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立德樹人演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在我們平凡的日常里，越來越多人會(huì)去使用演講稿，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的立德樹人演講稿，希望能夠幫助到大家。
立德樹人演講稿1
同學(xué)們、老師們：
大家早上好！每當(dāng)我們參加升旗儀式的時(shí)候，心中都會(huì)涌動(dòng)著一股豪情。這種豪情既來自于國旗冉冉升起時(shí)的莊嚴(yán)肅穆，也來自于我們上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體師生員工嚴(yán)明的紀(jì)律和作風(fēng)所顯示出來的颯爽英姿。此時(shí)此刻，沐浴在這晨光中，自豪之余，我們每一個(gè)人都應(yīng)思考：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確提出了“把成功賦予學(xué)生，把滿意獻(xiàn)給家長(zhǎng)”的辦學(xué)理念之后，我們每一個(gè)人該做些什么呢？
我認(rèn)為，首先我們每一個(gè)人都應(yīng)該進(jìn)一步修身立德，完善自我。人們常說：“玉不琢不成器�！毙奚砹⒌率峭晟谱晕业闹匾緩胶头椒ǎ菫槿�、立身、處世的根本，一個(gè)人不接受道德教育而缺少道德修養(yǎng)是不能成為有用之才的。怎樣成為有道德修養(yǎng)的'人呢？就要“慎獨(dú)”。慎就是謹(jǐn)慎，獨(dú)就是獨(dú)立。有道德的人，即使在眾人看不見的地方也要嚴(yán)于律已。山東省有一座廟，是紀(jì)念東漢名醫(yī)楊震的。為什么要紀(jì)念他呢？就是因?yàn)闂钫鹗且晃粐?yán)以律已的人。據(jù)說有人曾以十兩金子向楊震行賄，并說：“暮夜無知者�！币馑际遣辉诠馓旎罩抡l會(huì)知道呢？
楊震卻諷刺地回答：“天知、神知、子知、我知，何謂無知？”結(jié)果行賄者灰溜溜地離去了。一個(gè)有道德的人，就要“勿以善小而不為“。就是說，不要以為好事不起眼而不去做，大善是小善的積累。一個(gè)有道德的人，就要“勿以惡小而為之”，大惡是小惡與時(shí)間的乘積。千里之堤，潰于蟻穴。平時(shí)一次遲到早退，說一次謊話，值日時(shí)偷一次懶，在嶄新的課桌上畫上幾筆，這些事雖小，但體現(xiàn)了這種人道德、情趣不高，與新世紀(jì)學(xué)生的身份不符。我們要成為具有高尚道德情操的人，就要注意養(yǎng)成慎獨(dú)的習(xí)慣。你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。
作為學(xué)子，更應(yīng)認(rèn)真對(duì)照《學(xué)生守則》，嚴(yán)格要求自己。太陽每天都是新的，你想成為志存高遠(yuǎn)，有所作為的人嗎？你想為上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)、蒸蒸日上貢獻(xiàn)一份力量嗎？那么，就讓我們積極行動(dòng)起來，腳踏實(shí)地地為學(xué)校發(fā)展做一些實(shí)實(shí)在在的工作，從我做起，從小事做起，用嚴(yán)格管理之石鋪墊學(xué)校的持續(xù)發(fā)展之路，鋪墊人生的理想之路！
謝謝大家
立德樹人演講稿2
大家好!我來橋東區(qū)光明路小學(xué)，今天我演講的題目是《廉政與自強(qiáng)共生輝》。感謝組織給了我站在這里演講的機(jī)會(huì)。此時(shí)此刻，我的心情除了激動(dòng)之外還有一絲忐忑。我，一名普通平凡的小學(xué)教師，能代表我們?cè)诨A(chǔ)教育第一線作風(fēng)優(yōu)秀、兩袖清風(fēng)的同行們嗎?但，我要告訴大家:我必須珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，向黨傾訴，向黨匯報(bào)他們的平凡和偉大!
談到廉潔從政，大家一定會(huì)覺得奇怪:廉潔自律與我們普通教師有什么關(guān)系呢?有的人甚至?xí)_玩笑說:“我想腐敗也沒有腐敗的資格呀�！逼鋵�(shí)，這是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，我們有著關(guān)系到每一個(gè)家庭的至高無上的權(quán)力:那就是管理學(xué)生，教育學(xué)生的權(quán)力。因?yàn)槲覀兊墓ぷ麝P(guān)系到每一個(gè)家庭的喜怒哀樂，關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的前途和命運(yùn)。所以，提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》的自覺性。以實(shí)際行動(dòng)詮釋“人類靈魂的工程師”的真正內(nèi)涵，正是一位我們的基本準(zhǔn)則。
作為一名教師，堅(jiān)守道德的.同時(shí)更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。作為一名新世紀(jì)的人民教師，擔(dān)負(fù)著培育新一代中國人才基礎(chǔ)的歷史使命，自己的一言一行都影響著他們的成長(zhǎng)，本身的知識(shí)底蘊(yùn)直接關(guān)系著教學(xué)的好壞。因此，在平時(shí)我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)識(shí)，勤于鉆研業(yè)務(wù)，在教學(xué)中彰顯自己的教學(xué)特色，主持編寫了我校的校本教材《武魂》，使每一個(gè)從光明路小學(xué)走出的學(xué)生都能打一套傳統(tǒng)拳，會(huì)練一套傳統(tǒng)功法，使其受益終生。爭(zhēng)取做一名科研型的教師，作為評(píng)委參與了石家莊市體育教師素質(zhì)賽以及石家莊市體育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，并對(duì)20xx年的體育教師評(píng)優(yōu)課進(jìn)行了細(xì)致的分析，撰寫成文在市體育工作會(huì)議上做了匯報(bào)發(fā)言。在平時(shí)的教學(xué)中盡顯教育本色，快樂工作，讓愉快的教學(xué)成為生命中不可或缺的，真正與孩子們一同快樂、幸福地成長(zhǎng)，為祖國的發(fā)展奉獻(xiàn)微薄的力量。民族振興，教育是根本;教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德是靈魂!
教師的道德素質(zhì)是我們民族精神大廈的重要支柱，一旦師德整體滑坡，我們民族的精神大廈就會(huì)轟然坍塌!因此，我們教師身上擔(dān)負(fù)民族的巨大期望，責(zé)任重于泰山!同仁們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng)，凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護(hù)教師廉潔奉獻(xiàn)的師德操守!加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，努力提高自身素質(zhì)。為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁!這是我們應(yīng)該做到的，也是我們一定能夠做到的。因?yàn)�，我們是光榮的人民教師!
立德樹人演講稿3
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《弘揚(yáng)經(jīng)典 立德樹人》
上周一，人民日?qǐng)?bào)社“平安校園采訪宣教行”活動(dòng)走進(jìn)我們贛州四中，兩名記者在學(xué)校采訪了整整一天。期間，他們對(duì)學(xué)校以國學(xué)經(jīng)典浸潤(rùn)師生為載體的濃郁校園文化產(chǎn)生了濃厚的興趣并給予關(guān)注。
確實(shí)，一走進(jìn)學(xué)校，我們就能吮吸到濃郁的國學(xué)經(jīng)典的氣息：萬世師表孔子雕像為我們講述著仁義禮智信勇直剛；劉校長(zhǎng)四年如一日地堅(jiān)持在校門口大聲誦讀國學(xué)經(jīng)典，為我們“篤志弘毅，止于至善”的四中精神做出了最好的詮釋；以十二個(gè)經(jīng)典故事為內(nèi)容的勵(lì)志文化墻，無時(shí)無刻給我們傳遞著成人成長(zhǎng)成功的正能量；云鷹樓的`“教育愿景墻”，呈現(xiàn)的是和諧的教育終極愿景，為我們指明了前行的方向；教學(xué)樓、科技樓隨處可以看到由我們師生創(chuàng)作的書畫作品，不僅展現(xiàn)了師生的氣質(zhì)才華，更讓經(jīng)典進(jìn)一步濃厚了校園文化氛圍……
以國學(xué)經(jīng)典浸潤(rùn)師生為載體的四中校園文化，經(jīng)過四年的精心打造，影響的又何止這些。在我們廣大同學(xué)的臉上，書寫著的是自尊是自信，洋溢著的是青春是進(jìn)取，流露的是和諧是謙遜；帶來的是學(xué)風(fēng)濃教風(fēng)正學(xué)風(fēng)好，收獲的是教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，贏得的是社會(huì)聲譽(yù)的大幅好轉(zhuǎn)，受益的不僅是全體四中人，影響的不僅是現(xiàn)在。
水有源，樹有根，任何思想文明都有其源頭。如今，全國上下正在開展大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)。我想，以“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是以國學(xué)經(jīng)典為精髓的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為其文化根基、精神血脈和思想源泉的。無疑，這必將對(duì)我校進(jìn)一步弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典堅(jiān)持立德樹人這一理念和做法產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
最后，學(xué)校再次呼吁全校師生，誦讀國學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典，讓經(jīng)典浸潤(rùn)師生的校園文化這張閃亮的名片，在擁有近百年辦學(xué)歷史的贛州四中更加熠熠生輝，煥發(fā)出更加奪目的光彩！
謝謝大家！
立德樹人演講稿4
最近啊，于謙火了。這次不是因?yàn)樗凸戮V的相聲，而是一部口碑很好的電影《老師好》。
當(dāng)你以為電影會(huì)謳歌“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的時(shí)候，它卻刻畫了一個(gè)最為普通的人民教師。那么什么是普通的人民教師呢?固執(zhí)、嚴(yán)厲?并不是，不會(huì)放棄任何一個(gè)孩子的那個(gè)人就是“老師”。
于漪老師說過：“三尺講臺(tái)，聯(lián)系著學(xué)生的生命，你講什么，教什么，傳授什么知識(shí)……將來學(xué)生都會(huì)反饋給你�！碑�(dāng)你真的全身心的去投入到教育事業(yè)里的時(shí)候，你偏激的展現(xiàn)可能會(huì)有人不理解，你敬業(yè)的精神可能會(huì)有人覺得是做作。但那又何妨，只要你的孩子們，他們愛你，你就是這世上最成功、最幸福的人!
8個(gè)月來，7.3已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分。每周末我都會(huì)寫一封信給我的7.3班，這一寫就是7個(gè)月有余。7.3的信，沒有華麗的辭藻，也沒有波蕩起伏的情節(jié)。我想最能打動(dòng)大家的就是一份“真誠”。下面，我想和您分享一個(gè)7.3信里的小故事……
東東(化名)的父母在他很小的時(shí)候就離異了，這個(gè)孩子在生活和學(xué)習(xí)上都是我們常說的“不靈光”的學(xué)生。開始接觸的一學(xué)期，我就覺得這個(gè)一直考全班倒數(shù)的孩子背后肯定有故事。但是一直沒有契機(jī)去深入了解，直到上個(gè)月他離家出走了�！岸ｂ忊彙鄙钜�11點(diǎn)我的手機(jī)鈴聲響了，母親在客廳絮絮叨叨的說著我又沒給家長(zhǎng)交代，不要10點(diǎn)以后打電話這件事�！拔�，什么?您和孩子吵架，他離家出走了?那您快去找啊!都快12點(diǎn)了，出事了怎么辦!”那一刻，我真的急了，因?yàn)檫@個(gè)孩子平時(shí)很情緒化，而且因?yàn)榧彝ルx異心靈變得十分脆弱。我腦子里快速地回顧著白天里，孩子的每個(gè)細(xì)節(jié)。突然想到前幾天有一次跑操暈倒，我?guī)コ燥垥r(shí)他給我提到過，他要攢錢去開封旅游。我還因此批評(píng)了他不吃早飯這件事。
12點(diǎn)的鄭州，夜風(fēng)還有些涼。我終于在大石橋的.橋墩下，找到了這個(gè)蜷伏在角落里的少年。我沒有去批評(píng)他，因?yàn)槲抑篮⒆拥男拇藭r(shí)需要溫暖�？吹轿�，他就像看到了希望，沖上來抱著我嚎啕大哭，問我能不能借給他點(diǎn)錢，他還差72塊就能買火車票去深圳見媽媽了……我說：“好孩子，這個(gè)愿望老師一定會(huì)幫你去實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在咱們先回家好不好，我保證你爸爸不會(huì)打你的�！�
第二天，我撥通了孩子母親的電話。說明了事情的緣由后，電話兩邊我倆都失聲痛哭。我哭是因?yàn)槲矣X得這個(gè)年齡的孩子真的不該經(jīng)歷這些……下午孩子?jì)寢尵唾I好了暑假的機(jī)票，我也又從這個(gè)少年臉上看到了久違的笑容。這周東東在作文里寫道，王老師謝謝你給我的生活帶來了溫暖，讓我學(xué)會(huì)了做人(雖然他做人兩個(gè)字寫錯(cuò)了)。那一刻，我真的覺得我是世上最最最幸福人的人。
孩子們?cè)谑芙逃倪^程中，就像一張白紙，我們?cè)趺唇�，他們就怎么吸收。與其盯著孩子們的成績(jī)，不如引導(dǎo)孩子們先學(xué)會(huì)做人。我們要用自己的教育熱忱去感染每位家長(zhǎng)，用自己的言傳身教去引導(dǎo)每個(gè)孩子。不忘初心，立德樹人!
立德樹人演講稿5
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天是第三十一個(gè)教師節(jié)，我們?cè)谶@里隆重舉行XX年度模范教師表彰活動(dòng)。
在過去的一年里，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教職員工的共同努力下，教育教學(xué)活動(dòng)順利開展，特別是辦學(xué)條件得到了跨越式的改善，學(xué)校的.辦學(xué)成果和社會(huì)聲譽(yù)不斷提升，得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。
為了表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣，今天我們將對(duì)在XX年工作中涌現(xiàn)出的24位模范教師進(jìn)行表彰。24位模范教師是熱愛教育的模范，是愛崗敬業(yè)的模范，是為人師表的模范，我認(rèn)為，他們最值得我們尊敬的是，他們都是師德高尚的模范。今年教師節(jié)的主題是：立德樹人，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在我們表彰的24 位模范教師中，有以37年教齡的楊芳玉老師為代表的、一直默默堅(jiān)守在教學(xué)一線的老教師，有以銳意創(chuàng)新、成績(jī)突出的靳xx老師為代表的青年教師，有以素質(zhì)過硬、不計(jì)報(bào)酬的何xx老師為代表的臨時(shí)教師，有以陳xx老師為代表的黨員教師，有以曹xx老師為代表的后勤員工，他們無論男女老少，不論一線后勤，共同的特點(diǎn)都是堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，堅(jiān)持在教育教學(xué)活動(dòng)中以德立身，以德樹人，這是24位模范教師最值得我們弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)的精神。
在昨天召開的全區(qū)XX年教師節(jié)表彰大會(huì)上，分管教育的陳市長(zhǎng)和教育局路局長(zhǎng)都特別強(qiáng)調(diào)了教育工作者堅(jiān)持立德樹人的重要性，要求我們把立德樹人與愛國主義教育、誠信教育、養(yǎng)成教育等社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合，要求廣大教育工作者堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力為我們運(yùn)城建設(shè)人才強(qiáng)市做貢獻(xiàn)，為我們中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)。
老師們，希望大家一方面認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)身邊模范的奉獻(xiàn)精神，在新的一學(xué)年里，刻苦學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，為我們學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
XX年9月10日
立德樹人演講稿6
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
家風(fēng)是一本書，寫滿中華民族的智慧；家風(fēng)是一輪明月，光輝普照神州大地；家風(fēng)是一棵樹，歷經(jīng)千年依舊生生不息；家風(fēng)是一條河，流過廣闊的時(shí)空卻依舊清澈。作為一種潤(rùn)物細(xì)無聲的品德，家風(fēng)無時(shí)無刻不在凈化著每一個(gè)家庭成員的心靈，它是最無痕的教育�？v觀歷史，回顧無數(shù)曾輝煌一時(shí)的家庭，其家風(fēng)各有千秋，有不少可以稱之為傳世經(jīng)典：岳母為兒刺字"精忠報(bào)國"名留千古，一個(gè)"忠"字便是岳氏的家風(fēng)；曾國藩以"勤"為人生第一要義，崇尚"勤勉"就是曾氏的家風(fēng)；周恩來為家人立下10條家規(guī)，"清正"二字貫穿周總理的一生。勤儉、正直、孝悌、清廉，讀著這些偉人的家風(fēng)家訓(xùn)，著實(shí)令人動(dòng)容，也令人心生敬畏。
和大部分人一樣，我出生在一個(gè)平凡的家庭，從小并沒有受到過有關(guān)家風(fēng)家訓(xùn)的專門教育。然而說到家訓(xùn)，讓我最先想起來的，是爺爺常掛在嘴邊的三句話。第一有活干才有飯吃，第二要細(xì)水長(zhǎng)流，第三不該拿的不伸手。爺爺告訴我有活干才有飯吃說的就是警示我們沒有不勞而獲的生活；細(xì)水長(zhǎng)流說的就是要節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)；不該拿的不伸手說的就是要為人正直清廉，不拿不屬于自己的東西。這三句話，像一顆種子，早早埋在我的心里。
爺爺年輕的時(shí)候是勤勤懇懇的生產(chǎn)大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，家里家外都是一把好手。如今年過八旬的爺爺記憶總是不太好，卻很愛拉著我們說說那些從前的事，說的最多的還是1959年他和村里的青壯年們一同去龍河口修建水庫。那時(shí)的條件十分艱苦，數(shù)百米的水庫大壩，從移土到修壩，所有的石土材料只能通過人力拉運(yùn)。在一次次與大水的斗爭(zhēng)中，很多人再也沒能回家。每每說到這里，老人的眼里都會(huì)閃爍著淚光。我心里的那顆種子從那時(shí)穿過土壤，開始發(fā)芽，我知道，爺爺想讓我看到和記住的，那是那個(gè)開拓的年代所獨(dú)有的堅(jiān)忍不拔和無私奉獻(xiàn)。
在爺爺?shù)呐囵B(yǎng)下，爸爸成為了一名外科醫(yī)生。20xx年的春天，非典猶如一陣狂風(fēng)席卷了整個(gè)中國。人們談非色變，還是小學(xué)生的我也能感到勢(shì)態(tài)的嚴(yán)重性。終于有一天，我實(shí)在忍不住抱著爸爸的`腿不讓他去上班，哭著告訴他我有多么擔(dān)心和害怕。一向?qū)檺畚业陌职诌@次沒有先為我擦干眼淚，只是掰直了我的身體，嚴(yán)肅的看著我說，丫頭，爸爸是一名醫(yī)生，治病救人是醫(yī)生的職責(zé)。醫(yī)院是就是醫(yī)生的戰(zhàn)場(chǎng)，爸爸的戰(zhàn)友還在戰(zhàn)斗，爸爸不能當(dāng)逃兵。那一刻，我心里的嫩芽長(zhǎng)成了一棵小小的樹苗，我知道，爸爸想讓我學(xué)會(huì)的，是一個(gè)和平年代的勞動(dòng)者應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大并走進(jìn)了法院這個(gè)大家庭，在這大半年的工作中，我不斷感受著來自周圍同事的熏陶，不斷被他們所感動(dòng)著。審判中，他們事事嚴(yán)謹(jǐn)，時(shí)時(shí)公正；執(zhí)行時(shí)，他們?nèi)找辜娉蹋L(fēng)雨無阻；生活中，他們積極樂觀，真誠待人；他們始終保持著堅(jiān)定的信念和昂揚(yáng)的態(tài)度。這些從同事們身上學(xué)到的品德，像雨露般灌溉著我內(nèi)心的那棵樹，讓它能夠茁壯成長(zhǎng)，也讓我在人身的道路上走的一往無前。因?yàn)槲抑溃业耐聜兩砩纤宫F(xiàn)出的，是在新的法治社會(huì)時(shí)代背景下一個(gè)真正的法院人應(yīng)有的堅(jiān)守和信仰。
今天，我想我們不僅要感謝歷史長(zhǎng)河中如繁星般璀璨的先賢們，更要感謝自己家中的長(zhǎng)輩們、單位的同事們、身邊的朋友們，是他們以自身的一言一行為我們樹立人生的標(biāo)桿，指明前進(jìn)的路。家是最小的國，國是千萬家，家風(fēng)的延續(xù)亦是國風(fēng)，國家如樹，本根不搖則枝繁葉茂。泱泱中華五千年的積淀，我們?cè)缫延辛俗顖?jiān)實(shí)的根基，弘揚(yáng)華夏文明禮儀，我們的舉手投足間，也會(huì)如春風(fēng)細(xì)雨般澆灌著下一代，滋養(yǎng)著他人。因此我堅(jiān)信，只要我們每個(gè)人都用傳統(tǒng)美德自省自律，每個(gè)家庭都把優(yōu)良家風(fēng)世代傳承，將這股正氣在社會(huì)中傳遞、弘揚(yáng)，我們的法治之樹必將長(zhǎng)青，文明之樹必將長(zhǎng)青，和諧之樹必將長(zhǎng)青，祖國這棵大樹必將永遠(yuǎn)繁茂！
立德樹人演講稿7
沛縣正陽小學(xué)創(chuàng)建于1990年，是一所年輕的學(xué)校，因?yàn)槟贻p，所以充滿了朝氣；因?yàn)槟贻p，所以在課改中我們迷惘過、彷徨過、觀望過；也是因?yàn)槟贻p，我們有信心、有希望、有決心在課改路上不斷前行。
辦學(xué)之初，我們給自己定的目標(biāo)很低，認(rèn)為只要開足開齊國家課程，只要能讓學(xué)生考出好成績(jī)，就是一所好學(xué)校了；后來認(rèn)為有幾個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，有幾個(gè)特色項(xiàng)目，每年舉辦幾次大活動(dòng)，就是家長(zhǎng)滿意的學(xué)校了；走到今天，我們才認(rèn)識(shí)到，沒有明確的辦學(xué)方向，沒有自己的教育理念，是很難辦人民滿意的學(xué)校的。
在課程改革踐行中，我們?cè)絹碓缴羁痰卣J(rèn)識(shí)到：每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)國家課程所要求的核心課程時(shí)，體現(xiàn)出不同的興趣傾向，我們是否應(yīng)該為他們提供核心課程以外的拓展內(nèi)容？我們又認(rèn)識(shí)到：來自不同班級(jí)的學(xué)生懷著同樣的興趣組成的新的學(xué)習(xí)群體，我們是否應(yīng)該為他們持久地提供支撐某一領(lǐng)域探究的學(xué)習(xí)環(huán)境？我們還認(rèn)識(shí)到：隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，課程對(duì)其綜合素養(yǎng)的助力是潛移默化的，有的能夠隨時(shí)外顯，有的是內(nèi)隱的，有的將為今后的學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，我們是否應(yīng)該提供有效的評(píng)價(jià)、展示、交流的平臺(tái)，促成兒童自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)？基于此，我們提出了“兒童創(chuàng)意課程，”它讓我們始終站在兒童的立場(chǎng)，去反思課程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更新體系，改善行為，讓課程更加適應(yīng)兒童，讓課程滿足兒童個(gè)性發(fā)展。
基于兒童立場(chǎng)，建構(gòu)多元、開放、可選擇的自主發(fā)展“兒童創(chuàng)意課程”體系，順應(yīng)兒童天性，尊重兒童自由，發(fā)展兒童特性，理清兒童、課程、教師和學(xué)校之間的關(guān)系，讓學(xué)校課程建設(shè)成為育人目標(biāo)的全息演繹，為兒童自由自主的發(fā)展提供支持和保障，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中身心自由，成就獨(dú)特的自我，是我們對(duì)課程建構(gòu)的哲學(xué)思考。
課程研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、課程方案、課程內(nèi)容、課程實(shí)施以及課程評(píng)價(jià)等，都以兒童的成長(zhǎng)規(guī)律、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，選擇豐富有趣的課程內(nèi)容，運(yùn)用貼近兒童生活的課程資源，采用自主、合作、探究的課程實(shí)施方式，揚(yáng)童心、葆童真、激童趣，讓課程為兒童所喜歡、所需要，以多元的、綜合的、生活化的方式呈現(xiàn)教育的無限魅力，讓自主發(fā)展課程成為兒童個(gè)性成長(zhǎng)的綠地。
近年來，伴隨著整體教育改革，學(xué)校始終堅(jiān)持“理念先行，文化立�！钡脑瓌t，在對(duì)學(xué)校歷史文化的沉淀與現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐反思中，通過優(yōu)化育人環(huán)境、整合課程資源、挖掘校本要素，初步明晰了“養(yǎng)正教育”的'教育哲學(xué)，形成了“惟正而行，向陽而生”的辦學(xué)理念，確立了“培養(yǎng)品端、行正、思無邪的陽光少年”的育人目標(biāo)。
德國教育學(xué)家第斯多惠說：“應(yīng)當(dāng)考慮到兒童天性的差異，并且促進(jìn)獨(dú)特的發(fā)展。不能也不應(yīng)使一切人都成為一模一樣的人，并教以一模一樣的東西�！蔽覀兤谂�，通過豐富多彩的課程，為每一個(gè)兒童提供更為全面的童年經(jīng)歷；讓他們始終保有好奇探究的童心，善于動(dòng)手動(dòng)腦，樂于接受新事物；逐步形成充滿活力的體魄、渴望進(jìn)取的人格、懂得感恩的心態(tài)，日趨自信的品質(zhì)、包容個(gè)性的胸懷、體驗(yàn)幸福的能力，為他們留下終身受用的財(cái)富，適合未來社會(huì)的發(fā)展。
每個(gè)人有自己的特點(diǎn)，我們“基于每一個(gè)，發(fā)展每一個(gè)”，提供類別多樣、體系完善的社團(tuán)活動(dòng)，或發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，或培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，或促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自主規(guī)劃、自主管理、自主實(shí)踐和自主服務(wù)能力。
學(xué)校精神文化影響師生的價(jià)值取向和行為方式。我們堅(jiān)持以人為本，從人性需要、人格尊嚴(yán)和人文關(guān)懷出發(fā)，進(jìn)一步實(shí)化、細(xì)化各項(xiàng)規(guī)章制度和行為規(guī)范，全面提升師生素養(yǎng)。
立德樹人演講稿8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
很榮幸，在第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際，作為教師代表在這里演講，今天我演講的主題是：立德樹人，同心共筑中國夢(mèng)！
愛人者，人恒愛之。今天我的演講將圍繞親愛圓滿結(jié)束的主旋律展開闡述！
是的，愛是這個(gè)世界上最美妙的語言，特別是，自從走上這個(gè)三尺講臺(tái)，成為一名教師，我愈加深刻的理解到愛在老師與學(xué)生之間示范作用的紐帶作用是有多么的深刻重要。有愛便有德，立德樹人，是一位老師的使命與責(zé)任。
還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得那么的單薄和緊張。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此，我怒不可遏，將他們狠狠地責(zé)罵一頓。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們?nèi)ψ永锏墓饷⑺较吕镌跐u漸泯滅。我的真情不禁顫動(dòng)起來，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)心里一位老教師及時(shí)解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實(shí)孩子們并不是真的想就算搗亂，而是用這種共通的方式，引起老師對(duì)他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，七年以來，我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學(xué)生。
身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著正直的奉獻(xiàn)，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！闭f的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的關(guān)鍵因素道理，其次才是科學(xué)知識(shí)技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛他人，愛社會(huì)的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范？或者多上幾節(jié)思想品德課？孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對(duì)待每一位小學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛心的人，用自身的榜樣作用威猛和氣魄，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎�，下自成蹊”，只有有助學(xué)的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
中國夢(mèng)，教師情，我有夢(mèng)，我有情，我是一名人民輔導(dǎo)員，我明白在21世紀(jì)的今天，我需要肩負(fù)起立德梳蘚，同心共筑中國夢(mèng)的中國偉大座右銘！
有位名人說過，教師的不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就不能獲得不具創(chuàng)新一代的新一代，是藝術(shù)史賦予我們的世界史神圣使命。教師是人類靈魂的技術(shù)顧問，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略方向、推進(jìn)教育創(chuàng)新、逐步完善素質(zhì)教育新課程的主導(dǎo)力量，是幼兒增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)全神貫注負(fù)面影響不在潛移默化地影響著幼兒。因此，師德師風(fēng)的好壞往往消極影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的。師德古來有之，不同白銀時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德上古時(shí)代是對(duì)遠(yuǎn)古時(shí)代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德獨(dú)特性賦予了新的內(nèi)涵。
一、用無限的師愛，開啟每個(gè)幼兒的心靈。
高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。師愛必須是教師必須具有的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)幼兒的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光每個(gè)灑向每個(gè)兒童，把底下關(guān)愛傾注于整個(gè)教育工作教學(xué)過程之中，傾聽幼兒的意見和呼聲，和幼兒產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切幼兒的心靈都感受到師愛的溫暖。
我曾教過一個(gè)這樣的學(xué)生，他家的生活狀況極糟，父母離異、生活拮據(jù)，導(dǎo)致他失去家庭溫暖，在其他小朋友面前常感愧不如人，再加上自理能力也太差，就越發(fā)產(chǎn)生破罐子破摔觸發(fā)的情緒。面對(duì)這種情況我調(diào)整文化教育方法，與瞧不起他的同學(xué)談話，告訴他們：他是我們中會(huì)的一員，只有我們才能真正幫助他。做通其他同學(xué)的思想工作之后，我又多次與他談心，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、照顧、鼓勵(lì)他。當(dāng)冬天來臨時(shí)，我們?nèi)焕蠋熃o他送數(shù)學(xué)老師去暖暖的棉衣，六一兒童節(jié)時(shí)，我們買了他最喜歡的書作為節(jié)日禮物送給他。漸漸地，他變成了一個(gè)自尊心強(qiáng)的孩子，在以后的日子里，盡管他有時(shí)還會(huì)犯些小錯(cuò)誤，出點(diǎn)小問題，但是不可否認(rèn)的是他畢竟在徹底改變自己，畢竟在不斷的飛速發(fā)展。
通過這件事，我深刻體會(huì)到，嬰兒再笨再懶再難管，都不應(yīng)該成為被老師蔑視、嘲諷的對(duì)象。如果教師在一個(gè)被認(rèn)為難管的幼兒面前束手無策，只能用難聽的話鉗制他，本身就是一種不稱職，更何況幼兒們其實(shí)不像有的老師認(rèn)定的那樣笨，關(guān)鍵要看教師有沒有從心底里愛護(hù)和愛護(hù)幼兒的意識(shí)，有沒有求真、求善、求美、求知的人格原則。教師只有熱愛學(xué)童，尊重幼兒，幼兒總算會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人，師生之間若想架起一座信任、友好的橋梁，幼兒才肯談及教育。師愛真正是教育者取得成功的法寶。
二、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)幼兒的心靈。
“無德無以為師”。真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國的愛，對(duì)幼兒的愛，對(duì)公益事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)幼兒真正的毫無疑問負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為幼兒教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，這時(shí)孩子的啟蒙老師，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有強(qiáng)烈要求很大的人格魅力，而人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備身心健康的價(jià)值觀高尚和高尚的道德情操。勿庸置疑，幼兒在日常生活中接觸最多的除了父母等家庭成員之外，就要數(shù)教師了。教師必須處處、時(shí)時(shí)、事事、言言、行行，嚴(yán)格要求自己。因?yàn)樾∮變旱膹?qiáng)模仿能力其次強(qiáng)，如果教師言行上不嚴(yán)謹(jǐn)，勢(shì)必會(huì)不知不覺地對(duì)幼兒人格的幼兒健康經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成影響。畢竟他們年齡除了太小，對(duì)于是非、善惡、美丑商業(yè)化還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教師矮小在幼兒的心目中是高大的、可信賴的，他們認(rèn)為教師寫到的、所做的都是正確的，可見教師言行的不好壞都會(huì)給幼兒留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用。教師的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一句只不過無關(guān)緊要的話語，都會(huì)給他們以前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然教師的不經(jīng)意中做過恐怕的一件錯(cuò)事（哪怕很�。�，或者說過的一句錯(cuò)話（哪怕很短），都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響。反之的教育，則會(huì)產(chǎn)生事半功倍的.效果。
論語有云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。記得有一次我看見教室地上有很多，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，幼兒們看見我在放，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了，自那以后我就看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的想教育力量。規(guī)范師德不是一朝之功，而是時(shí)時(shí)之事、處處之事。如果教師在私立學(xué)校教育幼兒要教養(yǎng)尊老愛幼，而自己在一般來說生活中卻并沒有為幼兒樹立起榜樣，試問：教師尚且做不到，又有什么理由去教育幼兒呢？教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表，才會(huì)使幼兒樂在其中般地受到教育，使每個(gè)幼兒的心靈得到凈化凈化，取得教師自然也會(huì)贏得幼兒的尊重和敬仰。
三、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)幼兒的心靈。
沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，幼兒是花朵，只有真心靠園丁辛勤無私的澆灌，花瓣才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人將教師比作水桶，燃燒了自己，照亮了別人，靜靜犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師理應(yīng)是無私的。假如以陶行知先生為一大事來，做一大事去、捧著一顆心來，不帶半根草去的崇高精神激勵(lì)自己，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)教育奉獻(xiàn)夢(mèng)幻的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于教師人類靈魂工程師這個(gè)美譽(yù)。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師佛法這片凈土，影響幼兒純潔內(nèi)心的塑造！
四、用豐富的知識(shí)，澆灌每個(gè)幼兒的心靈。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和電子技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)國際背景和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不偶爾處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)道德觀觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一回經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)多樣化為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作中，那是我們的緣分，不要為一些小事而占便宜，不要為一些小小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該大好機(jī)會(huì)珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�，攜手共進(jìn)！
身為教師，我們不能把教書育人降低到只拜師學(xué)藝知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，切實(shí)增強(qiáng)自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染幼兒教育幼兒，以淵博的知識(shí)去培育幼兒，以科學(xué)的原理去引導(dǎo)幼兒，以真誠的愛心去暖暖的幼兒，以高尚的師德去影響幼兒，用的人格塑造一切幼兒的美好心靈，影響一代又一代的幼兒，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
立德樹人演講稿9
老師、同學(xué)們：
建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍是我校發(fā)展的關(guān)鍵。本年度，我校十分重視隊(duì)伍建設(shè)，把師德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，把教師的職業(yè)道德水平作為考核重點(diǎn)，更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平，取得了階段性成果。及時(shí)回顧我校在師德師風(fēng)建設(shè)方面所做的工作，鞏固成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)師德水平的整體提升和良好教風(fēng)的形成，具有重要的積極意義。
回眸昨天，師德師風(fēng)建設(shè)緊鑼密鼓
(1)3月13日，新學(xué)期第一次教師大會(huì)，打開了我校工會(huì)組織全體教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。通過這次學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)我校，修師德，正教風(fēng)，打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。會(huì)議提出，師德是教師道德理想、道德情感、道德觀念、道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則的總稱。我們強(qiáng)調(diào)師德的重要性，是因?yàn)樵谟绊憣W(xué)生的身心發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生成人成才的過程中，教師是旗幟，是路標(biāo)，是榜樣。
(2)4月3日，活動(dòng)主題是：我們的節(jié)日清明節(jié)�；顒�(dòng)目的：突出立德樹人，以清明節(jié)為契機(jī)，以網(wǎng)絡(luò)簽名寄語為載體，充分挖掘運(yùn)用重要民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，生動(dòng)形象地進(jìn)行中國夢(mèng)學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)全校師生慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，學(xué)習(xí)懂得國家好，民族好，大家才會(huì)好的道理，不斷增進(jìn)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。
(3)5月14日，響應(yīng)的號(hào)召，再次觀看電影《焦裕祿》，焦裕祿同志是人民的好公仆、干部的好榜樣。自焦裕祿同志19xx年5月14日因病逝世距今已有48年了。48年來的風(fēng)雷激蕩，中華大地卻依然記著焦裕祿這樣一位共產(chǎn)黨人的名字，他的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著一代又一代中國共產(chǎn)黨人。作為一名普通的基層黨員干部或教師，將以焦裕祿同志為榜樣，學(xué)習(xí)他牢記宗旨、心系群眾的公仆精神;勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神;實(shí)事求是、調(diào)查研究的求實(shí)精神;不怕困難、不懼風(fēng)險(xiǎn)的大無畏精神;廉潔奉公、勤政為民的奉獻(xiàn)精神。把學(xué)習(xí)焦裕祿精神和黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，創(chuàng)新形式，豐富載體，全面學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，求實(shí)求效。要自覺以焦裕祿為榜樣，牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，始終做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，以實(shí)際行動(dòng)助推社會(huì)發(fā)展。要堅(jiān)定信仰葆本色，保持清正廉潔，注重實(shí)干，時(shí)刻把群眾裝心中，依靠群眾，走群眾路線，全心全意為群眾服務(wù)。
(4)開展強(qiáng)師德、正教風(fēng)、塑形象活動(dòng)，根據(jù)《玉屏縣教育系統(tǒng)教師八不準(zhǔn)》和《銅仁市教師十不準(zhǔn)》的總體要求，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)深入開展強(qiáng)師德、正教風(fēng)、塑形象活動(dòng)。成立了強(qiáng)師德、正教風(fēng)、塑形象活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織動(dòng)員廣大教職工開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)。
在活動(dòng)中，堅(jiān)持立德樹人，積極引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教職工一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切，積極做教書育人、管理育人、服務(wù)育人的表率。在活動(dòng)中，以三育人、師德師風(fēng)先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人選樹為載體，讓廣大教職工立足教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各自崗位，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，通過先進(jìn)人物的模范帶頭和示范引領(lǐng)作用，給廣大教職工以精神鼓舞和價(jià)值引領(lǐng)，形成良好的帶動(dòng)效應(yīng)。 (5)6月23日，對(duì)本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行了認(rèn)真分析，全面評(píng)議了目前教師隊(duì)伍的師德狀況，確定了報(bào)院部表彰的師德標(biāo)兵人選，并進(jìn)行了公示。
(6)9月6日，新學(xué)期第一次教師大會(huì)，打開了以會(huì)代訓(xùn)的新的一頁，培訓(xùn)主題：探尋教育真諦，享受教育快樂。這次培訓(xùn)按調(diào)整我們的苦樂觀、愛是快樂之源、在崗位上尋找快樂、用快樂感染學(xué)生四個(gè)專題展開，幫助教師樹立正確的苦樂觀，堅(jiān)定立足崗位、樂于奉獻(xiàn)的思想。
(7)9月9日，教師節(jié)前夕啟動(dòng)我愛我的祖國主題活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)師生共同參與，創(chuàng)作歌頌祖國詩歌，同臺(tái)演唱愛國主義歌曲。 (9)9月20日，第二次教師大會(huì)，培訓(xùn)主題：修師德，正教風(fēng)，打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。會(huì)議提出，師德是教師道德理想、道德情感、道德觀念、道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則的總稱。我們強(qiáng)調(diào)師德的重要性，是因?yàn)樵谟绊憣W(xué)生的身心發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生成人成才的過程中，教師是旗幟，是路標(biāo)，是榜樣。
(10)10月11日，第三次教師培訓(xùn)會(huì)，主題是：提升執(zhí)行力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，執(zhí)行力就是責(zé)任感。并引用了臺(tái)灣教育家高震東先生的一段演講詞：當(dāng)老師的`，國家就是你面前的學(xué)生。你往講臺(tái)上一站，下邊的學(xué)生就是你的國家，找國家太容易了。今天我往這兒一站，下面600人就是我的國家，我必須對(duì)你們盡心盡責(zé)，就要產(chǎn)生教化作用，影響作用，你就是我的國家，我愛你，就是我愛國，把我的思想傳播給你，就是愛國!(掌聲)那你以后往你的學(xué)生面前一站，那就是你的國家。你不能浪費(fèi)他的時(shí)間，他的生命，你要好好為國家培養(yǎng)下一代，你給他這種愛國思想，你就是一個(gè)愛國者，不給他，你就是不愛國，你就是叛國者! (11)10月25日，第四次教師大會(huì)，組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。介紹了全國師德標(biāo)兵劉讓賢的事跡：堅(jiān)守高寒山鄉(xiāng)的孺子牛全國師德標(biāo)兵張桂梅的事跡：為孩子捧出赤誠的心;全國師德標(biāo)兵李志鵬的事跡：桃李不言下自成蹊;全國師德標(biāo)兵王偉華的事跡：用教育的光芒溫暖學(xué)生;全國十佳中學(xué)班主任牛超的事跡：獻(xiàn)身教壇志不移，厚德博愛終不悔。 (12)11月中旬，學(xué)部開展了一次廣泛的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。學(xué)生人人動(dòng)筆，按照教學(xué)水平、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)和綜合評(píng)價(jià)等項(xiàng)目，分a、b、c三檔評(píng)價(jià)所有的任課教師，還可以留下自己的具體意見。面對(duì)來自學(xué)生的挑戰(zhàn)，教師必須高度重視，認(rèn)真剖析，改變自己，寬容應(yīng)對(duì)。這次評(píng)教活動(dòng)是一次非常有效的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，它進(jìn)一步提醒廣大教師，要高度重視角色的轉(zhuǎn)變。教師不再是居高臨下地教導(dǎo)學(xué)生，而要以一個(gè)引路人的角色來幫助、點(diǎn)撥學(xué)生。教師要毫不猶豫地拋棄師道尊嚴(yán)，要成為學(xué)生平等的合作者、謙虛的傾聽者、真誠的賞識(shí)者、個(gè)性張揚(yáng)的促進(jìn)者。教師可以批評(píng)學(xué)生的種種錯(cuò)誤，而學(xué)生也可以對(duì)教師的失誤給予指正。在這種民主平等的氛圍里，師生互相尊重，學(xué)生自主自信、獨(dú)立思考的素質(zhì)才能得到培養(yǎng)，個(gè)性才能得到充分張揚(yáng)。 (13)12月中旬，學(xué)部開展的整頓校風(fēng)校紀(jì)，營(yíng)造文明校園專項(xiàng)活動(dòng)，將加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教師行為作為整治的重點(diǎn)之一，明確提出：嚴(yán)禁侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕無教案上課、不按要求布置和批改作業(yè)等現(xiàn)象。
感悟今天，師德師風(fēng)建設(shè)真是好抓手
感悟一：教師是學(xué)校最重要的資源。如果說教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線的話，那么一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍就是學(xué)校的生命之源。作為學(xué)校，面對(duì)目前的新時(shí)代，毛病多的孩子，教育難度大，這就更需要有一支有愛心、有方法、有耐心的教師群體，共同撐起教育的藍(lán)天。
感悟二：師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。各種教育法規(guī)和教育部門的要求是師德建設(shè)的外因，教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范經(jīng)過教師的內(nèi)心體驗(yàn)變成教師的個(gè)體信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，觀念的轉(zhuǎn)變需要培訓(xùn)，甚至需要洗腦。
感悟三：在師德師風(fēng)建設(shè)中，激勵(lì)機(jī)制也不可或缺。一是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)優(yōu)秀教師的及時(shí)肯定，能點(diǎn)燃教師激情，增強(qiáng)教師榮譽(yù)感，激發(fā)教師進(jìn)取心，激勵(lì)他們邁向新的目標(biāo)。如二年級(jí)班主任姚紹珍跟班緊，工作深入;黃儒金、萬菊英等教師工作盡心盡責(zé);張運(yùn)忠、邱妍昕等一批教師對(duì)工作一絲不茍，勤勤懇懇，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)。二是表彰學(xué)校優(yōu)秀，具有很好的激勵(lì)和引導(dǎo)作用，能真正豎起學(xué)校的師德榜樣，讓全體教師工作有目標(biāo)，激勵(lì)全體教師積極向上，不斷進(jìn)取，這些正是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要基礎(chǔ)，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊(duì)，要逐步實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制，把師德師風(fēng)作為重要內(nèi)容給予細(xì)化、量化，要一手抓師德師風(fēng)教育，真正讓師德師風(fēng)建設(shè)工作取得實(shí)效，值取向。他們愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)，愛崗位，敬事業(yè)，能精心施教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樂于奉獻(xiàn)。這些正是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊(duì)，仍然是學(xué)校今后一段時(shí)期值取向。他們愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)，愛崗位，敬事業(yè)，能精心施教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樂于奉獻(xiàn)。這些正是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。
加強(qiáng)教師培訓(xùn)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊(duì)，仍然是學(xué)校今后一段時(shí)期的重要任務(wù)。要通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，形成學(xué)校的核心價(jià)值觀。要通過建立健全教育教學(xué)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范教師行為，增強(qiáng)法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。堅(jiān)持依法辦學(xué)，讓教師職業(yè)道德規(guī)范深入人心;堅(jiān)持誰分管誰負(fù)責(zé)，誰的崗位誰負(fù)責(zé)，誰的課堂誰負(fù)責(zé)，誰的班級(jí)誰負(fù)責(zé)。形成教師隊(duì)伍中人人都管理，處處有管理，事事見管理的良好局面。要逐步實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制，在各類考核評(píng)比中，把師德師風(fēng)作為重要內(nèi)容給予細(xì)化、量化。要一手抓師德師風(fēng)教育，一手強(qiáng)化制度管理，兩手一齊抓，真正讓師德師風(fēng)建設(shè)工作取得實(shí)效，形成良性運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
大家好!
謝謝大家!我的演講完畢!
立德樹人演講稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！今天，我演講的題目是《愛心立德奉獻(xiàn)樹人》。20xx年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，開始了向往已久的教學(xué)生涯，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。彈指一揮間，12年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過，生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩。
《左傳》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽�！薄豆茏印吩疲骸耙荒曛�(jì)，莫如樹谷；
十年之計(jì)，莫如樹木；
終身之計(jì)，莫如樹人�！绷⒌聵淙俗怨乓詠砭褪且环N強(qiáng)有力的教育力量，它夯實(shí)了教師，立德樹人的基礎(chǔ)—愛心。
冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切�！碧ど先呓膛_(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我們帶著一顆為學(xué)生的愛心走上講臺(tái)，學(xué)生犯錯(cuò)誤了，老師與之談心，有難處了，老師幫助解決，我們不斷地向?qū)W生“提醒幸�！�，而學(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。
有了一顆愛心，才會(huì)有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵�！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界，笑對(duì)人生。微笑著，欣賞學(xué)生做伯樂，給其成功感；
微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做幫手，助其自信感，微笑著，寬容學(xué)生，做彌勒，育其責(zé)任感！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì)，才有寬容，才有愛。
因?yàn)橛辛藧郏馗�，天更藍(lán)；
因?yàn)橛辛藧�，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻(xiàn)。
在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針，我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的.感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械�，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂！我們是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)�！芭踔活w心來，不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；
為了學(xué)生能受到教育；一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械�，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂！我們是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)�！芭踔活w心來，不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；
為了學(xué)生能受到教育；
不知付出了多少時(shí)間與精力！但我無怨無悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)�！薄耙磺粺嵫獪毓释�，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無悔我的選擇�！皳我恢чL(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。
我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。
我們的奉獻(xiàn)像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。
我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出。
桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我依然堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！愛心立德，奉獻(xiàn)樹人，將使我們教師擁有充實(shí)的人生，我相信，當(dāng)我們離開這三尺講臺(tái)時(shí)，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。
立德樹人演講稿11
各位尊敬的同仁：
國運(yùn)興衰，系于教育；教育之本在教師，教師之本在師德。為切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造"學(xué)為人師，行為示范"的良好師德形象，全力打造人民滿意的教師隊(duì)伍。在20xx年X月"師德建設(shè)教育月"來臨之際，學(xué)校向全體教師提出如下倡議：
一、愛國愛校，愛崗敬業(yè)，教書育人，廉潔奉公，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格自律，為人師表；鑄師魂，修師德，練師能，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。
二、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格和個(gè)性；不體罰、變相體罰學(xué)生，不以任何理由，剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利；以學(xué)生為本，使用規(guī)范的職業(yè)用語；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不說傷害學(xué)生自尊和心靈的話。
三、自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)，不遲到、不早退，不在上班時(shí)間做與工作無關(guān)的事情；不過重增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不違規(guī)給學(xué)生購買教輔資料。
四、履行崗位職責(zé)；遇事不推諉、不拖沓，及時(shí)處理教育教學(xué)突發(fā)事件；注重提高教學(xué)效果，以自己辛勤的'勞動(dòng)換取每一位學(xué)生的成功。
五、尊重家長(zhǎng)，熱情接待，不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)；遇到學(xué)生違紀(jì)、違規(guī)或發(fā)生事故，及時(shí)妥善處理，不把教師的責(zé)任推給學(xué)校及家長(zhǎng)。
六、為人師表，廉潔自律。堅(jiān)決杜絕有償家教；廉潔從教、依法執(zhí)教，不索要家長(zhǎng)禮物；不借學(xué)生家長(zhǎng)辦私事。
七、儀表端莊、舉止文明；上課期間不吸煙，不使用通訊工具，不穿戴與教師身份不符的服裝，以自身良好形象教育引導(dǎo)學(xué)生。
立德樹人演講稿12
老師們，同學(xué)們：
拿到這個(gè)題目的時(shí)候我在想，我的初心是什么？
好像每個(gè)時(shí)期的我，初心都在改變。
在畢業(yè)的時(shí)候，我記得校長(zhǎng)說“我們正處于一個(gè)偉大的時(shí)代，這是中華民族自近代以來發(fā)展最好的時(shí)代，我們重任在肩，去做一個(gè)忠誠而又勤奮的人吧！去在拼搏的事業(yè)中彰顯生命的風(fēng)采吧！”。于是，在那時(shí)，我懷揣著那樣的期望，踏入教師行業(yè)開始工作。
但是有句話叫做“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，好像你原來想要實(shí)施的很多計(jì)劃，設(shè)計(jì)的很多藍(lán)圖在工作中早已煙消云散了。
你每天都在上課、改作業(yè)、處理班級(jí)事務(wù)、還要參加學(xué)校安排的各種活動(dòng)。有時(shí)候放假回家，刷刷朋友圈，突然感覺好像被這個(gè)時(shí)代拋棄了。我開始變得不知道現(xiàn)在先進(jìn)的教學(xué)方式，不了解我自身專業(yè)的教育熱點(diǎn)，我好像，已經(jīng)不能順應(yīng)這個(gè)時(shí)代了。
我們知道，教育包括學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育，而我們現(xiàn)在從事的就是學(xué)校教育，它要求著我們教育者根據(jù)一定的社會(huì)和家庭要求去培養(yǎng)他們。
那社會(huì)需要什么樣的人呢？父母期望自己孩子變成什么樣的人呢？我想，社會(huì)需要實(shí)干家，是能真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、科技進(jìn)步的那些人；而已經(jīng)身為父母或即將成為父母的我們又希望自己的孩子變成什么樣的人呢？在小時(shí)候，我們希望他們天真、可愛，善良有禮貌，他們長(zhǎng)大了，我們希望他能有自己的想法、獨(dú)立、上進(jìn)，而最重要的是我們希望他們開心、健康。
每每當(dāng)我回家抱怨學(xué)校的工作時(shí)，我的父母對(duì)我說，“你不要在意這么多，我們不期望你能掙多少錢，也不奢求你能走到什么職位，我們就你一個(gè)孩子，我們更希望你能不為外物開心的工作，每周平安的回來就好。而當(dāng)你周旋各種酒局，算計(jì)著同事之間的關(guān)系時(shí)，我們會(huì)難過，因?yàn)樾r(shí)候的你已經(jīng)再也不會(huì)回來了，因?yàn)槟闫扔谏畈坏貌缓臀覀円粯禹槕?yīng)官僚的社會(huì)了�！�
為什么父母都喜歡小時(shí)候的我們呢？
我開始觀察小時(shí)候的他們，我們班的小孩子。拋去成績(jī)不談，他們每一個(gè)都天真、可愛、充滿正義感。
他們會(huì)揭發(fā)自己同桌吃東西的惡習(xí)，他們會(huì)幫內(nèi)向的.孩子告狀，會(huì)在圖畫紙上畫坦克、大炮打日本人，但換成現(xiàn)在的我們敢嗎？你見到小偷在公交車上偷東西，會(huì)糾結(jié)要不要舉報(bào)他，會(huì)想舉報(bào)他會(huì)不會(huì)被他報(bào)復(fù)?思來想去關(guān)我屁事，然后若無其事的玩手機(jī)。于是，在世界另一個(gè)角落，一個(gè)孩子遭到校園暴力，路過的同學(xué)看到，只覺關(guān)我屁事趕緊離開了。
天真、可愛、充滿正義感在成年人的世界是多么珍貴的東西��！于是，我想盡力在要求成績(jī)的學(xué)校中，保護(hù)他們那不可多得的那一份童真。他們?cè)谛∮晏觳淮騻�，在操�?chǎng)抓他們喜歡的昆蟲，他們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)買一包包小零食，我不喜歡制止，因?yàn)槲抑�，我現(xiàn)在經(jīng)�；貞浧鸬耐昃褪怯赏婺喟汀⒄鞣N野草過家家，下雨天抓飛螞蟻這些片段構(gòu)成的，是這些大人看起來臟兮兮、會(huì)生病的活動(dòng)構(gòu)成的。而這些活動(dòng)讓我確信，那時(shí)候的我是開心的、是對(duì)世界充滿好奇的，是會(huì)讓我看到相似片段的時(shí)候會(huì)心一笑的。
去跑吧！去跳吧！去緊密的學(xué)習(xí)生活中找到快樂吧！變成了我現(xiàn)在的教育信條。
我不著急他們成長(zhǎng)太慢，我只關(guān)心他們是否還留存這一時(shí)期的品格，因?yàn)樗麄兯鶕碛械倪@一品格，終將有一天會(huì)在復(fù)雜的生活中慢慢消失殆盡。而曾經(jīng)的擁有，會(huì)在某一刻提醒他們不忘初心，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)熱愛生活的人；也會(huì)在某一刻，在他們?cè)谌松缆飞献叩奶h(yuǎn)時(shí)，還記得當(dāng)初為什么出發(fā)。
在座的各位老師們，你們教育的初心是什么？你們成為了你想成為的那種人了嗎？保持初心，莫在瑣碎的工作、復(fù)雜的人際關(guān)系中，讓夢(mèng)想蒙了塵。
立德樹人演講稿13
在教育中，“德”就意味著德育。黨的十八大明確提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，“全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神”。這就對(duì)新時(shí)期的教育工作提出了新的要求，也賦予了班主任新的歷史使命。
要抓好學(xué)生的思想品德教育工作。我認(rèn)為，一個(gè)稱職的班主任，要切實(shí)擔(dān)負(fù)起德育工作的重任，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；樹立和培育正確的理想信念；培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)、健康成長(zhǎng)。
作為班主任，我不放過每一個(gè)教育孩子的契機(jī)，及時(shí)抓住每個(gè)促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在日常教學(xué)中，通過特色主題班隊(duì)會(huì)、影視欣賞等課程，培養(yǎng)孩子正確的人生觀和價(jià)值觀，塑造良好的品格；同時(shí)，作為班主任，我時(shí)刻注意以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育、影響學(xué)生。通過自己的言傳身教，做一個(gè)讓學(xué)生信任的班主任。
沒有愛，就沒有教育。被關(guān)心、理解、尊重、信任是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，首先必須能夠關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，要多加鼓勵(lì)，引導(dǎo)其找出不足，使自己更加優(yōu)秀；對(duì)于一般的學(xué)生，要多溝通，根據(jù)不同的性格特點(diǎn)，分階段提出適當(dāng)要求，促使他們不斷進(jìn)步；對(duì)于待優(yōu)生，不以成績(jī)?cè)u(píng)定一切，而是幫助其尋找閃光點(diǎn)，讓同學(xué)幫扶結(jié)對(duì)，滿腔熱忱地鼓勵(lì)他們進(jìn)步。
其次，我通過多種多樣的班級(jí)文化建設(shè)，來營(yíng)造和諧團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍。比如在教室外墻，張貼了學(xué)生的讀書手抄報(bào)，讓學(xué)生能從書中學(xué)會(huì)明理、誠信；在教室內(nèi)的展板上，張貼班級(jí)公約和班里學(xué)生的生活照片，栽下“許愿樹”等等，營(yíng)造了既自律又團(tuán)結(jié)的氛圍；教室后面的黑板報(bào)，每一期都能讓學(xué)生感受到德育文化的熏陶。
在平時(shí)，我喜歡和學(xué)生聊天，也會(huì)找思想有波動(dòng)的學(xué)生談話，了解他們內(nèi)心的想法，做他們的好朋友和心靈的.引路者。同學(xué)們也都在盡自己所能幫助別人，大家共同進(jìn)步，動(dòng)人的德育之花悄然綻放。對(duì)于后進(jìn)同學(xué)，我們結(jié)成學(xué)習(xí)小組，互幫互助。平時(shí)有同學(xué)過生日的時(shí)候，大家也會(huì)共同送上真誠的祝福。同學(xué)們互相關(guān)愛，班里情意暖暖，是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭。在這樣的班集體中學(xué)習(xí)和生活，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了主動(dòng)去關(guān)心幫助別人。
在班里，我聽取學(xué)生的意見，經(jīng)過“人民代表大會(huì)”討論，建立了完善的班級(jí)制度。加強(qiáng)班干部建設(shè)，選出在同學(xué)們心目中有威望與凝聚力的學(xué)生擔(dān)任班干部，讓他們放手去管理班級(jí)，班主任則給予支持指導(dǎo)，這既能增加學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，又能減輕班主任工作的強(qiáng)度。其次，實(shí)行小組量化管理制度，將全班同學(xué)分成9個(gè)學(xué)習(xí)小組，互相幫助，共同提高。
立德樹人，不能是單純地對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭上的說教，而是要細(xì)化到班級(jí)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)，默化到教育的每一個(gè)瞬間，將它貫穿到我們教學(xué)和管理工作的各個(gè)方面，付出我們的誠心、愛心、耐心，做到潤(rùn)物無聲，讓學(xué)生在潛移默化中獲得精神的洗禮和品格的塑造，把學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任的、有擔(dān)當(dāng)?shù)�、有高尚品格的人，讓�?yōu)秀成為習(xí)慣，成長(zhǎng)為一個(gè)大寫的人！
作為一名班主任，在教學(xué)和管理方面我還有很多不足，還需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、反思，在反思中提升。我充分利用學(xué)校提供的各種機(jī)會(huì)，認(rèn)真讀書，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我想，和孩子們一起成長(zhǎng)，也是一件非常幸福的事情。
立德樹人演講稿14
轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有二十多年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。每年的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。
3、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的`影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄�，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。從優(yōu)秀身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：?jiǎn)拘�、激�?lì)、評(píng)價(jià)、追問、點(diǎn)播、啟發(fā)啟發(fā)，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
立德樹人演講稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！今天，我演講的題目是愛心立德奉獻(xiàn)樹人。20xx年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，開場(chǎng)了向往已久的教學(xué)生涯，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。彈指一揮間，12年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過，生活因教師這一下最美麗的職業(yè)而精彩。左傳曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。〞管子云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。〞立德樹人自古以來就是一種強(qiáng)有力的教育力量，它夯實(shí)了教師，立德樹人的根底—愛心。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的根底，是教師教育的源泉，有愛便有了一切。〞踏上三尺教臺(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我們帶著一顆為學(xué)生的愛心走上講臺(tái)，學(xué)生犯錯(cuò)誤了，教師與之談心，有難處了，教師幫助解決，我們不斷地向?qū)W生“提醒幸福〞，而學(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。有了一顆愛心，才會(huì)有一笑臉。、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵�！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛〞，這是教育的真理，給學(xué)生一微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界，笑對(duì)人生。微笑著，欣賞學(xué)生做伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做幫手，助其自信感，微笑著，寬容學(xué)生，做彌勒，育其責(zé)任感！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì)，才有寬容，才有愛。因?yàn)橛辛藧�，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧�，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將鼓勵(lì)著我在人生的道路上艱辛跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻(xiàn)。在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針，我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)〞的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“教師好〞就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃芬芳時(shí)的滿足感和成就感。作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械�，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂！我們是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)�！芭踔活w心來，不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時(shí)間與精力！但我無怨無悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)。〞溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾〞，我無悔我的選擇�！皳我恢чL(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯〞，我將永不懈怠我的'追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌〞。我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是熱誠的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。
我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是常年的流淌，是不計(jì)名利的付出。桃花開了又了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我依然堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好似沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！愛心立德，奉獻(xiàn)樹人，將使我們教師擁有充實(shí)的人生，我相信，當(dāng)我們離開這三尺講臺(tái)時(shí)，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。
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