學(xué)術(shù)報(bào)告范文
在生活中，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)術(shù)報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)術(shù)報(bào)告范文1
對(duì)于肖xx老師，早有耳聞，終于在x月x號(hào)這天下午有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)肖老師的報(bào)告，報(bào)告中闡述了如何開幸福的班會(huì)，創(chuàng)建幸福的班集體。而作為一名非班主任，一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我所領(lǐng)悟到的就是：要做一名幸福的小學(xué)教師。只有教師擁有幸福感，才能感召孩子，讓孩子在耳濡目染中感受幸福，孩子才能幸福學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)。教師也需要成長(zhǎng)，要與孩子一起幸福成長(zhǎng)。我記得讀過(guò)這么一篇資料：作為一名教師，我們的幸福指數(shù)是多少？據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大約百分之八十六的教師感到工作倦怠，這是由于長(zhǎng)期進(jìn)行機(jī)械性重復(fù)工作，另外還有各種原因造成的在今天社會(huì)背景下，在素質(zhì)教育的形勢(shì)下，更多的一線教師感到精神上減壓了，開始去追求品味。尋找幸福。
那么，如何才能找到教師的幸福呢？
第一：熱愛(ài)自己的職業(yè)，你就會(huì)幸福。就教師的職業(yè)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)各界都給予教師很高的期望，認(rèn)為教師在社會(huì)生活的方方面面都應(yīng)該充當(dāng)楷模。真正當(dāng)上老師后，我更加深刻地感受到這種期望既是一種動(dòng)力，也是一種壓力；就教學(xué)對(duì)象來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的中學(xué)生在日漸多元的社會(huì)文化生活中，個(gè)性特征也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨向，這種現(xiàn)象教育教學(xué)帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)，作為教育工作者，既不能〝只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林〞只注重學(xué)生的個(gè)性，忽視它們的共性，又不能〝只見(jiàn)森林，不見(jiàn)樹木〞無(wú)視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在眾多的責(zé)任感和挑戰(zhàn)面前，怎樣既能出色工作又能快樂(lè)的生活這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)困擾著我，使我感到頗有壓力。隨著工作的逐漸開展和老教師們的啟發(fā)引導(dǎo)，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，能否快樂(lè)生活其實(shí)并不在于你做什么工作，也不在于你取得怎樣的社會(huì)地位，更不在于你究竟能夠獲得多少社會(huì)財(cái)富。真正的快樂(lè)其實(shí)是一種能力，一種生活態(tài)度，它不僅僅體現(xiàn)為愿望達(dá)成時(shí)的滿足，還應(yīng)體現(xiàn)為在艱難的境遇下保持樂(lè)觀，看到希望，抓住機(jī)會(huì)。我們只有把職業(yè)當(dāng)作一生的追求一生的事業(yè)去做，帶著對(duì)生活的熱愛(ài)，不斷提高自我，完善自我，并超越自我，才能感受到教育的快樂(lè)。
第二：和學(xué)生成為朋友，就會(huì)幸福。教師只有與學(xué)生成為朋友，才能真正地去理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。也只有這樣，你才能真正得到學(xué)生的尊重，信任，敬佩與喜歡�；厥灼吣昶陂g，與學(xué)生在一起的一幕幕場(chǎng)景歷歷在目。所教的學(xué)生性格各異，身體素質(zhì)參差不齊。在學(xué)跳山羊的時(shí)候，大部分女學(xué)生都不敢跳，我就積極參與到學(xué)生中間，主動(dòng)與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的良師益友。我反復(fù)示范，一再鼓勵(lì)，終于讓所有的女生都勇敢的跳過(guò)山羊，她們也成功挑戰(zhàn)了自己的勇氣和膽量，獲得了小小成功的樂(lè)趣。他么洋溢著笑臉，向我作出〝V〞的手勢(shì)。雖然是一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)，但它寓意了成功，寓意了學(xué)生對(duì)你的信任與尊重。有這樣的學(xué)生我們?cè)跄懿桓械叫腋Ｅc自豪呢？
第三：不斷學(xué)習(xí)，從書中找到快樂(lè)與幸福。在時(shí)下的教育中，教師們疲于應(yīng)付繁瑣的教育教學(xué)事務(wù)，有心讀書的教師在逐步減少，有閱讀計(jì)劃的教師也在減少。即使讀書，也僅僅是讀考試之書，讀教參之書，讀應(yīng)景之書，這不能不說(shuō)是一種遺憾。中國(guó)有句諺語(yǔ)：〝書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。〞無(wú)論我們?cè)谏钪杏龅绞裁礃拥膯?wèn)題，都可以通過(guò)閱讀來(lái)開拓胸襟，拓展思路，都可以用閱讀來(lái)拯救自己，來(lái)找到幸�！，F(xiàn)，新的收獲。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到自己在和學(xué)生一起成長(zhǎng)，他們?cè)诔砷L(zhǎng)為一名名合格的學(xué)生，而我自己卻不斷地向一名優(yōu)秀的教師努力。努力讓自己成為一名讓學(xué)生覺(jué)得值得尊敬。佩服及博學(xué)的老師；成為一名讓自己以期做到用自己的.生氣喚醒學(xué)生的生氣，用自己的激情感染學(xué)生的激情，用自己的理想鼓舞學(xué)生的理想，用自己的人格塑造學(xué)生的人格的老師。
我們教師的工作不是〝春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞似的犧牲，而是一種享受；不是索然無(wú)味機(jī)械的重復(fù)，而是一種創(chuàng)造；不僅僅是謀生的手段，更是生活本身。在這平凡而簡(jiǎn)單的生活中，我要去尋找。品味。享受幸福的美！
學(xué)術(shù)報(bào)告范文2
進(jìn)一步優(yōu)化東關(guān)小學(xué)校教風(fēng)，提升全校教師教育教學(xué)能力，校長(zhǎng)在我校會(huì)議室作了"彰顯特色，提升質(zhì)量，共建幸福學(xué)校的精彩學(xué)術(shù)報(bào)告。全校領(lǐng)導(dǎo)出席報(bào)告會(huì)，全校教師參加了學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)由副校長(zhǎng)主持。校長(zhǎng)簡(jiǎn)短地回顧了兩次關(guān)于教師素質(zhì)養(yǎng)成的學(xué)術(shù)報(bào)告之后，以"彰顯特色，提升質(zhì)量，共建幸福高校"為主題，從"樹形象、養(yǎng)大氣、上水平、出精品、合節(jié)拍、促發(fā)展"等六個(gè)方面闡述如何進(jìn)一步提升教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力。
在報(bào)告中，校長(zhǎng)首先要求要從道德形象、知識(shí)形象、人格形象、公眾形象和情商形象六個(gè)方面培養(yǎng)并樹立教師形象。
作為教師，要通過(guò)學(xué)習(xí)，樹立知識(shí)權(quán)威;要以德修身、以能強(qiáng)身、以績(jī)立身、以紀(jì)律身，做到"面對(duì)陽(yáng)光，心中才不會(huì)有陰影";要以高度的責(zé)任感，關(guān)心自然人、關(guān)愛(ài)社會(huì)人、關(guān)注虛擬人。
校長(zhǎng)指出，一名優(yōu)秀的教師必須培養(yǎng)大氣品質(zhì): 即處人要大氣、處事要大氣、處己要大氣，還應(yīng)該引領(lǐng)大氣、熏陶正氣、激發(fā)朝氣、濡養(yǎng)雅氣，做到"高尚、高雅、高貴，博學(xué)、博雅、博愛(ài)"。
在談到如何提升教師專業(yè)水平時(shí)，校長(zhǎng)提出要"踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)、切切實(shí)實(shí)上水平"。他通過(guò)分享自己的教學(xué)心得和教學(xué)巡查情況談到如何提高課堂組織能力.希望廣大教師在教學(xué)、科研、教材、教改和育人等方面，做到多方面立項(xiàng)目、多角度選主題、多層次出成果。
校長(zhǎng)要求全體教師要緊跟時(shí)代節(jié)拍、發(fā)展節(jié)拍、現(xiàn)實(shí)節(jié)拍、學(xué)校節(jié)拍，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提高自身執(zhí)行力，強(qiáng)化執(zhí)行"六度"。
即執(zhí)行態(tài)度、執(zhí)行高度、執(zhí)行力度、執(zhí)行速度、執(zhí)行角度、執(zhí)行程度;做到"六有"即有德、有才、有數(shù)、有量、有勇、有謀，提高執(zhí)行力，合學(xué)校"穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升質(zhì)量、和諧發(fā)展"的發(fā)展節(jié)拍。
最后，吳校長(zhǎng)闡述了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)促進(jìn)教育發(fā)展，以通俗易懂的.語(yǔ)言詮釋了對(duì)"幸福"的理解，展望了"共建幸福學(xué)校"的美好前景。
曹校長(zhǎng)在小結(jié)中指出，曹校長(zhǎng)的報(bào)告在理論上有高度、內(nèi)容上有廣度、學(xué)術(shù)上有深度、措施上有力度，全體教師一定要按照校長(zhǎng)提出的"樹形象、養(yǎng)大氣、上水平、出精品、合節(jié)拍、促發(fā)展"六個(gè)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)落實(shí)本次報(bào)告會(huì)精神，愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研，提升教育教學(xué)能力，為共建幸福高校而不懈努力。
學(xué)術(shù)報(bào)告范文3
x月x日，x市教科院侯科長(zhǎng)來(lái)我校給我們做了“實(shí)施根基教育，奠基美好人生”的專題學(xué)術(shù)報(bào)告。侯科長(zhǎng)針對(duì)根基教育的價(jià)值和幸福人生的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合大量的實(shí)例向我們作了詳細(xì)的講述，指出在小學(xué)基礎(chǔ)教育中要落實(shí)新的育人理念——優(yōu)秀的品格，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，科學(xué)的方法。隨著侯科長(zhǎng)話題的逐步深入，我感到了他教育思想的深邃。這次講座著實(shí)讓我受益匪淺，有種期待已久的感覺(jué)。因?yàn)楹罾蠋熣劦降慕逃隣顩r和理念能夠與自己的想法產(chǎn)生很大的共鳴，更有很多東西鞭策著我今后要不斷的反思自己，提升自己。下面就以下幾方面來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@。
一、教師要有先進(jìn)的教育理念，要處理好角色的轉(zhuǎn)變。
二、教師要做一個(gè)知識(shí)淵博的人，要有博大的知識(shí)儲(chǔ)備。
從教十余年了，在從教的歷程中，我最初的感覺(jué)是簡(jiǎn)單，而現(xiàn)在的感覺(jué)是越來(lái)越難。一個(gè)優(yōu)秀的老師絕不是單純的唱一支歌或者講一道題。你需要的東西越多，你就得不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，只有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備才能更好的駕馭課堂，服務(wù)課堂。說(shuō)實(shí)在的最近幾年的課堂較自己以前的課堂進(jìn)步了很多，挖掘的內(nèi)容越來(lái)越豐富，也越來(lái)越充實(shí)了，但是我也同時(shí)意識(shí)到自己欠缺的東西更多。侯老師的思想在這一方面給我了很多啟示，尤其是從教學(xué)目標(biāo)到課堂細(xì)節(jié)的啟示。他說(shuō)：“教學(xué)中要理清一個(gè)層次問(wèn)題，那就是：知識(shí)---思維---方法。通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，訓(xùn)練孩子的思維，總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，最終達(dá)到授人以漁的目的。”作為學(xué)生內(nèi)心世界的窺探者和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者，老師又該如何修煉?“作為教師，只有學(xué)而不厭，才能保持內(nèi)心的開放和鮮活，才會(huì)有不斷增長(zhǎng)的與人分享的內(nèi)在需要。”教師本身就是課程資源的.重要組成部分，教師自身的成長(zhǎng)是教育力量的源泉。學(xué)生需要學(xué)習(xí)，老師也需要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)，使自己更具文化眼光。莊子云：水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力;風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。只有多讀，多想，多交流，多實(shí)踐才能豐富自身底蘊(yùn)。這是一個(gè)需要持之以恒的學(xué)習(xí)之道，因?yàn)樨S厚的底蘊(yùn)是靠長(zhǎng)期積累而形成的個(gè)人素養(yǎng)。大量的閱讀是我們獲得知識(shí)的重要途徑;在閱讀中不斷思考才能將知識(shí)化為己有;拿自己所掌握的知識(shí)與別人交流探討，是對(duì)自己的又一次提升;最后把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，傳播給我們的學(xué)生。這便是真正意義上教學(xué)!孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦”是教師的重要品質(zhì)，其實(shí)，前者是后者的必要條件。
三、在教與學(xué)的辯證關(guān)系上，把握好一個(gè)“度”字。
在教與學(xué)的辯證關(guān)系上，我們真應(yīng)該好好思考一個(gè)“度”字�？纯次覀儸F(xiàn)在的課堂上，往往忽視了孩子親身體驗(yàn)和探索的過(guò)程，生怕課堂上亂而老師的思維放不開，引領(lǐng)不到位，孩子也就放不開，也就不到位。更是因?yàn)榻虠l思想，束縛著自己，不敢在課堂上講太多，而耗費(fèi)了很多時(shí)間。特別是當(dāng)孩子知識(shí)水平以及表達(dá)還不到位時(shí)，我們就不知道改怎么辦了。我想這種感覺(jué)的產(chǎn)生就是因?yàn)楝F(xiàn)在老師一味教條的不敢“教”造成的，生怕自己講多了聽(tīng)課老師會(huì)提意見(jiàn)，課堂走了很多彎路。我覺(jué)著侯老師說(shuō)的很對(duì)，當(dāng)老師的必要的時(shí)候還是要講的。只是要揣摩好一個(gè)“度”字，我們不能代替學(xué)生體驗(yàn)和探索，但當(dāng)孩子現(xiàn)有的水平表達(dá)不到位時(shí)，老師可以講授，引導(dǎo)他們總結(jié)。
總之，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)化為一種內(nèi)在的動(dòng)力，一種樂(lè)趣。老師在這中間就起到了至關(guān)重要的作用，因此，我在以后的教學(xué)中要為之加倍努力。
學(xué)術(shù)報(bào)告范文4
20xx年3月24日，中國(guó)石油大學(xué)工商管理學(xué)院，能源金融與風(fēng)險(xiǎn)管理博士尚永慶在遼東學(xué)院臨江校區(qū)1#樓405教室舉辦并主講了“關(guān)于樓宇經(jīng)濟(jì)的思考分享”學(xué)術(shù)講座。該講座的交流目標(biāo)是：一、探索新興商務(wù)區(qū)快速成長(zhǎng)的有效模式。二、分享企業(yè)需求。三、如何系統(tǒng)制定高標(biāo)準(zhǔn)的樓宇經(jīng)濟(jì)發(fā)展方案，推動(dòng)商務(wù)區(qū)開發(fā)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)招商與項(xiàng)目落地。四、如何快速打造集群型產(chǎn)業(yè)、商務(wù)發(fā)展的平臺(tái)，盡快形成產(chǎn)業(yè)集聚、品牌效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)。五、研究借力民營(yíng)資本介入園區(qū)開發(fā)建設(shè)的投資、運(yùn)營(yíng)管理適宜路徑，探索“政府支持、市場(chǎng)機(jī)制、企業(yè)主導(dǎo)”的園區(qū)開發(fā)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)培育模式。
講座內(nèi)容主要圍繞商務(wù)區(qū)經(jīng)驗(yàn)分享，現(xiàn)在流行什么、企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、企業(yè)需求分析與互動(dòng)、關(guān)于效應(yīng)的思考、時(shí)間與考察展開。
樓宇經(jīng)濟(jì)是近年來(lái)中國(guó)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展中涌現(xiàn)的一種新型經(jīng)濟(jì)形態(tài)。它是以商務(wù)樓、功能性板塊和區(qū)域性設(shè)施為主要載體，以開發(fā)、出租樓宇引進(jìn)各種企業(yè)，從而引進(jìn)稅源，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目的，以體現(xiàn)集約型、高密度為特點(diǎn)的一種經(jīng)濟(jì)形態(tài)。主要表現(xiàn)為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，如金融業(yè)、咨詢業(yè)、廣告策劃、影視制作、網(wǎng)絡(luò)公司、律師事務(wù)所、會(huì)計(jì)事務(wù)所、咨詢中介公司、高科技企業(yè)、娛樂(lè)服務(wù)企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、旅游服務(wù)企業(yè)、交通通訊企業(yè)等國(guó)內(nèi)外各類企業(yè)和公司。在我國(guó)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，凡是利用城區(qū)新開發(fā)樓盤和閑置用房，通過(guò)出租、售賣、合作等形式，招商引進(jìn)現(xiàn)代服務(wù)企業(yè)和都市型工業(yè)，從而培植新稅源和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，通稱為樓宇經(jīng)濟(jì)。
樓宇經(jīng)濟(jì)的特征：
一、依托性：樓宇經(jīng)濟(jì)是城市經(jīng)濟(jì)與空間發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是在一定的人流、物流、資金流、信息流相對(duì)集中，形成一定商圈的基礎(chǔ)之上產(chǎn)生的。樓宇經(jīng)濟(jì)不會(huì)獨(dú)立存在，它必然存在于城市商圈之中，以商務(wù)樓宇為最基本載體，并依托于周邊其他產(chǎn)業(yè)的配套或服務(wù)設(shè)施的配套。
二、聚焦性：樓宇經(jīng)濟(jì)是與信息、科技等第三產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度很高的'新型經(jīng)濟(jì)形態(tài)，樓宇經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要大量相關(guān)產(chǎn)業(yè)的支撐。樓宇內(nèi)人氣、財(cái)氣、商氣的攀升，不僅僅會(huì)促進(jìn)商務(wù)樓宇本身的高速發(fā)展，而且也會(huì)輻射到周邊地區(qū)，帶動(dòng)樓宇周邊的金融、旅游、會(huì)展、餐飲、娛樂(lè)、休閑、購(gòu)物以及各類中介服務(wù)等產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展。
三、輻射性：樓宇經(jīng)濟(jì)是與信息、科技等第三產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度很高的新型經(jīng)濟(jì)形態(tài)，樓宇經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要大量相關(guān)產(chǎn)業(yè)的支撐。樓宇內(nèi)人氣、財(cái)氣、商氣的攀升，不僅僅會(huì)促進(jìn)商務(wù)樓宇本身的高速發(fā)展，而且也會(huì)輻射到周邊地區(qū)，帶動(dòng)樓宇周邊的金融、旅游、會(huì)展、餐飲、娛樂(lè)、休閑、購(gòu)物以及各類中介服務(wù)等產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展。
四、環(huán)保性：支撐樓宇經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)非常廣泛，但主要是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。如金融業(yè)、各種咨詢業(yè)、廣告策劃、影視制作、網(wǎng)絡(luò)公司、律師事務(wù)所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、咨詢中介公司、高科技企業(yè)、娛樂(lè)服務(wù)企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、旅游服務(wù)企業(yè)、交通通訊企業(yè)等國(guó)內(nèi)外各類企業(yè)、公司。
五、高效率：隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在商務(wù)活動(dòng)中越來(lái)越講求效率和速度，樓宇經(jīng)濟(jì)作為城市中商務(wù)活動(dòng)高度匯集之地，需要時(shí)刻維持樓宇的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)，這決定了樓宇經(jīng)濟(jì)對(duì)載體具有較高的要求，主要表現(xiàn)為信息獲取的快捷性、內(nèi)外部交通聯(lián)系的便捷性乃至樓宇內(nèi)部聯(lián)系的通暢性等。六、高效益：樓宇經(jīng)濟(jì)在空間上高度集聚，以優(yōu)質(zhì)的辦公環(huán)境和發(fā)展空間吸引了大批高品質(zhì)的企業(yè)入駐，決定了其在有限的空間里能夠創(chuàng)造巨大的稅收和經(jīng)濟(jì)效益，其財(cái)富效應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般的城市功能空間。
首先，尚永慶博士引進(jìn)上海商務(wù)區(qū)域分布的實(shí)例，圖文并茂，形象的展示了一個(gè)完整的商務(wù)區(qū)（CBD）的構(gòu)成以及商務(wù)區(qū)演進(jìn)和升級(jí)方式，即中心型商務(wù)區(qū)—區(qū)域商務(wù)中心—近郊大型產(chǎn)業(yè)園區(qū)。使我對(duì)商務(wù)區(qū)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。接著，舉出了虹橋臨空經(jīng)濟(jì)園區(qū)的案例，分析其發(fā)展目標(biāo)，區(qū)位優(yōu)勢(shì)如交通優(yōu)勢(shì)，環(huán)境優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)等等。充分展示了一個(gè)先進(jìn)發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)園區(qū)的成功因素。這使我對(duì)一個(gè)商務(wù)區(qū)如何快速高效的發(fā)展有了更深的體會(huì)。
其次，從微觀角度切入，進(jìn)行企業(yè)需求分析。
一、樓宇經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將給企業(yè)帶來(lái)更多便利及實(shí)際收益。包括：稅收及其他優(yōu)惠政策，降低企業(yè)成本，優(yōu)質(zhì)的人力資源儲(chǔ)備及科研氛圍、成熟的商務(wù)環(huán)境和配套服務(wù)、完善的金融服務(wù)系統(tǒng)、更有效目標(biāo)市場(chǎng)覆蓋等。
二、總部地產(chǎn)需求企業(yè)的分類。
1.超常規(guī)大面積，主要關(guān)注點(diǎn)：價(jià)格，交通、環(huán)境、優(yōu)惠政策。2.租賃型客戶，主要關(guān)注點(diǎn)：價(jià)格，交通、優(yōu)惠政策、商業(yè)配套。3.購(gòu)買型客戶，主要關(guān)注點(diǎn)：價(jià)格，環(huán)境、交通、優(yōu)惠政策、投資性。三、企業(yè)心里推進(jìn)探索即使用需求—資源配給—利益獲得—提升效應(yīng)。其中重點(diǎn)說(shuō)明企業(yè)不是基于現(xiàn)狀，而是結(jié)合自身提出對(duì)片區(qū)潛力的預(yù)期。四、企業(yè)遷址趨勢(shì)，1.綜合競(jìng)爭(zhēng)力逐漸成為客戶選擇根本2.產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，園區(qū)個(gè)性成為重要競(jìng)爭(zhēng)力。
再次，從宏觀角度切入，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)分析以及政府的推動(dòng)作用。一、建議操作方式：政府規(guī)劃推動(dòng)地區(qū)或產(chǎn)業(yè)—企業(yè)升級(jí)帶動(dòng)需求—推動(dòng)辦公物業(yè)的發(fā)展和成熟。二、運(yùn)營(yíng)良性循環(huán)構(gòu)想。
最后，通過(guò)矩陣模型來(lái)分析商務(wù)區(qū)的不足之處和自身優(yōu)勢(shì)。哪些是急需跟進(jìn)的，哪些是潛在改進(jìn)的；哪些是競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，哪些是潛在優(yōu)勢(shì)。明確招商引資重點(diǎn)：1.以樓招商2.以商招商3.騰籠換鳥。由集約型向高密度過(guò)渡，形成以工促商格局，提升城市綜合服務(wù)能力，著力加強(qiáng)規(guī)劃引導(dǎo)，增強(qiáng)城區(qū)承載能力，加大政策扶持力度和招商引資力度。
由此可見(jiàn)，無(wú)論從微觀角度還是從宏觀角度考慮，要想發(fā)展樓宇經(jīng)濟(jì)必須從企業(yè)需求的角度出發(fā)。對(duì)于新建樓宇要有重點(diǎn)，有特色、重引導(dǎo)；已建樓宇要揚(yáng)長(zhǎng)避短，包裝推薦、二次招商；擬建樓宇要有特色，上檔次、保入駐。建立完整的硬件配套設(shè)施以及軟件服務(wù)，打造符合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的高端商務(wù)區(qū)。不但要讓企業(yè)有利可圖，更要讓企業(yè)看到區(qū)域發(fā)展的潛力。因?yàn)橹挥薪ê梦嗤�，才能引�?lái)“金鳳凰”。二者應(yīng)是互利共贏，共同發(fā)展的關(guān)系。
學(xué)術(shù)報(bào)告范文5
值我省省優(yōu)秀工程勘察設(shè)計(jì)評(píng)選工作會(huì)議結(jié)束之際,省廳設(shè)計(jì)處把握機(jī)遇邀請(qǐng)前來(lái)參加終評(píng)的中國(guó)工程設(shè)計(jì)大師先生給全省設(shè)計(jì)單位的建筑師代表做了一場(chǎng)精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告。500人報(bào)告廳爆滿,氣氛熱烈.大師介紹了他的團(tuán)隊(duì)近年來(lái)完成的工程案例和正在進(jìn)行的設(shè)計(jì)創(chuàng)作方案.對(duì)于我省建筑設(shè)計(jì)一線的工程技術(shù)人員來(lái)說(shuō)夠得上是一頓過(guò)癮的美餐.
我參加了這場(chǎng)報(bào)告會(huì),在欣賞同行的創(chuàng)作成果同時(shí)也頗有感慨,歸納為四點(diǎn):
1、我國(guó)建筑設(shè)計(jì)戰(zhàn)線設(shè)計(jì)師渴望汲取先進(jìn)的創(chuàng)作思想理念和設(shè)計(jì)手法，我們有媒體傳播渠道，但更需要缺失的這種直接交流。作為政府管理部門省廳設(shè)計(jì)處開了一個(gè)務(wù)實(shí)的好頭。
2、報(bào)告是高效率高質(zhì)量的。
報(bào)告人為此所作的準(zhǔn)備充分，圍繞設(shè)計(jì)需要理性思考用2個(gè)小時(shí)分8個(gè)議題討論，同時(shí)介紹了14個(gè)工程案例。純學(xué)術(shù)討論風(fēng)格值的學(xué)習(xí)弘揚(yáng)。
3、報(bào)告呼吁理設(shè)計(jì)、點(diǎn)擊浮躁。
中國(guó)建筑創(chuàng)作的提升需要面對(duì)學(xué)術(shù)領(lǐng)域尤其是理論層面的薄弱。這也有待推出化解市場(chǎng)搶占背景下建筑創(chuàng)作的急功近利浮躁和高水平設(shè)計(jì)貶值狀況的市場(chǎng)機(jī)制。中國(guó)建筑市場(chǎng)幾乎整個(gè)處于應(yīng)附現(xiàn)行招投標(biāo)管理模式的潛規(guī)則襲擊運(yùn)作中，包括金錢導(dǎo)航、權(quán)勢(shì)干預(yù)、甲方謀劃（甚至是多頭運(yùn)作）、代理暗箱等各類因子爭(zhēng)相操控市場(chǎng)。建筑市場(chǎng)的背后運(yùn)作秩序從根本上阻礙著建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)作的良性發(fā)展。
4、對(duì)資源的忽視發(fā)掘是落后的封閉意識(shí)作祟。
設(shè)計(jì)單位非常需要橫向交流，然而卻從來(lái)沒(méi)有。似乎市場(chǎng)機(jī)制下只有競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)建筑設(shè)計(jì)水平的整體提升有待先進(jìn)理論和方法的傳播學(xué)習(xí)，而不只靠工具式的產(chǎn)值創(chuàng)收磨練。創(chuàng)作人員中蘊(yùn)藏有大量的知識(shí)財(cái)富有待發(fā)掘交流。假若有個(gè)創(chuàng)作沙龍，無(wú)論它是何種形式：有形的或網(wǎng)絡(luò)虛擬的，又有政府主管部門的`措施輔佐，我想它的價(jià)值和意義將會(huì)很大。
5、建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)作是理念的表現(xiàn)，屬于思想（或觀念）上層建筑，是社會(huì)意識(shí)乃至生產(chǎn)力的直接反映；同時(shí)建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)作又是一種精神生產(chǎn)。我們不應(yīng)只注重物質(zhì)社會(huì)建設(shè)而忽視精神生產(chǎn)力的建設(shè)。面對(duì)全國(guó)球化大潮和中國(guó)世界經(jīng)濟(jì)地位的提升，諸如國(guó)人歷經(jīng)的國(guó)家大劇院、鳥巢、上海環(huán)球貿(mào)易中心、直至央視大樓設(shè)計(jì)引發(fā)的甚至摻雜低俗觀念的討論此起彼伏。從某種側(cè)面反映著輿論層面的素質(zhì)狀態(tài)。我們的社會(huì)應(yīng)為弘揚(yáng)學(xué)術(shù)提升國(guó)民素質(zhì)創(chuàng)造環(huán)境、開拓進(jìn)取。使建筑設(shè)計(jì)作品更符合時(shí)代需求、賦予其更深刻的內(nèi)涵。
學(xué)術(shù)報(bào)告范文6
各位嘉賓，女士們、先生們：
在****報(bào)告會(huì)隆重舉辦之際，我們榮幸地邀請(qǐng)到了*****為我們作“*********”主題報(bào)告。首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)*********的到來(lái)表示歡迎和感謝!
*********(報(bào)告人簡(jiǎn)介)
參加今天報(bào)告會(huì)的有：********
下面，讓我們以熱烈的'掌聲歡迎*****作報(bào)告。 (之后)
剛才，******為我們作了一個(gè)十分精彩的報(bào)告。***(報(bào)告會(huì)評(píng)價(jià))。
最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)*****的精彩報(bào)告表示衷心感謝!
報(bào)告會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
學(xué)術(shù)報(bào)告范文7
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!我們的報(bào)告會(huì)現(xiàn)在正式開始。
今天，我們非常榮幸地邀請(qǐng)來(lái)了 ×××，大家歡迎。
我們報(bào)告會(huì)的主題是【 】
下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹今天為我們做報(bào)告的嘉賓。.
×××，某大學(xué)副教授、某大學(xué)博士、陜西經(jīng)濟(jì)文化合作促進(jìn)會(huì)秘書長(zhǎng)。博士論文《我國(guó)信用服務(wù)市場(chǎng)培育和發(fā)展對(duì)策研究》榮獲陜西省社會(huì)信用體系建設(shè)征文一等獎(jiǎng)。
×××曾多次應(yīng)邀為陜西省各大高校的學(xué)生們做報(bào)告會(huì)，
并且在【 】方面有豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 希望同學(xué)們能夠珍惜這次難得的學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)!
現(xiàn)在，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲有請(qǐng)×××!
非常感謝×××的精彩報(bào)告。
現(xiàn)在是提問(wèn)環(huán)節(jié)。
由于時(shí)間關(guān)系，我們的提問(wèn)環(huán)節(jié)到此結(jié)束。很遺憾不能讓每位同學(xué)的問(wèn)題都得到解答。大家如果還有什么疑問(wèn)的話可以在活動(dòng)結(jié)束后與×××進(jìn)行深入的.交流，他也會(huì)很樂(lè)意為大家解答的。
聽(tīng)了×××的精彩報(bào)告會(huì)，相信大家一定都獲益匪淺，對(duì)【…..】都有了更加深入的了解，對(duì)自己未來(lái)的道路有了更加堅(jiān)定的目標(biāo)。
最后，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x×××的精彩報(bào)告!
我們今天的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)到此結(jié)束。非常感謝大家的到來(lái)。謝謝!
學(xué)術(shù)報(bào)告范文8
尊敬的盛連喜教授、尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
金秋十月，紅葉漫山，層林盡染，色彩斑斕，在這收獲的季節(jié)。我們非常榮幸的請(qǐng)到盛連喜教授來(lái)我市講學(xué)，讓我們用熱烈的掌聲歡迎盛教授的到來(lái)。
盛連喜現(xiàn)任東北師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，國(guó)家濕地環(huán)境保護(hù)與生態(tài)恢復(fù)實(shí)驗(yàn)室主任，全國(guó)政協(xié)委員，教育部高等學(xué)校環(huán)境科學(xué)與工程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、環(huán)境科學(xué)類專業(yè)指導(dǎo)分委員會(huì)副主任委員，中國(guó)生態(tài)學(xué)會(huì)教育專業(yè)委員會(huì)主任、吉林省生態(tài)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)等職務(wù)。盛教授一直致力于受損生態(tài)系統(tǒng)的研究，并在生態(tài)學(xué)基本理論、恢復(fù)生態(tài)學(xué)方面取得了系列研究成果。20xx年以來(lái)，共發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，承擔(dān)或參加科研項(xiàng)目15項(xiàng)，發(fā)表專著5部。其成果曾獲得國(guó)家能源部、國(guó)家教委和吉林省科委的科技進(jìn)步獎(jiǎng)等，1996年至1997年作為高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者赴美國(guó)伊利諾斯大學(xué)開展合作研究;并多次赴日本、香港、北朝鮮、澳大利亞、俄羅斯等國(guó)進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問(wèn)或開展合作研究。在國(guó)內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)。
參加學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)的`有蛟河教育局機(jī)關(guān)全體、教師進(jìn)修學(xué)校全體教師、全市中小學(xué)校長(zhǎng)、部分教師代表共計(jì)200人。希望大家珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，為此，提出幾點(diǎn)要求：請(qǐng)大家關(guān)閉手機(jī)或調(diào)試到震動(dòng)狀態(tài)，禁止吸煙，保持肅靜，做好記錄。
盛教授為我們所做題目是《教育文化和教育功能》。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎盛教授為我們做報(bào)告。
結(jié)束語(yǔ)及總結(jié)：
同志們，盛教授以其淵博的學(xué)識(shí)，獨(dú)到的見(jiàn)識(shí)為我們做了一場(chǎng)精彩的報(bào)告，讓我們從中受到深刻的教益。我們對(duì)教育自身有了一個(gè)較為明晰的認(rèn)識(shí)。教育暨取得了偉大的成就，同時(shí)又存在不可低估的問(wèn)題。作為一名教育工作者，特別是校長(zhǎng)，我們?cè)撊绾无k學(xué)?如何充分發(fā)揮學(xué)校文化的功能?這是值得我們思考，更值得我們努力做好的事情，相信盛教授的報(bào)告已經(jīng)給了我們一個(gè)明確的答復(fù)，作為一名校長(zhǎng)，心懷大愛(ài)，謙和寬容，敏銳善思，敢于追求，從而讓我們的學(xué)校有人物，有故事，有空間，有代表，這樣我們的教育人民就滿意了!
請(qǐng)盛教授退場(chǎng)。
學(xué)術(shù)報(bào)告范文9
四川美術(shù)學(xué)院王林教授作題為“當(dāng)代藝術(shù)的變遷”的講座
20xx年11月10日晚，應(yīng)四川文理學(xué)院美術(shù)系邀請(qǐng)，四川美術(shù)學(xué)院教授、西安美術(shù)學(xué)院客座教授、博士生導(dǎo)師、著名美術(shù)批評(píng)家、著名策展人王林先生在新校區(qū)126教室作了題為“當(dāng)代藝術(shù)的變遷”的學(xué)術(shù)講座。本場(chǎng)講座由美術(shù)系主任劉承川副教授主持。
講座中王林教授圍繞“當(dāng)代藝術(shù)的變遷”這個(gè)話題，首先對(duì)西方現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展作了較全面的線性梳理，對(duì)“抽象表現(xiàn)主義藝術(shù)”、“波普藝術(shù)”、“裝置藝術(shù)”、“行為藝術(shù)”、“照相寫實(shí)主義藝術(shù)”等西方重要的當(dāng)代藝術(shù)流派作了較深入的分析。隨后從“當(dāng)代藝術(shù)界域的綜合性”、“藝術(shù)傳達(dá)的開放性”、“藝術(shù)意識(shí)的當(dāng)下性”三個(gè)方面系統(tǒng)的論述了當(dāng)代藝術(shù)是如何發(fā)生、發(fā)展、變化的。講座中王林教授儒雅的氣度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C、淵博的知識(shí)、風(fēng)趣的語(yǔ)言都給文理學(xué)院師生留下了深刻的印象。
本次講座為四川文理學(xué)院美術(shù)系第三屆教師作品雙年展系列學(xué)術(shù)報(bào)告的第一場(chǎng)，相信這系列的學(xué)術(shù)報(bào)告的開展，必將為同學(xué)們帶來(lái)一場(chǎng)藝術(shù)與學(xué)術(shù)的盛宴，也將對(duì)文理學(xué)院的美術(shù)教育產(chǎn)生新的啟示。
�。ㄍ趿�，籍貫遼寧，生于西安，長(zhǎng)于重慶。1982年畢業(yè)于重慶師范學(xué)院中文系，1985-1986年進(jìn)入中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)史系學(xué)習(xí)�，F(xiàn)為四川美術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、美術(shù)學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師。是中國(guó)美術(shù)界近年來(lái)非�；钴S、頗具影響力的美術(shù)批評(píng)家與策展人。）
賀萬(wàn)里教授、戴政生教授分別作題為《畫境四鑒》、《木刻的腳步》的講座
20xx年11月12日晚，賀萬(wàn)里教授、戴政生教授在蓮湖校區(qū)126教室分別作了題為《畫境四鑒》、《木刻的腳步》兩場(chǎng)高潮迭起的.學(xué)術(shù)報(bào)告。這兩場(chǎng)報(bào)告同時(shí)也是四川文理學(xué)院美術(shù)系第三屆教師作品雙年展系列學(xué)術(shù)活動(dòng)的第三場(chǎng)、第四場(chǎng)講座。講座由學(xué)院黨委書記李萬(wàn)斌教授主持。
賀萬(wàn)里教授是揚(yáng)州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，著名山水畫家，理論家、批評(píng)家，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。他創(chuàng)造性地將畫境分為象境、筆境、人境、神境四境，其對(duì)人境和神境的闡述尤為精彩。賀教授把人境稱為小我之境，其表達(dá)的層次有常態(tài)和非常態(tài)之別；賀教授把神境稱為超越小我的大我之境，它是透過(guò)人性層面而顯露出來(lái)的一種神性的偉大和永恒。賀教授指出藝術(shù)應(yīng)當(dāng)致力于表現(xiàn)常態(tài)而達(dá)到神境，而這恰恰是近現(xiàn)代繪畫所缺乏的東西。賀教授的報(bào)告體現(xiàn)了知識(shí)分子在文化建設(shè)中勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膹?qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和對(duì)當(dāng)代藝術(shù)的憂患意識(shí)。
戴政生為西南大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授，曾任美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，現(xiàn)為重慶市美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)美協(xié)版畫藝術(shù)委員會(huì)委員。他在《木刻的腳步》的演講中首先回顧了重慶版畫的十年發(fā)展盛況，并重點(diǎn)介紹了自己的具有時(shí)代性的木刻創(chuàng)作史。戴教授作為四川文理學(xué)院美術(shù)系77級(jí)走出來(lái)的母校驕子，闊別母校三十一年后，他以大師兄的身份給美術(shù)系的師弟、師妹們傾情闡述了藝術(shù)即人生、人生即藝術(shù)的深刻道理，在熱烈的互動(dòng)氛圍中讓師弟、師妹們真切地感受到人生經(jīng)歷和生活體驗(yàn)對(duì)藝術(shù)家藝術(shù)風(fēng)格形成的重要性。戴教授的成功經(jīng)歷和典范形象又成為鞭策美術(shù)系學(xué)生們奮發(fā)進(jìn)步的鮮活教材。報(bào)告會(huì)尾聲戴教授向?qū)W校贈(zèng)書以感謝母校的培育之恩。
報(bào)告會(huì)結(jié)束之際李萬(wàn)斌教授代表學(xué)�，F(xiàn)場(chǎng)賦詩(shī)向兩位教授致謝，將整個(gè)晚會(huì)的熱烈氣氛推向頂峰。
學(xué)術(shù)報(bào)告范文10
5月29日，雨后的古城處處透著清新。上午8時(shí)許，百名海外留學(xué)生青海創(chuàng)業(yè)行部分成員便分別來(lái)到青海大學(xué)、青海師范大學(xué)等院校，為師生們作學(xué)術(shù)報(bào)告。
青海師范大學(xué)的200多名師生一早便等候在該校的學(xué)術(shù)報(bào)告廳里。曾留學(xué)法國(guó)的張宏巖博士走上演講臺(tái)時(shí)，學(xué)術(shù)廳內(nèi)響起了熱烈的掌聲。
報(bào)告開始前，在張宏巖博士提議下，全場(chǎng)為四川汶川大地震中遇難的同胞默哀30秒鐘。在其后的兩個(gè)多小時(shí)里，他作了題為《愛(ài)國(guó)者的英語(yǔ)學(xué)習(xí)》的'學(xué)術(shù)報(bào)告，鮮明的主題，詼諧的話語(yǔ)，使整場(chǎng)報(bào)告充滿了熱烈的氣氛。
外語(yǔ)系06級(jí)學(xué)生龍林在聽(tīng)了報(bào)告后說(shuō)：“聽(tīng)了張博士的報(bào)告，使我更加明確了學(xué)習(xí)外語(yǔ)的方向和目標(biāo)，那就是首先要做一個(gè)愛(ài)國(guó)者，任何時(shí)候都要維護(hù)祖國(guó)和民族的尊嚴(yán)”。
教務(wù)處王金銳老師說(shuō)：“聽(tīng)了演講非常受益，失去了愛(ài)國(guó)主義為底蘊(yùn)的教學(xué)是失敗的，現(xiàn)在我們正在全民迎奧運(yùn)，更需要我們高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟”。
李中博士所在的北京數(shù)貝軟件科技有限公司和何忠義博士所在的北京希爾信息技術(shù)有限公司都是國(guó)內(nèi)IT行業(yè)中的佼佼者。對(duì)于此次來(lái)青海創(chuàng)業(yè)考察，兩位博士都認(rèn)為有責(zé)任來(lái)到信息、人才水平都相對(duì)較弱的青海盡綿薄之力。何忠義博士說(shuō)，十多天前，在海南省見(jiàn)到原青海大學(xué)校長(zhǎng)李健寶，被他懇切的一番話所打動(dòng)。李健寶對(duì)他說(shuō)，青海太需要新技術(shù)、新信息的幫助了，青海應(yīng)該得到更多有識(shí)之士的關(guān)注和支持。此語(yǔ)更堅(jiān)定了他在百忙之中來(lái)青海參與此次活動(dòng)的決心。他主導(dǎo)開發(fā)的高校數(shù)字校園整體方案對(duì)于目前國(guó)內(nèi)高校數(shù)字網(wǎng)絡(luò)建設(shè)將起到有力的促進(jìn)作用，新技術(shù)的應(yīng)用將改變高校部門之間的信息“孤島”、部門各自為政而導(dǎo)致學(xué)校的工作效率低下等現(xiàn)象。
博士們所作的《電子政務(wù)資源整合、數(shù)據(jù)共享交換平臺(tái)的規(guī)劃與建設(shè)》、《國(guó)內(nèi)外數(shù)字校園發(fā)展介紹及建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流》的學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束后，青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心計(jì)算機(jī)教師芮勝利說(shuō)，博士們的講座給自己今后的教學(xué)啟發(fā)很大，尤其是他們站在目前IT業(yè)界新技術(shù)應(yīng)用的前沿，不少的新知識(shí)、新技術(shù)都讓老師們耳目一新。今后老師們的教學(xué)肯定會(huì)向更加注重應(yīng)用、更加實(shí)用的方面轉(zhuǎn)變。青海大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院信息管理專業(yè)大四的學(xué)生黃德英覺(jué)得，博士們的講座很實(shí)用，自己馬上就要畢業(yè)，在摸索小的專業(yè)系統(tǒng)開發(fā)方面過(guò)去覺(jué)得比較茫然，今天聽(tīng)了報(bào)告受到不少啟發(fā)。
學(xué)術(shù)報(bào)告范文11
開學(xué)前學(xué)校組織老師們聽(tīng)取魏書生老師的教育報(bào)告，魏書生是當(dāng)代著名的教育改革家。一直以來(lái)，我都希望能有機(jī)會(huì)聽(tīng)他的報(bào)告，真正認(rèn)識(shí)一下這位被外界傳得像神一樣的教育大家。這次終于如愿以償，通過(guò)觀看〝魏書生班主任工作報(bào)告會(huì)〞錄像，我感覺(jué)那真的是一位名人。感受頗深，受益匪淺。魏書生的演講深入淺出，平實(shí)幽默。讓聽(tīng)眾在感覺(jué)和思考中領(lǐng)悟〝教育與人生〞的奧秘，是為人父母，求學(xué)勵(lì)志。為人從教，經(jīng)商從政不得不聽(tīng)的演講報(bào)告。從魏老師的精彩演講中，我深深感受到魏老師的教育藝術(shù)的深刻內(nèi)涵和獨(dú)有魅力，我不敢從浩瀚的宇宙到生命的運(yùn)動(dòng)，去評(píng)說(shuō)魏老師的哲學(xué)眼光和教育思想，我更多的是汲取了對(duì)我的教育教學(xué)滋潤(rùn)的雨露。
1。以人為本的科學(xué)手段：在魏老師的教育思想中科學(xué)與民主是制勝的法寶，曾深深的牽動(dòng)過(guò)我的心跡，但曾一時(shí)還不能消化吸收，可這次聽(tīng)完報(bào)告，在我心底好像豁然開朗，以人為本的教育思想就貫穿在魏老師的教育理念始終�？茖W(xué)的手段是以人為本，魏老師做的是人師而不是經(jīng)師，授人以漁而不是授人以魚，魏老師是把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自育能力放在教育的第一位，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與過(guò)程，這就是科學(xué)，并且是最最普通而樸實(shí)的科學(xué)。
2。以人為本的民主管理：在魏老師龐大的管理系統(tǒng)中處處體現(xiàn)著以人為本的管理特色，相信每一個(gè)人的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，在班級(jí)管理中，學(xué)生能做的事，班委不要做，班委能做的'事，班長(zhǎng)不要做，班長(zhǎng)能做的事，班主任不要做；在單位上，科長(zhǎng)能做的事，副局長(zhǎng)不要做，副局長(zhǎng)能做的事，局長(zhǎng)不要做。看似多么簡(jiǎn)淡的道理，但在大多數(shù)人身上卻不能做到，由此也不難看出魏老師的宏觀調(diào)控藝術(shù)，管理藝術(shù)背后深含的人格魅力。
他在教學(xué)上的科學(xué)和民主思想，深得學(xué)生的喜愛(ài)和歡迎。他心里只有學(xué)生，教書是為育人，育人是為民族的偉大振興。他在育人過(guò)程中，充分體現(xiàn)了人文主義思想。他用他的智慧和曠達(dá)，去尊重學(xué)生。理解學(xué)生和啟蒙學(xué)生。開啟學(xué)生未知的內(nèi)心世界，開發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生具備各方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有思想品德高尚。具有良好的學(xué)習(xí)。生活習(xí)慣的高素質(zhì)多能力的綜合素質(zhì)人才。學(xué)生在這樣一位老師的啟蒙教育下，身心愉悅，學(xué)習(xí)及其它方面的主動(dòng)性和積極性就可不言而喻了。
而這一些需要一種平和的心態(tài)，需要一種持之以恒的精神。聯(lián)系自己，而我缺乏的正是這種心態(tài)，這種精神。
魏老師還讓我佩服的是他對(duì)待后進(jìn)生的態(tài)度。無(wú)論學(xué)生底子多薄，基礎(chǔ)多差：無(wú)論學(xué)生的表現(xiàn)讓人看來(lái)多么〝惡劣〞，他都能徹底地做到〝尊重〞。我經(jīng)常教育學(xué)生說(shuō)：〝要想得到別人的尊重，首先要自重，其次要先尊重別人。〞其實(shí)，老師和學(xué)生之間又何嘗不是如此呢？一個(gè)學(xué)生如果真正從心底尊重一個(gè)教師，那他一定會(huì)為了老師而努力改變自己的缺點(diǎn)。所以，我佩服！這是我努力的方向。這次報(bào)告讓我們感受較深的一點(diǎn)就是魏書生老師的那顆平常心。他的格言：〝用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。〞是呀，生活是瑣碎的，平凡的，工作也如此。如果我們不是用一顆平常心看待生活，去對(duì)待生活，去對(duì)待工作，那么生活和工作給我們的便是無(wú)盡的煩惱。
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