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誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感

時(shí)間:2024-02-05 14:54:52 讀后感 我要投稿

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文

  當(dāng)賞讀完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編精心整理的誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文,歡迎大家分享。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文1

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》寫的是個(gè)可愛的寓言故事,每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛個(gè)性鮮明的漫畫形象。可據(jù)說(shuō),就是這本不起眼的小書,在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡。

  書中主要講述4個(gè)"人物"———兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個(gè)小矮人"哼哼""唧唧"。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅,匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的.思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡……

  生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代,每個(gè)人都要和時(shí)代同步,才能夠與時(shí)俱進(jìn),安身立命,因?yàn)閭€(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì)被他人拿走,被外界所移動(dòng),如果一味怨天尤人,只知道追問“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”,而不能夠很快適應(yīng)新的變化,陷入困惑中不能自拔,固步自封,活在海市蜃樓般的“幻城”里面,不知覺悟,還自我安慰“面包會(huì)有的”,“奶酪會(huì)回來(lái)的”,到有一天,等發(fā)現(xiàn)失去的奶酪不會(huì)回來(lái)了,終會(huì)追悔不已的,因?yàn)椴徽撁姘埠茫W餅也好,奶酪也好,不會(huì)平白無(wú)故的從天而降,要想尋找到新的奶酪,就要學(xué)習(xí)兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”,立即穿上始終掛在脖子上的鞋子,馬上出去再尋找,簡(jiǎn)單的思維往往能夠突破顧慮過(guò)多帶來(lái)的障礙,而走向光明,創(chuàng)造成功,重新獲得新鮮可口的奶酪。

  當(dāng)然"奶酪"只是是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢,愛情,幸福,健康或心靈的安寧,也或許是一種生活的意愿等等;"迷宮"代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方,它可以是你工作的機(jī)構(gòu),也可以是你生活的社區(qū),或是你生活中的某種人際關(guān)系我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋€(gè)可愛的故事,輕松愉快地便澄清了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。

  我覺得看這本書的收獲,并不是要學(xué)它們?nèi)魏我粋€(gè),而是認(rèn)識(shí)到變化是一種必然我們要做的是,是在最大變化發(fā)生之前,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,包括行動(dòng)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備“生于憂患,死于安樂”,古人都有了這種意思,何況我們今人?所以“居安思危”的憂患意識(shí)一定要保持,時(shí)刻充滿激情,有著靈敏的嗅覺和匆匆的行動(dòng),并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調(diào)節(jié),獲得最好的心境去奮斗。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文2

  就對(duì)這本書有所耳聞,高中時(shí)候班主任也曾因?yàn)橐黄喿x理解而向我們講過(guò)這本書,也曾發(fā)誓要讀讀,但總能找到這樣那樣的理由給自己偷懶,最近終于讀完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。

  這本書的作者是是美國(guó)知名的思想先鋒和暢銷書作家斯賓塞·約翰遜博士,他在清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后,便在該書中制造了一面社會(huì)普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對(duì)信息時(shí)代的變化和危機(jī)。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆,迅速開始行動(dòng)?還是像哼哼那樣害怕變化,否認(rèn)和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好,并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化? 本書虛構(gòu)出的四個(gè)角色:老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧,用來(lái)代表我們的不同方面,即我們簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。我們每個(gè)人都具有這些不同的方面,不論我們的年齡、性別、種族和國(guó)籍如何。有時(shí)我們的行為像嗅嗅,他能夠及早嗅出變化的氣息;或者像:匆匆,他能夠迅速行動(dòng);或者像:哼哼,他因?yàn)楹ε赂淖兌裾J(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更糟,或者像:唧唧,當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化!但不管我們選擇哪一面,我們都有共同的方面,那就是:需要在迷宮中找到我們自己的道路,幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中,有四個(gè)可愛的小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪。故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,它可以是一份工作,一種人際關(guān)系,可以是金錢,一幢豪宅,還可以是自由、健康、社會(huì)的認(rèn)可和老板的賞識(shí)。它只是一種精神上的寧?kù)o,甚至還可以只是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),如馬術(shù)、高爾夫球等等。

  我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”,我們追尋它,想要得到它,因?yàn)槲覀兿嘈牛鼤?huì)帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪,又常常會(huì)對(duì)它產(chǎn)生依賴心理,甚至成為的附庸;這時(shí)如果我們忽然失去了它,或者它被人拿走了,我們將會(huì)因此而受到極大的.傷害。

  故事里的“迷宮”代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方,它可以是你效力的機(jī)構(gòu),你生活的社區(qū),亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。關(guān)于變與不變,這本書告訴我們:未來(lái),變化是唯一的不變。不改變,就會(huì)被瞬息萬(wàn)變的未來(lái)所淘汰。懂得隨機(jī)應(yīng)變并享受變化的人,才是未來(lái)最青睞的人。再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè)。生活并不是筆直通暢的走廊,讓我們輕松自在地在其中旅行,生活是一座迷宮,我們必須從中找到自己的出路,我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑,有扇門就會(huì)向我們打開,它也許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門,

  但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn),它是一扇有益之門。我們多面的人性

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文3

  早就對(duì)這本書有所耳聞,高中時(shí)候班主任也曾因?yàn)橐黄喿x理解而向我們講過(guò)這本書,也曾發(fā)誓要讀讀,但總能找到這樣那樣的理由給自己偷懶,最近終于讀完了,英語(yǔ)1012戴晶晶 《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感。這本書的作者是是美國(guó)知名的思想先鋒和暢銷書作家斯賓塞·約翰遜博士,他在清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后,便在該書中制造了一面社會(huì)普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對(duì)信息時(shí)代的變化和危機(jī)。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆,迅速開始行動(dòng)?還是像哼哼那樣害怕變化,否認(rèn)和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好,并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化?本書虛構(gòu)出的四個(gè)角色:老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧,用來(lái)代表我們的不同方面,即我們簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。我們每個(gè)人都具有這些不同的方面,不論我們的年齡、性別、種族和國(guó)籍如何。有時(shí)我們的行為像嗅嗅,他能夠及早嗅出變化的氣息;或者像:匆匆,他能夠迅速行動(dòng);或者像:哼哼,他因?yàn)楹ε赂淖兌裾J(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更糟,或者像:唧唧,當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化!但不管我們選擇哪一面,我們都有共同的方面,那就是:需要在迷宮中找到我們自己的道路,幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中,有四個(gè)可愛的小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪。故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,它可以是一份工作,一種人際關(guān)系,可以是金錢,一幢豪宅,還可以是自由、健康、社會(huì)的認(rèn)可和老板的賞識(shí)。它只是一種精神上的寧?kù)o,甚至還可以只是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),如馬術(shù)、高爾夫球等等。 我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”,我們追尋它,想要得到它,因?yàn)槲覀兿嘈�,它�?huì)帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的`奶酪,又常常會(huì)對(duì)它產(chǎn)生依賴心理,甚至成為的附庸;這時(shí)如果我們忽然失去了它,或者它被人拿走了,我們將會(huì)因此而受到極大的傷害。故事里的“

  迷宮”代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方,它可以是你效力的機(jī)構(gòu),你生活的社區(qū),亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。關(guān)于變與不變,這本書告訴我們:未來(lái),變化是唯一的不變。不改變,就會(huì)被瞬息萬(wàn)變的未來(lái)所淘汰。懂得隨機(jī)應(yīng)變并享受變化的人,才是未來(lái)最青睞的人。再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè) 生活并不是筆直通暢的走廊, 讓我們輕松自在地在其中旅行, 生活是一座迷宮, 我們必須從中找到自己的出路, 我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫, 在死胡同中搜尋。 但如果我們始終深信不疑, 有扇門就會(huì)向我們打開, 它也許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門, 但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn), 它是一扇有益之門。我們多面的人性

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文4

  閱讀是一門藝術(shù),在閱讀中發(fā)現(xiàn)樂趣,享受樂趣是我們追求的目標(biāo),只有這樣才能真正把書讀透,汲取其中的精髓,從而充實(shí)自己。今天,我讀完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書。

  美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,講述了四個(gè)主人公——小老鼠嗅嗅、匆匆,小矮人哼哼、唧唧。他們生活在迷宮里,以奶酪為食。有一天,他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪c站,便在其周圍開始了自己的幸福生活。但是有一天,奶酪突然全部不翼而飛!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的本性暴露無(wú)遺:嗅嗅和匆匆隨變化而變化,頭也不回地進(jìn)入迷宮,并很快找到了貯藏有更多奶酪的奶酪n站;而小矮人面對(duì)變化卻猶豫不決,他們始終不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí),幻想著總有一天奶酪會(huì)回來(lái)的,他們整天郁郁寡歡。經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于穿上了久置不用的'跑鞋,重新進(jìn)入了漆黑的迷宮,踏上了未知的路。而哼哼依然接受不了現(xiàn)實(shí)。

  奶酪是一個(gè)比喻,它代表了我們最想要的東西�?梢允且环莨ぷ�,或是一份友情、一份健康,還可是優(yōu)良的成績(jī)……你的“奶酪”又是什么?我們每個(gè)人都可以在四個(gè)主人公身上找到自己的影子。面對(duì)突如其來(lái)的變化,你是像匆匆一樣隨機(jī)應(yīng)變,還是和哼哼一樣猶豫不決?

  如今的我們生活在一個(gè)多變的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著和過(guò)去完全不同的境遇,如果你足夠細(xì)心,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的“奶酪”在不斷變化。假設(shè)有一天你的“奶酪”突然不翼而飛,沒有心理準(zhǔn)備的你可能會(huì)手足無(wú)措,這時(shí)你會(huì)怎么做?猶豫?或是行動(dòng)?你可能不能馬上采取行動(dòng)來(lái)補(bǔ)救。這時(shí),如果我們擁有匆匆和嗅嗅那種行動(dòng)力、決心與勇氣,就會(huì)很容易找到下一塊“奶酪”,甚至還可能會(huì)發(fā)現(xiàn)下一個(gè)“奶酪n站”。

  在失去“奶酪”的那一刻,如果沒有及時(shí)采取行動(dòng)來(lái)補(bǔ)救,可能失去的就不僅僅是“奶酪”了�!靶袆�(dòng),只有行動(dòng),才能決定價(jià)值�!睕]有行動(dòng),何來(lái)所謂的結(jié)果?只有行動(dòng),才能在“迷宮”里逐步尋找“奶酪”。

  當(dāng)前方的道路一片漆黑時(shí),我們需要將決定下得迅速、果斷。當(dāng)你已經(jīng)失去“奶酪”了,你是在原地猶豫徘徊,還是義無(wú)反顧地踏上未知的路?你必須在有限的時(shí)間內(nèi)做出你認(rèn)為正確的選擇。只有這么做,才能盡快找回“奶酪”。

  作家雨果說(shuō)過(guò):“一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人,財(cái)產(chǎn)可被人掠奪,勇氣不能被人剝奪�!奔热灰呀�(jīng)失去了“奶酪”,那就不能再失去尋找“奶酪”的勇氣,要克服恐懼與困難,不然你可能連出發(fā)的機(jī)會(huì)都沒有。

  “不要為打碎的玻璃杯而傷心�!奔热灰呀�(jīng)改變的事物我們無(wú)能為力,那么再傷心也無(wú)濟(jì)于事。我們要做的,是調(diào)整好心態(tài),尋找下一個(gè)機(jī)遇,果斷地踏上未知的路,不安于現(xiàn)狀,伺機(jī)而動(dòng)。我們得到、擁有、失去“奶酪”,是必然的�?偸浅两谑ァ澳汤摇钡耐纯嘀�,是無(wú)論如何也找不到下一塊“奶酪”的。

  生活從來(lái)不會(huì)遵從某個(gè)人的意愿,因?yàn)樯钍瞧降鹊�。變化隨時(shí)會(huì)發(fā)生,積極地面對(duì)變化會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更多“奶酪”,不管我們是否意識(shí)到,新的“奶酪”就在不遠(yuǎn)處,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文5

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后頗有感觸:書中講述了四個(gè)滑稽可愛的主人翁嗅嗅、 匆匆、 唧唧和哼哼在迷宮中追尋奶酪的故事。嗅嗅和匆匆是兩只頭腦簡(jiǎn)單、但直覺敏銳的小老鼠,唧唧和哼哼是復(fù)雜的大腦中充滿了信念和情感的兩個(gè)小矮人。書中所謂的奶酪是一種比喻,它可以被當(dāng)成我們生命中最想得到的東西,它可以是一份工作、人際關(guān)系、金錢、財(cái)產(chǎn)、健康等。迷宮就是花費(fèi)精力和時(shí)間所追尋的地方。

  書中通過(guò)塑造這四個(gè)在同一個(gè)起點(diǎn)(迷宮內(nèi))向同一個(gè)目標(biāo)(奶酪)去追尋的過(guò)程中的'所思、所為、所終而經(jīng)歷的波折點(diǎn)。有奶酪的日子真的很幸福,他們可以在美味的奶酪倉(cāng)庫(kù)里憧憬著美好的生活�?墒牵芫煤蟮哪骋惶�,奶酪越來(lái)越少了,也不那么新鮮了,甚至不見了。這突如其來(lái)的變化,打破了他們美好的憧憬。面對(duì)變化,嗅嗅和匆匆沒有恐懼,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,每天早晨很早起來(lái),沿著固定的路線,開始出去再追尋,他們不怕碰壁,不怕路途的艱辛,一路堅(jiān)持,最終到達(dá)奶酪N站,到達(dá)目的地到達(dá)自己想要的一切。唧唧,對(duì)未來(lái)很迷茫,但他心里總是明白,做還是比不做好。于是決定從現(xiàn)在開始保持高度警惕,等待變化的出現(xiàn),并用直覺預(yù)測(cè)著變化,并做好適應(yīng)的準(zhǔn)備,無(wú)所畏懼,勇往直前,朝著新的方向前進(jìn)。盡管途中嘮嘮叨叨、瞻前顧后,但它最終克服了恐懼,從而變得輕松自在,最終擁有了奶酪N站,擁有了幸福。哼哼,它覺得自己就是享受奶酪的權(quán)利著,當(dāng)奶酪失去后,就把自己當(dāng)做受害者,并且不停地責(zé)怪別人,自己不努力爭(zhēng)取,不聽取別人警言,在原地不起步,而是守株待兔,而它最終能否得到奶酪到目前仍是個(gè)未知數(shù)。

  從這個(gè)故事中可以看出:變化時(shí)刻在發(fā)生,事物總是在發(fā)展,時(shí)代總是在進(jìn)步,那么當(dāng)變化來(lái)臨時(shí),我們的意識(shí)也跟著不斷地更新,觀念也要跟著改變,觀念變化,行為也要跟著變化,才能對(duì)自己釋然,從而迅速朝著新的方向前進(jìn)。

  生活在這樣一個(gè)快捷、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的奶酪在變化。就我個(gè)人來(lái)說(shuō),奶酪始終也在變化著,十幾年前當(dāng)我從原來(lái)的專業(yè)對(duì)口、學(xué)業(yè)扎實(shí)、又具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的奶酪A站步入到現(xiàn)在的不是專業(yè)對(duì)口、學(xué)業(yè)格格不入的奶酪B站時(shí),我曾經(jīng)恐懼過(guò)、迷茫過(guò),但是我把這種恐懼、迷茫當(dāng)做一種動(dòng)力,促使我努力學(xué)習(xí),眼觀六路,耳聽八方,學(xué)他人之長(zhǎng),始終堅(jiān)定別人能做的,我相信我也能做,并能做好。經(jīng)過(guò)我的不懈努力,現(xiàn)在我不但適應(yīng)了奶酪B站中的工作和生活,而且還享受到奶酪?guī)Ыo我的幸福和快樂。但是我相信,變化隨時(shí)還要發(fā)生,危機(jī)還可能存在,但是我相信只要自己有奮斗的心,為目標(biāo)不懈努力地去追尋,熱愛自己的事業(yè),對(duì)工作敬業(yè)盡心、盡職盡責(zé),對(duì)事業(yè)要努力去鉆研,選擇自己能干的事,從一點(diǎn)一滴做起,從最小的事情做起,努力做到最好,時(shí)刻要與時(shí)俱進(jìn)。我相信在將來(lái)的不久我們將還會(huì)擁有更好的奶酪N站。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文6

  看完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》一書,確實(shí)是一本能引起思想共鳴、發(fā)人深省的好書,書中描述兩個(gè)小矮人哼哼唧唧和兩只小老鼠嗅嗅匆匆對(duì)于奶酪發(fā)生變化所持有的態(tài)度和采取的做法正是每個(gè)人在面對(duì)不同的環(huán)境時(shí)常常遇到的,他們所表現(xiàn)出來(lái)的“消極頹廢、牢騷抱怨、探索發(fā)現(xiàn)、努力開拓”等或積極或消極的思想和行為一直以來(lái)都伴隨在不同的人生階段,我們做的每一件事都可以在他們身上找到對(duì)照的影子,很多本來(lái)可以做好的事情在消極因素的作用下沒有做好,很多原本做不到的事情在積極因素作用下反而取得了成功,關(guān)鍵在于我們的選擇,是選擇向嗅嗅匆匆那樣立即采取行動(dòng),還是向哼哼那樣抵制變化,或者向唧唧那樣逐步適應(yīng)變化。

  決定選擇的因素有很多,有饑餓的壓力、辯證的思考還有直覺的判斷,但我覺得在這個(gè)故事中很少言語(yǔ)提及的“鞋”是影響選擇非常重要的因素,我認(rèn)為他們的鞋不僅僅是物理意義上的鞋,更是一種生存技能、一種前行工具。最初的他們都是穿著鞋子不斷的奔跑找到了奶酪,雖然都是在誤認(rèn)為奶酪C站奶酪是“取之不盡、用之不竭”的前提下做出的對(duì)處置鞋子的判斷,兩者的態(tài)度是截然不同的,嗅嗅匆匆將鞋子兩端的鞋帶系好掛在肩膀上,而哼哼唧唧卻將鞋子丟在一邊,穿上拖鞋,想當(dāng)然的以為再也不用穿著鞋子奔跑著去尋找奶酪了,鞋子好像已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要了,穿著寬松的拖鞋享受美味的奶酪再發(fā)出“人生至此、夫復(fù)何求”感嘆。然而,當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化奶酪被人搬動(dòng)了之后,時(shí)刻將鞋子帶在身上的嗅嗅匆匆可以在最短的.時(shí)間內(nèi)以最快的反映毅然沖入迷宮尋找新的奶酪,而將鞋子束之高閣的哼哼唧唧卻需要長(zhǎng)時(shí)間的思考和適應(yīng),到底該何去何從。

  這也是大多數(shù)習(xí)慣了安逸生活、習(xí)慣了固定模式、習(xí)慣了一成不變的人的真實(shí)寫照,無(wú)論是企業(yè)家、還是上班族,之前大家用掌握的技能在茫茫迷宮中找到一塊看似“穩(wěn)定、保險(xiǎn)、永不會(huì)消失”的奶酪,享受奶酪存在帶來(lái)的滿足、享受擁有奶酪?guī)?lái)的光環(huán)。在奶酪充足的相對(duì)輕松的工作和安逸的生活中,原先找奶酪穿著的跑鞋已不知所蹤,大家都換上無(wú)法奔跑的拖鞋,逐步形成思想保守、盲目樂觀、固步自封、不思進(jìn)取的心態(tài),任何人想創(chuàng)新、想變化都會(huì)招致圍攻、招致抵制,大家都同化成一個(gè)模樣,享受著已不在新鮮的奶酪卻不自知。

  然而當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化已沒有奶酪可供食用的時(shí)候,穿久了拖鞋的我們已不再具備當(dāng)初尋找奶酪時(shí)掌握的技能,已完全沒有當(dāng)初尋找奶酪時(shí)一往無(wú)前的勇氣、所向披靡的激情,但對(duì)重新沖入迷宮尋找奶酪的猶豫歸根結(jié)底還是來(lái)自于沒有跑鞋的懼怕,來(lái)自于對(duì)能否有能力找到奶酪的疑問。

  環(huán)境的變化是永恒的,是我們必須直面必須接受的事實(shí),我們能做的就是將跑鞋系在肩上,并常常對(duì)鞋子進(jìn)行保養(yǎng),時(shí)刻準(zhǔn)備著重新沖入迷宮去面對(duì)工作中不斷變化的形勢(shì),不斷去尋找應(yīng)對(duì)的新方法,才能真正讓奶酪變得用之不完、取之不竭。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文7

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書中“變”這個(gè)字出現(xiàn)的頻率最高,而這個(gè)字也是此書所要表達(dá)的觀點(diǎn)。作者通過(guò)一個(gè)小故事簡(jiǎn)明而生動(dòng)地闡釋一個(gè)道理,即:當(dāng)外界環(huán)境發(fā)生改變時(shí),我們無(wú)法改變環(huán)境,但我們可以改變自身,順應(yīng)環(huán)境,以能夠長(zhǎng)期生存下去。

  其實(shí),變與不變只是在于我們的“一念之差”。首先思想上得到改變,行為上才會(huì)改變;思想上不改變,也不會(huì)做出什么改變的事。從發(fā)現(xiàn)奶酪C站里的許多奶酪到奶酪全被吃完,再到故事的結(jié)尾,小矮人哼哼的思想觀點(diǎn)一直都沒有改變,認(rèn)為C站里的奶酪永遠(yuǎn)不會(huì)被吃光,永遠(yuǎn)在那里,奶酪也會(huì)自己回來(lái)。于是乎,哼哼一直呆在奶酪C站,即使C站里的奶酪被吃光了,他也不愿意出去找新的奶酪站。而他的同伴唧唧在他的觀點(diǎn)發(fā)生改變時(shí),他隨即就走進(jìn)迷宮尋找新的奶酪,一路上雖然很坎坷,但最終找到了奶酪。頭腦簡(jiǎn)單的兩只小老鼠嗅嗅和匆匆對(duì)C站的奶酪逐漸減少思想上早有察覺,因此當(dāng)C站奶酪沒有時(shí),她們沒有情緒波動(dòng),隨即去找尋新的奶酪。因此,對(duì)于外部環(huán)境的改變,我們首先思想上得改變,分析情勢(shì),找出對(duì)策,然后采取行動(dòng)。

  在此書中,對(duì)于唧唧來(lái)說(shuō),奶酪意味著安定,意味著某一天能夠擁有可愛的家庭,生活在名人社區(qū)的一座華麗的宮殿里。對(duì)于哼哼來(lái)說(shuō),擁有奶酪就可以使他成為大人物,就可以領(lǐng)導(dǎo)很多人,而且可以在卡米伯特山頂上擁有一座華麗的宮殿。那么,奶酪究竟是什么呢?以我拙見,奶酪就是指心中的理想,就是指追求的目標(biāo)。因此,對(duì)于我們每一人而言,我們都要知道我們的目標(biāo)是什么,這樣才能給我們強(qiáng)大的動(dòng)力去追求我們的目標(biāo),追求我們心中的奶酪。正如書中的唧唧,當(dāng)C站奶酪沒有后,開始想像他又重新找到和擁有很多新的'奶酪,他是如何得享受這些新的奶酪,奶酪對(duì)他的誘惑使他決定闖進(jìn)迷宮尋找新的奶酪,雖然沒有哼哼的幫忙,他可能碰壁N次和走錯(cuò)方向,雖然對(duì)迷宮里充滿畏懼和害怕,但他仍然決定走進(jìn)迷宮找尋新的奶酪,朝著自己心中的奶酪出發(fā),他在墻上寫下“奶酪對(duì)你越重要,你就越想得到他”。類似,我們?cè)较氲玫降臇|西,越能促進(jìn)我們?nèi)プ穼に^(guò)程中,雖然會(huì)很痛苦,會(huì)想放棄,但只要想到我們心中的奶酪,我們又會(huì)情深飽滿,又會(huì)堅(jiān)持下去。只要離奶酪越近,我們就會(huì)高興,認(rèn)為值得。

  隨著故事情節(jié)的發(fā)展,這本書所要表達(dá)的觀點(diǎn)也漸漸顯示出。墻上的字句句都值得我們深思。例如:“他們只是不斷地拿走你的奶酪�!币庠谡f(shuō)明變化總是在發(fā)生;“隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。”意在告誡我們要能預(yù)見變化;“經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便知道他們什么時(shí)候開始變質(zhì)。”意在提醒我們要追蹤變化;“越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早享用到新的奶酪�!币庠谥笇�(dǎo)我們要盡快適應(yīng)變化最后讓我們記�。核麄�?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書的真諦是:變是唯一的不變。希望在讀完這本書后,我們不再畏懼變化。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文8

  書中有四個(gè)主人翁,老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息,匆匆能對(duì)變化迅速地做出行動(dòng);小矮人哼哼面對(duì)變化猶豫不決,煩惱叢生,埋怨天地,唧唧起初雖然面對(duì)變化恐懼不前,但最終沖破了自我,重新踏上尋找新奶酪的征程。奶酪只是一個(gè)代用詞,它代表著生活中的層層面面,人類所需要的東西。例如:金錢、工作、幸福、友情、愛情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現(xiàn)實(shí)后,我們的做法大多像小矮人哼哼一樣,恨天怨地,并盲目地期待著“奶酪”自己跑回來(lái)的那一天。并碌碌而無(wú)為地在等待中度過(guò)每一天,抱怨老天的不公。但在面對(duì)變化中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)變化的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。論成敗,人生豪邁,大不了重頭再來(lái)

  人生猶如大海中一葉小舟,我們自己就是舵手,最終到達(dá)幸福的彼岸。要想成為領(lǐng)航的舵手,靠的是我們對(duì)變化的敏銳洞察和作出的正確判斷。積極、勇敢地接近變化是對(duì)我們的考驗(yàn)。書中一開始就給了我們無(wú)法逃避的現(xiàn)實(shí):一旦穩(wěn)定的、令人滿意的`現(xiàn)狀被打破,甚至過(guò)去一切令人留戀的東西不復(fù)存在的時(shí)候,我們?nèi)绾蚊鎸?duì)?看看作者給我們的啟示:兩只老鼠“匆匆”和“嗅嗅”,對(duì)此并不感到吃驚。因?yàn)樗麄冊(cè)缫巡煊X到最近好像有一些奇異的事情正在發(fā)生,所以他們已決定隨之而變化。于是,他們毫不猶豫地取下掛在脖子上的跑鞋,穿上并系好鞋帶,奔向迷宮的深處。最終,幾經(jīng)周折,找到了想要的“奶酪”。“唧唧”一開始緊緊閉上眼睛,不愿相信這一切是真的,但在確認(rèn)事情已經(jīng)變化后,他接受了改變,戰(zhàn)勝了恐懼與沮喪,積極地面對(duì)在尋找“奶酪”的過(guò)程中發(fā)生的各種困難。并不斷反思過(guò)去犯下的錯(cuò)誤。最終成功地獲得比以前更大、更新鮮的“奶酪”。更重要的是:獲得了一個(gè)美麗、積極、富于挑戰(zhàn)的人生。再看“哼哼”,他代表著人性中惰性的一面,懼怕變化、懼怕挑戰(zhàn)、貪圖安逸。結(jié)局可想而知。從作者勾畫出的三種人生圖畫中,我們應(yīng)記住“唧唧”寫在奶酪墻上的話:變化總是在發(fā)生;預(yù)見變化,隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備;追蹤變化;盡快適應(yīng)變化;改變,隨著奶酪地變化而變化;享受變化!做好迅速變化的準(zhǔn)備,不斷地去享受變化。

  順時(shí)者昌,逆時(shí)者亡。順時(shí)者,不斷調(diào)整自己,緊緊把握時(shí)代脈搏,積極面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn),與時(shí)代共同前進(jìn)。相反,逆時(shí)者,拒絕改變,懼怕挑戰(zhàn),最終將被時(shí)代所拋棄。

  管理經(jīng)營(yíng)是這樣,教育改革也同樣如此。新課程改革已在健康、有序、全面地推進(jìn),一步步走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)課堂。新課程改革對(duì)教師在教育觀念、教學(xué)行為、教學(xué)方式、教學(xué)角色等方面提出了新要求。應(yīng)對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn),我們應(yīng)樹立正確的教師教育新理念,構(gòu)建多元、開放的教師教育體系,推進(jìn)一體化的教師教育模式,設(shè)置合理的教師教育課程,突出教師專業(yè)化特色。以更加明確、更加堅(jiān)定的步伐邁步新課改!

  人生是豐富多彩的,充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。只要我們心存理想,勇于接受困難的磨練,就會(huì)獲得最有價(jià)值的奶酪、激情、多彩、幸福的人生與未來(lái)。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文9

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。它是一本用一個(gè)簡(jiǎn)單、容易理解的故事讓你明白一個(gè)深刻的道理的書。文章主要圍繞奶酪的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。老鼠嗅嗅:他能及早地嗅出變化的氣息。老鼠匆匆:他能夠迅速開始行動(dòng)。小矮人哼哼:他因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更遭。小矮人唧唧:當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化!

  文章大意:從前,在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,有嗅嗅和匆匆兩只小老鼠,以及兩個(gè)叫哼哼和唧唧的小矮人每天在迷宮里找奶酪。終于有一天,他們?cè)贑站找到了奶酪。他們本來(lái)每天都早早的起來(lái),跑步到這兒來(lái)吃奶酪。但是慢慢的,哼哼和唧唧起來(lái)晚了,也不愿跑步來(lái)了,而是慢步走到C站,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這種安逸的生活會(huì)持續(xù)下去,直到永遠(yuǎn)。然而,兩只小老鼠發(fā)現(xiàn),奶酪在一天天減少。直到后來(lái),奶酪沒有了,但兩只小老鼠并不覺得驚訝,因?yàn)樗麄冊(cè)缫蚜系綍?huì)發(fā)生這樣的事,于是他們又去找另外的奶酪。而當(dāng)兩個(gè)小矮人到達(dá)那兒,并發(fā)現(xiàn)奶酪不見時(shí),始終也接受不了這個(gè)事實(shí),還傻傻的在那兒等人把他的奶酪送回來(lái)。許多天過(guò)去了,C站依然空空如也,而小矮人們依然在那兒等。此時(shí),他們的伙伴,兩只小老鼠已經(jīng)在另一個(gè)地方,N站找到了新鮮的奶酪。 最后,唧唧經(jīng)過(guò)艱苦的思想斗爭(zhēng),也開始邁出沉重的腳步去尋找別的奶酪,最終也到達(dá)了N站,而哼哼始終在C站等待別人把消失的奶酪送回來(lái)。

  這個(gè)故事中的奶酪自然是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可以是一份工作,也可以是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的.奶酪在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措。故事告訴我們:在這個(gè)充滿了變化的世界上,我們必須作好充分的心理準(zhǔn)備,變化后更加不能停留在那兒,什么事也不做。而你想做哼哼和唧唧還是匆匆和嗅嗅就看你的了。我想大家都想做匆匆和唧唧,在失去那樣?xùn)|西后,還可以再次得到。其實(shí)想成為匆匆和唧唧并不難,重要的是你要做好充分的心理準(zhǔn)備和擁有一顆簡(jiǎn)單的頭腦,你不必去想那么多復(fù)雜的東西,只要知道失去這樣?xùn)|西后再去尋找就行了。

  其實(shí),對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),生活和學(xué)習(xí)工作中有太多的變化,變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生,無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化,我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對(duì)變化時(shí),我們會(huì)害怕,會(huì)感到無(wú)所適從,這很正常。只要我們能夠正確的對(duì)待畏懼,它甚至可以幫助我們避開真正的危險(xiǎn)。我們無(wú)須拒絕變化,我們完全可以改變對(duì)變化的態(tài)度,在變化中享受變化,擁抱變化,迎接變化。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文10

  整理一下書籍,把手頭幾本送給我的學(xué)生看看,其寫的讀后感令我也深有感觸。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》和《把信送給加西亞》這兩本書我翻了兩遍,每次翻閱時(shí)都有不同的感受,但每次都能使自己煩躁不安的心沉靜下來(lái)。我很喜歡《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》開篇語(yǔ):“生活并不是筆直通暢的走廊,讓我們輕松自在地在其中旅行;生活是一座迷宮,我們必須從中找到自己的出路,我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑,有一扇門就會(huì)想我們打開,它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那扇門,但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn),它是一扇有益之門”。我有時(shí)候常因?yàn)樽约旱母冻雠c自己的期望值不匹配而焦慮、煩躁,在前進(jìn)的道路上常常因擔(dān)心自己沒有做出最佳的選擇而躊躇不前,讀完它才明白這可能緣于自己不愿做出改變,不愿意走出自己的舒適區(qū),突然間感覺其實(shí)這世上本沒有絕對(duì)的正確或錯(cuò)誤的選擇,每一種選擇的前方都有一條道路,也許沿途的風(fēng)景不同,但只要我們堅(jiān)定不移的的走下去,一樣是精彩的.。

  《把信送給加西亞》坦白講我不知道自己能不能成為一位把信送給加西亞的人,但我內(nèi)心想成為一位把信送給加西亞的人,也許我反應(yīng)能力不是那么靈敏,但我有一份韌性和堅(jiān)持力,我相信勤能補(bǔ)拙,每個(gè)人的能力的確有大有小,我對(duì)自己的要求就是盡自己最大的努力做好每一件事。

  《我想念我自己》,讀完這本書,關(guān)于阿爾茲海默病的相關(guān)臨床癥狀及發(fā)病大致過(guò)程我估計(jì)這輩子都不會(huì)忘了。之前我都是書上死記硬背AD的臨床癥狀,并不能體會(huì)到這些癥狀會(huì)對(duì)患者本人及家庭產(chǎn)生怎樣的影響,這本書讓我真切體會(huì)到AD病人前期的痛苦及整個(gè)過(guò)程照顧者的不易。還有一個(gè)更大的感悟:我在大學(xué)期間養(yǎng)成了每周一記的習(xí)慣,記錄生活所見所想。來(lái)到上海之后也很開心的買了一個(gè)心愛的筆記本,但不知道什么原因記著記著就感覺沒什么可以記錄的了,所以提筆記錄的時(shí)間間隔越來(lái)越長(zhǎng)�?赐赀@本書和《when breath becomes air》,我一直在心底問自己:之前的我為什么要記錄生活,為什么自己現(xiàn)在感覺沒什么可以值得記錄的?我嘗試著去尋找答案,后來(lái)看到一篇文章寫到:“我突然想,如果生活沒有記錄,就好像生活不曾發(fā)生過(guò)一樣。即使是每天自己經(jīng)歷的,如果沒有記錄,真正留下印記的也很少”。接著在嚴(yán)老師的門診時(shí),一位主訴記憶力下降的患者說(shuō):我最近的事情都記不起了,我都快不認(rèn)識(shí)我自己了。這句話瞬時(shí)擊中了我,心底猛然一顫,這就是我要記錄生活的原因:我要給自己的生活留下一些印跡,如果有一天我患上AD,也不認(rèn)識(shí)自己的時(shí)候,可以拿出小本本來(lái)翻一翻。那個(gè)周二晚上回去我拿出心愛的小本本記錄這一過(guò)程,從此又感覺每周都有很多有趣又美好的事可以記錄。

  《when breath becomes air》這本書英文版沒看下去,我在網(wǎng)上找了中文版閱讀的。(看來(lái)是真的要好好擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量了。)對(duì)人生感悟:我們永遠(yuǎn)不知道,明天和意外,哪一個(gè)先到。把握當(dāng)下,去做自己認(rèn)為最重要的事。主人公保羅生病時(shí)體會(huì)到醫(yī)生的職責(zé):有時(shí)不是去挽救病人的生命,而是做一個(gè)領(lǐng)路人,引導(dǎo)病人和家屬度過(guò)人生中的艱難時(shí)刻,以后還可以創(chuàng)造新生活。希望自己以后能成為這樣的一個(gè)醫(yī)生。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文11

  放寒假時(shí),我又重新翻開了斯賓塞·約翰遜寫的、風(fēng)靡全球的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》寫的是個(gè)寓言故事�?蓳�(jù)說(shuō),就是這本不起眼的小書,在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡:自1998年9月出版后,兩年中銷售2000萬(wàn)冊(cè),同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》、《華爾街日?qǐng)?bào)》、《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。

  書中主要講述4個(gè)人物——兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”,兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪站——奶酪c站,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。每天愜意地走到奶酪c站,品味自己經(jīng)過(guò)努力而找到的奶酪。嗅嗅與匆匆每天慢跑到奶酪c站,將跑鞋系在脖子上,保持著原來(lái)的'生活習(xí)慣;而哼哼與唧唧的自信逐漸膨脹,面對(duì)成功它們變得狂妄自大。

  在這種情況維持了一段時(shí)間后,奶酪c站里的奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅、匆匆隨變化而變化,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找它們心目中的奶酪。兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,逃避現(xiàn)實(shí),一天又一天地欺騙自己,認(rèn)為它們走錯(cuò)了路。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)和數(shù)天來(lái)的挨餓,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上丟在奶酪c站里的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,去尋找奶酪。而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中和無(wú)情的現(xiàn)實(shí)中久久不能自拔。

  生活中,其實(shí)"奶酪"是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、幸福、健康或者是成就等等。"迷宮"代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方,它可以是你工作的機(jī)構(gòu),也可以是你生活的社區(qū),或者是你生活中的某種人際關(guān)系。我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋€(gè)可愛的故事,輕松愉快地便澄清了混沌的生活。當(dāng)我們被變化所困惑而猶豫不決的時(shí)候,希望能得到心目中的“奶酪”而無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書就像一位智者,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。

  我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的"奶酪",我們追尋它,想要得到它,因?yàn)槲覀兿嘈牛鼤?huì)帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪,又常常會(huì)對(duì)它產(chǎn)生依賴心理,甚至成為它的附屬;這時(shí)如果我們忽然失去了它,或者它被人拿走了,我們將會(huì)因此而受到極大的傷害。

  生活在一個(gè)變化莫測(cè)的世界里,突然失去“奶酪”,比如在競(jìng)選班干部時(shí),自己認(rèn)為能成功,但偏偏沒有選上;或是在應(yīng)聘工作時(shí),以為自己能被聘用,卻沒被聘用……在這些情況面前,你會(huì)怎么做?像嗅嗅一樣已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備;還是像匆匆一樣馬上有了行動(dòng),去尋找自己的缺點(diǎn);或者像哼哼一樣無(wú)法接受事實(shí),拒絕變化,否認(rèn)變化,讓事情越來(lái)越糟;或者像唧唧一樣能夠及時(shí)地去調(diào)整自己去適應(yīng)變化?

  無(wú)論如何,在生活中遇到挫折與困難,都應(yīng)該去面對(duì)、解決,而不是逃避現(xiàn)實(shí)、自我安慰。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文12

  很早就聽過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書,但是從來(lái)就沒想要去看,因?yàn)槁牭竭@個(gè)書名就覺得有滑稽,以為作者要描寫的就是一個(gè)類似童話般的故事。偶然的機(jī)會(huì),通過(guò)網(wǎng)上一篇文章的介紹初步的了解到了這本書,這本不到一百頁(yè)的小冊(cè)子,卻改變了全球不少人的生活態(tài)度,當(dāng)時(shí)我就知道這是本不容錯(cuò)過(guò)的書,很值得一看。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》主要內(nèi)容是小老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧,在一座迷宮里尋找奶酪,他們找到了一座巨大的奶酪堆,開心極了,然而有一天所有奶酪都消失了,小老鼠嗅嗅和匆匆在第一時(shí)間出發(fā)尋找新的奶酪,而哼哼和唧唧呢只會(huì)仰天抱怨誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪,最后唧唧也勇敢地踏上了尋找新奶酪的征程,他在迷宮的墻上寫下,“享受變化嘗試去冒險(xiǎn),并且享受新奶酪的美味”。

  這個(gè)故事告訴我們,在這個(gè)充滿了變化的世界上,我們必須作好充分的心理準(zhǔn)備,變化后更加不能停留在那兒,什么事也不做。誰(shuí)都希望自己能像嗅嗅和匆匆一樣,但是又有多少人能做得到呢?當(dāng)變化出現(xiàn)時(shí),要及時(shí)做出相應(yīng)的對(duì)策,或許簡(jiǎn)單行事能比瞻前顧后帶來(lái)更多的快樂和收益。不能一味的懼怕改變,如果不改變,你就會(huì)被淘汰,你要想想當(dāng)你擔(dān)心自己的無(wú)所作為會(huì)導(dǎo)致事態(tài)更嚴(yán)重時(shí),恐懼會(huì)促使你立即采取行動(dòng),但是如果恐懼已經(jīng)束縛你的手腳,到了讓你什么也做不成的時(shí)候,心中所留戀的舊奶酪其實(shí)已經(jīng)不可能再回來(lái)了

  書名所說(shuō)的“奶酪”指的就是我們?cè)谏钪邢胍玫降娜魏螙|西,如果我們得到了自己向往已久的“奶酪”,常常會(huì)沉迷其中,喪失勇氣和斗志;如果我們失去它或者它被別人拿走,我們將會(huì)遭受莫大的痛苦和傷害,只有及早注意微小的變化,這會(huì)有助于你適應(yīng)即將到來(lái)的大變化。而書中的“迷宮”就代表我們不斷尋找幸福的`場(chǎng)所,只有自己能在發(fā)現(xiàn)變化時(shí)勇敢地去改變,給自己找到更多的機(jī)會(huì),會(huì)比在安樂窩里不問世事要安全得多。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,“迷宮”代表了我們所處的工作和生活空間;而“奶酪”則代表著我們努力奮斗、矢志追求的人生目標(biāo)。這本書帶給我最大的感悟就是:外在的變化是一種必然,平時(shí)要勤于思考,培養(yǎng)“居安思危”的憂患意識(shí),并在變化來(lái)臨時(shí)從容應(yīng)對(duì)。每個(gè)人一生都會(huì)有多種崗位的工作經(jīng)歷,無(wú)論從事什么工作都要時(shí)刻充滿工作激情,保持危機(jī)意識(shí),有著靈敏的嗅覺和積極的行動(dòng),并像“唧唧”一樣正確對(duì)待外界的客觀變化,不斷進(jìn)行心理調(diào)節(jié),找準(zhǔn)自己的定位,把心態(tài)與外界變化調(diào)整到同頻共振上來(lái),簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“隨著奶酪的變化而變化自己”,以最好的心境去工作和生活。

  仔細(xì)想來(lái),我自己以前也曾扮演過(guò)“哼哼”的角色,喜歡在安定的環(huán)境中有條不紊的做好自己的事情,躺在自己的那塊奶酪上安于現(xiàn)狀,進(jìn)取心不足,缺少主動(dòng)思考、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的熱情和動(dòng)力�!墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》恰如一部思想上的永動(dòng)機(jī),時(shí)刻提醒我思維觀念要始終保持動(dòng)態(tài)變化,更要坦然面對(duì)和接受各種變化的挑戰(zhàn)。作為一名組工干部,不僅要對(duì)本職工作、業(yè)務(wù)知識(shí)熟練掌握,同時(shí),更要對(duì)工作內(nèi)容、工作對(duì)象的細(xì)微變化做到未雨綢繆,超前思考、主動(dòng)思考、提前預(yù)判,做到有備無(wú)患、防患于未然,從而將工作做得更加全面、到位。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文13

  世界上的萬(wàn)物每分每秒都在運(yùn)動(dòng),瞬息間產(chǎn)生眾多變化。變化一旦產(chǎn)生,無(wú)法去適應(yīng)每個(gè)人。相應(yīng)的,我們應(yīng)該改變自我去主動(dòng)地、積極地去適應(yīng)這些變化。我們?nèi)祟惥哂兄饔^能動(dòng)性,且擁有智慧,完全可以有選擇性的做得更好,像唧唧一樣,及時(shí)地從安逸又危險(xiǎn)之中走出才,主動(dòng)地尋找新鮮美味的奶酪。但也正是因?yàn)槲覀冇兄腔�、有�?fù)雜的情感,但如果過(guò)于復(fù)雜的胡思亂想并一直恐懼變化的話,就會(huì)像哼哼一樣,沉醉于過(guò)去的美好而被現(xiàn)實(shí)淘汰。

  現(xiàn)在我所面臨的變化,最突出的就是進(jìn)入大學(xué)生活之后的一切。到處都是陌生的事物——不熟悉的人和物充斥在我的日常生活中。從歡樂充實(shí)的中學(xué)時(shí)代進(jìn)入大學(xué)時(shí)代只是一瞬間的事,來(lái)不及讓我反應(yīng),讓我開始的時(shí)候本能地抵拒它們,在心里煩悶的.自言自語(yǔ)———好想回到過(guò)去。但這其實(shí)是一件不可抵抗的事,這種變化是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。這些道理本身十分淺顯,大家都心知肚明,我也不例外。我只是過(guò)于膽怯,不愿接受新事物,不愿直面發(fā)生變化的現(xiàn)實(shí)�?赐赀@個(gè)故事后,有一瞬我明白了,我只是缺少勇氣,不敢承認(rèn),害怕自嘲。無(wú)法意識(shí)到自身不愿變化、不愿適應(yīng)變化的缺點(diǎn),又如何會(huì)付出行動(dòng)呢?如果唧唧始終被自我恐懼控制,又哪來(lái)的自嘲的勇氣,又該如何邁出步伐,走出已經(jīng)物是人非的奶酪C站呢?最后唧唧會(huì)變得與哼哼一樣,自我束縛,無(wú)法掙脫。只要坦然一些,我覺得之前的苦悶心事都會(huì)變得鮮活起來(lái)。失去一塊舊奶酪,用于踏上尋找的旅途,新的奶酪也許就會(huì)在下一個(gè)轉(zhuǎn)角。

  敢于自嘲也是自我反思的一個(gè)方式,不斷反思才能不斷進(jìn)步,從此朝著正確的方向追尋新的奶酪。不過(guò)在找到了新的奶酪之后,我們也不能隨即懈怠。就像嗅嗅、匆匆,把運(yùn)動(dòng)鞋掛在脖子上,無(wú)時(shí)無(wú)刻的觀察周圍的變化,以便迅速作出判斷與選擇,再次挑戰(zhàn)新的變化,不讓自己被現(xiàn)實(shí)淘汰出局。

  初次發(fā)現(xiàn)巨大的奶酪C站,哼哼、唧唧做出了和他們的老鼠朋友相反的舉動(dòng)——運(yùn)動(dòng)鞋被丟在角落里,兩人日漸懶惰,不再奮斗。當(dāng)變化的結(jié)果擺在眼前時(shí),他們只剩下了疲憊、饑餓和憤怒。反思中國(guó)歷史,明清時(shí)的海禁與閉關(guān)鎖國(guó),統(tǒng)治者自滿于現(xiàn)狀,便關(guān)上了與世界相往的國(guó)門。然而與此同時(shí),西方世界卻主動(dòng)進(jìn)行改變,日益強(qiáng)盛。等到中國(guó)意識(shí)到的時(shí)候,國(guó)家已經(jīng)是一片慘淡。想要改變卻是手中無(wú)力,就像唧唧改變自我后,首先還是經(jīng)歷了早已被人先一步搬空了的奶酪站。“落后就要挨打!”。跟不上時(shí)代的步伐只會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩開。不論是國(guó)家還是個(gè)人,都是這個(gè)道理。保持對(duì)變化的敏感性,做好充分的準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn),這樣,我們都會(huì)成為嗅嗅、匆匆或者是后來(lái)改變自我的唧唧,而不是固執(zhí)的不加以變化,坐以待斃的哼哼。當(dāng)你想要更多的奶酪時(shí),只在嘴皮子上下功夫可不行。也期待著故事最后的哼哼可以早日加入伙伴們勇于改變的步伐。

  現(xiàn)在,就是這一刻,反思自我,勇敢邁向新旅途,尋找更多更好的奶酪吧!

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文14

  工作與生活就像不斷翻滾的浪花,各種變化都在時(shí)時(shí)發(fā)生,生活在其間,的確使人感到緊張不安,除非有一種辦法能使我們關(guān)注到這些變化,并且能夠從中得到啟迪。有一條找到這種途徑的辦法,那就是走進(jìn)奶酪的故事。暢銷書《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,用寓言的方式告訴了人們?cè)诠ぷ骰蛏钪刑幚碜兓慕^妙方法,改變了許多人的人生道路,直至取得夢(mèng)寐以求的成功,其生動(dòng)的理念正被時(shí)代華納、IBM、花旗銀行、柯達(dá)等公司用來(lái)指導(dǎo)員工。

  在如今的時(shí)代,變革才是唯一的不變,在變化莫測(cè)的市場(chǎng)中,只有不斷學(xué)習(xí),積極應(yīng)變,才能夠最終找到屬于你所在企業(yè)的奶酪。

  文中的奶酪不是誰(shuí)把它拿走了,也不是突然消失了,而是小家伙在享受美味奶酪時(shí)卻忽視了奶酪每天在減小,乃至最后消耗掉。生活種類似的現(xiàn)象很多,我們的日歷在一天天變薄,于是用完最后一頁(yè)時(shí),我們驚呼:怎么又過(guò)了一年!我們身邊的人和事在變化,以致我們會(huì)驚訝得張大嘴巴:才出版完一期報(bào)紙,怎么又要忙這一期了!社會(huì)在每天的日出日落中發(fā)生著變化。人們的生活、工作節(jié)奏變得越來(lái)越快;人們的壓力越來(lái)越大;人們的知識(shí)更新期越來(lái)越短;人們需要掌握的技術(shù)要求越來(lái)越多這一切都在我們聽著時(shí)間滴滴答答中變化著、客觀存在著。

  人生的道路不僅坎坷不平,而且確實(shí)像個(gè)大迷宮到處充滿著變化,面臨著許許多多的十字路口。這當(dāng)中需要我們做出十分重要的選擇,而每一次的選擇,都影響著自己人生的走向,反映了自己追求的目標(biāo),左右自己的未來(lái)。人的一生,就是一連串的選擇。懂得了人生的一連串選擇過(guò)程,當(dāng)人面臨一次又一次的選擇時(shí),你就不會(huì)為還沒有尋到奶酪而灰心喪氣;你就會(huì)豁達(dá)地寬容;也不會(huì)因?yàn)檎业侥汤叶凑醋韵�,固步自封�?/p>

  在你必須為自己的事業(yè)、生活做出選擇時(shí),你應(yīng)該學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。揚(yáng)長(zhǎng),一是自己的專長(zhǎng)、自己最喜歡干的事,熱愛才會(huì)努力去鉆研,努力鉆研必會(huì)有作為;二是自己最有能力干的事,千萬(wàn)別去選擇自己根本不愿意也沒能力干的事。選擇一經(jīng)確定,就要期而不舍地去奮斗,從一點(diǎn)一滴做起,從最小的事做起,努力做到最好,在這過(guò)程中增長(zhǎng)才干,樹立信心。久而久之,你會(huì)成為行家,就會(huì)有所作為,有所發(fā)展,有所創(chuàng)造了。

  這本書最后一章讓我們看到一群來(lái)自不同行業(yè)、不同遭遇、不同挫折的現(xiàn)實(shí)人物在嚴(yán)肅探討奶酪的.意義。至此,我終于明白了我們企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)贈(zèng)書的意圖,通過(guò)這書傳達(dá)的概念只有一個(gè):你必須用務(wù)實(shí)的態(tài)度去面對(duì)變化的現(xiàn)實(shí)。也許我們?cè)谛牡桌锒己ε伦兓覀冇直仨氝m應(yīng)變化,對(duì)變化除了主動(dòng)出擊外,還要勇敢地去面對(duì)。

  現(xiàn)代社會(huì)變化、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。我們需要隨時(shí)準(zhǔn)備好自己的跑鞋。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,奶酪隨時(shí)可能發(fā)生變化。穿上你的跑鞋,學(xué)好有用的知識(shí),同時(shí)豐富自己的才能,讓個(gè)人得到全面的發(fā)展,才會(huì)找到自己心目中最豐富、最香甜可口的奶酪。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文15

  在找到自己的“奶酪”后,當(dāng)然會(huì)滿心歡喜地享受著自己的“奶酪”。然而,當(dāng)你找到自己的“奶酪”后,是否曾想過(guò)有一天這“奶酪”會(huì)變質(zhì)甚至消失呢?人的思維是復(fù)雜的,在失去這“奶酪”后,或許會(huì)像《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中的“哼哼”和“唧唧”這兩個(gè)小矮人那樣不肯承認(rèn)奶酪不見了的事實(shí),也就是否認(rèn)變化,只是一味地等待著奶酪的回來(lái)。我們雖然可能會(huì)如此等待,但若能像當(dāng)中的“唧唧”那樣,最后能發(fā)現(xiàn)變化可以帶來(lái)更好的生活并學(xué)會(huì)及時(shí)地調(diào)整,這樣也為時(shí)未晚。然而從此書中我們可以看到,在面對(duì)同樣的變化的時(shí)候,另外兩個(gè)主人公——兩只小老鼠卻與兩個(gè)小矮人相反。這兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”雖然頭腦十分簡(jiǎn)單,但在面對(duì)變化的時(shí)候,它們的表現(xiàn)卻比兩個(gè)小矮人更加出色。兩只小老鼠能每天都看出變化的發(fā)生,并在”奶酪C站”中的奶酪被吃完后及時(shí)再次進(jìn)入迷宮,而且只憑著它們靈敏的嗅覺,一條道路,一條道路地探索,最終尋找到新的奶酪站點(diǎn)——“奶酪N站”。它們能找到新的奶酪,只因?yàn)樗鼈兡茈S著變化而變化,雖然每一次進(jìn)入漆黑的迷宮前就已知道前路有眾多危險(xiǎn),但它們卻敢于面對(duì)即將到來(lái)的未知的挑戰(zhàn),那挑戰(zhàn)或許會(huì)讓它們受傷,而如果就因害怕受傷,那么永遠(yuǎn)都無(wú)法找到新的奶酪。

  眾所周知,人類的智商是比老鼠的要高的,但人類往往卻因?yàn)閺?fù)雜的大腦和情感使事情變得越來(lái)越復(fù)雜。因而人類那些過(guò)于復(fù)雜的思想和情感便成為了阻礙他們前行的絆腳石了。如果人類就這樣不去隨變化而變化,那么“奶酪”就只會(huì)是他們的憧憬罷了!

  我們應(yīng)該知道,變化總是會(huì)發(fā)生的。試從求學(xué)之路來(lái)看,從小學(xué)到中學(xué),要學(xué)習(xí)的'科目從三科變成了九科,而且連三科主科也有了不少變化:語(yǔ)文學(xué)習(xí)從簡(jiǎn)單的識(shí)字、組詞、造句和看圖寫作變成要學(xué)會(huì)寫一篇篇六百甚至八百字的記敘文或議論文;英語(yǔ)學(xué)習(xí)從簡(jiǎn)單地跟著老師或錄音帶讀單詞課文變成自己要學(xué)會(huì)拼讀單詞、理解文章內(nèi)容以及文章中某些句子所包含的語(yǔ)法知識(shí);數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也從學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的算術(shù)和平面圖形到函數(shù)、向量和立體幾何......

  從以上來(lái)看,只對(duì)于從小學(xué)到中學(xué)的變化就有如此之多,那么在現(xiàn)今這發(fā)展如此迅猛的時(shí)代里,其變化就更加數(shù)不清了。那我們是不是更加要注意到變化和適應(yīng)變化呢?要想應(yīng)對(duì)好變化,那就要注意“奶酪墻上的話”,就是以下幾點(diǎn):一、知道變化總是會(huì)發(fā)生,“奶酪”的“保質(zhì)期”不會(huì)很長(zhǎng)久;二、要預(yù)測(cè)變化,時(shí)刻做好失去“奶酪”的準(zhǔn)備;三、密切關(guān)注變化,經(jīng)常“嗅一嗅”“奶酪”,這樣你才知道它是否依舊“新鮮”;四、迅速適應(yīng)變化,要學(xué)會(huì)放棄,放棄舊的“奶酪”,那你就可以更早享受新的“奶酪”;五、變化,隨著“奶酪”的變化而變化;六、享受變化,盡情享受探險(xiǎn)的過(guò)程和新的“奶酪”的“美味”;七、做好迅速改變的準(zhǔn)備,享受其中的樂趣。有了這幾點(diǎn)作為我們每個(gè)人在人生道路中應(yīng)對(duì)變化的良策,那么我們就更應(yīng)該嘗試去面對(duì)各種變化,并且適應(yīng)變化——隨變化而變化。

  請(qǐng)記住一句話:唯一不變的是變化!

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誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文

  當(dāng)賞讀完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編精心整理的誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文,歡迎大家分享。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文1

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》寫的是個(gè)可愛的寓言故事,每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛個(gè)性鮮明的漫畫形象。可據(jù)說(shuō),就是這本不起眼的小書,在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡。

  書中主要講述4個(gè)"人物"———兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個(gè)小矮人"哼哼""唧唧"。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅,匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的.思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡……

  生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代,每個(gè)人都要和時(shí)代同步,才能夠與時(shí)俱進(jìn),安身立命,因?yàn)閭€(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì)被他人拿走,被外界所移動(dòng),如果一味怨天尤人,只知道追問“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”,而不能夠很快適應(yīng)新的變化,陷入困惑中不能自拔,固步自封,活在海市蜃樓般的“幻城”里面,不知覺悟,還自我安慰“面包會(huì)有的”,“奶酪會(huì)回來(lái)的”,到有一天,等發(fā)現(xiàn)失去的奶酪不會(huì)回來(lái)了,終會(huì)追悔不已的,因?yàn)椴徽撁姘埠茫W餅也好,奶酪也好,不會(huì)平白無(wú)故的從天而降,要想尋找到新的奶酪,就要學(xué)習(xí)兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”,立即穿上始終掛在脖子上的鞋子,馬上出去再尋找,簡(jiǎn)單的思維往往能夠突破顧慮過(guò)多帶來(lái)的障礙,而走向光明,創(chuàng)造成功,重新獲得新鮮可口的奶酪。

  當(dāng)然"奶酪"只是是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢,愛情,幸福,健康或心靈的安寧,也或許是一種生活的意愿等等;"迷宮"代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方,它可以是你工作的機(jī)構(gòu),也可以是你生活的社區(qū),或是你生活中的某種人際關(guān)系我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋€(gè)可愛的故事,輕松愉快地便澄清了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。

  我覺得看這本書的收獲,并不是要學(xué)它們?nèi)魏我粋€(gè),而是認(rèn)識(shí)到變化是一種必然我們要做的是,是在最大變化發(fā)生之前,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,包括行動(dòng)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備“生于憂患,死于安樂”,古人都有了這種意思,何況我們今人?所以“居安思危”的憂患意識(shí)一定要保持,時(shí)刻充滿激情,有著靈敏的嗅覺和匆匆的行動(dòng),并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調(diào)節(jié),獲得最好的心境去奮斗。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文2

  就對(duì)這本書有所耳聞,高中時(shí)候班主任也曾因?yàn)橐黄喿x理解而向我們講過(guò)這本書,也曾發(fā)誓要讀讀,但總能找到這樣那樣的理由給自己偷懶,最近終于讀完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。

  這本書的作者是是美國(guó)知名的思想先鋒和暢銷書作家斯賓塞·約翰遜博士,他在清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后,便在該書中制造了一面社會(huì)普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對(duì)信息時(shí)代的變化和危機(jī)。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆,迅速開始行動(dòng)?還是像哼哼那樣害怕變化,否認(rèn)和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好,并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化? 本書虛構(gòu)出的四個(gè)角色:老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧,用來(lái)代表我們的不同方面,即我們簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。我們每個(gè)人都具有這些不同的方面,不論我們的年齡、性別、種族和國(guó)籍如何。有時(shí)我們的行為像嗅嗅,他能夠及早嗅出變化的氣息;或者像:匆匆,他能夠迅速行動(dòng);或者像:哼哼,他因?yàn)楹ε赂淖兌裾J(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更糟,或者像:唧唧,當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化!但不管我們選擇哪一面,我們都有共同的方面,那就是:需要在迷宮中找到我們自己的道路,幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中,有四個(gè)可愛的小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪。故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,它可以是一份工作,一種人際關(guān)系,可以是金錢,一幢豪宅,還可以是自由、健康、社會(huì)的認(rèn)可和老板的賞識(shí)。它只是一種精神上的寧?kù)o,甚至還可以只是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),如馬術(shù)、高爾夫球等等。

  我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”,我們追尋它,想要得到它,因?yàn)槲覀兿嘈牛鼤?huì)帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪,又常常會(huì)對(duì)它產(chǎn)生依賴心理,甚至成為的附庸;這時(shí)如果我們忽然失去了它,或者它被人拿走了,我們將會(huì)因此而受到極大的.傷害。

  故事里的“迷宮”代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方,它可以是你效力的機(jī)構(gòu),你生活的社區(qū),亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。關(guān)于變與不變,這本書告訴我們:未來(lái),變化是唯一的不變。不改變,就會(huì)被瞬息萬(wàn)變的未來(lái)所淘汰。懂得隨機(jī)應(yīng)變并享受變化的人,才是未來(lái)最青睞的人。再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè)。生活并不是筆直通暢的走廊,讓我們輕松自在地在其中旅行,生活是一座迷宮,我們必須從中找到自己的出路,我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑,有扇門就會(huì)向我們打開,它也許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門,

  但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn),它是一扇有益之門。我們多面的人性

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文3

  早就對(duì)這本書有所耳聞,高中時(shí)候班主任也曾因?yàn)橐黄喿x理解而向我們講過(guò)這本書,也曾發(fā)誓要讀讀,但總能找到這樣那樣的理由給自己偷懶,最近終于讀完了,英語(yǔ)1012戴晶晶 《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感。這本書的作者是是美國(guó)知名的思想先鋒和暢銷書作家斯賓塞·約翰遜博士,他在清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后,便在該書中制造了一面社會(huì)普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對(duì)信息時(shí)代的變化和危機(jī)。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆,迅速開始行動(dòng)?還是像哼哼那樣害怕變化,否認(rèn)和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好,并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化?本書虛構(gòu)出的四個(gè)角色:老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧,用來(lái)代表我們的不同方面,即我們簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。我們每個(gè)人都具有這些不同的方面,不論我們的年齡、性別、種族和國(guó)籍如何。有時(shí)我們的行為像嗅嗅,他能夠及早嗅出變化的氣息;或者像:匆匆,他能夠迅速行動(dòng);或者像:哼哼,他因?yàn)楹ε赂淖兌裾J(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更糟,或者像:唧唧,當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化!但不管我們選擇哪一面,我們都有共同的方面,那就是:需要在迷宮中找到我們自己的道路,幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中,有四個(gè)可愛的小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪。故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,它可以是一份工作,一種人際關(guān)系,可以是金錢,一幢豪宅,還可以是自由、健康、社會(huì)的認(rèn)可和老板的賞識(shí)。它只是一種精神上的寧?kù)o,甚至還可以只是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),如馬術(shù)、高爾夫球等等。 我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”,我們追尋它,想要得到它,因?yàn)槲覀兿嘈�,它�?huì)帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的`奶酪,又常常會(huì)對(duì)它產(chǎn)生依賴心理,甚至成為的附庸;這時(shí)如果我們忽然失去了它,或者它被人拿走了,我們將會(huì)因此而受到極大的傷害。故事里的“

  迷宮”代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方,它可以是你效力的機(jī)構(gòu),你生活的社區(qū),亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。關(guān)于變與不變,這本書告訴我們:未來(lái),變化是唯一的不變。不改變,就會(huì)被瞬息萬(wàn)變的未來(lái)所淘汰。懂得隨機(jī)應(yīng)變并享受變化的人,才是未來(lái)最青睞的人。再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè) 生活并不是筆直通暢的走廊, 讓我們輕松自在地在其中旅行, 生活是一座迷宮, 我們必須從中找到自己的出路, 我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫, 在死胡同中搜尋。 但如果我們始終深信不疑, 有扇門就會(huì)向我們打開, 它也許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門, 但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn), 它是一扇有益之門。我們多面的人性

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文4

  閱讀是一門藝術(shù),在閱讀中發(fā)現(xiàn)樂趣,享受樂趣是我們追求的目標(biāo),只有這樣才能真正把書讀透,汲取其中的精髓,從而充實(shí)自己。今天,我讀完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書。

  美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,講述了四個(gè)主人公——小老鼠嗅嗅、匆匆,小矮人哼哼、唧唧。他們生活在迷宮里,以奶酪為食。有一天,他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪c站,便在其周圍開始了自己的幸福生活。但是有一天,奶酪突然全部不翼而飛!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的本性暴露無(wú)遺:嗅嗅和匆匆隨變化而變化,頭也不回地進(jìn)入迷宮,并很快找到了貯藏有更多奶酪的奶酪n站;而小矮人面對(duì)變化卻猶豫不決,他們始終不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí),幻想著總有一天奶酪會(huì)回來(lái)的,他們整天郁郁寡歡。經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于穿上了久置不用的'跑鞋,重新進(jìn)入了漆黑的迷宮,踏上了未知的路。而哼哼依然接受不了現(xiàn)實(shí)。

  奶酪是一個(gè)比喻,它代表了我們最想要的東西�?梢允且环莨ぷ�,或是一份友情、一份健康,還可是優(yōu)良的成績(jī)……你的“奶酪”又是什么?我們每個(gè)人都可以在四個(gè)主人公身上找到自己的影子。面對(duì)突如其來(lái)的變化,你是像匆匆一樣隨機(jī)應(yīng)變,還是和哼哼一樣猶豫不決?

  如今的我們生活在一個(gè)多變的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著和過(guò)去完全不同的境遇,如果你足夠細(xì)心,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的“奶酪”在不斷變化。假設(shè)有一天你的“奶酪”突然不翼而飛,沒有心理準(zhǔn)備的你可能會(huì)手足無(wú)措,這時(shí)你會(huì)怎么做?猶豫?或是行動(dòng)?你可能不能馬上采取行動(dòng)來(lái)補(bǔ)救。這時(shí),如果我們擁有匆匆和嗅嗅那種行動(dòng)力、決心與勇氣,就會(huì)很容易找到下一塊“奶酪”,甚至還可能會(huì)發(fā)現(xiàn)下一個(gè)“奶酪n站”。

  在失去“奶酪”的那一刻,如果沒有及時(shí)采取行動(dòng)來(lái)補(bǔ)救,可能失去的就不僅僅是“奶酪”了�!靶袆�(dòng),只有行動(dòng),才能決定價(jià)值�!睕]有行動(dòng),何來(lái)所謂的結(jié)果?只有行動(dòng),才能在“迷宮”里逐步尋找“奶酪”。

  當(dāng)前方的道路一片漆黑時(shí),我們需要將決定下得迅速、果斷。當(dāng)你已經(jīng)失去“奶酪”了,你是在原地猶豫徘徊,還是義無(wú)反顧地踏上未知的路?你必須在有限的時(shí)間內(nèi)做出你認(rèn)為正確的選擇。只有這么做,才能盡快找回“奶酪”。

  作家雨果說(shuō)過(guò):“一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人,財(cái)產(chǎn)可被人掠奪,勇氣不能被人剝奪�!奔热灰呀�(jīng)失去了“奶酪”,那就不能再失去尋找“奶酪”的勇氣,要克服恐懼與困難,不然你可能連出發(fā)的機(jī)會(huì)都沒有。

  “不要為打碎的玻璃杯而傷心�!奔热灰呀�(jīng)改變的事物我們無(wú)能為力,那么再傷心也無(wú)濟(jì)于事。我們要做的,是調(diào)整好心態(tài),尋找下一個(gè)機(jī)遇,果斷地踏上未知的路,不安于現(xiàn)狀,伺機(jī)而動(dòng)。我們得到、擁有、失去“奶酪”,是必然的�?偸浅两谑ァ澳汤摇钡耐纯嘀�,是無(wú)論如何也找不到下一塊“奶酪”的。

  生活從來(lái)不會(huì)遵從某個(gè)人的意愿,因?yàn)樯钍瞧降鹊�。變化隨時(shí)會(huì)發(fā)生,積極地面對(duì)變化會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更多“奶酪”,不管我們是否意識(shí)到,新的“奶酪”就在不遠(yuǎn)處,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文5

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后頗有感觸:書中講述了四個(gè)滑稽可愛的主人翁嗅嗅、 匆匆、 唧唧和哼哼在迷宮中追尋奶酪的故事。嗅嗅和匆匆是兩只頭腦簡(jiǎn)單、但直覺敏銳的小老鼠,唧唧和哼哼是復(fù)雜的大腦中充滿了信念和情感的兩個(gè)小矮人。書中所謂的奶酪是一種比喻,它可以被當(dāng)成我們生命中最想得到的東西,它可以是一份工作、人際關(guān)系、金錢、財(cái)產(chǎn)、健康等。迷宮就是花費(fèi)精力和時(shí)間所追尋的地方。

  書中通過(guò)塑造這四個(gè)在同一個(gè)起點(diǎn)(迷宮內(nèi))向同一個(gè)目標(biāo)(奶酪)去追尋的過(guò)程中的'所思、所為、所終而經(jīng)歷的波折點(diǎn)。有奶酪的日子真的很幸福,他們可以在美味的奶酪倉(cāng)庫(kù)里憧憬著美好的生活�?墒牵芫煤蟮哪骋惶�,奶酪越來(lái)越少了,也不那么新鮮了,甚至不見了。這突如其來(lái)的變化,打破了他們美好的憧憬。面對(duì)變化,嗅嗅和匆匆沒有恐懼,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,每天早晨很早起來(lái),沿著固定的路線,開始出去再追尋,他們不怕碰壁,不怕路途的艱辛,一路堅(jiān)持,最終到達(dá)奶酪N站,到達(dá)目的地到達(dá)自己想要的一切。唧唧,對(duì)未來(lái)很迷茫,但他心里總是明白,做還是比不做好。于是決定從現(xiàn)在開始保持高度警惕,等待變化的出現(xiàn),并用直覺預(yù)測(cè)著變化,并做好適應(yīng)的準(zhǔn)備,無(wú)所畏懼,勇往直前,朝著新的方向前進(jìn)。盡管途中嘮嘮叨叨、瞻前顧后,但它最終克服了恐懼,從而變得輕松自在,最終擁有了奶酪N站,擁有了幸福。哼哼,它覺得自己就是享受奶酪的權(quán)利著,當(dāng)奶酪失去后,就把自己當(dāng)做受害者,并且不停地責(zé)怪別人,自己不努力爭(zhēng)取,不聽取別人警言,在原地不起步,而是守株待兔,而它最終能否得到奶酪到目前仍是個(gè)未知數(shù)。

  從這個(gè)故事中可以看出:變化時(shí)刻在發(fā)生,事物總是在發(fā)展,時(shí)代總是在進(jìn)步,那么當(dāng)變化來(lái)臨時(shí),我們的意識(shí)也跟著不斷地更新,觀念也要跟著改變,觀念變化,行為也要跟著變化,才能對(duì)自己釋然,從而迅速朝著新的方向前進(jìn)。

  生活在這樣一個(gè)快捷、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的奶酪在變化。就我個(gè)人來(lái)說(shuō),奶酪始終也在變化著,十幾年前當(dāng)我從原來(lái)的專業(yè)對(duì)口、學(xué)業(yè)扎實(shí)、又具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的奶酪A站步入到現(xiàn)在的不是專業(yè)對(duì)口、學(xué)業(yè)格格不入的奶酪B站時(shí),我曾經(jīng)恐懼過(guò)、迷茫過(guò),但是我把這種恐懼、迷茫當(dāng)做一種動(dòng)力,促使我努力學(xué)習(xí),眼觀六路,耳聽八方,學(xué)他人之長(zhǎng),始終堅(jiān)定別人能做的,我相信我也能做,并能做好。經(jīng)過(guò)我的不懈努力,現(xiàn)在我不但適應(yīng)了奶酪B站中的工作和生活,而且還享受到奶酪?guī)Ыo我的幸福和快樂。但是我相信,變化隨時(shí)還要發(fā)生,危機(jī)還可能存在,但是我相信只要自己有奮斗的心,為目標(biāo)不懈努力地去追尋,熱愛自己的事業(yè),對(duì)工作敬業(yè)盡心、盡職盡責(zé),對(duì)事業(yè)要努力去鉆研,選擇自己能干的事,從一點(diǎn)一滴做起,從最小的事情做起,努力做到最好,時(shí)刻要與時(shí)俱進(jìn)。我相信在將來(lái)的不久我們將還會(huì)擁有更好的奶酪N站。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文6

  看完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》一書,確實(shí)是一本能引起思想共鳴、發(fā)人深省的好書,書中描述兩個(gè)小矮人哼哼唧唧和兩只小老鼠嗅嗅匆匆對(duì)于奶酪發(fā)生變化所持有的態(tài)度和采取的做法正是每個(gè)人在面對(duì)不同的環(huán)境時(shí)常常遇到的,他們所表現(xiàn)出來(lái)的“消極頹廢、牢騷抱怨、探索發(fā)現(xiàn)、努力開拓”等或積極或消極的思想和行為一直以來(lái)都伴隨在不同的人生階段,我們做的每一件事都可以在他們身上找到對(duì)照的影子,很多本來(lái)可以做好的事情在消極因素的作用下沒有做好,很多原本做不到的事情在積極因素作用下反而取得了成功,關(guān)鍵在于我們的選擇,是選擇向嗅嗅匆匆那樣立即采取行動(dòng),還是向哼哼那樣抵制變化,或者向唧唧那樣逐步適應(yīng)變化。

  決定選擇的因素有很多,有饑餓的壓力、辯證的思考還有直覺的判斷,但我覺得在這個(gè)故事中很少言語(yǔ)提及的“鞋”是影響選擇非常重要的因素,我認(rèn)為他們的鞋不僅僅是物理意義上的鞋,更是一種生存技能、一種前行工具。最初的他們都是穿著鞋子不斷的奔跑找到了奶酪,雖然都是在誤認(rèn)為奶酪C站奶酪是“取之不盡、用之不竭”的前提下做出的對(duì)處置鞋子的判斷,兩者的態(tài)度是截然不同的,嗅嗅匆匆將鞋子兩端的鞋帶系好掛在肩膀上,而哼哼唧唧卻將鞋子丟在一邊,穿上拖鞋,想當(dāng)然的以為再也不用穿著鞋子奔跑著去尋找奶酪了,鞋子好像已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要了,穿著寬松的拖鞋享受美味的奶酪再發(fā)出“人生至此、夫復(fù)何求”感嘆。然而,當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化奶酪被人搬動(dòng)了之后,時(shí)刻將鞋子帶在身上的嗅嗅匆匆可以在最短的.時(shí)間內(nèi)以最快的反映毅然沖入迷宮尋找新的奶酪,而將鞋子束之高閣的哼哼唧唧卻需要長(zhǎng)時(shí)間的思考和適應(yīng),到底該何去何從。

  這也是大多數(shù)習(xí)慣了安逸生活、習(xí)慣了固定模式、習(xí)慣了一成不變的人的真實(shí)寫照,無(wú)論是企業(yè)家、還是上班族,之前大家用掌握的技能在茫茫迷宮中找到一塊看似“穩(wěn)定、保險(xiǎn)、永不會(huì)消失”的奶酪,享受奶酪存在帶來(lái)的滿足、享受擁有奶酪?guī)?lái)的光環(huán)。在奶酪充足的相對(duì)輕松的工作和安逸的生活中,原先找奶酪穿著的跑鞋已不知所蹤,大家都換上無(wú)法奔跑的拖鞋,逐步形成思想保守、盲目樂觀、固步自封、不思進(jìn)取的心態(tài),任何人想創(chuàng)新、想變化都會(huì)招致圍攻、招致抵制,大家都同化成一個(gè)模樣,享受著已不在新鮮的奶酪卻不自知。

  然而當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化已沒有奶酪可供食用的時(shí)候,穿久了拖鞋的我們已不再具備當(dāng)初尋找奶酪時(shí)掌握的技能,已完全沒有當(dāng)初尋找奶酪時(shí)一往無(wú)前的勇氣、所向披靡的激情,但對(duì)重新沖入迷宮尋找奶酪的猶豫歸根結(jié)底還是來(lái)自于沒有跑鞋的懼怕,來(lái)自于對(duì)能否有能力找到奶酪的疑問。

  環(huán)境的變化是永恒的,是我們必須直面必須接受的事實(shí),我們能做的就是將跑鞋系在肩上,并常常對(duì)鞋子進(jìn)行保養(yǎng),時(shí)刻準(zhǔn)備著重新沖入迷宮去面對(duì)工作中不斷變化的形勢(shì),不斷去尋找應(yīng)對(duì)的新方法,才能真正讓奶酪變得用之不完、取之不竭。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文7

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書中“變”這個(gè)字出現(xiàn)的頻率最高,而這個(gè)字也是此書所要表達(dá)的觀點(diǎn)。作者通過(guò)一個(gè)小故事簡(jiǎn)明而生動(dòng)地闡釋一個(gè)道理,即:當(dāng)外界環(huán)境發(fā)生改變時(shí),我們無(wú)法改變環(huán)境,但我們可以改變自身,順應(yīng)環(huán)境,以能夠長(zhǎng)期生存下去。

  其實(shí),變與不變只是在于我們的“一念之差”。首先思想上得到改變,行為上才會(huì)改變;思想上不改變,也不會(huì)做出什么改變的事。從發(fā)現(xiàn)奶酪C站里的許多奶酪到奶酪全被吃完,再到故事的結(jié)尾,小矮人哼哼的思想觀點(diǎn)一直都沒有改變,認(rèn)為C站里的奶酪永遠(yuǎn)不會(huì)被吃光,永遠(yuǎn)在那里,奶酪也會(huì)自己回來(lái)。于是乎,哼哼一直呆在奶酪C站,即使C站里的奶酪被吃光了,他也不愿意出去找新的奶酪站。而他的同伴唧唧在他的觀點(diǎn)發(fā)生改變時(shí),他隨即就走進(jìn)迷宮尋找新的奶酪,一路上雖然很坎坷,但最終找到了奶酪。頭腦簡(jiǎn)單的兩只小老鼠嗅嗅和匆匆對(duì)C站的奶酪逐漸減少思想上早有察覺,因此當(dāng)C站奶酪沒有時(shí),她們沒有情緒波動(dòng),隨即去找尋新的奶酪。因此,對(duì)于外部環(huán)境的改變,我們首先思想上得改變,分析情勢(shì),找出對(duì)策,然后采取行動(dòng)。

  在此書中,對(duì)于唧唧來(lái)說(shuō),奶酪意味著安定,意味著某一天能夠擁有可愛的家庭,生活在名人社區(qū)的一座華麗的宮殿里。對(duì)于哼哼來(lái)說(shuō),擁有奶酪就可以使他成為大人物,就可以領(lǐng)導(dǎo)很多人,而且可以在卡米伯特山頂上擁有一座華麗的宮殿。那么,奶酪究竟是什么呢?以我拙見,奶酪就是指心中的理想,就是指追求的目標(biāo)。因此,對(duì)于我們每一人而言,我們都要知道我們的目標(biāo)是什么,這樣才能給我們強(qiáng)大的動(dòng)力去追求我們的目標(biāo),追求我們心中的奶酪。正如書中的唧唧,當(dāng)C站奶酪沒有后,開始想像他又重新找到和擁有很多新的'奶酪,他是如何得享受這些新的奶酪,奶酪對(duì)他的誘惑使他決定闖進(jìn)迷宮尋找新的奶酪,雖然沒有哼哼的幫忙,他可能碰壁N次和走錯(cuò)方向,雖然對(duì)迷宮里充滿畏懼和害怕,但他仍然決定走進(jìn)迷宮找尋新的奶酪,朝著自己心中的奶酪出發(fā),他在墻上寫下“奶酪對(duì)你越重要,你就越想得到他”。類似,我們?cè)较氲玫降臇|西,越能促進(jìn)我們?nèi)プ穼に^(guò)程中,雖然會(huì)很痛苦,會(huì)想放棄,但只要想到我們心中的奶酪,我們又會(huì)情深飽滿,又會(huì)堅(jiān)持下去。只要離奶酪越近,我們就會(huì)高興,認(rèn)為值得。

  隨著故事情節(jié)的發(fā)展,這本書所要表達(dá)的觀點(diǎn)也漸漸顯示出。墻上的字句句都值得我們深思。例如:“他們只是不斷地拿走你的奶酪�!币庠谡f(shuō)明變化總是在發(fā)生;“隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。”意在告誡我們要能預(yù)見變化;“經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便知道他們什么時(shí)候開始變質(zhì)。”意在提醒我們要追蹤變化;“越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早享用到新的奶酪�!币庠谥笇�(dǎo)我們要盡快適應(yīng)變化最后讓我們記�。核麄�?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書的真諦是:變是唯一的不變。希望在讀完這本書后,我們不再畏懼變化。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文8

  書中有四個(gè)主人翁,老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息,匆匆能對(duì)變化迅速地做出行動(dòng);小矮人哼哼面對(duì)變化猶豫不決,煩惱叢生,埋怨天地,唧唧起初雖然面對(duì)變化恐懼不前,但最終沖破了自我,重新踏上尋找新奶酪的征程。奶酪只是一個(gè)代用詞,它代表著生活中的層層面面,人類所需要的東西。例如:金錢、工作、幸福、友情、愛情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現(xiàn)實(shí)后,我們的做法大多像小矮人哼哼一樣,恨天怨地,并盲目地期待著“奶酪”自己跑回來(lái)的那一天。并碌碌而無(wú)為地在等待中度過(guò)每一天,抱怨老天的不公。但在面對(duì)變化中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)變化的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。論成敗,人生豪邁,大不了重頭再來(lái)

  人生猶如大海中一葉小舟,我們自己就是舵手,最終到達(dá)幸福的彼岸。要想成為領(lǐng)航的舵手,靠的是我們對(duì)變化的敏銳洞察和作出的正確判斷。積極、勇敢地接近變化是對(duì)我們的考驗(yàn)。書中一開始就給了我們無(wú)法逃避的現(xiàn)實(shí):一旦穩(wěn)定的、令人滿意的`現(xiàn)狀被打破,甚至過(guò)去一切令人留戀的東西不復(fù)存在的時(shí)候,我們?nèi)绾蚊鎸?duì)?看看作者給我們的啟示:兩只老鼠“匆匆”和“嗅嗅”,對(duì)此并不感到吃驚。因?yàn)樗麄冊(cè)缫巡煊X到最近好像有一些奇異的事情正在發(fā)生,所以他們已決定隨之而變化。于是,他們毫不猶豫地取下掛在脖子上的跑鞋,穿上并系好鞋帶,奔向迷宮的深處。最終,幾經(jīng)周折,找到了想要的“奶酪”。“唧唧”一開始緊緊閉上眼睛,不愿相信這一切是真的,但在確認(rèn)事情已經(jīng)變化后,他接受了改變,戰(zhàn)勝了恐懼與沮喪,積極地面對(duì)在尋找“奶酪”的過(guò)程中發(fā)生的各種困難。并不斷反思過(guò)去犯下的錯(cuò)誤。最終成功地獲得比以前更大、更新鮮的“奶酪”。更重要的是:獲得了一個(gè)美麗、積極、富于挑戰(zhàn)的人生。再看“哼哼”,他代表著人性中惰性的一面,懼怕變化、懼怕挑戰(zhàn)、貪圖安逸。結(jié)局可想而知。從作者勾畫出的三種人生圖畫中,我們應(yīng)記住“唧唧”寫在奶酪墻上的話:變化總是在發(fā)生;預(yù)見變化,隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備;追蹤變化;盡快適應(yīng)變化;改變,隨著奶酪地變化而變化;享受變化!做好迅速變化的準(zhǔn)備,不斷地去享受變化。

  順時(shí)者昌,逆時(shí)者亡。順時(shí)者,不斷調(diào)整自己,緊緊把握時(shí)代脈搏,積極面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn),與時(shí)代共同前進(jìn)。相反,逆時(shí)者,拒絕改變,懼怕挑戰(zhàn),最終將被時(shí)代所拋棄。

  管理經(jīng)營(yíng)是這樣,教育改革也同樣如此。新課程改革已在健康、有序、全面地推進(jìn),一步步走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)課堂。新課程改革對(duì)教師在教育觀念、教學(xué)行為、教學(xué)方式、教學(xué)角色等方面提出了新要求。應(yīng)對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn),我們應(yīng)樹立正確的教師教育新理念,構(gòu)建多元、開放的教師教育體系,推進(jìn)一體化的教師教育模式,設(shè)置合理的教師教育課程,突出教師專業(yè)化特色。以更加明確、更加堅(jiān)定的步伐邁步新課改!

  人生是豐富多彩的,充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。只要我們心存理想,勇于接受困難的磨練,就會(huì)獲得最有價(jià)值的奶酪、激情、多彩、幸福的人生與未來(lái)。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文9

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。它是一本用一個(gè)簡(jiǎn)單、容易理解的故事讓你明白一個(gè)深刻的道理的書。文章主要圍繞奶酪的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。老鼠嗅嗅:他能及早地嗅出變化的氣息。老鼠匆匆:他能夠迅速開始行動(dòng)。小矮人哼哼:他因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更遭。小矮人唧唧:當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化!

  文章大意:從前,在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,有嗅嗅和匆匆兩只小老鼠,以及兩個(gè)叫哼哼和唧唧的小矮人每天在迷宮里找奶酪。終于有一天,他們?cè)贑站找到了奶酪。他們本來(lái)每天都早早的起來(lái),跑步到這兒來(lái)吃奶酪。但是慢慢的,哼哼和唧唧起來(lái)晚了,也不愿跑步來(lái)了,而是慢步走到C站,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這種安逸的生活會(huì)持續(xù)下去,直到永遠(yuǎn)。然而,兩只小老鼠發(fā)現(xiàn),奶酪在一天天減少。直到后來(lái),奶酪沒有了,但兩只小老鼠并不覺得驚訝,因?yàn)樗麄冊(cè)缫蚜系綍?huì)發(fā)生這樣的事,于是他們又去找另外的奶酪。而當(dāng)兩個(gè)小矮人到達(dá)那兒,并發(fā)現(xiàn)奶酪不見時(shí),始終也接受不了這個(gè)事實(shí),還傻傻的在那兒等人把他的奶酪送回來(lái)。許多天過(guò)去了,C站依然空空如也,而小矮人們依然在那兒等。此時(shí),他們的伙伴,兩只小老鼠已經(jīng)在另一個(gè)地方,N站找到了新鮮的奶酪。 最后,唧唧經(jīng)過(guò)艱苦的思想斗爭(zhēng),也開始邁出沉重的腳步去尋找別的奶酪,最終也到達(dá)了N站,而哼哼始終在C站等待別人把消失的奶酪送回來(lái)。

  這個(gè)故事中的奶酪自然是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可以是一份工作,也可以是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的.奶酪在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措。故事告訴我們:在這個(gè)充滿了變化的世界上,我們必須作好充分的心理準(zhǔn)備,變化后更加不能停留在那兒,什么事也不做。而你想做哼哼和唧唧還是匆匆和嗅嗅就看你的了。我想大家都想做匆匆和唧唧,在失去那樣?xùn)|西后,還可以再次得到。其實(shí)想成為匆匆和唧唧并不難,重要的是你要做好充分的心理準(zhǔn)備和擁有一顆簡(jiǎn)單的頭腦,你不必去想那么多復(fù)雜的東西,只要知道失去這樣?xùn)|西后再去尋找就行了。

  其實(shí),對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),生活和學(xué)習(xí)工作中有太多的變化,變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生,無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化,我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對(duì)變化時(shí),我們會(huì)害怕,會(huì)感到無(wú)所適從,這很正常。只要我們能夠正確的對(duì)待畏懼,它甚至可以幫助我們避開真正的危險(xiǎn)。我們無(wú)須拒絕變化,我們完全可以改變對(duì)變化的態(tài)度,在變化中享受變化,擁抱變化,迎接變化。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文10

  整理一下書籍,把手頭幾本送給我的學(xué)生看看,其寫的讀后感令我也深有感觸。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》和《把信送給加西亞》這兩本書我翻了兩遍,每次翻閱時(shí)都有不同的感受,但每次都能使自己煩躁不安的心沉靜下來(lái)。我很喜歡《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》開篇語(yǔ):“生活并不是筆直通暢的走廊,讓我們輕松自在地在其中旅行;生活是一座迷宮,我們必須從中找到自己的出路,我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑,有一扇門就會(huì)想我們打開,它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那扇門,但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn),它是一扇有益之門”。我有時(shí)候常因?yàn)樽约旱母冻雠c自己的期望值不匹配而焦慮、煩躁,在前進(jìn)的道路上常常因擔(dān)心自己沒有做出最佳的選擇而躊躇不前,讀完它才明白這可能緣于自己不愿做出改變,不愿意走出自己的舒適區(qū),突然間感覺其實(shí)這世上本沒有絕對(duì)的正確或錯(cuò)誤的選擇,每一種選擇的前方都有一條道路,也許沿途的風(fēng)景不同,但只要我們堅(jiān)定不移的的走下去,一樣是精彩的.。

  《把信送給加西亞》坦白講我不知道自己能不能成為一位把信送給加西亞的人,但我內(nèi)心想成為一位把信送給加西亞的人,也許我反應(yīng)能力不是那么靈敏,但我有一份韌性和堅(jiān)持力,我相信勤能補(bǔ)拙,每個(gè)人的能力的確有大有小,我對(duì)自己的要求就是盡自己最大的努力做好每一件事。

  《我想念我自己》,讀完這本書,關(guān)于阿爾茲海默病的相關(guān)臨床癥狀及發(fā)病大致過(guò)程我估計(jì)這輩子都不會(huì)忘了。之前我都是書上死記硬背AD的臨床癥狀,并不能體會(huì)到這些癥狀會(huì)對(duì)患者本人及家庭產(chǎn)生怎樣的影響,這本書讓我真切體會(huì)到AD病人前期的痛苦及整個(gè)過(guò)程照顧者的不易。還有一個(gè)更大的感悟:我在大學(xué)期間養(yǎng)成了每周一記的習(xí)慣,記錄生活所見所想。來(lái)到上海之后也很開心的買了一個(gè)心愛的筆記本,但不知道什么原因記著記著就感覺沒什么可以記錄的了,所以提筆記錄的時(shí)間間隔越來(lái)越長(zhǎng)�?赐赀@本書和《when breath becomes air》,我一直在心底問自己:之前的我為什么要記錄生活,為什么自己現(xiàn)在感覺沒什么可以值得記錄的?我嘗試著去尋找答案,后來(lái)看到一篇文章寫到:“我突然想,如果生活沒有記錄,就好像生活不曾發(fā)生過(guò)一樣。即使是每天自己經(jīng)歷的,如果沒有記錄,真正留下印記的也很少”。接著在嚴(yán)老師的門診時(shí),一位主訴記憶力下降的患者說(shuō):我最近的事情都記不起了,我都快不認(rèn)識(shí)我自己了。這句話瞬時(shí)擊中了我,心底猛然一顫,這就是我要記錄生活的原因:我要給自己的生活留下一些印跡,如果有一天我患上AD,也不認(rèn)識(shí)自己的時(shí)候,可以拿出小本本來(lái)翻一翻。那個(gè)周二晚上回去我拿出心愛的小本本記錄這一過(guò)程,從此又感覺每周都有很多有趣又美好的事可以記錄。

  《when breath becomes air》這本書英文版沒看下去,我在網(wǎng)上找了中文版閱讀的。(看來(lái)是真的要好好擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量了。)對(duì)人生感悟:我們永遠(yuǎn)不知道,明天和意外,哪一個(gè)先到。把握當(dāng)下,去做自己認(rèn)為最重要的事。主人公保羅生病時(shí)體會(huì)到醫(yī)生的職責(zé):有時(shí)不是去挽救病人的生命,而是做一個(gè)領(lǐng)路人,引導(dǎo)病人和家屬度過(guò)人生中的艱難時(shí)刻,以后還可以創(chuàng)造新生活。希望自己以后能成為這樣的一個(gè)醫(yī)生。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文11

  放寒假時(shí),我又重新翻開了斯賓塞·約翰遜寫的、風(fēng)靡全球的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》寫的是個(gè)寓言故事�?蓳�(jù)說(shuō),就是這本不起眼的小書,在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡:自1998年9月出版后,兩年中銷售2000萬(wàn)冊(cè),同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》、《華爾街日?qǐng)?bào)》、《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。

  書中主要講述4個(gè)人物——兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”,兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪站——奶酪c站,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。每天愜意地走到奶酪c站,品味自己經(jīng)過(guò)努力而找到的奶酪。嗅嗅與匆匆每天慢跑到奶酪c站,將跑鞋系在脖子上,保持著原來(lái)的'生活習(xí)慣;而哼哼與唧唧的自信逐漸膨脹,面對(duì)成功它們變得狂妄自大。

  在這種情況維持了一段時(shí)間后,奶酪c站里的奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅、匆匆隨變化而變化,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找它們心目中的奶酪。兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,逃避現(xiàn)實(shí),一天又一天地欺騙自己,認(rèn)為它們走錯(cuò)了路。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)和數(shù)天來(lái)的挨餓,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上丟在奶酪c站里的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,去尋找奶酪。而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中和無(wú)情的現(xiàn)實(shí)中久久不能自拔。

  生活中,其實(shí)"奶酪"是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、幸福、健康或者是成就等等。"迷宮"代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方,它可以是你工作的機(jī)構(gòu),也可以是你生活的社區(qū),或者是你生活中的某種人際關(guān)系。我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋€(gè)可愛的故事,輕松愉快地便澄清了混沌的生活。當(dāng)我們被變化所困惑而猶豫不決的時(shí)候,希望能得到心目中的“奶酪”而無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書就像一位智者,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。

  我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的"奶酪",我們追尋它,想要得到它,因?yàn)槲覀兿嘈牛鼤?huì)帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪,又常常會(huì)對(duì)它產(chǎn)生依賴心理,甚至成為它的附屬;這時(shí)如果我們忽然失去了它,或者它被人拿走了,我們將會(huì)因此而受到極大的傷害。

  生活在一個(gè)變化莫測(cè)的世界里,突然失去“奶酪”,比如在競(jìng)選班干部時(shí),自己認(rèn)為能成功,但偏偏沒有選上;或是在應(yīng)聘工作時(shí),以為自己能被聘用,卻沒被聘用……在這些情況面前,你會(huì)怎么做?像嗅嗅一樣已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備;還是像匆匆一樣馬上有了行動(dòng),去尋找自己的缺點(diǎn);或者像哼哼一樣無(wú)法接受事實(shí),拒絕變化,否認(rèn)變化,讓事情越來(lái)越糟;或者像唧唧一樣能夠及時(shí)地去調(diào)整自己去適應(yīng)變化?

  無(wú)論如何,在生活中遇到挫折與困難,都應(yīng)該去面對(duì)、解決,而不是逃避現(xiàn)實(shí)、自我安慰。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文12

  很早就聽過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書,但是從來(lái)就沒想要去看,因?yàn)槁牭竭@個(gè)書名就覺得有滑稽,以為作者要描寫的就是一個(gè)類似童話般的故事。偶然的機(jī)會(huì),通過(guò)網(wǎng)上一篇文章的介紹初步的了解到了這本書,這本不到一百頁(yè)的小冊(cè)子,卻改變了全球不少人的生活態(tài)度,當(dāng)時(shí)我就知道這是本不容錯(cuò)過(guò)的書,很值得一看。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》主要內(nèi)容是小老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧,在一座迷宮里尋找奶酪,他們找到了一座巨大的奶酪堆,開心極了,然而有一天所有奶酪都消失了,小老鼠嗅嗅和匆匆在第一時(shí)間出發(fā)尋找新的奶酪,而哼哼和唧唧呢只會(huì)仰天抱怨誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪,最后唧唧也勇敢地踏上了尋找新奶酪的征程,他在迷宮的墻上寫下,“享受變化嘗試去冒險(xiǎn),并且享受新奶酪的美味”。

  這個(gè)故事告訴我們,在這個(gè)充滿了變化的世界上,我們必須作好充分的心理準(zhǔn)備,變化后更加不能停留在那兒,什么事也不做。誰(shuí)都希望自己能像嗅嗅和匆匆一樣,但是又有多少人能做得到呢?當(dāng)變化出現(xiàn)時(shí),要及時(shí)做出相應(yīng)的對(duì)策,或許簡(jiǎn)單行事能比瞻前顧后帶來(lái)更多的快樂和收益。不能一味的懼怕改變,如果不改變,你就會(huì)被淘汰,你要想想當(dāng)你擔(dān)心自己的無(wú)所作為會(huì)導(dǎo)致事態(tài)更嚴(yán)重時(shí),恐懼會(huì)促使你立即采取行動(dòng),但是如果恐懼已經(jīng)束縛你的手腳,到了讓你什么也做不成的時(shí)候,心中所留戀的舊奶酪其實(shí)已經(jīng)不可能再回來(lái)了

  書名所說(shuō)的“奶酪”指的就是我們?cè)谏钪邢胍玫降娜魏螙|西,如果我們得到了自己向往已久的“奶酪”,常常會(huì)沉迷其中,喪失勇氣和斗志;如果我們失去它或者它被別人拿走,我們將會(huì)遭受莫大的痛苦和傷害,只有及早注意微小的變化,這會(huì)有助于你適應(yīng)即將到來(lái)的大變化。而書中的“迷宮”就代表我們不斷尋找幸福的`場(chǎng)所,只有自己能在發(fā)現(xiàn)變化時(shí)勇敢地去改變,給自己找到更多的機(jī)會(huì),會(huì)比在安樂窩里不問世事要安全得多。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,“迷宮”代表了我們所處的工作和生活空間;而“奶酪”則代表著我們努力奮斗、矢志追求的人生目標(biāo)。這本書帶給我最大的感悟就是:外在的變化是一種必然,平時(shí)要勤于思考,培養(yǎng)“居安思危”的憂患意識(shí),并在變化來(lái)臨時(shí)從容應(yīng)對(duì)。每個(gè)人一生都會(huì)有多種崗位的工作經(jīng)歷,無(wú)論從事什么工作都要時(shí)刻充滿工作激情,保持危機(jī)意識(shí),有著靈敏的嗅覺和積極的行動(dòng),并像“唧唧”一樣正確對(duì)待外界的客觀變化,不斷進(jìn)行心理調(diào)節(jié),找準(zhǔn)自己的定位,把心態(tài)與外界變化調(diào)整到同頻共振上來(lái),簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“隨著奶酪的變化而變化自己”,以最好的心境去工作和生活。

  仔細(xì)想來(lái),我自己以前也曾扮演過(guò)“哼哼”的角色,喜歡在安定的環(huán)境中有條不紊的做好自己的事情,躺在自己的那塊奶酪上安于現(xiàn)狀,進(jìn)取心不足,缺少主動(dòng)思考、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的熱情和動(dòng)力�!墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》恰如一部思想上的永動(dòng)機(jī),時(shí)刻提醒我思維觀念要始終保持動(dòng)態(tài)變化,更要坦然面對(duì)和接受各種變化的挑戰(zhàn)。作為一名組工干部,不僅要對(duì)本職工作、業(yè)務(wù)知識(shí)熟練掌握,同時(shí),更要對(duì)工作內(nèi)容、工作對(duì)象的細(xì)微變化做到未雨綢繆,超前思考、主動(dòng)思考、提前預(yù)判,做到有備無(wú)患、防患于未然,從而將工作做得更加全面、到位。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文13

  世界上的萬(wàn)物每分每秒都在運(yùn)動(dòng),瞬息間產(chǎn)生眾多變化。變化一旦產(chǎn)生,無(wú)法去適應(yīng)每個(gè)人。相應(yīng)的,我們應(yīng)該改變自我去主動(dòng)地、積極地去適應(yīng)這些變化。我們?nèi)祟惥哂兄饔^能動(dòng)性,且擁有智慧,完全可以有選擇性的做得更好,像唧唧一樣,及時(shí)地從安逸又危險(xiǎn)之中走出才,主動(dòng)地尋找新鮮美味的奶酪。但也正是因?yàn)槲覀冇兄腔�、有�?fù)雜的情感,但如果過(guò)于復(fù)雜的胡思亂想并一直恐懼變化的話,就會(huì)像哼哼一樣,沉醉于過(guò)去的美好而被現(xiàn)實(shí)淘汰。

  現(xiàn)在我所面臨的變化,最突出的就是進(jìn)入大學(xué)生活之后的一切。到處都是陌生的事物——不熟悉的人和物充斥在我的日常生活中。從歡樂充實(shí)的中學(xué)時(shí)代進(jìn)入大學(xué)時(shí)代只是一瞬間的事,來(lái)不及讓我反應(yīng),讓我開始的時(shí)候本能地抵拒它們,在心里煩悶的.自言自語(yǔ)———好想回到過(guò)去。但這其實(shí)是一件不可抵抗的事,這種變化是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。這些道理本身十分淺顯,大家都心知肚明,我也不例外。我只是過(guò)于膽怯,不愿接受新事物,不愿直面發(fā)生變化的現(xiàn)實(shí)�?赐赀@個(gè)故事后,有一瞬我明白了,我只是缺少勇氣,不敢承認(rèn),害怕自嘲。無(wú)法意識(shí)到自身不愿變化、不愿適應(yīng)變化的缺點(diǎn),又如何會(huì)付出行動(dòng)呢?如果唧唧始終被自我恐懼控制,又哪來(lái)的自嘲的勇氣,又該如何邁出步伐,走出已經(jīng)物是人非的奶酪C站呢?最后唧唧會(huì)變得與哼哼一樣,自我束縛,無(wú)法掙脫。只要坦然一些,我覺得之前的苦悶心事都會(huì)變得鮮活起來(lái)。失去一塊舊奶酪,用于踏上尋找的旅途,新的奶酪也許就會(huì)在下一個(gè)轉(zhuǎn)角。

  敢于自嘲也是自我反思的一個(gè)方式,不斷反思才能不斷進(jìn)步,從此朝著正確的方向追尋新的奶酪。不過(guò)在找到了新的奶酪之后,我們也不能隨即懈怠。就像嗅嗅、匆匆,把運(yùn)動(dòng)鞋掛在脖子上,無(wú)時(shí)無(wú)刻的觀察周圍的變化,以便迅速作出判斷與選擇,再次挑戰(zhàn)新的變化,不讓自己被現(xiàn)實(shí)淘汰出局。

  初次發(fā)現(xiàn)巨大的奶酪C站,哼哼、唧唧做出了和他們的老鼠朋友相反的舉動(dòng)——運(yùn)動(dòng)鞋被丟在角落里,兩人日漸懶惰,不再奮斗。當(dāng)變化的結(jié)果擺在眼前時(shí),他們只剩下了疲憊、饑餓和憤怒。反思中國(guó)歷史,明清時(shí)的海禁與閉關(guān)鎖國(guó),統(tǒng)治者自滿于現(xiàn)狀,便關(guān)上了與世界相往的國(guó)門。然而與此同時(shí),西方世界卻主動(dòng)進(jìn)行改變,日益強(qiáng)盛。等到中國(guó)意識(shí)到的時(shí)候,國(guó)家已經(jīng)是一片慘淡。想要改變卻是手中無(wú)力,就像唧唧改變自我后,首先還是經(jīng)歷了早已被人先一步搬空了的奶酪站。“落后就要挨打!”。跟不上時(shí)代的步伐只會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩開。不論是國(guó)家還是個(gè)人,都是這個(gè)道理。保持對(duì)變化的敏感性,做好充分的準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn),這樣,我們都會(huì)成為嗅嗅、匆匆或者是后來(lái)改變自我的唧唧,而不是固執(zhí)的不加以變化,坐以待斃的哼哼。當(dāng)你想要更多的奶酪時(shí),只在嘴皮子上下功夫可不行。也期待著故事最后的哼哼可以早日加入伙伴們勇于改變的步伐。

  現(xiàn)在,就是這一刻,反思自我,勇敢邁向新旅途,尋找更多更好的奶酪吧!

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文14

  工作與生活就像不斷翻滾的浪花,各種變化都在時(shí)時(shí)發(fā)生,生活在其間,的確使人感到緊張不安,除非有一種辦法能使我們關(guān)注到這些變化,并且能夠從中得到啟迪。有一條找到這種途徑的辦法,那就是走進(jìn)奶酪的故事。暢銷書《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,用寓言的方式告訴了人們?cè)诠ぷ骰蛏钪刑幚碜兓慕^妙方法,改變了許多人的人生道路,直至取得夢(mèng)寐以求的成功,其生動(dòng)的理念正被時(shí)代華納、IBM、花旗銀行、柯達(dá)等公司用來(lái)指導(dǎo)員工。

  在如今的時(shí)代,變革才是唯一的不變,在變化莫測(cè)的市場(chǎng)中,只有不斷學(xué)習(xí),積極應(yīng)變,才能夠最終找到屬于你所在企業(yè)的奶酪。

  文中的奶酪不是誰(shuí)把它拿走了,也不是突然消失了,而是小家伙在享受美味奶酪時(shí)卻忽視了奶酪每天在減小,乃至最后消耗掉。生活種類似的現(xiàn)象很多,我們的日歷在一天天變薄,于是用完最后一頁(yè)時(shí),我們驚呼:怎么又過(guò)了一年!我們身邊的人和事在變化,以致我們會(huì)驚訝得張大嘴巴:才出版完一期報(bào)紙,怎么又要忙這一期了!社會(huì)在每天的日出日落中發(fā)生著變化。人們的生活、工作節(jié)奏變得越來(lái)越快;人們的壓力越來(lái)越大;人們的知識(shí)更新期越來(lái)越短;人們需要掌握的技術(shù)要求越來(lái)越多這一切都在我們聽著時(shí)間滴滴答答中變化著、客觀存在著。

  人生的道路不僅坎坷不平,而且確實(shí)像個(gè)大迷宮到處充滿著變化,面臨著許許多多的十字路口。這當(dāng)中需要我們做出十分重要的選擇,而每一次的選擇,都影響著自己人生的走向,反映了自己追求的目標(biāo),左右自己的未來(lái)。人的一生,就是一連串的選擇。懂得了人生的一連串選擇過(guò)程,當(dāng)人面臨一次又一次的選擇時(shí),你就不會(huì)為還沒有尋到奶酪而灰心喪氣;你就會(huì)豁達(dá)地寬容;也不會(huì)因?yàn)檎业侥汤叶凑醋韵�,固步自封�?/p>

  在你必須為自己的事業(yè)、生活做出選擇時(shí),你應(yīng)該學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。揚(yáng)長(zhǎng),一是自己的專長(zhǎng)、自己最喜歡干的事,熱愛才會(huì)努力去鉆研,努力鉆研必會(huì)有作為;二是自己最有能力干的事,千萬(wàn)別去選擇自己根本不愿意也沒能力干的事。選擇一經(jīng)確定,就要期而不舍地去奮斗,從一點(diǎn)一滴做起,從最小的事做起,努力做到最好,在這過(guò)程中增長(zhǎng)才干,樹立信心。久而久之,你會(huì)成為行家,就會(huì)有所作為,有所發(fā)展,有所創(chuàng)造了。

  這本書最后一章讓我們看到一群來(lái)自不同行業(yè)、不同遭遇、不同挫折的現(xiàn)實(shí)人物在嚴(yán)肅探討奶酪的.意義。至此,我終于明白了我們企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)贈(zèng)書的意圖,通過(guò)這書傳達(dá)的概念只有一個(gè):你必須用務(wù)實(shí)的態(tài)度去面對(duì)變化的現(xiàn)實(shí)。也許我們?cè)谛牡桌锒己ε伦兓覀冇直仨氝m應(yīng)變化,對(duì)變化除了主動(dòng)出擊外,還要勇敢地去面對(duì)。

  現(xiàn)代社會(huì)變化、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。我們需要隨時(shí)準(zhǔn)備好自己的跑鞋。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,奶酪隨時(shí)可能發(fā)生變化。穿上你的跑鞋,學(xué)好有用的知識(shí),同時(shí)豐富自己的才能,讓個(gè)人得到全面的發(fā)展,才會(huì)找到自己心目中最豐富、最香甜可口的奶酪。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感范文15

  在找到自己的“奶酪”后,當(dāng)然會(huì)滿心歡喜地享受著自己的“奶酪”。然而,當(dāng)你找到自己的“奶酪”后,是否曾想過(guò)有一天這“奶酪”會(huì)變質(zhì)甚至消失呢?人的思維是復(fù)雜的,在失去這“奶酪”后,或許會(huì)像《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中的“哼哼”和“唧唧”這兩個(gè)小矮人那樣不肯承認(rèn)奶酪不見了的事實(shí),也就是否認(rèn)變化,只是一味地等待著奶酪的回來(lái)。我們雖然可能會(huì)如此等待,但若能像當(dāng)中的“唧唧”那樣,最后能發(fā)現(xiàn)變化可以帶來(lái)更好的生活并學(xué)會(huì)及時(shí)地調(diào)整,這樣也為時(shí)未晚。然而從此書中我們可以看到,在面對(duì)同樣的變化的時(shí)候,另外兩個(gè)主人公——兩只小老鼠卻與兩個(gè)小矮人相反。這兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”雖然頭腦十分簡(jiǎn)單,但在面對(duì)變化的時(shí)候,它們的表現(xiàn)卻比兩個(gè)小矮人更加出色。兩只小老鼠能每天都看出變化的發(fā)生,并在”奶酪C站”中的奶酪被吃完后及時(shí)再次進(jìn)入迷宮,而且只憑著它們靈敏的嗅覺,一條道路,一條道路地探索,最終尋找到新的奶酪站點(diǎn)——“奶酪N站”。它們能找到新的奶酪,只因?yàn)樗鼈兡茈S著變化而變化,雖然每一次進(jìn)入漆黑的迷宮前就已知道前路有眾多危險(xiǎn),但它們卻敢于面對(duì)即將到來(lái)的未知的挑戰(zhàn),那挑戰(zhàn)或許會(huì)讓它們受傷,而如果就因害怕受傷,那么永遠(yuǎn)都無(wú)法找到新的奶酪。

  眾所周知,人類的智商是比老鼠的要高的,但人類往往卻因?yàn)閺?fù)雜的大腦和情感使事情變得越來(lái)越復(fù)雜。因而人類那些過(guò)于復(fù)雜的思想和情感便成為了阻礙他們前行的絆腳石了。如果人類就這樣不去隨變化而變化,那么“奶酪”就只會(huì)是他們的憧憬罷了!

  我們應(yīng)該知道,變化總是會(huì)發(fā)生的。試從求學(xué)之路來(lái)看,從小學(xué)到中學(xué),要學(xué)習(xí)的'科目從三科變成了九科,而且連三科主科也有了不少變化:語(yǔ)文學(xué)習(xí)從簡(jiǎn)單的識(shí)字、組詞、造句和看圖寫作變成要學(xué)會(huì)寫一篇篇六百甚至八百字的記敘文或議論文;英語(yǔ)學(xué)習(xí)從簡(jiǎn)單地跟著老師或錄音帶讀單詞課文變成自己要學(xué)會(huì)拼讀單詞、理解文章內(nèi)容以及文章中某些句子所包含的語(yǔ)法知識(shí);數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也從學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的算術(shù)和平面圖形到函數(shù)、向量和立體幾何......

  從以上來(lái)看,只對(duì)于從小學(xué)到中學(xué)的變化就有如此之多,那么在現(xiàn)今這發(fā)展如此迅猛的時(shí)代里,其變化就更加數(shù)不清了。那我們是不是更加要注意到變化和適應(yīng)變化呢?要想應(yīng)對(duì)好變化,那就要注意“奶酪墻上的話”,就是以下幾點(diǎn):一、知道變化總是會(huì)發(fā)生,“奶酪”的“保質(zhì)期”不會(huì)很長(zhǎng)久;二、要預(yù)測(cè)變化,時(shí)刻做好失去“奶酪”的準(zhǔn)備;三、密切關(guān)注變化,經(jīng)常“嗅一嗅”“奶酪”,這樣你才知道它是否依舊“新鮮”;四、迅速適應(yīng)變化,要學(xué)會(huì)放棄,放棄舊的“奶酪”,那你就可以更早享受新的“奶酪”;五、變化,隨著“奶酪”的變化而變化;六、享受變化,盡情享受探險(xiǎn)的過(guò)程和新的“奶酪”的“美味”;七、做好迅速改變的準(zhǔn)備,享受其中的樂趣。有了這幾點(diǎn)作為我們每個(gè)人在人生道路中應(yīng)對(duì)變化的良策,那么我們就更應(yīng)該嘗試去面對(duì)各種變化,并且適應(yīng)變化——隨變化而變化。

  請(qǐng)記住一句話:唯一不變的是變化!