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藝術作文

時間:2024-04-04 15:33:56 藝術 我要投稿

(精品)實用的藝術作文

  在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的藝術作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(精品)實用的藝術作文

藝術作文 篇1

  說話是一門藝術,是每個人都具備的一門藝術,地球每時每刻都能聽到人們說話的聲音,

  讀書聲,唱歌聲,哭聲,笑聲,吵鬧聲,說話是人類特有的一種交流方式,但是的生物似乎也有“說話”的現(xiàn)象呢,古今中國,人類也是靠說話來交流的,沒有了說話這個藝術,也許就沒有我們現(xiàn)在的生活,沒有了說話這門藝術,人類和動物應該就沒什么區(qū)別了。

  說話是一把雙刃刀,它對人類有利,但有時候也會有弊,在不同的時間,不同的地點,不同的場合也會有一個說話的規(guī)矩,不同的時間,不同的地點,不同的場合,該不該說話,不同的時間,不同的地點,不同的場合,該說什么樣的話才符合當時的環(huán)境,這都是有嚴格的'規(guī)定的。

  地球上各個國家都有自己獨特的語言,語言,是它們古老的文化交流傳下來的,比如像中國五千多年的文化,從甲骨文到漢文,文字是我們說話的必要,說話實質上說就是將一段文字用自己的話表述出來,文字創(chuàng)造出了人類智慧的結晶,書籍是人類智慧的結晶,成為我們獲取知識和技能的鑰匙,一個人的心智要得到較快的發(fā)展,需要比書籍為精神食糧,也就是說,我們的成長離不開文字,更離不開說話,從這個意義上說,一個人的成長史,實際上就是一部閱讀史。

  說話講究了沒的時間,地點,場合說不同的話,說對了話,說好了話,就是素質高尚的體現(xiàn)。

藝術作文 篇2

  藏瓷要看作品本身藝術水平 別被“大師”名頭唬住了

  在收藏當代藝術陶瓷時,首先要看藝術陶瓷技術人員的職稱及榮譽稱號,大師級別越高,作品的價格以及收藏價值一般會更高,這已成為一種慣例。不過,當代官窯瓷器收藏家鄭玉彩也指出,看職稱只是第一步,不能僅以職稱確定作品的價值,因為職稱不能完全代表陶瓷藝術人員的水平,甚至有些大師的作品粗制濫造,不具備收藏價值,收藏當代瓷器的關鍵還是要看作品本身的'藝術水平。

  鄭玉彩表示,在鑒別當代藝術陶瓷精品時,僅看大師頭銜是不行,它存在幾個方面的問題:首先,各級大師評比中都或多或少的存在一些不正之風,因此一些正直且有高水平的藝術人員不愿意主動評大師,如輕工部陶瓷研究所高工陳慶長先生,他的作品曾多次被國家選為禮品瓷,他就表示不愿意評大師。另外像中國工藝美術大師汪桂英從來不托人為兒子曾軍評大師鋪路,相信兒子憑自己的本事早晚會成為省級大師,目前,曾軍也晉升為江西省工藝美術大師,這就是他個人努力的結果。不過這種品德高尚的藝術家如今可是越來越少了。因此應該看到,在大師評比中還是存在一些外人所不清楚的潛規(guī)則,這都影響了“大師”群體的整體素質,需要收藏愛好者予以重視。

  其次,有的人名為大師,但其實根本沒有大師應有的技術水平。有的大師基本的陶瓷制作工藝都不熟練,連拉坯都不會,陶瓷繪畫裝飾更是了無創(chuàng)新,有的作品就是粗制濫造,從收藏角度說,沒有創(chuàng)新的作品就沒有收藏價值,不會創(chuàng)新的藝術家也根本不符合大師的標準。另外,目前還存在一種現(xiàn)象,有些官員因為職務級別很高,盡管也會被評為大師,但其作品的質量和藝術水平都難以保證,雖然短時間內可能價格比較高,但從長遠看,也是不具備收藏價值的,需要藏家注意。

  第三,冒名、造假大師的現(xiàn)象屢見不鮮。有的陶瓷藝術品雖然有大師的落款、證書,但其實是貨真價實的假貨,這類仿品根本不是出自大師之手,鑒別這類瓷器就需要藏家具有一定的鑒賞水平,一般來講,這些仿品大都繪畫呆板,與大師本人的風格不相符。

  所以,鄭玉彩認為,在關注大師作品時,除了考察職稱及榮譽稱號外,更要關注作品本身的藝術價值。

藝術作文 篇3

  中華文明上下五千年,其中封建社會占了二千多年.歷代封建帝王號令天下,具有無上權力,是神圣不可侵犯的.因為他們是天子,是代表上天來統(tǒng)治天下的,臣民只能絕對服從.

  《詩經》云:“普天之下,莫非王土;率土之濱,莫非王臣.而舜既為天子矣,敢問‘瞽瞍’之非臣如何?”是說舜已經做了天子,請問“瞽瞍”(舜之父)怎能不做他的臣子?由此可知皇帝的權力之大.

  因此,自古以來,“伴君如伴虎”,稍有不慎,就有可能身首異處,甚至株連九族,遭滅頂之災.但是仍有無數謀臣良相,他們懷著一顆赤膽忠心,出于對國家命運的深慮、對民族存亡的憂患,勇敢地向君王冒死直諫,結果落得輕者貶謫削官,重者慘遭滅門之禍,讓功臣謀士談虎色變,封堵進諫言路.如比干被剖腹挖心、屈原遭放逐,司馬遷蒙宮刑之辱等.

  然而同為諷諫之臣的優(yōu)孟則深諳諷諫之術,他憑借自己的智謀,巧妙諷諫,讓楚莊王欣然納諫,不僅收回成命,而且還將他的愛馬交給了主管宮中膳食的太官,做了大家的盤中之物,不得不讓人佩服.那么優(yōu)孟到底利用了什么法術呢?仔細捉摸,他只不過是深明諷諫之道,充分運用諷諫藝術,取得了眾人稱快的效果.

  諷諫,亦稱“設喻說理”,即用暗示、比喻、夸張、反語等方法委婉的說理,也就是用生動具體的事例說明抽象的'道理.

  1.為對方打算——不暴露游說目的

  設身處地地為對方的切身利益著想,是游說時應遵循的原則之一.燭之武先講明秦和晉圍鄭(即使是攻下鄭國),秦國無大裨益;進而分析晉侯出征目的在于擴張領土,且欲壑難填.一方面使秦伯覺得枉費心機,一方面頓感危險將至矣.可見,燭之武頭頭是道挑撥離間了“秦晉之好”.這叫曲線救國.

  鄒忌可謂酒色財氣俱全,竟還擁有聰明腦瓜支配下的厲害嘴巴,叫人刮目相看.他從妻、妾、客人的阿諛之詞“小題大作”——以君子之心度“君子”之腹,獻身說法使齊王也同理得證“蒙蔽甚矣”,于是一聲令下,廣納諫言,終于“戰(zhàn)勝于朝廷”.也使齊國奪得人才乃至發(fā)展先機.

  觸龍用“緩沖法”拉家常套近乎,用“引誘法”開后門托幼子,用“旁擊法”談燕后陪襯人,用‘植入法”論歷史望未來.先用三寸不爛之舌變相息怒緩和氣氛,再用反證法“老臣竊以為媼之愛燕后賢于長安君”來巧設魚餌,引魚上鉤,推出“為長安君計短也”的結論.迂回包抄使得趙太后主動繳械.

  2.用婉言相勸——忠言順耳利于聽

  下級勸說上級,由于尊卑關系不得不謙言以諫,否則會引來殺身之禍.雖然燭之武和觸雞年歲已高,但豈敢倚老賣老?燭之武早有言“無 能”,鄒忌實話實說“不如徐公美”,觸龍噓寒問暖“曾不能疾走……竊自恕……”沒話找話,話題輕松,鋪設情境.此三者諳習“良藥蜜口更于病,忠言順耳更利于聽”之道.事實亦如此,良言一聲三冬暖,冷語一句六月寒.

  3.巧施攻心術——先對方之憂而優(yōu)

  燭之武長于外交辭令,說理透辟,步步深人,層層逼緊.他抓住秦伯擔憂“幫晉滅鄭后反而惹火燒身”之心理,申明圍鄭對秦無任何好處,曉之以利害,因說服力很強,所以句句打動對方.鄒忌很了解齊王處在許多人對他有所偏私、有所畏懼、有所企求的環(huán)境中,必然是個耳不聰、目不明的受蒙蔽者——隱憂國之清明;又因曉得齊王有修明內政以興邦的宏志(心理),為此設喻使齊王欣然接受勸告,提升了齊國威望,贏得了諸侯的尊敬.觸龍非常了解趙太后愛子、憐子之心,便采用拿人心比自心,以己子做誘引,動之以情申明大義,進而解太后心結.當然更見觸龍為國之憂心,忠心明鑒.

  燭之武、鄒忌、觸龍游說的成功也告訴我們:游說時要不亢不卑,言語恰到好處——既不刺激對方,又不失自己尊嚴.

藝術作文 篇4

  我們的生活當中,會有些小事情中,它們卻包含著一個意味深長的道理。

  記的是這個暑假里,爸爸媽媽帶著我和哥哥去公園滑冰。

  我們穿上鞋,我扶著欄桿一步一步慢慢的走,可是我看見哥哥滑的特別快,簡直像飛似的。我心里不服氣,想:哥哥可以扶著欄桿走,還滑的非?欤乙残!說著,我推開欄桿,自己慢慢的往前走,剛走一步,撲哧一聲,摔的我四腳朝天。疼的我哇哇直叫。哥哥斜眼看了我一眼,好象在嘲笑我。我有起來滑,可是我不斷的倒,我實在太累了,就大聲說:我不學了。說著氣沖沖的走了,可媽媽對我說:你不要氣餒,一定要振作起來,聽了媽媽的話,我又開始繼續(xù)滑,經過我?guī)状蔚乃さ梗医K于會滑冰了。我大聲歡呼著。

  經過這個事情,我明白了一個道理:我們無論做什么事都不要氣餒,一定要堅強!

  我有許許多多個第一次,有第一次拉小提琴,有第一次玩電腦還有第一次遠足,可是這些第一次不是記不起來了,就是媽媽編出來哄我的,可是,這些第一次當中只有一個第一次卻象一個疤痕一樣永遠刻在了我的心中,他便是第一次劃冰。

  這個第一次是我妹妹邀我出來到游樂場去玩,我欣然赴約,啊!天呀!!這里的人怎么這么多,有的打桌球,有的玩碰碰車,還有的甚至正在進行著拳擊比賽,把我的眼睛都搞花了,可是,真正吸引我的目光的,還是哪個簡陋的滑冰場。

  我走進滑冰場,看著那一群高手滑著,有的如百鳥朝風,有的如海鷗般飛翔?粗艺婧薏坏民R上進入狀態(tài),穿好鞋子后,飛快的一跑,發(fā)現(xiàn)看起來很好玩,其實一點也不好使用,我以下子撞到了墻上,糟糕!我的'頭上起了一個大包!!我抑制不住痛苦的神情,放聲大哭了起來,這下子可不得了了,把一大群人的目光給吸引了過來,這時,我感到羞愧萬分,恨不得找個地洞藏起來,人漸漸散盡了,我才長吐一口氣。

  我下定決心再也不干了?墒强粗粗业臎Q心又動搖了,這次,我小心翼翼地一步一步慢慢的“走著”,不知摔倒了多少次,可是我一聲不啃,獨自在一邊總結經驗,終于,到了黃昏時分,我能夠一搖一擺的滑行了。

  我這個第一次可有意義了,讓我真正的受到了一次苦盡甘來。

  暑假的一天,爸爸說帶我去滑冰場學滑冰。我聽了很高興,就迫不及待地叫爸爸帶我去。

  來到了滑冰場,滑冰場里的人可真多呀!有的坐在椅子上休息,有的在穿滑冰鞋,我最羨慕的是那些像快樂的小鳥一樣在天空中自由飛翔的大哥哥和大姐姐們。

  爸爸付好了錢,拿了雙36碼的滑冰鞋,我快速地穿好鞋,爸爸扶我到了滑冰池的入口。我先小心翼翼地移動滑冰鞋,可這鞋子真不聽話,我還沒站穩(wěn)就摔了一跤。把我的屁股摔痛了,真是給我來了個下馬威呀!爸爸趕緊來到我跟前,鼓勵我說:“沒關系,學滑冰時,摔跤是家常便飯。萬事開頭難哪!”聽了爸爸的話,真是受益匪淺。我開始仔細觀察那些會滑的大哥哥和大姐姐們,他們身體向前躬,腳擺成八字形,腳一滑一滑。我看了之后,就學著他們的動作大膽的滑了起來。我摔了一跤.兩跤.三跤......,一眨眼幾個小時就過去了,我摔的滿身都是灰,像一只難看的“丑小鴨”,雖然我摔了很多跤,但我總算掌握了滑冰的技巧。

  功夫不負有心人,我終于學會了滑冰。

藝術作文 篇5

  我的家鄉(xiāng)咸祥,它位于鄞州的東南角,是個美麗的濱海小鎮(zhèn)。勤勞的咸祥人民歷來以捕魚、種植為生,在生產勞作中,創(chuàng)作了民間的百般手藝,其中一項便是灰雕;业癃q如一顆璀璨的明珠,為家鄉(xiāng)唱起了一首首動聽的歌。

  咸祥灰雕藝術源遠流長,已在歷史的舞臺上低調地演繹了幾千年;业瘢褪怯秘悮频尿刍遗涔歉、明礬、糯米粉、膠水等原材料調成的粘性大、干后硬結的灰泥,然后在通過靜心設計的魚龍、花鳥、人物和山水的框架上進行雕塑的藝術;业,你也許不了解,但一定見過。它經常被裝飾在祠堂、廟宇、邸院等建筑上,既牢固墻體,又具觀賞價值,更有通風、辟邪、吉祥、接福納瑞等濃厚的文化內涵。

  當晨曦微露,斜斜的一縷陽光穿過屋檐,照拂在咸祥廟時,到處可見灰雕的身影:龍頭及獸、雙鳳朝陽、八仙過海瞧,廟宇頂上的兩條鴟吻,瞪圓雙眼,張開大嘴,露出鋒利的'龍牙,登高俯瞰,像是在向神明報告人間的平安。再看看屋檐下的幾條龍,也各有特色,有的氣勢洶洶,殺氣騰騰;有的耀武揚威,得意洋洋;有的回首遙望,呼喚同伴它們形態(tài)各異,真是妙不可言,美不勝收!咸祥廟的灰雕,經歷風雨洗禮,仍然栩栩如生,惟妙惟肖。倘若你有機會徜徉咸祥廟,請你定要翹首遙望灰雕,總會遇見一種綿長的驚喜,似驚嘆,似祈禱。

  聽家鄉(xiāng)的能工巧匠講述,一塊塊精美的灰雕,都要先設計好圖案,然后經歷配料、造型、定型、做細、上膠水、上影等步驟,這需要花多少心思呀!而且若遇天氣炎熱,灰雕干得快,塑形必須一氣呵成,即便到了午飯時間也不能停工。工匠們經常是為了完成一件作品,還要餓上一天的肚子。咸祥灰雕顯現(xiàn)了家鄉(xiāng)人們的智慧和才干,同時也是寧波寶貴的非物質文化遺產。

藝術作文 篇6

   很多人都認為藝術跟我們這些普通老百姓掛不上鉤,藝術是那些大藝術家們的專用詞,藝術是高雅者的生活方式,但是其實不然,身邊的藝術無處不在,只是我們都缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

   在我們身邊,一些愛美的人,不管男女老幼,每次出門前,都會對著鏡子打扮一下自己的發(fā)型,女的描眉涂唇,前后顧盼自己穿著的服飾是否合體時尚,顏色是否美觀與搭配。不是有句俗話說:“愛美之心,人皆有之“嗎,這種隨處可在的美就是我們身邊的藝術。

   喜歡去西餐廳消費的人,一定會對某家西餐店中的裝飾風格情有獨鐘,那些具有異國風調的藝雕、典雅優(yōu)美的壁畫和堂麗富皇的吊燈迷得人們陶醉其中。隨著人們生活水平的`提高,我們現(xiàn)在去酒家飯店吃飯不太注重飯菜的口味價位,而更注重于進餐時的那種溫馨舒暢的好心情。一種新穎獨特的室內設計,一首輕快悠揚的曲子或一幅精美別致的圖畫,都會讓你有淋漓暢快享受的感覺。此時的你不僅是吃客,而且還是一位藝術欣賞者。

   愛好時尚的女生,喜歡買一本精美裝飾的筆記本,在上面寫滿自己的話語,傾訴自己的心情;在書包上獨具匠心地掛上一兩個可愛的卡通人物,使書包雅致美觀不再單調;給自己的電腦穿上一身彩色的卡通電腦套,讓房間增添了亮麗的暖色調,這就是身邊所發(fā)現(xiàn)的藝術。

   藝術不一定是畫家畫出來的圖畫,藝術不一定是設計師設計的作品,藝術不一定是歌唱家演唱的歌曲……藝術更多是在我們身邊,在不知不覺中,我們的生活,我們的身邊,藝術隨處可見。

藝術作文 篇7

  在宿舍的窗口凝望,滴漏聲綿綿不絕,似要雞響永久。手中握著保溫杯,看著那充滿藝術氣氛的校園,明天就是藝術節(jié)了,可今天卻還在下小雨……

  帶著擔心與緊張,我一夜無眠。匆匆吃完早飯,我來到舞蹈教室,換上華麗的裙,化上最精致的妝,穿上舞鞋的那刻,我便進入了狀態(tài)。

  我們排著整齊的隊伍,提起裙擺,輕踮腳尖。操場上一塊塊的積水浸濕一雙雙舞鞋,但也掩蓋不了我們的激動與喜悅。

  漫長的候場等待使我更知迫不及待。

  輪到我們跳舞了,緊張的心又提了起來。手握著黃色的花傘,翩翩起舞,如仙女,似蝴蝶,猶碧玉。手中不停轉動的花傘,踮起的腳尖和臉上標志性的燦爛微笑。兩個月來的一次次排練在操場上淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

  觀眾的手機拍攝下一張張照片,觀眾的支持讓我更加充滿信心,更加放得開來。隨著優(yōu)美的旋律,袖子輕擺招蝶舞,纖腰慢扭飄絲絳。隨著音樂,舞動曼妙身姿,似是落葉空中搖曳,似是叢中的一束花。伴著陣陣微風,扭動腰肢,綻放自己的光彩。甜甜的笑容始終蕩漾在小臉上,清雅如夏日荷花,腰肢倩倩,風姿萬千,嫵媚動人地旋轉著,連裙擺都蕩漾成一朵風中芙蕖,在十二月的寒冬中徐徐綻放。

  演出結束,站在后場區(qū)的我內心有小小失落,但也很滿足。幾個月的排練換來了一次表演的圓滿結束。在排練的.過程中有過抱怨,也有辛苦,但是當我站在操場上露出微笑的那一刻,我覺得一切都值了。

  漫步在校園之中,懸掛在禮堂邊的一面面彩旗,懸掛在長廊內的一幅幅畫,都無不展現(xiàn)出潮實的風彩。

  藝術節(jié)雖已落下唯幕,但藝術在我們的心中卻永不會覆滅。同學們一個個才華橫益,各展其彩,同時也讓我看到一個不一樣的自己。

  感謝潮實舉辦了盛大的藝術節(jié),給了許多同學表演的機會。它將成為最美的回憶,一直都在,伴我前行。

藝術作文 篇8

  今天,我興高采烈,興奮不已的和媽媽去執(zhí)信中學觀看《 快樂的一天 》藝術節(jié)表演。

  那一天,我們高高興興地剛來到會場上,就已經準備開始表演了。我和媽媽找到三年1班,坐了下來,等待著表演。開始表演了,各種各樣的小演員在舞臺上精神抖擻的表演著:有的在表演舞蹈,有的在表演歌唱、有的在表演唱京戲……其中,最引人注目的'節(jié)目就是《 交通協(xié)管員 》。這個故事主要講了交通協(xié)管員和志愿者指揮交通:紅燈亮了,交通協(xié)管員攔住汽車,讓行人過馬路。這時,有兩位老奶奶正要過馬路,志愿者急忙走上前,扶著老奶奶過馬路。這時,綠燈亮了,交通協(xié)管員攔住行人,讓汽車行駛,汽車來來往往,川流不息。很快,紅燈又亮了,交通協(xié)管員又攔住汽車,讓行人過路,行人人山人海,匆匆地走過去。汽車很守秩序,整整齊齊地排著隊,等待著綠燈。過了一會兒,綠燈又亮了,交通協(xié)管員再一次攔住行人,給汽車讓路。行人停止了走動,而汽車飛馳而過。

  觀看完這次的藝術節(jié)表演后,我感覺我們的學校特別有實力,各個班級都表演的這么精彩,真是令人佩服!

藝術作文 篇9

  “有信心的人,可以化渺小為偉大,化平庸為神奇。”蕭伯納的名言又讓我想起了我學繪畫的過程。

  三年級的時候,我看別人畫的漫畫很好看,一回到家,就跟媽媽說我也要學繪畫。可媽媽說;學繪畫不是不可以,但你可不能“三天打漁兩天曬網”?“我保證不能”。我肯定的說。媽媽對我的'保證有所懷疑。經過我再三請求,媽媽終于同意了。

  媽媽給我報了美術班,在我學習的繪畫中,我對動漫產生了濃厚的興趣,那一個個動漫中的人物從自己的筆中畫出來讓我很有成就感,雖然我畫的不是很好。令我感到神秘的要算是國畫了。簡單的水、墨、筆和宣紙,既能畫花鳥、山水,又能畫動物和人物。一支軟軟的毛筆,配上墨的濃淡就可以把萬千世界表現(xiàn)出來,不但可以有形,還可以給人一種神似的感覺。

  很快一年過去了,我對美術也沒有一開始的那種好奇和勁頭了,老師教我們畫素描,素描給我的感覺就是太無聊太乏味,使我失去了繼續(xù)學習繪畫的信心,所以上課的時候就馬馬虎虎的混時間,我這種行為并沒逃過老師的眼睛,老師為這事兒單獨找我給我做思想工作,在老師的苦口婆心下,使我明白了一些事實和道理,我也很努力的克服了自己的一些不好的想法,在繪畫里繼續(xù)著。

  現(xiàn)在繪畫已經成為我的一項愛好。每當我高興的時候,我會想起畫畫;每當我累了,我就會畫畫;每當我煩悶的時候,畫畫會使我忘掉煩惱;每當我遇到難以用言語表述的時候,我就會拿起畫筆……

藝術作文 篇10

  我最近做作業(yè),字寫得越來越工整了!而且有耐心。一次就把字寫好了!想想以前的作業(yè),字不好,沒耐心,兩次才能寫好。我為什么字寫好了呢?請猜一猜吧!

  呵呵,猜不出來吧?讓我來解密吧!媽媽讓我學書法了!

  星期日,我整裝待發(fā)!昂昧,時間到了!我們走吧!”媽媽說!鞍?這么快?”“當然啦,快走,快走,別磨蹭了!”于是,我聽話的坐上了車!皨寢,學書法好嗎?有什么用?”我一連串的.發(fā)問!昂茫梢宰屇銓懞米!”媽媽不耐煩的回答!

  到了學校,媽媽下了車,帶著我上了四樓。我忐忑不安的想:環(huán)境好嗎?不管了,看看就知道了!“好濃得墨水味啊!”我叫道。媽媽說:“慢慢就習慣了。”于是我拿起鉛筆寫了起來。過了一會兒,傳來一陣撕紙的聲音傳揉耳朵。那是我把紙撕了又撕啊!老師見了,忙勸我道:“寫不好沒怪西,書法哪有那么容易練呀!”于是,我練了好幾個本子,才把硬筆書法字寫好。

  “好了,你可以練毛筆書法字了!”“哦也!”我拿起了毛筆,練了一個書法字!鞍パ!毛筆書法字太難了!我不學了!我說。”不用怕,新手就是會那樣的,老師安慰我。

  我又練了幾個毛筆書法字,不過,不是墨蕩開了,就是太濕——破了。老師見了,忙手把手的教我,邊說:你要把握好自己寫字的力度,就一定可以寫好!坝谑,我用三只手指握緊毛筆,一筆一劃的寫著!迸,我成功了!我下好了!”我激動地說!昂,不錯!”老師也說!

  我從練書法字中,懂了個道理:親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜!

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