科技的作文7篇（優(yōu)）

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的科技的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科技的作文 篇1

　　今天，我們學(xué)校舉辦了科技節(jié)開幕式。

　　早上，我們到校不久，就驚奇地發(fā)現(xiàn)一個巨大的熱氣球穩(wěn)定在操場的上空，熱氣球下方有一個四方形的吊籃，吊籃里站著一個人拿著手機不斷地拍照。

　　全校師生都集中在操場上，大家用好奇的目光看著這巨大的熱氣球，不知下一秒會發(fā)生什么事，忽然有人拉動繩子把氣球降下來，這時我們發(fā)現(xiàn)操場中央已擺好兩張桌子，桌面上分別有一個機器人，只見幾個高年級同學(xué)，啟動其中一個機器人的開關(guān)，這個機器人竟然在桌子上跳起舞來，它優(yōu)美的.舞姿引起大家議論紛紛，操場上人聲鼎沸。

　　大家還沒緩過神來，忽然一架藍白色的搖控飛機直沖天空，盤旋在操場上空，時而垂直向上，時而從我們頭頂飛過，引起大家好奇的目光和尖叫聲，最后，這架遙控飛機在操作員的控制下，竟然能夠垂直地降落在操作員手里。這時操場上響起了雷鳴般的掌聲。

　　我覺得這次科技節(jié)，給我們帶來了高科技產(chǎn)品和操控帶給我們的歡樂，并使我們大開眼界，開啟我們對高科技的向往。

科技的作文 篇2

　　今天，我去參加了科技比賽。早上，我從學(xué)校坐車趕往比賽場地，經(jīng)過一路的顛簸輾轉(zhuǎn)，花了兩個小時，終于到達了比賽場地：寧鄉(xiāng)文體中心。

　　我參加的是“米奇一號”電動飛機的比賽。在我緊張的心情下，比賽開始了，我拿到了我的“米奇一號”，我打開包裝盒，拿出組裝圖紙認真看了起來，我發(fā)現(xiàn)組裝過程并不復(fù)雜。我喜出望外，但由于時間限制，我不得不忽略掉一些小細節(jié)，還好平時在科技社團的時候我已經(jīng)有過組裝經(jīng)驗了，但是，有些位置的兩面膠用的比較少，可能會導(dǎo)致飛機的部件粘貼不牢固。時間一分一秒地過去，組裝在我忙忙碌碌的收拾中結(jié)束了。

　　飛行比賽正式開始了，我的“米奇一號”也充好了電，變得精神飽滿，像吃了菠菜的大力水手，我用勁一拋，飛機飛了出去，在空中盤旋著，過了一會兒，飛機突然掉了下來，我一看時間：才6秒8!雖然這比我在學(xué)校練習(xí)的時間長了2倍多，但是遺憾的'是我的成績在小組里很落后，小組第一名飛了26秒多呢，而且還飛出了比賽場地，看來我的組裝能力還有待加強啊!

　　時間過得飛快，我急急忙忙的吃完中飯后，又趕去參加“飛翼”滑翔機的比賽。我拿到“飛翼”后，以最快的速度完成了拼裝，然后參加飛行比賽。不過，跟上午一樣，這次的成績還是不好，留空時間才2秒多。帶隊老師看到這個成績后，禁不住一番苦笑，我也非常地沮喪。

　　在回去的路上，同學(xué)們有說有笑，我也忘記了比賽成績帶來的不快，和同學(xué)們做著各種游戲，很快就回到了家里。

　　回到家里，我的心情還是有點復(fù)雜，既有“米奇一號”超長發(fā)揮的喜悅，也有“飛翼”成績差的悲傷......!

科技的作文 篇3

　　在一個晴朗的早晨，我和爸爸、媽媽、奶奶吃完早餐后一起前往科技館參觀在那里進行的少兒科普展覽。

　　當我們來到一棟黃色大樓前，看到一個神州火箭的模型矗立在大門前，進入大廳眼前有許多小圓圈里面有液晶顯示屏，正在向人們講述著陜西科學(xué)的發(fā)展。

　　緊接著我們來到了二樓，這里面原來有很多關(guān)于“電”方面的模型“玩具”。有“抓不到的金球”、還有“絕緣體和半導(dǎo)體”等等;我感到這些都非常有趣，其中我和媽媽一起實驗了絕緣體和導(dǎo)體的模型，通過觀察發(fā)現(xiàn)木頭、塑料都是絕緣體，鐵、銅和鋼都是導(dǎo)體，有趣的是水也是導(dǎo)體。

　　在展廳周圍的墻上，那里有對牛頓、伽利略等科學(xué)家的`簡介和關(guān)于電知識的介紹；雖然我還小，有很多知識不理解，但是我覺得很有興趣，等我以后學(xué)到了就會明白了。

　　3樓主要講的是人體構(gòu)造和動物類型，我和媽媽一起參與了一個小游戲，我們模仿喜洋洋和月亮女王根據(jù)電視畫面提供的圖像進行配音，在回放時，奶奶以為我們在看電視，居然沒有聽出里面的聲音是我和媽媽配的。

　　時間不知不覺的到下午了，我依依不舍的離開了科技館。

科技的作文 篇4

　　社會在不斷進步，科技在不斷創(chuàng)新，科技發(fā)展確實給人們帶來了很多的利益，但是，我認為科技發(fā)展是弊大于利。

　　在生活上面來講，現(xiàn)今社會，汽車隨處可見，不僅對人的身心造成很大的危害，對大氣也造成了污染。自由的大地被人類一點點吞噬，自由的天空被人類一點點縮小，自由的大海也被人類一點點侵占。古時候，人們對著月亮，會想到嫦娥，會想到玉兔，會想到遠方的親人�，F(xiàn)在人們對著同樣皎潔的月亮，想到的是一個滿身小洞的石球和如何把它給炸了。

　　說起科技發(fā)展，又讓人想起汶川大地震。地震房屋倒塌的那一刻，哪個高科技救得了人命？公路阻斷，橋梁塌陷。不是輪胎，是人的腳，抬著藥品和帳篷踏過坑坑凹凹一片。不是吊車，是人的手，在瓦礫廢墟中挖出鮮活的生命。如果，在蓋不切實際的空中樓閣之前，人們會醒悟過來給房子打一個結(jié)實的地基，這一切悲劇該不會發(fā)生。

　　總的來說，對于科技發(fā)展是利大還是弊大，是沒有絕對的.結(jié)論的，只能說科技發(fā)展是一把雙刃劍，既有利也有弊。希望我們在注重科技發(fā)展的同時也要解決科技發(fā)展帶來的問題。

科技的作文 篇5

　　今天，同學(xué)們個個都很興奮，因為老師要帶我們?nèi)�參觀“科技大篷車”。

　　之前，我們不知道科技大篷車是什么，課間大家七嘴八舌地猜開了。有的說是去看電影，有的說是去聽外校的老師演講,還有的說是看有趣的圖片……大家各說各的,沒有一個統(tǒng)一的結(jié)論�？晌矣X得應(yīng)該是和科學(xué)有關(guān)的東西，要不然怎么叫“科技大篷車”呢?

　　終于，下午第一節(jié)課后班主任錢老師讓我們排好隊去多功能廳，大家都迫不及待地想解開“科技大篷車”的真面目�！巴邸�—!”剛踏進多功能廳的大門，大家就被眼前的“玩具”驚呆了，不約而同地發(fā)出一陣陣興奮的尖叫聲。錢老師叮囑我們說：“大家都別出聲，仔細看好說明書再動手玩哦!”同學(xué)們早就躍躍欲試了，齊聲回答到：“知——道——了——!”就各自奔向不同的地方，開始了我們的科技之旅。

　　我首先來到一只“大蚊子”身邊，我認真看完說明書，然后把頭伸到蚊子的“眼鏡”里。哇!同學(xué)們的`頭變得真大，還多了幾個腦袋!原來我們在蚊子的眼中是這樣的，真是讓我長了見識。

　　接著我的注意力又被“空中飛球”吸引住了，我把泡沫小球放上去，小球像著了魔似的懸浮在空中，我當時感覺自己成了一位高明的魔術(shù)師，心里別提多激動了。

　　其中，讓我覺得最有意思的還是“音樂管”，只需用手指在綠色管子下面往上按一下，“音樂管”就可以演奏出各種美妙的樂曲，讓我頓時陶醉在音樂的海洋里，身心都輕松了。

　　由于時間短暫，很多好玩的科技作品我們都沒來得及參觀，大家雖然玩得很開心，但還是覺得有些遺憾。如果老師能給我們介紹一下其中的奧秘就更好了，因為我們其實很多地方都沒弄明白，留下了我們很多等待解答的難題。

　　我以前覺得學(xué)習(xí)就是上課、做作業(yè)、考試。通過這次參觀“科技大篷車”，看到那么多神奇的科技作品，我終于知道科學(xué)是這么的有趣，蘊含著那么多的奧秘。以后我要更加努力學(xué)習(xí)，不僅要多學(xué)科學(xué)知識，還要多動手實踐，有朝一日也能發(fā)明這樣有趣的東西給同學(xué)們帶來知識和樂趣。

科技的作文 篇6

　　今天上午，孫老師帶我們?nèi)�參觀“科技進校園”的科技展覽。步入展廳，映入眼簾的是各種各樣的機器。

　　我首先來到一個正在旋轉(zhuǎn)的紙板前方。仔細一看，原來紙板上面畫了一只小鳥，只見它頭上紅色的羽毛似火，身上的羽毛綠的發(fā)亮，腳穿黃靴，很是精神。紙板的`另一面畫的是一個鳥籠，通過紙板轉(zhuǎn)動，就給人一種小鳥關(guān)在鳥籠的感覺。這就是錯覺，一種視覺暫留現(xiàn)象。我不明白了，我是很認真的在看，怎么還是看不明白呢？

　　新奇特的玩意還真是多，我來到猜生肖的機器旁，心里想著我的屬相，按下按鈕，機器就會說出我想的生肖，在它面前可得“表里如一”��！

　　最后參觀的是磁力懸浮的展示，它是這樣的：首先，把吸鐵石降下來吸住物體，然后上升，就會看到所吸物體被懸起來了。很神奇吧，這里學(xué)問大了，是引力、靜電場、靜磁場使物體變得不穩(wěn)定了，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，就有了高科技軌道交通工具——磁懸浮列車。

　　生活中的科學(xué)到處都有，我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)科學(xué)，尋找其中的規(guī)律，將來一定會有大用處的。

科技的作文 篇7

　　今天上午第一節(jié)課是科技課。許老師把實驗器材放到講臺上，神秘地對我們說：“今天這節(jié)課非常有趣，我們要——吹泡泡！”

　　臺下馬上響起了熱烈的討論聲，許老師示意我們安靜，讓小組長來拿裝滿水的一次性水杯。水非常純凈，許老師給我們每人發(fā)了兩根吸管，他讓我們用清水試著吹吹看。但是顯而易見，沒成功。接著，許老師往杯子里滴了幾滴洗手液，大家都躍躍欲試。哇！泡泡吹出來了！我們吹得有的大，有的小，有的.圓......一個個泡泡在陽光的照耀下顯得五光十色，美麗極了。接下來，許老師讓我們開動腦筋改造吸管，看看誰能吹出更大的泡泡。我把吸管末端剪成了四根木棍狀的條條，我覺得這樣能使泡泡吹得更大。

　　然后，就是最精彩的部分——吹泡泡大賽！每個人拿著自己的吸管站到講臺旁，開始比賽。輪到我了，我用吸管沾了點泡泡水，用嘴輕輕地吹了起來。泡泡越吹越大，可是我還想要更大些，只聽到輕輕“嘭”的一聲，我的泡泡在最后一秒爆了。

　　我非常沮喪，但更多的是開心。因為許老師用實驗的方式讓我們理解科學(xué)道理。我覺得科技課真有趣！

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