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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2024-01-26 15:19:04 設(shè)計(jì) 我要投稿

設(shè)計(jì)方案(共5篇)

  為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,常常需要預(yù)先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編整理的設(shè)計(jì)方案5篇,希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)方案(共5篇)

設(shè)計(jì)方案 篇1

  20xx年5月24日,江北區(qū)住建局主持召開(kāi)了寧波恒一廣場(chǎng)項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)方案會(huì)審會(huì)議。項(xiàng)目位于洪塘街道,東至12米現(xiàn)狀道路,南臨北環(huán)西路,西至洪塘中路,北至長(zhǎng)興路,總用地面積2.9674公頃,總建筑面積8.9119萬(wàn)平方米,建筑密度40%,容積率2.13,綠地率20%,由寧波恒一廣場(chǎng)開(kāi)發(fā)建設(shè)有限公司建設(shè)。參加會(huì)議及會(huì)后提交意見(jiàn)的單位有:區(qū)發(fā)改局、規(guī)劃江北分局、國(guó)土江北分局、環(huán)保江北分局、區(qū)城管局、區(qū)農(nóng)水局、市自來(lái)水總公司、寧波電業(yè)局配電工區(qū)、興光燃?xì)饧瘓F(tuán)、中國(guó)通信服務(wù)寧波公司、江北廣電中心、市公安局交警局、江北消防大隊(duì)、市、區(qū)人防辦、區(qū)物業(yè)辦、市氣象局、市公安局技防辦以及洪塘街道、洪塘派出所等(名單附后)。會(huì)上,寧波市中鼎建筑設(shè)計(jì)研究院對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的初步設(shè)計(jì)方案作了詳細(xì)的介紹,各參會(huì)單位對(duì)此進(jìn)行了認(rèn)真的審議,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)紀(jì)要如下:

  1、停車樓的面積計(jì)算規(guī)則,盡早與地理信息中心對(duì)接;地下室商業(yè)面積層高≥6米時(shí),需按6米折容。各建筑之間的`間距要求考慮干掛及相關(guān)突出構(gòu)件,各干掛及突出物應(yīng)不超越建筑不可逾越性。周邊道路標(biāo)高與相關(guān)部門確認(rèn)核實(shí)后再行設(shè)計(jì)。

  2、落實(shí)交評(píng)意見(jiàn),做好如下修改:

 、贌o(wú)障礙和盡端式停車位設(shè)置應(yīng)符合規(guī)范要求,按非機(jī)動(dòng)車停車位劃分標(biāo)準(zhǔn),明確停車位面積。

  ②消防出入口和人行出入口不得放坡、不得開(kāi)設(shè)喇叭口,地面非機(jī)動(dòng)車停車區(qū)域與城市道路之間應(yīng)設(shè)置物理隔離。

 、壅{(diào)整北側(cè)地上車庫(kù)和項(xiàng)目?jī)沙鋈肟谥g的通道寬度、通道與城市道路之間的距離、公共停車場(chǎng)出入口的位置和寬度。

 、芊菣C(jī)動(dòng)車地面通道寬度不宜小于3米,建議增加1#南側(cè)地面非機(jī)動(dòng)車通道寬度。

 、菽蟼(cè)地下和地上車庫(kù)出入口的門禁系統(tǒng)宜分別設(shè)置于地下夾層和地上二層內(nèi),以增加緩沖距離。地上車庫(kù)在坡道中間宜設(shè)置緩坡平臺(tái),保證行車安全。做好地塊內(nèi)部交通誘導(dǎo)和標(biāo)志標(biāo)線設(shè)計(jì)。

 、薰餐\噲(chǎng)按規(guī)定設(shè)置誘導(dǎo)和指示標(biāo)志,配建誘導(dǎo)子系統(tǒng),并由交警部門建設(shè),經(jīng)費(fèi)納入項(xiàng)目建設(shè)成本;公共停車場(chǎng)建成交付后移交相關(guān)管理部門。

  3、落實(shí)環(huán)評(píng)及批復(fù)要求。集中布置餐飲區(qū)域,且盡量遠(yuǎn)離居民區(qū),設(shè)置集中煙道,油水通過(guò)多做分離處置后排入市政污水管網(wǎng)。

  4、本地塊二路水源由洪塘中路和長(zhǎng)興路現(xiàn)狀給水管接入,辦理相關(guān)占道挖掘?qū)徟掷m(xù)。分別安裝生活和消防總表,表后安裝倒流防止器。不得使用無(wú)負(fù)壓加壓設(shè)備。

  5、小區(qū)環(huán)網(wǎng)站(小區(qū)變)位置應(yīng)靠近周邊道路,供電半徑、容量、面積、負(fù)荷等符合規(guī)范,且電纜溝與設(shè)備通道應(yīng)暢通,做好防噪措施;低壓分支箱要求設(shè)置于地面,強(qiáng)弱電井道應(yīng)分開(kāi),符合檢修要求。

  6、通信管線由洪塘中路和長(zhǎng)興路現(xiàn)狀管線接入,設(shè)三家運(yùn)營(yíng)商機(jī)房,面積和高度以及電源設(shè)備等應(yīng)滿足使用要求,建設(shè)經(jīng)費(fèi)遵照?qǐng)?zhí)行有關(guān)文件。

  7、有線電視光纜可從洪塘中路、長(zhǎng)興路綜合管線引入,1#樓、2#樓設(shè)共用機(jī)房、3#樓設(shè)獨(dú)立機(jī)房,面積10-15㎡左右。

  8、燃?xì)鈿庠从杀蓖猸h(huán)路或洪塘中路中壓管線接入,具體設(shè)計(jì)與專業(yè)部門銜接。

  9、消防設(shè)計(jì)應(yīng)按《20xx年浙江省消防技術(shù)規(guī)范疑難問(wèn)題研討會(huì)紀(jì)要》的要求分別對(duì)登高面、電影廳等進(jìn)行修改完善;大商業(yè)、大超市防火分區(qū)設(shè)置應(yīng)注意防火卷簾的寬度,供電應(yīng)采用放射式;地下商業(yè)與地下汽車庫(kù)之間,若有連通口,應(yīng)采用防火隔間或防煙前室連接;屋頂停車場(chǎng)雨水排水管應(yīng)獨(dú)立設(shè)置,使用金屬管材料。

  10、人防設(shè)計(jì)按現(xiàn)行政策、設(shè)計(jì)規(guī)范做專項(xiàng)修改。核準(zhǔn)人防應(yīng)建面積,設(shè)置二等人員掩蔽單元,按要求配建人防電站;補(bǔ)充人防總平面圖;標(biāo)注平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換的相關(guān)內(nèi)容和平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換技術(shù)方案;明確人防區(qū)內(nèi)停車位數(shù)量。

  11、綠化景觀方案報(bào)區(qū)綠辦審批。各類井蓋應(yīng)明確標(biāo)識(shí),深井應(yīng)安裝窨井防護(hù)網(wǎng);S池應(yīng)距道路≤2米;明確垃圾工具間位置,面積≥25㎡,且有給排水系統(tǒng);公廁設(shè)計(jì)應(yīng)符合標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)工前,應(yīng)辦理渣土清運(yùn)、城市排水臨時(shí)許可、燈光設(shè)計(jì)審批等手續(xù)。

  12、防雷裝置設(shè)計(jì)按照GB50057-20xx《建筑物防雷設(shè)計(jì)規(guī)范》進(jìn)行修改;做好屋面停車場(chǎng)的防直擊雷,太陽(yáng)能集熱系統(tǒng)、燃?xì)夤艿老到y(tǒng)防雷接地,浪涌保護(hù)器參數(shù)配置等方案;明確接閃器的使用材料,要求屋面接閃器采用明敷的方式設(shè)置在外立面垂直面上或垂直面外。

  13、周邊道路交叉路上應(yīng)增設(shè)社會(huì)治安動(dòng)態(tài)監(jiān)控點(diǎn),地面非機(jī)動(dòng)停車位和機(jī)動(dòng)車停車位各出入口,以及所有通道應(yīng)全覆蓋,不能有盲點(diǎn);設(shè)計(jì)方案報(bào)技防辦備案。

  14、為便于廣場(chǎng)治安管理,建議增設(shè)警務(wù)室,放便轄區(qū)派出所現(xiàn)場(chǎng)辦公;同時(shí),建議監(jiān)控錄像資料保留一個(gè)月。

  15、做好水土保持方案編報(bào)工作,建議地面標(biāo)高與東邊小區(qū)銜接,雨水盡量向西側(cè)排放;施工時(shí),不得將泥漿污水和廢棄土排入西側(cè)河道。

  建設(shè)單位應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行房屋建筑設(shè)計(jì)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn),施工圖設(shè)計(jì)時(shí)須落實(shí)上述紀(jì)要事項(xiàng),本紀(jì)要未盡事宜,建設(shè)單位應(yīng)與各有關(guān)部門作進(jìn)一步銜接。

設(shè)計(jì)方案 篇2

  目標(biāo):

 、睂(duì)現(xiàn)代通訊工具感興趣,有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

 、舶l(fā)展觀察、比較的能力和語(yǔ)言表演能力。

 、沉私猬F(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來(lái)方便。

  準(zhǔn)備:

  電話機(jī)、手機(jī)、子母電話機(jī)、教師名片。

  電視機(jī)、攝像機(jī)、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。

  過(guò)程:

  ⒈通過(guò)觀察比較,了解電話機(jī)、手機(jī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  ⑴引出課題:

 。ù蠹易ê,電話鈴聲響起)教師去接電話,然后告訴小朋友,新馨花園幼兒園的小朋友請(qǐng)你們?nèi)プ隹汀?/p>

 。ㄊ謾C(jī)鈴聲響起)誰(shuí)愿意接著個(gè)電話?電話里告訴你什么?

  提問(wèn):第一個(gè)電話是用什么接聽(tīng)的?第二個(gè)電話又是用什么接聽(tīng)的?

  ⑵比較電話機(jī)和手機(jī)的相同與不同之處。

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,電話機(jī)和手機(jī)有什么相同的地方又有什么不同的地方。(小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的.小朋友)

  教師小結(jié):電話機(jī)和手機(jī)都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵,都能打電話和接聽(tīng)電話,但手機(jī)是一種移動(dòng)電話,它沒(méi)有電話線,它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的,可以隨身攜帶,比一般電話機(jī)更方便。

 、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒回憶、講述電話機(jī)、手機(jī)的使用方法,了解其用途。

 、拍銈兇蜻^(guò)電話嗎?你是怎樣打電話的?(打電話或手機(jī)時(shí)都要先撥對(duì)方號(hào)碼。)

  ⑵你給誰(shuí)打過(guò)電話?為什么事情打電話?(親人問(wèn)候、聯(lián)系朋友、請(qǐng)假、遇急事通知?jiǎng)e人等)

 、沁有什么特殊情況也需要打電話?(報(bào)警110、火警119、查電話114、查時(shí)間117、天氣預(yù)報(bào)121等)

  ⑷象這些緊急電話能隨便打嗎?為什么?

  ⒊了解其他通訊工具,擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。

  ⑴你們還見(jiàn)過(guò)或打過(guò)哪些電話?(幼兒講述后看錄像)

 、瞥擞秒娫捄蛣e人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系,把消息告訴其他人?(幼兒講述后看錄像)

 、沁@些東西都是干什么用的?

 、人鼈兘o我們的生活、工作帶來(lái)了什么好處?(方便、傳遞消息速度快)

  ⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

  科學(xué)家們可真聰明,發(fā)明了這么多的通訊工具,我們小朋友也來(lái)做個(gè)小小發(fā)明家,你想設(shè)計(jì)什么通訊工具?

  時(shí)間不早了,你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、傳真號(hào)和e-mail地址,我等著你們的發(fā)明哦!

設(shè)計(jì)方案 篇3

  一、 體驗(yàn)游戲:兔子舞

  兔子舞是大家都了解的一種娛樂(lè)舞蹈,它重在游戲者的協(xié)調(diào)配合。玩這個(gè)游戲,全體成員需要聽(tīng)從統(tǒng)一口令,全神貫注地做出統(tǒng)一的動(dòng)作,有助于培養(yǎng)學(xué)員的感情以及增進(jìn)彼此的了解,同時(shí)讓他們體會(huì)溝通與合作的妙處。

  二、 參與式培訓(xùn)

  準(zhǔn)備:紙筆 錄音帶 《綱要》

  1、 分組 起名字 : 汽車 雞

  2、 問(wèn)題

  1)這個(gè)主題對(duì)孩子有什么教育價(jià)值(目標(biāo))?把所能想到的全部列出來(lái)

  2)所蘊(yùn)涵的知識(shí)點(diǎn)都有哪些?結(jié)合五大領(lǐng)域列出來(lái)

  3)根據(jù)主題如何進(jìn)行墻面環(huán)境的布置?具體舉例說(shuō)

  4)主題可以和哪些區(qū)域游戲結(jié)合,或可新創(chuàng)設(shè)什么區(qū)域?具體舉例說(shuō)

  3、 業(yè)務(wù)園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)

  4、 評(píng)選 最佳創(chuàng)意 最佳闡述

  三、 教研組長(zhǎng)介紹計(jì)劃大家討論

  四、 各班介紹目前環(huán)境創(chuàng)設(shè)的進(jìn)行情況和存在問(wèn)題

  兔子舞游戲規(guī)則和程序

  1.此游戲適用于15人以上,但人數(shù)不宜過(guò)多,否則會(huì)減低游戲的樂(lè)趣。

  2.讓所有學(xué)員組成一個(gè)小隊(duì),要求后面的學(xué)員用雙手搭在前面學(xué)員的雙肩上。

  3.培訓(xùn)者站在一邊為他們發(fā)號(hào)施令:左腳跳兩下,右腳跳兩下,雙腿合并向前跳一下 ,向后跳一下,再連續(xù)向前跳兩下。

  相關(guān)討論

  1.你們玩的時(shí)候,多久就會(huì)出現(xiàn)步調(diào)不一致的地方?為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?

  2.你們用什么方法使小組成員的步調(diào)保持一致?

  總結(jié)1.游戲一開(kāi)始的時(shí)候是由培訓(xùn)者發(fā)號(hào)施令,隨著游戲的推進(jìn),培訓(xùn)者可以將這個(gè)權(quán)力交給某個(gè)游戲者,讓他們左右大家的步伐。這樣會(huì)增加游戲的難度,因?yàn)榕嘤?xùn)者站在旁觀者的.角度有利于把握全局,說(shuō)出的命令會(huì)照顧所有人。當(dāng)這個(gè)權(quán)力轉(zhuǎn)交給游戲者時(shí),他只能憑感覺(jué)感受大家的需要,難免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的命令,這種更有難度的方法,會(huì)更有利于幫助學(xué)員體會(huì)協(xié)調(diào)與合作的重要性。

  2.除了領(lǐng)導(dǎo)者需要技巧外,參加者也需要加入很大的注意力,不僅注意傾聽(tīng)培訓(xùn)者的命令, 還要注意前后同伴的動(dòng)作,免得踩到別人的腳。這是一個(gè)很重要的問(wèn)題,一個(gè)人的不專心很可能影響到他前后幾個(gè)人的情緒,甚至擾亂他們的步伐。因此,作為培訓(xùn)者,發(fā)現(xiàn)這種情況時(shí),要及時(shí)用幽默的語(yǔ)言提醒那個(gè)走神的人,以保持整個(gè)團(tuán)隊(duì)的游戲效果。

  參與人數(shù):集體參與

  時(shí)間:10分鐘

  道具:快節(jié)奏音樂(lè)和音響設(shè)備

設(shè)計(jì)方案 篇4

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程,體會(huì)蘇珊和“我”之間母子般的深情。

  3、感受真情的美好,懂得用心靈去傾聽(tīng)能給人帶來(lái)快樂(lè)與幸福,在 十一冊(cè)語(yǔ)文教案《用心靈去傾聽(tīng)》優(yōu)質(zhì)課教案

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程,體會(huì)蘇珊和“我”之間母子般的深情。

  3、感受真情的美好,懂得用心靈去傾聽(tīng)能給人帶來(lái)快樂(lè)與幸福,在生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

  二、教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,懂得用心靈去傾聽(tīng)能給人帶來(lái)快樂(lè)與幸福。體會(huì)“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情。

  三、教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)會(huì)文章的寫(xiě)作手法,體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 四、教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、課件、掛圖、搜集與課文內(nèi)容有關(guān)的資料。

  五、教 學(xué) 過(guò) 程

  一、談話揭題

  1、教師:生活貧困的桑娜和漁夫,有著樂(lè)于助人的美好心靈;一位殘疾青年善意的謊言背后,只是為了能讓“我”安心看書(shū);清晨的樹(shù)林中,一位傾聽(tīng)“我”拉琴的陌生老人,給了“我”信心。人間處處有真情啊!今天,我們要學(xué)習(xí)另一個(gè)關(guān)于“傾聽(tīng)”的真情故事。

  2、出示課題:用心靈去傾聽(tīng)

  怎樣的聽(tīng)是“傾聽(tīng)”?(細(xì)心地聽(tīng))用心靈怎么去傾聽(tīng)?請(qǐng)打開(kāi)課本,讓我們走進(jìn)課文去用心感受。

  二、初讀感知

  1、大聲朗讀課文,注意把課文讀通順、讀正確,讀得不暢的地方做個(gè)記號(hào),再讀一遍。自己特別有體會(huì)的句子可以劃下來(lái)。

  2、指名輪讀課文,正音。

  3、課文寫(xiě)了一個(gè)怎樣的動(dòng)人故事?(引導(dǎo)了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程)

  4、你畫(huà)出了哪些句子,能給大家讀一讀嗎?并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。(學(xué)生自由發(fā)言)

  三、研讀感悟

  1、蘇珊,一個(gè)普普通通的接線員,我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她時(shí),已把她當(dāng)作──(學(xué)生:我的第二個(gè)母親)

 。1)出示句子:但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊,認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。(齊讀)

 。2)母親,那是我們最熟悉、最可親近的人哪!而我,卻把從未謀面的蘇珊當(dāng)成了我的第二個(gè)母親,這是對(duì)蘇珊多么高的評(píng)價(jià)啊!

  你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎?讓我們從課文中去找答案。

 。3)學(xué)生交流談感受。

 、傥艺业搅寺(tīng)我說(shuō)話的`人,不由得放聲大哭。

 。ㄕ业铰(tīng)“我”說(shuō)話的人,其實(shí)就是找到了希望,非常希望得到幫助,把希望寄托在那個(gè)叫“問(wèn)訊處”的小精靈身上。聽(tīng)到蘇珊的溫柔的嗓音,“我”孤獨(dú)的心靈一下子得到了撫慰,終于放聲大哭。這既是傷痛帶來(lái)的痛苦的哭,更是在孤獨(dú)中找到了希望的幸福的哭。)

 、谛【`總是耐心地回答我的問(wèn)題,一遍遍地向我解釋。

  (蘇珊就像一位母親那樣“耐心地回答我的問(wèn)題,一遍遍地向我解釋!痹谝淮未涡呐c心的交流中,兩個(gè)人的心走在了一起,結(jié)成了母子般的情誼。這句話形象地寫(xiě)出了蘇珊的愛(ài)心,語(yǔ)言雖然樸實(shí),讀來(lái)卻令人十分感動(dòng)。) ③你知道嗎,這只可愛(ài)的小鳥(niǎo),它要到另一個(gè)世界去歌唱。

  (心愛(ài)的金絲雀突然死了,“我”不僅痛苦,同時(shí)對(duì)死亡充滿了恐懼。蘇珊采用了更美好的一種說(shuō)法。是啊,小鳥(niǎo)到另外一個(gè)世界去唱歌了,這是多么美好的事啊!聽(tīng)著這樣的話,籠罩在孩子心頭的陰影立刻消散了,快樂(lè)又回到了孩子的身邊。蘇珊善良、樂(lè)觀。)

  ④但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊,認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。 (“謀面”就是見(jiàn)面的意思,用“如同我第二個(gè)母親”來(lái)形容蘇珊,看得出“我”對(duì)蘇珊的愛(ài)。蘇珊不是“我”的母親,我們也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)面,是電話線把兩個(gè)人緊緊地連在一起:蘇珊就像母親那樣,耐心傾聽(tīng)“我”的心聲,困難時(shí)給予幫助,痛苦時(shí)予以安慰。)

  5品讀令自己感動(dòng)的句子。

  (4)接線員工作是非常繁忙的,面對(duì)我的求助,如果換了其他人,可能會(huì)怎樣做?(不予理睬、粗暴打斷??)蘇珊卻不是這樣,面對(duì)一個(gè)從未謀面的小孩,她付出了母親般的愛(ài)心。

  用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你心中的蘇珊

  蘇珊是一名普通的工作人員,工作中一絲不茍,盡心盡力做好服務(wù)工作。蘇珊像母親不僅用心靈傾聽(tīng),更用心與孩子交流,撫慰孩子幼小的心靈,做孩子健康成長(zhǎng)的心靈守護(hù)神。

  (5)再次齊讀:但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊,認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。

  2、那么,蘇珊是怎么看待“我”和她之間的交往的?

  引讀:蘇珊對(duì)我說(shuō),她也要感謝我。她說(shuō)她沒(méi)有孩子,我的電話使她感受到了做母親的幸福。

  同學(xué)們,生活就是這樣,當(dāng)你用心付出的同時(shí),不經(jīng)意間也能得到意想不到的收獲。

  3、同學(xué)們,蘇珊對(duì)“我”母親般的關(guān)愛(ài)一直到她離開(kāi)人世之前,細(xì)心的孩子,不知你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?

  出示蘇珊留言:湯米,我要到另一個(gè)世界去歌唱。

  討論:蘇珊為什么要留言?你怎么理解她的留言內(nèi)容?(怕我傷心、難過(guò);要我樂(lè)觀對(duì)待生活??)

  4、請(qǐng)同學(xué)們想一想,蘇珊在寫(xiě)留言前會(huì)想些什么?

  小練筆:就要離開(kāi)了,蘇珊想:_____________________。

  5、交流練筆。

  四、總結(jié)深化

  1、同學(xué)們,讓我們?cè)俅巫x課題,齊讀:用心靈去傾聽(tīng)。

  用心靈去傾聽(tīng)的是什么?

  一根電話線讓我們心靈相通,有一首歌寫(xiě)得好(課件出示):

  接受我的關(guān)懷,期待你的笑容!“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐!走進(jìn)我們的視野,從此不再陌生,人類的面孔就是愛(ài)的表情!告訴你一個(gè)發(fā)現(xiàn),你和我都會(huì)感動(dòng),世界很小,是個(gè)家庭!

  2、同學(xué)們,讓我們用愛(ài)心去對(duì)待生活,讓愛(ài)在我們的心靈深處扎根! 12* 用心靈去傾聽(tīng)

  蘇珊 傾聽(tīng) 撫慰 我

  關(guān)心、安撫 生活

  耐心、講解 學(xué)習(xí)

  愛(ài)心、樂(lè)觀 心理

  童心、守護(hù) 回味

設(shè)計(jì)方案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、節(jié)奏分明地朗讀課文,疏通文章大意;

  2、學(xué)習(xí)積累重點(diǎn)詞語(yǔ);

  3、品味文章語(yǔ)言,展開(kāi)想象,體會(huì)意境;

  4、體會(huì)作者對(duì)三峽獨(dú)特贊美的欣賞之情。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  (課件播放圖片,師引入)

  二、初讀課文,整體感知

  1、朗讀要求。

  2、聽(tīng)錄音,點(diǎn)讀(點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)),范讀。

  3、學(xué)生分組讀,理解文意,疏通字詞句意。

  4、作者寫(xiě)了三峽的哪些景物?分別抓住了景物的什么特點(diǎn)?(在文中找出相應(yīng)的句子。)

  三、精讀課文,品味美感

  請(qǐng)以“本文的美,美在!闭f(shuō)一句簡(jiǎn)單的話。(可以試著從結(jié)構(gòu)、描寫(xiě)手法、語(yǔ)言、對(duì)偶句、感情、節(jié)奏、角度等方面著手。)

  例:本文的美,美在構(gòu)思。文章整體是先寫(xiě)山,后寫(xiě)水,思路清晰。在寫(xiě)景時(shí)采用動(dòng)、靜結(jié)合的`方法。

  ……

  四、拓展延伸,比較閱讀

  《早發(fā)白帝城》與《三峽》都描繪了三峽風(fēng)光,前者是詩(shī),后者是游記散文,試找出詩(shī)句與課文中相對(duì)應(yīng)的相同寫(xiě)景致的句子。

  五、學(xué)習(xí)方法,開(kāi)心練筆

  1、請(qǐng)以生活中見(jiàn)到的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)語(yǔ)花香為例,抓住他們的主要特點(diǎn)寫(xiě)幾句話。

  2、假如讓你做導(dǎo)游向游客介紹三峽的風(fēng)光,你打算怎么介紹呢?

  例:各位游客,歡迎你們來(lái)三峽觀光。七百里三峽,雄奇險(xiǎn)拔,清幽秀麗。四季美景風(fēng)格各異。春冬之時(shí),潭水碧綠,清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飛懸;夏季水漲,江流洶涌;秋景凄寒,猿鳥(niǎo)哀轉(zhuǎn),走進(jìn)三峽人家,品嘗金黃蜜橘,登上三峽大壩。感受磅礴氣勢(shì)。多情的三峽風(fēng)光,熱情的三峽人民,歡迎各位常游此地。

  六、板書(shū)設(shè)計(jì)(反面)

  七、小結(jié)

  《三峽》

  原文:

  自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。

  至于夏水襄陵,沿溯阻絕;蛲趺毙,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。

  春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影,絕?多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。

  每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東山峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳。”

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  三峽

  酈道元

  山奇險(xiǎn)

  三峽夏急猛

  水春冬清幽

  秋凄涼

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