小班主題汽車教案(必備13篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班主題汽車教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班主題汽車教案1
活動目標
1、說說、做做、玩玩，體驗開怪汽車的樂趣。
2、喜歡聽故事，養(yǎng)成安靜傾聽的好習慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片（可活動，掀開一片里面分別是三個小動物），狐貍警察的圖片。
幼兒游戲用的`大箱子人手一只，上面分別貼上圖片，如蘋果、香蕉等，輪子人均４個，紅綠燈牌。
在戶外布置幾座小橋及小樹林場景供幼兒游戲用。
活動難點
嘗試為怪汽車裝輪子，找到輪子的合適位置。
活動過程
一、聽聽講講聽聲音、看動作，猜猜是誰來了。
（教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓，引出故事）
邊操作教具邊講述故事“怪汽車”。
先出示完整的三幅圖片：
南瓜、蘿卜、西瓜，再邊講邊掀開圖片的一部分露出三種動物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。
出示狐貍警察圖片，提問：
“狐貍警察說不準滾房子，這可怎么辦？”鼓勵幼兒自由討論、講述。故事。提問：
“輪子裝在汽車的什么地方？兩個輪子放在一起嗎？”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置，為后面自己貼輪子做鋪墊。
聽完故事后簡單提問：
“故事里有哪些動物朋友？它們把什么變成了怪汽車？怎么變的呢？”
二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪汽車？”教師引導幼兒想象，并相互交流。（當幼兒出現(xiàn)思維困難時，教師可適當進行引導，如：我喜歡吃草莓，我就做一輛草莓車吧。）
出示各種怪汽車（各種貼好裝飾物的紙箱車），提問：
“這些汽車缺了什么？汽車有幾個輪子呢？”教師示范粘貼輪子，提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。
（可請個別幼兒示范粘貼，鞏固幼兒的認知，提醒幼兒觀察四個輪子應貼在哪兒。）
幼兒自由選擇怪汽車粘貼車輪（有太陽車、樹車、皮靴車、鬧鐘車、青菜車等等），教師巡回指導，重點指導輪子的粘貼。還可詢問：“你開的是一輛什么怪汽車？”
三、玩玩樂樂
幼兒隨“開汽車”音樂到戶外開怪汽車（把紙箱做的怪汽車套在身上或拖著玩），教師隨機出示紅綠燈牌，增加游戲的趣味性，游戲可反復進行。
附故事：怪汽車
小貓、小兔、小猴的房子壞了，他們出去找新房子。找呀找，咦！路邊有一個大西瓜、一個大南瓜，還有一個大蘿卜，他們真高興。小兔說：“我喜歡蘿卜，我就把這個蘿卜當作新房子吧！”小猴說：“我喜歡西瓜，那我就把西瓜當作新房子吧！”小貓說：“那好吧！我就把南瓜當作新房子啦！”三個小動物想把房子搬到動物新村去，可是新房子太大搬不動。這可怎么辦呢？小貓說：“那我們就把房子滾回去吧！”滾呀滾，一直滾到了路口，狐貍警察看見了說：“喂！大街上不準滾房子！”這可怎么辦？有了，給房子裝上輪子，再裝上機器。嘀嘀嘀！房子變成汽車了。小貓開著南瓜車，小兔開著蘿卜車，小猴開著西瓜車，又上了路。狐貍警察見了摸摸頭：“咦！這是什么怪汽車？”
活動反思
“怪汽車”綜合活動有以下幾個顯著特點：興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手，選擇孩子熟悉的汽車開展活動。各種新奇有趣的“怪汽車”深深地吸引了孩子，激發(fā)起他們參與和探索的熱情。整合性�；顒蛹扔姓Z言（故事）、認知（感知車輪粘貼的部位），又滲透情感、音樂方面的內容。情境性。教師以故事的方式引出“怪汽車”話題，通過創(chuàng)設問題情境，引發(fā)師生、生生間的有效互動。參與性。整個活動，孩子始終處于一種“樂學”的境界，表達積極，思維活躍，沒有一個孩子游離于活動之外。教師摒棄了一味的師問生答的方式，非常注重讓孩子相互討論交流，自己動手實踐，發(fā)揮了每個孩子的主觀能動性。
小班主題汽車教案2
活動目標：
1、提高腿部的柔韌性和增強肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍，并向解放軍學習勇敢無畏，戰(zhàn)勝困難的精神。
3、培養(yǎng)幼兒積極參加活動的興趣和活潑開朗的性格。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
1、椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個
2、音樂磁帶2盤。
活動重難點：
1、能左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，練習所學動作。
2、做動作時盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。
活動過程：
1、扮演角色，活動身體
(1)教師啟發(fā)：今天我們一起來玩學習解放軍的.游戲。老師做指揮員，你們當解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮，聽明白了嗎?教師喊口令，幼兒進行隊列練習(齊步走、慢跑、開炮、騎馬、開飛機)教師引導幼兒邊做動作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。
2、動作講解，集體練習
(1)師：解放軍叔叔走路的姿勢可神氣拉，誰愿意來學一學?(請個別幼兒上來示范)
(2)師：今天我們專門練習腿上的動作。教師示范動作(手可以左右打開，左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。)
(3)幼兒自由練習，教師個別輔導。
(4)師：解放軍叔叔排隊走路的時候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一個人都踢的一樣高，為了讓我們這群小解放軍更好的訓練，指揮官特意拉了一根繩子，這次我們練習的時候，要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。
3、游戲：軍事訓練
(1)教師講解游戲規(guī)則(幼兒分成4排，由場地一端“騎馬”至場地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開飛機返回，下一位幼兒繼續(xù))。
(2)幼兒進行游戲。
4、結束活動，放松身體教師吹哨子，全體幼兒集合，表揚在游戲中表現(xiàn)認真，刻苦訓練，堅持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個“歡樂舞”。
活動反思：
解放軍是幼兒最喜愛的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作”因此，整個活動是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進行。首先進行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學習”中讓幼兒練習基本動作走跑交替及跳躍，聽信號快速反應做動作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號快速反應做動作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個活動讓幼兒在適度的自由空間中利用簡單的環(huán)境材料通過師幼互動既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發(fā)。
小班主題汽車教案3
［游戲背景］
玩具小橋（廢舊材料制作）、電動玩具汽車（幼兒自帶）
自制路燈、樹木、樓房、機動車道（用剪好的即時貼將機動車道貼在地板上）
站在一旁觀望的教師問：“怎么了，車壞了嗎？”
教師：“車沒電了�！�
教師：“你這是什么車？換個電池看一看�！�
［幼兒游戲表現(xiàn)］
子凌看見洋洋在汽車城玩，說：“我也要玩�！彼闷鹌嚁[弄了幾下放在跑道上�！扒�！我的賽車，跑的多快呀！”
洋洋：“我的車比你的車跑的快�？炜囱�！”
子凌有些不服氣：“哼！我的汽車還能爬過小橋呢，噢！沖上去了！”他有些得意。
玩過幾次后車速減慢，車子停在橋下。“哎呀！怎么回事？”子凌不解道。
子凌將車拿起，擺弄了幾下沒走幾步又停了。眉頭皺了起來，自言自語：“它病了。它生氣了！
它壞了！”弄了弄還不見好，又拍了拍還不見好。
天天把汽車翻過來看看，并用手轉著車轱轆。
洋洋：“我來幫你修。”打開開關摁了一下放在地上推，又一次嘗試沒有成功，他有些著急。
不多時聚集了更多的小朋友，孩子們爭先恐后地搶著修理。
眾幼兒說：“電動的�！�
電池裝在哪呢？
幼兒尋找著。
他們發(fā)現(xiàn)了，請教師幫助換電池。
更換電池車速加快了許多，小朋友揮動著小手：“噢！有電了�！�
［游戲目標與幼兒發(fā)展分析］
科學源于生活。孩子在玩電動汽車中發(fā)現(xiàn)一些科學現(xiàn)象，從而獲取粗淺的科學知識，增加對科學概念的體驗，并通過操作探索獲得直接的經驗。
生活中的現(xiàn)象，也蘊含了許多基本的科學。從玩具汽車的速度減慢引發(fā)探索，從而找出原因。
經過反復實踐，孩子們發(fā)現(xiàn)了電動玩具車是需要電池的'，而電量不足會減慢車速。從幼兒的整個游戲過程看是非常投入的，幼兒生活中的隨機經驗是最自然、最有意義、最具體、最容易了解也最不容易忘懷的經驗。從生活中發(fā)掘選擇學習題材，不僅可使幼兒提高掌握一定的科學知識的能力，而且可學習探索身邊的科學。
更換電池后，從孩子們的表情上可以看出游戲不僅有利于孩子探索，更能使幼兒對科學產生切身體會和認識。
小班主題汽車教案4
活動目標：
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，能說出自己喜歡的顏色。
2、通過觀察教師的示范，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色。
活動準備：一盒彩色筆或蠟筆、畫有汽車的紙張
活動過程：
一、圖紙導入-----遷移使用蠟筆的經驗。
-----圖片上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？
小結：小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。
二、談話：我喜歡的汽車----發(fā)展幼兒語言表達
----呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？
出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，
-----我來，我來，我來了我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？
小結：鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。
三、幼兒操作活動----
（1）教師提出涂色要求：
要順著一個方向涂色。涂色過程中要經常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。
（2）幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。
活動反思：
按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。
本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
本次活動我分三部進行：
第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設一個美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現(xiàn)美的`欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。
第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會涂色。
第三，首尾響應，以汽車展的形式進行作品講解。情境導入：“今天，我們小三班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎？”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動。
作法：
首先請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助，并作簡單的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個細節(jié)。
但是時間不允許，會影響整個活動的順利進行，其他孩子也會耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來完成了。
教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。
在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后，教師可請幼兒相互欣賞作品。
小班主題汽車教案5
活動目標：
1、有初步的交通規(guī)則意識。
2、有興趣的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調能力。
3、感受色彩美，增強安全意識。
中班主題
名稱：汽車嘟嘟
活動目標：
1、讓幼兒了解車的不同類型及其功用，掌握一些生活中的常識。
2、提高幼兒對觀察活動的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力、形象概括能力，培養(yǎng)幼兒的.審美能力。
3、通過幼兒自由選擇美術材料，設計、制作各種汽車。
大班主題活動
名稱：汽車的本領真大
活動目標：
1.在采訪活動的基礎上，通過觀察汽車、乘汽車等活動，讓幼兒進一步了解汽車內外部的特征及用途。
2.發(fā)展幼兒的語言描述能力。
小班主題汽車教案6
導讀：環(huán)境創(chuàng)設：汽車城。
教師：“今天咱們開汽車到一個小朋友最喜歡去的地方�！�
教師：“汽車到那兒會停車的�！�
［游戲背景］
環(huán)境創(chuàng)設：汽車城。
材料：立體汽車圖書、方向盤。
教師：“今天咱們開汽車到一個小朋友最喜歡去的地方�！�
教師：“汽車到那兒會停車的�！�
教師：“嘀嘀———汽車到站了。這里是‘汽車城’。”
教師隨手在汽車城里開出一輛紅汽車。嘴里還發(fā)出汽車喇叭聲。
在孩子們目不轉睛之時教師慢慢地打開了“車身”。
教師根據(jù)孩子的要求，按順序一頁一頁地翻。孩子們說出的車名，出乎教師的意料。
教師：“聽！我在說什么�！D書真好看，認真瞧，輕輕翻，記住一頁一頁翻，不撕不搶愛護它，小朋友們都喜歡�！彪S后幼兒們自選圖書看。
［幼兒游戲表現(xiàn)］
陽陽好奇地問：“老師去哪兒？”
天天著急地拉著教師的衣角邊晃動邊說：“您快說，帶我去什么地方？我也想去……”
孩子們手握方向盤模仿小司機開車的動作，一個跟著一個玩起了“小司機”游戲。
小峰：“�。∵@么多汽車。老師我想開紅汽車�！�
楠楠使勁伸著胳膊說：“我玩黑汽車……”
這時孩子們全神貫注地看著老師手中的汽車。
此時，孩子們不約而同地感嘆道：“哇噻！！汽車是書哇！”
寶寶指著汽車圖書第一頁中的汽車說：“這是我爸爸開的捷達車�！�
天天說：“旁邊的黑桑塔納是我們家的�！�
陽陽說：“老師，快翻！還有什么汽車？看看有沒有我們家的奇瑞？”
書上的汽車孩子們大多數(shù)都認識。富康、寶馬、尼桑等。隨后孩子們爭先恐后地要看老師手中的圖書。
東東、楠楠、樂樂、千千等小朋友都小心翼翼地選擇了自己喜歡的汽車圖書，坐在大象地毯上。
認真地看了起來，樂樂還給旁邊的秋歌小朋友講他書中的汽車�？粗⒆觽冋J真看圖書的樣子，聽著他們相互交談的聲音，老師有說不出的高興！
［游戲目標與幼兒發(fā)展分析］
對于小班幼兒來說，以游戲的形式及口吻，能大大激發(fā)幼兒的`閱讀欲望及看書的興趣。從而促進了幼兒語言的發(fā)展，提高了幼兒的語言表達能力。
教師以神秘的游戲口吻，激發(fā)了幼兒參與游戲的好奇心。
“小司機”的游戲是幼兒平時就非常喜歡玩的，從幼兒興趣人手引入活動內容，會更加便于游戲的進行。
教師以較慢的語速朗誦兒歌，同時伴隨動作演示，以這種游戲形式向幼兒提出看書的要求，幼兒易于接受與理解。
小班主題汽車教案7
活動目標：
1、看看說說學學生活中的幾種車。
2、覺察幾種車的顏色、外形、用途的明顯不同，體驗活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
活動準備：
消防車、警車、出租車(真實);各種車的替代物及輔助材料等。
活動過程：
1、談話：寶寶喜歡什么車?(經驗再現(xiàn))
小結：我們看見過許多的車，有 … 有 … 還有 … 他們的名字不一樣，他們的本領也不一樣。
2、消防車 ——(安全防火)
過渡：哇!寶寶看什么車開來了?(消防車)
問：你怎么知道它是消防車?(紅紅的、有 119、)
消防車有什么本領?
寶寶在什么地方也看見火?(生成點)
小結：香煙、打火機 …… 都有火，寶寶要不要玩火?
(集體說)玩火有危險，寶寶要小心。
鳴笛——消防員叔叔又要干什么去呀?
我們也來學學消防車吧。
3、警車——(了解尊重身邊的人)
過渡：出示數(shù)字牌 110，寶寶猜什么車上有這個?
問：警車是什么顏色的?警車上有什么?警車有什么本領?
小結：警察叔叔開著警車去抓壞蛋，警察叔叔還要指揮交通。
一起說， 警察叔叔真辛苦，我們大家都愛你。
4、出租車——(生活、禮儀)
過渡：爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車?
那我們一起叫出租車好嗎?
問：出租車是什么顏色的?你是怎么乘的?
一起學一學： 出租車，停一停，(招招手)
我們要去 * * *。
問：下車了，寶寶對司機說什么?(謝謝叔叔、叔叔再見!)
活動反思：
車對孩子來說非常熟悉，他們經�？吹揭步洺３俗０嗌贤婢哕嚦霈F(xiàn)引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園�！伴_汽車“的主題活動在孩子們的興趣中開始了。 “上海市 0-3嬰幼兒教養(yǎng)方案”組織與實施中明確指出：充分利用生活中的'真實物品，挖掘其內含的多種教育價值，讓幼兒在擺弄、操作物品中，獲得各種感官活動的經驗;教師應盡可能把托班孩子的活動安排在適宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動的設計我利用各種真實的車，在陰涼的大樹下，讓孩子獲得各種經驗。
小班主題汽車教案8
活動目標：
1、學習清楚大聲的朗讀兒歌。
2、簡單講述公共汽車的外形特征。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
兒歌《公共汽車》、公共汽車每部分相應的圖形、小板凳擺放公共汽車的樣子。
活動過程：
1、導入部分：教師帶領幼兒編年兒歌邊玩做公共汽車的游戲。
2、引導幼兒圍繞公共汽車展開討論，教幼兒念唱兒歌
a、剛才小朋友坐的是什么車?說一說公共汽車時什么樣的?
b、教師出示公共汽車的輪廓，教師邊說兒歌邊按照兒歌的句子，將車廂、輪子、車窗、笑臉一次貼在紙上。
c、教師與幼兒玩兒歌接龍游戲(采用接龍讀、大小聲讀)增加游戲的趣味性。
3、播放兒歌的CD,請幼兒欣賞貨跟唱。
活動延伸：
請幼兒回家后給爸爸、媽媽講述公共汽車的樣子。
附兒歌：
《公共汽車》 長長的車廂，下面有圓圓的車輪，上面有方方的車窗，里面有圓圓的笑臉。
活動反思：
優(yōu)點：本次活動我用開汽車的游戲導入，幼兒興趣較高;通過簡單的教具幼兒明白的公共汽車的.組成部分以及它們的樣子。在讀兒歌時我采用了接龍讀、大聲小聲讀等方式，幫助幼兒記憶兒歌。同時在學兒歌的過程中還讓幼兒說一說我們在坐公共汽車時應該注意什么?
不足：雖然活動結束后多數(shù)幼兒學會了兒歌，知道了公共汽車的外形特征，但是我覺得在活動中沒有充分發(fā)揮幼兒的主動性。《綱要》中指出幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。整個教學過程幼兒是被動的，而不是積極主動的，這是我以后需要改進的地方。
小班主題汽車教案9
活動目標：
1、有初步的交通規(guī)則意識。
2、有興趣的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調能力。
3、感受色彩美，增強安全意識。
活動準備：
各種路障標志、樹、房子等;各種顏色的水粉顏料，海綿;托盤、籮筐若干;小汽車若干輛;供擺放路障的大鉛化紙4張;錄音機，磁帶;圍都人手一件
活動過程：
1、師帶幼兒聽音樂開汽車。。
師：今天天氣可真好呀，我們開著汽車去外面玩玩吧!手握方向盤，神氣一點，我們一輛跟著一輛。準備好了嗎?出發(fā)!(根據(jù)音樂做出紅燈停，綠燈行，繞樹、房子開的動作進場)。
2、圍坐在樹下休息，討論簡單的交通規(guī)則。
剛才我們開汽車時碰到了什么?(引導幼兒說出紅綠燈)應該怎樣做呢?
3、出示圖示
1) 如果碰到樹、房子，汽車應該該怎樣開?對，慢慢繞過去，不要碰到房子、樹。師邊說邊用汽車示范繞過樹、房子。
2) 誰想先來開一開，玩一玩，怎樣慢慢繞過去，不碰到房子、樹。請一幼兒玩。
3) 我們怎么知道他開過哪些路線，老師這里有個好辦法，示范：選一輛汽車，轉動車輪，手指顏料盤，汽車從盤子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線�？矗议_過的地方看線就知道了。
小結：開汽車時一定要注意安全，遵守交通規(guī)則，看見紅燈亮了就要停下來，綠燈亮了才能開，看見有房子、樹，就要慢慢地繞過去，不要碰到，不然就出交通事故啦!你們想不想開開看?
4、幼兒操作。
那邊有許多玩具汽車，每人從籮筐里拿一輛喜歡的小汽車，汽車旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料，像崔老師那樣玩，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線。聽到音樂將汽車放回籮筐，到老師這里來。聽清楚了嗎?
幼兒自由玩車，師指導，提醒幼兒慢慢繞樹、房子。
5、教師講評。
討論：你們看紙上的線條是怎樣來的`?有什么顏色?哪條線長哪條短，有的線彎彎的，有的線直直的，線上還有花紋呢!怎么會有花紋?(原來輪子上有花紋，蘸上顏料，滾出來的就是花紋)，我們再來開汽車，你可以拿剛才不一樣的汽車， 看看誰的花紋線最漂亮!里面有許多線路你可以找邊上空的地方開。 幼兒再次開車。放音樂，回來，師小結：這些花紋線真漂亮，你的是哪條?你的呢?今天小朋友都很能干，開著小汽車，又會注意安全，又能用小汽車開出美麗的線路，而且都不一樣，下次活動我們再來研究輪子上的花紋，好嗎?
活動反思：
通過學習過保教管理指南后，知道對于小班而言集體活動時間盡量少，要多多安排游戲時間和戶外體育時間，因此在教參之外我又找了許多智力游戲等各類體育活動，《汽車嘟嘟嘟》是一堂簡單的游戲課，主要使幼兒簡單的認識交通信號燈，學會聽清楚口令并按口令行動，在上這堂課的時候首先我收集很多圓形的方向盤，另外制作了紅路燈信號燈，并在教室內的地上劃了藍線作為馬路線。
在教學組織上我首先通過一幅畫引出：“這幅畫有什么?馬路上有什么?司機叔叔是怎么開車的?遇到紅燈怎么樣?綠燈怎么樣?”通過一系列的問題引導幼兒簡單的掌握交通知識。接著出示圓圓的方向盤，請幼兒來坐小司機，最后在司機叔叔累了要休息了簡單的結束了。
整堂課原先的設計是引導幼兒在藍線上有序的開車，整個活動下來發(fā)現(xiàn)很多幼兒都不能在藍線上行駛，可能對于游戲興奮，當我一出示綠燈標志一群小朋友到處開車，但是有幾個幼兒在我出示了紅燈后還是繼續(xù)開車，我馬上喊停在說：“警察叔叔違反交通規(guī)則了，已經紅燈了還能不能開啊?”很多幼兒都會回答“不能開了�！钡菫楹蔚綄嶋H操作的時候還是有一小部分的幼兒不能聽清楚口令。于是我選擇一部分能力好的幼兒做司機開車，其余的小朋友坐在位置上觀看，等紅燈時我問了坐在位置上的幼兒：“你們看紅燈了還能不能開啊?還有哪些司機還在開啊?對不對啊?”很多坐在位置上的幼兒都能主動的回答并指出，這樣反復2-3次，我再請所有的幼兒一同參與，這次的效果遠遠好多了，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒能一邊開一邊不時的看著我手里的信號燈有沒有變。我計劃在戶外嘗試一下這個游戲，場地變大，不像在教室里那么局限。
通過反思其實我可以早早的想到先請一部分能力好的幼兒進行示范，讓好的帶動相對差的，這樣整體效果將會更好。在第二課時我安排幼兒有序的在藍線上開車，這次我采用之前的經驗，整個游戲下來整齊有序多了。每次的課結束都帶給我很深刻的印象，在不斷探索中學習，經驗在不斷地積累。
小班主題汽車教案10
主題活動由來
在玩具分享活動中，班上許多男孩子帶來了他們喜歡的汽車，有鯊魚變形汽車、警車、小汽車、消防車等，孩子們對這些車子愛不釋手，不但自己玩，還主動與別人交換著玩。在玩的過程中，車輛鮮艷的顏色、不同的造型、獨特的聲音、新奇的功能、轉個不停的車輪，使幼兒著迷，吸引著他們去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去操作。為了滿足幼兒的興趣需要，更好地促進其發(fā)展，我們生成了此次主題活動。
主題活動目標
1、感知汽車的多樣性，豐富幼兒對汽車典型特征的認知，能根據(jù)不同的特征進行分類。
2、學習簡單的交通規(guī)則，提高幼兒的安全意識。
3、能與同伴友好交往，能大膽與人交流。
4、能運用藝術形式大膽進行表達表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
主題活動開展
活動一
汽車俱樂部
活動目標
1、認識汽車的外形特征及功能。
2、敢于當眾表達自己對汽車的認識。
活動準備
1、經驗準備：認知常見的汽車。
2、物質準備：汽車圖片、各種汽車模型、電腦、方向盤。
重點：認識不同的汽車。
難點：了解汽車的典型特征。
活動過程
1、以參觀喜羊羊的“汽車俱樂部”的情景游戲形式，引出活動。
師：今天喜羊羊的“汽車俱樂部”開業(yè)了，他邀請我們小三班的小朋友去參觀游玩。他希望我們每個小朋友都能在他的汽車俱樂部里找到一輛自己喜歡的汽車來玩�？匆豢�，這里都有什么汽車
幼：有公共汽車、警車、小轎車、消防車。
師：你最喜歡哪一輛為什么
幼：我最喜歡警車，因為警車是用來抓小偷的；我最喜歡鯊魚車，因為它可以變身；我最喜歡公共汽車，因為公共汽車里有很多座位，能夠坐很多人……
2、請幼兒選擇自己喜歡的汽車模型看一看、玩一玩、找一找“汽車上都有什么”，從中觀察了解汽車的外形特征。
3、觀看各種汽車圖片，豐富幼兒對汽車的認識與了解。
4、玩游戲“我是小司機”。
5、小結
今天我們參觀了喜羊羊的汽車俱樂部，認識了許多各種各樣的車子，它們雖然名字不同、樣子不同、本領也不一樣，但都有相同的地方，有車輪、車門、車窗、車燈、駕駛室、方向盤、座椅。
活動二
汽車的秘密
活動目標
1、了解汽車的典型特征，喜歡汽車。
2、敢于當眾表達自己的看法。
3、懂得簡單的交通規(guī)則，有初步的安全意識。
活動準備
1、經驗準備：觀察了解自己家的汽車（幼兒園里的汽車）。
2、物質準備：汽車局部放大的圖片、電腦。
重點：了解汽車的共同特征。
難點：了解汽車里外的典型特征。
活動過程
1、玩“我是小小發(fā)現(xiàn)者”的游戲，帶幼兒到戶外院子里觀看真汽車，尋找汽車上的秘密。
師：你從汽車上發(fā)現(xiàn)了什么
幼：我發(fā)現(xiàn)汽車有四個車輪，車輪上有許多好看的花紋；汽車的前面有兩個車燈，后面也有兩個車燈；駕駛室里有方向盤、座椅，前面的窗戶上還有兩個雨刷器；有兩個反光鏡……
2、請幼兒回班后看圖片，說一說自己從自家車里發(fā)現(xiàn)的秘密，找出汽車的主要外形特征。
3、玩音樂游戲“汽車開來了”，建立初步的交通規(guī)則意識。
要求：聽音樂，看老師手中的交通燈—紅燈停、綠燈走。
4、小結。
今天我們發(fā)現(xiàn)了汽車的許多秘密。小朋友今天回家后，可以和爸爸媽媽一起再找一找，看看你家的汽車還有什么秘密沒有被你發(fā)現(xiàn)。
活動三
我給汽車找朋友
活動目標
1、觀察汽車的外形特征，會進行簡單的歸類。
2、敢于當眾清楚表達自己對車子的看法。
活動準備
1、經驗準備：對各種汽車有初步的觀察認知經驗。
2、物質準備：各種汽車模型（每人一輛）、圖片。
重點：觀察汽車的外形特征和功能，會進行簡單的歸類。
難點：能夠按車的顏色、大小、種類、功能分類。
活動過程
1、以游戲“我是快樂的小司機”引出活動，請幼兒聽音樂玩自己喜歡的汽車模型。
要求：幼兒邊聽音樂唱歌，邊玩自己喜歡的汽車，當音樂停止時，把手中的汽車隨意送到停車場。
師：小朋友們看一看，停車場里的汽車出現(xiàn)了什么問題（太亂了）我們的汽車怎樣停放才會不亂呢
幼：汽車身上的顏色有紅的、有黃的、有綠的，我們如果按顏色停放汽車，停車場的車子一定會很整齊。
2、玩第二遍游戲“我是快樂的小司機”，請幼兒嘗試按顏色給汽車分類擺放。
師：除了按顏色停放汽車外，還可以怎樣停放
幼：停車場的車子有的大，有的小，還有的比較大，我們可以按大小停放，大汽車停在一起，小汽車停在一起，比較大的汽車停在一起。
3、玩第三遍游戲“我是快樂的小司機”，請幼兒嘗試按大小給汽車分類擺放。
師：除了這兩種停放方法外，汽車還可以怎么停放想一想，它們都有什么本領
幼：公共汽車可以運人，小轎車也可以運人，它們可以停放在一起（客車）；大卡車有車廂可以運菜，翻斗車也有車廂能夠幫助工人叔叔運沙子，可以把它們停放在一起（貨車）。
師：警車用來抓捕壞人，救護車用來搶救病人，消防車幫助人們滅火，它們既不專門運人，也不專門運貨，而是有著自己特殊的本領，我們能不能把這些有特殊本領的車子停放在一起呢（能）平時，你和爸爸媽媽上街時還見過哪些車輛有特殊本領
幼：我看見我們小區(qū)的垃圾車，專門清理垃圾；我和爸爸媽媽在馬路上看見拉水的水車，專門給路邊的花草樹木澆水。
4、請幼兒利用汽車圖片按汽車的功能分類。
5、小結。
停車場的汽車不但可以按顏色、大小停放，還可以按車的本領停放。有的車能運人，有的車能運貨，還有的車有特殊本領。小朋友回家后和爸爸媽媽上網(wǎng)上看一看，還有哪些汽車有特殊本領
活動四
汽車的本領大
�。ㄌ厥廛囕v）
活動目標
1、認識特殊車輛的外形與功能的不同。（救護車、消防車、警車）
2、了解特殊電話號碼，建立基本的自我保護意識。
活動準備
1、經驗準備：對救護車、消防車、警車有初步的了解。
2、物質準備：救護車、消防車、警車圖片及警笛錄音，電話號碼110、120、119圖片。
重點：認識特殊車輛的外形與功能的不同。
難點：認識特殊車輛的功能和特殊電話號碼。
活動過程
1、以游戲的形式引出活動，認識消防車。
師：今天喜羊羊家的房子不知為什么著火了，喜羊羊撥打了119消防電話。不一會兒，喜羊羊就聽到了警笛聲。（播放消防車的'警笛聲和消防車的圖片）看，什么車開來了（消防車）消防車是什么顏色的車上都有什么
幼：消防車是紅顏色的，車上有警笛、閃燈；車上有云梯、水槍，還有水箱；車上裝有滅火器，著火時，消防員叔叔不但會用水槍滅火，還會拿出滅火器滅火。
2、認識救護車。
師：消防車來到喜羊羊家，一會兒功夫就把喜羊羊家的大火撲滅了。可是，喜羊羊的爸爸卻在火災中受了傷，于是喜羊羊又撥打了120急救電話。（播放救護車警笛聲，并出示救護車圖片）聽，什么車開來了（救護車）救護車是什么樣子的車上有什么
幼：救護車是白顏色的，車上也有警笛和閃燈，但聽起來與消防車的警笛聲不一樣；救護車上有醫(yī)院的“十”字。
3、認識警車。
師：正當救護車搶救喜羊羊的爸爸時，又有一輛車向喜羊羊家開來。（播放警笛聲和警車的圖片）聽，是什么車開來了（警車）警車是什么樣子的它與救護車、消防車有什么不一樣
幼：警車是藍色和白色的，車上也有警笛和閃燈，警車的警笛聲與救護車、消防車發(fā)出的警笛聲都不一樣；警車上沒有云梯，消防車上有云梯；警車上寫著“警察”，救護車上面有紅“十”字。
師：喜羊羊家著火，怎么警車開來了原來，是村長撥打了110報警電話。警察來到喜羊羊家，經過現(xiàn)場調查發(fā)現(xiàn)是灰太狼放的火，于是警察很快就把灰太狼抓了起來。
4、玩游戲“我是勇敢的小隊員”。
鞏固幼兒對消防車、救護車、警車的特殊功能與相應的特殊電話號碼的認識。
活動延伸
布置主題操作墻飾“汽車的本領大”，供幼兒日常游戲中操作。
活動五
藝術創(chuàng)作“我喜歡的汽車”
活動目標
1、能運用自己喜歡的藝術形式，大膽表現(xiàn)出汽車的典型特征。
2、能夠大膽講述自己的作品內容。
活動準備
1、經驗準備：對自己喜歡的汽車有細致的觀察了解。
2、物質準備：廣告色、毛筆、大畫紙、水彩筆、皺紋紙、彩卡紙、各種汽車圖片。
重點：能運用自己喜歡的藝術形式大膽表現(xiàn)出汽車的典型特征。
難點：能夠清楚講述自己的作品內容。
活動過程
1、播放“警車的警笛聲”錄音引出活動。
師：什么車開來了（警車）警車是什么樣子的車上都有什么（出示警車圖片）警車是干什么用的你還見過什么車，它有什么本領
幼：我見過消防車，它能夠幫助人們滅火；我見過大吊車，它能幫助工人叔叔蓋樓房；我見過挖掘車，它能夠幫助工人叔叔挖地、鏟土……
2、欣賞各種汽車的圖片，了解汽車的主要特征。
師：停車場里都有什么車你最喜歡哪輛車它有什么本領
幼：我最喜歡翻斗車，它有一個大車斗，能裝很多沙子，車斗一翻，沙子自己就會從車里倒下來；我最喜歡警車，警車能夠幫助人抓壞人。
3、請幼兒運用自己喜歡的方式大膽創(chuàng)作最喜歡的汽車，教師巡回指導。
要求：選擇喜歡的方式（線描、色彩、粘貼、捏泥）表現(xiàn)自己最喜歡的汽車，畫出汽車的本領。
4、請幼兒相互講述自己的作品內容。
幼：我畫的是壓路機，它有兩個大大的車輪磙子，能夠幫助工人叔叔鋪路；我畫的是警車，車上有漂亮的閃燈，抓壞人時，它會一閃一閃的。
活動六
親子手工制作：各種各樣的汽車
活動目標
1、能夠大膽利用多種材料進行車子創(chuàng)意制作。
2、會正確使用多種工具。
3、感受親子活動的快樂。
活動準備
1、經驗準備：發(fā)放相關倡議書，指導家長搜集材料。
2、物質準備：剪刀、膠水、雙面膠、彩紙、各種紙盒、瓶蓋等廢舊材料，各種汽車圖片、模型。
活動過程
1、教師與家長交流，說明這次活動的意義與目標。
2、提供各種汽車圖片與汽車模型，家長帶著孩子參觀，醞釀自己的創(chuàng)意。
�。�1）先確定自己的創(chuàng)作內容。
�。�2）幼兒與爸爸媽媽一起選擇合適的材料。
（3）制作中注意節(jié)約使用材料，保護環(huán)境。
3、家長和孩子共同制作，教師做好協(xié)作工作，引導大家材料共享。
4、展示作品。
請幼兒自主向他人介紹自己的作品，感受和爸爸媽媽共同制作的樂趣。
活動延伸
把做好的汽車投放到建筑區(qū)和戶外活動中，進一步增強幼兒的成功感與自信。
小班主題汽車教案11
設計思路：
很偶然的在一次晨會活動中我和孩子們聊著天，從而拉開了汽車這個話匣子，他們的回答氣氛非常踴躍。既然孩子們對汽車感興趣何不就抓住這個契機將教師的預設與幼兒的生成有機的結合起來呢！于是我便預設了《馬路上的車》這一主題，以輪子作為主線幫助幼兒認識生活中這些常見的車。
汽車商店是這一主題中的一個分支。活動以游戲引出主題，幼兒自由選擇自己所喜歡的車并以小司機的身份在熟悉的音樂中開始活動。第二部分在憑借多媒體制作的.課件中讓幼兒以更直觀的感受，出示不同的卡通人物來汽車公司買車的故事，利用其新奇和有趣的特點，抓住幼兒的好奇心，讓幼兒動手操作給人物介紹車，隨后在邊觀看邊講述的過程中進一步了解常用和和特殊用途車的用途。第三部分設計各種汽車的拼圖，讓幼兒在邊玩邊動腦的過程中進一步熟悉車的外形特征和用途，在邊玩邊學的氛圍中將活動的熱情調動起來，變成一種有趣的游戲化教學。
活動名稱：汽車商店（小班）
活動目標：
通過創(chuàng)設情境，初步了解特殊車（救護車、警車、消防車、壓路車等）的用途。
活動準備：
1、 與幼兒人數(shù)相等的小椅子上掛有各種汽車的圖片（消防車、救護車、灑水車、警車、卡車、小轎車等）。
2、 幼兒操作卡片人手一套（人物：醫(yī)生、警察、消防員、工人；車：警車、救護車、消防車、壓路車、大吊車等）。
3、 警車、救護車、消防車、壓路車拼圖。
4、 多媒體幻燈制作人物：醫(yī)生、警察、消防員、工人，車輛：救護車、壓路車、警車、消防車。
5、熟悉樂曲“小司機”。
重難點：
初步了解特殊車（救護車、警車、消防車、壓路車等）的用途。
活動流程：
1、師：小朋友，告訴你們一個好消息，今天呀！汽車
商店開張了！
（教師帶領幼兒進入活動場地）你們看汽車商店到了，你看到了哪些車？（幼兒自由講述有消防車、救護
車、灑水車、警車、卡車、小轎車等）
2、師：我們來學做小司機，做個“開汽車”的游戲，請你們每人去選一輛車。（幼兒自由選擇一輛車）
3、聽音樂做開汽車的游戲（樂曲“小司機”）。
1、（1）師：今天汽車商店的生意特別好，有許多人都來買車，讓我們看看有誰來買車？（多媒體依次顯示醫(yī)生、警察、消防員、工人）
�。�2）師：你們猜一猜，他們應該買什么車？
（3）師：讓我們先猜猜醫(yī)生叔叔應該買輛什么車？為什么？（幼兒講述）
小結：救護車是救病人的，醫(yī)生叔叔用救護車救病人又快又方便，所以醫(yī)生叔叔買了救護車。
2、師：那么警察叔叔、消防員叔叔、工人叔叔應該買輛什么車呢？請你幫他們要買的車找出來貼在他們旁邊，想想他們?yōu)槭裁匆I這輛車？
3、幼兒操作，教師觀察引導。
4、師生討論：警察叔叔、消防員叔叔、工人叔叔應該買輛什么車？為什么？
5、多媒體顯示小結。
�。�1）警車是抓壞人的，警察叔叔抓起壞人的時候很方便，所以警察買了輛警車。
�。�2）消防車是救火的、救人的時候最方便，所以消防員買了輛消防車。
�。�3）工人叔叔在運木頭的時候可以用卡車，造房子的時候可以用大吊車吊鋼筋，挖土的時候可以用挖土車挖土，修路的時候可以用壓路車來壓路。所以工人叔叔買了卡車、大吊車、壓路車和挖土車。
游戲“汽車拼圖”
1、師：你們的本領真大，知道了救護車、警察、消防車、壓路車的用途，還幫助了醫(yī)生叔叔、警察叔叔、消防員叔叔和工人叔叔找到了他們應該買的車，我們再來玩?zhèn)�拼汽車的游戲。
2、玩法：請幼兒在操作筐中根據(jù)車的特征選出兩張拼圖拼成一輛車并貼在墊板上。
3、師：拼完后請你告訴你的好朋友，你拼的是什么車？有什么用處？（幼兒自由講述）
4、師：我們把拼好的車再去告訴其他小朋友，讓他們也來參觀商店。
小班主題汽車教案12
活動設計：
我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩，語言角中關于汽車的書也很受小朋友的歡迎，經過觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對汽車的知識了解的不多.對常見的汽車也說不出名稱，對交通安全的知識了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送，平時乘坐汽車的時間和機會不多。于是我設計這個活動。滿足孩子們對車子的興趣，嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣。并在活動中認識一些常見的汽車的名稱，談論他們的特征和主要的功用。
活動目標：
認識生活中常見的幾種汽車，了解它們的名稱，功用，特征。嘗試用自己的話進行簡單的描述。
2.認識紅綠燈，分辨紅綠燈的顏色，學習開汽車的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。
3.體驗自己開車的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
公共汽車，警車，消防車，救護車的圖片，照相機，電視機。紅綠燈模型，布置好馬路，小汽車若干，響環(huán)若干。
活動過程：
一.據(jù)幼兒已有的經驗，看圖片，說說車名，功用和特征。
A出示公共汽車圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。討論：怎樣乘公共汽車?(上車要買票，(或刷卡)到站停。先下后上。)B出示警車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒警車是怎樣叫的'?C出示消防車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒消防車開來了，發(fā)生什么事了?(著火了)D出示救護車，讓幼兒說說車名，功用和特征。討論：什么時候要叫救護車?(生病的時候，可以告訴幼兒叫救護車的電話：120以及這些特殊的車子在執(zhí)行任務時可以闖紅燈.)E.和幼兒一塊重復說說車名，數(shù)一數(shù)一共認識了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎?你們還認識哪些車子?(要幼兒自己根據(jù)生活經驗自己說說)。引導幼兒知道開車子要有司機，車子是在馬路上開的。
二.認識紅綠燈。咦!小汽車怎么停下了?它們看見了什么呢?(出示紅燈，綠燈)車子要什么時候開?什么時候停?讓幼兒認識紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。
三.學習兒歌開汽車A老師引導幼兒說出汽車的叫聲。
模仿汽車的叫聲。;笛笛;.引導幼兒說：紅燈停，綠燈行;老師出示紅綠燈，幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應的反應(停，或走)。B和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。C幼兒邊開小車動作邊跟老師念兒歌。四.開汽車的游戲聽音樂，幼兒手拿響環(huán)做方向盤，自由的開著汽車。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開邊念兒歌，看見紅綠燈，做出相應的反應(停，或走)。
教學反思：
1.活動前教師應注意收集，整理交通規(guī)則。
2.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3.體育活動開展過;開汽車;游戲。
4.向幼兒介紹有關車輛，交通規(guī)則方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設相關的活動區(qū)角.
家園同步：
如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規(guī)則方面的知識。
小百科：汽車，即本身具有動力得以驅動，不須依軌道或電力架設，得以機動行駛之車輛。廣義來說，具有四輪行駛的車輛，普遍多稱為汽車。
小班主題汽車教案13
活動目標及關鍵經驗
在游戲情景中，幼兒扮演“小司機”開車走過斜坡，進行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。
1、 能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動作的平衡能力。
2、能愉快地參加體育游戲，增強自信心。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、考驗小朋友們的'反應能力，鍛煉他們的個人能力。
材料及相關環(huán)境創(chuàng)設
材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
活動準備
幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。
活動過程
1、教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。
2、教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個勇敢的小司機”。
3、教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行游戲。
4、教師發(fā)出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。
5、教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運動量，以游戲情景不斷調整
活動內容：小司機走過斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。
6、教師利用游戲情景結束游戲，進行放松整理活動。
相關經驗
美工：制作方向盤進行游戲
音樂：學習歌曲“小汽車”邊唱邊游戲
活動評價
教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協(xié)調性發(fā)展能力；觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。
活動的延伸與擴展
根據(jù)幼兒動作發(fā)展情況，適當調整斜坡的長度和高度。
增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
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