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漢字的研究報告

時間:2024-01-23 07:58:10 報告范文 我要投稿

關于漢字的研究報告集錦

  在日常生活和工作中,報告與我們愈發(fā)關系密切,報告具有雙向溝通性的特點。為了讓您不再為寫報告頭疼,以下是小編為大家整理的關于漢字的研究報告集錦,希望能夠幫助到大家。

關于漢字的研究報告集錦

關于漢字的研究報告集錦1

  一、問題的提出

  漢字在我們生活中無處不在,我們與漢字十分親密。國家倡導人們寫規(guī)范字,這樣有利于人與人之間可以進行正常的溝通,也能完美、準確地傳遞、表達思想感情?删退氵@樣,當今的社會仍然有著大量的用字不規(guī)范的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象對人們工作、學習、生活和各個方面都帶來了不便。并且,用詞不規(guī)范這種不好的現(xiàn)象也不利于漢字的正常使用與健康發(fā)展。為了杜絕人們寫字不規(guī)范情況的發(fā)生,我將會進行調查與研究。

  二、研究方法

  1、對商鋪招牌、廣告牌、標語等進行調查。

  2、上網(wǎng)查找相關資料。

  3、通過與同學們的'討論與老師的幫助來得出結論。

  三、調查研究情況和資料整理。

  1、錯別字。如“勇往直前”寫成“永往直前”,“不畏艱險”寫成“不畏堅險”,“棉花”寫成“綿花”,“保密”寫成“保蜜”,“藍天”寫成“籃天”等。

  2、不規(guī)范簡化字。如“發(fā)廊”寫成“發(fā)郎”,“燒餅”寫成“饒餅”等。

  3、諧音字。如便利店用“宜家便利店”起名字,服裝店用“衣見鐘情”起名字等。

  四、研究結論。

  1、一部分人是意外文化水平較低,不明白某個字怎么寫才造成錯別字,而一部分人是態(tài)度不認真和不太明白自己也會造成錯別字,但如果在書寫之前做好準備,錯別字也會減少。

  2、有些商家為了博人眼球,使用諧音字做廣告,這樣會誤導識字量少的小學生,有很不好的影響。

關于漢字的研究報告集錦2

  漢字是世界上最古老的文字,距今已有4500年以上的歷史。從古到今,漢字經(jīng)過了許多次的演變和發(fā)展,針對這個話題,我開展了一次研究:

  一、提出問題:

  (1)漢字的字體經(jīng)過了怎樣的演變?

  (2)漢字的字義也經(jīng)過了怎樣的演變?

 。3)漢字發(fā)展的基本過程是怎樣的?

  (4)漢字的優(yōu)點和缺點。

  二、研究和調查的渠道:

  我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡、電視上的專家點評節(jié)目等渠道研究漢字的發(fā)展以及演變。

  三、具體的研究報告:

  漢字字體的演變

  漢字從商朝開始發(fā)展,從甲骨文、金文、大篆、小篆、草書、楷書、行書到我們現(xiàn)在使用的簡體,一共經(jīng)過了3000多年的演變。

  漢字字義的演變

  最早的漢字就是象形字,然后就到了指事、會意、假借、轉注還有形聲,每一個造字法的意義都十分不一樣。

  漢字的特點

  1、漢字跟音節(jié)、語素是相對應的。

  2、漢語是沒有形態(tài)變化的語言,語法意義、語法關系主要通過詞序和虛詞表示。

  3、漢字是形音義的統(tǒng)一體。

  4、漢字還有較強的超時空性。

  漢字的優(yōu)缺點

  漢字跟漢語相通,但由于漢語無法將同音字區(qū)分開,所以漢字的記錄就可以做到這一點。不同的地區(qū)方言無法相互溝通,漢字還可以給人們相互溝通的機會。但漢字數(shù)量太多,沒有統(tǒng)一的表音,難免會給人們帶來一些不便。

  四、研究結論

  1、漢字字體的演變不僅體現(xiàn)出漢字的悠遠歷史,還令世人發(fā)現(xiàn)各個朝代的變遷和鼎盛。例如小篆,小篆是秦始皇統(tǒng)一六國之后的一種通用字體。在春秋戰(zhàn)國時代,各國出現(xiàn)了“文字異體”的局面。秦始皇統(tǒng)六國后,以便他的統(tǒng)治,下令丞相李斯把不同的文字整理統(tǒng)一為小篆。

  2、漢字字義的變化就更加大了,從一開始的象形字(即用線條來描繪事物的`形狀)到如今的形聲(即字義用偏旁表示,讀音用同音字代替,再與偏旁合成字),處處體現(xiàn)出人類思維的進步。比起以前的象形字,形聲字更加好的把這個字的字義解釋出來,這何不是人類的一種巨大的進步?

  3、如今的漢字還有很多需要進步的地方,現(xiàn)在還有很多異體字出現(xiàn)在大街上,但是字典又沒有明確地標注這屬不屬于漢字。不過中國現(xiàn)在的進步越來越快,我相信在將來的一天,漢字的不足之處都會被修訂好!

關于漢字的研究報告集錦3

  一、前言

  漢字是世界上壽命最長的文字,今日所能見到的最古老的文字是商代刻在甲骨上和鑄在銅器上的文字。據(jù)考證,原始漢字在新石器時代中期產(chǎn)生,到它發(fā)展成初步的文字體系,大約經(jīng)過了近2600年之久。

  二、漢字的演變

  漢字的變化好像路的變化一樣。路是人們走出來的;路走出來之后,人們隔一段時間就得修繕一次;修繕之后,路又漸漸發(fā)生一些變化,如變寬、變直、損毀,或者出現(xiàn)新的分支,需要再次修繕。此外,隨著時代的發(fā)展,以前的路漸漸不能滿足時代發(fā)展的需要,需要建設新的道路,如鐵路、高速公路等等。修路相當于漢字的改革,而路漸漸自然變寬、變直、損毀、分支等變化,相當于漢字的自然流變。這兩種變化過程有著不一樣的性質、趨勢、規(guī)律和作用,所以過去我們籠統(tǒng)地把這兩種變化放在一齊討論漢字的歷史演變。

  三、漢字的演變過程

  古代漢字的演變大致分為:從甲骨文→金文→大篆→小篆→隸書→草書→楷書→行書的過程,下頭我就這些不一樣時期的文字進行簡單介紹:

  1、甲骨文:古代用寫或刻的方式,在龜甲、獸骨上所留下的文字。此刻發(fā)現(xiàn)最早的甲骨文是商朝盤庚時期的甲骨文。甲骨文大部分也是象形字或會意字,形聲字只占20%左右。甲骨文象形程度高,且一字多體,筆劃不定。

  2、金文:古代稱銅為金,故鑄刻在青銅器上的文字叫做金文,又叫鐘鼎文、銘文。金文始見于商代二里崗的青銅器,可是商代二里崗發(fā)現(xiàn)的青銅器有金文的僅有少數(shù)幾件。殷墟出土的青銅器上金文增多;至西周時,青銅器上金文已經(jīng)較為普遍。商代金文多為象形字以及由象形字合成的會意字。這些字像一幅幅圖畫,生動逼真,渾厚自然,有的呈團塊狀。

  3、大篆:大篆是西周晚期的一種文字,形體與金文大體一致,具有筆畫繁多的特點。在原有文字的基礎上進行了改革,因刻于石鼓上而得名,是流傳至今最早的刻石文字。

  4、小篆:小篆是由大篆簡化而成。相對于大篆而言,小篆的形體結構簡明、規(guī)正、協(xié)調,筆勢勻圓整齊,偏旁也發(fā)生必須的變異和合并。與大篆相比,小篆的.圖畫性已經(jīng)大大減弱,每個字的結構已經(jīng)比較固定。相傳小篆是戰(zhàn)國時期秦國宰相李斯負責整理出來。如果小篆的確是在短時期內整理出來的,則在秦國國內必然有一個主動推廣小篆和主動摒斥包括大篆在內的古字的改革過程。

  5、隸書:隸書相傳為秦未程邈在獄中所整理,去繁就簡,字形變圓為方,筆劃改曲為直。改"連筆"為"斷筆",從線條向筆劃,更便于書寫。"隸人"不是囚犯,而指"胥吏",即掌管文書的小官吏,所以在古代,隸書被叫做"佐書"。隸書盛行于漢朝,成為主要書體。作為初創(chuàng)的秦隸,留有許多篆意,后不斷發(fā)展加工。打破周秦以來的書寫傳統(tǒng),逐步奠定了楷書的基礎。

  6、草書:草書,是為書寫便捷而產(chǎn)生的一種書體。草書始于漢初,其特點是:存字之梗概,損隸之規(guī)矩,縱任奔逸,赴速急就,因草創(chuàng)之意,謂之草書。章草筆劃省變有章法可循,代表作如三國吳皇象《急就章》的松江本。今草不拘章法,筆勢流暢,代表作如晉代王羲之《初月》、《得示》等帖?癫莩霈F(xiàn)于唐代,以張旭、懷素為代表,筆勢狂放不羈,成為完全脫離實用的藝術創(chuàng)作,從此草書只是書法家臨摹章草、今草、狂草的書法作品。

  7、楷書:楷書也叫正楷、真書、正書。從隸書逐漸演變而來,更趨簡化,字形由扁改方,筆劃中簡省了漢隸的波勢,橫平豎直!掇o!方忉屨f它"形體方正,筆畫平直、可作楷模。故名楷書。始于漢末,通行至今,長盛不衰?瑫漠a(chǎn)生,緊扣漢隸的規(guī)矩法度,而追求形體美的進一步發(fā)展,漢末、三國時期,漢的書寫逐漸變波、磔而為撇、捺、且有了"側”、"掠"、"啄"、"提"等比劃,使結構上更趨嚴整。如《武威醫(yī)簡》、《居延漢簡》等?瑫奶攸c在于規(guī)矩整齊,所以稱為楷法,一向沿用至今。

  8、行書:行書是在楷書的基礎上發(fā)展起源的,介于楷書、草書之間的一種字體,是為了彌補楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認而產(chǎn)生的。“行”是“行走”的意思,所以它不像草書那樣潦草,也不像楷書那樣端正。實質上它是楷書的草化或草書的楷化?ǘ嘤诓莘ǖ慕小靶锌,草法多于楷法的叫“行草”。綜上所述:漢字經(jīng)過六千多年的變化,發(fā)展成七種不一樣的結體方式!凹捉鹱`草楷行”稱為“漢字七體”。我們能夠看到:漢字字形的總體發(fā)展趨勢是由繁到簡,漢字在不斷趨于定型化、規(guī)范化。

  由于發(fā)展的需要,繁體字簡化為簡體字。簡體字一般是指中國現(xiàn)代中文的法定標準寫法。繁體字的簡化,減少了漢字的筆畫數(shù)和漢字的數(shù)目,因而降低了漢字學習的難度,同時加快了書寫速度,有利于普及教育。

  四、結論

  經(jīng)過這次研究性學習,我們了解了漢字的演變、中華民族文字的輝煌歷史,也使我們對中國古代源遠流長的歷史充滿了好奇心,讓我們想不斷去探索和追求;從中使我們獲得更多關于中國悠久的歷史文化的知識,讓我們受益匪淺。同時也增進了四組成員的合作本事,使我們能互助互利,體現(xiàn)團結的力量。

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