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音樂(lè)作文300字

時(shí)間:2024-04-29 18:45:08 音樂(lè) 我要投稿
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音樂(lè)作文300字(共3篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的音樂(lè)作文300字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

音樂(lè)作文300字(共3篇)

音樂(lè)作文300字 篇1

  今天是一年一度的國(guó)慶節(jié),動(dòng)物們從四面八方趕來(lái)了。星星在天上調(diào)皮地眨眼睛,樹上還掛滿了紅紅的燈籠,上面還拉著彩帶,螢火蟲也提著小燈籠飛來(lái)了。

  這時(shí),主持人孔雀上場(chǎng)了。它頭戴金冠,身穿漂亮的彩裙,踩著小碎步,優(yōu)雅地走在舞臺(tái)中央,清了清嗓子說(shuō):“女生們、先生們,大家晚上好,我宣布森林聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始!”

  首先,上臺(tái)的`是四只小熊,它們跳的還是芭蕾舞。別看它們憨態(tài)可掬,但是跳起舞來(lái)還是挺可愛(ài)的。臺(tái)下觀眾揮動(dòng)著熒光棒,還為它們歡呼起來(lái)。

  接著青蛙上場(chǎng)了,它身穿綠衣裳,挺著個(gè)大將軍肚唱著:“我們是一只小青蛙,是農(nóng)民的好幫手,請(qǐng)你們要愛(ài)護(hù)我……”臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。緊接著,有小兔吹笛,大象引水,猴子演雜技。

  最后,聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了,大家意猶未盡地回去了。

音樂(lè)作文300字 篇2

  周末的星期六晚上,吃過(guò)晚飯,伴隨著習(xí)習(xí)晚風(fēng),老爸老媽帶我去白鷺洲公園觀看音樂(lè)噴泉。等到夜幕降臨的時(shí)候,廣場(chǎng)上游人如織,熱鬧非凡,有的坐在椅子上,一邊喝著飲料,一邊聊天;有的伴隨音樂(lè)情不自禁地跳起舞來(lái);還有的小孩在一旁不停地打鬧嘻戲。

  大約到了八點(diǎn)的時(shí)候,噴泉伴隨著音樂(lè)、燈光翩翩起舞,水柱的高低緩急是由音樂(lè)的快慢節(jié)奏來(lái)控制的。當(dāng)播放歡快的音樂(lè)時(shí),伴隨著五彩繽紛的霓虹燈,幾百條水柱就同時(shí)噴了起來(lái),不斷地變幻著造型和顏色。有的像金龍騰飛;有的像幾個(gè)舞蹈家在歡快地踏著舞步。當(dāng)播放輕音樂(lè)的時(shí)候,噴出的水柱,有時(shí)像天女散花,千姿百態(tài);有時(shí)像點(diǎn)燃的煙花,絢麗多彩;有時(shí)卻像一絲絲絨線從天上飄拂下來(lái),這情景不禁讓我想起偉大詩(shī)人李白的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的詩(shī)句來(lái)。

  據(jù)介紹,白鷺洲公園噴泉中心噴高可達(dá)40米,擁有彩虹貫日、燈光水秀幕、歡樂(lè)花籃、萬(wàn)馬奔騰等14種音樂(lè)水舞秀,突出三維夢(mèng)幻多姿多彩的'特色,可同時(shí)滿足噴泉四周不同方位人群的觀賞需求,給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)震撼。

  經(jīng)過(guò)音樂(lè)噴泉的點(diǎn)綴,白鷺洲公園又增添了一道亮麗的風(fēng)景線!

音樂(lè)作文300字 篇3

  “長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”雖然音樂(lè)課已經(jīng)結(jié)束了,可是這優(yōu)美的旋律還在我耳邊環(huán)繞。

  今天音樂(lè)課上,璟璟老師教我們唱了一首歌《送別》。這首歌語(yǔ)言精練,感情真摯,意境深邃,聽起來(lái)很舒服。下課后,璟璟老師怕我們不能完全掌握這首歌的節(jié)拍,就給我們錄了一個(gè)小視頻,帶我們復(fù)習(xí)了一遍。

  在視頻中,璟璟老師邊唱邊加入肢體律動(dòng),富有韻味的.節(jié)拍伴著悠揚(yáng)的歌聲,闖入我的耳膜,她那靈動(dòng)悅耳的聲音如同百靈鳥一般婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。璟璟老師唱歌的時(shí)候笑瞇瞇的,臉上還露出一對(duì)迷人的小酒窩,那一口潔白的牙齒總是悄悄地探出頭來(lái),伴隨著歌聲,她的眉毛也往上一翹一翹的,好像在跳舞一樣。

  璟璟老師上課時(shí)有很多奇妙的方法。為了讓我們更好地記憶歌詞,她會(huì)根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)一些動(dòng)作,這樣,我們就可以像做游戲一樣,輕輕松松地把歌詞記在心里。

  璟璟老師既溫柔又有耐心,音樂(lè)課上,如果有哪位同學(xué)口風(fēng)琴?gòu)椀貌缓,她?huì)把那位同學(xué)留下來(lái)耐心的教他,直到能夠熟練地彈口風(fēng)琴。

  因?yàn)橛辛谁Z璟老師,我們更喜歡上音樂(lè)課了,感謝璟璟老師!

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