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音樂課作文實(shí)用
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的音樂課作文實(shí)用，歡迎大家分享。
音樂課作文實(shí)用1
在一片森林里，有一所偏僻的森林小學(xué)。因?yàn)閷W(xué)校太偏僻了，沒有人來(lái)給小動(dòng)物們上音樂課。這學(xué)期大象校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了百靈鳥當(dāng)音樂老師，小動(dòng)物們個(gè)個(gè)興高采烈。
小動(dòng)物們決定要唱一首自創(chuàng)《歡迎歌》來(lái)歡迎新的音樂老師。上課鈴聲響了，音樂老師一進(jìn)門，小動(dòng)物們就唱起了《歡迎歌》，那聲音簡(jiǎn)直要把屋頂掀翻啦。老師的眼睛瞪的圓圓的'，像個(gè)夜明珠，嘴巴張的大大的能塞下一個(gè)大饅頭�？�！小動(dòng)物們唱得多帶勁�。⌒」芬贿厯u著尾巴瞪大眼睛，一邊“汪汪汪”的叫著；小蛇一邊擺動(dòng)著身體使勁拍打著尾巴，一邊“嘶嘶嘶”的喊著；小貓一邊搖著尾巴弓著背，一邊“喵喵喵”的叫著；小豬使勁拍打著桌子，發(fā)出“啪啪啪”的聲音；小象使勁的跺著腳，發(fā)出“砰砰砰”的聲音；小老鼠磨著牙，發(fā)出“吱吱吱”的聲音。
老師看見了，眉頭緊鎖臉色發(fā)青。小動(dòng)物們看見了停下來(lái)，老師沒有批評(píng)它們，反而告訴他們音樂的真諦。小動(dòng)物們歡樂極了，真希望每天都有音樂課！
音樂課作文實(shí)用2
丁零零，上課鈴打響了，同學(xué)們都坐在座位上，開始了這節(jié)音樂課的發(fā)聲練習(xí)。
發(fā)聲之后，老師便開始了《長(zhǎng)江之歌》的排練，我們一個(gè)個(gè)面露微笑地唱完了第一遍。正當(dāng)伍老師一個(gè)一個(gè)聽的時(shí)候，突然一張臉湊到了門前的玻璃上，伍老師一見是李校長(zhǎng)，立刻就帶頭鼓起掌來(lái)。在一陣熱烈的掌聲過(guò)后，李校長(zhǎng)高興地說(shuō)：“同學(xué)們，聽到你們的`歌聲，我十分欣慰。就是你們可不可以再唱出一點(diǎn)兒長(zhǎng)江的氣勢(shì)，把它磅礴的氣勢(shì)唱出來(lái)呢？”我們便異口同聲的回答：“好�。 庇谑俏覀儽阌珠_始了演唱。唱完后，校長(zhǎng)深情的對(duì)我們說(shuō)道：“這首歌我已經(jīng)唱了三十多年了，每當(dāng)讀起歌詞，我總是想到祖國(guó)的大好河山�！笔前�，我此時(shí)又細(xì)細(xì)地品味了一下歌詞，發(fā)現(xiàn)一幅畫卷正徐徐在我的腦海里展開。畫上有一條壯闊而又蜿蜒的長(zhǎng)江，江岸兩側(cè)的人民歡呼著，對(duì)它產(chǎn)生了敬意，岸上，樹木花草生機(jī)盎然，一片欣欣向榮的景色。這時(shí)，校長(zhǎng)的話打斷了我的思考：“同學(xué)們，最后讓我們一起再唱一遍，好不好？你從雪山走來(lái)……”我們和校長(zhǎng)激動(dòng)地唱起來(lái)。下課鈴響了，我們意猶未盡，我十分敬佩校長(zhǎng)，他不僅是一個(gè)熱愛藝術(shù)的人，更是一個(gè)懂得欣賞的人，還是熱愛祖國(guó)的人。
音樂課作文實(shí)用3
今天上午，我們上了一節(jié)特殊的音樂課，這節(jié)課讓我們十分難忘。
上音樂課時(shí)，我們正在練習(xí)兒童節(jié)表演的歌曲《長(zhǎng)江之歌》，正當(dāng)我們剛練習(xí)第一遍時(shí)，李校長(zhǎng)突然走進(jìn)來(lái)了，我們特別驚訝。李校長(zhǎng)說(shuō)他在門外聽到我們唱歌，認(rèn)為我們的音準(zhǔn)、音色都很好，特意進(jìn)來(lái)準(zhǔn)備指導(dǎo)我們。他告訴我們唱歌要有氣勢(shì)，要把那種深情唱出來(lái)。然后李校長(zhǎng)跟我們一起唱了一遍，他唱歌時(shí)氣勢(shì)磅礴，十分深情。唱完第一遍后，李校長(zhǎng)告訴我們這首歌他三十年前學(xué)過(guò)，直到現(xiàn)在他還能記住歌詞�？磥�(lái)這首歌深深的打動(dòng)了李校長(zhǎng)。聽完李校長(zhǎng)講的話，我們一起和李校長(zhǎng)又唱了一遍，這一遍我們都把氣勢(shì)唱了出來(lái)，把這首歌唱得非常有力量。唱完后，李校長(zhǎng)連連夸我們唱得好。
這節(jié)特殊的音樂課，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，也記住了李校長(zhǎng)講的`話，要把愛國(guó)的歌唱得有氣勢(shì)。
音樂課作文實(shí)用4
今天第四節(jié)課是音樂課。“叮鈴鈴——”上課了。閆老師和一位女老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要進(jìn)行一次音樂考試，不及格的要唱一首歌�！崩蠋熣f(shuō)完，便去抄題，此時(shí)的臺(tái)下已經(jīng)亂成了一鍋粥。我更是沒譜、忐忑不安。
“考試考試，到底考什么？什么二分音符、全音符，我根本不懂嗎！”
考試中
我拿起筆，奮筆疾書，把腦袋里關(guān)于音樂的知識(shí)全復(fù)述一遍。周圍是嘈雜的.聲音，有人抓耳撓腮，拼命地思考回憶；有人眼睛一瞟，高興地抄上答案；也有人用紙捂著臉，低著頭，假裝思考，其實(shí)在作弊；更有人不管考試，低頭看書，抱著“考鴨蛋”的想法。我抬頭望望天花板，似乎天花板上有無(wú)數(shù)的答案為我“服務(wù)”。我冥思苦想，抱著“試一試”的心態(tài)寫上了一個(gè)又一個(gè)答案。突然，我碰到了一個(gè)巨大的“攔路虎”——音符加減法。怎么辦？怎么辦？我冥思苦想就是想不到，問(wèn)了同桌，她也是一頭霧水。沒有辦法，我只能硬著頭皮寫了……
考試后
考完試，我的心里像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下的�？嫉迷趺礃�？真是龍王爺曉得！
哎！考試如此多“焦”，引無(wú)數(shù)考生競(jìng)折腰！
音樂課作文實(shí)用5
想到下一節(jié)就是音樂課，我仿佛興奮不已的天使，迫不及待的想要快點(diǎn)進(jìn)到傳說(shuō)中的桃花源，欣賞優(yōu)美的琴聲，期待老師要教我們的課程。
我從小就愛吹直笛，但是，那時(shí)根本不懂得怎么按指法，所以吹得五音不全，覺得很氣餒。升上小學(xué)三年級(jí)接觸到直笛后，沒想到老師稱贊我吹得不錯(cuò)，讓我心中就涌起一個(gè)念頭:老師欣賞我，我不能讓老師失望。所以，我很努力的練習(xí)，也因此漸漸愛上了音樂課。
每當(dāng)老師教我們吹直笛時(shí)，一定先示范給我們看，并先讓我們打拍子，練習(xí)節(jié)奏感，再讓我們實(shí)際練習(xí)吹奏。老師還會(huì)介紹一些音樂家讓我們認(rèn)識(shí),并讓我們欣賞優(yōu)美的曲子。有幾次我吹得不好，老師沒有責(zé)罵我，反而鼓勵(lì)我說(shuō)：“吹直笛要有耐性，一個(gè)音、一個(gè)音慢慢的吹，吹習(xí)慣了，自然就吹出你滿意的`成果了!”那時(shí)我心中充滿感動(dòng)，也更認(rèn)真的上課，想讓老師看到我的努力，讓老師知道我是一個(gè)不負(fù)期望的好學(xué)生。
每次上音樂課，時(shí)間很短暫，但在課堂上學(xué)到許多樂理以及好聽的曲子，使我愈來(lái)愈喜歡音樂課。我認(rèn)為音樂充滿創(chuàng)意與靈感，仿佛是一個(gè)裝不滿的創(chuàng)意寶盒，永遠(yuǎn)都用不完，就讓我們一起去尋找它吧!
音樂課作文實(shí)用6
大家好！我是今天的播報(bào)員張梓凝，我今天要播報(bào)的內(nèi)容是：音樂課上，搞笑不斷。
太好了，要上音樂課了�？熳�，趕緊搶座去！午自習(xí)剛下課便聽見大家那歡樂的笑聲，于是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績(jī)告終了這次賽跑。
可剛坐下便聽到了一聲詭異的笑聲，哦，原來(lái)是王寧的。腦海中就突然間浮現(xiàn)出王寧上節(jié)課所說(shuō)的話：唉，你看多好��！老師是彈的開心，前排唱的.開心，我們后排是看的開心！哈哈，我就是押韻大王！想著想著我便復(fù)述了下來(lái)，結(jié)果我們倆都笑了。
就這樣我們開始上課了。我和后排同學(xué)們聽著前排同學(xué)們那動(dòng)聽的歌聲沉浸在其中，久久的無(wú)法自拔。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間突然一個(gè)高音沖向了我的耳旁，我不禁一震，又笑著問(wèn)道：這是誰(shuí)的聲音？有的人說(shuō)是音樂老師的，有人說(shuō)是魏炳森的，有的人說(shuō)是任宇蕊的。聽到回答后便用疑惑的眼神問(wèn)到底是誰(shuí)的？可他們這次卻沒有回答我反而都對(duì)著我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂上完了一堂音樂課。
俗話說(shuō)得好：音樂使人高尚，音樂使人歡樂，音樂使人熱愛生活。我希望同學(xué)們不只是在音樂課上才會(huì)感到歡樂，在平常課程中我們積極陽(yáng)光向上！
音樂課作文實(shí)用7
在一堂音樂課上，發(fā)生了一件非常有趣的事，就是我們猜成語(yǔ)的趣事。當(dāng)時(shí)我們有的人呆若木雞，有的人演得很活潑，非常讓我難忘。
老師來(lái)了，“同學(xué)們好！”“老師好�！薄敖裉�，讓我們來(lái)復(fù)習(xí)一下《讓我們蕩起雙槳》�！崩蠋煶似饋�(lái)，黃鸝鳥歌聲般的嗓子，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。首先，音樂課上老師每一天都會(huì)教們先唱一首歌，然后就是有趣的猜成語(yǔ)游戲了。老師唱完了，接下來(lái)是我們來(lái)唱了，我們分成四組比拼，結(jié)果第一組獲勝了。
歌唱完了，接下來(lái)就是有趣的.猜成語(yǔ)游戲了。第一個(gè)開始猜成語(yǔ)的就是我們最厲害的成語(yǔ)大王小明，他開始表演了。他演的是一只狗汪汪叫著，然后憤怒的眼神仿佛冒火一樣，接著再跳起來(lái)老高，然后指墻。看到他惟妙惟肖的動(dòng)作，同學(xué)們大聲的說(shuō)出“狗急跳墻”這個(gè)成語(yǔ)。游戲不斷進(jìn)行，有的表演的生動(dòng)活潑，有的表演的僵硬牽強(qiáng)，大家笑得是前仰后合。下一個(gè)就是我表演猜成語(yǔ)了，我的心情似熱鍋上的螞蟻一樣緊張。老師給我的題目是雞飛狗跳，我也像上一個(gè)人那樣汪汪，這個(gè)動(dòng)作是第三個(gè)字，我又學(xué)著雞叫喔喔，同學(xué)們猜出了是雞，猜成語(yǔ)大王猜出了是雞飛狗跳，我對(duì)猜成語(yǔ)大王豎起了大拇指。
這節(jié)音樂課上的這件事即有趣又能提高智商，這件事我很難忘。
音樂課作文實(shí)用8
同學(xué)們，在上課時(shí)我們上過(guò)許多課，比如語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課等等。但是你們?cè)囘^(guò)同學(xué)給你上的課嗎？
星期四的最后一節(jié)課，就是音樂課。老師讓我們班的賴欣欣同學(xué)來(lái)上。這時(shí)候全班都沸騰起來(lái)。但是我的心里想著，她能上好嗎？只見賴欣欣大方地走向講臺(tái)向我們問(wèn)好。接著她在黑板上寫著：音樂games王國(guó)�！笆紫龋菑�(fù)習(xí)歌曲。同學(xué)們請(qǐng)翻開書本第5頁(yè)�！彼鹆藗�(gè)頭，喊道：“開始�！蔽蚁耄汉伲∵�真有模有樣。不知道為什么我們的歌聲非常響亮，早已把校園的寧?kù)o打破了。
現(xiàn)在已經(jīng)到了第二個(gè)項(xiàng)目，games了。游戲規(guī)則是：從第一組開始，輪流傳遞手絹，音樂一停，誰(shuí)拿到了手絹將要上臺(tái)唱歌。激動(dòng)人心的時(shí)刻要開始了，大家都非常害怕輪到自己。大家就像是受驚的野馬，以最快的速度往下傳。突然，音樂停了。我們班的楊幸誼將要表演。剛開始他有點(diǎn)害羞，但是他最終鼓起勇氣上來(lái)表演，他唱的.是叮叮當(dāng)，只見他一邊唱一邊做著動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。我們笑聲一直沒停。第三個(gè)項(xiàng)目是欣賞項(xiàng)目。我們班的女琴王劉沁將為我們彈一首歌曲。這時(shí)同學(xué)們?nèi)堪察o下來(lái)，靜靜地聽著美妙的曲子，它似乎把我們帶到了奇幻的世界里。盡管下課了，我們?nèi)匀恍蕾p著......
音樂課作文實(shí)用9
這真是一節(jié)心驚膽戰(zhàn)的音樂課��！
這件事說(shuō)起來(lái)有一匹布那么長(zhǎng)��！話說(shuō)這節(jié)音樂課，音樂書發(fā)了下來(lái)。聽發(fā)書的同學(xué)說(shuō)，音樂要考試了！這可是多么驚天動(dòng)地的消息啊！“誒喲媽呀，要考試了！”激動(dòng)到害怕的我蹦出這一句話來(lái)。我們都相視一望，都不約而同地收起作業(yè)，收起喧鬧，有了以往從來(lái)沒有的安靜，自己舉起書本唱了起來(lái)。老師尋聲進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“好，準(zhǔn)備考試。”
全場(chǎng)一片哀鳴
“29號(hào)�！焙呛牵瑳]想到小東第一個(gè)中頭彩。小東考完以后，全場(chǎng)屏住呼吸，等待下一個(gè)號(hào)碼出現(xiàn)。“32號(hào)！”哈哈，居然是小瑩！我笑疼了肚子。沒想到小瑩考完，下一個(gè)號(hào)碼居然是……“46號(hào)！”O(jiān)hmygod！我真希望自己聽錯(cuò)了！當(dāng)我忐忑不安地走上去的時(shí)候，暗暗祈禱老師看在大家都姓黎的份上，看在大家五百年前是一家的份上，能給我唱首容易的歌吧，如《同一首歌》啊，《我的'祖國(guó)》啊……“唱《茉莉花》吧。”�。坷蠋煵坏唤o面子，居然還讓我唱這么高音的！當(dāng)我心顫顫地唱玩《茉莉花》這首歌后，竟然又要唱《軍民大生產(chǎn)》，還要問(wèn)一些無(wú)聊的問(wèn)題：“這首歌是用什么心情去唱��？”“是幾拍��？”“……”
唉，用表姐開玩笑的話來(lái)說(shuō)，就是“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，背后插一槍”！
音樂課作文實(shí)用10
只紫色的蝴蝶在空中翩翩起舞，仔細(xì)一看，原來(lái)是一條絲巾��！音樂老師——趙老師手把手的教我們拋絲巾，打節(jié)拍，有趣極了。
這是在干什么呢？原來(lái)在上音樂課��！整個(gè)教室伴著秋收的節(jié)奏舞動(dòng)了起來(lái)，仿佛同學(xué)們?cè)谔镆袄锩β抵�，我們轉(zhuǎn)動(dòng)著一條條紫色的絲巾，一會(huì)兒畫圓，一會(huì)兒左右搖擺，一會(huì)兒拍手，教室里流動(dòng)著一抹抹紫色的霞光，讓人心動(dòng)神移，多么有趣�。〗淌业拿總�(gè)角落都洋溢著秋收的喜悅。同學(xué)們上音樂課從來(lái)都沒有這么興奮過(guò)，個(gè)個(gè)的臉蛋兒上都露出了甜甜的微笑。這節(jié)音樂課，讓我們感受著了音樂的美與魅力，同學(xué)們陶醉在歡快的節(jié)奏里，在音樂的世界里遨游，大家都興奮極了，輕輕閉上雙眼享受這美妙的音符，仿佛置身在那金色的'田野里，一片金，一望無(wú)珢。
就在這時(shí)下課鈴聲響了，音樂聲戛然而止，同學(xué)們擺出了很酷的造型，有的男生躺在地上，額頭上布滿了汗珠，有的像和尚一樣坐在那，一動(dòng)不動(dòng)。而我卻面向窗外眺望遠(yuǎn)方，思緒隨著那紫色的蝴蝶遠(yuǎn)去了……
一條條絲巾翩翩起舞，�。∵@節(jié)音樂課真令人難忘，給緊張、壓抑的期末復(fù)習(xí)增添了一絲色彩和快樂。
音樂課作文實(shí)用11
今天我們像以往一樣有一節(jié)音樂課，可是這節(jié)音樂課非常特別，它不僅僅是老師單純給我們講歌。
在課上，老師讓我們練習(xí)兒童節(jié)要唱的歌曲——《長(zhǎng)江之歌》。我們敬愛的李校長(zhǎng)被我們優(yōu)美的歌聲吸引了進(jìn)來(lái)了，他對(duì)我們說(shuō)：“這首歌我也非常喜歡，我已經(jīng)唱了三十多年。長(zhǎng)江是我們的母親河之一，唱這首歌一定要唱得有力量，這樣才能體會(huì)它的'洶涌，才能贊美它�！崩钚ｉL(zhǎng)帶我們一起唱了一下，他唱得非常投入，雙手還隨著曲調(diào)和歌曲描繪的畫面做出動(dòng)作，臉上浮現(xiàn)出非常陶醉的神情。當(dāng)然，李校長(zhǎng)來(lái)了我們也必須要好好地向校長(zhǎng)表現(xiàn)一番，我把許多的力量與激情用到這首歌上，其他人也都像我一樣全神貫注地唱著，伍老師說(shuō)這次是我們唱過(guò)最好的一次。
在這節(jié)課上，我們通過(guò)李校長(zhǎng)的演唱，體會(huì)到了這首歌的精髓，學(xué)會(huì)通過(guò)唱歌抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
音樂課作文實(shí)用12
昨天音樂課公開課時(shí)，因?yàn)橥瑢W(xué)的疏忽，我們?nèi)鄙倭艘魳返淖匀坏谰�，謝老師為我們出了主意，我們?cè)谛@里撿塑料瓶和小石頭。
昨天的陽(yáng)光很好，我們剛跑了幾步就有點(diǎn)熱了，我們那一堆人在草坪那里找石頭，大家以為會(huì)有石頭，每個(gè)人都興奮地從草坪里面找，但沒有過(guò)多久又以失望離去了。
走到操場(chǎng)石墩那里，有人在那里扒石子，如果直接說(shuō)出來(lái)的話就是損壞公物。我繞開他們，向操場(chǎng)里走去。“哎！”剛進(jìn)操場(chǎng)就看到楊子晨和趙宇軒一人舉著一個(gè)大石頭，一個(gè)人舉著一個(gè)瓶子。
大家紛紛的向他倆看去，“我的天啊，楊子晨拿的石頭好大呀！他從哪里找的？”我忍不住驚嘆到，周圍的人也跟著附和著。
走出操場(chǎng)，在墻縫隙中找了又找，我找到了一塊兒斷石，朋友將它摔碎了。啪的一聲，這一塊兒石頭便粉身碎骨了。我們把這些碎骨的'石頭放入宋亞軒的袋子里。
謝老師不知何時(shí)已經(jīng)潛在我們身邊了，就聽見一句：“還剩一分鐘就要上課了，看看誰(shuí)又遲到了�！�
謝老師這一說(shuō)話，周圍的同學(xué)們就一溜煙的全跑光了，但好在我剛坐下就打上課鈴了。
回味一下風(fēng)暴時(shí)的場(chǎng)景，陽(yáng)光灑在身上，隨著風(fēng)一起消失在操場(chǎng)上。
音樂課作文實(shí)用13
音樂課是我們大家最盼望的課之一，只是為什么呢？
我來(lái)給你們解答，因?yàn)橐魳氛n是我們一展歌喉的用武之地，所以我們相當(dāng)其當(dāng)期盼呀。
瞧有唱上了，我來(lái)一起領(lǐng)你們來(lái)聽聽�？�，兩組代表在嘿大家，哈哈。北組優(yōu)先，北組的男同學(xué)們放開了歌喉，南組的組員自然也不甘示弱，對(duì)了一首歌。我們北組的女生也巧妙的以北極星沒有眼淚對(duì)。當(dāng)然，南組女生也不是吃干飯的。陳一帆的一首歐若拉也很美妙，馬上我就唱出莫斯科沒有眼淚。
激烈的比賽激烈的進(jìn)行著，老師看沒什么勝負(fù)就要我們接歌，還是我們組先。我們連贏5分，在第六首格時(shí)便被南組接了去，蘇春亮唱的歌曲把大家逗的.哈哈大笑......
到了下課我們還在歌的海洋里，最后我們輸了。
可我們一樣快樂，我們的宗旨是友誼第一，比賽第二。我要去唱歌了，再見。
人間友誼最貴。
音樂課作文實(shí)用14
我是一名酷愛音樂的女生，比較活潑，平時(shí)喜歡唱唱、跳跳、還會(huì)拉拉二胡。這學(xué)期很幸運(yùn)，我被選為了音樂課代表。從那一天開始，我心里暗暗下了決心，一定要做一個(gè)盡責(zé)的課代表，協(xié)助音樂老師上好音樂課。
當(dāng)音樂課代表的任務(wù)不是很繁重。我認(rèn)為主要是起到老師和同學(xué)之間的橋梁作用，聽老師的安排。每次上課前我會(huì)主動(dòng)去問(wèn)華老師在哪個(gè)教室上課，提前把音樂教室的凳子擺放得整整齊齊，還會(huì)把音樂書發(fā)到每位同學(xué)的`凳子上。上課鈴響了，我整好隊(duì)帶同學(xué)去音樂教室，安靜地等老師來(lái)上課。
可是，當(dāng)音樂課代表，有時(shí)候也會(huì)遇到一些麻煩事。比如，我?guī)瑢W(xué)去音樂教室的路上，有幾個(gè)不守紀(jì)律的同學(xué)會(huì)邊走路邊說(shuō)話，還會(huì)動(dòng)手動(dòng)腳、吵鬧，這時(shí)我就會(huì)讓他們停下來(lái)，在前后做一個(gè)“噓”的手勢(shì)，警告他們守紀(jì)律，要安靜。
總之，我喜歡這份工作，也會(huì)努力做好這份屬于我的工作，讓大家都沉醉于美妙動(dòng)聽的音樂聲中，讓音樂永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)，希望我們班的每個(gè)同學(xué)都成為那可愛的音符。
音樂課作文實(shí)用15
“逆戰(zhàn)、青春修煉手冊(cè)、想唱就唱、魔法城堡......”這些都是今年的最流行的歌曲。而我們的音樂都是在唱一些民族歌�？墒牵裉焱蝗蛔兞�，還有一點(diǎn)不適應(yīng)了呢。
上課了，只見一位老師走進(jìn)教室在黑板上寫下了“何”字，這時(shí)，我們?cè)谥肋@位老師叫何老師。老師先一開始酷酷的說(shuō)：“我也不知道你們之前是學(xué)什么歌，我就請(qǐng)你們上來(lái)唱幾句流行音樂吧�！蔽覀兪值捏@訝“什么我們都沒有唱過(guò)�！遍_始方鎮(zhèn)宇和章樂還有章峰被目擊了。他們?cè)谕饷嫔塘苛撕靡粫?huì)兒還沒有好婆婆媽媽就像老奶奶一樣。老師有一點(diǎn)不賴煩了就出去，一人一頓“豪華的大餐”，吃完了“大餐”就可以開始了。終于他們可以唱了。可是聲音好難聽呀!!!就像三只青蛙在呱呱地叫。到了女生的.時(shí)候她們，一開始，有一點(diǎn)害羞的感覺。可是，過(guò)了一會(huì)就好了許多歌也好聽了一點(diǎn)。最后，我們幾個(gè)一齊唱了一首歌——逆戰(zhàn)。我們幾個(gè)的歌聲竟然還不錯(cuò)哦。帥呆了酷斃了，地球沒有引力了。
這次的課堂我真不適應(yīng)。
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