[優(yōu)]舞蹈的教案15篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的舞蹈的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

舞蹈的教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，能自如地隨音樂舞蹈，表達(dá)出小朋友熱愛大自然的美好情感，體驗(yàn)歡樂的氣氛。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學(xué)能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》磁帶，錄音機(jī)。

　　2、五個(gè)小組的標(biāo)記（白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記，幼兒各有一枚，活動(dòng)室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記）

　　3、舞蹈用小道具（腕花），幼兒人手一副。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、隨《母鴨帶小鴨》律動(dòng)音樂幼兒愉快地進(jìn)活動(dòng)室。（要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動(dòng)作）

　　2、練生曲《你好，你早》（模仿小動(dòng)物的叫聲，能與同伴自然地面對(duì)面表演唱，聲音整齊動(dòng)聽）

　　3、復(fù)習(xí)歌曲《歡樂頌》

　　請(qǐng)外圈的小朋友站起來唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。

　　4、創(chuàng)編舞蹈《歡樂頌》

　�。�1）幼兒聽音樂想動(dòng)作（引導(dǎo)幼兒感受音樂，初步設(shè)想舞蹈動(dòng)作）

　　教師：“剛才小朋友的歌聲真好聽，今天老師要請(qǐng)你們來編《歡樂頌》的舞蹈動(dòng)作，首先請(qǐng)大家仔細(xì)地聽音樂想動(dòng)作。”

　�。�2）幼兒分組商量討論，設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒積極參與，在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作）

　　教師：“接下來要請(qǐng)每隊(duì)小朋友站到標(biāo)記上，互相商量，為這首樂曲配上合適的舞蹈動(dòng)作，開始�！�

　�。�3）引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，教師及時(shí)記錄動(dòng)作——畫在圖譜上。

　�。ü膭�(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒編出與眾不同的優(yōu)美的'動(dòng)作，并著重表?yè)P(yáng)動(dòng)作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時(shí)能與同伴合作表演的幼兒）

　　教師：“剛才小朋友都編得很認(rèn)真，現(xiàn)在哪一隊(duì)先來試試，把你們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)作表演給大家看�！�

　�。�4）回憶創(chuàng)編動(dòng)作，為連貫舞蹈作準(zhǔn)備。（引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)觀察圖譜，想象動(dòng)作）

　　教師：小朋友真能干，我們的舞蹈動(dòng)作已經(jīng)全部編好了，先請(qǐng)大家看著圖譜來回想一下動(dòng)作。（播放音樂）

　�。�5）看圖譜學(xué)跳舞蹈。（能在參照?qǐng)D譜的基礎(chǔ)上，初步隨音樂完整練習(xí)）

　　教師：“現(xiàn)在請(qǐng)大家找好舞伴一起來跳�！保ㄌ貏e提醒幼兒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能互相配合好）

　　音樂連續(xù)播放兩遍。

　�。�6）小朋友跳得真好，現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)�上腕花來跳，你可以學(xué)圖譜上的動(dòng)作，也可以自己想動(dòng)作。

　　（幼兒集體戴上腕花練習(xí)，能在音樂的伴奏下投入地表演）

　　5、結(jié)束。

　　小朋友的舞跳得真美，以后我們?cè)俚叫∥枧_(tái)上去表演，好嗎？現(xiàn)在我們一起跟客人老師說再見！

　�。ㄓ變弘S《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動(dòng)室。）

舞蹈的教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受彩帶的運(yùn)動(dòng)軌跡，嘗試?yán)L制彩帶舞圖譜；

　　2、在感受音樂和認(rèn)識(shí)豎排隊(duì)形圖示的基礎(chǔ)上，進(jìn)行團(tuán)體表演。

　　3、體驗(yàn)同伴間合作舞蹈的愉悅。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師跳彩帶舞：我讓彩帶跟我跳了一個(gè)怎樣的舞

　　1、剛才我做了哪些動(dòng)作

　　2、根據(jù)幼兒回答逐個(gè)示范動(dòng)作。

　　3、出示相應(yīng)圖片，請(qǐng)幼兒嘗試。

　　4、請(qǐng)幼兒跟著教師做動(dòng)作。

　　二、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編綢帶舞。

　　1、幼兒分組制作舞譜，自我分配任務(wù)。

　　2、幼兒制作圖譜，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、張貼幼兒完成的舞譜，教師帶領(lǐng)幼兒跳彩帶舞。

　　三、變化隊(duì)形跳綢帶舞。

　　1、除了動(dòng)作在變化，還有什么在變化

　　2、播放教師跳的綢帶舞視屏。（有隊(duì)形變化）

　　3、出示隊(duì)形圖（臉的朝向圖），解決豎排、橫排。

　　四、出示新圖示，嘗試看圖譜跳綢帶舞。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒看圖示跳。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒跳。

　　3、面朝客人教師跳。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒圍成大圓，面向中間，在教師帶領(lǐng)下跳綢帶舞。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　首先，我覺得在公開課中開展舞蹈活動(dòng)，精神可嘉，一般教師都不太敢嘗試舞蹈活動(dòng)，一怕亂，二怕自身舞蹈素養(yǎng)不夠，可是周教師給我們的第一感覺就是舞蹈素養(yǎng)好，上課精氣神十足，教態(tài)親切。

　　其次，教師選用的教學(xué)策略也比較好，經(jīng)過讓幼兒繪制圖譜來創(chuàng)編動(dòng)作，完善彩帶舞；運(yùn)用視屏及圖譜讓幼兒明白如何變換隊(duì)形，這些，都十分值得我們學(xué)習(xí)。

　　可是活動(dòng)也存在一些問題，最大的問題就是整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵詞是舞，應(yīng)當(dāng)讓幼兒舞起來，從表到達(dá)表現(xiàn)，要讓幼兒感受音樂與彩帶的關(guān)系；舞姿與彩帶的關(guān)系；幼兒的動(dòng)作與彩帶飄逸的`關(guān)系；幼兒所有動(dòng)作與彩帶的關(guān)系。除了舞動(dòng)彩帶，身體也應(yīng)當(dāng)隨著彩帶舞動(dòng)起來，最終的整套動(dòng)作應(yīng)當(dāng)與音樂進(jìn)行匹配，幼兒應(yīng)當(dāng)能夠看著圖譜，隨著音樂，完整地演示彩帶舞，音樂與動(dòng)作應(yīng)當(dāng)配套。

　　提議摒棄教的痕跡，能夠先讓幼兒聽著音樂自由舞動(dòng)，然后動(dòng)作與圖片匹配，然后與音樂配合，完整表演。同時(shí)能夠研究上下左右的空間關(guān)系，讓彩帶在上下左右都飄動(dòng)起來。

舞蹈的教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能隨著音樂愉快地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。

　　2、在比較、交流的過程中，進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。

　　3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

　　4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一把牙刷。

　　2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。

　　3、音樂《洗澡》

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�、跳洗澡舞。

　　師：天氣熱了，我出汗了，我們來洗個(gè)澡吧！（跳洗澡操）

　　講講為什么要洗澡。（使身體變干凈）

　　身體臟了要洗澡，那么牙齒臟了怎么辦？（刷牙）

　　那么牙刷是怎么跳舞的？

　�。ǘ�）、熱鬧的刷子舞會(huì).

　　1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，講講用途。

　　·欣賞DVD中的車刷，交流有關(guān)車刷的經(jīng)驗(yàn)。雨刷是怎么跳舞的？

　　·看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的？

　　2、跳刷子的舞蹈。

　　“今天我們就和刷子寶寶一起開個(gè)熱鬧的舞會(huì)吧！”

　　眼睛看到老師拿起什么刷子，我們就來表演什么刷子的舞蹈，好嗎？

　　牙刷舞

　　·欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。（重點(diǎn)觀察：用身體的什么部位做牙刷——手指）

　　車刷舞

　　·自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。

　�。ń處熖崾荆耗阌蒙眢w的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘）

　　窗刷舞

　　·嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

　�。ń處熖崾荆耗阌蒙眢w的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌）

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討

　　“刷子的'本領(lǐng)真大呀！除了刷子，我們還能用什么工具來把我們周圍的環(huán)境變干凈呢？”。

　　鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，能主動(dòng)回答問題，能大膽表現(xiàn)刷子的動(dòng)作，活動(dòng)中氣氛很好，幼兒的注意力也很集中。

　　但是活動(dòng)的內(nèi)容偏向科學(xué)，因此沒有完整的傾聽音樂。

舞蹈的教案4

　　目標(biāo)：

　　1、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)煙花燃放的情景。

　　2、通過合作表演，模仿煙花的情景，體驗(yàn)“放煙花”的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1、自選一段節(jié)奏歡快的音樂。

　　2、用各種顏色的縐紙，裁成細(xì)長(zhǎng)條，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3——4倍，按顏色分類放在筐里，分別放在活動(dòng)室的四周。

　　過程：

　　1、回憶煙花燃放的情景

　　——放煙花是小朋友在過年時(shí)最開心的事了，你們還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎?

　　——煙花燃放時(shí)有哪些顏色?

　　2、讓煙花跳起舞來

　　——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來把!

　　——幼兒跟著音樂自由舞蹈，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)煙花燃放時(shí)的動(dòng)態(tài)。

　　——出示縐紙條，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，設(shè)想怎樣用縐紙條來表現(xiàn)煙花的樣子。

　　3、歡天喜地“煙花舞”

　　——請(qǐng)個(gè)別幼兒展示煙花舞動(dòng)的樣子，其他幼兒可自由模仿。

　　——教師將幼兒的動(dòng)作加以組合，并配上音樂表演。

　　——教師與幼兒共同表演“煙花舞”。

　　——鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作到位、節(jié)奏正確，能愉快、大膽地表演。

　　4.中班音樂活動(dòng)教案新疆舞教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能創(chuàng)遍舞蹈動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固墊步，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài)。

　　2.從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗。

　　3.在舞蹈過程中，體驗(yàn)舞蹈的樂趣及快樂。

　　4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5.能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶，活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)入室，以節(jié)奏游戲來帶動(dòng)孩子的積極性。(并請(qǐng)孩子坐在位置上)二、教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。

　　1."小朋友，你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請(qǐng)小朋友來一起唱歌跳舞的，現(xiàn)在我就來為小朋友表演一段新疆舞。"2.播放音樂，幼兒聽音樂，熟悉新疆音樂的特點(diǎn)，并能跟著音樂打節(jié)奏。

　　"你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎?喜歡這個(gè)舞蹈嗎?那么我們一起來聽一聽這首音樂，聽完以后請(qǐng)你告訴我你覺得這首音樂怎么樣?(歡快的，高興的)你們說得真好，新疆音樂的最基本的特點(diǎn)是鼓點(diǎn)節(jié)奏非常強(qiáng)，我們一起邊聽邊來打節(jié)奏，好嗎?

　　三、幼兒創(chuàng)遍舞蹈動(dòng)作，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作。

　　1.幼兒創(chuàng)遍新疆動(dòng)作，并請(qǐng)全體幼兒跟著學(xué)習(xí)。

　　"新疆的音樂多好聽啊，我們來為新疆的音樂加上好看的動(dòng)作，好嗎?你想到了什么動(dòng)作請(qǐng)你試一試，跳給大家看。"請(qǐng)全體孩子跟著音樂把自己想的動(dòng)作跳一次。

　　2.學(xué)習(xí)新舞蹈動(dòng)作：踏點(diǎn)步及拍手托帽的動(dòng)作。

　　四、聽音樂完整地跳舞，教師引導(dǎo)幼兒除了新學(xué)的動(dòng)作外，還可以把剛剛自己編的動(dòng)作融入到舞蹈里面去。

　　"好，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽著音樂跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來一起跳。"五、全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。"孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的.小朋友好嗎?

　　"活動(dòng)反思：

　　幼兒到了中班后期，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力發(fā)展較好，對(duì)于集體舞的學(xué)習(xí)和表演也有積極參與的興趣，幼兒喜歡聽音樂模仿動(dòng)作并大膽表演，但踏點(diǎn)步對(duì)孩子們來說是個(gè)難點(diǎn)，幼兒掌握不好，教師分步示范講解，女孩子掌握的很好，但男孩子對(duì)活動(dòng)的關(guān)注力不夠，往往學(xué)習(xí)的效果就沒有那么好!因此在下次活動(dòng)中促進(jìn)男孩學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化，激發(fā)男孩參與的興趣，吸引他們的注意力。

舞蹈的教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)完整性的幼兒舞蹈組合。

　　2、培養(yǎng)幼兒身體對(duì)節(jié)奏的敏感性，開發(fā)他們的藝術(shù)潛能。

　　3、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，合作的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、《快樂的大腳》視頻截選、了解有關(guān)企鵝的`知識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)幼兒入場(chǎng)，師幼問好。

　　二、導(dǎo)入今天，我還到來了一群小企鵝，我們來看看他們?cè)诒�山上干什么呢�?/p>

　　讓我們一起到冰山上跟小企鵝跳舞吧！

　　三、音樂A段動(dòng)作分解

　　1、小企鵝跳舞的時(shí)候心情是什么樣的？小企鵝高興地時(shí)候是怎么跳舞的？小企鵝們都用什么哪個(gè)部位跳舞了？怎么跳的？

　　2、身體各部位分別有節(jié)奏的練習(xí)舞蹈動(dòng)作。

　　3、教師指導(dǎo)幼兒把分解動(dòng)作逐一貫穿音樂始終。

　　4、隨音樂練習(xí)

　　四、音樂B段展示

　　1、幼兒通過教師講述的故事情景理解冰山融化的過程。

　　2、配合音樂，用動(dòng)作表現(xiàn)冰山融化又重新形成的過程。

　　3、幼兒分角色練習(xí)B段后重復(fù)A段舞蹈。

　　五、完整鞏固音樂動(dòng)作幼兒與教師一起表演舞蹈《冰山上的小企鵝》

舞蹈的教案6

　　舞蹈課程：《小星星洗澡》

　　一、年齡段：

　　4—4.5歲

　　二、主題：

　　夜晚樹林小河

　　三、方案名稱：

　　閃閃小星星

　　四、藝術(shù)方向：

　　舞蹈

　　五、設(shè)計(jì)思路：

　　大自然與人類有著密切的關(guān)系，幼兒對(duì)自然中的各種事物有著天生的好奇心和興趣，而教育應(yīng)追隨幼兒的興趣，因此設(shè)計(jì)了本次以星星為主題的活動(dòng)，希望借幼兒感興趣的事物來更好的完成舞蹈學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　六、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、掌握《小星星洗澡》的基本動(dòng)作及3/4的節(jié)奏。

　　2、學(xué)會(huì)擴(kuò)指（五指張開，伸展到最大限度）、切手和簡(jiǎn)單的空間方位（正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位）。

　　3、拉伸幼兒手臂及手指肌肉，鍛煉幼兒上肢靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心和探索欲望、幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　七、方案準(zhǔn)備：

　　布置教室（夜晚，樹林，小河）

　　準(zhǔn)備星星形狀的卡片若干、星星頭飾若干、《小星星洗澡》音樂及歌詞。

　　八、方案操作：

　　1、展示星星形狀的'卡片。

　　師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？這些是老師請(qǐng)來的星星朋友，我們一起把它們貼到墻上好不好？

　　老師帶幼兒粘貼星星卡片。

　　2、師：小朋友們，你們喜不喜歡看星星��？那你們想不想知道小星星為什么那么亮呀，今天老師教大家一首歌，學(xué)會(huì)了這首歌小朋友們就知道小星星為什么那么亮啦放音樂，教幼兒唱《小星星洗澡》（歌詞：小星星在夜空，每晚跳進(jìn)小河中，痛痛快快洗個(gè)澡，我夸星星講衛(wèi)生）

　　3、師：現(xiàn)在，小朋友們知道小星星為什么那么亮了吧，那是因?yàn)樗鼈兌际菒鄹蓛�，勤洗澡的乖寶寶。老師教大家一個(gè)舞蹈，讓小朋友們也變成小星星和它們一起洗澡，好不好！

　　學(xué)習(xí)動(dòng)作：擴(kuò)指師：小朋友們，誰(shuí)能用自己的雙手模仿小星星一閃一閃的樣子啊？（幼兒模仿，老師帶其他同學(xué)跟著學(xué)）老師也想到一個(gè)，大家一起來學(xué)。

　　練習(xí)空間方位：切手（先讓幼兒自由模仿洗澡的動(dòng)作在較規(guī)范動(dòng)作）

　　4、師：好啦，小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)小星星洗澡的樣子啦，我們的小星星朋友也來了，我們一起到小河里洗澡吧。放音樂，帶幼兒學(xué)習(xí)連貫動(dòng)作。

　　準(zhǔn)備位置：跪地團(tuán)身。

　　準(zhǔn)備音樂：

　�。�1）—（4）保持準(zhǔn)備位

　�。�5）—（8）雙手掌心向外放在眼前，搖頭起身

　　第一段：

　�。�1）—（2）正下位，掌心向外，擴(kuò)指兩次

　�。�3）—（4）旁平位，掌心向外，擴(kuò)指兩次

　�。�5）—（6）切手6次前3次向右擺頭后3次向左擺頭

　　（7）—（8）雙手緩緩放落在腿上（第二、三段同一節(jié)奏，手位不同）

　　結(jié)束音樂：

　　（1）—（8）作睡覺狀（幼兒自由發(fā)揮）

　　九、家庭拓展：

　　在父母陪伴下觀察星星和父母一起做《小星星洗澡》

舞蹈的教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。通過舞蹈資料的查閱，讓同學(xué)初步掌握有關(guān)舞蹈的基本知識(shí)。（初步了解）

　　2。通過對(duì)音畫舞的欣賞，了解舞蹈來源于生活，并能夠結(jié)合自身的感受運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。（接受）

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)賞析舞蹈作品

　　教學(xué)過程：

　　一，導(dǎo)入

　　教師用自身的肢體語(yǔ)言激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。

　�。ㄅ湟魳泛彤嬅�，師作DJ帶領(lǐng)同學(xué)舞起迪斯科。）

　　二，舞蹈欣賞

　　A，舞蹈片段《酥油飄香》，欣賞后提問：

　　姑娘們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　哪個(gè)民族的.舞蹈？ 你怎么知道？（有同學(xué)回答：從服裝上可以看出是藏族的）

　�。ù蛩钟�，生隨音樂畫面動(dòng)作模仿，引語(yǔ)：舞蹈來源于生活。）

　　B，欣賞和討論

　　出示各民族服裝

　　師：既然舞蹈和服裝有關(guān)系，接下來我們看看還有什么于舞蹈有關(guān)系。

　　舞蹈－－（有關(guān)系） 動(dòng)作、服裝、燈光、音樂、隊(duì)形、道具

　　三。創(chuàng)編

　　1，欣賞三個(gè)有關(guān)水的片段《小溪》《江河》《大�！�，讓同學(xué)為它們?nèi)∶�字�?/p>

　　問：為什么這樣取，從哪里看出來的？

　　···生回答時(shí)進(jìn)行模仿和體會(huì)。如：沒有明顯的節(jié)奏，動(dòng)作很快等。

　　師：除了動(dòng)作和隊(duì)形，你還從哪里看出來小溪、江河、大海的特征？

　　引導(dǎo)同學(xué)從舞蹈元素進(jìn)行分析。

　　隊(duì)形－－漩渦

　　大浪－－引出道具沙巾，同學(xué)使用沙巾進(jìn)行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪

　　2。試一試，模仿“海寧潮”

　　同學(xué)八人一組進(jìn)行討論， 個(gè)別組上臺(tái)扮演，師生一起評(píng)價(jià)。

　　3。展現(xiàn)：海寧潮，合成作品

　　4。小結(jié)

　　四，生在歡快的音樂中舞出教室。

舞蹈的教案8

　　一、年齡段：4歲

　　二、主題:夜晚樹林小河

　　三、方案名稱：閃閃小星星

　　四、藝術(shù)方向：舞蹈

　　五、設(shè)計(jì)思路：大自然與人類有著密切的關(guān)系，幼兒對(duì)自然中的各種事物有著天生的好奇心和興趣，而教育應(yīng)追隨幼兒的興趣，因此設(shè)計(jì)了本次以星星為主題的活動(dòng)，希望借幼兒感興趣的事物來更好的完成舞蹈學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　六、目標(biāo)預(yù)設(shè)：1掌握《小星星洗澡》的基本動(dòng)作及3/4的節(jié)奏2學(xué)會(huì)擴(kuò)指（五指張開，伸展到最大限度）、切手和簡(jiǎn)單的空間方位（正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位）3拉伸幼兒手臂及手指肌肉，鍛煉幼兒上肢靈活性4培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心和探索欲望、幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

　　七、方案準(zhǔn)備：布置教室（夜晚，樹林，小河）準(zhǔn)備星星形狀的卡片若干、星星頭飾若干、《小星星洗澡》音樂及歌詞

　　八、方案操作：1展示星星形狀的卡片

　　師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？這些是老師請(qǐng)來的星星朋友，我們一起把它們貼到墻上好不好？老師帶幼兒粘貼星星卡片2師：小朋友們，你們喜不喜歡看星星��？那你們想不想知道小星星為什么那么亮呀，今天老師教大家一首歌，學(xué)會(huì)了這首歌小朋友們就知道小星星為什么那么亮啦

　　放音樂，教幼兒唱《小星星洗澡》（歌詞：小星星在夜空，每晚跳進(jìn)小河中，痛痛快快洗個(gè)澡，我夸星星講衛(wèi)生）3師：現(xiàn)在，小朋友們知道小星星為什么那么亮了吧，那是因?yàn)樗鼈兌际菒鄹蓛�，勤洗澡�?乖寶寶。老師教大家一個(gè)舞蹈，讓小朋友們也變成小星星和它們一起洗澡，好不好！

　　學(xué)習(xí)動(dòng)作：擴(kuò)指

　　師：小朋友們，誰(shuí)能用自己的雙手模仿小星星一閃一閃的樣子�。浚ㄓ變耗７�，老師帶其他同學(xué)跟著學(xué)）老師也想到一個(gè)，大家一起來學(xué)練習(xí)空間方位

　　切手（先讓幼兒自由模仿洗澡的動(dòng)作在較規(guī)范動(dòng)作）4師：好啦，小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)小星星洗澡的樣子啦，我們的小星星朋友也來了，我們一起到小河里洗澡吧。放音樂，帶幼兒學(xué)習(xí)連貫動(dòng)作準(zhǔn)備位置：跪地團(tuán)身準(zhǔn)備音樂：（1）—（4）保持準(zhǔn)備位

　　（5）—（8）雙手掌心向外放在眼前，搖頭起身第一段：（1）—（2）正下位，掌心向外，擴(kuò)指兩次（3）—（4）旁平位，掌心向外，擴(kuò)指兩次

　�。�5）—（6）切手6次

　　前3次向右擺頭后3次向左擺頭（7）—（8）雙手緩緩放落在腿上（第二、三段同一節(jié)奏，手位不同）結(jié)束音樂：（1）—（8）作睡覺狀（幼兒自由發(fā)揮）]

　　九、家庭拓展：在父母陪伴下觀察星星和父母一起做《小星星洗澡》

舞蹈的教案9

　　一、教學(xué)目的

　　啟蒙興趣班授課內(nèi)容針對(duì)2--3歲幼兒不能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力、好奇心強(qiáng)、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對(duì)舞蹈及音樂的興趣，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂感，促進(jìn)幼兒左右腦發(fā)育平衡，增強(qiáng)孩子的自信心為教學(xué)目的。在內(nèi)容設(shè)定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進(jìn)一步的'舞蹈教學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲

　　2、認(rèn)識(shí)身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對(duì)身體各部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活運(yùn)動(dòng)的初步協(xié)調(diào)性訓(xùn)練

　　3、學(xué)會(huì)正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)

　　4、能按照音樂節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感

　　5、學(xué)會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的律動(dòng)舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養(yǎng)自信心

　　三、教學(xué)內(nèi)容安排

　　1、活動(dòng)部分

　　第一部分：排隊(duì)帶著孩子們繞教室四周活動(dòng)，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導(dǎo)入上課的氣氛。第二部分：師生共同熱身，音樂《稍息立正站好》。將孩子插空排成兩排，老師面對(duì)孩子，帶領(lǐng)他們做動(dòng)作，活動(dòng)頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。

　　2、軟開度初步訓(xùn)練

　　簡(jiǎn)單的壓前、旁腿，彎腰等。

　　3、舞蹈組合

　　A、認(rèn)識(shí)身體的基本部位，唱、跳結(jié)合。首先認(rèn)識(shí)雙手和雙腳的左與右，練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)配合和反應(yīng)能力，例如《小手拍》、《小手小腳》以及聽口令做相應(yīng)動(dòng)作的小游戲。

　　B、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)孩子的步伐選擇相應(yīng)的歌曲進(jìn)行游戲和律動(dòng)，培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感，例如《小鳥飛》、《小兔子乖乖》等。

　　C、基本舞蹈坐姿的培養(yǎng)，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時(shí)指導(dǎo)孩子們注意繃腳、雙腿加緊，通過示范和糾正動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的聽從指令、自省意識(shí)，例如《我的小腳真聽話》。

　　D、模仿及觀察能力練習(xí)。讓孩子模仿平時(shí)見到的小動(dòng)物，跟著音樂進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)孩子的想象力，例如《小奶牛》、《小花貓》。 E、律動(dòng)舞蹈《小鼓》、《小小鋼琴家》模仿敲鼓以及彈鋼琴的動(dòng)作，讓孩子學(xué)習(xí)按照音樂節(jié)奏一拍做一次動(dòng)作，訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。

舞蹈的教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。

　　2、在表演時(shí)不與他人相撞，并喜歡向別人學(xué)習(xí)。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂素材、太陽(yáng)牌，烏云牌，雨滴牌。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)——《小雨滴》

　　“寶寶們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧。”

　　二、導(dǎo)入

　　1、出示“太陽(yáng)牌”：這是誰(shuí)�。刻�陽(yáng)公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風(fēng)吹過來，呼……哎呀，誰(shuí)來啦？（出示烏云牌）大烏云飄來了，天要怎樣了？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）

　　2、那雨滴是怎樣落到地上來的？聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？（下小雨的聲音）聽，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什么聲音？（下大雨的聲音）

　　3、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽到了什么聲音？（再次放錄音，進(jìn)行分段欣賞）

　　4、那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢？（請(qǐng)幼兒自由跳）這個(gè)寶寶跳地真好，我們一起來學(xué)一學(xué)。（多請(qǐng)幾名幼兒上來表演）

　　三、音樂表演

　　寶寶們，現(xiàn)在，我們來聽著雨聲來跳舞嘍！聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來的.動(dòng)作。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　我們?cè)诨顒?dòng)中所看到的，是幼兒通過一系列循序漸進(jìn)的活動(dòng)，在音樂、舞蹈、語(yǔ)言、創(chuàng)造、合作等方面獲得的綜合發(fā)展。這樣的高質(zhì)量的發(fā)展，是教師精心培養(yǎng)的結(jié)果。同時(shí)，也正是因?yàn)橛辛肆己玫陌l(fā)展基礎(chǔ)，在這次活動(dòng)中該班級(jí)的幼兒才能夠有這樣精彩的表現(xiàn)。

舞蹈的教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長(zhǎng)新葉的情狀。

　　2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

　　活動(dòng)過程：

　　一、芽怎樣長(zhǎng)。

　　1、春天來了，樹枝上的嫩芽長(zhǎng)出來了，你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長(zhǎng)出來的嗎？它是怎樣長(zhǎng)成綠葉的？

　　2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個(gè)芽苞苞，用動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

　　二、綠綠的嫩芽長(zhǎng)出來。

　　幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長(zhǎng)出來的事情。

　　我們?cè)僮屑?xì)地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長(zhǎng)成嫩芽，又怎樣長(zhǎng)成一片新的綠葉？

　　聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長(zhǎng)出來，一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽(yáng)照著它，暖陽(yáng)陽(yáng)的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長(zhǎng)成了一片綠綠的新葉子。

　　我們?cè)僮屑?xì)聽一遍音樂，想想嫩芽生長(zhǎng)的樣子。

　　引導(dǎo)幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作提示幼兒注意音樂的`變化。

　　引導(dǎo)幼兒帶手飾，根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長(zhǎng)過程。

　　請(qǐng)一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，并進(jìn)行表演。

　　幼兒舞蹈教案3

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓孩子感受民間舞蹈的美，有表現(xiàn)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的興趣。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲，并能掌握舞蹈的基本動(dòng)作。

　　3、為孩子們描繪農(nóng)村的孩子們?cè)谔镩g拾豆豆時(shí)那頑皮、愉快而又樸實(shí)的形象，培養(yǎng)幼兒勤勞節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果的品德。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：VCD,歌曲碟。

　　活動(dòng)過程：

　　1、播放歌曲《拾豆豆》，教師范唱歌曲。

　　2、幼兒跟著學(xué)唱歌曲，教師結(jié)合學(xué)習(xí)過程解釋歌詞，使幼兒理解歌詞并較快學(xué)會(huì)。

　　技能目標(biāo)：幼兒跟唱歌曲數(shù)遍并能用活潑地、天真地、詼諧和地方風(fēng)格的情緒，清晰的吐字，演唱歌曲《拾豆豆》。

　　思想目標(biāo)：通過活潑地、天真地、歡快地音樂形象，使幼兒受到濃烈的鄉(xiāng)土氣息的感染和熱愛勞動(dòng)，勤勞樸素的思想教育。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、讓幼兒學(xué)會(huì)舞蹈，并會(huì)在舞蹈過程中變換隊(duì)形。

　　2、發(fā)展幼兒的配合及互助協(xié)調(diào)的能力。

　　3、教師示范舞蹈動(dòng)作，讓幼兒在音樂伴奏下跟跳數(shù)遍。

　　4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)變換舞蹈隊(duì)形待幼兒熟悉后讓幼兒分組進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)自評(píng)：

　　在本次活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)，體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念，在快樂中得到發(fā)展，幼兒在學(xué)習(xí)過程中保持著濃厚的興趣，幼兒對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、分享學(xué)習(xí)，讓幼兒在愉快的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)了民間舞蹈，在快樂中得到了發(fā)展。

舞蹈的教案12

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.感受舞劇的魅力，樹立對(duì)多元音樂藝術(shù)的崇敬之情。

　　2.通過聆聽表演，感受俄羅斯舞曲熱烈奔放的氛圍。

　　3.欣賞俄羅斯舞曲，了解芭蕾舞劇《彼得魯什卡》。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　聆聽俄羅斯舞曲，了解芭蕾舞劇《彼得魯什卡》。

　　【難點(diǎn)】

　　感受俄羅斯舞曲的情緒。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)情景導(dǎo)入

　　教師播放《天鵝湖》片段，學(xué)生觀看并回憶。

　　伴著音樂，教師請(qǐng)同學(xué)們自由的說說對(duì)于芭蕾舞劇的形式的了解。

　　教師總結(jié)：芭蕾舞劇是綜合音樂、美術(shù)、舞蹈于同一舞臺(tái)空間的戲劇藝術(shù)形式。三種姐妹藝術(shù)的密切結(jié)合形成時(shí)空一致、視聽統(tǒng)一的藝術(shù)效果，這正是芭蕾舞劇具有獨(dú)特魅力之所在。音樂在芭蕾中占有不容忽視的地位。根據(jù)舞劇腳本譜寫的音樂是舞劇編導(dǎo)賴以進(jìn)行編創(chuàng)舞蹈和戲劇動(dòng)作的基礎(chǔ)。因此，舞劇音樂既要體現(xiàn)完整的藝術(shù)構(gòu)思、描繪戲劇性的情節(jié)進(jìn)展，又要刻畫鮮明的音樂性格、提示人物的內(nèi)心世界與感情變化。在俄羅斯著名的舞劇不僅僅只有《天鵝湖》，今天老師將帶領(lǐng)大家繼續(xù)感受芭蕾舞劇的魅力，一起來聆聽一下選自芭蕾舞劇《彼得魯什卡》的《俄羅斯舞曲》。

　　由此導(dǎo)入新課。

　　(二)初步感知

　　1.播放音樂片段《俄羅斯舞曲》。

　　并提出問題：整段旋律給你怎樣的感覺?大家猜一猜在這樣的'音樂片段注入下的芭蕾舞劇應(yīng)該是描述一個(gè)怎樣的氛圍場(chǎng)景?

　　學(xué)生自由回答。隨后教師在大屏幕中出示《彼得魯什卡》的芭蕾舞劇片段。

　　提問：誰(shuí)能簡(jiǎn)單的對(duì)于剛才在視頻中看到的內(nèi)容及教材中的提示對(duì)于這部舞劇進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹?

　　教師總結(jié)：《彼得魯什卡》講述了一個(gè)擁有“人心”的木偶的故事。四場(chǎng)舞劇創(chuàng)作并首演于1911年。彼得魯什卡是一個(gè)俄羅斯木偶，被魔術(shù)師賦以人的感情。舞劇以滑稽的夸張手法，表現(xiàn)了他變成人后的種種遭遇，對(duì)那些相信魔法的人進(jìn)行無(wú)情的嘲諷�！抖砹_斯舞曲》是該劇一個(gè)重要的音樂段落，具有俄羅斯風(fēng)格的流動(dòng)旋律，在濃密的音響和強(qiáng)烈的節(jié)奏支持下，更顯得熱烈奔放。

　　2.教師再次完整播放舞劇《彼得魯什卡》帶有音樂片段《俄羅斯舞曲》的部分，與學(xué)生共同欣賞。

　　(三)探究學(xué)習(xí)

　　1.教師多媒體播放《俄羅斯舞曲》音頻。

　　提問：音樂帶給你怎樣的情緒?速度如何?(情緒：熱烈奔放;速度：快板)。

　　2.多媒體出示《俄羅斯舞曲》樂譜，引導(dǎo)學(xué)生找出典型的節(jié)奏類型。(XXX、XXX、XXXX)。

　　教師總結(jié)：這是一首2/4拍的快板，節(jié)奏強(qiáng)烈，每分鐘116拍的速度進(jìn)行，大量的前十六、后十六及雙十六的節(jié)奏凸顯了俄羅斯風(fēng)格的流動(dòng)感及舞曲的強(qiáng)烈節(jié)奏感。

　　3.教師再次播放音頻，學(xué)生跟著旋律哼唱，感受有力量的節(jié)奏。

　　4.節(jié)奏模擬

　　教師出示旋律節(jié)奏，帶領(lǐng)學(xué)生拍手方式擊打節(jié)奏。

　　以組為單位，隨著音頻俄羅斯舞曲以拍手的方式將節(jié)奏節(jié)拍打出來進(jìn)一步感受《俄羅斯舞曲》的熱烈奔放。

　　5.情景表演

　　根據(jù)芭蕾舞劇《彼得魯什卡》視頻，以音樂小組為單位，模擬表演附有《俄羅斯舞曲》的其中一個(gè)片段。

　　教師總結(jié)：濃密的音響，強(qiáng)烈的節(jié)奏，滑稽夸張的手法對(duì)那些相信魔法的人的無(wú)情嘲諷，俄羅斯舞曲的加入更是凸顯了場(chǎng)面的熱烈奔放，這就是音樂的力量。

　　(四)拓展延伸

　　1.全班一起隨著音頻，哼唱旋律，體會(huì)節(jié)拍節(jié)奏的特點(diǎn)。

　　2.探究：對(duì)比芭蕾舞劇《天鵝湖》，你更喜歡哪部舞劇中的音樂?為什么?

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　1.請(qǐng)學(xué)生自由說一說本節(jié)課的收獲。

　　2.課后搜集其他芭蕾舞劇欣賞，并說一說其中的音樂特點(diǎn)。

　　四、板書設(shè)計(jì)

舞蹈的教案13

　　第九課 快樂的舞蹈

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)中形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)各種舞蹈。

　　2、用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞感受

　　1、同學(xué)們，一年一度的"六一"兒童節(jié)又要到了，每到這個(gè)時(shí)候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認(rèn)識(shí)哪些舞蹈呢?能不能給我們學(xué)幾個(gè)動(dòng)作?

　　2、今天，老師給大家?guī)�來了一些朋友，想不想知道他�?六一"節(jié)排了什么節(jié)目?

　　我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!

　　(出示課題)

　　二、引導(dǎo)回答

　　1、舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來，可以作為我們表達(dá)感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們?cè)谛蕾p的過程中，看到了哪些優(yōu)美的動(dòng)作?給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰(shuí)最會(huì)模仿!待會(huì)我們請(qǐng)每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演，好嗎?

　　2、小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。

　　3、同學(xué)們的舞蹈姿勢(shì)都挺優(yōu)美的!哪位同學(xué)來給我們表演? (生表演舞蹈)

　　三、綜合體驗(yàn)

　　1、同學(xué)們，他們跳得怎么樣? 大家想不想一起跳?

　　2、那我們就來玩一個(gè)"木頭人"的游戲!待會(huì)我們圍成一個(gè)大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動(dòng)作，然后停在原地不動(dòng)!

　　3、播放音樂，學(xué)生跳舞。

　　4、(音樂聲停止)好!扭扭你的脖子，觀察你周圍同學(xué)的.動(dòng)作，然后選擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作記下來。

　　5、你觀察到了誰(shuí)的動(dòng)作?誰(shuí)來給我們學(xué)一學(xué)?!

　　(生模仿自己觀察到的動(dòng)作)

　　6、老師也觀察到了漂亮的動(dòng)作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看!

　　7、師在黑板上示范。

　　8、師小結(jié)：這種用簡(jiǎn)潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對(duì)于五官不要求畫得很象，重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作，同學(xué)們!你們能不能試著用速寫的方法，把你剛才記下來的動(dòng)作畫下來?

　　9、生作畫。

　　四、賞析評(píng)述

　　1、大家都完成得不錯(cuò)，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場(chǎng)面的嗎?我們打開書，一起來欣賞。誰(shuí)來說一說，畫上除了由跳舞的人，還畫了什么?和我們的畫有什么不同?

　　2、同學(xué)們都說得很好!我們的畫如果少了這些，就少了些快樂了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起來啊?!

　　3、播放音樂，學(xué)生繼續(xù)作畫。

　　五、交流評(píng)析

　　1、請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。

　　2、生互相欣賞，貼上貼片。

　　3、共同欣賞得票多的作品。

　　4、同學(xué)們!想一想，今天大家學(xué)到了什么?

　　六、小結(jié)

　　今天我們學(xué)到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平�？吹狡�亮的東西也可以用上速寫，將它畫下來!

　　《快樂的舞蹈》一課旨在讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受，充分利用所掌握的形色知識(shí)和方法進(jìn)行感性表現(xiàn)，充分宣泄他們的快樂情緒。能讓學(xué)生在快樂的音樂舞蹈聲中畫一副快樂舞蹈的圖畫，并在繪畫中感受舞蹈的快樂。

舞蹈的教案14

　　1=c 3/4

　　抒情地

　　3 2 1 3 / 6 5 3 5 / 1 2 1 6 /5 - - /（第三小節(jié)121為高音）

　　你 看 那 寧 靜 的 夜 空 里,

　　1 1 6 / 5 6 5 3 / 5.3 2 1 / 2 - - /（第五小節(jié)11為高音）

　　閃 爍 著 無(wú) 數(shù) 顆 小 星 星。

　　3 2 3 /5 6 5 3 / 1 1 5 /6 - - /（第十一小節(jié)11為高音）

　　美 麗 的 小 星 星 多 么 晶 瑩，

　　1 2 1 6 /5 6 3 /2 .5 3 2/1 - - /（第十三小節(jié)121為高音）

　　就像 媽 媽 慈 祥 的 眼 睛。

　　動(dòng)作說明

　　預(yù)備姿勢(shì)：兩人一組，面對(duì)面正步站立，雙手叉腰。

　　第一二小節(jié)：右腳橫邁一步成大八字步。雙手經(jīng)體前交叉，慢慢像上至斜上，抬頭，挺胸。

　　第三四小節(jié)：保持造型向左右擺動(dòng)。

　　第五六小節(jié)：保持上體造型，小碎步向右自轉(zhuǎn)一周。

　　第七小節(jié)：正步半蹲，左手側(cè)下舉，右手食指指向前方，點(diǎn)一下（點(diǎn)的.同時(shí)，上體與食指微微左擺），目視右手方向。

　　第八小節(jié)：上體與食指微微右擺。

　　第九小節(jié)：手臂胸前交叉，手扶肩，一學(xué)生左腳向右腳后撤一步成跪立，另一學(xué)生半腳尖直立。

　　第十小節(jié)：兩人互換動(dòng)作。

　　第十一而小節(jié)：反復(fù)9―10小節(jié)動(dòng)作。

　　第十三四小節(jié)：半腳尖向右自轉(zhuǎn)一周，手臂經(jīng)上打開。

　　第十五小節(jié)：右腳向右邁一步，右腳尖點(diǎn)地，右手經(jīng)體前扶于左胸上方，左手側(cè)下舉，上體略右傾。

　　第十六小節(jié)：重心移至右腳，左腳跟起，同時(shí)左手經(jīng)體前扶于右胸上方，上體略左傾。

舞蹈的教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感知春天的美，感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏，能用活潑的動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　2、學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、顫膝等基本動(dòng)作，復(fù)習(xí)左右移重心等動(dòng)作并能協(xié)調(diào)靈活地運(yùn)用。

　　3、通過創(chuàng)編表演的形式，激發(fā)幼兒參與創(chuàng)編活動(dòng)的興趣及熱愛自然和生活的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，能協(xié)調(diào)靈活地表演。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　提供平臺(tái)，讓幼兒用活潑的動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的`感受，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、錄制磁帶、畫圖片

　　2、準(zhǔn)備關(guān)于春天萬(wàn)物生長(zhǎng)及各種景色的碟片

　　3、請(qǐng)孩子們根據(jù)自己對(duì)春天的感受，事先自制頭飾

　　4、布置舞蹈活動(dòng)場(chǎng)地

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分：

　　1、師：孩子們，天色已晚，讓我們好好休息一下吧！（師生共同“休息”，音樂起）師：聽！誰(shuí)在喚我們?cè)缭缙�？（大公雞）集體表演律動(dòng)《大公雞》，并復(fù)習(xí)《身體柔韌操》。

　　2、復(fù)習(xí)組合《郊游》（播放背景音樂《郊游》）

　　師：春天多美呀！孩子們，你們?cè)诖禾炖镒钕敫墒裁�？（幼兒答）讓我們一起去郊游吧�?/p>

　　二、基本部分：

　　1、師：孩子們，上次老師布置你們?nèi)フ掖禾�，你們找到春天了嗎？（幼兒自由用語(yǔ)言表達(dá)）

　　2、觀看有關(guān)春天的碟片并播放背景音樂《春天在哪里》

　　3、師：你看到聽到春天在哪里？（幼兒回答并請(qǐng)其在音樂伴奏下用身體動(dòng)作表示）

　　你能選擇色塊來表示這首歌曲的情緒嗎？（出示黑、白、紅三種色塊讓幼兒選擇感知歌曲的歡快情緒）

　　4、師：讓我們聽著春天的歌，唱起來跳起來吧！（聽音樂啟發(fā)幼兒自由表演）

　　5、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本動(dòng)作：

　�。�1）師：看小朋友跳得這么開心，我也忍不住編出了一些動(dòng)作，讓我們一起學(xué)一學(xué)吧！

　�。�2）師新授踏點(diǎn)步、顫膝等動(dòng)作

　�。�3）練習(xí)側(cè)跟點(diǎn)步、左右移重心等動(dòng)作

　�。�4）幫助幼兒理順動(dòng)作并集體表演第一段中的第一部分

　　（5）幼兒連貫練習(xí)表演第一部分

　　6、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編第一段第二部分的動(dòng)作：

　�。�1）師：下面的音樂跟剛才那段相似，只是歌詞有些變化，我想考考小朋友，你們能不能在剛才那些動(dòng)作的基礎(chǔ)上創(chuàng)編出新的動(dòng)作來？（欣賞第二部分）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動(dòng)作

　�。�3）教師糾正幼兒動(dòng)作，并連貫練習(xí)。

　　7、理解歌曲的結(jié)構(gòu)，感受第一段第三部分歡快的節(jié)奏，共同創(chuàng)編動(dòng)作

　�。�1）聽下面這段音樂跟剛才比有區(qū)別嗎？

　�。�2）這么歡快的音樂可以用哪些動(dòng)作表現(xiàn)呢？

　　（3）幼兒分組合作創(chuàng)編動(dòng)作

　　8、師帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)、表演舞蹈，并糾正幼兒動(dòng)作。

　　讓幼兒帶上自己設(shè)計(jì)的頭飾分組或個(gè)別表演舞蹈，并給與獎(jiǎng)勵(lì)。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、教師總結(jié)：

　　今天老師和小朋友一起找春天、說春天、唱春天、跳春天，你們想打出春天的節(jié)奏嗎？（讓幼兒從周圍墻飾中找出各種不同的節(jié)奏型）

　　2、聽音樂根據(jù)節(jié)奏玩游戲《快樂碰一碰》

　　活動(dòng)反思：

　　通過制定的教學(xué)目標(biāo)，我開始了教學(xué)活動(dòng)，首先我是用故事引題，把歌曲內(nèi)容變成一個(gè)小故事，讓幼兒理解歌曲的大意。然后讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪里》，歌曲里說了些什么。然后出示圖譜，分段學(xué)唱歌曲。最后完成學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱玩歌曲后，通過不同的方法，進(jìn)行演唱。然后讓幼兒欣賞舞蹈《春天在哪里》讓幼兒感受春天的的美。

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來，我都是按照活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行下來的，基本上都能完成教學(xué)任務(wù)。但是在教學(xué)活動(dòng)中也存在著一定的問題，在幼兒唱著回答問題的時(shí)候經(jīng)常會(huì)跑調(diào)，找不準(zhǔn)音高，于是我用琴輕聲的伴奏，這樣效果就好了一點(diǎn)。由于這首歌曲的內(nèi)容比較的多，雖說是用了圖譜教學(xué)，但是幼兒還是會(huì)將內(nèi)容搞混。

　　音樂活動(dòng)是我在教學(xué)活動(dòng)中一直比較難以克服的一個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，通過嘗試使用圖譜的方法，孩子們不僅能主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的氛圍也變的輕松了很多，綱要指出幼兒獨(dú)特的筆觸、動(dòng)作和語(yǔ)言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象。

【舞蹈的教案】相關(guān)文章：

舞蹈教案 舞蹈教案模板范文04-02

舞蹈的教案11-04

《舞蹈》教案01-01

舞蹈教案07-04

舞蹈的教案05-23

教案：舞蹈擠奶07-13

中班舞蹈教案07-04

舞蹈教案匯總06-11

有關(guān)舞蹈的教案11-09

樹葉的舞蹈教案11-03