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中學(xué)教師考核細(xì)則

時間：2024-06-26 13:14:37 教師我要投稿

中學(xué)教師考核細(xì)則15篇（經(jīng)典）

中學(xué)教師考核細(xì)則1

　　一、考核目的：

中學(xué)教師考核細(xì)則15篇（經(jīng)典）

　　幼兒園對教職工的考核工作，目的是在于發(fā)揮考核在競爭機(jī)制中的激勵功用，鼓勵全體教職工不斷進(jìn)取，在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，在團(tuán)隊中實現(xiàn)自我價值的體現(xiàn)。我們希冀通過對各項日常工作公平合理地評估和獎懲，不僅使工作出色的教工在工作中起到引導(dǎo)示范作用，而且能最大限度地發(fā)掘教職員工的潛力，調(diào)動大家的工作積極性，更好地幫助大家獲得成功與發(fā)展。

　　防止兩種錯誤的認(rèn)識傾向：

　　◎只看到自己的付出，不愿意肯定他人的長處，欣賞他人的成功;

　　◎以自己的長處與他人的不足進(jìn)行比較，不能全面地、綜合地評價他人。

　　只有開放自己，正確認(rèn)識自己，評價自己，以積極的態(tài)度，接納他人，才能真正在考核工作中得到激勵，不斷進(jìn)步。

　　二、考核方式：

　　◎幼兒園根據(jù)各部門不同的具體考核細(xì)則，對教職工進(jìn)行分崗位考核。

　　◎考核工作分為逐月考評與學(xué)期考評。

　　◎逐月考評以個人、組長、園長三級考評為主，考核多采取在個人進(jìn)行文字記錄的基礎(chǔ)上，再由組長、園長結(jié)合抽查情況進(jìn)行打分評定的方式。

　　◎考核表中各項工作要素的分值根據(jù)教職工的崗位難易程度、責(zé)任重輕、工作量的大小等有所側(cè)重，如小托班教師在生活保育、兩人進(jìn)班等方面分值比重較大，而中大班則在書面工作量較大、外出活動的機(jī)會多、路途遠(yuǎn)等方面有所傾斜……

　　◎在分值的權(quán)重上，也因前后勤崗位不同及教師專業(yè)化程度不同而有所區(qū)別。

　　如：后勤分?jǐn)?shù)比值為——0.8

　　特級教師分?jǐn)?shù)比值為——1.7

　　去學(xué)科帶頭人比值為——1.6

　　骨干教師分?jǐn)?shù)比值為——1.4

　　成熟教師分?jǐn)?shù)比值為——1.2

　　合格教師分?jǐn)?shù)比值為——1

　　新教師分?jǐn)?shù)比值為——0.8

　　(備注:我們每學(xué)年都會發(fā)放自主申請表,由教師對照各層面的標(biāo)準(zhǔn)自查后進(jìn)行自主申報)

　　三、具體考核內(nèi)容：

　　(一)月考核工作

　　◎獎金的組成：每位職工獎金都由基本津貼、崗位績效獎和崗位考核獎三部分組成。

　　1、基本津貼包括：職業(yè)道德(300元)、安全(200元)

　　2、崗位績效獎包括：職稱、崗位、學(xué)歷等，具體見表1(每年9月進(jìn)行核定)

　　◎職稱(每年考核一次，分為A、B二檔，考核優(yōu)秀的升為A檔)

　　◎?qū)W歷(我們鼓勵教職工能積極進(jìn)取，對于本科教師及有不同級別證書的后勤，在考核獎的發(fā)放上會有所傾斜)

　　◎干部津貼、超工作量津貼：也會根據(jù)發(fā)生頻率、涉及工作量等因素作適當(dāng)調(diào)整或補(bǔ)貼。(開學(xué)后會將這部分具體考核內(nèi)容進(jìn)行公示)

　　3、崗位考核獎：

　　制度遵守——包括工作制度(準(zhǔn)時上下班;遵守作息時間和內(nèi)容的安排;遵守請假、調(diào)班、調(diào)休制度，并須事先經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意;工作時間接待來訪人員，必須以不影響工作為原則;帶班時一律不接待來客;工作關(guān)系團(tuán)結(jié)協(xié)作;工作時間能鉆研業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，自覺高效，認(rèn)真做好本職工作;自覺保持工作場所的整潔，物品安放整齊、有序;做好辦公室的值日生工作，保持辦公室環(huán)境整潔等)、準(zhǔn)時到崗(早餐午餐要準(zhǔn)時，不影響進(jìn)班時間)、二人進(jìn)班制度(在規(guī)定的時間準(zhǔn)時進(jìn)班)、學(xué)習(xí)及會議制度(積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等各類會議，不無故缺席，不遲到早退;學(xué)習(xí)時事先做好準(zhǔn)備，帶好資料，結(jié)合自身和教育教學(xué)現(xiàn)狀積極發(fā)言并作好記錄，不翻閱與學(xué)習(xí)無關(guān)的報刊、雜志，不打瞌睡等)堅持講普通話(在工作時間、在與家長和孩子交談時能堅持講普通話)、注重節(jié)約制度(節(jié)約水電煤、紙張材料等資源)。

　　自評時主要以狀態(tài)描述為主，如：遵守、好等，如有遲到或浪費(fèi)現(xiàn)象等請自查后寫明。

　　保教工作——包括來離園活動(教師應(yīng)注意安撫有情緒波動的幼兒，使家長放心;進(jìn)行值日生、自然角護(hù)理、生活小提示等;幼兒能自主開展游戲;)、運(yùn)動(認(rèn)真?zhèn)湔n，能根據(jù)年齡特點、運(yùn)動特點及幼兒動作發(fā)展水平安排運(yùn)動器械;科學(xué)合理調(diào)節(jié)內(nèi)容和運(yùn)動量，教師在指導(dǎo)中具有安全和保育意識;材料豐富、多功能并具有一定的挑戰(zhàn)性，滿足幼兒自由選擇和創(chuàng)造性運(yùn)動的需要;充分利用各種自然條件開展富有野趣的活動;注意幼兒自我保護(hù)能力和規(guī)則意識的培養(yǎng))、學(xué)習(xí)(備課有一天的余量，目標(biāo)定位能從認(rèn)知、能力和情感等方面全面發(fā)展，符合幼兒的年齡特點;能選擇和運(yùn)用集體、小組與個別活動等多種形式開展活動;內(nèi)容選擇符合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒自主選擇和自主探索，活動設(shè)計具有層次性、多功能性和游戲化;教學(xué)中教師具有一定的教育策略，注重師生、生生之間的互動;活動準(zhǔn)備充分;活動后注重教學(xué)反饋與調(diào)整)、游戲(游戲材料豐富多樣、滿足幼兒的興趣，可供幼兒自主選擇，有助于幼兒積累多種經(jīng)驗;教師能適時、適宜地給予支持、幫助、回應(yīng)和調(diào)整)、生活(環(huán)境中有關(guān)于生活規(guī)則的提示和標(biāo)識的暗示;注重幼兒飲水、洗手、用餐、排便、午睡、穿脫衣褲及整理用品等良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng);引導(dǎo)幼兒積累共同生活的經(jīng)驗，不斷適應(yīng)集體生活)、班務(wù)工作(點名、收發(fā)物品、清點登記財產(chǎn)、)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(布局合理;充分利用墻面、桌面、柜面及地面等，環(huán)境美觀、協(xié)調(diào)、符合年齡;區(qū)角活動材料的提供具有豐富性、層次性、適宜性、開放性和均衡;能注意與主題內(nèi)容相結(jié)合;能吸引幼兒積極主動、有興趣、創(chuàng)造性地參加游戲;并且教師能重視觀察幼兒和環(huán)境的互動)、外出活動(外出活動能結(jié)合主題開展;外出活動目標(biāo)明確、重點突出;外出地點及距離等選擇符合年齡特點，遵循由近及遠(yuǎn)的規(guī)律)。

　　自評時多以文字方式將具體的工作內(nèi)容進(jìn)行羅列和呈現(xiàn)

　　家長工作——包括家園之窗(排版合理、字體大而清晰、標(biāo)題醒目、突出重點、內(nèi)容有指導(dǎo)性、有家園互動的區(qū)域)、家園聯(lián)系(可采取多種方式的家園聯(lián)系，如：約談家長、電話訪談、字條傳遞或留言、家�；泳W(wǎng)絡(luò)平臺、等)、家長會及親子活動(定期召開家長會，一般每學(xué)期一次集體家長會、開展不同內(nèi)容和類型的小型家長會;結(jié)合季節(jié)、主題、節(jié)慶等活動開展園內(nèi)或外出親子活動)、家長開放日(每月20日進(jìn)行家長開放活動;結(jié)合家長學(xué)校進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的教育理念宣傳活動;有側(cè)重地向家長開放一日活動的各環(huán)節(jié)，讓家長了解幼兒園的教育理念和方法，學(xué)會正確地觀察和評價孩子的發(fā)展，學(xué)會一些正確的教育策略，從而能更好地配合學(xué)校進(jìn)行一致教育)。

　　注意家園聯(lián)系方式的表述，特別是家長會及親子活動要寫明時間和內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)研究——包括書面工作(計劃、小結(jié)、以札記及案例分析等為主的學(xué)習(xí)反思等)、教研活動(教研前充分準(zhǔn)備、參與態(tài)度認(rèn)真、積極發(fā)言、承擔(dān)教研組任務(wù)等)、實踐跟進(jìn)(一課三研活動或其他研究、開放的活動，教師在自己的日常教學(xué)中進(jìn)行實踐嘗試，并有效進(jìn)行思考和反思的'教育實踐活動)。

　　另外實踐跟進(jìn)的活動也要寫明內(nèi)容;有特色加分的，需要附上相關(guān)資料

　　其它工作——一般指本月中承擔(dān)的常規(guī)以外的份外事(這些事的考核分值的權(quán)重是相同的)，如：0-3早教指導(dǎo)活動等

　　4、考核工作操作要點：

　　◎?qū)τ谌粘９ぷ骺己耍诒５椎幕A(chǔ)上，我們多采用獎勵的方式，根據(jù)工作情況進(jìn)行加分，以鼓勵教職工不斷提升、超越自我，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高;但是對于違反要求，超出底線的情況，我們也會嚴(yán)格扣分。

　　◎每月各項常規(guī)內(nèi)容的考核工作，我們都會依據(jù)一定的獎勵標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，如對不同對象的開放活動，會有不同的獎勵標(biāo)準(zhǔn)等。

　　◎?qū)τ谛略龅捻椖�，行政通過討論斟酌后確定獎勵分值。

　　◎我們還根據(jù)當(dāng)月幼兒園具體涉及的重點工作進(jìn)行嘉獎，旨在對重點工作的有效推進(jìn)與突破。

　　(二)學(xué)期考核：

　　◎內(nèi)容包括：日常工作+專項工作(安全、全勤、課改、資料、家長問卷等)

　　◎考評方式：一方面考慮日�？己朔e分的累加;一方面綜合個人自評;組

　　長、家長及他組、同組教師的他評和園長總評等多元化考評的結(jié)果

　　四、考核時間：

　　◎20日發(fā)放月考核表，各條塊進(jìn)行自評(考評到20日為止)

　　◎21日收集考核表(由組長收好，進(jìn)行組長考評后交由園長室進(jìn)行總評)

　　◎25日發(fā)放獎金

　　五、考核原則：

　　◎平等、公正、客觀、一致性原則，園長、組長都要擯棄個人好惡、不帶偏見地對教職工的工作情況作出準(zhǔn)確、全面、均衡的評估。

　　◎盡可能地規(guī)范各項工作，做到制度化，同時在考核中多采用量化考核要素、不斷完善考核辦法，進(jìn)一步提高其科學(xué)性、客觀性。

中學(xué)教師考核細(xì)則2

　　為了進(jìn)一步健全和完善教師管理制度，逐步建立起一種客觀、公正、科學(xué)的評價考核機(jī)制，引導(dǎo)、保護(hù)和發(fā)揮廣大教師教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，結(jié)合我校實際情況，特制定本考核細(xì)則。

　　一、師德修養(yǎng)（14分）

　　1、政治態(tài)度（4分）　　責(zé)任部門：辦公室

　　1.1：堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路線方針，忠誠人民教育事業(yè)。

　　1.2：積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、升旗儀式和其他重大集會或外出活動，教師無故缺席的每次扣1分，因私請假每次扣0.2分。

　　2、師德規(guī)范（10分）　　責(zé)任部門：工會、辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處

　　2.1：遵守學(xué)校規(guī)章制度，根據(jù)學(xué)�！秿徫荒繕�(biāo)獎考核條例》，違反考核條例（二）每條扣1分，違反考核條例（三）每條扣2分，違反考核條例（四）每條扣3分。

　　2.2：做好文明處室工作，辦公室內(nèi)愛護(hù)公物，做好清潔衛(wèi)生工作，節(jié)約學(xué)校資源。工作時間衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，違反以上情況者，發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。

　　二、工作態(tài)度（19分）

　　1、工作量（3分）責(zé)任部門：校長室

　　服從學(xué)校任課任職安排得3分。因不服從學(xué)校安排而未滿工作量的，該項不得分。

　　2、勞動紀(jì)律（8分）責(zé)任部門：辦公室、教務(wù)處、政教處

　　2.1：每學(xué)期遲到、早退三次后每次扣0.2分。每月中途因私外出四次后每次扣0.1分。

　　2.2：事假每天扣0.3分，病假每天扣0.1分，婚、喪、產(chǎn)、護(hù)理假等規(guī)定假期不扣分。

　　2.3：缺崗發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

　　2.4：學(xué)校各部門和教研組組織的會議遲到、早退每次扣0.2分。無故缺席每次扣0.5分。

　　2.5：不遵守會場紀(jì)律或不按要求做學(xué)習(xí)筆記的每次扣0.2分。

　　3、工作任務(wù)（8分）責(zé)任部門：辦公室、教務(wù)處、教科室、政教處、總務(wù)處

　　3.1：認(rèn)真完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)，不服從安排的每次扣2分，因事因病請假的`參照2.2。

　　3.2：不能按時完成工作任務(wù)的，每次扣0.2分，工作中造成重大差錯的每次扣1分。

　　三、業(yè)務(wù)能力（35分）　　責(zé)任部門：教務(wù)處、教科室

　　1.認(rèn)真?zhèn)湔n（5分）

　　按教學(xué)要求備課，環(huán)節(jié)完整，節(jié)次達(dá)到規(guī)定要求，期末教案被評為一等獎的得5分，評為二等獎的得4分，評為三等獎的得2分，無教案的不得分。在教務(wù)處組織的隨堂聽課中無教案的一次扣1分，在教務(wù)處組織的教案常規(guī)檢查中不通過的視情況扣1－3分。

　　2.認(rèn)真上課（5分）

　　課堂教學(xué)認(rèn)真，能駕馭課堂，用普通話教學(xué)，參考期末學(xué)生滿意度調(diào)查，若結(jié)果為滿意得分為5分，結(jié)果為較滿意得分為4分，結(jié)果為合格得分為3分，結(jié)果為不滿意該項不得分。

　　3.互相聽課（5分）

　　教師要按學(xué)校要求完成聽課任務(wù)，期末被評為一等獎的得5分，二等獎得4分，三等獎得3分，無聽課筆記不得分。若在教務(wù)處組織的聽課筆記常規(guī)檢查中不通過的視情況扣1－2分。

　　4.承擔(dān)校級及以上公開課（匯報課）（3分）

　　按照學(xué)校要求每學(xué)年（或?qū)W期）承擔(dān)一節(jié)校級公開課（或匯報課）得3分，無故不上公開課的該項不得分。

　　5.作業(yè)批改（3分）

　　作業(yè)必須由教師批改，注明批改日期，作文有批注。教務(wù)處不定期組織學(xué)生作業(yè)本檢查，對不符要求的視情況扣1－2分。作業(yè)由學(xué)生代改的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該項為零分。

　　6.教研組活動（4分）

　　教師要按學(xué)校要求認(rèn)真參加每一次市屬大組和本組教研活動，教研組成員應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極完成本教研組長、備課組長分配的任務(wù)，無故不完成任務(wù)扣1分。

　　7.繼續(xù)教育（5分）

　　教師要按上級部門的要求完成每年至少48學(xué)分的繼續(xù)教育任務(wù)，不完成的扣除5分。40周歲以下教師不達(dá)到合格學(xué)歷的酌情扣分

　　8.教科研要求（5分）

　　教師要按學(xué)校要求完成基本的教學(xué)案例、論文等的撰寫，青年教師必須參加基本功比武，不完成的每次扣2分。

　　四、教學(xué)業(yè)績（12分）：　　　　　　責(zé)任部門：教務(wù)處

　　期末由教務(wù)處對各班學(xué)生成績跟蹤評定，按各班平均分、及格率、優(yōu)秀率三個指標(biāo)的考核對所任教師加分。具體按以下方法計算。

　　1.增量分（9分）

　　1.1：三個指標(biāo)以該班前一學(xué)期期末考成績?yōu)榛鶞?zhǔn)量：該學(xué)科該班級的期末三項指標(biāo)記為（ 0班）與該學(xué)科年段的平均指標(biāo)（ 0校）之差。即δ0= 0班- 0校

　　1.2：確定每次期末考試的班級各科三項指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)差：即δ= 班- 校

　　1.3：計算任課教師所任班級的三項指標(biāo)增量：Δδ=δ-δ0

　　1.4：對三項指標(biāo)增量的評價（每門學(xué)科以滿分100分計）

　　Δδ≥3.0[1.0,3.0)[-1.0,1.0)(-4.0,-1.0)≤-4.0

　　得分32.5210

　　增量分 n為所任班級總數(shù) 2.優(yōu)勝分(3分)

　　按期末成績對平均分、及格率、優(yōu)秀率三個指標(biāo)得分，

　　平均分≥2.0（2.0，-2.0）≤-2.0

　　及格率≥5%(5%，-5%)≤-5%

　　優(yōu)秀率≥5%(5%，-5%)≤-5%

　　得分10.50.2

　　優(yōu)勝分 n為所任班級總數(shù) 3.音、體、美及信息技術(shù)學(xué)科教師考核辦法另定。

　　五、班主任工作加分（5分）責(zé)任部門：政教處

　　1.本年度擔(dān)任班主任的，根據(jù)班主任考核情況，分一、二、三等獎，分別加5、3、2分。

　　2.獲先進(jìn)班級或先進(jìn)團(tuán)支部的班主任，市級加2分，市屬級加1分。

　　3.班主任年限在10年以上的現(xiàn)任班主任加0.5分。在15年以上的現(xiàn)任班主任加1分。

　　六、其他項目加分（僅限上一年度）（15分）

　　1、論文類：該項總得分不超過3分。責(zé)任部門：教科室

　　1.1：省級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1.5分

　　1.2：市級一等獎2分，二等獎1.5分，三等獎1分

　　1.3：市屬級一等獎1.5分，二等獎1分，三等獎0.5分。

　　1.4：省級及以上正規(guī)教育教學(xué)刊物發(fā)表的論文加3分，市級加2分。

　　1.5：同一篇論文只取最高值。

　　2、競賽類：該項總得分不超過4分。責(zé)任部門：教務(wù)處

　　2.1：由教育部門組織的各項競賽，在市屬同類學(xué)校中獲團(tuán)體第一名加3分，團(tuán)體第二名加2分，團(tuán)體第三名加1分。

　　2.2：擔(dān)任競賽輔導(dǎo)工作酌情給予0.5-1分加分。

　　3、課題、教學(xué)比武、教學(xué)案例類：該項總得分不超過3分。責(zé)任部門：教科室

　　3.1：省級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1.5分

　　3.2：市級一等獎2分，二等獎1.5分，三等獎1分

　　3.3：市屬級一等獎1.5分，二等獎1分，三等獎0.5分。

　　3.4：課題申報立項成功，省級加2分，市級加1分，市屬級加0.5分

　　3.5：校級優(yōu)質(zhì)公開課（匯報課）得0.5分。

　　4、個人獲獎類：該項總得分不超過3分。責(zé)任部門：辦公室、教務(wù)處、政教處

　　4.1：在各級評優(yōu)評先活動中，獲全國優(yōu)秀加3分，省級優(yōu)秀加2.5分，市級優(yōu)秀加2分，市屬級優(yōu)秀加1分。同一人同項目評比取最高分。

　　4.2：被評為市級教壇新秀加2分，市屬級教壇新秀加1分,。

　　5、貢獻(xiàn)類：該項總得分不超過2分。責(zé)任部門：辦公室、教務(wù)處、政教處

　　5.1：學(xué)校全面工作或處室工作中獲得市屬及以上先進(jìn)集體，主要負(fù)責(zé)人加1分。教研組獲得市屬及以上先進(jìn)集體，組長加1分，組員加0.5分。

　　5.2：在教育教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)，并經(jīng)學(xué)校審定酌情加0.5-2分。

　　5.3：連續(xù)二年擔(dān)任畢業(yè)班升學(xué)考學(xué)科教學(xué)工作者或非正常接班者加 0.5分。

　　5.4：教齡滿二十周年的教師加0.5分，教齡滿二十五周年的教師加1分。

　　5.5：承擔(dān)學(xué)校各部門（組）工作的，酌情加0.2-1分。

　　七、教輔人員考核說明責(zé)任部門：辦公室

　　教輔人員德、勤按細(xì)則考核，能、績由學(xué)校組織師生用無計名投票方式評出一等、二等、三等。

　　八、考核機(jī)構(gòu)

　　為做好教師的評價考核工作，學(xué)校成立教師工作量化考核領(lǐng)導(dǎo)小組�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組由校長負(fù)責(zé)，由有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志組成�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)在辦公室�？己诵〗M人員要遵守考核紀(jì)律，要求做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證評價考核過程公開、公正、公平。教師對考核結(jié)果有異議的可向考核領(lǐng)導(dǎo)小組申請復(fù)議。

　　九、其他

　　1、本細(xì)則滿分為100分，其中基本分為80分，加分為20分。

　　2、考評結(jié)果是學(xué)校評優(yōu)、評先和崗位晉升的主要依據(jù)。如遇學(xué)校崗位不足，則考核結(jié)果作為學(xué)校崗位聘任的參考依據(jù)。凡考評結(jié)果在65分以下者一票否決。

　　3、本考核細(xì)則交學(xué)校教代會通過后執(zhí)行。若上級有新精神，作相應(yīng)修改。

　　4、本考核細(xì)則解釋權(quán)屬校長室。

　　二〇XX年六月

中學(xué)教師考核細(xì)則3

　　為了進(jìn)一步健全和完善教師管理制度，逐步建立起一種客觀、公正、科學(xué)的評價考核機(jī)制，引導(dǎo)、保護(hù)和發(fā)揮廣大教師教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，（包括師德修養(yǎng)、常規(guī)管理、教育科研、教學(xué)成績。）結(jié)合我校實際情況，特制定本考核細(xì)則。

　　1、敬業(yè)精神（10分）

　　責(zé)任部門：辦公室

　　﹙1﹚服從組織分配，忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務(wù)好，遵守工作紀(jì)律，服從工作安排，顧全大局，有責(zé)任心，樂意接受臨時性工作，不講價錢，不講條件，記10分。

　　2、積極參加學(xué)校組織的.政治學(xué)習(xí)、升旗儀式和其他重大集會或外出活動，教師無故缺席的每次扣1分，私假每次扣0.2分；

　　2、師德規(guī)范（10分）

　　責(zé)任部門：工會、辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處

　　2.1：遵守學(xué)校規(guī)章制度，根據(jù)學(xué)�！督處熃虒W(xué)行為十條》內(nèi)容，違反該條例者，每條扣3分。

　　2.2：做好文明處室工作，愛護(hù)辦公室公物，做好清潔衛(wèi)生工作，節(jié)約學(xué)校資源。工作時間衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，違反以上情況者，發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分（集體辦公室誰違反誰負(fù)責(zé)，如找不到責(zé)任人，每位成員分別扣0.2分）。

　　為做好教師的評價考核工作，學(xué)校成立教師工作量化考核領(lǐng)導(dǎo)小組。考核領(lǐng)導(dǎo)小組由校長負(fù)責(zé)，由有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志組成�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)在辦公室�？己诵〗M人員要遵守考核紀(jì)律，要求做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證評價考核過程公開、公正、公平。教師對考核結(jié)果有異議的可向考核領(lǐng)導(dǎo)小組申請復(fù)議。

　　1、本細(xì)則滿分約為115分，其中基本分為100分，加分為15分左右；

　　2、考評結(jié)果是學(xué)校評優(yōu)、評先和崗位晉升的主要依據(jù)；如遇學(xué)校崗位不足，則考核結(jié)果作為學(xué)校崗位聘任的參考依據(jù)；凡考評結(jié)果在85分以下者一票否決。

　　3、本考核細(xì)則交學(xué)校教代會通過后執(zhí)行。若上級有新精神，作相應(yīng)修改。

　　4、本考核細(xì)則解釋權(quán)屬校長室。

中學(xué)教師考核細(xì)則4

　　一、考核內(nèi)容

　�。ㄒ唬┗舅刭|(zhì)：（16分）

　　1．思想政治素質(zhì)

　　2．文化科學(xué)素質(zhì)

　　3．業(yè)務(wù)理論素質(zhì)

　　4．身體素質(zhì)

　�。ǘ┗灸芰Γ海�24分）

　　1．教育工作能力

　　2．教學(xué)工作能力

　　3．組織管理能力

　　4．創(chuàng)新能力

　　5．自我提高能力

　　6．處理人際關(guān)系能力（師生）

　�。ㄈ┕ぷ鞅憩F(xiàn)：（30分）

　　1．備課

　　2．上課

　　3．作業(yè)

　　4．輔導(dǎo)

　　5．教研活動

　　6．出勤

　　（四）工作效績：（20分）

　　1．工作量

　　2．教育效果

　　3．教學(xué)成績

　　4．教研成果

　　5．課外活動成果

　�。ㄎ澹┢渌刭|(zhì)：（10分）

　　1．工作銜接能力強(qiáng)

　　2．積極配合學(xué)校工作

　　二、考核辦法

　　教師考核由學(xué)校打分、教師互相打分、學(xué)生打分，三項分?jǐn)?shù)總和的平均分為該教師的年度考核分。

中學(xué)教師考核細(xì)則5

　　1.1績效考核

　　績效考核是組織中的考核主體按照特定的考核標(biāo)準(zhǔn)對被考核者進(jìn)行評定，并將考核結(jié)果反饋給被考核者，可以對被考核者今后的工作進(jìn)行引導(dǎo)和改進(jìn)。其目的有兩個方面，對單位而言，可以根據(jù)考核結(jié)果來鑒別職工的工作成效，可以用來指導(dǎo)對職工的晉升、薪酬、激勵、懲罰、崗位輪換等做出決策，并能不斷完善組織和實現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)；對職工個人而言，績效考核結(jié)果關(guān)系到薪酬待遇、獎金、職務(wù)晉升等切身利益，也能提高職工的工作能動性和工作業(yè)績，實現(xiàn)職工的個人發(fā)展。

　　1.2績效管理

　　績效管理是一個系統(tǒng)工程，牛成喆在《績效管理的文獻(xiàn)綜述》中提出：一個完整的績效考核過程應(yīng)該是績效計劃、績效指導(dǎo)、績效考核與績效反饋四個環(huán)節(jié)的循環(huán)過程。單位中的管理者和被管理者都應(yīng)參與進(jìn)來，通過公平、公正、公開的方式，確定單位的發(fā)展目標(biāo)、管理方式、考核指標(biāo)體系。在現(xiàn)代人力資源管理中，應(yīng)該在績效管理中幫助職工提高績效能力、解決績效管理過程中的問題，最終達(dá)成單位與職工共同的績效考核目標(biāo)。

　　1.3崗位設(shè)計

　　崗位設(shè)計是為了有效達(dá)到組織目標(biāo)，滿足勞動者可承受能力，而對工作崗位職責(zé)、崗位任務(wù)、崗位權(quán)利、與組織其他部門的相互關(guān)系進(jìn)行的。其中崗位設(shè)計最核心的是工作分析。工作分析主要是某個崗位的工作目標(biāo)、主要內(nèi)容、工作背景、所需技能、工作環(huán)境、期望薪酬、人員配置等進(jìn)行分析，最后形成工作說明書。

　　2績效考核設(shè)計要求

　　2.1績效考核與指標(biāo)體系設(shè)計的原則

　　績效考核應(yīng)該遵循以下幾個原則：公平原則，公開原則，嚴(yán)格原則，客觀考評原則，獎懲原則，差別原則，反饋原則�？荚u指標(biāo)的制定要符合具體的、可實現(xiàn)的、可量化的、現(xiàn)實性、實現(xiàn)性的原則。

　　2.2績效考核的量化方法

　　績效考核要避免傳統(tǒng)考核的缺點，必須由定性化向定量化轉(zhuǎn)變�？冃Э己肆炕褪怯昧炕臄�(shù)據(jù)、指標(biāo)反映員工工作業(yè)績的一種表現(xiàn)形式�？冃Я炕饕邪藗€因素：歸納考核項目、列出計算方式、界定項目內(nèi)涵、確定項目目標(biāo)、權(quán)重項目佩分、制定評分規(guī)則、定位數(shù)據(jù)來源、區(qū)分考核周期。（8+1績效量化技術(shù)胡八一北京大學(xué)出版社20xx。1019—21）從工作要素上分，主要有四種方法：數(shù)量量化方法；時間量化方法，主要是有時間期限的工作，可以采用時間量化的方法，如某項工作的截止日期、服務(wù)日期等，這特別是對階段性工作可以進(jìn)行控制。質(zhì)量量化的方法，這其實是對數(shù)量量化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的再次量化，一般可用合格率、通過率、優(yōu)秀率、滿意度等指標(biāo)來量化。

　　2.3績效考核體系設(shè)計

　　2.3.1確定績效考核量化內(nèi)容。為了確保績效考核的可操作性和準(zhǔn)確性，應(yīng)在崗位工作分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)單位的性質(zhì)和管理內(nèi)容等時機(jī)情況，對考核內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分。一般考核指標(biāo)分為工作態(tài)度、工作能力和工作業(yè)績?nèi)悾瑥募夹？己藖碚f，工作業(yè)績和工作能力屬于任務(wù)績效，工作態(tài)度屬于周邊績效。工作業(yè)績主要包括工作效率和目標(biāo)完成率、工作操作等方面，工作能力主要從知識、技能等來衡量；工作態(tài)度主要包括積極性、主動性、責(zé)任心，還可以從大局意識以及人際關(guān)系等方面。

　　2.3.2確定績效考核量化方法。從當(dāng)前公務(wù)員單位和其他企業(yè)來看，目前采用較多的績效考核量化方法包括目標(biāo)管理法、KPI指標(biāo)法、平衡計分卡考核法、360度考核法、量表考核法等。

　　2.3.3制定績效考核標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)績效考核的內(nèi)容和方法，確定相應(yīng)的績效考核標(biāo)準(zhǔn)�？冃Э己藰�(biāo)準(zhǔn)也可以從不同的角度出發(fā)進(jìn)行分類，績效標(biāo)準(zhǔn)儀表可以分為量的標(biāo)準(zhǔn)（在某一時間內(nèi)必須完成的業(yè)務(wù)量）、質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)（完成工作的正確性和準(zhǔn)確性）、時間標(biāo)準(zhǔn)（完成工作的時間要求）、作業(yè)狀態(tài)（工作開展的方法、工作效率）。這些標(biāo)準(zhǔn)的確定需要遵循具體、適度、可變、時效四個原則。同時，單位還得根據(jù)單位的性質(zhì)以及所從事的工作，選擇恰當(dāng)?shù)目冃Э己朔椒ê蜆?biāo)準(zhǔn)。

　　2.4績效考核設(shè)計流程

　　確定了績效考核內(nèi)容、考核指標(biāo)、考核方法、崗位工作職責(zé)等后，需要根據(jù)內(nèi)容和工作性質(zhì)確定績效考核流程，即設(shè)計一套完整、規(guī)范、操作性強(qiáng)的績效考核方案。

　　3事業(yè)單位績效考核現(xiàn)狀分析

　　目前，大多數(shù)事業(yè)單位還是依照1992年人事部的《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》的要求對干部進(jìn)行考核，主要從德、能、勤、績四個方面，考核的等級分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次�？己诉^程大多是述職、民主測評、專家測評、領(lǐng)導(dǎo)測評等過程，考核簡單，走過場，完全達(dá)不到績效考核的目的�，F(xiàn)以某高校績效考核為例分析績效考核中存在的問題。

　　3.1績效考核理念不端正

　　某高校一般在年終開展績效考核考評工作，主要先由教師填寫《專業(yè)技術(shù)人員年度考核登記表》，內(nèi)容設(shè)計政治表現(xiàn)、學(xué)識水平、業(yè)務(wù)能力、工作成就四個方面。然后再有各個考核組成員打分，基本上是依靠同事之間的關(guān)系確定分值的高低，還有部分教師為了不得罪其他同事，所有成員分值都一樣高。這樣導(dǎo)致很多教師每年都只能獲得合格等級，而且績效考核結(jié)果也不能讓教師清楚今后努力的方向。從近三年該單位50人的考評結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，考核結(jié)果為優(yōu)秀的指標(biāo)有9人，三年中被考核為優(yōu)秀的人只有14人，其他人都是合格，獲得優(yōu)秀率為28%；有26人認(rèn)為對考評結(jié)果無所謂。

　　3.2績效考核過程簡單

　　事業(yè)單位的考核工作一般在年底進(jìn)行，而年底都是工作相對繁忙的階段，考核變成例行公事。該高校年終考核考核流程一般是先由人事部門制定考評方案，再有教師根據(jù)自己工作情況填寫《專業(yè)技術(shù)人員年度考核登記表》，各個考核小組進(jìn)行測評打分，再由領(lǐng)導(dǎo)對每位教師進(jìn)行測評。從整個考核過程來看，由于考核指標(biāo)不細(xì)分，幾乎所有教師的總結(jié)都使用套話，沒有具體的事跡和數(shù)據(jù)。再加上時間緊迫，考核過程缺乏有效的溝通和監(jiān)督，評價過程大多敷衍了事，使得整個考核過程流于形式，考核達(dá)不到預(yù)期的目的。

　　3.3績效考核指標(biāo)缺乏科學(xué)性

　　目前大多數(shù)事業(yè)單位績效考核指標(biāo)沿用公務(wù)員的考評內(nèi)容，即從德、能、勤、績或政治表現(xiàn)、學(xué)識水平、業(yè)務(wù)能力、工作成就四個方面。盡管有些事業(yè)單位對四個大的指標(biāo)進(jìn)行了細(xì)分，但是人事干部的專業(yè)性不強(qiáng)，缺乏科學(xué)、系統(tǒng)設(shè)計年度績效考核指標(biāo)體系的能力。從事業(yè)單位各個行業(yè)來看，每個行業(yè)的實際情況都不盡相同，部分單位也針對行業(yè)情況設(shè)計了考核指標(biāo)，很多指標(biāo)只是簡單的量化，更是忽視了質(zhì)的指標(biāo)。

　　3.4績效考核分組不合理

　　績效考核實施之前一般由人事部門先制定績效考核方案，對單位參與考評人員進(jìn)行分組，分組一般根據(jù)崗位工作相近原則，比如行政部門分在一組，業(yè)務(wù)部門分在一組；有的根據(jù)學(xué)科分組，比如理工科分在一組，文史科分在一組；有的為了確保各個考核小組人數(shù)均衡，按照幾個部門人數(shù)來確定分組。從各種情況內(nèi)的分組來看，都有一定的原則性，但是存在比較大的缺陷。比如學(xué)校按照理工科和文史類分組，在考評小組中會有高級職稱、中級職稱、初級職稱的人員，采用同樣的考評標(biāo)準(zhǔn)，高級職稱的.教師會比中、初級職稱的教師具有更大的優(yōu)勢，這樣每次考評結(jié)果中高級職稱教師會占有很大比重。這也就是每年績效考核結(jié)果中優(yōu)秀等級都集中在少部分人當(dāng)中的原因。

　　4事業(yè)單位績效考核指標(biāo)的構(gòu)建

　　本文將還是結(jié)合某高校的實際情況來設(shè)計考核指標(biāo)的構(gòu)建，可以為其他事業(yè)單位提供相應(yīng)的借鑒。高校教師績效考核的最終目的不是為了考核結(jié)果評優(yōu)，而是為了促進(jìn)教學(xué)和學(xué)校的共同發(fā)展，調(diào)動教職工的工作積極性，提高教學(xué)質(zhì)量、管理服務(wù)水平和科研水平，并為教師的更進(jìn)一步發(fā)展提出意見。

　　4.1績效考核指標(biāo)設(shè)計原則

　　高校教師的績效考核和其他事業(yè)單位的考核不同，對高校教師的教學(xué)、科研、服務(wù)的考核是一個相當(dāng)復(fù)雜的過程，它不能僅僅從量的指標(biāo)考核，還要從質(zhì)的指標(biāo)來考核。所以在設(shè)計考核指標(biāo)體系是要遵循全面性原則、目標(biāo)一致性原則、定性定量結(jié)合原則、可測性原則、引導(dǎo)性原則。全面性原則要體現(xiàn)多指標(biāo)多角度的考核指標(biāo)體系，也要考慮考核指標(biāo)的可操作性；目標(biāo)一致性原則要保證考核指標(biāo)體系與考核目的的一致性；定性定量結(jié)合原則要在量化考核的基礎(chǔ)上，運(yùn)用科學(xué)的方法和工具處理，以確�？己私Y(jié)果的合理性和精確性；可測性原則要求考核內(nèi)容的真實性；引導(dǎo)性原則需要通過考核指標(biāo)體系的不斷完善來引導(dǎo)教師在承擔(dān)教學(xué)科研任務(wù)的同時，也要兼顧教學(xué)任務(wù)的完成率和質(zhì)量，更要注重科研成果的運(yùn)用。

　　4.2績效考核指標(biāo)設(shè)計的思路

　　首先要確定績效考核的根本目的是為了完善崗位職責(zé)，那么就必須對單位現(xiàn)有工作崗位進(jìn)行崗位工作分析，對每個工作崗位的工作任務(wù)、崗位職責(zé)與權(quán)力、相互工作關(guān)系進(jìn)行設(shè)計，最后形成詳細(xì)的工作說明書。其次，要確定考核指標(biāo)體系是否完善、考核方法是否正確、考核對象是否全面、考核周期是否合理等，對考核指標(biāo)及權(quán)重進(jìn)行重新設(shè)計。最后，對績效考核的具體實施要進(jìn)行跟蹤調(diào)查，對考核指標(biāo)體系和考核結(jié)果進(jìn)行民意調(diào)查確保是否公平合理，并確�？己私Y(jié)果對員工今后的工作有促進(jìn)作用。

　　4.3績效考核指標(biāo)的內(nèi)容確立

　　績效考核指標(biāo)的確定應(yīng)該科學(xué)合理，除了對單位所有工作崗位的工作性質(zhì)和工作要求進(jìn)行分析外，還需要資訊人事部門工作人員、各部門工作人員、及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)單位的實際情況來分析當(dāng)前績效考核指標(biāo)是否科學(xué)合理。為了使得考核指標(biāo)能做到量化和可測性，還需要對指標(biāo)進(jìn)行細(xì)分，分為一級指標(biāo)、二級指標(biāo)、三級指標(biāo)甚至是四級指標(biāo)，指標(biāo)越細(xì)越好量化和測量。從某高校教師績效考核情況來看，教師的績效考核一級指標(biāo)可以設(shè)定為教學(xué)工作、科研工作、教學(xué)服務(wù)。教學(xué)工作可以細(xì)分為教學(xué)工作量、教學(xué)效果、課程建設(shè)或教學(xué)改革三個二級指標(biāo)；科研工作可以細(xì)分為科研項目、學(xué)術(shù)論文、專利著作、科研獎勵四個二級指標(biāo)；教學(xué)服務(wù)可以細(xì)分為指導(dǎo)學(xué)生和教書育人兩個二級指標(biāo)。每個二級指標(biāo)還可以細(xì)分為三級指標(biāo)和四級指標(biāo)（如有必要）。

　　4.4績效考核方法的確定

　　績效考核指標(biāo)內(nèi)容確定后，還需要確定各項指標(biāo)在考核中的比重，這樣能真正實施考評量化，從目前比較常用的考評方法比較，采用加權(quán)量化是最為有效、最為簡單的方法，即層次加權(quán)分析法。首先確定幾個一級指標(biāo)的權(quán)重，其次確定二級指標(biāo)的權(quán)重，以此類推。在層次加權(quán)分析法中，最為關(guān)鍵的是如何確定各項指標(biāo)的權(quán)重，而且針對不同崗位各類指標(biāo)的權(quán)重也不應(yīng)相同。比如，有些高校不允許中級及其以下職稱上講臺，只要求他們進(jìn)行科研工作，提高學(xué)術(shù)水平，那么針對這類人群，在科研工作績效指標(biāo)中就會占有很大權(quán)重；同時，在同一細(xì)分指標(biāo)中，針對不同級別、不同職稱人員其所占權(quán)重都不應(yīng)相同；例如，在二級指標(biāo)科研項目的部級課題項目中，教授職稱可以加大權(quán)重，講師可以減少權(quán)重甚至此類權(quán)重為零。根據(jù)以上所述，績效考核各項指標(biāo)的權(quán)重需要結(jié)合單位實際，深入調(diào)研以及專家意見，合理設(shè)置各級指標(biāo)的權(quán)重值。教授和副教授重點承擔(dān)科研工作，教學(xué)服務(wù)工作主要由講師和助教來承擔(dān)，對各級職稱的崗位職責(zé)上也清楚明了。

中學(xué)教師考核細(xì)則6

　　本寨中學(xué)教職工考核細(xì)則

　　為規(guī)范我校教職工聘用管理，更好地推進(jìn)人事改革及績效工資實施工作，提高教職工的工作積極性，實行按勞分配和按質(zhì)取酬，根據(jù)《鎮(zhèn)寧自治縣中小學(xué)教職工聘用實施辦法(試行)》及縣《義務(wù)教育學(xué)校實施獎勵性績效工資實施辦法》，制定本考核細(xì)則。

　　一、出勤考核：10分

　　嚴(yán)格請假制度，請假最遲必須在自己有課（班、晚自習(xí)或開會）前10分鐘請，有上午第一節(jié)課的前一天晚上9：00之前必須請假，以便值班人員好找人代課（班）。請假必須自己提前寫假條請假，特殊情況下假條可請別人寫，無假條的請假一律以曠課（會）分值扣分，假條經(jīng)校長或副校長批準(zhǔn)簽字后在所請的課、會之前交給當(dāng)午別值日主班，作好教職工的缺勤及代課（代班）記錄。

　　▲考勤扣罰情況如下：

　　上課遲到、早退各罰10元，遲到扣0.2分，早退扣0.3分［正式上課鈴響后才進(jìn)教室的記遲到，3分鐘(含)后進(jìn)教室的記曠課，學(xué)校未請人代課該教師自上課的另按代課記；下課鈴聲未響而提前下課的記早退］。曠1節(jié)正課罰80元，扣5分；事、病假正課一節(jié)罰30元，扣0.5分；除測驗外，其它課一律不許提前下課或放學(xué)，否則以曠課或早退計。【每月請事假、一般病假不能超過5節(jié)，超過的按曠課計】。

　　▲行政值班：

　　行政值班人員上午、下午和晚上至少須提前10分鐘開教師辦公室門，預(yù)備鈴響停后才開的以遲到記，正式上課鈴響停后才開的以曠課一節(jié)或曠晚自習(xí)一次記；值班時間如出現(xiàn)無人上課或崗位無人值班現(xiàn)象的，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

　　▲會議遲到［點名結(jié)束后才到的］、早退(未宣布散會而私自提前離開的)各罰10元，各扣0.5分；開會10分鐘(含)后才到的仍以遲到記，罰20元；會議事假罰40元，扣0.6分。請假必須在會議之前由請假者本人親自給校長或副校長請，已點名后才請或由其他老師代請的一律以曠會記，曠會一次罰50元，扣1.5分。

　　▲上晚自習(xí)正式鈴響后才進(jìn)教室的記遲到，罰5元，鈴響5—10分鐘內(nèi)到并自己上晚自習(xí)的罰10元；鈴響5分鐘(含)后到但學(xué)校已經(jīng)通知其他教師來上的以事假記，罰30元用于人代崗；曠晚自習(xí)(無故不到又未請假的)罰40元；晚自習(xí)不扣分，不影響滿勤。

　　▲按時參加全校性的各種活動，如出現(xiàn)遲到、早退現(xiàn)象的，按會議要求扣錢扣分；如出現(xiàn)曠、事、病的則上午按四節(jié)課，下午按三節(jié)課扣錢扣分�！窘M織者有上述情況翻倍處理】

　　▲代課1節(jié)獎20元，代班1課時折合代課0.5課時計算，代晚自習(xí)一次獎30元（晚自習(xí)事假罰30元）�！井�(dāng)午別有班的自己代課不計代課；主班公假、事假、病假的，副班代主班，計代班（自己當(dāng)節(jié)有課的不計代班）】。

　　▲各管理崗位有固定值日時間的人員（含行政值日人員、遠(yuǎn)程室管理人員、微機(jī)室管理人員、

　　圖書室管理人員、體衛(wèi)組人員、財經(jīng)管理人員、會議記錄員等）如出現(xiàn)請假或曠工的，按應(yīng)在崗時間進(jìn)行考勤，扣罰相應(yīng)金額及分值。其他管理崗位無固定值日時間的人員（含團(tuán)支部書記、工會主席、理化生實驗室管理人員、教研組長、各班班主任等）如出現(xiàn)請假或曠工的，按所在崗位每天平均工作量進(jìn)行考勤，扣罰相應(yīng)金額及分值，如每次請假或曠工時間在一天之內(nèi)的，可忽略不計，超過一天的則按實際請假或曠工天數(shù)計罰。

　　▲行政值日主班同意的，雙方各按曠課1節(jié)處理。

　　▲宿舍主管人員須做好宿舍一樓兩邊鐵門的開、關(guān)門及有關(guān)值日、工作安排等（如白天或晚上未鎖門，發(fā)生學(xué)生物品被盜，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任），每天上午、下午各折合1課時，晚上折合折合1.5課時，如有事、病、曠或代崗的，按課時有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，每周允許主動調(diào)班1次（上午、下午、晚上各為1次）；兼任女宿管（副管）的教師，宿管崗位及任課崗位每月允許調(diào)班及調(diào)課各1次（節(jié)），私自調(diào)班未經(jīng)當(dāng)午別（或晚上）值日主班同意的，雙方各按曠工1次處理。

　　▲安保人員須做好每天24小時的值班工作，維護(hù)好在校師生及學(xué)校財產(chǎn)安全，做好每天的巡查記錄和外來人員、車輛的出入登記，嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定搞好有關(guān)工作及按時開關(guān)學(xué)校大門，上課及晚自習(xí)期間鐵門必須關(guān)閉（有車輛出入開后及時關(guān)閉），讓人從值班室出入，上下午未到放學(xué)時間，一律不準(zhǔn)學(xué)生外出（上課及晚自習(xí)期間學(xué)生無學(xué)校或宿管老師批條由值班室或校門出去的出現(xiàn)安全事故由保安承擔(dān)責(zé)任）。嚴(yán)格考勤制度，每天由學(xué)校行政值班人員進(jìn)行考勤，無故曠工一個上午、下午、晚上的，各扣30元（注：上午是6點--中午12點，下午是中午12點--傍晚19點，晚上是19點—早上6點。）；若確有特殊事外出的保安之間須作好調(diào)班，做好交接班手續(xù)，如調(diào)班后出現(xiàn)無人值班現(xiàn)象，由主調(diào)方承擔(dān)相應(yīng)曠工等責(zé)任。若協(xié)調(diào)不好的報學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)或當(dāng)午別值班人員請人代班（按事假計），上午、下午、晚上事假各扣20元（代上午、下午、晚上班各獎20元）。星期四上午10:00（下一位值班開始時間）——下午5:00（上一位值班結(jié)束時間）為共同值班時間，兩人必須同時在崗，未按時就班或提前離崗的，按遲到、早退處理，按教師遲到、早退規(guī)定進(jìn)行處罰。遲到或早退時間較長的，按離崗時間長短執(zhí)行考勤。未在校內(nèi)從事其它工作，擅自關(guān)門離崗（未請人臨時代值）或雖開門但無人在崗，自查崗時起10分鐘后才到崗的，扣罰工資10元；如半小時后仍未到崗的，該午別或晚上按曠工計。擅自離崗期間發(fā)生及造成的安全事故，由應(yīng)值日保安承擔(dān)責(zé)任。如工作失職，有外人從學(xué)校大門進(jìn)入校園未進(jìn)行登記并在校內(nèi)滋事的，按曠工半天處理，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。學(xué)校有大型活動、重要檢查或其它有關(guān)安全的事故發(fā)生，兩人必須在崗，否則按遲到或曠工等處理。如遇上級部門檢查未在崗的，不論離崗時間長短，均扣罰責(zé)任人工資30元。值班期間責(zé)任人有特殊事、公假或另一方請假的，代班方由學(xué)校發(fā)給代班費(fèi)。每學(xué)期由總務(wù)處組織全校教職工對每位安保人員進(jìn)行測評一次，滿意度達(dá)不到70—80%的作警告處理，連續(xù)兩學(xué)期均達(dá)不到70—80%的，學(xué)校報上級有關(guān)主管部門作解聘處理。保安特假、特事假、福利享受與老師同等待遇。

　　特假（不扣錢也不扣分）規(guī)定：本人、配偶、直系親屬(限教師自己爺爺奶奶、父母、孩子、親兄弟姐妹)的婚、喪、產(chǎn)假等特假規(guī)定如下：本人婚假10天，晚婚14天（但請婚假時必須出示結(jié)婚證，否則按事假處理）；女教師產(chǎn)假4個月（但請產(chǎn)假時必須出示準(zhǔn)生證，否則按事假處理或不予批假），在產(chǎn)假期間領(lǐng)獨生子女證的產(chǎn)假延長60天（但延長產(chǎn)假時必須出示獨生子女證，否則

　　按事假處理或不予批假），雙方晚婚的男教師護(hù)理假7天；配偶喪假7天；爺爺、奶奶喪假3天(在自己父親已故的情況下給7天)；父母（含岳父岳母）喪假7天；親兄弟姐妹喪假3天；親嫂親弟媳、親姐夫妹夫的喪假1天。本人病重(或傷重)住院治療期間或在國家正規(guī)醫(yī)院輸液但未住院的計特假，但必須交驗鄉(xiāng)、縣國家正規(guī)醫(yī)院開出的出院結(jié)算單據(jù)或相關(guān)收費(fèi)單據(jù)原件及復(fù)印件到考勤結(jié)算的領(lǐng)導(dǎo)處（在私人診所就診的不算），無故不交的不得享受特假待遇；工傷(符合工傷有關(guān)規(guī)定的)按特假處理。特假不扣錢也不扣分。其它親屬的婚、喪等均按事假處理。

　　▲特事假（扣錢不扣分）規(guī)定：父母、子女、配偶病(傷)重或病危，又必須親自護(hù)理的，一周之內(nèi)由學(xué)校酌情批假(若住院的須把其住院期間相關(guān)票據(jù)復(fù)印件交到學(xué)校負(fù)責(zé)考勤統(tǒng)計的領(lǐng)導(dǎo)處存檔)按特事假處理；若情況確實特殊經(jīng)縣教科局批準(zhǔn)請假的，則最多給一個月的護(hù)理期限定為特假（不扣錢也不扣分），超出時間部分按特事假處理。自己非因公負(fù)傷但傷情較重或病情較重又未到國家正規(guī)醫(yī)院住院或治療的，一周之內(nèi)由學(xué)校酌情批假，按特事假處理。自己訂婚（婚前只允許一次）給2天特事假，親兄弟姐妹婚事給兩天特事假，超出天數(shù)按事假處理。請假天數(shù)在5天以上的含雙休日在內(nèi)(所請?zhí)丶佟⑻厥录偃缃?jīng)舉報或查證后為弄虛作假的，所請假以曠課處理，年終考核定為不稱職)。涉及個人利益的學(xué)習(xí)、考試等均按事假處理，學(xué)校指派學(xué)習(xí)的不記事假�？记诳鄯植环忭敗Ｃ吭聺M勤【無主動調(diào)課、無特(特事)假、無遲到(早退)、無曠事病假】加1分，全學(xué)期（從開學(xué)公布考勤起到進(jìn)行學(xué)期考核時止）滿勤的學(xué)期考核時加3分。

　　▲星期一升旗儀式時，要求參加的教師必須到操場組織本班隊列隊形，無故不到的按0.5課時進(jìn)行考勤；團(tuán)支部成員及行政人員，須到崗作升旗儀式組織或作國旗下講話，有事、病、曠的按0.5課時處理�！久恐芤簧衔�7:40分舉行】。

　　▲部分崗位固定值班時間規(guī)定如下：微機(jī)室管理員（周一、二、三、四、五微機(jī)室門】；圖書管理員（周二、周四下午4：40分后到學(xué)生借閱結(jié)束），女宿管（周一至周四晚上及每天的衛(wèi)生安排），體衛(wèi)組人員按排出的值日表值日。其它無固定值班時間的崗位，須按本崗工作職責(zé)及學(xué)校要求完成相關(guān)工作。以上所有崗位未在崗或未完成相關(guān)工作的，按所折課時進(jìn)行考勤。

　　二、教學(xué)教研考核30分

　　(一)備課及教案編寫情況(8分)

　　1、教案切忌無內(nèi)容的提綱式，需體現(xiàn)“六備”(備學(xué)生、教材、課標(biāo)、教具、方法、課堂)，否則酌情扣分；(0.5分)

　　2、教案編寫與教學(xué)進(jìn)度保持一致(可以寫超未上到的2—3課時)，漏寫或缺寫一課時的，扣0.5分。(0.5分)

　　3、教案編寫的基本要求(6分)：

　　①教案按課時書寫(即每篇課文或每個小節(jié)需幾個課時才能上完的，要按第一課時、第二課時……書寫。（0.5分）

　�、诿空n時寫清授課時間及授課內(nèi)容(1分)

　�、勖空n時有明確具體教學(xué)三維目標(biāo)（即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)），(1分)

　�、芙虒W(xué)重、難點(1分)

　�、蒹w現(xiàn)教具使用(據(jù)學(xué)科實情而定)(0.5分)

　�、拮鳂I(yè)布置的處理意見（每課時必須有）（0.5分）

　　⑦板書設(shè)計(美術(shù)科的'范畫，體育科有動作圖解及說明)，每課時教案后沒有專門的“板書設(shè)計”的，教案中要體現(xiàn)“板書”(0.5分)

　�、鄷鴮懝ふ�(0.5分)

　　⑨課后有教學(xué)反思（0.5分）

　　4、體現(xiàn)學(xué)科滲透法制教育滲透點【與相應(yīng)滲透點吻合】（1分）

　　5、嚴(yán)禁重復(fù)使用舊教案或抄襲教案，有此現(xiàn)象者，發(fā)現(xiàn)1次扣0.5分。

　　注：語文自讀課文及相關(guān)學(xué)科帶※號的要寫教案【可以寫略案】。

　　(二)、課堂教學(xué)情況（2分）

　　1、教師上課、開會有下列情況之一，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。（1分）

　　[1]帶孩子上課;

　　[2]帶孩子開會;

　　[3]酒后上課；

　　[4]坐座位上課(特殊情況及測驗除外)；

　　[5]擅自離開教室；

　　[6]課堂上抽煙（期末考試除外)

　　[7]課上接、打電話（校長及相關(guān)學(xué)校部門負(fù)責(zé)人可到教室外接聽電話）；

　　[8]辱罵、體罰學(xué)生；

　　[9]穿拖鞋上課；

　　[10]不用普通話上課；

　　[11]有5人次(含)以上睡覺學(xué)生；

　　[12]無教案上課(統(tǒng)考學(xué)科)，帶教案上課但經(jīng)查對進(jìn)度不吻合的視為無教案上課；

　　以上各條由校務(wù)人員、教研組人員、隨堂聽課人員等進(jìn)行督查。

　　2、教學(xué)及實驗任務(wù)完成情況檢查。（1分）

　　(1)在計劃內(nèi)(18周)完不成教學(xué)任務(wù)(每課時扣1分)；(本條由各教研組長按平時所分配檢查教案、作業(yè)學(xué)科負(fù)責(zé)檢查，做好記錄，不進(jìn)行檢查的在期末考核時扣1分，由分管教研的教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)督查)。

　　(2)在學(xué)校具備條件的情況下，理、化、生上課教師需按實際教學(xué)進(jìn)度組織演示和分組實驗，并按教導(dǎo)處要求完善與之相對應(yīng)的一切資料。如出現(xiàn)實驗通知單、儀器借領(lǐng)用登記、實驗登記表、學(xué)生實驗報告缺一件的扣0.2分，時間不對應(yīng)的扣0.1分�！颈緱l由分管實驗室的教導(dǎo)主任組織檢查】。

　　(三)、作業(yè)檢查情況(5分)

　　1、作業(yè)批改情況(2分)

　　（1）在作業(yè)的批改過程中，做到認(rèn)真、仔細(xì)、學(xué)生出現(xiàn)錯誤給予改正或在課堂上統(tǒng)一訂正(課堂統(tǒng)一訂正的學(xué)生要有訂正痕跡)，批改符號準(zhǔn)確，可針對作業(yè)(文)情況作適當(dāng)批語。批改馬虎，只簡單“√”、“×”、無訂正跡象的扣1分。

　�。�2）批改作業(yè)的時間要與授課時間吻合，不得過晚或提前，否則酌情扣分。（1分）

　　2、各學(xué)科批改次數(shù)情況(3分)

　　(1)每周每科批改最低次數(shù)如下：

　　語文、數(shù)學(xué)、英語2次，初三物理、化學(xué)1.5次，政治、歷史、地理、生物、八年級物理1次，美術(shù)兩周不少于1次，體育學(xué)科按學(xué)校及教研組要求完成測試成績記錄。以上作業(yè)次數(shù)少批改或少記錄1次，扣1分。

　　(2)課堂上組織測驗的試卷必須全部批改，當(dāng)2次作業(yè)。(教研組長到班上調(diào)查屬實后認(rèn)可，有弄虛作假的加倍扣分。當(dāng)作業(yè)做的試卷全部批改的，以1次作業(yè)計)。

　　(3)理、化、生各科實驗報告可充抵作業(yè)(1次實驗報告作1次作業(yè))

　　(四)、聽課記錄檢查(4分)

　　聽課記錄每月由教研組查一次。

　　教導(dǎo)主任、教導(dǎo)副主任每學(xué)期聽課不少于14節(jié)，每月不低于3節(jié)，少一節(jié)扣1分；校長、副校長、總務(wù)主任、教研組長每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)，每月不低于3節(jié)，少一節(jié)扣1分；教齡滿1年的教師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)，每月不低于2節(jié)，少一節(jié)扣1分。教齡未滿1年的教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)，每月4節(jié)，少一節(jié)扣1分。（扣分不封頂）

　�。�2）聽課記錄的有效性：

　　所有聽課記錄須經(jīng)當(dāng)午別行政主班（或代班人員）及當(dāng)節(jié)任課教師簽字方為有效，無兩人簽字或不按規(guī)定簽字的一律視為無效。

　　如有弄虛作假者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)或檢舉并經(jīng)查證，追究聽課人及簽字人（含當(dāng)節(jié)上課教師）的責(zé)任，每次每人各扣2分。

　　注：聽課任務(wù)可提前完成。學(xué)校、教研組組織的聽課都可列入個人聽課節(jié)數(shù)。

　�。�3）聽課記錄的內(nèi)容必須按聽課記錄表填寫相關(guān)內(nèi)容，否則酢情扣分。

　　(五)教研活動(4分)

　　1、優(yōu)質(zhì)課(公開課)開展(1分)【每月有一次固定檢查完整資料】

　　①聽課教師有優(yōu)質(zhì)課(公開課)記錄、評述(1分)，無則不得分。

　　②上優(yōu)質(zhì)教師有優(yōu)質(zhì)課(公開課)教案，課后的心得體會(1分)，缺一各扣0.5分。

　�、劢萄薪M長有聽課記錄及集體發(fā)言記錄(1分)，缺一各扣0.5分。

　�、苋缬薪處煴煌扑]上優(yōu)質(zhì)課(公開課)，不配合1次扣2分。

　�、萁萄薪M每學(xué)期至少舉行兩次優(yōu)質(zhì)課(公開課)。

　�、藿萄薪M長應(yīng)在組織上優(yōu)質(zhì)(公開課)課的當(dāng)天或第二天的下午放學(xué)后組織簡評活動，不組織扣1分。

　�、咴摻M員須參加簡評活動，不參加扣1分。（教導(dǎo)處或教研組安排的必聽教師必須參加聽評活動，不參加的每次扣1分）

　　2、集體備課（或其他有利于提高教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)水平的活動也可）或課例研究【每月有一次固定檢查完整資料】(3分)

　�。�1）無故不參加或不服從安排組織的，每次扣2分。

　�。�2）參加教師應(yīng)準(zhǔn)備好相關(guān)資料，缺一件扣0.5分。

　　(六)遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科的整合。(2分)

　　▲教師每學(xué)期至少要到多媒體教室上課2次(運(yùn)用遠(yuǎn)程教育課程資源進(jìn)行教學(xué)，如有學(xué)科無資源的教師要自制課件上課)，在組織學(xué)生看電影等或觀看與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容時，不能計入多媒體教學(xué)節(jié)數(shù)。教師到多媒體教室上課，需要幫助的遠(yuǎn)程教育管理員須作好配合，如有老師反應(yīng)有不配合工作一次，扣遠(yuǎn)程教育管理員分值�！緯簳r不執(zhí)行】

　　(七)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(2分)

　　由分管教育教學(xué)的副校長組織，教師配合，每學(xué)期至少兩次，不組織一次扣1分，教師不配合一次扣1分。

　　(八)、考試考務(wù)工作(3分)

　　1、不服從協(xié)調(diào)安排工作的，扣1分。

　　2、教研組長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助教導(dǎo)處考試考務(wù)工作，如有不協(xié)調(diào)者扣1分。

　　3、考試考務(wù)按其細(xì)則執(zhí)行。

　　三、教學(xué)質(zhì)量考核40分

　　（一）非畢業(yè)班及九年級上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的考核（40分）

　　1、考核分值計算：

　　教學(xué)質(zhì)量得分分值只考核平均分（在計算班或年級平均分時，均以該班或該年級總分除以開學(xué)初核定的該班或年級人數(shù)）。如有教師所上科目在兩科(含)以上的，學(xué)期結(jié)束時全科考核，按各科考核求出綜合平均分作為教學(xué)質(zhì)量考核分值。具體實行同級同科比較考核，計算方法如下：

　　▲年級綜合平均分=該科年級總分÷應(yīng)考年級總?cè)藬?shù)

　　▲平均分所得分值=本班考試平均分÷年級綜合平均分×平均分所占分值40分。

　　▲每位教師需至少有一門學(xué)科參與其他教師進(jìn)行對比考核，若出現(xiàn)同一年級某一統(tǒng)考學(xué)科是一個老師全部上的，因無法與其他教師對比，其教學(xué)質(zhì)量考核分計算時以前三屆同年級同學(xué)期該科綜合平均分為基數(shù)進(jìn)行核算（方法：本學(xué)期該科年級綜合平均分÷前三屆同年級同學(xué)期該科綜合平均分×平均分所占分值40分）。如該學(xué)科為新增學(xué)科（如物理、化學(xué)），在沒有同級同科教師對比考核的情況下，則同樣以前三屆同年級同學(xué)期該科綜合平均分為基數(shù)進(jìn)行核算量分（方法同前）。未聘有統(tǒng)考學(xué)科的教師，教學(xué)質(zhì)量考核分按全校所有統(tǒng)考學(xué)科教師教學(xué)質(zhì)量考核平均分進(jìn)行衡量。

　　2、超平均分獎勵辦法

　　校內(nèi)比：按教師任教學(xué)科數(shù)，從每學(xué)期教學(xué)月份（共4個月）獎勵性績效工資40%中每人最多按兩科提出220元（只上有一個統(tǒng)考學(xué)科的提出220元），超出兩個學(xué)科的由學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中按每科110元提出參與考核，用于超平均分獎勵。同年級同學(xué)科是一個人全部上的只按一科提出220元。

　�。�1）超同級同科綜合平均分（同級同科有兩人或多人上課）獎勵辦法：

　　所任班級學(xué)生考試平均分超過年級綜合平均分的，除得到該班原提出的220元外，另按所超分值分配低于年級綜合平均分班級的考核金額（所任班級學(xué)生考試平均分低于年級綜合平均分的，不參與所提出金額的分配），按班級進(jìn)行核算。

　�。�2）超前三屆同級同科同一學(xué)期綜合平均分（同級同科為一個教師全部上完）獎勵辦法：

　　所任學(xué)科全年級綜合平均分超過前三屆同一學(xué)期該科年級綜合平均分的，除得到原按年級提出的220元外，另獎勵220元；正好達(dá)到前三屆同一學(xué)期該科年級綜合平均分的，得220元；若所任年級學(xué)生考試綜合平均分低于前三屆同一學(xué)期該科年級綜合平均分的，則不得原按年級提出的220元金額。

　　全縣比：1.可比學(xué)校13所，分別是：丁旗中學(xué)大山中學(xué)扁擔(dān)中學(xué)募役中學(xué)馬廠中學(xué)

　　朵卜隴中學(xué)江龍中學(xué)本寨中學(xué)革利中學(xué)沙子中學(xué)六馬中學(xué)打幫中學(xué)簡嘎學(xué)校

　　2.平均分排在上述學(xué)校前四的，第一名得4分，第二名得3分，第三名得2分，第四名得1分。

　　3.平均分超過縣城寄宿制中學(xué)的加4分，超過實驗學(xué)校的加3分，超過一中的加2分。

　　4.平均分排名在上述鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校倒數(shù)第一的扣6個月績效工資30%（除開校內(nèi)比的440元部分）的100%，倒數(shù)第二名的扣90%，以此類推至倒數(shù)第九名扣20%，（無論上幾個科頭，最多扣完上述30%部分，得獎的有幾個科頭算幾個科頭）

　　5.個人所得金額=所罰的金額除以總積分乘以個人積分。

　　單行班校際比：若將教師統(tǒng)考學(xué)科的個人教學(xué)平均分與全縣各科排名前七名的學(xué)校年級平均分進(jìn)行對比，如某位教師有一科或多科平均分在排名為前七名的，不論科次多少，均按科次進(jìn)行獎勵，第一名獎1400元，第二名獎1100元，第三名獎800元，第四名獎700元，第五名獎600元，第六名獎500元，第七名獎400元。如該學(xué)期考核已經(jīng)進(jìn)行過，則在下一個學(xué)期開學(xué)后核算兌現(xiàn)。

　　雙行班校際比：若將教師統(tǒng)考學(xué)科的個人教學(xué)平均分與全縣各科排名前九名的學(xué)校年級平均分進(jìn)行對比，如某位教師有一科或多科平均分在排名為前九名的，不論科次多少，均按科次進(jìn)行獎勵，第一名獎4000元，第二名獎3400元，第三名獎2800元，第四名獎2200元，第五名獎1600元，第六名獎1400元，第七名獎1200元，第八名獎1000元，第九名獎800元。如該學(xué)期考核已經(jīng)進(jìn)行過，則在下一個學(xué)期開學(xué)后核算兌現(xiàn)。

　　▲在教科局實行級科獎的情況下，如我校某年級某學(xué)科獲得級科獎金，則只能是上該年級該學(xué)科教師有權(quán)參與分配，且所任該科班級平均分與全縣各校該年級該科平均分相比，單行班排名靠前7名【雙行班前9名】的教師方能參與分配，具體按班級考試平均分分值比例分配。

　　▲若我校出現(xiàn)班級平均分排名在全縣靠后五名的學(xué)科，單行班排最后一名罰800元，倒數(shù)第二名的罰700元，倒數(shù)第三名的罰600元，倒數(shù)第四名的罰500元，倒數(shù)第五名的罰400元，雙行班排最后一名罰1600元，倒數(shù)第二名的罰1400元，倒數(shù)第三名的罰1200元，倒數(shù)第四名的罰1000元，倒數(shù)第五名的罰800元如該學(xué)期考核已經(jīng)進(jìn)行過，則在下一個學(xué)期開學(xué)后扣罰或在下學(xué)期期末考核時從績效工資中扣取。【如某位教師有一科或多科平均分在全縣排名靠后五名的，不論科次多少，均按科次進(jìn)行扣罰�！�

　�。ǘ┚拍昙壗處熛聦W(xué)期的考核：（40分）

　　九年級教師的教學(xué)質(zhì)量考核以學(xué)生中考考得200分為準(zhǔn)：考得200或200分以上1人，教學(xué)質(zhì)量得40分，不獎不罰；沒有學(xué)生中考分?jǐn)?shù)上200分的，教學(xué)質(zhì)量得分為0分.【注：1.有2人考得200分或200分以上的人3分，獎100元（以此類推）；2.考取市民中1人加10分，獎2000元（含評掛生及擇校生)；3.考取市一中1人加10分，獎2500元（含評掛生及擇校生)；4.考取市二中1人加10分，獎3000元（含評掛生及擇校生)�！俊疽陨虾嫌嫾臃植坏贸^10分，獎金不封頂】。

　　補(bǔ)充說明：

　　1.所罰得的后五名教師的現(xiàn)用于金獎勵前五名教師【具體獎勵辦法是：單行班：如甲教師七1生物第一名加6分，乙教師八2地理第二名加5分，丙教師九1語文第三名加3分.....計算獎金：甲教師所得金額=所罰的金額3000元（假設(shè)）×

　　2.雙行班所涉及的體操、衛(wèi)生、班刊、黑板報等評比均為該倆班總成績除以2.

　　3.雙行班參加每學(xué)期的運(yùn)動會，歌詠比賽等獲獎均為該倆班總成績除以2.

　　4.雙行班班級評優(yōu)選好只有1各名額的情況下（如選優(yōu)秀班集體)首先由倆位班主任協(xié)調(diào)決定，在無法解決的情況下進(jìn)行抓鬮決定；如果有兩個名額的情況下，兩班均為評優(yōu)選好名額。

　　四、鞏固率考核（20分）

　　▲以當(dāng)學(xué)期開學(xué)初核定的教師所任班級學(xué)科人數(shù)（含新增人數(shù)）為基數(shù)作分母，參加教師所任該學(xué)科期末考試人數(shù)（九年級下學(xué)期以參加學(xué)業(yè)及升學(xué)考試人數(shù)為據(jù)）作分子計算鞏固率，所任班級學(xué)科鞏固率為100%的獎勵人民幣100元，鞏固率達(dá)到97%及以上的得20分，鞏固率低于97%的每低一個百分點扣0.5分，并扣人民幣20元。未上有統(tǒng)考學(xué)科教師的鞏固率按所任班級學(xué)科其他教師的鞏固率平均值進(jìn)行衡量。【注：鞏固率達(dá)到100%的教師，除得到100元的獎勵外，并參與分配所罰而得的全部金額；是班主任的，雖然本班無主科課，但本班的鞏固率要參與考核】，【雙行班獎罰翻倍】。

　　▲在進(jìn)行當(dāng)學(xué)期鞏固率考核時，正常減少的（有外校辦來接收手續(xù)并經(jīng)教導(dǎo)處辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)的、重病或傳染性疾病有醫(yī)院證明經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)辦理休學(xué)的、死亡的）計算鞏固率時基數(shù)照減，不影響鞏固率。

　　五、加分項目及規(guī)定

　　1、學(xué)生輔導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生參加各級教育行政部門或團(tuán)、關(guān)工委等組織的各類教育教學(xué)、征文竟賽，獲國家一等獎每次計11分，二等獎每次計10分，三等獎每次計9分；獲省級一等獎每次計9分，二等獎每次計8分，三等獎每次計7分；獲市級一等獎每次計7分，二等獎每次計6分，三等獎每次計5分；獲縣級一等獎每次計5分，二等獎每次計4分，三等獎每次計3分；獲校級一等獎每次計2分，二等獎每次計1.5分，三等獎每次計1分。一人同科同次竟賽，以最高獲獎級別計分。

　　2、教學(xué)研究文章或經(jīng)驗成果發(fā)表：在國家級正規(guī)刊物發(fā)表，每篇最高11分(兩版及以上11分，一版9分，一版以下8分)；在省級正規(guī)刊物(《貴州教育》《貴州教育科研》)發(fā)表的每篇最高8分(兩版以上8分，一版以上7分，一版6分，一版以下5分)�！精@獎作品必須是學(xué)校推薦的，否則無效】

　　3、論文獲獎：老師有論文參賽評獎的，獲國家級一等獎計7分，二等獎每次計6分，三等獎每次計5分；省級一等獎計6分，二等獎每次計5分，三等獎每次計4分；市級一等獎每次計5分，二等獎每次計4分，三等獎每次計3分�？h級一等獎每次計4分，二等獎每次計3分，三等獎每次計2分。校級一等獎每次計2分，二等獎每次計1.5分，三等獎每次計1分。一人同篇論文獲獎，以最高獲獎級別計分。【獲獎作品必須是學(xué)校推薦的，否則無效】

　　4、優(yōu)質(zhì)課（含常態(tài)課）評比。省級優(yōu)質(zhì)課，一等獎每次10分，二等獎每次計9分，三等獎每次計8分；市級一等獎每次計8分，二等獎每次計7分，三等獎每次計6分；縣級一等獎每次計6分，二等獎每次計5分，三等獎每次計4分；一人同科次優(yōu)質(zhì)課評比，以最高獲獎級別計分。在學(xué)

　　校開展優(yōu)質(zhì)課評比的情況下，各分組學(xué)科獲評一等獎的校內(nèi)獎勵人民幣100元，并推薦參加縣組織的優(yōu)質(zhì)課評比。

　　5、示范課與學(xué)術(shù)講座。承擔(dān)教育行政部門組織示范課、學(xué)術(shù)講座，省級一次計6分，市級一次計5分，縣級一次計4分。

　　6、個人獲獎情況。獲國家表彰每次計15分，獲省、部級表彰每次計8分，獲市級表彰每次計6分，獲縣級表彰每次計4分，獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)級表彰每次計2分，獲校級表彰每次計1分。

　　※7、個人教學(xué)成績：將教師個人教學(xué)成績平均分（上同級多班的計綜合平均分）與全縣各科排名單行班前7名【雙行班前9名】的學(xué)校年級平均分進(jìn)行對比，如某位教師有一個級科或多個級科平均分在全縣排名靠前，以最靠前一科所在名次進(jìn)行加分，第一名加6分，第二名加5分，第三名加4分，第四名加3分，第五名加2分。如該學(xué)期考核已經(jīng)進(jìn)行過，則分值加在下一個學(xué)期期末考核總體分值上�！九琶麊涡邪�1-3名為第一名，雙行班1-5名為第一名，以此類推】

　　8、集體獲獎情況。擔(dān)任班主任，班級獲國家表彰每次計10分，獲省、部級表彰每次計8分，獲市級表彰每次計6分，獲縣級表彰每次計4分，獲校級表彰（大型活動比賽總分在前一、二名的）每次計1分(擔(dān)任行政領(lǐng)導(dǎo)、工會主席等職務(wù)參照班主任計分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計分。如：某教師擔(dān)任團(tuán)支部書記，該校團(tuán)組織獲得縣級表彰，每次計4分；擔(dān)任校長職務(wù)，學(xué)校獲得省、部級表彰，每次計8分.獲其他表彰的類推)。

　　各學(xué)期考核加分時限為：上學(xué)期期末考試結(jié)束起至本學(xué)期期末考試結(jié)束止，以獲獎證書或相關(guān)文件為依據(jù)。

　　六、扣分項目及規(guī)定

　　1、資料上交

　　按時上交（校、組、室、班}）計劃、總結(jié)，學(xué)生名冊、圖書、儀器、接受學(xué)�；蚪萄薪M檢查的資料)等的，遲交一件扣0.5分；無故不交一件的扣1分。

　　2、外出研討、學(xué)習(xí)或培訓(xùn)回來的教師，須向分管師資培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)提交書面匯報材料，遲交扣0.5分，無故不交扣1分。并承擔(dān)向其他教師作介紹或再培訓(xùn)的任務(wù)，否則按未完成臨時工作一次處罰（至少以曠1個課時扣錢扣分處理）。

　　3、按規(guī)定時間書寫論文或準(zhǔn)備課件上交，不完成的扣3分。

　　4、教師按要求做好學(xué)生評價（班主任做好期末學(xué)生成績單填寫及發(fā)放），否則扣2—5分。

　　5、通過教師推選出或由學(xué)校指定并通知到參加學(xué)校事務(wù)討論或參加學(xué)校各種考核的教師及校務(wù)會人員，有�。ㄖ夭』騻爻猓┦碌炔荒軈⒓拥陌匆淮螘h相關(guān)考勤規(guī)定執(zhí)行，如討論或考核時間較長的，按時間長短折算課時處理。

　　6、按時參加學(xué)校的臨時工作（含全校性的各種活動或指令性的少數(shù)人參加的某項工作），完成分配的各項工作任務(wù)，無故不參加或不完成工作一次，時間為一個上午的按曠四節(jié)課處理，時間為一個下午的按曠三節(jié)課處理，并扣相應(yīng)分值。有病事假的也按相應(yīng)課時扣錢扣分。

　　7、不按要求對學(xué)生進(jìn)行家訪一次的扣1分，并必須在自家訪之日起一周內(nèi)交“家訪記錄”到學(xué)校分管人員處，否則以遲交論處。經(jīng)查對有弄虛作假的，給予公示或會上點名批評，假一次扣2

　　分。班主任未按要求作考勤統(tǒng)計的一次扣0.5分�！久繉W(xué)期2次】

　　8、特殊時期不按規(guī)定帶走相關(guān)物品（如甲流感防控時期測溫計等到班上組織測量的），下課不把相關(guān)物品(如測溫計)帶回辦公室的，一次扣0.5分。班主任未填寫座次或名單，造成教師不能打考勤的，一次各扣0.5分。

　　9、按時參加繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程教育和政治（師德）、業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，不按時參加或不參加的，按一次會議相關(guān)規(guī)定扣錢扣分。

　　10、前一個學(xué)期的期末考核資金按臨時規(guī)定時間結(jié)清，每學(xué)期9－11月或3－5月的考勤及其他考核資金、在校所借款項必須在學(xué)期結(jié)束之前按規(guī)定時間到學(xué)校出納處結(jié)清，否則扣3分，并由學(xué)校組織統(tǒng)扣。

　　11、師德方面扣分項目及規(guī)定

　　（1）無理起鬧一次扣10分，打架一次雙方各扣20分，罵人一次扣20分。

　�。�2）違反政策法規(guī)，受黨紀(jì)、政紀(jì)處分未開除公職的,黨紀(jì)、政紀(jì)處分最輕檔次扣20分，每加重一個檔次加扣5分。黨紀(jì)、政紀(jì)同時處分的，以較重處分扣分，不重復(fù)扣分。

　�。�3）體罰學(xué)生一人次扣20分，變相體罰學(xué)生一次扣10分。

　�。�4）違反治安管理規(guī)定，受到公安機(jī)關(guān)追究處罰的，一次扣20分，受行政拘留的，每天加扣2分。

　�。�5）同一件事，以單項最高分值扣分，不重復(fù)扣分。

　　注：管理崗位人員及行政人員的原則上按如下方式進(jìn)行考核

　　如教師兼有遠(yuǎn)程、實驗室等管理崗位的，其管理崗位所得分值由學(xué)�？己嗽u價組按各崗位的職責(zé)要求及相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行百分制評分后，再按一定比例折算計分：

　　考核時各類人員的出勤（10分）及鞏固率（20分）均按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，管理業(yè)績及教學(xué)教研、教學(xué)質(zhì)量分值有所差異。原則上行政人員作為一組進(jìn)行考核（管理業(yè)績50分，教學(xué)教研及質(zhì)量20分）；中層干部及其他管理崗位折課時較多（5-8節(jié)）者作為一組進(jìn)行考核（管理業(yè)績30分，教學(xué)教研及質(zhì)量40分）；管理崗位折課較少（4節(jié)及以下）者作為一組進(jìn)行考核（管理業(yè)績20分，教學(xué)教研及質(zhì)量50分）；未兼有管理崗位但上有統(tǒng)考學(xué)科者作為一組進(jìn)行考核（教學(xué)教研30分，教學(xué)質(zhì)量40分）；未上有統(tǒng)考學(xué)科教師單獨作為一組考核（教學(xué)教研30分，教學(xué)質(zhì)量得分按所有統(tǒng)考學(xué)科教師教學(xué)質(zhì)量平均值計）。各組分別量分后再以各考核組平均分相等為原則將考核分值進(jìn)行整體縮放后計入全�？己朔趾怂憬蛸N及排名。

　　考核資金來源：獎勵性績效工資40%（先按每科220元提出后剩余部分）。另獎勵性績效工資60%用于課時津貼的分配。

　　備注：

　　1、每學(xué)期考核計分方法：實際得分=實際聘的課時/該學(xué)期平均課時×其它考核所得分值�！敬斯竭m用于平均課時在12節(jié)以上時】

　　2、年終考核（兩學(xué)期綜合）分值低于60分的，評定為不稱職；60-69.9分的，評定為基本稱職；70分（含）以上的定為稱職；年終考核（兩學(xué)期綜合；含E值，鞏固率，職務(wù)測評分等）分

　　值排名靠前的，按學(xué)校的優(yōu)秀比例核算定為優(yōu)秀。（如某個學(xué)期有教師考核分值高于100分的，則全體教職工考核分按90%計分后，再核算年度綜合得分）【連續(xù)兩個學(xué)期考核為不稱職的，學(xué)校作待崗處理，并上報上級主管部門及人事部門】。

　　3、未盡事宜待商確。

　　4、本辦法由校長室及校務(wù)人員負(fù)責(zé)解釋。

中學(xué)教師考核細(xì)則7

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作，扎實有效地推進(jìn)師德考核，特制定我校教師師德考核工作制度。

　　一、建立師德考核工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：校長

　　副組長：校級分管

　　成員：中層正職（含年級組長）及教職工代表

　　二、進(jìn)一步加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)和宣傳報道工作

　　1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件和要求，提高師德學(xué)習(xí)的針對性，增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的責(zé)任感，激發(fā)教師開拓創(chuàng)新、追求卓越的進(jìn)取精神。

　　2、持續(xù)宣傳報道，形成全社會影響，利用板報、廣播、專欄，多角度宣傳，全方位展現(xiàn)師表形象。

　　三、評選范圍和條件

　　1、評選范圍

　　年度師德標(biāo)兵的評選范圍是：教學(xué)工作的一線教師，特別是中青年教師。

　　2、評選條件

　�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀、貫徹落實在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，模范遵守新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以良好的'思想政治素質(zhì)影響和引導(dǎo)學(xué)生。

　�。�2）在工作中表現(xiàn)突出，專業(yè)發(fā)展意識和行動具有明顯的引領(lǐng)和示范作用，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)、為人師表、心理健康，與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生家長關(guān)系融洽，和睦相處。

　�。�3）全面關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，公平公正對待每一位學(xué)生，無譏諷、歧視、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生以及驅(qū)趕學(xué)困生等行為，無向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長財物等以教謀私的行為，無校外辦班、兼課和有償家教等行為，無在教科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范、侵占他人勞動成果的不端行為等。

　　（4）教育教學(xué)成績突出，所任學(xué)科在全縣處于前列。

　　（5）在縣級（含縣級）以上媒體進(jìn)行過宣傳報道和參加過市級（含市級）以上骨干教師培訓(xùn)的教師優(yōu)先。

　　3、推薦方法

　　（1）評選師德標(biāo)兵應(yīng)在對本單位全體教師進(jìn)行師德考核的基礎(chǔ)由進(jìn)行。

　　（2）我單位在上報推薦名單之前，要在本單位對師德標(biāo)兵候選人進(jìn)行公示，公示時間為5天，經(jīng)公示無異議后上報。

　　4、申報材料

　　申報材料包括：

　�。�1）“師德標(biāo)兵”申報表

　�。�2）“師德標(biāo)兵”典型事跡材料1份，字?jǐn)?shù)在3000字左右。

　�。�3）本人師德檔案：包括《中小學(xué)教師師德考核表》一份、學(xué)習(xí)筆記、個人評價材料、本人在縣級（含縣級）以上媒體師德事跡宣傳報道材料原件或相關(guān)材料等。

中學(xué)教師考核細(xì)則8

　　高素質(zhì)人才的培養(yǎng)必須依靠教育，要培養(yǎng)一流的人才必須具備一流的師資。根據(jù)我校教育隊伍素質(zhì)的現(xiàn)狀和教育培訓(xùn)的需求，為了使教師培訓(xùn)工作深入開展，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高我校教師的綜合素質(zhì)為根本目的，開展全員性培訓(xùn)。不斷提高廣大教師的政治思想水平及教育教學(xué)能力。為了如實記載培訓(xùn)工作，特制定常規(guī)考核細(xì)則。

　　培訓(xùn)目標(biāo)：

　　通過校本培訓(xùn)，著力提高教師師德，弘揚(yáng)敬業(yè)精神，強(qiáng)化現(xiàn)代教育教學(xué)基

　　本技能，積極開展教育教學(xué)研究，在教學(xué)中大力推廣和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，教師校本培訓(xùn)是發(fā)展性的，在提高教師個體素質(zhì)的同時，建設(shè)優(yōu)秀教師群體，形成一支德才兼?zhèn)�、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。

　　培訓(xùn)機(jī)制

　　學(xué)校成立校本培訓(xùn)中心，以校長為主要負(fù)責(zé)人和組織者。教科室負(fù)責(zé)制訂培訓(xùn)計劃，開展課題研究等。教務(wù)處、教科室、辦公室協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作，分工落實具體實施培訓(xùn)、反饋、考核等；教研組、年級組配合進(jìn)行培訓(xùn)、反饋、考核，并且記載出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等。

　　校本培訓(xùn)有一套嚴(yán)格的管理制度，建立教師校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，從嚴(yán)考勤，積極參與，保證學(xué)時，重視效果，培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案平時由教研組保管，期末由學(xué)校教務(wù)處檢查驗收，并由學(xué)校驗印有效，并接受市教研室教師培訓(xùn)管理部門的檢查與登記，按規(guī)定獲取相應(yīng)學(xué)分。

　　考評細(xì)則

　　一、理論學(xué)習(xí)（20分）

　　1、自主學(xué)習(xí)（10分）

　　教師要積極參加課改理論培訓(xùn)和學(xué)科理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)教育理念，提高自身理論修養(yǎng)。教師訂有業(yè)務(wù)雜志，并能按規(guī)定的內(nèi)容保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)筆記，得滿分10分。未訂業(yè)務(wù)雜志或筆記不合要求各扣5分。

　　2、集中學(xué)習(xí)（10分）

　　教師要積極參加學(xué)校每月的全校教師例會的集中學(xué)習(xí)與交流，積極參加教研組每兩周一次的`業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并作好交流發(fā)言。學(xué)校及各教研組要做好學(xué)習(xí)記載。能積極參與得基本分7分。學(xué)習(xí)中能主動交流發(fā)言或擔(dān)任主講可在7分基礎(chǔ)上獎勵1—3分。各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研討每缺席一次扣2分。

　　二、校本教研（50分）

　　1、教師在教研組長的安排與協(xié)調(diào)下，按教研（備課）組的教研活動安排表及相關(guān)要求積極參加教研活動。每次參加，且積極教研、符合要求記10分。數(shù)量每少或缺席一次扣2分，表現(xiàn)欠佳，不聽組長的正確合理協(xié)調(diào)的，酌情扣3—5分。

　　2、承擔(dān)或參與的課題研究，積極開展校本教研活動，有自己的研究課題和活動軌跡（有記10分）

　　3、積極參與三課活動，上課、研討、評課，資料上交及時，合乎要求記10分。未上課不記分，資料不全視情扣1—3分。

　　4、承擔(dān)的公開課、示范課、研究課的教師每人次加5分。

　　5、在組內(nèi)、校內(nèi)作理論講座、報告或經(jīng)驗交流、典型發(fā)言有記5分；在市級教研活中作過典型發(fā)言的每人次加3分。

　　6、向同行學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。教師要自覺參加各類聽課，每周一節(jié)，每學(xué)期總計不能少于15節(jié)。（聽課每少一節(jié)扣2分，發(fā)現(xiàn)弄虛作假者扣5分）

　　三、教學(xué)反思（10分）

　　1、《教學(xué)周記》教師每周至少寫一次。每學(xué)期以備課組組為單位至少交流一次，按交流情況分ABC三類納入教師考核。

　　2、指導(dǎo)青年教師或同伴互相研討及向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。

　　3、教師個人專業(yè)發(fā)展三年一規(guī)劃，每學(xué)期一次反思總結(jié)（存入本人成長檔案）。個人成長記錄袋檔案的建立、記錄真實、完整。

　　4、評教活動中和平時教學(xué)檢查或社會家長反映有突出問題者扣5—10分。

　　四、科研成果（20分）

　　1、論文、作品等教學(xué)教研成果（上級教育業(yè)務(wù)部門和行政部門組織的或在正式刊物上發(fā)表的有關(guān)教育教學(xué)的作品，以證書為準(zhǔn)）以上一篇（次）記5分；：獲市級獎10分，省級15分，國家級20分。

　　2、承擔(dān)重點課題取得重要研究成果的加10分。

　　3、教師個人獲得的各項獎勵（稱號、榮譽(yù)等）校級記5分市級10分省級15分，國家級20分。

　　說明：1．本考核每學(xué)期期末進(jìn)行一次，考核納入教師的年終考核；

　　2．教師任一單項考核為零分或嚴(yán)重影響學(xué)校考核者，將喪失年終考核優(yōu)秀和評先樹優(yōu)的資格。

　　3、考核按實際得分記錄，優(yōu)秀等級的確定按上級分配的比例或指標(biāo)，按分?jǐn)?shù)從高到低確定。

中學(xué)教師考核細(xì)則9

　　項目比重考核內(nèi)容考核依據(jù)考核部門自評考評

　　目標(biāo)計劃10分

　　制定好三年和一年發(fā)展目標(biāo)和措施，要有具體分項的目標(biāo)任務(wù)，要有達(dá)到目標(biāo)應(yīng)采取的各種發(fā)展措施。并積極實施，達(dá)成相應(yīng)目標(biāo)（此項年終考核）。

　　制定好詳細(xì)的目標(biāo)任務(wù)和措施5分（若不完整酌情扣分）；完成當(dāng)年目標(biāo)5分，有一項未完成扣1分，扣完為止。

　　校長室

　　教務(wù)處

　　研讀專著10分

　　讀完至少一本教育教學(xué)專著，完成5000字的讀書摘記（手寫），寫一篇不少于2000字的讀書心得或感想（文章要以電子文檔的`行式于寒、暑假期結(jié)束上交教科室，并上傳至教師博客）。

　　完成讀書摘記5分（字?jǐn)?shù)少于5000字酌情扣分）；上交讀書心得并得獎計5分（抄襲或不上傳不得分），上交未得獎計4分。

　　教務(wù)處

　　編制試卷10分

　　按照本學(xué)科高考試卷結(jié)構(gòu)和要求精心編制好一份試卷，試題要有合理的知識點覆蓋面，難易適中、有區(qū)分度，有較高的信度和效度，以自己的原創(chuàng)為主，可適當(dāng)引用別人的一些資料，要有試題使用后的效果分析，每學(xué)期學(xué)期結(jié)束前上交教務(wù)處。

　　完成試卷5分；原創(chuàng)3分；使用效果分析2分。

　　教務(wù)處

　　教研組

　　教學(xué)研討課20分

　　開設(shè)一節(jié)教學(xué)研討課，圍繞課題要有詳細(xì)自編教學(xué)案（包括學(xué)情分析、教材分析、教法分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、詳盡的教學(xué)過程）、課堂實錄（具體實際的師生活動）、課后評議記錄、教學(xué)反思（不少于1000字），開課結(jié)束一周內(nèi)交教務(wù)處。（課堂實錄和課后評議記錄表要有教研組長或備課組長簽字）

　　詳細(xì)自編教學(xué)案5分（不完整或質(zhì)量差酌情扣分）；課堂實錄5分；課后評議5分；教學(xué)反思5分。

　　教務(wù)處

　　教研組

　　教學(xué)反思20分

　　每學(xué)期撰寫兩篇教學(xué)反思或教學(xué)案例，字?jǐn)?shù)不少于1000字，分別于期中和期末考試前交教科室，并上傳至教師個人博客。

　　按時按要求完成20分；每缺一篇（包括未上傳至教師博客或抄襲）扣10分。

　　教務(wù)處

　　教學(xué)比賽20分

　　按要求積極參加學(xué)校組織的各種競賽活動，不無故推諉缺席。（解題比賽、命題比賽、把握學(xué)科能力競賽等。）

　　一等獎得20分；二等獎15分；三等獎10分；參加5分。若有多項活動，每項按以上標(biāo)準(zhǔn)得分后取平均分。

　　教務(wù)處

　　各項活動10分

　　積極參加青年教師會議、導(dǎo)師制活動、教育沙龍等青年教師活動，不無故缺席。

　　能積極參加并有交流發(fā)言等得10分；參加8分；請假一次扣1分（因公除外）；無故不參加一次扣5分，扣完為止。

　　校長室

　　教務(wù)處

　　加分：當(dāng)年考取教育碩士或教育碩士畢業(yè)加5分。

中學(xué)教師考核細(xì)則10

　　一、考核辦法

　　1.考核小組成員

　　xxxx

　　2.考核依據(jù)

　　（1）教務(wù)處、督導(dǎo)室平時檢查記錄；

　�。�2）學(xué)校有關(guān)部門檢查記錄；

　�。�3）各備課組根據(jù)考核細(xì)則上交的相關(guān)材料。

　　3.考核時間：每一個學(xué)期結(jié)束

　　4.考核獎：A級備課組內(nèi)每位教師300元，B級備課組內(nèi)每位教師200元，C級備課組內(nèi)每位教師100元。

　　5.評為A級的備課組的組長在教師個人考核中適當(dāng)加分。如備課組內(nèi)教師有以下情形之一者為D級備課組（不合格）：

　�。�1）有嚴(yán)重違反師德師風(fēng)和違紀(jì)違法行為的；

　�。�2）有嚴(yán)重教學(xué)事故，影響惡劣的；

　�。�3）組內(nèi)有嚴(yán)重不團(tuán)結(jié)情況的。

　　6.相應(yīng)調(diào)整等級教研組考核獎：A級教研組內(nèi)每位教師200元，B級教研組內(nèi)每位教師150元，C級教研組內(nèi)每位教師100元。

　　二、考核細(xì)則

　　A級指標(biāo)B級指標(biāo)自評校評負(fù)責(zé)

　　A1備課組建設(shè)（20分）

　　B1（5分）備課組計劃制定及時，操作性強(qiáng)，有針對性。得5分。

　　教務(wù)處

　　B2（5分）組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)和諧，各項工作分工清晰，職責(zé)分明。得5分。否則不得分。

　　B3（10分）能及時完成教研組、年級組和學(xué)校各部門布置的`工作，每周及時上交備課組活動的相關(guān)材料，得5分。工作拖拉，或材料上交不及時，每次扣1分，扣完為止。以各部門記錄為準(zhǔn)。

　　A2教學(xué)常規(guī)管理（45分）

　　B4（20分）備課組活動：

　�。�1）每周正常開展集體備課活動，準(zhǔn)備充分，重點突出，活動效果好，得10分；檢查發(fā)現(xiàn)不能正�；顒踊蚧顒有什桓撸顒硬徽J(rèn)真，每次扣2分，扣完為止。

　　（2）正常開展備課組內(nèi)循環(huán)聽課活動。語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科，一學(xué)期每個學(xué)科開課總節(jié)數(shù)不少于14節(jié)，其它學(xué)科開課總節(jié)數(shù)不少于12節(jié)（人數(shù)少于3人的備課組開課總節(jié)數(shù)不少于8節(jié)）。得10分。無特殊情況，每缺一節(jié)，扣2分，扣完為止。檢查發(fā)現(xiàn)有無故不參加活動的，每缺一人，扣1分，扣完為止。

　　教務(wù)處

　　督導(dǎo)室

　　B5（10分）課堂教學(xué)效果：督導(dǎo)課和隨堂聽課沒有不合格課且優(yōu)良率在80%以上，得10分。沒有不合格課且優(yōu)良率在70%以上，得8分。沒有不合格課且優(yōu)良率在50%以上，得6分。沒有不合格課且優(yōu)良率在30%以上，得4分。每出現(xiàn)1節(jié)不合格課，扣5分，扣完為止。

　　B6（5分）作業(yè)：作業(yè)數(shù)量適中，全批全改。得5分。有1人不批改作業(yè)或批改不認(rèn)真，扣2分，扣完為止。

　　B7（10分）考試組織：試題難度適當(dāng)，無科學(xué)性錯誤。及時組織流水閱卷，按時完成閱卷及分?jǐn)?shù)統(tǒng)計匯總工作。按時做好各類質(zhì)量分析。得10分。有一項不到位，扣2分，扣完為止。

　　A3考試績效（35分）

　　B8（35分）期末考試或高考：學(xué)科平均分或達(dá)B率名次全市規(guī)模型學(xué)校第2，得25分。學(xué)科平均分或達(dá)B率名次全市規(guī)模型學(xué)校第2，且超過第1名和第3名分?jǐn)?shù)的平均值，得35分，學(xué)科平均分或達(dá)B率名次全市規(guī)模型學(xué)校第3，得15分。其他不得分。

　　教務(wù)處

　　加分：

　　1．評為市級以上優(yōu)秀備課組加5分。

　　2．期末考試或高考的學(xué)科平均分或達(dá)B率名次全市規(guī)模型學(xué)校第1，加10分。

　　3.課組在市級以上課堂教學(xué)整體展示加5分。

中學(xué)教師考核細(xì)則11

　　一、管理條例

　　1、在總務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，制定和實施食堂工作計劃，堅持為教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)。

　　2、堅持“服務(wù)育人”的原則。努力做好學(xué)生思想工作，督促學(xué)生自覺遵守各項規(guī)章制度，教育全體職工為人師表，給學(xué)生以潛移默化的教育。

　　3、組織職工積極參加學(xué)校開展的各項活動，會同炊事班長負(fù)責(zé)對食堂職工進(jìn)行考核獎懲。

　　4、組織實施學(xué)校制定的.食堂目標(biāo)管理責(zé)任書，努力完成各項指標(biāo)。

　　5、堅持服務(wù)第一、經(jīng)營第二的原則，加強(qiáng)食堂的經(jīng)費(fèi)核算、增收節(jié)支、減少消耗，定期向?qū)W校匯報食堂收支情況。

　　6、加強(qiáng)財務(wù)管理，做到賬目、現(xiàn)金、實物相吻合，健全采購、驗收、保管等制度。

　　7、教育職工嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，保證食品衛(wèi)生，防止病從口入。

　　8、對職工加強(qiáng)防火、防盜、安全生產(chǎn)等方面的教育。

　　9、充分發(fā)揮學(xué)校膳委會的作用，經(jīng)常向師生了解對食堂的反映，努力提高服務(wù)質(zhì)量。

　　10、完成總務(wù)處交辦的其它任務(wù)。

　　二、獎懲條例

　　1、若工作中違反上述工作職責(zé)條例一次，罰款五元；

　　2、若因管理不善，食堂人員有爭吵斗毆事件發(fā)生，每次罰款100元；

　　3、若督查發(fā)現(xiàn)食堂保管室晚間沒有加鎖，每次罰款50元；

　　4、因認(rèn)為原因，延遲開飯時間，每次罰款50元，并根據(jù)情節(jié)輕重，必要時做書面檢查，說明原因；

　　5、發(fā)生較大飲食安全責(zé)任事故，報學(xué)校校務(wù)委員會裁決；

　　6、若能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，每月獎勵責(zé)任人一百元整。

中學(xué)教師考核細(xì)則12

　　序號考核內(nèi)容分值評分標(biāo)準(zhǔn)得分

　　1.三年規(guī)劃學(xué)期計劃

　　8－10分制訂三年規(guī)劃、學(xué)期計劃及時合理，內(nèi)容規(guī)范，符合自身實際

　　6－8分制訂三年規(guī)劃、學(xué)期計劃及時，內(nèi)容較規(guī)范，措施較具體

　　4－6分制訂三年規(guī)劃、學(xué)期計劃及時，內(nèi)容欠規(guī)范、具體

　　2.成長檔案

　　8－10分教師個人成長檔案袋記錄詳實，內(nèi)容豐富，制作整齊規(guī)范

　　6－8分教師個人成長檔案袋記錄較詳實，內(nèi)容較豐富，制作較整齊

　　4－6分有教師個人成長檔案袋，記錄欠詳實，內(nèi)容欠豐富，制作簡單

　　3.課題開展

　　8－10分本學(xué)期有市區(qū)級課題立項或結(jié)題，開展課題研究活動

　　6－8分本學(xué)期有校級課題立項或結(jié)題，開展課題研究活動

　　4－6分本學(xué)期沒有課題立項或結(jié)題

　　4.公開課講座

　　8－10分本學(xué)期有市、區(qū)級公開課或理論講座等活動

　　6－8分本學(xué)期有校級公開課或理論講座等活動

　　4－6分本學(xué)期沒有公開課或理論講座等

　　5.聽課評課

　　8－10分出色地完成校本研訓(xùn)手冊聽課15節(jié)以上，記錄詳盡，有聽課評課交流

　　6－8分完成校本研訓(xùn)手冊聽課15節(jié)記錄，研討反思交流較少

　　4－6分校本研訓(xùn)活動手冊聽課記錄不足15節(jié)

　　6 .學(xué)生成績

　　8－10分根據(jù)教學(xué)處取期末學(xué)生成績的平均值，成績居同級段1-3位

　　6－8分根據(jù)教學(xué)處取期末學(xué)生成績的`平均值，成績居同級段4-6位

　　4－6分根據(jù)教學(xué)處取期末學(xué)生成績的平均值，成績居同級段前7-8位

　　7 .師生成長

　　8－10分有青藍(lán)結(jié)對或教學(xué)合作伙伴活動，記錄詳實；指導(dǎo)學(xué)生區(qū)級以上獲獎

　　6－8分有青藍(lán)結(jié)對或教學(xué)合作伙伴活動，記錄較詳實；指導(dǎo)學(xué)生區(qū)級獲獎

　　4－6分有青藍(lán)結(jié)對或教學(xué)合作伙伴活動，記錄欠詳實；指導(dǎo)學(xué)生校級獲獎

　　8.四個“一”

　　8－10分其中有一項以上獲區(qū)級獎：論文（案例）、讀書心得、評課稿、教學(xué)設(shè)計

　　6－8分較好地完成“四個一”：論文（案例）、讀書心得、評課稿、教學(xué)設(shè)計

　　4－6分沒有完成“四個一”：論文（案例）、讀書心得、評課稿、教學(xué)設(shè)計

　　9.教研成果

　　8－10分匯總本學(xué)期科研成果獎，市、區(qū)、校論文、案例、開課、講座等各類獲獎

　　6－8分匯總本學(xué)期科研成果獎，市、區(qū)、校論文、案例、開課、講座等各類獲獎

　　4－6分匯總本學(xué)期科研成果獎，市、區(qū)、校論文、案例、開課、講座等各類獲獎

　　10.表冊完成

　　8－10分及時上交校本記錄冊，有總結(jié)，數(shù)據(jù)具體、內(nèi)容詳實，很好完成學(xué)期計劃

　　6－8分及時上交工作手冊，有總結(jié)，數(shù)據(jù)較具體詳實，較好完成學(xué)期計劃

　　4－6分及時上交工作手冊，有總結(jié)，有數(shù)據(jù)、內(nèi)容，基本完成學(xué)期計劃

中學(xué)教師考核細(xì)則13

　　按《南沙中學(xué)師風(fēng)師德考核細(xì)則》（附件九）考核得分，折合成20%計入該項得分。

　　辦公室

　　二、工作態(tài)度與工作能力

　　10遵守規(guī)章制度好。

　　服從組織安排。

　　1）上班時間不做在辦公室上網(wǎng)閑聊、打游戲、看電影等有違辦公紀(jì)律現(xiàn)象的事，如有違反發(fā)現(xiàn)一次扣3分。（屢教不改，考核為不合格。）

　　2）嚴(yán)格遵守規(guī)范辦學(xué)有關(guān)規(guī)定。違規(guī)一次扣兩分。

　　3）曠課1次，本項考核不得分；

　　4）工作態(tài)度差，無正當(dāng)理由不服從學(xué)校安排的，本項考核不得分。

　　校行政

　　年級組

　　檢查

　　嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作“六認(rèn)真”要求。

　　按《南沙中學(xué)教師教學(xué)工作六認(rèn)真月考核細(xì)則》（附件十）考核得分。每學(xué)期結(jié)束匯總，按月平均分折合40%記入本項得分。

　　教導(dǎo)處15

　　加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，教科研水平高

　　1）每學(xué)期至少完成教育教學(xué)手記30篇（不得剪貼）得5分。不滿不得分

　　2）50周歲以下教師每學(xué)年至少有一篇論文（含教案、教學(xué)案例等）在市級以上刊物發(fā)表（非法刊物除外）得5分。沒有不得分。

　　3）50周歲以下教師每學(xué)年至少有一篇論文（含教案、教學(xué)案例等）在市級以上評比中獲獎。得5分。沒有不得分。

　　能積極參加級各類課題研究活動。課題組成員加3分/學(xué)期。課題主持者加5分/學(xué)期。

　　由教科室考核得分

　　三、工作實績

　　您出處所有。

　　15教育教學(xué)能力強(qiáng)，成績突出，效果顯著。

　　1）所任學(xué)科及各類常規(guī)競賽成績較差的視情況扣1-10分。

　　2）學(xué)生及家長民意測評滿意度低于85%的`，每低5個百分點扣2分。不滿70%的本項考核不得分。

　　部門考核

　　四、突出貢獻(xiàn)

　　加分考核

　　在教育教學(xué)工作等方面取得突出成績和作出重要貢獻(xiàn)。

　　1）當(dāng)年被評為市級以上骨干教師稱號的加2分；

　　2）當(dāng)年中學(xué)教師進(jìn)修取得教育碩士學(xué)位的加2分；

　　3）其他為學(xué)校作出特殊貢獻(xiàn)的視情況酌情加分。

中學(xué)教師考核細(xì)則14

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展觀為目標(biāo)，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和老師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價制度，促進(jìn)廣大教師為全面實施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。堅持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)績效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績。

　　二、基本原則

　　實施績效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則：

　�。�1）尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。

　�。�2）以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

　�。�3）激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

　�。�4）客觀公正，簡便易行。堅持實事求、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。

　　三、考核對象

　　實施績效工資的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員。包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員。

　　四、考核主要指標(biāo)和內(nèi)容

　　考核主要指標(biāo)以教師完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績，重點考核工作實績。

　　德，是指政治、思想和道德品質(zhì)表現(xiàn)。主要指標(biāo)包括教師的思想政治素質(zhì)、教師職業(yè)道德、個人品德、社會公德、廉潔從教等。

　　能，是指履行教師職責(zé)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力水平。主要指標(biāo)包括教師具備的文化素質(zhì)、教學(xué)能力、科學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力等。

　　勤，是指工作態(tài)度、工作表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)。主要指標(biāo)包括出勤情況、工作責(zé)任心、工作作風(fēng)等。

　　績，是指完成教育教學(xué)工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率以及所產(chǎn)生的效益和貢獻(xiàn)。主要指標(biāo)包括從事德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展等。

　　考核內(nèi)容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實績，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實績。

　　五、考核辦法

　�。ㄒ唬┛己朔诸�

　　1、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及初中校長（以教育局正式批復(fù)為準(zhǔn)）由教育局和本�？己诵〗M同時考核，其中正職校領(lǐng)導(dǎo)教育局考核占60%，副職校領(lǐng)導(dǎo)教育局考核占40%。

　　2、專任教師、學(xué)校其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員、工勤人員、班主任等均由學(xué)�？己诵〗M考核。

　　（二）量化考核

　　考核共計100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教學(xué)過程20分、教育教學(xué)業(yè)績30分。

　�。�1）考勤（20分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分、曠工1天扣3分，本項得分扣完為止，不計負(fù)分�；閱始奕a(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。考核依據(jù)為學(xué)�？记谟涊d。

　�。�2）工作量（30分）。量化出學(xué)校所有崗位工作量（如管理工作量、課堂教學(xué)工作量、教學(xué)教研工作量、初中早晚自習(xí)學(xué)生輔導(dǎo)工作量等）。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量分?jǐn)?shù)即為教職工工作量得分。

　　計算公式：

　　教職工周人均工作量=學(xué)校各個崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)

　　教職工工作量得分=教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×30分

　　各學(xué)校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。

　　（3）教育教學(xué)過程（20分）。主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況、工作態(tài)度、責(zé)任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)落實情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動參與情況及任務(wù)完成情況。要引導(dǎo)教師把教學(xué)工作落實在常規(guī)過程中，積極參與教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效益，實施素質(zhì)教育。從事非教學(xué)工作的人員的此項考核各校要制定相應(yīng)的細(xì)則。

　�。�4）教育教學(xué)業(yè)績（30分）。主要考核教職工的工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實際效果。非專任教師的教育教學(xué)實績考核，由學(xué)校依據(jù)崗位任務(wù)目標(biāo)及每次安排的工作任務(wù)制定詳細(xì)的考核細(xì)則，認(rèn)真嚴(yán)格搞好考核并量化打分。

　　六、考核程序

　　1、平時績效考核要堅持準(zhǔn)確及時，簡便易行，注重實效的原則，以月度記錄為基礎(chǔ)，每學(xué)期考核一次；

　　2、學(xué)期末將績效考核結(jié)果以書面形式通知被考核教師。如教師對考核結(jié)果有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W�？己斯ぷ餍〗M提出申訴。

　　3、學(xué)校將教師考核結(jié)果在本校內(nèi)公示5個工作日以上。

　　七、考核結(jié)果的使用

　　1、學(xué)期末考核結(jié)果作為年度考核的重要依據(jù)，原則上獲優(yōu)秀等次的考核總分達(dá)到90分以上；合格等項的分?jǐn)?shù)在75—89分之間；基本合格的在60—74分之間；總分在60分以下及有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；私自辦班或進(jìn)行有償家教的；向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長索要或變相索要財物的.；曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的；以非法方式表達(dá)訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序；損害學(xué)生利益的；出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的；有其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)行為的。被評為不合格的人數(shù)不占比例。

　　全校績效工資浮動總額

　　全校教師績效考核得分總和

　　2、績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。為了此項工作穩(wěn)定進(jìn)行，我鄉(xiāng)教師平均績效工資額的30%進(jìn)行浮動，另外70%如教師無嚴(yán)重問題則平均發(fā)放。

　　教師浮動績效工資額= ×教師個人績效考核得分

　　八、考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

　　1、各中小學(xué)校結(jié)合本校實際制定績效考核細(xì)則，考核細(xì)則必須經(jīng)過職工全會或職代會討論通過，報中心學(xué)校審批后方可執(zhí)行。

　　2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢。考核量化分?jǐn)?shù)揭曉后，要在本校進(jìn)行公示，公示期限不得少于5天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。并告知教師可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復(fù)核、申訴，各責(zé)任部門必須嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，認(rèn)真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)工作。

　　3、各校要成立教職工績效工資考核分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)考核分配具體實施工作。工作機(jī)構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一�？己诵〗M成員可由學(xué)校行政會提名或民主推選，經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產(chǎn)生。

　　九、紀(jì)律要求

　　在整個考核過程中，考核組成員，必須嚴(yán)格執(zhí)行考核規(guī)定，實事求是地進(jìn)行考核。對考核中、打擊報復(fù)、弄虛作假者從嚴(yán)處理。