《給學(xué)生的一堂生命教育課》讀后感

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定有不少感悟，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的《給學(xué)生的一堂生命教育課》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　原創(chuàng)張君芳今天學(xué)習(xí)了袁衛(wèi)星老師的《給學(xué)生的一堂生命教育課》，讓我對生命有了全新的認(rèn)識和理解。袁衛(wèi)星老師以自己多年的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，深入淺出地上了一節(jié)生動的生命教育課，讓我們認(rèn)識到給學(xué)生上一堂生命教育課的重要性。

　　本節(jié)課讓我記憶最深刻的是——家長和孩子進(jìn)行有效的溝通，這也是我們老師和家長經(jīng)常面臨的問題。有效地溝通可以促進(jìn)親子融洽的關(guān)系，可以為孩子樹立面對問題的榜樣，可以教會孩子如何解決問題。

　　我們家長經(jīng)常抱怨，孩子越大越不聽話；孩子學(xué)習(xí)成績不好，家長不知道如何和孩子溝通；和孩子溝通時，孩子特別煩躁、語氣不好……這些問題的根源都是我們父母沒有掌握溝通的技巧，沒有做到和孩子有效的溝通！

　　溝通是什么？溝通——人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。因此，家長要把溝通當(dāng)作像關(guān)心孩子吃飯、睡覺一樣平常的事情去做，站在孩子的角度傾聽孩子的想法，積極回應(yīng)孩子。

　　孩子越大越不聽話——那是孩子成長的標(biāo)志，自己有了獨立意識和對問題的思考，幫助孩子學(xué)會表達(dá)自己的想法；

　　孩子學(xué)習(xí)成績不好——那不是孩子想要的結(jié)果，幫助孩子找到自己的成長目標(biāo)，尋找成績不好的原因，制定改變成長的計劃，幫助孩子一起面對問題，堅持成長。

　　家長不知道如何和孩子溝通——溝通的目的是了解對方的想法，表達(dá)自己的意見，以期達(dá)到互相理解與支持的結(jié)果；溝通不能簡化為指責(zé)與批評。

　　和孩子溝通時，孩子特別煩躁、語氣不好——孩子的情緒不穩(wěn)定，說明溝通的氛圍沒有營造好。溝通需要輕松舒適的氛圍，才能夠暢所欲言，才能夠在各方的真實意思表達(dá)之間，找到最佳的方法和解決之道。

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　　因此，不同年齡階段的孩子，要適時調(diào)整溝通的次數(shù)和時間。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有所變化時，家長要用自己的淡定和從容讓孩子減少焦慮感，及時與孩子進(jìn)行溝通和了解，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　除此之外，我們和孩子溝通時特別要注意說話交流技巧，比如：多聽少說；多鼓勵少批評；多談現(xiàn)在，少說過去和將來；多說我，少說你；多用問句，少用感嘆號；引導(dǎo)孩子自我比較，少將孩子和別人比較。

　　除此之外，營造和諧家庭氛圍也是必要的，有序的家庭生活，即作息規(guī)律、飲食規(guī)律、環(huán)境有序，有規(guī)律有序的環(huán)境可以幫助孩子形成良好的生活習(xí)慣；有愛的家庭關(guān)系，付出愛、感受愛、表達(dá)愛，成長于有愛的家庭環(huán)境中的孩子面對問題更有信心。

　　首先，要教會生命珍惜每一個當(dāng)下，不要抱怨生活中的不完美。

　　其次，要學(xué)會感恩，感謝生命的賜予和周圍人的幫助。

　　再次，要勇敢面對挫折和困難，用樂觀的心態(tài)去面對一切。

　　最后，要有擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，為自己和他人創(chuàng)造幸福和美好。