關(guān)于教師的感人故事
關(guān)于教師的感人故事1
一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育。”我想同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。奉獻(xiàn)教育事業(yè)，做一名優(yōu)秀的教師，為國家未來輸送更多更好的建設(shè)人才，這就是我們教師的誓言。
xxxx年，我來到了xxxx的南部山區(qū)——xxxx鎮(zhèn)一個偏僻的村校。開始了我的教育生涯。剛剛踏上工作崗位，學(xué)生時代的激情曾在現(xiàn)實面前一敗涂地，我也曾為學(xué)校條件的艱苦而失落過，為教師的辛苦和勞累而退縮過，為教師的清貧與平凡而動搖過。但每當(dāng)看到孩子們渴求知識的雙眼，看到家長們信任的眼神，聽到那一聲聲“老師您好”的時候，我感到，我有責(zé)任，有義務(wù)，付出我所有的熱誠。用知識，用關(guān)愛，去培育我們的孩子。
之后，我有幸來到xxxxxxxx小學(xué)，這里每個老師就像奮力奔跑的運動員，不到終點永不停歇。這里，有太多優(yōu)秀老師的事跡令我感動著：尊敬的xxxx老師，做完手術(shù)后，盡管身體很虛弱，盡管手術(shù)疤痕還很鮮紅如血，可他卻像不倒的`輕松，又屹立于三尺講臺前；慈祥的'江老師，多少個中午，當(dāng)人們午休的時候，他卻在教室里和學(xué)生談心，多少個晚上，當(dāng)人們被精彩的電視所吸引的時候，他還在燈下批改作業(yè)；慈祥的肖老師，盡管聲音嘶啞，卻從未誤過一節(jié)課；已經(jīng)退休，仍然站在三尺講臺的小紅老師，當(dāng)然，還有為學(xué)校的各項事務(wù)而日夜操勞的校長們......與這樣的老師們在一起我的感覺是：“辛苦并快樂著”。我們學(xué)校一直以來得到領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會的一致好評，這些都離不開老師們辛勤的汗水，掩蓋不了老師們無私的奉獻(xiàn)，這就是我們教師獻(xiàn)身事業(yè)的真實舉動。
更讓我感動的是這樣一位山區(qū)教師，她在偏僻的村小，一干就是三十幾年。三十幾年呀！每天跋涉幾十里山路去學(xué)校。多少個寂靜的早晨，當(dāng)啟明星還在眨著眼睛流連于清晨時，她已走出家門，奔向自己深愛的校園，直到萬家燈火時，才拖著疲憊的身子向家走去。長年累月的辛勤工作，讓她身體健康屢亮紅燈。多少次，她忍著劇痛，冒著冷汗，用雙肘支撐著講臺堅持給學(xué)生上課。孩子心疼地說：“老師你回家休息吧！”可老師卻說：“我不能放下你們不管呀，等你們考得好成績，老師的痛自然就好了�！睒銓嵉膸拙湓挘瑓s讓很多同學(xué)熱淚盈眶。
為教育事業(yè)耕耘了三十幾個春秋，再有一年就退休了，就可以好好休息了，可無情的病魔卻讓她油盡燈干。當(dāng)噩耗傳到學(xué)校，全校師生無不為之感動，他所教班級的學(xué)生更是失聲痛哭。在她生命的最后時刻，她依然牽掛著山里的孩子，牽掛著曾為之奮斗畢生的教育事業(yè)，惦記著那片山，那片她辛勤耕耘的熱土。臨終前，她沒有交待兒女們一句話，只是緊握著丈夫的手深情地說：“無論是生是死一定要帶她回學(xué)�？纯��！彼褪莤xxx鎮(zhèn)的可親可敬的鄭老師。國慶前悄悄地走了，捧著一顆心來，不帶半根草去�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”我們敬愛的鄭老師就像一支蠟燭，默默地燃燒自己，卻照亮了無數(shù)山區(qū)學(xué)生成長的路。
在秋風(fēng)蕭瑟中，一座孤墳坐落于對面山頭……
古人云，“士不可以不弘毅�！倍覅s要說，“師不可以不德高�！睕]有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能化作春泥更護(hù)花？”在我們學(xué)校中，還有多少老師像我們的鄭老師一樣，把自己的青春年華奉獻(xiàn)在了實現(xiàn)培養(yǎng)更多更好學(xué)生這個夢想的追夢路上。
我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞。但他們卻如紅燭在默默中流著生命�！凹t燭呀！流吧！你怎么能不流呢？請將你的脂膏，不惜的流向人間，培出鮮艷的花兒，結(jié)成快樂的果實�！�
這就是紅燭的生命，也是教師神圣而無聲的誓言。
關(guān)于教師的感人故事2
窗外，雨下得正大。伴隨著“嘩嘩”的雨聲，我沉浸在《感恩老師，勤奮好學(xué)》書中那感人的一幕幕中……
當(dāng)我讀到《華老師，你在哪里了？》，我認(rèn)識一位叫華霞菱的老師，她對待學(xué)生嚴(yán)慈分明，讓他們受益終生；當(dāng)讀到《我的老師》，我又認(rèn)識了冰心的老師——丁女士，她美麗、和平，又最善誘導(dǎo)。是她每天一個鐘頭的恩惠，讓冰心的算術(shù)成績得到了飛躍性的進(jìn)步……我被這些老師平凡而又不平凡的事跡深深地感動著。難怪人們把老師稱為“人類靈魂的工程師”，是他們傳播了知識，又播種了希望，播種了幸福。
在我的學(xué)習(xí)生涯中，也有這樣的一位老師，她人美心更美，無時無刻不以自己模范的'言行為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。記得剛上三年級，我們班好多學(xué)生做事拖泥帶水——今天布置的任務(wù)總要到了明天甚至幾天才能完成。老師每每遇到這樣的情形，總會對我們進(jìn)行嚴(yán)肅教育。至今，我還記得老師對我們說過的一番話：“明日復(fù)明日，明日何其多！古人都懂得珍惜時間，更何況你們是新世紀(jì)的接班人。我們應(yīng)該學(xué)會跑在時間前頭，做時間的主人�！崩蠋煵粌H嚴(yán)厲地批評了我們，更以自己的行動喚醒我們——當(dāng)天考的卷子，一個晚上就改完了；一節(jié)課做到張弛有度，從不拖拉……
老師多么像默默無聞的樹根，為使小樹茁壯成長，傾注了畢生的精力和心血，但從不要求任何報酬。我清清楚楚地記得，前一陣子，我的數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定，忽高忽低。是老師用溫和的話語安慰了我，也為我重樹了信心。她收集了有關(guān)資料，利用課余時間一點一點地教會了我，讓我的成績穩(wěn)步提高……
當(dāng)我又一次走上領(lǐng)獎臺接過獎狀時，心底無數(shù)遍地說著這樣的一句話：“蔡老師，謝謝您！”
老師，有了您，花園才這般美麗，大地才充滿春意；有了您，我才這樣幸福！
關(guān)于教師的感人故事3
歲月如梭，光陰似箭，不知不覺，她已在教育戰(zhàn)線上工作了近10年，在教育這塊熱土上，她辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業(yè)來使自我的生命更加有好處，在塑造別人靈魂的過程中，使自我的生命更有價值。
一、為人師表，率先垂范。
二、精益求精，追求卓越。
在實際工作中，她始終實踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“求實、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實”地開展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)，做到了“愛校如家，愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。在教學(xué)中，她充分利用課余時光深鉆教材、課標(biāo)及教輔資料。把握課程重點難點，精心設(shè)計教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)，做到“一課一得”。她還善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。既注重知識的傳授，又注意潛力的培養(yǎng)，做到既教書又育人，文與道的統(tǒng)一。師生雙方課堂氣氛活躍。
三、率先垂范，身教感染。
在教育學(xué)生時，她常說：“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自我的人格力量感染學(xué)生，注意自我點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。十年來，她明顯地感覺到：她的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一齊參與勞動的全過程；當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)。她深信言傳身教及身行一例勝似千言萬語。
四、追求卓越，奮力翱翔。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水。她深知，在當(dāng)今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，務(wù)必是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是她追求的境界。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，認(rèn)真閱讀教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。她深深地意識到“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。她多次組織數(shù)學(xué)組老師討論教學(xué)，交流教學(xué)體會，嘗試革新教法，并將好的'做法、經(jīng)驗，不斷總結(jié)推廣。工作十年來，她帶動數(shù)學(xué)組教師大膽實踐，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導(dǎo)示范和輻射作用。
五、愛的奉獻(xiàn)，碩果累累。
“愛”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。她熱愛教育，她把整個身心都融進(jìn)了對事業(yè)不懈的追求中。她熱愛教師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，她輔導(dǎo)學(xué)生的時光超過了陪伴親人的時光。她用自我的愛心塑造了一位教師完美的心靈。如果說學(xué)校是她生命中成長的沃土，那么課堂就是她展示生命價值的綠洲。她深知作為一名優(yōu)秀教師，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，她以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的熱愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍(lán)天。她常用自我的“做好一名嚴(yán)師”的口頭禪來嚴(yán)格要求自我，約束自我的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、和諧、關(guān)愛……的動人篇章。
十年來的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她將一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，并為此奮斗一生。
關(guān)于教師的感人故事4
小紅，梨林鎮(zhèn)東坡學(xué)校教師，大專學(xué)歷,小學(xué)一級教師。1977年6月參加工作，至今已有32年教齡。任教期間長期擔(dān)任班主任工作。多年來的教學(xué)生涯，使我深有體會地認(rèn)識到：教書是教師的神圣使命,育人是教師的天職。一個受人尊敬的好教師，除了有淵博深厚的文化知識之外，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風(fēng)。言傳身教，以德育人。
本人政治思想進(jìn)步，遵紀(jì)守法。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針、政策，關(guān)注國家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德。平時能夠以身作則，為人師表。關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志。誠實守信，平易近人。勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真踏實，學(xué)習(xí)刻苦努力，教學(xué)創(chuàng)新求實。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和率領(lǐng)引導(dǎo)下，各項工作做得扎實有效，并取得了令人滿意的成績。深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和老師們的廣泛贊譽(yù)。
一、癡心教壇，愛崗敬業(yè)。
教師是我最喜歡的職業(yè)，我從小就熱愛教育，執(zhí)教以來，終日辛勤耕耘在教壇上，默默無聞地工作。為了學(xué)生，我一心撲在教學(xué)上，從沒有因家事耽誤學(xué)生一節(jié)課。那年冬天，母親因病住院，我作為長子，理當(dāng)應(yīng)為母親盡點孝心，但由于自己教學(xué)工作繁忙，竟沒有時間去醫(yī)院伺候母親。在母親病重期間，為報母親養(yǎng)育之恩，我白天在校上課，夜晚到醫(yī)院看護(hù)母親。后來接到母親病危的電話時，我還站在三尺講臺上給學(xué)生講課。當(dāng)我急忙趕到醫(yī)院時，母親已經(jīng)離開了人世。我望著母親的遺體，淚如雨下，心里只能是永久的自責(zé)，愧疚。我癡心教壇，對學(xué)生付出的太多。我愧對母親，為她做的太少，但我無怨無悔。由于我忠誠教育，熱愛教學(xué)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，年終被評為優(yōu)秀教師。
二、身先士卒，做好表率。
教師在學(xué)生心中是神圣化身，教師的榜樣作用更是一種無形的教育力量。教師有執(zhí)著的追求，學(xué)生就會受到理想教育的熏陶；教師自覺守紀(jì)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生就會遵守紀(jì)律，辦事認(rèn)真。反之，教師對個人利益斤斤計較，學(xué)生勢必會對集體冷淡，對他人漠不關(guān)心。我平時能夠身先士卒，做好表率。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。要求學(xué)生不隨地吐痰，我首先不隨地吐痰。要求學(xué)生不吸煙，我自己首先做到不吸煙。為美化校園環(huán)境，我每天早到校，晚會家，親自和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我每天帶頭拖地，撿教室地面上的紙屑，擦洗墻壁上的墨跡。由于我以身作則，班級的各項工作都完成得非常出色，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的夸獎，老師們的好評。
作為一名教師，我愛我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰；哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的'交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送給我一張張大大小小的自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語……我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我愛孩子們。
三、關(guān)愛學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心
從教以來，使我深深地意識到教師這一職業(yè)的光榮與重大。作為一名教師，要用愛心去教育學(xué)生。尤其對于一個弱智的女孩來說，更需要付出滿腔的心血和愛心。幫助她走出陰影，與正常人一樣快樂學(xué)習(xí)。我是這樣想的，也是這樣做的。我班有一位女生，名叫陳樂樂，她的名字很好聽，可就是快樂不起來。她是個退班生，精神有點不正常，一年犯病三次。無情的病魔使她痛不欲生，獨自悲傷。同學(xué)們不愿和她在一塊玩，她表現(xiàn)出孤僻和冷漠，成績一直下降。當(dāng)時，我看在眼里，疼在心中，暗下決心，一定要用愛心澆開這朵桃小紅之花，撫平她內(nèi)心的傷痛，以崇高的師德去鑄就孩子美好的心靈，教育她鼓起勇氣，樹立自信心，讓她心中重新充滿溫暖的陽光。平時我主動找她談心，幫她補(bǔ)課，利用課余時間給她講故事、談理想，給她更多的特殊的關(guān)愛。鼓勵她向張海迪學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝疾病，與病魔斗爭。我用自己充滿師愛的言行給學(xué)生帶來心理上的暗示，成為學(xué)生效仿的榜樣。大家再也不嘲笑她了，都向她伸出了友誼互助之手。她也變得活潑可愛了，學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步。看到這情景，我欣慰地笑了。
對待差生，我是以正面教育為主，多表揚、多鼓勵，承認(rèn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點與長處，對他們充分地理解，寬容與愛護(hù)，保護(hù)了他們的自尊心，也幫助他們樹立了信心。我班學(xué)生小紅開心是出了名的“特殊人物”，平時成績較差，不求進(jìn)步，經(jīng)常逃學(xué)，打架罵人，甚至還頂撞老師。任課教師一提起他就滿腹怨言，當(dāng)他的班主任，真叫人頭疼生氣，對他不是瞪眼，就是板臉，恨鐵不成鋼。而他呢？卻毫不在乎。這樣的學(xué)生如何能教育好呢？我?guī)е@問題靜心反思：對小紅開心這樣的學(xué)生，必須用“師愛”去點燃他們心靈上的希望之火；用“師愛”的甘露去滋潤他們的心田。把愛的陽光灑向每一位差生，讓他們感受愛的溫暖，就會不辜負(fù)老師的期望。從此以后，我就與小紅開心促膝談心，鼓勵他奮發(fā)向上，健康成長。我對他更多一份特殊的關(guān)照，課堂上優(yōu)先提問，發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步及時表揚，利用課余時間為他補(bǔ)習(xí)功課。在我外出學(xué)習(xí)期間，心里仍惦記著他，擔(dān)心他在校惹事生非，就在電話里和他交流：“開心，你天資聰明，應(yīng)該珍惜。老師希望你能發(fā)揮自己的才能，將來為國家做出貢獻(xiàn)。”這簡短的話語如溫暖的春風(fēng)吹開他的心扉。沒想到兩天后，我竟收到了他發(fā)來的短信：“放心吧，老師，我一定照你說的那樣做�！彪m然僅一句話，卻字字閃著金光。那光，是愛的折射。當(dāng)我學(xué)習(xí)期滿，回到學(xué)校的時候，沒想到小紅開心真的變了。他變得懂事了，變得熱愛學(xué)習(xí)了，再也不自暴自棄，給老師惹禍了。
小紅開心的改變，使我認(rèn)識到：老師只要真摯地愛自己的學(xué)生，學(xué)生也會癡心地愛自己的老師。
四、認(rèn)真抓好班級管理工作
1、以德育人，平等待人
在我任班主任期間，始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班隊會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、學(xué)習(xí)目的教育以及樹立自信心的教育。在班級管理工作中，我不訓(xùn)斥學(xué)生，因為我深知幼苗的成長是需要和風(fēng)細(xì)雨的，不論哪個學(xué)生，都是班級體的一員，我都能平等對待。我愛學(xué)生，做學(xué)生貼心人。因為我懂得沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業(yè)熱愛，對學(xué)生熱愛，才能教好書，管好班級。這樣以來，很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下會變得熱愛同學(xué)，關(guān)心集體，積極努力，奮發(fā)向上。我所接管的班級也能在短時間內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
2、營造環(huán)境，創(chuàng)辦班級文化特色
積極創(chuàng)設(shè)班級文化，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。美化教室，設(shè)計“黑板報”、“才藝展示臺”“讀報欄”。尤其是我創(chuàng)設(shè)的“班級閱讀成長樹”激勵著學(xué)生讀書寫作的興趣。誰的作品在校博客上發(fā)表，就貼一片綠葉；誰的作品在市級報刊上發(fā)表，就貼一朵紅花；誰的作品在省級報刊上發(fā)表，就貼上一個“金蘋果”。如今這棵樹已枝葉繁茂，紅花朵朵，碩果累累。
3、開展活動，為學(xué)生提供展示才能的機(jī)會。
開展豐富多彩的班級活動，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。在我的精心設(shè)計、悉心指導(dǎo)下，我們班的讀書演講、書畫比賽，跳繩活動等，每次比賽都均有名次。在鎮(zhèn)中心校組織的讀書演講活動中，我班聶鑫森同學(xué)得了一等獎。在市青少年科技創(chuàng)新繪畫比賽中，張盼盼雪麗同學(xué)奪得第一名。在手抄報比賽中，_、郭晴雨等同學(xué)均獲一等獎。各學(xué)科競賽在全鎮(zhèn)排名前列，成績喜人。
五、扎實搞好教學(xué)工作。
現(xiàn)代教育，是要讓學(xué)生受到均等教育，張揚個性，全面發(fā)展。在平時的教學(xué)中，我都注意觀察，盡量使每個學(xué)生都得到鍛煉發(fā)展機(jī)會，抓住最佳時機(jī)教育學(xué)生。
我經(jīng)常教育學(xué)生，光有好的品德，沒有扎實的文化基礎(chǔ)，沒有本領(lǐng)，只能是一紙空文。因此，我平時認(rèn)真?zhèn)湔n，有的放矢，講清重點，突破難點，力求掌握知識少而精，讓學(xué)生學(xué)得扎實有效。加強(qiáng)作業(yè)完成管理，每組設(shè)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，因材施教，對差生個別輔導(dǎo)，進(jìn)行追蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚。開展多種形式的教學(xué)課內(nèi)外活動，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的每一個知識點掌握情況均進(jìn)行動態(tài)記錄。積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，形成了人人愛學(xué)習(xí)，個個爭優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。
教學(xué)改革必須從課堂教學(xué)入手，我把“先學(xué)后教”作為優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容；把“當(dāng)堂訓(xùn)練”作為激發(fā)學(xué)生思維的重要武器，注重學(xué)生自學(xué)，以練為主，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，有效合理分配課堂時間，15分鐘精講，20分鐘演練，5分鐘鞏固。其方法效果良好。注重讀寫結(jié)合，使學(xué)生的朗讀、寫字、作文均有提高。
關(guān)于教師的感人故事5
這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應(yīng)該放過每一個能夠幫助別人的機(jī)會。
多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋�陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來�。 睆脑捦怖飩鱽硪粋�小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。
她回頭望著正在看電視的.惟一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。
她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因為這件事和她沒任何關(guān)系。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店地址，匆匆忙忙地趕了過去。
正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟到懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子�！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家里，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。
一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物�！澳阏艺l？”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當(dāng)年那個偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。
女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年，一直好想喊您一聲媽媽�！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地?fù)u著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死�！崩蠋煹男拿偷匾活�。
望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
關(guān)于教師的感人故事6
我不是詩人，無法用漂亮的詩句來贊美教師；也不是歌手，沒有動聽的歌喉來謳歌教師。然而，我要無比驕傲、無比自豪地喊出——我是教師。
記得填報高考志愿時，班里同學(xué)報師范的寥寥無幾，而我，三個志愿全是師范院校。是的，我喜歡這個職業(yè)。我選擇做一名普通教師。沒有別的原因，因為熱愛，所以選擇；我選擇，我熱愛。
2004年8月，我來到鄢陵二高，做了一名高中英語教師，才切實體會到了做教師的艱辛和不易。至今清楚地記得：第一次被學(xué)生當(dāng)眾頂撞時的委屈、第一次遇到學(xué)生打架時的慌亂、第一次把得急病的學(xué)生匆忙送往醫(yī)院時的緊張；還清楚地記得，懷著八個月身孕登上講臺的笨重；還清楚得記得，把無人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風(fēng)中，一站九十分鐘的心痛。這十幾年，每當(dāng)遇到困難，想要退縮的時候，我都會問自己：當(dāng)初為什么要選擇這個職業(yè)？如果說選擇是因為熱愛，那么堅守更需要愛。十二年，四千多個日日夜夜，我快樂著學(xué)生的快樂，悲傷著學(xué)生的悲傷。我和他們的故事，一件件，一樁樁，歷歷在目……
那是2007年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時的我體態(tài)臃腫，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個快班的英語課。為看一眼孩子，我時常在下班后，騎自行車，抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就趕回來，給學(xué)生上早自習(xí)。冬天，趕回學(xué)校時，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時，學(xué)生總會遞過來一杯熱水，關(guān)切地說：“老師，您暖暖手吧”。
2010年，我?guī)?fù)習(xí)班的英語課，自感責(zé)任重大，容不得絲毫馬虎和半點懈怠。也是在這一年，兒子開始上幼兒園，但是婆婆要在老家照顧老人，不能來看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色，我每天起早貪黑，忙里忙外，沒請過一天假，沒耽誤過一節(jié)課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時候，兩個班，兩個聯(lián)排，一上就是一上午。為了不耽誤上課，我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面，讓他獨自玩耍。一天，天氣特別冷，我像往常一樣上完第一個聯(lián)排課，出去找他時，卻發(fā)現(xiàn)兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著了，小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭，不知所措。學(xué)生們看到后，提醒我打120。孩子爸趕到醫(yī)院，二話沒說，上去狠狠地甩了我一個耳光。我的眼淚奪眶而出，可我一句話都沒說，返回了學(xué)校，接著上第二個聯(lián)排課。我很想做個好媽媽，但我也想當(dāng)一個好老師。這節(jié)課，學(xué)生們是含著眼淚聽得，氣氛熱烈，沒有一個學(xué)生搗蛋，連那幾個經(jīng)常睡覺的學(xué)生也搶著回答問題。從此，每逢英語課，沒一個學(xué)生遲到，他們一個個變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級英語及格率達(dá)到90%以上。
2013年，我遇到了人生中最困苦的時期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿三個月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個人。從此，我便獨自一人帶著這個上有老，下有小的家庭，負(fù)重前行，一邊要照顧好老人和孩子，一邊還要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生。我?guī)缀趺刻於际俏妩c起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學(xué)校，備課、上課、批改作業(yè)。下了班，又匆忙去接孩子，做家務(wù)……忙的時候，就在孩子脖子上掛個鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設(shè)法把課上完，再去照顧他們。恰逢這年，我接了一個特快班，但是學(xué)生英語特別差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學(xué)生，我傾我所有，付出了全部的熱情、耐心、時間和精力。每節(jié)課，都提前十分鐘進(jìn)教室，檢查學(xué)生的默寫和背誦。下了班，晚幾十分鐘回家，批改當(dāng)天的默寫和筆記，遇到需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生，還要再延遲幾十分鐘，為其講解疑難。實在批改不完的作業(yè)，備不完的課，帶回家，等孩子睡著了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個學(xué)生用過的默寫本，都有厚厚的一摞。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，幾乎每節(jié)課，都要從頭講到尾，沒有休息的'機(jī)會。碰到重點，難點或?qū)W生不理解的知識，還要找時間、擠時間給學(xué)生反復(fù)講，直到他們弄明白。兩年前，由于過度用嗓，我的聲帶出了問題，長了很多小結(jié)。醫(yī)生建議手術(shù)，還要禁聲半年。我怕耽誤上課，拖到現(xiàn)在，只能靠藥片和擴(kuò)音器維持。朋友和同事都說，我是個女漢子。其實，只有我清楚，自己偷偷哭過多少回。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過兩年多的努力，大部分學(xué)生都能考及格了，有些學(xué)生能考一百多分。此刻，我覺得所有的付出和努力都是值得的，沒有辜負(fù)自己當(dāng)初的選擇，對得起自己對英語教學(xué)的那份熱愛和執(zhí)著。
泰戈爾說：“愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”大愛如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！有多少教師，把散發(fā)著生命芳香的大愛，獻(xiàn)給了所鐘愛的教育事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無私和奉獻(xiàn)，執(zhí)著和堅守也都有著和我同樣的原因吧——因為熱愛，所以選擇；因為有愛，才能堅守。
關(guān)于教師的感人故事7
他鼓起最后的勇氣去參加她的婚禮，看見她穿著婚紗一臉幸福甜蜜的樣子，也看見那個臺灣留學(xué)生、現(xiàn)在的新郎。他本來想看她一眼就先走人，卻被眼尖的她瞧見他的出席，磨著他要他上臺說幾句祝福的話。
他人站在臺上望著底下坐著的新郎新娘，突然覺得他跟她之間的距離變得很遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)到她不再是那個在大一新生注冊時，在他前面排隊等候注冊的那個女孩。也不記得他是如何狼狽的逃離會場，只知道他后來床上整整躺了一個星期，一個月瘦了五公斤。
他決定要忘記她。他向公司辦理留職停薪，一個人躲到日本東京去念書。
在那，他認(rèn)識了一個同樣是臺灣去東京念書的女生。
那個女生在他最失意的時候鼓勵他重新站起來，那個女生溫柔細(xì)心的陪伴他、照顧他、包容他的過去，那個女生讓他重拾信心、再度相信愛情，那個女生后來就成為他現(xiàn)在即將結(jié)婚的妻子�！�
雖然他很愛他現(xiàn)在的妻子，可是她在他心底還是占有一席之地。
所以他今天才會約她出來見面，告訴她這個故事，一方面把這段他跟她的過去做個結(jié)束，一方面把他的心從過去的記憶中解放出來�，F(xiàn)在，他終于能夠放開對她的眷戀，全心全意去愛他新婚的妻子。
她聽完這個故事后沉默不語，只能禮貌性的恭喜他終于找到了他的幸福。
她跟他舉杯囑咐彼此之后，她就推說還有點事要先走了，他要送她回家，她不肯；她要他趕緊回家多陪陪他的'老婆。
在回家的路上，她不由自主狠狠的哭了起來，完全不理會臉上糊掉的妝跟計程車司機(jī)投來異樣的眼光。
她所有的堅強(qiáng)自信在那一剎那全部崩潰，她一直都告訴自己，他是她最好的餓朋友，什么話都可以對他說。她有時后覺得她跟他的關(guān)系好像是相戀很久的戀人，彼此有著完美的默契。
她心底其實一直在等待著，有一天他會對她說出那三個字：“我愛你”。
她心底一直不能原諒他為什么不會像其他男生一樣，主動積極的去追求她。
她一直矜持覺得女生應(yīng)該等男生來追求，而不能夠主動去追求心儀的男生。
錯過了，一切都錯過了。
緣分就這么與彼此擦肩而過，再怎么不情不愿不甘不舍，一切都結(jié)束了。
是她自己放棄了他的追求、是她不懂傾聽他的沉默、是她不相信自己的心、是她忽略了愛一個人其實是有很多種方式、是她在心底要求他為什么不說出他愛她的時候，她其實已經(jīng)深深的愛上他了。
錯過了，就再也不能夠回頭、無法回到過去重新開始。
一切都是她自己造成的結(jié)果，再怎么后悔傷心難過怨懟都已經(jīng)來不及了。
她心底浮現(xiàn)出一幕幕他跟她共同的曾經(jīng)、擁有的記憶，在結(jié)婚典禮上他熱淚盈眶的祝她幸福。
在她剛回國的時候，他陪她走遍整個臺北市找房子買家具。
在她在美國跟她前夫交往時，他是她最好的聽眾跟軍師。
在她只身去美國求學(xué)的時候，他送她一本她在合唱團(tuán)參加所有演出的剪影。
在她在合唱團(tuán)唱女高音的時候，他永遠(yuǎn)是最好的鋼琴伴奏。
在她大一新生注冊的時候，她就發(fā)現(xiàn)有一個穿著藍(lán)色格子襯衫的男生慌慌張張的站在人群之中，那個男生有點呆有點稚氣有點可愛有點帥，是她喜歡的那一型帥哥，那個時候她對他一見鐘情了。
世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是，我就站在你面前，你卻不知道我愛你。
關(guān)于教師的感人故事8
《漂亮老師和壞小子》是一本很不錯的小說，書中講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會被聘為白國林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
米蘭老師帶領(lǐng)六（3）班的一群頑皮學(xué)生學(xué)會了跳芭啦芭啦舞，并幫助六（3）奪得了廣播體操的第一名，為班級取得了榮譽(yù)，這說明米蘭老師是一位充滿陽光的老師；
當(dāng)她得知豆芽兒有尿床的壞毛病時，就幫助他尋找治療尿床的秘方，這說明米蘭老師是一位充滿四年來，他從來不敢去表達(dá)他對她的愛慕，他只能用他的沉默跟陪伴來表達(dá)他對她的愛，成為她最要好的朋友。
她參加合唱團(tuán)的高音部，他則是鋼琴伴奏，她在學(xué)校談了幾場戀愛，他就成為忠實的聽眾，她畢業(yè)后出國留學(xué)，他就在當(dāng)兵時寫了一封封的信件到美國去鼓勵她，她回國后沒幾年就結(jié)了婚，可惜新郎不是他。
她不是嫌他不夠優(yōu)秀，也不是不知道他對她的好，只是因為彼此太熟了，她無法想像，哪一天她跟他從朋友變成情人后會是什么樣的情況？所以她跟他之間一直在友情與愛情的模糊地帶來回擺蕩。
她始終堅持她跟他之間只是好朋友，不愿正視卻依賴著他對她的好。而他卻因為缺乏勇氣加上一向溫吞的個性就這么錯過彼此的緣分。
在她的婚禮上，他上臺致詞祝福她幸�？鞓�。
一個月后，他悄悄的瘦了五公斤。
從此，她失去了他的消息。
她的婚姻并不如想像中的幸福。
因為她個性好強(qiáng)加上事業(yè)心旺盛，她根本沒有多少心思去經(jīng)營她的婚姻。
加上她以前習(xí)慣了他的細(xì)心、體貼及陪伴，讓她覺得自己丈夫?qū)Υ姆绞饺ジ暮米鞅容^，她開始懷疑當(dāng)初怎么會看上現(xiàn)在的丈夫，她開始生氣覺得丈夫不如一個好朋友來得了解她關(guān)心她疼惜她愛護(hù)她。
一年后，她主動提出離婚要求。
單身后的她在工作上更有活力、在職場上更有魅力，經(jīng)過幾年的努力，她終于在廣告界掙出一片天空、占有一席之地。
功成名就后她開始覺得生活空虛寂寞、開始懷念他對她的好，可是，她沒有勇氣回頭去找他。
因為，她不知道他這幾年來過得如何？
因為，她不再是以前的單純年輕的她。
因為，她收到了他寄給她的喜帖。
在他結(jié)婚前一個月的某個周末，他約她出來吃頓晚飯，她很疑惑為什么他即將結(jié)婚，卻還要約她出來見面吃飯？那頓飯其實吃得很愉快，他跟她好像回到了學(xué)生時代，她唱女高音他彈鋼琴。
社團(tuán)的同學(xué)、彼此的老師、參加過的活動。
許多過往會議在彼此的記憶間流動激揚，許多的陳年逸事在兩人的對談間重見天日，他跟她都覺得好像回到了那個純真單純的學(xué)生時代。
“下個星期，我要結(jié)婚了�！彼畔碌恫�，突然冒出這句話。
“恩，恭喜你。對方一定很不錯，才會讓你愿意跟她結(jié)婚。”
“有件事我想告訴你�！彼谋砬橥蝗蛔兊脟�(yán)肅了起來。
他說：很久很久以前，有一個男生剛考上大學(xué)。在注冊那天他慌慌張張的'跑到學(xué)校的時候，看到注冊的新生們大排長龍，他心里又急又慌正在不知所措的時候，這時有個女生很親切的向他走來，問他是不是要辦理注冊？他發(fā)現(xiàn)那個女生竟然跟他是同系不同班的同學(xué)，他好高興，覺得這個女生真是善良、是個好人。他發(fā)現(xiàn)那個女生有雙明亮的眼睛、笑起來有對可愛的小虎牙和酒窩，從那天開始，他對她一見鐘情�？墒�，他一直不知道該怎么去表達(dá)他對她的愛意，她是那么純真、那么善良、那么聰明慧潔、那么討人喜歡，他的個性一向溫吞又不善言詞，只好默默在她身邊陪著她做她的好朋友。就這樣大學(xué)四年過去了，他準(zhǔn)備在畢業(yè)典禮那天告訴她：他愛她。是她卻在畢業(yè)典禮的前一天文岸上在電話中告訴他說，她要出國念書了。他剛萌生的勇氣一下子小時得無影無蹤。她心想，畢業(yè)后他當(dāng)兵她出國念書，他實在不忍心挑這個時候向她告白，要她等他兩年的時間，所以就等她念完書回國后再說吧。她出國念書他當(dāng)兵的那段日子對他來說是最難捱的歲月。不單是因為他不在她身邊，而是她在美國認(rèn)識一個臺灣留學(xué)生。他知道一個人在一向的日子是很寂寞孤獨的，而她又是個怕寂寞的人，所以她盡可能的每個星期寫信到美國去問候她、鼓勵她、替她打氣，可是她在回信中除了抱怨在美國生活種種的不方便之外，有很大的篇幅在談?wù)撍诿绹绾握J(rèn)識的一位臺灣留學(xué)生，她在信中告訴他，她又戀愛了。她在信中告訴他，那個臺灣留學(xué)生對她有多好、有多愛她，最后她寫信告訴他，回國后她準(zhǔn)備跟那個臺灣留學(xué)生結(jié)婚。他好難過，事情怎么會變成這個樣子？就算他沒有親口向她表白，可是他一直用行動去關(guān)心她、照顧她、愛她，難道她就真的完全沒有看到他的努力，真的不知道他愛她嗎？還是從一開始就全都是他自己一廂情愿、自作多情？當(dāng)他受到她的喜帖時，他聽到自己的心“哐”一聲，碎了。
關(guān)于教師的感人故事9
那是在十年前的一天，當(dāng)這位老師正利用午休時間在家里睡覺時，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳出一個陌生粗暴的聲音說：“你家的小孩偷書，此刻被我們抓住了，你快來�。 �
在話筒里傳出一個小女孩的哭鬧聲，和旁邊人的喝叱聲。她回頭眺望在一邊看電視的女兒，心里立即就明白過來：肯定是有一位小女孩，因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人明白，所以，胡編了一個電話號碼，碰巧打到了家里。
她當(dāng)然能夠放下電話不理，甚至也能夠斥責(zé)對方，因為這件事，和她沒有任何關(guān)系。但自己是老師，說不定她就是自己的學(xué)生呢？透過電話，她隱約能夠設(shè)想出，那個一念之差的小女孩，必須十分驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最可怕的境地。猶豫了片刻之后，她的腦海里突然冒出一個念頭，對了，就這樣做。
她問清了書店的地址后，立即趕了過去。正如她預(yù)料的那樣，在書店里站立著一位滿臉淚跡的小女孩，而旁邊的.大人，正惡狠狠的大聲斥責(zé)著。她一下沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說道：“有什么跟我說吧，不要嚇著孩子�！�
在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了幾十元罰款，領(lǐng)著小女孩出了書店，并看清楚了那張被淚水與驚恐，弄得一塌糊涂的臉。她笑了起來，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了。臨走時，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨那里來，里面有好多書呢。驚魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飛一般的跑走了，再也沒有出現(xiàn)。
時間如流水匆匆而過，不知不覺間，十年的光陰，一晃而過，她早已忘記了這件事。有一天的中午，門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手中還捧著一大堆禮物。
“你找誰？”她疑惑地問道，但女孩卻激動地說出一大堆話。
好不容易，她才從那個陌生女孩的敘述中，恍然發(fā)現(xiàn)，原先她就是當(dāng)年偷書的那個小女孩。十年之后，已經(jīng)順利從大學(xué)畢業(yè)，此刻特意來看望自己。這個年輕女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意冒充我媽媽，解救了我，但我總覺得，這十年來，一向都想喊您一聲--媽媽！”
老師的眼睛也開始模糊起來，她有些好奇的問道：“如果那天我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果？”
女孩的表情變得陰沉下來，輕輕搖著頭說道：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至是去死�！�
老師的心中猛然一顫，開始暗暗慶幸。自己當(dāng)年在一念之間所做出的決定，竟然能夠如此影響到一個人的一生。
望著女孩臉上幸福的笑容，她也一齊笑了起來
關(guān)于教師的感人故事10
每個人內(nèi)心都有萬縷情絲，在遇到令我們感動的事情時，情絲波動，內(nèi)心漣漪。感動有許多種，對一件事情的感動，對一句話的感動，對一個微笑的感動……而我被我們學(xué)校的一位老師的一舉一動所感動。頓時情絲波起，樂章不斷......
這是發(fā)生在我們身邊的一名農(nóng)村普通教師的'感人事跡。她，是名師學(xué)科的帶頭人；她，是我校樸實能干的副校長；她，更是一位經(jīng)驗豐富的數(shù)學(xué)教師。她叫郭麗敏。
每一天上班時你會看到她早已進(jìn)入了工作狀態(tài)，每一天下班時你會看到她仍舊在認(rèn)真的批改作業(yè)。有時很想親切的稱她為“忙碌姐”。自己內(nèi)心早就對她欽慕已久。而今年發(fā)生在她身上的事情，更讓我對她佩服的五體投地，感動不已。
也許是長期緊張而忙碌的工作狀態(tài)，她今年的體檢被查出腰間盤突出。這個病很折磨么人，站也不是，坐也不是。而且時而疼痛，時而如針扎。我爺爺?shù)玫木褪沁@個病，所以深有體會。我想這次她肯定會休息一段。可她為了不影響工作，并沒有利用工作時間治療。仍然默默無聞的工作，好像什么事情也沒有發(fā)生過。依然每一天上班時早早的進(jìn)入工作狀態(tài)，每一天下班時還默默地的批改著作業(yè)......
一天同事在閑聊時，又聊到了郭校長。說周六一齊和她值班時，看到郭校長的腰間盤病又犯了，難受的趴在那里，用手捶著腰。同事勸她回去治療，自己留下值班就能夠了。而郭校長卻微笑的搖搖頭，說“沒什么”。與此同時，更讓同事震驚的是：她還帶來了資料，在疼痛稍有緩解時，又投入了認(rèn)真的工作.....
聽到那里，我陷入了沉思：這不就是捧著一顆心來，不帶半根草去的郭老師嗎？這不就是蠟炬成灰淚始干的郭老師嗎？這不就是俯首甘為孺子牛的郭老師嗎？這不就是......
這不就是......
我又不禁想對想吟誦那首詞：暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風(fēng)貌全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好。
郭老師在平凡的崗位上的那種工作精神，是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。請讓我們?yōu)槟切┰诠ぷ魃吓Φ厝�，讓我們感動的人致�?.....
關(guān)于教師的感人故事11
付xx，女，47歲，xx中學(xué)生物教師。
她熱愛黨的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范。從教28年來一向從事生物教學(xué)和班主任工作。她對黨忠心、對工作盡心、對同志熱心、對學(xué)生關(guān)心。她勤于鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)效果突出，班主任工作經(jīng)驗豐富，在培養(yǎng)良好的班群眾精神和教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生方面卓有成效。深受學(xué)生的喜愛和社會的好評。先后被授予“xx縣優(yōu)秀教師”，“xx縣優(yōu)秀班主任”、“xx縣學(xué)科帶頭人”、“xx縣三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號。其先進(jìn)事跡曾在xx電視臺、《xx報》等媒體上報道。
人的生命是寶貴的，然而為了自己的事業(yè)，不顧及生命的人不僅僅限于古今中外的仁人志士，她也在我們的身邊。付xx老師是我校德高望重的頗受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師，因連續(xù)多年擔(dān)任高中畢業(yè)班工作，長年操勞，積勞成疾，生病在床，2011年1月經(jīng)重慶新橋醫(yī)院檢查出患有腮腺癌。
現(xiàn)將她的感人事跡擇其一二敬獻(xiàn)大家。
一、三尺講臺、一顆愛心、放飛期望、樂此不疲是付老師勇往直前、永不止步的潛在動力。付老師從教近三十年，就像一部擰緊發(fā)條的機(jī)器，不停地運轉(zhuǎn)著，她用自己的實際行動履行著一名教師的誓言，她愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，帶動和感染著每一位教師，凡是與付老師搭擋過的老師提起付老師都豎起大拇指，由衷的敬佩和稱贊。記得付老師常說的一句話：“我有我自己的活法、有自己的生活原則，不到周末不會走出學(xué)校和家庭這兩點一線，不到學(xué)生歸寢，就不出校園，這樣既充實，又能把當(dāng)天的工作做完�！睆�(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感促使她一步一個腳印地為著她所鐘愛的教育事業(yè)耕耘著、奮斗著，把勞苦當(dāng)作充實，把奉獻(xiàn)當(dāng)作自己的追求。
長在耳邊的腫瘤其實早在2011年春開學(xué)就該可去手術(shù)了，同在一個辦公室的陳代全、許生貴、吳興剛、張自強(qiáng)等老師也都多次勸她去檢查，盡早手術(shù)，可她一再說，我要在高考后再說，“此刻這段時間是不可能耽擱的，我是想讓我班的學(xué)生都能考上他們理想的大學(xué)，不留遺憾。7月9日是必須要去手術(shù)的�！焙靡粋�盡心盡責(zé)的付老師啊，把心全放在了學(xué)生身上，放在學(xué)生的高考上，全然忘了自己，忘了自己的生命，忘了自己的一切，她的.言行為教師這個太陽底下最光輝的職業(yè)增添了更多耀眼的光環(huán)。()
二、春風(fēng)化雨、潤物無聲、愛生如子、甘為人梯是付老師從教近三十年的真實寫照。
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，便沒有教育�！钡拇_，愛是人類永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。付老師對班上每一個學(xué)生都有著慈母般的愛心，用她的話說“在我心里沒有班規(guī)，只有愛心，缺少愛心的班主任工作是蒼白無力的，因為愛是教育的源泉，愛是教育的核心�！彼幌蚨荚谂ψ哌M(jìn)孩子的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護(hù)他們健康成長，做學(xué)生的良師益友。下面剪輯一組組鏡頭，以窺其愛心世界。
鏡頭一：
04級的xx高考狀元蔡云燈同學(xué)，前一年高考不理想，付老師得知后，主動上門勸他復(fù)習(xí)。到了復(fù)習(xí)班，付老師覺得自己對他有不可推卸的職責(zé)，隔三差五的找他談心，給他支持和鼓勵。慈母般的呵護(hù)，孜孜不倦的教導(dǎo)終見成效。04年蔡云燈同學(xué)以654的高分考入上海同濟(jì)大學(xué)。留在云燈靈魂深處的感激終身不忘，從進(jìn)大學(xué)到此刻（重慶石橋鋪橋梁設(shè)計所工作），每逢節(jié)日都不忘給付老師信件祝�；螂娫拞柡�。付老師說：“我能夠這樣，就滿足了，沒有別的奢求”。
鏡頭二：
04級的徐遠(yuǎn)中同學(xué)，農(nóng)家子弟，家里較為貧窮，常常沒有生活費。付老師得知后，主動找他來詢問狀況，促膝談心，并從自己的工資收入中每月拿出部分資助他，后考入西南大學(xué)，現(xiàn)于涪陵實驗中學(xué)任教�；氐絰x，首先要去拜訪的是付老師，付老師每當(dāng)提起他，臉上會漾出修行善事的喜悅。
鏡頭三：
2011級的徐向飛同學(xué)，因前一年高考不理想，主動申請到付老師班上。徐向飛同學(xué)很聰明，個性強(qiáng)，不易駕馭，付老師深諳其性格，把他當(dāng)寶貝幺兒，帶他逛商店，給他買衣服。老師、同學(xué)都說徐向飛已是付老師的幺兒了。付出終有回報，今年高考，徐向飛以590分的好成績考入重大。成績出來了，用付老師的話說“我對徐向飛的付出沒有白費”。樸實的話語背后隱藏多少辛苦是不言面喻的。
鏡頭四：
聽說付老師生病了，她的學(xué)生紛紛前去看望，到她家里或到她所在的醫(yī)院，一束束鮮花馨香四溢，付老師臉上總是充滿笑容，看著付老師手術(shù)后嘴角歪斜，說話很吃力的樣貌，止不住那滾燙的淚水背著付老師悄悄的掉落，一會兒轉(zhuǎn)過身來，強(qiáng)裝笑臉安慰付老師，眼角紅紅的，始終隱藏不了心中的那份悲哀，難受。只淡淡的幾句話：“付老師，堅強(qiáng)點，有我們這么多同學(xué)的支持，相信你必須戰(zhàn)勝病魔�！边�有許多同學(xué)也在電話的那頭送來問候和祝福，付老師整天都有接不完的電話，醫(yī)生吩咐，“為了你的身體請少打或接聽電話�！背鲇陴B(yǎng)病的思考，打、接電話也只能讓女兒替代了。
三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是付老師畢生的追求。
“教無涯，學(xué)亦無涯�！备独蠋熢谡n后反思，感嘆著說：“教學(xué)是一門藝術(shù)，是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)，為了不留遺憾，只有不懈追求了�！彼龑虒W(xué)的認(rèn)識的確有她自己的思想和見解。她嬉笑著說：我教書和理論是持續(xù)一致的，我是屬于不管白貓、黑貓，捉住老鼠就是好貓的那一類。只要學(xué)生能懂、會做、能考，我認(rèn)為就算成功了。她對于生物學(xué)科差的學(xué)生，總是利用課余時間，把他們單獨叫進(jìn)辦公室，一個章節(jié)、一個考點的過關(guān)。廖佚、胡小勇、王付文、張杰、王露霞等同學(xué)常在最后一節(jié)晚自習(xí)后付老師都在給他們耐心的講解，教誨不倦。
在教學(xué)工作中，她不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，刻苦鉆研教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)系自身教學(xué)實際，不斷的探索，以“上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生”為目的，已探索出切合山區(qū)農(nóng)村實際的教學(xué)方法。在新課程教學(xué)實踐中，她的教學(xué)理念不斷更新，注重學(xué)生多方面潛力培養(yǎng)，課堂上，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動力，增強(qiáng)學(xué)生合作意識，使學(xué)生在自主探究中求知，在合作研究中求索。二十多年來，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，儲存了超多的教學(xué)心得，常與學(xué)校年青教師交流，把自己成功經(jīng)驗與教學(xué)心得與大家共享，毫不吝嗇，樂于指導(dǎo)青年教師。她常說：你們年輕的成熟了，我就老了，長江后浪推前流，“革命”就不怕后繼無人了。
她就是這樣傾注自己全部愛心，為學(xué)生的成長鋪就一條陽光之路，付出自己全部精力，為黨的教育事業(yè)增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說：“情在左、愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花�！闭鎼廴缬�，潤物無聲，育人無痕，作為人師，她愛生如子，用無私細(xì)致的愛心傾聽花開的聲音。二十多年來，她把自己融入教育事業(yè)中，融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切�！�
關(guān)于教師的感人故事12
他所任教的班級經(jīng)常在鎮(zhèn)級教學(xué)質(zhì)量檢測中獲得優(yōu)異的成績，所分擔(dān)的幾項學(xué)校工作也曾多次獲得過縣、鎮(zhèn)級表彰�？傊母黜椆ぷ骺鄻废喟�。在不斷的工作實踐中，他深深地認(rèn)識到：課程的改革需要他不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，提高自身的素養(yǎng)；其他的各項工作也需要他不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，按上級的要求保質(zhì)保量地去完成。
XXX，男，現(xiàn)為一級教師，他自XX年參加工作以來，一直堅持在教學(xué)第一線，擔(dān)任小學(xué)語文和數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作�！皩W(xué)高為師，身正當(dāng)范”是他畢生追求的目標(biāo)。他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。他始終以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。一直以來，他能夠認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，收到很好的效果。現(xiàn)就彭彥飛老師各方面的情況綜述如下：
一、政治思想方面
他在政治思想方面能夠嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的路線、方針、政策，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重他人。為了提高自己的思想覺悟，他能認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師師德修養(yǎng)》、《師德師風(fēng)建設(shè)讀本》等書籍，并認(rèn)真做好筆記，按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，時時做到“教書育人，言傳身教”，以自身的高尚人格去感染教育學(xué)生。工作中他積極、主動、勤懇，責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校和上級主管部門布置的各項工作，任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中努力使他自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快地提高。
二、教育、教學(xué)方面
作為一名小學(xué)教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。在過去的二十年來，他一直擔(dān)任班主任工作，近十幾年，他分管了學(xué)校的多項工作，沒有擔(dān)任班主任工作，但他仍把管理班級把熱愛學(xué)生放到第一位，抱著一顆愛孩子愛工作的心情，精心呵護(hù)他的班級。與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們信任他們，理解他們，積極主動地與他們相處。所以，班級有什么事情，學(xué)生們都喜歡和他說，因為他已經(jīng)成為了他們的好朋友。在課上只要是對孩子有好處的他都會尊重。在課下與學(xué)生共同解決問題，只要學(xué)生提出的問題他都不厭其煩地回答他們。對于學(xué)困生和優(yōu)等生他都是一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多地給以熱情幫助使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相同的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才能以主動的心態(tài)接受你的教育。他管理班級的方法是：生活上給點愛，關(guān)心體貼學(xué)生，學(xué)習(xí)上給點愛啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，做到用愛心溫暖學(xué)生，用童心去理解學(xué)生，用耐心去引導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生動之以情，曉之以理，使其樂于接受老師的教誨。所以他所帶的的班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，面貌新，多次受到上級表揚。
學(xué)無止境，在教育孩子們學(xué)習(xí)的`同時，他每學(xué)期都要學(xué)習(xí)大量的教育書籍，借此來充實自己的理論水平。每次教學(xué)實踐，都能有新的收獲。在已有的教學(xué)模式上，開拓創(chuàng)新出一條更適合于班級現(xiàn)狀的教學(xué)路子成了他近階段的奮斗目標(biāo)。他始終堅信，只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進(jìn)行探索實踐，才會讓他的教改之路走的更長、更遠(yuǎn)
教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，他們的教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，以自主探究，合作交流，動手操作為學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方式。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》代替了《教學(xué)大綱》，教師要以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。什么是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》？新課程理念是什么？作為一線教師的他看到了希望，也深感自己落后了，要跟上時代的步伐，必須努力學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)的目的在于為我所用，他在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，大膽嘗試創(chuàng)新教育，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)中，他能夠把教材內(nèi)容與學(xué)生生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時注重學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)會交流，學(xué)會合作，提高學(xué)習(xí)能力。改變以往教師演示，學(xué)生模仿的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。同時也使學(xué)生的態(tài)度、情感和價值觀得到體驗。在教學(xué)中，他不斷努力學(xué)習(xí)、實踐和完善新課程理論，吸收先進(jìn)的教學(xué)方法，注重總結(jié)經(jīng)驗，提高自己理論水平和業(yè)務(wù)能力。
三、履行職責(zé)方面
他能夠認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真履行自己的各項職責(zé)，盡心盡力，踏實工作，埋頭苦干，任勞任怨；能夠認(rèn)真服從各級領(lǐng)導(dǎo)的安排，出色完成各項工作任務(wù)，受到領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評。
在日常工作中，他除了做好自己分擔(dān)的教育教學(xué)工作外，他還經(jīng)常加班加點，做好學(xué)校的總務(wù)、報賬、義保檔案建設(shè)等多項工作，并幫助有關(guān)同志做好學(xué)校的其他檔案等工作，有時都要連續(xù)工作好幾個深夜，甚至到凌晨三、四點鐘。不苦嗎？苦！不累嗎？累！可他愿意。
一份耕耘，一份收獲。他所任教的班級經(jīng)常在鎮(zhèn)級教學(xué)質(zhì)量檢測中獲得優(yōu)異的成績，所分擔(dān)的幾項學(xué)校工作也曾多次獲得過縣、鎮(zhèn)級表彰。總之，他的各項工作苦樂相伴。在不斷的工作實踐中，他深深地認(rèn)識到：課程的改革需要他不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，提高自身的素養(yǎng)；其他的各項工作也需要他不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，按上級的要求保質(zhì)保量地去完成。成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，他深知自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
關(guān)于教師的感人故事13
我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才。
二十五年來，我一向擔(dān)任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，也要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放下休息時光，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心，揚起理想的風(fēng)帆。
二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績。
二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大，從小的方面講，它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當(dāng)做簡單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出，平時注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來，他們也認(rèn)識到了自己的缺點和錯誤。
愛是永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的`愛贏得了學(xué)生的尊重家長的信任。
我深感一個學(xué)困生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是決定從最差的學(xué)生身上著手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系，每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題，使他對學(xué)習(xí)有了自信心。一有時光我就和他談心，跟蹤了解他的進(jìn)展。通過一學(xué)期的努力，最后有了回報，在各方面取得了好成績。
幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻(xiàn)著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。
關(guān)于教師的感人故事14
一、讀書，工作之余的第一選擇
子曰：“學(xué)而不厭，誨人不倦。”在孔子看來，學(xué)而不厭、誨人不倦是教師應(yīng)該具備的兩個重要品質(zhì)。學(xué)而不厭體現(xiàn)著教師內(nèi)心的開放、自強(qiáng)不息和不斷進(jìn)取，而誨人不倦體現(xiàn)著教師的愛心、耐心和敬業(yè)精神。
李x老師認(rèn)為，學(xué)而不厭是誨人不倦的前提、基礎(chǔ)和條件。作為一名小語教研員，肩負(fù)著引領(lǐng)全區(qū)語文教研、服務(wù)學(xué)校語文教學(xué)的重任，只有學(xué)而不厭，才能把握教育的動態(tài)，才能保持內(nèi)心的開放和鮮活，才能具備前瞻的眼光。否則，即使有足夠的工作熱情和耐心，帶給老師們的也只能是令人討厭的嘮叨和空洞的說教。
為此，身為教研員的李老師，工作之余的第一選擇就是讀書。李老師常說：“我本來是只會教書的教書匠，憑著良好的‘課感’，我的語文課受到學(xué)生的喜愛，同事的認(rèn)可，家長的贊許。但是教研員不一樣，我要通過我的工作讓更多的老師把課上好，促進(jìn)教師的成長。我必須比老師們讀更多的書，我才可能不負(fù)教研員的工作職責(zé)�！�
近10年中，李老師自覺讀書，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。除了《教育心理學(xué)》、《當(dāng)代語文教育學(xué)》、《新課程語文教學(xué)論》之外，《新課程培訓(xùn)系列叢書》、《新世紀(jì)教師教育叢書》、《語文課程論基礎(chǔ)》、《走進(jìn)語文教學(xué)之門》、《語感論》、《語文教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)》、《語文教學(xué)本體論》等專著是案頭必備，《人民教育》、《中小學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教師》、《湖南教育》等教學(xué)雜志更是期期必看。除此，散文、小說也是李老師喜歡的讀物。
正是這樣不斷的學(xué)習(xí)，她逐步實現(xiàn)著“敬業(yè)，勤業(yè)，精業(yè)，樂業(yè)”的自我塑造目標(biāo)。
讀書，讓李老師有著謙遜的胸懷，淡泊寧靜的品質(zhì)。也正是這種獨特的魅力，她得到了老師們的擁護(hù)和尊敬。
二、立足課堂，潛心教研
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，課程實施的基本途徑是課堂教學(xué)。從優(yōu)秀小學(xué)語文教師成長為教研員的李老師更是深知課堂的重要。擔(dān)任教研員以來，李老師一直沒有脫離課堂，下校聽課是工作的重要組成部分。每學(xué)期聽課都在100節(jié)以上。
聽課的目的不只在“聽”，更在于思考與發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)新人。對于新人要提供平臺，對于經(jīng)驗要善于總結(jié)推廣，對于問題要善于思考找到解決的路徑。李老師就是一個善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的教研員。
一是善于發(fā)現(xiàn)老師教學(xué)中的問題。老師們都說，聽李老師評課，總能有茅塞頓開的感覺。憑著對課程理念的準(zhǔn)確理解，對課程標(biāo)準(zhǔn)和語文教材的準(zhǔn)確把握，和豐富的小語教學(xué)經(jīng)驗，李老師總能敏銳地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題與毛病，總能給老師們以恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。在與老師們交流中，李老師始終堅持“同伴”的`姿態(tài)，堅持“互相學(xué)習(xí)，共同成長”的原則，從不居高臨下，當(dāng)“站著說話不腰疼”的“專家”，從不把自己的意見強(qiáng)加于人，總是鼓勵教師大膽創(chuàng)新、大膽實踐。正是這種真誠的平等態(tài)勢，她贏得了教師的信賴，樹立了自己的威望。
二是善于把教學(xué)中的普遍問題上升為小課題研究，開展基于問題的專題教研活動，提升教研的質(zhì)量。近年來圍繞“略讀課文教學(xué)”、“童話教學(xué)”、“拼音教學(xué)”、“古詩教學(xué)”、“作文教學(xué)”、“語文學(xué)習(xí)評價”等專題開展的研討活動受到了上級領(lǐng)導(dǎo)與專家的好評，在這樣的專題研討活動中，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了提升。
三是善于發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗，并進(jìn)行推介。育英小學(xué)的日記小列車、八一路小學(xué)的語文學(xué)習(xí)評價，大同二小的習(xí)作研究均作為典型活動對全市小語教師開放。而區(qū)語文特色教研活動交流也讓全區(qū)各校在分享經(jīng)驗的同時獲得啟示。
四是善于發(fā)現(xiàn)新人，為教師成長提供舞臺。在聽課的過程中，李老師一旦發(fā)現(xiàn)出色的青年教師，總是想方設(shè)法為她們搭建舞臺，讓她們體驗成功的喜悅�！懊麕煆倪@里起步”就是展示青年教師課堂教學(xué)的舞臺，王宇、辛?xí)悦鳌⒉堂�、周文佳等多名青年教師就在這樣的舞臺上展示著他們的獨特風(fēng)采。
憑著對課堂教學(xué)的準(zhǔn)確把握，在各類比賽中，李老師指導(dǎo)的芙蓉區(qū)的選手總能取得喜人的成績。朱愛朝獲全國第六屆青年教師閱讀教學(xué)比賽一等獎；劉再暉獲湖南省低段閱讀教學(xué)比賽一等獎；劉再暉、石海燕、張芳獲市識字教學(xué)、閱讀教學(xué)比賽一等獎；李毅等多人的教學(xué)光碟由湖南教育音像出版社出版發(fā)行。
立足課堂，潛心教研，從幾大本厚厚的教研筆記中能體會到李老師對工作的用心。近10年，李老師主編、參編教育教學(xué)用書7本，23篇論文在省級以上刊物發(fā)表，2篇論文獲國家級一等獎，主持課題研究獲市一等獎并獲友誼科研獎，參與課題研究獲國家級二等獎、省級一等獎。
關(guān)于教師的感人故事15
在一至五年的學(xué)習(xí)里，每一位老師都是讓我驚嘆不已的，他們的品德，他們的眼神。讓我奮發(fā)圖強(qiáng)。一種善解人意的目光，讓我深受感動。在我的記憶里，還是有著和藹可親，平易近人的一位老師——張老師，她時時刻刻都印在我的腦海里。
我和張老師是在作文課開學(xué)的時候認(rèn)識的。
那時的我還只讀二年級，膽子十分的小。性格很內(nèi)向。不敢和同學(xué)相處，是您，改變了我，改變了我的一生。
記得一次作文課上，您突然喊我的名字。我從座位上站了起來，卻不知道要說什么，呆呆的站在哪，望著您。您重復(fù)了一下剛才的問題。我慢慢得說出了幾個字。聲音卻小的想蚊子。全班同學(xué)哄然大笑，我低下了頭，淚水不爭氣的從眼眶里流了出來。本以為您會生氣地批評我，而您卻只是走到我的面前輕輕的拍著我的頭。要我坐下，我坐了下來，望著窗外，思考著。
到了放學(xué)，同學(xué)們都興高采烈的往門外走去，而我卻呆呆的望著黑板。想著您剛才的問題。我不知不覺的拿起粉筆，在黑板上寫出了我內(nèi)心深處的想法，寫出了那童年的經(jīng)歷，那孤獨的.經(jīng)歷。突然，一雙溫暖的手拍在了我的肩膀上。我慢慢的回過頭，看到了您。我們一起坐在椅子上望著對方。您跟我說出了從沒有人跟我說的一句話——膽子要大。讓我不知所措，但只是一會，我便明白了您的意思。我并不是不想，我只是害怕。我并不是不會，我只是不敢。為什么？我要那樣的膽怯？我的確心中的不敢，心中的害怕，心中的膽怯，丟到九霄云外。我的確應(yīng)該做一個全新的自己。
再一次來到這里，我不再覺的害怕了，我不再覺得陌生了！在課堂上，我勇敢的舉起了那從未伸過的小手。慢慢的開啟了在我心中那緊閉的大門。慢慢的開啟了從未有過的快樂，從未有過的友誼。
是這位老師，打開了我心中的快樂，打開了我心中的勇敢，打開了我那垂下了小手，打開了我那永遠(yuǎn)向上的幼小心靈。
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