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人類的“老師” 練習(xí)題
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們或多或少都會(huì)接觸到練習(xí)題，做習(xí)題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的習(xí)題吧？下面是小編幫大家整理的人類的“老師” 練習(xí)題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人類的“老師” 練習(xí)題1
一、看拼音寫詞語。
pò suì jiào xùn chāo guò jūn yún jī huǐ rén wáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xīn shì tǎn kè dài shǔ jī yì qīng ér yì jǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。
升降(jiàng xiáng) 模仿 (mó mú)
分散(sǎn sàn) 薄殼結(jié)構(gòu)(báo bó)
三、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并選擇其中的一組造句。
1.從前，在大海中航行的輪船，( )頭是尖尖的，( )總是開不快。
2.一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，( )怎樣用力( )不能把它捏碎。
3.薄薄的雞蛋殼( )能承受這么大的壓力，( )它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。
4.建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多( )輕便( )省料的建筑物。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
人類從________身上得到啟示，發(fā)明了飛機(jī);從________身上得到啟示，發(fā)明了新式飛機(jī);從________身上得到啟示，改進(jìn)了船體設(shè)計(jì)，大大 提高了輪船航行的速度;從________身上得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了許多“薄殼結(jié)構(gòu)”的建筑物;模仿袋鼠制造了________;模仿貝殼制造了________。所以說，________是人類的“好老師”。
五、把下面的句子排成一段通順的短文。
( )一根小草怎么會(huì)這樣厲害?魯班仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)小草的葉子邊上有許多小齒。
( )有一回，魯班上山去砍樹。山很陡，他抓住樹根和雜草往上爬，忽然，他的.手指被一根小草劃破了，流出血來。
( )木工用的鋸，傳說是魯班發(fā)明的。
( )他馬上回去照草葉那樣用鐵打了一把有齒的工具，在樹上來回一拉，果然比用斧子砍樹要又快又省力。
( )魯班就這樣發(fā)明了鋸。
( )這可啟發(fā)了魯班。當(dāng)時(shí)，砍樹全靠斧子，一天砍不了幾棵樹，如果……
六、小練筆。
“未來”科學(xué)院決定招一批“身懷絕技”的生物來當(dāng)人類的老師。你還知道哪些生物能當(dāng)人類的老師?請(qǐng)為你最熟悉的一個(gè)寫一封自薦信，注意寫清楚它的獨(dú)特本領(lǐng)。
人類的“老師” 練習(xí)題2
一、看拼音寫詞語。
Po sui jiao xun xin shi tan ke chao guo jun yun
Jian gu ji yi can huo mou xie jie sheng ji hui ren wang
Qing er yi ju
二、組詞。
薄 bao( ) bo( ) 便 bian( ) pian( )
殼 ke( ) qiao( ) 散 san( ) san( )
教 jiao( ) jiao( )
三、查字典。
“亡”用部首查字法應(yīng)該先查（ ）部，再查（ ）畫；“鼠”用部首查字法應(yīng)該先查（ ）部，再查（ ）畫，第七畫的筆畫名稱是（ ）；“勻”用音序查字法先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。組詞：（ ）、（ ）。
四、填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
1、（ ）科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇，（ ）說，魚類是人類的“老師”。
2、（ ）早知道蜻蜓翅膀末端的厚斑點(diǎn)是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在，科學(xué)家（ ）可以少花不少精力。
3、從前，在大海中航行的輪船，（ ）頭是尖尖的，（ ）總是開不快。
4、一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，（ ）怎樣用力（ ）不能把它捏碎。
�。�、薄薄的雞蛋殼（ ）能承受這么大的壓力，（ �。┧軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾�(gè)部分。
６、建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多（�。┹p便（�。┦×系慕ㄖ铩�
五、填空。
�。�、 人類的“老師”指的.是自然界的種種生物。課題加上雙引號(hào)表示特殊意義。
�。病� 自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物有許多，本文列舉了以下六個(gè)例子。
�。ǎ保┛茖W(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇。
（２）科學(xué)家研究了鳥類飛行的原理發(fā)明了飛機(jī)并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲身上得到啟發(fā)，不斷提高飛機(jī)的性能。
�。ǎ常┕こ處熌７脉L的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，提高了航行的速度。
�。ǎ矗┙ㄖ䦷煾鶕�(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。
（５）人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車。
�。ǎ叮┤藗兡７履承┴愵愔瞥闪送鈿�(jiān)固的坦克。
３、 我還知道：
�。ǎ保┛茖W(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。
�。ǎ玻┛茖W(xué)家從螢火蟲身上得到啟示，發(fā)明了高效的冷光源。
（３）人類根據(jù)野豬鼻子發(fā)明了防毒面具，根據(jù)蛙眼發(fā)明了電子蛙眼……
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