中考生物知識點[精]

　　在平日的學(xué)習(xí)中，是不是經(jīng)常追著老師要知識點？知識點是指某個模塊知識的重點、核心內(nèi)容、關(guān)鍵部分。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編整理的中考生物知識點，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中考生物知識點1

　　1.生產(chǎn)者不一定是綠色植物，還包括化能合成細(xì)菌和光能合成細(xì)菌。

　　2.消費(fèi)者不一定是動物，還包括寄生細(xì)菌和真菌。

　　3.分解者不一定是營腐生生活的細(xì)菌、真菌，生物圈中有些動物以動物遺體、遺物為食進(jìn)行腐生生活，也屬于分解者，如蚯蚓、蜣螂。

　　4.有些動物不一定是消費(fèi)者，如蚯蚓、蜣螂屬于分解者。

　　5.大多數(shù)雙子葉植物種子沒有胚乳，但胡蘿卜、蓖麻等雙子葉植物種子有胚乳;大多數(shù)單子葉植物種子中有胚乳，但蘭花、慈菇、澤瀉等單子葉植物種子中無胚乳。

　　6.似“魚”而非魚:

　　娃娃魚(大鯢)為兩棲動物;

　　鯨魚(即鯨)為哺乳動物;

　　甲魚(即鱉)、鱷魚為爬行動物;

　　章魚、魷魚、鮑魚、墨魚(烏賊)等屬于軟體動物。

　　7.蝎、蜘蛛屬于節(jié)肢動物門，蛛形綱，不屬于昆蟲;蜈蚣為多足綱，不屬于昆蟲;螞蟻屬于昆蟲，但一般無翅。

　　8.綠色植物并不一定是葉片制造有機(jī)物，事實上，凡是植物的綠色部分，細(xì)胞中含有葉綠體就能制造有機(jī)物。但是葉片是綠色植物制造有機(jī)物的主要器官。在活的植物體中，并不一定所有細(xì)胞都能進(jìn)行組織培養(yǎng)，導(dǎo)管為死細(xì)胞不能進(jìn)行組織培養(yǎng)。

　　9.并非所有魚的`名稱中都有“魚"字，海馬、中華鱘、泥鰍都屬于魚類;并非生活在水中會游泳的動物一定是魚類，海豚、鯨屬于哺乳動物。

　　10.不是所有生活在水中的動物都用鰓呼吸，如水生哺乳動物、水生爬行動物等用肺呼吸。

　　11.鳥類不一定都會飛，如鴕鳥、企鵝等不會飛;會飛的也不一定是鳥類，如昆蟲(節(jié)肢動物門)、蝙蝠(哺乳類)都會飛。

　　12.并不是所有低級反射的中樞都在脊髓，還有小腦、腦干,如呼吸、心跳的基本生命中樞在腦干。

　　13.并不是所有的變異都能夠遺傳給下一代，只有可遺傳的變異能夠遺傳;并不是所有的變異都是有利的，有有利變異和不利變異。

　　14.動脈血管里不一定都是動脈血，肺動脈里流的是靜脈血;靜脈血管里不一定都是靜脈血，肺靜脈里流的是動脈血。

　　15.并不是所有的有機(jī)物都能提供能量，維生素屬于有機(jī)物但不分解提供能量。

　　16.并不是所有的細(xì)胞都能分裂和分化，如:癌變細(xì)胞只分裂而不分化;成熟的紅細(xì)胞不分裂、不分化。

　　17.所有的生物具有應(yīng)激性，如對聲音、光、氣味、水的刺激作出反應(yīng)，而只有具有中樞神經(jīng)系統(tǒng)的動物才有反射。

中考生物知識點2

　　1.科學(xué)探究的基本過程:提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流

　　2.顯微鏡的操作步驟:取拿與安放→對光→安放裝片→觀察→整理和存放

　　3臨時裝片的制作步驟:

　　(1)植物細(xì)胞:擦→滴→撕→展→蓋→染→吸

　　(2)動物細(xì)胞:擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸

　　4.多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次:

　　(1)動物體(或:人體):細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體(或:人體)

　　(2)植物體:細(xì)胞→組織→器官→植物體

　　5.呼吸的全過程:肺泡與外界的氣體交換(肺的通氣)→肺泡內(nèi)的.氣體交換→氣體在血液中的運(yùn)輸→組織里的氣體交換

　　6.消化道:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

　　7.體循環(huán):左心室→主動脈→各級動脈→全身毛細(xì)血管→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房

　　8.肺循環(huán):右心室→肺動脈→肺部周圍毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房

　　9.視覺的形成過程:外界光線→角膜→房水→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜上形成倒立的物像→視神經(jīng)→大腦皮層的視覺中樞→產(chǎn)生正立的像

　　10.聽覺的形成過程:聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)神經(jīng)沖動→大腦皮層的聽覺中樞→形成聽覺

中考生物知識點3

　　1、生物圈中的綠色植物類群有：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物，其中前三種植物生長到一定的時期會產(chǎn)生一種叫做孢子的生殖細(xì)胞。因為通過孢子進(jìn)行繁殖，所以又稱為孢子植物(沒有種子植物)。

　　2、藻類植物大多數(shù)生活在水中(如淡水：水綿，衣藻海水：紫菜、海帶) (1)形態(tài)結(jié)構(gòu)：沒有根、莖、葉的分化。

　　(2)營養(yǎng)方式：藻類植物細(xì)胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。

　　(3)繁殖方式：用孢子進(jìn)行繁殖。

　　3、藻類植物在生物圈中作用：

　　(1)生物圈中氧氣的重要來源

　　(2)水生生物的食物來源(如魚類餌料)

　　(3)供食用(如海帶紫菜)

　　(4)藥用

　　4、苔蘚植物大多數(shù)生活在陸地上的潮濕環(huán)境(葫蘆蘚、地錢、樹干苔蘚)。

　　(1)形態(tài)結(jié)構(gòu)：一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根(只起固定植物體作用)。

　　(2)營養(yǎng)方式：苔蘚植物細(xì)胞里都含有葉綠素，能進(jìn)行光合作用

　　(3)繁殖方式：用孢子(生殖細(xì)胞)進(jìn)行繁殖。苔蘚植物是監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

　　5、蕨類植物多數(shù)生活在陰濕的環(huán)境中(如里白、貫眾、滿江紅)。

　　(1)形態(tài)結(jié)構(gòu)：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運(yùn)輸物質(zhì)的通道——輸導(dǎo)組織。

　　(2)營養(yǎng)方式：蕨類植物細(xì)胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。

　　(3)繁殖方式：用孢子(生殖細(xì)胞)進(jìn)行繁殖。

　　蕨類植物與人類的關(guān)系及其在生物圈中的作用：

　　(1)可供食用，如蕨菜。

　　(2)可供藥用，如卷柏、貫眾等。

　　(3)作為綠肥和飼料，如滿江紅。

　　(4)煤的來源

　　6、種子植物的分類：根據(jù)子葉數(shù)目分為

　　(1)雙子葉植物：胚里具有兩片子葉的植物(葉脈網(wǎng)狀)，營養(yǎng)都儲存在子葉中。如蠶豆、大豆、花生。

　　(2)單子葉植物：胚里具有一片子葉的植物(葉脈弧形)，營養(yǎng)大部分儲存在胚乳中。如水稻、小麥、高粱。

　　7、種子的結(jié)構(gòu)：

　　(1)種皮：保護(hù)作用。

　　(2)胚(包含胚芽、胚軸、胚根、子葉)是新植物的幼體，將來能發(fā)育成一個植物體。

　　(3)只有單子葉植物有胚乳。子葉、胚乳中儲藏的營養(yǎng)物質(zhì)是胚發(fā)育成幼苗時養(yǎng)料的來源。

　　8、種子和孢子的比較：種子中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，具有適應(yīng)環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點，如果環(huán)境過于干燥或寒冷，它可以處于休眠狀態(tài)。孢子只是一個細(xì)胞，只有散落在溫暖潮濕的環(huán)境中才能萌發(fā)。

　　9、種子植物的分類：根據(jù)種子外有無果皮包被分為①裸子植物(如：松、銀杏、蘇鐵、紅豆杉、水杉、圓柏、側(cè)柏)②被子植物

　　10、被子植物成為地球上分布最廣泛的植物原因：被子植物一般都具有非常發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，從而保證了體內(nèi)水分和營養(yǎng)物質(zhì)高效率地運(yùn)輸;它們一般都能開花和結(jié)果，所結(jié)的果實能夠保護(hù)里面的種子，不少果實還能幫助種子傳播。

　　初中生物考點知識

　　人類與生態(tài)環(huán)境

　　1.認(rèn)識人口過度增長給自然環(huán)境帶來的嚴(yán)重后果，了解自然環(huán)境的人口承載量

　　(1)人與自然的關(guān)系，突出表現(xiàn)在人口與環(huán)境的問題上，人口膨脹將引發(fā)一系列問題。

　�、賹θ祟惿�存空間的壓力：地球的空間是有限的;

　�、趯ν恋刭Y源的壓力：地球上陸地是有限的，可以耕種的土地更是有限;

　�、墼黾恿谁h(huán)境污染：人口膨脹造成因工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通和生活污染源的增加而引起環(huán)境質(zhì)量的下降。

　　(2)實行_是我國的一項基本國策。具體要求是：晚婚、晚育、少生和優(yōu)生。

　　2.理解生態(tài)平衡的現(xiàn)象和意義

　　(1)一個生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到平衡狀態(tài)時，具有以下的特征。

　�、倌芰苛鲃雍臀镔|(zhì)循環(huán)較長時間保持平衡狀態(tài);

　�、谏�物種類和數(shù)量保持相對穩(wěn)定;

　�、燮胶馐且环N動態(tài)平衡(處于動態(tài)變化之中)。

　　(2)生態(tài)系統(tǒng)保持生態(tài)平衡的原因。生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力的大小決定于其結(jié)構(gòu)。

　�、俳Y(jié)構(gòu)越簡單，自動調(diào)節(jié)能力越小，生態(tài)平衡越易被破壞。

　　②結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力越大，生態(tài)平衡越易維持。

　　生態(tài)系統(tǒng)的'自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，如果外來的干擾超過這個限度，生態(tài)平衡就會遇到破壞。

　　(3)保持生態(tài)平衡的意義

　　保持生態(tài)平衡，才能從生態(tài)系統(tǒng)中獲和持續(xù)穩(wěn)定的產(chǎn)量，“利于人與自然和諧地發(fā)展”，另一方面“使生態(tài)系統(tǒng)朝著有利于人類的方向發(fā)展”，使人與自然和諧發(fā)展。破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡，最終將危害人類的生存。

　　3.列舉我國生物保護(hù)與自然保護(hù)的意義和措施。

　　(1)保護(hù)自然就是保護(hù)人類賴以生存的生物圈，包括自然生態(tài)系統(tǒng)平衡的保持和發(fā)展，生物多樣性和珍稀動植物的保護(hù)，自然景觀的保護(hù)等。森林是生物圈的重要成分，它具有凈化空氣、防風(fēng)固沙、保持水土等作用，森林面積的減少是導(dǎo)致生態(tài)平衡破壞的重要因素之一�？沙掷m(xù)發(fā)展的實質(zhì)是人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，要把控制人口數(shù)量，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境放到重要位置，以保持人與自然的和諧與統(tǒng)一。

　　(2)保護(hù)措施：環(huán)境污染的監(jiān)測與防治、制定法規(guī)(如1988年11月8日我國公布了《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》)，建立自然保護(hù)區(qū)等。

　　(3)保護(hù)生物多樣性的意義

　�、倬S持自然生態(tài)平衡，保持人類的生存環(huán)境;②人類生存所需的食物;③藥物的來源;④工業(yè)原料;

　�、萜渌�方面。

　　中考生物基礎(chǔ)知識

　　1、水螅的刺細(xì)胞只分布在外胚層，觸手處最多

　　2、營寄生生活扁形動物的生殖器官發(fā)達(dá)，華枝睪吸蟲先寄生在紋沼螺體內(nèi)，進(jìn)一步感染魚蝦，人食用生的或未煮熟的含有該吸蟲的魚蝦而感染;日本血吸蟲的'卵在水中孵化，幼蟲先寄生在釘螺體內(nèi)，孵出水后在水中感染人;豬肉絳蟲的中間宿主是豬，終宿主是人

　　3、蚯蚓依靠能分泌黏液、保持濕潤的體壁呼吸，靠肌肉與剛毛的配合蠕動，由許多相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成，前端有環(huán)帶;蛭屬于環(huán)節(jié)動物

　　4、線形動物：蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲等，其中秀麗隱桿線蟲屬于自由生活

　　5、節(jié)肢動物是最大的動物類群，分為昆蟲綱(最多)、蛛形綱、多足綱(蜈蚣)、甲殼綱;軟體動物是第二大動物類群，分為雙殼類(縊蟶，牡蠣，扇貝，河蚌，鮑魚)，單殼類(螺，蝸牛)，無殼類(章魚、烏賊、海蛞蝓)

　　6、甕中捉鱉中的鱉指甲魚，屬于爬行動物，石鱉是軟體動物

　　7、海螵鞘是章魚的內(nèi)殼，石決明是鮑的貝殼

　　8、魚類分為頭部、軀干部和尾部三部分，呈流線型(梭型)，魚類通過尾部和軀干部的擺動(動力)以及鰭的協(xié)調(diào)作用(方向)游泳：

　　背鰭：保持魚體直立，對魚體平衡、穩(wěn)定起著關(guān)鍵作用，防止魚體側(cè)翻。

　　腹鰭：平衡。

　　尾鰭：決定運(yùn)動方向，產(chǎn)生前進(jìn)動力。

　　臀鰭：協(xié)調(diào)其它各鰭，維持身體直立，使魚不易左右傾斜。

　　胸鰭：起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用

　　9、青蛙的眼睛后面有鼓膜，可以感知聲波

　　10、青蛙的呼吸器官是肺和皮膚，皮膚也可以進(jìn)行氣體交換;鳥的呼吸器官是肺，氣囊不能進(jìn)行氣體交換，但能暫時儲存氣體，輔助呼吸;鳥類每作一次呼吸活動，肺內(nèi)就會發(fā)生兩次氣體交換，這種現(xiàn)象稱為雙重呼吸

　　11、鳥適于飛行的特點：①體形呈流線型，減少飛行時空氣的阻力

　�、谇爸�變?yōu)橐�，生有大型的羽�?/p>

　�、酃潜�、輕，長骨中空，減輕體重，具有發(fā)達(dá)的龍骨突

　�、苄丶“l(fā)達(dá)，為飛行提供動力

　�、菔沉看螅�消化能力強(qiáng)，直腸短不儲存糞便，糞便隨時排出體外

　　⑥具有與肺相通的氣囊，可輔助呼吸，進(jìn)行雙重呼吸

　　體溫高而恒定的意義：增強(qiáng)了對環(huán)境的適應(yīng)能力，擴(kuò)大了分布范圍

　　12、哺乳動物除了鯨外體表被毛，胎生、哺乳大大提高了后代的存活率

　　13、骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性，但只能牽拉不能推開骨，故與骨連接的肌肉至少要兩組肌肉，在跑步中，大腿肌肉的活動情況：一組收縮，另一組舒張，交替進(jìn)行

　　14、雙手直臂提重物或雙手抓住單杠，身體自然下垂時肱二頭肌、肱三頭肌都收縮，雙手自然下垂則都舒張

　　15、利用雌性飛蛾分泌性外激素吸引雄蟲前來交尾的習(xí)性，用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，誘殺農(nóng)業(yè)害蟲或干擾雌雄蟲之間的通訊，達(dá)到控制害蟲的目的

　　16、動物在生物圈中的作用：①維持生態(tài)平衡②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)③幫助植物傳粉，傳播果實和種子(意義：幫助植物傳粉使植物順利地繁殖后代，幫助植物傳播果實和種子有利于擴(kuò)大植物的分布范圍)

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