工作感想（經(jīng)典15篇）
工作感想1
本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)（1）班的班主任，在近一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地，使自己成為他們中的一員�？偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)感觸：
一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)
根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和六年級(jí)這一的過(guò)度學(xué)年，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作。現(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展，特別是我們班有好幾個(gè)單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)成績(jī)更是無(wú)從談起。針對(duì)這種情況，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)的學(xué)生沒(méi)有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài)。
二、把握談心尺度
我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
三、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的潛在的其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的持久的`競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)。班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取。留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與，征文比賽，手抄報(bào)比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
四、擬定遠(yuǎn)。近期目標(biāo)
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)。能力。情感等方面的遠(yuǎn)。近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目。低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)。近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋(píng)果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。五。做好家長(zhǎng)工作
當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，但要理解家長(zhǎng)的難處，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)該的不歧視差生家長(zhǎng)，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn)，抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開(kāi)闊。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，共商育人良策。學(xué)生來(lái)自不同的家庭，對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，同心協(xié)力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。對(duì)于溺愛(ài)型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn)。同時(shí)，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害，耐心熱情地幫助和說(shuō)服家長(zhǎng)采取正確的方式來(lái)教育子女，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況，千萬(wàn)不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛(ài)而隱瞞子女的過(guò)失。對(duì)于放任不管型的家庭，班主任要多報(bào)喜，少報(bào)憂(yōu)，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。同時(shí)，還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響，使家長(zhǎng)明白，孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛(ài)心的家庭中是很痛苦的，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。班主任工作精心而又繁瑣，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
工作感想2
近段時(shí)間來(lái)，精準(zhǔn)扶貧工作在各級(jí)黨政機(jī)關(guān)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)成為熱詞。作為該項(xiàng)工作的參與者、推動(dòng)者有頗深的感受。怎樣才能把精準(zhǔn)扶貧工作做到精而準(zhǔn)，做到真扶貧，扶真貧我覺(jué)得應(yīng)該從以下以方面做好工作。
一是關(guān)于貧困戶(hù)的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。我們現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)是年人平純收入2850元以下。這個(gè)數(shù)字顯然過(guò)低，真正在這個(gè)數(shù)字之下的每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)不會(huì)多于50戶(hù)。所以在基層操作當(dāng)中有些困擾，按這個(gè)數(shù)字作為標(biāo)準(zhǔn)吧，很顯然，人太少，會(huì)被上級(jí)認(rèn)為沒(méi)有深入群眾了解疾苦。人數(shù)多一點(diǎn)吧，現(xiàn)在上面并沒(méi)有明顯的幫扶措施，而是把大部分工作任務(wù)放在鄉(xiāng)鎮(zhèn)本級(jí)，平常我們常講要給群眾謀一條致富的路子，現(xiàn)在基層干部真的是弱勢(shì)群體，若有致富的路子，早就辭職了。
二是關(guān)于宣傳的問(wèn)題�，F(xiàn)在要求各級(jí)大張旗鼓地宣傳，而事實(shí)上，群眾對(duì)這個(gè)有極深的誤解，認(rèn)為上面會(huì)有大量的資金來(lái)投入，兒子沒(méi)有娶媳婦的，家里沒(méi)有小車(chē)的，紛紛找來(lái)了。認(rèn)為自己很窮，需要政府的支援和扶持。昨天在一個(gè)村核實(shí)的過(guò)程中，有個(gè)群眾認(rèn)為自己應(yīng)該屬于貧困戶(hù)，當(dāng)?shù)弥约翰粚儆谶@個(gè)范疇后，立即對(duì)調(diào)查核實(shí)的工作人員破口大罵。我倒認(rèn)為現(xiàn)在群眾真正貧窮的不是經(jīng)濟(jì)，而是精神�，F(xiàn)在從上到下這么宣傳，把政府的責(zé)任無(wú)限擴(kuò)大，而很多事情是做不到的，預(yù)期大于現(xiàn)實(shí)，讓群眾更加對(duì)政府不滿(mǎn)。
三是關(guān)于程序的問(wèn)題。當(dāng)然我也認(rèn)為每一項(xiàng)工作都要走程序，我自己也是這么要求大家的，但事實(shí)上，程序?qū)е滦姓杀镜拇蟠筇嵘�。比如我今天到一個(gè)村，村里的同志得知這項(xiàng)工作可能沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的資金投入后，叫苦不迭。說(shuō)去年在低保洗牌中，為了最終確定低保對(duì)象，反反復(fù)復(fù)開(kāi)了三次村民代表大會(huì)，也就是五六十個(gè)人，工作了三天，這些人不是村干部，當(dāng)然要誤工補(bǔ)貼，也要吃飯，算下來(lái)，花了一萬(wàn)多元，而這個(gè)村的低保對(duì)象只有三十人左右，一年的低保金不過(guò)三萬(wàn)多而已，算起來(lái)真是得不償失。但你不走程序更難，因?yàn)槿罕姇?huì)認(rèn)為你不公正。
四是關(guān)于公正的問(wèn)題。今天 我到的`一個(gè)村，他們推薦了十六戶(hù)貧困戶(hù)。我們一一上門(mén)走訪。在走訪的過(guò)程中，雖然他們的房子只是普通的樓房，不是什么大富大貴，但他們的收入永遠(yuǎn)高于2850元每人每年。如有一戶(hù)群眾，有兩個(gè)女兒，一個(gè)研究生在讀，一個(gè)博士畢業(yè)后在德國(guó)工作，只是這家的妻子生病了沒(méi)有勞動(dòng)能力，而這家的丈夫也能務(wù)工賺錢(qián)。這樣的家庭其實(shí)并不貧窮。還有一家，有三個(gè)兒女，條件都很好，其中一個(gè)是基建包頭，丈夫在幫兒子工地上做事，妻子做保險(xiǎn)，只是去年這家的妻子曾經(jīng)得過(guò)病。我們認(rèn)為這樣的家庭都不能算貧困戶(hù)，但村干部說(shuō)，這是村民代表投票投上來(lái)的，不能更改。五是關(guān)于扶貧效果�，F(xiàn)在的主要做法是，一個(gè)科局扶一個(gè)村，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)大概兩三個(gè)科局，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部每人幫幾個(gè)，若說(shuō)立桿見(jiàn)影的效果，幾乎不可能。我自己準(zhǔn)備扶一個(gè)有白血病的孩子的家庭，我自己拿 一點(diǎn)錢(qián)，肯定也不會(huì)太多，去年在民政局爭(zhēng)取了一兩萬(wàn)元，組織企業(yè)捐了一萬(wàn)多元，到學(xué)校捐了幾千，幫他家把房子賣(mài)了，(那個(gè)買(mǎi)主至今還怪我說(shuō)吃虧了)，湊了五六十萬(wàn)去動(dòng)手術(shù)，但后期的費(fèi)用更不少，說(shuō)真的，連他家的問(wèn)題我都無(wú)法解決，要扶更多，力不從心。當(dāng)然，象他們這樣的家庭是真正困難，需要幫助的家庭，去年沒(méi)有戶(hù)動(dòng)這項(xiàng)工作，我們也在做。我真心的希望，各級(jí)政府都量力而行，不要把扶貧工作當(dāng)成一場(chǎng)秀來(lái)做，而是盡量的，從體制機(jī)制上解決問(wèn)題。比如，現(xiàn)在貧困的原因，很多都是因病致貧，完全可以提高大病醫(yī)療救助的比例，來(lái)解決問(wèn)題。
工作感想3
20xx年8月10日下午14:00時(shí)懷揣著緊張而又興奮的心情，我們踏上了為期十天的龍子心希望學(xué)校輔導(dǎo)員的征程。在擔(dān)任輔導(dǎo)員的十天中我獲得了一些管理班級(jí)的技能但是我覺(jué)得自己最大的收獲是那些感動(dòng)。
首先，感動(dòng)于學(xué)生們的懂事。作為七年六班的輔導(dǎo)員，我們班有一個(gè)“大齡”學(xué)生楊林，他長(zhǎng)得很帥氣，是男生寢室的寢室長(zhǎng)同時(shí)負(fù)責(zé)管理班級(jí)的鑰匙。原以為他是一個(gè)高傲的人，因?yàn)樗綍r(shí)沉默寡言。但是經(jīng)過(guò)一次事件讓我對(duì)他的印象徹底改觀了。作為寢室長(zhǎng)的他被子疊的特別好，可以說(shuō)是標(biāo)準(zhǔn)的豆腐塊。我是負(fù)責(zé)我們班另一個(gè)男生寢室的，我那個(gè)寢室的被子總是疊的不是很合格，于是我就想讓楊林過(guò)來(lái)指導(dǎo)一下。讓我意外的是楊林立馬就到我負(fù)責(zé)的那個(gè)寢室，幫同學(xué)們親自疊被，他的熱心和無(wú)私讓我很感動(dòng)。另外他的一個(gè)小細(xì)節(jié)動(dòng)作更讓我體會(huì)到他的懂事負(fù)責(zé)，班主任交給他管理鑰匙，他為了保證鑰匙的安全，就拿一個(gè)繩將鑰匙掛在自己的脖子上。另外還感動(dòng)于學(xué)生的天真與可愛(ài)，我們班的兩個(gè)女生寢室總是搶我們幾個(gè)老師，總想讓我們?cè)谒齻儗嬍叶啻粢粫?huì)和她們睡在一起，哪怕她們睡地上我們睡床上，總是強(qiáng)制往我們包里塞各種好吃的，雖然只是一個(gè)香腸或者一個(gè)蘋(píng)果，但是那是我吃過(guò)的最香的香腸、最甜的蘋(píng)果。
其次，感動(dòng)于班主任的關(guān)懷。我們班主任是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)教師同時(shí)也是教務(wù)處主任。她的工作很多，但她還是堅(jiān)持跟班訓(xùn)練，記得我們給班級(jí)第一次開(kāi)展《弟子規(guī)》主題班會(huì)時(shí)，班主任擔(dān)心學(xué)生調(diào)皮，老師一直跟著我們開(kāi)完班會(huì)，而且老師還給我提了一些建議，教給我們一些開(kāi)班會(huì)的技巧。另外，老師知道我們幾個(gè)負(fù)責(zé)年級(jí)活動(dòng)比較多，致使跟班時(shí)間不是很多，但是班主任非常體諒我們。在白天軍訓(xùn)期間老師總是讓我們多休息，但她卻一直在烈日下跟著班級(jí)訓(xùn)練。老師的體諒和關(guān)心讓我們感動(dòng)不已。
另外，感動(dòng)于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。我們這次實(shí)踐專(zhuān)門(mén)為學(xué)校制定了一系列的活動(dòng)，包括《弟子規(guī)》主題班會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味知識(shí)競(jìng)賽、文藝匯演、趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作既經(jīng)濟(jì)上支持同時(shí)精神上也給予了很大的幫助，啜主任給我們開(kāi)生活討論會(huì)。學(xué)�？偸潜M力幫我們解決我們遇到的困難。另外，在食宿方面，學(xué)校也給予了很大的方便，讓我們吃教工食堂，專(zhuān)門(mén)為我們安飲水機(jī)、插牌、全天給電。這些都給我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了很大的方便，讓我們有了更大的空間去展示自我。
最后還感動(dòng)于隊(duì)友的強(qiáng)烈的責(zé)任心。在龍子心的10天中大家的睡眠時(shí)間大概只有6個(gè)小時(shí)，每天早上6:00去學(xué)生寢室催促他們起床，幫他們整理內(nèi)務(wù)，然后帶他們吃飯，晚上在寢室陪他們聊天談心直到他們熄燈再回自己寢室，回到寢室后繼續(xù)幫他們補(bǔ)帽子和衣服做針線活，大概到晚上12:00。白天的事時(shí)候大家都積極準(zhǔn)備每個(gè)活動(dòng)所需要的材料，學(xué)生生病則陪學(xué)生去看病，學(xué)生想家則陪學(xué)生聊天。雖然大家每天都身心疲憊，但是大家都堅(jiān)持下來(lái)了，沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)的，這讓我很感動(dòng)。
學(xué)生、班主任、校領(lǐng)導(dǎo)、隊(duì)友給我?guī)?lái)的感動(dòng)讓我整個(gè)人淹沒(méi)在幸福之中，在那里我體會(huì)到了只要真心付出就會(huì)換來(lái)真心相對(duì)。我們認(rèn)真的對(duì)待班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)，關(guān)心他們的一舉一動(dòng)，我們的真心換來(lái)了孩子的信任、喜歡甚至依賴(lài)。我們喜歡聽(tīng)他們喊我們“老師”，喜歡他們有時(shí)候和我們沒(méi)大沒(méi)小，喜歡他們給我們講他們的小秘密。這一群孩子可以說(shuō)是我們的第一批學(xué)生，他們讓我們終身難忘。班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的支持讓我們有底氣去管理班級(jí)同時(shí)也收獲了老師們教給的'管理班級(jí)的技能，收獲了與他們的師生情。當(dāng)然隊(duì)友們認(rèn)真負(fù)責(zé)忘我的工作熱情也深深地征服了我，我驚訝于他們的情緒隨著學(xué)生情緒波動(dòng)而波動(dòng)，也感嘆于他們?yōu)閷W(xué)生補(bǔ)衣帽、談心的認(rèn)真和耐性。
當(dāng)然龍子心一行在收獲感動(dòng)的同時(shí)我也獲得了許多知識(shí)包括一些管理班級(jí)的技能和一些帶隊(duì)的技能等等。
教導(dǎo)處主任啜主任曾告訴過(guò)我們，初中生是一個(gè)特殊的學(xué)生群體，剛脫離小學(xué)的稚嫩但還沒(méi)有高中生的成熟懂事，這是一個(gè)過(guò)渡期。孩子們隊(duì)所有知識(shí)都充滿(mǎn)好奇，老師要是想給他們上好課就必須具備多方面的知識(shí)，讓學(xué)生崇拜喜歡你，這樣學(xué)生才喜歡學(xué)，才能出成績(jī)。初中生老師更側(cè)重的是能力而不是專(zhuān)業(yè)知識(shí)。因?yàn)槌踔猩R(shí)較少。通過(guò)啜主任的話(huà)更讓我們明確了一個(gè)老師不僅需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)還需要其他的人文知識(shí)，這樣才能更稱(chēng)職。
班主任的一些管理班級(jí)方法也讓我受益匪淺。我們班的班主任喜歡抓細(xì)節(jié)，從小事開(kāi)始培養(yǎng)他們，讓他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。例如，班主任每天用15分鐘來(lái)訓(xùn)練他們的坐姿讓他們保持精神向上的面貌，糾正他們舉手的動(dòng)作，吃飯時(shí)排隊(duì)的隊(duì)形及紀(jì)律。老師利用軍訓(xùn)10天讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。這些教師技能讓我受用。
此外，作為厚普的工作人員我還從學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)學(xué)到了一些帶隊(duì)方法，既要于校領(lǐng)導(dǎo)溝通好也要及時(shí)了解隊(duì)員的思想動(dòng)態(tài)。在做每個(gè)活動(dòng)前大家都要分工明確，責(zé)任到人，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，同時(shí)也要積極和校領(lǐng)導(dǎo)溝通及時(shí)匯報(bào)工作進(jìn)展。他們的表達(dá)、溝通以及領(lǐng)導(dǎo)技能都是值得我學(xué)習(xí)的。
本次活動(dòng)從每個(gè)人來(lái)講真的是挺完美的，但是就整體而言還存在一些瑕疵。大家的集體觀念不強(qiáng)，班級(jí)界限太深，20個(gè)人是一個(gè)整體的概念太淺，以致大家有時(shí)只是為了班級(jí)利益而忽略了整體利益，所以在以后的工作中要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，加強(qiáng)集體意識(shí)從而方便管理。
總之，這次龍子心輔導(dǎo)員之行讓我真正體會(huì)了一把當(dāng)老師的感覺(jué)，讓我體會(huì)到只要愛(ài)在心中，所有事都平凡而不平庸。
龍子心，情情深，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
工作感想4
經(jīng)過(guò)x月x號(hào)到x月x號(hào)四天的室分培訓(xùn)，我知道了移動(dòng)通信行業(yè)從一代的老式大哥大到二代的可發(fā)短信的gsm的覆蓋網(wǎng)絡(luò)再到現(xiàn)在的第三代可視電話(huà)和wlan應(yīng)用，有外國(guó)的壟斷技術(shù)到我們中國(guó)自己的td-scdma移動(dòng)手機(jī)技術(shù)的過(guò)程。認(rèn)識(shí)了什麼是時(shí)分、碼分、頻分。
通過(guò)張老師的講解，清楚了室分直放站系統(tǒng)的工作原理及組成部分是由功分器、耦合器、濾波器、低噪放、功放、雙工器、施主天線、重發(fā)天線、光近端機(jī)、遠(yuǎn)端機(jī)等組成的'。
還有大部分的室分直放站設(shè)備故障的原因和處理方法，比如說(shuō)什麼是“孤島效應(yīng)”、“乒乓效應(yīng)”和自激是怎樣產(chǎn)生的，直放站如果設(shè)計(jì)、調(diào)試不當(dāng)，可能會(huì)引起導(dǎo)致設(shè)備發(fā)生自激。
直放站發(fā)生自激時(shí)，輕則是直放站的覆蓋區(qū)通話(huà)語(yǔ)音質(zhì)量變差，接通率下降，掉話(huà)率上升，嚴(yán)重時(shí)使施主基站和其周邊基站發(fā)生癱瘓，無(wú)法正常通信。
可以通過(guò)1、降低發(fā)射功率。
2、是在施主天線與重發(fā)天線之間人為地或利用自然的障礙物來(lái)?yè)p耗功率。
3、正大施主天線與重發(fā)天線的距離。
4、增加施主天線與重發(fā)天線的夾角。
5、加裝濾波器或更換高性能濾波器來(lái)消除上下行之間的串?dāng)_的方法來(lái)解決和防止自激的產(chǎn)生。
經(jīng)過(guò)老師的耐心講解和手把手的指導(dǎo)我還掌握了測(cè)試項(xiàng)目和流程以及cqt測(cè)試、頻譜儀、測(cè)試手機(jī)、site??master工具使用方法和數(shù)據(jù)結(jié)果的分析。
通過(guò)這次培訓(xùn)我對(duì)室分直放站系統(tǒng)有了新的認(rèn)識(shí)和提高，希望公司能給我們代維人員多組織這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫組我們提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平。
工作感想5
xxxx年xx月xx日到x月x日，我校組織教師進(jìn)行了為期五天的“轉(zhuǎn)變作風(fēng)落實(shí)責(zé)任提升質(zhì)量”的大討論，作為一名初中語(yǔ)文教師，我深感肩上之責(zé)任重大，同時(shí)也告誡自己，不得不重新審視自己的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次討論后我的心得體會(huì)談及如下：
我認(rèn)為，作為一名受學(xué)生歡迎的語(yǔ)文教師，不僅要非常有才華，而且要與學(xué)生進(jìn)行“心與心的溝通”，我們要像愛(ài)我們的父母一樣愛(ài)我們的學(xué)生，教他們?nèi)绾稳W(xué)。首先，老師應(yīng)以知識(shí)為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物，要有讀書(shū)的興趣;要喜歡博覽群書(shū);要能在書(shū)本面前坐下來(lái)，深入地思考。的確，我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書(shū)，不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)，使自己的知識(shí)海洋變得越來(lái)越寬廣。
其次，作為一名好的語(yǔ)文教師，要學(xué)會(huì)如何教學(xué)生會(huì)學(xué)，教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生會(huì)學(xué)”。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果，按照新課程的要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過(guò)失和錯(cuò)誤。
同時(shí)，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解�！痹谡n程教學(xué)中，教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的信息互動(dòng)交流，變‘傳話(huà)’為‘對(duì)話(huà)’，建立平等、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。教師也要“蹲下身子與學(xué)生對(duì)話(huà)!”“同學(xué)生一起成長(zhǎng)�！闭缣K霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的內(nèi)心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈”。因此，教師要尊重每一位學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性，哪怕只是微不足道的見(jiàn)解，也要給予充分的`肯定，只有這樣，學(xué)生才會(huì)大膽發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，課堂才會(huì)充滿(mǎn)活力。
作為一名好的教師，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生進(jìn)行“心與心的溝通”，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)我們的學(xué)生就像愛(ài)我們的父母一樣。師生關(guān)系求平等，要做到這一點(diǎn)，教師首先要親近學(xué)生，細(xì)致了解每個(gè)學(xué)生的心理需求、個(gè)性特點(diǎn)，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和尊重，會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)力的磁場(chǎng)，吸引全體學(xué)生信任你、尊重你、愿意聆聽(tīng)你的教誨、完成你交給的任務(wù)，其次，要與學(xué)生親密合作，教師要蹲下來(lái)看學(xué)生，這句話(huà)告訴我們，教師只有蹲下來(lái)才能真正走進(jìn)學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心世界，觸摸學(xué)生的思想情感，因此，教師蹲下來(lái)，當(dāng)看見(jiàn)學(xué)生把作業(yè)本弄臟時(shí)，便不會(huì)斷然斥之為“不守紀(jì)律”，他畢竟還是孩子啊!唯有如此，課堂才有可能成為充滿(mǎn)靈性和情趣的篇章。
作為xx教育界的一名教師，我感到xx教育的希望需要我們努力，振興xx教育靠教師的辛勤工作，尤其作為初中語(yǔ)文教師，班主任，更應(yīng)該扎實(shí)鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，愛(ài)生如子，為提高x的教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
工作感想6
寫(xiě)此工作隨感，別無(wú)他意，只是憑借一時(shí)激情，直抒胸意，旨在拋磚引玉，共同傾心，全力打造xx國(guó)稅事業(yè)明天的輝煌，不當(dāng)之處，俯仰皆是，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)海涵！海涵！
隨感之一：一枝獨(dú)秀與滿(mǎn)園春色
在如今百舸爭(zhēng)流的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，如何枝壓群芳、打造特色，謀劃很重要。我斗膽認(rèn)為一個(gè)縣市局想異軍突起，出類(lèi)拔萃，可以采取個(gè)別打造、共性輔墊、區(qū)別對(duì)待的策略。
首先談“個(gè)別打造”。市局下轄單位狀況參差不齊，這是不容回避的事實(shí)，有的最基礎(chǔ)性工作還沒(méi)能完全到位，即使基礎(chǔ)工作到位的分局，還存在著好、中、差，所以對(duì)他們提出千篇一律的要求，不能轉(zhuǎn)為事實(shí)的決策，那只能是良好的愿望，因?yàn)樗鼪](méi)有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，再求管理升華，更是紙上談兵。其實(shí)夯實(shí)征管基礎(chǔ)的內(nèi)涵很厚重，不是輕描淡寫(xiě)的那幾本資料就能說(shuō)明問(wèn)題，員工的素質(zhì)、隊(duì)伍的激情、管理的狀況、工作的業(yè)績(jī)，那才是我們所應(yīng)該追求的“征管基礎(chǔ)”，但是一個(gè)縣市局想整齊劃一的發(fā)展是不現(xiàn)實(shí)的。怎樣邁大步，上臺(tái)階，那就勢(shì)必有所相對(duì)放棄，有針對(duì)性選擇基礎(chǔ)工作相比較先進(jìn)的分局，在看、聽(tīng)、學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大跨度的思維，謀劃創(chuàng)新項(xiàng)目、嚴(yán)謹(jǐn)審議立項(xiàng)，領(lǐng)導(dǎo)牽頭、科室聯(lián)動(dòng)，傾市局之力，全力打造。創(chuàng)新不在于多，而在于富有生命力、牽引力，讓一枝獨(dú)秀彌漫芳香，開(kāi)得奇艷，開(kāi)得引人注目；那不失為一道成熟的好風(fēng)景。我們并不是不追求滿(mǎn)園春色，只是時(shí)機(jī)尚未成熟。說(shuō)句小氣話(huà)，對(duì)不太富裕的縣市局，也是一個(gè)量力而行的好舉措。一句話(huà)：求新務(wù)實(shí)、個(gè)別打造、樹(shù)創(chuàng)新典型。
其次，談的是“共性輔墊”。在我們追求個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，當(dāng)然不能顧此失彼，絕對(duì)放棄。夯實(shí)征管基礎(chǔ)，是我們稅務(wù)管理的永恒主題，是永久的共性追求，其實(shí)也大有文章可做，哪個(gè)分局能說(shuō)它徹底消滅了漏征漏管？又有哪個(gè)分局能說(shuō)它的基礎(chǔ)工作全部到位？夯實(shí)征管基礎(chǔ)，求真務(wù)實(shí)，樹(shù)立征管典型，仍然是我們持之以恒的追求，只是定位不同，目標(biāo)不同而已。
其實(shí)，我想表述的感想是：我們必須極力打造個(gè)性，盡力發(fā)展共性，理性區(qū)別對(duì)待，讓一枝獨(dú)秀，引領(lǐng)潮流，讓滿(mǎn)園春色，成為最終目標(biāo)。
隨感之二：我們迫切需要建造賽馬場(chǎng)
這里我說(shuō)的賽馬場(chǎng)，是一個(gè)績(jī)效評(píng)估的平臺(tái)。而我們恰恰沒(méi)有這樣的一個(gè)平臺(tái)�？h市局的考核工作的下派，讓基層分局自造了無(wú)數(shù)個(gè)特色不一的平臺(tái)，使績(jī)效考評(píng)的結(jié)果從根本上失去了意義。在甲分局好的，在乙分局說(shuō)不定就是差的，因?yàn)楹貌钪皇窍啾容^而已。同樣崗位，同一層面，使用同一標(biāo)準(zhǔn)，績(jī)效考評(píng)的結(jié)果在市局范圍內(nèi)進(jìn)行全方面的比對(duì)，那樣的考評(píng)結(jié)果，才最具有說(shuō)服力，也最能公正透明體現(xiàn)誰(shuí)是能者？誰(shuí)是庸者？而我們?nèi)ツ旰徒衲甑膬纱胃?jìng)爭(zhēng)上崗，在資歷、考試、測(cè)評(píng)三大前提要素下，公正是勿庸置疑的，但是久而久之，馬也研究起伯樂(lè)的相馬術(shù)，只要考試有個(gè)好成績(jī)，平常有個(gè)好人緣就行。對(duì)員工德才的識(shí)別，有一種“冰山理論”的形象說(shuō)法，他們的敬業(yè)態(tài)度、奉獻(xiàn)精神、工作業(yè)績(jī)成了冰山水下之部分。殊不知有些人的人格缺陷對(duì)組織事業(yè)的發(fā)展的潛在威脅是致命的，在你任用他之后，他也許會(huì)使你陷入被動(dòng)困境，我深有親身感悟。在此我想表述，以縣市局為單位建造統(tǒng)一的績(jī)效考評(píng)體系，會(huì)給你很多意外的驚喜：
第一收獲：能讓市局黨組，一目了然地掌握每個(gè)層面的.每個(gè)員工的德、能、勤、績(jī)，為領(lǐng)導(dǎo)用人決策提供最為寶貴的最真實(shí)資料，因?yàn)橹挥兄阎�，才能有的放矢�?/p>
第二收獲：獎(jiǎng)懲工具作用的才能在縣市局的層面上充分發(fā)揮效能。統(tǒng)一的賽馬規(guī)則形成整齊劃一的用人導(dǎo)向、褒貶導(dǎo)向和獎(jiǎng)懲導(dǎo)向，那種驅(qū)動(dòng)效果絕對(duì)超過(guò)空談隊(duì)伍建設(shè)。因?yàn)閷?duì)不思進(jìn)取者，只有揮動(dòng)制度的皮鞭，讓他們感覺(jué)制度抽打的力度，如芒在背。讓不思進(jìn)取者感知痛苦，讓奮發(fā)有為者感知快樂(lè)，那才是頂好的賽馬規(guī)則。
第三收獲：基層分局更能實(shí)施有效管理，在摒除“相馬”的人治局限后，“賽馬”方式引入，為員工呈現(xiàn)了正確的導(dǎo)向，考試測(cè)評(píng)當(dāng)然很重要，但是“業(yè)績(jī)”、“態(tài)度”、“精神”更重要，在這種主流思想的支配下，分局的稅收工作想不進(jìn)步也難。
所以，本人極力提倡：縣市局要盡快運(yùn)作絕對(duì)統(tǒng)一的績(jī)效考評(píng)平臺(tái)，不論競(jìng)爭(zhēng)上崗，還是末后淘汰，都用無(wú)可辯駁的事實(shí)，讓被考核人無(wú)可厚非，既方便了市局的隊(duì)伍管理，又催生分局的管理業(yè)績(jī)。同時(shí)，更符合上級(jí)局為縣市局的準(zhǔn)確定位——基層征管單位。因?yàn)槲覀兡壳皼](méi)有更好的辦法，所以，它就是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)事業(yè)進(jìn)步的最好方法。
隨感之三：百家爭(zhēng)鳴的一種另處理
千分制考核是分局年度工作的總綱要，其中用設(shè)分高低來(lái)體現(xiàn)單項(xiàng)工作的輕重，XX年上級(jí)局、同級(jí)局的考評(píng)、信息報(bào)道成了加分的熱點(diǎn)，以致于今年市局不甘落后，重分相許，強(qiáng)調(diào)宣傳。這本無(wú)可厚非，只是這簡(jiǎn)單粗處理，本人
覺(jué)得我們是否應(yīng)該調(diào)整一下思路，原因有二：
第一原因，當(dāng)今新聞報(bào)道“有償”刊登，成了公開(kāi)的秘密，報(bào)刊雜志級(jí)別越高，情感投入的檔次不斷遞增，而基層分局的有限辦公經(jīng)費(fèi)，怎堪此重負(fù)？
第二原因，基層分局宣傳人才匱乏，想寫(xiě)出高質(zhì)量的文章，也只是愿望而已，加之，工作事務(wù)繁重，再要基層為迎接考
核而睜大眼睛尋找新聞，這樣做有多大意義？我不敢茍同！
但是，我們何不換一種做好：縣市局統(tǒng)一扎口運(yùn)作，成立宣傳組（科）專(zhuān)司宣傳職責(zé)，對(duì)外積極開(kāi)通情感熱線，對(duì)內(nèi)網(wǎng)羅素材、采風(fēng)亮化；基層分局積極配合反饋，這樣一來(lái)，無(wú)論從財(cái)力節(jié)省上、從稿件的自身質(zhì)量上，還是從稿件刊登檔次上，都百益無(wú)害。與此同時(shí)，大力提倡基層人員多在征管領(lǐng)域中進(jìn)行有益的探討，以此作為個(gè)人技能獎(jiǎng)項(xiàng)的加分因素，確保宣傳工作點(diǎn)面到位。
其實(shí)，我們還有很多問(wèn)題需要探討，在探討中才能求得真諦。再用來(lái)指導(dǎo)我們的稅收實(shí)踐，愿大家都來(lái)參與，共同探索明天的管理。
工作感想7
這次出差已經(jīng)過(guò)去了，感覺(jué)非常的有意義，近期在工作當(dāng)中我也確實(shí)在不斷的提高自身能力，我也深知在這樣的環(huán)境下面，自己有著哪些進(jìn)步，能夠有這次出差的機(jī)會(huì)我還是非常珍惜的，我認(rèn)為這是對(duì)我的提高，我應(yīng)該要努力去做好自己的事情，各方面都有自己的經(jīng)驗(yàn)，我需要合理去落實(shí)好這些，這次的出差我也有一番心得。
我近期在工作方面還是感覺(jué)自己有足夠的進(jìn)步，在這方面我也一直都在不斷的提高自己，在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，還是應(yīng)該要對(duì)自己更加有信心的，在工作方面我也一直都在用心搞好本職工作，這次出差雖然只有三天，可是我也一直都在交流，我接觸到了很多有意義的東西，是我在過(guò)去沒(méi)有接觸過(guò)的，我應(yīng)該要結(jié)合自身的情況做出相關(guān)的決定，無(wú)論是在什么方面都應(yīng)該要合理去規(guī)劃好的，我學(xué)習(xí)到了過(guò)去沒(méi)有接觸到的東西，也意識(shí)到了自身的`問(wèn)題，我覺(jué)得自己還是有一些差距的，面對(duì)平時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，我也非常的重視，我相信這是應(yīng)該要努力維持下去的，這段時(shí)間以來(lái)在工作當(dāng)中，我深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)。
這次出差交流學(xué)習(xí)，我認(rèn)為過(guò)去自己的眼界還是太狹窄了，很多方面都是有問(wèn)題，做的不夠好，這樣下去也肯定是會(huì)有問(wèn)題的，所以我在認(rèn)真搞好自己的業(yè)務(wù)水平，維持好的狀態(tài)，在這方面我也需要認(rèn)真的去對(duì)待，這給我的感覺(jué)確實(shí)還是有一定的問(wèn)題，我需要認(rèn)清楚自己的方向合理的去落實(shí)好相關(guān)的工作，在這個(gè)過(guò)程中我確實(shí)是很充實(shí)，我需要去處理好相關(guān)的工作，也希望以后可以做出更好的成績(jī)來(lái)，不辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望，也不辜負(fù)了公司的期望，短短三天的出差，確實(shí)讓我認(rèn)識(shí)到了自己其實(shí)還有很多方面存在不足，這樣的情況確實(shí)是會(huì)有問(wèn)題的，我需要進(jìn)一步的去落實(shí)好，認(rèn)真的對(duì)待，然后去積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
我也一定會(huì)在今后的工作當(dāng)中，自己主動(dòng)去維持好工作狀態(tài)，樹(shù)立好的榜樣，為公司爭(zhēng)取更多的價(jià)值，這也是未來(lái)我應(yīng)該要去合理安排好的，并且在這一點(diǎn)上面我也還是應(yīng)該要繼續(xù)去落實(shí)好，在近期的工作當(dāng)中我也需要對(duì)自己有更多的信心，在這方面我需要對(duì)自身有更多的信心，感激這次的出差機(jī)會(huì)，我也學(xué)習(xí)到了很多，以后一定會(huì)做的更好。
工作感想8
教育實(shí)習(xí)期間，我的工作主要分為班主任工作和教學(xué)工作以及自我提升3個(gè)模塊。
教學(xué)工作方面，我主要負(fù)責(zé)批改學(xué)生作業(yè)或試卷、旁聽(tīng)指導(dǎo)教師及其他教師的授課、課間的學(xué)科答疑以及五次班級(jí)授課。
班主任的日常工作則大致包括晨讀、晨檢紀(jì)律的維持、課間操和眼保健操的監(jiān)督、班級(jí)紀(jì)律管理、組織秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、期中考試的考場(chǎng)布置工作等；在進(jìn)行班主任工作和教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直堅(jiān)持自我提升，積極參與觀課，主動(dòng)向指導(dǎo)教師詢(xún)問(wèn)教學(xué)技巧和班級(jí)管理方法，與實(shí)習(xí)伙伴相互交流，及時(shí)記錄教學(xué)反思與總結(jié)。
本次教育實(shí)習(xí)，兩位指導(dǎo)教師言傳身教，使我獲益頗多。教學(xué)工作上，黃老師傳授我各種教學(xué)知識(shí)和理念，比如關(guān)注學(xué)生，從學(xué)情出發(fā)，立足教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)課堂內(nèi)容等。同時(shí)左老師在我每一次授課結(jié)束后，給我提出許多有用的建議。我還記得我第一次完成授課任務(wù)后，緊張得冒出了冷汗，是黃老師一次又一次寬慰我，她及時(shí)幫助我發(fā)現(xiàn)自己的`不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便日后更好地改進(jìn)教學(xué)工作。班主任工作中，楊老師無(wú)私地傳授她豐富的工作經(jīng)驗(yàn)給我，教會(huì)我如何走近學(xué)生，理解學(xué)生，管理學(xué)生，讓一開(kāi)始不知道如何同學(xué)生們相處的我，漸漸地與學(xué)生們建立起默契，在班主任日常工作中通過(guò)自己的努力，幫助同學(xué)們成為更好的自己。在這一個(gè)月里，同學(xué)們也留給我許多感動(dòng)，主動(dòng)配合我的日常工作，幫助我熟悉班級(jí)和學(xué)校，時(shí)不時(shí)地找我交流，他們的舉動(dòng)讓我很快就融入到初一（6）班這個(gè)溫暖的大家庭里，擺脫了“局外人”的尷尬感。除此之外，我所遇到得每一位老師、每一位同學(xué)，都在用自己的方式傳達(dá)善意，讓我從最初的緊張到現(xiàn)今的如魚(yú)得水。
這是一段難忘的并且?guī)椭铱焖俪砷L(zhǎng)的經(jīng)歷。在這期間，我摸索著如何去成為一位合格的教師和班級(jí)管理者，我學(xué)到了很多教學(xué)和班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。我第一次嘗試著去管理班級(jí)，指導(dǎo)學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)科上遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀以及人生目標(biāo)。實(shí)習(xí)期間，我一直面臨著巨大的壓力，時(shí)時(shí)思考如何上好一堂課，如何幫助學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步，是我一直在鉆研的學(xué)問(wèn)。實(shí)習(xí)進(jìn)入尾聲，我的壓力不減，但我所收獲的經(jīng)驗(yàn)和方法使我更加從容不迫，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，更好地演繹教師這個(gè)意義重大的角色。
工作感想9
為期10天的軍訓(xùn)時(shí)光如白駒過(guò)隙般一閃而逝，但它使我的集體榮譽(yù)感，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相互服務(wù)，為人服務(wù)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和提升;使我像軍人那樣，經(jīng)歷鐵一樣的堅(jiān)韌，磨練鋼一樣的意志;使我通過(guò)堅(jiān)忍和服從等自我約束的方式達(dá)到實(shí)現(xiàn)擁有雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)、勇于奉獻(xiàn)的犧牲精神的思想境界，從而更堅(jiān)定自己的人生理念。 回首軍訓(xùn)，留給我許多思緒和感慨。 汗水的浸泡需要忍耐，烈日的烘烤需要忍耐，時(shí)有時(shí)無(wú)的饑餓也需要忍耐，似乎一切都要不停地忍。就在這不知不覺(jué)的強(qiáng)忍中，潛藏的堅(jiān)強(qiáng)逐步被挖掘了出來(lái)。幾乎每個(gè)人都能以微笑的臉龐迎接明天，以昂然的斗志和飽滿(mǎn)的精神投入到軍訓(xùn)中去。 此次軍訓(xùn)內(nèi)容主要有軍姿、立正、稍息、跨立、蹲下與起立、正步行進(jìn)與立定、敬禮等隊(duì)列訓(xùn)練及其軍體拳。
隊(duì)列訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人與集體的步調(diào)一致，企業(yè)同樣需要個(gè)人與集體的統(tǒng)一。隊(duì)列中一個(gè)成員的步伐錯(cuò)誤會(huì)影響隊(duì)列的整齊，而企業(yè)中一名員工的失誤同樣會(huì)影響一個(gè)部門(mén)乃至公司的效能。冰心曾說(shuō)過(guò)：一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片互相依偎著而怒放的錦繡才會(huì)燦爛。我們生活在一個(gè)集體里，唯有團(tuán)結(jié)，才能為團(tuán)隊(duì)增光，為自己加彩，才能促成燦爛的錦繡。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的`每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無(wú)論在哪個(gè)崗位上。 軍訓(xùn)的內(nèi)容或許是單調(diào)的，但在教官的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，糾正個(gè)人姿態(tài)，漸漸養(yǎng)成了雷厲風(fēng)行、自覺(jué)遵守規(guī)則，自覺(jué)接受約束的習(xí)慣和嚴(yán)肅的紀(jì)律意識(shí)。我想從事煤炭工作，也決不能馬馬虎虎，更不能視規(guī)則、紀(jì)律于不顧。 企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)長(zhǎng)續(xù)發(fā)展的潛動(dòng)力，企業(yè)的獨(dú)特魅力需要獨(dú)特的企業(yè)文化來(lái)體現(xiàn)。仔細(xì)聆聽(tīng)公司領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于企業(yè)文化的報(bào)告后，我們都被公司那“強(qiáng)抓機(jī)遇、埋頭苦干、追求卓越”樸素而有堅(jiān)定的企業(yè)理念所感召。
對(duì)于企業(yè)文化的認(rèn)同，將會(huì)扭轉(zhuǎn)、規(guī)束我們的觀念，把謙和樸誠(chéng)做為個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)的追求目標(biāo)，把團(tuán)結(jié)、緊張、求進(jìn)、自強(qiáng)做為一種企業(yè)精神去激勵(lì)我們，使我們積極奮斗成為一支快節(jié)奏、高效、忠誠(chéng)團(tuán)結(jié)、嚴(yán)肅活潑的快樂(lè)團(tuán)隊(duì)中的一員! 感謝集團(tuán)公司在軍訓(xùn)期間利用晚自習(xí)時(shí)間給予我們煤礦安全知識(shí)等科教片培訓(xùn)，它實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)學(xué)員整體素質(zhì)的奠定與提高，對(duì)于從事煤礦事業(yè)的我，更是有效彌補(bǔ)了我急切需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。 通過(guò)此次軍訓(xùn)，確實(shí)讓我收獲不少，在提高儀表姿態(tài)和頑強(qiáng)扎實(shí)的工作作風(fēng)的同時(shí)，使我更注重團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力和高效執(zhí)行力，使我的精神風(fēng)貌到行為表現(xiàn)、思維方式都得到一個(gè)嶄新的升華和提高。 我將會(huì)帶著在軍訓(xùn)中培養(yǎng)出來(lái)的良好的精神面貌和積極進(jìn)度的態(tài)度、組織紀(jì)律性和吃苦耐勞精神，更自信、更主動(dòng)、更積極地投入工作，在以善于打硬仗、頑強(qiáng)拼搏、紀(jì)律嚴(yán)明著稱(chēng)的羊場(chǎng)灣煤礦團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)自己的光與熱，貢獻(xiàn)自己的青春!
工作感想10
對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，精神病是一個(gè)令人恐懼而又充滿(mǎn)神秘色彩的名詞，常使人聯(lián)想起一個(gè)個(gè)滿(mǎn)身泥圬。言行古怪。時(shí)哭時(shí)笑。呆滯冷漠，或暴跌兇殘的人。五年前，我走上精神病人管理的工作崗位，開(kāi)始了與精神病人直接面對(duì)面的接觸，我們對(duì)精神病人的漠然無(wú)知。心存恐懼，到逐漸了解他們。同情他們，與他們交朋友，從而窺見(jiàn)了他們的喜怒哀樂(lè)，走進(jìn)了他們的精神世界。
關(guān)于精神病，醫(yī)學(xué)上是這樣界定的：精神病是指內(nèi)外各種致病因素影響下，大腦機(jī)能活動(dòng)發(fā)生紊亂。導(dǎo)致認(rèn)知。情感。行為與意志等精神活動(dòng)不同程度障礙的一類(lèi)疾病。病人有不同程度的自知力缺陷。心理障礙。喪失判斷力。不能正常地學(xué)習(xí)。工作。生活，行為顯得古怪，與眾不同，在病態(tài)心理的支配下，往往有自殺自傷。傷害他人的動(dòng)作行為，有的患者還認(rèn)為自己心理與行為是正常的而拒絕治療。 在精神科做護(hù)士，首先是安全問(wèn)題，這也是院領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上會(huì)下強(qiáng)調(diào)的重中之重。抑郁病人。自傷自殺甚至自殘的心理，對(duì)于這樣的病人，作為護(hù)理人員的我們，要多觀察。多和其進(jìn)行溝通交流。躁狂的病人對(duì)其周?chē)娜耍ㄍ也∮岩约爸車(chē)尼t(yī)護(hù)人員易造成傷害，當(dāng)然也包括自身的安全。在情緒嚴(yán)重不穩(wěn)定期，我們要更多的給予保護(hù)性約束。
精神科病人多是藥物控制，所以對(duì)其服藥問(wèn)題就顯得至關(guān)重要。在精神科治療上一定要防止病人藏藥。如果病人藏藥不吃的話(huà)，病情得不到基本的控制；如果病人把藏起來(lái)的藥頓服，后果更嚴(yán)重，可以導(dǎo)致藥物中毒甚至危及生命。 精神病人和一般的患者不同，他們沒(méi)有自知力，連最基本的.生理需要也表述不清，這就需要我們護(hù)理人員具備基本的職業(yè)道德，真正做到以病人為中心，充分維護(hù)他們的自尊。
在精神科工作這么久，并沒(méi)有感覺(jué)到他們可怕，反而更覺(jué)得他們是最可愛(ài)的人，沒(méi)有人與人之間的勾心斗角和紛爭(zhēng)，我的人格跟著他們簡(jiǎn)單起來(lái)，我會(huì)做一名合格的護(hù)士，不辜負(fù)天使的稱(chēng)號(hào)。
工作感想11
從去年8月份到現(xiàn)在我做了一年多的農(nóng)村班班主任�？赡懿簧偃苏J(rèn)為農(nóng)村班學(xué)生好管，不要操什么心。但同年級(jí)的人知道，我這一年來(lái)，操的心可能比原來(lái)當(dāng)三年普通班班主任操的心還多。
一、淡化功利，靜心做事
學(xué)校一開(kāi)始讓我?guī)е屑愚r(nóng)村班班主任的時(shí)候，還是蠻激動(dòng)的，為不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)所望，當(dāng)時(shí)還真是躊躇滿(mǎn)志，信心百倍。但由于客觀原因，兩個(gè)中加班的實(shí)力還是有很大差距的，第一次月考就給了我當(dāng)頭一棒。第一次月考我班所有科目的均分都比另一個(gè)班低，很多科目還低了很多，就連我這個(gè)班主任所帶的物理均分都低了5分多，接下來(lái)幾次大考狀況也差不多。這樣一個(gè)成績(jī)不亞于一盆冷水澆下來(lái)，所以那段時(shí)間過(guò)得很是壓抑，在班上也總是拉著臉，心里很是著急，一急就很自然地壓學(xué)生壓得緊。許多學(xué)生升到高中本來(lái)就感到學(xué)業(yè)比初中重很多，我這一緊就只適得其反，許多學(xué)生當(dāng)時(shí)根本不能理解接受，甚至有學(xué)生還產(chǎn)生了逆反心理。
我開(kāi)始反思我為什么會(huì)這么急，是因?yàn)槌煽?jī)不如人。成績(jī)不如人會(huì)怎么樣呢?我想很大程度上是因?yàn)槲业墓枷朐谧魉睢Ｎ曳此甲约簯?yīng)該要淡化功利，真正靜下心來(lái)做點(diǎn)應(yīng)該做的事。首先要調(diào)整心態(tài)，承認(rèn)不足。不能光想著高考出彩、出名，自己應(yīng)該盡心為學(xué)生做點(diǎn)實(shí)事。
教育既然不能太過(guò)功利、只抓成績(jī)，就應(yīng)該本著學(xué)生的全面發(fā)展、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力去做事。在力所能及的情況下，我有代表性地做了這么幾件事情：
1.五分鐘。
要同學(xué)們每天的學(xué)習(xí)非常辛苦，為了調(diào)節(jié)一下每天的緊張心理，我班從高一上學(xué)期期中考試后，每天開(kāi)展“溫馨五分鐘”活動(dòng)。每天晚自習(xí)前的五分鐘，輪流由一位同學(xué)上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目，可以是唱一首歌，講幾個(gè)笑話(huà)，讀一篇文章或詩(shī)歌等等。同學(xué)們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)非常歡迎，還自創(chuàng)地在講臺(tái)前準(zhǔn)備了一支蠟燭，每天一到時(shí)間就關(guān)燈點(diǎn)蠟燭，場(chǎng)面非常溫馨。每天的“溫馨五分鐘”從同學(xué)們的周記反映來(lái)看，還是起到了一定的調(diào)節(jié)作用，不少人說(shuō)晚自習(xí)的效率比以前要高，而且由于只需五分鐘，幾乎不占學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。再者由于我班大部分學(xué)生都是農(nóng)村來(lái)的，所以膽子都比較小，不敢自我表現(xiàn)，“溫馨五分鐘”還為大家提供了很好的鍛煉機(jī)會(huì)，這不正是素質(zhì)教育所要求的嗎?
2.督促大家讀英語(yǔ)。
農(nóng)村來(lái)的學(xué)生大多英語(yǔ)不好，英語(yǔ)語(yǔ)感很差，英語(yǔ)老師說(shuō)要多讀。我就鼓勵(lì)大家每天早晨早起讀英語(yǔ)，農(nóng)村班學(xué)生大多住校，早起方便。為了起到一個(gè)表率作用，我作為班主任，堅(jiān)持每天六點(diǎn)四十五分準(zhǔn)時(shí)到班，等我到的時(shí)候不少人早就到了，其他人看我每天都到這么早，也都漸漸在我之前就到了。現(xiàn)在每天六點(diǎn)四十五分在我到班的時(shí)候，班上已經(jīng)是書(shū)聲瑯瑯。這樣從六點(diǎn)四十五分到七點(diǎn)半，每天可以多出一節(jié)課讀英語(yǔ)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，還是能起到一定作用的。到現(xiàn)在已堅(jiān)持一個(gè)多學(xué)期了，很多學(xué)生的英語(yǔ)都取得了進(jìn)步。
3.帶領(lǐng)大家跑步。
有一段時(shí)間，班上總有人請(qǐng)病假。我感覺(jué)同學(xué)們的身體素質(zhì)太差了。俗話(huà)說(shuō)身體是革命的本錢(qián)，沒(méi)有好的`身體，怎么能高效學(xué)習(xí)呢?看來(lái)鍛煉身體是很有必要的，最好的方式當(dāng)然是跑步。道理一和大家講明，大家都贊成。為了不耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，我們把跑步時(shí)間定在每天下午放學(xué)后，跑完后再吃飯。只要不下雨，我每天下午放學(xué)后，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)在操場(chǎng)上等大家。上個(gè)學(xué)期我們定的是每天兩圈，跑完不要幾分鐘，也不吃力，跑了兩三個(gè)月后，大家是越跑越快，越跑越輕松，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始每天跑三圈。這樣跑下來(lái)作用還是很大的，最明顯的例子是我自己，自從跑步后，我自己的鼻炎很少犯了。
當(dāng)你靜下心來(lái)，不那么功利，不那么心急，盡心做事的時(shí)候，情況自然而然就向好的方面發(fā)展了�，F(xiàn)在我和同學(xué)們的關(guān)系已經(jīng)很融洽了，學(xué)習(xí)成績(jī)雖然依然落后，但已經(jīng)進(jìn)步很多了，差距縮小了很多。
二、抓住特點(diǎn)，真心待人
做學(xué)生工作一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)，只有這樣才能取得好的效果。農(nóng)村學(xué)生相對(duì)城市學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)就是刻苦勤奮，缺點(diǎn)就是膽小內(nèi)向敏感自卑。而城市學(xué)生又比較浮躁，往往過(guò)于自負(fù)，優(yōu)點(diǎn)是膽大外向。
首先說(shuō)第一點(diǎn)，城市學(xué)生相對(duì)要膽大外向些，而農(nóng)村學(xué)生往往要膽小內(nèi)向些。如果說(shuō)對(duì)學(xué)生的管理要做到恩威并施的話(huà)，那么對(duì)待城市學(xué)生可能“威”要多一點(diǎn)，而對(duì)待農(nóng)村學(xué)生“恩”要多一點(diǎn)。也就是說(shuō)對(duì)城市學(xué)生要嚴(yán)一點(diǎn)，要不然的話(huà)，他們會(huì)騎到頭上去;而對(duì)農(nóng)村學(xué)生人文一點(diǎn)，效果反而會(huì)更好。這方面我是有教訓(xùn)的。第一次帶班，帶的是城市普通班，學(xué)生比較調(diào)皮，我很自然地就把握住了“嚴(yán)”的原則，因?yàn)椴贿@樣就管不下來(lái)。三年下來(lái)，本著這一原則，當(dāng)然還要自己真心對(duì)待他們，這個(gè)班被我管理得還滿(mǎn)好的，學(xué)生對(duì)我也挺服氣的，在最后的高考中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。去年升了一級(jí)，帶的是農(nóng)村重點(diǎn)班，但還是蠻有信心的，心想那幫王八羔子我都收拾下來(lái)了，收拾你們還成問(wèn)題。治班的法子很自然地還是過(guò)去那一套，以嚴(yán)為主。結(jié)果是這幫學(xué)生本來(lái)膽子就小，看到這么嚴(yán)，都被嚇到了。后果是怕是怕我，但有話(huà)也不敢跟我說(shuō)了。明顯感覺(jué)到他們和你心靈之間的距離很遠(yuǎn)，這可不是什么好事，俗話(huà)說(shuō)親其師，才能信其道嘛。我到學(xué)生中一調(diào)研，就知道問(wèn)題出在哪里了，馬上改變策略，不再總是板著臉，課后多和學(xué)生談心溝通，盡量多鼓勵(lì)他們，還盡量創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì)，使他們能膽子大點(diǎn)、外向點(diǎn)�，F(xiàn)在學(xué)生雖然還怕我，但也敢和我親近了。
再者，農(nóng)村學(xué)生往往比較自卑，而城市學(xué)生又往往過(guò)于自負(fù)。這方面我也是深有體會(huì)的。每次考完試，就有人哭鼻子，我就要忙著安慰人。農(nóng)村學(xué)生只要一沒(méi)考好，就很容易自卑和自我否定，怪自己太笨，說(shuō)自己能力不如人，覺(jué)得沒(méi)有希望了等等。一味地這樣沉淪肯定不行，所以每次總要去找他們談心，講明考試的目的，幫著分析失敗的原因，使他們重拾信心。說(shuō)得多了，他們也漸漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了。
還有，農(nóng)村學(xué)生還比較敏感。他們對(duì)老師的一言一行特別關(guān)注。這可能跟農(nóng)村學(xué)生大多住校，遠(yuǎn)離父母，渴望得到老師的更多關(guān)愛(ài)有關(guān)吧。在高一上學(xué)期發(fā)生的“偏心”事件，就能充分說(shuō)明這一點(diǎn)。
高一上學(xué)期期中考試后，教務(wù)處在各個(gè)班搞了一次學(xué)生調(diào)查。一次在教務(wù)處辦事，碰巧看到了調(diào)查的材料，讓我很吃驚的是我們班居然有不少人說(shuō)我偏心。當(dāng)時(shí)還真有點(diǎn)想不通，一直以來(lái)還從來(lái)沒(méi)學(xué)生反映我偏心，而且我自己也沒(méi)覺(jué)得對(duì)誰(shuí)偏心哪。當(dāng)時(shí)還正是我在為班上成績(jī)不好而操碎了心的時(shí)候，這下可好，不但沒(méi)人感激你，許多人還說(shuō)你不是，說(shuō)你偏心，所以心里特別難過(guò)。當(dāng)時(shí)真有點(diǎn)心灰意冷不想管他們了。冷靜下來(lái)，找學(xué)生了解了一下，才明白是怎么回事。我有個(gè)習(xí)慣，到班上總喜歡和前排的學(xué)生寒暄幾句，了解一下班級(jí)狀況。前排有一個(gè)學(xué)生外向一點(diǎn)，所以跟她聊的次數(shù)就要多些，結(jié)果不少人就說(shuō)我偏心。開(kāi)始還只少數(shù)幾個(gè)人這么說(shuō)，后來(lái)傳得越來(lái)越兇。這些人太敏感了，了解清楚后，我還是很難過(guò)和生氣，一連幾天到教室都不說(shuō)話(huà)，我就是要他們知道我在生氣難過(guò)。
過(guò)了幾天找了個(gè)機(jī)會(huì)再把事情的真相和他們說(shuō)清楚了。學(xué)生知道是誤解了我以后，都不好意思了，都跑來(lái)跟我道歉。在星期天晚上，我照例去班上上晚自習(xí)，走近教室的時(shí)候發(fā)現(xiàn)教室里是黑的，我當(dāng)時(shí)一楞：怎么沒(méi)人?這群人都哪去了呢?當(dāng)我推門(mén)進(jìn)去，里面立即亮了一支蠟燭，從燭光里發(fā)現(xiàn)大家都在，忽然他們都刷的一聲站起來(lái)了，在我還在發(fā)愣的時(shí)候，齊聲喊到：“老師，您辛苦了!”我當(dāng)時(shí)是半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)，看著他們一張張誠(chéng)摯的臉龐，想起這段時(shí)間為他們操的心，我的眼睛濕潤(rùn)了�？磥�(lái)只要你真心對(duì)待他們，就會(huì)有真心的回報(bào)。
無(wú)論是對(duì)待城市學(xué)生，還是農(nóng)村學(xué)生，無(wú)論是嚴(yán)，還是松，都必須要真心對(duì)待他們。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)你不是真心對(duì)待他，你的教育就對(duì)他起不了太大的作用，甚至?xí)懦饽�。如果你是真心�?duì)待他們，即使你嚴(yán)一點(diǎn)，他們也能接受，甚至你做錯(cuò)了，他們也會(huì)原諒你。
工作感想12
回首xxx年上半年物業(yè)公司客服部，可說(shuō)是進(jìn)一步發(fā)展的半年，不斷改進(jìn)完善各項(xiàng)管理機(jī)能的半年。在這當(dāng)中，物業(yè)客服部得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，同時(shí)也得到了其他各部門(mén)的大力協(xié)助，經(jīng)過(guò)全體客服人員半年來(lái)的努力工作，客服部的工作較上一年有了很大的進(jìn)步，各項(xiàng)工作制度不斷得到完善和落實(shí)�；仡櫚肽陙�(lái)的客服工作，有得有失�，F(xiàn)將半年來(lái)的客服工作總結(jié)如下：
一、深化落實(shí)公司各項(xiàng)規(guī)章制度和客服部各項(xiàng)制度
在xxx年上半年初步完善的各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，xx年的重點(diǎn)是深化落實(shí)，為此，客服部根據(jù)公司的發(fā)展現(xiàn)狀，加深其對(duì)物業(yè)管理的認(rèn)識(shí)和理解�？头恳布皶r(shí)調(diào)整客服工作的相關(guān)制度，以求更好的適應(yīng)新的形勢(shì)。
二、理論聯(lián)系實(shí)際，積極開(kāi)展客服人員的培訓(xùn)工作
在物業(yè)公司的多次親自指導(dǎo)下，我部門(mén)從客服人員最基本的形象建立，從物業(yè)管理最基本的概念，到物業(yè)人員的溝通技巧，到物業(yè)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)工作，再結(jié)合相關(guān)的法律法規(guī)綜合知識(shí)，進(jìn)行了較為系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
三、日常報(bào)修的處理
據(jù)《每日工作記錄》記錄業(yè)主來(lái)電來(lái)訪投訴及服務(wù)事項(xiàng)，根據(jù)報(bào)修內(nèi)容的不同積極進(jìn)行派工，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)將問(wèn)題解決。同時(shí)，根據(jù)報(bào)修的完成情況及時(shí)地進(jìn)行回訪。
全年客服處理報(bào)修電話(huà)累計(jì)達(dá)x個(gè)，解決各類(lèi)故障x(chóng)個(gè)，排除原施工問(wèn)題、報(bào)修故障解決率為x%;共接收投訴電話(huà)x個(gè)，及時(shí)處理、反饋x個(gè)。
四、信息發(fā)布工作
共計(jì)向客戶(hù)發(fā)放各類(lèi)書(shū)面通知x次。運(yùn)用xin'xi群發(fā)器發(fā)送通知累計(jì)x條，做到通知擬發(fā)及時(shí)、詳盡，表述清晰、用詞準(zhǔn)確，同時(shí)積極配合通知內(nèi)容做好相關(guān)解釋工作。
五、物業(yè)費(fèi)的收繳工作
根據(jù)公司下達(dá)的收費(fèi)通知，積極開(kāi)展物業(yè)費(fèi)的解釋、通知工作，做好催繳工作。
六、水電費(fèi)的收繳工作
做好首次入戶(hù)抄表工作。按期完成每月水電表抄表工作的同時(shí)，及時(shí)完成每月水電費(fèi)數(shù)據(jù)錄入、出賬。打印繳費(fèi)通知單后，按時(shí)張貼繳費(fèi)通知單到每戶(hù)。對(duì)未按時(shí)繳費(fèi)的用戶(hù)進(jìn)行催繳，對(duì)逾期的采取停水處理。
七、建立健全業(yè)主檔案工作
已完善及更新業(yè)主檔案x份，并持續(xù)補(bǔ)充整理業(yè)主電子檔案。門(mén)禁卡辦理累計(jì)x人次，公寓入住人員登記累計(jì)x人次。公寓入住證明(辦暫住證需要)累計(jì)x人次。
八、工作中存在的不足、發(fā)現(xiàn)的.問(wèn)題及遇到的困難
1、由于我部門(mén)均未經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的物業(yè)管理培訓(xùn)，關(guān)于物業(yè)方面的知識(shí)仍需系統(tǒng)學(xué)習(xí)，服務(wù)規(guī)范及溝通技巧也要進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、部分報(bào)修工作的跟進(jìn)、反饋不夠及時(shí)。
3、物業(yè)各項(xiàng)費(fèi)用收取時(shí)機(jī)、方式、方法不夠完善。
4、客服工作壓力大，員工身體素質(zhì)及自我心理調(diào)節(jié)能力需不斷提高。
5、精神文明建設(shè)，像開(kāi)展各種形式的宣傳及組織業(yè)主的文化娛樂(lè)活動(dòng)工作上尚未組織開(kāi)展起來(lái)。
xx年上半年我們滿(mǎn)懷信心與希望，在新的半年里我們一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在物業(yè)公司的直接領(lǐng)導(dǎo)下，提供規(guī)范、快捷、有效的服務(wù)，認(rèn)真做好接待工作，提升物業(yè)的服務(wù)品質(zhì)。
工作感想13
昨天英語(yǔ)口語(yǔ)考試，vivian問(wèn)我的問(wèn)題是:在什么情況下會(huì)停止自己的工作？我的回答很簡(jiǎn)單:結(jié)婚后，因?yàn)槲蚁胱鰝�(gè)家庭主婦，不想出去工作。是的，也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始我的夢(mèng)想變了，以前總是想自己創(chuàng)業(yè)，自己闖蕩。 高中的同學(xué)得知我學(xué)的是中文時(shí)都很詫異，因?yàn)樵谒齻兊难壑形也皇悄欠N喜歡穩(wěn)定生活的人，我有著一顆四處奔波的心。而如果我將來(lái)有一天要成為老師，那就注定會(huì)過(guò)一段平平淡淡安安穩(wěn)穩(wěn)的生活，除非我也像某某老師那樣經(jīng)歷人生的幾起幾落。但我歷來(lái)是那種膽小怕事，不輕易冒犯別人，也不輕易給自己找麻煩的人，我想我總不會(huì)經(jīng)歷那樣的大風(fēng)大浪。可是有句話(huà)是:躺著也中槍。想到一年前我挺敬佩的'一位語(yǔ)文老師無(wú)緣背黑鍋時(shí)，我想假使有一天我做了語(yǔ)文教師，而我也是個(gè)愛(ài)生如子，中規(guī)中矩的老師，那么有一天如果領(lǐng)導(dǎo)自己惹事也有可能把責(zé)任推卸到我這種平時(shí)不在學(xué)校鬧事的老師身上。 如果有一天我真的做了老師，也真的被冤枉。我想我可能會(huì)放棄那份工作，因?yàn)榻處煴緛?lái)就不是我所想要做的。我害怕面對(duì)一群純真的孩子然后自己還要偽裝的告訴她們這個(gè)世界很美好，孩子們，你們努力讀書(shū)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁人物。我不知道在我講了那些后我自己的內(nèi)心會(huì)多受煎熬。讀小學(xué)時(shí)，老師告訴我們辛苦六年幸福一生。讀初中時(shí)老師說(shuō):辛苦三年，幸福一生。高中時(shí)老師還是那樣說(shuō)。一個(gè)個(gè)對(duì)學(xué)生抱有殷切希望的老師都在用善意的謊言欺騙亦或是鼓勵(lì)我們。而那時(shí)的我們居然傻傻地相信了。雖然這些老師的初衷很好，可是如果老師在剛開(kāi)始就告訴我們求學(xué)之路的艱辛，也許有很多人會(huì)最初選擇放棄，還會(huì)有更多的人更加精心的規(guī)劃自己的未來(lái)。
關(guān)于工作，似乎越扯越遠(yuǎn)。前段時(shí)間記得跟別人說(shuō)過(guò)想做生意，這樣的話(huà)如果受益就不只是我一個(gè)人，我想報(bào)答那些在上學(xué)路上給過(guò)我?guī)椭娜耍ㄓH人，朋友，陌生人。一位同學(xué)總是對(duì)我說(shuō)教，說(shuō)現(xiàn)在的年輕人太看重物質(zhì)，而她則每天活在自己的精神世界中。我的回答是如果你連最基本的物質(zhì)生活都滿(mǎn)足不了，那你還談什么精神，精神是駕馭于物質(zhì)之上的。每個(gè)人身上都背負(fù)著太多東西，只是那些東西又給了每個(gè)人不一樣的生活，有些人從一出生就注定要為錢(qián)財(cái)奔波，有些人一出生就衣食無(wú)憂(yōu)。所以，對(duì)于洪戰(zhàn)輝的大學(xué)生活我們無(wú)可厚非。他選擇的是那樣的生活，他所追求的也是那樣的生活，對(duì)這個(gè)社會(huì)并沒(méi)造成什么不良影響，又有什么錯(cuò)呢？至于對(duì)他自己的影響，那也是他當(dāng)初就該想到的。
畢業(yè)了，前幾天廣播里面講的是祝學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)畢業(yè)快樂(lè)。當(dāng)時(shí)我們還在討論這個(gè)學(xué)妹怎么不會(huì)換做諸如前程似錦的祝福語(yǔ)呢？或許畢業(yè)對(duì)于有些來(lái)說(shuō)的確是件快樂(lè)的事。今天廣播里在放著祝福那首歌，雖然很傷感，但聽(tīng)著聽(tīng)著我卻想走了。我不知道大學(xué)里我終究學(xué)了些什么？早走晚走又有什么區(qū)別呢？即使在某些人眼里我是所謂的學(xué)霸，可是只有自己明白自己就是個(gè)徹頭徹尾的學(xué)渣，我討厭學(xué)習(xí)，更加討厭工作，以前學(xué)中文的唯一恰當(dāng)?shù)睦碛墒亲约合矚g寫(xiě)作，以后的工作就呆在家里碼碼字。以致進(jìn)了大學(xué)還抱著那個(gè)夢(mèng)想，加了一群同樣愛(ài)好文字的好友，可看了他們的文字才知道自己寫(xiě)的有多爛。于是在他們問(wèn)我最近都在研究什么時(shí)，我只能回答我什么都沒(méi)干。答應(yīng)的好好研究的易經(jīng)沒(méi)看，答應(yīng)的一起討論的道德經(jīng)也沒(méi)深入領(lǐng)悟。一顆浮躁的心學(xué)一些最淺顯的東西，又怎么去應(yīng)對(duì)那些一絲不茍的工作？
工作感想14
20xx年下學(xué)期班長(zhǎng)工作總結(jié)
白駒過(guò)隙，時(shí)光飛逝。一轉(zhuǎn)眼之間，我們已經(jīng)從金秋的九月到了炎熱的盛夏，作為營(yíng)銷(xiāo)2班的班長(zhǎng)，我也已經(jīng)和大學(xué)的同學(xué)們共同度過(guò)了將近一年的時(shí)光，在這一年里有許多美好的回憶，同學(xué)們的積極活動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)相互幫助。同時(shí)也有一些問(wèn)題，積極性下降，逃課遲到早退，班級(jí)個(gè)別同學(xué)之間存在小集體現(xiàn)象等。因此有太多的沉思和許多的工作還需要我們班干部去做，去起到帶頭作用。因此在大一年級(jí)即將結(jié)束之際對(duì)下班學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、 班級(jí)制度
對(duì)于班級(jí)的制度方面，一直是按照大一開(kāi)學(xué)初建立的制度來(lái)進(jìn)行的，基本上沒(méi)有變動(dòng)，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)有所放松，因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)習(xí)慣大學(xué)的生活規(guī)律，有些比較苛刻的制度都做了相應(yīng)的更改。但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)可能存在一些問(wèn)題，大一下半年較上半年來(lái)說(shuō)開(kāi)展的班干部會(huì)議相對(duì)減少了一些，這也導(dǎo)致可能有些問(wèn)題不能及時(shí)的了解，但是好在班干部都非常團(tuán)結(jié)，能幫我處理一些出現(xiàn)的問(wèn)題;另外值得一提的就是晚自習(xí)的出勤問(wèn)題上，班級(jí)一直保持著很高的出勤率，這里也體現(xiàn)了同學(xué)對(duì)班級(jí)的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，這讓我感到非常欣慰。
二、 班干部的工作情況
班級(jí)以班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)為核心，各班干部協(xié)調(diào)配合進(jìn)行工作，總體來(lái)說(shuō)能夠把班級(jí)管理妥當(dāng)，讓班級(jí)的管理能夠穩(wěn)定正常的進(jìn)行，但是也存在問(wèn)題，比如有的班干部比較有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)方面都很積極，能起到帶頭示范作用，但個(gè)別的班委卻以自我為中心，只考慮
自己的事情，不能把自己的任務(wù)按時(shí)完成，沒(méi)有做到自己應(yīng)該做的。但是總體來(lái)說(shuō)還是做的非常不錯(cuò)。這也是我能夠一直堅(jiān)持走下來(lái)的原因。
三、 活動(dòng)方面
大一下學(xué)年的活動(dòng)情況較大一上半年同學(xué)的積極性相對(duì)有所下降，但是仍然保持著較好的情況，大部分同學(xué)都認(rèn)真參與，只有個(gè)別學(xué)生不愿意參加。對(duì)于下半年大家對(duì)一些形式的活動(dòng)都不是很愿意參加，但是班會(huì)和每個(gè)月的一次團(tuán)日活動(dòng)還是表現(xiàn)了積極的一面，這也讓我看到了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力。但是和所有班級(jí)一樣，面臨大二的到來(lái)，可能真的舉行集體活動(dòng)的困難會(huì)增大，對(duì)此我也有些困擾，但是我相信我的班級(jí)和自己的能力，我認(rèn)為我會(huì)找到好的活動(dòng)讓大家都參加進(jìn)來(lái)，畢竟大家這一年來(lái)還是非常配合。
四、 學(xué)習(xí)方面
大一下學(xué)年同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情普遍明顯降低，也許是因?yàn)樵谏蠈W(xué)期考試都容易過(guò)，很多同學(xué)都對(duì)學(xué)習(xí)顯得比較散漫，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的關(guān)鍵所在。在平時(shí)學(xué)習(xí)中同學(xué)們還是做的可以的，對(duì)于老師布置的作業(yè)都能夠按時(shí)完成，但學(xué)習(xí)積極性都還有待提升。
五、 個(gè)人感想
1，學(xué)會(huì)交流溝通,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。在工作中、生活中,當(dāng)別人向自己求助時(shí),也許自己覺(jué)得很不以為然的隨口一說(shuō),可對(duì)于求助的人這件事也許是很重要的.自己的隨口一說(shuō)只會(huì)加重別人的茫然無(wú)助.很多時(shí)候都忽略了別人的感受,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)非常重要。
2，換位思考。工作中生活中,我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)換位思考,立場(chǎng)不同,角度不同,對(duì)問(wèn)題的看法也會(huì)不同.學(xué)會(huì)換位思考,帶來(lái)的是對(duì)別人的理解,帶來(lái)的是處理問(wèn)題時(shí)清醒的頭腦和正確的選擇.
3，信任的基礎(chǔ)是自己準(zhǔn)備好了
工作當(dāng)中,有人總是在抱怨,為什么自己已經(jīng)做了,已經(jīng)做好了,可別人總是還要一遍遍地問(wèn):做好了嗎？ 做好了嗎 ？我想還是應(yīng)該反思一下自己:自己準(zhǔn)備好了嗎 ？自己真的'做好了嗎 ？別人的不信任和懷疑不是毫無(wú)理由的!只有自己準(zhǔn)備好了,才會(huì)換來(lái)別人百分之百的信任!
這一學(xué)期已快結(jié)束，作為班長(zhǎng)，我學(xué)到了很多東西，在許多方面都獲益匪淺。班上的同學(xué)來(lái)自五湖四海，各自的家庭背景也不同，這就要求我面對(duì)不同的對(duì)象，采取最合適的方法來(lái)與他們交流溝通。只有了解了所有同學(xué)們的想法，才能順利地開(kāi)展班級(jí)工作。從這個(gè)角度看，我認(rèn)為自己的表現(xiàn)是合格的。我基本上做到了和每一位同學(xué)保持友好的關(guān)系，并樂(lè)于傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)。
總之，我們班是一個(gè)蒸蒸日上的班集體，我們將走向更加輝煌的明天！走自己的路，讓理想伴我行，走出五彩繽紛的明天。
工作感想15
在座的各位同事，大家下午好。很感謝xxxx辦及此次總結(jié)會(huì)籌委會(huì)給我此次發(fā)言的機(jī)會(huì)。光陰似箭，展轉(zhuǎn)間進(jìn)入xxxx已一年多時(shí)間，這一年來(lái)自我檢討句說(shuō)是在迷茫懵懂中度過(guò)。現(xiàn)回想剛進(jìn)公司再到辦事處，然后穩(wěn)定在佛山區(qū)那段日子，實(shí)在有太多不足與不順?
記憶較深的，可說(shuō)是接受林林總總的培訓(xùn)（尤其是東莞辦的特別式培訓(xùn)），而收獲最大的莫過(guò)于挫折商的提高了。挫折有很多種，不如意是挫折，挨罵是挫折，而個(gè)人意愿與公司的決策不相一致更是一種接受挑戰(zhàn)的挫折。只是每個(gè)人都要工作，都有屬于自己的生活方式，都有自己的人生目標(biāo)、規(guī)劃。因此也無(wú)法避免工作、生活、人生規(guī)劃的矛盾沖突。
我覺(jué)得進(jìn)入一家企業(yè)，融入一個(gè)團(tuán)隊(duì)。決定你是盡力而為，還是全力以赴的心態(tài)去對(duì)待你的工作甚至事業(yè)。關(guān)鍵就在于自己如何去處理好自己的工作、生活、人生規(guī)劃上的沖突。
曾自以為事業(yè)心強(qiáng)，從學(xué)生過(guò)度到社會(huì)一員，工作首要。的確，畢業(yè)后，我們會(huì)把工作放在第一位。然而，當(dāng)我們遠(yuǎn)離親人，朋友，或者有深造意念時(shí)，往往無(wú)法把工作的熱忱與沖勁提起來(lái)，包括我自己也一度低沉過(guò)。所幸的是，終究克服了所遇到的挫折，從廣州到佛山直至珠海，我不輕言放棄。 就我自身而言，對(duì)比現(xiàn)在珠海與曾在佛山的工作狀態(tài)，判若兩人。這一年體會(huì)最為深刻的是適應(yīng)：首先是環(huán)境的適應(yīng)，對(duì)集體的適應(yīng)。短短一年時(shí)間，我們有些同事調(diào)動(dòng)頻繁，如若沒(méi)有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，很難接受這么大的轉(zhuǎn)變，尤其是頻繁而又懸殊。其次，是做事方式上的適應(yīng)，由學(xué)生到社會(huì)人的過(guò)度，很多事情需循規(guī)蹈矩，而未能順從自身意愿。初涉世的行為方式單一，思想單純，對(duì)事情的把握不夠全面甚至過(guò)于片面，自以為得理不饒人，而往往事后經(jīng)同事，朋友指點(diǎn)分析，方知己之無(wú)知。再者，心理上的適應(yīng)，常懷心理壓力上崗，尤其在初期，棘手且難于處理的事情，未能主動(dòng)與人溝通，未能“不恥下問(wèn)”，在一定程度上也制約了自己的發(fā)展，試想，一個(gè)故步自封，夜郎自大的人能汲取他人的精華嗎？
目前，珠海工作的開(kāi)展，可以說(shuō)是一個(gè)新的.起點(diǎn)，一個(gè)新的機(jī)會(huì)，在熟稔自身弱勢(shì)的同時(shí)，也能主動(dòng)融入，加強(qiáng)與同事上司間的有效溝通。信息造就市場(chǎng)，正所謂“知己知彼”，我們?cè)趯?duì)自己公司產(chǎn)品有絕對(duì)信心的同時(shí)，也不忘對(duì)同行間的產(chǎn)品做細(xì)節(jié)上的對(duì)比，由此而獵得的信息，正是我們不斷前進(jìn)的源泉。
收獲的，我們將一如既往，保持其良好發(fā)展，不足有之，那將是我們工作更進(jìn)一層樓的必需。
對(duì)產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)知識(shí)，尤其原材料的了解不夠深入透徹。對(duì)生產(chǎn)工藝、流程并未牢固掌握；對(duì)勘探地質(zhì)分析知識(shí)淺�。唤�(jīng)驗(yàn)不足，初出茅廬，與政府機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)單位在溝通反面缺乏技巧，底氣不足；自我監(jiān)控能力差，作為一個(gè)新手，未能抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，偶爾也耍耍小聰明，大忌也！
與其盡力而為，不如全力以赴。期望在座的各位，都能全力以赴。希望每個(gè)人都能找到自己想要的那塊“奶酪”，大伙同心協(xié)力！
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