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(熱門(mén))《紙人》讀后感3篇
讀完一本經(jīng)典名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《紙人》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《紙人》讀后感1
作者在這一本書(shū)里寫(xiě)了她對(duì)男孩子的害怕心理，因?yàn)檫@些男孩子經(jīng)常欺負(fù)她們這種膽小的女生，所以像這種膽小的女生特別害怕男生。
讀到這里我認(rèn)為男生不應(yīng)該欺負(fù)膽小的女生，大家應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這樣敵人就不容易攻擊我們。
作者還討厭她們班班主任Y老師。因?yàn)檫@個(gè)Y老師，動(dòng)不動(dòng)就罵作者，而且也不喜歡作者。
這里，我認(rèn)為她們應(yīng)該好好相處，不應(yīng)該有師生之仇，而且老師不動(dòng)不動(dòng)就罵學(xué)生，這會(huì)在學(xué)生的心理留下疤痕。
好像有一次，作者和她們的好朋友久兒一起玩過(guò)家家的游戲，可是卻被她們班的`Y老師看見(jiàn)了，立馬搶過(guò)去說(shuō)：“這么大的人還玩這些小朋友玩的游戲，真搞笑！”
讀到這里，我我覺(jué)得孩子們應(yīng)該有自己的愛(ài)好和夢(mèng)想，誰(shuí)都不能阻止，特別是家長(zhǎng)更加不能阻止自己的孩子。
她們班的Y老師都特別喜一個(gè)女孩子，有什么好玩的東西，給她玩…。.
看到這里我覺(jué)得老師不應(yīng)該喜歡這個(gè)學(xué)生，不喜歡那個(gè)學(xué)生。
看完這本書(shū)我以前太自私，不懂得關(guān)心別人，而且我以前也太驕傲，總是認(rèn)為自己很了不起�，F(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)了關(guān)心別人和虛心，相信我，我一定會(huì)微笑地面對(duì)生活！
《紙人》讀后感2
今天，我到圖書(shū)館去上閱讀課，看到了《紙人》這本書(shū)，一下子就被它的書(shū)名與封面吸引了。
我認(rèn)真地閱讀起來(lái)，《紙人》這本書(shū)的作者是殷健靈，這本書(shū)被譽(yù)為中國(guó)第一部真正意義上的“成長(zhǎng)小說(shuō)”，講的是主人公蘇了了與丹妮從小一起長(zhǎng)大，然而丹妮在九歲那年離開(kāi)了，蘇小小接受不了事實(shí)，做了一個(gè)很長(zhǎng)很久的`夢(mèng)……作者用亦真亦幻的手法，散發(fā)著神秘氣息與生命的美感，引人入勝，讓讀者仿如身臨其境，深受感動(dòng)。
書(shū)中有一句話，讓我浮想聯(lián)翩“時(shí)間從指縫里無(wú)聲流逝，為了永遠(yuǎn)年輕，我們回憶和追索�！边@句話像是打開(kāi)了我心靈的眼睛，心靈深處的那雙眼。是的，時(shí)間是抓不住的，它在慢慢流逝，人和事也會(huì)跟隨時(shí)間一走了之，直至消失，“永遠(yuǎn)的年輕”，只存在于回憶與追索當(dāng)中。
讀完了這本書(shū)，我從心底處懂得了：在每個(gè)人的青春中，每個(gè)人都不是完美的，都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地?fù)P起生命的風(fēng)帆，曾經(jīng)也是多么的無(wú)助與彷徨。每個(gè)人都需要一個(gè)丹妮，需要向她傾訴內(nèi)心的困惑與焦慮，需要她的理解與幫助，我們要珍惜青春中的好朋友，因?yàn)橹挥泻门笥巡艜?huì)做你心事的聆聽(tīng)者。
由此，我想到了我自己。我有一個(gè)很好的朋友，我們一起上學(xué)，一起玩耍，彼此分享快樂(lè)，分擔(dān)憂愁，因?yàn)橛辛怂矣X(jué)得自己是快樂(lè)的，是幸運(yùn)的，生活因而變得更美好。今后，我一定要好好地珍惜這份友誼，珍惜身邊的美好，讓“永遠(yuǎn)的年輕”，不只在“我們回憶和追索”中。
《紙人》讀后感3
現(xiàn)在的詩(shī)人，大多都是語(yǔ)言趣味趨同。當(dāng)讀者對(duì)待他們的語(yǔ)言特技不再驚奇，又無(wú)法找到與自己更深的情感聯(lián)系的時(shí)候，就會(huì)厭倦，即使他們的表達(dá)能力越來(lái)越好。
上面的話，是我讀了《小紙人》之后的`想法。
而且我相信，《小紙人》的作者，在自己的碼字過(guò)程中，從來(lái)就沒(méi)意識(shí)到自己冒了很大風(fēng)險(xiǎn)。我讀出了它的風(fēng)險(xiǎn)，而且還為他的敘述捏著一把汗。因?yàn)樗臄⑹霾幌窈芏喑墒斓脑?shī)人的炫技，即使冒了一些風(fēng)險(xiǎn)，但那些風(fēng)險(xiǎn)對(duì)他們都是可控的。就像枝頭雀躍的小鳥(niǎo)，他們相信的是自己的翅膀。
《小紙人》的好玩之處，在于作者在文字里自己和自己捉迷藏，一不留神就把自己玩丟了。作者在文字里自己和自己巷戰(zhàn)，一不留神就把自己玩陣亡了。最重要的是，在和自己玩的過(guò)程中，作者從智商到情感的投入，沒(méi)有上限也沒(méi)有下限。也就是上面所說(shuō)的，在閱讀的過(guò)程中，不但替作者捏著一把汗，也給自己捏著一把汗。
這本書(shū)不會(huì)讓人跟優(yōu)秀、杰出、完美、經(jīng)典等高大上的詞匯發(fā)生聯(lián)想關(guān)系，但是我想說(shuō)，《小紙人》是一本具有未來(lái)意味的小書(shū)。雖然這話說(shuō)的有點(diǎn)過(guò)于草率，甚至還會(huì)招致很多語(yǔ)言外行的鄙視。
我不喜歡在讀后感里面搞引用，有興趣的自己去讀吧。但是通過(guò)《小紙人》，我能隱隱約約的感覺(jué)到，在未來(lái)的不會(huì)很久的時(shí)間里，我們的語(yǔ)言將會(huì)發(fā)生我們想象不到的天翻地覆的變化。
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