藝術(shù)家老師作文

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的藝術(shù)家老師作文，希望能夠幫助到大家。

藝術(shù)家老師作文1

　　肖老師是教美術(shù)的，以前總認(rèn)為教美術(shù)的都是女老師，有男老師教美術(shù)，他一定不平凡。

　　記得您第一次來(lái)上課時(shí)，上課鈴打響后還吵吵鬧鬧的教室在您走進(jìn)來(lái)的那一刻，瞬間寂靜了，不知為什么，也許是被你的氣場(chǎng)震驚了。高高的個(gè)子，犀利的眼神，您講課的時(shí)候，總會(huì)在一句話的末尾加上“啊”字。每次您在黑板上寫的'字都特別漂亮，您會(huì)好幾種字體。總感到您很有才氣。

　　記得有次，我一直在糾結(jié)該怎么畫這樓梯，這樓梯的線條有實(shí)的有虛的，空間思維感不太好的我顯然畫不好，您走過(guò)來(lái)，用充滿智慧的眼光看著我，拿起我手中的筆，在紙上來(lái)回舞蹈，我的心“砰砰”跳得很快，有點(diǎn)緊張。我努力讓自己平靜下來(lái)，我剛回過(guò)神，您已經(jīng)幫我畫出了那惟妙惟肖，生動(dòng)逼真，有點(diǎn)3D感覺的樓梯了。您還指導(dǎo)我，說(shuō)：這線條用筆描深一點(diǎn)，這樣才能深淺變化，才能有主次，有層次感�！蔽野凑漳�說(shuō)的畫了，果然畫出來(lái)效果就是不一樣。之后，您還經(jīng)常來(lái)幫助我畫畫。

　　偶然一次機(jī)會(huì)，我看到了您的國(guó)畫、毛筆字還有您親手制作的小巧的藝術(shù)品。那躍然紙上的小東西都變得活起來(lái)，那毛筆字龍飛鳳舞，剛勁有力，手工藝品則小巧玲瓏，惹人喜愛。他像位藝術(shù)家，一經(jīng)他手，便變得那么美妙。肖老師在我印象里大部分事情他都知道。

　　我佩服他，佩服他的博古通今，佩服他的技藝高超，佩服他的和藹可親！

藝術(shù)家老師作文2

　　4月7日下午，小記者協(xié)會(huì)的老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヂ犞�名表演藝術(shù)家王剛老師的`講座。我們剛進(jìn)圖書館五樓報(bào)告廳的時(shí)候，只見一片人山人海的景象。每個(gè)人都想見一見王剛老師，都想聽一聽王剛老師的講座。因?yàn)槿颂�多，所以工作人員只好限制人數(shù)入場(chǎng)。經(jīng)過(guò)小記協(xié)老師的協(xié)調(diào)，我們小記者終于有幸進(jìn)入了會(huì)場(chǎng)。

　　會(huì)場(chǎng)里面擠滿了人，人們或站或坐，雖然人很多，但會(huì)場(chǎng)里卻鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都安安靜靜地聽王剛老師講怎樣講好普通話。

　　王剛老師生動(dòng)形象地講解了說(shuō)好普通話的重要性。他舉了一個(gè)例子：一天，鄉(xiāng)長(zhǎng)要來(lái)鄉(xiāng)里做報(bào)告，主持人應(yīng)該說(shuō)：“下面請(qǐng)鄉(xiāng)長(zhǎng)講話。”但他發(fā)音不準(zhǔn)，吐字不清，說(shuō)成了“蝦米請(qǐng)香腸講話�！�，逗得全場(chǎng)人都哈哈大笑。鄉(xiāng)長(zhǎng)講話時(shí)，問(wèn)：“大家現(xiàn)在都有飯吃了嗎？大家都當(dāng)大王吧？”，說(shuō)成了“大家現(xiàn)在都有飯吃了嗎？大家都當(dāng)大王八（吧）？”因?yàn)猷l(xiāng)長(zhǎng)斷句停頓錯(cuò)了，又弄出第二次笑話。

　　聽了王剛老師這些灰諧幽默的例子，使我們認(rèn)識(shí)到了日常生活中說(shuō)好普通話是多么重要�。≌f(shuō)話時(shí)一定要注意吐字清楚、發(fā)音準(zhǔn)確、說(shuō)話流利，掌握好陰陽(yáng)頓挫。讓我們大家都來(lái)學(xué)好普通話，說(shuō)好普通話吧！

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