初二英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析

初二英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析1

　　一、卷面大體情況

　　初二英語(yǔ)第二學(xué)期期末考試試卷共4頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。題型分為客觀性試題（即選擇題，包括聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、完型填空、閱讀理解）和主觀性試題。試卷緊扣教材，設(shè)題階梯性好，難易相當(dāng)。注重基礎(chǔ)和能力相結(jié)合。能力題有一定拓展。有一定的深度和廣度。同時(shí)也兼顧上學(xué)期的部分內(nèi)容。這樣有利于突出學(xué)生主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。

　　二、試卷答題情況分析

　　1、聽(tīng)力

　　聽(tīng)力部分重點(diǎn)考查學(xué)生是否能正確理解所聽(tīng)內(nèi)容。聽(tīng)力失分主要原因是聽(tīng)英語(yǔ)能力差，個(gè)別屬于能理解所聽(tīng)內(nèi)容，但反應(yīng)能力差，說(shuō)明我們?nèi)粘＝虒W(xué)中聽(tīng)力訓(xùn)練還不到位。

　　2、選擇填空

　　其中得分率較低的有第3，5，13小題。，失分主要原因是對(duì)語(yǔ)法、詞匯或分析能力欠佳。如單項(xiàng)選擇中第3題“ She is _______ taller than her mother、”有相當(dāng)一部分同學(xué)選A）more。因?yàn)檫M(jìn)校練習(xí)中對(duì)修飾比較級(jí)的詞掌握不到位。同時(shí)對(duì)多音節(jié)和單音節(jié)詞比較級(jí)的變換掌握不熟。反映出許多考生犯了思維定勢(shì)的.錯(cuò)誤，只要仔細(xì)審題就能發(fā)現(xiàn)tall已經(jīng)是比較級(jí)的變化。5小題部分學(xué)生多賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的運(yùn)用不熟。13題失分也較多，主要對(duì)had better的用法不熟；

初二英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析2

　　一、試卷來(lái)源及試卷評(píng)價(jià)：

　　本次初二英語(yǔ)期末考試由區(qū)教研室統(tǒng)一命題，試卷分八大題共86小題，圍繞教材的重點(diǎn)，與中考全面接軌，并緊密聯(lián)系生活實(shí)際，測(cè)查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的理解與掌握，以及對(duì)于聯(lián)系生活實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)能力等等。該卷適合對(duì)不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生進(jìn)行有效、真實(shí)的測(cè)試與評(píng)價(jià)，真正體現(xiàn)了學(xué)以致用原則。本次考試公正合理，試卷的難易程度較高，題型符合學(xué)生的實(shí)際水平，能考出優(yōu)等生的水平，但在照顧差生上略有不足。我校統(tǒng)一考試時(shí)間，統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)，考試組織良好。

　　二、取得明顯成效之處及經(jīng)驗(yàn)：

　　1、深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，因材施教。教學(xué)時(shí)應(yīng)重視從學(xué)生的日常生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)就在身邊，感受到英語(yǔ)的趣味和作用，體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，努力提高45分鐘課堂效率，用英語(yǔ)的特質(zhì)的美來(lái)吸引學(xué)生。

　　2、加強(qiáng)備課組建設(shè)，努力提高全組教師的課堂教學(xué)能力。

　　3、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，提高教學(xué)效率。配合學(xué)校做好教學(xué)工作，推廣教研成果。

　　4、認(rèn)真開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng)，對(duì)差生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　5、精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講做到細(xì)而勤。

　　三、主要存在的問(wèn)題與原因分析：

　　1、有些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成；

　　據(jù)卷面失分情況結(jié)合學(xué)生平時(shí)學(xué)情分析，多數(shù)學(xué)生失分可歸因于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)很好養(yǎng)成，從卷面的答題情況看，學(xué)生的不夠仔細(xì)，看錯(cuò)單詞，看錯(cuò)題目要求，忘記做題，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。據(jù)測(cè)查后學(xué)生對(duì)卷面的改正，基本能自己改對(duì)。因此，學(xué)生良好的答題習(xí)慣還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　2、有些學(xué)生的閱讀能力有待提高；

　　有的學(xué)生單詞全部懂得中文意思，可就是看不懂句子，更不用說(shuō)整篇文章，提高閱讀水平迫不及待。

　　3、必須將英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)能力；

　　有些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很扎實(shí)，可英語(yǔ)成績(jī)總是不能提高，關(guān)鍵是還沒(méi)有將英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)能力，因此，一定量的練習(xí)與操練很有必要。

　　四、今后的針對(duì)性措施：

　　1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的'掌握，利用課堂教學(xué)及課堂練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)生活情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　2、加強(qiáng)后進(jìn)生，學(xué)困生的輔導(dǎo)工作、上課多提問(wèn)，對(duì)一些較容易的問(wèn)題，總是讓他們先回答、下課多輔導(dǎo)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì)，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心、

　　3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，認(rèn)真分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生多讀、多看、多聽(tīng)、多寫(xiě)。

　　4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同努力，特別是學(xué)困生的家長(zhǎng)，要及時(shí)取得聯(lián)系，知道學(xué)生在校與在家的表現(xiàn)、必要時(shí)還可以教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法、

　　以上是我校初二英語(yǔ)期末考試的一個(gè)簡(jiǎn)單分析，可以看出對(duì)初二學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)還有許多弊端需要改進(jìn)，新的學(xué)期我們將加強(qiáng)研究學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為努力提高我們英語(yǔ)教育教學(xué)水平而勤奮工作。

初二英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析3

　　一、考試質(zhì)量分析

　　1、試題方面

　　就整套試卷而言，題型難易程度適中稍微偏難，大部分試題能夠體現(xiàn)目前注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)能力的考試命題要求。聽(tīng)力部分相對(duì)簡(jiǎn)單，而單項(xiàng)選擇、完形填空和閱讀理解這三大部分的失分最多，尤其是單項(xiàng)選擇、完形填空和閱讀理解。

　　2、試卷方面

　　本次考試題型，分為聽(tīng)力部分、基礎(chǔ)知識(shí)部分（詞語(yǔ)釋義、單項(xiàng)選擇、完形填空）、閱讀理解部分和寫(xiě)作部分（英漢互譯、選詞填空），各部分難易程度不同。大部分題都比較基礎(chǔ)，但和平時(shí)的練習(xí)比較起來(lái)相對(duì)難一些，此次英語(yǔ)考試的單項(xiàng)選擇題部分，是同學(xué)丟分較多的地方。三十分的單選題，大部分學(xué)生只能拿到十多分，二十分及以上的很少，有些單詞及詞組學(xué)生容易混淆，因此普遍得分較低。完形填空選項(xiàng)模糊性較大，答案在原文中就可找到，但學(xué)生得分還是普遍較低。閱讀理解生詞也較多，而且有幾題還有一定的邏輯性，需要學(xué)生進(jìn)行推理，難度也較大，所以學(xué)生們由于讀不懂短文的大意，選項(xiàng)的成活率也較低。寫(xiě)作部分用單詞的適當(dāng)形式填空這種題型學(xué)生還不會(huì)做；英漢互譯部分學(xué)生得分較低，有些是沒(méi)復(fù)習(xí)到或是復(fù)習(xí)到但沒(méi)當(dāng)重點(diǎn)來(lái)講，所以這次考試失分也較多。

　　二、分析原因

　　從這次考試來(lái)看，兩極分化十分明顯，由于學(xué)的時(shí)態(tài)逐漸增多，較大一部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握還不夠牢固，尤其是個(gè)別題目反復(fù)做過(guò)幾次也沒(méi)能把握好，閱讀理解能力和書(shū)面表達(dá)能力比較弱。造成這種結(jié)果的`原因是多方面的，但其中最重要的兩方面是在于教師和學(xué)生本身。

　　1、教師方面的原因：

　　由于時(shí)間緊迫，怕教學(xué)任務(wù)不能按時(shí)完成，講課過(guò)程中有時(shí)候稍微快了點(diǎn)，可能基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生有點(diǎn)跟不上；另外一點(diǎn)就是時(shí)間緊任務(wù)重，除了講課本上的知識(shí)外，沒(méi)有做太多的練習(xí)，學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行實(shí)操實(shí)練，要不不會(huì)做題，要不就是知識(shí)點(diǎn)很快就忘得一干二凈，所以，在剩下的時(shí)間里，抓課本的同時(shí)也不要忘了給學(xué)生時(shí)間消化所講的知識(shí)點(diǎn)，并根據(jù)相應(yīng)的知識(shí)做相應(yīng)的練習(xí)。

　　2、學(xué)生方面的原因：

　�。�1）部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識(shí)快，過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了；

　�。�2）學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式；

　�。�3）理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意；

　　（4）不能熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型；

　�。�5）學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣差；

　�。�6）大部分學(xué)生懶惰，學(xué)習(xí)意識(shí)不高，總認(rèn)為自己學(xué)習(xí)是在幫父母學(xué)、幫老師學(xué)；

　�。�7）個(gè)別基礎(chǔ)稍好的學(xué)生由于平時(shí)考試成績(jī)不錯(cuò)自我感覺(jué)良好，沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)，這次考試成績(jī)下降也很快。

　　三、今后采取的措施

　　1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，在閱讀課上有意識(shí)地強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)與讀寫(xiě)能力，不停留于知識(shí)點(diǎn)的講解與掌握；

　　2、扎實(shí)地上好、上實(shí)每一堂課，提高課堂效率；在教學(xué)設(shè)計(jì)上多下功夫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，讓及格的學(xué)生更上一層樓，低分學(xué)生爭(zhēng)取考得更好。

　　3、提高早讀、晚自習(xí)的時(shí)間利用率，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)英語(yǔ)的良好習(xí)慣；

　　4、分層補(bǔ)差，幫助后進(jìn)生樹(shù)立信心，不輕言放棄；

　　5、加強(qiáng)對(duì)閱讀的強(qiáng)化訓(xùn)練和句型的理解與運(yùn)用；

　　6、加強(qiáng)聽(tīng)力能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練；

　　7、多讓學(xué)生寫(xiě)作文，熟能生巧，只有多讀多寫(xiě)多練，才能有進(jìn)步；

　　8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生“我要學(xué)”的意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　總之，在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力備好每一堂課，上好每一堂課，課后進(jìn)行反思，與學(xué)生積極交流，讓學(xué)生給我提出建議及意見(jiàn)，我會(huì)辯證的采納并完善我的不足之處。另外，教學(xué)方面，我會(huì)繼續(xù)抓基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行能力提高的訓(xùn)練，充分利用課堂給予他們更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練、短文閱讀訓(xùn)練、書(shū)面寫(xiě)作訓(xùn)練，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。而我也需要多關(guān)心低分學(xué)生，不要輕易放棄、忽略任何一個(gè)，多給予一點(diǎn)鼓勵(lì)，盡力做到更好。最后，我會(huì)繼續(xù)多向其他教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取讓自己更上一層樓。

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