文明班級先進事跡8篇[必備]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡吧，根據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢？下面是小編整理的文明班級先進事跡，希望能夠幫助到大家。

文明班級先進事跡1

　　里田學校初三（1）班是個班級大（全班61位同學），寄宿生多（全班41位同學），學生成績差（各科年段倒數(shù)第一），難管理（班風、學風差，且很多學生的父母在外打工，家里無人管）的一個班，上期剛接手班主主任時，深感肩膀上的壓力，一是來自學校的壓力，學校班子成員一致推薦我任初三（1）班班主任，這是對我的信任和對我過去任班主任工作的認可，希望我能在學生初三這關(guān)鍵時期接過重但讓班級能扭轉(zhuǎn)班風、學風，能向中考沖刺，為校爭光。二是來自學生家長的壓力，學生家長都希望自己的孩子能在中考的順利地畢業(yè)，能向高一級的學校深造，實現(xiàn)他們各自的`理想，面對學校，家長的厚望，我義不容辭地接下了這個班，在第一節(jié)課上，我給學生上了一個以“班榮我榮、班衰我恥”及“我能為班級爭光”的主題班會，號召全班同學和我們教師一起共同努力，把自己變成班級這大家庭的一份子做起，做好我為人人，人人為我，為班級爭光，在學習上，承認落后，不甘落后，改變落后，努力縮小差距，力爭上游，這在同學們中得到很大震動，起到了明顯效果。

　　整個學期以來，利用班級活動及課后做好學生的思想工作，時時注意學生的思想動態(tài)，做學生的貼心朋友，全體學生轉(zhuǎn)變原來的學習態(tài)度，把自己變成了班級的主人，全體同學都能自覺地以《中小學生守則》和《中學生在校日常行為規(guī)范》及校紀班規(guī)，嚴格要求自己，并積極地參加學我組織的各項有益身心健康的科技、文藝和社會活動，在歷次各項比賽和競賽中均取得了優(yōu)異教成績，校藝術(shù)周活動中，我班《我愛米蘭》大合唱獲得第一名，校運會，我班獲全校總分第一，校書畫比賽，我們有四位同學分獲一、二、三等獎，并有一位同學的作品先送參加縣比賽，班集體積極向上，樂于助人，朝氣蓬勃，結(jié)合“三八節(jié)，清明節(jié)，五一節(jié)，學雷鋒活動日，植樹節(jié)”等，組織學生開展一系列班級主題活動，使班級形成一個良好，健康的班風。

　　同時在師生的共同努力下，全體同學學習刻苦勤奮，對學習有進步的同學及時表揚，給家長發(fā)喜報，對學習有困難的同學給予幫助，讓他們與同學結(jié)對子，學習有偏科的同學讓他們和老師結(jié)成幫扶對象，全班同學共同進步，形成了勤學、嚴謹、求實、創(chuàng)新的學風，在上期期末考試評比中，各科成績均列年段第一名，另外，還號召全體同學堅持體育鍛煉，全面提高學生的素質(zhì)，同時結(jié)合當?shù)氐膶嶋H，組織學生參觀花卉基地，親身體驗勞動，養(yǎng)成良好的勞動，生生活習慣，在良好的班風，學風的推動下，全體同學言行文明，舉止端莊，班級同學互相關(guān)心，互相幫助，形成了一個奮發(fā)向上，團結(jié)友愛的班集體，在校文明班級評比及校文明宿舍評比中，均獲得全校第一的好成績，該班集體一致獲得全校師生的好評。

文明班級先進事跡2

　　五(2)班是一個擁有45名成員的班集體，這是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃、團結(jié)友愛的集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個集體增光添彩。我們一直堅信“我能行!我最棒!”一直信奉“禮貌使你變得高雅,助人使你得到快樂”的班級格言，一直在享受學習，享受快樂的氛圍中成長。五年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

　　一、班風健康向上，學風濃厚

　　“班風正才能學風正，學風正才能成績好”，將樹立良好班風放在班級建設(shè)工作的首位。我們提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

　　俗話說：沒有規(guī)矩，無以成方圓。班級管理必須有一套行之有效的規(guī)章制度。經(jīng)過班隊干部和同學們的共同討論，最后制定了班級量化管理的條例，從學習、紀律、出勤、衛(wèi)生等方面，對全班學生進行量化管理。學生積極性高，效果比較明顯。學校每周的流動紅旗，每月的“星級文明示范班”常常光顧我們班，還連續(xù)幾年被評為�！拔拿靼嗉墶薄�

　　一個班級的班風建設(shè)好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的.環(huán)境中共同進步。有的同學語文很強，有的同學數(shù)學好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結(jié)。這樣使得優(yōu)秀的學生更奮發(fā)，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。

　　二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

　　俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。我們班就擁有一批好干部，這些班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，工作認真、責任心強，是老師的好助手。例如，班長任甜甜，她穩(wěn)重大方，工作認真負責，總是用敏銳的洞察力注視著班級的一舉一動。又如副班長王安，學習踏實，樂于助人，在同學中頗有威信。勞動委員勾建偉，他大膽有氣魄，工作認真負責，能夠有序地安排教室、包干區(qū)的值日輪流，使我們班的三項競賽總是名列前茅。同時又設(shè)立值日班長，讓其他學生也參與班級管理，互相監(jiān)督，做到事事有人管，人人有事干，共同建設(shè)班集體，真正發(fā)揮了主人翁作用。

　　三、開展豐富多彩的活動

　　1、班級在活動中增強凝聚力

　　上個學期，學校舉行了隊形隊列比賽。由于時間比較緊，除了體育課，我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習，體育委員自告奮勇當指揮，全班沒有一個叫苦叫累。大家齊心協(xié)力，付出了辛勤的汗水。比賽時，同學們整齊劃一的動作和颯爽英姿，博得了師生們的熱烈掌聲。今年的廣播操比賽也如此，我們班又獲得了年級段特等獎。學生們無不歡呼雀躍。

　　此外，我們班還在學校組織的各項活動中脫穎而出，如班容班貌評比、運動會等。通過活動，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。

　　2、學生在主題活動中受到了教育

　　5月12日，四川汶川地區(qū)發(fā)生8.0級大地震，當從電視中看到那一幅幅慘不忍睹的畫面時，孩子們震驚了。他們在第一時間找到班主任，要求為災(zāi)區(qū)的人民做點什么。很快，在班主任和班干部的策劃下，“情系汶川”主題隊會開始了，孩子們看著倒塌的房屋，被壓在廢墟下的人們和那一具具尸體時，禁不住潸然淚下。他們紛紛表示，要響應(yīng)學校的號召，省下零用錢，為抗震救災(zāi)盡一份力。同時，回家還要發(fā)動父母，為災(zāi)區(qū)捐款捐物。幾天后，在大隊部“華夏同心，愛心捐贈”抗震救災(zāi)募捐活動中，孩子們紛紛慷慨解囊，奉獻愛心。此次活動，孩子們懂得了人的生命是很脆弱的，在災(zāi)難面前，我們要眾志成城，獻出一份愛，同災(zāi)區(qū)的人民手拉手，共渡難關(guān)。同時也讓他們知道自己的生活是多么幸福，簡直就是生活在天堂中，孩子們表示今后要更加珍惜生活，勤奮學習，成為有用人才。

　　我們還利用班隊課和綜合實踐活動，開展豐富多彩的主題活動，如“我是‘環(huán)保衛(wèi)士’”、“安全在我心中”、“調(diào)查家鄉(xiāng)周邊環(huán)境”等等，使學生在每一次的活動中都能有所收獲、啟發(fā)。

　　3、學生在活動中展示才華

　　學校舉行的各項活動中，我們的孩子都積極參加，如鄉(xiāng)舉行的演講比賽，孫曼曼充滿激情的話語讓臺下的觀眾動容，自然是取得第一名的好成績;另外在校書畫、剪紙比賽、現(xiàn)場作畫比賽等都有我們班孩子的身影。在這些活動中盡情地顯示了孩子們的才華和智慧，也展示了我們班級良好的班風班貌和強大的凝聚力。

　　我們是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協(xié)作努力改進不足�！皩W無止境”，孩子們?nèi)詴�繼續(xù)努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一份耕耘，一份收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天。在活動中，孩子們盡情地展示自己才華和智慧，也展示了我們班級良好的班風班貌和強大的凝聚力。在全體同學的努力下，我班多次被評為�！拔拿靼嗉墶�。

文明班級先進事跡3

　　南陽市第41小學四一班是一個團結(jié)友愛的大集體；一個奮發(fā)向上，勇于挑戰(zhàn)的集體；一個有著強大凝聚力、創(chuàng)造力的集體；這是一個“一步一個腳印，踏踏實實的走出自我”的集體；是一個熱愛學習的班集體。同學們勤于思考，熱衷于參加生本課堂討論、各種競賽活動，形成了“勤學好問”的良好學風。

　　一、良好的班風、學風

　　一個集體即使管理者能力再強，工作再認真，如果其他成員不配合，也不能取得好的效果。

　　俗話說得好：玉不琢，不成器。學生的教育，離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差、自制力不強的特點，制定了嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，提高學生思想認識，促進行為規(guī)范。首先，制定嚴格的班規(guī)制度。制定班規(guī)：勤學、團結(jié)、向上�！栋嗉増D書借閱制度》、《班級衛(wèi)生管理制度》讓學生去閱讀，對照著去做；其次，利用班會課，認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，通過學習提高學生的思想認識，并通過強化性的管理，嚴格規(guī)范學生的行為，并用適當?shù)莫剟畲胧�，如通過活動引導學生思想行為向著健康的方向發(fā)展。學生在這個集體里學習、生活、成長，在學校的`各項活動中顯示自己的力量、風貌，離不開好的環(huán)境，好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)、愛班好學的精神，這種精神從何而來？來源于班主任堅持不懈的思想教育工作，重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。

　　四一班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育，以此來增強班級的向心力、凝聚力，真正做到心往一處想勁往一處使。在廣播操比賽、詩歌朗誦等多項活動中均取得了好成績，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。

　　有一份耕耘就有一份收獲，在每一次考試中，我們班都在進步，這些變化受到老師們的好評，大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到自豪。

　　二、務(wù)實、模范的班干部。

　　俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶。一個成功的班集體，必須有一只能干的班干部隊伍，班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學們威信的高低往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合，共同為班集體建設(shè)做出自己的貢獻。

　　在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒，班長既要負責籌劃和協(xié)調(diào)各種活動，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當中，使各項工作之間有條不紊的進行，就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣，成為了班主任的好幫手、同學們的好榜樣、班級中的領(lǐng)頭羊。日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作也是最難堅持的工作，而這個大梁就由勞動委員溫茗茹扛起的，她每天安排監(jiān)督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在他她的帶領(lǐng)下全班同學共同協(xié)作，班級衛(wèi)生評比總是沒得挑。班干部的工作是出色的，她們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)幫助同學，班級才得以蓬勃發(fā)展。

　　三、注重個性發(fā)展。

　　沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級是一潭死水，我十分注重引導啟發(fā)大家表現(xiàn)個性，促成學生個性發(fā)展，根據(jù)考試成績及學生愛好，形成共同競爭局面，這樣一來，很快就形成了“后進趕先進，先進帶全面”的學習風尚，大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發(fā)展。

　　四、獨特班級文化建設(shè)

　　剛開學時，我努力營造健康快樂的班級文化的同時，增進了同學之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集體凝聚力。日常的文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班會課以及班級日志上，通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；而班級日志為我們的班級文化增添光彩，通過日常生活的記錄，同學們更加相互理解和團結(jié)。教室外的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等，讓學生置身與美的環(huán)境，不知不覺、自然而然的受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍，去滋潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。

　　五、豐富多彩的班隊活動

　　結(jié)合我們學校的辦學理念培養(yǎng)有愛心的人，我請同學們談“感恩”，并召開了“孝敬父母，真情回報”主題活動，通過大家相互交流父母對我們的愛，而我們是怎么對待父母的。以及我們該如何回報父母，觸動學生心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。學生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，學生們也受到了相應(yīng)的教育，變得越來越懂事。

　　今后全體師生將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續(xù)向先進班級的目標邁進，爭取再創(chuàng)新的輝煌。

文明班級先進事跡4

　　5.1班是一個溫暖、和諧的大家庭，進取、活潑是我們的最大特點。“真誠、好學、節(jié)儉、負責”是我們的班訓，它時刻督促、勉勵我們?nèi)�體同學積極向上，不斷進取，爭先創(chuàng)優(yōu)。

　　一、班風健康向上。

　　我們嚴格遵照校規(guī)。同學之間語言、行為文明。全體同學在班主任老師的指導下，跟隨集體的腳步，學會生存、學會學習、學會做人、學會辦事、學會健身，共同營造出良好的班級風氣和融洽的班級氛圍。

　　二、班級凝聚力強。

　　我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有能干的班委和集體核心，有自己的班級特色。班干部和科代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。掃把、笤帚、桌椅、門扣壞了，不用老師說，總會有班干部帶領(lǐng)同學修葺好。每天的晨掃、朝讀都不用老師督促，總能自覺完成。我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將5、1班視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念。

　　運動會團體比賽就是一個很好的例子。從一年級開始，我班與2班、3班相比實力懸殊，但是我們從未放棄過努力。上至老師、隊員，下至拉拉隊，無不全力以赴，奮力拼搏。因為具有了這種凝聚力，這種頑強拼搏的精神，我們班在這次體育節(jié)中獲得團體總分第一名。跳長繩比賽第一名。迎面接力比賽第一名。

　　三、有著良好的寫字習慣

　　從四年級開始，在班主任的帶領(lǐng)下，我們開始了“認真寫字”的習慣培養(yǎng)。每天三十分鐘的練字（作業(yè)），每月一次的鋼筆字的展示，每學期末的書法比賽。還有其間的欣賞名家字帖，背貼，比賽臨帖的速度，辦剪貼報，寫研究報告等活動。因為有了這種堅持，全班58名同學的書寫水平有了很大提高。有些同學的字不僅整潔美觀，還形成自己的風格，讓老師和家長贊嘆。我們做到了寫字踏實、繼而做事踏實、做人踏實。

　　四、緊跟時代，學以致用。

　　我們愛學習，但我們不會死讀書�，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一處很好的學習課堂。我們利用它，建立了班級博客，在博客上發(fā)表文章。讓它成為我們展示能力的舞臺，也成為學生、老師、家長交流的平臺。

　　進步無止境，同學們?nèi)孕枧�力。這是我們對過去取得的成績的認識，也是對我們今后工作提出的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，5.1班必會走向更加燦爛美好的明天。

　　我們小一班積極向上、團結(jié)協(xié)作，是一個凝聚了和智慧與夢想、文明與和諧的班級�，F(xiàn)有幼兒41人，其中男孩16人，女孩25人。這個班級自組建至今，在我們的帶領(lǐng)下，全體幼兒和家長的共同努力下，做出了許多堪稱表率的事情，特別是在文明禮儀方面取得了許多令人矚目的成績，受到了全園領(lǐng)導、老師和家長的一致好評。

　　一、有豐富濃郁的班級文化

　　良好的禮儀教育，對幼兒塑造良好的道德素質(zhì)有著重要的作用。孝豐鎮(zhèn)幼兒園正在如火如荼的開展“美麗班級”建設(shè)。作為“美麗班級”不僅要讓班級的環(huán)境美麗，更要讓幼兒的言行也一起美麗。我們主要從幼兒的基本禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀、公共場所禮儀等方面入手，引導幼兒遵守禮儀規(guī)范，增強文明意識，增長禮儀知識，培養(yǎng)理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的行為舉止，讓文明禮儀常駐在每個幼兒的口中、手中、腳中、心中。

　　通過文明禮儀教育讓幼兒親身感知、實踐，逐漸培養(yǎng)幼兒良好道德素養(yǎng)，促使幼兒全面和諧平衡地發(fā)展，也讓我們的“美麗班級”真正地美麗起來。

　　二、有文明和諧的教師團隊

　　多年來,我園努力辦“讓社會認可、讓家長放心、讓孩子開心,人民滿意的學前教育”,全面推進素質(zhì)教育。我們改變過去孤軍奮戰(zhàn)、單一封閉的辦園模式,面向社會,成為沒有圍墻的幼兒園,積極開發(fā)和利用社區(qū)豐富的教育資源,與家庭、社區(qū)緊密合作,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,形成了以幼兒園為主體,以家庭為基礎(chǔ),以社區(qū)為依托的三位一體的幼兒教育新格局。俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一個班級的和諧發(fā)展，離不開三位教師的相互支持，相互配合。如:我經(jīng)常與班級內(nèi)的.其他兩位教師交流，達成共識。記得在小班第一次開家長會的時候，我們?nèi)�位教師事先在一起，將家長會的內(nèi)容進行交流、探討，共同策劃。在這次的家長會中，我們讓家長多方面的了解幼兒園及幼兒教育，結(jié)果證明我們是對的，家長給予了我們高度的評價，并能積極地支持、配合我們的工作。在每天下午家長接孩子的這個時間是比較忙亂的，當我們在給家長通知事情時，一位教師站在教室的門口，負責幼兒的安全；另一位教師則與家長溝通交流有關(guān)的事項，實踐告訴我們這樣做是上好的良策，既保證了幼兒的人身安全，又達到了家園互動的目的。雖然班級的三位老師分工不同，但我們的工作目標、方向是一致的：“齊心協(xié)力、共同合作，開展好班級工作”。從而促進了每個幼兒在原有水平上都能得到不同的發(fā)展。

　　三、熱情接待每一位幼兒，使幼兒園成為孩子今天來，明天還想來的地方。

　　人們常說：“好的開始，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒開展一日活動奠定了良好的情感基礎(chǔ)。教師能熱情地接待幼兒入園，也是增進師幼情感的良好途徑。每天早上，老師面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”是遠遠不夠的。在多年的工作中，我總結(jié)出四個字，即：“摸”、“抱”“看”、“蹲”。只有做到了這四個字，我認為才能算得上是“熱情”。

　　1、所謂“摸”，就是幼兒來園時，老師主動摸摸孩子的頭或手，孩子會對老師產(chǎn)生一種安全感，親切感。比如：我在早晨接待幼兒時，對于情緒穩(wěn)定的孩子我會摸摸孩子的頭或是小臉蛋兒，這樣做既增進了幼兒與教師間的情感，又會使孩子們覺得老師像媽媽一樣親切。

　　2、“抱”，早晨接待幼兒時，對于個別情緒不穩(wěn)定的幼兒，當他的眼淚在眼眶不停地打轉(zhuǎn)，撅著小嘴不肯邁進教室，這時我就會抱抱孩子，讓孩子感到我對他的愛護、關(guān)心，也會使幼兒對教師產(chǎn)生深厚的情感。

　　3、“看”，俗話說：眼睛是心靈的窗戶。我在接待幼兒入園時常用眼神與孩子們交流，我用真誠的、信任的眼光去看幼兒，他們會給我微微的一笑，這時候我心里暖烘烘的，因為孩子肯定了我這個朋友。

　　4、“蹲”，就是在與孩子交流時，能蹲下來與孩子講話，使教師與幼兒視線交流處在同一高度，不僅縮短了教師與幼兒的心理距離，更讓孩子們覺得老師和他們是平等的。又如：我們在組織活動時，老師蹲著、坐著或者跪著與幼兒臉對臉，視線保持一致的進行交流，幼兒就會很快的融入到老師組織的活動中，孩子的思維會更加活躍，孩子的想象就會更加豐富。為了孩子的健康發(fā)展，讓我們教師蹲下來與孩子說話。

　　四、真心對待每位家長。

　　當今社會都是獨生子女，所以做好家園工作也是一件不容易的事情。我們都是做母親的，把幼兒當成是自己的孩子去愛，你會樂此不彼。如：我班的唐婉婷小朋友年齡偏小，在戶外活動時，比較自由不遵守規(guī)則，我找到唐婉婷給他講了道理。下午家長接幼兒的時候，我又和家長溝通了這件事情。第二天早晨幼兒入園時，家長對我說：“老師，你做的很對，我女兒就聽你的話”，家長的話讓我至今難忘。我班家長做的讓教師感動的還有很多，（例如：家長拿來自己煮熟的鵪鶉蛋，趁熱帶來讓教師和小朋友們分享。還有的家長帶來自制的酸奶與小朋友分享，還有好多好多讓我們感動的事跡）。所以我們做教師的一定要讓家長知道我們對孩子的愛。以下是我的一些做法：首先通過家長會和家長進行初步的溝通、交流，讓家長進一步了解幼兒園的工作，達成基本共識。其次是通過家園聯(lián)系園地將一些好的教育方法、育兒經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。還有通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，有的家長非常關(guān)心孩子的情況，但由于工作忙，與老師見面少，所以老師要經(jīng)常主動與家長保持聯(lián)系，給家長反饋幼兒在園的情況。幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作，我們要經(jīng)常換位思考，急家長所急，想家長所想，踏踏實實的工作就會得到家長的認可。

文明班級先進事跡5

　　九（2）班是一個奮力拼搏、和諧融洽的班集體�！安皇潜M力而為，而是竭盡全力”是班訓�！捌孥E由我們創(chuàng)造，榮譽由我們爭取，勝利由我們打拼，挫折由我們戰(zhàn)勝，‘先進班’由我們撐起，我們努力，我們出色，我們自信，我們成功”是學生誓詞。班訓和誓詞時刻督促、勉勵全體同學不斷進取、爭先創(chuàng)優(yōu)。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；

　　最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。九（2）班，雖然只經(jīng)歷短短的兩年多，可始終充滿自信，積極進取，爭當優(yōu)秀，以堅實的步伐留下了讓我們自豪的足跡。此刻，就讓我們?nèi)ゼ殧?shù)這兩年多的成長，展示他們的風采。優(yōu)良班風，促進班級發(fā)展。班風是班級的靈魂，是班級建設(shè)的核心、是引領(lǐng)我們前進的旗幟。一個班集體要想有凝聚力。

　　一、必須加強團結(jié)。

　　圍繞著這一班風建設(shè)的核心，新生入學軍訓時班主任就提出“團結(jié)勤奮，和諧發(fā)展，爭創(chuàng)一流”的口號。

　　二、要建立一套完善的班級制度，沒有規(guī)矩不成方圓。

　　如果一個班集體沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。大家能將班級的榮譽與自我教育、自我服務(wù)、自我約束和自我管理有機地結(jié)合起來，落實到實處，讓班級穩(wěn)步前進，促成飛躍。

　　三、成立一個強有力的班委會。

　　班干部能以身作則，在學習、工作及品德等方面起模范帶頭作用。使班委會真正做到成為了連接老師和同學們的橋梁。學生干部隊伍的建設(shè)，有力地增強了班集體團結(jié)奮進的向心力。

　　四、樹立典型，利用榜樣對學生進行教育。

　　20xx年3月14日晚，我班學生XX在放學回家路上撿到人民幣若干之后上交學校歸還失主，受到了當?shù)乩习傩盏暮迷u，為學校爭了光。通過這件事我號召全班同學向何坤同學學習，收到了很好的教育效果。

　　濃厚學風，造就優(yōu)異成績。“吾生也有涯，而學也無涯。”對真理共同、執(zhí)著的追求，將他們緊緊團聚，向著知識的殿堂闊步前行。樓道里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，校園里有他們匆匆的腳步，實驗室有他們專注的眼神。在兩年多的.漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學習成績的進步，學風考風的嚴謹有序。在歷次考試中，他們的成績總是位于年級的前列。成功的背后，傾注了老師的心血，同學們的汗水。同學們的刻苦學習，在整個班級中形成了“勤學，好問，慎思，明辨，篤行”的濃厚學風，使得每位同學都為提高自己的個人素質(zhì)而努力。同學們團結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學習中時常可見，學習優(yōu)秀的同學督促較差的同學，并且?guī)椭�他們，同學之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚�，F(xiàn)在，班級里面有一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能在中考中大顯身手，為將來的祖國建設(shè)做出更大的貢獻。

　　累累碩果進步永無止境。兩年多來，九（2）班在全體老師的帶領(lǐng)下及全班同學的共同努力下，在“團結(jié)勤奮，和諧發(fā)展”良好班風的指引下，成長為一個充滿朝氣、勤奮上進、團結(jié)互助的優(yōu)秀集體，并取得累累碩果：

　　20xx—20xx學年第一學期榮獲：校廣播體操比賽一等獎，秋季運動會團體總分第一名，拔河比賽第二名，校文明班集體，校先進班集體；

　　20xx—20xx學年第二學期榮獲：“五四”歌詠比賽第二名，校先進班集體；

　　20xx—20xx學年第一學期榮獲：秋季運動會比賽第二名，片區(qū)英語競賽第一名。

　　20xx-20xx學年第二學期榮獲：演講比賽第一名，校先進班集體，學生宿舍被評為衛(wèi)生文明宿舍。

　　20xx-20xx學年第一學期榮獲：校書畫比賽團體總分第一名，班級量化考核總分第一名

　　同時該班學生XX、XX多次代表學校參加縣籃球比賽，多次獲獎并獲得好評，XXX同學參加縣教育局“我心中的好老師”主題征文活動榮獲二等獎，多名同學參加“網(wǎng)絡(luò)知識大賽”并得了優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽。同時注重能力的全面發(fā)展，XX同學被選為校學生會主席，另有多人擔任學生會干部。此外，他們還積極參加社區(qū)活動，進行社會調(diào)查、為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻等。

　　九（2）班是一個團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，滿懷希望與激情，團結(jié)協(xié)作，努力改進不足�！皩W無止境”，“進步無止境”同學們?nèi)孕枧�力，這是對過去取得成績的認識，也是對今后工作的要求。前進的道路上充滿荊棘又飽含希望，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�，讓我們揚起自信的風帆，積極進取，駛向成功的彼岸！

文明班級先進事跡6

　　曾經(jīng)有一位初三的學生對我說：“我簡直無法忍受，每天寫不完的作業(yè)，每周做不清的試卷，回到家里父母期望的眼神和不停地嘮叨，都讓我感到疲憊不堪，我覺得快要崩潰了�！蔽曳浅Ｄ芾斫獯蠹业母惺�，我也曾經(jīng)歷過初三、高三，深切體會到學習的緊張和單調(diào)；借用一句歌詞表達我的感受：快樂著你的快樂，痛苦著你的痛苦。

　　下面我來講一個古老的寓言故事，《狐貍和葡萄》：從前，有一只狐貍走過一個葡萄架。葡萄熟了，一串串掛在高高的葡萄架上，晶瑩剔透，十分誘人。狐貍垂涎三尺，于是使勁兒一跳，但是葡萄架很高，狐貍沒有成功，“人生能有幾回搏，讓我再試一次”，很遺憾，它仍沒有夠著，三次、四次，試了很多次，最后它筋疲力盡，覺得沒什么希望，無可奈何地走了，邊走邊自我安慰：這些葡萄沒有熟，肯定是酸的，我根本就不想吃。這就是吃不到葡萄反說葡萄酸——酸葡萄心理。在我們同學中間也有這種情況，經(jīng)過多次努力，中考無望，只有選擇放棄，但這種放棄并不是全盤皆輸，再無路可走，所以不妨用酸葡萄心理調(diào)節(jié)一下自己。對這些同學我想說，你們是讓人敬佩的，經(jīng)歷無數(shù)次的失敗與痛苦，依然堅持了，屢敗屢戰(zhàn)，何等堅強！以后還有什么樣的挫折你們不能承受？有一句名言：上帝為你關(guān)閉了一扇窗的同時為你打開了另一扇窗。放棄一條路，同時也選擇了另外一條路，但是不論你做出了什么樣的選擇，都要做好吃苦的準備。我想送給這些同學幾句話。

　　人不可能事事行，也不可能事事不行；

　　一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行；

　　今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行；

　　做事不行不等于做人不行；

　　雖然成功未必在我，但努力一定有我。

　　第二只狐貍來到葡萄架下，像第一只狐貍一樣，也沒能摘到葡萄，他想：這么鮮美的葡萄我都不能享用，上帝太不公平，我活著還有什么意思，不成功便成仁，自盡吧。在我們同學當中可能有這樣一種想法：如果考不上重點高中、重點大學，我這一輩子就完了。果真是這樣嗎？在學習和生活中，如果你感到壓力太大時，要學會減壓，這里教你一些方法。

　　1、張弛有度。在學習和考試中，適度緊張和興奮有利于提高效率，但是如果緊張和壓力超過一定的限度就是有害的。就像琴弦，如果太松了便無法彈奏樂曲，只有適度地緊弦，才能奏出美妙的樂曲，但是如果一根弦繃得太緊太久了，就會失去彈性，甚至繃斷。每個人都可能出現(xiàn)緊張、焦慮等情緒困擾，著名電視節(jié)目主持人崔永元曾坦言，自己由于工作和生活壓力等各種原因，一度出現(xiàn)精神抑郁，

　　經(jīng)過一段時間的調(diào)整之后，才有了一個新的開始。你也要張弛有度，學會愛惜自己。

　　2、自我對話。我到底擔心什么？是什么引起我的緊張和擔心？可能是父母的期望，也可能是自己的失敗幻想，甚至別人的一句話、一個小情境都可能引起緊張。把你的`感受寫出來一一反駁。比如：我不想讓父母失望，他們對我的期望很高，我怕他們難過。辯駁理由：父母可能會很失望很難過，但如果自己焦慮不安急出毛病來，他們會更擔心更難過。父母希望自己學習好，更希望自己健健康康，重要的是自己努力了沒有，而不是結(jié)果非要怎樣。

　　3、自我開放。當你感到壓力大時，主動和老師、朋友、父母溝通，聊一聊，說一說，把緊張的情緒釋放出來。尤其是和父母交流，說出你的想法，讓父母了解你的真實情況，理解你的感受，對你有一個合理的期待。魯迅先生對孩子的要求僅僅是：自食其力。要學會尋求幫助，別什么事情都一個人在心里悶著。

　　4、調(diào)整好生物鐘。每個人在一個月中都有情緒的興奮期和低潮期，有些天心情特別好，做事效率很高，有些天心情莫名地煩躁，看什么都不順眼，就想發(fā)脾氣。不論男生還是女生，找到你情緒的規(guī)律，在情緒低潮時，學會調(diào)整，避免刺激。每個人在一天當中也有精神的興奮點，有些同學白天精神好，有的則晚上容易興奮，學習效率高，盡量把你的興奮點調(diào)整到與中考時間段相一致。

　　5、運動是最好的心理醫(yī)生。每天適量的體育運動有利于緩解緊張的心情，比如跑步，可以單跑，結(jié)伴跑更好，或打打球、散散步都可以�！�8-18”，每天抽出一小時進行運動和休息，雖然只學習了7小時，學習效率卻超過8小時。磨刀不誤砍柴工，大家都知道，可是一看到別人都在埋頭學習，課間十分鐘也不走出教室，自己哪能不緊張，但學習不是拼時間而是比效率。也有同學認為體育考試已經(jīng)考過了不用再鍛煉了，這種想法是錯誤的。形成一種良好的運動習慣，可以使你終身受益。

　　古老的寓言蘊含著哲理，同學們可以續(xù)寫接下來第三只第四只狐貍的故事，但請相信只要有良好的心態(tài)，科學的方法，你一定會獲得成功！

　　孩子們，前行的道路雖然艱辛，但你們并不孤單，這里，有你同窗三載情同手足的同學；有望子成才對你呵護備至的父母；更有指點迷津孜孜不倦的師長，我們老師將和大家一起拼搏，風雨同舟，成為你們的最堅強的后盾，并期盼與你們共享一份收獲的喜悅。

文明班級先進事跡7

　　育人要從小抓起。今天的學生，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長，這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)。自03年以來，我根據(jù)學校政教處的“創(chuàng)文明班級”教育工作計劃，針對高段年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和三自能力為突破口的系列教育活動，為爭創(chuàng)文明班級而認真積極地響應(yīng)學校要求、認真配合學校工作的安排，嚴格要求每個學生從我做起，自始至終、嚴以律己、相互監(jiān)督等等并開展了一系列的活動，同時也收到了收到顯著成效。

　　一、為人師表，率先垂范

　　作為班主任的我也知道：班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在10多年工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結(jié)。同時我首先做到和科任老師、年級同仁們搞好團結(jié)；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

　　二、強化日常行為規(guī)范教育，加強三自能力的培養(yǎng)

　　班級教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于學校階段的教育，特別是高段學生的教育，由于他們自身的生理、心理等特點，由于他們聽的多、看的多等等，使他們明顯有一種逆反心理，在不明情況下會犯一些意想不到的錯誤況且會很大的錯誤。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設(shè)良好的班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。

　　1、視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力

　　對于每學年剛開學時的學生，我每學期首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一年多來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)和課余時間的安排。首先訓練學生有一個良好的學習習慣，每天提醒他們學習、讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，態(tài)度要自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周一集會時，我要求學生注意聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用�，F(xiàn)在學生在課堂上聽課習慣無論哪個老師去上都感覺不錯，逐步學生也增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)、還有由于農(nóng)村學生學習自覺性不夠，有個別幾位學生不知如何把課余時間利用起來，因此有一段時間在中午規(guī)定12：00準時到教室午自修，下午放學后規(guī)定在教室自修到一定時間才能培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。

　　1、視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力

　　對于每學年剛開學時的學生，我每學期首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一年多來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)和課余時間的安排。首先訓練學生有一個良好的學習習慣，每天提醒他們學習、讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，態(tài)度要自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周一集會時，我要求學生注意聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用�，F(xiàn)在學生在課堂上聽課習慣無論哪個老師去上都感覺不錯，逐步學生也增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)、還有由于農(nóng)村學生學習自覺性不夠，有個別幾位學生不知如何把課余時間利用起來，因此有一段時間在中午規(guī)定12：00準時到教室午自修，下午放學后規(guī)定在教室自修到一定時間才能回家，我基本上每天到位并加上班干部輪流值日還做好記錄！慢慢的一段時間過后學生很自覺地按時在教室自己學習，課余時間也利用起來了、學習習慣又有了改善、學習成績也提高了（在八年級期末考試中有16位同學沖進年段前ｘｘ名）。

　　2、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力

　　值日問題，在接班以前，過去的一貫作法都是好多人做值日，結(jié)果經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去做值日的只有幾個自覺一點的同學，好多都是濫竽充數(shù)的。因為這樣使部分自覺的學生慢慢也失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學生都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后況且每組二人，分別擔任組長并負責檢查（時間以一周為期限），結(jié)果學生表現(xiàn)出十分積極，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及佩戴�；涨闆r等等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體，促進了學生主體意識的確定。

　　3、建立學生一周常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。

　　為了規(guī)范中學生的常規(guī)管理，我在上面一點也涉及值日制度�？蔀榱梭w現(xiàn)學生自理能力，讓學生學會自己管理自己！每周有一位同學擔任值日班長并主持班級日常工作，班干部們積極配合值日班長況且無論哪一位都有資格擔任值日班長，讓他們體會站講臺上下面同學與他配合、不配合的.感受，如果班級有什么問題我先找的是值日班長。這無須中讓他們在“換位”管理中體會老師們在上課及班級管理的不易。同時要求值日的學生對班級每天的情況以班級日志的形式記錄并及時反饋到班委和班主任處！在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時以表揚為主，堅持正面教育以規(guī)范學生的語言和行為，鼓勵他們學會自己管理自己、共同管理好自己的家——班級。這些對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的作用。

　　三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過家訪、電話聯(lián)系等多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的教育和愛心不僅贏得了孩學生對我的信任和愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學期教育，對家長提出必要的要求，了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如怎樣教育獨生子女、怎樣對待處于逆反心理階段的孩子、父母必讀等讓家長要學會去了解他們的子女所思、所想、所做等等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。 長期的教學生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從實際抓起。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：教育就是習慣的培養(yǎng)。充分強調(diào)了習慣對于學生成長及其教育的重要性。中學是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅實的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的愛國情操。

　　四、深入學生，了解和指導學生

　　面對高段學生，他們面臨著生理、心理上的變化，鼓勵學生有切合實際的奮斗目標、計劃和總結(jié)。每次在期初、期中、期末要求每位學生根據(jù)實際情況、切合實情制定可行的近、中、遠期目標，每學期向全班宣布切合實際的班集體計劃。并到學期結(jié)束有班集體總結(jié)，全體師生自始自終能按計劃、認真踏實去做并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便今后做的更好。

　　五、重視班干部隊伍的建設(shè)

　　現(xiàn)代教育理念告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服外務(wù)的學生擔任班干部，并根據(jù)他們的性格、能力的差異、安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同

　　學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。班干部的產(chǎn)生是在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，均能以身作則、大膽工作，并責任落實、分工到人，每個班干部負責一份工作并負責到底、全權(quán)處理他們管轄范圍內(nèi)的事情，這既培養(yǎng)了學生的自信心又樹立了學生的威信！我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制定計劃及具體措施、檢查落實總結(jié)得失。同時對班干部在班級中的不良行為決不姑息，鼓勵他們以身作則帶動同學促進整班級管理工作。

　　六、建立積極向上的班級宣傳、溝通陣地

　　在班級工作中，師生之間、學生與學生之間的溝通、了解都需要有一定的陣地。為此首先班級宣傳工作要做好，負責宣傳的同學在班級布置中體現(xiàn)了同學們的個性，如班級布置的“藝海拾貝”、“九（1）風采等等欄目。定期完成黑板報（每兩周一期），每期有專職宣傳委員負責，內(nèi)容新穎、版面整潔并有相關(guān)的記錄。在平時與學生的交流中除了平時利用課余時間外，每個學生都有一個“交流本”，

　　學生隨時可以把自己的所思、所想、所感等都寫在本子上并及時交上，每次我都及時看完并馬上反饋下去，一般學生不希望所寫的被其他同學知道，為此我都能及時反饋意見并交到他們本人手上，師生之間的默契就慢慢的形成，同們也非常愿意以筆的形式和我交流，在交流的過程中也會向我反映一些班級中的不良現(xiàn)象，以便我及時發(fā)現(xiàn)問題及時把一些問題遏制在萌芽狀態(tài)、杜絕許多不良現(xiàn)象。

　　七、有組織、有紀律地開展各項活動

　　學生都有一顆好動的心，一成不變的上課、下課使的學生感到學習很枯燥，會讓他們產(chǎn)生厭學的情緒。為此，在我的班主任工作中，我一直堅持不占用學生的班隊活動課，利用每周的班隊活動積極參加學校及年級段的各項活動，如參加“學校的創(chuàng)綠活動”、組織年級段的“拔河比賽”、“男子籃球比賽”、學校書法、演講、征文比賽等等。定期開展主題性班隊活動、形式新穎的主題班會如“老師你辛苦了——慶教師節(jié)”“文旦節(jié)——碩果、豐收、責任”等班隊課都能按計劃開齊、開足、開好等等。

文明班級先進事跡8

　　05計網(wǎng)班之所以能獲得05-06年度第一學期文明班第一名的稱號，有賴于全班同學的共同努力，尤其是一批得力班干部的管理。

　　主要事跡如下：

　　一、發(fā)揮班干部的作用，創(chuàng)建文明班，增強榮譽感。

　　培養(yǎng)和指導班干部的工作更是一項對班風建設(shè)起主要作用的關(guān)鍵，采取班干部能上能下的原則，選出威信較高熱情為班級和同學服務(wù)的班干部。從文明班級流動紅旗的各項指標入手，對校服胸卡、午休、教室整潔、廣播操、升旗儀式嚴抓嚴管，采取班干部輪值制，把責任落實到個人，如課室整潔，勞動委員安排值日生清潔，再由班干部檢查，做得不夠的由班干部補救，并做好原始記錄，及時匯報班主任做好加強勞動觀念、責任心的教育，校服胸卡由班干部監(jiān)督檢查，不服從管理的'記錄扣分到個人頭上。由于有嚴格的制度，管理到位，有班干部的榜樣模范作用，同學們基本能自覺遵守班級和學校制度，特別是升旗儀式，根據(jù)學校的指示精神，整頓校會紀律，促進校風建設(shè)，從我做起從班做起，嚴格按學校的部署，女生在前男生在后，校服整齊，手上不準抓東西，行列班級之間距離定位準確，校會準時到位，樹立“校興我榮，校恥我辱”，為班爭光為服裝系爭光，為學校爭光目標;尤其廣播操，起初因動作不規(guī)范受學校批評，后經(jīng)班會思想動員，和體育老師配合指導，同學們能齊心協(xié)力，下課迅速趕到操場，動作到位，多次受學校的表揚。并在全班同學的努力下，前半學期只參加三次文明班評比，二次獲得流動紅旗，學期總評第一名!

　　二、促進學風建設(shè)，以提高整體素質(zhì)為目標。

　　通過抓班風，從而促進了學風，前半學期大部分同學能有正確的學習態(tài)度，認真學習，但也有個別同學不夠自覺，如黃權(quán)騰、陳楚鴻、林曉斌同學有遲到、曠課和上課不夠?qū)Ｐ拇蚴謾C、講話的現(xiàn)象，通過個別談話、去電家長配合教育，后有進步去信反饋進步情況，家校配合共同鼓勵，進步相當明顯，如鐘成志學習紀律較松散，經(jīng)過耐心細致的教育都能很好地轉(zhuǎn)變，學習積極性明顯提高。通過和任課老師的溝通配合，學習氣氛相當濃厚，互相學習互相幫助的精神體現(xiàn)出來，課堂紀律較好。

　　三、培養(yǎng)勞動觀念，愛班級如愛家。

　　本著培養(yǎng)社會合格勞動者的精神，加強學生的勞動觀念。今學期作了不少關(guān)于勞動周的總動員，迎接下學期勞動周的到來，為積級完成正常的勞動任務(wù)和突擊任務(wù)，作好充分準備。特別在11月份班容班貌評比當中，買沙紙、買排刷、買涂料，11個積極地把班級的墻壁用沙紙打磨干凈，再用墻漆粉刷一遍，整個教室顯得寬敞明亮，大家不怕苦不怕粉塵飛揚，有的同學還自告奮勇說：“我來刷，我以前還專門干過這一行呢”。的確，干得還有模有樣，干得起勁。

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