音樂(lè)作文（精選4篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的音樂(lè)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè)作文 篇1

　　音樂(lè)可以伴人入睡，可以讓人快樂(lè)，可以干好多事。音樂(lè)就像一位可愛(ài)的小姑娘，她唱的歌美妙動(dòng)聽(tīng)。

　　最初，學(xué)校有一個(gè)鼓號(hào)展演，這個(gè)展演，讓我愛(ài)上了一個(gè)名叫長(zhǎng)笛的樂(lè)器，我就報(bào)了長(zhǎng)笛班，成為了學(xué)校樂(lè)團(tuán)的一員，那時(shí)候，我最崇拜貝多芬了，他是一個(gè)偉大的音樂(lè)家，與我一樣，喜歡音樂(lè)。

　　那天，我隨便吹了吹我的笛子，可我發(fā)現(xiàn)，這聲音是有旋律的，我的第一首樂(lè)曲誕生了，它的名字叫做——彩虹與童年。

　　我當(dāng)音樂(lè)家的'興趣誕生了，這次是認(rèn)真的，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛，又做出一首曲子——天空的夢(mèng)幻，但我忘了怎么吹了，我還學(xué)會(huì)了鋼琴、口琴、電子琴，同學(xué)們夸我是個(gè)音樂(lè)天才，我相信音樂(lè)不會(huì)拋棄苦心追求的我，會(huì)讓我沐浴在光輝之中。

　　這條路我堅(jiān)持了兩年了，我的長(zhǎng)笛也有二級(jí)了，我決定考上長(zhǎng)笛的最高等級(jí)9級(jí)，讓我們加油吧！

音樂(lè)作文 篇2

　　 “美”是音樂(lè)的靈魂。音樂(lè)的形式是美的,它有美的音色、美的旋律、美的節(jié)奏、美的和聲、美的結(jié)構(gòu);音樂(lè)的內(nèi)容是美的,它有美的思想、美的情感、美的心靈;音樂(lè)所創(chuàng)造的意境是美的,巍巍高山,潺潺流水,艷艷山花,飄飄落葉,甜甜笑臉,喳喳山鳥(niǎo),啾啾鳴蟬……無(wú)論是音樂(lè)創(chuàng)作還是音樂(lè)欣賞,都是一種高層次的審美活動(dòng),音樂(lè)家在自然、社會(huì)、人的心靈與情感世界發(fā)現(xiàn)美的東西,便進(jìn)行審美創(chuàng)造和表現(xiàn),欣賞者則對(duì)音樂(lè)家的審美創(chuàng)造進(jìn)行欣賞、理解、感悟,美的心靈、美的情趣、審美的能力就在這種過(guò)程中自然而然地形成并發(fā)展起來(lái)。正像柏拉圖所說(shuō)“音樂(lè)教育比起其他教育都重要得多,……受過(guò)這種良好的音樂(lè)教育的人,可以很敏捷地看出一切藝術(shù)作品和自然事物的丑陋,很正確地加以厭棄;但是一看到美的東西,他就會(huì)贊賞它們,很快地把它們吸收到心靈里,作為滋養(yǎng),因此自己性格也變成高尚優(yōu)美�！�

　　 審美教育是當(dāng)代教育最重要的主題之一,它是要借助于自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美等形式,使人形成感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,形成正確的審美判斷能力和審美價(jià)值取向�？梢哉f(shuō),音樂(lè)是培養(yǎng)人的審美能力的最有效的途徑之一,良好的音樂(lè)教育,自然可以使人從中獲得真善美的理解和認(rèn)識(shí)能力,也一定可以激發(fā)人創(chuàng)造美的能力。

　　 在張揚(yáng)個(gè)性,注重自我的今天,心平氣和的`良好心態(tài)、堅(jiān)韌不拔的毅力和耐心、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神等,已漸漸走向萎靡,而這卻又是現(xiàn)代人心理健康所面臨的最嚴(yán)重的問(wèn)題之一,音樂(lè)教育則能在矯正人的這種心態(tài)方面起到積極的作用。

　　 學(xué)習(xí)音樂(lè)和學(xué)習(xí)其他學(xué)科有明顯的差別,無(wú)論是學(xué)習(xí)聲樂(lè),還是學(xué)習(xí)器樂(lè),都是一種技術(shù)性很強(qiáng)勞動(dòng),這首先就需要長(zhǎng)時(shí)間的艱苦磨練,久之必然能鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)的毅力和信心,同時(shí)它要求精確度比較高,要想較好地完成學(xué)業(yè),必須要有高度集中的注意力、持久的耐心和極度的細(xì)心。

　　 音樂(lè)還是培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的有效手段。因?yàn)橐魳?lè)其實(shí)是一種需要精誠(chéng)合作來(lái)完成的藝術(shù),合唱、重唱、齊唱,合奏、重奏、齊奏,只有協(xié)調(diào)一致,才能成就一個(gè)精美的藝術(shù)品。即使是獨(dú)唱、獨(dú)奏這樣的形式,也要伴以和諧的伴奏或伴唱來(lái)完成。尤為重要的是,音樂(lè)作為人類交流的一種特殊方式,最根本的功能在于人與人之間的情感與心靈的溝通,實(shí)現(xiàn)的是人的心靈上的和諧。從這個(gè)意義上說(shuō),音樂(lè)培養(yǎng)的是人的合作精神和共處意識(shí)。

音樂(lè)作文 篇3

　　都說(shuō)音樂(lè)有著無(wú)限的魅力，那跳躍在五線譜上的音符，演奏出的樂(lè)曲，竟包含了人世間的各種情緒，各種心情�；蛟S很少會(huì)有人能感受到音樂(lè)的魅力，而我，卻感受到了音樂(lè)對(duì)我的影響。

　　那次，是在秋天的一個(gè)黃昏，我走在回家的路上，手里緊緊攥著一張?jiān)嚲�，那個(gè)紅色的數(shù)字，就像一把刀深深劃過(guò)心靈那般痛，痛得直滴血。我放下卷子，不愿再看見(jiàn)那個(gè)分?jǐn)?shù)，因?yàn)槊靠吹侥莻�(gè)分?jǐn)?shù)，就像直視太陽(yáng)那般刺眼，刺得我眼眶都會(huì)濕潤(rùn)。我把手上的卷子攥得更緊了，迎著刺骨的秋風(fēng)，沖回家去……

　　回到家，戴上了耳機(jī)，《我很快樂(lè)》的旋律在耳邊回蕩：“我也不會(huì)難過(guò)，你不要小看我，有什么熬不過(guò)……”聽(tīng)著聽(tīng)著，心中頓時(shí)有了安慰，是啊，正如歌中所唱，有什么熬不過(guò)的，不就是考砸了嗎？擦干淚，繼續(xù)努力，繼續(xù)前進(jìn)！

　　這一次，是音樂(lè)鼓勵(lì)著我前進(jìn)，帶我走出失落。

　　還有那次畢業(yè)的時(shí)候，全班同學(xué)都很傷心，都舍不得分離，雖然看起來(lái)個(gè)個(gè)都有說(shuō)有笑，可每個(gè)人心底都知道，我們有多么的不舍，多么的不舍得同學(xué)們，多么的不舍得這個(gè)大家庭，以至于班主任在最后講離別寄語(yǔ)的時(shí)候，都能看見(jiàn)同學(xué)們眼角含著的淚花。那是我們最后一次全班56個(gè)人一起聚在這個(gè)班級(jí)里聽(tīng)班主任那催人淚下的`話語(yǔ)了，真的是最后一次了，以后再也不會(huì)有了……

　　走在回家的路上，我忍不住哼起《謝謝有你》這首歌：“每段旅程也許都有離開(kāi)的意義……謝謝有你，陪著我旅行……”謝謝有你們，謝謝有你們?nèi)�班同學(xué)，謝謝你們陪著我走過(guò)著六年的旅程，結(jié)束這段旅程，我們還要經(jīng)歷下一段旅程，但你們永遠(yuǎn)是我今生旅途中最美的記憶！

　　這一次，是音樂(lè)帶著我走出了離別的傷痛，讓我學(xué)會(huì)感謝一切我所遇到的，我所經(jīng)歷的。

　　今年九月，我踏入了中學(xué)的大門，或許在這里，我們彼此都是陌生的，在開(kāi)學(xué)初，我在這里并沒(méi)有幾個(gè)可以聊天的朋友，也沒(méi)有幾個(gè)認(rèn)識(shí)的人，甚至都不太了解中學(xué)的生活，有很多很多的不適應(yīng)……

　　但是我并不擔(dān)心，因?yàn)椤堵猛尽愤@首歌里唱到：“開(kāi)始飛翔，遠(yuǎn)方不在乎旅途什么方向……”這是上一段旅程的終點(diǎn)，也是下一段旅程的起點(diǎn)，我要開(kāi)始飛翔，在這段未知的旅程中展現(xiàn)精彩的自我！

　　這一次，是音樂(lè)讓我勇敢，讓我勇敢地走進(jìn)這段全新的旅途。

　　音樂(lè)的魅力無(wú)窮大，它鼓勵(lì)我前進(jìn)，帶我走出離別之傷，帶我走進(jìn)未知的旅程；在音樂(lè)的影響下，我學(xué)會(huì)了走出失落，學(xué)會(huì)了感恩一切，學(xué)會(huì)了勇敢。

　　是音樂(lè)，是它，讓我在這蔥蘢歲月里，綻放著我別樣的年華！感謝音樂(lè)，教會(huì)了我許多……

音樂(lè)作文 篇4

　　每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)，有的人想當(dāng)閃亮的大明星，有的人想當(dāng)頂尖的運(yùn)動(dòng)家，有人想當(dāng)賺錢的大老板，有的人想要自由自在的環(huán)游世界，有人想要當(dāng)聰明的老師。

　　而我的夢(mèng)想是想要當(dāng)一位一個(gè)音樂(lè)家，在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)。我看到朱宗慶打擊樂(lè)團(tuán)的表演，透過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的樂(lè)器，就可以演走出氣勢(shì)磅薄的.曲子。每個(gè)表演者在舞臺(tái)上都自信滿滿，讓我目不轉(zhuǎn)睛欣賞一首又一首的曲子。之后我參加了學(xué)校的管樂(lè)團(tuán)，從基礎(chǔ)的音符、五線譜的練習(xí)開(kāi)始，還要練習(xí)讓豎笛的竹片發(fā)出聲音。幾次之后，終于能吹出一首簡(jiǎn)單的曲子。

　　想要當(dāng)一位音樂(lè)家可不簡(jiǎn)單，要經(jīng)過(guò)重重困難。上臺(tái)時(shí)要鎮(zhèn)定、不緊張、全力以赴。比賽曲子一首比一首有難度，常常要反反復(fù)覆的練習(xí)。高低音變化多端的時(shí)候，會(huì)一直不順。這時(shí)，就要充滿斗志、突破自己、希望能對(duì)樂(lè)團(tuán)有好的貢獻(xiàn)。

　　我有一個(gè)好榜樣－爸爸，他很努力花了九年的時(shí)間，終于在今年夏天拿到他夢(mèng)寐以求的博士學(xué)位，他常常鼓勵(lì)我：“能想的道，你就能做得到�！�

　　我常常想象二十年后的自己，坐著飛機(jī)四處表演，坐著飛機(jī)四處表演，得到臺(tái)下觀眾們?nèi)缋椎恼坡�。有時(shí)候還會(huì)到育兒院和老人院表演，希望我的音樂(lè)可以陪他們孤獨(dú)的心。

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