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我的音樂老師作文

時間:2023-12-26 12:22:21 音樂 我要投稿

(優(yōu)秀)我的音樂老師作文3篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的我的音樂老師作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(優(yōu)秀)我的音樂老師作文3篇

我的音樂老師作文 篇1

  身形瘦削,嗓音尖銳,時常駝個背,一問三不知,一年相見沒幾日。這就是我們對音樂老師的一致評價。當(dāng)然,是曾經(jīng)的音樂老師。而現(xiàn)在的音樂老師,徹底顛覆了這一想法。

  兩日的體驗課,是我們第一次見到他。他身高六尺,足下生風(fēng),走起路來迅速敏捷,一點都不磨嘰。他一點也不瘦削,大臉盤,雙下巴,虎背熊腰,挺著個碩大的將軍肚,盡管他努力地挺胸收腹。貌似張翼德,形如豬悟能。一開口聲若洪鐘,說話方式卻像郭德綱風(fēng)趣幽默,所以我們稱之為“相聲老師”。全身的阿迪達(dá)斯運動風(fēng),哪像音樂老師,活脫脫體育健將啊!再加上當(dāng)時的教學(xué)內(nèi)容簡單,讓我們覺得他沒有什么音樂才華。

  到了九月份,學(xué)校舉辦了盛大的軍訓(xùn)檢閱大會,報幕說他要唱《跟我走》,我禁不住笑出聲,就這能唱這么高亢抒情的歌嗎?他仍是以他那種快到看不見的.步伐,一步三喘地上了臺,拿起話筒,開始了他的表演。只見他一收腹,一聲大喝,一道聲波就從音箱中沖了出來。那排山倒海的氣勢,震碎了空氣,仿佛從空氣中打開一道裂縫,將我的心臟暴露在空氣中,一道道聲浪沖擊著我的心臟,仿佛要將它擊碎。那洪水似的攻勢令我無法抵擋,隨著他聲調(diào)的高低起伏,我的精神也隨之蕩漾沉醉。他的歌聲直達(dá)人的內(nèi)心,能將一切雜念擊碎。一曲終了,余音繞梁,三日不絕。

  他不僅在歌唱中給我震撼。到了上課時,他拿出光碟時,我不禁嘆了口氣,他一定又是讓我們聽十遍,然后自己唱一遍,讓我們跟著唱的無趣的循環(huán)式教學(xué)。可他居然自彈自唱,讓我們大飽眼福。他的手指有著與他體型不符的靈巧,在鋼琴上上下翻飛,彈出了一首震撼人心的樂曲,令全班同學(xué)的熱情隨著音樂高漲。

  這真是一個別具一格的音樂老師。他傳播快樂,教授知識,給我們心里播下了音樂的種子。

  這樣的音樂老師誰能不喜歡呢?

我的音樂老師作文 篇2

  我的音樂老師是一個身材高挑,面龐美麗的一個溫柔的女老師。也許在許多人眼里,老師的一份都是千篇一律的,但這句話在我們音樂老師上卻行不通,因為她是一個打扮時髦的年輕美麗的女老師,在我看來,我的音樂老師是這個世界上長得最漂亮的老師了,我以后一定要找一個她這么漂亮的人做老婆。

  我的音樂老師她的鋼琴彈得很好,每次上課之前她都會給我們彈奏一曲,上課時她也總是很溫柔小聲的和我們說話,唱歌時她總會先給我們唱一段,她的歌聲也許是我聽過的最好聽的歌聲了。

  我本來是一個很靦腆的人,但在老師的教導(dǎo)下,我逐漸變得勇敢起來,原來的我,無論做什么都不愿上臺,甚至在臺上講話都不敢,但現(xiàn)在的我都已經(jīng)能在校園藝術(shù)節(jié)上表演了,這,都是我美麗的音樂老師的.功勞。

  我的音樂老師不僅長得很美麗,而且還是一個善解人意的好老師,她很溫柔也很美麗,她是這個世界上最完美的老師,我一定要好好學(xué)習(xí),等我長大后,我一定要盡我最大的努力報答老師。

  我的老師,我愛你。

我的音樂老師作文 篇3

  音樂老師在學(xué)校里可以算是老教師了,但可以看出她并不服老,每次見到她時她都穿著一身時髦的衣裳。她的身材比較標(biāo)致,就是臉不討人喜歡,在她鼻尖上有一顆又大又鼓的黑痣。

  她上課時最討厭有人在講話,所以每次有人上課講話她都要批評他好一會。而我們班的紀(jì)律正好比較差,所以經(jīng)常被音樂老師批評,有的時候甚至一節(jié)課都讓我們坐在那聽她那鋪天蓋地的批評。

  另外她的眼神也特別有威懾力。

  有一次上課,我的心情很郁悶不想聽課,頭便不由自主的轉(zhuǎn)向了窗外。對面的`廚房里冒著炊煙,我不禁開始猜測今天會有什么菜,會有雞腿嗎?一想到那又大又香的雞腿我就直流口水。再看旁邊的操場上是二年級的小家伙們在上體育課,看他們玩得多么高興,我也真希望這節(jié)課是體育,能讓我也好好玩一下。這時老師的琴聲突然停了,我趕緊把頭轉(zhuǎn)了過來,只見老師正用她那利劍般的眼深看著我。我連忙坐得筆直,集中注意力,老師這才繼續(xù)彈起琴來。

  從此每次當(dāng)我想開小差時,腦海里便浮現(xiàn)出音樂老師那利劍般的眼神,立刻制止自己不再犯錯。

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