十佳師德標兵事跡材料
在平平淡淡的日常中，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，以下是小編精心整理的十佳師德標兵事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
十佳師德標兵事跡材料 篇1
本人x，1999年參加工作，畢業(yè)于佳木斯大學，二十年來，勤勤懇懇，任勞任怨，多次獲得市局級優(yōu)秀教師，市級課改先進個人，市級記功。
一、愛崗敬業(yè)樂于奉獻
作為一名普通高中的教師，注定不會有轟轟烈烈的大事，你不會有考上清華北大的學生，也不會有傲人的教學成績。你的學校是別人眼中的末流學校，你的學生是他們初中老師眼中的“壞學生”，但是就是這樣的一批學生，卻在我們六中老師的認真管理下，高中畢業(yè)，考上大學，成為社會的建設者。
高中建校十二載，給數(shù)千人提供了高中教育的機會，沒有讓這些學生直接流向社會，對社會的穩(wěn)定做了貢獻。作為六中人，我們付出了很多辛苦，但我們不后悔，因為三尺講臺托起的不單是一份職業(yè)，還有孩子們一生的命運，教師是一份良心活，也是一份事業(yè)。既然選擇了六中我就不后悔，我會繼承老教師們的優(yōu)良傳統(tǒng)，無怨無悔。 x年，我在高三，春季新高一缺班任，都知道那些學生不好管，校長找我談話，我欣然接受。那屆學生真的很次。有個“中心河幫”，學生11人抱團在寢室睡覺，不上課；俞利明，上學期間喝醉酒，為了不叫家長，在班級跪著抱住我的腿叫爹；王闖，中心河學校主任的外甥，初三都沒念完，個子不高，非常喜歡打架，敢掄櫈子打高個學生，就是班級的黑惡勢力，家長蠻不講理，以兒子砍過人，進過派出所為榮耀，學生跟我說，如果勸退他，就把中心河的學生全拉走。當時既要管好這些學生，又要考慮學校的招生困難，不能讓這些學生退學，難度之大可想而知。后來在學校和趙主任的幫助下，王闖被勸退回到中心河繼續(xù)念初三，震懾了“中心河幫”。班級的管理也走上正軌，圓滿完成學校交給的新高一任務。那個學期，晚上就害怕接到學校的電話，睡不好覺，總是瞎尋思，瘦了十多斤，媳婦也勸我別干了，最后我堅持了下來。
二、尊重學生關愛學生
作為班主任，以德為先是我的信條，以“為學生一生發(fā)展負責”為原則。本著“平等、尊重、激勵的原則，以自己正直寬容、誠實善良的品格，影響學生。讓學生健康成長，快樂學習。
班主任就像一個大家長，什么都要管。進入六中的學生，身上都有一些毛病，如果按照質檢師的標準，就沒有合格的產(chǎn)品�？晌覀兪墙逃ぷ髡撸覀兪且逃@批學生，是要想辦法去幫助他們，而不是積攢他們的錯誤，把他們清除掉六中去。
我?guī)У膞屆學生，在高一的時候，吸煙的人非常多，像x等，在班級、寢室、校園的各個角落，經(jīng)常被帶班領導發(fā)現(xiàn)，特別是黑色的星期一，一定會被通報扣分。作為班主任，也是很惱火生氣，可是你要讓這些老煙民一下就不抽煙，怎么可能呢?子非魚，安知煙之樂。班主任就是一個反復的活，嘮嘮叨叨，經(jīng)常找學生做思想工作，和家長溝通，學生們抽煙的現(xiàn)象變少了，就達到了我們教育的目的了。其中趙海軍和張昊，都是沒有母親的學生，跟著父親過，抽煙的次數(shù)累積到學校勸退的程度，考慮到他們的家庭情況，我向學校申請，給了他們一個留校察看的學習機會，現(xiàn)在他們都考上了高職院校，家長和學生都很感激我。
班主任就像個父母，你愛你的學生，學生也會愛你。用仁慈之心，寬容孩子。當然寬容不是放縱，而是要讓學生知道你在愛他。我的.13屆，后接班的理科班，有個叫孟憲斌的，大家都知道，偏執(zhí)，還有病。晚自習玩手機，為了要回手機，氣的能犯病，還經(jīng)常犯錯誤。針對他的特點，尊重寬容他，激發(fā)他的優(yōu)點。慢慢地他變得積極向上了，能夠關心集體了，我又讓他做班級的板報員，在學校的板報大賽中，屢次給班級拿獎，孩子也找到了自信。后來他在大學中當了社團主席，組織晚會，并且在全省茶藝大賽中獲得金獎。只有讓學生感覺到，班級是家，才能調動學生的主人翁意識，班級才會有凝聚的核心，在我和我的學生們的努力下，我所帶的班集體都是優(yōu)秀班集體。
三、立足崗位勇于創(chuàng)新
我們是普通高中，學生基礎差底子薄，根據(jù)學生的特點，我開發(fā)了初高中化學銜接教材，惡補初中化學知識，讓學生對化學有了興趣。結合學校的課改模式，走出了一條適合自己風格的化學課模式。我也認真學習各種先進的教育技術，從按鈕白板到觸屏白板，樂教樂學到希沃白板，班級優(yōu)化大師，我都能很好地融合到我的教學中去，經(jīng)常出省、市、校級公開課，所帶的青年教師也茁壯成長。四、依法執(zhí)教為人師表
學高為師，身正為范，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。我從不因為學生的家庭背景去關注某個學生，基礎差的學生更不容易，能盡量幫助他們的就多幫助些。我班的韓東方有病，我領著去醫(yī)院檢查，交費用，還領他們吃飯，張昊交不起高考報名費，我給他交，這些年搭的這些小錢也不少。
13屆的代云云、蘆雨等，在高考前夕，我經(jīng)常把她們領到我家去，給他們補點課，到飯點的時候，還領他們出去吃點麻辣燙，我開玩笑說，人家補課，賺錢，我還得搭錢。你對孩子的好，他們都懂，孩子們每年都會回來看我，也挺幸福的。
二十年的職業(yè)生涯，我始終堅持“學高為師，身正為范”，用知識去武裝學生，用愛心去溫暖學生。在教育這條路上，我會更加努力。
十佳師德標兵事跡材料 篇2
xxx，1999年參加工作，20年來始終默默耕耘在地理教學第一線，連續(xù)多年擔任班主任。20xx年9月開始既擔任教務處副主任，同時又擔任班主任工作。20年來，我憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的全部心血都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己所從事的事業(yè)中。我用行動詮釋著一個人民教師全心全意為人民服務的宗旨“把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，在每一個平凡的細微處發(fā)現(xiàn)工作的價值，并把工作的.意義借助每一個細節(jié)傳揚開來，讓平凡不平庸�！笔俏业男艞l。現(xiàn)將近幾年來的工作介紹如下：
一、地理教師工作
20年來，一直在一線擔任地理教師工作。20xx年9月至20xx年擔任政史地教研組組長，同時兼任地理備課組組長工作。由于多年來我校地理教師不足，因此，20xx年9月至20xx年7月，周課時16，跨年組教學；20xx年9月至20xx年7月，周課時16，跨年組教學；20xx年9月至20xx年7月，周課時19，跨年組教學；20xx年9月至20xx年7月，周課時19，跨年組教學；20xx年9月至20xx年7月，周課時17，跨年組教學,20xx年9月至20xx年7月，周課時20.20xx年9月開始，擔任了教務處副主任工作，周課時12至14不等。
二、班主任工作
多年來，面對我的學生，我熱愛愛的教育事業(yè)，我一直堅持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風。堅持每天早來晚走，經(jīng)常深入自習課，深入宿舍、了解學生第一手材料。我校的學生，行為習慣差，學習成績差。作為班主任，勤勞是基礎，付出是關鍵，在高一開學的頭兩個月，養(yǎng)成教育尤為關鍵，我每天堅持很早就到學校，深入宿舍，深入自習課。幾乎每天都要在晚9點左右離校，這樣我與學生同學習、同勞動、同休息、同鍛煉、，既加快了對學生的了解，更能從入學初就對學生起到約束規(guī)范作用，盡最大努力減少科任教師在課堂教學上的管理難度。之后的班級管理中，我努力扮演好“嚴父慈母”的雙重角色，用“母親般的愛”去耐心細致地對待每一位學生，去感化每一位學生，絕不放棄任何一位學生，用語言和行動讓學生感受到老師的愛；同時還要用“父親的嚴厲”去幫助學生改掉身上的一些不良習慣。但所有的這些行為都離不開班主任的勤勞和辛苦付出把自己全部的精力和愛都給了我的學生。工作中我所帶的班級歷屆都受到了家長、領導和同行們的一致好評。因此我本人也連續(xù)十多年被評為校級優(yōu)秀班主任。
三、教務處工作
1、按計劃組織各類考試
每年，組織期中考試、期末考試4次全校性大型考試；高三模擬考試、高二會考模擬考試、高二月考等5至6次中型考試；及高一模塊補考、高二模塊補考等3至4次小型考試。共計約12至14次考試。
2、開學初始，編制科學可行又符合我校實際的課程表以保證課堂教學的有序進行，包括三個學年的正課課程表，晚課課程表，高二，高三的第九節(jié)課程表等兩學期十六張課程表，其中每到12月份會考結束，又對高二課程表進行重新編制。近年來，期末考試期間又編制了兩次高三假期課程表，因我校情況特殊，教學班有5個，6個或7個、8個，又要兼顧第四節(jié)，第五節(jié)課時數(shù)，及跨學年兼課教師等諸多因素，無形中又增加難度。雖然我本著公平公正，又兼顧特殊原則，但難免也有不周不到的地方，好在各位老師能顧全大局，對我本人又非常包容，所以使本項工作一直順利落實。
3、教學無小事，處處是教育，抓好教學常規(guī)，才能促進教學。
�、�.制定計劃
每學期初根據(jù)我校實際制定切實可行的教學計劃，包括教務處制定，各備課組、教師制定教學計劃。
�、�.落實常規(guī)材料檢查
每月月末對任課教師的導學案、聽課筆記、業(yè)務學習、自學筆記、作業(yè)及高一模塊管理手冊等常規(guī)材料進行檢查，全年共檢查8至10次，檢查后總結并及時公示，反饋到每位教師。
4、認真細心做好各項統(tǒng)計性工作
每月末還要對三個年組教師的晚課課時、超課、代課進行統(tǒng)計，20xx年度為例，共安排教師代課近40人次，很多教師不求回報，在自身工作很繁重的情況下，克服困難，堅持代課，為學校排憂解難。在這里表示感謝，晚課課時堅持統(tǒng)計后第一時間公示的原則，每月一公示。
5、活動及其他臨時性工作
每年度教務處共組織了兩次讀書比賽活動并及時總結，及其他臨時性工作若干，配合辦公室、政教處、團委、教研室、課改辦，做好教學常規(guī)保障工作。
四，獲得榮譽情況
20xx年，局級優(yōu)秀教師
20xx年，市級優(yōu)秀教師
20xx年，市級記功
20xx年，市級優(yōu)秀教師
20xx年，市級優(yōu)秀教師
20xx年，市級骨干教師
20xx年，局級青年科研人才
20xx年，市級課改先進個人
20xx年，支持團工作好班任
20xx年，賽課國家級一等獎
20xx年，錄像課國家級一等獎
20xx年，優(yōu)質課、課件、賽課、論文等省級一二等獎
作為一名教師，我傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水。作為班主任，記不清多少次到學生家家訪，多少次解囊相助貧困生，用自己一顆愛心圓了學生的七彩求學夢；記不清多少次為生病的學生買藥，每當學生孤獨困惑時，總會送去一份溫暖和關愛。更不知多少次很早就來為為學生上早課，多少次和學生促膝談心，用自己的一雙手、一份愛心將學生培育。桃李芬芳，內(nèi)心無悔。春無倦怠之時，是因為愛的執(zhí)著。20年的教學生涯，多年的教務處副主任，多年的班主任工作，我的班上沒有一塊冥頑不化的石頭，這一路留下的都是“心中有愛”的足跡。
我就是這樣為我的教育事業(yè)奉獻著我的青春，我把心中所有的溫情化成無數(shù)份愛心奉獻給我的學生；我把全部的心血都澆灌在了教育事業(yè)這篇沃土上；我知道我是一名普普通通的高中語文教師，但我愿意把我的真誠、愛心全部奉獻給我所熱愛的黨的教育事業(yè)。
十佳師德標兵事跡材料 篇3
一九九八年作為一名師范生，我幸運地被分配到了區(qū)z中學，至今已過去了十四載。在這期間，我一直把自身的師德建設擺在了首位。
一、嚴格遵守政策規(guī)章
國家的政策法規(guī)，學校的規(guī)章制度，是教師的立身之本。沒有它們，教師無法成長。我擁護黨的教育方針，熱愛黨的教育事業(yè)，更珍重這份“太陽底下最光榮的事業(yè)”。多年以來，我潛心鉆研國家已出臺的關于教育的政策法規(guī)，并且研讀了國家教育發(fā)展規(guī)劃，了解了教育的根本原則，使自己對于作為一名教師的權利和義務有了明確的了解，更明了作為一名教師的光榮無上和責任重大。
近期出臺的《z市中小學教師從業(yè)行為“十不準”》成為我長期以來規(guī)范自身行為的基本準則。對于學校的規(guī)章制度，我絕不讓個人原因凌駕于它之上。即便是20xx年我在攻讀教育碩士期間，我也沒有因故減少工作量，缺上一節(jié)課。正是由于我的這份認真，在20xx年、20xx年、20xx年被評為學校的“優(yōu)秀教師”，20xx年被評為z區(qū)“先進教育工作者”，20xx年被評為z區(qū)“巾幗建功先進個人”。
二、親切關愛學生朋友
把學生視為上帝，盡量地尊重他們；把學生當做朋友，盡力地關愛他們。在長期的教育實踐中，我堅持：
首先，尊重學生。有的老師認為學生是教育的對象，教師理所當然是教導者，領導者。而我認為，學生也是認知個體，特別是初中生，他們的世界觀、人生觀正在形成中，他們已然不再拘囿于成人的看法，已然不再是幼兒園里的“跟屁蟲”了。因此，我以為尊重是師生溝通的敲門磚。我所任教的241班的楊松柏，是小學有名的“調皮大王”。第一節(jié)課，我點名讓他擔任課代表。課后他興奮地說：“夏老師，謝謝你！小學我從未當過班干部，這個課代表我一定好好當！”雖然在以后的日子中，他也有過松懈，但我把握“當眾表揚。私下批評”的原則，并且?guī)椭殉煽兲嵘蟻�，讓他的信心越來越足。最后，他走進了重點中學的大門。至此，每學期的開學，我總提拔一些無人理睬的'“調皮鬼”擔任課代表，讓一份尊重開啟他們?nèi)松年柟獯蟮�。在教學實踐中，不體罰或變相體罰學生，不辱罵他們，充分地尊重他們。在平時的交流中，多用“請”“辛苦了”“謝謝”等敬語，多一些微笑，成為我與學生和諧相處的法寶。
其次，呵護學生。如果說尊重學生是教育的起點，那么呵護學生則是教育的關鍵。不僅對于學困生應如此，對于優(yōu)等生亦應如此。曾穎是221班的一名優(yōu)等生，是年級的第一名。初三剛接手語文教學時，家長和班主任反復叮囑我要好好指導她的作文，這是她的軟肋。見到曾穎看著我的閃爍眼神和陰郁的臉色，我決定先不談。讀完她的作文后，我覺得她的作文布局謀篇、語言文字都還不錯，深入了解才知一次大考作文偏題，讓她從此談文色變。原來，是心理因素在作怪。于是，我向班主任和家長解釋，并且告訴曾穎她作文不好的原因僅僅是因為信心不足罷了。以后我便經(jīng)常鼓勵她，還幫她向報刊雜志投稿，看著她日漸甜美的笑靨，我仿佛聽到了花開的聲音。如今曾穎已經(jīng)順利考上重點中學的直升生，她E-mail告訴我，她不再害怕寫作文了。呵護好學生幼小的心靈不再受到不必要的傷害，是我應盡的義務。
最后，寬恕學生。初中的孩子正處于青春期，對于各種事物有了自己的看法，再加上初中的功課陡然增加到了七門。身心的變化和學業(yè)的壓力相疊加，助長了學生不滿和憤恨情緒的誕生。有時教師就成了宣泄的對象。記得初登講臺時，我就被學生誤解過。聽著那刺人的言語，我真想一巴掌呼過去，但看著小男孩稚嫩的小臉，我忍住了，畢竟他還是一個孩子。通過耐心講解，真誠地溝通，小男孩承認了錯誤，并誠心地向我道歉。從此以后，我懷著一顆寬容的心對待學生的 過激言行，事后及時給予教育。
由于把握以上原則，我與學生融洽相處，讓我體會到教學的快樂之余，也收獲了豐厚的回報。我所任教的班級語文成績總能在年級中名列前茅。20xx年的“紫金花杯慶香港回歸十周年全國中小學生優(yōu)秀作文征文”競賽中，我所指導的學生孟霞、陽芳獲得了銅獎。20xx年在第四屆全國中小學語文能力競賽中，我所指導的學生李晶晶獲得了九年級全國三等獎，劉航獲得了九年級全國一等獎。
三、誠心尊重家長親人
家長是教育鏈條中不可或缺的一環(huán)。他們是孩子的監(jiān)護人，也是孩子最親近的人，最熟悉的人。將家長視為親人，尊重他們，設身處地的為他們而想，能讓教學開展得更為有針對性和有效性。有的孩子因為家庭富裕，小孩對學習不感興趣，家長也對小孩沒有學業(yè)上的要求，針對這些孩子，應以行為規(guī)范教育為主，學習上只要學生盡力，就給予表揚。在畢業(yè)動向的選擇上，更應尊重學生家長的意見，切不可因為教師個人意愿橫加干涉。當然，不是說對于學生不管不顧，全憑家長的想法。在教學實踐中，也會遇到家長過低或過高估計自己的小孩，針對此種情況，我通常是多多溝通，緊密關注學生的心理、學業(yè)變化、使學生的狀況與家長的期望之間取得平衡。
十佳師德標兵事跡材料 篇4
“零落成泥碾作塵，只有香如故�！碑斢幸惶彀装l(fā)悄然攀上鬢角，當事業(yè)融進生命，品讀用愛鑄就的美麗童話，我們這位可愛的老師一定會非常自豪地寫下：愛處無聲！
愛如空氣，人人需要；愛如陽光，誰沐浴它，都會感到溫暖。愛是一個博大如海的字，它包容著理解、幫助、寬容、激勵……在十幾年的教師生涯中，她深深體會到愛的力量，給學生一份愛，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。
xx年1月，因為學校工作的需要，剛生完小孩3個多月的沈老師便接到了學校的電話，要求回校繼續(xù)擔任原來所任班級的班主任，當時剛成為母親的她哪里舍得下自己的孩子呢。聽說哺乳期的老師可以有一年的假期時，沈老師便給學校打了報告，要求請一年的假期照顧自己的孩子，然而就在她交完申請，準備離校的時候，原來所任班級的孩子們出現(xiàn)了。良心、責任、對孩子們的愛以及剛做母親的那種家庭責任感混雜在一起，使她以取舍。寒假了，有一天十幾個孩子相約來看小寶寶，他們帶去了自己縫制的小老虎枕頭，自己編制的彩色小手鏈等等一些東西，雖說并不值錢，但當看到這些東西的時候，她又一次被深深的感動了，于是，答應了學校的要求。初三畢業(yè)的時候，她們這個37人的班級，有32個都考進了聯(lián)招學校。其中有個女孩子的話深深地打動了她，她說“沈老師，要是沒在這個班上，我早就變壞了”。
她所在的學校處在渝中區(qū)經(jīng)濟最落后的下半城，外來務工子女、下崗工人子女、單親家庭子女、孤兒等可以說占了學校生源的百分之八十以上。因此，“問題學生”相對來說也就較多一些。
xx級四班的學生劉某原來是一個很調皮的學生，習慣差、不良社會習氣重、逆反心理強、常常曠課，由于自卑，經(jīng)常還故意和老師頂嘴。同學們和科任老師都到沈老師這里來告狀，叫她把該生“修理修理”。孩子為什么會這樣呢？空暇時這位老師便去學校檔案室查看了學生的登記表、學籍卡，并且有意識的從同學們的言談、日記中尋找有關這位學生的情況：劉某的父母在他很小的時候就離異了，他被判給了父親。可是過了沒多久父親也去世了，而母親自從離異后就去了南方，再也沒有回來，其他的親人也都離得很遠�？蓱z的劉某只有寄住在鄰居家里，僅靠父親留下的一間舊房收取租金過日子，而那間舊房也只有幾平米。了解了這些情況后，沈老師除了在學習中更關心他外，還更多的想辦法在生活上對他進行幫助。聽別人說像他這樣的孩子可以領取低保時，她便找到這位學生，陪他一起去街道反映情況。辦低保是一件很不容易的事，有時去辦事人員恰好不在，而有時又要出具一些證明，于是又到處找能出具證明的人，到處蓋章。一次不行又去一次，反反復復很多次。記得那時正好是大熱天，而那學生所屬的街道又要爬很高的臺階，每次快要爬到街道辦事處門口的時候，汗流浹背的師生倆都累得在烈日下直喘氣。后來街道的同志經(jīng)過反復調查、多處蓋章認定情況屬實后還專門為他辦了低保，每月可享受國家的200元左右補助。當然這孩子后來變了，學習成績也明顯得到提高。初三畢業(yè)的時候，原本畢業(yè)都困難的他居然考取了較理想的高中。
每當節(jié)假日收到學生的各種問候時，沈老師都會非常高興。唐某是個思維敏捷、行為習慣良好、成績也較優(yōu)異的學生，然而他的字卻寫得很糟糕，特別是家庭作業(yè)。要知道書寫的潦草在中考中是要吃大虧的，教語文的沈老師多次的'提醒他，他都只是笑笑，不說話�？捎写�，作業(yè)的書寫實在是太潦草了，沈老師便批評了他，他看起來很尷尬、也很委屈。第二天，他在日記中寫到：“老師，我家里沒有書桌，我是在床上趴著寫的”。沈老師想，這怎么可能呢�。靠墒前吹览磉@孩子不因該撒謊�。坑谑�，幾天后的一個下午，細心的她便和唐某一起到了這位學生所謂的“家”。一進門沈老師完全驚呆了，那里哪里算是家哦！一間狹小的屋子里擺了一張“床”，而這床是用兩根長板凳支起幾快木板做成的，那是父母的，還有一張單人的上下鋪，手一放上去就直搖晃。下面睡的是唐某的姐姐，上面睡的就是唐某了。其實桌子也是有的，是一張比單人書桌稍微大一點的舊桌子，可桌子上堆滿了雜物和一個破舊的黑白電視機。其次就是在狹窄的空間里堆滿了亂七八糟的東西。
看到這所有的一切，沈老師意識到該為這個學生做點什么了。于是在以后的教育教學中，她更注意和這位孩子的溝通，讓他明白貧窮并不是恥辱，應成為一種奮起的動力。不要因為家庭的貧困而讓自己喪失了前進的方向，要使他們明白，家庭的貧富并不能代表他們的未來，靠自己努力贏得的財富和尊嚴才是真正屬于自己的。因為她始終認為，在履行著一個教師的職責的同時，也讓孩子們幫助凈化自己的靈魂。唯有在精神上真正站起來的老師，才能獲得徹底的愉快，才能有非常好的心態(tài)，才能有美好的心靈。沈老師的學生給她帶來喜、憂、哀、樂，甚至在改變著她，從而讓她堅定一個信念：“踏踏實實工作，平平凡凡做人”，用一顆真誠的心，繼續(xù)譜寫愛之歌。
“零落成泥碾作塵，只有香如故。”當有一天白發(fā)悄然攀上鬢角，當事業(yè)融進生命，品讀用愛鑄就的美麗童話，我們這位可愛的老師一定會非常自豪地寫下：愛處無聲！
十佳師德標兵事跡材料 篇5
世界上有一份工作，有一種身份很特殊，在生活中，她的形象總是處于低微，她所關注的好像永遠是微瑣小事，她永遠焦心焦慮，從沒有專門為她而設的獎杯和評級，可就是這樣，所有的人卻稱頌她的偉大，缺失了她，世界就缺失了一半的顏色！這份工作，這種身份就是母親！在我們學校，就有這樣一位平凡得從人群中不容易找到她的身影，但是經(jīng)她放飛的學生，卻是一生中卻會像對母親一樣惦念和記掛；正被她教的孩子，則覺得她和母親一樣，是他們走向世界的支柱和起點。她就是我校從教37年，離退休倒計時還有3個月卻仍然堅守在一年級班主任崗位的張z老師。你和她相處，當你聽到、看到她對學生的無私無畏和全力以赴，你會由衷地欽佩和贊嘆，但是她卻會瞪大雙眼，奇怪而羞赧地認為那些是正常得不值一提的小事。那是一雙什么樣的眼睛呀？被皺紋包圍，被歲月沉淀，與之對視，你就可以明白冰雪山泉是如何的清純！那里蘊藏著社會的良知與人世的溫暖。一雙啟明星一樣閃亮的眼睛，不僅指引著孩子們成長的方向，也清澈著校園被社會喧嘩浮動的心靈。
一、對學生，愛海涌如潮。
張z老師好像是一位為孩子們而生的母親，她對學生的愛來至于她的血液，流淌在全身，周身循環(huán)，自然、舒展、從不停息。她37年教海畫卷繪滿了無數(shù)孩子朝著一個方向，或偏或斜、或淺或深，但共同的是堅定地行走的小腳印。
1、失落的家園，可憐的孩子，張老師就是你的媽媽。
在教師的生涯中，總是會遇到特殊的孩子，因為當今社會的浮躁，許多家庭輕易解體。在失落的家園中，面對這些翅膀失去光澤的天使，張老師便成為了一位名副其實的母親，言談舉止中無不體現(xiàn)出舐犢情深。
張誠，一個特殊家庭長大的苦難的孩子，父親因為犯詐騙罪入獄導致父母離異，在家無人疼無人管，在街道、學校也是“劣跡斑斑”，調皮搗蛋壞樣子樣樣行，成為了令家長、社區(qū)頭疼的少年。可就是這樣一個學生卻成了張老師的“寶貝”，她處處給予他特殊的關愛，孩子沒吃早餐，她就買好送到其手中，中餐回家無飯吃，又是張老師把他帶回家中吃飯，春秋游時替他準備好干糧零食，缺少學習用品又及時送上。平時當他與同學發(fā)生爭執(zhí)時，張老師將他輕輕拉到一旁輕言細語進行教育，還組織班上優(yōu)秀的學生和他交往，給他以正面的影響，讓他感覺到集體的溫暖。慢慢地，張誠變了，人精神了，學習認真了，成績好了，從“討人嫌”變成了“逗人愛”。
周潔，父母離異，撫養(yǎng)她的母親是一位社會的弱者，沒有能力，也沒有工作，自暴自棄走上了吸毒的道路。于是可憐的周潔又移交給了雙目失明并還患有糖尿病的外婆照管，這種環(huán)境下，周潔的生存都岌岌可危，自然許多習慣非常不好，成績更是一塌糊涂。小小年紀的她眼睛中透出了是讓人心痛的茫然與木然。張老師心痛了，她毫不猶豫地走近周潔，每天督促她吃早餐，后來演變成為她買早餐監(jiān)督她吃，每學期給她買學習用品，課余總帶在身邊為她補習，小小的周潔仿佛又回到了母親的懷抱，久遠的笑容回到了小臉上，眼睛中越來越透出孩子應有的神采，衣裳也潔凈了，語言也多了，成績越來越穩(wěn)定了。病歪歪的外婆感動得逢人就說她的潔潔遇到了活菩薩，吸毒的媽媽從孩子身上感受到了希望，努力戒毒開始尋找自己的未來。張老師的愛，給潔潔破碎的一家注入了新的活力，一條千瘡百孔的小船又重新開始啟航。
盧梭說過，只要父母之間沒有親熱的感情，只要一家人的聚會不再使人感到生活的甜蜜，不良的道德就勢必來填補這些空缺了。當今社會，這樣缺少親熱的感情的家庭何其多，離異單親的孩子是層出不窮，于是失落的家園中便聚集了許許多多折翼的天使，他們彷徨、無助，于是自閉、冷漠、殘酷等等不良的道德便開始在脆弱的心靈中根植。但是，這樣的孩子一旦成為張老師的學生，幸運便開始降臨。鄧潔在最困難的時候，張老師像自己多了一位小孫女，把她無條件地接回家吃住一連3個月，還有陳丹、歐牧華......數(shù)也數(shù)不清的名字，張老師的家，尤其是張老師博愛、憐憫的心成為了這些孩子的康樂園！
2、急難的孩子，不要害怕，張老師就是你依靠的大樹。
孩子的成長總是揪人心，尤其是遇到病痛、貧困和災難時更是讓人手足無措。張老師遇到這樣的孩子也不少。
陳宇豪是一位很陽光的少年，可是活潑好動的他放學回家時摔斷了手臂，即將回家的張老師立即趕到他的身邊把他第一時間送往醫(yī)院，在家長遲遲未到的情況下，張老師毫不猶豫地掏錢為他配合醫(yī)生診斷，直到辦好住院手續(xù)才在星星的照耀下拖著疲憊的身體回家。最有意思的是，因為治療時非常疼痛，陳宇豪竟然要求醫(yī)生，寧可不要父母陪伴，但必須要張老師陪他一起進治療室，當醫(yī)生伯伯很不解時，陳宇豪天真地說，因為張老師一抱著他就沒有那么痛了。
劉潤偉的爸爸是殘疾、媽媽是智障，家里沒有多少經(jīng)濟來源，是城市的低保戶。真是屋漏偏逢連夜雨，家中的頂梁柱父親竟然因為修車不慎造成大火，被燒傷住院，一家人孤立無助、茫然失措之際。聞訊的張老師第一時間便組織老師、同學募捐，籌得800元錢為他家送去救急錢，另外張老師自己也掏出200元為他家解燃眉之急。王慈林、唐羽、戴喬卉、蔣湘英等等等等也都是低保戶家庭的孩子，為了給她們營造同等的學習條件和氛圍，張老師好像非常自然地為他們義務添補學習用品。在以前，學生還需要繳納學費，每逢開學，特困的孩子常常出現(xiàn)繳納學費困難情況，每當這時，張老師不是積極為他們爭取免補政策，就是為他們籌集學費，甚至還連續(xù)三年為一位品學兼優(yōu)的貧困學生繳納全額學費。為困難的孩子買文具、賣衣服、交學費等等，其中投入多少，這么多年來，張老師從來沒有放在心上，數(shù)字已經(jīng)成為了永久的迷。但是我們都懂得聚沙成塔，集腋成裘的道理，其中的數(shù)量絕不是小數(shù)目了。尤其需要特別說明的是，張老師的家并不是一個錢有悠閑的家。一家五口四代同堂，就擠居在建筑面積50來平米的家中，贍養(yǎng)的婆婆80高齡，病體纏身基本躺臥家中；丈夫單位改制，早早退崗在家；女兒遇人不淑，前夫重男輕女思想異常嚴重，因生下女兒竟然就拋妻棄女，且千里迢迢在外不聞不問，外甥女就在有志氣的外婆家（即張老師家）幸福長大。張老師菲薄的工資是家庭生活的主要來源。原本應該惜錢如寶的家庭，卻看到貧困的學生時，張老師就是做不到視而不見，坐視不管，真的就像現(xiàn)實生活中的許三多一樣，咬著牙也要做到不拋棄、不放棄！
3、學習困難的學生，不要擔心，有張老師就有希望。
陳鵬，一位從北京臨時想轉來我校的學生，可是成績非常差，在插班考試時，就連低一年級的測試成績都離60分有巨大的距離，作為不是我學區(qū)的學生，再加上班額生源比較緊的情況下，學校領導拒絕了接受。陳鵬和他的父親非常著急，死死地請求，正在雙方無計可施的情況下，恰逢張老師路過，學校領導便隨口說了一句，除非班主任老師愿意接受，我們才有可能辦理入學。陳鵬家長如逢救命稻草，不斷請求張老師。善良的張老師在明明知道學校對于班級學生合格率考核獎懲非常嚴格的情況下，面對家長和陳鵬真誠的保證，她再一次心軟了，同意了接受。一旦接受，張老師就好像給予了承諾似的，整整一個學期，每天放學后，張鵬就好像是張老師的影子。在張老師為他專門設計的一套學習方案的實施保障下，奇跡發(fā)生了，陳鵬僅僅一個學期就從入學的39分一躍為87分，家長簡直不相信自己的眼睛，陳鵬也好像找到了學習的竅門，真的如大鵬展翅一樣，用勤奮的汗水讓自己一直保持在班級中上水平。
范鵬，張老師另一個特殊的學生，他是老師、同學眼中的“老大難”，不認真聽課，不愛學習，不做作業(yè)，成績極不理想，再加上父母為進城務工的農(nóng)民工，整日為生計奔忙，無力教育孩子，造成了孩子性格孤僻、自由散漫、無心上學。老師的批評、家長的打罵、同學的指責他都全然漠視。針對這一情況，張老師多次家訪，積極調適家長教育心理和方法，與家庭教育取得一致而密切地配合；在學校，張老師組織班干部召開專題幫助會議，與學生溝通思想，引導學生取得共識，然后圍繞范鵬的學習、娛樂、與同學交際等等方面采用一些列的愛心幫教措施。例如請全班同學對范鵬進行點評，隨后將收上來的點評紙條直接交到范鵬手上：“你有學習能力，但不愛學習，上課漫不經(jīng)心，這樣生活的你真的難以享受到快樂”、“你為什么對我們同學不夠友好呢？你是我們班級的一員，我們想和你做朋友，你有困難，我們可以幫助你”......這些不離不棄的話語，對范鵬產(chǎn)生了強烈的沖擊，他認識到了自己存在的問題和價值，心中感受到了集體的溫暖。得到伙伴認同的范鵬言語行為開始有了活力，張老師立即趁熱打鐵，在課堂上挖掘他的優(yōu)點表揚他，并期待他、激勵他回答問題，家庭作業(yè)天天采用面批，一些活動尤其是一些比賽開始極力推舉他參與......就這樣，張老師引導著家長、同學們一起持續(xù)用愛心上演了一場愛心的現(xiàn)實話劇。一個月之內(nèi)，范鵬有了變化，上課時注意力集中到課堂上了，也動手做作業(yè)了，有時課上還能舉手發(fā)言呢！考試成績開始了持續(xù)上升，到了五年二期，范鵬成績終于及格了，這好像是爆炸性的喜訊在全校老師之間傳播、稱頌。
學習后進生班班都有，情況各有不同。張老師遇到的學困生何其多，但是一把鑰匙開一把鎖，張老師就像110的一位高明鎖匠，總是可以找到各種各樣開啟生銹的鎖、幾乎要棄之不用的鎖的竅門。當后輩真誠地欽佩她時，張老師卻總是平淡地說，其實沒有什么，只是放不下他們，堅信他們絕對有希望而已，所以就堅持下來了。
二、帶班級，智慧玲瓏心。
張老師愛學生，既是博大的母愛，也是教師職業(yè)的愛。她在學生、家長和教師心中可謂德高望重，獲得如此的愛戴，不僅僅傾注了張老師的心血，也傾注了張老師的智慧。
在熟悉張老師的老教師以及學校領導心中，張老師就是一位轉變后進班級的能手。近十年，張老師連續(xù)中途接手并送走三屆學生，而這三屆學生都有一個共同的特點，就是后進班級�；蛘叱煽兒筮M，或者班風班紀后進，或者雙料后進，張老師都無怨無悔地接手了，并且一年一個大臺階，幾年以后，她三屆后進畢業(yè)班改頭換面成為先進班，甚至是領頭雁。03屆畢業(yè)班，他接手時有十多名學生成績不及格，張老師為此急得睡不著覺，吃不下飯，甚至面對努力付出后還一度低迷的現(xiàn)狀，張老師有史以來第一次，也是唯一的一次哭了起來。但是功夫不負有心人，三年后，這個班以100%的合格率，87%的優(yōu)秀率畢業(yè)。05屆畢業(yè)班，張老師接手時是全校有名的調皮班，小小四年級年齡，成了團后，竟然可以發(fā)揮令老師頭疼的威力。張老師臨危授命，欣然接手。一年之內(nèi)，張老師硬是憑著她的恒心意志與一貫堅持不放棄的作風，將班風班紀完全扭轉，并一躍成為校、區(qū)優(yōu)秀班級。第二年，不僅以100%合格率送畢業(yè)，而且優(yōu)秀率和平均分排在全區(qū)第一。08年剛送走的畢業(yè)班是張老師從三年級開始接手，該班學生雖然紀律好，但是出現(xiàn)一個奇怪的想象，即整體呈現(xiàn)思維單一，性情低沉的狀態(tài)。對于這樣的班級，成績一直是學校領導頭大的事情。張老師再次成為改造這樣班級的拳頭人物而接受任務。三年里，張老師真的是白了青絲，增了皺紋，終于仍然以100%的合格率和77%的優(yōu)秀率再次成功送走，被我校教師齊聲稱道為“化腐朽為神奇”。
張老師帶班是很有一套辦法的，即特別講究持之以恒，因材分層施教。
1、對待資優(yōu)學生——“嚴格”
張老師常說，優(yōu)秀學生的問題容易因為成績好而一俊遮百丑，他們身上問題如果不改正，往往阻礙他的發(fā)展。因而她對待資優(yōu)的學生，不僅不偏袒，不溺愛，反而在行為、在學習等等方面要求更加嚴格。
謝天貺就是這樣一位品學兼優(yōu)的好學生，他是同學心中學習的楷模，學生家長也將他視為自己孩子的榜樣。由于身上的光環(huán)太多，他逐漸產(chǎn)生了驕傲情緒，飄飄然起來，有點瞧不起學習成績落后的同學，一度驕傲自滿，滿足于現(xiàn)有成績，不愿更加刻苦努力。在這種情況下，張老師采用找他談話，和家長里應外合，以及技巧抑制他的驕橫情緒，讓謝天貺醒悟到自己的缺點和危害。并在張老師的引導下，自覺更上一層樓，畢業(yè)時，他成為雅禮、長郡中學登門搶奪的學生，現(xiàn)在該生也直升雅禮高中實驗班，仍然是雅禮中學的尖子生。
鄧雪珩、張宇涵、羅樹元等等這些同學都是學習成績優(yōu)秀，深受同學和老師的喜歡的.資優(yōu)學生。可她們又有不足，那就是只管自己，不會用自己的模范行為去影響其他同學。張老師分別找她們談話，啟發(fā)她們認識到一枝獨秀不是春，讓她們懂得在一個集體中不但要保證自己各方面優(yōu)秀，也應該幫助其他同學共同進步，這樣的集體才會有戰(zhàn)斗力、有凝聚力，才能成為優(yōu)秀集體、溫馨的集體。于是張老師鼓勵他們?yōu)榘嗉壨瑢W的進步共同努力，讓她們自己去找需要幫助的同學結對子，這樣不但使成績差的同學趕上來了，她們自己的工作能力也得到了提高，班集體也更加團結、和諧而優(yōu)秀。
2、對待后進學生——“厚待”
中國有句古話叫做“精誠所至，金石為開”。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要盡最大的努力去培養(yǎng)他們，用自己的愛心去感化他們。尤其是對待后進生，張老師更是采用多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”關愛孩子的個體成長。學生吳庸由于紀律極度散漫、課堂吵鬧、課后打架，又常常不完成作業(yè)，雖經(jīng)老師教育，但沒有什么收效，是個不受歡迎、人人見了搖頭的學生。張老師接手以后，便真心地帶領同學們尋找他身上的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他尊敬老師、愛勞動、在男孩子中有一定的號召力......于是，張老師常會在課上課下表揚他，讓吳庸驚訝地感受到，原來我也像別人一樣有優(yōu)點。漸漸地，吳庸不僅不再是班上帶頭的搗蛋生，反而成為了班級中具有威信的班干部。
對學生厚愛最顯著的就是對待趙威同學。趙威是一個智障的孩子，但是父母因為是老年得子，看得非常重，根本也不承認孩子智商方面的問題。在學校和我區(qū)對待學生合格率把關極嚴的情況下，張老師不想難堪耄耋的家長，強求家長去醫(yī)院開具智障證明，甚至在教育局已經(jīng)開口可以申報特殊智商考慮不計成績的情況下，張老師輾轉反側幾個晚上，最終咬牙不申報趙威的智障情況，她在六年級一年中，硬是一口口地填喂趙威知識，激勵賞識趙威的一點一滴進步，為趙威在班級的成長營造良好的生長氛圍，使他感受到在同學心中不受歧視，在班級體中擁有自己獨特的一席之地。就這樣，張老師采用只要功夫深，鐵桿磨成針的精神。功夫不負有心人，趙威，這樣一位老師們認定是鐵樹的人物，竟然在今年七月份全市統(tǒng)一測試的情況下，語文成績?yōu)?1分，老師們說，張老師讓鐵樹開花了。
3、對待中間學生——“器重”
中等生永遠處在“優(yōu)”、“差”之中，他們既不會出類拔萃，也不會做出什么出格的事情來，因此，他們往往容易被老師忽視，甚至被一些老師所模糊。但是張老師卻認為這是班級中最大的一個群體，應該給予更多的關注才能真正體現(xiàn)面向全體的教育方針。因此，張老師獨特的對待中等生的法寶是“器重”。即根據(jù)學生個體的優(yōu)勢，為他們創(chuàng)造崗位、機會，給他們壓擔子，不斷讓他們感受到老師對他們進一步的期待和新任。新插班生蔣湘英，生性膽小怕事，成績一般，不善言談交際，班上有她無她常常讓老師和同學們感受不到。為了讓她早日融入到集體中來，張老師以媽媽、朋友的身份接近她，與她交往，發(fā)現(xiàn)她雖不善表現(xiàn)，但仍不缺乏求上進的欲望，于是張老師將她介紹給同學們，并將她的優(yōu)點公示給同學，號召大家和她交朋友，并且先后鼓勵她當選了小組長、值日生和語文課代表，久而久之，她膽量大了，心扉敞開了，朋友多了，話匣子也打開了，“六一”時還被評為“活動積極分子”。就這樣，張老師班上的中等生總是在各種崗位上展現(xiàn)自己的聰明才智，鍛煉自己的能力，施展自己的才華，她們更替著不同的崗位，感受著不同的成長境域，體會不同的失敗與成功，身心都不斷地得到舒展，帶動著整個班集體生動活潑起來。
三、身正為范，此生甘為孺子牛。
張老師對學生是一位慈祥的奶奶，對同事是一位和藹的大姐，對自己則是一位近乎苛刻的嚴厲人。教育學生，她要求學生做到的，她自己首先做到，也不管自己的身體是如何的與同事，尤其是正生機勃勃生長的孩子相比有多么的不同。熟悉張老師的人都知道她身體多病，腦動脈硬化、腰椎盤突出、骨植增生、腎結石，這些經(jīng)常讓她疼痛難忍。近四年來，三次突然麻木和暈倒在校園，緊急送到醫(yī)院后，醫(yī)生總是開具的是全休一個月以上的假。但是，張老師為了不影響教學工作，為了不影響即將畢業(yè)的孩子們的前途，她幾次三番盡最大努力強忍著，帶病堅持工作。后來甚至懷揣醫(yī)生病休證明，也不和學校領導通報，休息幾天后，略好一點便立即來校上班。在校園里，老師們和孩子們偶爾總是看到實在病痛難以忍受時的張老師偷偷去醫(yī)院看急診、打點滴；當她雙腿痛得只能蹣跚行走時，是她讓老公含著淚水用自行車推著去學校；當她腰椎盤突出疼痛難忍時，只能讓學生扶著去廁所，上下樓橫著一步步艱難挪走；當她腎結石復發(fā)時，疼痛表情總是面對黑板時才會顯露，但轉身面對著學生時，讓孩子們感受到的還是那充滿嚴慈的面容和充滿愛心的眼神。就是這樣的身體狀況，張老師依舊嚴格要求自己。例如她的學生早上7：40大多到校，她絕不會遲到一分鐘，下午一定要等學生全部離校后才會離開，經(jīng)常是天黑了才回家；學生X聽報告，要求學生坐好認真聽好，她也會做到絕不做其他事情，因此孩子們總說：“張老師是一位嚴于律己的好老師�！迸R近退休了，張老師不僅沒有一點船到碼頭人上岸的感覺，在臨近退休的暑假，還全部完成了學校布置的暑假作業(yè)，練書法、研讀教育專著，撰寫心得筆記。更不可思議的是，原本離退休倒計時3個月的她，因為學校人事突然發(fā)生異動，導致她本學期意想不到地需要接手一個一年級班，用老教師善意的玩笑說：“張老師，您真的是活到老，學到老�。ㄒ荒昙壭抡n程精神要求更加具體和嚴格）”。
張老師就是這樣一位耕耘在教育田頭的老黃牛，用她的一言一行、一日一年默默地奉獻。只知道付出，從不索取回報。就是她的這種對學生寬厚、深沉的博愛、大愛，讓許許多多的孩子或迷途知返，或大步向前，這份真誠而無私使她成為了一位品格高尚的老師，成為了可以載入我校史冊的一座豐碑。她的一生，正如魯迅所喻的，是一頭吃進去的是草，擠出來的是奶的孺子牛！
我的師德格言
人生，不求活得完美，但求活得踏實。努力做好每一件事，快樂而不后悔的過好每一天！一輩子充滿童心和愛心。
十佳師德標兵事跡材料 篇6
“甘作春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，這是人們對教師無私奉獻精神的贊美。工作二十年來，彭老師一直將其視為人生追求的至真至美境界，苦學不倦，勤耕不輟，用無悔的信念和辛勤的汗水去實現(xiàn)人生的理想與價值。
彭老師愛崗敬業(yè)，為人師表，與大家和睦相處，團結協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，盡心盡職做好自己的本職工作。作為一名工會委員，彭老師積極認真地與工會主席探討開展豐富多彩的活動并出謀劃策；熱心的為老師們送上香甜的課間餐；真誠地做老師們的貼心好友。
作為戰(zhàn)斗在小學教育最前列的班主任，彭老師先后帶過八個班。面對個性差異、特點不同的班級，彭老師注重以人為本，精心雕琢孩子的心靈、努力開發(fā)孩子的潛能、培養(yǎng)孩子健全的人格，在和諧的氛圍中促進學生全面發(fā)展。彭老師以勤奮學習、深入思索、腳踏實地的工作，培養(yǎng)了一個又一個區(qū)先進班集體，她也一次次榮獲“區(qū)優(yōu)秀輔導員”、“區(qū)青年崗位能手”、“芙蓉區(qū)在線作文網(wǎng)一級指導教師”、“區(qū)教育科研課題實驗先進工作者”、“先進教育工作者”，“長沙市優(yōu)秀班主任骨干教師”“芙蓉區(qū)十佳班主任”等榮譽稱號。
在她從事班主任的二十年里，以愛作舟，在教育的海里探索前行……
一、帶你建設我們共同的家
火星是一個打工子弟占20%的學校。部分來自農(nóng)村的學生，學習態(tài)度不端正、基礎知識差、自控力差，紀律渙散。彭老師知道，為學生創(chuàng)造一個良好的班級環(huán)境，讓孩子得到最好的成長，這才是真正負責真正的愛。因此彭老師從培養(yǎng)學生良好聽課習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用夕會課、思品課學習學校規(guī)章制度，并根據(jù)班上的實際情況制定出一套班級管理的制度。在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。彭老師的每一個學生都會銘記這樣一句話：“我的形象代表我家形象，我以我家為榮，我家以我為榮；我的形象代表班級形象，我以我班為榮，我班以我為榮；我的形象代表學校形象，我以我校為榮，我校以我為榮！”
為了讓這個家更美，彭老師多次親手布置了班級班刊、作業(yè)展覽園地，給學生營造了一個溫馨的學習環(huán)境。還帶領學生積極參加各級各項活動，如集體舞比賽、獻愛心等一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。在彭老師的努力下，所帶班在各項活動中均獲得到較好的成績，彭老師所帶的“三一”中隊被評為“先進班集體”，所出中隊板報多次受到表揚，在集體舞比賽、跳繩比賽都獲得佳績。獲得學校藝術班級、“好書伴我成長”優(yōu)秀班級。20xx年5月，彭老師所帶的“四一”中隊榮獲芙蓉區(qū)先進集體光榮稱號。20xx年5月她所帶的“五一”中隊獲得芙蓉區(qū)長生比賽一等獎；獲得芙蓉區(qū)“唱響未來”合唱比賽一等獎。20xx年6月，她所帶的“五一”中隊榮獲芙蓉區(qū)先進集體和長沙市先進集體光榮稱號。
二、特別的愛給特別的你
夏丐尊先生有一句話：沒有愛的教育就像池塘里沒有水一樣，不成其為池塘。沒有愛，沒有情感，就沒有教育！十九年來，彭老師不但為孩子播下知識的種子，更以自己完備的人格，以自己的'一言一行成為學生效仿的榜樣、推崇的模范，以自己的人格魅力與教育智慧播下愛的種子，在多彩的百花園中，用慈愛、智慧澆灌每一朵小花。
彭老師所教的班中有一個“特別”的孩子，她叫林鴿。說她特別，是因為她需要借助助聽器才能勉強聽清楚別人說話。在以后的學習生活中，彭老師的目光總是追尋著她的身影。為了讓她能聽清楚老師講課，彭老師把她的座位固定在第一排；為了讓她能盡快交到朋友，彭老師拉著她和孩子們一起做游戲。
這一切，孩子們看在眼里，記在心上。班主任的人格魅力也正是在一言一行中得以傳播，教育的力量也就自然而然地“從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來”。孩子們在感受愛的過程中學會了發(fā)揚愛、傳遞愛！他們成為了林鴿親密的伙伴。盡管林鴿聽力嚴重缺失，但是在集體中感受到的溫暖與友愛使她擁有著與其他孩子一樣的活潑與聰慧，也有著懂事與堅強。
幾年里，彭老師上課總是站在林格的視線之內(nèi)，盡量讓她看清自己的口型，其實她是在與林鴿搭建心靈之橋�。‘斄著澝恳淮蔚穆爩懞驮嚲砩系姆謹�(shù)都是九十五分以上時，彭老師被這個精靈般的孩子感動著，同時孩子的父母也被彭老師感動著。
其實，多年來，彭老師何止關心林鴿這樣一個孩子呢？在彭老師眼里，每個孩子都是特別的，每一個孩子都需要老師無私的愛。
十佳師德標兵事跡材料 篇7
范同志是我區(qū)從教三十七年的資深美術教師。多年來他以謙和、執(zhí)著的人生態(tài)度和師德風范奮斗在教學第一線。他對美術教育事業(yè)格外的熱愛，雖人過半百，每天只要走進課堂，走近孩子，他就童心煥發(fā)，用他的“童心、童語、童字、童畫”帶領著孩子們在兒童美術世界里快樂地學習著。形成了他個人獨特的教育風格和教學藝術。
教學中他給孩子以幫助。美術課學生帶不齊工具材料是許多老師頭痛的事情，每當范老師走進教室，口袋里總是裝著為貪玩的孩子準備的一些鉛筆、剪刀、紙張、膠帶等等。個別家庭生活困難的孩子，范老師自己掏錢為孩子買好水彩筆，在他的感召下美術用具互相幫助蔚然成風。他說：“充滿愛心的教室里，孩子們沒有困難�！�
教學中他給孩子以信心。范老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話：“同學們，語文數(shù)學會做錯題，美術不會有錯畫，只有好和更好，老師在批閱你的作業(yè)時會去發(fā)現(xiàn)你的每一處細小的優(yōu)點。”當老師理解了教育之后，孩子們便讀懂了老師。當孩子們看到老師拿起紅筆在尋找著自己的優(yōu)點的時候，心里都是美滋滋的。范老師的教育理念，對學困生是最管用的。幾十年的教學，他幾乎不找學生進辦公室談話，他以為教師找兒童談話幾乎無效，進辦公室多的`孩子“臉皮厚”，對待孩子應該適時給予只言片語的心靈關照和點點滴滴實際的幫助。一屆又一屆的學生中，都有幾位學困生，他們在范老師的美術課堂找到了自信。在課間，只要范老師的身影出現(xiàn)在校園，總是一群孩子快樂地圍繞在他的身邊，有的孩子干脆改叫他范爺爺。有心理疾患的周邦彥同學的奶奶找到學校感謝范老師帶給孩子的快樂。在學校從不說話，拒絕與人交流的于鴻飛同學在范老師的親切關懷下終于有了笑臉，一天放學，他站在校門口等著，硬是要拉著范老師到他家做客。
教學中他給自己以自律。他以為自律是教師的職業(yè)操守。盡管他指導學生繪畫獲得過一些的獎勵，他從不張揚，決不把學生過早帶入不公正的甄別選拔之中，拒絕贏利性的參賽。自從學校有了美術教室，他向孩子們宣布，范老師是為你們服務的，美術教室衛(wèi)生有老師打掃，并保證教室窗明幾凈，創(chuàng)造一個靜雅舒適環(huán)境供同學們學習。他十分珍愛手中的這份事業(yè)，妻子因病住院，晚上照顧病人，白天按時上課；母親癱瘓在床，白天按時上班，晚上照料老母，心靈的自責和身體的勞累，他從不聲張。就連上課提前進教室、提前一天指導學生為美術課作準備等等，這一類小事都一一在范老師的自我規(guī)范中。
教學中獲得的經(jīng)驗與老師們分享。他是一個發(fā)憤的人。年輕時就全市賽課一等獎，多次為市、區(qū)美術教師是示范課。三十多歲擔任市教研會秘書長，如今五十多歲了，還在擔任區(qū)小學美術教研會理事長工作。協(xié)助教研員指導多名青年教師獲得中南六省、湖南省、長沙市賽課一等獎。他苦練繪畫，參與全國大中小學美術教師同場競技，獲全國美術大賽二等獎；他經(jīng)常自費外出寫生并建立了個人水彩畫網(wǎng)站，悉心指導年輕教師學習繪畫基本功，得到區(qū)美術教師的敬重和好評。教研會工作成績斐然，美術教研會被區(qū)教育學會評為優(yōu)秀教研會。去年他撰寫的論文獲得省、市一等獎。教育局曾提拔他擔任學校行政，他婉言謝絕，學校多次推薦他申報市級以上先進工作者，他都一一謝絕。
我們推薦范老師參選蓉芙區(qū)十佳師德標兵，是因為他以一位美術教師的平常身份，履行著教書育人的神圣天職。
十佳師德標兵事跡材料 篇8
一、個人概況
趙xx，女，1983年11月6日出生。20xx年畢業(yè)于哈爾濱學院美術學專業(yè)，大學本科學歷。20xx年分配到七臺河市第六中學，成為一名高中美術教師，從事美術教學工作。是七臺河市美術家協(xié)會會員，現(xiàn)任高一美術教師。
二、職業(yè)道德方面
樹立了終身從事教育事業(yè)的堅定信念，從參加工作開始，就嚴格要求自己，注意自己的一言一行，處處以先進為楷模。
工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。協(xié)助團委組織歷屆校園藝術節(jié)書畫展比賽，慶“十一”書畫展，紀念“一二九”運動書畫展，校園倡廉漫畫展等一系列活動激發(fā)了學生參與美術活動的熱情，促進了學生團結合作的能力，增強了學生的集體榮譽感。由于工作認真努力，贏得了學生的尊敬和領導的好評，被評為校級優(yōu)秀教師一次，20xx年被評為市級優(yōu)秀教師。
三、教育教學方面
參加工作以來，能夠經(jīng)常聽課、虛心向老教師學習，努力學習教育教學理論、認真專研教材、探索符合實際的教學方法。經(jīng)過自己努力，逐漸摸索出高中美術教學工作的模式，形成了學生喜歡、效果良好的教學風格。在專業(yè)訓練和組織活動方面，能夠克服困難，積極創(chuàng)造條件，常年利用業(yè)余時間輔導美術專業(yè)比較薄弱的學生，自參加工作以來，完成一次高三教學循環(huán)工作，我和學校一起成長，對于第一次帶高三畢業(yè)生，我付出了青春的熱忱和不懈的努力，用我的信心和努力和學生一起拼搏出好成績，其中，5名特長生中，一名考入重點本科大學天津美術學院，一名考入南昌理工大學，一名考入東方學院，為學校的高考成績添上一抹重彩。我所輔導的美術特長生在市級比賽中獲得優(yōu)異的成績，我也被評為市級優(yōu)秀指導教師。
四、教育科研方面
在教學實踐中，我有比較強的教研意識，孜孜以求，課改勁頭足，教學思路新，教學方法好，教學成績優(yōu)。能潛心研究高中美術教學，在工作中大膽探索，按著素質教育途徑和方法，在教中研，研中改，教研相長。
先后有4篇教學設計在國家、省、市、校級各類活動中獲獎。20xx年在黑龍江省美術教師基本功比賽獲得一等獎。所創(chuàng)作的美術作品多次在省、市級比賽中獲獎，黑龍江省美術出版社出版的美術教師優(yōu)秀作品集。
我先后在省、市、校級活動中，有6節(jié)課獲獎。教學中,我做的優(yōu)質課《美術作品的藝術語言》獲得省級一等獎。善于合作、共同提高，我與組內(nèi)同事共同探索，共同研究教學的新思路，取得了顯著效果，獲得校級教學成果獎。
精心設計教學課件，更好地讓學生體驗多媒體教學帶來的直觀效果。我制作的課件獲得了黑龍江省年會一等獎。
教學中逐漸地形成了自己的`教學風格，在黑龍江省說課比賽中獲得一等獎，教育教學案例獲得黑龍江省年會一等獎，教學設計在“菁華杯”全國新課程優(yōu)質課評選活動中《藝術美與形式美》榮獲國家級二等獎。
我勤于自學，努力探索，積極參加黑龍江省“十二五”教育科學規(guī)劃課題“影響普遍高中德育實效性的問題與對策”，承擔了子課題的科研任務，經(jīng)過評審，課題結題驗收合格。不斷探索美術教學新思路，教學中以科研促教學，實施課題帶動戰(zhàn)略，促進了教學改革，積極撰寫論文，省級優(yōu)秀教學成果評比《關于高中美術課改實施的總結及一些經(jīng)驗分享》榮獲省級一等獎。
虛心向老教師和其他兄弟學校的教師學習治學精神和教學方法。
五、教書育人方面
有的人說美術教師不是班主任，不用做學生思想工作，只要教好課就可以了，我不這樣認為，畫室管理不好、學生的思想上有問題都會直接影響學習成績的，美術生不但要把美術訓練搞好，文化課成績上不去也不行，所以我經(jīng)常與美術特長生交流思想，在學習上和生活上給予無微不至的關心，學生說，在日常生活中我更像一個大姐姐，學生有困難愿意找我，和我交心，我也非常愿意幫助他們，對于有困難的學生我更是力所能及伸出友誼之手，20xx級的一名學生在省聯(lián)考中失利，而后了解到是家庭的原因，由于是個心思重的孩子，在考場上失利，在和學生的家長溝通，與學生的談話，而后學生樹立信心在努力一次，盡一名老師的責任，盡一位姐姐的義務為他安排學校、關心生活，在外學習的過程中，電話督促，在高考志愿上討論研究最終在第二年考入沈陽理工大學。
我愛我的這些學生，我用我的青春送給他們一對隱形的翅膀，展翅在這個美好的時代，一年中我最盼望的是回家過年的孩子們，他們像朋友一樣、像親人一樣，帶著一年的收獲，一年的心情與我分享，那像是我撒出去的種子所得到的收獲，讓我因為自己是一名老師而驕傲。我總想人生就是一次次幸福的遇見和一次次悲傷的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，遇見你們才是我人生中最美好的時光。
六、黨務工作
從20xx年開始，在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，我被調入黨支部，協(xié)助領導完成學習活動，黨務干事成為我在六中工作的第二職業(yè)，從事黨務干事讓我有了更多接觸黨的機會，有了更多增加自身修養(yǎng)的機會，這些工作嶄新的開始和收獲，在學習的過程中，我的思想積極向黨靠攏，增加了教育責任感，工作熱情深深感受到了黨的鮮明旗幟和方向指引，作為青年教師我虛心學習，認真完成領導布置的任務，做好宣傳、傳達工作，在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中變現(xiàn)突出，被評為先進個人，而后也光榮的加入中國共產(chǎn)黨。在20xx年、20xx年先后被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。一晃9年光陰，而近一年來我的收獲更大，感謝校領導的信任以及給予我的指導和幫助，讓我獨立完成很多工作，讓我覺得自己的臂膀充實堅韌，有自信敢于面對挑戰(zhàn)和困難，在坎坷中體會學習的意義和收獲的快樂。
我說不出哪一項工作閃耀著光輝，可工作的每一天我能踏實完成好我接受的所有任務，若我是鋪墊六中校魂的一塊基石，我想我是那塊踏實工作，甘于奉獻，團結六中這個大家中的每個家人的一塊小小石頭，不光芒卻堅韌，不張揚卻踏實，是值得信賴的好伙伴。我熱愛教育事業(yè)，我很快樂，也很幸福，我愿意繼續(xù)在教學領域努力探索，永遠做一個普通而光榮的人民教師。
十佳師德標兵事跡材料 篇9
王xx現(xiàn)為初三年級組組長、數(shù)學教師。在從事教育工作的30多年時間里，她一直處在教學第一線，在平凡的工作崗位上默默耕耘。當了31年的班主任（包括年級組長），送走了十六屆初中畢業(yè)生，為高一級學校培養(yǎng)了大批人才，為國家培養(yǎng)了一大批合格的畢業(yè)生。她教學成績顯著，師德高尚，是深受學生的喜愛、同事的認可、領導好評、家長贊譽的好老師。
該同志能全面貫徹教育大綱，遵循教育規(guī)律，31年的班主任實踐，她在班級建設、培養(yǎng)學生良好的習慣，轉變暫時后進生中摸索并創(chuàng)造了一套切實可行的經(jīng)驗。31年的班主任中，所帶的班組在學風、班風、文明行為規(guī)范、學習成績在平行班中總是數(shù)一數(shù)二的。班主任工作做得好，所帶班級多次評為學校和市優(yōu)秀集體。
為建立一個班風好，團結向上的集體，她把政治思想教育，寓意班會、升國旗各項活動之中，增強了學生的集體觀念，集體榮譽感，使學生產(chǎn)生集體向心力。班級制定了一系列的班規(guī)班約。如五項評比，每天一小結，輪流當值日班長制度，培養(yǎng)學生主人翁精神，多方培養(yǎng)學生的“三自”能力。在信息快速發(fā)展的時代，她還能過走家訪，建立聯(lián)系本等，為學生的全面發(fā)展，發(fā)揮了多方面的作用力。她運用教育學、心理學的原理，針對每個學生的特點，曉之以理、動之以情，變逆反心理為前進動力。她的嚴愛相濟，使不少丑小鴨變成美麗的天鵝。例如，她從初一帶到初三的166班，班級形成了良好的風氣，在各項活動中獲獎28次，班級還被評為市優(yōu)秀集體。在初中畢業(yè)會考中，該班合格率100%。在學校安排她去接年級當時比較“差”的初206班，經(jīng)過她兩年的努力，這個班學風、紀律大有好轉，面貌發(fā)生了巨大的變化，30多人申請入團，有18人入了團，班級獲常規(guī)優(yōu)秀獎，兩年共獲獎16次，初三還被評為學校優(yōu)秀集體，該班在畢業(yè)會考中，合格率96.4%，鞏固率100%。在她連續(xù)三年擔任初239、244、258畢業(yè)班班主任時，她針對各個學生的特點，采用不同的激勵方法。如榜樣激勵、參與激勵、情感激勵、成功激勵、肯定激勵等方法，收到了良好的效果，她所帶班級學生中考的合格率都在98%以上。
她擔任年級組長期間，團結全組老師，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在“拼搏、進取”精神的激勵下，為年級每個班的學風、班風，年級學生不掉隊做出了較大的貢獻。在20xx年，該年級參加長沙市初中生物、地理會考的合格率為96.4%和97.6%。其中地理科作為普通中學考出優(yōu)異成績而在全市地理教師大會上作了經(jīng)驗介紹，受到市教科院的`好評。20xx年該年級參加市初中畢業(yè)會考，成績顯著，各學科的合格率居蓉芙區(qū)之首。20xx年，所在初二年級參加長沙市初中生物、地理會考合格率都在96%以上，在蓉芙區(qū)整個學區(qū)中又是名列前茅。
該同志對自己所教的學科具有系統(tǒng)的堅實的的理論基礎和專業(yè)知識，并能將這些理論基礎和專業(yè)知識靈活應用。
在初中教學中，她以新課程標準為理念，實施“嘗試成功”課堂教學模式，“相信每一個學生都能成功”！以每一個學生獲得成功為目的，讓每一個學生都能主動發(fā)展，培養(yǎng)了學生的數(shù)學素質，大面積提高了教學質量，并在實施“嘗試成功”教育中根據(jù)教材內(nèi)容和初中學生的年齡特點，重視非智力因素的培養(yǎng)，包括思想品德，意志情感，興趣等。在教學注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，授課深受學生的歡迎。在連續(xù)幾年的初三畢業(yè)會考中，班級的合格率均達到100%和97.8%。
該同志近幾年來，一直擔任初中數(shù)學教研組長，組織本組老師對教材中的難、重點作了詳細的分析討論，尋求突破難點的方法，并且學習理論、交流信息、研究學情、商量教法。在連續(xù)幾年的初中教學畢業(yè)會考中，數(shù)學合格率總在蓉芙區(qū)前列。教研組連續(xù)評為蓉芙區(qū)優(yōu)秀教研組。20xx年還被評為長沙市優(yōu)秀教研組。
該同志撰寫的教學論文曾獲國家教委重點科研項目論文二等獎。
該同志不僅在教研、教改方面具有相當?shù)哪芰妥龀龅娘@著成績，同時還積極熱情幫助年青教師。如本組青年教師林虹，在她的輔導下，已成為長沙市青年骨干教師。又如20xx年參加工作的青年教胡霞，在她的指導下，20xx年接受省教科院新課程展示課中，力挫各路高手，登到最高位，獲得省教科院的高度贊揚。在20xx年長沙市中學教學說課比賽中，榮獲一等獎。20xx年參加長沙市首屆信息技術與課程整合賽課中，也榮獲一等獎。
十佳師德標兵事跡材料 篇10
本人，男，漢族，中國共產(chǎn)黨黨員。20xx年7月畢業(yè)于xx省x師范�？茖W校化學系化學教育專業(yè)。畢業(yè)后一直工作在x市第六中學，從事班主任工作14年，化學教師。x年3月，任教務處副主任一職。多次被評為局級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀教師、專業(yè)發(fā)展先進個人和教育科研優(yōu)秀人才。撰寫的論文和出的展示課多次獲獎。
一、政治思想
本人作為一名共產(chǎn)黨員，一向擁護社會主義，擁護中國共產(chǎn)黨領導，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識。熱愛集體，關愛他人。
二、教學工作
1、教學工作，扎實有效。
首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨。根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。多年來，我的化學教學扎實、有效，形成了自己獨特的教學風格。其次，在教學中，我一直堅持“以人為本”的思想，牢記“一切為了學生、為了一切學生”的理念，任現(xiàn)職以來，努力探索課堂教學的藝術性，不斷提高自身教學能力。
我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學生的表率，愛每一個學生，既是師長又是朋友，把自己對教育的愛遷移到學生對化學知識的愛，用自己堅強而執(zhí)著的追求去感化學生對數(shù)學知識的探索。要求自己在講臺上，完美展現(xiàn)教師的風采；要求做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，而且教學質量達標，把每一節(jié)課當成優(yōu)質示范課來上。從激發(fā)學生學習化學的興趣入手，追求化學的情趣，追求學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，追求學生的化學素養(yǎng)的全面提高。
2、潛心教研，穩(wěn)步提升。
我在教育教學研究方面也做出很大的努力。多年的化學教學使我認識到教育教學離不開教科研，教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。于是我盡全力學習新課程理論、素質教育理論，更新教育觀念，探索新課程下新型師生關系的建立，探索教師教學行為和學生學習方式的轉變。在學習中實踐，在實踐中總結經(jīng)驗，在總結中反思。自從任我校課改辦主任一職后，更加感受到了教研的重要性，并不斷提升自我教科研水準，努力推動我校的課改工作，受到學院領導和校領導的一致好評。
三、班主任工作
14年的班主任工作，我深深體會到其工作的重要性。班主任是班集體的主要組織者、領導者。作為班主任，我知道肩上的責任，自己的一言一行都會受到學生的關注，我以陶行知先生倡導的“愛滿天下”為天職，本著“平等、尊重、激勵、發(fā)展的原則”，以自己正直、寬容、誠實、善良的品格，真愛學生，誨人不倦。愛學生是教育學生的起點和基礎。教育不能沒有愛，就象池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基則把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們”。下面根據(jù)我數(shù)年班主任的工作經(jīng)驗談談自己在班主任工作中對愛的理解與運用：
1）、用“愛”感化學生，尤其要關注特困生。生活困難生是班級中容易受傷的花朵，學習再困難就更容易受傷。所以更需要我的.格外扶持、格外關心、格外愛護。
2）、用“愛”教育學生，需要持之以恒。
“關愛學生”不只是掛在嘴上，而要落實在行動上。要去做，要有行動，這就必須有堅定的意志。否則“關愛學生”便是一句空話。x年，高二分文理科之后，全學年的，各班的“精英” 、“老大難”都聚集到了我們理科班。大家都明白，這樣的班級誰帶誰操心，誰帶誰鬧心，不但出不來成績，得不到榮譽，還會惹上一身的麻煩。但由于組織的安排，作為黨員的我二話沒說就進入了角色。在嚴格要求孩子的同時，還用愛心和寬容包容、感化著每一名學生。王帥同學生活在離異家庭，對于一個打仗，斗毆，抽煙，喝酒，不服學校管理，甚至把老師推倒的偏激的孩子來說，我們有放棄的想法，在我一次次的與他促膝交談，鼓勵，感化，心靈溝通，用愛與寬容硬是改變了孩子的心理。孩子的媽媽對孩子的變化特別驚喜。而王帥在自己和老師的共同努力，學業(yè)水平全部通過。這樣的成績讓孩子更加有了信心，他努力學習，勤于思考，終于考上了理想的大學，相信王某已經(jīng)為自己夢寐以求的理想做好了準備，也相信他的將來一定會更加美好。
總之，教育是事業(yè)，事業(yè)的真諦在于奉獻，今后我將繼續(xù)加倍努力，爭取百尺竿頭更進一步，為學生成功人生奠基，為自己鐘愛的教育事業(yè)奉獻無悔的人生！
十佳師德標兵事跡材料 篇11
第一，讓愛滲入到工作之中，這樣就能收獲到快樂。
教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)："人類靈魂的工程師""教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)"。作為一名教師，在領受這些美麗光環(huán)的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺，李竹同志就明白她肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。她的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。捫心自問時，問的是良心，傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，就努力尋找孩子們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。平時的工作中對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學生，會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。在其的從教經(jīng)歷中，她始終堅持："多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。"使優(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。正因為這樣，所以當她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當她難過的時候，細心的孩子們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰老師。每次元旦她都能收到以前那些教過的學生的.書信和賀卡。前一段時間還有兩個男學生來看李竹老師，他們現(xiàn)在讀高二。一個是以前成績很好的，一個是很調皮的，但很聰明。調皮的學生說："老師，我現(xiàn)在覺得你以前說的話都是對的，你以前教育我教育的是對的。你真的為我們的學習打下了扎實的基礎，不管我們怎么調皮，但我們的成績在學校一直都是前幾名。真的要感謝您!"她也經(jīng)常能收到在高中就讀的學生發(fā)來的信息，曾經(jīng)一個女孩子發(fā)信息："老師，我們在寢室經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的學會傾聽，是一種修養(yǎng)已經(jīng)成為我們公用的座右銘"。對于一個老師來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了對教育事業(yè)深深的愛，讓人能真正地體會到一個教師最大的幸福和快樂。
第二，工作中精心耕耘，這樣就收獲了成功。
第三，在生活中低調淡薄，從而使人格得以升華。
有一句名言曾這樣說道："要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。"李竹同志就這樣自勵。作教師的，每天教育學生，也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在學校這個和諧環(huán)境的影響下，與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，用實際行動能夠證明一切。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。教師任重而道遠，繼續(xù)向他人學習，苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。從而使自己的人格得到升華。
這就是李竹師德標兵先進事跡材料，在工作和生活中的李竹，她就是這樣來踐行著她的人生格言的。
十佳師德標兵事跡材料 篇12
伴隨著六月的似火驕陽，伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學年，這個學期中有苦有甜。
我愛孩子，愛這份工作。每個人都不希望身體上附著著其他的味道，而我有時主動去處理拉褲子的幼兒，認真的為他清洗每一個地方；在生活中有時我會冒冒失失，而在缺乏自我保護意識的孩子中時，我睜大了警惕的雙眼；有時也我會傷感郁悶，而孩子難過了，我會給他一個溫暖的懷抱。從開學初期，我為了讓孩子們輕松的度過焦慮期，脫口而出的“兒子、閨女”讓他們驚呆了，一開始還有質疑，然后偷偷的笑，最后習慣的聽著。每當我叫“兒子、閨女”的時候，都能聽到他們清脆的應答，能從他們的目光中看到對我的依戀，雖然沒有人叫我“媽媽”，但也沒有人拒絕我對他親昵的稱呼。這就夠了，甚至已經(jīng)超出了我作為一名教師所付出的一切。
我非常感謝幼兒園給了年輕的我一個機會，讓我擔任小二班的班長，使我的能力得到了充分的鍛煉，我感到這個機會帶給我的最大收獲，就是更加成熟。
初我對自己很不自信，尤其是小班，覺得班長責任重，很多小班班長的工作我都不了解。然而真正干起來后，在有經(jīng)驗的同事們幫助下，我努力地了解小班班長在管理班級的技巧，同時我很輕松地地完成了班級計劃、班級總結、幼兒發(fā)展評估、家長園地等多項材料，和配班能協(xié)調地配合了。我用心地與每一位家長爭取溝通，用交談、打電話、發(fā)短信等多種方式與家長交流孩子的情況，促進家園之間的合作，我的真誠和細心得到了家長們的.肯定和歡迎。
我教學能力增強了，在諸位前輩毫無保留的指導和幫助下，我在教學中能夠進行教態(tài)自然親切的有個人風格的教學活動，并能達到一定的教學效果。我著力于培養(yǎng)小班幼兒敢于表現(xiàn)自己的能力，所以在活動時注意營造活潑自然的氛圍，認真在活動中貫徹《指南》的要求，多給孩子表現(xiàn)的機會，多多給予孩子鼓勵和表揚，幫助孩子從小樹立自信。很多家長都反映：原本內(nèi)向的孩子活潑、開朗多了。
另外我仍認真完成教學工作，我的教學有計劃，有準備，及時小結，定期總結反思，在活動中融入了我自己的思考和創(chuàng)新。
在上班期間，我盡量不遲到，下班從不早退，平時不隨便外出，堅守在工作崗位，履行工作職責。
我積極參加園內(nèi)外的各項活動，認真地接受并完成園領導交予的任務。我在園內(nèi)比賽中獲得名次，我班主題環(huán)境觀摩中得到了同事的好評，在領導的引導方向對主題板及環(huán)境有了更深的了解及設計的意義。同時，在6月家長半日觀摩活動中能得到家長的一致好評。
當然，"金無足赤，人無完人"，我的身上還存在很多缺點，在以后的工作中我會有針對性地改正。為了發(fā)揮我的特長，實現(xiàn)自我價值。我要著眼于未來，在接下來的日子里，不斷地充實自己，對自己提出新的要求，勇敢地迎接挑戰(zhàn)并取得佳績。
十佳師德標兵事跡材料 篇13
今年32歲，邢臺市橋西區(qū)人，20xx年畢業(yè)于河北工業(yè)大學，畢業(yè)后在河北省聯(lián)通手機網(wǎng)站工作，20xx年參加了全國特崗教師考試，成為石井鄉(xiāng)中心小學的一名特崗老師。鄉(xiāng)里來了一位名牌大學的特崗教師，這一消息迅速在石井鄉(xiāng)小學師生、家長們中迅速傳開了，人們掂量著這個白皙稚嫩的小女孩，心想她肯定在這條件艱苦的壩上地區(qū)呆不了幾天……白駒過隙，轉眼時間已過六年，她仍默默地堅守在崗位上，辛勤耕耘，無悔地守護著每一個山里孩子的上學夢。
扎根山區(qū)用青春守護人生信念
“鄉(xiāng)里來了一位名牌大學的特崗教師”消息在石井鄉(xiāng)小學師生、家長們中迅速傳開。一個白皙稚嫩的小女孩就這樣踏上了張家口市尚義縣石井鄉(xiāng)這片土地。
年邁的老教師、幾間破舊的磚瓦房、宿舍里經(jīng)常出沒的老鼠、突然出現(xiàn)的蛇、零下20多度的冬天、漫天飛舞的沙塵……壩上艱苦的`條件卻沒有動搖尚老師半分。
尚老師回憶說：“20xx年10月，石井鄉(xiāng)遭遇了五十年不遇的暴雪，一夜之間雪下到了膝蓋以上，學校的水管被凍壞了，沒有水喝，就靠化雪水來維持，儲存的東西也所剩無幾，好心的村民不約而同地送來了熱騰騰的饅頭�！笨粗@些樸實而熱情的村民，那一刻堅定了她為貧困山區(qū)孩子守護“上學夢”的信念。
為了解學生情況，尚敬華騎自行車來到離學校20多里地的村子進行家訪。爺爺在前頭扶犁，閆紅艷在后面撒籽種，弟弟、妹妹在后面踩壟。尚老師這才了解到閆紅艷的父母都到新疆打工，家中只剩下了閆紅艷和年幼的弟妹，71歲的爺爺，是姐弟仨唯一的依靠，一家4口人擠在兩間破舊的土坯房內(nèi)�！斑@里的孩子離不開我”堅定了尚老師扎根這里的信念。
攜老帶幼用執(zhí)著筑夢貧困山娃
尚敬華放棄多次留在石家莊工作的好機會，與愛人更是聚少離多�！拔疑岵坏秒x開”，尚敬華舍不得這里的孩子們。20xx年，極力說服家人的反對，帶著55歲的婆婆何建花和尚在襁褓中的嬰兒，從老家邢臺千里迢迢提前來到學校給學生們上課。
婆婆因不適應這里的環(huán)境，兩個月后病倒了�！岸嗝春玫睦蠋煱�，為了我們的孩子，一家人在這里受罪，真了不起!”鄉(xiāng)親們把尚老師做的一切都看在眼里。但是婆婆在這里日漸消瘦，無奈之下離開了學�；匦吓_。
就在尚敬華的婆婆離開學校一周后，石井鄉(xiāng)小學的師生們又迎來了一位尚敬華的親人——尚敬華的姐姐尚清華�！懊妹�，我來幫你帶孩子，你就安心地教書吧�！苯憬愕囊幌�，說得尚敬華淚如泉涌……20xx年，為了幫助妹妹教好書，尚清華在石井鄉(xiāng)小學幫妹妹帶孩子，度過了整整一年的時光。
誨人不倦用真情播撒知識種子
尚老師在教學上刻苦鉆研業(yè)務，因材施教，注重培優(yōu)扶差的工作，與學生們談心、交朋友，樹立孩子們的信心和激發(fā)他們學習的興趣，還熱情幫助張青青、李敏等青年教師積極進步。
尚老師表示校內(nèi)很多孩子都是留守兒童，內(nèi)心缺乏愛與安全感。她堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，在日記中，她得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，孩子們都親切地稱她為“尚姐姐”。對于家庭貧困的學生，她不僅重點關注他們的學習，還省吃儉用為他們購買學習用品和御寒衣物。
在她得悉心指導與教育下，20xx屆六年級畢業(yè)的孩子中，有一半考入了縣三中實驗班，20xx年她所教的三年級英語成績比全縣最優(yōu)秀的學校，平均分高出了15.5分，20xx年9月份，她的事跡受到了省教育界的高度關注，被評為河北省“感動鄉(xiāng)村”優(yōu)秀特崗教師。20xx年，由河北省委宣傳部和省教育廳共同授予尚敬華“美麗河北·最美教師”榮譽稱號。
十佳師德標兵事跡材料 篇14
今天能有機會在這里和各位老師交流自己平時的師德表現(xiàn)，我感到十分高興。我匯報的題目是“二十年如一日無怨無悔獻教育。有人問我“幸福是什么?”作為教師的我會說：“幸福就是學生對你的微笑，幸福就是桃李滿天下，幸福就是學生親切地喊你一聲老師。”執(zhí)教二十年來，我把一顆赤誠的愛心奉獻給了教育，腳踏實地的耕耘，無怨無悔的奉獻。
為教育獻出自己的青春：
“捧著一顆心來，不帶半根草去”陶行知的言行是我的榜樣。
x年和x年我一個人承擔了高二四個班級和高一兩個班級的政治課教學，每周課時數(shù)達到20節(jié)，會考后期平均每天要上9節(jié)課，從早上到晚，沒有一節(jié)課休息。每天下課回到辦公室的第一句話都是：“累死我了”。功夫不負有心人，10年和11年會考都名列全市第一名。我們學校由于文科班多，政治教師少，15年以前我的工作量平均每周都在16到18節(jié)左右。學生又十分調皮，所以上起課來每天都感覺很累。教學中，我經(jīng)常采取當堂小考的形式，每周一小考，180多份的考卷使我每天的工作變得十分煩忙。由于長期低頭工作，我的頸椎病經(jīng)常犯，疼時，就用棒子敲一敲，雖然很難受，但當我看到學生的學習成績因我的付出而提高時，我無比的快樂。為教育獻出自己的健康：
一個教師，要教好書不容易。無論是當班主任還是當課任，這20年來我常想，要教給學生一杯水，自己要有一桶水。在教學方面，我認認真真?zhèn)湔n，常把工作帶回家。x年9月包君潔老師調走，我被安排在高三崗位。這邊面臨著高二會考，那邊又面對著高三高考，由于我沒有教過循環(huán)，一下蹦到高三，壓力可想而知，一股火急攻而來，我患上了慢性支氣管炎，一到冬天就咳嗽不止，直到現(xiàn)在都沒有好。醫(yī)生告訴我打針，但關鍵時期我又怎能輕易請假，白天上班，晚上輸液，有時打到10點多，雖然特別累，但一看到學生那么多雙渴求知識的眼睛，我感到了溫暖，再累我也心甘情愿。那時因為我對高中教材不熟悉，在備課上我要花費比別人多兩倍的時間，別人休息時，我在埋頭備課。再加上高三又面臨著升學的任務，提高教學效率迫在眉睫，我不敢有絲毫的懶惰，學生做多少題，我就必須做多少題，學生背多少題，我就必須背多少題。每天一張試卷就成了我工作中必做的一件事。為了上好課，我常常是凌晨四、五點鐘就起床，查閱資料，鉆研教材，反復設計教案，學習教學大綱，準確地把握教材的重點，難點，使自己的教學有的放矢。由于政治學科的特點，我還必須花費大量的功夫上網(wǎng)查詢時事政治試題，進行反復地篩選，鑒別。工作超負荷的我眼前總是“金光閃閃”。巨大的工作壓力使我感到身心疲備。聲音沙啞了，身體疲乏了，我仍然堅守在崗位上。半夜，我的嗓子癢的難受，真想把手伸進去，我知道這是當老師的通病，咽喉炎，只能慢慢地養(yǎng)了，可是高考將至，100多名學生的命運掌握在我手中，我又怎能偏愛我的嗓子。
x年我當上了班主任，由于學生不學習，難管，我患上了輕微的抑郁癥，整夜整夜的不睡覺，維生素B2，刺五加，中藥，安眠藥吃了數(shù)不勝數(shù)，已經(jīng)堅持不下去了，找陳校長申請不當班主任，在陳校長的開導下和一個寒假的休整，我的狀態(tài)好多了，就堅持了下來，但落下了病根，經(jīng)常會失眠，勁椎病，咽炎，氣管炎，為了學生，我犧牲了健康。人生的價值在于奉獻，在于付出，我無怨無悔。為教育獻出自己的親情。
人們常說：魚和熊掌不可兼得，是啊，為了學生我忽視了親情。x年10月，我老公得了腦出血住了兩周院，我一天假都沒請，只是周六周日去醫(yī)院陪了兩天，其余時間都是他的同事在陪他，作為妻子不能陪伴自己的丈夫，而讓別人替我在醫(yī)院辦理各種住院手續(xù)，心里很不是滋味。我知道他很生氣，對我說：你的工作怎么那么重要?一天假都請不了。但我從不后悔，我不愧于我的教育事業(yè)。 x年末，高三寒假補課，女兒又得了肺炎，在二院住院，面對即將高考的`學生，我沒有落下一節(jié)課，沒遲到一次，我把我全部的愛給了我的學生，給了教育事業(yè)。
為教育獻出自己的智慧。
二十一世紀是信息化的時代，所以我不斷地學習多媒體信息技術，微課的制作，希沃白板的使用，樂教樂學，希沃授課助手，班級優(yōu)化大師，天天錄課，愛剪輯，優(yōu)酷IDO等多種教學軟件的使用，力求將各種活動，視頻，圖片融入到教學中，提升課堂容量與效率。通過參加信息技術培訓活動，我的多媒體應用能力得到了迅速提高。為了提高教育教學能力，我積極響應學校的新課標學習，認真研讀新課標，悉心鉆研教材，深入領會高考考綱，設計新穎有效的學案，做到心中有學生，因材施教，緊密結合高考的熱點，促進教學的發(fā)展。課余時間，我積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，利用微信關注了高考政治，高中教學參考，高中政治教學網(wǎng)，xx考試資訊，智學微課等多個公眾號進行學習，做到了與時俱進備高考，一心一意出成績。學校的每一慰胃慕惺被疃葉薊渭櫻⑷險孀櫓萄謝疃�、茢埼ｄ实眩的葛嬃`蘋；斡虢淌竟疃嶸淌λ匱
二十年過去了，彈指一揮間。從踏上講臺的第一天起，我就起早貪晚地忙碌著，日復一日，年復一年，但回顧走過的育人道路，我感到無怨無悔，我知道有很多老師都像我一樣默默的奉獻著。我會說，我要繼續(xù)努力，無怨無悔獻教育。
【十佳師德標兵事跡材料】相關文章：
“十佳師德標兵”事跡09-26
區(qū)十佳師德標兵事跡材料：平凡中的執(zhí)著09-29
十佳師德標兵先輩古跡原料06-28
區(qū)十佳師德標兵事跡09-29
師德標兵先進的事跡材料10-04
師德標兵事跡材料09-25
十佳師德標兵推薦事跡材料：教書育人做表率06-28
小學師德標兵事跡材料01-08
師德標兵先進事跡材料09-25
師德標兵先進事跡材料[經(jīng)典]07-20