【推薦】《貓》評(píng)課稿

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到評(píng)課稿來(lái)輔助教學(xué)，評(píng)課是教學(xué)、教研工作過(guò)程中一項(xiàng)經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng)。那么寫評(píng)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的《貓》評(píng)課稿，希望能夠幫助到大家。

　　聽(tīng)了袁老師執(zhí)教的《貓》一文，下面談?wù)剛�(gè)人不成熟的看法：

　　1、本課執(zhí)教切入點(diǎn)好。從詢問(wèn)學(xué)生的養(yǎng)貓經(jīng)歷導(dǎo)入，能喚起學(xué)生對(duì)養(yǎng)貓以及養(yǎng)家里寵物的感受與體驗(yàn)，與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系。尤其是在引領(lǐng)學(xué)生對(duì)文本解讀中，教師從“從此，我家好久不養(yǎng)貓”與“從此，我家永不養(yǎng)貓”兩句重點(diǎn)切入，較好把握了作者的思想感情。

　　2、重視朗讀指導(dǎo)。朗讀教學(xué)能較好培養(yǎng)語(yǔ)感，是語(yǔ)文教學(xué)的重要手段之一，也是體現(xiàn)語(yǔ)文課堂具有“語(yǔ)文味”的重要載體。本課教學(xué)中，饒老師就文中重點(diǎn)語(yǔ)句，多次讓學(xué)生品讀，并能通過(guò)學(xué)生間比較，指導(dǎo)朗讀的語(yǔ)氣與語(yǔ)調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的思想感情，起到較好的指導(dǎo)引領(lǐng)作用。朗讀與品味語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，是語(yǔ)文課堂重要的教學(xué)手段。

　　3、重視問(wèn)題引導(dǎo)，重視學(xué)生獨(dú)特的感受與體驗(yàn)。新課標(biāo)非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的感受與體驗(yàn)。藝術(shù)的提問(wèn)，能很好引導(dǎo)學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。本課教學(xué)教師正是對(duì)問(wèn)題的提問(wèn)，使課堂預(yù)設(shè)與生成較好形成。

　　4、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好。學(xué)生參與積極，給課堂注入了活力。

　　因?yàn)榻虒W(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)必有缺憾：

　　1、課堂結(jié)構(gòu)條理安排上，給人欠流暢感。如對(duì)文本的解讀，朗讀指導(dǎo)在先，而對(duì)課文主旨理解在后。對(duì)課文主旨理解不夠深刻，要求學(xué)生拓展延伸談體會(huì)，就顯得膚淺了。

　　課文結(jié)束后，老師的總結(jié)語(yǔ)欠缺�？偨Y(jié)語(yǔ)是對(duì)一堂課的總結(jié)，也是教師通過(guò)課堂引領(lǐng)學(xué)生讀課文后的一句勉勵(lì)語(yǔ)。應(yīng)該精心設(shè)計(jì)，達(dá)到升華的境界。如：通過(guò)本課學(xué)習(xí)我們感受到了性格決定命運(yùn)，也感受到了對(duì)待動(dòng)物，對(duì)待身邊的人，都應(yīng)有一顆良心，不偏見(jiàn)待人。

　　2、問(wèn)題的設(shè)計(jì)，應(yīng)善于開(kāi)啟學(xué)生的思維。課堂上，教師的作用是導(dǎo)是啟，是輔助的作用，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，有效地輔助，使之克服困難，開(kāi)啟思維，重新尋找到前進(jìn)的道路。所以問(wèn)題的設(shè)計(jì)需要講究藝術(shù)，也需要適合學(xué)生實(shí)際。同時(shí)又能更好引導(dǎo)學(xué)生理解文本，能較好拓展延伸。這就要求問(wèn)題有提綱挈領(lǐng)作用，又有緩坡度，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“柳暗花明又一村”的新境界。本課兩個(gè)大問(wèn)題太大，讓學(xué)生感到無(wú)從入手，限制了思維開(kāi)發(fā)。老師的點(diǎn)撥又不能很好到位，所以破壞了課堂生成的有效生動(dòng)性。

　　3、對(duì)文本主題理解欠深刻。作者重點(diǎn)是寫自己對(duì)養(yǎng)第三只貓的經(jīng)歷與感受。從三只貓的不同命運(yùn)來(lái)看，第三只貓的命運(yùn)是由其性格決定的。人們因?yàn)橛辛似��?jiàn)，所以才會(huì)有后來(lái)對(duì)第三只貓的不平等待遇。這也是作者良心發(fā)現(xiàn)后自責(zé)之處。所以如何設(shè)計(jì)好問(wèn)題，對(duì)課文主題的理解，需要教師對(duì)文本有深入的解讀。這也是備課中重點(diǎn)關(guān)注的地方。主題理解了，對(duì)學(xué)生的啟迪才能豐富、深刻，從動(dòng)物身上反思人類自身的特點(diǎn)，有很好借鑒作用。