(精品)考試的作文3篇
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的考試的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
考試的作文 篇1
“考考考”老師的法寶，“分分分”學生的命根，作文 考試。而我就有這樣一次讓我難忘的考試。
天上的月亮是多么恬靜，微風輕輕撫摸著我，輕輕翻動著窗前的書。周圍是那么寧靜，而我卻心神激蕩。早上發(fā)生的事不住地在腦海中浮現(xiàn)。
早上天氣格外好。昨夜剛下過一場雨，空氣新鮮，到處亮堂堂、鮮亮亮的，令人心曠神怡。因為今早的考試是最后一場考試，也是我最有把握的一門考試——數學�？纪炅诉@門，我就可以痛痛快快地玩啦！哈哈哈！我心里想著，真是越想越美。
不久，進場了，一張雪白的試卷攤在了我的桌上，坐下后，我拿起卷子一看，呀！我的心忽地沉了一下：怎么有幾道題目我不知道做呢？我把心一橫，管它呢，先寫會的。于是我拿起筆做起來。沙沙沙，教室里鴉雀無聲，只聽見筆和紙摩擦的聲音。突然，一只“攔路虎”擋住了我的去路。我急了，心里一個勁地嘮叨：這道題怎么做呀，怎么做呀！我變得著急，面部肌肉繃得緊緊地，連腦袋上那根不起眼的青筋都鼓了起來，。我在搜素，是這一個答案還是那一個答案？不管怎么想，那藏在記憶角落里的，以前老師講過的那幾個字就是不肯出來。天氣雖然很涼爽，但我卻渾身燥熱。這時喉中猶如梗住一個辣椒，難受死了。
我心里焦急地喊著：怎么辦呀！怎么辦呀！這時，我最要好的朋友從我身邊走過，他要去交卷。他小聲提醒我說：“是……”
我低頭看著那一個空，心潮在翻滾，到底填不填？我的那位好朋友，成績在班上是數一數二的，他說的，十有八九是對的。了老師的教誨，父母嚴厲的目光在我眼前晃動。古人云：誠實是金。可分數的'力量非同小可，雖然只有一分。到底填不填？我再一次問自己……
最終，我把試卷交上去了，那個空仍然是空的……
考試，對于大多數人來說，多少有些可怕，它意味著考前要挑燈夜戰(zhàn)，考時會肚子抽筋、額頭冒汗、兩腿發(fā)抖、心跳加速、呼吸困難，考后還會忐忑不安、翹首以待。
若你獲得了成功，你又將面對一張新的試卷。面對榮譽，你是繼續(xù)努力，爭取下一次的成功；還是高舉榮譽，止步不前，躺在成功的溫床上回味那成功的瞬間呢？前者能讓你以這次成功為基點，走向下一次成功；后者會使你從溫床上狠狠地掉下來，摔得鼻青臉腫。是成功，還是“進醫(yī)院”，就要看你自己的了。
其實，人生中的考試并非只有這個。從出生到死亡，二十多億個分分秒秒，哪一刻不是一場激動人心的考試？只是這考試過于頻繁，而使許多人忽略了它，但忽略并不代表不存在，相反，這種考試才是最重要的，只有站在每一秒的刻度里畫上真正的一筆，你的人生才算是問心無愧。當然，人非圣賢，孰能無過，在試卷上偶爾寫錯的幾個答案，并不是永遠的污點。但如果你知識偶爾下來幾個正確的答案，而沒有一點兒價值，那么你的人生就是虛度了——除了浪費糧食，你什么都沒干……
考試的作文 篇2
今天是開始期末考試的第一天，也許是在多年的考試當中積累的足夠的經驗，以至于今天考試時一點也不緊張。語文試卷一發(fā)下來，習慣性地翻翻，看看印刷是否清晰，這是從小學到初中，到高中最熟悉的感覺。
我習慣性地抬頭看看鐘(試室中掛有一個大鐘在前墻)，又習慣性地看看題目，是我認識它，還是它認識我？一切默然。當考試開始鐘敲響的那一刻，心卻不隨著一起敲向，但終究不能交白卷吧？于是就低下頭習慣性的涮涮涮地寫了起來。第一大題選擇題，望了望，沒見過，于是用概率來選擇。第二題是默寫古詩文，很不幸，有的只是似曾相識，于是，給閱卷老師留下簽名的位置。
時間在流逝著，考場如戰(zhàn)場啊，雖然沒有硝煙，卻有著足以毒死一只牛的威力。我望望鐘，時間差不多了，自己也做得差不多了，看看周圍，死一般的沉靜。如果你站在門口沒有看進來的話，你真的不敢想象在面前居然坐著幾十個人，他們連呼吸也沒有，就像落定了的`塵埃，偶爾一陣風吹過，也揚不起一絲一毫。
對，這里不只是考場，不只是戰(zhàn)場，更是一座墳墓，它埋沒了太多有血有肉的軀體，留下的卻是一具具尸體，或者是骷髏。它腐蝕了太多一個個鮮活的思想，它踐踏了一個個美好的心靈，它……唉，如果要羅列它的罪惡，我看把終南山的竹子砍下來也寫不完……
考試結速鐘敲向，習慣性的將試卷一甩，考場還是一片死寂，這是適應了，還是麻木了？
但是又有幾個人想變成這樣呢？我們能選擇的只有默然，默然，再默然……
考試的作文 篇3
我不想以試卷質量分析的形式來寫這次期中考試，就把學生存在的幾點問題總結一下，以便今后更好的教學。
從整體來看這張試卷非常容易，但是越是容易學生就越容易麻痹大意。所以結果不是那么的令人滿意。全班七十一名學生，九十分以上的二十八人，八十分以上的二十七人，七十分以下的十六人其中一人不及格。為什么會出現(xiàn)這樣的結果。我分析了一下試卷及出現(xiàn)問題的原因。
第一，學生對查字典這方面的知識掌握得不好。
第二，學生的理解能力有點差，給出例句然后用帶點詞造句，有些學生不理解詞語的意思。
第三，學生最大的毛病是沒有認真地讀題。
還有最后一點，有些知識點是老師在課堂上反復強調的，但是他們記得不牢固，所以錯得就比較多。
從這次考試來看，講課時，對于二年級的孩子不能講得太多，要少講讓他們識記，做到當堂清，當堂記，多了容易混，還不易記。
這次的試卷從題型來說不是太好的'，因為課本中的兩個重要的知識點沒有涉及到，如：句子的轉換，反問句變陳述句。
通過考試再次反省自己的教學，我認為以后在教學的過程中不能貪圖自己把內容講完了，教學任務完成了，而是多看學生的學習情況。不管老師講得再多，學生消化不了，老師做得都是無用功�；A知識要夯實，課文內容要扎實，課外延伸要樸實，所謂的課外知識就是閱讀短文回答問題，教給學生做題的方法。
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