我的音樂(lè)老師作文錦集[8篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的我的音樂(lè)老師作文8篇，歡迎大家分享。
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我的音樂(lè)老師作文 篇1
在我的所有興趣班老師中，我認(rèn)為，我的音樂(lè)老師——高老師是最認(rèn)真的！
一次，我和媽媽聽(tīng)說(shuō)高老師被別人撞傷了，前去看望她。我們?nèi)サ臅r(shí)候，她居然還在給別人上課，而且一絲不茍，上課的時(shí)候也絲毫沒(méi)有提到自己受傷的`腿。
她一邊彈鋼琴，一邊對(duì)那個(gè)學(xué)生進(jìn)行指點(diǎn)�！俺@句的時(shí)候，嘴巴要張大，而不是像你那樣嘴張得很��！”“唱這首歌，是要用氣唱，而不能直接喊出來(lái)。”“你歌詞是不是沒(méi)有背？都唱不出來(lái)了！”那嚴(yán)厲的聲音，那認(rèn)真的眼神，都讓人懷疑她到底是不是一個(gè)病人。
課上完了，高老師送走了那位學(xué)生，來(lái)到我們面前，當(dāng)高老師將她的傷口給我們看時(shí)，我們都驚呆了，只見(jiàn)在高老師的小腿上，有一道約十厘米長(zhǎng)的口子，縫了十幾針，還青一塊紫一塊的，觸碰一下，硬得像石頭。
我頓時(shí)肅然起敬。這該需要何等的敬業(yè)精神才能堅(jiān)持給我們上課��！
現(xiàn)在高老師已經(jīng)搬到別的地方去住了，我的音樂(lè)課也因此取消了。當(dāng)我周六習(xí)慣性地開(kāi)始準(zhǔn)備去高老師那兒上課時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我的這節(jié)音樂(lè)課已經(jīng)不存在了……
我的音樂(lè)老師作文 篇2
以前我們的音樂(lè)老師都是女老師，可今年不同了我們的音樂(lè)老師是位男老師。
我的音樂(lè)老師姓張，他有一張有棱有角的臉，短短的頭發(fā)，眼睛閃閃發(fā)光，眼睛上有二條黑黑的眉毛。
張老師上課的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)火，態(tài)度很溫和。即使有頑皮的學(xué)生這兒摸摸那兒碰碰，老師也不會(huì)責(zé)罵，只是讓那個(gè)同學(xué)唱歌，那位同學(xué)沒(méi)聽(tīng)，唱出來(lái)全跑調(diào)了。這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不認(rèn)真聽(tīng)講怎么會(huì)學(xué)好呢！”那位同學(xué)差愧的低下了頭。
張老師每節(jié)課都認(rèn)真地教我們唱歌，哆、唻、咪、法、嗦生怕同學(xué)唱走了調(diào)，注視著每個(gè)人的'口型，看著我們能否準(zhǔn)確的發(fā)音。即使下了課，老師還在翻看那本音樂(lè)書(shū)，熟悉明天要教大家的歌曲。
每一節(jié)音樂(lè)課我們都期待期待老師優(yōu)美的聲音，期待老師的笑容、期待老師的歌曲、給我們美妙的歌聲。你的歌和美妙的聲音一起陪著你飄向遠(yuǎn)方。
今天聽(tīng)班主任老師說(shuō)：“音樂(lè)老師將要去保衛(wèi)祖國(guó)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)依依不舍，非常想念你，祝老師一路平安！一切順利！我們會(huì)永遠(yuǎn)想念你！我喜歡這個(gè)音樂(lè)老師！
我的音樂(lè)老師作文 篇3
我的音樂(lè)老師姓王，我們班同學(xué)非常討厭她，她上音樂(lè)課時(shí)老是脫堂，連最后一節(jié)課她也脫堂。
我們上音樂(lè)課要吹口風(fēng)琴，有一次老師檢查大家吹的怎么樣，不會(huì)的站在墻角，讓會(huì)的同學(xué)去教不會(huì)的同學(xué)，這就說(shuō)明音樂(lè)老師非常的懶。那會(huì)兒還有很多男同學(xué)都沒(méi)有帶口風(fēng)琴，老師就讓女同學(xué)借給他們，老師也不想一想，女同學(xué)把口風(fēng)琴借給了男同學(xué)，女同學(xué)不得惡心死。而且在無(wú)紀(jì)律師讓我們買(mǎi)的時(shí)候都說(shuō)過(guò)“口風(fēng)琴是不可以互相借，互相吹，這樣很容易把病傳染給被的同學(xué)�！蹦约赫f(shuō)過(guò)的話都不記得，不當(dāng)回事，那別的'人更不把您說(shuō)的話當(dāng)回事，像您的同學(xué)或者同事，朋友，您的學(xué)生……您的學(xué)生都不會(huì)把你說(shuō)的話看在眼里。
您選小組長(zhǎng)的時(shí)候您一點(diǎn)都不公平，您不關(guān)她們唱的好壞，您都選您平時(shí)喜歡的。您太不公平了。每一個(gè)老師都應(yīng)該是公平的。
五年級(jí)剛開(kāi)始我們以為您變了呢？可是您還是和原來(lái)一樣的皮氣和性格。
我的音樂(lè)老師作文 篇4
身形瘦削，嗓音尖銳，時(shí)常駝個(gè)背，一問(wèn)三不知，一年相見(jiàn)沒(méi)幾日。這就是我們對(duì)音樂(lè)老師的一致評(píng)價(jià)。當(dāng)然，是曾經(jīng)的音樂(lè)老師。而現(xiàn)在的音樂(lè)老師，徹底顛覆了這一想法。
兩日的體驗(yàn)課，是我們第一次見(jiàn)到他。他身高六尺，足下生風(fēng)，走起路來(lái)迅速敏捷，一點(diǎn)都不磨嘰。他一點(diǎn)也不瘦削，大臉盤(pán)，雙下巴，虎背熊腰，挺著個(gè)碩大的將軍肚，盡管他努力地挺胸收腹。貌似張翼德，形如豬悟能。一開(kāi)口聲若洪鐘，說(shuō)話方式卻像郭德綱風(fēng)趣幽默，所以我們稱之為“相聲老師”。全身的阿迪達(dá)斯運(yùn)動(dòng)風(fēng)，哪像音樂(lè)老師，活脫脫體育健將啊！再加上當(dāng)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，讓我們覺(jué)得他沒(méi)有什么音樂(lè)才華。
到了九月份，學(xué)校舉辦了盛大的軍訓(xùn)檢閱大會(huì)，報(bào)幕說(shuō)他要唱《跟我走》，我禁不住笑出聲，就這能唱這么高亢抒情的歌嗎？他仍是以他那種快到看不見(jiàn)的步伐，一步三喘地上了臺(tái)，拿起話筒，開(kāi)始了他的表演。只見(jiàn)他一收腹，一聲大喝，一道聲波就從音箱中沖了出來(lái)。那排山倒海的氣勢(shì)，震碎了空氣，仿佛從空氣中打開(kāi)一道裂縫，將我的心臟暴露在空氣中，一道道聲浪沖擊著我的心臟，仿佛要將它擊碎。那洪水似的攻勢(shì)令我無(wú)法抵擋，隨著他聲調(diào)的高低起伏，我的精神也隨之蕩漾沉醉。他的歌聲直達(dá)人的`內(nèi)心，能將一切雜念擊碎。一曲終了，余音繞梁，三日不絕。
他不僅在歌唱中給我震撼。到了上課時(shí)，他拿出光碟時(shí)，我不禁嘆了口氣，他一定又是讓我們聽(tīng)十遍，然后自己唱一遍，讓我們跟著唱的無(wú)趣的循環(huán)式教學(xué)�？伤尤蛔詮椬猿�，讓我們大飽眼福。他的手指有著與他體型不符的靈巧，在鋼琴上上下翻飛，彈出了一首震撼人心的樂(lè)曲，令全班同學(xué)的熱情隨著音樂(lè)高漲。
這真是一個(gè)別具一格的音樂(lè)老師。他傳播快樂(lè)，教授知識(shí)，給我們心里播下了音樂(lè)的種子。
這樣的音樂(lè)老師誰(shuí)能不喜歡呢？
我的音樂(lè)老師作文 篇5
我喜歡娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)文老師，我喜歡人高馬大的體育老師，我喜歡幽默搞笑的英語(yǔ)老師，我喜歡能歌善舞的音樂(lè)老師。但我最喜歡的是音樂(lè)老師----李老師。李老師有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，有著一對(duì)水靈靈的大眼睛，講起話來(lái)的聲音很好聽(tīng)。
從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)表情如此豐富的老師，她笑起來(lái)嘴角彎彎的，還不時(shí)地眨著眼睛。她會(huì)繞有興味的'打量著你，讓你覺(jué)得仿佛和她很親近。每一次到她上課時(shí)，她都會(huì)悄無(wú)聲息的走進(jìn)教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們討論的可真夠熱烈，都打鈴了?等你們說(shuō)完了我在來(lái)!你們接著說(shuō)。” 其實(shí)她更本沒(méi)有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來(lái)了。倒不是因?yàn)樗@句話在起作用，主要是因?yàn)槔蠋熤v課的獨(dú)特魅力吸引了我們。
就這樣，我們相處了一個(gè)學(xué)期，我們的音樂(lè)成績(jī)也慢慢上升，當(dāng)然，慢慢上升的成績(jī)成了我們對(duì)音樂(lè)老師尊敬的一個(gè)重要原因，我喜歡我的音樂(lè)老師，愿我們相處的日子在多一些吧！
這就是我的音樂(lè)老師李老師。
我的音樂(lè)老師作文 篇6
新學(xué)期開(kāi)始了，新學(xué)期的第一堂音樂(lè)課也來(lái)了，同學(xué)們都?xì)g快地跑去音樂(lè)教室，等待老師來(lái)上課。
我們到音樂(lè)教室的時(shí)候，里面還有一群一年級(jí)的小朋友和一位長(zhǎng)得很好看的老師，她說(shuō)她就是我們這個(gè)學(xué)期的新音樂(lè)老師。這個(gè)老師帶一年級(jí)的小朋友們回到班級(jí)后我們就開(kāi)始正式上音樂(lè)課了。
我們坐好后，老師就開(kāi)始了自我介紹，她姓唐。唐老師比上一個(gè)音樂(lè)老師漂亮一些，唐老師穿了一身藍(lán)色的紗裙，雪白的皮膚，大大的眼睛，高高的鼻梁，一頭長(zhǎng)發(fā)扎在腦后，看了很讓人賞心悅目。
剛上課，我們的'班級(jí)很吵，唐老師并沒(méi)有像我們黃老師一樣大吼一聲鎮(zhèn)住我們，而是小聲的說(shuō)，誰(shuí)吵誰(shuí)上來(lái)表演節(jié)目，我都快笑暈過(guò)去了，表演一個(gè)節(jié)目還不簡(jiǎn)單，隨便唱首歌，學(xué)過(guò)舞蹈的隨便下一個(gè)一字，這都算表演節(jié)目，這個(gè)唐老師，其實(shí)就是嚇嚇我們，想讓我們別說(shuō)話，可沒(méi)想到我們沒(méi)被鎮(zhèn)住，見(jiàn)嚇不住我們，也沒(méi)讓我們表演節(jié)目了，我們這么大了，老師還對(duì)我們用這招，是不是太幼稚了一點(diǎn)，以前的那個(gè)老師肯定是大吼一聲，我們班馬上平靜下來(lái)了，似乎這是對(duì)我付我們班最好時(shí)法子。最后我們還是給了唐老師面子，安靜了一些。
學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候，有的同學(xué)依舊我行我素，跟同桌玩一玩，跟后桌說(shuō)說(shuō)小話，這個(gè)老師依舊沒(méi)有吼，沒(méi)有罵，我想：剛看到這個(gè)老師的時(shí)候知道她應(yīng)該不是很厲害，但是不知道這個(gè)老師這么菜鳥(niǎo)，這老師不會(huì)是新來(lái)的吧？前一個(gè)音樂(lè)老師沒(méi)有提醒她嗎？我們班可是氣死過(guò)很多老師的，就唐老師的脾氣，絕對(duì)管不住我們。
下課了，本來(lái)我們要錄一個(gè)視頻，可是因?yàn)槲覀兂�，這個(gè)視頻還沒(méi)錄就下課了，這個(gè)老師竟然沒(méi)有留我們?cè)诮淌�，竟然還很大方的對(duì)我們說(shuō)：“下課吧�！�
現(xiàn)在一不罵，二不吼，三不動(dòng)手的老師可真是少，希望唐老師繼續(xù)保持，最好所有老師都向她學(xué)習(xí)。
我的音樂(lè)老師作文 篇7
高高的個(gè)子，精瘦而又魁梧的身材，清亮有神的小眼睛，迷人的嘴唇，沒(méi)錯(cuò)，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一甩，迷倒萬(wàn)千女孩子，走起路來(lái)，身后還散發(fā)著迷人的芳香，這一切，構(gòu)成了一位魅力型帥哥——我的音樂(lè)老師韓超老師。
新學(xué)期到了，新課表發(fā)下來(lái)了，我們看到下午有一節(jié)音樂(lè)課，可“音樂(lè)”下面有一個(gè)不熟悉的名字——韓超。到了音樂(lè)課，一位帥氣的老師背著二胡風(fēng)度翩翩地走進(jìn)了教室。我們既緊張又激動(dòng)，不管是做作業(yè)的，還是看書(shū)的，不管是鬧著玩的，還是睡覺(jué)的，大家的目光都齊刷刷地投向那位老師——“哇！”同學(xué)們不由得尖叫起來(lái)。
這位帥哥老師一看這情況，連忙用山東話自我介紹，他說(shuō)他叫韓超，是從音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的，他最在行的還是拉二胡。說(shuō)罷，他便拉了一曲《茉莉花》。拉完，同學(xué)們?cè)俅螌⒆约旱募饨新暙I(xiàn)給了韓老師。那時(shí)，如果每一個(gè)同學(xué)手上都有幾枝花的話，那么，韓老師有可能被“花�！苯o淹沒(méi)了！后來(lái)，韓老師可能為了讓我們師生之間更加親密，就讓我們給他取外號(hào)，這下，教室里可熱鬧了，同學(xué)們給韓老師取了許多外號(hào)，五花八門(mén)的，有超哥、韓國(guó)帥哥、韓帥、韓大爺……瞧，韓老師是一位不拘小節(jié)的帥哥老師吧！
一來(lái)二去，我們知道韓老師不僅人長(zhǎng)得帥，而且才華橫溢，更讓我們感動(dòng)的還是他對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)。韓老師這位二胡高手，在我們這里完全可以利用他的一技之長(zhǎng)，辦個(gè)培訓(xùn)班賺錢(qián)，可他并沒(méi)有這樣做，而是利用自己放假休息的時(shí)間，為我們免費(fèi)教二胡。我們學(xué)二胡的同學(xué)每周星期六，都要比賽拉二胡，進(jìn)入前幾名的同學(xué)，都會(huì)得到韓老師自己破費(fèi)為我們買(mǎi)的昂貴的玩具、飾品、零食……這些都是韓老師“引誘”我們這些貪玩好耍的孩子的'“花招”，但我們都樂(lè)于“上當(dāng)受騙”，并且對(duì)二胡產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓我們覺(jué)得跟著韓老師學(xué)習(xí)二胡是一種幸�！�
時(shí)間一天天過(guò)去，我們對(duì)韓老師的崇拜與日俱增。我們喜歡他的時(shí)尚打扮，我們喜歡聽(tīng)他的每一句話，我們喜歡他琴弦上蹦出的每一個(gè)音符……
韓老師用他的才華和愛(ài)心給我們帶來(lái)了不一樣的藝術(shù)享受，我真為有這樣一位魅力型的帥哥老師感到自豪。
我的音樂(lè)老師作文 篇8
第一次進(jìn)音樂(lè)教室，望著坐在琴椅上那位瘦小的老師，不免有些疑惑——他彈得動(dòng)嗎？他就是我的音樂(lè)老師——陳老師。
他在人群中其實(shí)并不耀眼，反而顯得普通和簡(jiǎn)單。但是當(dāng)他雙手指一放在琴鍵上，陳老師立馬就變成另外一個(gè)人了。
他把手指伏在琴上，一轉(zhuǎn)眼，高亢、優(yōu)美、旋律大方的音樂(lè)猶如清泉一般流淌，流淌在每一個(gè)人的心中。閉上眼睛，是享受。睜開(kāi)眼睛，則是一種無(wú)畏的贊嘆：多么小的身軀��！那手指靈巧至極。一曲終了，陳老師面對(duì)我們，臉上多了一絲笑容。看得出陳老師是個(gè)安靜的人，可是一旦遇上音樂(lè)，內(nèi)心便燃起了無(wú)限的激情和火熱。
陳老師給我們聽(tīng)《音樂(lè)之聲》里的音樂(lè)，告訴我們《音樂(lè)之聲》是美國(guó)六十年代的.經(jīng)典之作，獲得過(guò)不少奧斯卡音樂(lè)獎(jiǎng)項(xiàng)。所以他帶的每一屆學(xué)生，他都推薦他們欣賞。因?yàn)樗嘈乓魳?lè)能改變?nèi)说男愿�，也能給生活帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣和啟迪。
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