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多媒體教室技術(shù)方案
為了確定工作或事情順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的多媒體教室技術(shù)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
多媒體教室技術(shù)方案1
一、背景介紹
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教室已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的重要組成部分。多媒體教室技術(shù)的應(yīng)用，可以大大提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的深入理解。因此，建設(shè)一套完善的多媒體教室技術(shù)方案對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果至關(guān)重要。
二、技術(shù)方案內(nèi)容
1、硬件設(shè)備
�。�1）投影設(shè)備：選擇高清晰度、高亮度的投影儀，保證投影畫面清晰、色彩鮮艷。
（2）音響設(shè)備：配置高保真度的音響設(shè)備，保證聲音的清晰、宏亮。
（3）電腦設(shè)備：配備高性能的電腦設(shè)備，保證多媒體教學(xué)內(nèi)容的流暢播放。
�。�4）互動(dòng)白板：選擇高靈敏度的互動(dòng)白板，支持多點(diǎn)觸控，方便教師和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)操作。
2、軟件系統(tǒng)
�。�1）多媒體教學(xué)軟件：選擇功能強(qiáng)大、操作簡(jiǎn)便的多媒體教學(xué)軟件，支持多種教學(xué)資源的導(dǎo)入和編輯。
�。�2）教學(xué)管理系統(tǒng)：配置教學(xué)管理系統(tǒng)，方便教師對(duì)教學(xué)資源的管理和備課。
�。�3）網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接系統(tǒng)：配置網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接系統(tǒng)，保證多媒體教室與互聯(lián)網(wǎng)的連接，方便教師獲取教學(xué)資源。
3、布局設(shè)計(jì)
�。�1）教室布局：合理設(shè)計(jì)教室布局，保證每個(gè)學(xué)生都能夠清晰看到投影畫面和聽到音響聲音。
�。�2）設(shè)備安裝：合理安裝投影設(shè)備、音響設(shè)備和互動(dòng)白板，保證設(shè)備的穩(wěn)定性和安全性。
4、維護(hù)管理
�。�1）設(shè)備維護(hù)：定期對(duì)硬件設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，保證設(shè)備的.正常使用。
�。�2）軟件更新：定期對(duì)軟件系統(tǒng)進(jìn)行更新，保證系統(tǒng)的安全和穩(wěn)定。
三、技術(shù)方案優(yōu)勢(shì)
1、提高教學(xué)效果：多媒體教室技術(shù)的應(yīng)用，可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效果。
2、促進(jìn)互動(dòng)教學(xué)：互動(dòng)白板和多媒體教學(xué)軟件的應(yīng)用，可以促進(jìn)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，提高課堂教學(xué)的活躍度。
3、豐富教學(xué)資源：多媒體教室技術(shù)方案可以支持多種教學(xué)資源的導(dǎo)入和編輯，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的多樣性和靈活性。
四、總結(jié)
建設(shè)一套完善的多媒體教室技術(shù)方案，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果具有重要意義。只有不斷更新和完善多媒體教室技術(shù)，才能更好地滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
多媒體教室技術(shù)方案2
一、高校多媒體教室的作用
多媒體教室是在教育部門對(duì)多媒體教室管理簡(jiǎn)明化、教學(xué)資源共享化的需求日益迫切的形勢(shì)下開發(fā)完成并推向市場(chǎng)的，它綜合運(yùn)用了現(xiàn)代多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與教育教學(xué)應(yīng)用的優(yōu)化，是今后多媒體教室發(fā)展的趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)多媒體教室集遠(yuǎn)程設(shè)備管理、保護(hù)設(shè)備安全、遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控、視頻（點(diǎn)、直和轉(zhuǎn)）播、網(wǎng)絡(luò)課件制作和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理等于一體，徹底改變了傳統(tǒng)多媒體教室在教育教學(xué)中的作用，使教學(xué)教室從一個(gè)單純的教學(xué)資源傳播的獨(dú)立教學(xué)單元，轉(zhuǎn)變?yōu)榧虒W(xué)資源采集、整合和傳播于一體的全校（甚至跨校區(qū)）的交互式教學(xué)環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò)多媒體教室與傳統(tǒng)多媒體教室建設(shè)的最大不同是，其中央控制器設(shè)備應(yīng)具備對(duì)遠(yuǎn)程設(shè)備的集中管理、集中控制、集中維護(hù)功能。網(wǎng)絡(luò)多媒體教室的投入使用，首先可以減輕教室管理和維護(hù)人員的.勞動(dòng)強(qiáng)度，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化管理，（理想狀態(tài)下）無人值守；其次，能擴(kuò)大授課范圍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用，彌補(bǔ)師資不足的缺陷；第三，能使教師間進(jìn)行協(xié)同式教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量；第四，還能將精品課程制成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，提供全校師生甚至更大范圍的師生共享。
二、高校多媒體管理存在的問題
�。ㄒ唬┰O(shè)備維護(hù)工作不到位：多媒體設(shè)備的主體設(shè)備是計(jì)算機(jī)與顯示設(shè)備的投影儀。計(jì)算機(jī)的維護(hù)相當(dāng)重要，由于多數(shù)教師利用移動(dòng)硬盤或U盤攜帶課件或教學(xué)素材進(jìn)行授課，在使用的過程中難免有攜帶計(jì)算機(jī)病毒的可能，同時(shí)計(jì)算機(jī)又無硬盤保護(hù)卡或殺毒軟件等保護(hù)措施，一旦操作系統(tǒng)感染病毒而變得不穩(wěn)定，就會(huì)造成計(jì)算機(jī)不能啟動(dòng)或部分軟件無法運(yùn)行，進(jìn)行殺毒或重做操作系統(tǒng)耗時(shí)較長(zhǎng)，均會(huì)影響正常授課。再加上計(jì)算機(jī)外設(shè)易耗因使用頻率較高等原因經(jīng)常損壞，更換不及時(shí)，致使教師無法使用計(jì)算機(jī)，從而影響到多媒體授課質(zhì)量。
�。ǘ┕芾砣藛T素質(zhì)有待提高：新的教學(xué)設(shè)備、新的教學(xué)方式，要求電教老師應(yīng)當(dāng)走在前面。學(xué)校教學(xué)設(shè)備的更新，要求我們必須不斷提高自身素質(zhì)，才能勝任電教工作，保證學(xué)校電教工作的圓滿完成。然而高校一些設(shè)備管理人員都是半路出家，并非電教專業(yè)，因而普遍存在專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不牢、專業(yè)技能不精的狀況。多媒體管理屬于教輔工作，屬于服務(wù)性崗位，但是很多多媒體管理人與服務(wù)意識(shí)差，不能為廣大師生服務(wù)。
�。ㄈ┻h(yuǎn)程管理建設(shè)需求突出：當(dāng)前大多數(shù)高校的多媒體教室仍停留在簡(jiǎn)易的系統(tǒng)上，操作較為復(fù)雜。這就要求教師要清楚掌握各部分設(shè)備的鏈接情況，大大增加了教師的操作難度，容易引起誤操作，也致使管理人員的工作量愈來愈大。如何才能更好地發(fā)揮多媒體教室、多媒體設(shè)備的功能和作用，使之取得最佳教學(xué)效果，以及如何通過應(yīng)用軟件平臺(tái)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制網(wǎng)絡(luò)化管理多媒體教室，顯得尤為迫切。
三、高校多媒體管理問題的對(duì)策
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)多媒體設(shè)備的維護(hù)管理：學(xué)校運(yùn)維管理人員經(jīng)常在重復(fù)處理相同的故障。如果運(yùn)維管理中能對(duì)常見故障現(xiàn)象、故障判斷以及解決方案，都可以從知識(shí)庫(kù)快速檢索與獲取的話，可以將學(xué)校運(yùn)維管理人員從重復(fù)性的工作中解放出來，著手解決其他新的問題，極大提升工作效率，降低運(yùn)維管理成本。因此有效的創(chuàng)建積累知識(shí)、分析管理知識(shí)、共享學(xué)習(xí)知識(shí)是運(yùn)維管理的有力保障。在運(yùn)維知識(shí)庫(kù)中，把已解決的故障以文檔形式記錄，可為全體師生提供診斷、處理故障的依據(jù)。通過搜索知識(shí)庫(kù)，參照相關(guān)知識(shí)條目，教職員工可以自主解決問題從而使問題快速解決，而且有利于提高全體教職員工的整體信息技能水平。
1、故障維修及時(shí)登記存檔：建立設(shè)備故障上報(bào)及維修記錄制度，出現(xiàn)多媒體教室使用故障，通過電話申報(bào)或清單遞交，表述故障主要癥狀，運(yùn)維管理人員處理后以文檔形式把故障現(xiàn)象、解決方案整理存入運(yùn)維知識(shí)庫(kù)中。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累：按故障排除方法分類匯綜，由運(yùn)維管理人員負(fù)責(zé)整理故障維修記錄，或編排常見故障處理辦法，摘錄網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)的知識(shí)條目，存放于學(xué)校服務(wù)器上，方便教師平時(shí)查閱。
3、按教室建立設(shè)備及維修電子檔案：為方便運(yùn)維管理，做到有據(jù)可查，按每個(gè)多媒體教室為單位建立電子檔案，出現(xiàn)故障時(shí)可以借鑒處理，提高運(yùn)維管理效能，而且期末時(shí)也可作為學(xué)校對(duì)運(yùn)維管理人員、班主任老師、任課教師、班級(jí)小電教員進(jìn)行管理考核的依據(jù)。讓全體教職員工真正重視多媒體教室的設(shè)施管理與維護(hù)。
�。ǘ┒嗝襟w管理人員要不斷提升自己：高校安裝多媒體數(shù)量較多，為了保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行，多媒體管理人員一是及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)信息技術(shù)知識(shí)，了解信息技術(shù)發(fā)展前沿，參加各種計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念。二是向提供設(shè)備的公司技術(shù)人員學(xué)習(xí)，盡快掌握設(shè)備的使用、保養(yǎng)、需要注意的事項(xiàng)等。不讓老師們?cè)谑褂弥懈械皆O(shè)備不好用、有這樣那樣的問題而放棄使用。
�。ㄈ┙⑦h(yuǎn)程多媒體管理
1、身份驗(yàn)證與使用記錄功能：教師通過非接觸式IC卡來使用多媒體教室。教師使用IC卡進(jìn)行身份驗(yàn)證的時(shí)候，只有與課程安排的時(shí)間和教室相吻合時(shí)才起作用，此時(shí)電控操作臺(tái)才能自動(dòng)打開，多媒體設(shè)備也自動(dòng)打開，同時(shí)記錄該多媒體教室的使用次數(shù)。為防止系統(tǒng)有可能存在不穩(wěn)定的性質(zhì)，還需要設(shè)計(jì)一套手動(dòng)開啟多媒體設(shè)備的裝置。
2、智能感應(yīng)啟動(dòng)/關(guān)閉功能：為減少對(duì)主機(jī)的沖擊力，在設(shè)計(jì)中控的時(shí)候要把主機(jī)之外的其它設(shè)備先打開，最后打開主機(jī)，以延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的壽命；在關(guān)機(jī)的時(shí)候，中控則需要先關(guān)閉計(jì)算機(jī)主機(jī)電源，再關(guān)掉其它多媒體設(shè)備。在關(guān)閉投影儀的時(shí)候還應(yīng)讓它延遲以散熱，便于保證投影儀的安全和壽命。最后手動(dòng)關(guān)閉操作臺(tái)的蓋子，因?yàn)殡妱?dòng)關(guān)閉操作臺(tái)的成本很高，而且電動(dòng)關(guān)閉的技術(shù)還不夠成熟。
3、設(shè)備使用情況的數(shù)據(jù)庫(kù)生成功能：當(dāng)教師的IC卡通過多媒體教室網(wǎng)絡(luò)集中管理系統(tǒng)驗(yàn)證時(shí)，電控操作臺(tái)會(huì)自動(dòng)打開并記錄多媒體設(shè)備的使用情況。
多媒體教室技術(shù)方案3
信息化時(shí)代的到來推動(dòng)著高等教育走向信息化的發(fā)展道路，不斷促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。多媒體教室以其在教學(xué)中具有多媒體視聽結(jié)合、知識(shí)呈現(xiàn)多樣化、教學(xué)形式生動(dòng)形象以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)資源共享等特點(diǎn)，越來越成為各大高校深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的主要支撐平臺(tái)。
一、目前多媒體教室管理中的問題
高校傳統(tǒng)的多媒體教室設(shè)備普遍由計(jì)算機(jī)、中控、投影儀、功放及音響等組成，這種模式約占高校多媒體教室數(shù)量的90%以上。計(jì)算機(jī)作為其中的核心組件，其可靠性直接決定著課堂教學(xué)是否能夠正常運(yùn)行。大量的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)運(yùn)行實(shí)踐表明，以計(jì)算機(jī)為核心的高校多媒體教室在建設(shè)與管理中主要存在以下問題：
1、數(shù)量多，分布廣，獨(dú)立管理，運(yùn)維任務(wù)重
多媒體教室建設(shè)從上世紀(jì)90年代中后期開始在各大高校興起，由于多媒體教學(xué)手段傳輸?shù)男畔⒘看�，學(xué)生可通過視覺及聽覺全方位地接收信息，教師越來越多的選擇了多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，對(duì)多媒體教室的依賴性也越來越重。如今多媒體教室已經(jīng)非常普及，一所高校動(dòng)輒上百間甚至幾百間多媒體教室，分布在不同的教學(xué)樓中，加之高校多媒體教室維護(hù)技術(shù)人員緊缺，導(dǎo)致運(yùn)行維護(hù)任務(wù)重，甚至發(fā)生教學(xué)管理事故。
2、計(jì)算機(jī)故障頻發(fā)
多媒體教室管理與維護(hù)中最容易出問題的是計(jì)算機(jī)，據(jù)我們統(tǒng)計(jì)，多媒體教室所發(fā)生的故障中，70%以上與計(jì)算機(jī)有關(guān)，因?yàn)槭枪矐?yīng)用場(chǎng)所，使用的教師多，教室環(huán)境也沒有機(jī)房好，應(yīng)用的軟件種類多，再加上病毒的侵害和誤操作等，很容易引起計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰。同時(shí)，計(jì)算機(jī)使用了幾年以后，很多接插件容易接觸不良，經(jīng)常出現(xiàn)原因不明的故障等。
3、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的升級(jí)更新耗時(shí)費(fèi)力
眾多多媒體教室承擔(dān)著一所高校所有課程的日常授課，涉及到多個(gè)專業(yè)和多門課程，每個(gè)學(xué)期的課程及應(yīng)用軟件等都會(huì)有變化，每位教師上課的教室也是變化的，因此多媒體教室的計(jì)算機(jī)上一般需要安裝幾個(gè)操作系統(tǒng)和很多應(yīng)用軟件，不僅造成計(jì)算機(jī)速度變慢，更重要的是當(dāng)需要更新操作系統(tǒng)或升級(jí)各類應(yīng)用軟件時(shí)，需要管理人員花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行更新和安裝。同時(shí)，不同軟件安裝在同一個(gè)環(huán)境中，常常會(huì)引起軟件的沖突。為了安裝好一臺(tái)“母機(jī)”，需要不斷地去測(cè)試軟件。如果有的多媒體教室沒有局域網(wǎng)，就需要一臺(tái)一臺(tái)地更新，其工作量可想而知。
如何有效保障數(shù)量龐大的多媒體教室的穩(wěn)定可靠性，滿足學(xué)校不同學(xué)科、課程教學(xué)的個(gè)性化需求，不斷適應(yīng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的發(fā)展趨勢(shì)，更有效地發(fā)揮多媒體教室的作用，是高校現(xiàn)代教育技術(shù)部門、教學(xué)管理部門都無法回避且必須著力探索與解決的普遍性的現(xiàn)實(shí)問題。因此，除了加強(qiáng)多媒體教室設(shè)備的日常運(yùn)行維護(hù)外，如何解決多媒體教室中占故障率70%以上的計(jì)算機(jī)問題，滿足現(xiàn)代化教學(xué)過程中海量資源共享需求，就成了我們關(guān)注的重點(diǎn)。
二、桌面虛擬化技術(shù)
虛擬化（Virtualization）是一個(gè)廣義的術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單來說，是指計(jì)算機(jī)相關(guān)模塊在虛擬的基礎(chǔ)上，而不是真實(shí)的、獨(dú)立的物理硬件基礎(chǔ)上運(yùn)行，這種把有限的固定資源根據(jù)不同需求進(jìn)行重新規(guī)劃以達(dá)到最大利用率，從而實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)化管理，優(yōu)化資源等目的的解決方案，就叫做虛擬化技術(shù)之一。
計(jì)算機(jī)虛擬化技術(shù)當(dāng)前主要包括服務(wù)器虛擬化、應(yīng)用虛擬化、桌面虛擬化、網(wǎng)絡(luò)虛擬化等。而桌面虛擬化技術(shù)是當(dāng)前發(fā)展最快的技術(shù)之一。
桌面虛擬化是指將服務(wù)器物理資源抽象成邏輯資源，CPU、內(nèi)存、磁盤、I/O等硬件變成可以動(dòng)態(tài)管理的資源池，通過虛擬機(jī)控制器將資源重新按邏輯組合成一個(gè)或者多個(gè)虛擬機(jī)，最后通過遠(yuǎn)程桌面連接協(xié)議將虛擬機(jī)的畫面交付給云終端的整體解決方案，桌面虛擬化技術(shù)也被簡(jiǎn)稱為云桌面技術(shù)。
根據(jù)多媒體教室應(yīng)用的場(chǎng)景，多媒體教室的計(jì)算機(jī)如采用云桌面技術(shù)，將大大減輕管理人員的維護(hù)工作量，極大的保證了多媒體教室的穩(wěn)定性和可靠性。同時(shí)云桌面不僅能滿足教師的個(gè)性化需求，而且能更好地滿足教師在教學(xué)過程中的`海量資源共享。
但由于云桌面對(duì)服務(wù)器有強(qiáng)依賴性，一旦服務(wù)器或網(wǎng)絡(luò)中斷，將造成多媒體教室的災(zāi)難性故障，所有采用云桌面的多媒體教室都將無法使用，這也是許多學(xué)校對(duì)多媒體教室建設(shè)采用云桌面非常謹(jǐn)慎的重要原因。
三、基于云桌面的多媒體教室設(shè)計(jì)方案
本多媒體教室云桌面項(xiàng)目總體框架由銳捷網(wǎng)絡(luò)提供，采用“層次化”的結(jié)構(gòu)和控制方案，分為客戶端層、云主機(jī)層和管理層三個(gè)實(shí)施層面，滿足了學(xué)校提出的服務(wù)器出現(xiàn)故障、網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)斷網(wǎng)故障時(shí)也可確�；镜恼n堂教學(xué)的設(shè)計(jì)要求。
1、在云主機(jī)層，采用集群技術(shù)的服務(wù)器保障體系
由于云桌面對(duì)服務(wù)器的可靠性要求較高，采用了服務(wù)器集群的方案，保證了一臺(tái)服務(wù)器出現(xiàn)故障后不會(huì)影響到服務(wù)器對(duì)所有的云終端提供服務(wù)的能力。同時(shí)，在云終端數(shù)量較多樓棟建設(shè)備用集群的方案，當(dāng)主服務(wù)器集群出現(xiàn)故障或主服務(wù)器與教學(xué)樓網(wǎng)絡(luò)中斷時(shí)，由設(shè)置在教學(xué)樓內(nèi)備用集群的云主機(jī)提供服務(wù)來保證教學(xué)樓內(nèi)的云終端正常運(yùn)行和工作。
2、在客戶端層，云終端采用了瘦客戶機(jī)模式
云終端采用了瘦客戶機(jī)模式，云終端內(nèi)無任何接插件，保證了云終端的穩(wěn)定性和可靠性，同時(shí)，云終端提供了離線模式，當(dāng)服務(wù)器無法對(duì)云終端提供服務(wù)時(shí)，云終端也能保證基本的課堂教學(xué)模式，即播放PPT或者播放視頻，這樣保證了基本的教學(xué)過程不中斷。
3、化出專門vlan和單獨(dú)的IP地址段用于云桌面在全校的部署
為了保證網(wǎng)絡(luò)的可靠性，本設(shè)計(jì)方案對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)也進(jìn)行了優(yōu)化，化出專門vlan和單獨(dú)的IP地址段用于云桌面在全校的部署，這樣便于維護(hù)和管理，當(dāng)我們更換云終端時(shí)，只需將網(wǎng)線和鍵盤鼠標(biāo)接上就可以使用。同時(shí)，我們對(duì)有140間多媒體教室的公共教學(xué)樓單獨(dú)建設(shè)了多媒體專網(wǎng)，用來保證網(wǎng)絡(luò)的安全可靠。
4、教學(xué)資源分類部署
根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求和各類教師對(duì)教學(xué)資源使用的不同，建設(shè)了滿足教師個(gè)性化需求的教學(xué)資源類型，如圖形視頻類制作的教學(xué)課程、基礎(chǔ)類教學(xué)課程、文科類教學(xué)課程、經(jīng)濟(jì)類教學(xué)課程等類型。對(duì)不同的教學(xué)類型建設(shè)不同的操作系統(tǒng)的教學(xué)課程模塊，用來滿足不同類型教師的需求，這樣多個(gè)教師共用一個(gè)類型模塊，可以降低云桌面建設(shè)的成本，對(duì)個(gè)別教師有特別要求的，提供單獨(dú)的教學(xué)賬號(hào)來滿足其個(gè)性化要求。
5、開發(fā)了移動(dòng)手機(jī)APP輔助教學(xué)工具
為了充分發(fā)揮移動(dòng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，我們開發(fā)了移動(dòng)手機(jī)APP輔助教學(xué)工具。它是一款基于無線WiFi網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)終端與云終端之間互聯(lián)互動(dòng)的移動(dòng)應(yīng)用軟件。在多媒體教學(xué)中可利用手機(jī)將資料、講義、實(shí)物、幻燈片等清晰地在投影幕布或者大屏上展示出來，實(shí)現(xiàn)對(duì)照片展示及編輯、媒體文件展示和PPT控制等操作，實(shí)現(xiàn)教師在教室任何地點(diǎn)均能通過移動(dòng)設(shè)備掌控教學(xué)內(nèi)容，將教師的授課中心從講臺(tái)下移到學(xué)生中間，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)授課、智慧互動(dòng)教學(xué)等功能。
四、技術(shù)特點(diǎn)
1、云服務(wù)器虛擬化技術(shù)
云桌面服務(wù)器端使用的服務(wù)器虛擬化技術(shù)，是基于當(dāng)前流行的開源內(nèi)核虛擬化技術(shù)，將調(diào)度等任務(wù)委托給Kernel相關(guān)模塊，并且配套使用用戶態(tài)仿真軟件，模擬真實(shí)硬件行為，具備包含動(dòng)態(tài)虛擬機(jī)資源調(diào)度、虛擬內(nèi)存超載和共享及虛擬磁盤數(shù)據(jù)安全隔離三種核心功能，采用的是一種在成本、系統(tǒng)管理、靈活性、穩(wěn)定性等方面都有明顯優(yōu)勢(shì)的虛擬化技術(shù)。
2、虛擬桌面?zhèn)鬏攨f(xié)議
云桌面技術(shù)需要將虛擬機(jī)通過一條專屬連接協(xié)議將多條任務(wù)如圖形顯示輸出、鍵盤輸入、用戶接口設(shè)備、光標(biāo)移動(dòng)等功能封入通道并顯示在云終端上。但正常開課時(shí)每臺(tái)云服務(wù)器需并發(fā)運(yùn)行幾十臺(tái)虛擬機(jī)，如果教師播放高清畫質(zhì)教學(xué)視頻或啟動(dòng)圖像動(dòng)態(tài)變化量較多的應(yīng)用（如Flash），服務(wù)器就需要耗費(fèi)大量資源在視頻流編解碼上，并發(fā)嚴(yán)重時(shí)會(huì)帶來虛擬機(jī)運(yùn)算性能下降的情況。為了保障教師教學(xué)應(yīng)用的全面支撐及高性能體驗(yàn)，云桌面?zhèn)鬏攨f(xié)議的優(yōu)化就變得更加重要。本方案云桌面的桌面?zhèn)鬏攨f(xié)議采用的是EST增強(qiáng)型圖形傳輸協(xié)議，EST高性能協(xié)議利用終端解碼器加速圖形渲染讓教學(xué)應(yīng)用及視頻播放更流暢，圖形數(shù)據(jù)緩存可避免傳輸重復(fù)數(shù)據(jù)，大幅降低帶寬和服務(wù)器開銷，提高外設(shè)的兼容性和連接在云終端的高識(shí)別率。
3、虛擬機(jī)加速技術(shù)
第一虛擬機(jī)訪問操作系統(tǒng)模板服務(wù)器會(huì)把模板放入內(nèi)存中作為熱數(shù)據(jù)，之后其他虛擬機(jī)只要從內(nèi)存熱數(shù)據(jù)中讀取數(shù)據(jù)，大大加快了讀取操作系統(tǒng)數(shù)據(jù)，這樣用戶批量登錄虛擬機(jī)只需要20～30s就可以啟動(dòng)。我們采用了如下虛擬機(jī)加速技術(shù)：
�。�1）智能鏡像加速技術(shù)。所有定制好的系統(tǒng)鏡像會(huì)由云服務(wù)器自動(dòng)優(yōu)化，在該技術(shù)的支持下，五十臺(tái)虛擬機(jī)啟動(dòng)時(shí)間只需短短幾分鐘，同時(shí)還提供教師在上課過程中可隨時(shí)切換教學(xué)操作系統(tǒng)的選擇，從而方便地改變教學(xué)應(yīng)用，演繹云技術(shù)帶給傳統(tǒng)教學(xué)的創(chuàng)新和優(yōu)化。
�。�2）多級(jí)Cache緩存技術(shù)。實(shí)現(xiàn)鏡像啟動(dòng)加速、IO加速，使云桌面啟動(dòng)和應(yīng)用程序運(yùn)行速度大幅度提升。在該技術(shù)幫助下，教師常用教學(xué)課件、專用軟件啟動(dòng)、運(yùn)行速度比同配置物理機(jī)提升200%，大幅提升教師的用機(jī)體驗(yàn)。
從20xx年10月開始，湖南工業(yè)大學(xué)多媒體教室的云桌面采用了本設(shè)計(jì)方案，目前應(yīng)用情況良好，保證了學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)行。云桌面在多媒體教室的應(yīng)用，不僅僅只是減輕了S護(hù)人員的工作量，更重要的是云桌面應(yīng)用于多媒體教室后，將對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生較大的影響，教師可隨時(shí)將其存于云端的教學(xué)資源用于教學(xué)過程，學(xué)生可將其問題通過網(wǎng)絡(luò)傳到云端，師生的課堂互動(dòng)性必將會(huì)更加頻繁，基于云端的大數(shù)據(jù)分析也必將成為多媒體教室應(yīng)用的另一個(gè)方向。
多媒體教室技術(shù)方案4
一、方案概述
多媒體教室系統(tǒng)是一種集成了多種教學(xué)設(shè)備和技術(shù)的教學(xué)環(huán)境，旨在提供更加豐富、多樣的教學(xué)資源和互動(dòng)方式，以提升教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本方案將結(jié)合教室的實(shí)際情況和需求，設(shè)計(jì)并集成一套完整的多媒體教室系統(tǒng)，包括硬件設(shè)備、軟件平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)連接等方面，以滿足教學(xué)需求和提升教學(xué)質(zhì)量。
二、硬件設(shè)備
1、投影設(shè)備：選擇高清晰度、高亮度的投影儀，能夠滿足教室的投影需求，并支持多種輸入接口，如HDMI、VGA等。
2、交互式白板：采用電磁感應(yīng)技術(shù)的交互式白板，支持多點(diǎn)觸控和書寫功能，能夠?qū)崿F(xiàn)與電腦和投影設(shè)備的連接，并具備多種教學(xué)軟件的兼容性。
3、音響設(shè)備：選擇高保真度的音箱和音響設(shè)備，能夠提供清晰、高質(zhì)量的音頻輸出，以支持教學(xué)課件、音樂播放和語(yǔ)音講解等功能。
4、電腦設(shè)備：配置高性能的教學(xué)電腦，支持多媒體教學(xué)軟件的運(yùn)行，能夠滿足教師和學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)需求。
5、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：建立穩(wěn)定、高速的局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)連接，以支持教學(xué)資源的在線獲取和共享，同時(shí)保障教學(xué)視頻、直播等在線教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
三、軟件平臺(tái)
1、多媒體教學(xué)軟件：選擇功能豐富、易于操作的多媒體教學(xué)軟件，支持課件制作、教學(xué)錄制、實(shí)時(shí)互動(dòng)等功能，以提升教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
2、遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)：搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，支持教師和學(xué)生的'遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)，包括視頻會(huì)議、在線直播、遠(yuǎn)程授課等功能，以滿足不同地區(qū)和場(chǎng)所的教學(xué)需求。
3、互動(dòng)教學(xué)工具：集成互動(dòng)教學(xué)工具，如在線投票、答題器、學(xué)生反饋系統(tǒng)等，以促進(jìn)課堂互動(dòng)和學(xué)生參與，提升教學(xué)效果。
四、系統(tǒng)集成
1、教室布局設(shè)計(jì)：根據(jù)教室的實(shí)際情況和需求，設(shè)計(jì)合理的設(shè)備布局和連接方式，確保設(shè)備之間的互聯(lián)和兼容性。
2、系統(tǒng)調(diào)試和測(cè)試：對(duì)硬件設(shè)備和軟件平臺(tái)進(jìn)行系統(tǒng)集成和調(diào)試，確保各項(xiàng)功能的正常運(yùn)行和穩(wěn)定性。
3、教師培訓(xùn)和技術(shù)支持：為教師提供多媒體教室系統(tǒng)的操作培訓(xùn)和技術(shù)支持，確保他們能夠熟練運(yùn)用各種教學(xué)設(shè)備和軟件工具，提高教學(xué)效果。
五、總結(jié)
多媒體教室系統(tǒng)集成方案旨在為教學(xué)提供更加豐富、多樣的教學(xué)資源和互動(dòng)方式，以提升教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過合理選擇和集成硬件設(shè)備、軟件平臺(tái)和系統(tǒng)集成方式，可以滿足教學(xué)需求，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新。
多媒體教室技術(shù)方案5
為了提高教學(xué)效果，我們計(jì)劃在學(xué)校內(nèi)建設(shè)多媒體教室，以滿足教師和學(xué)生對(duì)于多媒體教學(xué)設(shè)備的需求。以下是我們的多媒體教室技術(shù)方案范文：
一、硬件設(shè)備：
我們計(jì)劃在多媒體教室內(nèi)安裝一臺(tái)高清投影儀和一塊白板，以便教師可以在白板上進(jìn)行書寫和演示，并通過投影儀將內(nèi)容投影到屏幕上。此外，我們還將配置一臺(tái)電腦和音響設(shè)備，以便教師可以播放視頻、音頻和其他多媒體內(nèi)容。
二、軟件系統(tǒng)：
我們將安裝教育軟件，以便教師可以利用這些軟件進(jìn)行教學(xué)。這些軟件包括教學(xué)課件制作軟件、多媒體播放軟件、互動(dòng)教學(xué)軟件等，以滿足不同教學(xué)需求。
三、網(wǎng)絡(luò)連接：
為了保證多媒體教室的正常運(yùn)行，我們將為教室配置穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，以便教師可以隨時(shí)訪問互聯(lián)網(wǎng)資源，下載教學(xué)資料以及進(jìn)行在線教學(xué)。
四、教師培訓(xùn)：
為了保證教師能夠熟練操作多媒體教室的設(shè)備和軟件，我們將組織相關(guān)的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)教師使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。
五、教室管理：
我們將安裝教室管理系統(tǒng)，以便管理員可以遠(yuǎn)程監(jiān)控和管理多媒體教室的設(shè)備和軟件，確保設(shè)備的'正常運(yùn)行和教學(xué)秩序的維護(hù)。
通過以上多媒體教室技術(shù)方案，我們相信可以為教師和學(xué)生提供一個(gè)更加先進(jìn)、便捷、高效的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
多媒體教室技術(shù)方案6
高校都大力提倡和發(fā)展多媒體教學(xué)，但是在多媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè)和教學(xué)環(huán)境管理等方面有所欠缺，在實(shí)施過程中沒有將多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)出來。如何充分地發(fā)揮多媒體教室的作用和多媒體設(shè)備的功能，利用多媒體的特點(diǎn)取得最佳的教學(xué)效果？這是高校在建設(shè)多媒體教室之前首要考慮的問題。本文從多媒體教學(xué)的建設(shè)、應(yīng)用和管理多方面進(jìn)行探討，分析其原因提出了一些建議和設(shè)想。
一、多媒體教學(xué)所面臨的問題
1、多媒體教室環(huán)境存在的問題。目前大部分高校建設(shè)多媒體教室，是依照教學(xué)的要求和安排來建設(shè)，基本上是無統(tǒng)一規(guī)劃是分期建設(shè)。而設(shè)備的型號(hào)選擇由于各種原因，使得每一期中標(biāo)的設(shè)備的都不盡相同。因此教師就必須適應(yīng)各種不同多媒體設(shè)備，這給使用者和管理者都帶來了極大的不便和麻煩。大部分高校多媒體教室的管理主要采取的是封閉式管理（即沒課的時(shí)候不開放）。普通教室數(shù)量隨著多媒體教室的增加而減少，在封閉式管理模式下教室資源緊張的問題凸現(xiàn)出來。
2、部分教師使用多媒體技術(shù)的水平不高，效果不理想。雖然多媒體在教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用越來越廣泛，但在很多時(shí)候多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)并沒有真正得到體現(xiàn)。一方面，有些教師習(xí)慣了粉筆黑板的教學(xué)模式，不愿使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。另一方面，雖然有些教師想使用多媒體教學(xué)，由于對(duì)多媒體技術(shù)掌握不夠，未能利用好多媒體教學(xué)等等。
3、多媒體教室管理的'效率不高。因?yàn)槎嗝襟w教室的管理與多媒體管理中心、設(shè)備科和教務(wù)科等多個(gè)部門均有關(guān)聯(lián)，所以管理的效率問題較大。很多高校采用人工管理，遇到問題管理員填寫報(bào)表，維護(hù)人員通過報(bào)表查找問題，再與多媒體管理中心、設(shè)備科等相關(guān)的部門聯(lián)系進(jìn)行設(shè)備更換申請(qǐng)等。這使得一個(gè)問題必須經(jīng)過多級(jí)管理人員，難免出現(xiàn)不及時(shí)對(duì)問題進(jìn)行處理的現(xiàn)象，而且多媒體教室管理過程中經(jīng)常會(huì)遇到不同管理員提出同樣的問題，造成高級(jí)管理人員的嚴(yán)重負(fù)擔(dān)，影響工作效率，進(jìn)而整個(gè)團(tuán)隊(duì)的服務(wù)水平也始終得不到提高。
二、解決多媒體教學(xué)的建議和設(shè)想
1、構(gòu)建科學(xué)的多媒體教室環(huán)境。在設(shè)計(jì)及建設(shè)新教學(xué)樓時(shí)就要考慮到多媒體教室，在設(shè)計(jì)建筑施工圖紙時(shí)都要預(yù)先標(biāo)明多媒體設(shè)備管線、各種接口位置等。要合理設(shè)計(jì)燈光的位置和效果，教室的光線過強(qiáng)會(huì)影響投影的效果；光線過弱教師看不到學(xué)生的表情，學(xué)生無法記筆記看課本。保證視角在各個(gè)角度的需要，應(yīng)該增加遮光窗簾。控制多媒體教室的溫度。電腦的很多部件都要在一定的溫度內(nèi)才能正常工作。否則，頻繁的死機(jī)、非法操作、元件的燒毀等將是不可避免的�；覊m是電器設(shè)備的最大殺手，清掃多媒體教室的灰塵顯得尤為重要。應(yīng)該制定規(guī)章制度來保障清潔衛(wèi)生。多媒體控制臺(tái)要設(shè)計(jì)的合理，給教師留有適當(dāng)?shù)牟僮骺臻g�？刂泼姘灞M量簡(jiǎn)化，讓控制面板的操作盡量符合大部分人的理解和習(xí)慣。為方便自帶筆記本的教師使用，要預(yù)留筆記本接口和電源插口。對(duì)教室中的計(jì)算機(jī)預(yù)裝統(tǒng)一的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，方便教師安裝軟件。多媒體教學(xué)設(shè)備應(yīng)該從功能齊全、容易管理等方面考慮。如果多媒體教學(xué)設(shè)備功能全，教師使用設(shè)備時(shí)會(huì)十分方便，教師的教學(xué)構(gòu)想可以很好的實(shí)現(xiàn)。面臨教室資源緊張的問題，應(yīng)該將封閉的多媒體教室面向?qū)W生開放，采用聯(lián)網(wǎng)集中控制多媒體教學(xué)設(shè)備的管理模式，對(duì)多媒體教室的全部聯(lián)網(wǎng)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化和監(jiān)控化。管理員只需在管理室里操作便可以管理多個(gè)多媒體教室。這樣可以減少了管理員的工作強(qiáng)度，使得管理員有更多時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)等。
2、加強(qiáng)對(duì)任課教師的多媒體教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。教師在使用多媒體教室上課之前，必須參加管理部門組織的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。從青年教師入手，通過青年教師帶動(dòng)中老年教師制作多媒體課件，從而提高教學(xué)手段和能力。任課教師要適度利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來決定是否利用和如何利用多媒體，運(yùn)用多媒體教學(xué)要適度，把多媒體教學(xué)與講授等結(jié)合起來，使多媒體教學(xué)真正地達(dá)到為教學(xué)服務(wù)。
3、加強(qiáng)多媒體教學(xué)環(huán)境的宏觀管理與微觀管理相結(jié)合。在準(zhǔn)備利用多媒體教學(xué)進(jìn)行教學(xué)改革時(shí)，首先應(yīng)做好學(xué)校多媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè)的宏觀決策。根據(jù)學(xué)校基本情況、實(shí)際教學(xué)需要和經(jīng)費(fèi)能力，對(duì)多媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè)規(guī)模、層次等做好決策。其次，要在行動(dòng)上，一方面大力推廣多媒體教學(xué)的使用，使其能在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。另一方面，鼓勵(lì)教師應(yīng)用多媒體教學(xué)，從各方面給予教師一定的精神和物質(zhì)支持。配件及耗材的損壞在多媒體教室的設(shè)備故障中占多數(shù)，技術(shù)人員必須熟悉耗材和配件的用量及更換周期，必須保障常用耗材和配件供應(yīng)充足。強(qiáng)化日常管理，做好多媒體教室的技術(shù)服務(wù)，建立多媒體教學(xué)的知識(shí)管理體系。增強(qiáng)多媒體教室的設(shè)備維修力量，提高技術(shù)服務(wù)的水平，提高技術(shù)人員對(duì)多媒體教室故障的快速反應(yīng)能力。一旦多媒體教室設(shè)備發(fā)生故障，技術(shù)人員能夠及時(shí)處理。
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