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我的老師作文

時間：2024-03-12 18:22:18 教師我要投稿

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我的老師作文

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文

我的老師作文1

　　我的老師——檸檬是世界萬物中最漂亮的一種水果，它平日里少言少語，因為它知道禍從口出，怕傷了人與人之間的和氣。許多人都笑我認水果為老師，但我想說，誰規(guī)定老師只能認人了？檸檬，它就是我的老師。

　　檸檬有著淺黃色的皮膚，白白的果肉，果肉像雨滴一樣，一顆一顆的，可美麗了。

　　那天我看到一位小朋友，她讓媽媽給她買檸檬，媽媽看在她是第一次吃，所以就給她買了一個小檸檬。她急急忙忙地讓媽媽給她切了一塊，大口地咬上去，卻又吐了出來，還把剩下的全部扔進了垃圾桶，生氣地說道：“好酸呀，我以后再也不吃了�！蹦銈兌颊f檸檬很酸，但你們知道嗎？那是檸檬的全部！它把身上的所有東西都奉獻給了你們，可你們卻還責怪它。面對你們的責怪，它只能默默忍受。我時常很小氣，不愿意與人分享，我一定要向我的檸檬老師好好學習。

　　在烈日炎炎的夏天，人們把檸檬曬成一片片檸檬干，然后泡茶喝。檸檬在驕陽似火下忍受著陽光的炙烤，只為給人們帶來一絲清涼。而我在炎熱的夏天只知道在空調(diào)房里待著，更別提奉獻了。檸檬那不畏炎熱的精神，真值得我好好學習呀！

　　我的老師——檸檬，它無私奉獻，為人們帶來快樂，這個精神是值得我們學習的，它使我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的`缺點和不足，所以我沒有理由不把它稱為老師。

　　精彩點評：若不是讀了子怡的這篇文章，老師也不知在小小的檸檬身上竟然有這么些優(yōu)點。選材頗為新穎。小作者全文語氣激昂，表達著對檸檬的熱愛和敬仰，但在篇章布局上，兩個優(yōu)點若能篇幅相當會更有說服力。

我的老師作文2

　　幾年的校園生活中，有許許多多的老師給過我溫情和鼓勵，其中有一位老師給我的鼓勵最多，給予我的關(guān)愛最深刻，他就是我的語文老師楊老師。

　　楊老師最顯眼的特征是他那胖胖的的身體和一雙炯炯有神的雙眼。他就像白樺一般，堅韌不拔。細看老師的眸子，深蘊的目光中流露出來的全是關(guān)愛和善良，雖然他的眼角已經(jīng)有了一絲微細的皺紋，其實我們心里都明白，老師為我們的學習操勞而成。他脾氣和藹可親，是我內(nèi)心中無上崇敬的人。

　　楊老師非常關(guān)心我們上課的表現(xiàn)。一年級開學第一天上課時，我心里很不安，老師問了個問題，同學們非常踴躍，我也舉起了手，可心里卻想“老師，老師，你可千萬不要叫我！”我把頭埋得深深，可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了，“劉宏彪，就你來回答一下這個問題吧。”我慢慢悠悠的站了起來，臉紅得和西紅柿一樣，“我，我”同學們哄的一聲全笑了，我更有點語無倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個地縫鉆進去。我我的心情像熱鍋上的螞蟻，緊張得不知所措，想說又說不出來，我生怕老師會說我，甚至會罵我，我悄悄地用雙眸瞟了一下老師，老師的眼神里除了和藹，沒有別的，好像在說：“別怕，慢慢來，答錯了沒關(guān)系�！蔽衣恼{(diào)平了心緒，鼓足了膽量，大聲流利的回答了問題，楊老師毫不吝嗇地夸獎了我，我的臉上綻放出了幸福的`笑容，充滿著滿足。

　　楊老師不僅關(guān)心我們的學習，而且還關(guān)心我們的生活。有一次大課間，我們在操場上玩耍，倏然，刮起了陣風，當時，大家身上都已經(jīng)汗淋淋的了，可是我們還沒有玩盡興，還在繼續(xù)跑動。倏然我聽見有人叫我的名字，“叫同學們一起，回教室，天涼了，注意身體！”原來是老師在牽掛著我們，我聽了這話，心里熱哄哄的。

　　“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！睏罾蠋熅褪俏覂�(nèi)心中的范例老師，也是從漫畫中走出來的優(yōu)秀老師。

我的老師作文3

　　在我剛邁進中學的校門時，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師張正英。我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。

　　在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，張老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以后的.班主任張老師吧！這么年青。正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？

　　但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。張老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師。她在課堂上非常嚴格，但是下了課她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到張老師的手里就什么都不會有了，也就是她給解覺的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了�！币粯印�

　　其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是張老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！

　　但我也會從中記起這一次的小教訓，下一次希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規(guī)矩的我。

　　還有我想對張老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。

　　知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，張老師我?guī)е鹁磁c愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“張老師”好嗎？

　　在去年我們班常常受表陽，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任�。∷允裁匆哺傻脙�(yōu)秀起來，如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，從新把115班干的出色起來。讓我們115班做一個永久的好班級。

我的老師作文4

　　我的數(shù)學老師姓洪，他乃真性情。做事絕不拖拉，上課條理清晰，平時對人和藹乃是他的三大特點，最近我又發(fā)現(xiàn)他的新技能——打籃球特別溜。

　　洪老師并不高挑，也不臃腫，那仙人掌式的發(fā)型外加幾乎半白的頭發(fā)，顯得十分潮流。有時看著他那幾根顯眼的白發(fā)，不禁“想入非非”，他是為了學生們操白了發(fā)，還是自然老了，但前者的可能性更大些，他也不過三四十歲的樣子。

　　當天的家庭作業(yè)隔天的數(shù)學課之前必須要交，這是洪老師一貫的'原則，沒人能違背，否則你就要被訓一通。不過老師從未大聲訓過人，他也未打過人，或許是因為他骨子里散發(fā)出的那份溫和吧。

　　溫和是一種性格，而信任也是對學生的一種態(tài)度。

　　一日晚自習，老師留下一張卷子和幾句話就走了。“今晚我有點事，所以你們就在這考試，我絕對相信我們班的同學能十分自覺�！鳖D時，我就想，萬一有人講話，這不僅“打”我們自己的臉，還“打”老師的臉啊。所以肯定不會有人講話。果然，一節(jié)課下來除了筆動的沙沙聲外，就再無半點雜音。

　　最讓人難忘的莫過于考后老師寫在白板上那清秀的字跡與老師講評試卷時的那份嚴謹。老師的思想如涌泉般閃現(xiàn)，再通過粉筆涓涓流淌出來。這一筆一字都向我們展現(xiàn)著“輕負高效”老師清晰的條理在校中恐怕無人能及。

　　沒看出來的是，洪老師竟是個暗藏的“武林高手”，那節(jié)體育課打的真是酣暢淋漓。為何？只因有了洪老師的加入。他早已獨霸全場，和他同隊的我們只需搶幾個球，再打給老師便好，雖然老師已好久不打，步伐有些生疏，可盡管如此，他還是如同猛龍過江般勇猛。

　　余班師者之嚴謹又有幾人許，吾師之慈祥也至極致。

　　吾班師者各個身懷絕技，雖不能一一介紹，但吾對其都充滿尊敬。

我的老師作文5

　　我的語文教師，是個小女孩，她高高的鼻梁上長著一雙葡萄般的大眼睛，薄薄的櫻桃嘴，烏黑光亮的直發(fā)扎著一個“馬尾”，走路時一甩一甩，散發(fā)著青春的活力。

　　記得新學期的第一天上課時，當教師出此刻眼前的—剎那，我們都驚呆了，“哦”“呀”：“哇”的叫了起來，“她怎樣這么小，像娃娃的小臉蛋，后腦勺還扎了一個馬尾，”看起來比我們大不了幾歲，看她這么小，都交頭接耳起來，教師沒有生氣，給我們講著幽默的故事，還不時的.用手做著可笑的動作，逗得我們哈哈大笑起來。

　　下課的時候，教師給我們講故事，和我們一齊跳繩。漸漸的，我們都喜歡上了這位教師。

　　教師是一位活潑的教師，也是一位要求嚴格認真的教師，有一次，快放學了，我想早點回家，就把反饋單上馬馬虎虎亂寫一氣，教師走來一看，就要我罰抄了十遍，當我回家的時候，這時天色己經(jīng)很晚了，教師還在給同學補課。

　　教師十分關(guān)心我們的身體，我和同學在跳繩時，一不細心摔了一跤，把腿摔傷了，我號啕大哭起來，教師緊張地跑過來，趕緊用手捂住我的傷口，快步地把我送到了醫(yī)院，教師那葡萄般的大眼睛望著我，好像在對我說，“劉琪琳，你要豎強一點”。

　　教師您也有錯的地方，有一次，一位同學上課時沒有認真聽課，您很生氣，罰站了那位同學，教師您錯了，那位同學沒有認真聽課是因為他頭痛。教師您應當和我們互相交流才對。我說的有道理吧？

　　教師，雖然您也有錯的地方，可是您是一位好教師，也是一位永遠值得我們尊敬的教師。

我的老師作文6

　　每個人都有自己最喜歡的老師，我也不例外，他就是我的語文老師——顧老師。顧老師不僅是我們的教書先生，還是我們——

　　真誠的朋友

　　每次放假，顧老師都要和我們一起出去看一看，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。讓我難忘的是那次去農(nóng)村的徒步活動。

　　星期六早晨，晴空萬里，我們一行人開始了鄉(xiāng)村之旅。顧老師一邊走一邊給我們講他的童年趣事，我們一個個都聽得入了迷，一邊聽一邊舞動雙手、雙腳。就這樣，走了整整三個小時，同學們個個都滿頭大汗，氣喘吁吁。個別同學停下腳步，蹲在地上歇息。孩子們，別輕易放棄，堅持就是勝利。顧老師回頭為他們加油。大家聽了顧老師的話，咬咬牙居然堅持了下去，到了目的地，我們才驚異地發(fā)現(xiàn)，我們竟徒步走了整整25公里。

　　顧老師不僅是我們的朋友，在球場上也是——

　　給力的隊友

　　蕾州，給我沖！我飛快的向球門沖去

　　現(xiàn)在正舉行著全區(qū)第二屆足球杯比賽，雙方各有一名老師上場。對方后衛(wèi)失誤讓顧老師搶到了球，只見他用熟練的腳法帶球沖過一個個人，然后把球傳給了我，我身子一斜，一個側(cè)滑勁射，球進了！顧老師瘋了似的撲過來抱住我，興奮地說：嘿，小子，干得漂亮！

　　別看他這會兒這么高興，他可還是個——

　　嚴厲的老師

　　有一次，我馬馬虎虎的寫完作業(yè)，便和小伙伴們愉快的玩耍去了。

　　第二天，我懷著忐忑不安的`心情將作業(yè)交給老師，不出所料，老師果然讓我重寫。我一賭氣，又潦草地寫了一遍，再次交給顧老師。只見他看完后，皺起眉頭：小伙子，你這個態(tài)度，我就‘獎勵’你再重新寫兩遍吧！我吃了一驚，垂頭喪氣猶如斗敗的公雞一樣，回到家，認認真真的花了三個小時，寫成了一份完美的作品。顧老師這才滿意地點了點頭。

　　這就是他，一個年輕的班主任，一個有朝氣的男子漢，我們優(yōu)秀的老師——顧老師。

我的老師作文7

　　我上學以后，接觸的第一個老師就是張老師。她總是微笑著走進教室。每當我看到那親切的笑臉，就想起了鮮花，她的笑臉就像花兒一樣美麗�；▋菏菚蛑x的，而老師的笑臉卻永遠不會消失。

　　人們常說，沒有父母的愛，培育出來的`人，往往是有缺陷的。我的老師，不僅為我傳授著知識，而且給我們許多父母般的愛。

　　一天早晨，雞叫三聲，東方剛剛泛起魚肚白，我乘車去學校，到了學校我去食堂吃早餐由于車晚到了一會兒，早餐已經(jīng)涼了，我遲疑了一下，老師站起來親切地對我說：“是不是飯涼了，來，換一碗。”老師用手捧起碗把飯倒進飯桶里，又給我端了一碗熱乎乎的粥，��！慈愛的張老師，您像媽媽一樣培育著我們。您給我端上弱來，當時我沒有說一聲謝謝，現(xiàn)在我要說：“謝謝老師”。

　　一轉(zhuǎn)眼，您和我們朝夕相處近四年了，在這四年的時光里，我們給您帶來了許多快樂，同時也讓您操了不少的心。記得這學期的伊始您病了，請了十來天的病假。這十來天，班里的同學都盼望您早日恢復健康，早日回來，給我們上課。在您的課堂上有幽默的歡笑也有激烈的辯論。那些天我的心里空落落的，像失去了什么……眼前總浮現(xiàn)出您上課時的樣子！耳邊仿佛聽到您抑揚頓挫的讀書聲。

　　班里有幾個比較淘氣的同學，有時因為不完成作業(yè)，有時因為上課不遵守課堂紀律經(jīng)常被您批評。記得有一次上外教課，幾個同學不遵守課堂紀律惹外教老師不高興了，您知道后第二天組織班干部上了一節(jié)班會，讓我們懂得了什么是尊重，尤其是要給外教老師留下好印象，因為我們不僅代表班級，還代表了學校，更代表我們是中國的孩子。您教我們不僅要求知還要學做人，做一個積極向上，講文明、守紀律的少先隊員。從那以后，上外教課同學們都很認真。

　　張老師像慈祥的媽媽，處處關(guān)心著我們；老師又像嚴厲的爸爸，時時刻刻教導著我們。老師，那和藹的笑臉，永遠印在我的腦海里，您的教誨永遠銘記在我心中！

我的老師作文8

　　我想以一種輕描淡寫的方式來記錄我與他的故事。

　　進入初三分了班，像每個青春期少女一樣，我和班里的其它的女生都曾幻想過自己的某位異性老師是個花美男——有著如天使般英俊的外表，似春風拂面般醉人的笑容，但“夢想是豐滿的嗎，現(xiàn)實是骨感的，當我們陸續(xù)迎來多個有著慈父般溫柔面孔的老師后，徹底清醒，但仍然對遲遲出現(xiàn)的他抱有一些幻想。

　　那個午后，在知了聒噪的鳴聲中，他悄悄走進我們初三繁忙的生活中。依稀記得那日他懷揣一本書走進班級的情景，全班男生歡呼雀躍，而女生則黯然憂傷。他大步流星的走上講臺后，用手扶了扶眼旁的眼鏡，用一種極具親和力的聲音作了自我介紹，全班女生刷刷的抬起頭，不可思議的盯著他。一般說來，像這種人上中年，穿著斯文的老師都是比較古板的，嚴肅的，嗯，我們狠狠地點著頭，但他卻有點與眾不同，一種莫名的情愫在我們心頭縈繞，抬頭仰望窗外湛藍的天，我突然覺得未來一片大好。

　　如我所想的那樣，接下來的日子，他像一位技藝高超的魔術(shù)師，頻頻在我們乏味的`生活中創(chuàng)造精彩。印象最深得要數(shù)那一次吧。他給我們上李煜的《相見歡》，先前一首《虞美人》就將氣氛hold住了。同學們都十分專注的聽他慷慨陳詞，他越講越激動，越帶勁，那一句“它把一個皇帝打入了社會的底層卻把他的詩推向了前所未有的繁榮，更是氣壯山河，然后他還壯懷激烈的補充了一句：“給點掌聲”他一手插腰，一手指向天空，滿臉意氣風發(fā)。我們先是一愣，片刻后，嘩嘩的掌聲如雷般想起，他的嘴角露出一抹閃亮。從沒想過他會有這樣搞笑的一面，以后還會有更多的精彩吧，我暗想。

　　也許是應了他的年齡，他的話語間總流露出一種淡淡的專屬父親般的慈祥，也許我只是他關(guān)心的無數(shù)個學生中的一個，但我依舊會感謝他，感謝他讓我第一次感受到課堂的魅力。

我的老師作文9

　　我的班主任---羅老師您，已經(jīng)教我們四年了，但我卻頭一次寫您。

　　一年級時，您披著一頭長發(fā)，那時，我們才剛?cè)雽W，但不懂事，不知道尊敬老師，您的身體也不好，上第一節(jié)課時，就差點把您氣暈我們都不知道您苦口婆心地教育是為了我們好，我們還是那樣不聽話……

　　二年級時，您還披著長發(fā)，我們稍微懂事一些了。記得有一次，您在給我們上課時，踩了一個空，差點摔倒，我們?nèi)嗤瑢W一起擁上您的講臺，想要扶您，您不停地說：“沒時，別上來�！笨晌覀儾宦牐坏蟻�，那時是因為您教我們要關(guān)心別人，讓我們慢慢懂事，我們的表現(xiàn)讓您高興，好像您比誰都幸�！�

　　三年級時，您的頭發(fā)慢慢發(fā)白了，您為了不讓我們擔心您的身體，把頭發(fā)剪短了，弄成了卷卷的，染成了深黃色，但您也掩蓋不了臉上的倦意，那是您為我們操碎了心。您知道嗎？您把頭發(fā)弄成這樣，看起來更加慈祥了，您大大的眼睛一眨一眨的盯著我們，讓我們更加感受到了您對我們的愛，我們有也更加愛您了。記得那天是您的生日，可您卻沒有半點要休息的意思，我們送給您的'禮物卻是一疊又一疊的作業(yè)本，您就在這樣默默地為我們付出。

　　現(xiàn)在，我們已經(jīng)四年級了，是啊！時光飛逝，我們已經(jīng)長大了，和您也有了深深的感情。記得那一年，我們剛搬到匯東住，媽媽怕我不習慣早起，就讓我轉(zhuǎn)學，我死活不干，媽媽就說：“反正你們四年級要換老師，轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)不一樣嗎？”我不信，就來問您，當我知道您要繼續(xù)教我們時，我心里多高興��！這時，我欣慰的抬起頭，望著您微笑，看見您的頭上又添了一些白發(fā)。有了您這樣的老師，我毫不猶豫的留在了我們班上。

　　老師�。∧墓�(jié)日，卻沒有禮物，您的生日，卻沒有鮮花，只有一串串鈴聲和一根根新添的白法伴隨著您，但看到我們的成長，又讓您心中充滿自豪。

我的老師作文10

　　我有許多喜歡的老師譬如說：錢老師，王老師，沈老師等等。但我最喜歡的老師是錢老師了。

　　錢老師有著長長的直發(fā)，炯炯有神的眼睛，不挺也不扁的鼻子，一張能說會道的嘴，和微胖的身材。錢老師很有同情心，我們班的李文潔家比較困難，于是，錢老師就給他買東西，買學習用品，買書，買衣服，。開學了就給李文潔報名，有時還給李文潔講講課，談談話啊，弄得我們大家好羨慕李文潔，都說李文潔有老師的照顧真好啊，李文潔好幸福啊。

　　錢老師對學生非常嚴歷的.，如果我們有人沒做好作業(yè)，錢老師就會給我們一點時間的，讓我們在一定的時間里做好，如果做不好就再給一點時間，直至我們做好為止。但是錢老師是不會罵我們的，她會耐心地教我們怎么做好每一題，就算教再多幾遍也一聲不吭，無怨無悔，把自己的知識都給了我們，細心的教我們，卻不會說出自己的困難來。

　　錢老師對我們每一個學生都很關(guān)心的，就比如說我把，以前我的作文不是很好，于是錢老師就到我家來，那天恰好要寫作文，我看到錢老師來了和錢老師打了招呼后，就先寫起作文，作文寫好了后我給錢老師看，錢老師耐心地教我怎么寫好這篇作文，還幫我修改，走的時候?qū)ξ艺f：“你的作文不錯�！蔽液荛_心。過了幾個月，我早把這事淡忘了，一天語文課上老師突然說：我們班的顧晟頔地作文‘假如我會飛’得了上海市的一等獎�！蔽曳浅５拈_心，但老師我的心里不止充滿了開心，還有感激，老師謝謝您給了我參加上海市作文比賽的機會，如果沒有你的修改和補充，我就不會得獎，謝謝您。

　　老師我想對你們說：“老師，如果沒有你的們的話，我們就不會學到知識，不會寫字，不會說英語，不會算數(shù)，什么都不會。老師謝謝您把我們送進文學的大門，送進知識的大門，讓我們學到許多的知識。老師謝謝您讓我們懂得了做人的道理，謝謝您的付出。老師您辛苦了，謝謝您！

我的老師作文11

　　我們的語文李老師是一個既關(guān)心同學，又嚴格要求同學的好老師。

　　李老師她今年三十六歲，胖胖的，圓圓的臉上戴著一副眼鏡，像個“女博士”，衣著樸素。

　　有一次，我們班去參加一年一度的校運會，結(jié)束回校時，走著走著，突然人群出現(xiàn)一陣騷動。剛開始，帶頭的我和連曉欣沒有注意。直到麥曉程慌慌張張、氣喘吁吁的向老師報告：“老師，曾煒聰……他……他……流鼻血了！”李老師聽了，吃了一驚，臉色微微一變，立即加快腳步跑過去一看，曾煒聰真的留鼻血了！李老師趕緊用紙巾塞住曾煒聰?shù)谋亲�，暫時止住了鼻血。這時，站在一旁的連曉欣輕輕地推了推我，說：“這樣肯定止不住血，因為他是鼻膜破了而流鼻血的�！惫�，走了不到十步，曾煒聰又流鼻血了。為了不耽誤歸程，李老師只能把曾煒聰背在身上。雖然曾煒聰體重不到二十公斤，可從體育中心到學校的路畢竟不斷，那天剛好又是大熱天氣，不一會兒，李老師就汗流浹背了。在回校的過程中，曾煒聰一次次提出要自己走，卻被李老師一次次拒絕，李老師還不斷問曾煒聰哪里不舒服，望著李老師背著曾煒聰前行的`背影，我明白了什么是師恩。

　　李老師不但是一個充滿愛心的人，更是一個嚴格的老師。只要你上課舉手次數(shù)少，紀律差，或者干了什么壞事，李老師就會寫在作業(yè)登記本上，讓你受到一頓“教訓”，很多同學為這個“煞費苦心”。不過，這個也有好處：違反紀律的人少了，班上的紀律好了；要是你做了什么好事，李老師也會“如法炮制”，讓你受到表揚。

　　有人說，老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，老師是一把傘，淋濕了自己，溫暖了別人：有人說，老師是粉筆，磨禿了自己，留下了知識的足跡；有人說，老師是春雨，把點點滴滴的知識灑在我們的心田里;老師是一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。而我說，老師是辛勤的園丁，灌澆著我們這些祖國的花朵。

我的老師作文12

　　經(jīng)過小學六年時間的寒窗苦讀，我終于懷揣著激動而又憧憬的心情，踏上了這片期盼已久的圣地——浙藝附中。在這個夢想起航的地方，我也遇到了我的班主任肖老師。

　　開學的第一節(jié)課是師生互動，我們每個人依次進行自我介紹，大家臉上都洋溢著燦爛的笑容。輪到肖老師自我介紹時，他那洪亮而又溫暖的聲音頓時引起了我的注意，他那卷卷的頭發(fā)微微翹起，黑黑的大胡子隨著嘴巴動來動去，真是可愛極了，不禁讓我想到著名音樂家貝多芬。肖老師那幽默儒雅的談吐，大氣灑脫的`臺風就這樣深深地烙印在了我的心里。

　　在和肖老師相處了一個學期之后，我發(fā)現(xiàn)他果真與眾不同，真的是一位寶藏老師，總能帶給大家驚喜。肖老師不僅是我們的班主任老師，還是學校民樂合奏團的指揮，他工作極其認真，是個十足的工作狂，每天奔波于各種教學管理工作中，每一場音樂會也都能看到他的身影。如果說課堂里的他是一位幽默風趣，平易近人的老師，那么在舞臺上揮舞著指揮棒的他就像一位閃閃發(fā)光的魔法師，為我們呈現(xiàn)出一場又一場精彩絕倫、美妙動聽的視聽盛宴。

　　現(xiàn)在正是疫情嚴重的時期，肖老師非常關(guān)心我們的身體狀況，每次都會第一時間給我們傳達有關(guān)疫情的最新消息，統(tǒng)計我們的健康碼，并且還督促我們按時完成學校布置的作業(yè)。肖老師真的是一位盡職盡責，關(guān)愛學生的好老師。

　　我十分敬佩肖老師，因為他不僅是一位盡職盡責的好老師，還是一位正氣凜然，有社會責任感的老師。記得每次在課堂上，肖老師都會表達自己對一些社會現(xiàn)象的看法，向我們傳播正能量，幫助我們樹立正確的價值觀和人生觀，教導我們要做一個正直的人。他不僅是我的老師，教會我知識，更是一位長者，教會我做人道理。

　　這就是我們的肖老師，他是我們可敬的老師，也是我們可愛的伙伴，幽默風趣又剛正不阿，嚴肅負責又平易近人。謝謝你，肖老師，您的諄諄教導我會銘記在心，您對音樂的熱愛以及對人生的態(tài)度都將會成為我們青春歲月的美好回憶。

我的老師作文13

　　花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的飄灑，現(xiàn)在我們茁壯的成長更是離不開老師對我們的關(guān)心。

　　我很喜歡教我們數(shù)學的張老師，他從來都好象不知道疲倦的給我們講課，每當早上輪他輔導我們數(shù)學的時候，他總是比我們來得都早，有時有些同學來晚了他總是把自己剛才講在重復一遍，批改作業(yè)時，他格外認真，一絲不茍的拿著紅筆修改，從他的眼睛里可以出他多么的仔細呀，晚上，我們放學回家的時候，他總是留下來不走，幫助值勤同學，有同學問他為什么幫他們打掃衛(wèi)生，他總是笑呵呵的說；今天下午我負責你們，就要負責到底。他笑著說著，不知道帶給我們多大的震撼。

　　我印象最深刻的一次是，有一天，張老師早上把作業(yè)上作題方法給我們講了講，讓我們大致理解意思。發(fā)作業(yè)時，我作業(yè)錯了一道題，由于處于好學生的'心理，我就拿起筆草草的把錯題改了一遍，飛一般的跑到老師辦公室，只見張老師拿起一根紅筆，正在疲倦的改著我們卷子。張老師一望，看見了我，便說；‘是過來改題的吧，拿過來吧。說著，便拿起我的練習冊，仔細的看著我的的錯題之后說；金文清，你怎么還錯著啊，是不是不會呀？��？我驚叫出了聲，又仔仔細細的看了一遍，可是還是沒錯呀？難道是老師看錯了？張老師仿佛看透了我的心思，揉了揉眼睛，對我說道；你看看這個三角形…… 他娓娓而談，每一句都解開我心里的疑團，讓我逐漸明白了著到題的意思，怎樣做……下午，張老師又來給我們上課，他滿富朝氣的走來，與我在辦公室看見那疲憊的模樣截然不同，忽然，他說：同學們，今天上午有一道題，有位同學出錯，我看大家也是一知半解，所以，再來講一講。

　　花兒以它馥郁的芬芳回報園丁，小草以翠綠回報春雨，我就以優(yōu)越的成績來回報張老師吧!

我的老師作文14

　　三年的校園生活中，有許許多多的老師，在我的腦海深處，其中有一位老師給我的印象最深，那就是我的老師——李老師。

　　他有一頭烏黑的`“自來卷”，濃濃的眉毛下有一雙智慧的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副茶色眼鏡，看起來很有學問。

　　我的老師很嚴格。有一次上科學課，我的同學李明和老師頂嘴，班長去告訴了李老師，李老師來到門口，還沒走進教室，就聽見同學和老師的爭吵聲，老師加快腳步走進教室，生氣地大叫著：“是誰這么厲害，自覺站起來，別耽誤大家時間，再不站起來，打電話找家長。”

　　教室里一片安靜，只可以聽見我們“咚咚”的心跳聲，同學們“唰唰”的寫字聲，老師的踱步聲。

　　這時，我的同桌李明臉紅紅的，站了起來，老師說：“跟我去辦公室�！钡搅宿k公室，李老師說：“老師批評你們，也是對你們好，怎么可以和老師頂嘴呢？一日為師，終身為父呀！”

　　李明聽了不好意思地說：“老師，我錯了�！崩罾蠋熋嗣蠲鞯念^，又說：“知道錯就是好孩子�！苯又趾屠蠲髡f了很多道理。

　　老師講課很有趣。他會把古詩編成兒歌讓我們唱記，教生字會用“猜字謎”的方式來幫我們記憶。有一次，李老師教課文《要下雨》，卻說：“我們玩?zhèn)€猜字謎游戲吧！”老師開始了：“一口咬掉牛尾巴”，“三人同日見，百花齊爭艷”。同學們猜得興高采烈。之后我們才知道老師出的謎語都是本課的生字。就這樣我們在玩中記住了本課生字。

　　雖然現(xiàn)在李老師不教我們了，但我一定牢記李老師的諄諄教誨，努力學習知識，長大做一名像李老師一樣的好老師。