讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感（實(shí)用15篇）
品味完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感1
讀了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》我深有感觸，它改變了我，它教我在生活中，遇到困難時(shí)，怎樣去應(yīng)對(duì)，如何去解決。
文章寫(xiě)了：美國(guó)作家伊爾莎·斯奇培爾莉的父親帶她去教堂的塔頂上，她看見(jiàn)通往廣場(chǎng)的.路如蛛網(wǎng)般，星羅棋布。后來(lái)，開(kāi)了一家服裝店，但因種種困難而無(wú)法完成任務(wù)，可是她并不罷休，她想出了其它的辦法，最終，困難還是被征服了。
讀完文章后，我感到十分慚愧。每次當(dāng)我寫(xiě)起數(shù)學(xué)題時(shí)，我總要為這堆打“？”號(hào)的題目絞盡腦汁。
其實(shí)這類(lèi)題也不難，只要換種思路去想，換種方法去做，就能成功完成。
而我卻很死板地按照本來(lái)的解法去解，當(dāng)然做不出來(lái)嘍！
這些天，我們?cè)趯W(xué)雞兔同籠問(wèn)題，表格法不但容易出錯(cuò)，而且還很麻煩，稍不留神，一題五分就泡湯了。有一次，老師要我們做課堂作業(yè)，題目是這樣的：盒子里裝有2分和5分的硬幣26枚，合計(jì)1元，那么，兩分的硬幣和5分的硬幣各有幾枚？我用表格法做，結(jié)果是5枚2分19枚5分。直到同桌做完題目是，我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)得離譜，同桌對(duì)我說(shuō)“哎呀，你可以用方程來(lái)做更簡(jiǎn)單，更方便�！�
對(duì)呀，我為什么不可以用其它方法呢？
方法就像路，有的是狹窄而又坑坑洼洼的羊腸小道，有的是寬闊而又平坦的柏油路。如果一條路走不通，也許可以走另一條路試試，或許就是一條柏油馬路呢！
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感2
看到這個(gè)題目《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。我心里有許多的疑問(wèn)，這些路是怎么樣的？這些路有什么不一樣的地方？這些路中的哪條路是最好的？于是，我懷著探索的心情翻開(kāi)了這本語(yǔ)文書(shū)，仔細(xì)閱讀，路在腳下，路在求知，希望書(shū)本可以解答我心里的疑問(wèn)？
“父親”告訴我，通往廣場(chǎng)的路不止一條。于是，“他”帶著“我”來(lái)到了教堂高高的塔頂上�！拔摇闭娴目匆�(jiàn)了，通往廣場(chǎng)的`路不止一條，雖然廣場(chǎng)只有一個(gè)，但是通往廣場(chǎng)的路有許多條：有的直一些，有的彎一些，有的會(huì)遇到一些障礙，有的沿途的風(fēng)景會(huì)很美，有的會(huì)穿過(guò)川流不息的人流，有的可能會(huì)穿過(guò)幽靜的小樹(shù)林。就好像如果我們遇到了困難，可是解決問(wèn)題的辦法不止一個(gè)�！案赣H”的話，讓“我”長(zhǎng)大以后遇到問(wèn)題可以去想更多的辦法。
讀到這里，我便想起了我自己的經(jīng)歷。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家。
一次，我正在寫(xiě)作。我正在編一本故事書(shū)。故事中有一只貓，很漂亮。我正準(zhǔn)備給它取一個(gè)名字。取什么好呢？我正煩惱著。喵喵？咪咪？可可？還是愛(ài)愛(ài)？這些疊音都挺好聽(tīng)的，我心里亂了主意。想了半天也沒(méi)有能想出一個(gè)好的主意。于是，我就想起了這個(gè)曾經(jīng)看過(guò)的故事《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，我的思維為什么不轉(zhuǎn)化一下呢？或許按照它的名字來(lái)娶更能記住呢？看到貓渾身雪白，光彩熠熠，在我的心里就像一位公主。于是，我靈機(jī)一動(dòng)就給它取了“雪里透”這個(gè)名字。通往廣場(chǎng)的路不止一條，娶名字的思維也可以是多個(gè)方面的。雖然一把鎖，只能用一把鑰匙打開(kāi)，可是解決困難方法卻可以有許多種。
為了到達(dá)一個(gè)目的，我們可以嘗試走走不同的路。走不同的路不僅可以收獲不同的風(fēng)景，也可以讓自己的思考問(wèn)題的方法更加地多變。
書(shū)是我們的摯友，里面閃爍著人生的哲理，指引著我在正確的人生道路上行走。
這個(gè)故事的體會(huì)讓我一生受益。
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感3
今天,我讀了一篇叫<<通往廣場(chǎng)的路不止一條>>的文章.文章主要內(nèi)容是:作者小時(shí)候她爸爸給她講了一個(gè)一生受用不盡的話“通往廣場(chǎng)的路不止一條�！弊髡唛L(zhǎng)大后曾經(jīng)遇到了兩個(gè)難題：一個(gè)是一家大商場(chǎng)的老板向她訂了四十件她穿的`那件維黛安太太花了一星期手工制成的黑白花紋的毛衣，讓她在二星期之內(nèi)交貨，她就“復(fù)制”了二十位“維黛安太太”，使她按時(shí)交了訂單，從此她的生意便紅火起來(lái)。第二個(gè)便是：離服裝展還有十三天的時(shí)候，心靈手巧的人全都跑光了，就搞了個(gè)非成衣的服裝展，結(jié)果出奇制勝，大獲成功。讀完文章，我想到了有一次我遇到的一個(gè)讓我為難的應(yīng)用題：小明看了6本書(shū)用17天，那51天能看多少本書(shū)？我左思右想，用歸一方法有小數(shù)，除不盡。于是我想到了倍比問(wèn)題：51÷17＝3，6×3＝18（本），答：51天看了18本書(shū)。生活就是這樣，假如你這條路不行就轉(zhuǎn)個(gè)彎試試吧！
我也想到了生活中有一技之長(zhǎng)的任命，他們也許不是大學(xué)畢業(yè)，但在人生的道路上找到了自己的最佳位置，最終也實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。世上無(wú)難事只怕有心人。七十二行，行行出狀元。只要我們堅(jiān)定自己的理想，做生活的有心人，就條條大路通羅馬。
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感4
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感 讀了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇故事，讓我大有所思，如果一種方法解決不了問(wèn)題，那就換一個(gè)思路想辦法解決。 這個(gè)故事告訴我們一位父親告訴孩子“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話讓孩子銘記在心。
后來(lái)，孩子想做一名時(shí)裝設(shè)計(jì)師。有一次，他看見(jiàn)朋友的毛衣編織得十分巧妙，他了解到是維黛安太太自己織的，讓他有了一個(gè)大膽的念頭，從毛衣入手，自己設(shè)計(jì)，制作和出售時(shí)裝。于是他先叫維黛安太太按照他設(shè)計(jì)的毛衣設(shè)計(jì)圖織了一件，然后去時(shí)裝商人的午宴上展示效果，一下子就被人定了四十件，但要在兩個(gè)星期里交貨，可是一件毛衣要織一個(gè)星期，這可怎么辦？于是他想起了父親以前說(shuō)的話，想到了一個(gè)絕妙的主意：這特殊的毛衣一定也有別的婦女會(huì)織，于是找到了二十位心靈手巧的婦女解決了問(wèn)題。后來(lái)，他準(zhǔn)備舉辦一次大型時(shí)裝展，又遇見(jiàn)了一些問(wèn)題，但通過(guò)自己的努力，時(shí)裝展如期舉行。
我在學(xué)習(xí)上也會(huì)有些“小麻煩",很多數(shù)學(xué)題用常規(guī)的'方法不能解決，但只要換個(gè)思路去思考，一下子就解決了。 這個(gè)故事告訴我們：在生活中難免會(huì)遇上各種各樣的困難，但只要開(kāi)動(dòng)腦筋，換一種思維去想，就能解決了，通往成功的路不止一條。
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感5
最近，我們學(xué)了伊爾莎的《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。課文講的是：作者和她爸爸等他遠(yuǎn)眺時(shí)，得到了教育“通往廣場(chǎng)的路不止一條”。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的.地的話，就可以走另一條路試試！”后來(lái)，作者經(jīng)歷過(guò)許多困難，但她從不放棄，一直把父親的話記在心里，因而沒(méi)有失敗，最終渡過(guò)難關(guān)，取得了成功。
是啊，通往廣場(chǎng)的路不止一條！在我們的學(xué)習(xí)中也是這樣。有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，一下卡殼了，不知道該怎么做。后來(lái)，我想了想老師給我們的講題方法，換了個(gè)思路重新思考那道題。這下，豁然開(kāi)朗，題一下就被解答出來(lái)了。這真是“通往廣場(chǎng)的路不止一條”啊！
寫(xiě)作文也是如此，當(dāng)我們寫(xiě)不下去的時(shí)候，想想別的事，拓展一下思維，說(shuō)不定就能寫(xiě)出好的作文來(lái)，這也是“通往廣場(chǎng)的路不止一條”。
“三百六十行，行行出狀元”。我們通往成功的路不止一條，只要認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，就會(huì)走向成功，也一樣能成為對(duì)社會(huì)有用的人。這也“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的道理。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條”。這句話也讓我終身受益！
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感6
我以前學(xué)了一篇課文，題目叫《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。學(xué)完這一課后，我有很多感想。
這篇課文主要講的是：小作者小時(shí)候，爸爸帶她登上了高高的塔頂。望向一條條川流不息的馬路。父親教導(dǎo)女兒：如果做事情感到這個(gè)辦法行不通的話，就換另一種方法用用。后來(lái)，作者在事業(yè)方面遇到了兩個(gè)難題，最終都找到了一條出路。
上完這堂課后，我不由得想起自己。我在做一道數(shù)學(xué)題時(shí)，就只停留在一種方法上，爸爸過(guò)來(lái)一點(diǎn)撥。哦！我怎么就想不到，還有另一種解法。生活也是這樣，多少發(fā)明家也是試驗(yàn)多少次才成功的呀！
我還想到了一個(gè)關(guān)于“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的故事。有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜愛(ài)彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家。一個(gè)喜愛(ài)繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。但不幸的是，愛(ài)好繪畫(huà)的'眼睛瞎了，喜愛(ài)彈琴的耳朵聾了。但經(jīng)過(guò)一位老人的指點(diǎn)，愛(ài)好繪畫(huà)的改為學(xué)彈琴，喜愛(ài)彈琴的改為學(xué)繪畫(huà)。最后，兩個(gè)人都成了有成就的人。
畫(huà)的改為學(xué)彈琴，喜愛(ài)彈琴的改為學(xué)繪畫(huà)。最后，兩個(gè)人都成了有成就的人。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，生活也是這樣，假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能達(dá)到目的地的話，還可以思考選擇另一條路走。人生的路上不可能一帆風(fēng)順，面對(duì)困難，我是放棄，還是繼續(xù)向終點(diǎn)前進(jìn)。我都應(yīng)該明智地另謀出路，說(shuō)不定，柳暗花明又一村，出現(xiàn)在眼前的是一片新天地呢。成功往往屬于那些永不放棄的人。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條”。令我受用不荊，
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感7
今天，我讀美國(guó)作家伊爾莎。斯奇培爾莉的一篇文章——《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。
這個(gè)故事講的是作者從父親的教導(dǎo)中得到啟示的一件事。一天，父親把作者帶上教堂的塔頂，讓作者看下面數(shù)不清的道路，最后對(duì)作者說(shuō)：“通往廣場(chǎng)的路不止一條�！�
作者長(zhǎng)大后，是一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師。在工作中，她也有了“產(chǎn)量太少，”“員工罷工”等等麻煩的問(wèn)題，但她時(shí)刻記住了父親說(shuō)的話，沉著應(yīng)對(duì)困難，采用不同的角度去思考，使她把公司做得越來(lái)越好。
其實(shí)，我們的日常生活中，也有許多像這樣的事例。當(dāng)我們用一種方法行不通，就可以再用另一種方法試試看。這讓我想起了一件事，那天，我正坐在書(shū)桌前，仔細(xì)地做家庭作業(yè)，那時(shí)時(shí)針已指向九點(diǎn)了，可我還在為那道百思不解的數(shù)學(xué)題而頭痛。我試用了加法和減法，還是行不通。這可怎么辦呢？唉，明天數(shù)學(xué)課上，老師肯定會(huì)批評(píng)我不動(dòng)腦筋的，可能還要在同學(xué)面前出丑的。正當(dāng)我煩躁時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，和藹地對(duì)我說(shuō)：“你再好好想一想，還有什么方法，你沒(méi)有想到？”我重新思考，想了原先沒(méi)想的`方法。這時(shí)，我好像發(fā)現(xiàn)新大陸，激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“我會(huì)做了，應(yīng)該用乘法解決。”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“對(duì)了，你很聰明。”我高高興興地把正確的答案寫(xiě)了上去。
讀了這篇課文后，我明白了一個(gè)道理：成功是一種尺度，只要帶著希望出發(fā)，成功就離你越來(lái)越近，頑強(qiáng)意志可以讓你克服困難，當(dāng)經(jīng)歷了苦難后，再一次沖破艱難險(xiǎn)阻，通往廣場(chǎng)的路就會(huì)又多了一條。
x 讀完了《通往廣場(chǎng)的路不只一條》后我深受啟發(fā)。在危難來(lái)臨之時(shí)必定會(huì)有希望，只要有一絲希望，就有千百條路可以走。然而一但放棄就沒(méi)有任何路可以再讓你去走了。
在失敗面前我們應(yīng)該自信，因?yàn)闂l條大路通羅馬。只要我們勇于思考，堅(jiān)持不懈，一定能夠擺脫困境。就像作者在為四十件毛衣根本無(wú)法做出去而擔(dān)心的時(shí)候想到了這句話，時(shí)裝展開(kāi)不了時(shí)想到了這句話。才使她有這樣成就�！巴ㄍ鶑V場(chǎng)的路不只一條，生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能達(dá)到你的目的地的話，就可以換一條路試一試！”如果當(dāng)初父親并沒(méi)有和女兒說(shuō)這句話，可想而知，未來(lái)的作者會(huì)變成什么樣。
《通往廣場(chǎng)的路不只一條》這個(gè)課題“指使”我將這個(gè)故事告訴父母，因?yàn)楦改甘情L(zhǎng)輩，他們對(duì)這篇課文的理解肯定比我們要深得多，說(shuō)不定還能給他們帶來(lái)許多啟迪呢！
困難往往就在成功來(lái)臨的時(shí)候伴隨，但成功也往往在困難的后面相伴。
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感8
讀完《通往廣場(chǎng)的路不止一條》我的感受很深刻，作者以前是設(shè)計(jì)師，可是經(jīng)歷了一段風(fēng)雨，作者就靠父親教導(dǎo)的：假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另外一條路試一試！此后，作者把父親的教導(dǎo)記在心間，所以作者越過(guò)一道又一道的坎兒，繞過(guò)一件又一件的危險(xiǎn)事。
每當(dāng)下午放學(xué)，我全身上下都像抹了油似的一溜煙兒就跑回家。雖然作業(yè)很多，但我還是緊趕慢趕地寫(xiě)著作業(yè)，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了……我的身體仿佛被誰(shuí)抽空了一樣，眼神迷茫地望著眼前的'作業(yè)，過(guò)了幾分鐘我才回過(guò)神來(lái)，于是我把書(shū)打開(kāi)來(lái)讀了一遍，我讀完之后又精神充沛地寫(xiě)著作業(yè)，當(dāng)時(shí)我的腦子里想的是：如果寫(xiě)作業(yè)累了的話，那你就讀一讀課外書(shū)，或都出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，這樣你就不會(huì)覺(jué)得累了。
讀書(shū)讓我改變了我的壞習(xí)慣，還讓我提升了好習(xí)慣；讀書(shū)讓我的知識(shí)與智慧增強(qiáng)，讀書(shū)還讓我受到了教育，讓我多懂了一份禮貌，讓我多了一份愛(ài)心和寬厚，還讓我多了一份人與人的禮儀，讀書(shū)讓我喜歡上了作文。
書(shū)，是我們的朋友，也是我們?nèi)祟?lèi)知識(shí)與智慧的源泉，如果你不喜歡去學(xué)習(xí)的話那就請(qǐng)你多讀幾本自己感興趣的書(shū)吧！我喜歡讀書(shū)，我熱愛(ài)讀書(shū)，如果想要我們的祖國(guó)強(qiáng)大起來(lái)、富裕起來(lái)，那就請(qǐng)多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)吧！
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感9
今天我學(xué)了一篇課文叫《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，學(xué)完這一課，我的感想有很多。
這篇課文主要寫(xiě)了作者小時(shí)候，爸爸帶她登上了塔頂，望著一條條人來(lái)人往、車(chē)來(lái)車(chē)往的.路，父親教導(dǎo)作者，做事如果用一種方法不行，可以用多種別的方法去做，最后一定能行。
上完這一課，我會(huì)不由自主得想起了自己，以前，我看樣?xùn)|西打不開(kāi)，我就會(huì)不高興或讓媽媽幫忙。從來(lái)沒(méi)有想到可以換一種方法去試一試呢。生活也一樣，多少發(fā)明家也是試驗(yàn)了許多次才成功的。
“通往廣場(chǎng)的路中止一條”，生活同樣也是這樣，如果你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地，可以換條路走，人生的道路不可能一帆風(fēng)順，面對(duì)困難我們要堅(jiān)持，遵守諾言，說(shuō)不定“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”出現(xiàn)在眼前的，又是一片新天地。成功往往屬于那些對(duì)成功不放棄的人。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條”讓我受用不盡。我感到對(duì)未來(lái)又充滿希望了，雖然現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)不是很優(yōu)秀，但只要我努力，就會(huì)越來(lái)越好的。
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感10
通往廣場(chǎng)的路不止一條，通往成功的路也不止一條。今天，我們學(xué)習(xí)了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇課文，我受益匪淺。
這篇文章的作者是美國(guó)作家伊爾莎·斯齊佩爾莉。敘述了父親帶她爬上教堂的塔頂，并對(duì)她進(jìn)行了說(shuō)教，告訴她：“通往廣場(chǎng)的`路不止一條，生活中，如果你發(fā)現(xiàn)這條路不通，就可以走另一條路試試！”這為她的成功起了很大的作用。她在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)也像我們一樣，受到了很多挫折，但父親給予她的教誨使她一次次走向成功。例如兩星期做不出二十件毛衣，父親的教誨讓她學(xué)會(huì)了去求助他人，她邀請(qǐng)了許多心靈手巧的婦女幫助她來(lái)縫制；她決心開(kāi)一個(gè)時(shí)裝展，但在離展出十三天前，縫紉姑娘在鄰居挑撥下全都跑了，她選擇了展出未成衣展……這一切也揭示了父親對(duì)她的教導(dǎo)，使她一生受用不盡。
如果這條路不通，可以走另一條路。正如文章中一樣，當(dāng)作者一次次失敗時(shí)，她想起了父親的話，又想盡了一切辦法，鼓勵(lì)自己“我能行，再來(lái)一遍！”在努力下，她一次又一次取得了成功。這讓我想起了自己，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，一遇到難題，先是去試了試，如果解不出這道題，我就沮喪的放棄了，根本沒(méi)想過(guò)去運(yùn)用其他方法去試試，所以最后以失敗告終。
學(xué)了這篇文章，我明白了在遇到困難時(shí)一定要堅(jiān)持到底，盡自己所能，做得更好。請(qǐng)記住：“通往廣場(chǎng)的路不止一條�！�
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感11
今天，我讀了一篇課文《通往廣場(chǎng)上的路不止一條》讓我知道了：遇到困難時(shí)要戰(zhàn)勝困難，另辟蹊經(jīng)。
這篇課文講述了，主人公的爸爸曾告訴過(guò)她：“假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！”她一直都把爸爸的`這句話記在心間。因?yàn)橹魅斯膲?mèng)想是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，所以開(kāi)了一服裝店，之后她決定開(kāi)一次服裝展，但在離開(kāi)展還有十三天的時(shí)候，縫紉姑娘在另一家店的挑撥下全跑光了。這時(shí)主人公想起爸爸對(duì)自己說(shuō)的話時(shí)，她想到了展出未縫成的衣服，最后前來(lái)訂貨的人絡(luò)繹不絕。
生活也是如此，有些人在事業(yè)上遇到一些困難，就想放棄自己的生命，這是多么的可悲呀！有一次我做數(shù)學(xué)題時(shí)，一道思考題難住了我，我本想放棄，但我想到《通往廣場(chǎng)上的路不止一條》時(shí)，我腦筋一閃知道了這道題不能?chē)@一個(gè)思路來(lái)想，還會(huì)有別的什么辦法的。不一會(huì)，我就把這道題做出來(lái)。
我懂得了，不向困難屈服，不把自己堵死在一條路上，只要帶著希望出發(fā)，或另辟蹊經(jīng)就能走向成功。
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感12
前幾天我們學(xué)習(xí)了一篇新的文章，《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。
這篇課文主要講：文中的“我”和父親登上高高的塔頂，來(lái)教育我：通往廣場(chǎng)的路不止一條!生活也是這樣!在這個(gè)時(shí)刻，作者想到了自己的夢(mèng)想：做一名時(shí)裝設(shè)計(jì)師!所以作者想從毛衣入手!
然后作者就自己設(shè)計(jì)，制作，出售毛衣，然后又舉辦了自己的時(shí)裝展!這些成功都離不開(kāi)作者的努力和意志的頑強(qiáng)!最終戰(zhàn)勝困難，走向成功!課文有一處讓我感受深刻：通往廣場(chǎng)的路不止一條，生活也是這樣!這是父親帶作者登上塔頂后的教育，也是全文要表達(dá)的.中心思想。當(dāng)一條路走不通的時(shí)候，要嘗試著走另一條路!這正所謂：腦子要活一點(diǎn)，膽子要大一點(diǎn)!成功是一種態(tài)度，只要你帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)離你越來(lái)越近!我要做到“通往廣場(chǎng)的路不止一條”把這句話改一下，我改的是：成功是一種考驗(yàn)，只要你在走向成功的路上頭腦清醒，成功就會(huì)離你越來(lái)越近!我還想到了一些關(guān)于“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的句子，比如說(shuō)：打開(kāi)大門(mén)的鑰匙不止一把，到達(dá)目標(biāo)的途徑不止一條，解決問(wèn)題的方法不止一種!說(shuō)完這些句子我又想到了一個(gè)也是關(guān)于“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的故事!那就讓我給大家說(shuō)說(shuō)吧!
有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈鋼琴，想當(dāng)音樂(lè)家;一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很，想當(dāng)音樂(lè)家的孩子突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)對(duì)他們不公平。
恰巧有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò).聽(tīng)見(jiàn)了他們的抱怨，老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢?”接著又對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢?”
兩個(gè)孩子聽(tīng)了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開(kāi)始新的追求。
說(shuō)也奇怪，改學(xué)畫(huà)畫(huà)的孩子漸漸感到耳聾反而更好，因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_，使精神高度集中，改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺(jué)得失明反倒有利，因?yàn)樗軌蛎獬S多無(wú)畏的煩惱，使心思無(wú)比集中。
果然，耳聾的孩子后來(lái)成為了美術(shù)家，名揚(yáng)四海;眼睛瞎了的孩子后來(lái)成為了音樂(lè)家。飲譽(yù)天下。
有一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇到了那位老人，他倆非常激動(dòng)。拉住老人的手連連道謝。
以后我一定做到“通往廣場(chǎng)的路不止一條”!
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感13
今天我們學(xué)習(xí)了地第十四課——《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，使我受益匪淺。
本文記敘了“我”在人生的道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)時(shí)，是父親對(duì)“我”的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣，從而走出困境獲得成功的事實(shí)。
從這篇課文我聯(lián)想到了我在生活中的`實(shí)例：有一次我練習(xí)冊(cè)上有一道題不會(huì)做，很是苦惱。過(guò)了一會(huì)兒，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了解決困難的辦法。我可以問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)家長(zhǎng)、查工具書(shū)等好多好多解決問(wèn)題的辦法，最后，我通過(guò)查工具書(shū)找到了這個(gè)問(wèn)題的答案。
通過(guò)閱讀這篇課文、聯(lián)系生活實(shí)際我感悟到了：在生活中，不管做什么事，只要用心去做了，條條大路都將向你敞開(kāi)大門(mén)，如果不用心去做、草草了事，那么勝利是不會(huì)傾向于你的。成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)離你越來(lái)越近。
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感14
這篇文章寫(xiě)的是，一位孩子的父親帶著她爬上教堂塔頂告訴了她一個(gè)道理：“通往廣場(chǎng)的路有許多，生活也是這樣。如果你發(fā)現(xiàn)這條道路不能夠到達(dá)目的'地的話，就可以再走另一條路試試看!”之后，這位女孩一直把父親告誡她的話記在心間。
在父親的引導(dǎo)下，她成功地破解開(kāi)了人生中的兩道難題。最后一段，寫(xiě)了父親的話讓“我”一生受用不盡，通往廣場(chǎng)的路不止一條!
其實(shí)，我們的日常生活中，也有許多像這樣的事例。當(dāng)我們用一種方法行不通，就可以再用另一種方法試試看。這讓我想起了一件事，那天，我正坐在書(shū)桌前，仔細(xì)地做家庭作業(yè)，那時(shí)已是深夜了，可我還在為那道百思不解的數(shù)學(xué)題而頭痛。我試用了加法和減法，還是行不通。這可怎么辦呢?唉，明天上學(xué)后，孟老師肯定會(huì)批評(píng)我不動(dòng)腦筋的，可能還要在同學(xué)面前出丑的。正當(dāng)我煩躁時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，和藹地對(duì)我說(shuō)：“你再好好想一想，還有什么方法，你沒(méi)有想到?”我重新思考，想了原沒(méi)想的方法。這時(shí)，我好像發(fā)現(xiàn)新大陸，激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“我會(huì)做了，應(yīng)該用乘法解決�！眿寢屝χ鴮�(duì)我說(shuō)：“對(duì)了，你很聰明�！蔽腋吒吲d興地把正確的答案寫(xiě)了上去。
讀了這篇課文后，我明白了一個(gè)道理：成功是一種尺度，只要帶著希望出發(fā)，成功就離你越來(lái)越近，頑強(qiáng)意志可以讓你克服困難，當(dāng)經(jīng)歷了苦難后，再一次沖破艱難險(xiǎn)阻，通往廣場(chǎng)的路就會(huì)又多了一條。
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感15
讀了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇課文，我受益匪淺。
文章主要講了：作者在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)時(shí)，想起了父親曾對(duì)自己說(shuō)的話：“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的.話，就可以走另一條路試試！”父親的教誨是作者得到了“走另一條試試”的靈感和勇氣，從而走出了困境，獲得成功。
是啊，通往成功的路也不止一條。世界上的路有千萬(wàn)條，在我們遇到困難時(shí)，這一種方法行不通，就可以用另一種辦法解決。
一次，我正埋頭做數(shù)學(xué)題。忽然，一只“攔路虎”擋住了我的去路。我思來(lái)想去，也沒(méi)有想出解決方法，固執(zhí)的我還一直徘徊在其中。這時(shí)，我突然想起剛學(xué)的課文《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，心想：對(duì)呀，我為什么不可以換個(gè)思路想一想呢?說(shuō)干就干，我換了個(gè)思路。真是“柳暗花明又一村”啊，我立即茅塞頓開(kāi)，答案微笑著朝我走來(lái)。
謝謝你，《通往廣場(chǎng)的路不止一條》！因?yàn)橛心悖钐幪幨谴舐贰?/p>
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