禿鶴讀后感（必備）

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的禿鶴讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

禿鶴讀后感1

　　陸鶴是一個(gè)十足的小禿子，所以被人稱(chēng)為禿鶴，經(jīng)常被同學(xué)們嘲笑。但他似乎對(duì)這些嘲笑并不反感。隨著年齡的增長(zhǎng)，禿鶴對(duì)同學(xué)們的嘲笑逐漸變得十分在意了。

　　于是，他為了逃避同學(xué)們異樣的眼光，用生姜擦頭發(fā)，希望在七七四十九天之后能長(zhǎng)出頭發(fā)來(lái)，還用帽子遮掩禿頭。這樣做不僅沒(méi)有讓同學(xué)們對(duì)他有好感，反而讓同學(xué)們更加愛(ài)戲弄他了。

　　在一次非常重要的`體操比賽中，他把頭上的帽子丟向天空，惹得全體同學(xué)捧腹大笑。讓學(xué)校失去了“第一名”的榮譽(yù)。禿鶴終于復(fù)了仇，但是他們的笑聲，換來(lái)的是對(duì)他的冷淡。

　　但在一次表演中，他發(fā)奮圖強(qiáng)，把《屠橋》里面的偽軍連長(zhǎng)演絕了，讓大家都對(duì)他刮目相看，并且為學(xué)校立了功。最后，禿鶴哭了，油麻地小學(xué)的師生也哭了。

　　禿鶴的自信是建立在對(duì)自尊的執(zhí)著和堅(jiān)守上，所以只要自己對(duì)自己充滿(mǎn)了信心，才是最好的。

禿鶴讀后感2

　　“禿鶴”的名字是油麻地的孩子們?nèi)〉�，是因�(yàn)殛扂Q是一個(gè)十足的小禿子。

　　陸鶴是一個(gè)十足的小禿子，因?yàn)檫@個(gè)禿頭，被油麻地里的孩子甚至是大人都欺負(fù)陸鶴，任意摸他的頭，當(dāng)成笑柄，所以陸鶴的自尊心受到了很大的傷害。

　　因此，禿鶴戴上白色的帽子，但他們覺(jué)得日子里缺少了不可缺少的.點(diǎn)綴，所以桑桑以及阿怒等人把帽子掛在旗桿頂那個(gè)圓溜溜的木疙瘩上，再加上蔣一輪不讓陸鶴參加會(huì)操，終于讓陸鶴有了報(bào)復(fù)的機(jī)會(huì)，陸鶴在會(huì)操上逼著蔣一輪讓他參加，蔣一輪也只好同意。

　　最后換來(lái)的是眾人對(duì)他的冷淡，因?yàn)樗�使大家失去了榮譽(yù)，使油麻地小學(xué)蒙受了“恥辱”。

禿鶴讀后感3

　　《禿鶴》是曹文軒叔叔《草房子》里的故事。

　　禿鶴，是一個(gè)有著生理缺陷的小男孩。他頭上一根頭發(fā)也沒(méi)有，像打了蠟一般光滑、閃亮。三年及之前，他對(duì)自己的禿頭毫不在意，三年級(jí)之后，他忽然對(duì)自己的禿頭產(chǎn)生了一種前所未有的自卑。

　　他先是不肯上學(xué)，然后試著用生姜治禿頭，接著帶起了一頂帽子掩飾自己的缺陷�？赏瑢W(xué)們，尤其是桑桑，總是變著法子戲弄他。憤怒的禿鶴選擇了一種特殊的反抗方式——在各校會(huì)操時(shí)，故意摘掉帽子擾亂秩序，報(bào)復(fù)所有人對(duì)他的侮辱。然而，他得到的只是別人對(duì)他的冷漠與孤立。

　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，禿鶴頂替柳三下演偽軍連長(zhǎng)。為了演好這個(gè)角色，他一遍又一遍地背著臺(tái)詞和動(dòng)作，在寒冬臘月的`時(shí)候，額頭竟練出了汗水。“功夫不負(fù)有心人”，演出大獲成功，禿鶴也因此獲得了大家的尊重。

　　文章結(jié)尾，禿鶴號(hào)啕大哭。這是成功和喜悅的淚水，這是一個(gè)男子漢獲得生命尊嚴(yán)的淚水！

禿鶴讀后感4

　　禿鶴本叫陸鶴，因?yàn)樗�是個(gè)禿子，所以，油麻地的孩子都叫他禿鶴。

　　他是一個(gè)生理上有缺陷的孩子，這樣的人在同學(xué)之間是很醒目的。他們的.處境不是特別好。在孩子們的心里，他不是和自己一樣的群體，而是弱勢(shì)群體。而他們呢，總希望自己有力量、有智慧、有勇氣能，替大人分擔(dān)一些。想證明他們?cè)谑澜缟鲜怯杏玫�，有能力的。但卻是這樣一個(gè)孩子，他的心理卻有著異樣的想法，有時(shí)認(rèn)為自己就是個(gè)禿子，不需要掩蓋，有時(shí)有認(rèn)為自己是一個(gè)禿頭，很丟人，就用帽子擋住。他在會(huì)操時(shí)報(bào)復(fù)了那些對(duì)他討厭的人，同時(shí)，他在匯演時(shí)，自告奮勇地演了匯演里的重要角色，為油麻地小學(xué)增添了一份榮譽(yù)。

　　禿鶴就是禿鶴��！

禿鶴讀后感5

　　禿鶴因?yàn)槭且粋�(gè)小禿子，所以被人稱(chēng)為禿鶴，原名為陸鶴。

　　一開(kāi)場(chǎng)，作者所描繪了一個(gè)不成熟的禿鶴，他的頭經(jīng)常被人所撫摸，但長(zhǎng)大一點(diǎn)他便對(duì)自己的禿頭很看重，誰(shuí)動(dòng)他就和誰(shuí)玩命。因此，同學(xué)們對(duì)他的不滿(mǎn)增加了。

　　因?yàn)槎d鶴的禿，讓禿鶴和父親都丟掉了尊嚴(yán)，為了挽回尊嚴(yán)，他們想盡方法，用姜片擦頭，戴帽子，但他換來(lái)的.卻是別人的嘲笑。他不戴帽子其實(shí)是對(duì)難過(guò)、傷心的一種發(fā)泄。因?yàn)闀?huì)操的事讓學(xué)校的學(xué)生都失去了榮譽(yù)。后來(lái)，他想討好別人，但他越在意別人，別人便越不想理。

　　在一次演出中，他奮發(fā)圖強(qiáng)，把那個(gè)偽軍連長(zhǎng)演絕了，讓別人刮目相看。

　　全文以尊嚴(yán)為故事情節(jié)，在語(yǔ)言的玄機(jī)和字里行間將情感流露出來(lái)――禿鶴的品質(zhì)和勇敢、不怕困難。

　　正因?yàn)樗�的頭才讓他在油麻地中有了存在感，如果沒(méi)有這頭，他只不過(guò)是油麻地的一員，并且這個(gè)禿頭也是一個(gè)象征，象征著禿鶴回味無(wú)窮的童年，承載著他那質(zhì)樸無(wú)華的生活。

禿鶴讀后感6

　　禿鶴原名陸鶴，他那個(gè)村子有許多禿子，他自已也是個(gè)禿子，所以同學(xué)們都叫他禿鶴。

　　禿鶴的父親給了禿鶴帽子，可是過(guò)了兩天，同學(xué)們就把他的帽子搶走了，這使禿鶴的心中換了個(gè)念頭：到了冬天，他也不戴帽子，來(lái)強(qiáng)調(diào)他的禿頭。會(huì)操時(shí)，他還將老師給他的帽子摘下，這讓油麻地小學(xué)失去了榮譽(yù)，連老師都不想理他。但匯演時(shí)，禿鶴很快就擔(dān)任起了重要角色，還在堅(jiān)持不懈地練習(xí)，最終取得了眾人的重視。

　　補(bǔ)充：禿鶴的帽子被掛在旗桿上，是桑桑讓人干的，因?yàn)樯ＩＳX(jué)得禿鶴搶走了他的風(fēng)光，所從非常想要報(bào)服他。

　　禿鶴冬天不帶帽子，是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)趺聪矚g看他的`禿頭，就來(lái)讓其他人也知道。

　　另一種原因是因?yàn)閻盒匝�環(huán)，可從分成以下的幾個(gè)部分：

　　禿鶴搶走桑桑風(fēng)光――桑桑搶禿鶴帽子――禿鶴不再戴帽子。

　　總結(jié)：禿鶴是個(gè)想找回自尊的、勇敢的小男孩。

禿鶴讀后感7

　　禿鶴的心理和行為上有三個(gè)變化：

　　一他害怕別人看到他的禿鶴，所以，他戴了一頂帽子。

　　二他在集體會(huì)操中，報(bào)復(fù)一下油麻地的師生，使油麻地小學(xué)丟失了面子和榮譽(yù)。

　　三在大匯演中，他又挺身而出，要求扮演人人都不適合也不愿意和角色：禿頭！

　　盡管這種榮譽(yù)是犧牲禿鶴換來(lái)的。禿鶴最怕別人看到他的禿頭，而他自告奮勇承擔(dān)了這個(gè)他最不愿意承擔(dān)的角色。一頂帽子，便是他的全部心理，他想把自己的生理殘缺掩蓋好，不被他人注意。

　　但是，帽子不但沒(méi)有能受到很好的保護(hù)和尊重。禿鶴之所以戴帽子，是想隱藏這個(gè)秘密，不被人關(guān)注。禿鶴很難改變自己的處境，他的心靈和精神層面上充滿(mǎn)了艱難的掙扎。他的'心理以及他的行為都不真實(shí)。

　　禿鶴一人離開(kāi)了，心情復(fù)雜，在人們慶賀成功的時(shí)候，他選擇了逃離，他被人關(guān)注，又被人冷落，當(dāng)人們想起他的時(shí)候，才去尋找他。

禿鶴讀后感8

　　禿鶴應(yīng)該叫陸鶴，但因?yàn)樗�是一個(gè)十足的小禿子，所以大家都叫他禿鶴。

　　禿鶴的自尊心受到了很大的傷害，特別是匯操時(shí)，大家都不讓他參加，就怕他的頭會(huì)影響集體的榮譽(yù)，最后禿鶴終于為自己爭(zhēng)了一次參加的'機(jī)會(huì)。但在匯操時(shí)，“禿鶴以他特有的方式報(bào)復(fù)了他人的輕慢和侮辱。報(bào)復(fù)了大家，反而沒(méi)有得到夸贊，而得到了大家對(duì)禿鶴的“恥辱”。

　　自從那次后，禿鶴就想盡方法讓大家理睬他，可是大家只是看一眼或說(shuō)幾句話(huà)就不再理睬他。直到那一年的文藝匯演時(shí)，禿鶴主動(dòng)提出參演。被同意之后，禿鶴就每天堅(jiān)持不懈地練著，十分刻苦，十分用功。

　　到了演出那一天，禿鶴他早已胸有成竹。從演出一開(kāi)始，就得到了臺(tái)下的掌聲，演得十分真實(shí)，演得一絲不茍。也這樣，他贏回了自己的尊嚴(yán)。

禿鶴讀后感9

　　今天下午的語(yǔ)文活動(dòng)課上，錢(qián)老師第一次與我們一起讀了著名作家曹文軒寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《草房子》中的第一章禿鶴（一）。

　　這篇文章主要講的是一個(gè)叫陸鶴的小禿子為自己頭上長(zhǎng)不出頭發(fā)而煩惱的故事。故事的情節(jié)生動(dòng)有趣，還不時(shí)加入搞笑的情節(jié)，除此之外，我們還可以看出作者描寫(xiě)景物與人物神態(tài)的能力很強(qiáng)，他能使人物栩栩如生、活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們的面前。

　　故事中就連主人公陸鶴的心理變化也進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫(huà)，從一開(kāi)始的對(duì)頭發(fā)的無(wú)所謂到后來(lái)的`珍惜又到最后的自卑，作者都描述得清清楚楚。

　　這個(gè)故事還有一個(gè)特點(diǎn)就是故事情節(jié)變化很快，比如剛才還是饞得著肉塊的陸鶴，轉(zhuǎn)眼功夫就變成生氣的模樣了，真符合一名三年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)呀。

　　我真佩服作家曹文軒，也真感謝錢(qián)老師的推薦，希望下次語(yǔ)文活動(dòng)課繼續(xù)進(jìn)行。

禿鶴讀后感10

　　陸鶴是個(gè)十足的小禿子，所以大家都叫他“禿鶴”。

　　在上三年級(jí)以前，陸鶴還不在意他的禿頭，可他發(fā)現(xiàn)有許多人摸他的頭，于是禿鶴告訴別人要摸他的頭必須付給他一樣?xùn)|西做交換。最后禿鶴不再讓別人摸他的.頭了，同學(xué)們叫他禿鶴他也不答應(yīng)；他認(rèn)為這是對(duì)他的一種嘲笑和羞辱。這天學(xué)校比賽，輪到油麻地小學(xué)的時(shí)候，正在做操的禿鶴突然把帽子摘了，這讓整個(gè)油麻地小學(xué)的動(dòng)作變得凌亂不堪。禿鶴用他的方式報(bào)復(fù)了他人對(duì)他的輕慢。經(jīng)過(guò)這件事后，沒(méi)人再理禿鶴，禿鶴很寂寞便開(kāi)始討好他們，可沒(méi)人理他。這幾天學(xué)校排練，角色沒(méi)有合適的人選，于是禿鶴便想試試，這讓演出很成功，同學(xué)們又和禿鶴說(shuō)話(huà)了。

　　我知道了不能嘲笑別人，應(yīng)該和平、友好相處。

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