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王老師謝謝您作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的王老師謝謝您作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
王老師謝謝您作文1
教師節(jié)馬上就要到了，我先向體育王老師祝福一句：老師，您辛苦了，感謝您這些年來對我的關愛，祝您教師節(jié)快樂！
也許您已經不記得了。也許這是一件小事，但不管怎樣，對我來說是終生難忘！
您還記得嗎？那一次，我和那些足球隊的大姐姐鍛煉足球。我是后衛(wèi)，可是突然從右邊射出一個角球。我想跳起來擋，可誰知那球飛得太快了，一下子打在我左眼上，正中左眼，一點不偏。立刻，我就感覺到火辣辣的疼痛。而且還看不清楚東西。忍不住哭了起來。其他大姐姐也不練球了，跑過來關切地問這問那。您也聞訊跑了過來�？吹轿易笱凼軅⒖叹捅胰メt(yī)務室�？赡菚r都放學了，老師們早走了，衛(wèi)生老師也下班了。急得您像熱鍋上的螞蟻。您不管三七二十一，先把我扶到了體育室，又是給我削蘋果，又是給我倒水�？粗侵钡臉幼�，我頓時感到一股股暖流流遍全身。這時，您剛想用自家車把我送到醫(yī)院時，我不想再麻煩您，便忍著痛對您說：“老師，我的眼睛已經不疼了，不用去醫(yī)院了�！笨赡�是不放心，又看了看我的眼睛，確定真的沒有事了，又給我到了杯水。等到五點半，接近六點了才讓我奶奶把我接回家。回家后，我的眼睛不疼了，可還是有點模糊，不過第二天早上就好了。早上到校時，你還關切地問這問那。使我非常感動。
這件事雖然是小事，但已經深深地印在了我的`心里。您那著急的樣子和關心的話語使我終生難忘！在此，我在祝福一句：“老師，祝您教師節(jié)快樂！”
王老師謝謝您作文2
王老師：
您好！
自從我入學以來，已經五年了，這五年里我認識了許許多多的好老師，如：徐老師、田老師、張老師……但這些老師都沒有王老師您那樣關心呵護我們。王老師——我的語文老師，我的班主任！
記得二年級的一天下午最后一節(jié)語文課前天還是晴空萬里，轉眼間就大雨滂沱，放了學大雨仍然不停，可是我卻沒有帶傘。帶了傘的同學們都陸陸續(xù)續(xù)的回家了，沒有帶傘的`也都被家長接走了，班里除了黃靖南，就是我了！不一會黃靖南的媽媽也火急火燎的來接他了。哎，就我一個人了，雖然住的不遠，但那么大的雨，不感冒就怪了，我心里想著。這雨好像跟我過不去越下越大，我皺著眉頭在走廊里來回地走來走去，改完作業(yè)的王老師您從辦公室里走出來，看到我還在走廊里，便知道了我忘帶傘了，家長也還沒來接，轉身走向教室從柜子里拿出了一把青色的雨傘走過來一邊把傘遞給我一邊說：“快點回家吧，家長一定以為你帶傘了，可能等急了！”您那溫柔的話語中充滿了母親的關懷�！澳褌憬o了我，您怎么回家呢？”我疑惑的問道。“沒有關系，我會想辦法的！快回去吧�！蹦鷮ξ艺f道。那天你是怎么回家的，我仍然不知道。
無論我走到哪里都不會忘記您的。
王老師謝謝你！
最后祝您身體健康，工作順利！
王老師謝謝您作文3
秋風颯爽，涼風習習，在被秋葉鋪滿的校園里，我們又一次見到我們的班主任——王老師。
王老師是我們五年級時的語文老師兼班主任。他對工作總是盡職盡責，我們班進進出出最多的、忙忙碌碌的身影就是王老師。每天早上7：15就進班，從早讀到交作業(yè)，從做習題到課間不準奔跑打鬧……他沒有一樣不操心的。
在課堂上，王老師經常會讓我們做一些實踐活動。記得上《蘋果里的五角星》一課時，王老師要求我們每人帶一個蘋果，一把小刀，讓我們在課堂上切蘋果，同學們來了精神，結果這堂語文課上的效果非常好，我至今還記憶猶新。他時常會在課上說說笑話，放松一下我們的神經;時常會在課上講講故事，緩解一下緊張的`氣氛。
在課外，王老師經常會和我們打打籃球，談談心事，有的時候還會作詩一首。他有時還會和我們下下象棋，開開玩笑。記得又一次，王老師和高子晗下象棋，高子晗眉頭緊鎖，王老師卻一邊收報刊訂單一邊下棋，最后王老師還是戰(zhàn)勝了高子晗，生姜還是老的辣嘛！
暑假里，我經常想起王老師，他疲憊的身影經常浮現在我的腦海中，我也經常夢見王老師因改作業(yè)到后半夜而睡著了。
有的時候，一個小小的場景，王老師一句簡單的話語，都能喚起我心靈深處那份感動、那份震撼。所以我想大聲地對王老師說：王老師！您辛苦了！謝謝您！
王老師謝謝您作文4
一雙雙水靈靈的大眼睛，閃著智慧的光芒，一對能聽“八方事”的大耳，一只小巧的鼻子慢慢吮吸著書本誘人的氣息，櫻桃的小嘴里全是大道理。她，就是我敬愛的王老師。
清楚的.記得：那天，早上還是晴空萬里，中午卻忽然下起了大雨，我加快了步伐走在上學的路上。誰知旁邊的車子快速開過，水濺到了我的腳上。頓時我的鞋子和襪子全都濕透了，但我想：都快到學校了，先忍忍，水很快就會干了。我走進班級，冷得直打顫，雙腳也抖動得厲害，我坐在座位上，等待上課的鈴聲。一上課，王老師就發(fā)現了我這一雙像“落湯雞”似的腳。
王老師連忙把我叫到辦公室，端來一盆熱水，說：“鞋子濕了，怎么也不換一雙再來，快把腳放進水里，要不然感冒了怎么辦�！笨粗蠋煄臀液婵局m，我十分感動，想說聲“謝謝！”可話到嘴邊又咽了下去。
洗了腳，王老師到辦公室拿來自己穿的一雙小棉拖，一穿上，頓時感到了一種暖意涌進了我的心頭。王老師溫和對我說：“放學來辦公室拿鞋子�！�
我和王老師便回教室上課了，叮鈴鈴，叮鈴鈴……放學了，我去王老師辦公室，換上鞋襪，聽其他老師說：“這暖氣用一次要費很多錢�！蔽倚睦镆恢被匚吨@句話。
我真想大聲地對王老師說一聲：“謝謝您，王老師！您不是媽媽卻勝似媽媽，您的關懷學生將永遠銘記于心�！�
王老師謝謝您作文5
敬愛的王老師：
您好！
我是您的學生許肖曉，今天借著寫作文的機會向您說說心里話，以此表達我對您的歉意和感激。在四年級上學期剛開學不久，教了我們三年的王淑敏老師調走了，換成了表情嚴肅的您。起初，我和您比較生疏，心里常常害怕：怕說錯了話被您批評，怕做錯了事被您訓斥。所以每次見到您，我都躲著，不愿意接受您，更不愿意向您敞開心扉表達我的看法和想法。直到有一天，學校召開家長會，在會上，您向所有的家長包括我的媽媽，推心置腹地表達了您即使暫時不被學生甚至家長接受，也表示理解的心情，同時表示您會對我們每個人負責，讓家長放心。那天我媽媽和您交流了很久。回家后媽媽告訴我說：您是一位有修養(yǎng)、有度量、有責任心、有愛心并且值得信任的人。于是，我試著發(fā)現您身上的優(yōu)點，改正我身上的'缺點；試著在課堂回答問題，每次我的聲音小得連自己都聽不到，您就鼓勵我：“勇敢點，你行的。”慢慢地，我敢大聲回答問題了；慢慢地，我也敢在辯論會上發(fā)表我的觀點了。媽媽對我的變化，看在眼里，喜在心里，經常表揚我長大了。其實，這都得感謝您，是您教會了我一個又一個做人的道理，是您幫我解決了所有迷惑不解的難題，為了我們的進步，您默默地傳授著您的知識、您的精力和你的休息日……
千言萬語匯成一句話：感謝您在我的成長路上，給予我諸多幫助。
敬祝:
身體健康，萬事如意
您的學生：xx
二零xx年十月二十九日
王老師謝謝您作文6
我馬上就要畢業(yè)了，離開王老師了，心里有十分的舍不得，千言萬語匯成一句話：謝謝您，王老師。
記得剛轉到這個學校時，王老師給我上的第一堂語文課上，我極其專心地聽老師講課，也想回答老師提出的問題，給老師留一個好印象。當老師終于叫我回答問題時，由于對新環(huán)境的陌生，我感到很緊張，連說話的聲音也顫抖了，老師和同學們都沒有聽清我的答案。當王老師讓我再說一遍時，我卻怎么也沒有勇氣大聲回答問題了。
這時，王老師走下講臺，輕輕地走到我身邊，看著我的書。我用手指指書本上的答案給她看，此時的心砰砰的`跳個不停，等待著老師的訓斥。沒想到，王老師竟然將答案讀給同學們聽，并且夸我答得不錯。這時我感到熱血沸騰，臉就像熟透了的紅蘋果。對于老師給予我的鼓勵，我真是感激不盡。
課后，老師把我叫到辦公室，親切地對我說：今后，勇敢一些，多回答問題，學習才能越來越好。在王老師的鼓勵下，我變得更樂意回答老師的問題了，對語文的學習也信心大增。
謝謝您，王老師，是您的鼓勵，讓我從膽小變得勇敢，讓我在以后的學習道路上充滿了自信。
王老師謝謝您作文7
王老師，謝謝您五年來對我的悉心教導。
記得一年級時，我的語文很不好，甚至考過一次59分。我還很頑皮，天天“混”日子，上課坐不住，下課奔跑打鬧，有一次竟然骨折了。
王老師，我知道，您在我身上花了不少精力，操了不少心吧。
至今，我仍清楚地記得那一天……
走廊上，紙飛機在空中飛舞。我像皮球一樣在墻壁中間彈來彈去，我們玩著“抓人”游戲，我就是那個抓人的。
正當我得意之時，同學們一下子四散逃開。我很不解，回頭一看，呀！您仿佛從天而降，出現在我面前，我嚇得魂飛魄散。
“王……王老師�！蔽业穆曇舻偷孟裎米咏�。
“放學后留下來，我找你家長。”你的話不溫不火，我卻如同五雷轟頂。
終于挨到放學了。
我嚇得半死，以為您會向我媽告狀。
可是，您沒有，反而和顏悅色地對我說：“小佑，你的數學不錯，要繼續(xù)保持。語文和英語得加把勁了??。”您的眼神中充滿了鼓勵。
“好的，好的，我一定這樣做�！蔽也桓姨а郏裥‰u啄米一樣點著頭。
從那以后，在你我共同的努力下，我的語文有了一絲進步。
是您，增加了我的'自信；是您，培養(yǎng)了我的興趣；是您，啟迪了我的智慧。
謝謝您，王老師。
王老師謝謝您作文8
“她很喜歡看書�！�
王老師沒來前，我不喜歡語文，感到無趣，可王老師來了后，我便喜歡上了語文，感到很有趣。這是為什么呢？
因為王老師在課上經常與我們講一些故事、許多詩人的資料與現在聞名中外的作家、文學家······
王老師不僅激發(fā)了我對語文的興趣，還使我懂得了許許多多做人的.道理。
以前我不喜歡管別人的事，比如：受傷、題目不會、忘了帶鉛筆、書······所以，在我身上發(fā)生了什么事，也沒人來管。“為什么呢？”我經常暗暗問我自己，“為什么有些人能得到許多幫助，而我卻不能呢？”
后來是王老師幫我解開了這個“難題”，王老師跟我說：“你不幫助別人，別人怎么可能去幫助你了？”
后來，在老師的幫助下。果然，許多人都會來關心我，幫助我，我之后也越來越喜歡關心班里的每一個人與每一件事。
十年樹木，百年樹人，我深深的感謝王老師在我幼小的心田里播下了做人的種子，將來，我無論是長成了參天大樹，還是低矮的灌木叢，我都不會忘記你，都會以生命的翠綠向您祝福——王老師。
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