《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛纷x后感（通用）

　　品味完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛纷x后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　古語有言“讀書使人明志”。多讀書可以使人學(xué)到很多有意義的東西。暑假期間讀了《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛芬粫�，讀著此書，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘，給你排解煩惱，給你指點迷津，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人，在你遇到困難的時候及時給你以幫助，讓你充滿信心……其寓意深遠，使我受益匪淺。

　　一、書的觀點

　　教師，是一種讓你一直努力進步的職業(yè)。而要成為一名對學(xué)生有影響的老師，在教育過程中不僅應(yīng)具有深厚的與課程相關(guān)的知識、有效的教學(xué)方法，以及嫻熟的溝通技巧，還要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，樹立起高度的工作責(zé)任心和社會責(zé)任感，對學(xué)生懷有高度的愛，以平等、公正、真誠的態(tài)度對待學(xué)生。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。幫助他們樹立起正確的人生觀，價值觀，在判逆期學(xué)會接受批評，從而改正自己的錯誤。幸福是一種感受和體驗，也是一種實在的生活境遇。一個幸福的教師，要把教育學(xué)生作為享受，把奉獻作為樂趣。用樂觀無私的心態(tài)看待我們職業(yè)，保持這種積極向上的心態(tài)，是一個能走進學(xué)生心靈的教師；是一個追求課堂詩意的教師；是一個能享受教育的教師；是一個能實現(xiàn)自我價值的教師。

　　二、聯(lián)系實際

　　在今天教師的角色和心態(tài)變得越來越復(fù)雜了，面對的是一些個性鮮明、思維活躍的學(xué)生。作為一名新老師，我在面對學(xué)生的不懂事，犯錯誤的時候，甚至讓我難堪的時候抱怨過。師生間的互相交流是實現(xiàn)教育教學(xué)任務(wù)的基本途徑，我們要愛護每一個學(xué)生，重視同學(xué)間的交流，本著愛護學(xué)生，尊重學(xué)生的宗旨，使師生關(guān)系融洽。人都會有犯錯誤的時候，學(xué)生思想上的不成熟，要正視自己的錯誤，勇于改進。那就需要我們一切從學(xué)生出發(fā)，平時多關(guān)心學(xué)生的思想品德，上課時注意學(xué)生聽課的情緒，去感受他們的喜怒哀樂，盡可能的去發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中的那種美，我們就是要挖掘他們自身的閃光點，啟發(fā)、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。讓他們能夠在及時的肯定和鼓勵聲中他們張揚個性，茁壯成長。教書為我們提供了豐富的經(jīng)驗和理論相結(jié)合的機會，讓我去質(zhì)疑、思考。很多時候從自己身上感受到教育的無止境，問題不斷出現(xiàn)，要求我們時刻有靈感，多讀教育書籍，能從容的智慧的處理學(xué)生中的問題。同時，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛護學(xué)生。

　　“信任”對于學(xué)生而言是一種特殊的尊重，對學(xué)生有著特殊的教育功能。哲人說：生活就像一面鏡子，你對它哭它就對你哭，你對它笑，它就對你笑。事實上，教師把學(xué)生當(dāng)什么樣的人看待，就等于暗示他應(yīng)該成為什么樣的人。學(xué)生往往從教師的信任和期待中體驗到人的尊嚴(yán)，激勵自己不斷進取。因此在平時的生活學(xué)習(xí)中我們要將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐�探求真理的伙伴�?/p>

　　教育工作的成敗，在很大程度上取決于一個人心態(tài)的問題。如果視工作為享受的話，就會努力地去享受，然后努力地工作，并取得滿意的結(jié)果，從中會體會到另一種快樂，于是便成了“努力工作——取得成果——感受快樂”的良性循環(huán)。

　　三、反思重構(gòu)

　　教師的愛就是滲透在平時的點滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。我覺得一個教育工作者應(yīng)“學(xué)高為師，身正為范”，學(xué)生受教育的過程是一個人格完善的過程，在很大程度上取決于教師本身人格力量所施加的影響。高尚的道德情操是教師人格力量的重要內(nèi)涵。只有在有品德的人身上，我們才能看到。教師的健康而豐富的審美意識也很重要，可以影響學(xué)生領(lǐng)悟和體驗生活與藝術(shù)，讓學(xué)生學(xué)會不僅用眼睛而且用心靈去感受真、善、美。同時，教師的愛心能使學(xué)生健康的成長，因此我覺得作為一名教師要做到以下幾個方面：

　　首先，要了解學(xué)生。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個性和他們的精神世界才能引導(dǎo)他們成為有個性，有志向、有智慧的完整的人。

　　其次，要平等對待每一位學(xué)生。在孩子們的眼中，他們希望老師一視同仁，不厚此薄彼；他們不喜歡老師憑個人的好感偏愛或是袒護某些學(xué)生或冷淡歧視某些學(xué)生。

　　第三，尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教育教學(xué)的過程中教師起著主導(dǎo)地位，教與學(xué)互為關(guān)聯(lián)，互為依存，把學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，是他們?yōu)樽约旱呐笥押推渫�探求真理的伙伴�?/p>

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽沂且粋�行者，步履輕盈，在教育的路上，我的臉上帶著笑容，我的心中充滿陽光，我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切：澎湃的熱情、寬容的胸襟、迷人的書香、思考的大腦�！霸诮窈蟮慕逃�教學(xué)中，我一定會嚴(yán)格的要求我自己，盡早的做一名合格的教師。