(精華)幼兒園繪畫教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園繪畫教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園繪畫教案1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。

　　2、大膽的用線條進行裝飾，體驗創(chuàng)造的快樂。

　　活動準備：

　　彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干活動過程：

　�。ㄒ唬┮灾i語的形式導入。

　　1、師：今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店里有它"（菠蘿）（二）觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。

　　教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）

　　2 、老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）

　　3、教師小結(jié)；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來畫畫菠蘿。

　�。ㄈ�）教師講解

　　1、教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"（認真畫出菠蘿上的花紋）

　　2、畫出菠蘿的五官及表情。

　　3、菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什么？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）

　　4、那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

　　5、畫出菠蘿的`葉脈。（用直線來裝飾冠芽）

　�。ㄋ模┯變翰僮�

　　1、教師引導幼兒大膽貼畫，并根據(jù)自己的能力及喜好自由進行裝飾。

　　2、教師表揚畫的好的幼兒，并鼓勵指導能力弱的幼兒。

　�。ㄎ澹┯變盒蕾p作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。（幼兒相互欣賞，評價）

　　幼兒園繪畫活動教案2

　　設(shè)計思路

　　在主題《我是人》中，我們班的幼兒通過各種渠道了解了一些有關(guān)的文化，他們知道了京劇臉譜是的國粹，藍印花布是我們的民間特色等知識，當然，的代表性建筑——天安門，也成為了孩子們資料一部分，孩子們能夠嘗試在區(qū)角中畫畫天安門。但是，從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn)，孩子們表現(xiàn)的天安門特征并不明顯，缺乏仔細觀察，因此，為了幫助能更好的表現(xiàn)天安門，并我預(yù)設(shè)了本次活動。活動的內(nèi)容主要圍繞“天安門前照張相”貫穿整個活動，在引導幼兒表達表現(xiàn)自己和天安門的同時，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是引導幼兒欣賞、感知天安門的主要特征，并通過做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時不同的動態(tài)；第二環(huán)節(jié)幼兒繪畫表現(xiàn)不同人物動態(tài)和天安門的主要特征，表達自己和祖國的象征建筑一起拍照留念的快樂情感。第三環(huán)節(jié)欣賞、交流中，提升幼兒有關(guān)人物動態(tài)的經(jīng)驗。

　　活動目標

　　1、大膽表現(xiàn)人物在天安門前照相的活動情景。

　　2、通過繪畫，表現(xiàn)表達自己熱愛祖國的情感。

　　活動準備

　　紙、記號筆、蠟筆、天安門圖片

　　活動過程

　　一、欣賞感知——通過欣賞天安門的照片，引導幼兒重點了解天安門

　　1、出示幼兒在天安門前照的照片這是誰？他在哪里拍的照片？和誰一起拍的照片？

　　2、天安門是什么樣子的，有幾層，每層有什么一樣和不一樣的地方？

　　3、請幼兒上來擺不同的姿勢：

　�。�1）去過天安門的孩子：說說在天安門前拍照的感受，并擺不同在天安門前拍照時的姿勢。

　�。�2）沒有去過天安門的孩子：假如你去天安門你會拍一些怎樣的照片。

　　4、重點示范手和腳的動作，如：拍手、叉腰、抬腿等。

　�。禾彀查T是我們很有名的建筑，代表了我們偉大的祖國，很多人到了北京，都要去親眼看看，并會在天安門前拍照留念，代表喜歡和愛自己的祖國。

　　二、觀察示范——通過觀察，引導幼兒了解天安門和人物的畫法

　　1、創(chuàng)作要求：那今天我們到天安門前拍張照片留念吧！

　　2、幼兒作畫，師指導：

　　（1）你想在天安門前哪個地方拍照呢？中間？還是兩邊？你和誰一起拍了照片？他是什么動作的？

　�。�2）引導表現(xiàn)人物的不同特征和動態(tài)，表現(xiàn)你最喜歡的手和腳的動作。

　�。�3）天安門是什么樣子的呢，你畫清楚了嗎？

　　：圖畫中，我們?nèi)宋镌谇懊妫�所以畫的大一點，然后再畫后面的天安門。

　　三、欣賞交流——通過欣賞大家的作品，互相學習大家的優(yōu)點。

　　誰拍照的時候動作最神氣，他是什么動作的？誰和他不一樣？誰跟很多人一起拍了照片？天安門拍清楚了嗎？

　�。涸瓉硗ㄟ^不同的曲線，可以表達手、腳和身體的不同的動作。

幼兒園繪畫教案2

　　【活動目標】

　　1.細致觀察畫面，能根據(jù)動物的外形特征猜測故事情節(jié)。

　　2.能模仿句式“藏在……后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn)”，大膽、清楚地講述動物藏的位置。

　　3.體驗藏貓貓游戲的快樂，萌發(fā)認真傾聽、細致觀察的`閱讀意識。

　　【活動準備】

　　經(jīng)驗準備：幼兒玩過藏貓貓的游戲。

　　物質(zhì)準備：《藏貓貓》繪本PPT課件。

　　【活動過程】

　　(一)談話導入，激發(fā)興趣。

　　師：寶寶們，你們玩過藏貓貓的游戲嗎?是怎么玩的?

　　(二)分段欣賞，交流內(nèi)容。

　　1.觀察小老鼠、狐貍藏貓貓的畫面。

　　師：瞧，小動物們也在藏貓貓呢，誰和誰在玩藏貓貓?

　　師：小老鼠想藏在什么后面?

　　2.觀察河馬、大象、怪獸藏貓貓的畫面。

　　師：河馬躲在什么后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn)?

　　3.感受找到動物后的喜悅。

　　小結(jié)：小動物們的藏貓貓游戲真有趣，五個動物一個比一個大，所以藏在它們后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn)。

　　(三)自主閱讀，完整欣賞。

　　師：這么好聽的故事還藏在一本書里，就叫《藏貓貓藏貓貓》。

　　(四)扮演角色，體驗快樂。

　　師：哇，藏貓貓真有趣呀!你們想不想來玩一玩?

　　活動延伸：

　　1.表演區(qū)：木偶劇場利用手偶表演《藏貓貓藏貓貓》的故事。

　　2.戶外活動：繼續(xù)組織幼兒玩一玩藏貓貓的游戲。

　　附故事《藏貓貓 藏貓貓》

　　石頭剪刀布!小老鼠開始藏貓貓了。“藏好了嗎?”“還沒有!”“藏好了嗎……?”，行了，藏在這個草堆后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn)。就在這時，草堆說話了：“噓——安靜!”你也在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這棵大樹的后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn)。就在這時，大樹說話了：“噓——別出聲!”你們也在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這塊大石頭后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn)。就在這時，石頭說話了：“別吵!”大家都在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這座大山后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn)。哎?躲到哪兒去了呢……，就在這時，一陣風“呼”地吹了過來。“找到了”“找到了”。因為風把云吹走了，因為大山走了，因為石頭走了，因為大樹走了，接下來，因為草堆走了，小老鼠也“找到了!“找到了!”那接下來，該我找了。

幼兒園繪畫教案3

　　活動目標：

　　1、在回憶、討論和創(chuàng)作的過程中，感受幼兒園的生活的快樂。

　　2、學習用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來表現(xiàn)自己快的生活。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、 收集各種零碎布，了解各種不同質(zhì)地的布。

　　2、 2-3幅布貼畫。

　　3、 白膠、布、油畫棒、白紙等人手一份。

　　活動過程：

　　1、 經(jīng)驗回憶

　　教師：你覺得幼兒園里最快樂的事情是什么？和誰在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩的.？好里有些什么？玩得時候心情怎么樣？

　　2、 出示范畫2-3張，討論創(chuàng)作方法。

　　（1）、教師：布有什么用？（做衣服、貼畫等。）你見過用布制作的畫嗎？看看這些畫和我們平時看到的有什么不同？（好多地方是用布貼上去的。）

　�。�2）、教師：在這幾幅畫中，小朋友用布做了什么？你知道他們是怎么做的嗎？先要做什么，再做什么？（先畫、再剪）布還可以做引起什么？（小包，蝴蝶結(jié)等裝飾品）

　�。�3）、指導幼兒進行創(chuàng)作活動。

　　（1）、教師：在幼兒園里，你最快樂的事情是什么？剛才小友說的事里，有人、有玩具、有背景。你沉得先畫什么比較好？為什么？（建底色幼兒先畫主體，再畫背景。）

　　（2）、教師：看看桌上這些漂亮的布，在你的畫里面可以做引起什么？怎么把布貼到你的畫上。

　�。�3）、教師：怎樣才能使畫面變得好看？畫的時候應(yīng)該注意什么？（高低、前后、大小、遠近）

　　4、作品展示和評價。

幼兒園繪畫教案4

　　活動目的：

　　1、幼兒觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進行大膽裝飾。

　　2、讓幼兒體驗裝飾的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　活動準備：

　　1、收集展示有特色的.帽子。

　　2、學習包。

　　3、紅、黃、藍油畫棒人手一份

　　4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份

　　活動過程：

　　一、出示手偶，導入主題

　　導入語：

　�。�1）"小朋友看看老師頭上帶的是什么？漂亮嗎？"

　�。�2）"這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個？"

　　二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣

　　1、引導語：

　�。�1）你為什么喜歡這頂帽子？

　�。�2）它的顏色怎么樣？

　�。�3）上面有什么圖案？

　　重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

　　2、出示空白的帽子底圖

　　（1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什么？

　�。�2）我們把它裝飾一下好嗎？

　　三、展示作品進行正面評價

　　1、重點評價：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩(wěn)固性。

　　2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺，供幼兒自由觀賞。

幼兒園繪畫教案5

　　活動目標：

　　1、學習畫圓，將圓能夠頭尾講解，并會用不同的顏色畫圓。

　　2、知道泡泡都是圓的，有大泡泡小泡泡。

　　3、認識漢字“泡泡”

　　活動準備：有過吹泡泡的經(jīng)驗

　　各色的彩色蠟筆

　　活動過程：

　　一、回憶吹泡泡的經(jīng)驗，引起幼兒的興趣

　　1、小朋友，還記得上次我們一起吹泡泡嗎？

　　2、吹出來的泡泡都是什么形狀的啊？我們一起來把這個圓圓的泡泡畫下來吧。

　　二、老師示范畫泡泡

　　1、小眼睛看好了，泡泡是圓圓的，鼓鼓的，不要憋進去，不然就漏氣了，要把兩頭碰在一起，不然泡泡就不圓了，要破掉的，吹了一個什么顏色的泡泡，我們要吹出各種顏色的泡泡來。

　　2、誰也有這個本領(lǐng)，可以畫出不同顏色的'泡泡來？

　�。ㄕ垈�別幼兒示范）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、吹泡泡的時候不可以將泡泡癟進去哦，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個大泡泡，泡泡2頭手拉手。

　　2、吹出各種顏色的泡泡

　　四、評價

　　1、看誰的泡泡畫的最漂亮，有大有小，還是圓圓的泡泡。

　　2、說說你的泡泡是什么顏色的？

幼兒園繪畫教案6

　　活動目標：

　　1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。

　　2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點，感知對稱印畫特有的藝術(shù)風格。

　　3、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進行涂色。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

　　活動過程：

　　一、欣賞教師示范，引導幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。

　　指導語

　　今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)�游戲，看我這里有什么？請你用小眼睛仔細看。

　　2、接著，教師將紙對折壓印后展開

　　指導語

　　瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。

　　二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進一步認識蝴蝶的外形特征。

　　1、指導語

　　身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什么？

　　2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。

　　指導語

　　蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來？

　　三、根據(jù)示范學習壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導。

　　1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。

　　指導語我這里有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折，兩手來回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!

　　2、幼兒自由操作，教師巡回指導。

　　指導語請小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。

　　四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結(jié)。

　　指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領(lǐng)叫對印壓畫，表現(xiàn)得真不錯！

　　五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結(jié)束。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

　　幼兒園美術(shù)繪畫教案7

　　教學目標：

　　1、初步嘗試用兩種顏色調(diào)配后為格子涂色，認識同種色。

　　2、通過故事游戲的方式初步學習調(diào)色的方法。在自由操作中發(fā)現(xiàn)色彩加白后會變成深淺不一的同種色。

　　3、能嘗試與同伴進行協(xié)商，初步形成合作意識。

　　4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學準備：

　　1、畫有格子的大紙。

　　2、紅、白顏料，調(diào)色盤。水粉筆。

　　3、幼兒用書：《愛跳舞的格子》。

　　教學過程：

　　一、導入活動

　　★教師：格子很喜歡和顏料一起跳舞，可是這需要小朋友用水粉筆幫忙，你們愿意嗎？

　　★教師：請你讓調(diào)色盤里的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個圓圈舞，看看"紅寶寶"會有什么變化？

　　★教師：又來了一個"白寶寶"想和他們跳舞，看看現(xiàn)在的"紅寶寶"和剛才有什么不同。教師：今天"紅寶寶"心情很好，一個人跳起了圓圈舞，它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師用筆在顏料盤匕的紅色。里轉(zhuǎn)），格子看見了說："紅寶寶。你到我家里來跳吧！""紅寶寶"點點頭（教師在顏料盤邊上舔筆）說："好呀！"就來到一個格子的身上跳起了舞（教師涂色）。

　　教師："白寶寶"看見了說："紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎？"（教師用筆在白顏料里蘸一下）"紅寶寶"說："好呀！""白寶寶"就和"紅寶寶"一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動）跳起了圓圈舞，然后兩個人一起來到另一個格子的家里跳著（教師用調(diào)好的顏色在格子內(nèi)涂色）。

　　二、教師指導幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》，激起幼兒參與涂色活動的興趣。

　　教師：你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎？跳的時候要在格子的每個角落跳一跳。

　　★引導幼兒與同伴進行協(xié)商。教師：今天我們要兩個小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準備在哪一邊格子跳？要和你的朋友商量。

　　三、展示幼兒作品，引導幼兒觀察。教師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞？可是卻變出了這么多不同的'顏色！它們有什么不同呢？為什么？

　　★教師進行總結(jié)。

　　教師："紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞，變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜，其他的顏色和"白寶寶"跳舞會變嗎？

　　效果反饋孩子們很喜歡給格子涂上顏色，有些孩子意識到顏色的相互搭配，會用漸變色。此次活動成思行進步最大。

　　活動反思：

　　這次涂鴉活動，我設(shè)計了一個游戲情景――圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力�；顒又�，我注意對他們進行鼓勵，調(diào)動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng)造力也得到了提高。活動中，孩子們還體驗了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問題都有待于我們進一步地研究和探索。

幼兒園繪畫教案7

　　1.前言

　　幼兒園藝術(shù)教育一直備受關(guān)注，繪畫作為藝術(shù)教育的重要形式，不僅可以培養(yǎng)孩子們的審美能力和創(chuàng)造力，更能夠激發(fā)他們對世界的認知和表達能力。本文將圍繞幼兒園藝術(shù)繪畫教案及創(chuàng)意繪畫作品展示展開深入探討，希望通過全面的評估和分析，為讀者呈現(xiàn)一篇有價值的文章。

　　2.幼兒園藝術(shù)繪畫教案

　　在幼兒園階段，藝術(shù)繪畫教案的設(shè)計至關(guān)重要。一份好的藝術(shù)繪畫教案應(yīng)當包含以下幾個方面的內(nèi)容：

　�。�1）教學目標：明確指出孩子們在這堂課中應(yīng)該學到什么，比如培養(yǎng)觀察力、啟發(fā)想象力、掌握基本繪畫技法等。

　�。�2）教學內(nèi)容：根據(jù)幼兒的芳齡特點和興趣愛好，設(shè)計豐富多彩的教學內(nèi)容，如靜物、風景、人物等，使孩子們能夠在觀察、模仿和自由創(chuàng)作中獲得樂趣。

　�。�3）教學方法：選擇適合幼兒園孩子特點的教學方法，如示范教學、啟發(fā)式提問、互動游戲等，激發(fā)孩子們的學習興趣和參與度。

　�。�4）教學評價：需要對孩子們的繪畫作品進行及時、有效的評價，鼓勵他們的努力和進步，同時指出需要改進的地方。

　　3.創(chuàng)意繪畫作品展示

　　幼兒園的創(chuàng)意繪畫作品展示是孩子們展示自己的天地，也是家長和老師了解孩子們學習成果的窗口。在展示過程中，需要注意以下幾點：

　　（1）作品選擇：根據(jù)孩子們的芳齡和學習特點，選擇一些優(yōu)秀的繪畫作品進行展示，要注重多樣性和個性化。

　�。�2）展示形式：可以采用畫廊展示、主題展覽、親子互動等形式，讓學生、家長和老師都能夠參與進來，增加互動和參與感。

　�。�3）評語評價：在展示的需要對每幅作品進行簡短的評語，鼓勵孩子們的創(chuàng)作，并提出一些建設(shè)性的'建議，以促進他們的進步和成長。

　　4.個人觀點和理解

　　在我看來，幼兒園藝術(shù)繪畫教案的設(shè)計應(yīng)該關(guān)注孩子們的個性發(fā)展，引導他們在繪畫中表達自己的情感和想法，讓他們在創(chuàng)作中獲得樂趣和成就感。創(chuàng)意繪畫作品展示應(yīng)該強調(diào)每個孩子的獨特性，不應(yīng)過分追求技術(shù)的完美，而是注重表現(xiàn)孩子們的童真和天真。

　　5. 總結(jié)與回顧

　　繪畫教案和作品展示的設(shè)計需要符合幼兒園孩子的認知特點和學習需求，在教學過程中注重啟發(fā)式的教學方法和形式多樣化的作品展示。通過藝術(shù)繪畫的教育，不僅可以培養(yǎng)孩子們的審美能力和想象力，更能夠促進他們的個性發(fā)展和情感表達能力。希望幼兒園藝術(shù)繪畫教育越來越受到重視，為孩子們的成長和發(fā)展帶來更多的可能性。

　　在這篇文章中，我遵循了從簡到繁的方式，從幼兒園藝術(shù)繪畫教案到創(chuàng)意繪畫作品展示，全面探討了這一主題。在文章中多次提及了主題文字，確保了文章的深度和廣度兼具。通過對幼兒園藝術(shù)繪畫教案及創(chuàng)意繪畫作品展示這一主題的深入探討，相信讀者對這一話題會有更全面、深刻和靈活地理解。：

　　6.藝術(shù)繪畫教案設(shè)計實例

　　一份好的藝術(shù)繪畫教案需要具體、有針對性的設(shè)計，下面以一個實際教案為例進行展示。

　　主題：色彩世界

　　教學目標：通過觀察、模仿和自由創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們對色彩的認知和表達能力。

　　教學內(nèi)容：引導孩子們觀察自然界的色彩，如天空、大地、植物、動物等，同時學習基本的涂鴉技法。

　　教學方法：結(jié)合故事、游戲、示范和實踐，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習和體驗。

　　教學評價：及時表揚和鼓勵每個孩子的作品，激勵他們的創(chuàng)作熱情，同時指出需要改進的地方，促進他們的提高。

　　通過這樣的教案設(shè)計，可以引導孩子們走進色彩世界，激發(fā)他們對色彩的感知和表達能力，同時培養(yǎng)他們對藝術(shù)的興趣和熱愛。

　　7.創(chuàng)意繪畫作品展示活動

　　在幼兒園舉辦創(chuàng)意繪畫作品展示活動是一種有效的方式，可以向家長和社會展示孩子們的學習成果和個性特點。

　　展示活動形式：可以舉辦以季節(jié)、節(jié)日、故事等為主題的繪畫作品展示，也可以組織親子共創(chuàng)、繪畫比賽等形式多樣的活動。

　　現(xiàn)場互動：在展示現(xiàn)場可以設(shè)置繪畫體驗區(qū)、親子繪畫區(qū)等，讓家長和孩子們互動參與，增加展示的樂趣和互動性。

　　評語評價：在展示作品旁設(shè)置評語板，讓老師和家長對作品進行評價和鼓勵，增加正能量的輸出。

　　通過這樣的展示活動，不僅可以增加家長對孩子學習的了解和支持，也能夠激發(fā)孩子們的學習興趣和創(chuàng)作熱情。

　　8.個人觀點和理解

　　在藝術(shù)繪畫教育中，我認為應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的獨立性和創(chuàng)造力，而不是單純追求技術(shù)的完美。通過自由創(chuàng)作和多樣化的作品展示，可以讓每個孩子都感受到自己的獨特性和價值，從而增強自信心和成就感。

　　在展示活動中，家長和老師要給予孩子們充分的肯定和鼓勵，不要過分苛求作品的技術(shù)含量，要注重孩子們的情感表達和創(chuàng)作激情，讓他們在藝術(shù)繪畫中找到快樂和向往。

　　9. 總結(jié)與展望

　　藝術(shù)繪畫教案的設(shè)計和創(chuàng)意繪畫作品展示是幼兒園藝術(shù)教育中重要的環(huán)節(jié)，需要注重多樣性和個性化，引導孩子們在自由、開放的環(huán)境中感受藝術(shù)的魅力。

　　未來，希望幼兒園的藝術(shù)教育能夠更加注重孩子們的個性發(fā)展和情感表達能力，在藝術(shù)繪畫中培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力，讓每個孩子都能在藝術(shù)的世界中找到屬于自己的天地。

　　通過對藝術(shù)繪畫教案及創(chuàng)意繪畫作品展示的深入探討和展望，相信未來幼兒園藝術(shù)教育會迎來更加美好和多彩的發(fā)展。同時也希望更多的家長和社會能夠支持和關(guān)注幼兒園的藝術(shù)教育，為孩子

幼兒園繪畫教案8

　　活動目標：

　　1、結(jié)合已有的生活經(jīng)驗，探討對云的認識。

　　2、引導幼兒用繪畫形式表現(xiàn)云的形態(tài)。

　　活動準備：

　　幼兒用書、筆等

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　小朋友，你們喜歡什么樣的天氣（幼兒說：晴天、下雨天、陰天），很多小朋友都說喜歡各種的天氣，天氣好的時候我們可以看見天空中有很多的云彩，那你們看到過哪些樣子的云彩呢？（幼兒說：像一只狗、還有的'像大象、、、、、、）

　　二、天空中的云彩

　　剛才，小朋友都說了很多很多，有的說是云彩像一只狗，有的還說像一頭大象、、、、、、、那你們除了你看到過的云彩是這個樣子的，你們想讓云彩變成其它的東西嗎？（幼兒：想）誰來說說你們還想讓云彩變成什么樣子的？（幼兒：像房子一樣的，像我們幼兒園的滑滑梯一樣的，我還想讓云彩變成小汽車的樣子）還想變成什么樣子的呢？你和你旁邊的小朋友說一說吧�。ㄒ龑в變捍竽懻f）小朋友都說了這么多，那我們今天就來畫這些漂亮的云彩好嗎？

　　三、交代要求，幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　1、引導幼兒大膽作畫。

　　小朋友，先想想你看到過什么樣子的云，還有你想讓云彩變成什么樣子的，想好后我們就把它畫出來吧！老師要看看誰是最愛動腦筋的小朋友，誰的畫最漂亮。

　　2、指導幼兒大膽作畫。

　　引導幼兒大膽用色，使畫面鮮艷。

　　3、指導能力弱的幼兒完成作品。

　　四、評價作品，結(jié)束活動。

　　1、請個別幼兒講述自己的繪畫。

　　2、教師小結(jié)，表揚大膽作畫的幼兒。

幼兒園繪畫教案9

　　活動目標：

　　1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

　　活動過程：

　　一、討論：

　　1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？

　　2、與我們平時看見的車輛有什么不同？

　　二、我們來做個花車設(shè)計師，設(shè)計一輛美麗的花車。

　　三、討論：可以設(shè)計怎樣的花車？

　　四、幼兒設(shè)計草圖

　　1、提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛。

　　2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。

　　五、講評

　　我們是小小設(shè)計師：介紹自己設(shè)計的“花車”。

　　剪紙活動：花兒朵朵

　　目標：

　　1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

　　2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗成功的快樂。

　　3．能共同合理地使用各種工具、材料。

準備：

　　1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

　　2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

　　3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

　　4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗。

過程：

　　1．回憶已有經(jīng)驗，萌發(fā)活動興趣。

　　師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

　　幼：梅香騎馬。

　　幼：用的是累加剪紙的方法。

2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

　　(1)初步整體欣賞作品。

　　師：這些蝴蝶是什么樣子的?

　　幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

　　幼：有紅色的、黃色的、藍色的。

　　師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

　　幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。

　　幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

　　幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

　　師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

　　幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。

　　(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

　　師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。)

　　師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

　　現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?

　　幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

　　師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

　　幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

　　師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

　　(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

　　師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

　　幼：小翅膀上的花紋是三層的。

　　幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

　　師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

　　3．大膽嘗試用累加組合的.剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

　　(1)共同討論制作方法。

　　師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

　　幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

　　師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。

　　幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。

　　師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

　　幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。

　　幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

　　(2)嘗試制作。

　　師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)約。

　　(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

　　4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗成功的喜悅。

　　師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

　　幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。

　　幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。

　　師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們再來試一試。

活動分析：

　　剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓勵他們大膽講述自己的理解，引導他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學習的興趣。 剪紙活動不僅是技能的練習，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關(guān)注幼兒良好習慣的養(yǎng)成，形成一定的環(huán)保意識，等等。

　　美工活動“牙齒切碎機”活動后感

　　本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒娱_始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

　　在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心��！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

　　通過這次活動，孩子們在設(shè)計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。

幼兒園繪畫教案10

　　活動目標：

　　1、欣賞各種美麗的城堡造型，了解城堡的外形構(gòu)造和結(jié)構(gòu)特點。

　　2、大班幼兒嘗試運用圍合、粘貼的技能制作圓錐體和圓柱體，中班嘗試運用拼貼和涂刷等技能制作或裝飾舞臺道具——城堡。

　　3、混齡互助，體驗大小合作集體創(chuàng)作的力量，分享成功的喜悅。

　　活動準備：

　　紙箱、顏料、水粉筆、各種彩紙、剪刀、膠帶、背景音樂等

　　活動過程：

　　1、欣賞城堡的PPT，了解各種城堡的造型與特征。

　　師：白雪公主住在哪里?城堡是什么樣子的?

　　(播放PPT，幼兒欣賞)

　　師：這座城堡美嗎?你覺得哪里美?它有什么特別的地方?

　　2、觀察材料與工具，討論制作城堡的內(nèi)容和方法。

　　師：今天我們一起為白雪公主制作一個美麗的.城堡吧!看看老師都為大家準備了什么材料?

　　(介紹材料和工具)

　　師：你準備做城堡的什么地方?可以用什么東西做?怎么做?

　　3、自主選擇制作的內(nèi)容和方法，理解活動要求，分組創(chuàng)作“公主的城堡”。

　　師：小朋友想得真好!老師這里有三個城堡工作小組，一組可以用顏料涂色和裝飾的方法;一組可以用搭積木的方法先搭城墻再制作門窗、堡頂和裝飾;還有一組可以用拼貼或剪貼的方法。每個小組在制作之前要先商量，誰畫哪里?誰貼哪里?不能和別人畫在或貼在同一個位置。

　　(幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導)

　　4、欣賞作品，分享成功的喜悅。

　　師：我們的城堡真漂亮!現(xiàn)在請美麗的小公主來欣賞一下哥哥姐姐為她建造的城堡吧!

幼兒園繪畫教案11

　　活動目標：

　　1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形裝飾。

　　2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。

　　3、初步感受魚類的美，激發(fā)幼兒對熱帶魚的興趣。

　　活動準備：

　　1、熱帶魚課件2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆3、黑板活動過程：

　　1 、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題師：今天我?guī)�來了一些美麗的客人，想知道它們是誰嗎？

　　幼：熱帶魚2、欣賞圖片，分析熱帶魚的結(jié)構(gòu)，了解熱帶魚的特點師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚是由什么形狀組成的？

　　幼：橢圓形，三角形······師：它們身上的花紋是怎樣的？

　　幼：有直線，曲線······小結(jié)：熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，并且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。

　　3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫的興趣師：接下來，我要給你們變個魔術(shù)，看，這是什么？（出示兩個大小不一的三角形）師：它們有什么不一樣的地方？

　　師：請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發(fā)生什么事？

　　師：變成什么了？

　　4、教師示范講解，正確繪畫熱帶魚師：剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚？

　　師：熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學一學用三角形來變熱帶魚，以后我們再學變其它形狀的.熱帶魚。

　　出示范畫，這里有一些小朋友們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎？

　　講解畫法：

　　①先畫出一個大三角形做魚的身體；②再畫一個小三角形做魚的尾巴，小尖角要對著大三角形的底邊；③畫好身體和尾巴后，再添畫出眼睛和花紋；④最后用美麗的顏色來打扮熱帶魚。

　　5、幼兒作畫，教師巡回指導提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等。

　　活動延伸幼兒繪畫完成后，在班級中進行熱帶魚繪畫展示，幼兒互相欣賞，并與教師共同布置海底世界主題墻。

　　活動目標：

　　1.通過欣賞小丑的面部特征，嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。

　　2.能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進行造型。

　　3.感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默，體驗創(chuàng)作活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　欣賞過馬戲小丑表演的影視圖片。

　　教具準備：

　　小丑圖片（PPT）學具準備：面具底板；顏料；畫筆。

　　活動過程：

　　一．欣賞小丑圖片，感受小丑的面部特征。

　　1.欣賞小丑圖片，感受小丑的風趣、幽默。

　　指導語：這是誰呀？（小丑）我發(fā)現(xiàn)有小朋友看著他在笑呢，他什么地方逗你笑？（動作、表情、服飾……）教師小結(jié)幼兒的講述。

　　2.欣賞小丑的面部圖片，了解其面部特征。

　　3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。

　　指導語：小丑面部發(fā)生了什么變化？什么地方變得有趣好笑？

　　二．觀察小丑面具范例，了解制作方法。

　　1.出示面具，引導了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

　　指導語：今天我們也來試著畫一個小丑好嗎？想象哪些部位可以變形？怎么樣變才能讓別人感覺幽默、好笑？

　　2.欣賞小丑面具范例，了解操作方法。

　　指導語：這里我也帶來了一些畫好的小丑面具，有趣嗎？瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣？如果是你你會怎么變呢？

　　3.交代水粉操作的要求。

　　三．幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng)作小丑面具，教師指導

　　1.幼兒自由選擇顏色在面具上進行創(chuàng)作。

　　2.教師鼓勵幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。

　　四．展示作品，感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來的幽默。

　�。�1）相互欣賞，感受不同的夸張變形。

　�。�2）說說自己喜歡哪幅作品，什么地方有趣好笑？

　�。�3）戴上面具一起舞蹈，體驗創(chuàng)作活動帶來的快樂。

幼兒園繪畫教案12

　　活動目標：

　　1、通過欣賞各種彈珠滾畫作品，感受各種粗細不同的彩色線條交織在一起的美。

　　2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進行滾畫，探索彈珠滾畫的墓本方法。

　　3、能夠?qū)ψ约汉屯�伴的作品進行想象和猜測，大膽表達自己的感受和想法。

　　活動準備：

　　1、有對偶然的形進行大膽想象和表達的經(jīng)驗。

　　2、彈珠滾畫作品若干。

　　3、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個，四個盤子(里面裝有四種不同的顏料)，四把小勺，A4大小的作業(yè)紙人手一張，成人鞋盒蓋人手一個(將作業(yè)紙放人鞋盒中，彈珠滾動時不會滾出去)。

　　活動過程：

　　1、欣賞各種彈珠滾畫，感受各種彩色的線條交織在一起的美。

　　教師：看看今天老師帶來了什么?你在畫上看到了什么?有哪些顏色?這么多顏色的線條在一起像什么呢?

　　2、探索彈珠滾畫的印制方法。

　　(1)教師：猜猜，這么漂亮的畫是怎么做出來的?

　　(2)教師：看看桌上有什么?這些彈珠一樣嗎?仔細看看有什么不同?除了彈珠還有什么?有哪些顏色?還有什么?

　　(3)教師：猜猜看，用這些東西怎么才能印出漂亮的畫?先做什么?再做什么?想換一種顏色怎么辦?

　　(4)教師邊示范邊講解：先將作業(yè)紙放人盒蓋內(nèi)，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi)，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時，將彈珠倒回顏色盤，用小勺在其他顏色的`盤中舀彈珠。

　　3、嘗試進行彈珠滾畫活動。

　　教師：怎樣讓線條變得更長?怎樣才能讓畫面變得好看?

　　4、作品評價。

　　教師：你的畫像什么?你是怎么印畫的?印畫時出現(xiàn)了什么問題?你是怎么解決的?

　　【評析】

　　該活動中，教師給每組都提供了對比性很強的色彩，幼兒在反復操作中不斷感受色彩碰撞產(chǎn)生的變化，從而獲取豐富的色彩經(jīng)驗。同時，縱橫交織的彩色線條充分激發(fā)了幼兒的想象力。

幼兒園繪畫教案13

　　繪畫意圖：

　　喜受小動物之情可以說是孩子們與生俱來的，螞蟻是人們常見的一類昆蟲，往往會情不自禁地、興致勃勃地觀察起來。既然大家這么喜歡螞蟻。那么今天就和我一起來學習一下螞蟻簡筆畫的畫法好嗎？

　　繪畫動物簡介：

　　螞蟻

　　螞蟻是一種有社會性的生活習性的昆蟲，屬于膜翅目。為典型的社會性群體。也是動物世界赫赫有名的建筑師。螞蟻的觸角呈明顯的'膝狀彎曲，腹部有南瓜車一、二節(jié)呈結(jié)節(jié)狀，一般都沒有翅膀。螞蟻是完全變態(tài)型的昆蟲，要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹階段才成為成蟲。

　　繪畫年齡：

　　托班以上幼兒。

　　繪畫步驟圖：

　　1、先畫出一個橢圓形（作為螞蟻的頭部）。

　　2、畫出螞蟻的眼睛、嘴巴、以及觸角。

　　3、畫出螞蟻的前胸和前腿。

　　4、最后畫出螞蟻的腹部和后腿。一只健壯的螞蟻就畫好了，小朋友你們學會了嗎？

幼兒園繪畫教案14

　　活動目標：

　　1、能將報紙擰成紙條后固定成魚的外型，并用彩紙對魚進行條紋裝飾。

　　2、體驗手工的.樂趣和成就感。

　　活動準備：

　　1、 PPT課件、海底世界背景圖。

　　2、報紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。

　　活動過程：

　　一、欣賞熱帶魚，導入活動。

　　1、師：（出示PPT）小朋友，這是什么地方啊？

　　2、師：原來呀，這里是水族館，那我們一起去參觀吧！水族館里都有些什么呀？這些魚都是什么樣子的呢？

　　3、小結(jié)：這些魚兒的身上有著各種各樣的條紋，你們覺得漂亮嗎？

　　二、觀察五彩魚，掌握制作方法。

　　1、觀察五彩魚，認識操作材料

　　2、教師示范，掌握操作方法。

　　師：

　�、偈紫人洪_雙面膠，

　�、趫蠹埿苯蔷砭砭�，緊緊卷成長紙棍

　　③紙棍用力擰擰擰，擰成細細小紙繩

　�、芗埨K兩頭交叉捏，雙面膠兒繞一繞

　　⑤漂亮彩帶來裝扮

　�、拶N上眼睛和魚鰭

　�、呶宀市◆~完成啦！

　　三、幼兒操作，教師指導

　　四、展示作品，相互評價。

　　1、師：快快快，把小椅子搬過來，水族館的五彩魚展覽會快開始了。在這次的展覽會中，你最喜歡那條魚，為什么？

　　2、師：那現(xiàn)在我們一起去邀請更多的小朋友來參觀我們的五彩魚展覽會，好嗎？

幼兒園繪畫教案15

　　提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感。理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造�！�—摘自《幼兒園教育指導綱要》

　　一、課題生成

　　我班的孩子雖然年齡小但非常喜歡畫畫，他們很愿意用自己的畫筆表現(xiàn)自己的想法。以往他們有過簡單的人物繪畫、水果變形添畫、小動物繪畫、太陽、花草等的繪畫經(jīng)歷，他們非常喜歡把繪畫的事物擬人化，表情臉、面包鞋是他們的最愛，作品表現(xiàn)各具特色，孩子們很是高興……孩子們有較強的模仿力和豐富的想象力，他們很樂意在繪畫活動中體驗快樂。

　　圓形，能給予孩子無限的想象空間。本次活動意在讓孩子們通過圓形的變形繪畫表現(xiàn)自己和自己的`朋友，并能用較為完整的語言講述自己的創(chuàng)作，展現(xiàn)自己的本領(lǐng)。

　　二、活動名稱及內(nèi)容

　　美術(shù)活動——我和我的朋友。

　　三、活動目標

　　借助圓形進行人物的繪畫，表現(xiàn)自己；能對另一個圓形進行自主的添畫創(chuàng)作。（重點）

　　能勇敢大膽地在畫紙上進行繪畫，樂于開動腦筋畫出自己的朋友。（難點）

　　能清潔認真地完成繪畫作品并愿意大方地講述自己的創(chuàng)作，說一說“我和我的朋友”。

　　四、活動準備

　　男孩、女孩范畫各一張；已畫好兩個圓的半成品畫紙、彩筆人手一份 ，繪畫。（我和我的朋友）

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