科技的作文14篇（必備）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的科技的作文，希望對大家有所幫助。
科技的作文 篇1
醫(yī)療中，需要很多器官、血液。但是，每一個器官都代表一個人的死亡。但是，到了未來，就不用擔心這件事了。因為，每家醫(yī)院，都有一臺打印機。你或許會問：“有打印機也沒用啊。打印機又打印不出來器官和血液�！眲e說，你還真說對了。這臺打印機并不是打印資料、圖片的，而是打印器官和血液的。這臺打印機的名字就叫做“二合一醫(yī)用器官血液打印機�！�
雖然它的名字長，但是功夫可不小。首先，我介紹一下它的功能。二合一醫(yī)用打印機分為兩部分。A部分是打印器官的。B部分是打印血液的。我先說說B部分吧。B部分里的打印墨不普通。是氮氣、氧氣、碳水化合物以及一種特殊的水融物質，紅色，粉末狀，包含了血液基本的條件，以及血液里的營養(yǎng)成分，需要用溫度約度的溫水融化。據(jù)說是20xx年有架名叫的飛機墜落到了海里，等20xx年發(fā)現(xiàn)的時候已經變成了這種物質，因和血液性質接近，所以被用來造血，因為這是從上發(fā)現(xiàn)的，所以叫做的混合物。如果要打印血液，就在輸入孔倒入溫水，假如要1500毫升的血液，就倒入1500毫升的溫水。里面會自動注入1500克的.混合物，攪拌，然后“打印”出來。打印出來的血液會自動儲存在一個杯子里，供人們使用。用法也很簡單，喝下去，或者輸液就行啦。
下面我再說下A部分。A部分可以打印器官。這里有A2腸衣、塑模區(qū)、鼓氣區(qū)和一種特殊的水凝物質，紅色，液體狀，包含了器官基本的條件，以及器官里的營養(yǎng)成分，需要用溫度約度的溫水凝結。據(jù)說是20xx年有架名叫的飛機墜落到了海里，等20xx年發(fā)現(xiàn)的時候已經變成了這種物質，因和器官性質接近，所以被用來造器官，因為這是從上發(fā)現(xiàn)的，所以叫做如果要塑造器官，就先塑造器官的形狀。然后注入一些溫水，讓在A2腸衣里凝固。再鼓氣，然后注入一些人造血液，就OK了。不過這個用起來會麻煩一些。得先做手術，然后縫上去。過半個月如果沒有感染過，就行啦。
這就是二合一醫(yī)用器官血液打印機。
科技的作文 篇2
生活處處有科技，校園天天有科技。科技，不但離不開家庭、離不開工作、離不開每個人，也理所當然離不開校園。
隨著音響、電腦、電子白板、電子眼等高科技產物的迅速發(fā)展，它們一樣一樣的“流入”了校園�，F(xiàn)在，不管走到哪里，總能發(fā)現(xiàn)高科技的“足跡”。其實人們已經忽略了它們，總不認為它們是科技產品，但世界上并不是只有iphone4s這種走國際路線的高端科技產品是科技，還有很多人們依賴著、看似不起眼又離不開生活的科技。
進入了21世紀，科技普遍了，人們的生活、工作、出行、家務等一系列耗費體力又浪費精力的事明顯輕松了很多，生活質量突飛猛進。在校園里也是如此——教師的.教學質量因為有了科技而大大提高了、學生的學習效率也因為有了科技增加了。這不止是那些科技的用處，更是這些科技給同學們帶來的幸福。
就拿考試來說�，F(xiàn)在，每個教師都安裝了高清電子眼，考試作弊，可一捉正著。這天，剛剛考完試：老師在“訓話”。在強調考試不能作弊時，給我們舉了個實例：x班的班長，在y考場考試。與此同時，我們的教導主任組織各考場監(jiān)考負責人去監(jiān)控室看監(jiān)控。一行人剛進入監(jiān)控室，便看到x班的班長在傳紙條了，其考場老師立馬“逮”住了她。不幸，她還沒得逞呢！這個例子講完后，我產生了兩種感慨：一是為這個可憐的班長感到惋惜，二是……科技的力量竟如此強大！它不但拯救了一個即將墜入“地獄”的“天使”，還為那些想“犯罪”的同學一個警告！這如此強大的氣場讓我為之一震。
我明白了，科技，它不是人類的奴仆，而是人類最忠實憨厚的朋友、是同學們最喜愛的同學、是主婦們最敬佩的幫手。
看吧！那科技散發(fā)出的光輝！如此誘人、如此明亮、如此溫暖！科技的力量是偉大的、強大的、是永不可磨滅的！讓這光輝永遠照耀校園，讓同學們心中永遠“沐浴”著科技的——力量吧！
科技的作文 篇3
“博覽群書不如走遍千里路”。為了開闊小記者們的眼界，豐富東江小記者的課余生活，今天，東江時報的叔叔阿姨們組織我們東江時報的小記者到惠州的科技館去參觀。吃過早餐，在媽媽的`陪同下我們來到江北的惠州的科技館。
遠遠望去，惠州科技館就像一座就要起航的帆船，極大地吸引了我。我急切地“鉆”了進去，驚訝地叫了一聲：“哇噻，這么大呀！”在入口處，我遠遠地就看見一個磁懸浮地球儀懸在半空。從科技館進門左轉后，我一眼就看到一旁的“神奇之旅”通道。“神奇之旅”通道讓我很興奮，它就像“時光隧道”。從通道出來后，我的神奇之旅也正式開始。
從“神奇之旅”通道出來后，我看到的是一些經典科學的模型，還可操作。經過參觀發(fā)現(xiàn)，展廳內可讓小朋友參與互動的項目還真不少，有多米諾骨牌，有勾股定理……每一項都讓我忍不住想?yún)⑴c一把。在二號展廳內還有一些互動游戲，更是讓我流連忘返。
在這次參觀活動中讓我最難以忘懷的是去采訪惠州科技館的館長。經過小記者的提問我從中了解到市科技館共有240余件聲光電展品展項，其中70％屬于互動參與項目。在啟蒙科技專題展區(qū)，針對兒童好奇的心理特征，專門設置一些參與性強、形式活潑、安全性高的游樂活動項目，讓青少年及兒童在游戲中體驗科技的神奇，接受科學知識教育。等等。不過讓我遺憾的是我沒有親自采訪。
時間過得很快，差不多到中午十二點了，我只好戀戀不舍地跟著媽媽回家。走出惠州科技館，我深深的感受到了：人類真是太偉大了，那么多神奇的發(fā)明都能創(chuàng)造出來，科學的力量太神奇了！我一定要好好學習，打好基礎，相信，我的發(fā)明也會展現(xiàn)在這里給大家觀看的。
科技的作文 篇4
哇！可真方便！”“哇！可真有趣！”“哇！可真環(huán)保！”……校園里不時傳出一陣陣喝彩聲，這是因為我們學校正在舉行一次科技展覽會。
每年四月份，我們學校都會舉行一次為期一周的科技展覽會。參加科技展覽會的年級是五到九年級。每個班都要做出兩個到三個小發(fā)明，放到展覽會上，讓每個班輪流去參觀。
今天下午，輪到我們班參觀，我早早地來到了學校。終于展覽會開始了，我們迫不及待地排著隊參觀。來到展覽室，我放眼望去：參觀臺上，擺滿了各種各樣的小發(fā)明。在這些奇形怪狀的小發(fā)明旁，都有一張紙，紙上標注了制作班級和團體，還寫出了這個小發(fā)明的'功能及作用。一來我就被一塊橡皮給吸引住了，我心想一塊橡皮會有什么奇特之處。便來探了個究竟，原來這塊橡皮與眾不同的地方就是比普通的橡皮多了一個刷子。這個刷子的作用還真大呢，每當我們寫錯了字，要用橡皮擦。擦完后，紙上總會留下不少碎屑。不管是用手拍還是用嘴吹，都不衛(wèi)生而又麻煩。有了這塊橡皮刷，只需輕輕地把紙上的碎屑掃攏到一角，再倒進垃圾桶里。
這時我又來到另一個小發(fā)明面前，這個小發(fā)明叫做自制環(huán)保捕蚊器。這個小發(fā)明就是把一個瓶子里裝上白糖水和酵母。因為酵母會讓白糖水發(fā)酵，產生二氧化碳，而二氧化碳可以把蚊子引過來。所以蚊子也就被引入陷阱里，再也出不來了。
隨后我又參觀了一個小發(fā)明叫——自動粉筆套。自動粉筆套是一個中間空、尾端裝有旋鈕的小發(fā)明。使用前將粉筆裝在粉筆套里，使用中可不斷通過尾端旋鈕伸縮調節(jié)粉筆長度。這樣，老師寫字時就不用直接接觸粉筆，也不會把手弄臟了。后面我還參觀了很多種小發(fā)明，我就不再一一的說了。
通過今天的科技展覽會，不但讓我大開眼界，還讓我學到了許多科技知識，也讓我知道了許多道理。
科技的作文 篇5
金秋十月，秋風習習，我們迎來了城東路小學第四屆科技節(jié)。
早晨，我早早地來到學校，操場上早已人山人海，彩旗飄飄，紅紅的大拱門屹立在操場中央，主席臺的電子屏幕上播放著“科技放飛夢想，創(chuàng)新智造未來”。
伴隨著國歌聲，科技節(jié)拉開了帷幕。校領導依次講話，并為獲獎同學頒發(fā)了獎狀，很開心我也在其中，并且代表獲獎同學進行發(fā)言，雙手緊張得發(fā)抖，全身的肌肉繃得緊緊的，壯著膽子大聲發(fā)言，贏得了大家熱烈的掌聲。
科技小實驗開始了，一群戴爆炸頭假發(fā)，穿著白大褂的叔叔阿姨們走上主席臺。哇！這真像電視上的瘋狂博士呀！只聽見一位叔叔說送給大家一個見面禮。我還沒反應過來，一支支小火箭便直沖云霄，我生怕它們落下時扎到我，沒想到它下落時竟然變成了一個個降落傘，大家驚訝得尖叫不斷。
最激動人心的是航模表演。一架架紅色飛機飛向空中，噴出五顏六色的彩煙，一會兒360度旋轉，一會兒急速俯沖，又飛向天空，把天空裝扮的'如同朦朧的仙境，美呆了！
最令人難忘的是那場“拔河比賽”。大熊老師在一個鐵盆中放了許多紙，點燃后倒了一些酒精，火一下子大了許多，他又蓋上一個鐵盆，不一會兒，兩個鐵盆緊緊地吸在了一起，十幾個人舉行了一場特別的拔河比賽，最終也沒拔開，聽老師講，這和拔火罐一樣，是利用大氣壓的原理吸住的，火越大，吸得越緊。
大熊老師還給我們表演了氣球沖沖沖、變大與變小、地球大爆炸等一系列精彩的小實驗，大家看得除了驚訝，還是驚訝。
觀看完科技老師帶來的實驗后，我們參加了氣球大轉環(huán)比賽，只聽老師一聲哨響，我們快速地吹起氣球來，吹好后，齊心協(xié)力用雙面膠把氣球粘成了一個圈，然后，哥哥打開鼓風機，經過多次挑戰(zhàn)，最終把氣球送到了空中，大家歡呼雀躍。
這個科技節(jié)太精彩了，讓我不僅學到了知識，更意識到科技力量的強大。我會好好學習，將來去創(chuàng)造更多的新科技。
科技的作文 篇6
一個星期六的下午，天公好像有意捉弄我們，春雨霏霏，但依舊擋不住我們參觀科技館的滿腔熱情。我平時就對科學知識有著濃厚的興趣，最喜歡看的也是科普類書籍，一想到能親眼看看那些新奇的科技展品就像打了雞血似的。
一進展廳，我小小的眼球立即被中央從天而降的幾條甩繩吸引。瞧，五根長長的繩子從展廳頂部直至面前的展臺，呈波浪形飛快地甩動，配合炫目的燈光，仿佛舞者在不知疲倦地旋轉。為什么普通的繩子會出現(xiàn)那么美麗的波浪曲線呢？讓我來告訴你們吧！繩波是一種簡單的橫波，在燈光的照射下，因人眼有視覺暫留的特性，會在空中看見漂亮的波浪曲線。
展廳四周分布著形式多樣的科技展品，有馬德堡半球實驗、3D打印、瞳孔與指紋識別門鎖裝置……我走到名為概率曲線的展品前，它是一個透明、密封的展板，里面裝著不計其數(shù)的小鋼球，中間分布著若干個豎直的隔板。整個展板可以翻轉，當你翻轉時，無數(shù)的小球從上落下，經過中間隔板的阻礙，它們像洪水泄閘一樣，奔流而下。當最后一個小球落下后，你會發(fā)現(xiàn)神奇的現(xiàn)象，落下的球呈鐘形狀態(tài)，兩頭低，中間高，左右對稱。我反復試了幾次，它們好像約定好似的，總是這種形態(tài)，真是神奇呀！
走上展館的'二樓，這里又是一番新世界，人腦司令部、跳動的心臟、針幕……每一個展品都如同美食一般吸引著我，這里摸摸，那里試試，視覺與感官經歷了一次次科技的撞擊�！翱烊ツ沁�，機器人正在跳舞呢！”這條信息使我如兔子般沖向旁邊的機器人展廳，擠進重重疊疊的人群，哇！三個一模一樣的機器人正在扭動著身軀，或倒立，或翻轉，隨著音樂有板有眼地跳著，結束時居然能煞有介事地來個紳士般的鞠躬。精彩的表演贏得我們的陣陣歡呼與掌聲。
參觀結束，我還意猶未盡，我深刻體會到科技的神奇與力量。我要從細節(jié)處著手，好好學習，把握知識的鑰匙，去開啟明日科技的大門。
科技的作文 篇7
3月9日上午，陽光明媚、空氣清新。老師帶我們到龍泉公園參觀市科技館。
來到龍泉公園，幾個醒目的大字映入我的眼簾━━“荊門青少年科技館”，底下的兩行字也引起了我的興趣━━“知識改變命運，科技創(chuàng)造未來。”
科技館分為三樓。三層樓房像個巨大而美麗的蒙古包；樓梯螺旋而上，酷似一個火炬，象征點燃的知識圣火。
一樓為聲、光、電、磁展廳。主要展品有無弦琴、無皮鼓、靜電發(fā)生機等。其中最受我們大家歡迎的是“靜電發(fā)生機”，工作人員讓我們班的`石曉雅同學做個實驗，將手放在大鐵球的同時，工作人員啟動開關，石曉雅的頭發(fā)頓時豎了起來，我們都瞪大眼睛，像圍觀一只奇異的猴子一樣，仔細觀察著。
參觀了一樓，我們又迫不及待地上了二樓。二樓分為三個主要展區(qū)：荊門市專利技術及青少年科技小發(fā)明展區(qū)；荊門名企業(yè)形象及特色展區(qū)；中國科技館捐贈展品展區(qū)。在二樓的眾多展品中“投籃”最有意思。這是利用氣流將皮球投出，然后皮球再從鐵圈里穿過來。我試了試，由于不得技巧，命中率不高，有時還偏離軌道。
告別了二樓，我們又來到了三樓。三樓為自然及天文館，只有一臺天文望遠鏡和一些蝴蝶標本。同學們都爭著去用天文望遠鏡看明朗的天空，但是因為太陽發(fā)出了刺眼的光芒，所以用天文望遠鏡看天空只是一片光明，根本沒有什么意思。于是，天文望遠鏡被同學們淘汰了。同學們大多都趴在玻璃桌上觀看蝴蝶標本。其中最大的一個蝴蝶標本是“蛇頭蛾”，它的體積相當于一只普通蝴蝶標本的8倍！最小的是“碧鳳蝶”，它只有十個指甲蓋那么大，太小了，大概是它不注意“營養(yǎng)”吧。
參觀了科技館，我深深地感受到現(xiàn)代科技的發(fā)達。我一定要勤奮學習，掌握過硬本領，長大了用現(xiàn)代科學技術為人民造福，為社會造福，為祖國造福。
科技的作文 篇8
記得有一次我在海中潛水。穿上皮質的潛水衣，戴上密不透風的潛水鏡，背上一個氧氣瓶，再配一個潛水員做指導，你就可以潛水了。在潛水中，我興致勃勃，看著海底亦奇亦幻的美景，不斷地往下潛。突然，我感覺耳朵有一點疼，我覺得很好玩就忍著，又往下去了一點。哎呀，不行，耳朵疼得越來越厲害，我這才戀戀不舍地浮出海面。問潛水員：“叔叔，我為什么會感覺耳朵疼？”潛水員叔叔告訴我：“因為你潛得很深了，有8—10米，水的壓力比較大，你的耳朵承受不了，所以就疼了。
我對壓力產生了好奇，想知道水壓的大小是由什么決定�；丶液�，我上網(wǎng)查了一些資料，知道了水的壓力由深度決定，水越深，壓力就越大；水越淺，壓力就越小。
為此我做了個試驗。材料是：1個裝牛奶的矩形豎直紙盒、1卷膠帶、1個釘子、1個平盤。
我放好牛奶盒，用釘子在任意一個側面戳三個孔。三個孔的位置分別是底部、中部和上部。然后用膠帶把三個孔封住，將紙盒中加滿水，再將平盤放在有孔的側面的下方，將膠布撕開。你知道出現(xiàn)什么現(xiàn)象了嗎？三個孔的噴水有什么不同嗎？當然不同。從底部流出的水噴射得最遠，其次是中部的水，噴得最近的`是從頂部噴出的水。這證實了水的深度不同，水的壓力不同。水越深，壓力就越大；水越淺，壓力就越小。所以我在海中位于水深不同的位置，耳朵感受到的壓力是不同的。
為了知道壓力還和什么因素相關。我又做了個小試驗：我用一根吸管插入一個小紙盒的口，插得緊緊的。然后我通過吸管往紙盒里加水。當水快到吸管口時，小紙盒的底部裂開了。多次試驗，結果都是這樣。原來，水壓還和重量有關。因為紙盒底部須承受水的重量最大，因此承受的水壓也就最大，所以紙盒在底部裂開。
壓力無處不在，有水壓，還有大氣壓，都和我們的生活息息相關。壓力真是既遠在天涯，也近在咫尺��！
科技的作文 篇9
“不要吵！再吵全班每人多發(fā)一張練習！”班長一邊大喊一邊將手中的數(shù)學練習“賞”給那些正在講話的同學。
讀到這兒，你可能覺得有些奇怪，這是什么時候？在哪兒？原來，我們今天要去碼頭現(xiàn)代農業(yè)科技園，早早來到教室的同學們正在談論著自己的見聞呢。所以，不管班干部們怎樣地維持紀律，同學們還是激動得大談特談，合不了嘴。
直到來了一位年級主任，這才結束了這場“戰(zhàn)役”。待她走后，不一會兒班主任李老師就來了，和我們約定實踐活動規(guī)則，便組織我們下樓站好隊，我們就出發(fā)了。
我們今天要去的地方是碼頭鎮(zhèn)現(xiàn)代農業(yè)科技園，經過一段漫長的路程我們到達了目的地。同學們興奮地跳下車，站好隊，老師便帶著我們向前走去
一路上，我們看到了許多美麗的景色，老師也幫我們拍了很多照片留下了快樂的瞬間。最終我們來到了一座“大房子”前，我們都帶著疑惑進入了這座“大房子”，我進去后立刻被這里的美景給迷住了：這里簡直就是植物的海洋，滿墻滿地都是植物，還有的植物是從空中垂下來的，像一面漂亮的簾子，甚至還有一片長著植物的迷你沙漠，我特別喜歡這里的布置，徜徉在這樣的綠色海洋里，真令人心曠神怡！
最后我們來到了一個多肉植物園，大家坐在那里的長椅上一邊休息一邊吃起了水果，有幾個同學調皮的'喊到：“我們都是干飯人”；也有的同學默默的拿出了自己帶的水果咬了幾口，一言不發(fā)；而我則欣賞起了那里可愛的多肉植物。
待大家把自己帶的水果都消滅干凈后，路隊長就開始整隊上車，我們戀戀不舍地離開了這美麗的地方。我很喜歡這里，希望下次有機會能再來一趟！
科技的作文 篇10
慈溪科技館的魅力像強烈的磁場，讓我深深眷戀著。
下午1點左右，媽媽帶我來到了科技館的第一站——基礎科學館。他那高科技的設施立即令我大開眼界。瞧，那是變幻多端的“人造云”。我十分好奇的用雙手在黃色的膜鼓上拍了幾下，“人造云”機器把化學蒸汽噴到空氣中，一朵美麗的云彩瞬間展現(xiàn)在我眼前，我激動的又按不住拍了幾次，云朵一次又一次的滿足了我的好奇和陶氣。然后，我又快步跑向自制龍卷風機的旁邊，伸出手指按下按鈕，只見下面不斷噴出霧氣，隨即帶動了上面的風扇，并且飛快的旋轉著，霧氣被強大的風力盤旋而上，馬上形成了龍卷風，那壯觀的'場面讓我目瞪口呆。
接著，我又來到了所謂的 “斜屋”。房子從外面看起來是正的，其實里面是15度傾斜的小屋，我不禁納悶：房子不會倒塌嗎？我?guī)е盀槭裁茨亍钡囊蓤F踏上樓梯，來到屋子里站立了一會兒，又向前跑上去，這時，立馬就有了頭暈目眩的感覺。其后，我又踏上了 “太空漫步”的樓梯，其實他只不過是一個小玻璃橋，兩邊點綴著紅藍兩色的星光，可是，因為是科技館的神奇，所以，讓我一眼望下去，簡直認為是個“無底深淵”，因此，我的兩條腿也嚇得顫抖起來，我深深地吸了一口氣，嘗試的走了兩三步便下了樓梯。
隨著匆匆的腳步，我來到了三樓的“優(yōu)雅地老去”。顧名思義，我思緒萬千:老去？這不是死了的代名詞嗎？是誰優(yōu)雅地老去?怎么優(yōu)雅地老去?原來， “這是一個人對著攝像頭拍照，然后測一下你老了之后是什么樣子。”媽媽給我解釋道。那太好玩了！我興致勃勃地彎腰向里面鉆去，坐在椅子上，然后拍下一張照，就可以看著自己老之后的樣子了！我看到自己老之后的樣子，立馬遮住不讓媽媽看。
然后，我又在科技管內游覽了其他的“迷宮”，讓我情不自禁的感嘆——現(xiàn)在的科技真發(fā)達， 簡直是不可想象！
直到下午3：40分，我才依依不舍地離開！
科技的作文 篇11
這個學期的春游，也是和同學一起的最后一個春游，我們去了寧波科技館。在車上，這位說：“寧波科技館可好玩了，我都去兩次了！”那位說：“真的嗎？好想趕快去�！痹谕瑢W們的歡笑聲中，汽車已到達了寧波科技館。
寧波科技館里十分寬敞。大家興奮無比，“呼啦”一聲全跑開了。有的去碰碰機器的齒輪，有的則想在四驅賽道上馳騁一番。我們從二樓參觀起。二樓介紹了地球萬象，通過地球演變史、大陸、海洋、資源與環(huán)境等幾條游線展開。二樓最吸引我的`是模擬劃船比賽。我坐在綠船里，而對手坐在紅船里。比賽開始了，我使出全身力氣搖動船漿，可是船的速度就是提不起來。眼看著紅船就要到終點了，我急得不知怎么辦才好。事后，我發(fā)現(xiàn)，綠船的反應比紅船慢一點，難怪贏不了對手！這時，某同學拿著一個像球的東西走過來，大家立刻圍住了她，對這個東西充滿了好奇。原來，這是一個裝滿了水的透明膜，水里裝著一個黃色的小球。透明膜十分柔韌，很有彈性，砸在地上就像一個荷包蛋。不一會兒，班上同學就幾乎人手一個了。接著，我們上了三樓。在這兒我們認識了一些天災，還親自體驗了一回地震。二十個同學站在一塊大木板上，過一會兒，木板就搖晃起來，頭頂上的燈也時亮時暗，把我們震得東倒西歪。另外，我們還了解了許多天文知識。
“咕嚕咕�！�，肚子開始抗議了，那就去吃飯吧！在草坪上匆匆解決了午飯，我們又去看球幕電影。電影講述的是一個孤獨的雪人，沒有一個朋友，只有一只笛子。每年圣誕節(jié)，圣誕老人都會給孩子們送去禮物，而雪人卻沒有。經過一番冒險，雪人不但和圣誕老人成了好朋友，而且也收到了一份圣誕禮物——一只嶄新的笛子。同學們被有趣的電影吸引住了，不時哈哈大笑。
這次春游真是既有趣，又豐富了同學門的課外知識。
科技的作文 篇12
今天，媽媽帶我去游覽浙江科技館。路上我在想：浙江科技館好玩嗎？它跟上�？萍拣^一樣嗎?它有什么好玩的地方呢？看來，只有去看看才能知道？
我們到了西湖文化廣場，媽媽告訴我西南角巨型球體為標志的建筑物就是浙江科技館，在它隔壁是浙江自然博物館和浙江博物館。買了門票，我一進去去，我就看到四個燈光照射出來的紅燈光，好像四個大燈籠，美麗極了！再往上一看，哇！四個燈的樣子居然是火箭噴嘴一樣，太神奇了，似乎把我?guī)нM了一個神奇的世界！
科技館不但大，內容特別豐富。有無重力實驗、有模擬測控火箭發(fā)射指揮控制系統(tǒng)、有頭腦機能訓練、還有全息聲響…。。。在量子論劇場里，我對量子論一點都不懂。但是，活靈活現(xiàn)的.小主持人吸引著我們。它還跟我們玩了一個游戲，座位前有一個按鈕，只要按得次數(shù)越多，屏幕就有許多粒子云，真是太有趣了！當醫(yī)生，你絕對感興趣。在那里還有當中醫(yī)的體驗呢！那有把脈，看舌頭，還一綜合看病呢，那里讓我見識千奇百怪的舌頭，還讓我了解平脈、細脈、脈弦和滑脈等。
拼圖迷宮可是一個智慧和勇敢者的挑戰(zhàn)游戲。游戲是這樣：想進入拼圖迷宮必需對門口喇叭喊開門，門就開了。然后你就進入迷宮，在野不能從入口處出去，每個門上都有一個問題，如果你答對了，你就可以通過，如果答錯，對不起門不開，你要換題重新回答。
因時間的關系，沒有看4D電影覺得有點小小遺憾，不過這次旅行讓我們見識到各種各樣的科技，學到很多知識，我真是“受益匪淺”！
科技的作文 篇13
今年六一兒童節(jié)，學校組織了科技節(jié)。這次科技的主題是“空氣”。各班圍繞著這個主題開展了各種各樣的實驗，這些實驗新穎有趣，讓人大開眼界。
早晨陽光灑滿了校園，五彩繽紛的氣球展示這個屬于我們的獨特節(jié)日，我邁著輕快的步伐走向學校，迫切地想把這次科技節(jié)的活動看個究竟。進了教室，同學們都穿著五花八門的衣服：陳可瑜穿了哈里波特的魔法長袍，黃祖軒穿著忍者的衣服，劉想想更是穿了少林寺的服裝。
開幕式結束后我們就開始體驗各班實驗和買東西了。我三步并作兩步沖上三樓，跑進我們自己的班級，體驗煙圈大炮實驗。這個實驗的原理是：從小孔中噴出的空氣壓強高，帶動周邊靜止空氣流動，壓強高的空氣向壓強低的`空氣流動形成去渦流，煙霧粒子被限制在渦流中，形成了圈并向前運動。利用這個原理，我們先把飲料瓶切開，取開口部，然后把切開的氣球覆蓋住塑料瓶口，再將香點燃，從小孔放入，收集煙霧，最后收集完成，擠壓氣球就會有圈狀煙霧彈放出來。實驗開始了，有的人努力擠進人群，想把實驗看個明白，有的人不緊不慢地做著實驗，有的人拿著產品到處炫耀，場面十分熱鬧。輪到我了，我先用氣球的大肚子覆蓋住塑料瓶，然后小心翼翼地將點燃的香從小孔放入開始收集煙霧。收集完成，我迫不及待擠壓氣球，一股煙味撲鼻而來，嗆得我咳嗽了半天。實驗成功后，我不禁感嘆，這小小的空氣，竟然有如此大的力量，真應了那句話：“美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。
這次科技節(jié)我受益匪淺，我愛科技節(jié)。
科技的作文 篇14
生活在愚公故里——濟源，每個人的生活都多姿多彩，那么在生活中，哪些東西會使我們的生活充滿歡樂？去游戲廳、逛街……但我不喜歡，我最喜歡的，是去充滿了神奇想象力的科技館。
剛一踏進科技館的大門，我便像一直兔子似得蹦來蹦去，好像里面有一股神奇的力量，吸引著我向它飛奔而去。
進到館里，我便拉著媽媽東摸摸、西瞅瞅，完全的玩開了，甚至忘了到這兒的目的是干什么（了解有關的科學知識），等到媽媽叫住我，讓我看解說牌的時候，我已經玩完了半個一樓了，只好重新折回來看解說牌。
一樓全是兒童玩的科技產品，最讓我覺得好玩的是機械人、機械狗和機械鴨，他們讓我認識了齒輪的魔力：轉動一只齒輪，剩下的齒輪依次卡在前一個齒輪上，第一只齒輪磚砌，其它的.齒輪都會被第一只齒輪帶著轉起來。還有許多動物的標本，有各種各樣的蝴蝶、還有天鵝、金錢豹等各種動物，讓我充分領略了大自然的神奇。
到了二樓的大門口，就會看到許許多多由電和磁構成的各種器具，還有滑輪等。因此，二樓應該是“物理王國”了。往里走，就會有許多有趣的東西。下面我就來介紹我最喜歡的：首先就是“傾斜小屋”了，這座小屋里沒有任何家具，而且還是傾斜的。每個人走進去后，因為地板的引力方向發(fā)生了變化，所以都會暈頭轉向，摸不著方向。其次就是那幾幅視覺畫。每張畫都以我們的視覺而改變。就說其中的一張：一張人臉，兩只眼睛明明是對齊的，但因為有一張一上一下的兩個洞的紙而讓我們覺得人的眼睛是一上一下的。
順著樓梯到了三樓，有環(huán)保、宇宙、生命的誕生……
這次參觀科技館，我并沒有把所有的展品都看完，不是因為我不喜歡，而是我想以后我還會再來，每次來的時候我都將會有所收獲的。
我知道，科技離我們不遠，未來就在身邊。
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