我的老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文1

　　人生如一張白紙，每個(gè)人都有著自己光輝的一頁(yè)。無(wú)論是色彩繽紛的，還是干雜乏味的，能在這張紙上譜寫(xiě)人生的只有我們自己。在這張紙上我們譜寫(xiě)了酸，甜，苦，辣的經(jīng)歷。然而在屬于我的紙上出現(xiàn)過(guò)她，她就是我們班的數(shù)學(xué)老師。

　　羅老師是六年級(jí)才接受我們班，她并沒(méi)有像其他老師一樣從我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)看著我們成長(zhǎng)。她在我的印象里是一個(gè)嚴(yán)厲而霸氣的老師，說(shuō)她霸氣，事例是她剛開(kāi)始來(lái)我們班時(shí)對(duì)我們說(shuō)的`話：“上完每個(gè)單元的內(nèi)容，我會(huì)出一些類(lèi)似的題目在黑板上，你們拿草稿本做，然后我訂正，最后我說(shuō)對(duì)的人舉手，不對(duì)的就別舉，這樣我可以知道哪些人聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)課基礎(chǔ)怎么樣，還有不許亂舉手，對(duì)就對(duì)，不對(duì)就不對(duì)，不對(duì)的題之后我還會(huì)講，被抓到亂舉手會(huì)得到相應(yīng)的懲罰，在我的課上誰(shuí)都不許說(shuō)話，誰(shuí)說(shuō)話就罰站一節(jié)課�！比�班驚呆，立刻鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。之后我們班的“魔鬼式訓(xùn)練”從此開(kāi)始了，每人準(zhǔn)備一個(gè)練習(xí)本，老師講課，我們認(rèn)真聽(tīng)，最后老師出題，我們用練習(xí)本做，節(jié)節(jié)課如此，一點(diǎn)改變都沒(méi)有，不過(guò)我覺(jué)得很好，很像一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。這樣才沒(méi)同學(xué)跟她“決斗”（覺(jué)得不服，想跟她抗衡），不過(guò)這種人還是有的（那個(gè)人不想活了）

　　一天的數(shù)學(xué)課上，老師在講臺(tái)上訂正題目，忽然，她看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)講話，于是喊他站起來(lái)，跟他說(shuō)原因是講話，那位同學(xué)說(shuō)向后面的同學(xué)借修正帶改正題目，現(xiàn)在大家都在聽(tīng)老師訂正題目，沒(méi)有什么理由動(dòng)筆或借修正帶，除非想作弊，再說(shuō)了，他的同桌有修正帶的，為什么不向她借呢，編個(gè)理由真是漏洞百出，不過(guò)他還是抵賴說(shuō)自己沒(méi)有說(shuō)話，最后被老師喊出去，他很不屑地出去還砸門(mén)，惹怒了老師，老師拿出手機(jī)撥打他家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，讓他的家長(zhǎng)來(lái)出面給老師道歉，還讓那位學(xué)生寫(xiě)了保證書(shū)事情才解決的，其實(shí)一早就當(dāng)堂給老師道歉不就好了？如果老師心情好的話還會(huì)原諒你，何必繞這么大一個(gè)圈子，搞得雙方這么不堪。不得不說(shuō)我們老師好霸氣側(cè)漏。

我的老師作文2

　　一雙彎曲善良的眉毛，一雙烏黑明亮的大眼睛和微微翹起的嘴唇，她就是我們善良善良的老師王千。在語(yǔ)文課上，每個(gè)人都靜靜地看著這本書(shū)，就好像他們對(duì)這本書(shū)有什么說(shuō)不出的話，就好像他們?cè)谧芬粋�(gè)多年不見(jiàn)的知心朋友。一節(jié)課非常安靜。突然，旁邊傳來(lái)一聲尖叫，學(xué)生們頻頻回頭。我看到我旁邊的人驚訝得閉上了嘴。原來(lái)，一只黃色背景、黑色條紋、個(gè)頭小、個(gè)頭大的黃蜂沖進(jìn)了我們班“訪問(wèn)”最后，黃蜂旁邊的女同學(xué)被嚇了一跳，想離開(kāi)，但她無(wú)法張開(kāi)雙腿，好像她的腿被鉛壓得很重。她強(qiáng)迫自己的大腦冷靜下來(lái)。這時(shí)，黃蜂慢慢地在窗戶附近徘徊，像一個(gè)巡邏的將軍，又像一個(gè)渴望自由的籠子里的囚犯。王老師從座位上跳起來(lái)，跑到離黃蜂只有一米遠(yuǎn)的同學(xué)面前，伸出雙臂緊緊地保護(hù)著她。兒童先生們。然而，這只大黃蜂突然做出了360度的大轉(zhuǎn)變，就像一頭頭上戴著紅布的公牛，試圖沖出去，但卻一次又一次地撞到了玻璃上。他必須盡力沖出錯(cuò)誤的地方。在撞了幾次之后，障礙似乎已經(jīng)完全惹惱了他。靜止一秒鐘后。致電。轉(zhuǎn)了一圈后，那個(gè)平靜的女同學(xué)被嚇得失去了鎮(zhèn)靜。她倒在地上，旁觀者大聲尖叫。另一方面，王先生冷靜地倒出空袁庚的鉛筆盒，用迅雷不及掩耳之勢(shì)，把罪魁禍?zhǔn)住白锓�。我們已�?jīng)關(guān)閉了“監(jiān)獄”。所有人都吁了口氣，幾個(gè)憤怒的`男孩說(shuō)道:

　　“快殺了它，敢嚇唬我們。”

　　但是王老師讓大黃蜂悄悄地溜走了。學(xué)生們都問(wèn)王老師為什么放手。王老師笑著說(shuō):

　　“學(xué)生們，不管怎樣，這也是一種生活。一個(gè)人不能隨便殺死自己手中的生命。這種人沒(méi)有同情心。我們不能成為這樣的人，明白嗎？”

　　每個(gè)人都說(shuō)他們理解。我看著窗外的藍(lán)天，靜靜地看著它。我發(fā)現(xiàn)王老師的心......像天空中的白云一樣純凈。

我的老師作文3

　　初見(jiàn)時(shí)，她輕輕地說(shuō)：“我姓李，大家以后叫我李老師�！�

　　別致。我想把這個(gè)詞送給她，當(dāng)別的老師穿著深色的職業(yè)裝，神情嚴(yán)肅地穿梭在這個(gè)寂靜的校園時(shí)，她推開(kāi)了我們教室的門(mén)，一瞬間驚艷了時(shí)光，雕花的旗袍勾勒出她窈窕的身形，大波浪的卷發(fā)，就像黑夜中陡然盛放的煙花。她說(shuō)她是語(yǔ)文老師，的確，只有被文學(xué)浸養(yǎng)過(guò)的人兒才會(huì)如此別致。聽(tīng)她的課亦是一種享受，你會(huì)陶醉于她遣詞造句的精妙，會(huì)傾倒于她出口成章的灑脫，會(huì)折服于她自信飛揚(yáng)的神采。她讓我想起張愛(ài)玲，那個(gè)同樣別致的女子。她們都著一襲旗袍，張愛(ài)玲是民國(guó)臨水照花人，而她則默默在杏壇走過(guò)無(wú)華的青春，讓身后的背影優(yōu)雅纖長(zhǎng)。

　　親切。我想用這個(gè)詞形容她。她有與生俱來(lái)的親和力，嘴角泛起的笑容蕩漾出一片詩(shī)意，點(diǎn)燃了學(xué)子求知的眼神。每到她的課，總有喜歡她的學(xué)生去接她，當(dāng)她伴著鈴聲被同學(xué)們簇?fù)碇�走入教室，干凈素雅的旗袍像是帶著�?yáng)光的香氣，點(diǎn)亮了一個(gè)枯燥的下午。別的老師總是很奇怪：一向沉悶的六班為什么在語(yǔ)文課卻那樣活潑。一切只因有她。在她嫻靜的笑容中，我們領(lǐng)略著北疆的蒼涼與生命力，徜徉于土耳其星光下的厚重歷史，欣賞著江南詩(shī)意盎然的旖旎芬芳。

　　敬業(yè)。這個(gè)詞最適合她。曾經(jīng)有段時(shí)間，每天一篇作文，每天66篇作文卻總能在第二天及時(shí)發(fā)下，沒(méi)有人抱怨，因?yàn)樗�有人都能看到她夜夜熬�?2點(diǎn)的疲憊�？傆卸喑钌聘械呐�生為她眼角新添的`皺紋而心酸不已。有時(shí)中午她在辦公室午休，看著她疲憊的睡顏和手邊冒著熱氣的咖啡，同學(xué)們難過(guò)得一言不發(fā)。我端詳著她輕顫的睫毛，多像是長(zhǎng)久飛行而短暫歇息的蝴蝶攏了翅膀，靜靜地�？吭跁r(shí)光深處。她的辦公室總少不了同學(xué)送來(lái)的小禮物：薄荷糖啦，小抱枕啦，抑或是暖心的小卡片啦。她將自己的青春傾注在細(xì)瘦的筆桿上，換來(lái)我們青春大腦的智慧豐盈，卻也換來(lái)她自己一點(diǎn)點(diǎn)老去的容顏。

　　畢業(yè)那天，她哭得很傷心，害怕再也見(jiàn)不到我們，我們大聲向她喊“我們會(huì)回來(lái)看你的”。我們從不曾讓她失望，從�？嫉暮贸煽�(jī)到此刻一個(gè)鄭重的承諾，我們定不會(huì)讓她失望。

　　為什么我的筆尖從未停止過(guò)對(duì)她的描摹，因?yàn)槲覍?duì)我的老師愛(ài)得深切！

我的老師作文4

　　我們班的班主任金老師是一位讓我們同學(xué)可親、可敬、可依賴的朋友、老師。她用自己生命的四季，獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)和她癡愛(ài)的孩子們，她用博大的愛(ài)心和不懈的努力，去熱愛(ài)、去關(guān)心身邊的每一個(gè)學(xué)生，和學(xué)生們進(jìn)行心靈上的交流，成為學(xué)生們的良師益友。

　　記得在上學(xué)期末，我突然得了急性胃炎，不能來(lái)學(xué)校上課，我家長(zhǎng)打電話給金老師，替我請(qǐng)了三天假。金老師得知這情況后，在當(dāng)天下午，她主動(dòng)打電話到我家，詢問(wèn)我的病情，并安慰我好好休息，落下的課程，老師會(huì)幫你補(bǔ)上的.，并再三叮囑我不要著急，把身體先養(yǎng)好。我聽(tīng)力這些話后，激動(dòng)得不知說(shuō)什么才好。到了晚上，真想不到，金老師在百忙之中，抽空到我家來(lái)看望我，并為我補(bǔ)上了當(dāng)天的課程，使我全家特別感動(dòng)，特別是我，感動(dòng)得身體好像全好了似的。

　　金老師在平時(shí)的工作中，任勞任怨，如果她發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，她絕不會(huì)放過(guò)，直到同學(xué)有了認(rèn)識(shí)，保證今后改過(guò)為止。記得有一次英語(yǔ)課上，由于我的同桌十分幽默，她在上課的時(shí)候，對(duì)我說(shuō)了一句十分搞笑的笑話，笑得我合不攏嘴，金老師看見(jiàn)后，點(diǎn)了我倆的名字，要我專心聽(tīng)講。下了課，金老師把我倆叫到辦公室去，嚴(yán)厲的教育了我們，讓我們知道上課講廢話的危害。從此，我上課再也不講廢話了。

　　金老師常常對(duì)我們說(shuō)：“小錯(cuò)不改，就會(huì)造成大錯(cuò)，千里之堤，潰于蟻穴。我不會(huì)讓你們?nèi)魏我粋�(gè)學(xué)生掉隊(duì)的。”

　　金老師在平凡的工作崗位上，抱著為學(xué)生們奉獻(xiàn)的精神，彈奏出生命中最動(dòng)人的音符，因?yàn)閹煇?ài)，是世界上最偉大、最神圣的愛(ài)。愛(ài)的陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)的春風(fēng)，能滋潤(rùn)萬(wàn)物；愛(ài)的橋梁，能溝通師生之間的心靈。金老師就是這樣，把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生的心田，真誠(chéng)呵護(hù)花季的莘莘學(xué)子，使學(xué)生們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。這就是我的老師，一位偉大的老師。

我的老師作文5

　　扳著指頭，數(shù)不清多久沒(méi)有回去了，家鄉(xiāng)之于我終于變成了大山那邊的一個(gè)點(diǎn)，小時(shí)候模糊的記憶，只剩下那秦嶺以南溫暖濕潤(rùn)的氣候、靠近四川而偏辣的口味和四月里滿山的油菜花。

　　舌尖上的那些味道總不能輕易忘卻。原來(lái)只是偶爾當(dāng)夜宵的熱面皮，現(xiàn)在可以想念到看見(jiàn)“正宗熱面皮”的招牌就不自覺(jué)往里走。反復(fù)與那個(gè)相隔一座大山的味道比較，然后和爸爸相對(duì)唏噓好一陣。放假后回去重溫，街邊夜市上的那家小店依舊亮著橘色的燈光。老板細(xì)細(xì)研磨好米漿、面糊、紅苕粉，蒸騰著熱氣的大鍋里，面皮軟糯透亮。切好的面皮整齊碼放在碗中，撒上一撮晶瑩的豆芽，一勺油亮的辣子，不同于油潑辣子的火熱，漢中辣椒骨子有種同家鄉(xiāng)人一般里的溫潤(rùn)。老板娘滿足安逸的笑容也同面皮一起成為記憶中的亮色。

　　用心經(jīng)營(yíng)，始終堅(jiān)守，才可過(guò)好熱烈蒸騰的生活。

　　奶奶家的幾畝菜地，也承載著童年的大部分記憶。扳倒一棵碩大的白菜，讓我摔了個(gè)“狗啃泥”，不大的秧下，藏著一根粗壯的蘿卜，嚇了我一跳，菜地里灑滿了我的笑聲，當(dāng)然也有口水。很少見(jiàn)的魔芋，棕色的芋頭一樣的果實(shí)，奶奶從地窖中取出，淘洗干凈，一點(diǎn)點(diǎn)手工磨成粉，放進(jìn)鍋里攪拌，冷卻凝固，似乎還要加些堿水。奶奶的'手在每次磨魔芋之后都會(huì)發(fā)紅發(fā)癢，她卻總是高興地做著，筋道彈牙的魔芋和酸菜辣子一起爆炒，是爸爸念念不忘的味道。

　　仔細(xì)研磨生活的點(diǎn)滴，才會(huì)幻化出值得回味的香醇。

　　奶奶不愿我們吃城里打了激素的雞，于是每年都會(huì)買(mǎi)幾十只小雞崽來(lái)養(yǎng)。農(nóng)家柴火灶上一只大鐵鍋，鼓風(fēng)口里的火明明滅滅，雞肉在鍋里被濃郁的醬汁包裹，漸漸轉(zhuǎn)深了色澤。我們就像黃鼠狼一樣，每次回去都在奶奶柔聲的叮囑中背走幾只雞，但土雞與天然氣灶終究不是絕配。

　　守一方凈土，為家庭傾注最大方的愛(ài)，這大概是最幸福的生活狀態(tài)了吧。

　　原來(lái)，生活的真諦就藏在最平常的柴米油鹽里。這便是家鄉(xiāng)老師教給我的全部。

我的老師作文6

　　我時(shí)常懷著深深的感激之情想起我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要勤奮，努力學(xué)習(xí)。

　　記得我剛讀書(shū)時(shí)，生性好動(dòng)。為了有更多的時(shí)間玩耍，經(jīng)常是將作業(yè)亂涂亂畫(huà)。所以，長(zhǎng)期以來(lái)就養(yǎng)成了一個(gè)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的壞習(xí)慣。剛進(jìn)入四年級(jí)，劉老師就說(shuō)：為了讓大家把作業(yè)寫(xiě)好，最近特意少布置了一些家庭作業(yè)。劉老師每次布置完作業(yè)總要強(qiáng)調(diào)一句認(rèn)真書(shū)寫(xiě)�？晌也�沒(méi)有把老師的話放在心里，現(xiàn)在正是秋高氣爽的時(shí)節(jié)，何不玩?zhèn)�痛快。所以作業(yè)依舊寫(xiě)得潦草，作業(yè)本上歪歪扭扭地寫(xiě)著幾行字。

　　一天放學(xué)后，老師叫我去他的辦公室。我的那些反對(duì)派們幸災(zāi)樂(lè)禍：這下你可要倒霉了！我當(dāng)時(shí)心里也有些緊張。我和老師一前一后走進(jìn)了辦公室。老師讓我坐下，他翻開(kāi)我的作業(yè)本，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：你的作業(yè)都做對(duì)了，可就是這些字全在本子上跳舞。我想你是個(gè)聰明的孩子，只是你做事不夠用心罷了。我感到有些驚異，老師竟然沒(méi)有發(fā)火。聽(tīng)了老師的話，心里感到有些后悔，確實(shí)是自己太貪玩，太不用心。孩子，你是一個(gè)中國(guó)人，作為中國(guó)人最基本就是寫(xiě)好自己的語(yǔ)言文字。一筆一劃的寫(xiě)字，還可以讓我們養(yǎng)成做事有條不紊的好習(xí)慣。說(shuō)著，老師從抽屜里拿出一本精美的字帖，今后每天放學(xué)，你就每天臨帖寫(xiě)一篇字。這話既像是命令，但更多的是對(duì)我殷切的'期望，面對(duì)這樣的老師我我拿起筆在老師的指導(dǎo)下第一次開(kāi)始認(rèn)真書(shū)寫(xiě)起來(lái)。開(kāi)始，筆尖很不聽(tīng)話，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)像蚯蚓，像火柴棍，老師仍心平氣和地指導(dǎo)，他握著我的雙手一次又一次地重復(fù)練習(xí)。

　　從那以后，老師總會(huì)準(zhǔn)時(shí)在辦公室等待，我也會(huì)如期而至。經(jīng)過(guò)不斷地練習(xí)，我總算能正確地握筆，工整地書(shū)寫(xiě)。我便喜歡上了我的老師，感謝他對(duì)我的教育和幫助。

　　漸漸地，我的作業(yè)本上留下了你真會(huì)思考問(wèn)題！你學(xué)習(xí)有進(jìn)步了！之類(lèi)的句子或是或是畫(huà)上幾個(gè)五星、一個(gè)笑臉。我一看，想到自己能得到老師的鼓勵(lì)那是何等的幸福。我讀懂了老師的心，老師是多么的在乎我呀！我為自己下定決心：一定要把字寫(xiě)好。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師的教導(dǎo)像一縷春風(fēng)拂去我心靈上的塵埃，又像一場(chǎng)春雨沁潤(rùn)著我的心田

我的老師作文7

　　最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師李玉霞老師。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)已經(jīng)四十多歲了。鼻梁上架著一副充滿智慧的眼鏡，右眼角上有榆錢(qián)大小一顆紅痣，頭發(fā)是向日葵般有些深沉的黃色。在我的記憶里，她是一個(gè)有氣質(zhì)、學(xué)識(shí)淵博的人。

　　她每次給我們講題目時(shí)，總是非常細(xì)心，每有一個(gè)不確定的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)讓我們翻字典查一查，然后用顏色鮮艷的筆跡把重點(diǎn)詞句和筆記抄寫(xiě)在書(shū)上。待到下一節(jié)課，她又會(huì)糾正上次講錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，并且抱歉的笑著。

　　在課外時(shí)，她會(huì)和同學(xué)們一起跑步，一起運(yùn)動(dòng)，一起討論學(xué)習(xí)。

　　在假日里，她和我們一起舉行紅領(lǐng)巾義賣(mài)，把自己的不合適的東西帶到指定地方，然后又將賣(mài)出的錢(qián)帶到老年人福利院，捐給他們。每當(dāng)義賣(mài)結(jié)束，她總會(huì)樹(shù)起大拇指，表?yè)P(yáng)我們，我們稚嫩的臉上浮現(xiàn)出朵朵紅暈，揚(yáng)起小臉，對(duì)著老師樂(lè)呵呵地笑著，心里仿佛蕩漾在幸福的花園里……老師看著我們呆呆的表情，總會(huì)撲哧一笑。

　　像這樣的.老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？她在辦公室批改作業(yè)時(shí)，我們就會(huì)偷偷在門(mén)縫里看她，還有些人爬上了窗臺(tái)，模仿著她的一舉一動(dòng)。

　　有一件小事，雖然很小，但在那時(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻占據(jù)過(guò)我的心靈。那時(shí)候放長(zhǎng)假，我們聚集在一塊草地上，準(zhǔn)備捕蝶比賽，那時(shí)候蝴蝶很多，不需要用捕蝶網(wǎng)，只需要兩手合起來(lái)，慢慢朝草坡走去，然后，一個(gè)敏捷的撲倒動(dòng)作之后，手掌心里總會(huì)有一兩對(duì)軟軟的翅膀在里面急急的扇動(dòng)。比賽開(kāi)始了，同學(xué)們都奮力向前方草地打著滾，可我卻因身體很矮小，總是捕不到，別人都嘲笑我，我的臉一下子紅了，頭深深埋在肩膀上，老師走過(guò)來(lái)，悄悄塞給我?guī)字缓�蝶，我愣了一下，便欣喜的大喊：“我抓到了！”同學(xué)們都跑過(guò)來(lái)，果真看見(jiàn)了，他們笑嘻嘻地跑開(kāi)了。我和老師會(huì)心一笑。

　　可是上了初中后，我就再?zèng)]有見(jiàn)到李老師了，我是多么想念我的李老師啊。

我的老師作文8

　　來(lái)到一所新學(xué)校，碰到幾個(gè)新老師，很快就留下了深刻的印象，我就大膽寫(xiě)一寫(xiě)唄。

　　語(yǔ)文老師，姓田，身穿白襯衣，腳踏回力鞋，再加上他那迷人的發(fā)際線，簡(jiǎn)直完美！

　　他的課堂，可不敢亂來(lái)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)坐姿不端正，就請(qǐng)他（她）站起來(lái)。誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)上課玩硬幣，他會(huì)一臉奸笑毫不客氣地收走硬幣，只能破財(cái)消災(zāi)。有同學(xué)煞有介事地寫(xiě)了篇《貪財(cái)?shù)奶锢蠋煛罚�還登上了《廣東第二課堂》（中學(xué)版）。田老師老大不小了，可穿著還挺“潮流”：穿一雙白色回力，我正好也有一雙。陳嘉美一看見(jiàn)就說(shuō)：“哇，田老師好潮流喔，跟玉佩同款誒！”然后她便發(fā)出一陣類(lèi)似于鵝叫的聲音，因?yàn)檫@個(gè)我稱老師的鞋為“中老年回力健步鞋特別版”。還有他的發(fā)際線，像極了地中海，額頭光溜溜的，仿佛可以在上面滑冰。

　　英語(yǔ)老師，姓林，還是我班的班主任，她的.形象和聲音都像極了蘿莉，甜甜的。每次看到她，聽(tīng)到她說(shuō)話，我的心都要化了。別看她個(gè)子小小，發(fā)起火來(lái)就不得了，像頭沉睡的獅子蘇醒了。

　　我還發(fā)現(xiàn)，她長(zhǎng)得賊像迪麗熱巴，課堂上一犯困我就會(huì)想：迪麗熱巴在講課，迪麗熱巴在講課……立馬就有精神了。她的眼睛看起來(lái)怪怪的，正常人的眼珠應(yīng)該都是圓的吧，而她的則是半圓。她有時(shí)候一鼓嘴，就讓我想起幼兒園的弟弟妹妹，太搞笑了。她不喜歡穿裙子，為什么呢？我也不知道，我還想問(wèn)一問(wèn)呢？那么好的身材，不穿裙子太可惜了。

　　數(shù)學(xué)老師倒是喜歡穿裙子，幾乎天天穿裙子，要么是水手服，要么是條紋裙。班里總有人覺(jué)得數(shù)學(xué)老師裝嫩，但這不是少女心嗎？小時(shí)候沒(méi)得穿，長(zhǎng)大了彌補(bǔ)一下不可以呀。

　　數(shù)學(xué)老師姓王，她笑起來(lái)很好看，可她就是不笑。開(kāi)學(xué)這么久，我就見(jiàn)她笑過(guò)一次，那一笑啊，仿佛萬(wàn)物復(fù)蘇，穿暖花開(kāi)，萬(wàn)河歸海，候鳥(niǎo)南歸……不要問(wèn)我為啥這么不著邊際地夸數(shù)學(xué)老師，因?yàn)槲也幌朐僭跀?shù)學(xué)課上罰站了。

　　很幸運(yùn)，能在十幾歲的年紀(jì)，遇上這些老師。

我的老師作文9

　　我踏山臨水，追尋您的光輝�！�—題記

　　窗外，耀眼的日光肆意潑灑，透過(guò)斑駁的綠葉在地上映下葉的倩影，我想它大概是無(wú)憂無(wú)慮的吧，那樣自然，那么隨意，就像您一樣，永遠(yuǎn)淳樸自然，卻美得觸動(dòng)人心。

　　您很漂亮，大家都這么說(shuō)，蓬松的短發(fā)總是能給人溫暖，水般的眸子夾雜著溫柔與不可名狀的深邃，一眼萬(wàn)年。您愛(ài)笑，一笑起來(lái)就連眼睛都是彎的，看不出歲月帶給您的傷痕。

　　您踏著溫暖而來(lái)，看到您的第一眼就浸沒(méi)在了陽(yáng)光里。想不到，幾百節(jié)課，幾千分鐘說(shuō)過(guò)就過(guò)了，那個(gè)滿面笑容的您還浮現(xiàn)在夢(mèng)里，每間教室，有您就有陽(yáng)光。

　　在您的課堂里，我學(xué)到了前所未有的有趣的知識(shí)。語(yǔ)文課本，滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記，每一個(gè)文字都充斥著快樂(lè)與興奮�？赡菚r(shí)的我不太爭(zhēng)氣，一再犯錯(cuò)誤，您告訴我要遵守紀(jì)律，三番五次提醒，我卻仍沒(méi)能克制。于是，您生氣了，本以為您會(huì)毫不猶豫的把我班干部的職務(wù)撤掉，但是您還是強(qiáng)壓火氣，心平氣和地告訴我：“班干部是給你一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，希望你不要把它當(dāng)成負(fù)擔(dān)，既然選擇了地平線，還要在乎前方的荊棘與磨難嗎？”說(shuō)完，您雙手抬起，輕放在肩上，撫平我翹起的.領(lǐng)口。頓時(shí)，一股蘊(yùn)藏巨大力量的溫暖從肩膀向四周暈開(kāi)，掀起心湖片片漣漪，我抬頭望向您，您兩眼溢出了關(guān)心，嘴角微微上揚(yáng)。突然，一方陽(yáng)光照在您身上，讓我感覺(jué)是如此的神圣，高雅。您與這辦公室格格不入，卻又蘊(yùn)藏著別樣的情。我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎有了失而復(fù)得的那種欣喜，從此以后，我變得一絲不茍，這都是您所帶來(lái)的。

　　后來(lái)，體育考試來(lái)臨，跑道上的我艱難地邁著步子，本想一了了之，干脆下場(chǎng)。這時(shí)您來(lái)了，您是跑著來(lái)的，您的臉上既有憂郁又有鼓勵(lì)，我又愣住了。您開(kāi)始喊“加油，加油，堅(jiān)持，堅(jiān)持”的時(shí)候，我似乎再次有了動(dòng)力，重新向前沖刺。這一次，有用不完的力氣，這一次，也必須贏！

　　初中兩年的日子從您對(duì)我的鼓勵(lì)中慢慢溜走，不覺(jué)時(shí)間竟如此之快，回首過(guò)來(lái)的那些人生路，處處都充滿您的關(guān)心與愛(ài)。您不善說(shuō)自詡的話語(yǔ)，但那滿園桃李便是對(duì)您最高的褒獎(jiǎng)。

　　不知您對(duì)我的這份愛(ài)還有多久，只希望回到那個(gè)夏天，那個(gè)初見(jiàn)您的日子。未來(lái)的路不知還有多遠(yuǎn)，但我必定會(huì)記您于心。

　　感謝您，我親愛(ài)的鄭老師！作者：殷宇辰

我的老師作文10

　　我的班主任趙老師，是一位十足的“幽默大師”。

　　趙老師有一個(gè)圓圓的腦袋，留著小平頭，一雙眼睛炯炯有神，濃密的眉毛上長(zhǎng)著一顆黑痣，還有一個(gè)圓滾滾的.肚子，看起來(lái)有些可愛(ài)。

　　趙老師有句口頭禪——不作死就不會(huì)死。這句話經(jīng)常逗得同學(xué)們哈哈大笑。你要不信，那就聽(tīng)我給你講講吧。

　　有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，只聽(tīng)見(jiàn)一聲“小桃子”，我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)了趙老師正在向我招手，我趕緊跑了過(guò)去。趙老師溫柔的對(duì)我說(shuō)：“小桃子，你幫我一個(gè)忙好嗎？”我想都沒(méi)想，一個(gè)勁地點(diǎn)頭。趙老師接著說(shuō)：“那你幫我把這張單子送到教務(wù)處。”我便接過(guò)單子飛快地跑走了。外面飄起了小雨，我來(lái)到辦公室借了一把傘，可不知為什么，那把傘就是不聽(tīng)使喚，怎么也打不開(kāi)。我就請(qǐng)坐在前排的老師幫我一下，不知道那位老師是不是因?yàn)檎�在忙著，嫌我麻煩，不搭理我。我只好丟下傘，淋著雨跑了出去。不知什么時(shí)候，淚水已經(jīng)蒙住了我的眼睛。

　　我回來(lái)時(shí)正好看見(jiàn)趙老師，我希望老師沒(méi)看見(jiàn)我，讓我“安全”回班，不然老師心里要是想著，讓我做件事，還哭哭啼啼的可不好�？善�偏就天不遂人愿，趙老師問(wèn)我為什么哭，我便含著眼淚說(shuō)出了事情原委。

　　趙老師露出一副不開(kāi)心又有些生氣的表情，只見(jiàn)他的嘴巴最高高的嘟起，睫毛微微垂下，要是不知道發(fā)生什么事，還以為誰(shuí)欠他錢(qián)呢。只聽(tīng)趙老師生氣地說(shuō)：“哪個(gè)老師膽子這么大，竟敢欺負(fù)我們小桃子，簡(jiǎn)直是作死，馬上一榔頭把她敲扁”。聽(tīng)了趙老師的話，我瞬間破涕為笑。趙老師安慰我說(shuō)；“好了小桃子，你要堅(jiān)強(qiáng)。我辦公室桌上有一個(gè)蘋(píng)果，你把它拿去，送給你吃了�！闭f(shuō)著，趙老師就走了，我拿著蘋(píng)果回到了教室。

　　從這件事情我看出了趙老師很幽默，還讓我感受到老師對(duì)同學(xué)們無(wú)盡的愛(ài)，我要以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

我的老師作文11

　　如果我是詩(shī)人，我將寫(xiě)一首詩(shī)歌頌她；如果我是畫(huà)家，我將畫(huà)一幅巨大的油畫(huà)描繪她；如果我是作曲家，我將譜一曲美妙的樂(lè)曲贊揚(yáng)她……她就是我最敬愛(ài)的陳老師。

　　陳老師不高不矮的個(gè)兒，不胖不瘦的身材，常常穿著樸實(shí)而大方的衣著，炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，像一架永補(bǔ)生銹的播種機(jī)，把知識(shí)的種子播撒進(jìn)我們的心田。

　　她講課風(fēng)趣而幽默。

　　“叮零零，叮零零”上課鈴聲響了，這又是一節(jié)語(yǔ)文課，老師夾著教科書(shū)大步流星地走上講臺(tái)，繪聲繪色地講起課來(lái)。“同學(xué)們知道嗎？有位同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，這樣描寫(xiě)他爸爸？爸爸露出咬牙切齒的微笑，伸出英雄的魔爪……”還沒(méi)有等陳老師講完，教室里已經(jīng)哄堂大笑起來(lái)。原來(lái)，這是一個(gè)同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)用詞不恰當(dāng)鬧楚的笑話。老師繼續(xù)講課，同學(xué)們又繼續(xù)津津有味地聽(tīng)課。

　　這時(shí)，我開(kāi)了個(gè)小差，趁老師不注意時(shí)偷偷把早已準(zhǔn)備好的《童話故事》拿出來(lái)�？纯闯美蠋�，她好像一點(diǎn)沒(méi)有察覺(jué)似的.，在繼續(xù)的講課，我暗自洋洋得意起來(lái)。可不一會(huì)兒，趁老師準(zhǔn)備抽同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題了，這時(shí)我可急壞了，像揣著一只小兔子，心里怦怦直跳，害怕老師會(huì)抽道我，不停地在胸前畫(huà)著十字架，心里禱告：上帝保佑，陳老師千萬(wàn)不要抽我……

　　下課了，陳老師沒(méi)有抽我起來(lái)，但她卻走到我旁邊，把我叫到辦公室。我心里忐忑不安，心想：難道被老師發(fā)現(xiàn)了？但她怎么不抽我回答問(wèn)題呢？難道是同桌告密？……來(lái)到辦公室，我無(wú)奈地說(shuō)了聲“報(bào)告�！崩蠋熥屛疫M(jìn)去，坐在她旁邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“上課不要跑神，要專心聽(tīng)講，如果你騙它一時(shí)，它就會(huì)騙你一世�！蔽衣�(tīng)了老師的話，羞愧地說(shuō)道：“陳老師，我以后再也不這樣了�！�

　　陳老師就是這樣，像慈母般的，把全部愛(ài)都無(wú)私的奉獻(xiàn)給她的學(xué)生；她是辛勤的園丁，在祖國(guó)花園里耕耘著；她是一艘船，把同學(xué)們送到知識(shí)的海洋；她是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；她是人類(lèi)靈魂工程，教會(huì)學(xué)生怎樣做人。

　　��！老師您真好，我發(fā)自內(nèi)心的向您說(shuō)一聲：“謝謝。”

我的老師作文12

　　有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

　　老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

　　老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤�自己的成功，享受自己的`快樂(lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前。�成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。

　　老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

　　老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

我的老師作文13

　　俗話說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！倍�，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！碑�(dāng)我看到這句子的時(shí)候，第一個(gè)想到的人，就是我以前一至三年級(jí)的老師——楊絲絲！

　　她長(zhǎng)著飄柔而灑脫的烏黑發(fā)亮的短發(fā)，顯得脫俗。她那溫柔而銳利的眼睛，仿佛是一個(gè)無(wú)底的空洞，讓人看了有種自己被吸進(jìn)去的感覺(jué)。她那精致的下巴，細(xì)細(xì)的，仿佛是被人雕刻好的`完美作品。她的小嘴粉嫩粉嫩的，像櫻桃般。她，就是我讀一至三年級(jí)的老師——楊絲絲。

　　她常常面帶微笑，笑得楚楚動(dòng)人。而在上課的時(shí)候，她偶爾會(huì)講些笑話，來(lái)活躍活躍班里的氣氛，仿佛他們不是師生關(guān)系，而是朋友與朋友之間親密的關(guān)系。但，如果有同學(xué)做錯(cuò)了，她會(huì)擺著嚴(yán)厲的面貌，認(rèn)真教育。如果有同學(xué)忘記做作業(yè)，或者是忘帶作業(yè)之類(lèi)的，她都會(huì)輕笑而過(guò)，溫柔的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明天帶來(lái)交給組長(zhǎng)就是了�！�

　　她是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴、最崇拜的楊絲絲老師。

　　我隱約記得那一天，楊老師因?yàn)橛幸恍┦乱�忙，所以叫隔壁班的老師給我們上課。下課后，我四處向人打聽(tīng)，才知道，原來(lái)?xiàng)罾蠋熒�病�?qǐng)假了呀！楊老師是怕耽誤了課，讓我們不早點(diǎn)學(xué)不到知識(shí)，所以才拜托隔壁班的老師來(lái)幫我們上課呀！我真的很感動(dòng)。

　　星期六中午，我抽空去老師住的家里去看她。

　　我敲了敲門(mén)，說(shuō)：“楊老師子在嗎？”

　　我才說(shuō)完，就聽(tīng)見(jiàn)微弱的聲音說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧�！�

　　我推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)楊老師躺在沙發(fā)上，周?chē)鷩�著許許多多的同學(xué)們。

　　我看到這一幕，不禁有些愣了：原來(lái)，不止我一個(gè)人去看楊老師呀，原來(lái)這么多同學(xué)都關(guān)心楊老師，愛(ài)戴楊老師��！

　　直到藍(lán)藍(lán)的白天變成紅紅的夕陽(yáng)，我和同學(xué)們才各自回到家中。我是最后一個(gè)走的，走的時(shí)候，我準(zhǔn)備要關(guān)上門(mén)。可是，我還是依依不舍的從門(mén)縫里看了看。

　　我看到楊老師坐在沙發(fā)上，拿著許許多多的作業(yè)那里拼命地改著。我感動(dòng)了，楊老師生病了也不忘記改作業(yè)，有一句詩(shī)是這么說(shuō)的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話就是形容楊老師這種燃燒自己，照亮他人的品質(zhì)吧！

　　我很想對(duì)楊老師說(shuō)：“楊老師，真的是太謝謝你了！我都不知道要回報(bào)什么才行了！楊老師，您為我們所做的一切，我們都無(wú)以回報(bào)呀！”

我的老師作文14

　　老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

　　她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。

　　李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很?chē)?yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。

　　記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在李老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了李老師的批評(píng)，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的`關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個(gè)特

　　點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，李老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。

　　后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上，李老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂

　　氣氛也變得活躍了。

　　李老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里。

我的老師作文15

　　我們班的xx老師是一個(gè)非常認(rèn)真的老師，我覺(jué)得她非常關(guān)愛(ài)我們，把我們當(dāng)她的好朋友。我應(yīng)該感恩她，因?yàn)樗�一直教我們做人，教我們知識(shí)。

　　我們班的x老師眼睛炯炯有神，嘴巴是櫻桃小口，她說(shuō)話時(shí)，紅色的嘴張來(lái)張去，好像是一棵櫻桃，一會(huì)兒大，一會(huì)兒小。她笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫兒，極其像貓咪。嚴(yán)肅的時(shí)候，她的眉毛像一把插在石頭里的箭一樣，拔都拔不出來(lái)。和同學(xué)一起談笑的時(shí)候，她笑得很開(kāi)心。

　　老師的性格很慢，喜歡看書(shū)、打臺(tái)球，她喜歡穿休閑風(fēng)格的衣服，如休閑裝。

　　我的'老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師。在xx年xx月xx日，在我們學(xué)校的操場(chǎng)，黃澤元皓正在守門(mén)，可是，一個(gè)球就把黃澤元皓給絆倒了，倒地不起，滾來(lái)滾去。

　　這時(shí)，老師正好下來(lái)了，看到了滾來(lái)滾去的黃澤元皓。老師問(wèn)黃澤元皓怎么了，他回答：“腿疼�！崩蠋熈ⅠR又叫了幾個(gè)老師，安撫住了他，x老師把手伸到了他的腿上，他立馬喊了出來(lái)，x老師說(shuō)：“疼就喊�！眡老師馬上撥打了120救護(hù)車(chē)，在120救護(hù)車(chē)來(lái)之前，x老師一直在幫他按摩，一直按到手軟無(wú)力。120救護(hù)車(chē)來(lái)了，x老師親自把黃澤元皓送上了車(chē)。因?yàn)槭周洘o(wú)力，所以x老師臉上大汗直流。

　　我覺(jué)得x老師十分細(xì)心。要是我們班任何一個(gè)人暈倒了，她都會(huì)這樣。我的老師不僅關(guān)愛(ài)同學(xué)，還很有耐心。我的老師是一個(gè)很有耐心的老師。有一次，我對(duì)看圖寫(xiě)話和寫(xiě)作轉(zhuǎn)變不過(guò)來(lái)，x老師就一直在幫助我。

　　可是我這“金魚(yú)”的記憶力把老師教給我的：開(kāi)頭時(shí)，地，人……都忘了。然后，x老師就讓我不停地練，還告訴我：“這是‘題海戰(zhàn)術(shù)’�！敝钡綄�(xiě)作在六百字以上連續(xù)三十次為止。所以，我日夜不停地練，終于，我練好了。老師，您這么有耐心，以后肯定會(huì)親手送走許多屆畢業(yè)班的。俗話說(shuō)得好：“滴水相報(bào)涌泉之恩�！蔽铱隙〞�(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

　　感謝您，老師，感謝您對(duì)我的耐心教導(dǎo)，謝謝您！

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