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教育教研教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-01-11 13:10:47 教育 我要投稿

教育教研教學(xué)工作總結(jié)范文

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編整理的教育教研教學(xué)工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。

教育教研教學(xué)工作總結(jié)范文

教育教研教學(xué)工作總結(jié)范文1

  眨眼間本學(xué)期就要結(jié)束了,這學(xué)期我擔(dān)負(fù)四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),這是我當(dāng)老師以來第一次任教四班級(jí)數(shù)學(xué),心里壓力比較大,為了適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極向其他老師請(qǐng)教,結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際情況,認(rèn)真訂立教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  剛開學(xué),認(rèn)真研讀四班級(jí)的數(shù)學(xué)教材、教參以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,上課之前都認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻課,仿照優(yōu)秀老師的上課模式,然后結(jié)合本班的實(shí)際情況,訂立符合本班實(shí)際的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。另外充分利用課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好鞏固練習(xí)。

  二、上課。

  創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)同學(xué)思考。在課堂上重視調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)同學(xué)的自動(dòng)性。讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得歡樂,在課堂上老師盡量講得少,讓同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手盡量多一些,同時(shí)照料各個(gè)不同層次的同學(xué),讓他們得到不同層次的提高。

  三、虛心請(qǐng)教其它老師。

  在教學(xué)上,碰到有疑問的題目,適時(shí)向其他老師虛心請(qǐng)教,聽取他們的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí)積極聽他們的課,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服本身的不足。

  四、認(rèn)真批改作業(yè)。

  作業(yè)的布置有層次性,每次作業(yè)都堅(jiān)持面批,當(dāng)面點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處讓同學(xué)本身查找錯(cuò)誤,加強(qiáng)同學(xué)的分析本領(lǐng)另外在課堂上找出錯(cuò)誤的題目,全班共同找出錯(cuò)誤的地方,找出解決的方法,削減同類型的錯(cuò)誤,激勵(lì)同學(xué)獨(dú)立。

  五、重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

  對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),利用課余時(shí)間幫他們進(jìn)行輔導(dǎo),尤其是對(duì)計(jì)算有困難的.同學(xué),通過一些口算練習(xí),加強(qiáng)同學(xué)的計(jì)算本領(lǐng),提高計(jì)算率。一個(gè)學(xué)期很快就過去了,我們有部分同學(xué)與開學(xué)初相比有確定程度的進(jìn)步,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),但是也有一些同學(xué),學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師,課后作業(yè)比較馬虎,錯(cuò)誤率比較多。這學(xué)期的教學(xué)工作有好的地方,也有很多的不足,我將連續(xù)努力,不絕吸取別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)本身的不足,努力提高自身素養(yǎng),使本身的教學(xué)走上一個(gè)新臺(tái)階。

教育教研教學(xué)工作總結(jié)范文2

  本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下,加強(qiáng)教研力度,認(rèn)真搞好教學(xué)討論、教學(xué)引導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效開展教研活動(dòng),促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展,努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  現(xiàn)就以下幾方面進(jìn)行總結(jié),和大家交流一下:

  (一)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,促進(jìn)教學(xué)觀念更新。

  1、數(shù)學(xué)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》依舊是我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的引導(dǎo)思想,所以我校教研組通過個(gè)人自學(xué),集體交流等活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,在找尋策略、解決問題的過程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略,幫忙老師把握課改精神,不絕更新觀念,改善教育教學(xué)行為。

  2、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,組織老師多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)。

 。ǘ┳(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高老師的業(yè)務(wù)水平。

  1、教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行的保障。我們教研組要求老師認(rèn)真學(xué)習(xí)各班級(jí)教材的目標(biāo)要求,及教學(xué)常規(guī)要求,以明確工作要求,并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

  2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查反饋。加大教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行情況的'調(diào)研力度,期初全面檢查教學(xué)計(jì)劃的訂立,期中進(jìn)行教案、作業(yè)的全面檢查,期末進(jìn)行計(jì)劃、作業(yè)、教案、聽課記錄的全面檢查,每次檢查都有詳盡的記錄和小結(jié)反饋。

  3、每學(xué)年我們教研組還要求每個(gè)數(shù)學(xué)老師還應(yīng)認(rèn)真擬定好一年的培優(yōu)輔差計(jì)劃,做好總結(jié),平常做好跟蹤記錄。

  4、依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,布置好聽課、評(píng)課活動(dòng)。教研組要求每位老師一學(xué)期聽課達(dá)到18節(jié)以上,而且每課都要做好評(píng)課看法。促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

  5、開展校本教研活動(dòng),提高老師的各項(xiàng)技能。本學(xué)期,我們通過開展各種講座,為中青年老師的進(jìn)展制造環(huán)境,給中青年老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

 。ㄈ┐嬖诘牟蛔愫托枰M(jìn)一步加強(qiáng)的方面。

  當(dāng)然,由于我校地處農(nóng)村,基礎(chǔ)較為孱弱,教研氛圍不濃,教學(xué)本領(lǐng)和教研本領(lǐng)都有待提高,我們教研組需要連續(xù)努力。

教育教研教學(xué)工作總結(jié)范文3

  教學(xué)工作只有立足于教學(xué)實(shí)際,在教中研,在研中教,才能使教師不斷的成長(zhǎng);教學(xué)工作也只有在教研中不斷的創(chuàng)新,才會(huì)有精彩的課堂。如何提高教學(xué)與研究的實(shí)效性,使之成為我們教師學(xué)習(xí)、探討、互動(dòng)交流的理想陣地?在上學(xué)期我校讓老師們根據(jù)自己多年的教學(xué)情況,找出自己在教育教學(xué)中存在的困惑和疑難問題,然后讓教研組根據(jù)老師們提出來的這些困惑和疑難問題,制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃,各教研組定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人對(duì)這些困惑和疑難問題進(jìn)行研討,每個(gè)老師各抒己見,然后統(tǒng)一意見,找出較好的解決問題的辦法,最后再由老師們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  另外,為了更好的'激發(fā)老師們的教研熱情,使教研活動(dòng)更加深入,我校在原教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,在網(wǎng)絡(luò)博客上推出了“每周一話題“網(wǎng)絡(luò)特色教研活動(dòng),這樣,教研活動(dòng)就不受時(shí)間和空間的限制了,每個(gè)老師可以隨時(shí)隨地登錄到博客上進(jìn)行研討,可以不定時(shí)的發(fā)表自己的言論,這樣不但拓寬了教研的渠道,而且能更好的保存資料,積累老師們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),達(dá)到了資源共享的目的。

  在進(jìn)行教研活動(dòng)的同時(shí),我校每周還定時(shí)舉行兩節(jié)校級(jí)公開課,聽完課后,相應(yīng)的教研組長(zhǎng)及時(shí)組織本給老師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也及時(shí)的參與到聽評(píng)課活動(dòng)中,及時(shí)的對(duì)老師們進(jìn)行理論上的指導(dǎo)和專業(yè)上的引領(lǐng),讓每個(gè)老師真正的走進(jìn)課堂,研究課堂,進(jìn)而提升自己的理論水平和教學(xué)水平。

  以上這些,只是我們做得微不足道的一點(diǎn),教研的路還很長(zhǎng),如何能創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)的課堂,如何讓每節(jié)課都能發(fā)出自己的聲音,在教育教研的這條路上我們將永不停息的探索下去。

教育教研教學(xué)工作總結(jié)范文4

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校以教育局教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計(jì)劃為重點(diǎn),以開展“有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評(píng)價(jià)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、有效監(jiān)測(cè)”主題活動(dòng)為核心,以創(chuàng)建XX市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為動(dòng)力,圍繞一個(gè)中心:全面啟動(dòng)實(shí)施《XX區(qū)教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計(jì)劃》;突出兩個(gè)重點(diǎn):打造有效課堂,培育學(xué)校骨干團(tuán)隊(duì);著力三個(gè)提升:“教育教學(xué)管理提升”、“教師隊(duì)伍素質(zhì)提升”和“教育教學(xué)質(zhì)量提升”;實(shí)現(xiàn)六個(gè)有效,全面推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”建設(shè)。加強(qiáng)過程管理,創(chuàng)新教學(xué)模式,優(yōu)化教研活動(dòng)。堅(jiān)定“科研興教、科研興!钡乃枷耄_展各項(xiàng)活動(dòng),切實(shí)提高科研效益。

  二、工作回顧

  本學(xué)期的教科研工作要繼續(xù)緊緊圍繞“提升有效課堂,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)”這個(gè)目標(biāo)開展工作。以“磨課”活動(dòng)為主陣地,以教研組為載體,扎實(shí)開展豐富多彩的教研活動(dòng)。具體總結(jié)如下:

  1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)

 。1)本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念,促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí),要求每位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細(xì)心研讀教育專著,潛心研究一個(gè)教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。

 。2)抓好備課改革制度。學(xué)校依據(jù)教育局教師分層備課制度,明確各層次教師備課要求,力求提高備課質(zhì)量,增強(qiáng)備課實(shí)效。

  要求各層次教師在本學(xué)期前三周認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局各學(xué)科備課要求,學(xué)習(xí)20xx版《課標(biāo)》,把握課程標(biāo)準(zhǔn),積極鉆研課標(biāo),熟悉教材,摸清學(xué)生思維、認(rèn)知特點(diǎn),選擇合適教法,備好每節(jié)課,嚴(yán)禁不切合實(shí)際的抄襲備課,努力達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果。

  學(xué)校從教師備課入手,及時(shí)檢查、督促、指導(dǎo)教師備課,做到了環(huán)節(jié)齊全,突出實(shí)效。

 。3)積極參加區(qū)教育局“六個(gè)有效”各學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)和各級(jí)各類教育主管部門開展的教育教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我校龔美軍、華麗娜等13位教師外出參加了培訓(xùn)活動(dòng)。教師回校后能及時(shí)寫出培訓(xùn)研修日志,并在組內(nèi)交流。在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐中,提高自身的教育教學(xué)能力,提高我校教師的整體水平。

  2、校本教研講求實(shí)效。

 。1)以教研活動(dòng)促教研。

  我校根據(jù)教育局和中心校的安排,以努力提高“有效課堂實(shí)效性”為目標(biāo),以“六個(gè)有效”為主要研究?jī)?nèi)容,開展教學(xué)中存在的困惑為對(duì)象,根據(jù)教學(xué)的實(shí)際,瞄準(zhǔn)課改的目標(biāo),加強(qiáng)問題研究的針對(duì)性,研究過程的規(guī)范性及成果的實(shí)效性。

  各教研組以“提高有效課堂教學(xué)”為主題,開展教師互聽、互評(píng)活動(dòng)。要求教師帶著問題走進(jìn)課堂,帶著思考去研究,帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想。

  本學(xué)期教研活動(dòng)在開展常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)以“磨課”形式開展活動(dòng),在磨課課堂觀察量表中,以教育局“六個(gè)有效”為主要觀察內(nèi)容,分工明確,可操作性強(qiáng)。雖然活動(dòng)受到了標(biāo)建工作的影響,但是在校領(lǐng)導(dǎo)、教研組的努力下,完成了“磨課”活動(dòng),并寫出了磨課心得在組內(nèi)開展了交流。

  (2)專家引領(lǐng)促提高。12月9日全校教師參與了教育局在我校開展的“與專家攜手,與名師同行”六個(gè)有效校本研訓(xùn)活動(dòng)。

 。3)小課題研究促教研。開學(xué)初,根據(jù)“阿干鎮(zhèn)中心校微型課題研究實(shí)施和管理辦法(試行)”的要求,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),80%的老師申報(bào)了個(gè)人微型課題研究。

 。4)積極組織教師做好“心中的古鎮(zhèn)”校本開發(fā)工作。通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過去,感受現(xiàn)在的.飛速發(fā)展,展望古鎮(zhèn)的未來,激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的美好心靈。

  三、存在的問題與發(fā)展的方向

  1、成立學(xué)校教科室,由專人組織開展教科研工作,促進(jìn)教研活動(dòng)。

  2、課題研究要與平時(shí)的學(xué)科教研活動(dòng)更加緊密地聯(lián)系起來,使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué),經(jīng)驗(yàn)交流,反思提高爭(zhēng)取上一個(gè)新臺(tái)階。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧,以加強(qiáng)科研成果的推廣和應(yīng)用。

  3、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),多開展與課題研究有關(guān)的活動(dòng),如:教育沙龍活動(dòng)。

  4、教師思想上還是受學(xué)校指揮行動(dòng),而缺乏主動(dòng)探究意識(shí),即使部分教師有主動(dòng)探究意識(shí),缺少專業(yè)的引領(lǐng),教科室應(yīng)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間多搞幾次講座,應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際,想教師之所想,急教師之所急。

  5、多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例。要大力提倡有思想,有創(chuàng)新的論文和案例。進(jìn)一步加強(qiáng)過程管理,做好資料的積累。

  總之,通過本學(xué)期的工作,我校教師的科研意識(shí)普遍增強(qiáng)了,科研方法比以前有了較大的提高。今后,我們還將繼續(xù)努力,針對(duì)工作中的不足,將各項(xiàng)工作的開展落到實(shí)處,從抓課堂教學(xué)入手,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,走“科研興!敝,使我校的教科研工作能夠再創(chuàng)新佳績(jī)。

教育教研教學(xué)工作總結(jié)范文5

  緊張而又繁忙的一學(xué)期即將過去,回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并歡快,由于我們付出了,努力了,收獲了,更進(jìn)一步營(yíng)造了深厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極變化教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、相互協(xié)作的結(jié)果。現(xiàn)將教研組工作小結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。

  本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位老師除了常常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外,還組織老師一起學(xué)習(xí)了《整體化有序設(shè)計(jì)單元教學(xué)探討》,《如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課》等文章,觀摩了市級(jí)名師的教學(xué)風(fēng)采,學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)學(xué)問應(yīng)用到平常的教學(xué)中來,提高我們的教學(xué)水平。本學(xué)期有6人次參加了市名師課堂(復(fù)習(xí)課專場(chǎng))觀摩活動(dòng),每人參加2次市級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

  二、落實(shí)教學(xué)常規(guī),豐富教學(xué)活動(dòng)

  1、充分發(fā)揮集體的作用,認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng),一學(xué)期來,在備課組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行集體備課,開展同課異構(gòu)的組內(nèi)循環(huán)課,加強(qiáng)教材教法的討論,明確教材編寫意圖,教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),確定教學(xué)方法,做到“三備”(備三維目標(biāo),備教材,備同學(xué))。備課力求做到挖掘“深”,設(shè)計(jì)“新”,內(nèi)容“實(shí)”,而且在活動(dòng)中探討教學(xué)中的困惑、得失,使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。

  2、堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)緊要的教研活動(dòng)來抓。一學(xué)期來,舉辦了組內(nèi)推舉課、青年老師大獎(jiǎng)賽觀摩。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n,聽課者有記錄,聽課后適時(shí)交流,相互切磋,認(rèn)真撰寫評(píng)課看法。每位老師依據(jù)本身的上課實(shí)際效果,適時(shí)反思,總結(jié)該節(jié)課的得失,并依據(jù)評(píng)課老師的看法,對(duì)本身的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì),使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。

  (1)推舉課:由夏宇老師執(zhí)教《流程圖》,雖然夏老師只有2年教齡,但是年輕老師思維活躍,領(lǐng)悟力強(qiáng),在二班級(jí)組老師的共同引導(dǎo)下,她的課了很大的進(jìn)步,教學(xué)時(shí),夏老師帶領(lǐng)同學(xué)去經(jīng)過、體驗(yàn)和操作,利用了數(shù)點(diǎn)塊(骰子)這一日常生活中見到的.東西。讓同學(xué)本身進(jìn)行投擲,記錄而且分析數(shù)據(jù)。經(jīng)過了一個(gè)完整的流程圖的次序,讓同學(xué)更好的能夠理解流程圖的含義。同時(shí)也讓同學(xué)歡樂地進(jìn)行了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

 。2)青年老師大獎(jiǎng)賽:我們數(shù)學(xué)組共有4位老師參加,一班級(jí)的小包《百數(shù)表》、二班級(jí)小劉老師《解決問題》,四班級(jí)小楊老師《加添加添到》,五班級(jí)小施老師《可能性》,四位老師都依據(jù)學(xué)校要求運(yùn)用指尖教學(xué)幫忙同學(xué)加深學(xué)問的理解,強(qiáng)調(diào)同學(xué)動(dòng)手操作、動(dòng)手實(shí)踐的本領(lǐng)。指尖學(xué)習(xí)旨在更改老師的教學(xué)行為,同學(xué)的學(xué)習(xí)過程,最后提高老師教學(xué)方式指數(shù),提高同學(xué)高階思維本領(lǐng),使我校生態(tài)教育教學(xué)系統(tǒng)更加完備。

  3、數(shù)學(xué)周活動(dòng)

  4月15日——4月19日,我們數(shù)學(xué)組開展了數(shù)學(xué)周的活動(dòng),以“和諧的數(shù)學(xué)、歡快的數(shù)學(xué)、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)”為根本宗旨,以一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)為基本載體,為全體同學(xué)呈現(xiàn)自身的聰慧智慧供應(yīng)平臺(tái),感受數(shù)學(xué)的魅力,享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓同學(xué)們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué),其樂無窮;用數(shù)學(xué),無處不在;愛數(shù)學(xué),受益終身”。

  通過參加本次數(shù)學(xué)周的活動(dòng),孩子們感受到了數(shù)學(xué)是生動(dòng)活潑、富有生機(jī)而又來源于生活、服務(wù)于生活的;同時(shí)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中孩子們的動(dòng)手本領(lǐng)得到了磨練,體驗(yàn)到了學(xué)好數(shù)學(xué)的歡快。大批喜好數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)小達(dá)人一顯身手,脫穎而出,整個(gè)學(xué)校充分了歡快數(shù)學(xué)的良好氛圍。

  三、形式多樣,夯實(shí)教研活動(dòng)

  1、圍繞主題進(jìn)行討論

  本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組主題——生態(tài)教育理念下,數(shù)學(xué)幾何單元整體教學(xué)的實(shí)踐討論。在學(xué)校生態(tài)教育理念背景下,依托單元整體教學(xué)設(shè)計(jì),借助指尖學(xué)習(xí)助推生態(tài)課堂構(gòu)建,進(jìn)一步開展方式、策略、基本模式的實(shí)踐討論,構(gòu)建“單元整體教學(xué)”體系,推動(dòng)生態(tài)課堂的構(gòu)建,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

  2、視導(dǎo)

  本學(xué)期數(shù)學(xué)組有2次視導(dǎo),職初老師視導(dǎo)和復(fù)習(xí)課的視導(dǎo)。職初對(duì)象是小夏老師和小張老師,從聽課情況來看,2位老師都有了不同程度的進(jìn)步,同時(shí)也對(duì)她們提出了可行性的建議,期望她們有更大的提高。尹瑩老師的《周長(zhǎng)與面積》一課,讓我們對(duì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)了新的認(rèn)得。

  3、師徒帶教

  本學(xué)期,小呂老師連續(xù)帶教張?zhí)鞜罾蠋,?jīng)過又一學(xué)期的打磨,漲老師漸漸把握了教學(xué)方法,對(duì)班級(jí)同學(xué)的紀(jì)律把控有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期的視導(dǎo)課,見證了她的成長(zhǎng),信任在今后的工作中,只要不絕努力,師徒的互幫互助中得到共同提高。

  四、科研引領(lǐng),促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展

  本學(xué)期,除了小吳和小尹老師連續(xù)參加楊浦區(qū)“學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)討論”課題組,夏宇老師也加入了,以二班級(jí)4班、三班級(jí)3班為試驗(yàn)班,實(shí)施學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)討論。本學(xué)期完成了區(qū)的數(shù)據(jù)采集工作。

  總之,小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要連續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),彌補(bǔ)工作中的不足,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究,不絕創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

教育教研教學(xué)工作總結(jié)范文6

  本學(xué)期,我們學(xué)年組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,年組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),以課程改革為契機(jī),以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

  一、端正教學(xué)思想,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定。

  我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,注重教師形象。我們語文組內(nèi)正氣高、團(tuán)結(jié)好,在校內(nèi)外有良好影響,能出色、按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù);教研組教師事業(yè)心強(qiáng),重視自身素質(zhì)提高,能按要求參加高層次學(xué)歷進(jìn)修。 確立“為了一切學(xué)生”的思想,在排查摸底的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案.

  二、課前把關(guān),改革備課。

  把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處,扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。 本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”;體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動(dòng)性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開放性。利用周三集體備課時(shí)間, 集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短, 精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程,精心選擇導(dǎo)學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

  對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

教育教研教學(xué)工作總結(jié)范文7

  本學(xué)年,我接手擔(dān)負(fù)學(xué)校五班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事本身心愛的教育教學(xué)工作,并取得了確定的成績(jī)。為了不絕提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)喜好,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡快。

  本班同學(xué),前幾年換了好幾任代課老師,同學(xué)們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)孱弱,普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)不感喜好。這個(gè)學(xué)年,我先是從培育同學(xué)堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣入手,并要求每周至少交一篇給老師看。通過同學(xué)的數(shù)學(xué)日記,我進(jìn)一步了解到同學(xué)的思想現(xiàn)狀,以及一些同學(xué)的學(xué)問缺陷所在,漸漸摸清了每個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)特點(diǎn)。接著,我有的放矢地依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,等等,努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,使同學(xué)從思想上漸漸扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜好。最后,我利用各種機(jī)會(huì),常常給不同層次同學(xué)以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與歡快。一年來,成效顯著。

  二、認(rèn)真研討業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上,我從不以本身多年教學(xué)的“豐富閱歷”自居。我積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,研討教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高本身的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中碰到的各種問題,相互學(xué)習(xí),共同提高;我還充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

  三、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步。

  親其師,才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與同學(xué)公正交往,建立“伙伴式”的深厚友情,努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。與同學(xué)多談心,幫忙同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別頑皮的同學(xué),也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的緊要保證。面對(duì)各層次的同學(xué),我既要關(guān)愛大部分同學(xué),又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的`搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀同學(xué)與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。一年來,同學(xué)們?cè)瓉礤钊醯幕A(chǔ),漸漸得以夯實(shí),同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。

  四、努力方向

  金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如,課堂教學(xué)中對(duì)不同層次的同學(xué)教學(xué)方式比較死板,對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容把握不夠到位,不能制造性挖掘教材內(nèi)涵。對(duì)待同學(xué),平對(duì)關(guān)注大多數(shù)同學(xué)太多,對(duì)少數(shù)后進(jìn)生注入的時(shí)間與精力較少。

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,重視對(duì)同學(xué)本領(lǐng)的培育,學(xué)問上做到精益求精。

  2、對(duì)待同學(xué)多些掛念,多點(diǎn)愛心,再多一些耐性,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

  3、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn),積極參加老師連續(xù)教育,積極向廣闊有閱歷的老老師、教學(xué)能手學(xué)習(xí),積極參加校本教研,力爭(zhēng)提高本身的教育教學(xué)水平。

  4、從各方面嚴(yán)格要求本身,結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教育我的同學(xué),我用我的情去培育我的同學(xué),讓我把一生矢志教育的心愿化為酷愛同學(xué)的一團(tuán)火,將本身最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,信任今日含苞欲放的花蕾,明日確定能盛開絢麗的花朵。

教育教研教學(xué)工作總結(jié)范文8

  一.指導(dǎo)思想及工作原則

  教學(xué)研究是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,是改進(jìn)課堂教學(xué)效益和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性,顯著提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期來,我組全體教師在深刻領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)任校長(zhǎng)、王文發(fā)老師在全校教研工作會(huì)議上講話精神的基礎(chǔ)上,圍繞高中政治學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)問題,開展了各項(xiàng)各類教學(xué)科研活動(dòng),通過教研促進(jìn)教學(xué),通過教研構(gòu)建骨干教師隊(duì)伍,通過教研實(shí)現(xiàn)提高教師自身素質(zhì)發(fā)展的需要,從而扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二.教研活動(dòng)及工作成效

  第一.新學(xué)期之始,我組全體教師召開專題例會(huì),研討新學(xué)期政治教研組教研工作計(jì)劃,,認(rèn)真落實(shí)、嚴(yán)格執(zhí)行,做到民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合。本學(xué)期來我組先后召開10次教研工作專項(xiàng)會(huì)議,積極開展組織布置本學(xué)期的教研活動(dòng)。

  第二.積極抓好“三課”常規(guī)教學(xué),完善聽課評(píng)課制度。本學(xué)期來我組先后舉行了6次校級(jí)公開課教學(xué),而且每次聽課之后召開全組成員參加的評(píng)課會(huì)議,各任課教師發(fā)表意見,肯定本文來自網(wǎng)優(yōu)點(diǎn),指出不足,不斷引導(dǎo)教師提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。

  第三.積極抓好備課組建設(shè),搞好集體備課。學(xué)期之初,在征取廣大教師的`意見和建議的基礎(chǔ)上,我組在高一、高二、高三三個(gè)年級(jí)分別安排各年級(jí)的政治學(xué)科備課組長(zhǎng)(高一劉繼虎、高二高啟蓮、高三范竹發(fā)),并開展在備課組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的集體備課活動(dòng),集體備課次數(shù)三個(gè)年級(jí)均在12次以上。

  第四.積極抓好試題庫建設(shè)。本學(xué)期以來,我組所創(chuàng)建的《高中政治學(xué)科題庫》初現(xiàn)雛形,其中高一、高二、高三年級(jí)各建質(zhì)量較高的試題70道(包括選擇題和非選擇題),并做到難度適中,內(nèi)容豐富且準(zhǔn)確,具有一定的適應(yīng)性和可操作性。相信,在今后的學(xué)期教學(xué)中題庫建設(shè)會(huì)得到進(jìn)一步豐富與完善,為廣大教師教學(xué)與教研提供便利。

  第五.積極鼓勵(lì)教師開展課題研究和校本教研。本學(xué)期以來,我組教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)汪校長(zhǎng)、任校長(zhǎng)關(guān)于校本教研培訓(xùn)會(huì)議上的講話基礎(chǔ)上,著手進(jìn)行校本教研和積極撰寫教學(xué)論文,其中范竹發(fā)老師的教育教學(xué)論文《談學(xué)習(xí)的動(dòng)力和毅力》一文在“教育教學(xué)論文”大賽評(píng)比中獲優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),該論文已被收錄于《中華教育科研文選》。

  第六.堅(jiān)持“把專家請(qǐng)進(jìn)來,把教師帶出去”的工作原則。我組借二中政治特級(jí)教師吳望民老師來分校上課的機(jī)會(huì),特地請(qǐng)吳老師對(duì)分校高一、高二兩個(gè)年級(jí)的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),并提出意見和建議。同時(shí),我組鼓勵(lì)全體教師“走出去”。本學(xué)期以來,我組教師多次前往**參加校級(jí)交流和學(xué)術(shù)年會(huì),范竹發(fā)老師還前往蕪湖參加了由安徽師范大學(xué)舉辦的20xx年政治高考形勢(shì)研討會(huì)。在縣多媒體課件制作大賽中,我組范竹發(fā)老師、高啟蓮老師獲縣多媒體課件制作大賽二等獎(jiǎng)。

  最后,我組教師在日常教學(xué)過程中,還積極推進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn),所有教師都能采用多媒體輔助教學(xué)。高一年級(jí)還舉辦了學(xué)生時(shí)事政治知識(shí)競(jìng)賽,有10名同學(xué)在本次大賽中獲獎(jiǎng)。各年級(jí)備課組還在學(xué)生中積極發(fā)展課外興趣小組,極大地增強(qiáng)了廣大同學(xué)學(xué)習(xí)政治的興趣。

  總之,教研是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,**二中當(dāng)涂分校政治教研組本著“以教研促教學(xué),以教研抓質(zhì)量”的工作宗旨,積極開展了各類各項(xiàng)富有成效的教學(xué)研究活動(dòng),取得了令人興奮的豐碩成果!在今后的教學(xué)工作中,二中分校政治教研組全體教師將會(huì)進(jìn)一步開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn),讓教研組工作取得新的更大的進(jìn)步,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組!

教育教研教學(xué)工作總結(jié)范文9

  時(shí)間如梭,不知不覺已經(jīng)在xx小學(xué)工作了三四年了,感受頗多。自工作以來,我從各方面嚴(yán)格要求本身,結(jié)合所授班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。我對(duì)自從工作以來的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  備好課是上好課的前提,備課不僅要備好教材教法,而且要備好同學(xué)。由于教材內(nèi)容是確定的,而同學(xué)卻是千差萬別的,所以在備課方面依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,擬定教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程中所碰到的問題盡可能考慮到,認(rèn)真寫好教案。要想寫好教案,首先要研恭維教材,做到重難點(diǎn)明確、突出。其次,要深入了解同學(xué)。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引同學(xué)注意力的有趣味味教具,課后適時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教后反思,認(rèn)真搜集學(xué)問要點(diǎn),將其歸納起來。

  二、分層教學(xué),做好課后輔導(dǎo)工作

  十根手指還有長(zhǎng)短,更別說是來自各個(gè)家庭的性格迥異的同學(xué)了,他們?cè)趯W(xué)習(xí)本領(lǐng)、方法、態(tài)度上都是不同的,有自發(fā)的、有懈怠的、有聰慧的也有比較愚笨的,在教學(xué)中我盡量重視分層教學(xué)。以充足不同層次的同學(xué)的需求,避開了一刀切的弊病,課后加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)喜好。要通過各種途徑激發(fā)他們的喜好,更改同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件苦痛的事情,而是一件充分樂趣的事情。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏、補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多學(xué)問斷層,這些都要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層增補(bǔ)完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)的輕松,進(jìn)步也快,喜好和求知欲也會(huì)隨之加添。還有一些是由于一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匦璧谋O(jiān)督和引導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來自由懈怠慣了,形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫得特別馬虎,更嚴(yán)重的是常常少寫、不寫作業(yè)。于是我就常常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪,讓家長(zhǎng)幫忙教育孩子,并對(duì)做得好的同學(xué)全班稱贊并推廣,不做或做的差的同學(xué)批判。通過努力,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,漸漸的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  三、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性

  作業(yè)是同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,我常常多方面的搜集資料,對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都能讓同學(xué)起到最大的效果。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)、認(rèn)真,對(duì)分析同學(xué)的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中顯現(xiàn)的問題適時(shí)評(píng)講,并針對(duì)反映出的情況適時(shí)改進(jìn)本身的教學(xué)方法,做到有的放矢。同時(shí),要更改傳統(tǒng)批改數(shù)學(xué)作業(yè)的方法,不是一味的用“√”“×”,要讓作業(yè)批改的方式多樣化,要讓評(píng)語走進(jìn)同學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)本。

  四、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)

  有為數(shù)不少的同學(xué),由于怕老師的責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也由于怕不對(duì)而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我盡量走進(jìn)同學(xué)的心里,和他們做伙伴,同時(shí)狠抓學(xué)風(fēng),嚴(yán)格批判抄襲作業(yè)的行為。在班級(jí)激勵(lì),稱贊那些有問題自動(dòng)來問老師的同學(xué),這樣同學(xué)在學(xué)習(xí)中有難題知道自動(dòng)來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是常常不及格。我不是一味的批判,對(duì)于那些由于學(xué)習(xí)不認(rèn)真而導(dǎo)致成績(jī)差的同學(xué),予以批判,對(duì)于那些由于基礎(chǔ)太差,缺少喜好的同學(xué),我予以激勵(lì),課后幫忙他們補(bǔ)缺補(bǔ)差,更改他們不良的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于后進(jìn)生一有進(jìn)步,即使很小,我也適時(shí)地稱贊他們。對(duì)于長(zhǎng)期的努力,絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,但是還有反復(fù),我就不絕地進(jìn)行教育與疏導(dǎo),要允許同學(xué)在行為上有反復(fù)。

  五、虛心向其他老師請(qǐng)教

  在教學(xué)上,我做到有疑必問,注意學(xué)習(xí)其他老師的教育閱歷,教學(xué)方法。努力探究適合本身的教學(xué)模式。利用網(wǎng)絡(luò)、錄像資料積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)方法,并積極請(qǐng)其他老師來聽本身的課,征求他們的看法,改進(jìn)本身的教學(xué)。

  六、做好家訪工作

  對(duì)于同學(xué)的教育問題,只是老師單方面的努力還是不夠的。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更重視家訪,像xxx、xxx等同學(xué),我會(huì)常常利用周末、中午的時(shí)間去看他們家,從家長(zhǎng)那里了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)、生活情形,對(duì)于顯現(xiàn)的問題適時(shí)予以矯正,學(xué)校和家庭共同來教育同學(xué)。通過一段時(shí)間的努力,有的同學(xué)已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣。

  七、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育

  在教學(xué)中,我能積極推動(dòng)素養(yǎng)教育,更改教學(xué)觀念,在教學(xué)中注意了同學(xué)本領(lǐng)的培育,把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來,在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

  一分耕耘一分收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)得到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,勇往奮進(jìn),把工作搞得更好。

教育教研教學(xué)工作總結(jié)范文10

  一學(xué)期的工作跟隨著新年腳步的到來,即將接近尾聲。本學(xué)期本人任教的是二班級(jí)班的數(shù)學(xué),在這一學(xué)期的教與學(xué)中,跟隨著有成功也有失敗,在繁忙中有收獲,圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下:

  一、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

  常規(guī),就是習(xí)以為常的規(guī)定,應(yīng)當(dāng)說是我們工作的最低要求!爸挥谐匠R(guī),工作才有可能自動(dòng)創(chuàng)新”——依據(jù)這樣的理解,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,認(rèn)真堅(jiān)固結(jié)實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n:上好課的前提是備好每一節(jié)課,為了備好課,要求本身首先做到嫻熟地把握教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目的,并做到:通過本節(jié)課教給同學(xué)哪些學(xué)問,哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn),同學(xué)可能會(huì)顯現(xiàn)哪些問題;其次了解同學(xué),每上新課前都要明確同學(xué)對(duì)上節(jié)課學(xué)問的學(xué)習(xí)情況,由于數(shù)學(xué)學(xué)問是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味味教具。

  2、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔佑襄助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況,對(duì)同學(xué)的錯(cuò)題要求適時(shí)更正,并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

  二、注意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

  觀念影響行動(dòng),行動(dòng)形成習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決議命運(yùn)。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)緊要的作用,雖然在一班級(jí)也有過這方面的培育,但是終歸太小很多的同學(xué)還一點(diǎn)也不懂事。在這學(xué)期我就特別重視他們這些習(xí)慣的培育:

  1、認(rèn)真獨(dú)立定時(shí)完成作業(yè),有錯(cuò)自發(fā)改正的習(xí)慣。

  2、書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。

  3、認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。

  4、發(fā)覺問題,提出問題的習(xí)慣。

  三、合理地組織教學(xué)活動(dòng),提高同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。

  美國(guó)心理學(xué)家布魯納說:“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī),乃是對(duì)所學(xué)教材自身的喜好”;這就是說,深厚的學(xué)習(xí)喜好可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使同學(xué)發(fā)奮圖強(qiáng),發(fā)奮向上。喜好是最好的老師。于是本學(xué)期我暗下決心:不管花多大的氣力,無論付出多少心血,也要讓同學(xué)樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。

  1、組織同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)與班級(jí)之間競(jìng)爭(zhēng),同班同學(xué)與同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)。本學(xué)期我任教的是二班級(jí)的'數(shù)學(xué),開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起訂立本學(xué)期的一些上課、作業(yè)常規(guī),然后就給他們每個(gè)100分,并告知他們這學(xué)期會(huì)依據(jù)這個(gè)常規(guī)來給每個(gè)人打分,在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分,表現(xiàn)好的加分,期中期末各總結(jié)一次,到時(shí)看哪個(gè)同學(xué)最棒得分最多,哪位同學(xué)最棒,為班上加的分最多。在實(shí)際的實(shí)施過程中發(fā)覺效果還不錯(cuò);課堂上也適當(dāng)組織競(jìng)賽,競(jìng)賽可以定時(shí)間而不定任務(wù),也可定任務(wù)而不限時(shí)間。如在練習(xí)口算題時(shí),我們搞競(jìng)賽看誰做得又對(duì)又快,就限定一分鐘時(shí)間,我剛說完“開始”,大家就全身心投入競(jìng)賽之中。

  2、在教學(xué)中,我盡量遵奉并服從同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,努力激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,重視培育同學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng),側(cè)重訓(xùn)練同學(xué)思維的深刻、快捷、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力,同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)有了較大的提升。

  通過一個(gè)學(xué)期的努力,我們班有不少以前上課不認(rèn)真、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。如李xx、楊xx等。

  四、不足,需改進(jìn)的地方。

  在有所收獲的同時(shí),我也清楚地認(rèn)得到本身的不足:性格焦躁急于求成;在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,把更多的自動(dòng)權(quán)交給同學(xué),大力培育同學(xué)的合作交流意識(shí),讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的,所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活,讓本身的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不絕地努力,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)討論和探究,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

教育教研教學(xué)工作總結(jié)范文11

  一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不絕的進(jìn)步著,不絕的努力著。

  在本學(xué)期中,我針對(duì)本身的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、在備課方面

  認(rèn)真?zhèn)湔n,不僅備同學(xué)而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定接受的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序適時(shí)間布置都作了認(rèn)真的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味味教具,課后適時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn),歸納成集。

  一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)得時(shí)間》的`時(shí)候,這課教學(xué)難度比較大。一班級(jí)兒童年齡小,不是很明白。為了上好這堂課,我認(rèn)真討論了教材,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了細(xì)心的布置。為了令教同學(xué)動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。并本身做了形象生動(dòng)的pp,讓同學(xué)能夠更簡(jiǎn)單的接受。

  二、在教學(xué)方面

  我以課堂教學(xué)為核心,課前,認(rèn)真的研討教材,對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。側(cè)重進(jìn)行單元備課,把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中顯現(xiàn)的難點(diǎn),共同解決課堂中顯現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中,每一節(jié)課,我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),給同學(xué)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)喜好。

  加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精準(zhǔn)化,條理化,精準(zhǔn)化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清楚,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用,讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得歡樂;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng),讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高,F(xiàn)在同學(xué)普遍反映愛好上數(shù)學(xué)課,就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。

  三、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  在同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育中,我激勵(lì)同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,針對(duì)部分同學(xué)作業(yè)懶散,我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,讓他們形成競(jìng)爭(zhēng),不做學(xué)習(xí)的懶人,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的喜好取得了較好效果。

  四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

  在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,我每天輔導(dǎo)兩人,實(shí)行輪番制,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,讓他們接受本身的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中漸漸培育他們的學(xué)習(xí)喜好,提高他們的學(xué)習(xí)自信念,使同學(xué)敢于回答問題,樂于思考。并在同學(xué)中,開展相互幫忙,組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法,組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),看哪個(gè)組進(jìn)步快,不僅組長(zhǎng)得到嘉獎(jiǎng),其他組員也得到“星”的嘉獎(jiǎng)。

  五、提高自身學(xué)習(xí)方面

  在平常的教學(xué)工作之余,我愛好坐下來靜靜的思考,思考教育教學(xué)中顯現(xiàn)的問題,思考同學(xué)的成長(zhǎng)問題,品位著工作中的苦與樂,用本身笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,用心去體驗(yàn)生活與工作,感悟著其中的歡快。每一次的進(jìn)步,都像給了我注射了xx劑,使我有了向前沖的勁頭。我知道,我要用心去品味。

  每一學(xué)期的結(jié)束,其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn),在這之間,我不絕的思考,思考本身怎樣才能更有藝術(shù)的去教育同學(xué),去提高本身的人生價(jià)值。學(xué)問無止境,因此,我要努力,不為別的,只為孩子們的那雙清亮的眼睛,只為本身的那跳動(dòng)的心。

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