演講與口才經(jīng)典技巧[大全15篇]

演講與口才經(jīng)典技巧1

　　演講與口才訓(xùn)練方法

　　1、速讀法 訓(xùn)練速讀法的目的，在于鍛煉口齒伶俐，語音準(zhǔn)確，吐字清晰。開始朗讀的時(shí)候速度可以慢一些，逐次加快，讀的過程中不要有停頓，注意發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰。

　　2、背誦法 背誦法的目的是培養(yǎng)記憶能力，記憶是練口才必不可少的一種要素，準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的重點(diǎn)并背誦，然后聲情并茂地表達(dá)出來。

　　3、對(duì)著鏡子訓(xùn)練堅(jiān)持每天對(duì)著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語言，達(dá)到自然、大方的口才。

　　4、復(fù)述法 復(fù)述法簡(jiǎn)單地說，就是把別人的話重復(fù)地?cái)⑹鲆槐�。這種訓(xùn)練方法的目的在于鍛煉人的記憶力、反應(yīng)力和語言的連貫。

　　5、模仿法 模仿播音員、演播員、演員、演講家的口才表達(dá)，注意聲音、語調(diào)、神態(tài)、動(dòng)作，多去現(xiàn)場(chǎng)感受講師的口才表達(dá)，模仿對(duì)象很重要，模仿多了口語能力就能得到提升。

　　訓(xùn)練口才的方法

　　1、審視自己的不足

　　卡耐基先生在《當(dāng)眾演講的藝術(shù)》一書提到“當(dāng)眾演講，你欠缺的是什么”這個(gè)問題，而要提高演講口才，你最好先審視自己的不足或者通過好友與一些聽眾的反映去找尋缺點(diǎn)，然后改正那些你曾在演講者犯過的錯(cuò)誤。

　　2、相信自己

　　擁有強(qiáng)大的自信心是你成功演講的開端，所以卡耐基先生建議你要相信自己有演講的潛能。如果你從前易感到緊張、自卑，你就要學(xué)會(huì)與它們對(duì)抗，多讓自己接受一些新事物與困難事物的挑戰(zhàn)，多主動(dòng)結(jié)識(shí)新朋友與發(fā)出討論等等都有助你提高自信。

　　3、善于運(yùn)用你的大腦

　　你比你想象中要聰明許多，但前提是你要善于運(yùn)用你的大腦。平時(shí)多看書、多思考、多將有用的知識(shí)記錄在你的大腦之中，讓你隨時(shí)可以發(fā)揮你的聰明才智，解決問題。懂得動(dòng)腦，你演講起來會(huì)更加才思敏捷，輕松獲得成功。

　　4、多開口

　　無論你是閱讀背誦演講材料還是與人交流，總之你要多開口，以此訓(xùn)練你的口齒變得越來越清晰、伶俐。其中，多與人交流可幫助你學(xué)習(xí)到許多交流的方式，讓你知道怎樣與人交流最好，有助你的演講。

　　競(jìng)職演講的技巧與方法

　　競(jìng)聘演講技巧1、寫好演講稿

　　要令自身的競(jìng)職演講更出色，在諸多應(yīng)聘者中突圍而出，你首先得寫好一篇演講稿。一篇好的競(jìng)聘演講稿應(yīng)是自然、真實(shí)，結(jié)合個(gè)人實(shí)際與社會(huì)現(xiàn)狀的，特別注意詞句的.運(yùn)用要嚴(yán)謹(jǐn)、精致細(xì)密、靈巧，不要用太沉悶的詞。

　　競(jìng)聘演講技巧2、調(diào)整好心理狀態(tài)

　　在競(jìng)職中，在面對(duì)諸多hr與應(yīng)聘者，你千萬不要因此覺得緊張焦慮，沒有一個(gè)好的心態(tài)可不行!所以在競(jìng)職前，你就要調(diào)整好自身的心理狀態(tài)，構(gòu)建自信心，減小壓力，讓自身笑對(duì)考驗(yàn)。

　　競(jìng)聘演講技巧3、學(xué)習(xí)能力要強(qiáng)

　　可以說找不到一個(gè)公司單位愿意聘用一個(gè)沒用的人，有知識(shí)的人更容易受到大家青睞。而一個(gè)人肚子里的墨水有多少取決于他學(xué)習(xí)強(qiáng)弱，知識(shí)需通過不斷的學(xué)習(xí)積累，養(yǎng)成愛讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣能幫你積累不少談資哦!

　　競(jìng)聘演講技巧4、互動(dòng)交流

　　在競(jìng)職演講中，最忌你自顧自地演講自己提前準(zhǔn)備好的內(nèi)容而無視聽眾。在下一次進(jìn)行競(jìng)職演講時(shí)，你或可試著拉近你與聽眾的距離，時(shí)不時(shí)來一個(gè)眼神的接觸，這能幫你的演講加分。

　　競(jìng)聘演講技巧5、懂得學(xué)習(xí)他人方法

　　如果你不知道怎樣進(jìn)行一場(chǎng)完善的競(jìng)職演講時(shí)，你可以多看看其他人是如何成功地完成競(jìng)職演講，向他們學(xué)習(xí)好的演講技巧，吸取經(jīng)驗(yàn)。

　　訓(xùn)練演講口才的繞口令

　　1.捉兔——一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹，跑了兔。打翻醋，醋濕布。

　　2.小豬——小豬扛鋤頭，吭哧吭哧走。小鳥唱枝頭，小豬扭頭瞅，鋤頭撞石頭，石頭砸豬頭。小豬怨鋤頭，鋤頭怨豬頭。

　　3.白石塔——白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。

　　4.花鴨與彩霞——水中映著彩霞，水面游著花鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。

　　5.四和十——四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十得靠舌頭和牙齒：誰說四十是“細(xì)席”，他的舌頭沒用力;誰說十四是“適時(shí)”，他的舌頭沒伸直。認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。

　　繞口令能不能鍛煉口才

　　經(jīng)常練習(xí)繞口令，是可以訓(xùn)練口才的。經(jīng)常聽說相聲演員的基本功，好像就是繞口令。繞口令中的字詞發(fā)音相近，不注意或者一說快，就混淆發(fā)音吐字不清了。故經(jīng)常練習(xí)繞口令，可以使自己的發(fā)音清晰，吐字清楚，這是口才好的起碼要求。

　　練習(xí)繞口令僅僅只是解決了“口”的問題，那就是發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰。但是，這只是解決了“口才”的一半，還有“才”的問題要解決。那就是努力學(xué)習(xí)增加知識(shí)積累的問題了。

　　繞口令不僅能有效地鍛煉口才，增強(qiáng)記憶力，還能培養(yǎng)反應(yīng)能力。播音主持都用繞口令來練習(xí)口才的。

　　鍛煉口才，為你提供一個(gè)方案

　　1：首先對(duì)于口齒進(jìn)行訓(xùn)練

　　對(duì)于一些俗話說“別嘴”的字進(jìn)行多次閱讀，進(jìn)行閃電補(bǔ)習(xí) 讀大量繞口令 可以盡量慢讀 要的是讀準(zhǔn)

　　2：對(duì)于語速進(jìn)行訓(xùn)練

　　把身邊的熟悉的報(bào)紙，課本等等 找來快速閱讀，最好是找你熟悉的，越熟悉越好的文章進(jìn)行閱讀，注重的是快 !快! 快!

　　3：重拾繞口令

　　把繞口令快速閱讀練習(xí)，像學(xué)相聲的一樣嘻嘻

　　4：大量閱讀書籍

　　收集好詞好句精詞精句，學(xué)會(huì)記牢。

演講與口才經(jīng)典技巧2

　　我們的社會(huì)政治情況與國(guó)外不太一樣。美國(guó)人從小學(xué)開始就要競(jìng)選這個(gè)、競(jìng)選那個(gè)，比如俱樂部經(jīng)理、學(xué)生會(huì)主席，跟政治競(jìng)選差不多，所以他們的講演發(fā)達(dá)，在講演培訓(xùn)方面也開展得比較好。在西方國(guó)家，特別是英語國(guó)家更加重視演講。中國(guó)在這方面滯后了一點(diǎn)兒，但是現(xiàn)在講演的風(fēng)氣開始興盛，這很是令人喜悅。隨著我們對(duì)外經(jīng)貿(mào)、外交關(guān)系的拓展，學(xué)英語講英語的形勢(shì)更加喜人。

　　那么，英文演講和中文演講相比有哪些區(qū)別呢？實(shí)際上一樣，關(guān)鍵在于了解演講對(duì)象，減少冗余信息。中文演講和英文演講實(shí)際上是一樣的，關(guān)鍵是看你演講的對(duì)象。不管是用中文還是用英文演講，首先你要對(duì)自己的聽眾要有一個(gè)很好的了解。在國(guó)外講演，講演超過半個(gè)小時(shí)，你就要考慮這個(gè)時(shí)間是不是快到了，絕不要超過50分鐘。而且應(yīng)該留出一半以上的時(shí)間讓聽眾來提問題。在中國(guó)情況就有所不同，實(shí)際上現(xiàn)在中國(guó)人也愿意聽短話，特別是沒有什么信息量的套話說法。下面我們就看以如何進(jìn)行英文演講：

　　一、演講前的準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備是搞好演講的前提。首先是要確立一個(gè)題目或一個(gè)話題。一般演講賽都分為命題演講和即興演講。如要進(jìn)行演講比賽則必須對(duì)各個(gè)方面加以準(zhǔn)備：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等，找好立意點(diǎn)，擬定題目，如政治方面的演講主題：WTO、統(tǒng)一、和平與發(fā)展、機(jī)遇與挑戰(zhàn)；經(jīng)濟(jì)方面演講主題：西部大開發(fā)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、再就業(yè)；教育方面演講方題：中西方教育的不同、遠(yuǎn)程教育、終身教育、槍手；文化方面演講主題：文化的交流與融合、校園文化；環(huán)保方面演講主題：man and nature；科技方面演講主題：網(wǎng)絡(luò)、克隆、基因；衛(wèi)生方面演講主題：keep physically and mentally healthy；體育方面演講主題：Olympics……有些方面題目太大，可從多角度和多側(cè)面思考，找好切入點(diǎn)，將題目細(xì)化和具體化，寫出演講稿的提綱，構(gòu)思和組織演講稿結(jié)構(gòu)。

　　擬定好話題后的第二步就是演講材料的收集與整理。其中最好的方法就是有計(jì)劃地閱讀大量的英語原文以及各類英語報(bào)刊雜志，閱讀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，同時(shí)也是培養(yǎng)英語思維的過程，對(duì)提高英語的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力是至關(guān)重要的。利用有關(guān)資源與材料（如圖書、報(bào)刊、雜志或網(wǎng)絡(luò)資源等）收集所需的內(nèi)容。然后對(duì)材料加以整理或進(jìn)行梳理，舍棄不太重要的內(nèi)容或用不上的材料，準(zhǔn)備寫演講稿。

　　二、演講稿的寫作

　　演講稿首先開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn)，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。

　　演講稿的寫作有嚴(yán)格的要求，就內(nèi)容而言要主題鮮明，表達(dá)完整；就文章組織結(jié)構(gòu)而言要思維清晰，邏輯性強(qiáng)；就語言而言要有感染力、形象生動(dòng)。寫作時(shí)可根據(jù)需要有效、正確地使用英語寫作方法和技巧，如恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用明喻、暗喻、夸張等各種修辭方法，用詞要準(zhǔn)確，盡量避免使用生僻、模糊、晦澀的字詞。總之，要考慮聽眾對(duì)象，注意演講的措辭，但又要簡(jiǎn)明扼要、有理有力、結(jié)構(gòu)緊湊。許多著名的演說家的不朽之作都有振奮人心、扭轉(zhuǎn)乾坤般的力量。從馬丁·路德·金的“I have a dream”，美國(guó)總統(tǒng)林肯所作的著名的蓋茨堡演說，到克林頓在北大的演說，不少句子都成為不朽的佳句，值得認(rèn)真研讀。

　　三、進(jìn)行演講時(shí)需具備的演講知識(shí)和技巧

　　演講稿的完成只是演講的序幕，要進(jìn)行成功的演講則要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，分析演講要領(lǐng)，訓(xùn)練演講技巧和姿勢(shì)語，觀看CCTV杯和愛立信杯等英語演講的錄像，了解并按照比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格的模擬訓(xùn)練，觀察演講過程是否具備以下特點(diǎn)：主題鮮明，表達(dá)完整（演講內(nèi)容）；思維清晰，邏輯性強(qiáng)（文章組織結(jié)構(gòu)）；感情充沛，富有表現(xiàn)力（演講氣勢(shì)）；發(fā)音正確，語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)（英語語音）；反應(yīng)敏捷，回答準(zhǔn)確（心理素質(zhì)）；著裝整潔，儀態(tài)大方等等。

　　除此之外，還有許多演講技巧需要注意：

　　一、親切感

　　使用第一人稱I而不是one，使用簡(jiǎn)單生動(dòng)的主動(dòng)語態(tài)，而不是復(fù)雜乏味的波動(dòng)結(jié)構(gòu)，這樣好像是演講者自己直接和觀眾說話，拉近了雙方的距離，促進(jìn)雙方的相互交流。

　　二、正確發(fā)音

　　發(fā)音正確、清晰、連貫、優(yōu)美是吸引聽眾的最有力的法寶。英語和美語有許多地方口音，這是不值得模仿的。發(fā)音不準(zhǔn)會(huì)引起誤解，影響演說的'效果。其次，要注意在正確的位置連讀。

　　三、用詞準(zhǔn)確

　　尋找恰當(dāng)?shù)脑~是沒有絕對(duì)的法則的，但通常最簡(jiǎn)單的詞、最具體、最能生動(dòng)地引起感官反應(yīng)的詞語是最佳選擇。盡量少用形容詞和各種限定詞，著重實(shí)意動(dòng)詞和名詞的使用。平時(shí)多查閱字典，一本好的分類詞典會(huì)對(duì)你有很大幫助的。

　　四、俚語的使用

　　俚語可以讓演講生動(dòng)活潑，也可以使演講陳舊過時(shí)。如果不太熟悉最新的俚語，會(huì)讓演講者本身顯得與時(shí)代脫節(jié)。慎用俚語。如果使用一個(gè)效果不錯(cuò)又形象生動(dòng)的俚語來表達(dá)你想表達(dá)的內(nèi)容，效果會(huì)好很多。但要注意千萬不要使用帶種族色彩和淫穢的俚語。

　　五、節(jié)奏的把握

　　除了語速和音量，演講的節(jié)奏也是關(guān)系成敗的一個(gè)重要因素。別忘了演講中也有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，適當(dāng)?shù)耐ｎD不僅會(huì)顯得張弛結(jié)合，同時(shí)能給聽眾提供一個(gè)理解回味的時(shí)候，集中他們的注意力。另外，掌握節(jié)奏的快慢有助于控制演講的時(shí)間，同時(shí)也是傳遞感情的一種方式。

　　六、排比的運(yùn)用

　　排比是一種寫作修辭手法，也是一種普遍應(yīng)用的演講技巧。排比是用句法結(jié)構(gòu)相同的段落、句子或詞組，把兩個(gè)或多個(gè)事物加以比較，借以突出它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。很多時(shí)候，排比的段落或句子是以一種遞進(jìn)的方式排列，營(yíng)造出一種雷霆萬鈞的氣勢(shì)，同時(shí)瑯瑯上口，富有樂感。

　　七、巧妙引用

　　明智地使用引語能給你的演講增色不少，擴(kuò)大權(quán)威性，增強(qiáng)說明力。在引用名家的話語或文章時(shí)，要注意遵循四條原則：1、引用材料盡量簡(jiǎn)短、選擇與演講主題相關(guān)的部分；2、使引用的材料有機(jī)地成為演講的一部分；3、不要重復(fù)引用，除非特別強(qiáng)調(diào)；4、引用準(zhǔn)確，不要斷章取義。

　　八、使用身體語言

　　身體語言包括人的面部表情、手足動(dòng)作、作立姿勢(shì)等。這種無聲的語言不僅會(huì)傳遞信息，而且會(huì)影響到交流的各方。演講時(shí)，表情要自然，面帶微笑，不要緊張得面部肌肉都僵硬子；眼睛要直視聽眾，與他們作眼神的交流；在演講時(shí)適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┳藙?shì)，以強(qiáng)調(diào)你的講話但不要過分夸張。

　　九、脈絡(luò)清晰

　　在交流過程中產(chǎn)生誤會(huì)的可有性是很大的，因此，有一個(gè)清晰的確良結(jié)構(gòu)和流暢的闡述是成功演講的必要因素之一。除了開頭尾闡明主題之外，還要有一二三個(gè)分論點(diǎn)來進(jìn)一步展開闡述。牢記演講的結(jié)構(gòu)，必要的話，可以在開頭就闡明演說的脈絡(luò)，并在演講中不斷提示聽眾，還可以相應(yīng)地使用各種圖表和設(shè)備以加深聽眾的印象。

　　十、應(yīng)對(duì)意外

　　一般來說，演講時(shí)可能遇到三種倒霉事：1、結(jié)巴。不用掩飾，否則會(huì)更加失態(tài)。相反，停頓一下，笑一笑，把這個(gè)句子再說一次，再繼續(xù)說下去。2、技術(shù)故障，如話筒出了問題等。等待人員修理，或者冷靜發(fā)言。3、事實(shí)錯(cuò)誤，如把珍珠港事件說成是1941年9月7日。在合適的地方停下來改正錯(cuò)誤，不要急躁而導(dǎo)致精力分散，出現(xiàn)更多錯(cuò)誤。

　　十一、幽默的運(yùn)用

　　幽默不僅是生活的調(diào)味品，也是調(diào)節(jié)演講氣氛的好佐料。但幽默并不是在任何時(shí)候任何場(chǎng)合都可能隨便用的，如果用得不恰當(dāng)，反而會(huì)收到適得其反的效果。演講時(shí)，可以說一說與主題或觀點(diǎn)有關(guān)的趣聞趣事，或者與自己有關(guān)的一些滑稽小故事，千萬別僅僅為了逗樂聽眾而說一些離題千里的笑話，或者含沙射影，讓聽眾覺得有一種被侮辱的感覺。

　　十二、設(shè)備的使用

　　隨著科技水平的提高，各種各樣的現(xiàn)代化設(shè)備，如VCD、錄影帶、投影儀等都能為聽眾帶來直觀的視覺和聽覺享受，妥善地利用這些儀器設(shè)備，能使你的演講更生動(dòng)、更深入人心。例如：繁多的數(shù)字可以清楚地羅列出來，使大家一目了然。在演講前要注意做好準(zhǔn)備工作，如熟練操作，儀器是否都能正常工作，還有倒好帶等。免得到時(shí)手忙腳亂，錯(cuò)漏百出。

　　十三、語速的把握

　　確定講稿后，可根據(jù)內(nèi)容以及自己的特性來確定語速。語速不僅有天生的因素，也可以通過后天的刻意訓(xùn)練來改變。一般來說，語速不要太快——因?yàn)闀?huì)給人一種緊張的感覺，也不要太慢——顯得遲鈍沉悶，能找到自己說起來比較舒服，同時(shí)也適中的語速是最好的。本篇演講的語速稍稍有些嫌快，若不是演講者的幽默活躍了全場(chǎng)的氣氛，還真有些顯得太過急促。

　　十四、押頭韻

　　頭韻（alliteration）也是一種修辭手法，即在一個(gè)詞組或一個(gè)詩行中有兩個(gè)以上彼此靠近的詞，其開頭的音節(jié)或其他重讀音節(jié)具有同樣的字母或聲音，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果。如第六段的diverse和dynamic，South Bronx和Southern Tier，Brookiyn Buffalo，Montaukt和Massena，開頭字母的發(fā)音都是/d/，/s/，/b/或/m/，這為演講帶來一種節(jié)奏感和韻律美。

　　十五、音量的控制

　　演講時(shí)聲音的大小是最能反映演講者是否自信的一個(gè)因素。一個(gè)小若蚊蟲、大家扯著耳朵都無法聽清在哼唧些什么的聲音，是絕不會(huì)與自信扯上關(guān)系的。當(dāng)然也不用扯著嗓子說話，否則不僅容易失聲，也會(huì)顯得失態(tài)。讓在場(chǎng)的每一個(gè)人能清楚舒服地聽到你的聲音就可以了，一些特別的句子或詞語可以加重以作強(qiáng)調(diào)。也許是由于錄音問題，本篇演講的聲音偏小，顯得有些有氣無力。

　　十六、作好即興演講

　　即興演講是演講者在事先無準(zhǔn)備的情況下，就眼前的場(chǎng)面、情境、事物和人物即席發(fā)表的演講。由于事先沒有準(zhǔn)備講是最能看出演講者的綜合素質(zhì)，尤其是應(yīng)變能力的時(shí)刻。即興演講要靠平時(shí)的積累一臺(tái)下刻意訓(xùn)練，臺(tái)上聽其自然。另外，要弄清楚即興演講的主題，否則，開口就離題萬里，說得再好也白搭。其次，在腦海里迅速擬一個(gè)大致的提綱，避免泛泛而談。最后是不要急躁，不要慌張，保持鎮(zhèn)定。

　　十七、語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫

　　演講時(shí)的語調(diào)的起伏不僅能使演講更生動(dòng)，而且還能傳達(dá)演講者豐富的感情信息。試想如果總是用一種平板的語調(diào)，不僅演講者本身顯得無精打采，聽眾也會(huì)很快產(chǎn)生疲倦?yún)挓┑男睦�。一般來說，升調(diào)傳達(dá)著激昂的情緒，如興奮、憤怒、譴責(zé)、疑問；降調(diào)則表達(dá)灰暗的情緒，如悔恨、傷心、失望和郁悶等。本篇演講就是善于運(yùn)用語調(diào)的變化的優(yōu)秀范例，抑揚(yáng)頓挫折，張弛結(jié)合，尤其是后半部分，通過語調(diào)的激越高亢以及反復(fù)的手段，將演講推至最高潮。

　　十八、事前準(zhǔn)備

　　在戰(zhàn)場(chǎng)上，知已知彼方能百戰(zhàn)百勝；演講也不例外。首先要客觀地了解和評(píng)估點(diǎn)自己，選擇適當(dāng)?shù)难葜v題目；其次要根據(jù)主題搜集材料，并將這些材料按一定的順序排列；最后設(shè)定講稿框架，尤其是精心設(shè)置演講的開頭和結(jié)尾。與前面的演講不同，比爾·蓋茨的這篇演講是一篇商業(yè)演講，主要是為微軟作宣傳，通過對(duì)DNS系統(tǒng)未來的描述來記聽眾了解微軟將在未來計(jì)算機(jī)領(lǐng)域所起的作用。他的選詞造句的要求沒有政治演講的高，也沒有復(fù)雜、深?yuàn)W的詞匯，但他的演講脈絡(luò)清晰，主題明確，看出是事前做好了充分準(zhǔn)備的。

演講與口才經(jīng)典技巧3

　　一、對(duì)那些不懷好意者，可仿而“擊”之美國(guó)喜劇女影星霍莉迪還沒有成名之前，由于長(zhǎng)得非常漂亮，經(jīng)常招致陌生男人的騷擾。一天，一男青年突然迎上前來，嬉皮笑臉地搭訕道：“嗨，小姐，耽誤你一點(diǎn)時(shí)間可以嗎？”雖不喜歡這人，但出于禮貌，霍莉迪還是含笑予以回應(yīng)：“你說，有什么事？”“我是攝影師，我一直在尋找一張像你這樣的臉�！闭f話時(shí)，這個(gè)男青年的眼睛一直緊盯著霍莉迪。

　　感覺到對(duì)方不懷好意之后，仍不急不惱的霍莉迪面帶微笑說：“真是巧了！我是個(gè)整形外科醫(yī)生，我也一直在尋找一張像你這樣的.臉�！�

　　此言一出，那個(gè)家伙隨即灰溜溜地轉(zhuǎn)身離去。

　　顯而易見，那個(gè)主動(dòng)搭訕的男青年，是想通過恭維霍莉迪的美貌來達(dá)到與其交往的目的。感覺到對(duì)方不懷好意之后，霍莉迪自然要予以反擊。但如果罵他“臭流氓”顯得沒教養(yǎng)，直說“你太丑”似又不智慧。故而，借助于“仿射”之法，巧妙地將“你長(zhǎng)得太丑”之意傳達(dá)給對(duì)方，既斷絕了對(duì)方的非分之想，又取得了風(fēng)趣幽默之效，無疑是一種極佳的選擇。由此，自可見“仿”而“擊”之的巨大殺傷力。

　　二、對(duì)那些大講歪理者，可仿而“駁”之臺(tái)灣作家章作林寫作時(shí)，都是經(jīng)自己手寫后再由太太在鍵盤上敲出電子稿。某次長(zhǎng)篇小說出版，收獲一大筆稿費(fèi)，居功至偉的太太便想用這筆稿費(fèi)去巴黎旅游。

　　一天中午，正打算去做飯的太太把這個(gè)想法告訴章作林時(shí)，因無暇陪太太同行，章作林便阻止道：“何必花這筆冤枉錢？買本巴黎畫冊(cè)神游一番，豈不是既省時(shí)又省錢？你還是快點(diǎn)炒菜吧！”

　　“炒菜？何必花這個(gè)冤枉錢？打開電視看看美食節(jié)目，豈不是既省時(shí)又省錢？”

　　聽罷這番既智慧又幽默的話語，章作林隨即含笑放行。

　　由于沒時(shí)間陪太太同去巴黎，章作林便以“看畫冊(cè)既省時(shí)又省錢”為理由予以阻止；對(duì)這一顯而易見的歪理，章太太并沒有直接指斥，而是切時(shí)切境地予以“仿射”。由于章太太這一荒謬至極的說法是仿擬前言而來，因而它也就有了一種無可辯駁的邏輯力量！由此可見，這種借“仿射”之術(shù)來反駁歪理的做法，既智慧幽默，又不傷和氣，而且還能取得令對(duì)方口服心服的絕佳效果，值得借鑒。

　　三、對(duì)那些意在玩笑者，可仿而“戲”之最后，還想特別指出的是，要想使“仿射”取得預(yù)期的效果，則需要注意這樣兩點(diǎn)：第一，仿擬之言與對(duì)方之語不僅在形式上要相似，而且在內(nèi)容上要有一定的關(guān)聯(lián)；第二，運(yùn)用時(shí)要看對(duì)象——凡敵人、心術(shù)不正的小人，運(yùn)用此法可謂正得其時(shí)；親朋之間則僅限于說理調(diào)侃，否則便有可能弄巧成拙，給對(duì)方造成傷害。

演講與口才經(jīng)典技巧4

　　第1課：放慢你的語速

　　作為打下基礎(chǔ)的第一步，當(dāng)然得從《國(guó)王的演講》說起�？屏帧し扑癸椦莸膰�(guó)王患有嚴(yán)重的口吃，電影并不掩飾他的這一缺陷，也沒打算在結(jié)尾生編出一個(gè)奇跡來——直到最后的演講，他也沒能完全克服自己的毛病，但畢竟已經(jīng)在杰弗里·拉什飾演的治療師輔導(dǎo)下大有改觀。正如影片所呈現(xiàn)的，這是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程，需要生理上的反復(fù)鍛煉，更需要克服心理痼疾。而具體到片末他成功完成演講的竅門，其實(shí)很簡(jiǎn)單——放慢你的語速。

　　國(guó)王很緊張，而越緊張就越容易口吃。于是治療師要他放慢語速，在容易卡殼的地方不妨停頓。果然收到了奇效——當(dāng)然，這也多虧他們對(duì)大量細(xì)節(jié)之處的雕琢矯正，比如對(duì)容易讀錯(cuò)或結(jié)巴的音節(jié)，不妨含混帶過。

　　放慢語速是優(yōu)秀講演者的必備技能。聰明的演講者總是在合適的位置，合適的場(chǎng)景放慢語速。一種由內(nèi)而外的吐露，漸緩的語速夾帶著個(gè)性化聲音的特質(zhì)，渲染了全場(chǎng)。放慢語速后的言語，不僅僅是大腦的聲音，更是心的聲音。我們可以被嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎鶜J佩，可以被知識(shí)的海量所驚嘆，但我們卻更容易被心的聲音所震撼。而且，比起前兩者，用心所具備的先前條件要來得簡(jiǎn)單一些。學(xué)會(huì)用心，學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讓心聲成為講演里的一種聲音，讓心聲成為生活的主旋律。那些喧囂的雜音，那些復(fù)制的車?guó)Q，不再需要通過刺激去麻痹，不再需要通過高亢去掩蓋。心聲即是起點(diǎn)，也是停頓，更是終點(diǎn)。電影里國(guó)王容易在每句話結(jié)尾口吃，于是他經(jīng)常在句末停頓，這反而讓一些關(guān)鍵詞語“上帝”、“全世界”、“挑戰(zhàn)”)的感染力被額外加強(qiáng)了。

　　第2課：知識(shí)是信心之源

　　很多人對(duì)當(dāng)眾講話缺乏信心，因?yàn)樗麄兤鋵?shí)并不清楚自己的實(shí)力。如果你對(duì)你所要闡述的課題和相關(guān)資料都了若指掌，又有什么可怕的呢?所以，如果想不在講話時(shí)心虛，就踏踏實(shí)實(shí)提前把功課做足吧。

　　當(dāng)然，跟《心靈捕手》里這位智商和記憶力都超人的天才少年威爾(馬特·達(dá)蒙飾)，我們沒得比。但至少從這段情節(jié)可以看出，用“知識(shí)的海洋”淹沒那些原本不把你放在眼里的對(duì)手——或者聽眾——是件多么愜意的事。

　　在酒吧里，一名自命不凡的哈佛歷史系學(xué)生炫耀自己對(duì)“南方殖民地的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)演變”的學(xué)識(shí)，并以此來羞辱威爾的朋友，威爾(他沒機(jī)會(huì)讀大學(xué)，只是一名清潔工，而且他真正的特長(zhǎng)是數(shù)學(xué))挺身而出，一席話說得對(duì)方面紅耳赤。

　　只有腦里累積了豐富的知識(shí)，特別是自己從事的.專業(yè)知識(shí)、一些生活知識(shí)和一些風(fēng)土人情，或地理環(huán)境，你就能隨時(shí)進(jìn)行即興演講，因?yàn)槟阌胸S富的知識(shí)，無論是看到什么都能在腦里搜到生動(dòng)的詞匯來進(jìn)行滔滔不絕的演講，而且這就令即興表演增添了生動(dòng)魅力。

　　第3課：誠(chéng)懇才能有激情

　　激情洋溢的演說往往具有打動(dòng)人的力量，但前提是你的一字一句都該誠(chéng)懇，都是發(fā)自肺腑。否則就僅僅淪為空談和漂亮話——再?zèng)]有什么比在上司和同僚面前“表決心”更無聊的了。

　　喜劇大師卓別林第一次在電影里開口講話，就留下篇經(jīng)典的演說辭——《大＊＊者》結(jié)尾那番關(guān)于民主與自由的呼聲，即便放到今天也依然意義非常。當(dāng)然，如果把這一大段獨(dú)白以文字的形式呈現(xiàn)于紙面，或許會(huì)給人以稍嫌嚴(yán)肅之感，但放進(jìn)電影之中，卻頗為感人而有力。這首先是因?yàn)樽縿e林的出發(fā)點(diǎn)極其誠(chéng)懇——電影攝制的1940年，二戰(zhàn)已經(jīng)爆發(fā)，藝術(shù)家目睹無數(shù)生靈涂炭，忍不住從心底里喊出“士兵們，不要替那些畜生們賣命”這樣的話來。

　　他在演說中融入自己對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的真知灼見，(“知識(shí)讓我們玩世不恭，智慧讓我們冷酷無情”)；并始終信念堅(jiān)定(“只要人類沒有滅亡自由之火就永不會(huì)熄滅”)，最后以呼喚愛人的方式來收尾(“看啊，漢娜，看啊，你聽到了嗎，聽啊”)，使整篇演講如同對(duì)心上人的傾訴，也再次呼應(yīng)“全人類之愛”這一主題，既飽含真情、感人至深。

　　第4課：從聽眾角度出發(fā)

　　這幾個(gè)問題該時(shí)刻牢記：你在對(duì)誰講話?你最想讓他們了解什么?他們的理解水平和興趣又是怎樣的?

　　1415年10月25日，英王亨利五世率領(lǐng)5900人在法國(guó)小村阿金庫爾與法王的36000人大軍遭遇。英軍以市井平民為主，法軍盡是貴族騎士；英軍連日忍饑挨餓，在大雨中衣不遮體，法軍則糧草充足、精神百倍。然而，也就是在這敵我懸殊局面下，亨利五世最終于阿金庫爾一役重創(chuàng)對(duì)手(法軍陣亡近萬，英軍僅損失數(shù)百人)，創(chuàng)下世界戰(zhàn)爭(zhēng)史上以弱勝強(qiáng)的典范，并就此勢(shì)如破竹，最終征服法蘭西。

　　或許亨利五世在決戰(zhàn)前的演說是勝利的關(guān)鍵因素之一，至少莎士比亞是這么認(rèn)為的。而在xx年根據(jù)莎翁名劇改編的電影版《亨利五世》中，英國(guó)戲劇界的天才——時(shí)年僅29歲的肯尼斯·布拉納重演了這番精彩的演說。大敵當(dāng)前，國(guó)王并未慷慨陳詞，而是像普通人談天一樣走進(jìn)疲憊不堪、士氣低落的士兵中間。他聲音輕柔而堅(jiān)定，坦然地對(duì)士兵們怕死表示理解；然后以卑微士兵的角度來假想——倘若得勝回國(guó)，你可以向親朋友鄰炫耀終生，從而點(diǎn)燃了每個(gè)人心中的榮譽(yù)感；最后號(hào)召：無論身份高低，只要與國(guó)王并肩作戰(zhàn)、慷慨赴義的，便都是不分你我的兄弟。順便說一句，那個(gè)因?yàn)橐徊繎?zhàn)爭(zhēng)美劇而家喻戶曉的詞“兄弟連”(Band of Brothers)，即出自《亨利五世》。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，由于演講者與聽眾所處的地位不同，因此，他們各自認(rèn)識(shí)事物也往往是不同的。還因?yàn)樗麄內(nèi)狈��?duì)對(duì)方的生活經(jīng)歷與情感的體驗(yàn)．如果演講者能引導(dǎo)聽眾身臨其境，那么就能深刻地了解對(duì)方，從而達(dá)到彼此心靈上的溝通、感情上的融洽、行動(dòng)上的一致。

　　第5課：語出驚人

　　第一句話就打破常規(guī)、語出驚人，讓所有人的注意力瞬間集中到你這里來，為演說開個(gè)好頭。

　　讓我們請(qǐng)好萊塢最偉大的演說家之一，阿爾·帕西諾來做次影帝級(jí)別的示范。在《聞香識(shí)女人》結(jié)尾，他飾演的盲人上校在全校聽證會(huì)上給男孩查理辯護(hù)——這正直的少年將被開除，因?yàn)樗�不肯吐露捉弄校長(zhǎng)的人是誰。帕西諾張口就引起一片嘩然：“這場(chǎng)聽證會(huì)簡(jiǎn)直是一灘狗屎”、“你們機(jī)構(gòu)在培養(yǎng)一群賣友求榮之徒”、“如果是五年前，我應(yīng)該帶個(gè)火焰噴射器來這”……然后一氣貫通，辯詞如泰山壓頂、驚濤拍岸，誰也甭想插嘴，更別妄圖打斷，只有任其征服的份兒。先甭說這席話多么頭頭是道、條理分明，哪怕單憑語勢(shì)和氣魄，他們爺倆兒這場(chǎng)官司也贏定了——這才叫語言的力量。

　　課外閱讀：老板專用

　　好吧這一段是給老板(或想體會(huì)老板感覺的人)預(yù)備的。要知道作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者你不能總當(dāng)老好人有時(shí)不得不說點(diǎn)狠話。為此我們特別推薦亞歷克·鮑德溫在《拜金一族》里的“訓(xùn)誡令”——這已經(jīng)不止是狠話它毫不留情、尖刻刺骨、摧枯拉朽而且對(duì)金錢的＊＊崇拜近乎無恥然而它就是夠給力。

　　片中他是個(gè)被總部(一家房地產(chǎn)商)派到分公司作指示的年輕人。一開始這些老油條只拿他個(gè)毛頭小子該收拾東西的收拾該沏咖啡的沏咖啡——于是他就從這咖啡說起。

　　第6課：融進(jìn)親身體驗(yàn)

　　將個(gè)人的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)融入演講之中，會(huì)起到事半功倍的效果。還要拿阿爾·帕西諾舉例子。在《挑戰(zhàn)星期天》里，他用正處在中年危機(jī)里的自己來作為反例，跟即將上場(chǎng)的隊(duì)員們以誠(chéng)相見，啟迪他們珍惜今日、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，起到了立竿見影的效果。

　　第7課：反復(fù)強(qiáng)調(diào)你的關(guān)鍵詞

　　假如想讓聽眾把你的意思烙印在腦子里，最好的辦法就是一遍又一遍地重復(fù)你打算強(qiáng)調(diào)的東西——這可是門學(xué)問。納粹的喉舌戈培爾有句名言：“謊言重復(fù)一千次就成了真理”，這話雖然混賬卻自有其道理。

　　那么，就讓我們跟影史著名反派之一，《華爾街》里的金融大鱷戈登(邁克爾·道格拉斯飾)學(xué)學(xué)吧，看人家怎么把歪理變成至理名言——只要注意他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是哪個(gè)詞你就明白了。

演講與口才經(jīng)典技巧5

　　口才演講比賽加分技巧一、理解透徹的規(guī)則

　　不同的比賽，有不同的關(guān)注點(diǎn)、不同的要求、不同的目的、不同的價(jià)值觀，都會(huì)體現(xiàn)在大賽說明和評(píng)分規(guī)則中。讀透規(guī)則是參賽的首要前提，必須逐條研讀，規(guī)則是參賽的指南針。

　　口才演講比賽加分技巧二、緊扣主題的講稿

　　再好的主題，如果不是大賽所要求的，就是浪費(fèi)。見到了太多資質(zhì)過人的選手都折在講稿上，讓人忍不住扼腕嘆息。講稿一定要扣題，再根據(jù)個(gè)人風(fēng)格和特長(zhǎng)，決定講稿的敘議情理。

　　口才演講比賽加分技巧三、滾瓜爛熟的內(nèi)容

　　講稿不熟，忘詞或卡殼一定會(huì)扣分。更重要的是，人的精力有限，如果現(xiàn)場(chǎng)要分神去回想要講的內(nèi)容，就不能全情投入去演繹，觀眾會(huì)感覺得到“像背誦”。

　　口才演講比賽加分技巧四、恰到好處的時(shí)間

　　一般超時(shí)或不足時(shí)都會(huì)扣分，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)30秒左右完成比較合適，還可以精確到提前5—10秒，甚至有的演講高手可以精確到一秒不差。

　　口才演講比賽加分技巧五、畫龍點(diǎn)睛的道具

　　善用道具者易得高分，古人云：“工欲善其事，必先利其器”，大賽更是如此。

　　口才演講比賽加分技巧六、自信從容的心態(tài)

　　心態(tài)影響狀態(tài)，也影響發(fā)揮。心態(tài)不好會(huì)完成過度緊張，因此參賽選手的心理素質(zhì)也是能否得獎(jiǎng)的決定因素之一。良好的心理素質(zhì)可以訓(xùn)練。

　　口才演講比賽加分技巧七、合乎時(shí)宜的形象

　　形象是評(píng)委們第一印象的重要組成部分，也直接決定了評(píng)委主觀意識(shí)是加分還是減分。形象最重要的是跟場(chǎng)合、跟主題、跟個(gè)人相匹配，才合乎時(shí)宜。

　　口才演講比賽加分技巧八、大方得體的儀態(tài)

　　行家一出手，就知有沒有。選手的走姿站態(tài)、舉手投足都是被關(guān)注的焦點(diǎn)，好的儀態(tài)盡顯風(fēng)范，幫助選手贏在細(xì)節(jié)。

　　口才演講比賽加分技巧九、快速進(jìn)入的'狀態(tài)

　　有的選手一上臺(tái)平淡無奇，快到結(jié)尾了感覺才來，讓人感嘆：“呦，也能講好”。有的選手一上臺(tái)一開口，就能吸引人，讓人感嘆：“好就是好”。前者占了選手很大的比例，其實(shí)也挺好，就是進(jìn)入狀態(tài)太慢，所以，要把調(diào)整好狀態(tài)這件事處理好，得在上臺(tái)開口前。

　　口才演講比賽加分技巧十、藝術(shù)水平的表現(xiàn)

　　演講是一門說話的藝術(shù)，比賽時(shí)更要體現(xiàn)其藝術(shù)性，還要兼具觀賞性、啟發(fā)性。每個(gè)人都有不同的呈現(xiàn)，這也是演講大賽的魅力所在。想要有藝術(shù)水平，非一朝一夕的功夫，離不來平時(shí)的苦練與積累。

　　做好以上十點(diǎn)，得高分、多加分那是必然。祝愿所有要參加演講比賽的選手都從容發(fā)揮、賽出好成績(jī)。

演講與口才經(jīng)典技巧6

　　領(lǐng)導(dǎo)者必須掌握的口才技巧1：制造懸念，激發(fā)聽眾的興趣

　　好的懸念不僅能夠使演講者再度成為聽眾注目的中心，而且能夠活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，激發(fā)聽眾聆聽與參與的興趣。因此，在演講中制造懸念，可以有效地吸引聽眾的注意力，使演講內(nèi)含的信息和情感得以準(zhǔn)確傳達(dá)。如果演講者能在出現(xiàn)冷場(chǎng)的情況下，適時(shí)地制造一兩個(gè)懸念，確實(shí)是重新吸引聽眾注意力的非常有效的辦法。

　　領(lǐng)導(dǎo)者必須掌握的口才技巧2：變換話題，穿插趣聞?shì)W事

　　當(dāng)然，一個(gè)演講過程中，總會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的情況，就好比如說冷場(chǎng)，這個(gè)是不可能不出現(xiàn)的，在每一個(gè)演講會(huì)場(chǎng)都會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，那么做為演講者，你要怎么去處理這樣的情況呢，在這里，口才培訓(xùn)網(wǎng)就給大家支一個(gè)招，那就是變換話題，在這樣的情況下，你適時(shí)的去換一個(gè)話題講講，穿插一些有趣的事情，讓會(huì)場(chǎng)上的與會(huì)人員一聽到這事就非常的有興趣，迅速的把注意力集中到你這里來，這樣的話，你就有一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來演講你的話題了。

　　領(lǐng)導(dǎo)者必須掌握的口才技巧3：簡(jiǎn)短式的發(fā)言

　　沒有人愿意聽一個(gè)人在臺(tái)上講的過久，我想你也不想看到這樣的情況吧。我也是一樣，記得那時(shí)候在學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都是一講就半個(gè)小時(shí)，下面的同學(xué)們都要崩潰了，領(lǐng)導(dǎo)還沒有要停的意思。講的多，講的好，并不是件好事，有時(shí)候聽的過多了，也會(huì)讓人生厭的。所以，做為領(lǐng)導(dǎo)，一定要把話講明白，但是，要用最短的時(shí)間。而在我們的演講藝術(shù)中，單向交流中那種應(yīng)景式講話，越短越好。而在雙向交流中，任何一方都不要滔滔不絕地包場(chǎng)，要有意識(shí)地給對(duì)方留下發(fā)言的時(shí)間和機(jī)會(huì)。自己一輪講不完，應(yīng)待對(duì)方有所反應(yīng)后再講。不然的話，哪來的交流呢。

　　領(lǐng)導(dǎo)者必須掌握的口才技巧4：適時(shí)地贊美聽眾，求得共鳴和好感

　　人都喜歡被以贊美，一聽到別人肯定自己，自己肯定會(huì)很高興。我們可以利用這一個(gè)特點(diǎn)，來調(diào)劑氣氛。聽眾發(fā)現(xiàn)演講內(nèi)容與自己的.關(guān)系不大，自然不會(huì)給予太多的關(guān)注，在這種情況下，常常會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)。此時(shí)，演講者應(yīng)當(dāng)注意采用恰當(dāng)?shù)姆绞剑�拉近與聽眾的心理距離。貼近聽眾的一個(gè)有效方法就是發(fā)自內(nèi)心地贊美聽眾，用中情中理的話語撥動(dòng)聽眾的心弦，激起他們的共鳴，使他們重又對(duì)演講產(chǎn)生濃厚的興趣，從而打破冷場(chǎng)的尷尬局面。演講者為了打破冷場(chǎng)局面，常會(huì)以現(xiàn)場(chǎng)中具有代表性的某一類人為話題，進(jìn)行贊美，近而產(chǎn)生對(duì)方的共鳴，從而達(dá)到活躍現(xiàn)場(chǎng)的目的。

　　領(lǐng)導(dǎo)者必須掌握的口才技巧5：調(diào)動(dòng)聽眾參與的熱情

　　這種方法是基于演講的特性使然。也就是說，演講者在以自己的演講辭和形象的語言來感染聽眾的同時(shí)，聽眾的積極回應(yīng)也有利于推動(dòng)演講的順利進(jìn)行。因此，演講者在需要的時(shí)候向聽眾提出富有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，可以調(diào)動(dòng)聽眾參與演講活動(dòng)的熱情，使他們意識(shí)到，自己也是整個(gè)演講的一個(gè)重要組成部分，這樣會(huì)有效地避免冷場(chǎng)和打破冷場(chǎng)。

　　如一位領(lǐng)導(dǎo)正在面向群眾進(jìn)行普法意義的演講，由于話題具有一定的專業(yè)性，聽眾的注意力出現(xiàn)了分散，進(jìn)而不少人開始交頭接耳起來。這時(shí)，這位領(lǐng)導(dǎo)者及時(shí)提出了這樣的話題：“請(qǐng)開小差的同志們想想，如果我們自己的權(quán)益受到了侵害，我們又將怎樣來尋求法律的幫助呢？”這樣一來，交頭接耳的聽眾也就能重新將注意力轉(zhuǎn)移過來。

演講與口才經(jīng)典技巧7

　　演講與口才的技巧一、要了解聽眾的需要

　　第一，聽眾是演講活動(dòng)不可缺少的重要方面。演講是演講者與聽眾的雙向交流活動(dòng)。演講者是信息的傳播者，聽眾是信息的接受者。演講者離開了聽眾就失去了對(duì)象，演講活動(dòng)就無法進(jìn)行。

　　第二，了解和掌握聽眾是實(shí)現(xiàn)演講目的的客觀要求。演講的目的是說服聽眾改變態(tài)度并按照演講者的意圖去行動(dòng)。這就要求演講者的意圖去行動(dòng)。這就要求演講者了解聽眾的心理、要求和希望及對(duì)你所講觀點(diǎn)的態(tài)度，這樣你才能有的放矢地作好演講。

　　第三，聽眾在演講活動(dòng)中雖處于客體的地位，但也絕不是被動(dòng)的“接收器”，而是具有主觀能動(dòng)性的積極參與者。如果聽眾對(duì)演講內(nèi)容有極大興趣，便會(huì)采取積極、熱情的合作態(tài)度;反之，則會(huì)采取冷漠甚至敵視的態(tài)度，演講就不會(huì)成功，因此，演講者必須在了解聽眾的基礎(chǔ)上力求觸發(fā)聽眾的興奮點(diǎn)和創(chuàng)造欲，才能實(shí)現(xiàn)的最終目的。

　　演講與口才的技巧二、使用視覺輔助工具

　　現(xiàn)在很多講師演講都會(huì)采用多媒體來進(jìn)行，既可省下板書的麻煩又可以直觀地通過畫面來了解你所要演講的內(nèi)容，哥倫比亞大學(xué)有研究表明，我們學(xué)習(xí)的感官來源有85%來自視覺，利用視覺輔助器具可以更好地幫助我們了解事物。在進(jìn)行演講時(shí)，使用幻燈片、道具、錄像等輔助工具有哪些益處呢?

　　(1)可幫助聽眾了解我們傳遞的信息。話語并不是最有效傳遞信息的方式，如果我們能用圖片或照片來傳遞信息的話，效果就會(huì)更佳�，F(xiàn)在電腦制作的三維動(dòng)畫可以很容易地做到這一點(diǎn)。

　　(2)可以帶來歡樂和趣味。幾乎每一個(gè)人都喜歡以圖形或照片作為表達(dá)方式，經(jīng)過良好設(shè)計(jì)的輔助工具可以帶給我們不少歡樂與趣味，尤其當(dāng)把色彩的運(yùn)用發(fā)揮到極致時(shí)，這種效果更為顯著。

　　(3)可加深聽眾記憶。對(duì)一般人而言，看到的事物往往比聽到的事物更容易長(zhǎng)駐心中，如果能夠使聽眾接觸到或者直接操作道具的話，那就更容易在他們心中留下深刻的印象，這就是我們常說的百聞不如一見的`道理。

　　(4)可吸引聽眾的注意力。如果演講時(shí)聲音單調(diào)，那就會(huì)立刻失去聽眾的注意力，無論演說者說得如何妙趣橫生也難以挽回?cái)��?shì)。不過只要你在幻燈片上加入一些生動(dòng)形象的展示內(nèi)容，就可以在瞬間喚起聽眾的興趣，并將其注意力集中到你身上。就像一道原本無味的菜加進(jìn)了合適的調(diào)味品，立刻變得美味可口了。

　　(5)另外還可以做一些提示卡，以便在演講時(shí)給自己以必要的提示。

　　演講與口才的技巧三、營(yíng)造演講的氛圍

　　可以和聽眾進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)行一些提問或者是玩一些游戲類，聲音要飽滿并且富有激情，這樣更容易帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，要讓觀眾相信你并且認(rèn)同你的觀點(diǎn)。這里講的“氣氛”，就是演講者運(yùn)用調(diào)動(dòng)聽眾情緒的手法，形成講者與聽眾間的互動(dòng)和共振，借此營(yíng)造出一種演講所需要的現(xiàn)場(chǎng)氣氛來，或者肅穆，或者活潑，或者熱烈，或者激昂……要“營(yíng)造氣氛”，演講者必須從演講的主題出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的具體情景，針對(duì)聽眾此時(shí)此刻的心態(tài)和情緒，靈活地調(diào)動(dòng)種種語言手段。只有這樣，才能與聽眾形成某種情緒上的互動(dòng)和共鳴，才有可能營(yíng)造出合適的現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

　　從語言表達(dá)手段這個(gè)方面來說，列出以下幾種，供大家參考：

　　1、用現(xiàn)身說法顯示真實(shí)感，營(yíng)造出親切可信的氣氛

　　著名推銷員羅伯尼，有一次去美國(guó)某大學(xué)演講“成功術(shù)”。他以自己的減肥為話題展開，著重論證事在人為，從而為聽眾鼓勁。他說：“眼前站在你們面前的這個(gè)人，156磅重，但他曾經(jīng)不是這樣，而是一個(gè)重達(dá)207磅的‘圓球’!假若有人需要減肥的話，其實(shí)是一定辦得到的。我---羅伯尼做得到，相信你們也一定能行!”此話一出，人人都在翹首以待聽他的“成功真經(jīng)”。可見，有時(shí)候，如果演講者能把自己的親歷親聞運(yùn)用到演講中去，就會(huì)給聽眾以親切、真實(shí)、可信之感，這樣調(diào)動(dòng)起聽眾的熱情，也就自然增強(qiáng)了演講的感染力。

　　2、用反詰句引發(fā)震撼力，營(yíng)造出嚴(yán)肅自省的氣氛

　　在一次關(guān)于“孝道”的演講中，一位青年以《我們也有老的時(shí)候》為題，在演講中他對(duì)聽眾大聲說：“今天，在這樣一個(gè)特殊的場(chǎng)合，請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地反問各位一句：‘你對(duì)自己的父母盡到做兒女的責(zé)任了嗎?你把你的一片孝心奉獻(xiàn)給為人父母者了嗎?’”這里，由于演講者抓住一個(gè)普遍的社會(huì)現(xiàn)象，又連續(xù)使用了一種反問句式，因此有一種很強(qiáng)的震撼力，極為容易地引起了聽眾的共鳴，喚起了聽眾心理上的反省，因而營(yíng)造出一種促人反躬自省的嚴(yán)肅的反思?xì)夥諄怼Ｒ话阏f來，反詰句多帶有強(qiáng)化感情的因素，所以使用時(shí)，注意不要一味用居高臨下的口吻去譴責(zé)什么，而要像上述演講者那樣，用一種“提醒”人們捫心自問的方式即可。

　　3、用宣誓詞激發(fā)崇高感，營(yíng)造出莊重肅穆的氣氛

　　羅斯福在第四任就任總統(tǒng)的“就職演說”中，沉穩(wěn)地說：“今天我站在這里，在我的同胞面前，在上帝面前，莊嚴(yán)地宣誓就職。我知道，美國(guó)的目標(biāo)就是：永不言敗!”這樣的宣告，這樣的誓言，同當(dāng)時(shí)莊嚴(yán)的場(chǎng)合相吻合，反過來又影響到現(xiàn)場(chǎng)氣氛，自然便營(yíng)造出一種肅穆的氛圍來，給聽眾強(qiáng)烈的心靈震撼，也激發(fā)他們內(nèi)心深處的一種崇高的情懷。類似這樣的宣誓性演講，一是要注意當(dāng)時(shí)的環(huán)境和場(chǎng)合，只有內(nèi)容與場(chǎng)合吻合了，才有可能制造出莊嚴(yán)的氣氛;二是要注意句式的選擇，多用“我在……面前宣誓”、“面對(duì)……我宣誓”之類的宣誓性句式，以提示聽眾，這樣才能激發(fā)他們內(nèi)心潛在的崇高情懷，達(dá)到烘托氣氛的目的。

　　4、用呼告語引發(fā)激憤情，營(yíng)造出熱烈呼應(yīng)的氣氛

　　大家都知道法國(guó)大革命，當(dāng)時(shí)有一個(gè)女�；史肿樱�利用給大革命領(lǐng)導(dǎo)者馬拉洗浴治療皮膚病的機(jī)會(huì)，潛入到浴室里將馬拉殺害了。此事一出，當(dāng)時(shí)在國(guó)民公會(huì)中，一個(gè)名叫希羅的人為此發(fā)表了演講，演講中他大聲疾呼：“大衛(wèi)，你在哪里?你給我們留下了為祖國(guó)獻(xiàn)身的列比里契埃的形象，現(xiàn)在，該再畫一幅出來!拿起你的畫筆吧，為馬拉報(bào)仇!讓敵人看到馬拉被刺時(shí)的真實(shí)情景而發(fā)抖!這是人民的要求!”希羅這一呼吁，立即引起強(qiáng)烈反響，當(dāng)時(shí)正在現(xiàn)場(chǎng)的畫家大衛(wèi)，立即大聲回應(yīng)道：“好，我一定再畫一幅!”全場(chǎng)響起熱烈掌聲。三個(gè)月后，大衛(wèi)的名作《馬拉之死》誕生了。演講中，希羅使用的就是“呼告”語，他用第二人稱發(fā)出這種呼吁，給聽眾一種身臨其境、直接交流的感染力，從而牽動(dòng)聽眾的神經(jīng)，引發(fā)他們直接參與交流活動(dòng)，自然就營(yíng)造出熱烈呼應(yīng)的氣氛來。這種呼告語，既可以以不在場(chǎng)者作為呼告的對(duì)象，也可以像希羅這樣，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的人發(fā)出呼告。

演講與口才經(jīng)典技巧8

　　“人一生要實(shí)實(shí)在在地度過。不要管別人怎么想，敲自己的鑼，打自己的鼓，自己過自己的，總有一天要站在彩虹上�！敝�名美籍華裔作家劉墉20xx年5月17日晚在南開大學(xué)演講中這樣激勵(lì)莘莘學(xué)子。他的講堂被圍得水泄不通，聽眾們的掌聲、笑聲連綿不斷，他的演講，究竟有何獨(dú)特魅力，博得了聽眾的如此喜愛呢?

　　用真摯的情感感染人

　　“感人心者，莫先乎情�！毖葜v既是信息的傳遞，也是情感的交流。如果演講者的話是出自內(nèi)心，發(fā)自肺腑，有自己的真情實(shí)感，那么，聽眾的情感之弦就容易被撥動(dòng)，演講者和聽眾的共鳴就會(huì)更強(qiáng)烈，聽眾也就更加容易接受演講者所表達(dá)的觀點(diǎn)，深受感染。劉墉的演講，注重以情感人，每每都能讓聽眾得到一次心靈上的洗禮。如他在“如何擁有幸福成功的人生”的演講中講道——

　　有一天，我在家找一本書，結(jié)果找到了媽媽坐的沙發(fā)邊上，找書的過程中，我摟抱了媽媽一下，還說了一句，“還挺胖乎的”，便走開了。結(jié)果一會(huì)兒我聽到了母親的拐杖聲，母親說：“孩子，你好久沒有抱娘了�！甭犃诉@話，當(dāng)時(shí)我的眼淚啪啪就掉下來了。什么是幸福?我深深感覺到這就是幸福。你們的奶奶，爺爺，外公，外婆把你們帶大，現(xiàn)在他們老了，還有誰去關(guān)懷他們?如果以后你們回家，找個(gè)機(jī)會(huì)去抱抱他們，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的眼睛里頭可能會(huì)有淚水。為什么?因?yàn)榭赡芤呀?jīng)有多少年，十年甚至二十年都沒有人抱過他們了。你們從小一直是他們抱著的，但是到他們老了，為什么沒有人去抱抱他們呢?所以，今天回去，就去抱抱你們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，抱抱這些老人好不好?(掌聲雷動(dòng))

　　劉墉在演講中首先十分坦誠(chéng)地講述了他在家里擁抱媽媽的心理感受，然后話鋒一轉(zhuǎn)，飽含深情地說“什么是幸福?我深深感覺到這就是幸�！�，這種真摯的感情流露，不禁讓人身臨其境，深受感染，引導(dǎo)人們不由自主地去思考，怎樣才能“擁有幸福成功的人生”?接著，劉墉又不失時(shí)機(jī)，情真意切地講述了親人需要關(guān)懷的道理，并呼吁大家“今天回去，就去抱抱你們的爸爸媽媽，爺爺奶奶”，這一聲聲發(fā)自肺腑的真摯話語，怎能不感染全場(chǎng)，贏得雷鳴般的掌聲!

　　用真實(shí)的事例說服人

　　演講，新穎的觀點(diǎn)固然很能吸引人，但要服人，還需要通過精當(dāng)?shù)牟牧嫌枰躁U釋論證，才能達(dá)到曉之以理，讓聽眾欣然接受的目的。劉墉的演講就是這樣，他不但常有新穎的觀點(diǎn)，而且還善于擷取自身親歷的真實(shí)鮮活的事例，作為自己的演講素材，從而使他要表達(dá)的新觀點(diǎn)，引人入勝，讓人心領(lǐng)神會(huì)。如在題為“禮多被人怪”的演講中，他這樣講道——

　　我有個(gè)美國(guó)學(xué)生，有一天突然打電話來，說她需要一支狼毫毛筆，外面找不到好的，想跟我買。我說沒問題，不但找了一支不錯(cuò)的狼毫筆，還翻出一支很好的羊毫筆。沒過多久她來了，問多少錢。我說：笑話!這么深的交情了!送你的!

　　各位可以想像，那美國(guó)學(xué)生，一定會(huì)作出很驚喜的樣子，因?yàn)槲业扔谒土怂�一百多美金的禮物�？墒歉舭肽�，有個(gè)中國(guó)學(xué)生對(duì)我說，那個(gè)美國(guó)學(xué)生又托她去中國(guó)城找毛筆。我說，奇怪了!她明明知道我多得是，為什么不來找我呢?

　　中國(guó)學(xué)生笑了，說:“她說了!因?yàn)槟�不要她的錢，她不能再找您。”然后，那中國(guó)學(xué)生又說：“教授啊!您不知道嗎?有時(shí)候美國(guó)人要跟您買，您不賣，送他。他們會(huì)覺得您是暗示他，您不愿意賣�！�

　　我不知道那美國(guó)學(xué)生后來有沒有找到合用的毛筆。但我一直想：顯然自己做錯(cuò)了!因?yàn)槲覍?duì)她太有人情味，反而可能影響了我們的交往，搞不好，她一直找不到好用的毛筆，到后來，連水墨畫都放棄了!

　　說完這個(gè)真實(shí)故事，我要說，今天有千千萬萬遠(yuǎn)道來的外國(guó)客人，我們要熱情待客，但千萬別用熱情把他們嚇倒。其實(shí),不僅對(duì)外國(guó)人,也包括我們周圍的人,固然都要待之以禮，但這禮貌的禮，也是合理的理。

　　劉墉選用自己送美國(guó)學(xué)生毛筆的真實(shí)交往事例，既具體又深刻地說明了：與人交往，要熱情以禮相待，然而，如果太過熱情，講究禮節(jié)超出了“合理”限度，反而可能會(huì)把他們嚇倒，影響交往。他的這段娓娓動(dòng)人的演講，事例典型、細(xì)節(jié)逼真、真切可感，令人信服!

　　用風(fēng)趣的語言啟迪人

　　風(fēng)趣幽默而又蘊(yùn)含人生哲理的演講大家都愛聽，它能引發(fā)深思，給人啟迪。劉墉的演講很有特色，一個(gè)很深的.道理也可以通過風(fēng)趣逗人、淺顯易懂的語言來說明。如這段關(guān)于“熱狗冷貓”的演講——

　　我家附近一棟建筑物的墻上，掛了幅保護(hù)動(dòng)物協(xié)會(huì)印制的大海報(bào)，上面印著一只狗和一只貓，標(biāo)題寫得很妙──“熱狗冷貓”。每次經(jīng)過，我都會(huì)欣賞一下，覺得很有意思。

　　后來我越揣摩越有感觸，“熱狗”和“冷貓”不是也可以形容人嗎?有一種人特別熱情，一天到晚追著朋友玩耍，跑前跑后、大呼小叫，像是熱情的狗。另一種人我行我素，有他自己的計(jì)劃、自己的主張，不管別人欣賞不欣賞，就是執(zhí)意去做自己的工作。不正像說來就來、說走就走的“冷貓”嗎?

　　于是，我給自己取了個(gè)外號(hào)，叫“熱狗冷貓”，我是一個(gè)愛動(dòng)也愛靜，能玩也能認(rèn)真工作的“熱狗冷貓”。

　　我相信成功的作家，一定都是“熱狗冷貓”。想想!一位作家如果寫作的時(shí)候不專心，怎么能寫出好文章?相反地，整天創(chuàng)作，卻不接觸外界，又怎能有豐富的靈感?于是你可以想象在田里跟農(nóng)夫一起割麥子的托爾斯泰;在海灘為老婆撐傘、跟孩子玩耍的畢加索;到非洲打獵、古巴沖浪的海明威;經(jīng)常游泳、長(zhǎng)跑、甚至打拳的蕭伯納;還有那位總是參加宴會(huì)，而且以開玩笑著稱的馬克·吐溫。

　　不僅是作家，其他職業(yè)也是這樣，要想獲得成功，就要既會(huì)盡情玩耍，又會(huì)專心工作。請(qǐng)問：你是“熱狗”，還是“冷貓”?或是既能玩，又知道適可而止，收心工作的“熱狗冷貓”?

　　劉墉從一幅大海報(bào)的標(biāo)題“熱狗冷貓”聯(lián)想及人，充分運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語言，將“熱狗”比喻為現(xiàn)實(shí)生活中“熱情交友，盡情玩耍”的一種人，把“冷貓”比喻為“獨(dú)來獨(dú)往，努力工作”的另一種人，繼而自爆外號(hào)，以“熱狗冷貓”自居，風(fēng)趣逗人。接著，他運(yùn)用十分活潑的語言描述了5個(gè)成功作家的例子，論證了“成功的作家，一定都是‘熱狗冷貓’”的觀點(diǎn)。最后從作家擴(kuò)展到其他行業(yè)的人們，如果想成功，必須既要會(huì)盡情玩耍，又要會(huì)專心工作。這樣的演講匠心獨(dú)運(yùn)，亦莊亦諧，既俏皮又在理，給人留下了深刻印象。

　　演講的劉墉，一個(gè)儒雅的劉墉，一個(gè)精彩紛呈的劉墉!他真實(shí)的事例讓人信服，他真摯的感情感染全場(chǎng)，他風(fēng)趣的語言啟迪人生!

演講與口才經(jīng)典技巧9

　　演講溝通技巧在我們的日常生活中不可缺少，例如，在集體會(huì)議上發(fā)表意見、鼓勵(lì)下屬、說服某人采取行動(dòng)、把壞的消息委婉地告訴別人和別人談判等等。許多人都錯(cuò)誤地認(rèn)為講演技巧是天生的，但事實(shí)是任何人都能掌握這一手。只要不斷實(shí)踐和提高，即使最膽怯的人都能成為這方面的專家。

　　演講者在敘事說理的過程中，總會(huì)流露和表達(dá)出某種情調(diào)和趣味。這種情調(diào)和趣味，既是演講者審美意向的反映，又是其人格魅力的體現(xiàn)。因此，讓你的演講充滿高雅而熱烈的情調(diào)和生動(dòng)而幽默的趣味，無疑會(huì)大大增強(qiáng)演講的現(xiàn)場(chǎng)效應(yīng)。

　　經(jīng)驗(yàn)表明，通常運(yùn)用以下幾種方法，會(huì)讓你的演講情趣盎然。

　　說一句反語

　　在特定的場(chǎng)合中，演講者往往可以說一句反語，來含蓄地表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度。這樣做，不僅可以切合時(shí)境，而且能夠透示出一種獨(dú)特的情趣。

　　打一個(gè)比方

　　打比方是演講中常用的一種說理方法。高明的.演講者往往善于通過打比方來闡釋某種理念，以體現(xiàn)自己獨(dú)特的幽默感和深刻的思辨力，讓聽眾在笑聲中感悟人生的哲理。

　　設(shè)一處情境

　　演講者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言，設(shè)置一處充滿意趣的情境，往往會(huì)一下子就吸引和感染聽眾。這樣做，不僅可以渲染出一種獨(dú)特的演講情調(diào)，而且能夠透露出一種生動(dòng)的語言趣味。

　　賣一回關(guān)子

　　演講者一開講就故意提出一個(gè)容易使人產(chǎn)生迷惑誤會(huì)的問題，吊起聽眾的胃口，然后才在后面的演講中進(jìn)行巧妙的分析和闡釋，從而產(chǎn)生出人意料之外、又在情理之中的現(xiàn)場(chǎng)效應(yīng)，這就是所謂賣關(guān)子。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這種方法，可以使演講更加富有情趣。

　　顯一種態(tài)勢(shì)

　　在演講過程中，演講者的態(tài)勢(shì)語留給聽眾的視覺印象是十分鮮明的。因此，高明的演講者往往特意顯出一種與眾不同的體態(tài)和手勢(shì)，以吸引聽眾的關(guān)注，使演講顯得生動(dòng)活潑而又特別富有情趣。正是這充滿情趣的特殊態(tài)勢(shì)語展現(xiàn)的自我形象，讓聽眾領(lǐng)略了演講者獨(dú)特的精神氣質(zhì)和個(gè)性特征，從而大大增強(qiáng)了演講效果。

　　講一段“閑話”

　　不難發(fā)現(xiàn)，有的演講者喜歡在演講過程中講一段“閑話”，然而，“閑話”不閑，正是這生動(dòng)幽默的“閑話”，卻往往能讓聽眾在一種獨(dú)特的情調(diào)和趣味中感受到演講的意旨。演講者在一段令人忍俊不禁的開場(chǎng)白之后，別出心裁地解說起自己染發(fā)的原因�？此埔环�“閑話”，實(shí)則關(guān)涉題旨。如此富有幽默感的演講語言，巧妙而又風(fēng)趣，本身就能給聽眾以“盡可能多的美感和愉快”，而這正是情趣化語言產(chǎn)生的獨(dú)特魅力。

　　綜上所述，使演講充滿情趣的方法是多種多樣的，只要我們?cè)趯?shí)踐中注重培養(yǎng)演講時(shí)的情感，培養(yǎng)語言的幽默感，就一定能創(chuàng)設(shè)一場(chǎng)情趣盎然的演講。

演講與口才經(jīng)典技巧10

　　演講口才技巧一：流暢、痛快和堅(jiān)定地表達(dá)自己

　　有大量研究顯示，演講人的可信度受到其表達(dá)方式的極大影響。例如，講話速度略快的演講人，一般被認(rèn)為是更聰明和更自信的人，他們比講話速度慢的人給人的印象好得多。說話的聲音富于變化，表現(xiàn)方式活潑積極的演講人，他們給人的印象也好些。而講話經(jīng)常不著邊際，說起來猶豫不決，或者經(jīng)常拿一些“啊，哦，嗯”之類的詞填在句里行間的演講人，一般來說比鎮(zhèn)定自若和熱情勃發(fā)的演講人在聽眾心里的形象差得多。所有這些都說明，演講人應(yīng)該在演講之前進(jìn)行全面的練習(xí)，這樣，你才能夠流暢和有表現(xiàn)力地表達(dá)自己的思想。

　　演講口才技巧二：利用具體的證據(jù)

　　不管使用哪一種證據(jù)，統(tǒng)計(jì)數(shù)字也好，例子也好，證明文字也好，如果你用具體而不是一概而論的詞語表達(dá)出來，那這樣的說服力會(huì)大得多。例如，在談到關(guān)于手機(jī)輻射的問題時(shí)，演講人說：“很多中國(guó)人都受到了手機(jī)輻射的污染。”聽眾不會(huì)有太深的感覺，搞不清楚到底是多少人。不如說“據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部20xx年10月底發(fā)布的消息，中國(guó)手機(jī)用戶量已經(jīng)超過3.2億，這就意味著有3.2億中國(guó)人都受到了手機(jī)輻射的污染”，這樣演講人就把自己的觀點(diǎn)表達(dá)得有效果多了。還顯示自己對(duì)這些事實(shí)有準(zhǔn)確的了解和把握，因此增強(qiáng)了自己演講內(nèi)容的可信度。

　　演講口才技巧三：把你的論點(diǎn)充分表達(dá)清楚

　　進(jìn)行說服型演講時(shí)，你需要利用證據(jù)論證一個(gè)觀點(diǎn)。但是，許多演講新手提出證據(jù)的時(shí)候，經(jīng)常沒有把想要說明的論點(diǎn)說清楚，對(duì)此，聽眾肯定很不滿足。我們不能夠指望聽眾自行形成所希望要的結(jié)論。利用證據(jù)的'時(shí)候，一定要讓聽眾明白你想說明的觀點(diǎn)。

　　演講口才技巧四：利用證據(jù)

　　證據(jù)由論證材料構(gòu)成，有例子、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、證明材料，這些都是用來證明、支持主題論點(diǎn)的。大多數(shù)聽眾都有一種疑心，他們懷疑沒有經(jīng)過論證的東西，不喜歡一概而論的話，他們希望演講人充分論證自己的觀點(diǎn)。如果你希望演講有說服力，那你必須用證據(jù)來證明自己。每當(dāng)你說出容易引起爭(zhēng)論的議題，都應(yīng)該拿出證據(jù)來證明自己是正確的。

　　演講口才技巧五：利用來源可靠的資料

　　有大量資料證明，聽眾覺得可靠和令人滿意的資料，比不太可靠的資料有說服力得多。畢竟，聽眾會(huì)對(duì)看起來有偏見或以自我利益為中心的證據(jù)心存疑慮。例如，評(píng)估航空業(yè)當(dāng)前的安全狀態(tài)時(shí)，他們會(huì)被不偏不倚的航空業(yè)專家的意見所說服，而不是聽航空公司總裁的意見。如果你希望有說服力一些，尤其是針對(duì)精明的聽眾，就應(yīng)該依靠不帶偏見的客觀資料來說話。

　　演講口才技巧六：推理

　　我們?cè)趯?shí)際生活當(dāng)中每天都要用到推理。推理只是根據(jù)證據(jù)得出結(jié)論的一個(gè)過程。公眾演講中的推理是日常生活中的推理活動(dòng)的延伸。作為公眾演講人，我們有兩個(gè)推理方面的事情需要考慮。首先，你必須確保自己的推理是可靠的。其次，你必須努力讓聽眾贊同自己的推理過程。

演講與口才經(jīng)典技巧11

　　上臺(tái)演講與口才技巧：注意事項(xiàng)

　　演講時(shí)的視線。在大眾面前說話，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當(dāng)然，并非每位聽眾都會(huì)對(duì)你報(bào)以善意的眼光。

　　演講時(shí)的臉部表情。演講時(shí)的臉部表情無論好壞都會(huì)帶給聽眾極其深刻的`印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來加以控制的。

　　聲音和腔調(diào)。聲音和腔調(diào)乃是與生俱來的，不可能一朝一夕之間有所改善。不過音質(zhì)與措詞對(duì)于整個(gè)演說影響頗巨，這倒是事實(shí)。

　　上臺(tái)演講與口才技巧：5個(gè)準(zhǔn)備工作

　　1 要有自信，多上臺(tái)，大聲大膽大量的練習(xí)，多去人多的場(chǎng)合表達(dá)表現(xiàn)自己。

　　2 降低期望，不要太在乎自己，講不好又和妨?丟臉也不怕，緊張就緊張吧。

　　3 充分準(zhǔn)備

　　4 放松練習(xí)

　　5 反復(fù)練習(xí)

　　上臺(tái)演講與口才技巧：7個(gè)小技巧

　　1、推銷自己，變生為熟。當(dāng)演講者是生人的時(shí)侯，聽眾開始不免有些隔膜感。這時(shí)直奔主題往往讓人難以接受，不妨先推銷一下自己。

　　2、體察隱衷，言其欲言。演講者要善于捕捉人們內(nèi)心的關(guān)注，做大家的代言人。

　　3、就近取材，小處著眼。就是選擇那些極為貼近聽眾的演講題材，敘事明理，平易近人，或者，以此為過渡，自然地?cái)U(kuò)展開去。天南海北，涉筆成趣。

　　4、善用口語，樸實(shí)親切。演講的詞語、句式、語氣、語詞都要口語化。

　　5、態(tài)度誠(chéng)懇，平等待人。演講者要讓聽眾與你融為一體，親密無間，那就要說心里話，待人以誠(chéng)，平等待人。即使是上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)，也不可出言虛妄，盛氣凌人。

　　6、精心求同，融化其中。共同的感情，共同的境遇，共同的理想等等，會(huì)把彼此的心連在一起，演講者融化在聽眾之中。

　　7、寄情委婉，搖人心旌。演講得流露真情，可以直接表達(dá)對(duì)聽眾的贊美和喜愛，使自己的感情飛流直下;也可以直中有曲，適度控制，以引而不發(fā)的張力搖蕩聽眾的心旌，使聽眾的心默默地貼近你。

演講與口才經(jīng)典技巧12

　　進(jìn)行有效溝通技巧之一：學(xué)會(huì)讓別人講話。

　　學(xué)會(huì)傾聽對(duì)方的講話，不僅聽內(nèi)容，還要用心觀察對(duì)方說話時(shí)的神態(tài)、表情、手勢(shì).通過這些非語言的信息，正確理解對(duì)方的真正意思.使對(duì)方感覺到你對(duì)他的尊重.還可引導(dǎo)對(duì)方說話，并給足他講話的時(shí)間。

　　進(jìn)行有效溝通技巧之二：有條有理，以情動(dòng)人。

　　說得多不如說得好.要說能感動(dòng)對(duì)方的話。

　　進(jìn)行有效溝通技巧之三：用好“我”字，用活“您”字。

　　有時(shí)用“我”來開頭，會(huì)讓人覺得沒有攻擊性，這要根據(jù)講話時(shí)的語氣來決定。另外，要經(jīng)常說“您認(rèn)為呢?”而不是“我想……”

　　進(jìn)行有效溝通技巧之四：盡一別打斷別人的談話。

　　點(diǎn)頭就行了，諸如搶說、爭(zhēng)辯等都應(yīng)力避，若確實(shí)需要中斷別人的談話，也應(yīng)該首先表示歉意，并告知對(duì)方理由，求得對(duì)方的諒解。

　　進(jìn)行有效溝通技巧之五：少一些無味的'話趣。

　　避免說出臟話、謊話、絕情話、揭短話、丑話。

　　進(jìn)行有效溝通技巧之六：注意贊美和肯定對(duì)方。

　　千萬別激怒對(duì)方，要察言觀色，相機(jī)而說，話題的選擇要視你周圍的氛圍而定，避免談及別人的隱私。

　　進(jìn)行有效溝通技巧之七：別道人長(zhǎng)短。

　　或出于嫉妒和惡意，或想借著顯露別人隱私而自抬身價(jià)，這些做法均會(huì)令人齒冷。

　　進(jìn)行有效溝通技巧之八：多些討論，少些爭(zhēng)辯。

　　只要本意善良，討論也就等于談話。相反.憤怒激烈的爭(zhēng)執(zhí)卻正是愉快談吐的大敵。

　　進(jìn)行有效溝通技巧之九：學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)對(duì)方情緒。

　　調(diào)動(dòng)他人參與談話的積極性與熱情，求得共識(shí)共鳴。

　　進(jìn)行有效溝通技巧之十：善于聆聽。

　　聆聽與說話同等重要，別心不在焉而誤解了對(duì)方所要表達(dá)的意思;別雙眼遲滯，垂頭喪氣。做個(gè)忠實(shí)而感興趣的聽眾，同樣會(huì)使你贏得別人的尊敬、喜愛和接納。

演講與口才經(jīng)典技巧13

　　周末，同從中國(guó)來這里讀書的幾個(gè)中學(xué)生聊天，問他們來澳大利亞學(xué)習(xí)感到最困難的是哪一科目，他們都說是演講。演講并非一門獨(dú)立課程，但每門課每學(xué)期都有一兩次演講作業(yè)：任課教師出一個(gè)或幾個(gè)題目，由學(xué)生自己在進(jìn)行一番研究之后，面對(duì)全班師生，作一次專題演講。演講時(shí)，學(xué)生和老師坐在下面邊聽邊評(píng)分。打分項(xiàng)目不僅有論證是否充分，邏輯是否嚴(yán)密，表達(dá)是否清晰，是否富有想象力和獨(dú)創(chuàng)性；還包括語速與停頓是否得當(dāng)，體姿手勢(shì)是否優(yōu)美，表情是否自信，如眼睛是否與聽眾接觸等；此外演講時(shí)還要求配用數(shù)幅幻燈圖表。

　　這場(chǎng)交談解決了本人的一個(gè)多年困惑：為什么一般外國(guó)青少年，在眾目睽睽之下或電視機(jī)前很少怯場(chǎng)，雖小小年紀(jì)卻似乎人人都能侃侃而談一番，且講得頭頭是道，原來他們?cè)缇途媒?jīng)沙場(chǎng)，訓(xùn)練有素。而中國(guó)學(xué)生之所以感到吃力，除有語言障礙需要克服外，更主要的是在國(guó)內(nèi)中小學(xué)讀書時(shí)缺少這方面的機(jī)會(huì)與訓(xùn)練。

　　在這里教了多年書的楊淮光老師說，這里從幼兒園時(shí)起便開始了語言能力訓(xùn)練，早上孩子到園后的第一課往往就是聽每個(gè)人報(bào)告昨晚家里的新聞：有的說姥姥來了，送了什么玩具；有的說去了什么地方，做了什么游戲，如此等等。進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)生作業(yè)便經(jīng)常有小論文寫作，而在動(dòng)筆前，學(xué)生得先在班上或小組里就自己的思路作一番口頭陳述，讓大家參與評(píng)議。國(guó)外絕大多數(shù)中學(xué)都有一支或數(shù)支辯論隊(duì)，學(xué)生自愿參加，經(jīng)常舉行辯論會(huì)，霍華德總理讀中學(xué)時(shí)即是辯論隊(duì)員�，F(xiàn)在澳每年都組織學(xué)生到聯(lián)邦議會(huì)大廈就當(dāng)前重大的國(guó)內(nèi)外時(shí)事進(jìn)行辯論比賽。讓青少年們鄭重其事地坐在議員席上，親身當(dāng)一回政治家，進(jìn)行模擬辯論，不僅鍛煉了青年學(xué)生的政治敏感與演講才能，而且激發(fā)起他們關(guān)心國(guó)家和世界大事的興趣，有助于打開他們的視野與心胸。

　　中國(guó)學(xué)生到國(guó)外后將演講視為畏途，除平素缺少訓(xùn)練外，還有個(gè)文化差異問題在作怪。中國(guó)的文化傳統(tǒng)一向推崇“謙虛”、“聽話”；而西方社會(huì)看重的則是“自信”與“獨(dú)創(chuàng)”。因此到國(guó)外留學(xué)的中國(guó)學(xué)生都面臨著一個(gè)困難的轉(zhuǎn)變過程。所以，要提高學(xué)生的演說才能，不僅在于訓(xùn)練，同時(shí)要為他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境和平等的氛圍，以培養(yǎng)青少年的自信心，鼓勵(lì)他們敢于獨(dú)立思考，勇于表達(dá)創(chuàng)見。青少年當(dāng)然尚不成熟，正處于學(xué)習(xí)的曲線上，觀點(diǎn)難免有錯(cuò)，此時(shí)無論老師和家長(zhǎng)都應(yīng)以寬容為懷，不可張口就是“小孩子懂什么”之類的訓(xùn)斥。培養(yǎng)孩子的自信，首先就要講求平等探討，萬不可拿出家長(zhǎng)威風(fēng)和師道尊嚴(yán)壓人。韓愈早就指明了“弟子不必不如師”的道理，因?yàn)橹挥星喑鲇谒{(lán)，社會(huì)才能進(jìn)步。來澳中學(xué)生楊濟(jì)華拿到了一個(gè)“評(píng)邱吉爾的功過”的.題目，她用了兩三個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行了一番認(rèn)真的查閱研究，演講時(shí)自信得像是個(gè)邱吉爾小專家。而與其相比，出題的老師卻并非是這方面的專家，反以學(xué)生的身份坐下來聽演講。這樣每當(dāng)一場(chǎng)演講結(jié)束，演講者增強(qiáng)了自信，在座師生們也都受益匪淺。

　　近年，隨著中外交流的廣泛開展，提高青少年的演講才能，更顯得必要。將演講訓(xùn)練納入到學(xué)校教育中去，似應(yīng)成為今后素質(zhì)教育的一項(xiàng)應(yīng)有內(nèi)容。

演講與口才經(jīng)典技巧14

　　一、彰顯個(gè)性，不要模仿別人。

　　二、要隨時(shí)隨地鍛煉自己隨機(jī)應(yīng)變的能力，做到論點(diǎn)、論據(jù)邏輯性強(qiáng)，無懈可擊！

　　三、有感而發(fā)，心誠(chéng)志堅(jiān)，把握聽眾的心理！尊重聽眾，有的放矢；以簡(jiǎn)馭繁，言簡(jiǎn)意賅

　　四、有膽識(shí)、有魄力、見解新穎，勇于在各種場(chǎng)合把自己推銷出去，不鳴則已，一鳴驚人！

　　五、演講詞要大氣磅礴、要給在場(chǎng)的觀眾一種震撼感！要善于調(diào)動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛，極富感染力！

　　六、學(xué)會(huì)用肢體語言，與聽眾互動(dòng)交流！要有一雙會(huì)說話的眼睛！演講中動(dòng)之以情，以情帶聲，聲情并茂，情真意切、感人肺腑！

　　七、最重要的是要有一種傲視群雄的霸氣！舉手投足要有一種王者風(fēng)范！大氣、沉穩(wěn)！用超級(jí)的有理性的自信，征服聽眾，征服世界！

　　八、學(xué)會(huì)幽默，演講充滿迂回、懸念，讓聽眾有一種急不可耐的感覺！適時(shí)要旁征博引，增添色彩！另外要給人一種出乎意料的感覺！

　　九、吐字清晰、字正腔圓、聲音洪亮最好富有磁性，要做到音域?qū)拸V、深厚沉穩(wěn)、氣發(fā)丹田，另外語言要富有感染力，而不是面無表情的背稿子。

　　十、擴(kuò)大知識(shí)面，廣泛涉獵各類知識(shí)，天文、地利、人文、科技、兵法戰(zhàn)策盡量多的了解一些，如果能做到滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車自然就能在演講中游刃有余、口吐蓮花！汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外。

　　十一，要有自信。下定決心學(xué)好自己的口才并為之付出努力，你堅(jiān)定的'決心也會(huì)讓你看起來比較自信。你在心里一定要跟自己說，我要學(xué)好演講口才，一定要學(xué)好演講與口才，學(xué)好演講口才才能讓事情進(jìn)行得更順利。

　　十二，學(xué)會(huì)傾聽，后訴說。你去看一些名人演講或者聽一些口才好的人說話，看一下他們是如何表達(dá)自己的，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，看到適合你的，就用在自己的身上。任何口才好的人會(huì)成功都是以模仿為主，然后再加上自己創(chuàng)新的東西，形成自己的一種風(fēng)格的。

　　十三，訴說的時(shí)候一定要注意對(duì)方的反映，不要光是你一個(gè)人在說，別人都沒有心思在聽。還有在說話之前先考慮好了再說，別想到什么說什么。你在頭腦里先組織一下語言，然后再通過嘴表達(dá)出來，不要等到說出來之后后悔了，那就來不及了。

演講與口才經(jīng)典技巧15

　　遇物加錢”與“逢人減歲”是言語交際中針對(duì)人們的普遍心理而采用的兩種投其所好、討人喜歡的說話技巧。

　　加法——遇物加錢

　　買東西是我們這些凡夫俗子再平常不過的一種日常生活行為。在我們的心中，能用“廉價(jià)”購得“美物”，那是善于購物者所具有的品格，那是精明人的一種象征，雖然我們不會(huì)，也不可能都是善于購物者，但我們還是希望我們的購物能力能得到別人的認(rèn)可。因此，當(dāng)我們買了一件物品之后，如果自己花了50元，別人認(rèn)為只需30元時(shí)，我們就會(huì)有一種失落感，覺得自己不會(huì)買東西。但當(dāng)我們花了30元，別人認(rèn)為需要50元時(shí)，我們則有一種興奮感，很會(huì)買東西。由于子這種購物心態(tài)的存在，“遇物加錢”這種說話技巧也就有了用武之地。

　　遇物加錢是指在品評(píng)別人所購物品時(shí)，對(duì)其價(jià)格故意高估，從而使對(duì)方高興，求得更好的心理相容。

　　比如，甲買了一套樣式挺不錯(cuò)的西服，乙知道市場(chǎng)行情，這種衣服兩三百元完全可以買下。于是乙在品評(píng)時(shí)說:“這套西服不錯(cuò)，恐怕得四五百元吧?”甲一聽笑了，高興地說:“老兄說錯(cuò)了，我220元就買下啦!”

　　這里乙的說法就很有技巧性，在他不知道甲花了多少錢買下這套衣服的情況下故意說高衣服的價(jià)格，使對(duì)方產(chǎn)生成就感，當(dāng)然也就使得對(duì)方高興。

　　遇物加錢法很能討得對(duì)方歡心，操作起來也很簡(jiǎn)單:對(duì)其價(jià)格高估就行了。當(dāng)然“價(jià)格高估”也需注意，一要對(duì)物價(jià)心里有底，二不能過分高估，否則就收不到好的效果了。

　　減法——逢人減歲

　　蕓蕓眾生，諸色人等，都不過是大千世界的匆匆過客。然而誰都希望自己永遠(yuǎn)年輕，不原過早老去。因此成年人對(duì)自己的年齡非常敏感。如一位三十出頭的小伙子被看作中年人，他能自在嗎?

　　由于成年人普遍存在這種怕老心理，所以“逢人減歲”就成了討人喜歡的說話技巧了。這種技巧特征在于把對(duì)方的年齡盡量往小處說，從而使對(duì)方覺得自己顯得年輕，保養(yǎng)有方等，產(chǎn)生一種心理上的滿足。比如一個(gè)三十多歲的人，你說他看上去只有二十多歲，一個(gè)六十多歲的人，你說他看上去只有四五十歲，這種“美麗的錯(cuò)誤”，對(duì)方是不會(huì)認(rèn)為你缺乏眼力，對(duì)你反感的，相反，他會(huì)對(duì)你產(chǎn)生好感，形成心理相容。

　　“逢人減歲”這種方法只適用于成年人(特別是中老年人)，相反，對(duì)于幼兒、少年，用“逢人添歲”(年齡往大處說)的方法效果較好，因?yàn)樗麄冇幸环N渴望成年的心理。

　　上面我們所說的言語加減法:遇物加錢，逢人減歲，說穿了就是一種投其所好。但是只要我們的目的光明正大，這種投其所好，于自己、于對(duì)方、于社會(huì)都會(huì)無害，相反能給對(duì)方、給社會(huì)帶來歡樂，至多只能說它們是“美麗的錯(cuò)誤”“無害的陰謀”，我們何樂而不為呢?

　　好口才——如何成為一個(gè)成功的交談?wù)?/p>

　　或許有人會(huì)說：難道還有人不會(huì)交談嗎?在現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有人輕車熟路，很善于交談，而有的人卻處于無人可談、無話可談的難堪境地。那么在交談時(shí)應(yīng)該注意哪些事情呢?美國(guó)研究語言交際的專家埃爾金博士認(rèn)為以下三個(gè)方面對(duì)于成功的交談十分重要，掌握有關(guān)的技巧就可以提高人們交談的能力，取得良好的交流效果。

　　選擇合適的話題

　　人們交談時(shí)通常是由開始講話的人選擇一個(gè)話題，大家圍繞這一話題各抒己見，然后轉(zhuǎn)向另一個(gè)話題，因此選擇合適的話題便十分重要。如果選擇的話題能被大家接受，談話便會(huì)順暢地進(jìn)行下去。如果選擇了不適宜的話題，引不起大家的興趣，沒有人做出反應(yīng)，交談便失敗了。有時(shí)候您可能擁有權(quán)勢(shì)使別人不得不坐下來聽您講話，他們可能假裝用心聽您講話，但您卻無法強(qiáng)迫別人開口講話。不合適的話題主要有以下幾種類型：

　　(1)有關(guān)談話者自己的話題，有的人談來談去總是圍繞著自己的生活，開始人們也許還有興趣聽，時(shí)間久了人們便失去了興趣甚至躲著這樣的談話者了。

　　(2)有關(guān)禁忌的話題，如夫妻關(guān)系、家庭成員之間的矛盾、不愿談及的疾病等等。如有的人不愿意別人打聽自己的經(jīng)濟(jì)來源或經(jīng)濟(jì)狀況等。所以這些話題最好不要觸及，除非對(duì)方主動(dòng)提及。

　　(3)假話題，假話題是指那些無法繼續(xù)下去的話題，如果你用“今天天氣很好”來開始談話，對(duì)方便沒有什么話來回應(yīng)。如果您發(fā)現(xiàn)周圍的人不愿意與您交談，那您就要檢查一下您在選擇話題方面是不是存在問題。檢查的方法如下：以一星期為限，盡可能記下您與人交談時(shí)所選擇的所有話題。如果有的話題重復(fù)出現(xiàn)，在話題后面記下次數(shù)。這樣就得到一張您選擇的話題的清單。檢查出現(xiàn)次數(shù)較多的話題，問自己兩個(gè)問題：如果別人總是跟您談這樣的話題，您想不想聽?如果不想聽，為什么?

　　按照一定的順序交談

　　人們的交談是按照一定的順序進(jìn)行的，不是想說什么就說什么，想什么時(shí)候說就什么時(shí)候說。交談時(shí)談?wù)吆吐犝唠p方互相配合才能使談話順利進(jìn)行下去。假設(shè)有A、B、C三個(gè)人在一起談話，理想的交談方式如下：

　　1.A先開始講話，他選擇一個(gè)題目，圍繞著它講幾句話。

　　2.A通過某些方法使B繼續(xù)談下去。

　　3.B接過話茬，順著A選的題目講幾句話。

　　4.B選擇C作為下一個(gè)談話者。

　　5.C接過B的話茬，順著話題講幾句話。

　　6.C選擇A作為下一個(gè)談話者。

　　7.這個(gè)過程一直進(jìn)行下去直到大家感到有關(guān)這個(gè)題目已無話可說或者時(shí)間用完了。在這個(gè)過程中每個(gè)人都有大致相等的機(jī)會(huì)和時(shí)間來談話，并且當(dāng)一個(gè)人講話時(shí)其他人只能聽。

　　8.最后一個(gè)人總結(jié)A選擇的話題，這時(shí)候表明該話題已經(jīng)結(jié)束，可以引出另一個(gè)話題。

　　正是靠著這種說者和聽者互換位置的規(guī)則，交談才能夠平穩(wěn)地進(jìn)行下去。這種規(guī)則好像交通規(guī)則一樣，即便沒有警察指揮，大家也都會(huì)遵守著紅燈停綠燈行的規(guī)則，否則便會(huì)造成交通堵塞。交談的規(guī)則雖然沒有交通規(guī)則那樣明顯，但也是被嚴(yán)格遵守著。依據(jù)這些規(guī)則，參加談話的人才

　　能根據(jù)自己的需要決定加入交談或者回避交談。如果您想加入談話，您必須等待說話的人講完以后停頓時(shí)接過話茬。如果在這中間打斷別人，就會(huì)被認(rèn)為不禮貌。而如果您想把話題交給下一個(gè)人，就要出現(xiàn)停頓，暗示您已經(jīng)講完。

　　有兩種不好的習(xí)慣需要加以改正，一種是邊想邊說，在句子中間出現(xiàn)了不應(yīng)有的停頓，使聽話的人無法判斷您是否已講完。另一種是不停地講，不出現(xiàn)任何停頓，這時(shí)人們便不得不打斷您的話。把話題交給別人可以采用各種手段，除了上面提到的停頓以外，還包括提出一個(gè)問題，指定某人發(fā)表意見。但是表明談話結(jié)束的重要線索是目光接觸。如果談話者在停頓時(shí)和您目光接觸，那就表明他選擇了您作為下一個(gè)談話者。在您準(zhǔn)備把發(fā)言權(quán)交給別人時(shí)可采用同樣的方法。因此如果不想加入談話，就不要與正在談話的人目光接觸。另外一種情況是談話者出現(xiàn)了停頓，但并沒有選定下一個(gè)談話者，這時(shí)候可以自己選擇接著話茬。這種情況下可能出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)，即兩個(gè)以上的人同時(shí)講話，按照上面提到的規(guī)則應(yīng)有人放棄自己的權(quán)利，只留下一個(gè)人講話。注意聽別人談話口頭交談?dòng)性S多特點(diǎn)需要注意。講出的話轉(zhuǎn)瞬即逝，不可能像聽磁帶一樣倒放。交談的雙方互相影響，說出的話不可能完全是事先想好了的，需要根據(jù)前面的人講的話修訂我們自己說什么，我們的話又影響到雙方后面要說的.話。因此認(rèn)真仔細(xì)地聽別人講話就顯得十分重要。只有聽懂了別人的話我們才可能有效地做出反應(yīng)。只有注意地聽，我們才可能準(zhǔn)確地判斷對(duì)方是否談完，才能及時(shí)地接過話茬，而不是冒昧地打斷別人或者該自己發(fā)言卻沒有反應(yīng)。下面所舉的是一些不好的聽話習(xí)慣，應(yīng)設(shè)法加以改正。

　　①一邊聽一邊想或演習(xí)該自己講話時(shí)怎么說。

　�、谝贿吢犚贿呄胝勗捳叨嗝丛愀�，換一個(gè)人(或者自己)來談就會(huì)好得多。

　　③一邊聽一邊想一些無關(guān)的瑣事。

　�、転榱艘挥型ｎD就搶過話頭拼命注意談話者說的每一個(gè)詞。

　　⑤拼命寫下談話者所說的每一句話。為了提高自己的“聽力”，可以利用電視機(jī)來練習(xí)。選擇一個(gè)談話節(jié)目，坐下來注意地聽，不要記筆記。一發(fā)現(xiàn)自己走神，趕快回到節(jié)目上來。不斷地練習(xí)直到您能堅(jiān)持認(rèn)真聽完一個(gè)半小時(shí)長(zhǎng)的節(jié)目為止。

　　學(xué)會(huì)說話的技巧

　　如果你能和任何人繼續(xù)談上十分鐘并使對(duì)方發(fā)生興趣，你便是很好的交際人物了。因?yàn)槿魏稳脒@范圍是很廣的，也許是個(gè)工程師，也許是個(gè)法學(xué)家，或者是個(gè)教師，或者是個(gè)藝術(shù)家，或者是個(gè)打石工人�？傊�，無論三教九流，各種階層的人物，你若能和他談上十分鐘使他感到興趣的活，真是不容易的。不過不論難易，我們總不能不設(shè)法打通這難關(guān)，常見許多人因?yàn)閷?duì)于對(duì)方的事業(yè)毫無認(rèn)識(shí)而相對(duì)默然，這是很痛苦的。其實(shí)如果肯略下功夫，這種不幸情形就可減少，甚至于做個(gè)不錯(cuò)的交際家也并非難事。工欲善其事，必先利其器，雖是一句老話，直到現(xiàn)在仍然適用，所以要充實(shí)你自己的知識(shí)。

　　一個(gè)胸?zé)o點(diǎn)墨的人，當(dāng)然不能希望他在說話中應(yīng)對(duì)如流。學(xué)問是一個(gè)利器，有了這利器，一切皆可迎刃而解。你雖不能對(duì)各種專門學(xué)問皆作精湛的研究，但是那所謂常識(shí)卻是必須具備的。育了一般的常識(shí)，倘若能巧妙地運(yùn)用起來，那么應(yīng)付任何人作十分鐘的興趣談話，我想是不難的。你須多讀書多看報(bào)，世界的動(dòng)向，國(guó)內(nèi)的建設(shè)情形，科學(xué)界的新發(fā)明和新發(fā)現(xiàn)，世界各地的地方特點(diǎn)或人物的特性，以及藝術(shù)新作，時(shí)髦服飾，電影戲劇作品的內(nèi)容等等，皆可從每日的報(bào)章和每月的雜志中看到)誠(chéng)能如是，則應(yīng)付于各種人物，自然勝任愉快。

　　香港九龍有一間美容院，生意興隆為當(dāng)?shù)刂�冠。有人去問他發(fā)達(dá)的理由，店主人但白承認(rèn)，完全由于他的美容師在工作時(shí)善于和顧客攀談之故。但怎樣使工作人員善于說話呢?便當(dāng)?shù)煤�，店主人說：我每月把各種報(bào)紙雜志都買了回來，規(guī)定各職員在每天早上未開始工作前一定要閱讀，當(dāng)為日常功課一樣，那么他們自會(huì)獲得最新鮮的說話資料，大博顧客的歡心了。倘若你說你不高興看書報(bào)，或者你說沒看書報(bào)的工夫，那么請(qǐng)你不必再研究說話的藝術(shù)了，連書報(bào)都不愛看，都不肯找出時(shí)間來看的人，我們不會(huì)希望他在任何一項(xiàng)門類里成功的。無論要達(dá)到什么目的，不勞而獲的方法，世界還沒有發(fā)明呢!

　　一種苦味的藥九，外面裹著糖衣，使人先感到甜味，容易一口吞下肚子去。于是，藥物進(jìn)入胃腸，藥性發(fā)生效用，疾病也就好了，我們要對(duì)人說規(guī)勸的話，在未說之前，先來給人家一苗貿(mào)昔，便人先嘗一些甜，然后你再說上規(guī)勸的話，人家也就容易接受了。某機(jī)關(guān)陳主任，有一天對(duì)一位女打字員說：“你今天穿了這樣一套漂亮的衣服，更顯出了你的美麗大方�！蹦俏慌�打字員突然聽到了主任對(duì)她這樣的稱譽(yù)，受寵若驚。陳主任于是再接下去說道：“可是，我要告訴你，我說這句話的目的是要使你的心里高興，我希望你以后打字的時(shí)候，對(duì)于標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該要特點(diǎn)注意一些才好。陳主任這樣說話，雖然未免太露骨一些，然而，他這一種方法，還是值得我們仿效的。因?yàn)�，他如果爽直的告訴女打字員，叫她對(duì)于標(biāo)點(diǎn)要特別的注意，她心里就要感覺到今天受了上司的責(zé)備，這是十分羞愧的，她的心里也許要幾天不愉快，她也許要為她自己辯護(hù)，說她自己是很小心的，因?yàn)樵�稿上有著錯(cuò)誤或是不清楚，所以她不能負(fù)這錯(cuò)誤上的全部責(zé)任。這一來，陳主任的規(guī)功不但失了效，說不定還會(huì)惹來一場(chǎng)沒趣呢!

　　如果你要人家遵照你的意思去做事時(shí)，應(yīng)該用商量的口氣。譬如你對(duì)人家說：我要你這樣做，但你不這么說，而是用商量的口氣說道：“你看這樣做好不好呢尸假使你要你的秘書寫一封信，你把大意講了以后，要再問一下：“你看這樣寫是不是妥善?看了要修改的地方，又說道：“如果這樣寫，你看怎樣?你雖然站在發(fā)號(hào)施令的角度，可是你懂得人家是不愛聽命令的，所以不應(yīng)當(dāng)用命令的口氣。假使在一個(gè)盛夏的中午，一群工人在慈息著，一位監(jiān)工走上去把大家臭罵一頓，工人們畏著監(jiān)工，當(dāng)然立刻站起來去工作了。可是當(dāng)監(jiān)工一走，他們便又停手了，這是一定的。如果那位監(jiān)工上前和顏悅色他說道，“天氣真熱，坐著休息還不斷的流汗，這怎么辦呢!朋友，現(xiàn)在這一些工作很要緊，我們?nèi)棠鸵幌聛碲s一趕好嗎?我們?cè)缭缵s好了，早早回去洗一個(gè)澡休息，怎么樣?我想，工人們當(dāng)然會(huì)一聲不響的忍著暑熱去工作了。

　　假如你正在興高采烈地跟許多朋友暢談的時(shí)候，突然來了一個(gè)不速之客，東拉西扯地談些煞風(fēng)景的話，把歡洽氣氛擾亂了，這正如有人給你澆了一盆冰水。這種不知趣的人便是不懂得察貌辨色，人們?cè)诒澈笠欢�罵他一聲冒失鬼。所以我們每次接觸到一個(gè)人物時(shí)，必先看看四周的環(huán)境。并明白對(duì)方近來的生活情形如何，倘若對(duì)方正是得意的時(shí)候，你不可在他面前光說不得意的話。你若具有一般的普通常識(shí)，那么即使你不能有各種專長(zhǎng)的學(xué)問。也足夠應(yīng)付各式人了。因?yàn)榭v使你不能應(yīng)付自如，你總會(huì)提問，問話可使對(duì)方開口，假定你的對(duì)手是醫(yī)生，你對(duì)于醫(yī)學(xué)雖完全是門外漢，你就可以用間的方法來打開這局面，從霍亂的癥狀談到生冷食品，談到維生素，談到補(bǔ)品等等，只要你不討厭，你可一直逗他談下去，遇到教師則問他學(xué)校的情形，學(xué)生的素質(zhì)和傾向。總之，問話，是一個(gè)打開對(duì)方話盒的最好方法。

　　間話最要注意的是：要問對(duì)方所知道的問題。問對(duì)方所最內(nèi)行的問題。如果你不能確定對(duì)方能否有充分力量答出，那么還是以不問為佳。

　　有些問題，你得不到圓滿的答復(fù)時(shí)，是可以繼續(xù)問下去的，但有些是不宜再問的。

　　“倘若我不能在任何一個(gè)人那里學(xué)到一點(diǎn)東西，那就是我處世的失敗。”這話可發(fā)人深省，因?yàn)樘搼讶艄鹊娜�，往往是受人歡迎的。記著，問話不僅打開了談話的局面，而且你可以由此增益學(xué)問。

　　間話是表示虛心，表示謙遜，同時(shí)也表示尊重對(duì)方的意思。替我把信寄了吧?就永遠(yuǎn)不如是否幫我寄了那封信?較來得使人聽了舒服，對(duì)于一件事情不明白，就不妨請(qǐng)教別人，自作聰明是最吃虧的。一個(gè)但白求教于人的問題，最能博取別人的歡心�？墒窃鯓訂柲�，這個(gè)問題也值得研究。問話的方法多種多樣，收效自有高低的分別。高明的問法使人心中喜悅，而愚蠢的間話則只有引起對(duì)方失笑甚至反感。

　　這蛋糕新鮮嗎尸你是否曾經(jīng)向一個(gè)售賣蛋糕的店家問過類似的話，而且遼問多次嗎?其實(shí)，這是一種不聰明的問籮。這種問話，你得不到真實(shí)的回答，還會(huì)使對(duì)方覺得好笑。你跑到酒館里點(diǎn)菜時(shí)，間那些服務(wù)員：“今天的石斑魚好不好?”這問話是浪費(fèi)的，因?yàn)樗�一定�?huì)說好，除非你是一個(gè)熟客人，倘若你用另一種方法：“今天有什么好的海鮮?那么效果就完全不同，你可以吃到真正的海鮮�！敖裉斓氖�斑魚好不好?和“今天有什么好的海鮮?”兩種問話，引起心里上的反應(yīng)是完全不同。的。前者你所間的不過是一樣?xùn)|西，只有好或不好的兩個(gè)答案。為顧全店家招牌，他不能說不好，并且一樣?xùn)|西好不好的標(biāo)準(zhǔn)是很難說的。標(biāo)準(zhǔn)既不易定，則他覺得說了個(gè)好字并不能說是欺騙你，即使今天的石斑魚并不很好。你所間的只是石斑魚，似乎心目中除了石斑魚并不很好。你所問的只是石斑魚，似乎心目中除了石斑魚不愛吃別樣。那么服務(wù)員覺得對(duì)你說好是他的責(zé)任。

　　結(jié)果，吃虧的是你，他不過說說，吃下去真的好不好，他并無多大責(zé)任，如上面所說，好壞沒有一定標(biāo)準(zhǔn)的。至于你開始便問：“今天有什么好的海鮮廠表示胸?zé)o成見，不管什么海鮮，只要好便行。這表示你自己謙虛，不自作聰明而請(qǐng)教于他。這問話的定義很廣泛，它不是今天的海鮮好不好?卻是今天有什么好的海鮮，答者甚至可以說，“今天沒有什么好的海鮮，但今天信豐雞又肥又嫩，值得一試�！彼�以他答的范圍是可以很大的。說到那被問者呢?他見你首先求教于他，他的自尊心得到滿足，心中早已高興。海鮮的范圍既廣，只要把各種海鮮比較起來，把當(dāng)天最好的介紹給你便行，這工作較易應(yīng)付。你既然全部請(qǐng)教他，他倒不敢不負(fù)責(zé)，自然會(huì)把最好的介紹給你。由此看來，問話事小，提問技巧卻難。據(jù)說，香港一般茶室因?yàn)橛行┛腿嗽诤瓤煽蓵r(shí)放個(gè)雞蛋，所以侍者在客人要可可時(shí)必問一句：“要不要雞蛋呢?某心理學(xué)家應(yīng)召到一家茶室里去研究如何發(fā)展?fàn)I業(yè)時(shí)，關(guān)于問雞蛋一事，他就說不應(yīng)間：“要不要加雞蛋?而是“要一個(gè)還是兩個(gè)雞蛋?”這樣問法，多做一個(gè)雞蛋的生意是絕對(duì)有把握的。

　　說到在交際場(chǎng)合用的普通間話，最要緊的也是語氣溫和、態(tài)度謙恭。不可自己先存有成見，與其問“你很討厭他嗎?”或“你很喜歡他嗎?”不如問“你對(duì)他的印象怎樣?”但有些卻不妨先裝成有成見。對(duì)一個(gè)看來有四十歲的人間：“你今年總有三十歲了吧?是比較問“你今年尊庚?”要好得多的。

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