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幼兒園整改情況報告實用(6篇)
在現(xiàn)在社會，我們都不可避免地要接觸到報告，報告具有雙向溝通性的特點。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編為大家收集的幼兒園整改情況報告，希望對大家有所幫助。
幼兒園整改情況報告1
為了貫徹落實教育局交通局校車安全工作會議精神，進一步加強我園校車安全管理，確保我園幼兒的人身安全，預(yù)防重大交通事故的.發(fā)生，我園對有關(guān)校車安全方面的工作進行全面整改。現(xiàn)將具體整改措施報告如下：
1、 我園根據(jù)此次校車安全會議精神召開各位相關(guān)人員工作會議，落實會議精神，把解決校車各方面安全隱患作為我園頭等大事來抓，強化責任到人制，進一步完善司機與跟車教師責任。
2、 嚴禁幼兒接送過程中超載現(xiàn)象出現(xiàn)，每車固定跟車教師一名，跟車坐門口招呼幼兒上下車情況，包括坐車過程中身體任何部位不可伸出窗外，打開一定的窗子寬度，體持空氣流通以防幼兒窒息現(xiàn)象發(fā)生。
3、 幼兒下車后如沒有家長親自接、送，跟車教師要將幼兒手把手拉過馬路或河或橋或任何危險路段。
4、 明確家長在規(guī)定時間沒有親自接、送幼兒，幼兒途中出現(xiàn)任何安全事故，其責任家長自負。
5、 幼兒放學(xué)提前5分鐘在校門口排隊，由跟車教師和司機清點人數(shù)，有專門教師負責看守大門，清點完后由守門人員再一一核對，由跟車教師抱上接送車，等幼兒全部坐穩(wěn)后方可發(fā)車。
6、 幼兒上車后司機不能私自離崗，以防不良窒息事件發(fā)生。
7、 為了解決甘棠鎮(zhèn)的幼兒有學(xué)不能上或上學(xué)困難的問題，我園正式向上級管理部門提出了辦理校車營運證申請，并將更換專用校車。
我園對校車安全管理已基本形成成熟的體制，在今后的校車運營工作中，我園會針對各項缺點與不足，查漏補缺，讓我園的校車安全制度不斷完善與進步，預(yù)防任何特重大交通安全事故的發(fā)生。
xx鎮(zhèn)藝蕾幼兒園
20xx年1月12日
幼兒園整改情況報告2
20xx年9月12日，醴陵市食安辦、食品藥品監(jiān)督管理局、市衛(wèi)生局、市工商管理局、市教育局等單位來我園就安全衛(wèi)生進行了例行綜合督查。并對我園安全衛(wèi)生方面提出了一些意見，我園及時采取了整改措施，召開了安全衛(wèi)生工作會議并迅速落實各項細節(jié)，制訂并完善了各項制度�，F(xiàn)將整改情況匯報如下：
一、接到整改通知后，我園即召開幼兒園老師集體會議，要求教師提高安全責任意識，加強安全衛(wèi)生常識教育。
二、對衛(wèi)生工作、消防工作及幼兒食品安全等方面的排查和整改
1、在衛(wèi)生工作方面，我園將幼兒園的'廁所進行了全面改進，使小朋友上廁所方便且衛(wèi)生，廚房和衛(wèi)生間的距離按檢查部門的要求整改完畢，并保證廚房的干凈整潔衛(wèi)生，讓幼兒吃上放心的食品。
2、在消防安全工作方面，園里面按要求增加了符合要求的滅火器，并教育教師在安全工作上要防患于未然，一定保證幼兒的安全。
3、食品的留樣更加規(guī)范，保持每天及時記錄，并有專門責任人管理。
幼兒園整改情況報告3
在20xx年6月，仙桃市教育局對全市幼兒園進行年度工作檢查。分別對我園的'
1、資質(zhì)與安全，
2、設(shè)施設(shè)備
3、保育教育，
4、園舍狀況，
5、規(guī)范辦園與組織管理進行了詳細評估，檢查中，我園有五項工作存在問題，我園及時作出相應(yīng)整改措施，下面將問題的整改向上級部門匯報如下：
一、我園已向區(qū)角數(shù)量不足的班級及時購買并自制、收集了一些區(qū)角材料，已投入?yún)^(qū)角中。
二、教學(xué)樓已經(jīng)全部更換新的滅火器，《消防安全演練小結(jié)》、《責任狀》、《致家長一封信》資料已經(jīng)完善。
三，晨檢記錄規(guī)范，幼兒物品消毒規(guī)范，已經(jīng)對教師進行再次培訓(xùn)。能按要求完成這幾項工作，幼兒體檢記錄已向沔城衛(wèi)生防疫站索回幼兒體檢資料。膳食調(diào)查和營養(yǎng)評估，已有專人檢查評估記錄。
四、教師專用書籍數(shù)量及沙水池都已按照標準落實。
五、本學(xué)期已采取措施，鼓勵教師參加電大學(xué)前教育培訓(xùn)，將師生比、炊生比、保險金一一完善落實，盡量提高教職工持證率。
以上是我園存在問題的整改情況，懇請上級領(lǐng)導(dǎo)檢查指正。
幼兒園整改情況報告4
一、建立完善的科學(xué)決策制度
1、深入到教職工中進行調(diào)查，從以人為本出發(fā)，通過自查，進一步建立健全幼兒園日常工作中的監(jiān)督管理制度、教育質(zhì)量評價體系、考勤制度等，使教職工各得其所，各盡其職，讓每一個教職工的工作和行為有章可循，從而最大限度地避免因職責不明、分配不均、賞罰不公所引起的猜疑誤會等一些消極影響，不斷提高保教質(zhì)量和服務(wù)水平，營造良好的制度環(huán)境。
2、我園根據(jù)各崗位工作情況，對主班教師、配班教師、保育員、后勤工作人員作息時間將進行調(diào)整，使其更能體現(xiàn)以人為本。目前，我園園長也在積極想辦法解決未實施教師績效工資職工福利待遇的問題。
二、以人為本，求真務(wù)實，推進科學(xué)管理
1、為了促進幼兒的健康發(fā)展，我園依托教育管理，進一步加強師德建設(shè)，尊重幼兒發(fā)展的特點，重視幼兒心理健康，關(guān)注個體差異，用發(fā)展的眼光和態(tài)度看待幼兒的各種能力，為幼兒創(chuàng)設(shè)健康安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
2、幼兒園將圍繞“凝心聚力促和諧，千方百計謀發(fā)展”開展學(xué)習(xí)。在加強學(xué)習(xí)的同時，堅持求真務(wù)實，圍繞創(chuàng)“創(chuàng)名園、樹名牌、展特色”的目標，制定幼兒園發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，選擇工作思路、制定工作策略等都必須堅持從實際出發(fā)；工作檢查要平實高效，目的.明
確，指導(dǎo)性強；工作總結(jié)要實事求是，既看待成績又指出不足，客觀公正，符合實際。
三、創(chuàng)新思路、和諧發(fā)展是方向
我們認識到發(fā)展是硬道理，更是幼兒教育的主題。因此，幼兒園要全面客觀分析本園現(xiàn)狀，以體制創(chuàng)新、機制創(chuàng)優(yōu)、特色創(chuàng)建為主翼，為孩子積極創(chuàng)設(shè)平等、和諧、寬松的育人環(huán)境，弘揚團結(jié)合作、務(wù)實開拓的良好園風，促進幼兒園更好更快地和諧發(fā)展。
四、幼兒園管理方面
1. 能按照黨和國家的教育方針辦園，辦園理念符合《幼兒園工作規(guī)程》、《甘肅省幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》等規(guī)定，依法辦園，認真執(zhí)行上級有關(guān)部門的規(guī)定和要求，辦園行為 規(guī)范。
2. 有正確的辦園指導(dǎo)思想，彰顯先進的教育理念，體現(xiàn)本園特色。
五、 教師隊伍建設(shè)方面
我園領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系本園實際情況，重新認真制定了教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，進一步完善健全了教師的業(yè)務(wù)檔案，加強園本培訓(xùn)，實現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化利用, 激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情，拓寬教師的學(xué)習(xí)視野，發(fā)揮幼兒園教師的集體智慧，提升教師的專業(yè)水平和文化素養(yǎng), 保證《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在我園課程實施中的運用落實。
1.組織教師聽取專家專題講座。
2. 為促進新教師的快速成長，本學(xué)期園內(nèi)還開展了“一幫一、一帶一”的師徒結(jié)隊共建活動, 著力培養(yǎng)一批市級、園級骨干教師。
3. 我們通過“請進來、走出去”活動來提升教師的專業(yè)技能。
4. 幼兒園為教師的進修學(xué)習(xí)提供平臺, 老師們都在利用業(yè)余時間繼續(xù)參加幼教專業(yè)的自考、函授學(xué)習(xí)。
5.幼兒園征訂了《早期教育》、《學(xué)前教育》等多種優(yōu)秀幼教刊物供老師閱讀, 提供網(wǎng)絡(luò)供老師查閱教學(xué)資料。開展優(yōu)秀教育論文、隨筆、個案記錄交流活動, 不斷提升教師的教學(xué)實踐能力和理論水平。
六、安全衛(wèi)生保健方面
1、幼兒園高度重視幼兒安全衛(wèi)生保健工作，努力提高保健保育人員的保健意識和業(yè)務(wù)能力, 規(guī)范管理，健全制度，責任到人。
2、在暑假期間我們對全園的桌、椅、墻面、地面、大型玩具等進行了整修，及時排除安全隱患，做到安全工作有計劃、有檢查、有記錄。
七、設(shè)施設(shè)備添置與改造方面
1、開學(xué)初我園已添置了近萬元的桌面玩具，滿足幼兒游戲活動的需要。
2、開學(xué)初鋪了木地板，徹底消除了安全隱患。
八、一日活動安排環(huán)節(jié)方面
年級組對幼兒在園一日活動時間、活動地點重新作了科學(xué)合理的安排，現(xiàn)在我們大、中各班戶外活動交替進行，沒有等待現(xiàn)象，充分利用活動場地，確保幼兒戶外活動質(zhì)量。
九、課程與環(huán)境方面
針對如何優(yōu)化主題活動環(huán)境問題，幼兒園對教師進行了專題講座，更新教師的教育觀念，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)“以幼兒為本”，“以課程為依據(jù)”的理念，引導(dǎo)幼兒主動參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合課程內(nèi)容每月更換主題環(huán)境，不斷挖掘課程領(lǐng)域間的整合元素，充分利用室內(nèi)外空間創(chuàng)設(shè)環(huán)境，合理使用廢舊物品，注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的兒童化、審美化、教育化功能，主
題環(huán)境隨著幼兒探索的內(nèi)容不斷深化充實，幼兒在與環(huán)境的互動中主動探索知識，真正成為學(xué)習(xí)活動的小主人。
十、幼兒發(fā)展評價方面
根據(jù)我園幼兒的實際情況，本學(xué)期各班教師及時做好幼兒的觀察記錄，關(guān)注個體差異，
幼兒園整改情況報告5
20xx年5月17日，江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估專家組成員對我園進行了認真、規(guī)范的現(xiàn)場考察，并根據(jù)教育廳《江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估實施方案》和《江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估標準》，對照我園實際，下發(fā)了整改建議書，具體建議內(nèi)容為：
無專職業(yè)務(wù)園長（副園長為班級教師兼職）。2. 教師參與課題研究的實效性不明顯，專題研究意識不強。
3. 兩個小班寢室、衛(wèi)生間不配套，寢室僅14㎡，兩班合用的衛(wèi)生間15㎡。
4. 衛(wèi)生消毒不到位，過程資料不夠完整。
5. 小班設(shè)置在三樓，走廊地磚、多功能室門前踏步棱角等存在安全隱患。
6. 教師對活動目標的把握不夠準確，組織教學(xué)能力需提高。
7. 辦園特色不明顯. 幼兒成長檔案簡單。
8. 教科研成效不明顯
接到建議書后，我園立即成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全體教職園工重溫相關(guān)幼教法規(guī)和評估標準，認真解讀整改建議內(nèi)容。并針對發(fā)展需要和存在的問題制定了整改方案，責任到人，有步驟有計劃的實施�，F(xiàn)將整改情況匯報如下：
一、加大投入力度，改善辦園條件
為了進一步改善辦園條件，我園近期多方爭取資金，改造小班寢室、衛(wèi)生間。
1．我園在暑期把原一樓兩個儲藏間改造為一個小班教室、寢室、衛(wèi)生間，總面積達120平方米。
2．我園三樓把兩個小班全部調(diào)至一樓，三樓走廊增鋪軟地面，多功能教室踏步棱角打磨，用塑料圓角包邊，確保幼兒活動的安全。
3、每班、寢室、食堂全部配置固定消毒燈、消毒柜，嚴格按要求定期消毒，并做好消毒記錄。
二、重視培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高保教水平
�。ㄒ唬┘訌妶@長培訓(xùn)，提升專業(yè)內(nèi)涵。
園長是幼兒園的靈魂，一個園能否優(yōu)質(zhì)發(fā)展，園長的管理水平和責任心起著決定性作用。因此，我們將把提高園長的專業(yè)水平，增強責任感作為一項重要工程。
1．加強理論學(xué)習(xí)，促進專業(yè)水平
園長一方面認真研讀《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等政策性法律法規(guī)文件，領(lǐng)會其精神，并以此為指導(dǎo)開展工作；另一方面認真研讀《陳鶴琴教育理論》、《幼兒園管理創(chuàng)意設(shè)計》等專業(yè)理論書刊，不斷提高園長自身的專業(yè)理論水平，更新管理理念，優(yōu)化管理行為，提高管理效率。同時兩名園長也能夠自加壓力，參加了學(xué)前教育本科段的函授學(xué)習(xí)，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。（附本科學(xué)生證）
2．外出觀摩學(xué)習(xí)，提升管理水平
為進一步提升園長的實踐能力，7月13日我園派2名園長參加全國幼兒園骨干教師教學(xué)技能提升研修班學(xué)習(xí)觀摩，通過學(xué)習(xí)開闊了眼界，汲取了先進的理論和教學(xué)方法，回到幼兒園后及時將學(xué)習(xí)內(nèi)容傳遞給教師，并在自己的工作實踐中落實。并且通過努力我園已與市縣實驗小學(xué)幼兒園搭成協(xié)議，今后我園將定期輪派園長到市縣.實小幼兒園掛職學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與我園的實際緊密聯(lián)系，提高園長的各項工作計劃的制定能力、組織實施能力、指導(dǎo)評價教師工作能力架構(gòu)幼兒園課程的能力，改進幼兒園的管理，提高管理水平。
3．根據(jù)省專家組建議，我園配備專職業(yè)務(wù)副園長，指導(dǎo)教師上課、游戲活動，提高保教水平。
�。ǘ┐蛟旖處熽犖椋嵘＝藤|(zhì)量。
1．從相關(guān)理論學(xué)習(xí)入手，我園繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵，要求教師向書本學(xué)、向同行學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在工作中依據(jù)幼兒年齡特點，牢固樹立“游戲是幼兒基本活動的”理論組織教育活動，靈活地運用教材，并使之園本化，并注重各領(lǐng)域之間的相互滲透，有機聯(lián)系。進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，不斷提高教養(yǎng)水平。
2．發(fā)揮骨干作用，我園的骨干教師繼續(xù)承擔每學(xué)期一次示范教學(xué)活動。并進行說課、評課、研課，給大家提供交流學(xué)習(xí)和研討的平臺，通過活動交流經(jīng)驗，提高教研活動的實效性。
3.多層次專業(yè)培訓(xùn)，一是購置專家講座光盤利用每周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)播放。二是每學(xué)期有計劃分批組織教師到縣、市幼兒園掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進理論，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。三是帶領(lǐng)教師到優(yōu)質(zhì)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，開闊眼界，轉(zhuǎn)變教育觀念，回園后交流學(xué)習(xí)所得，從而共同進步。
4．開展每周一問，研討教師在組織游戲活動中的問題，提高教師指導(dǎo)幼兒游戲的水平。
質(zhì)疑——提出問題、引起思索。
分析——找到問題癥結(jié)，深入分析原因。
互動——針對問題、討論對策。
行動——將對策付諸實踐，在實踐中反思，在實踐中學(xué)習(xí)。
調(diào)整——在活動中不斷質(zhì)疑、不斷釋疑。
完善——形成較為有效的游戲活動方案，提高游戲活動的有效性。
5．經(jīng)驗分享，組織全體教師經(jīng)常到各班觀摩游戲活動，在觀摩的基礎(chǔ)上交流游戲活動經(jīng)驗，使個人經(jīng)驗成為集體財富。
三、以課題為引領(lǐng)，提升辦學(xué)水平
1．開展園本科研，促進教師發(fā)展
課題研究既是一種綜合性的實踐活動，也是一種特殊的學(xué)習(xí)活動。開展小課題研究，對于改善傳統(tǒng)教學(xué)中教與學(xué)的主客體的地位，彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足，培養(yǎng)教師的研究意識和綜合能力，有非常積極的意義。
我園讓每一名教師結(jié)合自身專長與所任學(xué)科，由個人、班級或教研組申報課題，園內(nèi)立項，進行研究，解決教學(xué)實際工作中存在的難點、困惑，讓每一名教師立足實際，找準切入點進行研究學(xué)習(xí)，幼兒園在期末進行課題的檢查與調(diào)控。截至目前我園已有20項“小課題”立項。
2．圍繞縣市級課題，做好成果推廣
2009年6月和2010年4月我園先后兩個縣級課題結(jié)題，分別是“幼兒自我保護能力培養(yǎng)的實踐研究”和“在繪畫活動中培養(yǎng)幼兒情感表現(xiàn)力”的研究。目前正在全園推廣幼兒游戲自護、生活自護、心理自護以及幼兒情感表現(xiàn)等研究成果。2010年6月我園申報市級課題《在主題活動中促進幼兒責任心發(fā)展的實踐研究》。目前，我們緊緊圍繞市級課題做好以下工作：
（1）進一步加強理論學(xué)習(xí)，不斷獲取新的教育理念和信息。組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等科研理論，掌握科研方法，提高科研水平，真正做到以科研促進幼兒園的迅速發(fā)展，以科研促進教師的專業(yè)成長。
�。�2）積極開展園本培訓(xùn)、人人參加課題研究。
�。�3）積極參加各級論文評比，進一步加強理論學(xué)習(xí)，不斷獲取新的教育理念和信息提升教科研水平.邀請教育局教研室的領(lǐng)導(dǎo)來我園進行課題培訓(xùn)。
四、重視情感教育，凸顯辦園特色
我園是特殊教育學(xué)校的附屬幼兒園，在創(chuàng)建辦園特色中我們把健全幼兒對特殊幼兒的關(guān)愛教育作為我園特色加以培育。在具體操作中，我園與特校語訓(xùn)部合作，從2010年9月開始，我們嘗試每周都有聾兒語訓(xùn)班的小朋友到幼兒園一起游戲、做操。并要求參與實驗的教師做好記錄，目前為止，聾兒與小朋友相處的較為融洽，并且在游戲中能主動照顧殘疾幼兒。同時，我們通過助殘日、六一兒童節(jié)等節(jié)日，開展健殘幼兒互助、互愛活動，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)愛他人，幫扶弱勢群體的良好品質(zhì)。
當然，辦園特色的形成需要一個長期沉淀、積累過程，我們將把“關(guān)愛教育”堅持下去。今年，我們將申報縣級課題《聾幼兒在普通幼兒園的隨班就讀的探索》，嘗試聾幼兒在每半日的語言訓(xùn)練后，其余時間和健全幼兒一起上課、游戲、吃飯、睡覺。既有利于聾幼兒語感的培養(yǎng)，又培養(yǎng)健全幼兒從小關(guān)愛他人，幫扶弱勢群體的良好品質(zhì)。
五、建立《幼兒成長檔案》，促進幼兒個性化發(fā)展
成長檔案所記載幼兒成長過程中一個個具體、生動的“故事”，因而是評價幼兒近期發(fā)展水平、進步、努力、反省與改進的理想方式。相對于其它單一花樣而繁雜的評價手段和方式而言，成長檔案能向教師、家長、幼兒本人提供豐富的內(nèi)容，反映幼兒知道些什么，能做或不能做什么，想些什么，進步了什么，另外，在積極推進基礎(chǔ)教育課程改革大背景下，應(yīng)用成長檔案不僅符合當前評價改革的趨勢，也體現(xiàn)了當前所倡導(dǎo)的評價改革的理念，所以，這是對幼兒、對家長、對教師來說一次從另一個角度、另一個層次上的新體驗、新挑戰(zhàn)。
我園將從以下方面開展幼兒成長記錄：
1、《幼兒成長記錄袋》建立的第一步，就是要對孩子的興趣、特長、不足作一個全面的了解，從而把握內(nèi)容收集的指向性。
2、作品樣本
作品收集是表現(xiàn)幼兒成就與努力過程的最佳方式，幼兒的作品樣本可以是用紙筆方式呈現(xiàn)的涂鴉作品及教師、家長整理的講故事記錄等，也可以是其他形式的'作
品（活找片、錄音或錄象），有了這些作品樣本，家長與教師互相溝通時可以有理有據(jù)地描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展狀況，指出影響兒童發(fā)展的積極和消極因素，并提出具體的發(fā)展或改進意見。
3、寶寶日記
在教育實踐中，為了在與幼兒朝夕相處間更好、系統(tǒng)的觀察寶寶日常表現(xiàn)行為，教師、家長通過《寶寶日記》用軼事記錄的方式結(jié)構(gòu)性地觀察孩子比較復(fù)雜的行為和情景，以收集有關(guān)幼兒發(fā)展的有效信息，反映學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣與情感。更好地反思調(diào)整教師的及時評價與指導(dǎo)。
4、各種“調(diào)查”
由于觀察要受時間和空間的限制，更要受到主觀因素的干擾，，而家長與寶寶間是“二對一”，他們對寶寶的觀察應(yīng)更細致、全面，同時為了使家長更好地配合幼兒園同步教育，我們每月設(shè)置一些與本階段保教工作匹配的相關(guān)問卷與調(diào)查、訪談等，這些結(jié)果也裝入記錄袋中。作為評價發(fā)展、確定目標的重要信息來源。
《幼兒成長檔案》既給幼兒成長道路上留下了一份珍貴的個性化資料，有效地激發(fā)了幼兒參與學(xué)習(xí)和活動的興趣，培養(yǎng)了幼兒的自信心，同時也加強了家園溝通，改善了師生關(guān)系，幫助每個教師更加順利地開展工作，也幫助每個教師更地成長，“幼兒成長記錄袋”在今后的實踐中，將會繼續(xù)發(fā)揮它的蘊藏在內(nèi)的豐富的教育評價作用。
我們深知創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的過程是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的過程，是一個幼兒園管理工作走向成熟、走向規(guī)范的過程，更是一個幼兒園提高品位、提高質(zhì)量的過程。通過這次省優(yōu)質(zhì)園驗收，特別是專家們的指點，讓我們工作有了方向，努力有了目標。在今后的工作中我們將以本次創(chuàng)建成果為動力，繼續(xù)加大經(jīng)費投入，完善保育教育實施，積極發(fā)展園本教研活動，提升教師專業(yè)化水平，努力提高保育教育質(zhì)量，彰顯辦園特色。我們堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，有全園教職工共同努力，我園的明天一定會更加燦爛！
以上是我園的整改情況匯報，懇請評估院領(lǐng)導(dǎo)予以指導(dǎo)和幫助。
幼兒園整改情況報告6
按照市教育局的統(tǒng)一部署和安排，根據(jù)通知要求，我園各級教職工積極行動， 認真查找上報。
通過整改活動，我們了解到教職工對幼兒園園務(wù)的事業(yè)心、團結(jié)、協(xié)作是認可的，但也存在一些與幼兒園發(fā)展要求不相適應(yīng)的問題，還需要采取更為積極有效的措施，才能把幼兒園各項管理工作進一步引向深入。
一、存在的`問題
�。ㄒ唬┯變簣@規(guī)章制度有待進一步完善。
（二）教職工工作作風和方法有待改進，決策水平需要提高。
（三）適當調(diào)整教職工作息時間。
�。ㄋ模┙鉀Q未實施教師績效工資職工福利待遇
二、整改措施
（一）、建立完善的科學(xué)決策制度
1、深入到教職工中進行調(diào)查，從以人為本出發(fā)，通過自查，進一步建立健全幼兒園日常工作中的監(jiān)督管理制度、教育質(zhì)量評價體系、考勤制度等，使教職工各得其所，各盡其職，讓每一個教職工的工作和行為有章可循，從而最大限度地避免因職責不明、分配不均、賞罰不公所引起的猜疑誤會等一些消極影響，不斷提高保教質(zhì)量和服務(wù)水平，營造良好的制度環(huán)境。
2、10月中旬至下旬，我園根據(jù)各崗位工作情況，對主班教師、配班教師、保育員、后勤工作人員作息時間將進行調(diào)整，使其更能體現(xiàn)以人為本。目前，我園園長也在積極想辦法解決未實施教師績效工資職工福利待遇的問題。
（二）以人為本，求真務(wù)實，推進科學(xué)管理
1、為了促進幼兒的健康發(fā)展，我園依托教育管理，進一步加強師德建設(shè)，尊重幼兒發(fā)展的特點，重視幼兒心理健康，關(guān)注個體差異，用發(fā)展的眼光和態(tài)度看待幼兒的各種能力，為幼兒創(chuàng)設(shè)健康安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
2、幼兒園將圍繞“凝心聚力促和諧，千方百計謀發(fā)展”開展學(xué)習(xí)。在加強學(xué)習(xí)的同時，堅持求真務(wù)實，圍繞創(chuàng)“創(chuàng)名園、樹名牌、展特色”的目標，制定幼兒園發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，選擇工作思路、制定工作策略等都必須堅持從實際出發(fā)；工作檢查要平實高效，目的明確，指導(dǎo)性強；工作總結(jié)要實事求是，既看待成績又指出不足，客觀公正，符合實際。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新思路、和諧發(fā)展是方向
我們認識到發(fā)展是硬道理，更是幼兒教育的主題。因此，幼兒園要全面客觀分析本園現(xiàn)狀，以體制創(chuàng)新、機制創(chuàng)優(yōu)、特色創(chuàng)建為主翼，為孩子積極創(chuàng)設(shè)平等、和諧、寬松的育人環(huán)境，弘揚團結(jié)合作、務(wù)實開拓的良好園風，促進幼兒園更好更快地和諧發(fā)展。