寫書的作文【錦集13篇】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的寫書的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　寫書的作文 篇1

　　著名作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！鄙�士比亞也曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活中沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀�！睍�籍對(duì)我來(lái)說也同樣重要，它是我生活中必不可少的朋友，我重要的精神食糧。

　　記得在我上幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽每天晚上輪流給我讀小畫片上的故事。每天，我只要聽見那慈愛的聲音和生動(dòng)的故事，就可以安然入睡。夢(mèng)里夢(mèng)到了畫片上的大灰狼，讓我急得眼淚奪眶而出;美麗夢(mèng)到了畫片上的小仙女，讓我笑得嘴巴上可以掉下蜜來(lái)。那時(shí)的我認(rèn)為只要能聽到小畫片上的故事，就心滿意足了。

　　上了小學(xué)二三年級(jí)，小畫片漸漸已經(jīng)不能滿足我的.需求了，我開始翻閱一些注音的兒童故事書。故事里的大灰狼依舊是大灰狼，小仙女依舊是小仙女，可是自己讀來(lái)卻津津有味，每次看完一篇故事，使我總是沉浸在無(wú)限的幻想中，大灰狼也沒有那么可怕了，而小仙女變得更美麗了，那時(shí)的我為自己感到無(wú)比的自豪。

　　又過了一年，我已經(jīng)處于中年級(jí)了——四年級(jí)。我需要的知識(shí)也不局限于故事書了，我開始閱讀一些著名的雜文詩(shī)集，四大名著和高難度古詩(shī)對(duì)我的吸引也越來(lái)越大。爸爸媽媽給我買來(lái)了很多很多書，如《四大名著全集》《雜文詩(shī)集》……這些書里的營(yíng)養(yǎng)漸漸被我吸收。提高了我的習(xí)作水平，提高了我的自身素質(zhì)，提高了我的表達(dá)能力……

　　現(xiàn)在的我，已經(jīng)邁入了六年級(jí)的大門，六年級(jí)的我認(rèn)為那些書也不能滿足我了，《朝花夕拾》《故鄉(xiāng)》《窗邊的小豆豆》《綠山墻的安妮》這些讀來(lái)引人入勝的書籍漸漸吸引了我的眼球。這是豐富多彩的書，擴(kuò)充了我的知識(shí);陶冶了我的情操;豐富了我的想象……沉浸在書的世界的我，變得更加自信了起來(lái)。我更加愛它了!

　　書，是一首歌，激情高昂，熱情飽滿;書，是一幅畫，色彩斑斕，賞心悅目;書，是一朵花，清香四溢，沁人心扉。書是一把通向智慧大門的金鑰匙;書是一座通向成功的橋梁;書是我的朋友，伴我成長(zhǎng)!

　　寫書的作文 篇2

　　人生如一本書。

　　人的外表便是書的封面，人的內(nèi)心便是書的內(nèi)容。

　　有的書封面和內(nèi)容一樣得耐人尋味；有的書封面很華麗，內(nèi)容卻不堪入目；有的書封面不起眼，內(nèi)容卻充滿真理。

　　這三本書你喜歡讀哪一本呢？

　　封面不美內(nèi)容美的是我的最愛，因?yàn)樗�忘卻了他物質(zhì)的貧困或者周圍人對(duì)他的鄙視或者他的一些不如別人的相貌、體形等如影隨行的東西，化不足為力量。這種書，紙張粗糙卻質(zhì)量好，不易被人撕壞。這種人，有自信心能夠在逆境中生存并成才，是社會(huì)所需要的。

　　封面美內(nèi)容丑的是我所憎惡的，因?yàn)樗�口是心非，常用不堪入耳的語(yǔ)言去諷刺別人、傷害別人。他們拿著自己得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)去別人面前炫耀。這種書，往往用彩繪，紙張卻輕薄容易被撕毀。這種人，往往戴著一副書生眼鏡隨地吐痰，隨處說脹話，是社會(huì)的敗類。

　　封面和內(nèi)容一樣美的是我所崇拜的。他們看起來(lái)高貴，閱讀的時(shí)候也能給人以快感。這種書，封面用彩繪，紙張也很好。這種人，往往穿著名牌去給希望工程捐款，是社會(huì)所提倡的。

　　是的'，看人交朋友如看書。但是，做人也如寫書。

　　你的封面怎樣？甭管它了，只要你的內(nèi)容寫得感人，就一定有人去閱讀。我們?cè)趯懽约哼@本書之前，不必去考慮自己的封面，而應(yīng)該去想想怎樣寫下光輝，怎樣寫下真誠(chéng)。

　　也許你寫了一輩子也寫不成名著，也許你寫了一生也不為人所識(shí)，也許你寫了一世也只是一個(gè)平凡的人。但是，只要你用心去寫了，你就無(wú)怨無(wú)悔。你只要為社會(huì)做了貢獻(xiàn)，即使你還沒有名氣你也能夠以此自豪。

　　所以，我們不應(yīng)去嘲笑別人沒有一個(gè)好的封面，沒有一幅彩繪的插圖，只去看看內(nèi)容是否值得。我們也不應(yīng)責(zé)怪母親沒有為自己做張美麗的封面，也不應(yīng)責(zé)備父親沒有給自己畫張彩色的插圖，只因去責(zé)備自己為何沒有寫好這本書。

　　白巖松曾經(jīng)說過：人格才是最高的學(xué)位。的確，你擁有博士文憑卻成天做不道德的事有什么用，除了那些騙子小偷強(qiáng)盜，還有誰(shuí)會(huì)稱你為“朋友”？

　　所以我們只要有好的思想，你的書就會(huì)寫得精彩，就會(huì)有很多人去閱讀。

　　寫書的作文 篇3

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯，”這是蘇聯(lián)著名作家高爾基所說的。而對(duì)我來(lái)說，一天沒有讀書就如同沒有吃飯一般，可以說是書伴我成長(zhǎng)的。

　　從我學(xué)會(huì)拼音的那一刻起，書如同珍貴的寶藏，見到一本帶著圖畫的書，我就會(huì)圖文結(jié)合的慢慢讀，直到明白了文章的大體內(nèi)容，才算讀完一篇文章。每到晚上，我總會(huì)拽住媽媽的衣角，拿著一本厚厚的《伊索寓言》讓媽媽給我讀，從那時(shí)起我就知道了《龜兔賽跑》中烏龜?shù)膱?jiān)持不懈，《農(nóng)夫與蛇》中的農(nóng)夫心地善良以及《蚯蚓與蛇》中蚯蚓的自不量力……

　　這是我第一次接觸書籍，但那時(shí)我已懂得書必定成為我終生的陪伴者�！肮怅幩萍�，日月如梭�！鞭D(zhuǎn)眼間，我上了小學(xué)，但喜歡讀書的習(xí)慣并沒有改變，只是種類更多了。有詩(shī)歌，散文，小說，雜志等。

　　古詩(shī)中的“問渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)�！备嬖V了我們讀書能使人解決疑難雜問。還有《魯賓孫漂流記》中魯賓孫的堅(jiān)持，勇敢的信心鼓勵(lì)著我，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的精神感動(dòng)著我。一本本好書，猶如一個(gè)個(gè)朋友，陶冶了我們的情操，豐富了我們的知識(shí)，打動(dòng)了我們的靈魂。

　　小學(xué)的`六年馬上逝去，初中漸漸走進(jìn)了我的生活，功課更加繁重，但我依然堅(jiān)持讀書這個(gè)好習(xí)慣，漸漸地，我喜歡上了名著，利用開學(xué)的兩個(gè)月，我讀完了曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。書中賈寶玉的聰明伶俐，林黛玉的曲折悲歌，王熙鳳的能言善辯，詭計(jì)多端仍歷歷在目，難以忘卻。還有夏洛蒂·勃朗寧筆下簡(jiǎn)·愛的堅(jiān)持不屈更加深深的打動(dòng)了我……

　　莎士比亞也曾說過：“書是世界的營(yíng)養(yǎng)品�！币槐竞脮�，猶如一個(gè)朋友，為你提供更多的知識(shí)，教你學(xué)會(huì)更多的道理，助你走向成功的道路。如果你是一個(gè)學(xué)生，書會(huì)教你更多的學(xué)習(xí)方法;如果你是一個(gè)農(nóng)民，書會(huì)教你如何選種。施肥;如果你是一位醫(yī)生，書會(huì)教你如何打針。治病……

　　書的作用無(wú)窮無(wú)盡!我讀書，我快樂。書香伴我成長(zhǎng)!

　　寫書的作文 篇4

　　鋪好宣紙，磨好墨，拿起毛筆，在潔白的宣紙上留下我的痕跡。

　　看著墨慢慢滲透，我好像又回到了第一次在宣紙上留下痕跡的時(shí)候……

　　一張大桌子，我跪在凳子上，爸爸握著我的手，一本正經(jīng)地告訴我毛筆要怎么拿，我一臉茫然地問：“為什么和鉛筆的拿法不一樣，這該怎么寫字？”任性的我甩開爸爸的.手，像握鉛筆一樣抓著毛筆，在宣紙上寫了我的名字，彎彎曲曲地，像蚯蚓一樣。就這樣，我留下了第一個(gè)痕跡在宣紙上，開啟了我學(xué)習(xí)書法的道路。

　　媽媽總說，只要付出就會(huì)有回報(bào)。慢慢地我習(xí)慣了拿毛筆的姿勢(shì)，也開始寫得有模有樣了。參加比賽自然是少不了的，回想起第一次那么滿懷信心地走進(jìn)比賽現(xiàn)場(chǎng)，回來(lái)時(shí)我卻被沮喪包圍。我總以為我很好，可是當(dāng)面對(duì)無(wú)數(shù)對(duì)手時(shí)，我卻變得渺小。我失敗了，我在宣紙上留下的痕跡讓我失敗了。但又是因?yàn)樗�，更加激發(fā)了我不服輸?shù)男愿�，我選擇了主動(dòng)學(xué)習(xí)書法，主動(dòng)練習(xí)。

　　宣紙上，我一次次留下痕跡，它鼓勵(lì)我，讓我充滿信心，它打擊我，讓我看到不足。就是它讓我在成長(zhǎng)道路上留下了深深的痕跡。

　　現(xiàn)在我終于成功了，經(jīng)歷過無(wú)數(shù)次失敗以后，我又站在了比賽現(xiàn)場(chǎng)。看著無(wú)數(shù)強(qiáng)大的對(duì)手，我不再覺得自己渺小，我充滿了信心。比賽開始，我看著試題，仔細(xì)回想字帖中的字樣，在草稿紙上反復(fù)斟酌�？粗�身旁的選手寫得滿頭大汗，我心里一點(diǎn)也不著急，因?yàn)槲揖褪亲詈蟮内A家。等到胸有成竹了，我揮起筆，在宣紙上留下了最重要的痕跡。一道道的墨痕，在筆尖滑過的地方現(xiàn)形，自然、流暢，那些痕跡也從一開始的稚嫩變得成熟。最后我拿到了金獎(jiǎng)，那一道道墨跡就是我一步步走來(lái)留下的痕跡。

　　今天，我又拿起毛筆，看著濃濃的墨滴在宣紙上慢慢滲透，回想起過去那一道道的痕跡，我看著自己一步步走來(lái)，我變得成熟，我長(zhǎng)大了。

　　寫書的作文 篇5

　　“書”這個(gè)字大家一定都不陌生，因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)，在課堂上看書，放學(xué)了，回家看課外書。書，每時(shí)每刻都在陪伴我們，他離我們似乎近的在眼前，但有時(shí)又遠(yuǎn)在天邊;他不僅教會(huì)了我們知識(shí)，還是我們創(chuàng)造未來(lái)，開闊視野的重要元素……

　　在幼兒時(shí)，書就成為我生命中不可缺少的一部分，所以書每時(shí)每刻都陪伴在我身邊。

　　幼兒園里，我看到我的伙伴們每人都有一本童話書，我很羨慕他們，所以我放學(xué)一回家就跟媽媽說了我想要一本童話書的事，想不到話音剛一落，媽媽就答應(yīng)了，第二天就給我買了一本《格林童話》，我高興極了!

　　那一本《格林童話》我僅用了三二天的時(shí)間就讀完了。從那以后，我就喜歡上了讀書，因?yàn)闀�里蘊(yùn)藏著許許多多豐富的知識(shí)，讓我視野變大，想象力變得豐富了起來(lái)。

　　從那時(shí)起，我便喜歡上讀書了。上一年級(jí)了，老師經(jīng)常讓讀課外書，放暑假了，我又買了許多課外書，就在這一個(gè)暑假我看的書有：《淘氣包馬小跳》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……隨著我年齡的不斷增長(zhǎng)，閱讀量也變得大了起來(lái)，一天又一天，一月又一月，一年又一年，就這樣，日積月累，長(zhǎng)年累月，書也在一本一本增加。直到現(xiàn)在，我上六年級(jí)了，這個(gè)暑假我有看過了：《大宇神秘驚奇》、《五、三班的'壞小子》、《瓜子臉女霸王》、《笑貓日記》、《男生都是挨打的命》，還有動(dòng)物小說等等�，F(xiàn)在我六年級(jí)了，我看過的書都可以堆成滿滿的兩大書架了!

　　書已經(jīng)是我生命中不可缺少的一部分，書每天伴隨著我，和我像是形影不離的好朋友，它對(duì)我的影響不僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)，而是像天空那樣廣闊，像大海那樣寬廣，是一望無(wú)際的。

　　我認(rèn)為書就是一位老師，一個(gè)在你迷路時(shí)給你指路的指南針，也是致富的信息和打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。它可以讓你暢想在知識(shí)的海洋里，也會(huì)讓你感受到書香散發(fā)出來(lái)的溫暖。

　　寫書的作文 篇6

　　因?yàn)橐咔�，這個(gè)寒假格外寒冷，影響了正常開學(xué)，但是我們的學(xué)習(xí)并沒有停止。

　　停課不停學(xué)，2月17日星期一我們學(xué)校開始了通過網(wǎng)絡(luò)上課的第一天。

　　雖然病毒隔離了我們，但是并不能隔離我對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，辛勤的老師們?yōu)榱四茏屛覀兗皶r(shí)學(xué)到新的知識(shí)，為我們做了很多準(zhǔn)備，用各種方法激發(fā)我們的學(xué)習(xí)積極性。

　　本以為在家上課會(huì)很輕松，第一天我的心情是興奮的，但是我的媽媽看起來(lái)是皺著眉頭的，我想她一定是擔(dān)心我跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度吧，因?yàn)檫@都是大家的第一次。

　　媽媽每晚都按照老師發(fā)的明天的課程和要求提前做好記錄，第二天早上就開始安排我的一天。頭兩天的我們都過得緊鑼密鼓，甚至吃了晚飯才補(bǔ)交一些作業(yè)。但是這兩天我們都熟悉網(wǎng)課要怎么進(jìn)行，怎么安排才更好了，我們都可以早早地提交作業(yè)。當(dāng)最后一項(xiàng)作業(yè)點(diǎn)擊完成的時(shí)候，我們倆都會(huì)互相地笑一笑。

　　記得有一天晚上，在背誦古詩(shī)的時(shí)候，里面有一個(gè)“詠”字不清楚是什么意思，我很想弄清楚，就想到馬上問老師，當(dāng)我在等的過程，還在想老師這個(gè)時(shí)候有沒有休息了呢，但是沒想到一提問，老師就很快地回答了我，還細(xì)心教我方法。網(wǎng)上學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師還一直堅(jiān)持回答每一個(gè)人的`提問，認(rèn)真批改作業(yè)，和我們一起努力克服種種困難，老師您辛苦了！

　　想想這些天，爸爸媽媽都忙前忙后的，那老師也有自己的孩子吧，卻把時(shí)間和精力給了我們，難道她們的孩子不需要媽媽嗎？不，一定需要，非常需要。她們的孩子可能也在線上學(xué)習(xí)，可是她的孩子誰(shuí)來(lái)管呢？誰(shuí)又能代替媽媽的職位呢？想到這里我就熱淚盈眶，我還有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？老師，我一定好好學(xué)習(xí)！

　　在接下來(lái)的時(shí)間里，我們一定可以做得更好，老師，媽媽，我們一起加油吧！

　　春天早已來(lái)臨，我感覺這個(gè)世界越來(lái)越溫暖，我的書房每時(shí)每刻都是暖暖的。

　　寫書的作文 篇7

　　校園里怡人的景觀有十余處，可校園西側(cè)，有石刻字“書苑”的一角卻最令我矚目。

　　此地名為“書苑”，其實(shí)是一條徽州風(fēng)格建筑的長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊起始處有三級(jí)臺(tái)階，往前走則是一正方形木制方桌，堅(jiān)固又有光澤。一個(gè)藍(lán)色的頗大的地球儀架在桌子上，為這書苑添了幾分博學(xué)的氣息。抬起頭，還能看到一個(gè)巨大的做工精細(xì)的紅色中國(guó)結(jié)，讓人覺得甚是溫馨。

　　方型平臺(tái)連接的是玻璃小道。小道干凈光滑，透明的玻璃可以讓人一眼看到長(zhǎng)廊下的景觀，構(gòu)造出了“草色入廊”的意境，走在上面仿佛置至身于大自然間。小道左側(cè)是一排深棕色的木質(zhì)書架。此處書架與旁處大有不同———架上到處是鏤空的圖案，精雕細(xì)琢的花紋好似一枚巨型的刻章。這樣美的書架與各式書籍相映成趣。分布疏而不密的書籍幾乎均為學(xué)生或家長(zhǎng)贈(zèng)書，有了這層意義，使整個(gè)長(zhǎng)廊好似充斥著一股暖流了。小道向外微微探出似鵝頸，保持了其曼妙舒適的特點(diǎn)和徽州民宅的中國(guó)古典風(fēng)格。倚在美人靠上抬頭便是從木檐上垂下的祝�？ā⒃竿�卡和幸�？�，連著一同垂下的`可愛的小盆栽和彩色的風(fēng)鈴，仿佛構(gòu)成了祈禱的圣地。

　　長(zhǎng)廊下有一條人工小溪。清澈的小溪流水嘩嘩作響，在水中穿行的魚群色彩各異，有奪目的金色，樸素的白色，光鮮的橙色……小溪的邊緣是徹成的石頭，灰色的錯(cuò)落有致的石頭上綴了些深綠色的苔蘚與青翠的草地連成了一方綠色的世界。草地上立著一棵高大挺拔的棕櫚樹，也有幾叢相間著花與葉的灌木叢。

　　倘若你聽到了幾聲鳥鳴，不必驚訝，抬頭你會(huì)看到三個(gè)精致的鳥籠，里面的鸚鵡披著一身亮麗的羽毛，黃色的尖尖的喙讓人覺得頗是可愛，時(shí)不時(shí)朝著過路的學(xué)生展示其清脆的歌喉。這樣的幾只鳥兒為“書苑”又添了幾分生機(jī)。

　　載著書香與草色，鳥啼與溪聲的校園一角又有誰(shuí)不心向往之呢？

　　寫書的作文 篇8

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。古今中外多少的名言都是與書有關(guān)，從中可以窺見書籍對(duì)于我們的重要性。如果把我們比做饑渴的路人，那么書籍就是一本甘甜的泉水。

　　書是靈魂的伴侶，可以在孤獨(dú)的時(shí)候給予我們一點(diǎn)慰籍。每當(dāng)我孤獨(dú)憂傷，失意沮喪時(shí)，我總是會(huì)難受得哭泣。然而哭泣并不會(huì)把現(xiàn)實(shí)的事實(shí)給改變。所以，我會(huì)拿起一本書來(lái)讓自己看看。其實(shí)也并不是為了看書，而是讓自己的心情平復(fù)下來(lái)，這樣也不至于太過于悲傷了。當(dāng)我輕輕地拿起一本書，再輕輕地翻開一本書時(shí)，我總是會(huì)感受到來(lái)自書籍的召喚，這些書籍好像是在招呼我去里面汲取營(yíng)養(yǎng)。在書中，是一個(gè)完完全全屬于我的世界，就好像我肚子一個(gè)人蹲在角落里，默默地看著書。我喜歡這種看書的環(huán)境和滋味，就算四周都很吵鬧，我還是會(huì)想起書中的各種文字，那些文字就好比是春風(fēng)一般拂過我的臉頰，激起心中的無(wú)比暢想。我看著書，好像是在與一個(gè)很好的朋友結(jié)伴走在一條無(wú)人的小道上，就這樣一直走著，我也不再感覺到孤單了。

　　書籍，在過去給予了我太多的力量。對(duì)于書籍，我是熱愛的。回首太多的往事，我都好像一個(gè)患得患失的旅客，一直都在生活的迷宮找尋不到終點(diǎn)。我有時(shí)也在想自己為何那么無(wú)力，如果這個(gè)世界上會(huì)有奇跡那便好了。我沒有滿腔熱血，也沒有滿腹才華，我只是一個(gè)在普通不過的人了。我的志向不大，只想要好好活著。雖然我也會(huì)哭笑，但是這些哭笑也都是為了自己而哭笑的。我徘徊，我無(wú)奈，我獨(dú)依，夜晚里我哭泣著，我也不知為何要如此悲傷，只是我太平凡了。也許平凡才是答案吧，我看著書中的.文字寫道。是啊，好像只有看看書，那些答案才會(huì)在我的心里浮現(xiàn)。其實(shí)我的心中也知道要去面對(duì)，只是看書，給予了我一份更加強(qiáng)大的意志，這才讓我有足夠的勇氣去抵抗來(lái)自生活的壓力。

　　書，教會(huì)了我如何擁有自己的人生，如何快意地活在世界上。盡管自己過于平凡普通，但是我也在盡力去做好一個(gè)這樣的我�？纯磿�，偶爾也能放放松。我享受著如此平凡而充實(shí)的人生，就像我安靜地看著一本書。

　　寫書的作文 篇9

　　書，是我們的生活中密不可分的朋友；書，它的知識(shí)永遠(yuǎn)是我們學(xué)不盡的；書，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著我們；書，它有多淵博，這些永遠(yuǎn)是我們琢磨不透的……

　　從我記事起，總愛抱著注音版的兒童圖書在商場(chǎng)里東逛逛，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。有時(shí)還能會(huì)和父母走散呢！而，因此父母只是禁止我在走路是看書罷了，但還是和以前一樣，只要路過書店就會(huì)走進(jìn)去，看看有沒有新書，繼續(xù)為我選購(gòu)我喜愛的圖書。

　　從幼兒園到學(xué)前班，再?gòu)囊荒昙?jí)到現(xiàn)在，我都在認(rèn)真地閱讀著每一本書，體會(huì)著書中的哲理，品味著書中主人公的辛酸，也同樣分享著主人公的快樂，和同齡人一樣會(huì)幻想著美麗公主的結(jié)局……

　　因?yàn)閷?duì)書癡迷，但又養(yǎng)成了不良的用眼習(xí)慣，讓我從一個(gè)擁有者1。2的.視力的乖乖女變成了一個(gè)“四眼田雞”！很悲哀吧！

　　記得有一次，弟弟在做作業(yè)時(shí)，被一道成語(yǔ)題給難住了，邊跑過來(lái)問我，我一看這道題，媽呀，早忘了，對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說簡(jiǎn)直太難了呀，正當(dāng)我也打算放棄時(shí)，目光真好落在了《成語(yǔ)大全》上，我連忙把這本“寶貝”給抱了過來(lái)，和弟弟找了一會(huì)兒就找著了，當(dāng)?shù)艿馨堰@道題填上后，不再是愁眉苦臉了，露出了滿意的笑容。事后，弟弟告訴我，全班就他一個(gè)填對(duì)了，老師還為此表?yè)P(yáng)了他。就在那一刻，我體會(huì)到了書的作用是不可藐視的！

　　“感恩”，一個(gè)淺簡(jiǎn)單單的詞語(yǔ)，然我至今還未領(lǐng)會(huì)到它那深深的“海底”；《中華上下五千年（兒童版）》讓我初步了解到中華母親所承受的千災(zāi)百難，你中華母親用堅(jiān)強(qiáng)不摧的身軀，保衛(wèi)著我們的祖國(guó)，還有很多很多我還未了解到的事情，我要將它細(xì)細(xì)的咀嚼…《愛的教育》讓我體會(huì)到“愛”這個(gè)字，它大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛，懂得了如果世間沒有了愛，那么世界將會(huì)成為一片廢墟；《雷鋒日記》讓我懂得了人活著就要多為他人著想，要做亦可通不生銹的螺絲釘；《大宇神秘探險(xiǎn)記》把我?guī)нM(jìn)了魔幻的世界，讓我明白其實(shí)真正的答案就在生活之中，只有處處留心觀察才能答出生活的試卷…

　　是書見證了我的成長(zhǎng)，史書讓我的習(xí)作步步高升，是書讓我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小娃娃成長(zhǎng)成了一個(gè)愛憎分明的小書生。書，早已成為了我的老師、成為了我忠實(shí)的伙伴…

　　我永遠(yuǎn)愛著你，書！

　　寫書的作文 篇10

　　彩色小鎮(zhèn)是一個(gè)五彩繽紛的世界，這里的房屋由硬皮書砌成的，路是漫畫書輔成的，家具是由童話書疊成的。這里的書可以隨取隨放，是讀書愛好者的天堂。

　　小蜘蛛西恩是一位地地道道的書蟲，整天沉迷在書的世界里，它戴著一副厚重的黑色眼鏡，那是長(zhǎng)期不停看書的結(jié)果。厚重的黑色眼鏡底下，長(zhǎng)著一雙大大的水靈靈的眼睛，看起書來(lái)眼睛都不帶眨的，津津有味。

　　生活在彩色小鎮(zhèn)，西恩開心極了，每天都沉浸在知識(shí)的海洋里，看書的速度也越來(lái)越快，幾個(gè)小時(shí)就能看完一本書。

　　終于，西恩他看完了彩色小鎮(zhèn)里的最后一本書，她開心極了，得意洋洋地跑去和她最好的朋友沙蒂說：

　　“嗨！沙蒂，告訴你一個(gè)天大的消息，我看完了咱們彩色小鎮(zhèn)里的所有書！”“是嗎？這太棒了，”沙蒂笑著說：“可是你以后看什么呢？”

　　西恩一臉不高興地?fù)u了搖頭。

　　“有了，”沙蒂說：“你可以自己寫呀�！�

　　西恩想了想，點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)呀，我可以自己寫書呀！西恩像是被魔法棒點(diǎn)醒一般，豁然開朗，謝過沙蒂往回走。

　　“可是，我該寫些什么呢？”新的難題出現(xiàn)了，西恩自言自語(yǔ)道。

　　第二天，西恩一大早就起來(lái)了。她昨晚想了好久，最后才決定寫自己住的彩色小鎮(zhèn)。

　　吃了早飯，她就出門了。她到了街邊，看了看對(duì)面的早餐店。早餐店的老板娘見她看著店里，對(duì)她笑了笑說：“要吃早餐嗎？”西恩搖了搖頭說：“不了，謝謝�！彼�便把剛才所遇到的.事記了下來(lái)，并繼續(xù)往前走了。

　　走到十字路口，西恩就看見一位警察叔叔，她觀察著他的動(dòng)作，也把他寫進(jìn)了書里。后來(lái)，她還看見了坐在地上的賣菜大嬸；賣玩具的老頭；買眼鏡的小姑娘；買衣服的年輕姐姐……

　　到了吃中飯的時(shí)候了，西恩應(yīng)該回家了，她一邊走著，一邊想著提綱，最后滿意及了，還特意叫沙蒂好好期待她的書《彩色小鎮(zhèn)》。

　　寫書的作文 篇11

　　我有一個(gè)黑色的大書包，它的前面鑲有一個(gè)紅色夜服的史幫比圖案，旁邊寫著淺藍(lán)色的英文字，它的意思是：希望你每天都過得健康快樂。

　　書包，我親愛的朋友，我想對(duì)你說：“在我上學(xué)的日子里，是你天天陪伴著我一起上學(xué)，又一起放學(xué)回家。你我風(fēng)雨兼程，不離不棄，跟我一起分享快樂，同時(shí)也為我排憂解難。”書包，你辛苦了！

　　記得有一次放學(xué)回家時(shí)，因?yàn)樘旃�不作美，突然下起了滂沱大雨。我向外不停地張望，媽媽沒來(lái)接我，我只好獨(dú)自一人孤零零地站在雨幕里，等啊等，可媽媽還是遲遲不來(lái)。頓時(shí)，一陣心酸涌上了我心頭。我已經(jīng)分不清那濕潤(rùn)我眼眶的到底是雨水還是淚水。突然，雨幕里出現(xiàn)了一個(gè)身影，我只感覺欣喜若狂，但……，他只是一個(gè)過路人……。我環(huán)顧四周，一片灰色，只有我孤單的身影而已，還有我的書包。看來(lái)也不會(huì)有人來(lái)接我了，哎，早知道出門時(shí)就應(yīng)該把雨傘帶上，可世界上也沒有買后悔藥的呀！怎么辦？呆呆地站在這里也不是辦法呀。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了用書包為我遮風(fēng)擋雨，但萬(wàn)一里面的`書弄濕了怎么辦呢？應(yīng)該不會(huì)吧，書包里有夾層，只要我跑快點(diǎn)，應(yīng)該不會(huì)有事吧！我小心翼翼地把書包頂在頭上，沖進(jìn)了雨幕里。

　　回到家里，我把你輕輕地放在了學(xué)習(xí)桌上，發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)全身濕透了。我立即把你打開，想看看書有沒有被淋濕，可我心愛的書竟然完好無(wú)損，真是太感謝你了，就這樣我們的友誼越來(lái)越深。

　　從此以后，每天上學(xué)之前，我都會(huì)把你整理一遍，為我一天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。上課時(shí)，你陪我一起認(rèn)真聽課，一起學(xué)習(xí)；放學(xué)回到家里，你陪我一起寫作業(yè)，一起復(fù)習(xí)，一起預(yù)習(xí)。你成了我不可缺少的伙伴，而且有了你的幫助，我的學(xué)習(xí)用品便有了它們自己的小天地，還有教科書、練習(xí)冊(cè)、學(xué)習(xí)資料、課外書、小水壺，這么多的東西都放在你那里，你多辛苦�。】赡銖膩�(lái)都無(wú)怨無(wú)悔，不嫌苦，默默地陪伴著我！

　　書包，我最親密的朋友，感謝你見證了我的成長(zhǎng)，也感謝你幫我承載了這么多的文化知識(shí)！

　　寫書的作文 篇12

　　讀書可以使人由內(nèi)而外形成翩然之風(fēng)度，卓爾之氣質(zhì)，讀書可以完善人的靈魂世界。生命在書香中濡染，定會(huì)變得芬芳如蘭，醇厚如酩。

　　這學(xué)期我們開始學(xué)習(xí)《世界歷史》，和初一初二的《中國(guó)歷史》比較，我更喜歡《世界歷史》。所謂世界，當(dāng)然比《中國(guó)歷史》的范圍更廣，初一的歷史主要是中國(guó)古代史的變遷，初二便是中國(guó)近代史的發(fā)展。

　　我國(guó)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，作為中學(xué)生的我們，更是應(yīng)該在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上了解國(guó)家大事。不過，我認(rèn)為，如果不掌握學(xué)習(xí)方法，那學(xué)起來(lái)會(huì)感覺很復(fù)雜，甚至枯躁乏味。相比之下，我更喜歡接觸古代文明歷史，對(duì)古代歷史有著濃厚的興趣。

　　自從學(xué)習(xí)了《世界歷史》古埃及方面的.內(nèi)容，我便開始從圖書館借《金字塔之謎》、《古羅馬的故事》，《古瑪雅的故事》《古代文明掠影》之類的書籍。全是公元前幾千年的故事。

　　書里講的基本都是人類古代社會(huì)經(jīng)歷的原始社會(huì)、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)。文明古國(guó)創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明成果，如金字塔，用二十年的時(shí)間，十萬(wàn)人建造出來(lái)的金字塔，其歷時(shí)之久，人力之多，規(guī)模之宏偉，令人嘆為觀止。它反映了古埃及從興盛到衰亡的過程，同時(shí)也讓我聯(lián)想到古埃及人的智慧和創(chuàng)造力是多么偉大呀！

　　其中，最讓我感興趣的是木乃伊。在我看來(lái)，木乃伊是一種很神奇的東西，有時(shí)候看到書籍上的木乃伊圖片，不得不感慨，古人富有很強(qiáng)大的智慧，通過一雙普通的雙手，就使一具尸體保存幾千年不腐。制作木乃伊的過程極其復(fù)雜，好幾道工序，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月。目前，考古學(xué)家已發(fā)現(xiàn)多具木乃伊，這對(duì)研究古人類有著重要的價(jià)值。

　　一本好書的力量無(wú)法估量，既能讓你與說話時(shí)能面面俱到，旁征博引，也能豐富閱知識(shí)的領(lǐng)域。只要肯努力，也能讓自己創(chuàng)造一片天地。未來(lái)還有很多知識(shí)等著我去探索，這就需要我們多讀書，多鉆研，多探索，主動(dòng)接受知識(shí)的浸潤(rùn)，將來(lái)成為知識(shí)淵博，能力強(qiáng)大的人。

　　寫書的作文 篇13

　　我有一個(gè)漂亮的書包。

　　它是用粉紅色的布料做成的雙背式書包。書包的形狀像個(gè)高高的長(zhǎng)方體，兩邊還“長(zhǎng)”著一對(duì)“小耳朵”。

　　書包的正面有個(gè)圖案，上面畫著九位美麗的女戰(zhàn)士。她們穿著不同的衣服，做著不同的動(dòng)作，扮著不同的鬼臉，手拉著手，笑瞇瞇的，真可愛。

　　書包主要由四個(gè)袋子組成，有的袋子很大，有的袋子卻非常小。最大的那個(gè)袋子開口拉鏈裝在書包的頂部，我用它來(lái)放課本、作業(yè)本和文具盒。正面的那個(gè)袋子是正方形的，我習(xí)慣用來(lái)放彩筆和顏料。兩邊的“小耳朵”，左邊的，放著剪刀、膠水和涂改液等學(xué)習(xí)用品；右邊的，放著一本《新華字典》。

　　在學(xué)校上課的時(shí)候，書包靜靜地陪著我；在家里做作業(yè)的時(shí)候，書包默默地守候在我身旁……它給了我許許多多的幫助。

　　有一次，我拿出作文本，正在聚精會(huì)神地寫著老師布置的作文《洗衣服》。我寫了一會(huì)兒，咦，“把衣服晾干”的“晾”字我不會(huì)寫，怎么辦呢？我想了好一陣子，也沒想出來(lái)。正在這時(shí)候，我的目光停留在坐在我左邊的書包上，我想：書包右邊的'小袋子里不是裝著一本《新華字典》嗎？于是便趕緊拉開書包右邊的小袋子的拉鏈，拿出《新華字典》，翻了一翻，嘿！原來(lái)害得我想了半天的“晾”字是這樣寫的：左邊一個(gè)“日”，右邊一個(gè)“京”，合起來(lái)就是“晾干”的“晾”字了。多5書包的提醒，使我及時(shí)解決了疑難問題。

　　還有一次，檢查作文時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我竟粗心地把“知道”的“知”字寫成了“口矢”，這個(gè)字連我也不知道是什么字。這時(shí)，我又想起了書包，因?yàn)樗鼤?huì)派涂改液小弟弟來(lái)幫我。于是，我打開書包拿出涂改液把錯(cuò)字涂去，等干了以后，我再拿起筆把正確的字寫上去……我看著心愛的書包，從心底里說：謝謝你--書包，是你陪伴著我學(xué)習(xí)，是你給了我許許多多的幫助。

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