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另一個老師作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的另一個老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
另一個老師作文1
終于又到了1月1日元旦節(jié)了，在全校師生的盼望中，又迎來了一年一度的元旦文藝匯演。全體學(xué)生列隊到禮堂，按照元旦文藝匯演的次序，首先是新團員宣誓，隨后才是各班表演節(jié)目。 自編自演豐富多彩的節(jié)目全部表演結(jié)束之后，最令我回味的節(jié)目還應(yīng)該是由楊興林老師演唱的《濤聲依舊》。只見楊老師身著一套西裝。腳上穿著一雙光亮的黑色皮鞋，瀟灑的走上舞臺。楊老師首先向在座的老師和同學(xué)們作新年的'問候和祝福，之后朝著后臺操縱音樂的黃老師做了一個請的手勢，還喊了一句‘music’。隨著音樂的響起，楊老師那富有磁性的聲音跟隨著音樂的節(jié)奏高低起伏，彌漫了整個禮堂，他自己也極為投入沉浸在了那音樂中。他的腳在舞臺上隨著音樂打著節(jié)拍。楊老師唱的太好了，舞臺下幾百名師生齊歡呼，掌聲一次高過一次，呼喊聲一次大過一次。我們是第一次聽楊老師唱歌，他平時不茍言笑，我們也沒有想到，楊老師的歌會唱的這么好。因為他是美術(shù)老師耶！楊老師真不愧是唱歌的老手，你看那手勢，那步伐與歌聲配合的天衣無縫。那形象比毛寧、劉德華還要帥，真想不到楊老師，唱起歌來，卻是那么的好聽。 曾經(jīng)聽爸媽交談的時候說央視新聞播音員羅京的歌唱的非常好，沒想到我們身邊的楊老師也有他多才多藝的另一面。 現(xiàn)在我的腦海里依然還回蕩著楊老師那天籟般的歌聲，多么希望楊老師在平時也能演唱這么美妙的歌聲，在平時也能積極的展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
另一個老師作文2
我的老師姓焦，是我這學(xué)期的新班主任。我很喜歡這位老師，她和藹可親、話語親切。臉上總是掛著笑容。她的話總像和風(fēng)細(xì)雨一樣滋潤著我們的心田。使我們感到無比的溫暖幸福。
老師，我想對您說好多心里話。老師，您知道嗎？您的課講的特別生動有趣，不知不覺就把我們帶到了知識的海洋里；老師，您知道嗎？您的知識特別淵博豐富，不斷的激發(fā)我們求知的欲望；老師，您知道嗎？是您秀美的文風(fēng)，細(xì)膩的文字，讓我漸漸的喜歡上了語文這門功課。
老師，您是辛勤的園丁，培育我們這些嬌艷的花朵；您是甘甜的雨露，澆灌我們這些稚嫩的'小樹；您是無言的蠟燭，照亮我們成長的道路；您是我們生命中的指南針，指引我們朝著理想的彼岸前行。
焦老師對我很關(guān)心，無論有什么事都會讓我參與，讓我?guī)椭蠋熓瞻l(fā)作業(yè)，使我從一個很少和老師交流的人，變成了一個和老師主動交談、熱心幫助同學(xué)的人。我從前是個很膽小的人，焦老師知道后，主動和我交流，得知我很想當(dāng)一次升旗手時，星期四就安排，讓我當(dāng)升旗手，當(dāng)我站在旗桿下時，焦老師用微笑鼓勵我：“升快一點，在升快一點�！币恢钡轿野褔焐巾斏先r，您才滿意的笑了。
老師，您對我們的照顧無處不在，您對我們的關(guān)心無微不至。
我會記住和您在一起的一分一秒，您對我們的教誨我永遠(yuǎn)不會忘記。
另一個老師作文3
孫老師是我們的班主任。中等個兒，長圓的臉上有一張能說會道的嘴，從這嘴里迸出的話語，總是那么生動、流利。像一架永不生銹的播種機，不斷在學(xué)生們的心田上播下理想和知識的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學(xué)生心靈上的灰塵無情地掃去。孫老師的眼睛特別明亮，那一雙水汪汪的.骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像光潔的珍珠在玉盤上溜。孫老師還有一雙敏銳的耳朵，他是個忠實的哨兵，時刻幫孫老師偵察外面的敵情。一個挺俏的鼻子，更加襯托出了孫老師的慈祥、和藹。
有一次，我無意間發(fā)現(xiàn)了老師的電腦里有好幾個課件的制作時間都在23：00——5：00這個時間段里做的，很難想象老師是怎樣在陣陣?yán)б猱?dāng)中完成這一個又一個的課件，然后第二天一早就神采奕奕地站在講臺上講課的。還有一次，我看到老師隨手從辦公桌的抽屜里拿出了一罐八寶粥，一邊喝一邊跟在她旁邊的同學(xué)說笑：不喝白瞎了。而我卻在想：老師是不是沒吃早飯便趕來學(xué)校給我們上課了呢？
孫老師也并不像其他老師那么古板、刻薄，她時常跟我們開一些小玩笑，有一次老師對我們班一個玩心非常大的同學(xué)說：你的心就跟我的抱枕那么大（老師的抱枕是一個很大的心形）。這句話惹得同學(xué)們哄堂大笑。其實這樣有意思的事情數(shù)不勝數(shù)。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕松起來。
孫老師講的課是那樣豐富多彩的，每一章都像在我們面前打開了一扇窗，把我們帶進了一個色彩斑斕的世界。
孫老師您是琴手，能撥動學(xué)生大腦里每一根智慧的琴弦，彈奏出優(yōu)美的樂章；孫老師你是導(dǎo)游，總能把學(xué)生引向旖旎之境；孫老師您是幽默大師，使枯燥的學(xué)習(xí)變成快樂的享受。
這就是孫老師，我可愛的孫老師！
另一個老師作文4
韓愈的《師說》中說過：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！蔽倚闹械暮美蠋熞彩沁@種學(xué)高為師、身正為范的好老師。我心目中的好老師一定要幽默風(fēng)趣、講課吸引人，同樣也要嚴(yán)格有威信，能威懾住學(xué)生。
從我上學(xué)開始，最好的語文老師是三年級時的陳老師，記得那時，我“買”和“賣”分得不太清楚，常常搞混，有一篇作文中的一句話是這樣的：“我六元錢賣了這本書”，其中的“賣”就是被弄混的“買”。老師評獎作文時，讀到這句話是，笑吟吟地對我說：“你真厲害，還沒買書，就把書賣了，還得了六元錢！這生意可真賺錢呀！”大家都笑了，老師走上黑板，寫下“買”、“賣”二字，將“買”沒有的“十”字頭圈起來說：“你買完東西后，你的錢都用光了，所以沒有‘十’字頭，”她又圈起“賣”的“十”字頭，接著說，“賣完東西后，你會獲得錢，權(quán)且就當(dāng)是十元，也就是有‘十’字頭。”經(jīng)老師這么一講，我茅塞頓開，對“買”、“賣”有了更加深刻的'認(rèn)識。
最好的數(shù)學(xué)老師是五年級時的凌老師，第一節(jié)課上，她曾將數(shù)字比作藥，醫(yī)生讓你吃一粒，你偏偏吃半粒，不久你就死了；你偏偏吃一粒半，那你也會死的。做數(shù)學(xué)的就要當(dāng)吝嗇鬼，一分一厘都不能多，不能少，要正好。這一段話不禁讓我喜歡上了數(shù)學(xué)，讓我努力學(xué)好數(shù)學(xué)。
最好的英語老師是一直教我們的季老師，她上課嚴(yán)厲到我們都不敢大喘氣，生怕一個問題回答錯誤被罰站，當(dāng)時我們最不想上的就是英語課，但現(xiàn)在想來也挺好的。
我心目中的好老師就要像這樣幽默、嚴(yán)格、有威懾力。
另一個老師作文5
有一個人成天想當(dāng)理發(fā)師，他畢了業(yè)沒有工作，有一個偶然的機會，他媽媽的親戚家開了一家理發(fā)店，正在收學(xué)徒呢！還有他自己也想理發(fā)，就去理發(fā)店學(xué)習(xí)理發(fā)了。
他想，如果我學(xué)會了，那么豎立式、高低式、橫豎式、突冒式還有很多！都不在話下，可在學(xué)習(xí)中他并不認(rèn)真的學(xué)習(xí)，常常東張西望，但自己又很想學(xué)會剪，常常這樣，一天又一天的.過去了，他老是說：“我明天再努力，反正還要學(xué)很久呢。”有句話說：“明日復(fù)明日，明日和其多。我生待明日，萬事成蹉跎�！毕袼@樣，怎么學(xué)得好呢？
這天理發(fā)店有許多人來剪、洗、吹、燙、染生意興隆，那些認(rèn)真學(xué)的徒弟個個讓顧客夸獎了，但那個人老找借口，我肚子疼、感冒了、要小便、頭疼因各種理由不剪頭，不努力的學(xué)，都沒有人找他剪頭，他每個月領(lǐng)的獎金很低，但他的師弟獎金卻非常高，他非常后悔，想當(dāng)初為什么不好好學(xué)剪頭但他還是想試試，這天，他的師弟們都有事，很忙，只有他上，有位客人要剔光頭，他想，幸好是剔光頭，如果別的樣式還不會，只是一根頭發(fā)不剩，他開始剔頭了卻發(fā)現(xiàn)剃頭很困難，很難剔平整，不好！剃頭時又剔了一塊傷疤，他立馬用一只手指按住，這兒又剔壞了用第二只手指捂住傷口，他的五只手全遮完了可又有一個傷口，這可用哪知手呢？他感嘆到如果是千手觀音那多好。
他知道剪頭很難了，不是一下就會了，還要積累方法從此以后他再也不偷懶了，也不會找任何借口就好好學(xué)習(xí)剪頭的方法，他在也用不著是千手觀音了，后來他剪得最好，他成了一位大師，一年后他開了自己的理發(fā)店，他的店名是：千手理發(fā)店。
另一個老師作文6
六年了，她無時無刻地陪伴在601班的同學(xué)身邊；
六年了，她每天都站在601班的那塊小小講臺邊；
六年了，她說的話601的同學(xué)每天都謹(jǐn)記著……
韓老師，我們的另一個母親！
她教會了我自信、大膽。以前，我沒多少朋友，上課不敢舉手發(fā)言，不敢在講臺上與同學(xué)們表演……一次，我和吳靖怡在講臺上表演了一個小相聲，那時我很緊張，說話顫顫巍巍。我一邊表演，一邊時不時瞟一眼韓老師，突然發(fā)現(xiàn)她正用鼓勵的眼神看著我，而且還時不時地點點頭。頓時，我全身似乎充滿了自信，說話也不顫顫巍巍了。表演完了，臺下頓時充滿了掌聲！使我自信的，只是一個眼神！這個眼神刻在了我心里。從這件事后，我大膽了許多，交了許多許多的`朋友，體會了什么才是真正的友誼。
韓老師，不管在什么時候都會像一個母親。她關(guān)心大家；她教大家知識；她讓大家知道該怎樣做人。她把所有有用處的知識都交給了大家，她把一生學(xué)到的東西都給了我們。
雖然我們會在背地里說韓老師太嚴(yán)格了，太兇了，但是601班的同學(xué)都是深深愛著韓老師的，喜歡這個幽默風(fēng)趣的老師。
只有30多天，601的同學(xué)就要和韓老師說再見了。真的很舍不得601，不！應(yīng)該是壓根兒不想離開601 and 韓老師。
六年了，畢業(yè)后。真想再讓韓老師陪伴在601班的同學(xué)身邊；
六年了，畢業(yè)后。真想再讓韓老師站在601班那塊講臺邊上；
六年了，畢業(yè)后。真想再一次聽到韓老師對601班諄諄教導(dǎo)……
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