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建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家收集的建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程總結(jié)1
本學(xué)期（20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期）承擔了園林專業(yè)10級的專業(yè)課《園林綠地規(guī)劃設(shè)計》。通過這一學(xué)期教學(xué)講授實驗，現(xiàn)已圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對本學(xué)期課程教學(xué)工作做如下總結(jié)：
能認真執(zhí)行教學(xué)大綱，教學(xué)進程計劃，依據(jù)大綱的要求，首先對每一章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容進行熟悉、歸納，雖然多次講授本課程，但仍要找出課程的難點、重點，克服難點，突出重點，難點要化為簡單，并反復(fù)強調(diào)，一般知識提示到位，了解基礎(chǔ)知識，掌握重點內(nèi)容，會做小型綠地的規(guī)劃設(shè)計并完成圖紙的出圖。
該課程是園林專業(yè)的'一門骨干課程，是一門體現(xiàn)園林專業(yè)的規(guī)劃設(shè)計表現(xiàn)能力的課程，也就是說通過學(xué)習(xí)會做圖紙設(shè)計，既是理論性較強又是實際動手設(shè)計能力提及的一個過程。該課程強調(diào)動手繪圖訓(xùn)練成為本課程的一個重點。
為此，本學(xué)期加強動手訓(xùn)練的方法是：一是每周有圖紙制作設(shè)計，現(xiàn)完成的圖紙有：行道樹設(shè)計、公車帶綠化設(shè)計、交通島、立體交叉、防風(fēng)球、校園居住區(qū)、公園等十種綠地圖紙設(shè)計（每周有圖但近完成了十種，其中公園設(shè)計是圖冊，圖冊由9種圖文組成，實際上共完成了22張圖紙）。其二是不僅在數(shù)量加大即每周有圖畫，而是強調(diào)內(nèi)容、質(zhì)量的提高，采取的方式：一對一輔導(dǎo)，不合格的重做，過期的不收等方法，提速、提質(zhì)量來以期達到目標。
同時，增強學(xué)生感性認識，帶領(lǐng)學(xué)生外出參觀公園，現(xiàn)場教學(xué)，通過識樹、分析地形變化，構(gòu)景要素運用等，增加一些設(shè)計元素的認識。
最后，評講學(xué)生作品，把學(xué)生設(shè)計圖紙展示講評，使大學(xué)彼此了解，互相共勉。
建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程總結(jié)2
本年度承擔了園林12級本科的《園林工程制圖》課程，本課程計劃學(xué)時為72學(xué)時，其中理論教學(xué)40時，實踐教學(xué)32學(xué)時。在理論教學(xué)中，根據(jù)學(xué)校本科教學(xué)的特點，突出講授所需要的基本知識和基礎(chǔ)理論，做到講清、講細，讓學(xué)生完全理解和掌握。在實踐教學(xué)中，一律按規(guī)范要求從嚴要求，養(yǎng)成學(xué)生良好的制圖規(guī)范與習(xí)慣。
本次主要講授的是軸測圖投影這個章節(jié)，在整個教學(xué)活動中，采用講授和制圖練習(xí)相結(jié)合的方式，進行教授。采用講授一個知識點，練習(xí)一部分習(xí)題，從而使該節(jié)課所講授內(nèi)容都可以得到實踐加深。這樣使得每位同學(xué)都能掌握該章節(jié)理論的同時也加強了實踐的練習(xí)，為后面課程的學(xué)習(xí)打下一個穩(wěn)定的基礎(chǔ)。另外，通過以往的教授經(jīng)驗，本次教學(xué)加強了園林相關(guān)課程的引入與講解，使同學(xué)們真正掌握該門課程內(nèi)容的同時，了解到在整個專業(yè)學(xué)習(xí)過程中與其他課程的相關(guān)性。
課程的總體教授進度由易到難，即從制圖標準的有關(guān)規(guī)定講起，讓學(xué)生掌握基本的制圖規(guī)范，教授學(xué)生如何繪制平面圖形，掌握基本的點、線、面的三面投影，再教授學(xué)生如何識別與繪制立體的投影，包括基本軸測圖的繪制以及組合體圖形的繪制，最后教授學(xué)生剖面圖、斷面圖、建筑平面圖的識別與繪制。在平時的作業(yè)當中，加大學(xué)生仿宋字、植物平面投影圖、線條圖的繪制，使學(xué)生們能夠在學(xué)好工程制圖課程的同時為園林設(shè)計初步、園林藝術(shù)課程及園林建筑等課程打好繪圖的.基礎(chǔ)。
從同學(xué)們完成的多次作業(yè)來看，部分同學(xué)們對于習(xí)題集上的內(nèi)容還存在一定的困難，因此每次授課時，特別留出一節(jié)課程進行疑難講解，使同學(xué)們能夠盡量將所學(xué)內(nèi)容消化掉。
從本學(xué)期考試成績上分析，大部分同學(xué)基本能夠掌握所學(xué)內(nèi)容，但由于本課程對學(xué)生空間幾何思維能力要求較強，部分同學(xué)還存在一定的問題。
教學(xué)中存在的問題及改進方法：
1、 所定教材與課程講授內(nèi)容有一定差距，今后應(yīng)結(jié)合實際情況對教學(xué)內(nèi)容講授。
2、 針對學(xué)生的理解與接受程度不同，應(yīng)對基本知識進行重點講解，平時加大學(xué)生的習(xí)題練習(xí)，加強學(xué)生基本制圖識圖的能力。
總之，通過這學(xué)期的教學(xué)工作，使我了解到了課堂所講授的內(nèi)容應(yīng)該考慮學(xué)生的接受與理解程度，加強與學(xué)生的溝通與交流。同時，也為我積累了豐富的工作經(jīng)驗，對我近一步做好工作奠定了一個良好的基礎(chǔ)。
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