給老師的信15篇【精選】
給老師的信1
尊敬老師：
您好！光陰似箭，日月如梭，我已經從一個幼小無知的孩子，變成了一位四年級的優(yōu)秀少先隊員�；貞浧鹚哪昀锏狞c點滴滴，我不禁感慨萬千。
當我從幼兒園轉到小學一年級時，我們才認識了您——劉老師，您也是我們班的班主任。聽了您的第一節(jié)課，看到您那溫和的臉龐，有一種溫馨的感覺。正是因為您講課總是那么幽默、有趣，所以我們都愛聽您給我上的每一節(jié)課。
到三年時，各個學科都深了，您對我們也變得稍嚴格一些了，但是每當我們學習退步了。您依然鼓勵我們繼續(xù)努力；當我們學習有一點成績，沾沾自喜時，是您及時告訴我們不要驕傲。記得有一次，期中考試，因為我的知識不廣泛，把一道判斷對錯的題做錯了，只差一步之遙就能考滿分了。您鼓勵我，對我說，以后做題要仔細、認真、活學活用，留心觀察身邊的`每一件事。也是您把我領進了奧數的大門，讓我在奧數的天空中自由翱翔。也是您告訴了我，知識是取之不盡，用之不完的。
四年級了，我們遇見了語文老師——王老師，是您把我們帶進了作文的天地。從一篇篇的流水仗作文，一步步的提高，成了精美的作文。您也不斷豐富我們的課外知識，我們每次的優(yōu)異成績，都離不開您對我們的付出。
天空說您是彩虹；大地說您是園��；人們說您是雨露；而我說您是人類靈魂的工程師。并毫無保留的把知識傳授給我們。
祝您身體健康，萬事如意。
您的學生：**
**年2月27日
給老師的信2
親愛的老師：
你現在一定很痛吧。我想承擔多少。給你這封信的時候，我的心情很重，聽到你的消息，我真的很傷心，我覺得這是不可能的。
星期天下午我來的很晚，來到臥室，發(fā)現沒有很多人，同學來了，我問她們，才知道你在醫(yī)院，很多人去看老師。我很擔心。我真的不知道老師的情況。我后悔來得太晚了。在我心中，老師你是世界上最幸福的人，你怎么會發(fā)生這樣的事情？前幾天，我們還在一起。老師還在給我們上公開課，還在一起討論公開課的評價。為什么會發(fā)生這樣的事情，不行，老師，不行！我還在想。我們到了初中三年級和你分別會怎么樣，中途會發(fā)生多少好事，現在……�。�
你不在學校的這幾天，我想和你在一起的點滴，我們對老師你的感情不能用語言來表達。
回憶和你一起走過的路，你帶給我們的是歡樂。還記得得帶我們玩游戲，和我們一起為考試而奮斗，一起為爭奪年級第一而努力的日子嗎？在我心中，有了你的`日子，你會有一個幸福美好的回憶。老師，在這兩年多里，我覺得我是個看不見的人，沒有人喜歡我。老師去我們家訪問的時候，我很幸福，很幸福。老師對我的好，我記在心里，永遠，永遠……
那天，葉老師給我們讀了你發(fā)的郵件，我們都哭了。每句話都有我們，讓我們放心，怎么能放心呢？
老師，你現在在醫(yī)院一定很孤獨吧？現在疼嗎？老師，我想你，很想你，很擔心，很擔心，不知道你現在怎么樣了，好嗎？聽說你要做手術，老師，你要堅強啊。我祝福你。手術結束后一切都好，只是需要時間。我相信我們的老師是最勇敢、最堅強的。
老師，你必須在醫(yī)院好好受傷。我們想你。我們很好。
祝老師早日康復。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
給老師的信3
親愛的張老師：
您好！
您是我最敬佩的老師，雖然您有時對我們嚴厲，會批評我們，但我還是十分敬佩您，您一心為了我們，就像點燃的蠟燭燃燒青春照耀我們。
您教給我們好多新知識，也有許多好的學習方法，讓我們一點一點的進步，而我們的生活和學習都離不開老師。記得有一次班上有一位同學上課時昏昏欲睡，您走到他跟前摸摸他的額頭，“呀 發(fā)燒了！”，您趕緊聯系家長，又把他帶到辦公室給他倒水喝，后來直接送去診所交給家長您又趕回學校。還有一次上數學課的時候，您開玩笑說，比如武昊臻出去打獵，打了六只羊，我還記得那節(jié)數學課。不知老師還有印象嗎？有點像是在上歷史課，大家都十分開心，老師，我想對您說，您真厲害。有了您的熱情幫助，有了您的這些教誨，才會有我們的健康成長，老師太謝謝您了！
您十分辛苦，每次上完課以后還要批改我們的作業(yè)，多辛苦啊，咱班有76個同學您就要批改76本作業(yè)，要為76個同學操心。正因為有您的教育，有您的教誨，我們才能有今天的見識，正因為有您的呵護，我們這些花朵才能健康地成長，正因為有您的點滴教誨，才使我們明白做人的道理，您就像我們的媽媽一樣，讓我們覺得無比幸福，您整天為我們的安全操心勞累。
是的'，大家說老師像園丁，但我覺得更像我們的媽媽！老師，謝謝您對我們的認真和負責，謝謝您對我們的關心，謝謝您教給我們許多知識，謝謝您對我們的無私奉獻！
謹祝
身體健康
xxx
20xx年xx月xx日
給老師的信4
敬愛的老師：
您好！
當秋風送來第一縷溫情，教師節(jié)又向我們走來。在這個寫滿祝福的時刻，校研究生團委、研究生會代表全校研究生同學真誠地向您道一聲：老師，節(jié)日快樂！
“一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李滿天下；
十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦，點點心血勤育英才澤神州�！�
一副對聯怎能道完您的無私奉獻誨人不倦？一聲問候又怎能訴盡我們的無邊敬意深深祝福？
您總是被盛贊為“人類靈魂的工程師”、從事著“太陽底下最光輝的事業(yè)”；您常被比喻為“紅燭”，默默發(fā)光、默默奉獻；您使學習變成一種快樂；您讓我們明白如何堅持正確的、改正錯誤的；您讓我們知道，不管外面多么喧囂，知識的世界才最應該眷戀，您的課堂總帶給我們寬容、歡笑、激動……
這就是您——我們敬愛的老師！
刻在木板上的`名字未必不朽，刻在石碑上的名字未必傳世，您的名字刻在我們心上，這才是真正永存。
在災難來臨的一剎那，那蒼鷹般的姿勢鑄就了偉大的師魂；而無數個日夜，老師窗前的明燈更為萬千學子點亮希望之途。
您用巨大的犧牲鋪設著偉大的道路，您用心靈的火焰照亮了希望的夢幻，您怎不該站在共和國的殿堂上，戴上光榮的彩色花環(huán)，聽世界為您奏響一曲飽含深情的嘹亮贊歌！
在那些充滿希望的將來，無論我們將成為挺拔的大樹還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您致意，我們要將謝意編成一個花籃——獻給您！祝福您——老師，愿您健康、快樂、富足、平安！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
給老師的信5
尊敬的徐老師：
您好！我是熊芷涵。在這里，我第一句要跟您說的`話是：祝您新年快樂！
就要開學了，我真緊張，但又很快樂，很興奮。
假期里，我回了老家——溆浦，并且把作業(yè)也帶去了。那里有兩個哥哥和一個妹妹，天天和他們一起玩得可開心了，連作業(yè)都忘記寫了。有一天，他們都走了，只剩我一個人在家里，于是，我拿出作業(yè)，把語文部分做完了�；氐胶怅�，我又開始寫數學作業(yè)，科學作業(yè)我打算這幾天寫完。
20xx年已經過了，在20xx年，我祝徐老師牛氣沖天，全家吉祥，天天開心，萬事如意！
此致
敬禮！
給老師的信6
敬愛的曹文軒老師：
您好！
我是您忠實的小讀者，在北海小學就讀五年級。像世界各地的小星星一樣我也喜歡津津有味地品味您那優(yōu)美的文筆，細膩的描寫，引人入勝，令我受益匪淺，獲益良多。第一次有幸與你結識是在《草房子》，現在我又閱覽了《青銅葵花》，一翻開這本書，我愛不釋手。
雋永的字詞，講述著一個個繽紛的故事；一波三折的情節(jié)，讓我走進這不可思議的世界，在讀這本書吋，我時而笑逐顏開，時而淚流滿面，時而膽戰(zhàn)心寒，時而魂牽夢索，而更多的是熱淚盈眶。在您的筆下，人物各具風采特色。“河上的風，掀動著男孩一頭蓬亂的黑發(fā)。他的一雙聰慧的眼晴，在不時耷拉下來的黑發(fā)里烏黑的閃爍著�！蓖ㄟ^您這樣細致的描寫，我似乎看到這樣一個神奇的畫面：朗朗清風拂過河畔，一個善良機智的男孩騎著牛兒向河中心走去……書中每個人都有不同的性格，不同的感情，不同的內心世界。您形家逼真地刻畫，給我留下了深刻的印象。仿佛青銅葵花不再是書中的主人公，而是生活中無時不伴的朋友，一個活生生的人。用自己的所做所為感動著，鼓勵著身邊的人。
當我看到結尾時己經淚如雨下，我回憶起了平時生活中被忽視的`親惰。文中的一家人他們相親相愛，親密無間�？ㄒx開大麥地吋，爸媽千叮嚀萬囑咐，落著眼淚。慈祥和藹的奶奶為了青銅葵花在冬天的溫暖，不顧自己的身體在棉花田里勞作，不料卻從此一病不起。
哥哥青銅更是在默默無聞中無微不至地關懷妹妹，為葵花照相，他冒著雪站在街頭賣蘆花鞋；為了葵花寫作業(yè)，他點亮了螢火蟲南瓜；為了葵花看馬戲，他馱著妹妹在風中默默站了一晚；為葵花上學，他放棄自己的上學夢……
我不由自主想起了作為姐姐的自己，平時不僅不關心妹妹，還和她拌嘴，給父母添盡麻煩，實在不能與青銅相比。關心他人，為他人著想，這才是您想告訴我們廣大讀者的道理或與人相處的真諦。
結合現實生活，我更羞愧難言。過著幸福美滿，衣來伸手，飯來張口的生活，這是新世紀少年“小皇帝”“小太陽”般的待遇，經不起風欺雪壓，哪有青銅的堅強樂觀，葵花的乖巧孝順？所以我們作為一代雛鷹，要在困難中磨煉自己，樂觀向上，做一個堅強，勇敢，吃苦耐勞，迎難而上的人。您說過：“每一個時代的人都有每一個時代的人的痛苦，痛苦不是今天的少年才有的。少年時就有一種對痛苦風度，長大時才可能是個強者”。在我看來，凡能品味他們的人，方能懂得人生的價值與體會人生的甜蜜。品味書中人物的悲歡離合，那時雖然苦澀卻甘甜，雖清冷卻溫馨的沁人心脾的純美境界。好啦，先談到這里了。祝您萬事如意！
此致
敬禮
您忠心的讀者葉xx
xxxx年2月23日
給老師的信7
敬愛的馮老師
您好。最近身體好嗎？特別感謝您的教導。因為您讓我知道，人有不同的地方，也有相同的地方。
記得那一次：我們洗完澡的時候，才剛過一會兒，我就情不自禁的談起了陳老師的事情。在這兒，我想給您說一聲對不起。我根本就沒有把您放在眼里。我就一直說，您的臉一直變。等我說完的時候，您走了。我跟魏龍彪又爭吵起來。我也是一不小心的說了不該說的話。我說：我就不愿意呆在這個班。這也是一瞬間，魏龍彪就去告我。我懇求的說：我不是這樣想的，我是一不小心，嘴也是不由自主的說的。我攔了他一會兒，就放手了。因為，我知道我說了不該說的話。就這樣，在站隊的您說讓靳浩然點人數，意思就是我說了不該說的話，讓我好好的反省反省。他們走了以后，您把我叫到了身邊，就給我說了許許多多的話。您說話的時候，我知道自己犯了錯誤，所以我哭了。最后，快到教室的.時候，您特別關心的我，讓我擦了眼淚，進了教室。
陳老師跟您有一個共同特點幽默。原來，陳老師在的時候，也會給我們說說笑話。但是，說的時間有時候短。您說的時間很長。這就是共同中的不同。還有，您和陳老師也有不同的地方。陳老師非常溫順，而您非常嚴厲。俗話說的好：嚴師出高徒。陳老師就是因為太溫順，所以我們在紀律方面不行。您來了，就把我們訓的一個個跟機器人一樣聽話。這讓我知道，您和陳老師有著很大的區(qū)別。
祝您
工作順利合家幸福
您的學生：xxx
1月6日
給老師的信8
田老師：
您好！
您有一點兒閑暇時間嗎？我想跟您談談有關寫作議論文的事。
讓您失望了！我是個沒用的什物。我不敢將這篇文章搬到考場那些密密麻麻的格子上。因為我看到那上面有把鍘刀，掛了個牌子，上面寫著：“休亂說話！”
然而我卻不知這是不是亂說話，可是跟老師說的議論文的框架一比對，這肯定是個異類了。只是我并不是個多刻苦的學生，從來不舍得一頭扎到議論文里不出來，一篇一篇地寫，這使得我可以從這框架里跳出來。然而跳出來后卻發(fā)現還不如果在牢里頭。好歹在牢里什么都不知道，不覺得自己有多可憐。跳出來了，卻是滿腦子的問號——我們寫的議論文，到底在論什么？
怎樣寫作議論文？愛迪生、貝多芬，再加個司馬遷，現代的就再來個張海迪。要么堅強，要么忍辱，要么失敗是成功之母。最后來個“朋友們，讓我們一起來……吧！”老師手里一本本厚厚的作文卷，篇篇一個樣，甭提多么整潔美觀了。真不明白怎么還會有老師抱怨現在的學生不聽話。只是前幾天我倒也聽見我五歲的妹妹讀著有關于愛迪生的故事，我暗地笑了笑，如今要從議論文上看出高中生的文化水平，怕是不行。這樣的話，會有多少人左手拿著數學滿分卷，右手卻捂著一年級的看圖寫話走進大學校門？
這是個好事嗎？可能也算個好事吧�，F在是速度的.時代，學生做卷要速度，老師改卷也要速度。
這可怎么辦呢？學生們還睡著，不知道自己被套住了，倒覺得挺自在，按照模子寫，不跑題不偏題，四十多分總是有的。這就夠了。想要多點分怎么能夠呢？搞不好連保底都沒有了。倒不如不冒這個險。
我一直在找醒來的人，找那些知道自己被套住了的人。我知道我們這幾個人力量遠不比傳統教育的牢籠強大。但是我還是希望能夠壯大這支真實的隊伍，這支像是當初被稱之為“”的，但是最后經過革命一定會勝利的，代表最廣大學生真實心聲的隊伍。
第一位啟發(fā)我的是教我語文的田老師。他將枯燥的作文講得讓人能著了魔。我心里確實佩服他，覺得他真的是在喚醒學生的真情，這是我在以后的課上慢慢體會出的�？菰锏淖魑哪Ｗ雍吞茁罚⒉恢v，只是想盡辦法把那模子打碎了，讓你神游，讓你有靈性。這我便高興了。我第一次那么享受上課，一點兒都沒有抵觸的感覺。
我不知道是不是班里的每一個乖巧的同學都覺得愜意。當我看到田老師拼盡了全力在和學生們心里的模子作斗爭的時候，看到他講課時那種激動而熱血澎湃的身姿，聽到他強烈激昂的語調時，我覺得這個課堂本應是要炸開來才對的。只是座位上，學生們仍是端坐著。思想可能會比姿勢“不老實”一些，不過，怕是還不敢跳出橫子，只像暫時的放監(jiān)—一怕被憋死了，出來透透氣。
我不知道老師是怎樣想的，是不是有些無可奈何，是不是有些力不從心，或是對學生們思想上終于“不老實”了一些感到希望猶存。下課了，我鎖門的了寸候，老師走到我前面，我驀然覺得那是“魯迅”的影子在我眼前走遠。
第二位是黃老師。我問過她有關這可惡模子的問題。她在我摘抄本上寫了一句話，使我苦笑而又心疼�！拔覀兙蛶е備D舞蹈吧！”看來她也已經承認無可奈何了，帶著鐐銬的我們只能用舞蹈來掩飾我們并不害怕，也并不在意什么鐐銬。帶著鐐銬也能舞蹈。是的，我們有的，也只是帶著鐐銬舞蹈的勁兒了，再沒有多的力量把鐐銬撬開。
不知道是不是時代要求，還是學生們自己想多了�？傊Ｗ邮窃诘�，議論文一個模子，思想上一個模子，真情實感縱使在，也抵不過得格式化的模板，競弄得學生們千人一面了。
此致！
學生安多
20xx年6月18日
給老師的信9
敬愛的徐老師：
你好！
我們的數學老師姓徐，我們叫您。徐老師是一個很溫柔，而且很嚴厲的人。她對我們要求很嚴格，不允許我們這些小朋友玩耍。記得有一次，我們考試語文只考了七十分，可老師您卻批評了我們，說我們不懂得問題，還說我們是粗心，要我們改正。
還記得有一次，我們考數學試卷，發(fā)下來的時候，我們全都認真地答題，當我的試卷檢查到一半時，我的手感冒了，老師您卻說：“怎么回事，你怎么不檢查？”我們說：“我的手感有點發(fā)熱。”老師您卻對我們說：“這次考試我們不要用‘九十九’這個數學試卷，而且我們的字寫得比你寫得要好。”聽了您的話我們都很感動。您還鼓勵我們說：“沒事，你們仔細點看看題目，一定會寫的'很好的。”
徐老師，我們都愛您。
此致
敬禮!
姓名：
日期： 年 月 日
給老師的信10
我是咱們云彩班兆龍的媽媽。孩子在駿景灣幼兒園學習已兩個多月了，十分感謝三位老師對孩子的愛心、關懷、辛勤的教育和幫助。
兆龍是一個比較任性的孩子，加上家里人都慣著他，讓他養(yǎng)成很多不良的習慣。孩子入園后有很多的改變，他的每一個改變都讓我們感到很驚喜。
回想起剛上學的第一天，他覺得很新鮮并沒有哭鬧反而很開心，第二天就有點不情愿去了，之后都是嚎啕大哭不肯去幼兒園。就算勉強哄騙到園也不讓我離開，抱著我大哭不止。到現在開心的去學校，看到自己的老師會飛奔過去，這“大動作”太讓我感到驚喜了。
你們是那么認真仔細的照顧著他，從來不因他過分哭鬧和發(fā)脾氣而忽略他;每天接他回來打開他書包都會看到有一包換過的臟衣服.從這包臟衣服中也看出你們對孩子是多么的細心，讓我們做家長的很放心�，F在他已經完全喜歡上幼兒園的生活了.經常跟我說在幼兒園跟誰誰誰玩，又跟誰誰誰成為了好朋友…....
我們感受到孩子在各方面都有很大的.進步。每次出門都會自己穿鞋襪，還會跟家里人說再見，見到樓層的叔叔阿姨們也會主動跟他們問好。自己收拾玩具，自己吃飯還要幫我洗衣服。下雨天送他到幼兒園他會貼心的提醒我說:“媽媽，下雨了，路上滑，你開車要慢點，要注意安全喔!”從一個淘氣的孩子到現在會關心人和懂禮貌,這一切一切都離不開咱們云彩班老師的用心付出。
幾位老師每天都伴隨孩子的左右，不僅要教育孩子，還要照顧孩子的“吃喝拉撒”，工作量真的很大，但你們從來都沒有怨言，總是滿面笑容地把快樂帶給孩子。讓我們放心的把孩子交給我們的老師。
在此我們全家向三位老師獻上深深的謝意。最后，祝老師盲作順利!祝小朋友們健康快樂!
給老師的信11
尊敬的顧老師：
新年好！我在蘇州給您拜年啦！
蘇州是我的外婆家。我們每年春節(jié)都要來蘇州看望外公和外婆，還能與同樣來蘇州過年的上海的表姐一起玩。外婆家在鄉(xiāng)下，這里晚上可比城里熱鬧多了。城里是二十四小時禁止放鞭炮的，而鄉(xiāng)下可沒有這一項規(guī)定。一到晚上，窗外的煙花就陸陸續(xù)續(xù)地盛開，漂亮極了。
外婆家另一個吸引我的就是——外婆做的`又香又甜、又鮮又嫩的雞腿！每次來到蘇州，我都能吃到一只又一只美味的紅燒雞腿。每當嚼著香噴噴的雞腿肉時，我簡直覺得我是世界上最最幸福的人了！
今年的寒假作業(yè)比往年多多了，就連大年三十我依然被埋在作業(yè)堆里。我問爸爸，為什么寒假作業(yè)這么多；爸爸說是因為我平時作業(yè)做得少，還說這是金老師說的。哎，早知今日，何必當初！看來下個學期我必須加倍用功才行，決不能讓這一幕重演！
昨天晚上，我難得吃了回肯德基——這說來話長。起因是昨天中午我沒有好好吃飯，下午出去玩時又想吃肯德基。結果爸爸不同意，說除非我中飯好好吃了，才會考慮給我買。于是晚上我果然吃了一個飽飯，然后理直氣壯地要求買肯德基。爸爸正想說不行，我忙提醒道：“你難道忘了中午你說的話了嗎？”爸爸一愣，反應過來，只好“認輸”，去給我買了一個“雙人桶”。嘿嘿，我和妹妹偷著樂。
我的寒假生活真是又緊張又有趣！今天就要回杭州了，又要見到我的爺爺奶奶了。真希望接下來這些天還能更加精彩。
祝您
新春快樂！
你的學生：xxx
給老師的信12
親愛的陳老師：
您好！
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”一哼起這首歌，我就會想起您。從我上小學以來，您一路陪伴我成長，與您在一起的每一天，我都是快樂的、積極向上的，我很幸運，遇見了您！
回憶起過去的點點滴滴，我的`內心涌起一陣陣感動。當我生病時，您像媽媽一樣噓寒問暖；當我遇到困難時，您像媽媽一樣鼓勵我；當我傷心難過時，您像媽媽一樣安慰我……您就像我的媽媽一樣，無時無刻地關心著我。陳老師，在此我想對您說一聲：“謝謝，我親愛的陳老師！”
陳老師，您知道嗎？我想對您說的心里話實在太多太多了，說上一天一夜也說不完。
您在學校里有時像一位“大姐姐”，時常陪我們一起閱讀，一起玩耍。您上的課是那么動聽，那么精彩，最讓我佩服的是您讀起文章來抑揚頓挫，讓人忍不住陶醉。您上課總有一種魔力吸引著我們，讓我們牢牢地跟著您走進知識的殿堂。
您有時更像是我的良師益友。我有時會因為取得好成績而驕傲，您會時刻提醒我，鞭策我，讓我懂得“勝不驕敗不餒”的道理。這次期中考試，我語文又得了第一名。在您宣布我是第一名的一剎那，我高興極了，您也向我投來了贊許的目光。但是，我明白您那目光里還夾雜著不要驕傲的提醒，您告訴我要樹立高目標，勇敢向前。我聽懂了您的話，我會繼續(xù)努力，勇攀高峰的。
陳老師，媽媽經常告訴我，我們要常懷感恩之心，常念相助之人，您無私奉獻，用心陪伴在我們的成才道路上，我真心感謝您！以后我也會時刻記住您！
祝
身體健康，生活幸福！
愛您的學生：董海力
11月30日
給老師的信13
沈老師：
您好！
我覺得您對我們班的同學付出了很多，比如：在期末考試之前的那段時間您給我們概括主要的學習和背誦段落。雖然有些同學考的'不是非常好，但是我記得您說過：“分數并不重要，努力過就行了”。您這句話讓我充滿了自信，這句話給了我鼓勵。
我在寒假里過得十分有滋味，大部分時間我都花在了鍛煉身體上。訪友期間我和哥哥姐姐們一起參加活動：排球；羽毛球還和姐姐們一起跳皮筋等一些活動。
就說在打羽毛球的時候吧。在打羽毛球時我們四個人二人一組比試。比賽開始了，我和堂姐一組，哥哥和表姐一組。心想哥哥打羽毛球可是個高手我怎么對付的了他呢！雖說堂姐也挺厲害的，但表姐也不賴呀。哎——這樣的組合二個高手在一起我太吃虧了！
哥哥開頭就是高球，打的我措手不及也只怪我自己和他們年齡的差距身高的不足。哎！可憐的我，沒想到堂姐打高球打過去了，哈哈！表姐一個回頭炮，又打過來了，我往上一跳打到了給他們發(fā)了一個壓球，也等于給他們一個下馬威，我得意的一笑！
來來回回，我記得最好笑的事情發(fā)生了，我又忍不住笑了。告訴您吧，我發(fā)球過去打到了墻壁上借力球蹦到了——哈——哈——！蹦到了表哥的頭上一蹦，卻被表哥接住打回來了，我們都在笑打回來時都沒回過神來。
這次打羽毛球讓我鍛煉了身體，也很快樂。
祝您：
牛年快樂！
旗紅
2009年2月10日
給老師的信14
敬愛的王老師：
您好！你還記得我嗎？在你的學生中，我也許是最平凡的一員：話較少，很少發(fā)言；個子矮矮瘦瘦，很不起眼；膽子不大，也很少跳皮搗蛋；寫字極慢，但作業(yè)基本能按時完成；成績在你這個近八十人的大班中常常排列在倒數三十名以內，但決不會是最末那幾名；勞動積極，但我不是班干部、組長，受到表揚的機會也不多，常常在人群中淹沒。猜到了吧，我就是你原二⑹班的學生冼鵬飛。
你給我留下了深刻的現象：講課生動有趣，課外活動豐富多彩，平時關心愛護學生，連我這個寫字在班中幾乎是最慢使你為了收齊作業(yè)常常在等我很久很久也不多指責。你不愧是一位好老師。但是，你也有一個缺點：對同學們之間發(fā)生的不足事情，不做什么調查了解就批評，常常使人感到委屈。
有一次，我的《一課三練》練習冊中的作業(yè)已做好了，但我的爸爸拿去檢查時由于遇有急事要出去辦，匆忙中他忘了把它放進我的.書包。因此，我交不上作業(yè)。組長不聽我的解釋，卻不分青紅皂白地說我不做不敢?guī)�。你呢，只聽她的一面之詞就立刻批評我一頓，還罰我抄課文，從第一課抄到第十一課。真冤枉��！你也不問問清楚。你知道嗎？自此以后的幾天里，我聽不進你講一節(jié)課，不管你講得是怎樣生動怎樣有趣怎樣精彩。老師，你說我受到的打擊有多大啊！
還有一次，我們班的小陳同學值日時已經掃地了。我還幫他搬過凳呢！而你只聽班長的話，說他沒有掃，就批評后罰他掃了一個星期的地。我真為他心痛啊！
一日為師，終身為父。在生活中，你將永遠是我的老師。在講臺上，你也許只是我人生旅途中一個匆匆的過站。為了學弟學妹免遭無辜的打擊，老師，我想對你說：沒有調查研究就沒有發(fā)言權，對學生多點了解和鼓勵，給學生多點寬容和信任，你的形象會更加完美，學生也會更喜愛你。
祝你桃李滿天下。
敬禮！
你的學生：冼鵬飛
給老師的信15
親愛的老師們：
時光飛逝，老師。你還好嗎？
老師，我想對你說：你的聲音和笑容，你的手勢和手勢，永遠展現在我的眼前；你的關心和愛一直縈繞在我的腦海里；你的好指導，你的認真教導，還在我心里。你和我們在一起的一切都像昨天一樣生動。
老師，我想對你說：你給了我學習的信心；你給了我生活的勇氣，給了我努力的動力，給了我對美好未來的希望。
老師，我想對你說：你是我智慧的敲門磚；你是我幸福的金鑰匙。你是我人生航程的向導；你是我人生運動的指揮。
老師，我想對你說：沒有你，也許我會自暴自棄；沒有你，也許我會如此沉迷；沒有你，我的人生可能沒有前景；沒有你，也許我就不會是今天的我。
老師，我想對你說：謝謝你在風雨中庇護我；謝謝你在冰天雪地的時候給我溫暖。謝謝你培養(yǎng)我的'好意。謝謝你對我的理解。
老師，我想對你說：你每天彎著臉走上講臺，我們下課后的快樂心情又被破壞了。我多么希望你能在這一刻微笑！上課的時候，你一直皺著眉頭。突然你打電話給一個要開小差的同學回答問題。那個同學，張耳·蒙克，想不通，他的答案是錯的。老師大怒，問他怎么回事。& ldquo后面的學生告訴我。他解釋說全班哄堂大笑，但老師沒有笑，依然緊鎖著眉頭，像箭一樣盯著我們，我們只好馬上閉嘴，靜觀其變。這時，我們多么希望老師也能微笑！這樣，如果你不開心，同學不認真，他們可能會笑著漸行漸遠，我們和你的距離也會因為這個微笑而變得更近。
下課后，很多同學跑到講臺上想和你說話，你卻忙著說：怎么了我們不好意思開口。當時，我們想讓你笑著和我們輕松聊天！
微笑，十年后我們會學得更好；微笑，很容易，苦惱和悲傷都拋在腦后。我以前寫過這樣的兒歌或詩詞，但不敢唱。我什么時候能在你面前快樂地唱它們？
最后，老師，我想對你說：新年到了，祝你身體健康，幸�？鞓罚椭C幸福，快樂度過每一天！好人一生平安！
在此
敬禮！
Xx年xx月xx日
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