[實(shí)用]美麗的絲巾評(píng)課稿

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫評(píng)課稿，評(píng)課是教學(xué)、教研工作過程中一項(xiàng)經(jīng)常開展的活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的評(píng)課稿是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的美麗的絲巾評(píng)課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　李老師老師執(zhí)教的《美麗的絲巾》一課，也是屬設(shè)計(jì)、造型課，課堂上主要以學(xué)生自我體驗(yàn)為主，教學(xué)中李老師下意識(shí)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去尋找、去探索染色的樂趣，真正達(dá)到美術(shù)課中“藝術(shù)緣于生活而應(yīng)用于生活”的理念。

　　本課教學(xué)中有這么幾個(gè)環(huán)節(jié)值得肯定：

　　1．激情導(dǎo)入、展現(xiàn)自我

　　根據(jù)本年段學(xué)生活潑好動(dòng)這一特性，李老師采用了時(shí)裝表演導(dǎo)入課題，這不僅提升學(xué)生的表現(xiàn)欲，也讓學(xué)生真正做課堂的主人，讓學(xué)生去吸引學(xué)生、讓學(xué)生去帶動(dòng)學(xué)生、讓學(xué)生去感染學(xué)生，揭示課題后，又以一則小故事牢牢吊住學(xué)生的胃口，激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)染色的濃厚興趣。

　　2．師生探究、樂于其中

　　課堂上除了模特身上的絲巾吸引學(xué)生的眼球外，學(xué)生的作品更是吸引人，在嘗試折染和嘗試練習(xí)這兩個(gè)環(huán)節(jié)，李老師做得比較到位，現(xiàn)成的作品不僅能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)折染的方法，通過師生探究，化難為易，讓學(xué)生了解不同的折法會(huì)產(chǎn)生不同的圖案和不同的染色效果，同時(shí)，在欣賞中形成創(chuàng)新意識(shí)。

　　3．嘗試練習(xí)、循序漸進(jìn)

　　為了解決教學(xué)的重難點(diǎn)，李老師先是讓學(xué)生觀察折法，再讓學(xué)生說說折法，并在練習(xí)中時(shí)刻提醒學(xué)生把握制作要領(lǐng)，為了讓學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造力，還鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋想其他的折法，以求標(biāo)新立異。那么在動(dòng)手操作這一環(huán)節(jié)，先講單色染法，再講多色染法，這樣的過渡學(xué)生易于接受，難度也隨之降低了。

　　特級(jí)大師姜玉銘老師指出：美術(shù)課不僅要教會(huì)學(xué)生有關(guān)美術(shù)的技能技巧，還要教給學(xué)生美術(shù)的知識(shí)。由此可見，在美術(shù)課中，知識(shí)的傳授是相當(dāng)重要。這節(jié)課的知識(shí)面較廣，除了要讓學(xué)生懂得折法、學(xué)會(huì)染法之外，還要讓學(xué)生了解色彩的搭配、留白，以及還要懂得宣紙的性能，黃老師在課堂中都做了精心的設(shè)計(jì)和恰當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

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