[精]設計方案10篇

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的設計方案10篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案 篇1

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、憑借課文語言材料，感受鄭和不怕困難，頑強探索的精神，激發(fā)為振興中華而發(fā)奮努力的情懷。

　　教學重點： 鄭和第一次遠航的經歷。

　　教學難點： 感受鄭和下西洋的艱難和偉大。

　　教具準備： 多媒體

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、 （看資料）600年后的今天，我們?yōu)樗�做了什么？請看大屏幕�?條）

　　2、 看了這些，你們想說些什么？設疑：鄭和憑什么贏得全中國乃至全世界人民如此的`尊重與敬仰呢？讓我們一起走進課文，來尋找答案！

　　二、學習課文：

　　1、 先請同學們默讀課文，找出對于鄭和遠航評價最高的一句話。（板書：“規(guī)模之大、時間之長、范圍之廣）

　　2、研讀課文：

　　規(guī)模大：人多、讀；船多、大（圖片比較理解）朗讀；（船隊圖片），假如你是整個船隊的首席指揮官鄭和，會想些什么？（相機板書：愛國）鄭和就是這么想的又是怎么做的呢，齊讀第三節(jié)

　　范圍廣：哪里看出？（1）相機出示路線圖（體會國家之多）；

　�。�2）每到一個國家，鄭和就與他們友好交往，哪些人？引讀

　�。�3）每到一個國家，鄭和就帶去信件、絲綢、瓷器，實際上帶去了

　�。�4）補充：怪不得歷史學家這樣評價他……（出示）——齊讀

　　時間長：哪里體會到的？

　　航行奇（過渡）：自由讀；傳奇經歷有哪些（出示填空：當-----時，鄭和憑著-----）；3、小結：

　　三、學習第6小節(jié)

　　1、（引述第6節(jié)）從……繼續(xù)了6次，自由讀第6節(jié)（補充）

　　四、學習末節(jié)

　　1、所以鄭和遠航，作者給予很高的評價，自由讀第7節(jié)

　　2、你能簡略說說嗎？3、板書總結

　　4、（看鄭和記錄片），此時此刻，你想對鄭和、自己、中國人民說些什么？（出示）

　　五、呼應開頭：難怪600年后的今天……

　　六、作業(yè)（二選一）

　　1、搜集資料，新編《鄭和第 次遠航》，注意有詳有略

　　2、寫一篇讀后感

　　板書： 規(guī)模之大 愛國

　　鄭和遠航 范圍之廣 不畏艱險

　　（創(chuàng)舉） 時間之長 頑強探索

　　航行之奇

設計方案 篇2

　　一， 市場分析

　　長期以來，國內居民因生活水平較低，對以"廚房"和"衛(wèi)生間"為主要服務對象的小家電消費很少。據統(tǒng)計，目前國內城鎮(zhèn)家庭小家電的平均擁有量只有三四種，而歐美國家這一統(tǒng)計數字高達37種。據統(tǒng)計，每年國內有至少260萬住戶搬入新家，隨著人們生活水平提高，對"廚房"和"衛(wèi)生間"的日益重視，小家電產品的加速普及與換代升級必將孵化出驚人市場推動力，小家電的市場發(fā)展前景非常廣闊。今后2至3年內，我國小家電行業(yè)將步入黃金發(fā)展階段，市場需求量年增幅有可能突破30%。

　　對于浴室取暖用的小家電目前只有浴霸和暖風機兩種。目前全國生產浴霸的企業(yè)為376家，20xx年國內銷量估計為400萬臺，20xx年為550萬臺，20xx年達到700萬臺，銷售額超過10億元。在城市居民家庭中，浴霸擁有率不到15%（20xx年），國內消費者對浴霸認同度達82%，市場空間巨大。 浴霸在浴室取暖設備中占著絕對優(yōu)勢，其中杭州奧普浴霸20xx年銷售額為2。6億元，市場分額第一。目前生產浴霸和暖風機的廠家大都集中在浙江，廣東一帶，但其中小廠居多，多為仿制或OEM，自主研發(fā)能力不強。

　　我國長江流域地區(qū)，大多住宅沒有暖氣，冬季洗澡取暖一直是個大問題。雖然有浴霸和暖風機，但人們更期待一種簡便，有效的取暖器具。根據我的調查，人們對本產品的印象還是不錯的，市場潛力巨大。 比照浴霸和暖風機市場，本產品銷售市場至少在5——10億元以上。 我們完全可以借助專利技術優(yōu)勢，迅速占領浴室取暖設備市場，建立自己的品牌和銷售網絡。 （以上數據來源于《消費日報》，中國家用電器協(xié)會）

　　二，我們的目標

　　我們的目標是，在20xx年制出樣品進入市場，發(fā)展地市級以上代理商10—15家，銷售額在200萬元以上，20xx年達到500萬銷售額，20xx年達到20xx萬銷售額，利潤率保持在30%——50%。

　　三，資金使用

　　由于本產品以前市場上從未有過，所以初期樣品試制，模具開發(fā)等費用投入較大，估計在10—15萬元； 各種認證，許可證，商標：5萬元； 公司組建，購買相關辦公用品，人員招募，公司網站等：10萬元； 房租水電費，人員工資（半年）：15萬元； 參加展會，廣告費：10萬元； 小批量生產成本（5000件）： 20——25萬元； 周轉資金：20萬元。 合計：100萬元。

　　四，產品成本及盈利分析

　　為節(jié)省費用，降低投資風險，先期的小批量生產以委外加工為主，暫不購買生產設備。本產品主要包括：桶體，蓋子，加熱盤，漏電保護器，防干燒保護器，開關，蒸汽調解板，底座，密封圈。其中加熱盤7—8元，漏電保護器12元，防干燒保護器1。5元，開關0。5元，其余為塑料件，價格15元，另外產品包裝，接線螺絲，運費等，成本合計在40元以下。 批發(fā)價暫定為80元，每個毛利為40元，估計兩年能收回投資并稍有盈利。 （以上數據是調查的`零配件經銷商，還有向下浮動的可能）

　　五，銷售前景

　　目前市場上還沒有同類產品，產品銷售壓力較小。建議利用各地電器批發(fā)商現成的銷售網絡，進行代理銷售。目前已與多家商家聯系過，初步達成銷售意向。

　　六，合作方案

　　本專利項目是非職務發(fā)明，專利權為個人所有。具體合作方式由雙方協(xié)商議定。

　　七，原材料供應方案

　　可外協(xié)生產，無特殊要求。

　　八，本項目的未來

　　由于本產品制造簡便，門檻不高，難免被人仿造。除了加強打假力度之外，不斷升級產品也是拓展市場的必要手段。目前，已開發(fā)了兩款樣品，準備在明年繼續(xù)推出3—5款新品，隨著產品的升級換代，我們必能牢牢站穩(wěn)市場。

設計方案 篇3

　　主題活動：圓圓世界

　　晨間接待：1.熱情接待每一位幼兒。

　　2.組織幼兒玩各種圓形玩具。

　　早操：教育幼兒有精神做早操。

　　一． 健康：玩球

　　目標：1.培養(yǎng)幼兒動作協(xié)調能力。

　　2.探討球的各種玩法。

　　3.學會與同伴共同玩球，培養(yǎng)幼兒初步社會適應能力。

　　準備：皮球 羊角球 足球 乒乓球等各種各樣的球。

　　過程：1。你知道什么東西是圓的，引出“球”的課題。

　　2．引導幼兒認識各種球，知道球的形狀顏色。

　　3．教師請幼兒選擇自己喜歡的.球，進行玩耍，教師觀察。

　　4．討論：請幼兒分別交流自己是怎么玩的，如：提著踢，滾動，拍球，相互投球等。

　　教師小結：球的玩法多種多樣

　　5．引導幼兒思考，幾個小朋友一起怎么玩。

　　6．幼兒玩球，注意不要碰到小朋友。

　　二．入廁，洗手，喝水，吃點心。

　　活動內容：提醒寶寶學會排隊入廁，洗手，取杯子點心。

　　三． 美術：手工

　　活動目標：1.發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調的能力。

　　2．體驗成功的喜悅。

　　3.培養(yǎng)幼兒的審美觀。

　　準備：彩色小圓片，絨線，各種圓形瓶蓋，吸管。

　　活動過程：

　　1． 師：馬上就要過新年了，我們來制作一串漂亮的項鏈送給爸爸媽媽做新年禮物好嗎？

　　2． 教師出示已穿好的項鏈，引發(fā)寶寶自己動手的欲望。

　　3． 教師示范制作的方法并提出要求。

　�。�1） 左手拿圓片，右手拿著絨線，眼睛看好圓

　　片的洞穿。

　�。�2） 教師巡視鼓勵幼兒大膽的自己穿。

　�。�3） 要求幼兒手拿絨線的位置要合適。

　　4． 完成后展示作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。

　　教師在活動中多鼓勵幼兒，讓幼兒自己動手操作。

　　5．活動延伸：幼兒戴上項鏈跳舞“新年好”結束課。

設計方案 篇4

　　半日活動設計思路：

　　進入大班幼兒已經能熟練掌握各項基本動作，身體的協(xié)調性也發(fā)展得較好，因此我在體育活動時選擇了“追泡泡”這一游戲，增加了游戲的角色，情節(jié)，動作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性，半日活動設計。

　　班中幼兒都進入了換牙期，許多孩子較缺乏這方面的常識，非常害怕拔牙，為了消除他們對換牙的害怕與擔心，我們通過一些活動及環(huán)境讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護措施，并在日常用餐和點心中提醒幼兒漱口，保護自己的牙齒。

　　最近，幼兒對主題活動“我們的城市”中的次主題“我們的小區(qū)”產生了興趣，孩子們對小區(qū)的綠化很關心。看到孩子的這一行為，我結合主題先開展了美化小區(qū)排花盆的數活動（排序）。為了更好的將數知識融入主題活動中，進一步推進孩子學習5以內的加減法，我預設了街心花園這一集體活動。在活動中通過孩子自主選擇花盆與花朵，逐步學習用三個數字來編算術題，使幼兒進一步理解5以內加減法的意義，使思維更積極靈活。

　　來園活動

　　活動內容：

　　1、 師生和同伴之間相互問候與交談，記錄天氣情況，觀察和照料動植物等。

　　2、 分享活動：向幼兒介紹自己收集到的有關汽車、路、橋等資料。

　　體育活動：追泡泡

　　一、活動目標

　　1．練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。

　　2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。

　　二、重點與難點

　　控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。

　　三、材料與環(huán)境創(chuàng)設

　　1．塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。

　　2．夾子若干、小鈴一副。

　　四、活動流程

　　扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點練習重點指導—游戲結束放松身體

　　1．扮演角色，活動身體

　�。�1）教師啟發(fā)：“我們來做－個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高�！�

　�。�2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師一旁觀察指導。

　　2．提供材料、自由探索

　�。�1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣�！�

　�。�2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點輔導什么玩法也不會的'幼兒。

　　3．難點練習，重點指導

　　（1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。

　　4，游戲結束，放松身體

　�。�1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。

　�。�2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。

　　生活活動：

　　一、內容與要求

　　1、讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護措施，知道保護牙齒的重要性。

　　2、讓幼兒養(yǎng)成點心、飯后要漱口的好習慣。

　　二、觀察與指導要求

　　1、提醒幼兒把手洗干凈，安靜的用點心。

　　1、提醒幼兒點心、飯后正確漱口，并用紙巾擦嘴。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設

　　牙齒模型圖片 換牙記錄表 幼兒換牙感受記錄等

　　自由活動：

　　鼓勵幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭搶。

　　學習活動：

街心花園——插花（5以內數的加減）

　　一、活動目標

　　1、在自選的插花游戲中，練習用3個數字來編算術題，進一步理解加法和減法的實際意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力，發(fā)展思維的靈活性。

　　二、材料及環(huán)境創(chuàng)設

　　1、有數字的花盆，有數字的花。

　　2、沒有數字的花盆，有數字的顏色不同的花。

　　三、活動流程

　　介紹材料，提出操作要求——幼兒自選操作，教師觀察記錄——交流討論——再操作

　　一、介紹材料，提出不同的操作要求。

　　1、出示有數字的花盆，鼓勵幼兒能夠自己選擇兩朵數字花，這兩朵數字花能夠和花盆上的數排出加、減算術題目來。

　　2、出示沒有數字的花盆，鼓勵幼兒自己選擇三朵數字花插到花盆里去�？慈�朵花上的數字能排出加減算術題目來。紅花1，橙花2，黃花3，綠花4，蘭花5。

　　二、幼兒自選操作，教師觀察記錄

　　可能發(fā)現：

　　1、選擇花盆上有數字的材料操作的小朋友，往往從加法的角度思考問題，很快找到花瓣上 小的數字合起來是花盆上的數字。這種材料相對簡單。可引導幼兒從減法的角度來思考；如盆上的數字是3，選擇的數字花是2和5，而不僅僅是1和2。

　　2、選三朵數字花編題目時，幼兒一開始會按顏色來選數字花，編出來的題目比較單一。

　　3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數字花，漸漸引導到從減法的角度來選花。

　　4、有的幼兒滿足于選好3朵花編出1道題，那么各鼓勵幼兒嘗試用三個數字編出4道題來。

　　三、中途交流：我選的三朵數字花能編幾道題？

　　四、再次操作后討論：你有什么辦法可以很快找到三朵能夠編4道題的數字花？

　　區(qū)域活動

　　活動目標：

　　1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

　　2、同伴之間能友好的合作，樂意共享自己的和別人的快樂。

　　活動材料與環(huán)境創(chuàng)設：

　　語言區(qū)：各類圖書 故事錄音

　　益智區(qū)；下棋 拼圖 智力魔珠 點子移板等

　　美工區(qū)：剪貼“春”字 制作房子、汽車 橡皮泥等

　　計算區(qū)；采蘑菇 鎖和鑰匙 小火車 轉盤 等

　　生活區(qū)：繡花 絨線拼圖 水果拼盆 編辮子等

　　建筑區(qū)：各類積木 搭建“我們的小區(qū)”

　　活動流程：

　　創(chuàng)設環(huán)境 幼兒自主活動 師生交流

　　活動指導過程：

　　一、環(huán)境創(chuàng)設

　　1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。

　　2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

　　二、幼兒自主活動；

　　1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。

　　2、教師觀察指導要點：

　　建筑區(qū)：指導幼兒能圍繞主題進行分工合作搭建，并能豐富主題內容。

　　計算區(qū)：指導幼兒能想出多種玩的方法。

　　生活區(qū)：鼓勵幼兒能做出各種美麗的拼盆，發(fā)展他們的想象。

　　3、發(fā)現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。

　　三、師生交流共享：

　　師：今天你們是不是學會了許多本領，讓我分享一下你們的快樂好嗎？

　　1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在窗臺上，增強幼兒的自信心及成功感，體驗并分享自己的和別人的快樂。并引導幼兒大膽嘗試、探索。

　　2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。

　　4、共同收拾各類教玩具。

設計方案 篇5

　　一、活動背景及意義

　　為建設資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會，提高當代大學生的環(huán)保意識。大學學生會決定開展“環(huán)保公益活動”。本活動以“綠色公益”為主題，旨在讓同學們在活動過程中感受環(huán)保理念，樹立環(huán)保觀念;呼吁全校師生增強文明旅游意識，提高環(huán)境保護能力，培養(yǎng)綠色公益文化，建設綠色和諧的社會。

　　二、活動主辦方

　　共青團大學委員會

　　活動承辦方 大學學生會

　　三、活動準備

　　(一)活動策劃：已完成

　　(二)活動審批：待完成

　　(三)資金籌備：已完成

　　(四)物品籌備：20xx年04月24日之前落實

　　四、活動時間

　　20xx年04月26日

　　活動地點 XX市XXXX風景區(qū)

　　五、活動流程

　　(一)志愿者報名階段

　　時間：20xx年04月22日

　　方式：學生會以部室為單位，對本次活動進行宣傳，并征集志愿者信息。

　　(二)前期準備

　　時間：20xx年04月20日

　　1、前期宣傳活動：

　　宣傳形式：媒體宣傳

　　校內媒體：

　　社會媒體：大學學生會將積極與XX電視臺，XX日報等社會媒體建立良好的合作關系，進一步對本次活動進行宣傳，擴大環(huán)保公益活動的影響。

　　3、商家贊助：

　　為保證本次環(huán)保公益活動的順利進行，大學學生會預計將與**公司合作，大學學生會負責活動策劃和活動的開展，**公司負責為本次活動提供經費支持，在順利開展本次活動的同時，也為以后雙方更多、更大的合作奠定互信互利的基礎。

　　(三)活動流程

　　1、集合階段

　　大學學生會組織志愿者于活動當天07:00在南院門口集合，由提前聯系好的巴士，把同學們帶到目的地。

　　2、活動階段

　　到達后，志愿者們以五人為一組共20組，分別從不同的.地點出發(fā)，對山上的垃圾進行拾取。其中五組同學負責樹有環(huán)保標語的牌子，提醒今后的游客，文明旅游。中午十二點，于出發(fā)點集合，分發(fā)午餐。休息一個半小時，中午一點半，繼續(xù)進行垃圾拾取和樹立牌子的工作，17:00，巴士載全體志愿者返回大學，活動結束。

　　六、安全備案措施

　　(1)在征集志愿者時，統(tǒng)計志愿者信息，著重注意是否有不適宜本次活動的病史，或現在患有該類病情，如有，則取消參加本次活動的資格。

　　(2)大學學生會將聯系保險公司，為志愿者投好保險。

　　(3)志愿者務必穿登山鞋或旅游鞋。

　　(4)負責人在聯系巴士時，注意聯系正規(guī)公司，找經驗豐富的司機，為同學們的行車過程中提供安全保障，行車過程中，負責人注意檢查學生安全帶等安全措施是否符合規(guī)范，并確定安全行車路線。

　　(5)大學學生會根據志愿者信息每人統(tǒng)一配備手套 ，長夾子，每一組配備一個垃圾筐。

　　(6)大學學生會與當地醫(yī)院鄉(xiāng)政府聯系，跟派兩名醫(yī)護人員帶應急醫(yī)療箱全程參與本次活動，為學生的安全做好保障。

　　(7)負責人和志愿者手機調成聲音模式，確保在活動期間能第一時間接到電話。

　　(8)根據天氣，對本次活動時間進行適時調整。

設計方案 篇6

　　社會--堅持就是勝利

　　活動目標

　　通過活動讓幼兒知道做事不專心、精力不集中是不好的行為習慣。 活動準備

　　積木、水彩筆、紙

　　活動過程

　　1、導入:小朋友你們喜歡看動畫片嗎?今天老師和小朋友一起看一個動畫片,名字叫《屁股長刺的小毛頭》。這個小毛頭的屁股真的`長刺了嗎?這是為什么呢?我們一起來看一看就知道了。

　　2、放電腦動畫片,幼兒觀看(1)教師提問:為什么說小毛頭屁股上長刺了?(因為他坐不住,做事不專心。玩角色游戲,上課看圖書,他一分鐘也呆不住)(2)小毛頭這樣做好嗎?(不好)因為他做事不專心、精力不集中,一件事也沒做好。(3)小毛頭應該怎樣做?(就該專心做好一件事再去做另一件事)(4)幼兒討論小朋友你有沒有像小毛頭一樣的時候呢?請你們說一說……那以后應該怎...

　　3、教師出示積木，引導幼兒選擇一樣自己喜歡的事情，專心地把它做好。

　　4、引導幼兒互相講評各自的表現。

設計方案 篇7

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習用連貫的語言談論自己聽過的語言,了解語言的種類。

　　2、幫助幼兒學會認真聽同伴談話,培養(yǎng)專注傾聽的好習慣。

　　活動準備 課件:錄音(不同的地方方言)

　　活動過程

　　一、教師用不同語言給小朋友問好

　　1.教師再說“小朋友好”時,首先用普通話,然后用幾種地方方言。

　　引起幼兒對語言的興趣。

　　2.教師:小朋友你聽懂老師剛才說的什么了嗎?

　　誰想來學一學用不同的語言給小朋友問好呀?

　　3.教師用英語或其他外語給小朋友問好

　　提問:你們知道我這是說的哪個國家的語言嗎?(英語)

　　你還懂得其他國家的語言嗎?

　　二、引導幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。

　　1.說說自己知道的哪個國家使用的語言。

　　2.教師小結幼兒的談話:世界上有幾千種語言,有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等。

　　三、了解各民族、地區(qū)的語言。

　　1.教師:世界上有許多種語言,中國也有很多的語言,叫做“方言”

　　比如:山東話,廣東話、上海話、北京話等等。

　　你會說哪的方言?

　　2.播放錄音:方言

　　讓幼兒分別聽一聽不同地區(qū)的方言,感受語言的奧妙。

　　3.討論:你們方言與“普通話”有什么不同?

　　四、說好普通話

　　1、提問:我們的'國家有那么多的方言,為什么要說普通話呢?

　　(讓幼兒結合已有經驗談一談自己外出旅游時聽不懂方言的經歷。)

　　2、教師小結

　　我國是一個多民族、多方言的國家,推廣普通話有利于增進我國各民族的交流與往來,

　　增強中華民族的凝聚力。

　　如果我們大家都會說普通話,我們走到哪里都不用為聽不懂話而發(fā)愁了,和那個民族的人都能交流了,這樣大家都很高興了是嗎?

設計方案 篇8

　　一、活動簡介

　　本次方案征集旨在通過全校性的征集，選出適合龍云小學的卡通形象的.吉祥物，征得優(yōu)秀作品用于學校更進一步的宣傳以及學校今后活動形象代表。

　　二、征集對象：全校師生、家長

　　三、征集時間：即日起至20xx年3月10日

　　四、作品設計要求

　�。�1）形象可愛，得到廣大師生普遍認同

　　（2）符合并反映學校文化，令人有耳目一新之感

　　（3）吉祥物卡通形象需有一個通俗、得體、易記的名字

　　（4）最好具備靈活性和附屬開發(fā)空間，適用于別針、貼紙、卡通形象等物品

　�。�5）設計作品須附上創(chuàng)意基礎和理念說明，要求創(chuàng)意原理連貫，令人信服。

　　五、作品評審

　　評審過程包括三個環(huán)節(jié)：作品海選+全校師生投票評審+董事會、校委會聯合評審。

　�。�1）作品海選。辦公室與年級組長、美術教師建立初評小組，依據作品設計要求對所收集到的作品進行初評，初評篩選比例原則上為60%，具體依據所收集到的作品數量和質量進一步擬定。

　�。�2）全校師生投票評審。根據初評后作品質量和數量將作品公示，組織全校師生進行投票，從所有作品中選擇票數前5名進入最終評審。

　�。�3）董事會、校委會聯合評審。對最終入圍的作品進行終審，由各評審小組對作品的評分成績的平均分來確定最終獲獎的卡通吉祥物。

　　六、獎項設置

　　最佳設計獎1名，獎金1000元+榮譽證書

　　優(yōu)秀獎2名，獎金500元+榮譽證書

　　七、作品提交

　　（1）作品以電腦繪圖或者手繪圖兩種方式任選其一提交

　�。�2）電子圖：于20xx年3月9日前把作品JPG格式圖片提交至資源平臺/臨時文件夾/辦公室/20xx年上學期/卡通形象征集內或者學校郵箱：z。

　�。�3）手繪圖：于20xx年3月9日前把作品手繪圖片交到行政辦公室譚老師處。

設計方案 篇9

　　學生分析：一般特征：高一學生處在十六七歲的花季年齡，對于愛情已有朦朧的感知，學習時會有相應的感受。入門能力：高中學生已具備一定的閱讀審美力，能從不同角度去理解一首情節(jié)跳躍、人物朦朧的詩歌；由于《詩經》年代久遠，閱讀上會有一定困難，幸好詩歌篇幅短小，借助注釋應能掃除字詞障礙。學習風格：學生對于愛情的話題會有發(fā)表意見的熱情，所以本課的學習不宜教師講授，而用討論法來研究人物形象、了解詩歌特點。

　　教學目標：

　　一、情感態(tài)度與價值觀

　　1、通過設置問題情境，鼓勵學生從多角度思考、探索、交流，激發(fā)學生的好奇心和主動學習的欲望；

　　2、欣賞純潔健康的愛情。

　　、知識與技能

　　1、掌握《詩經》的基本知識；

　　2、積累文言字詞；

　　3、理解詩歌的主旨，讀懂人物形象；

　　4、了解重章疊句的表達效果和詩歌敘事的跳躍性。

　　二、過程與方法

　　1、朗讀感知課文；

　　2、合作探究，情感交流，理解文意，分析形象；

　　3、在探究中了解“詩無達詁”的詩歌特點。

　　教學重點：人物形象的把握和多角度理解詩歌；

　　教學難點：理解詩歌情節(jié)的`跳躍性和從多角度去理解詩歌。

　　教學過程

　　一、介紹《詩經》；梳理文意。

　　1、介紹《詩經》。（略）

　　2、聽朗讀，糾正字詞讀音。

　　3、據課文注解梳理文意。

　　4、請學生整理字詞。

　　再朗讀課文，鞏固對課文內容的理解。

　　二、分析人物性格：從哪些詩句可以看到人物的性格？

　　1、探討男主角的形象。學生討論交流。

　�。▍⒖迹骸吧κ柞剀X”， 心急難耐，又無計可施，是個憨厚淳樸的小伙子。

　　“說懌女美”“匪女之為美，美人之貽”，是個癡情的小伙子。）

　　2、探討女主角的形象。

　�。�1）討論：為什么女主角“愛而不見”？這使你覺得這是位怎樣的女子？

　�。▍⒖迹夯蛘呤且驗楹π摺Ⅰ娉�；或者是因為女的先到了不好意思，故意躲起來制造男子先到的假象；或者是因為調皮，制造一點情趣；或者是因為善于體貼人心，先到了卻故意后出現，免得男子有“遲到”的內疚感……）究竟是害羞矜持還是調皮活潑？讓男主人公琢磨不透，也讓讀者琢磨不透，如霧里看花，朦朧綽約，越發(fā)引人暇想。

　�。�2）討論：女主人公究竟是位怎樣的女子？還有哪些詩句可以給我們一些思路？（貽我彤管、自牧歸荑：以物傳情，未聽其語已暗傳情，含蓄溫婉，聰慧可人。）

　　3、這是一段怎樣的愛情？

　　討論：（1）討論：女主人公有沒有出現過？

　　a、有。下文饋贈物品時出現。

　　b、沒有。下文饋贈物品只是男子的回憶。

　　以上兩種意見同學們同意哪種？說說你的理由。

設計方案 篇10

　　【摘要】從樓道燈偷電現象時有發(fā)生，這不僅損害住戶的利益，還有引起火災等隱患。本文針對此現象，設計一種樓道燈偷電監(jiān)測與自動報警系統(tǒng)的實現方案。樓道燈電表讀數遠遠大于樓道燈實際用電量時，疑似有從樓道燈偷電現象，手機短信通知工作人員。某層樓梯間照明燈電源處的測量電功率大于照明燈額定功率時，判定該層樓道燈處為偷電接入點，手機短信通知工作人員，實現偷電接入點的自動排查。

　　【關鍵詞】樓道照明供電；偷電；監(jiān)測；自動排查；報警

　　城市生活小區(qū)多為高層或多層樓房，這就離不開樓道照明。樓道照明燈為單獨的供電線路，所用電費由單元住戶共同承擔。若有住戶從樓道燈私下接電線到家內，給家用電器供電，這部分電能就由樓道燈電表計量，其電費就會由各住戶承擔，將損害住戶的利益。如私接線路給大功率電器供電，由于電流較大，可能引起火災。報紙、網絡等媒體上常見到從樓道燈偷電的報道。本文監(jiān)測從樓道燈偷電現象，疑似有偷電現象，并自動排查接入點，及時通知工作人員進行處理，保障住戶的利益。

　　1樓道照明燈電氣接線

　　樓道照明燈的供電一般有兩種模式：

　�。�1）每個單元樓道照明燈單獨供電線路，用一塊樓道燈電表計量用電量，每層樓梯間均有照明燈；

　　（2）多個單元樓道照明燈共用一回供電線路，多個單元樓道燈共用一塊樓道燈電表，每個單元每層樓梯間均有照明燈。不管哪種供電模式，樓道照明燈供電線路原理圖均可用圖1所示接線圖表示。圖1中，為第1層、第2層、…、第n層樓梯間的照明燈，分別由諸如聲控、光控等控制開關控制其開、合，實現白天燈不亮，晚上人來燈亮、人走燈滅的要求。

　　2樓道燈偷電監(jiān)測原理

　　樓道照明燈一般使用白熾燈、節(jié)能燈或白光LED燈，其中白熾燈是耗電最多的一種電光源。樓道照明亮度無需太高，亮度滿足行人走動要求即可，樓道照明燈的瓦數無需太大。一般來說，樓道白熾燈的瓦數不會超過40W。同樣照明亮度下，其它兩種光源所耗用電能比白熾燈小得多。本文以40W普通白熾燈為樓道照明光源計算樓道燈用電量，能表示樓道照明用電的最大值。樓道照明燈白天不亮，晚上人來燈亮、人走燈滅，每天點亮時間不長，一般不會超過3小時。家庭用電主要包括各類家用電器和室內照明。一般家庭家用電器包括電視、冰箱、洗衣機、空調、熱水器、廚房電器等必備電器。家庭室內照明多用節(jié)能燈或白光LED燈，房間數量不同，使用照明燈的數量不同，照明用電量也不同，但與家用電器用電量相比小得多。一般來說，家庭室內照明總用電量會大于40W。而且家庭每天的用電時間要比樓道照明燈的用電時間長得多。可見，一旦有住戶從樓道照明燈私接電線到家內，樓道燈供電線路上的耗電量會比樓道燈正常用電量大得多。據此可判斷樓道燈上是否有偷電現象。若住宅樓樓層數用n表示，每層樓梯間均用40W白熾燈照明，采用第一種供電模式，按樓道燈每天點亮3小時計算，若單元樓道燈同時點亮，則每天的耗電量為，即為樓道照明燈每天最大用電量。家用電器雖然功率較大，但并不是同時使用，設普通家庭家用電器每天平均使用功率為250W，每天平均用電16小時，則普通家庭家用電器每天用電量為，即為普通家庭每天最小用電量。可見，家用電器每天按用電最小考慮，而樓道照明用電考慮最多情況，前者用電量也比后者大。若從樓道燈偷電，一般來說，其用電量會比普通家庭的日用電量大，也就比樓道燈實際用電大得多，據此可構成判據1，如下式：(1)上式中，為可靠系數，根據樓層數量和樓道燈瓦數，可取大于1的整數；為單元樓道燈實際用電量，可根據單元樓道燈的數量和瓦數以及每天的點亮時間計算而得。每天固定時刻讀取樓道燈電表讀數并存儲，始終保存至少連續(xù)2天的讀數。若連續(xù)兩天樓道燈電表的讀數分別用、表示，則相鄰兩天樓道燈電表讀數的變化量可表示為：(2)樓道燈每天用電量變化不大，如沒有樓道燈偷電現象，數值很小，幾乎為零；如有樓道燈偷電，數值會較大。據此，亦可構成疑似有從樓道燈偷電的判據2，如下式：(3)上式中，為相鄰兩天樓道燈用電變化量閥值，可根據住宅樓層數和單元樓道照明燈的實際情況預先設定。判據1和判據2可單獨使用，也可以同時使用。

　　3樓道燈偷電監(jiān)測實現方案

　　根據第2節(jié)所述監(jiān)測原理，為實現樓道燈偷電自動監(jiān)測與報警功能，需每天固定時刻自動讀取樓道燈電表的讀數，并始終存儲連續(xù)2天的電表讀數。然后用判據1、判據2判斷是否有疑似偷電現象。若疑似有偷電現象，通過手機短信方式通知工作人員進行排查。排查偷電接入點的方法，目前常用人工排查法，按樓層通過停電方式分批次排查，需至少2名專業(yè)人員配合，才可完成，該方式費時費力。本文提出一種自動排查方法。樓道燈偷電監(jiān)測及自動排查偷電接入點裝置的功能框圖如圖2所示，由主機和n個樓梯間功率采集模塊構成，n為樓層總數。主機和樓梯間功率采集模塊之間用RS485通信。每個樓梯間照明燈電源處安裝樓梯間功率采集模塊，用于采集每層樓梯間照明燈電源的電壓和電流（如圖1、、…、處），計算每層樓梯間照明燈耗用的功率()，并將測量電功率上傳給主機。主機安裝在樓道燈總電源處（如圖1處），具有如下功能：（1）實時讀取樓道燈電表讀數，時間間隔可按天設定，監(jiān)測是否有偷電現象，如有疑似偷電現象，用短信方式通知工作人員。（2）自動排查偷電接入點，手機短信方式通知工作人員。主機的工作過程如圖3所示。主機采集樓道燈總電源處的電壓、電流，計算單元樓道燈耗用的總功率。主機可用如下判據判斷偷電接入點，(4)上式中，n為樓層總數，為層樓道燈銘牌標示的額定功率，為層樓道燈電源處的測量功率。該判據顯然，滿足判定條件的樓層照明燈處，即為偷電接入點。與式(1)判據1相似，用電功率亦可構成是否有樓道燈偷電的判據，稱為判據3，如下式：(5)上式中，為可靠系數，根據樓層數量和樓道燈功率，可取大于1的整數；為單元樓道中所有照明燈銘牌標示的額定功率之和；為單元樓道燈總電源處的'測量電功率。

　　4結論

　　本文針對時有從樓道燈偷電的現象，分析了樓道燈供電線路的特點、樓道照明燈和普通家庭家用電器的耗電特征及其區(qū)別，給出了判斷從樓道燈偷電的三個判據和判定偷電接入點的判據，設計了樓道燈偷電監(jiān)測及自動排查偷電接入點裝置的實現方案，實現了實時監(jiān)測樓道燈偷電現象、自動排查偷電接入點、短信通知工作人員的功能。本文所做工作可以有效保護住戶的利益，節(jié)省工作人員排查偷電點的時間。

　　參考文獻

　　[1]孟召議.一種樓道聲控照明系統(tǒng)的設計[J].武漢船舶職業(yè)技術學院學報,20xx(5):51-54

　　[2]沈紅衛(wèi).基于單片機的智能系統(tǒng)的設計與實現[M].北京:電子工業(yè)出版社,20xx

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