(優(yōu))音樂(lè)作文6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的音樂(lè)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂(lè)作文 篇1

　　元旦這天，機(jī)場(chǎng)候機(jī)大廳舉行音樂(lè)快閃活動(dòng)。這是多么新鮮又有趣的活動(dòng)��！我的好朋友小東是小提琴手，要參加此次活動(dòng)，于是我跟隨他一起來(lái)到了機(jī)場(chǎng)。

　　快閃音樂(lè)，其實(shí)就是沒(méi)有主持人，沒(méi)有報(bào)幕，只有音樂(lè)的演奏會(huì)。只見(jiàn)候機(jī)大廳的一角放置了一架鋼琴。一開(kāi)始，候機(jī)的人們都沒(méi)有在意鋼琴存在的意義，人們有的看手機(jī)，有的逛商場(chǎng)，有的玩游戲，有的在看書(shū)，各顧各，毫不相干。音樂(lè)快閃樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員們也分散在各個(gè)角落，如同候機(jī)的旅客，毫不起眼。九點(diǎn)鐘一到，只見(jiàn)一位穿紅裙子的小姑娘悠閑地走到鋼琴前坐下，溫柔地演奏起《歡樂(lè)頌》，緊接著，從不同的角落里，走來(lái)了幾位小提琴手，加入了演奏的行列，不一會(huì)兒又有一位大提琴手也來(lái)到鋼琴旁合奏。音樂(lè)和諧地融合在一起，悅耳動(dòng)聽(tīng)，引人入勝。候機(jī)的.人們紛紛抬起頭，情不自禁地跟著音樂(lè)打起節(jié)拍，漸漸地好些人聚攏到鋼琴邊觀看演奏。小提琴手們自如地邊演奏邊走入人群中，人們情不自禁地鼓起掌來(lái)。樂(lè)隊(duì)為大家演奏了《歡樂(lè)頌》，《新年好》一首接一首，非常的動(dòng)聽(tīng)。

　　五十分鐘過(guò)去了，音樂(lè)快閃在人們雷鳴般的掌聲中結(jié)束了。大家收起樂(lè)器，如同一開(kāi)始時(shí)，機(jī)場(chǎng)候機(jī)大廳又恢復(fù)了原來(lái)的秩序。音樂(lè)快閃活動(dòng)圓滿(mǎn)成功！

音樂(lè)作文 篇2

　　據(jù)說(shuō)，西湖的音樂(lè)噴泉非常美麗。于是，晚飯后，我和爸爸媽媽也去西湖邊看音樂(lè)噴泉。

　　到了西湖邊，只見(jiàn)那里擠滿(mǎn)了人，男男女女，老老少少，都在興奮地期待音樂(lè)噴泉的開(kāi)始。

　　一會(huì)兒，音樂(lè)聲慢慢地響了起來(lái)。突然，正前面中間出現(xiàn)一幅巨大的扇形水幕，綠色的燈光射到“扇子”上，描出一道道不同的花紋，有圓形、心形、五角星形……

　　又過(guò)了一會(huì)兒，耳邊突然又傳來(lái)一陣激昂的'音樂(lè)聲。無(wú)數(shù)小水柱的中央射出一道沖天大水柱。岸上的人，有的連連鼓掌稱(chēng)贊，有的高聲歡呼;有的趕緊按下快門(mén)，留住這壯觀的景象……

　　西湖的音樂(lè)噴泉千姿百態(tài)，變化多端。有時(shí)候像天女散花一樣，四處噴放;有時(shí)候像鐘擺一樣，有規(guī)律地左右搖擺;有時(shí)候像一道道拱門(mén)打開(kāi)，在歡迎我們的到來(lái)。

　　西湖的音樂(lè)噴泉雖然只有短短的十分鐘，但是給大家?guī)��?lái)的快樂(lè)是永久的。它那美妙的音樂(lè)和美麗的景觀也永遠(yuǎn)留在了我的腦海里。

音樂(lè)作文 篇3

　　我喜歡音樂(lè)，音樂(lè)是美麗的，音樂(lè)是高尚的，音樂(lè)是圣潔的……它可以讓我更快樂(lè)；在我感到疲倦時(shí)，可以幫助我放松心情；它可以使我產(chǎn)生無(wú)限的瑕想。啊，我喜歡音樂(lè)！

　　“豬，你的鼻子有兩個(gè)孔……”每當(dāng)我唱起這首歌就快樂(lè)極了。沒(méi)有什么比音樂(lè)更重要了，我可以一天不吃飯，但不能一天不聽(tīng)音樂(lè)。音樂(lè)可以讓我變得開(kāi)心，也可以讓我流淚。當(dāng)我傷心時(shí)，聽(tīng)?zhēng)资卓鞓?lè)的.樂(lè)曲，我就右傾轉(zhuǎn)因，由陰轉(zhuǎn)晴。一首貝多芬的《月光曲》讓我知道了貝多芬是多么辛苦呀！一首柴可夫斯基的《天鵝湖》令人感到自己仿佛就在天鵝湖旁。音樂(lè)真是美妙極了！

　　我喜歡音樂(lè)，音樂(lè)使我想到了天空上的云朵；草原上的駿馬；難忘的夜晚；數(shù)不清的星星……音樂(lè)就像我的命根兒，一天不聽(tīng)音樂(lè)，心里就不舒服，一聽(tīng)到音樂(lè)，我就高興極了。馬上就安安靜靜地聽(tīng)著音樂(lè)，在音樂(lè)中陶醉著，似乎我就成了音樂(lè)家了。媽媽還逗我說(shuō)：“你這個(gè)音樂(lè)迷，早完要成為音樂(lè)家！”“呀，糟了，我的作業(yè)都沒(méi)做，怎么辦呀？”我像一只小蜜蜂似的急急忙忙地做完作業(yè)，又去聽(tīng)音樂(lè)了。唉！真倒霉！又沒(méi)聽(tīng)到。

　　音樂(lè)啊，你給我快樂(lè)，讓我懂得了道理，我喜歡音樂(lè)。

音樂(lè)作文 篇4

　　不知何時(shí)起，我迷戀上了音樂(lè)。當(dāng)我煩惱時(shí)，音樂(lè)陪伴著我，鼓勵(lì)我，讓我快樂(lè)；當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，音樂(lè)陪伴著我，我們一起開(kāi)心；當(dāng)我難過(guò)時(shí)音樂(lè)陪伴著我，讓我繼續(xù)向前

　　初聽(tīng)王菲的【旋木】時(shí)，我便立刻被那優(yōu)美的旋律所吸引。

　　“我忘了只能原地奔跑的那憂(yōu)傷，我也忘了自己是永遠(yuǎn)被鎖上，不管我能夠陪你有多長(zhǎng)，至少能，讓你幻想與我飛翔�！�

　　在我的心中，王菲一直是一位不可替代的女歌手。她那特有的，純凈的嗓音，使我深深的陶醉在其中。我像是在飛，一首歌，讓我忘了一切的煩惱憂(yōu)傷，我只需分享這一刻的快樂(lè)

　　“旋轉(zhuǎn)的木馬，讓你忘了傷，在這一個(gè)供應(yīng)歡笑的天堂，帶著他們羨慕眼光，不需放在我心上�！�

　　此時(shí)的我仿佛乘著旋轉(zhuǎn)木馬，在于樂(lè)園里盡情歡笑，不需想其他的事情，不用在意別人各種目光，只要自己開(kāi)心就好。音樂(lè)的'美麗讓我沉醉，讓我癡迷。我又回到了小時(shí)候，那個(gè)充滿(mǎn)童真的世界我在飛，在玩，在唱·

　　漸漸地，漸漸地，音樂(lè)停了，周?chē)�也隨之靜了下來(lái)。我又回到了現(xiàn)實(shí)，又擁有了煩惱。

　　不過(guò)，我卻絲毫不后悔。因?yàn)槲抑�道，人生是不可能沒(méi)有煩惱的，沒(méi)有了煩惱的人生變成了一首單調(diào)的歌，也會(huì)枯燥無(wú)味[注: 枯燥：?jiǎn)握{(diào)。形容單調(diào)，沒(méi)有趣味。]。一首歌的時(shí)間，我擁有過(guò)，足夠了。

　　有音樂(lè)陪伴的日子，我在收獲著

音樂(lè)作文 篇5

　　昨天，我們班和四四班一起去保利國(guó)際劇院看了布隆迪的《布隆迪鼓樂(lè)》，一共有十一個(gè)小伙子組成的國(guó)家隊(duì)，從布隆迪的首都布瓊布拉起飛，一直到廣州白云機(jī)場(chǎng)下飛機(jī)，坐大巴來(lái)到深圳，昨天表演。這是一個(gè)少年自幼父母雙亡，由國(guó)家把他們撫養(yǎng)成人，教他們?nèi)绾螕舸蚬臉?lè)，現(xiàn)在已經(jīng)連續(xù)四年獲得最高榮譽(yù)了。他們表演的時(shí)候，用兩支鼓槌用力敲打鼓，雖然敲的不是很有節(jié)奏，但是，從鼓聲中聽(tīng)出，他們敲的特別帶勁兒，感覺(jué)的出他們當(dāng)時(shí)熱血沸騰。表演的那個(gè)人拿鼓槌繞頭轉(zhuǎn)了十幾圈，還跳起來(lái)，跳的.很高。直著翻了好幾下，還來(lái)了一個(gè)前空翻。之后，又由另外一個(gè)鼓手做同樣的動(dòng)作，最后來(lái)了個(gè)后手翻。他們表演完了一段，就高聲喊一下，就像雄獅在怒吼。從表演的人的姿勢(shì)看，覺(jué)得自己仿佛置身于原始森林——亞馬遜。表演的人昂首挺胸，大力的踏步，頭又上又下的，拿著矛和盾手舞足蹈的，說(shuō)著聽(tīng)不懂的非洲語(yǔ)言。從他的的樣子來(lái)看，他就好像在和大自然搏斗，與豺、狼、虎、豹、獅、熊、蛇、鬣狗等等危險(xiǎn)動(dòng)物處處相逢，憑著用不完的力氣、鋼鐵般熊熊燃燒的斗志而戰(zhàn)勝對(duì)手。在唱歌當(dāng)中，有一段，他們把自己的鼓槌都舉起來(lái)，與其他隊(duì)友的相交叉。支持人曾問(wèn)過(guò)領(lǐng)隊(duì)他們打算唱什么歌，那些隊(duì)員們會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的法語(yǔ)，通過(guò)領(lǐng)隊(duì)的翻譯，主持人才知道，他們打算唱《我們和中國(guó)是朋友》。據(jù)主持人所說(shuō)，最輕的鼓有二十公斤，最重的鼓有四十五公斤，九個(gè)年輕力壯的隊(duì)員頂在頭上，這不但需要力氣，更需要的是技巧。

　　表演完了回到了家，我查到布隆迪的國(guó)旗有三顆紅星，其他背景顏色分為紅、綠、白。布隆的鼓樂(lè)是在祈求神不要讓災(zāi)難降臨在布隆迪、讓布隆迪有好收成的時(shí)候，才把居民聚集起來(lái)，看鼓手表演。這就是我在保利國(guó)際劇院的所見(jiàn)所聞。

音樂(lè)作文 篇6

　　我從小學(xué)到初中，有很多老師教過(guò)我。給我留下印象最深的，是我小學(xué)時(shí)的音樂(lè)老師。

　　音樂(lè)老師姓林，二十多歲，個(gè)子很高，瘦瘦的。他多才多藝，不但歌唱得好，還會(huì)擺弄很多樂(lè)器，我們都很喜歡他。他教我們唱歌的時(shí)候很認(rèn)真，不許我們亂說(shuō)亂動(dòng)，他先自己唱一遍，然后一句一句教我們，接著讓我們一起試著唱一遍，等我們唱完后就重點(diǎn)教我們唱的不好的地方。這樣教過(guò)幾遍以后，看到我們唱得比較好了，他就會(huì)表?yè)P(yáng)我們說(shuō)：“大家唱得很好，下節(jié)課我們選幾個(gè)唱得最好的同學(xué)到前面來(lái)表演唱。大家要做好準(zhǔn)備哦。”

　　通常他說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，離下課還有好長(zhǎng)時(shí)間呢。而我們一聽(tīng)老師這樣說(shuō)，就知道可以放松了。因?yàn)槔蠋熯@時(shí)候就像換了個(gè)人似地，變得非常風(fēng)趣幽默。他跟我們聊天，開(kāi)玩笑，給我們講笑話(huà)，有時(shí)候還給我們講鬼故事。我們把椅子圍成一圈，然后坐好，他就坐在圓圈中間給我們講。他講笑話(huà)時(shí)，會(huì)配上肢體動(dòng)作和夸張的的面部表情，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。講鬼故事的時(shí)候，他把門(mén)關(guān)上，把所有的窗簾都拉上。這時(shí)，教室就變得暗了，他就開(kāi)始講鬼故事。他的開(kāi)場(chǎng)白第一句總是：“這是我親身經(jīng)歷的一個(gè)故事……”然后就開(kāi)始渲染氣氛，他的口才非常棒，常常講得我們一驚一乍的。每次上音樂(lè)課，我們都覺(jué)得又有趣，又刺激。

　　他還成立了一個(gè)銅管樂(lè)隊(duì)，我們班也有不少同學(xué)參加了銅管樂(lè)隊(duì)。銅管樂(lè)隊(duì)在學(xué)校的各項(xiàng)演出都很成功。聽(tīng)我的一個(gè)同學(xué)講，林老師指揮銅管樂(lè)隊(duì)時(shí)很有感情，全身都投入了指揮當(dāng)中，身子也跟著擺動(dòng)，手不停地打著拍子。這樣一場(chǎng)指揮下來(lái)，他的汗都從頭發(fā)上滴下來(lái)，真是讓人感動(dòng)啊！在我的心中，他的形象一下子變得偉大了。

　　五年級(jí)的時(shí)候，音樂(lè)考試除了考唱歌之外，還要靠吹橫笛。林老師從簡(jiǎn)單的曲子教起，每節(jié)課教一首。我本來(lái)對(duì)樂(lè)器就很喜歡，因此學(xué)得格外認(rèn)真。我不僅會(huì)吹老師規(guī)定的'曲目，還自己學(xué)了幾首曲子。林老師聽(tīng)了我吹笛子之后，很想把我也招進(jìn)銅管樂(lè)隊(duì)當(dāng)一名薩克斯手，可是我學(xué)奧數(shù)的時(shí)間和銅管樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)間有沖突，所以我沒(méi)法參加。林老師知道我不能參加后，惋惜地說(shuō)：“這么優(yōu)秀的一個(gè)音樂(lè)人才沒(méi)法參加銅管樂(lè)隊(duì)，真是太可惜了�！蔽冶緛�(lái)只把自己當(dāng)做一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者，沒(méi)想到林老師對(duì)我的評(píng)價(jià)這么高。我的信心增強(qiáng)了，更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)音樂(lè)，每次音樂(lè)期末考試我的成績(jī)都是“優(yōu)秀”。周末我還學(xué)彈鋼琴，曾經(jīng)在小學(xué)器樂(lè)大賽中獲得了一等獎(jiǎng)。

　　現(xiàn)在每當(dāng)我彈鋼琴時(shí)間長(zhǎng)了感到有點(diǎn)厭倦的時(shí)候，我就會(huì)想起林老師對(duì)我的那句評(píng)價(jià)，他的話(huà)激勵(lì)著我，于是我又繼續(xù)練下去。盡管現(xiàn)在林老師已經(jīng)不再教我音樂(lè)，但他的容貌，他的動(dòng)作，他的話(huà)語(yǔ)，一直留在我心中，成了一道抹不去的記憶。

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