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七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間:2024-06-25 13:45:41 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

【精選】七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

  在平凡的學(xué)習(xí)生活中,大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該都不陌生吧?知識(shí)點(diǎn)就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。還在為沒有系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)而發(fā)愁嗎?以下是小編幫大家整理的七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn),僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)1

  生物圈中有哪些綠色植物

  1、 蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化,而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織,所以植株比較高大。

  2、孢子是一種生殖細(xì)胞。

  3、蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于:①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀賞;④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代,變成了煤。

  4、苔蘚植物的根是假根,不能吸收水分和無機(jī)鹽,而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織,不能運(yùn)輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。

  5、苔蘚植物密集生長,植株之間的縫隙能夠涵蓄水分,所以,成片的苔蘚植物對(duì)林地、山野的水土保持具有一定的作用。

  6、苔蘚植物對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感,在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn),把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

  7、藻類植物的主要特征:結(jié)構(gòu)簡單,是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體,無根、莖、葉等器官的分化;細(xì)胞里有葉綠體,能進(jìn)行光合作用;大都生活在水中。

  8、藻類植物通過光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料,放出的氧氣除供魚類呼吸外,而且是大氣中氧氣的重要來源。

  9、藻類的經(jīng)濟(jì)意義:①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用

  10、種子的結(jié)構(gòu)

  蠶豆種子:種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根)、子葉(2片)

  玉米種子:果皮和種皮、胚、子葉(1片)、胚乳

  11、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活,其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。

  12、記住常見的w2子植物和被子植物。

  被子植物的一生

  1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

  自身?xiàng)l件:具有完整的有生命力的.胚,已度過休眠期。

  2、測定種子的發(fā)芽率(會(huì)計(jì)算)和抽樣檢測

  3、種子萌發(fā)的過程

  吸收水分——營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉,首先突破種皮的是胚根,食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的

  4、幼根的生長

  生長最快的部位是:伸長區(qū)

  根的生長一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量,一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。

  5、枝條是由芽發(fā)育成的

  6、植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì):氮、磷、鉀

  7、花由花芽發(fā)育而來

  8、花的結(jié)構(gòu)(課本102)

  9、傳粉和受精(課本103)

  10、果實(shí)和種子的形成

  子房——果實(shí) 受精卵——胚

  胚珠——種子 子房壁----果皮(與生活中果皮區(qū)別)。

  11、人工受粉

  當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉。

  12、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡。

  初中生物的學(xué)習(xí)方法

  1初中生物怎么學(xué)習(xí)

  想要學(xué)好初中生物,首先要保證認(rèn)真預(yù)習(xí),上課專心聽講,做好筆記。預(yù)習(xí)是為了讓同學(xué)們可以提前了解知識(shí)點(diǎn),而上課專心聽講則是學(xué)生學(xué)好生物知識(shí)的關(guān)鍵。

  聽講也是有技巧的,學(xué)生們每天上課的時(shí)間是一樣的,但學(xué)習(xí)成績就不一樣,這就證明大家的聽課效率不同。初中生在上生物課的時(shí)候,要全神貫注,并且思考教師提出的相關(guān)問題。

  做筆記則是為了簡化生物重要的知識(shí)點(diǎn),聽課的時(shí)候,記下老師講授的知識(shí)點(diǎn),可以加深印象,減輕考試復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

  另外,學(xué)習(xí)生物切記死記硬背,想要取得好成績,就要活學(xué)活用。生物是一門生活科學(xué),來源于自然,來源于生活。緊密的聯(lián)系生活實(shí)際,知識(shí)就會(huì)為你所用。

  2初中生物學(xué)習(xí)技巧

  很多人認(rèn)為生物很簡單,只要多做題,就會(huì)提高生物成績。這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn),學(xué)習(xí)生物和學(xué)習(xí)其他理科一樣,都在在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。初中階段的生物有很多名詞、術(shù)語我們是不懂的,所以大家可以采取先記憶后理解的方法,在記好基礎(chǔ)知識(shí)后,再去理解重要知識(shí)點(diǎn)。

  初中生物學(xué)習(xí)中,有很多實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)中的重點(diǎn),每年中考出題時(shí),實(shí)驗(yàn)題都是出題的重點(diǎn)難點(diǎn)。所以,想要學(xué)好生物,同學(xué)們一定要將生物教材中的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和調(diào)查等探究活動(dòng)都掌握清楚。

  生物課本神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式知識(shí)點(diǎn)

  1.人體的調(diào)節(jié)有兩大調(diào)節(jié)系統(tǒng)的調(diào)節(jié):①神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)(神經(jīng)調(diào)節(jié))

 、趦(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)(激素調(diào)節(jié))

  2.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式為:反射(神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng))

  3.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫反射弧。

  4.反射弧的組成包括五個(gè)部分:感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器(必須完整)

  5.反射的類型:非條件反射和條件反射。

七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)2

  第一單元生物和生物圈

  一、生物的特征:

  1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進(jìn)行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)5、生物能生長和繁殖6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)

  二、調(diào)查的一般方法

  步驟:明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報(bào)告

  三、生物的分類

  按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分:動(dòng)物、植物、其他生物

  按照生活環(huán)境分:陸生生物、水生生物

  按照用途分:作物、家禽、家畜、寵物

  四、生物圈是所有生物的家

  1、生物圈的范圍:大氣圈的底部:可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等

  水圈的大部:距海平面150米內(nèi)的水層

  巖石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”

  2、生物圈為生物的生存提供了基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間

  3、環(huán)境對(duì)生物的影響

  (1)非生物因素對(duì)生物的影響:光、水分、溫度等

  【光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)】

  探究的過程、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)

  (2)生物因素對(duì)生物的影響:

  最常見的是捕食關(guān)系,還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系

  4、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

  生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)P19的例子

  生物對(duì)環(huán)境的影響:植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土

  5、生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個(gè)湖泊,等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

  6、生態(tài)系統(tǒng)的組成:

  生物部分:生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

  非生物部分:陽光、水、空氣、溫度

  7、如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重,在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。

  8、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

  9、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

  營養(yǎng)級(jí)越高,生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級(jí)越高,有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。

  10、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,超過則會(huì)遭到破壞。

  11、生物圈是的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的。

  12、生態(tài)系統(tǒng)的類型:森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

  13、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體:注意DDT的例子(富集)課本26頁。

  第二單元生物和細(xì)胞

  一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)

  鏡座:穩(wěn)定鏡身;

  鏡柱:支持鏡柱以上的部分;

  鏡臂:握鏡的部位;

  載物臺(tái):放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔,兩旁各有一個(gè)壓片夾,用于固定所觀察的物體。

  遮光器:上面有大小不等的圓孔,叫光圈。每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。

  反光鏡:可以轉(zhuǎn)動(dòng),使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的:光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡,光弱時(shí)使用凹面鏡。

  鏡筒:上端裝目鏡,下端有轉(zhuǎn)換器,在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡,后方有準(zhǔn)焦螺旋。

  準(zhǔn)焦螺旋:粗準(zhǔn)焦螺旋:轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

  轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系:順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋,鏡筒下降;反之則上升

  二、顯微鏡的使用

  1、觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。

  2、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)

  3、放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。

  三、觀察植物細(xì)胞:實(shí)驗(yàn)過程

  1、切片、涂片、裝片的區(qū)別P42

  2、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

  細(xì)胞壁:支持、保護(hù)

  細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出,保護(hù)

  細(xì)胞質(zhì):液態(tài)的,可以流動(dòng)的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡,液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)(如糖分)

  細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息

  葉綠體:進(jìn)行光合作用的場所,

  液泡:細(xì)胞液

  3、觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)(即:動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu))

  細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出

  細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息

  細(xì)胞質(zhì):液態(tài),可以流動(dòng)

  4、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

  5、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡,動(dòng)物細(xì)胞沒有。

  四、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。

  五、細(xì)胞中的'物質(zhì)

  有機(jī)物(一般含碳,可燒):糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸,這些都是大分子

  無機(jī)物(一般不含碳):水、無機(jī)物、氧等,這些都是小分子

  六、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出,對(duì)物質(zhì)有選擇性,有用物質(zhì)進(jìn)入,廢物排出。

  七、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器:

  葉綠體:進(jìn)行光合作用,是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并產(chǎn)生氧。

  線粒體:進(jìn)行呼吸作用,是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”“發(fā)動(dòng)機(jī)”。

  二者聯(lián)系:都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

  二者區(qū)別:葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;線粒體分解有機(jī)物,將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。

  八、動(dòng)植物細(xì)胞都有線粒體。

  九、細(xì)胞核是遺傳信息庫,遺傳信息存在于細(xì)胞核中

  1、多莉羊的例子p55,

  2、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA

  3、DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子

  4、基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷

  5、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體

  不同的生物個(gè)體,染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同;

  同種生物個(gè)體,染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定;

  染色體容易被堿性染料染成深色;

  染色體數(shù)量要保持恒定,否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病。

  6、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核

  十、細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。

  十一、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

  1、生物的由小長大是由于:細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長

  2、細(xì)胞的分裂

  (1)染色體進(jìn)行復(fù)制

  (2)細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核

  (3)細(xì)胞質(zhì)分成兩份

  (4)植物細(xì)胞:在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

  動(dòng)物細(xì)胞:細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷,便形成兩個(gè)新細(xì)胞

  十二、新生命的開端---受精卵

  1、經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織。

  2、不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。

  動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。四種組織按照一定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官。

  3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

  八大系統(tǒng):運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng),神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。

  4、動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體和人體

  5、植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→植物體

  6、綠色開花植物的六大器官

  營養(yǎng)器官:根、莖、葉;

  生殖器官:花、果實(shí)、種子

  7、植物的組織:分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等

  十三、單細(xì)胞生物

  1、單細(xì)胞生物:草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲

  2、草履蟲的結(jié)構(gòu)見課本70頁圖

  3、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系:有利也有害

  十四、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒

  1、病毒的種類

  以寄主不同分:動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體)

  2、病毒結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)

  第三單元生物圈中的綠色植物

  第一章生物圈中有哪些綠色植物

  1、蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化,而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織,所以植株比較高大。

  2、孢子是一種生殖細(xì)胞。

  3、蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于:①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀賞;④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代,變成了煤。

  4、苔蘚植物的根是假根,不能吸收水分和無機(jī)鹽,而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織,不能運(yùn)輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。

  5、苔蘚植物密集生長,植株之間的縫隙能夠涵蓄水分,所以,成片的苔蘚植物對(duì)林地、山野的水土保持具有一定的作用。

  6、苔蘚植物對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感,在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn),把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

  7、藻類植物的主要特征:結(jié)構(gòu)簡單,是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體,無根、莖、葉等器官的分化;細(xì)胞里有葉綠體,能進(jìn)行光合作用;大都生活在水中。

  8、藻類植物通過光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料,放出的氧氣除供魚類呼吸外,而且是大氣中氧氣的重要來源。

  9、藻類的經(jīng)濟(jì)意義:①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用

  10、種子的結(jié)構(gòu)

  蠶豆種子:種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根)、子葉(2片)

  玉米種子:果皮和種皮、胚、子葉(1片)、胚乳

  11、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活,其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。

  12、記住常見的裸子植物和被子植物。

  第二章被子植物的一生

  1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

  自身?xiàng)l件:具有完整的有生命力的胚,已度過休眠期。

  2、測定種子的發(fā)芽率(會(huì)計(jì)算)和抽樣檢測

  3、種子萌發(fā)的過程

  吸收水分——營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉,首先突破種皮的是胚根,食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的

  4、幼根的生長

  生長最快的部位是:伸長區(qū)

  根的生長一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量,一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。

  5、枝條是由芽發(fā)育成的

  6、植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì):氮、磷、鉀

  7、花由花芽發(fā)育而來

  8、花的結(jié)構(gòu)(課本102)

  9、傳粉和受精(課本103)

  10、果實(shí)和種子的形成

  子房——果實(shí)受精卵——胚

  胚珠——種子子房壁----果皮(與生活中果皮區(qū)別)。

  11、人工受粉

  當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉。

  12、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡。

  七年級(jí)生物學(xué)習(xí)方法

  樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一,正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器,有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn),就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,要注意樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一、可持續(xù)高效發(fā)展、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。

  1.生命物質(zhì)性觀點(diǎn)

  生物是由物質(zhì)組成,一切生命活動(dòng)都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。從萬物之靈的人類到單細(xì)胞的細(xì)菌,以及無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒等,所有生物都是由碳、氫、氧、氮、硫、磷、鈣、鐵、銅等幾十種化學(xué)元素組成的,并且這幾十種化學(xué)元素在無機(jī)自然界都是可以找到的。生物體能夠完成各種各樣的生命活動(dòng),而一切生命活動(dòng)都是通過一定的生命物質(zhì)來實(shí)現(xiàn)的,如果沒有生命物質(zhì)也就沒有生命活動(dòng)。

  2.結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)

  結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)包括兩層意思:一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對(duì)應(yīng)功能的存在;二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成。例如葉的表皮是五色透明的,表皮細(xì)胞排列緊密,向外一面的細(xì)胞壁上有透明而不易透水的角質(zhì)層。表皮的這種結(jié)構(gòu)的存在,就既利于陽光透過,又能防止葉內(nèi)水分過多地散失,還能保護(hù)葉內(nèi)部不受外來的傷害;而陽光透入,防止水分散失,保護(hù)葉內(nèi)組織,又需要一定的結(jié)構(gòu)來完成,這就是表皮。

  3.生物的整體性觀點(diǎn)

  系統(tǒng)論有一個(gè)重要的思想,就是整體大于各部分之和,這一思想也完全適合生物領(lǐng)域。不論是細(xì)胞水平、組織水平、器官水平,還是個(gè)體水平,甚至包括種群水平和群落水平,都體現(xiàn)出整體性的特點(diǎn)。例如,細(xì)胞膜、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體、質(zhì)體、液泡等細(xì)胞器都有其特有的功能,但是只有在它們組成一個(gè)整體--細(xì)胞的時(shí)候才能完成新陳代謝的功能,如果離開了細(xì)胞的整體,單獨(dú)的一個(gè)細(xì)胞器是無法完成它的功能的。

  4.生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)

  生物的諸多生命活動(dòng)之間,都有一定的關(guān)系,有的甚至具有對(duì)立統(tǒng)-的關(guān)系,例如,植物的光合作用和呼吸作用就是對(duì)立統(tǒng)一的一對(duì)生命活動(dòng)。光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量;呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量。很明顯,兩者之間是相互對(duì)立的。呼吸作用所分解的有機(jī)物正是光合作用的產(chǎn)物,可以說,如果沒有光合作用,呼吸作用就無法進(jìn)行;另一方面,光合作用過程中,原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量,也正是呼吸作用釋放出來的,如果沒有呼吸作用,光合作用也無法進(jìn)行。因此說,呼吸作用和光合作用又是相互聯(lián)系、相互依存的。只有光合作用和呼吸作用的共同存在,才能使植物體的生命活動(dòng)正常進(jìn)行。

  5.生物進(jìn)化的觀點(diǎn)

  辯證法認(rèn)為,一切事物都處在不斷地運(yùn)動(dòng)變化之中,任何事物都有-個(gè)產(chǎn)生、發(fā)展和滅亡的過程。生物界也不例外,也有一個(gè)產(chǎn)生和發(fā)展的過程,所謂產(chǎn)生就是生命的起源,所謂發(fā)展就是生物的進(jìn)化。生命的起源經(jīng)歷了從無機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子物質(zhì),再形成有機(jī)高分子物質(zhì),進(jìn)而組成多分子體系,最后演變?yōu)樵忌淖兓^程;生物的進(jìn)化遵循從簡單到復(fù)雜,從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。

  6.生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)

  生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的基本內(nèi)容是生物與環(huán)境之間是相互影響、相互作用的,也是相互依賴、相互制約的。生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一整體。人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程...

  七年級(jí)生物學(xué)習(xí)技巧

  知識(shí)歸納將幫助我們系統(tǒng)的整理知識(shí)和思路,很有效的提高了復(fù)習(xí)效率,達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我認(rèn)為生物知識(shí)歸納包括基本知識(shí)的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。

  基本知識(shí)的歸納就是把書本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來,解釋各個(gè)術(shù)語的含義,列出它包含的的種類或分支的方向,并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本上的知識(shí)。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納,大家可以以之為基本框架,再把更具體的東西,尤其是書上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。

  做這種歸納的最重要意義是什么呢?最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識(shí)歸納只不過是把書上的要點(diǎn)和例子抄在一起,但這個(gè)過程你要翻書,幾本書一起翻,就可以對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同的表述做比較,這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn);而想做一個(gè)比較完整、美觀的知識(shí)歸納,就必須知道什么知識(shí)點(diǎn)放什么位置,這就要弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,這個(gè)過程又幫助你更好的掌握這些知識(shí)點(diǎn),理清思路。最后再抄寫一次,印象就很深刻了。所以做知識(shí)歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識(shí)點(diǎn),其次才是做好了以后看。

  習(xí)題歸納就是把做過的錯(cuò)題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起,然后寫出每道題目的關(guān)鍵,如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯(cuò)題則寫出出錯(cuò)的原因,尤其是要寫明是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏造成的。如果時(shí)間比較充裕,可以把題目抄在本子上,但如果覺得自己沒那么多時(shí)間,可以在那道題目旁邊做個(gè)記號(hào),并寫上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”。考試前認(rèn)真查看就可以了。

七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)3

  1.細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞器、細(xì)胞核

  2.生物體的成長與細(xì)胞的生長、分裂、分化是分不開的。

  3.細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能

  (1)線粒體:線粒體形狀為棒狀,線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu),外膜是平滑而連續(xù)的界膜;

  功能:線粒體是有氧呼吸的主要場所,“細(xì)胞動(dòng)力車間”。

  (2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng):內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是指細(xì)胞質(zhì)中一系列囊腔和細(xì)管,彼此相通,形成一個(gè)隔離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的管道系統(tǒng)。

  功能:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工的及脂質(zhì)合成“車間”。

  (3)中心體:中心體是細(xì)胞中一種重要的無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,每個(gè)中心體主要含有兩個(gè)中心粒。存在于動(dòng)物及低等植物細(xì)胞中。

  功能:中心體是細(xì)胞分裂時(shí)內(nèi)部活動(dòng)的中心。

  (4)葉綠體:葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞含有的細(xì)胞器,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”

  功能:葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞含有的細(xì)胞器,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”

  (5)高爾基體:亦稱高爾基復(fù)合體、高爾基器。是真核細(xì)胞中內(nèi)膜系統(tǒng)的組成之一,是由單位膜構(gòu)成的扁平囊疊加在一起所組成。扁平囊為圓形,邊緣膨大且具穿孔。

  功能:高爾基體主要是對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。

  (6)核糖體:舊稱“核糖核蛋白體”或“核蛋白體”,普遍被認(rèn)為是細(xì)胞中的一種細(xì)胞器,除哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,植物篩管細(xì)胞外,細(xì)胞中都有核糖體存在。

  功能:核糖體的主要功能是將遺傳密碼轉(zhuǎn)換成氨基酸序列并從氨基酸單體構(gòu)建蛋白質(zhì)聚合物。

  (7)溶酶體:溶酶體是分解蛋白質(zhì)、核酸、多糖等生物大分子的細(xì)胞器。

  功能:是“消化車間”,分解從外界進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),也可消化細(xì)胞自身的局部細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞器,當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí),其溶酶體破裂,釋放出水解酶,消化整個(gè)細(xì)胞而使其死亡。

  (8)液泡:液泡是一種由生物膜包被的細(xì)胞器,在所有的植物(未成熟的植物細(xì)胞沒有液泡;有些高度成熟的植物細(xì)胞也是沒有液泡的,如石細(xì)胞)和真菌細(xì)胞,以及部分原生生物、動(dòng)物和細(xì)菌細(xì)胞中廣泛地存在。

  功能:液泡的功能是多方面的,強(qiáng)維持細(xì)胞的緊張度是它所起的明顯作用。

  初中生怎樣學(xué)好生物學(xué)

  該背就要背

  無論是文科還是理科,都少不了要背誦的內(nèi)容。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)有相應(yīng)的公式,地理有地圖,而初中生物背誦的內(nèi)容就相對(duì)冗雜。其實(shí)只要上課聽講足夠仔細(xì),概念理解較為透徹,背誦不會(huì)太難,只需要多多重復(fù)。

  剛開始背的時(shí)候,可以先結(jié)合著圖進(jìn)行復(fù)述,再與課本原話進(jìn)行對(duì)照,找出自己說的不規(guī)范的地方,然后把課本上的原話背下來;考前突擊的背誦,則要一遍一遍重復(fù)課本上的原話,力求語言表達(dá)準(zhǔn)確。

  學(xué)以致用

  初中生物的理論知識(shí)與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系,在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,要注意聯(lián)系這些實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí),既有利于扎實(shí)掌握生物學(xué)知識(shí),也有利于提高自己的解決問題的能力。

  生物學(xué)中的許多原理都和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有密切的關(guān)系,學(xué)習(xí)這些原理時(shí),就要考慮它能幫助解決生產(chǎn)上的什么問題。這樣做,不僅有利于原理的掌握,而且還能為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

  重視圖解

  充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記,再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異,進(jìn)行分類歸納,如此才能融會(huì)貫通。生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料,配合圖片的說明,可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的'來龍去脈。

  動(dòng)物在生物圈中的作用知識(shí)點(diǎn)

  1.掌握動(dòng)物在自然界中的作用

  動(dòng)物在自然界中的作用主要有三點(diǎn):

 、倬S持生態(tài)平衡。

  ②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

 、蹘椭参飩鞣、傳播種子。

  (食物網(wǎng)中的動(dòng)物與植物之間存在著相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系,動(dòng)物與動(dòng)物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系,在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)平衡的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。)

  2.認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的生活關(guān)系

  人們利用轉(zhuǎn)基因羊生產(chǎn)含有藥物的奶,這叫做乳房生物反應(yīng)器。利用乳房生物反應(yīng)器可以節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器的費(fèi)用,可以減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染。模仿生物的某些特點(diǎn)發(fā)明創(chuàng)造出特殊的儀器設(shè)備,這叫做仿生,如:螢火蟲與冷光,蝙蝠的回聲定位與雷達(dá),烏龜?shù)谋臣着c薄殼建筑。

七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)4

  種子植物

  1、種子的主要部分是胚,胚是新植物體的幼體,在玉米種子的剖面滴加碘液,變藍(lán)的'是胚乳,因?yàn)榕呷閮?nèi)有淀粉,淀粉遇碘變藍(lán)色。

  2、將胚的各個(gè)部分(胚芽,胚軸,胚根)都連在一起的是胚軸。

  3、我們吃的大米主要是胚乳,大米不能萌發(fā)時(shí)因?yàn)闊o胚。

  4、被子植物(桃樹)與裸子植物(松樹)的主要區(qū)別是種子外是否有果皮包被,也就是胚珠外是否有子房壁包被。

七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)5

  一、觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)

  1、擦:用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦凈。

  2、滴:用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水(濃度為0.9%,目的是維持細(xì)胞的.正常形態(tài))。

  3、刮:用消毒的棉簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮幾下(漱口的目的是清除口腔內(nèi)的雜質(zhì))。

  4、涂:把棉簽上附有碎屑的一端,放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下。

  5:蓋:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放平。

  6、染:在蓋玻片一側(cè)滴一滴稀碘液,在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引,使染液浸潤標(biāo)本的全部。

  二、動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

  動(dòng)物的細(xì)胞包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體等。

  三、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞比較

  1、相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,都有線粒體。

  2、不同點(diǎn):植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞沒有。

七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)6

  第一單元 生物和生物圈

  ▲生物的特征:

  1、生物的生活需要營養(yǎng)

  2、生物能進(jìn)行呼吸

  3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

  4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

  5、生物能生長和繁殖

  6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)

  ▲調(diào)查的一般方法

  步驟:明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理分析、撰寫調(diào)查報(bào)告

  生物的分類(按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分:動(dòng)物、植物、其他生物;按照生活環(huán)境分:陸生生物、水生生物;按照用途分:作物、家禽、家畜、寵物)

  ▲生物圈是所有生物的家

  ▲生物圈的范圍:(大氣圈的底部:可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等;水圈的大部:距海平面150米內(nèi)的水層;巖石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”)

  生物圈為生物的生存提供了基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間

  ▲環(huán)境對(duì)生物的影響

  非生物因素對(duì)生物的影響:光、水分、溫度等

  ▲光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)P15

  ▲探究的過程:

  1、提出問題

  2、作出假設(shè)

  3、制定計(jì)劃

  4、實(shí)施計(jì)劃

  5、得出結(jié)論

  6、表達(dá)和交流

  ▲對(duì)照實(shí)驗(yàn) (P15)

  ▲生物因素對(duì)生物的影響:

  最常見的生物間關(guān)系是捕食關(guān)系,還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系

  ▲生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

  現(xiàn)在生存的每一種生物,都是有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)P19的例子

  生物對(duì)環(huán)境的影響:植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通氣性

  ▲生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個(gè)湖泊,等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

  ▲生態(tài)系統(tǒng)的組成

  生物部分:生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

  非生物部分:陽光、水、空氣、溫度

  ▲植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

  ▲食物鏈和食物網(wǎng):

  食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“級(jí)”動(dòng)物。

  ▲物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

  有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。

  ▲生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。(在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,超過則會(huì)遭到破壞。)

  例如:在草原上人工種草,為了防止鳥吃草籽,用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上,結(jié)果發(fā)現(xiàn),網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光,而未加網(wǎng)罩的地方,草反而生長良好。原因是:食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。

  ▲生物圈是的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的。

  ▲生態(tài)系統(tǒng)的類型p29

  森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

  ▲生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體p30

  (富集)課本p26;課本p27頁1題;注意DDT的例子p31 ; p33頁生物圈2號(hào)

  生物的生存依賴于環(huán)境,以各種方式適應(yīng)環(huán)境,影響環(huán)境。

  第二單元 生物和細(xì)胞

  ▲ 顯微鏡的結(jié)構(gòu)

  鏡座:穩(wěn)定鏡身;

  鏡柱:支持鏡柱以上的部分;

  鏡臂:握鏡的部位;

  載物臺(tái):放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔,兩旁各有一個(gè)壓片夾,用于固定所觀察的物體。

  遮光器:上面有大小不等的圓孔,叫光圈。每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。

  反光鏡:可以轉(zhuǎn)動(dòng),使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的:光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡,光弱時(shí)使用凹面鏡。

  鏡筒:上端裝目鏡,下端有轉(zhuǎn)換器,在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡,后方有準(zhǔn)焦螺旋。

  準(zhǔn)焦螺旋:粗準(zhǔn)焦螺旋(轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大);細(xì)準(zhǔn)焦螺(旋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大)。

  轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系:順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋,鏡筒下降;反之則上升

  ▲顯微鏡的使用 P37-39

  ▲觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。

  ▲放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)

  ▲放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。

  ▲觀察植物細(xì)胞:實(shí)驗(yàn)過程P42-44

  ▲切片、涂片、裝片的區(qū)別 P42

  ▲植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) (植物細(xì)胞圖P45)

  細(xì)胞壁:支持、保護(hù)

  細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出,

  細(xì)胞質(zhì):液態(tài)的,可以流動(dòng)的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡,液泡內(nèi)的細(xì)胞液內(nèi)溶解著多種物質(zhì)(如糖分)

  細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息

  葉綠體:進(jìn)行光合作用的場所,

  液泡:細(xì)胞液

  ▲觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)P47

  ▲動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) (動(dòng)物細(xì)胞圖P48)

  細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出

  細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息

  細(xì)胞質(zhì):液態(tài),可以流動(dòng)

  植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

  植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡,動(dòng)物細(xì)胞沒有。

  ▲細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量

  細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。

  細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。

  ▲細(xì)胞中的物質(zhì)

  有機(jī)物(一般含碳,可燒):糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸,這些都是大分子

  無機(jī)物(一般不含碳):水、無機(jī)物、氧等,這些都是小分子

  ▲細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出,對(duì)物質(zhì)有選擇性,有用物質(zhì)進(jìn)入,廢物排出。注意課本52頁圖叫什么

  ▲細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器:

  葉綠體:進(jìn)行光合作用,是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并產(chǎn)生氧。線粒體:進(jìn)行呼吸作用,是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”“發(fā)動(dòng)機(jī)”。

  二者聯(lián)系:都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

  二者區(qū)別:葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;

  線粒體分解有機(jī)物,將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。

  ▲動(dòng)植物細(xì)胞都有線粒體。

  ▲細(xì)胞核是遺傳信息庫,遺傳信息存在于細(xì)胞核中

  (多莉羊的例子p55;p57頁最后一段;p57頁1題)

  ▲細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA

  DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子

  ▲基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷

  ▲DNA和蛋白質(zhì)組成染色體

  不同的生物個(gè)體,染色體的`形態(tài)、數(shù)量完全不同

  同種生物個(gè)體,染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定

  ▲染色體容易被堿性染料染成深色

  染色體數(shù)量要保持恒定,否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病

  ▲細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核

  ▲細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

  ▲生物的由小長大是由于:細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長

  ▲細(xì)胞的分裂

  1、染色體進(jìn)行復(fù)制

  2、細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核

  3、細(xì)胞質(zhì)分成兩份

  4、植物細(xì)胞:在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

  動(dòng)物細(xì)胞:細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷,便形成兩個(gè)新細(xì)胞

  十二、新生命的開端---受精卵

  1、經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織。

  2、不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。

  動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。四種組織按照一定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官。

  3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

  八大系統(tǒng):運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng),神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。

  4、動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體和人體

  5、植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→植物體

  6、綠色開花植物的六大器官

  營養(yǎng)器官:根、莖、葉;

  生殖器官:花、果實(shí)、種子

  7、植物的組織:分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等

  十三、單細(xì)胞生物

  1、單細(xì)胞生物:草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲

  2、草履蟲的結(jié)構(gòu)見課本70頁圖

  3、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系:有利也有害

  十四、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒

  1、病毒的種類

  以寄主不同分:動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體)

  2、病毒結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)

  第三單元 生物圈中的綠色植物

  第一章 生物圈中有哪些綠色植物

  1、 蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化,而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織,所以植株比較高大。

  2、孢子是一種生殖細(xì)胞。

  3、蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于:①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀賞;④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代,變成了煤。

  4、苔蘚植物的根是假根,不能吸收水分和無機(jī)鹽,而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織,不能運(yùn)輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。

  5、苔蘚植物密集生長,植株之間的縫隙能夠涵蓄水分,所以,成片的苔蘚植物對(duì)林地、山野的水土保持具有一定的作用。

  6、苔蘚植物對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感,在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn),把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

  7、藻類植物的主要特征:結(jié)構(gòu)簡單,是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體,無根、莖、葉等器官的分化;細(xì)胞里有葉綠體,能進(jìn)行光合作用;大都生活在水中。

  8、藻類植物通過光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料,放出的氧氣除供魚類呼吸外,而且是大氣中氧氣的重要來源。

  9、藻類的經(jīng)濟(jì)意義:①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用

  10、種子的結(jié)構(gòu)

  蠶豆種子:種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根)、子葉(2片)

  玉米種子:果皮和種皮、胚、子葉(1片)、胚乳

  11、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活,其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。

  12、記住常見的裸子植物和被子植物。

  第二章 被子植物的一生

  1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

  自身?xiàng)l件:具有完整的有生命力的胚,已度過休眠期。

  2、測定種子的發(fā)芽率(會(huì)計(jì)算)和抽樣檢測

  3、種子萌發(fā)的過程

  吸收水分——營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉,首先突破種皮的是胚根,食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的

  4、幼根的生長

  生長最快的部位是:伸長區(qū)

  根的生長一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量,一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。

  5、枝條是由芽發(fā)育成的

  6、植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì):氮、磷、鉀

  7、花由花芽發(fā)育而來

  8、花的結(jié)構(gòu)(課本102)

  9、傳粉和受精(課本103)

  10、果實(shí)和種子的形成

  子房——果實(shí) 受精卵——胚

  胚珠——種子 子房壁----果皮(與生活中果皮區(qū)別)。

  11、人工受粉

  當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉。

  12、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡。

  第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)

  1、綠色植物的生活需要水

  (1)水分在植物體內(nèi)的作用

  水分是細(xì)胞的組成成;水分可以保持植物的固有姿態(tài);水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇?水分參與植物的代謝活動(dòng)

  (2)水影響植物的分布

  (3)植物在不同時(shí)期需水量不同

  2、水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑

  根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū),成熟區(qū)有大量的根毛。

  3、運(yùn)輸途徑

  導(dǎo)管:向上輸送水分和無機(jī)鹽

  篩管:向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物

  4、葉片的結(jié)構(gòu)

  表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈、

  5、氣孔的結(jié)構(gòu):保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹,氣孔張開;保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮,氣孔關(guān)閉。

  白天氣孔張開,晚上氣孔閉合。

  6、蒸騰作用的意義:

  可降低植物的溫度,使植物不至于被灼傷

  是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿?/p>

  可促使溶解在水中的無機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸

  可增加大氣濕度,降低環(huán)境溫度,提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。

  第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

  1、天竺葵的實(shí)驗(yàn)

  暗處理:把天竺葵放到黑暗處一夜,目的:讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。

  對(duì)照實(shí)驗(yàn):將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋,目的:做對(duì)照實(shí)驗(yàn),看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。

  脫色:幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱,目的:脫色,溶解葉片中葉綠素便于觀察。

  染色:用碘液染色

  結(jié)論:淀粉遇碘變藍(lán),可見光部分進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物

  2、光合作用概念:綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過程叫光合作用。

  3、光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。

  4、光合作用意義:綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。

  5、綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用

  用來構(gòu)建之物體;為植物的生命活動(dòng)提供能量

  6、呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫呼吸作用。

  7、呼吸作用意義:呼吸作用釋放出來的能量,一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)(如:細(xì)胞分裂、吸收無機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等)不可缺少的動(dòng)力,一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。

  第五章 綠色植物是與生物圈中的碳—氧平衡

  1、綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持了生物圈中的碳氧平衡。

  2、呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系:中耕松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通,以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機(jī)物,因此在儲(chǔ)存植物的種子或其他器官時(shí),要設(shè)法降低呼吸作用,降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。

  3、光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系:要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件,尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。

  4、光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系(見課本131)

  5、光合作用(130頁)和呼吸作用(125頁)公式

  第六章 愛護(hù)植被,綠化祖國

  1、我國主要的植被類型

  草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林

  2、我國植被面臨的主要問題

  植被覆蓋率低,森林資源和草原資源破壞嚴(yán)重

  3、我國森林覆蓋率16.55%,

  4、我國每年3月12日為植樹節(jié)

  5、熱帶雨林-----地球的肺,

  6、生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。

七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)7

  生物和生物圈

  1.生物的特征:

 、偕锏纳钚枰獱I養(yǎng)

 、谏锬苓M(jìn)行呼吸

 、凵锬芘懦鲶w內(nèi)產(chǎn)生的廢物

  ④生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

 、萆锬苌L(由小到大)和繁殖

 、奚锒加羞z傳(相同)和變異(不同)的特性

  ⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

  2.生物圈:地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),也是最大的生命系統(tǒng)。

  3.生物與生物之間的關(guān)系:捕食、競爭、合作、寄生。

  生物神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式知識(shí)點(diǎn)

  反射的概念:動(dòng)物(包括人)通過神經(jīng)系統(tǒng),對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所產(chǎn)生的有規(guī)律的反應(yīng)反。

  射弧的概念:參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu) ,組成:感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器(書P81)

  例如:膝跳反射的過程:扣擊部位:膝蓋下位的韌帶 現(xiàn)象:小腿突然跳起 ,

  感受器:股四頭肌及肌腱內(nèi)的感覺神經(jīng)末梢 ,神經(jīng)中樞:位于脊髓灰質(zhì)中

  效應(yīng)器:(下肢的)股四頭肌及其內(nèi)的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢

  3)反射的類型

  簡單的反射(非條件反射,先天具有的,一般不會(huì)消失,反射中樞在脊髓)

  復(fù)雜的反射(后天經(jīng)學(xué)習(xí)獲得的,可以建立也可以消失,反射中樞在大腦)

  背初中生物的最快方法 初中生物記憶小妙招

  怎樣背生物才能很快的記住

  掌握規(guī)律

  規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。初中生物有自身的規(guī)律,如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng),局部與整體相統(tǒng)一,生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

  以及從簡單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從水生到陸生的進(jìn)化過程。掌握這些規(guī)律將有助于初中生物知識(shí)的理解與運(yùn)用,如學(xué)習(xí)線粒體就應(yīng)該抓結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)

  突破難點(diǎn)

  有些初中生物知識(shí)比較復(fù)雜,或是過于抽象,同學(xué)們學(xué)起來感到有困難,這時(shí)就應(yīng)化難為易,設(shè)法突破難點(diǎn)。通常采用的方法有以下幾種:

  (1)復(fù)雜問題簡單化。生物知識(shí)中,有許多難點(diǎn)存在于生命運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜過程中,難以全面準(zhǔn)確地掌握,而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面,能使知識(shí)一目了然。

  歸納總結(jié)

  在初中生物新課學(xué)習(xí)過程中,一般都是將知識(shí)分塊學(xué)習(xí)。但當(dāng)學(xué)完一部分內(nèi)容之后,就應(yīng)該把各分塊的.知識(shí)聯(lián)系起來,歸納整理成系統(tǒng)的知識(shí)。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),而且也便于理解和記憶。

  快速背誦初中生物的小妙招

  要字精簡法

  1.藻類植物的主要特征:“簡單、光合、水”。在記憶時(shí),要不斷反問自己,“簡單”到什么程度?(有些藻類是單細(xì)胞,多細(xì)胞的也基本上沒有分化);“光合”意味著什么?(有葉綠素,自養(yǎng));“水”是指它們大多生活在水中。

  2.魚的主要特征:可以用八個(gè)字概括,即“水鱗鰓鰭,一(心)房一(心)室”。

  趣味聯(lián)想法

  心臟的腔與兩種血管相連的關(guān)系及血流方向可用六個(gè)字概括為“出室動(dòng)、回房靜”,即:動(dòng)脈與心室相連,血液從心室出來經(jīng)動(dòng)脈流向全身;靜脈與心房相連,血液經(jīng)靜脈流回心房。

  還可以用趣味聯(lián)想去記憶這六個(gè)字:出了“教室”要多多“活動(dòng)”,回到家里自己的“房間”就該“靜下來”讀書寫作業(yè)。

七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)8

  名詞:

  1、生態(tài)學(xué):研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué),叫做~。

  2、生態(tài)因素:環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布的因素,叫做~。

  3、種內(nèi)關(guān)系:同種生物的不同個(gè)體或群體之間的關(guān)系。包括種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭。

  4、種內(nèi)互助:同種生物生活在一起,通力合作,共同維護(hù)群體的生存。如:群聚的生活的某些生物,聚集成群,對(duì)捕食和御敵是有利的。

  5、種內(nèi)斗爭:同種個(gè)體之間由于食物、棲所、尋找配偶或其它生活條件的矛盾而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象是存在的。(如:某些水體中,鱸魚,無其它魚類、食物不足時(shí),成魚就以本種小魚為食。)6、種間關(guān)系:是指不同生物之間的關(guān)系,包括共生、寄生、競爭、捕食等。

  6、互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利;如果彼此分開,則雙方或者一方不能獨(dú)立生存。(例如:地衣是藻類與真菌共生體,豆科植物與根瘤菌的共生。)5、寄生:一種生物寄居在另一種生物體的體內(nèi)或體表,從那里吸取營養(yǎng)物質(zhì)來維持生活,這種現(xiàn)象叫做~。(例如:蛔蟲、絳蟲、血吸蟲等寄生在其它動(dòng)物的體內(nèi);虱和蚤寄生在其它動(dòng)物的體表;菟絲子寄生在豆科植物上;噬菌體寄生在細(xì)菌內(nèi)部。)

  7、競爭:兩種生物生活在一起,由于爭奪資源、空間等而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象,叫做~。(例如:大草履蟲和小草履蟲)7、捕食:一種生物以另一種生物為食。

  語句:

  1、非生物因素對(duì)生物的影響:

 、俟猓宏柟鈱(duì)生物的生理和分布起著決定性作用。A、光的強(qiáng)與弱對(duì)植物:如松、杉、柳、小麥、玉米等在強(qiáng)光下生長好;人參、三七在弱光下生長。淺海與深海,海平面200M以下無植物生存。b、光照時(shí)間的長短:菊花秋季短日照下開花;菠菜、鳶尾在長日照下開花。c、陽光影響動(dòng)物的體色:魚的背面顏色深;腹面顏色淺;d、光照長短與動(dòng)物的生殖:適當(dāng)增加光照時(shí)間可使家雞多產(chǎn)蛋。E、光線影響動(dòng)物習(xí)性:白天活動(dòng)與夜晚活動(dòng)。

 、跍囟龋篴、不同地帶的差異:寒冷地方針葉林較多;溫暖地帶地方闊葉林較多b、植物的南北栽種:蘋果、梨不宜在熱帶栽種;柑桔不宜在北方栽種;c、對(duì)動(dòng)物形成的影響:同一種類的哺乳動(dòng)物生長在寒冷地帶,體形大;d、對(duì)動(dòng)物習(xí)性的影響:冬眠—-蛇、蛙等變溫動(dòng)物;夏眠—-蝸牛;洄游:遷徙;季節(jié)性換羽。③水分:限制陸生生物分布的重要因素;水是影響生物生存的重要生態(tài)因素;一切生物的生活都離不開水。2、生態(tài)因素的綜合作用:環(huán)境中的各種生態(tài)因素,對(duì)生物體是同時(shí)共同起作用的;但各種生態(tài)因素所起的作用并不是同等重要的,有關(guān)鍵因素和次要因素之分。3、區(qū)分共生、競爭和捕食關(guān)系的圖象。a、共生圖象:特點(diǎn)是兩種生物個(gè)體數(shù)量為同步變化,二者同生共死;b、捕食圖象,特點(diǎn)是兩種生物個(gè)體數(shù)量變化不同步,先增者先減少,為被捕食者,后增者后減少,為捕食者。被捕食者圖象的最高點(diǎn)高于捕食者;c、競爭圖象,特點(diǎn)是兩種生物開始時(shí)個(gè)體數(shù)量為“同步變化,以后則你死我活。4、決定海洋不同深度植物分布的主要因素是陽光。

  二、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響(此項(xiàng)僅供參考,可以不掌握)

  名詞:1、保護(hù)色:動(dòng)物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色。

  2、警戒色:某些有惡臭或毒刺的動(dòng)物所具有的鮮艷色彩和斑紋。

  3、擬態(tài):某些生物在進(jìn)化過程中形成的外表形狀或色澤斑,與其他生物或非生物異常相似的狀態(tài)。

  4、適應(yīng)的相對(duì)性:指生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)只是一定程度的適應(yīng),不是絕對(duì)的。

  語句:1、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng),既有普遍性,又具有相對(duì)性。因?yàn)樯锷娴沫h(huán)境不斷變化,而生物的遺傳具有保守性,不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境變化立即改變其遺傳性,因此適應(yīng)的形成是長期的自然選擇的結(jié)果。選擇作用不會(huì)一次到位,更不會(huì)造成盡善盡美的選擇結(jié)果,所以,適應(yīng)具有相對(duì)性。

  2、適應(yīng)的普遍性:植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng),動(dòng)物對(duì)環(huán)境的.適應(yīng),外形的適應(yīng)性特征。

  3、適應(yīng)具有相對(duì)性的原因:遺傳物質(zhì)穩(wěn)定性與環(huán)境條件變化相互作用的結(jié)果。

  4、保護(hù)色:動(dòng)物體色與背景色彩相似,利于取食避敵,避役(變色龍)、比目魚、雷鳥、蝗、某些沙漠植物

  5、警戒色:動(dòng)物體色與背景色彩形成對(duì)比色,具有惡臭(毒刺)或者鮮艷色彩(斑紋)的特點(diǎn),充分暴露自己,警告敵人不要侵犯,以防止“兩敗俱傷”。警戒色是冒充的“藝術(shù)”,以鮮艷色彩向動(dòng)物們發(fā)出警告。(例如:黃峰、蝮蛇體表的斑紋、瓢蟲體表的斑點(diǎn))

  6、擬態(tài):生物形態(tài)、色澤模擬背景生物體,(如:竹節(jié)蟲、尺蠖的形狀像樹枝、枯葉蝶、有的螳螂成蟲的翅展開時(shí)像鮮艷的花朵,若蟲的足像美麗的花瓣、蜂蘭。)

  7、生物對(duì)環(huán)境的影響:生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng),既有普遍性又有相對(duì)性。生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí),也能夠影響環(huán)境。

七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)9

  蘇教版七年級(jí)生物學(xué)習(xí)方法

  在生物學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法有分析和綜合的方法、比較和歸類的方法、系統(tǒng)化和具體化的方法及抽象和概括的方法。

  1.分析和綜合的方法。

  分析就是把知識(shí)的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分來進(jìn)行考察的一種思維方法,綜合是把知識(shí)的各個(gè)部分聯(lián)合成一個(gè)整體來進(jìn)行考察的一種思維方法,分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法,兩者密切聯(lián)系,不可分割。只分析不綜合,就會(huì)見木而不見林;只綜合不分析,又會(huì)只見林而不見木。

  2.比較和歸類的方法。

  比較是把有關(guān)的知識(shí)加以對(duì)比,以確定它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的思維方法。比較一般遵循兩條途徑進(jìn)行:一是尋找出知識(shí)之間的相同之處,即異中求同;二是在尋找出了事物之間相同之處的基礎(chǔ)上找出不同之處,即同中求異。歸類是按照一定的標(biāo)準(zhǔn),把知識(shí)進(jìn)行分門別類的思維方法。生物學(xué)習(xí)中常采用兩種歸類法:一是科學(xué)歸類法,即從科學(xué)性出發(fā),按照生物的本質(zhì)特性進(jìn)行歸類;二是實(shí)用歸類法,即從實(shí)用性出發(fā),按生物的非本質(zhì)屬性進(jìn)行歸類。

  3.系統(tǒng)化和具體化的方法。

  系統(tǒng)化就是把各種有關(guān)知識(shí)納入一定順序或體系的思維方法。系統(tǒng)化不單純是知識(shí)的分門別類,而且是把知識(shí)加以系統(tǒng)整理,使其構(gòu)成一個(gè)比較完整的體系。在生物學(xué)學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常采用編寫提綱、列出表解、繪制圖表等方式,把學(xué)過的知識(shí)加以系統(tǒng)地整理。具體化是把理論知識(shí)用于具體、個(gè)別場合的思維方法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,適用具體化的方式有兩種:一是用所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐,分析和解釋一些生命現(xiàn)象;二是用一些生活中的具體事例來說明生物學(xué)理論知識(shí)。

  4.抽象和概括的方法。

  抽象是抽取知識(shí)的非本質(zhì)屬性或本質(zhì)屬性的一種思維方法,抽象可以有兩種水平層次的抽象:一是非本質(zhì)屬性的抽象;二是本質(zhì)屬性的抽象。概括是將有關(guān)知識(shí)的非本質(zhì)屬性或本質(zhì)屬性聯(lián)系起來的一種思維方法,它也有兩種水平層次:一是非本質(zhì)屬性的概括,叫做感性概括;另一種是本質(zhì)屬性的概括,叫做理性概括。

  蘇教版七年級(jí)生物學(xué)習(xí)技巧

  (一)形象記憶法。

  形象信息是打開記憶大門的鑰匙。所謂形象記憶法就是將需要記憶的事物,借助于直觀的形象去強(qiáng)化記憶的方法。具體有以下幾種方式:

  (1)形象描述。是用形象化的事物來描述抽象的'事物,從而加深印象方便記憶。如“光合作用”是一個(gè)抽象的概念,為了幫助記憶,我們可把綠葉比喻成制造有機(jī)物的“綠色工廠”,“廠房”是葉綠體,動(dòng)力是光能,原料是水和二氧化碳,產(chǎn)物是淀粉和氧氣。這樣的形象描述既加深學(xué)生的理解,又易于記憶。

  (2)形象比喻。是用人們熟悉的事物進(jìn)行比喻,使之生動(dòng)直觀,而易于記憶。如“十字形花冠、蝶形花冠、頭狀花序”等。

  (二)自我測驗(yàn)記憶法。

  自我測驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)地了解自己記憶的成績和錯(cuò)誤,可使正確的地方得以鞏固,錯(cuò)誤的地方易于糾正。

  (1)自我考察。如在復(fù)習(xí)各種結(jié)構(gòu)圖時(shí),可遮蓋住各部分名稱,回憶各部分名稱及功能,發(fā)現(xiàn)有薄弱環(huán)節(jié),重點(diǎn)加強(qiáng)。

  (2)自問自答。自問自答就是根據(jù)自己學(xué)過的內(nèi)容,自擬題目自己回答,然后核對(duì)一下是否正確。

  (3)互問互答。互問互答是自問自答的擴(kuò)展,回答別人提出的問題更靈活更機(jī)動(dòng),更易于記憶。

七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)10

  第一單元生物和生物圈

  1、生物生存所需要的基本條件營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、水和適宜的溫度

  2、影響生物的非生物和生物因素非生物:光、溫度、水和等

  3、生物因素:影響某一生物生活的其他生物。如:捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等

  4、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響看七年級(jí)上冊(cè)19的例子

  5、生態(tài)系統(tǒng)的組成植物生產(chǎn)者生物動(dòng)物消費(fèi)者細(xì)菌、真菌分解者非生物:空氣、陽光、水等

  6、食物鏈和食物網(wǎng)

  食物鏈:生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物網(wǎng):在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,有很多食物鏈,他們之間彼此交錯(cuò)連接形成了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

  7、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)解能力,但調(diào)節(jié)能力具有一定的限度,當(dāng)人為或自然因素的干擾超過這種限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)會(huì)遭到嚴(yán)重破壞。

  8、有害物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累

  因?yàn)橐恍┯卸疚镔|(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定,不易分解,而且生物體無法排出,這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累,所以在食物鏈中營養(yǎng)級(jí)越高,生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。

  9、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)

  種類有:森林生態(tài)系統(tǒng)森林;草原生態(tài)系統(tǒng)草原;海洋生態(tài)系統(tǒng)海洋;

  淡水生態(tài)系統(tǒng)河流、湖泊、池塘;濕地生態(tài)系統(tǒng)沼澤;農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田。

  10、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體

  每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)。如:

  ①從非生物因素來說。陽光普照所有的生產(chǎn)者

  ②從地域因素來說,各種生態(tài)系統(tǒng)也是相互關(guān)聯(lián)的

  ③從生態(tài)系統(tǒng)的生物來說,許多微小的生物、花粉、種子,能夠隨大氣運(yùn)動(dòng),到達(dá)不同的生態(tài)系統(tǒng)。

  11、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)看書P30

  12、科學(xué)探究的意義和過程

  第二單元生物和細(xì)胞

  13、顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和作用看書P36

  14、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

  包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡(內(nèi)含酸、甜、辣和色素)、葉綠體

  15、人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

  包括:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

  16、細(xì)胞核在生物遺傳中的重要作用

  細(xì)胞核是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令,也是生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖。

  17、細(xì)胞分裂的基本過程

  染色體細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)形成細(xì)胞膜形成細(xì)胞壁形成

  18、人體的基本組織

  包括:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織

  19、人體的結(jié)構(gòu)層次

  組織:由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成

  系統(tǒng):能夠共同構(gòu)成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體

  20、用顯微鏡觀察人體的四種基本組織切片

  21、植物體的幾種基本組織

  包括:保護(hù)組織、分升組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

  22、綠色開花植物有六大器官

  包括:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子

  23、單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活看書P70圖

  復(fù)制分裂分裂植物

  第三單元生物圈中的綠色植物

  24、藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的主要特征以及它與人類的關(guān)系

  藻類植物的特征:大都生活在水中,少數(shù)生活在陸地上的陰濕處,沒有根、莖、葉的話,全身都能從周圍環(huán)境中吸收水分和無機(jī)鹽,都能進(jìn)行光合作用,不需要有專門的吸收營養(yǎng)、運(yùn)輸和光合作用的器官。

  關(guān)系:釋放氧、可食用、可供藥用和可作魚類飼料

  苔蘚植物的特征:大多生活在潮濕環(huán)境中,一般具有莖、葉的`分化,然而莖中沒有導(dǎo)管,葉中沒有葉脈,根非常簡單,稱為假根。

  關(guān)系:可做監(jiān)測空氣污染程度的指標(biāo)

  蕨類植物的特征:生活在潮濕環(huán)境中,具有根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織。關(guān)系:可供藥用、可做綠肥和飼料,形成煤。

  25、種子的結(jié)構(gòu)與功能看書P85果皮結(jié)構(gòu)種皮

  胚:胚芽、胚軸、胚根、子葉胚乳:單子葉植物所有

  26、裸子植物和被子植物的區(qū)別裸子植物:種子無果皮包被被子植物:種子有果皮包被

  27、種子萌發(fā)的條件、種子萌發(fā)的過程

  環(huán)境條件:一定的水分,適宜的溫度和充足的空氣等

  自身?xiàng)l件:干癟的種子、被昆蟲咬過的種子、儲(chǔ)存時(shí)間過長的種子、休眠的種子等。過程:一粒種子萌發(fā)時(shí),首先要吸收水分,子葉或胚乳的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚軸,

  隨后,胚根發(fā)育,突破種皮,形成根,胚軸伸長,胚芽發(fā)育成莖和葉。

  28、芽的發(fā)育、根的生長過程芽:形成新的枝條

  根的生長:一方面靠分生而增加細(xì)胞的數(shù)量;另一方面靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。

  29、花的結(jié)構(gòu),受精與果實(shí)的形成

  花瓣結(jié)構(gòu):

  柱頭花藥

  花柱花絲雄蕊雌蕊萼片子房

  花托

  受精和果實(shí)看書P102

  30、綠色植物的生活需要水

  無機(jī)鹽只有溶解在水中,才能被植物體吸收,并運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官水影響植物的分布

  31、水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑

  水根尖成熟區(qū)導(dǎo)管植物各處

  32、植物的蒸騰作用

  能夠帶動(dòng)植物體對(duì)水分和無機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸,給葉片源源不斷地提供原料。

  氣體進(jìn)入氣孔植物體

  水、氣體出

  33、綠色植物在生物圈中的作用

  通過根部從土壤中吸收水分,將大部分水分,又通過蒸騰作用散失了,促進(jìn)了生物圈中水循環(huán)地進(jìn)行。

  34、綠色植物地光合作用CO2+H2O

  35、呼吸作用

  有機(jī)物+O2主要線粒體CO2+H2O+能量

  36、光合作用的產(chǎn)物及原料見光合作用的公式

  有機(jī)物+O2(光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能)

  葉綠體(儲(chǔ)存能量)光

  37、光合作用與生物圈中的碳氧平衡

  綠色植物在光合作用中制造的O2,超過了自身呼吸作用對(duì)O2的需要,其余的O2都以氣體的形式排到了大氣中,綠色植物還通過光合作用不斷的消耗大氣中的CO2,這樣就維持了生物圈中CO2和O2的相對(duì)平衡簡稱碳O2平衡。

  38、光合作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

  種植農(nóng)作物時(shí),即不能過密,也不能過稀,應(yīng)該合理密植。

  第四單元生物圈中的人

  39、人類的起源和發(fā)展:現(xiàn)代的類人猿和人類的共同祖先是森林古猿

  40、生殖系統(tǒng):

  男性輸卵管:輸送精子

  輸卵怪結(jié)合睪丸:產(chǎn)生精子分裂受精卵輸卵管、子宮女性卵巢:產(chǎn)生卵細(xì)胞輸卵管:輸送卵細(xì)胞通過胎盤、臍帶從母體獲得胚胎營養(yǎng)和氧氣40周分裂分裂8周生殖的過程:受精卵胚泡胚胎胎兒誕生

  分娩子宮子宮輸卵管

  41、人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)糖類:如葡萄糖、甘蔗、淀粉等;蛋白質(zhì):如奶、蛋、魚、肉等;脂肪:如肥肉、大豆、花生等;水;無機(jī)鹽和維生素(VA——夜盲癥,VB——腳氣病、神經(jīng)炎,VC——壞血。。

  42、人體消化系統(tǒng)的組成

  消化道:口腔-咽-食道-胃-小腸-大腸消化腺:唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟

  43、食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收

  糖類——口腔中初步消化——-最終分解為葡萄糖被吸收蛋白質(zhì)——胃中初步消化———最終分解為氨基酸被吸收

  脂肪——小腸初步消化———作中被分解為甘油和脂肪酸被吸收

  小腸是主要的吸收部位,過程:營養(yǎng)物質(zhì)小腸壁毛細(xì)血管血液

  44、人體呼吸系統(tǒng)的組成

  呼吸道:鼻-咽喉——?dú)夤堋夤芊?/p>

  45、人體肺與外界的氣體交換肋間肌收縮——胸廓左右前后擴(kuò)大膈肌收縮,頂部下降——上下擴(kuò)大肋間肌舒張——胸廓左右前后縮小膈肌舒張,頂部上升——上下縮小

  46、肺泡與血液之間的氣體交換

  氧——肺擴(kuò)大——肺內(nèi)壓下降——吸氣——肺縮小——肺內(nèi)壓升高——呼氣肺泡血液(血液由靜脈變?yōu)閯?dòng)脈血)

  二氧化碳

  47、血液的成分血漿(淡黃色):成分水、無機(jī)鹽、葡萄糖、氨基酸、血漿蛋白等血細(xì)胞:白細(xì)胞:吞噬病菌血小板:凝血紅細(xì)胞:運(yùn)輸氧

  48、血管的類型及特點(diǎn)

  動(dòng)脈:管壁較厚,彈性,大管內(nèi)血流速度快

  毛細(xì)血管:內(nèi)徑8-10毫米,管壁非常薄,血流速度最慢

  靜脈:管壁較薄,彈性小,管內(nèi)血流速度慢,四肢靜脈內(nèi)表面有防止血液倒流的靜脈瓣

  49、心臟的結(jié)構(gòu)右心房

  充滿靜脈血,二者之間有防止血液倒流的房室瓣右心室左心房

  充滿動(dòng)脈血,二者之間有防止血液倒流的房室瓣左心室

  50、血液循環(huán)

  體循環(huán):左心室主動(dòng)脈全身毛細(xì)血管上下腔靜脈右心房

  動(dòng)脈血靜脈血

  肺循環(huán):右心室肺動(dòng)脈肺部毛細(xì)血管肺靜脈左心房

  靜脈血?jiǎng)用}血

  51、尿液的形成和排出動(dòng)脈血過濾原尿尿液血液入球小動(dòng)脈腎小球腎小囊腎小管輸尿管

  膀胱尿道排出

  52、人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成腦

  出球小動(dòng)脈中樞神經(jīng)系統(tǒng)

  脊髓腦神經(jīng)

  周圍神經(jīng)系統(tǒng)

  53、神經(jīng)調(diào)解的基本方式——反射類型::非條件反射:人生來就具有的。如縮手反射、眨眼反射、排尿反射、膝調(diào)反射等條件反射:后天形成的。如望梅止渴、談虎色變、小狗算術(shù)等

  反射弧:感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器

  54、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成及人體主要激素的功能垂體——生長激素:促進(jìn)生長。幼年缺乏換侏儒癥;幼年過多巨人癥;成年過多肢端肥大癥。甲狀腺——甲狀腺激素:調(diào)節(jié)生長發(fā)育,新陳代謝。幼年缺乏呆小癥;過多甲亢。胸腺——胸腺激素腎上腺——腎上腺素等

  胰島——胰島素:調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收利用和轉(zhuǎn)化卵巢——雌激素等睪丸——雄激素等

  55、激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)解的關(guān)系

  人體的生命活動(dòng)二者同時(shí)參與,但神經(jīng)調(diào)解為主,激素調(diào)節(jié)為輔。

  第五單元生物圈中的其他生物

  56、魚鰭在游泳中的作用背鰭:保持身體平衡直立胸鰭:保持身體平衡轉(zhuǎn)方向

  尾鰭:保持前進(jìn)方向,提供前進(jìn)動(dòng)力

  57、蚯蚓的主要特征

  穴居,晝伏夜出,身體有許多相似的環(huán)節(jié)構(gòu)成,體壁呼吸,變溫動(dòng)物

  58、家兔的特征

  體表被毛,胎生、哺乳,用肺呼吸,心臟四腔,體內(nèi)有膈,門齒、盲腸發(fā)達(dá),于食性相符。

  59、鳥的主要特征

  體表被覆羽毛,前肢特化為翼,具有迅速飛翔的能力,身體內(nèi)有氣囊,飛行時(shí)雙重呼氣,體溫高而恒定。

  60、昆蟲的主要特征

  身體分為頭胸腹,兩對(duì)翅膀,三對(duì)足,頭上兩根感覺須,里頭是肉外是骨。

  61、節(jié)肢動(dòng)物的特征

  身體有許多體節(jié)構(gòu)成,體表有外骨骼,足和觸角分節(jié)

  62、先天性行為和學(xué)習(xí)行為

  先天性行為:生來就有,由遺傳物質(zhì)決定。如:捕食行為,防御行為、繁殖行為、取食行為學(xué)習(xí)行為:在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得。即出生后獲得的。如:鸚鵡學(xué)舌、小狗算術(shù)等

  63、白蟻等動(dòng)物的社會(huì)行為

  社會(huì)行為:群體內(nèi)部不同成員之間分工合作,共同維持群體的生活。如:蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等。

  64、動(dòng)物在自然界中的作用在生態(tài)平衡中的重要作用促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

  幫助植物轉(zhuǎn)粉、傳播種子

  65、動(dòng)物在自然界中的作用

  軍用雷達(dá)——蝙蝠;冷光——螢火蟲;宇航員——長頸鹿;薄殼建筑——龜背甲

  66、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)及特征

  有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、沒有成形的細(xì)胞核;沒有葉綠體,異養(yǎng);分裂生殖。

  67、真菌的結(jié)構(gòu)及特征

  有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核;沒有葉綠體,異養(yǎng);孢子生殖。

  68、細(xì)菌真菌在自然界中的作用作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)引起動(dòng)植物和人患病與動(dòng)植物共生

  69、人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用

  第七單元生物圈中生命延續(xù)和發(fā)展

  70、植物的有性生殖

  由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫~

  71、植物的扦插和嫁接

  扦插:用枝條和土壤。常見如:甘薯、葡萄、菊、月季等

  嫁接:用枝條或芽和砧木?稍谝粋(gè)果樹上的到不同品種的果子。常見如:蘋果、梨、桃等

  72、昆蟲的生殖和發(fā)育過程及變態(tài)發(fā)育昆蟲生殖:有性生殖;體內(nèi)受精,卵生。

  完全變態(tài),發(fā)育過程:卵幼蟲蛹成蟲共四期,如:蜜蜂、菜粉蝶、蚊蠅等不完全變態(tài),發(fā)育過程:卵若蟲成蟲共三期,如:蟋蟀、螻蛄、螳螂、椿象、蜻蜓

  73、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程

  體外受精,卵生。幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體可以上陸,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。

  74、雞卵的結(jié)構(gòu)和鳥的生殖發(fā)育過程雞卵的結(jié)構(gòu)見八年級(jí)下冊(cè)P17頁

  生殖發(fā)育過程:求偶交 配筑巢產(chǎn)卵孵化育雛(每個(gè)階段都伴隨著復(fù)雜的繁殖行為)

  75、生物的性狀有基因控制

  76、染色體、DNA和基因的關(guān)系

  基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA的片段或基因是染色體上具有遺傳效應(yīng)的DNA的片段

  77、DNA是主要的遺傳物質(zhì)

  大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,少數(shù)是RNA,如病毒

  78、基因的顯性和隱性

  顯性:用大寫字母表示;隱性:用對(duì)應(yīng)的小寫字母表示。

  DD或Dd表現(xiàn)顯性基因控制的性狀;dd表示隱性基因控制的性狀。

  基因組成Dd的,雖然d控制的性狀不表現(xiàn),但d并沒有受D影響,還會(huì)遺傳下去。

  79、近親結(jié)婚的危害

  近親婚配,后代患遺傳病的機(jī)會(huì)就會(huì)增加。

  80、人的性別決定

  男染色體數(shù):22對(duì)+XY;女染色體數(shù):22對(duì)+XX

  生男生女有精子所攜帶的性染色體決定;生男生女的機(jī)率1:1

  81、生物的變異

  親代與子代以及子代與子代之間不同的性狀成為變異

  82、生命的起源

  原始大氣(無機(jī)物)高溫、紫外小分子有機(jī)物溫度降低d大分子有機(jī)物原始海洋生命誕生

  線和雷電原始海洋

  83、生物進(jìn)化的歷程

  生物進(jìn)化的總趨勢:由簡單到復(fù)雜;由水生到陸生;由低等到高等

  84、生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)——自然選擇的結(jié)果

  自然選擇:通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰的過程。生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化

  第八單元健康的生活

  85、傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施病因:病原體引起

  途徑:傳染源、傳播途徑、易感人群

  措施:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群

  86、艾滋病

  87、區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫

  特異性免疫:出生后才產(chǎn)生,只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用。如:人體第三防線非特異性免疫:生來就有,不針對(duì)某一特定的病原體。如:人體第一、二道防線。

  88、人體的免疫功能

  清楚體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞抵抗抗原的侵入,防止疾病的侵入

  監(jiān)視、識(shí)別和清楚體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞(如:腫瘤細(xì)胞)

  89、計(jì)劃免疫的意義

  是預(yù)防免疫的一種簡便易行的手段,對(duì)于保護(hù)兒童的健康和生命提高人口素質(zhì),造福子孫后代,具有十分重要的意義。

  1.生物學(xué)是研究(生命現(xiàn)象)和(生命活動(dòng)規(guī)律)的科學(xué)。

  2.生物的特征:動(dòng)物吃食物,植物光合作用制造有機(jī)物:(生物的生活需要營養(yǎng));鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱,植物通過氣孔吸收氧氣,排出二氧化碳:(生物能進(jìn)行呼吸);人出汗、呼出氣體和排尿,植物落葉:(生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物);動(dòng)物追獵物,含差草葉片合攏:(生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng));植物產(chǎn)生種子,動(dòng)物產(chǎn)卵、產(chǎn)崽:(生物能生長和繁殖);除(病毒)外,生物都是由(細(xì)胞)構(gòu)成的。

  3.有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,不可能逐個(gè)調(diào)查,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為(樣本)。

  4.按照(形態(tài)結(jié)構(gòu))特點(diǎn),將生物歸為(植物、動(dòng)物)和其他生物三大類;也可以按照(生活環(huán)境)將生物劃分為(陸生生物和水生生物)等;還可以按照用(用途)將生物分為作物、家禽、家畜寵物等。

  5.地球上(適合生物生存的地方)其實(shí)只是它表面的一薄層,科學(xué)家把這一薄層叫做(生物圈)。

  6.如果以(海平面)為標(biāo)準(zhǔn)來劃分,生物圈向上可達(dá)約(10千米)的高度,向下可深入(10千米)左右的深處。這個(gè)厚度為20千米左右的圈層,包括(大氣圈的底部)、(水圈的大部)和(巖石圈的表面)。

  7.大氣圈是由(多種氣體)組成的,如氮?dú)狻⒀鯕、二氧化碳等?/p>

  8.水圈包括地球上(全部的海洋和江河湖泊)。

  9.(巖石圈)是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤,是一切陸生生物的立足點(diǎn)。

  10.動(dòng)物植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的,它們都需要(營養(yǎng)物質(zhì))、(陽光)、(空氣和水),還有(適宜的溫度)和(一定的生存空間)。動(dòng)物需要的營養(yǎng)物質(zhì)是(食物),植物需要的營養(yǎng)物質(zhì)是(無機(jī)鹽)。

七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)11

  探索生命

  1.顯微鏡:

  ⑴反光鏡:反射光線,光線強(qiáng)時(shí)用平面鏡,光線弱時(shí)用凹面鏡。

  ⑵遮光器:上面有大小不等的光圈,光線強(qiáng)時(shí)用小光圈,光線弱時(shí)用大光圈。

  ⑶目鏡:放大倍數(shù)越大,鏡筒越短;

 、任镧R:放大倍數(shù)越大,鏡筒越長(因此從低倍鏡換成高倍鏡后,視野變暗);

 、纱譁(zhǔn)焦螺旋:粗略調(diào)節(jié),找到物象;

 、始(xì)準(zhǔn)焦螺旋:精細(xì)調(diào)節(jié),物象更清晰。

  2.臨時(shí)玻片的制作過程:擦玻片→中滴水(在載玻片中央滴一滴清水,若為動(dòng)物細(xì)胞滴0.9﹪的生理鹽水)→取材料→放水中,且展平→蓋蓋玻片→染色、吸水(染色用稀碘液)。

  3.實(shí)際放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù),放大倍數(shù)越高看到的細(xì)胞越大細(xì)胞數(shù)目越少,視野越暗。

  4.顯微鏡成像的規(guī)律:上下顛倒,左右相反(字母“p”在顯微鏡下看到的應(yīng)是“d”。

  5.怎樣將物像移到視野的中央:像偏什么方位,就把玻片向什么方位移(如從顯微鏡中看到物像在左上方,應(yīng)將玻片向左上方移動(dòng))。

  6.顯微鏡中污點(diǎn)的找尋(轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,污點(diǎn)動(dòng),在目鏡上;或者移動(dòng)標(biāo)本,污點(diǎn)動(dòng),在玻片上;或者轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡、移動(dòng)標(biāo)本,污點(diǎn)都不動(dòng),則在物鏡上)。

  7.低倍鏡換用高倍鏡時(shí)視野會(huì)變暗,應(yīng)換大光圈、凹面鏡。

  8.放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,讓光線能透過。

  9.科學(xué)探究常需要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)中除了實(shí)驗(yàn)變量不同外,其他因素都相同(即實(shí)驗(yàn)變量是的)。探究中要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

  胞是生命活動(dòng)的基本單位

  1.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):

  1)細(xì)胞壁:(保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)、維持細(xì)胞正常形態(tài),是全透性的。

  2)細(xì)胞膜:(控制物質(zhì)的進(jìn)出,保持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定。——“圍墻和門衛(wèi)”。)3)細(xì)胞質(zhì):(液態(tài)的,可以流動(dòng)的,是進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場所)。

  4)細(xì)胞核:(貯存并傳遞遺傳信息!肮芾砗驼{(diào)控部門”)。

  5)葉綠體:(把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并貯存在有機(jī)物中即光合作用的場所——“生產(chǎn)車間”,是能量轉(zhuǎn)換器)。

  6)線粒體:(呼吸作用的'主要場所,把有機(jī)物的化學(xué)能釋放出來,是能量轉(zhuǎn)換器)。

  7)液泡:(內(nèi)有細(xì)胞液,與細(xì)胞的吸水與失水有關(guān),只有成熟的植物細(xì)胞有中央大液泡。)

  2.動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):1)細(xì)胞膜;2)細(xì)胞質(zhì);3)細(xì)胞核;4)線粒體。

  3.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體。

  不同點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡。

  4、細(xì)胞核:遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中,內(nèi)含有染色體,染色體中含有遺傳物質(zhì),它能貯存和傳遞遺傳信息。

七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)12

  第一單元生物和生物圈

  1、生物學(xué)時(shí)研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。

  2、生物具有區(qū)別于非生物的特征。

 。1)生物的生活需要營養(yǎng)綠色植物從外界吸收水、無機(jī)鹽、和二氧化碳,通過光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物(2)生物能進(jìn)行呼吸鯨魚噴水(3)生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物人可以通過出汗、呼出氣體和排尿?qū)U物排出體外;植物落葉(4)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)葵花朵朵向太陽(5)生物能生長和繁殖(6)除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。機(jī)器人、鐘乳石、珊瑚都是非生物;珊瑚蟲是生物。

  3、觀察是科學(xué)探究的一種基本方法;調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一,調(diào)查要有明確的調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象,制定合理的調(diào)查方案。選取一部分調(diào)查作為樣本,調(diào)查常用的方法是抽樣調(diào)查;收集和分析資料是科學(xué)探究的常用的方法之一?梢匀D書館查閱書刊報(bào)紙、拜訪有關(guān)人士、上網(wǎng)搜索;資料的形式包括文字、圖片、圖標(biāo)、音像資料。

  4、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將生物歸為植物、動(dòng)物和其他生物;按生活環(huán)境將生物分為陸生生物和水生生物;按用途可分為作物、家禽、家畜、寵物。5、生物都生存在生物圈中。生物圈范圍:包括大氣圈的底部,水圈的大部和巖石圈的表面。以海平面為準(zhǔn)向上10千米向下10千米,約20千

  米左右的圈層。水圈幾乎到處都有生物,但大多數(shù)生物生活在水面下150米以內(nèi)的水層中。巖石圈是一切陸生生物的立足點(diǎn),但人類的活動(dòng)可以達(dá)到生物圈的各個(gè)圈層。

  6、生物圈為生物生存提供了基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。

  7、宇航員乘坐宇宙飛船必需攜帶的維持生命活動(dòng)的物質(zhì)有淡水、營養(yǎng)物質(zhì)(食物)、空氣(氧氣)。

  8、生物的生存依賴于一定的環(huán)境(魚離不開水)。影響生物生存的環(huán)境因素分為生物因素【捕食關(guān)系(生物和生物之間最常見的關(guān)系)、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等】和非生物因素:陽光、溫度、水、空氣等。

  9、探究的一般過程:(發(fā)現(xiàn)問題)提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流

  10、對(duì)照試驗(yàn):在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。(光對(duì)鼠婦生活的影響試驗(yàn)中光是變量,其它條件是定量)

  11、“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”中描述的是氣溫對(duì)植物的影響。

  12、生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境,同時(shí)也影響和改變著環(huán)境。(適應(yīng):駱駝適應(yīng)炎熱缺水的環(huán)境;駱駝刺適應(yīng)干旱環(huán)境;海豹適應(yīng)寒冷的環(huán)境;旗形樹是對(duì)大風(fēng)環(huán)境的適應(yīng))(改變:植物的防風(fēng)固沙,蚯蚓提高土壤肥力)

  13、在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)。

  植物生產(chǎn)者生物部分動(dòng)物消費(fèi)者生態(tài)系細(xì)菌、真菌分解者統(tǒng)組成

  非生物部分陽光、空氣和水等14、在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。

  15、食物鏈:在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系。

  食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物。營養(yǎng)級(jí)越高,生物數(shù)量越少,有毒物質(zhì)沿食物鏈積累越多(富集)。

  16、食物網(wǎng):在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯(cuò)連接,形成了食物網(wǎng)。

  17、在草原上人工種草,為了防止鳥吃草籽,用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上,結(jié)果發(fā)現(xiàn),網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光,而未加網(wǎng)罩的'地方,草反而生長良好。原因是:食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。

  18、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。在一般情況下生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。

  19、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng).在生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。其中森林生態(tài)系統(tǒng)

  有綠色水庫、地球之肺之稱,濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用,被稱為地球之腎。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)。

  第二單元生物和細(xì)胞1、顯微鏡的結(jié)構(gòu):課本P36光線經(jīng)過顯微鏡的路線:

  最早發(fā)現(xiàn)光學(xué)顯微鏡的是英國的科學(xué)家羅伯特.虎克。電子顯微鏡是利用高速運(yùn)動(dòng)的電子束代替光學(xué)顯微鏡的光線觀察物體的細(xì)微結(jié)構(gòu)的。

  2、顯微鏡的使用注意事項(xiàng)

  a.使用顯微鏡觀察時(shí),為什么在下降鏡筒時(shí)眼睛要注視物鏡?

  避免物鏡與玻片標(biāo)本相撞,防止玻片標(biāo)本損壞和劃壞物鏡鏡頭。

  b.在目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。

  c.顯微鏡的放大倍數(shù)為目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積

  d.如果要想把物像移到視野中央,應(yīng)該是物像往哪偏,標(biāo)本就應(yīng)該往哪移。

  3、用顯微鏡進(jìn)行觀察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片標(biāo)本有以下三種:切片、涂片、裝片。

  4、臨時(shí)裝片制作過程:“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”、“染”、“吸”

  注意:

  a.制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)滴清水;人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)滴生理鹽水,為了避免細(xì)胞吸水膨脹。

  b.染色時(shí)用稀碘液。

  c.顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn),怎樣判斷這個(gè)污點(diǎn)的位置?

  先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,如果污點(diǎn)跟著轉(zhuǎn)動(dòng),該污點(diǎn)在目鏡上;如果污點(diǎn)不跟著轉(zhuǎn)動(dòng),再移動(dòng)玻片標(biāo)本上,如果污點(diǎn)跟著轉(zhuǎn)動(dòng),該污點(diǎn)在玻片標(biāo)本上;如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和玻片標(biāo)本污點(diǎn)都不跟著轉(zhuǎn)動(dòng),則污點(diǎn)在物鏡上。

  d、用顯微鏡觀察,細(xì)胞和氣泡的區(qū)別:氣泡邊緣是粗黑的,中間沒有細(xì)胞核,用鑷子輕壓蓋玻片氣泡會(huì)變形。

  5、動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別:

  都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,都有線粒體。植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多了細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。

  6、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)、能量和信息

  7、細(xì)胞中的物質(zhì)有:有機(jī)物(糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸)和無機(jī)物(水、無機(jī)鹽、氧等)

  8、一般細(xì)胞中的帶酸味和帶甜味的物質(zhì)存在于細(xì)胞的液泡中的細(xì)胞液

  9、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出(保護(hù)和選擇透過性)

  10、細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器:(線粒體和葉綠體)葉綠體:進(jìn)行光合作用,把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能貯存在有機(jī)物中。將二氧化碳和水生成有機(jī)物,并釋放氧氣。

  線粒體:進(jìn)行呼吸作用,是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”

  “發(fā)動(dòng)機(jī)”。把貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供動(dòng)、植物生活所需。

  11、細(xì)胞核是遺傳信息庫:染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。在染色體上有遺傳效應(yīng)的DNA的片段叫做基因。遺傳信息的載體是DNA的有機(jī)物。

  多莉羊的例子p55,57頁1題

  12、植物體由小長大的原因是:細(xì)胞的生長和細(xì)胞的分裂。

  13、染色體在細(xì)胞分裂過程中,先復(fù)制加倍在平均分配在兩個(gè)細(xì)胞中。新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。

  14、新生命的開端---受精卵。

  15、經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織。

  16、動(dòng)物體的基本組織:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織。

  17、植物體的基本組織:保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織。

  18、生物體的結(jié)構(gòu)是有層次的。

  ▲動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體和人體

  ▲植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物19、植物的六大器官:(營養(yǎng)器官)根、莖、葉、

 。ㄉ称鞴伲┗ā⒐麑(shí)、種子

  20、單細(xì)胞生物:草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲

  21、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。而病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物。

  22、病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。只能寄生在活細(xì)胞里,病毒可以通過自我復(fù)制增殖,來制造新的病毒。病毒要是離開了活細(xì)胞,通常會(huì)變成結(jié)晶體。

  23、病毒根據(jù)寄生的細(xì)胞不同可以分為:動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體)

  24、課本70頁草履蟲的結(jié)構(gòu)。

  第三單元生物圈中的綠色植物

  1、生物圈中已知的綠色植物大約有30多萬種;包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群。其中前三類因?yàn)橥ㄟ^孢子進(jìn)行繁殖,所以又稱孢子植物。

  2、藻類植物的主要特征:結(jié)構(gòu)簡單,是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體,無根、莖、葉等器官的分化;細(xì)胞里有葉綠體,能進(jìn)行光合作用;大都生活在水中。是大氣中氧氣的重要來源。可以作為水污染的指示植物。

  3.苔蘚植物有莖、葉,但莖中無導(dǎo)管、葉中無葉脈(沒有輸導(dǎo)組織);假根固定植物(不能吸收水分和無機(jī)鹽,)所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

  4.蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化,而且還具有輸導(dǎo)組織,所以植株比較高大。古代的

  蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代,變成了煤。(如:滿江紅、貫眾)

  5、菜豆種子結(jié)構(gòu):種皮、胚(胚芽,胚軸,胚根,兩片子葉)

  6、玉米種子(果實(shí)):果皮和種皮、胚(胚芽,胚軸,胚根,一片子葉)、胚乳

  7、裸子植物:種子裸露無果皮包被,(例子:銀杏、蘭等)

  8、被子植物:種子外面有果皮包被的植物。根據(jù)子葉、葉脈、有無胚乳可以分為單子葉植物(竹子)和雙子葉植物(梅)。

  9、被子植物的一生,要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程

  10、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活,其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。

  11、種子的萌發(fā)環(huán)境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

  自身?xiàng)l件:具有完整的有生命力的胚,已度

  過休眠期。

  12、種子萌發(fā)的過程(先吸水、營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)、胚根發(fā)育程根;胚軸發(fā)育成連接莖和根的部位;胚芽發(fā)育成莖和葉。)

  13、.根尖的結(jié)構(gòu):根冠(保護(hù))、分生區(qū)(分裂產(chǎn)生新細(xì)胞)、伸長區(qū)(幼根生長最快的部位)、

  成熟區(qū)(有根毛,吸收水和無機(jī)鹽)。(自下而上)14、芽還可以發(fā)育成枝條或花。

  15、植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì):水、無機(jī)鹽(氮、磷、鉀)和有機(jī)物

  16、花的結(jié)構(gòu):花托、萼片、花瓣、雌蕊(柱頭,花柱,子房里有胚珠)、雄蕊(花藥,花絲)最重要的是雌蕊和雄蕊

  17傳粉:花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。

  植物不至于被灼傷b是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿可促使溶解在水中的無機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸d可增加大氣濕度,降低環(huán)境溫度,提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。

  傳粉的方式:昆蟲傳粉(蟲媒花)、風(fēng)傳粉(風(fēng)27、觀察葉片的結(jié)構(gòu):表皮(上、下、氣孔)媒花)、人工授粉保護(hù)組織、葉肉(葉綠體)營養(yǎng)組織、葉脈

  18、受精:花粉落到柱頭上以后開始萌發(fā),長出花粉管。穿過花柱,進(jìn)入子房到達(dá)胚珠。花粉管中的精子與胚珠中的卵細(xì)胞結(jié)合的過程。19、果實(shí)和種子的形成:受精完成后:凋落(花瓣、雄蕊、花柱、)子房發(fā)育為果實(shí);子房壁發(fā)育為果皮;胚珠發(fā)育為種子;受精卵發(fā)育為胚。20、區(qū)分果實(shí)與種子

  果實(shí):蘋果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米種子:蠶豆、綠豆、芝麻、花生、西瓜子、杏仁21、水在植物體內(nèi)的作用:a重要組成成分b保持姿態(tài)、硬挺c有利于光合作用d幫助無機(jī)鹽的運(yùn)輸

  22、水在生物圈中分布是不均勻,也影響了植物的分布

  23、根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū),成熟區(qū)有大量的根毛。

  24、導(dǎo)管:自下而上輸送水分和無機(jī)鹽;篩管:自上而下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物25、木本植物莖橫切從外到里:樹皮:韌皮部(有篩管)、形成層(有形成層植物能長得很粗);木質(zhì)部(有導(dǎo)管)。

  26、蒸騰作用的意義:a可降低植物的溫度,使

  輸導(dǎo)組織,徒手切片法

  28、氣孔:氣孔一天的變化(水、風(fēng)的影響);失水的“門戶”,氣體交換的“窗口”;由一對(duì)半月形的細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞組成;從氣孔進(jìn)出的氣體有:水蒸氣、氧氣、二氧化碳。29、保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹,氣孔張開;保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮,氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開,晚上氣孔閉合。

  30、節(jié)水農(nóng)業(yè):畦灌、噴灌和滴灌的用水比例大約為10:5:3

  31、綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)a暗處理、將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走消耗b葉片遮光、對(duì)照實(shí)驗(yàn)c酒精隔水加熱、溶解葉綠素d加碘染色、碘遇淀粉變藍(lán)

  32、光合作用概念:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程

  光能33、光合作用反應(yīng)式:二氧化碳+水————

  葉綠體

  有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣原料、產(chǎn)物、條件、場所、能量變化34、光合作用的意義:①滿足植物自身生長、發(fā)育、繁殖的需要②為生物圈中其他生物提供食物來源③維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡④提供氧氣

  35、葉綠素的生成需要光(韭黃、蒜黃無葉綠素不能進(jìn)行光合作用,在光下會(huì)變綠)

  36、演示實(shí)驗(yàn)與普利斯特利實(shí)驗(yàn)(英國):結(jié)論:植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣。

  37、合理密植:充分利用光照38、綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用

  1)、有機(jī)物用來構(gòu)建植物體:a有機(jī)物(纖維

  素、蛋白質(zhì)和脂類、DNA分別是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核的組成成分)

  b從器官水平(種子、蘿卜和紅薯的根、馬鈴薯的莖大部分都是有機(jī)物)

  2)、有機(jī)物為植物的生命活動(dòng)提供能量39、呼吸作用的三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)分別說明:呼吸時(shí)放熱、呼吸時(shí)產(chǎn)生二氧化碳、呼吸時(shí)消耗氧氣。40、呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧氣,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要

  41、呼吸作用的部位:線粒體42、呼吸作用的表達(dá)式(反應(yīng)式)

  有機(jī)物+氧氣————>二氧化碳+水+能量43、呼吸作用是生物的共同特征:也可以說是活細(xì)胞的共同特征

  44、影響呼吸作用的因素:溫度、氧氣、二氧化

  碳(低溫、少氧、多二氧化碳有利于水果蔬菜的保存、同時(shí)要聯(lián)系新疆的哈密瓜為什么甜)

  45、植被的概念:一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長的所有植物。46、植被的類型:荒漠、草原、針葉林、落葉闊葉林、常綠闊葉林、熱帶雨林

  47、鄭州植被類型屬于落葉闊葉林

  48、我國植被面臨的主要問題:森林覆蓋率低(我國森林覆蓋率16、55%),草場退化,土地沙漠化。

  49、我國于1984年和1985年相繼頒布了《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國草原法》,力求是我國對(duì)植物資源的利用和保護(hù)盡快走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)13

  生物圈是指地球上凡是出現(xiàn)并感受到生命活動(dòng)影響的地區(qū),是地表有機(jī)體包括微生物及其自下而上環(huán)境的總稱,是行星地球特有的圈層。它也是人類誕生和生存的空間。生物圈的范圍是:大氣圈的底部、水圈大部、巖石圈表面。三圈中適于生物生存的范圍就是生物圈。

  水圈中幾乎到處都有生物,但主要集中于表層和淺水的底層。世界大洋最深處超過11000米,這里還能發(fā)現(xiàn)深海生物。限制生物在深海分布的主要因素有缺光、缺氧和隨深度而增加的壓力。

  大氣圈中生物主要集中于下層,即與巖石圈的交界處。鳥類能高飛數(shù)千米,花粉、昆蟲以及一些小動(dòng)物可被氣流帶至高空,甚至在22000米的平流層中還發(fā)現(xiàn)有細(xì)菌和真菌。限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低溫和低氣壓。

  在巖石圈中,生物分布的最深記錄是生存在地下2500~3000米處石油中的石油細(xì)菌,但大多數(shù)生物生存于土壤上層幾十厘米之內(nèi)。限制生物向土壤深處分布的主要因素有缺氧和缺光。由此可知,雖然生物可見于由赤道至兩極之間的.廣大地區(qū),但就厚度來講,生物圈在地球上只占據(jù)薄薄的一層。

  生物圈存在的條件

  1.必須獲得來自太陽的充足光能。因一切生命活動(dòng)都需要能量,而其基本來源是太陽能,綠色植物吸收太陽能合成有機(jī)物而進(jìn)入生物循環(huán)。

  2.要存在可被生物利用的大量液態(tài)水。幾乎所有的生物全都含有大量水分,沒有水就沒有生命。

  3.生物圈內(nèi)要有適宜生命活動(dòng)的溫度條件,在此溫度變化范圍內(nèi)的物質(zhì)存在氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)三種變化。

  4.提供生命物質(zhì)所需的各種營養(yǎng)元素,包括O2、CO2、N、C、K、Ca、Fe、S(氧氣、二氧化碳、氮、碳元素、鉀元素、鈣元素、鐵元素、硫元素)等,它們是生命物質(zhì)的組成或中介。

  生物和生物圈

  1.生物的特征:

  ①生物的生活需要營養(yǎng)

 、谏锬苓M(jìn)行呼吸

 、凵锬芘懦鲶w內(nèi)產(chǎn)生的廢物

 、苌锬軐(duì)外界刺激做出反應(yīng)

  ⑤生物能生長(由小到大)和繁殖

 、奚锒加羞z傳(相同)和變異(不同)的特性

  ⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

  2生物與生物之間的關(guān)系:捕食、競爭、合作、寄生。

  生物環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物知識(shí)點(diǎn)

  1、目前已命名的軟體動(dòng)物有10萬種以上,是動(dòng)物界的第二大類群。軟體動(dòng)物殼內(nèi)柔軟的身體表面包裹著猶如外套一般的肉質(zhì)膜,稱為外套膜,貝殼就是由外套膜分泌物質(zhì)形成的物質(zhì)形成的。雙殼類動(dòng)物可以用足緩慢地運(yùn)動(dòng),利用鰓與水流進(jìn)行氣體交換。

  2、節(jié)肢動(dòng)物是最大的動(dòng)物類群,目前已命名的種類有120萬種以上,占所有已知?jiǎng)游锓N類的80%以上。昆蟲是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一類動(dòng)物。

  3、蝗蟲身體分為頭部、胸部和腹部三部分。頭部負(fù)責(zé)感覺和攝食,感覺器官有一對(duì)觸角,三個(gè)單眼和一對(duì)復(fù)眼,口器用于攝食。胸部是運(yùn)動(dòng)中心,有三對(duì)足,善于跳躍;有兩對(duì)翅,適于飛行。觸角和足等是昆蟲的附肢,分節(jié)。腹部集中容納內(nèi)臟器官。此外,體表有氣門,用于呼吸;身體表面包著堅(jiān)韌的外骨骼。

  4、軟體動(dòng)物的主要特征是:柔軟的身體表面有外套膜,大多具有貝殼;運(yùn)動(dòng)器官是足。石鱉、蝸牛、烏賊都是軟體動(dòng)物。節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是:體表有堅(jiān)韌的外骨骼;身體和附肢都分節(jié)。蝦、蜘蛛、蜈蚣等,都屬于節(jié)肢動(dòng)物。昆蟲除了具有節(jié)肢動(dòng)物的主要特征外,還有昆蟲獨(dú)有的特征:有一對(duì)觸角、三對(duì)足、一般有兩翅等等。

七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)14

  第一單元生物和生物圈

  1、生物的特征:(P4,5,6,7)

  1)生物的生活需要營養(yǎng)(植物通過進(jìn)行光合作用,動(dòng)物直接或間接的以植物為食獲取營養(yǎng)物質(zhì));

  2)生物能進(jìn)行呼吸(吸入氧氣,呼出二氧化碳);

  3)生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物(植物落葉,動(dòng)物和人出汗、呼吸和排尿);

  4)生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)(含羞草、狼追羊跑等);

  5)生物能生長和繁殖;

  6)生物都有遺傳和變異的特性(子代和親代相似的叫遺傳;子代和親代不同的叫變異);

  7)生物都由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外);

  2、調(diào)查的注意事項(xiàng)——你所看到的生物,都要如實(shí)記錄。

  3、生物的分類

  按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分:動(dòng)物、植物、其他生物

  按照生活環(huán)境分:陸生生物、水生生物

  按照用途分:作物、家禽、家畜、寵物

  4、生物圈是所有生物的家

  生物圈(地球上最大的生態(tài)系統(tǒng))

  概念:地球上適合生物生存的地方,其實(shí)只是它表面的一薄層,科學(xué)家把這一薄層叫做生物圈。

  生物圈的范圍:大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面→以海平面為標(biāo)準(zhǔn),向上、向下各約10千米。

  5、環(huán)境對(duì)生物的影響

  非生物因素:光、溫度、水、空氣等

  生物因素:

  捕食關(guān)系(吃與被吃的關(guān)系)

  競爭關(guān)系(兩種生物爭奪相同食物和空間等)合作關(guān)系(生物互相幫助)

  寄生關(guān)系(一種生物寄生在另一種生物體內(nèi))

  6、生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個(gè)湖泊,等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

  7.

  8.食物鏈:植物→蟲→青蛙→蛇→鷹

  ☆(能量的最終來源是太陽光能,此食物鏈中植物的能量最多,數(shù)量也最多,鷹的能量最少,數(shù)量也最少;但有毒物質(zhì)或重金屬,植物中含量最少,鷹體內(nèi)最多)

  9、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,超過則會(huì)遭到破壞。生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。

  10、森林生態(tài)系統(tǒng):最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),有“綠色水庫”“地球之肺”之稱。

  海洋生態(tài)系統(tǒng):生物圈中最大的生態(tài)系統(tǒng)。

  濕地生態(tài)系統(tǒng):地球之腎

  第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次

  1、低倍鏡對(duì)光,直到看到明亮的視野。找到物象之前,調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,此時(shí)眼睛從側(cè)面看物鏡,防止壓壞玻片;找到物象之后,想要看的更清晰,要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,此時(shí)眼睛看目鏡。視野太暗,調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡,換用大光圈和凹透鏡;視野太亮,則換用小光圈和平面鏡。且低倍物鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡后,視野會(huì)變暗,應(yīng)調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡,換用大光圈和凹透鏡;

  2、觀察的物像與實(shí)際圖像相反。如果是實(shí)物標(biāo)本d,那么視野里是P,即上下,左右分別顛倒一次。

  3、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×三、觀察動(dòng)植物細(xì)胞:實(shí)驗(yàn)過程1、切片、涂片、裝片的區(qū)別P42

  制作洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片(P43),碘液的作用使細(xì)胞核染色,便于觀察。如果是有顏色的細(xì)胞(如黃瓜表皮細(xì)胞、黑藻細(xì)胞)無需染色。

  2、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁:支持、保護(hù)

  細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞,保護(hù)

  細(xì)胞質(zhì):液態(tài)的,可以流動(dòng)的。

  細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息

  葉綠體:進(jìn)行光合作用的場所

  線粒體:進(jìn)行呼吸作用的場所

  液泡:細(xì)胞液(內(nèi)有糖分,甜味,香味,色素類等物質(zhì))

  3、觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)(P47)(即:動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu))載玻片中央滴一滴生理鹽水,避免細(xì)胞吸水過多而脹破。

  細(xì)胞膜:控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息

  細(xì)胞質(zhì):液態(tài),可以流動(dòng)

  線粒體:進(jìn)行呼吸作用的場所

  4、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。

  5、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,動(dòng)物細(xì)胞沒有。

  四、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。

  五、細(xì)胞中的物質(zhì):

  有機(jī)物(一般含碳,可燃燒):糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸,這些都是大分子

  無機(jī)物(一般不含碳,不燃燒):水、二氧化碳、氧等,這些都是小分子

  六、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出,對(duì)物質(zhì)有選擇性,有用物質(zhì)進(jìn)入,廢物排出。

  七、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器:

  葉綠體:進(jìn)行光合作用(光能→化學(xué)能(儲(chǔ)存在有機(jī)物)),是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并產(chǎn)生氧。

  線粒體:進(jìn)行呼吸作用(釋放有機(jī)物中的化學(xué)能),是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”、“發(fā)動(dòng)機(jī)”。

  八、動(dòng)、植物細(xì)胞都有線粒體。

  九、細(xì)胞核是遺傳信息庫,遺傳信息存在于細(xì)胞核中

  1、多莉羊的例子p53;

  2、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——

  3、DNA(脫氧核糖核酸)和蛋白質(zhì)

  4、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核;

  不同的生物個(gè)體,染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同;同種生物個(gè)體,染色體在形態(tài)、數(shù)量保持相同;

  十、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

  1、生物的由小長大是由于:細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長

 。2)細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核

 。3)細(xì)胞質(zhì)分成兩份

 。4)植物細(xì)胞:在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

  動(dòng)物細(xì)胞:細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷,便形成兩個(gè)新細(xì)胞---受精卵

  1、組織。動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。

  2、不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。

  3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

  八大系統(tǒng):運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng),神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。

  4、動(dòng)物和人的結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體和人體

  5、植物的組織(P64):分生組織、保護(hù)組織、機(jī)械組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織等

  6、綠色開花植物的六大器官:

  營養(yǎng)器官:根、莖、葉;

  生殖器官:花、果實(shí)、種子

  7、植物的結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→植物體(沒有系統(tǒng))

  十二、單細(xì)胞生物

  1、單細(xì)胞生物:草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲

  2、草履蟲的結(jié)構(gòu)(P68)【其表膜攝入氧、排出二氧化碳】。

  3、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系:有利也有害

  十三、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒

  1、病毒的`種類

  以寄主不同分:動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體)

  2、病毒結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)

  第三單元生物圈中的綠色植物(P72)

  第一章生物圈中有哪些綠色植物

  1、綠色植物:藻類、苔蘚、蕨類,種子植物四大類群。

  2、

  3、苔蘚植物對(duì)個(gè)特點(diǎn),把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

  4、藻類植物的主要特征:結(jié)構(gòu)簡單,細(xì)胞里有葉綠體,能進(jìn)行光合作用;大都生活在水中,通過光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料,放出的氧氣除供魚類呼吸外,而且是大氣中氧氣的重要來源。

  5、種子的結(jié)構(gòu)(P81)

  蠶豆種子:種皮、胚[胚芽、胚軸、胚根、子葉(2片)]、無胚乳

  玉米種子:果皮和種皮、胚[胚芽、胚軸、胚根、子葉(1片)]、胚乳(中有淀粉,遇碘變藍(lán)色)

  6、種子植物比藻類、苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活,其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。

  7、記住常見的裸子植物和被子植物(P82-83,84)

  裸子植物:種子無果皮包被的植物。如油松、側(cè)柏、蘇鐵、銀杏、紅豆杉、水杉、圓柏。

  被子植物:種子有果皮包被的植物。如水稻、小麥、菊、豌豆、木瓜、蘋果等綠色開花植物。

  第二章被子植物的一生(種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡)

  1、種子的萌發(fā)(P88)

  環(huán)境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

  自身?xiàng)l件:具有完整的有生命力的胚,已度過休眠期。

  2、測定種子的發(fā)芽率(會(huì)計(jì)算)和抽樣檢測:檢測對(duì)象太大,隨機(jī)抽取少量個(gè)體作為樣本。并在測定過程中給種子提供最適宜的條件。

  3、種子萌發(fā)的過程

  吸收水分——營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉,首先突破種皮的是胚根,食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的。

  4、生長最快根的生長:一方面靠分生區(qū)細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)量,一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。

  5、枝條是由芽發(fā)育成的;花由花芽發(fā)育而來

七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)15

  第一單元生物和生物圈

  一、生物的特征:

  1、生物的生活需要營養(yǎng)

  2、生物能進(jìn)行呼吸

  3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

  4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

  5、生物能生長和繁殖

  6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)

  二、調(diào)查的一般方法

  步驟:明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報(bào)告

  生物學(xué)研究的基本方法:觀察法、調(diào)查法、分類法與實(shí)驗(yàn)法。

  三、生物的分類

  按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分:動(dòng)物、植物、其他生物

  按照生活環(huán)境分:陸生生物、水生生物

  按照用途分:作物、家禽、家畜、寵物

  四、生物圈是所有生物的家

  1.概念:地球上適合生物生存的地方,其實(shí)只是它表面的一薄層,科學(xué)家把這一薄層叫做生物圈。

  2.范圍:大氣圈的底部(可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等)、水圈的大部(距海平面150米內(nèi)的水層)、巖石圈的表面(是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”)→以海平面為標(biāo)準(zhǔn),向上、向下各約10千米。生物種類最多的圈層是巖石圈;不借助任何工具,能在各個(gè)圈層生存的生物是細(xì)菌和真菌。

  3.生物圈為生物生活提供的基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度、一定的生存空間。

  4.探究的一般過程:發(fā)現(xiàn)問題→提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流

  5.非生物因素:光、溫度、水、空氣等

  【光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)】探究的過程、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的環(huán)境對(duì)生物的影響

  捕食關(guān)系(吃與被吃的關(guān)系)

  生物因素:競爭關(guān)系(兩種生物互相比賽)

  合作關(guān)系(兩種生物互相幫助)

  寄生關(guān)系(一種生物寄生在另一種生物體內(nèi))

  6.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)P19的例子

  生物對(duì)環(huán)境的影響:植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土

  7.生物的適應(yīng)性具有普遍性和相對(duì)性

  8.生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個(gè)湖泊,等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

  9.生態(tài)系統(tǒng)的組成:生物部分:生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

  非生物部分:陽光、水、空氣、溫度

  10.如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重,在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。

  11.植物——生產(chǎn)者(能制造有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動(dòng)物的生存提供食物)

  生物部分動(dòng)物——消費(fèi)者(不能自己制造有機(jī)物,直接或間接的以植物為食)

  生態(tài)系統(tǒng)細(xì)菌真菌——分解者

  非生物部分——陽光、空氣、水分等

  12.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯(cuò),形成了食物網(wǎng)。物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。有毒物質(zhì)的積累是沿著食物鏈營養(yǎng)級(jí)別的升高而不斷增加的。營養(yǎng)級(jí)越高,生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級(jí)越高,有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。

  13.食物鏈書寫規(guī)則:

  ○1食物鏈必須從生產(chǎn)者開始;

  ○2箭頭必須從被吃者指向吃者;

  ○3結(jié)束時(shí)必須是該食物鏈中沒有其它能吃該生物的為止。

  14.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,超過則會(huì)遭到破壞。

  15.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的。

  16.生態(tài)系統(tǒng)的類型:森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

  17.森林生態(tài)系統(tǒng):最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),有“綠色水庫”之稱。

  海洋生態(tài)系統(tǒng):生物圈中最大的生態(tài)系統(tǒng)。

  濕地生態(tài)系統(tǒng):地球之腎

  18.生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體:注意DDT的例子(富集)課本26頁。

  第二單元生物和細(xì)胞

  1.顯微鏡的結(jié)構(gòu):鏡座:穩(wěn)定鏡身;鏡柱:支持鏡柱以上的部分;鏡臂:握鏡的部位;載物臺(tái):放置玻片標(biāo)本的.地方。中央有通光孔,兩旁各有一個(gè)壓片夾,用于固定所觀察的物體。遮光器:上面有大小不等的圓孔,叫光圈。每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。反光鏡:可以轉(zhuǎn)動(dòng),使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的:光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡,光弱時(shí)使用凹面鏡。鏡筒:上端裝目鏡,下端有轉(zhuǎn)換器,在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡,后方有準(zhǔn)焦螺旋。準(zhǔn)焦螺旋:粗準(zhǔn)焦螺旋(轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大);細(xì)準(zhǔn)焦螺(旋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大)。轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系:順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋,鏡筒下降;反之則上升。

  ▲顯微鏡的使用P37-39

  ▲觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。

  ▲放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本

  注意:標(biāo)本的實(shí)際放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)(5×,10×)×物鏡放大倍數(shù)(10/0.25,40/0.65)

  2.物鏡有高倍鏡和低倍鏡之分,區(qū)別如下:

  高倍鏡低倍鏡

  放大倍數(shù)大小

  視野明亮程度暗亮

  細(xì)胞數(shù)目少多

  形態(tài)長、細(xì)短、粗

  3.顯微鏡觀察步驟:(將書中的圖示順序牢記在心!)

 。1)取鏡和安放:左手托,右手握,將顯微鏡放置距邊緣7厘米處,略微的偏左。

 。2)對(duì)光:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,使最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔,眼睛看目鏡,轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,直到視野最亮為止。(光線不足,用凹面鏡;光線過強(qiáng),用凸面鏡.)

 。ǎ常┯^察:雙眼注視物鏡,轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒下降,然后反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升,直到看清物像為止。

  切片——用從生物體上切取的玻片制成。

  4.常用玻片的三種類型:涂片——用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成。如:血細(xì)胞裝片——用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成.

  如:洋蔥表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞

  5.制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟:擦→滴(清水)→取→展→蓋→染(稀碘液)→吸

  制作動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟:擦→滴(生理鹽水)→取→涂→蓋→染(稀碘液)→吸6植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別以及各個(gè)結(jié)構(gòu)的功能。

 。ā餅橹参锛(xì)胞特有)

  ★細(xì)胞壁:不具有生命,具有保護(hù)和支持細(xì)胞的功能(因此植物細(xì)胞形狀規(guī)則)細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出,保護(hù),物質(zhì)進(jìn)出的必經(jīng)之路。

  ★葉綠體:細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所。(形態(tài)比線粒體大些,不是所有植物都有葉綠體,只有葉肉細(xì)胞和幼莖中才有,果肉細(xì)胞中沒有。)

  線粒體:細(xì)胞進(jìn)行呼吸的場所,可使細(xì)胞中的有機(jī)物與氧結(jié)合,經(jīng)過復(fù)雜的過程,轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。(生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞,需要的能量多,線粒體數(shù)量較多。)

  細(xì)胞核:細(xì)胞的控制中心,貯存和傳遞遺傳信息。

  ★液泡:液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)。

  細(xì)胞質(zhì):細(xì)胞膜以內(nèi),細(xì)胞和以外的物質(zhì)。

  7細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時(shí),還能把廢物排到細(xì)胞外。

  8.細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量,細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類:

  無機(jī)物:分子比較小,不含碳如:水、無機(jī)鹽、氧氣等

  有機(jī)物:分子比較大,含碳如:糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等

  用實(shí)驗(yàn)區(qū)分有機(jī)物與無機(jī)物:用鐵絲串一粒種子放到火上加熱,種子燃燒后,剩下的灰燼是無機(jī)鹽,燒掉的物質(zhì)就是有機(jī)物。

  9.細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器:葉綠體(光合作用)和線粒體(呼吸作用,細(xì)胞的動(dòng)力車間)。葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能;線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物與氧氣結(jié)合,經(jīng)過復(fù)雜的過程,釋放出氧氣和二氧化碳,同時(shí)將有機(jī)物里的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。

  10.遺傳信息存在于細(xì)胞核中,DNA是遺傳信息的載體,為雙鏈的雙螺旋結(jié)構(gòu);基因是DNA上帶有遺傳物質(zhì)的片斷,DNA和蛋白質(zhì)組成了染色體。人的體細(xì)胞有23對(duì)染色體,水稻體內(nèi)有12對(duì)。

  11、生物體由小長大,是與細(xì)胞的生長和分裂分不開的。除癌細(xì)胞外,細(xì)胞都不能無限制生長,長到一定的體積就要進(jìn)行分裂,細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。

  12、分裂的過程:

  ○1分裂時(shí),細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè);

  ○2隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核;

  ○3最后,在原來的細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。

  13、細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的變化最明顯。分裂結(jié)束,兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同;遺傳物質(zhì)也是一樣的。

  14、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次:四大組織、八大系統(tǒng)

  上皮組織:保護(hù)、分泌。如:唾液腺、小腸腺上皮、消化道上皮

  受精卵組織肌肉組織:收縮、舒張。如:平滑肌、心肌、肱二頭肌

  神經(jīng)組織:產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。如:脊髓

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