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幼小銜接教師演講稿

時間：2024-07-01 17:52:45 教師我要投稿

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幼小銜接教師演講稿

　　通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。在現(xiàn)在社會，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的幼小銜接教師演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼小銜接教師演講稿

幼小銜接教師演講稿1

尊敬的家長朋友們：

　　您們好!我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地說一聲：謝謝，真誠地謝謝您的熱情支持。同時，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

　　再過幾個月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學生了，無論是家長、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮、期待和憧憬，但也有擔憂和困惑，因為孩子們實在太小了，能順利適應(yīng)小學生活嗎?等這樣那樣的問題，那我們可以響亮地回答您：能。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。我們大家都知道，對幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法：

　　我們的目標：

　　1、使有幼兒有入小學的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。

　　2、初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。

　　3、初步養(yǎng)成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護能力等)，建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。

　　內(nèi)容安排：

　　1、時間安排：

　　幼小銜接活動從大班下學期開始，特別是6、7、8三個月是關(guān)鍵時期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了。

　　2、活動安排：

　　三月份開始，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1—2節(jié)的數(shù)學或語文課，授課的方式逐步和小學接近，授課老師是由我們專業(yè)的小學高級教師來教授的。每節(jié)課的教學時間穩(wěn)定，同時加強對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活。

　　3、內(nèi)容設(shè)計：入學預(yù)備期幼小銜接活動，重點圍繞入學愿望、學習興趣、學習與生活習慣三個活動目標來進行內(nèi)容的設(shè)計與組織，并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來開展活動。

　　(一)在學習方面

　　1、首先有了良好的學習習慣和學習興趣，才能為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)，通過與小學老師的溝通，了解到他們對小學生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢，引導孩子們掌握它們的要領(lǐng)。

　　2、因為我們現(xiàn)在已是大班下學期，肯定會與在幼兒園大班上學期、中班學習生活有所不同了，所以我們在根據(jù)《幼兒園教育綱要》，并結(jié)合我校的幼小銜接教育，同時也了解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動安排，應(yīng)該說我們的課程安排得比較滿，但是我們的孩子們特別的棒，適應(yīng)得非常好，這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規(guī)則意識都有了一個很大的提升。

　　3、同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學習興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作，如課前準備好豐富的教學用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，如老師在講授一堂新課時，借助教具，通過幼兒的實際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學習的內(nèi)容，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時，也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力。

　　4、閱讀能力方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。

　　5、布置作業(yè)，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù)，要求在完成了這個任務(wù)以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學到了哪些知識，是否掌握得好。

　　(二)行為習慣方面

　　1、引導幼兒學會收拾，整理自己的學習用具、書包、玩具等，在班上經(jīng)常會有：老師，我鉛筆沒了老師，我橡皮擦沒有了老師，我的書找不到了等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，會對孩子經(jīng)后的學習有著很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導幼兒學會收拾、整理自己的學習用具，雖說也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅持不懈。

　　2、每周都選出小班長和小組長，并明確了他們的責任，孩子們對這些職務(wù)都是相當踴躍的參與，因孩子們現(xiàn)在長大了，都有了自己的思想，有了判斷好、壞事物的能力，所以孩子們在擔任此職務(wù)時，是相當?shù)谋M心盡責，通過此活動，我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識，同時也加強了他們的服務(wù)意識及組織能力。

　　以上都是我們幼兒園做的一些工作，現(xiàn)在我就簡單說一下家長需要配合什么。

　　以下是需要各位家長配合的工作：

　　1、從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，我們都知道，上小學后也是不能總遲到的(讓孩子在7點半到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　2、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，養(yǎng)成良好的習慣。

　　3、現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。

　　4、孩子們再經(jīng)過半學期就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是需要我們家長積極配合的.，要讓孩子學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認真、及時的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎(chǔ)。有家長說：我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到很多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5、6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。

　　5、我們現(xiàn)在大班開展的課程逐步接近小學，每天都有數(shù)學，語文課，指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。我認為書寫姿勢的正確，遠比孩子會寫多少個字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書寫姿勢，但在家里還需要家長的配合，在幼兒寫作業(yè)的時候注意糾正幼兒的姿勢，共同培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。

　　以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學合理，我們會很樂意的采納，因為我們的出發(fā)點是都是一切為了孩子、為了孩子的一切，我們希望和孩子一同成長。

　　離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會寫在那，如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話，發(fā)信息，預(yù)約時間)，您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。

　　現(xiàn)在離孩子們升入小學還有短短的三個來月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認真工作，關(guān)心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行為習慣的培養(yǎng)。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學，適應(yīng)小學的學習生活，成為一個合格的小學生的，我們敬候您的佳音。

　　謝謝大家!

幼小銜接教師演講稿2

　　孩子即將要進入小學，成為一名小學生了。從現(xiàn)在到孩子入小學前，或者孩子入了小學之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？都是我們大家非常關(guān)注的話題。今天，我結(jié)合自己的一些體會跟大家分享：

　　一、心理和能力準備

　　入學準備就是讓孩子在心理上做好充分準備，以便入學后盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變和環(huán)境的改變，讓孩子順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的心理“軟著陸”。

　　1、激發(fā)孩子上小學的自豪感。告訴孩子只有積極向上的孩子才能進入高一階段的學校學習。能進入小學學習這是對幼兒園好好學習的獎勵。讓孩子從心理上覺得自己是優(yōu)秀的，是最棒的，以更加積極陽光的心態(tài)投入到小學的生活。

　　2、培養(yǎng)一定的生活習慣和自主意識。孩子入學前，要教育他們掌握一些簡單的衛(wèi)生常識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣和一定的獨立能力。早睡早起，保證有充足的睡眠時間。（升入小學后，一般都沒有安排午睡了。）能根據(jù)天氣變化及時增減衣服。（衣服盡量選擇運動裝，運動鞋。因為一周當中體育課較多，這樣方便孩子運動。）逐漸養(yǎng)成自己的事情自己做，自己睡，自己吃飯，自己收拾餐具，自己起床，自己洗臉刷牙等。

　　3、注重時間觀念。比如吃飯，學校吃飯有一定的時間，不像家里沒有時間限制。因此要培養(yǎng)孩子吃飯的速度。再比如，孩子學作業(yè)的速度相差驚人。課堂作業(yè)，有的孩子十幾分鐘可以完成，而有的孩子幾十分鐘都完成不了。做得慢的孩子也許并不是不會，而是邊做邊玩，不能集中注意力。孩子入學前，家長有必要引導孩子的時間觀念。比如，家長可以給孩子提供一個鬧鐘，讓孩子有計劃地安排活動的時間。

　　4、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和任務(wù)意識。上小學后，孩子要面臨不同的學科，帶回不同的作業(yè)。作為家長要積極引導并協(xié)助、督促孩子完成作業(yè)。告訴孩子這是他的任務(wù)，必須完成。從孩子接受作業(yè)的第一天起，就要讓孩子有一個意識：作業(yè)要完成。只有家長重視孩子的作業(yè)，孩子才會更加重視。一旦讓孩子養(yǎng)成作業(yè)可做可不做的習慣，以后就很難改了。

　　二、物質(zhì)準備

　　1、雙肩書包：孩子用的書包應(yīng)該選擇雙肩背的書包，帶子能自由縮放的，如果有慈保護的就更好了。盡量不要選擇那種拉桿式，有滑輪的。書包里面最好有隔層的，可以讓孩子把書和本子分開放。兩邊能有袋子，可以放杯子等一些生活用品。

　　2、簡單的鉛筆盒：選擇筆盒，不要筆袋。筆盒盡量選擇簡單的'，不要有太多的功能。（比如有些鉛筆盒按一個按鈕可以拿鉛筆，按另一個按鈕可以拿橡皮等。）也不要太花哨。因為這樣的鉛筆盒很容易分散孩子的注意力。也不用太大，一般能放置5—6根鉛筆，2顆橡皮，1把直尺就可以了。盒蓋也最好是平整的，以便以后可以貼一張日課表。

　　3、鉛筆：初上小學，孩子用HB的鉛筆為好，網(wǎng)上有的買的（出示實物就更好）。千萬不要讓孩子使用活動鉛筆，因為活動鉛芯容易斷，孩子剛開始寫字，力度掌握不夠，用活動鉛筆寫不好字。

　　4、橡皮：現(xiàn)在的橡皮五花八門，造型多樣，可擦起來的效果就不盡如人意。應(yīng)選擇

　　5、卷筆刀：每天卷好5—6支鉛筆帶去學校就可以了，卷筆記不用帶去學校。每天讓孩子自己完成這個任務(wù)。

　　6、書桌：學習要有固定的地方，不要經(jīng)常換來換去。學習完成后，要學會自己收拾整理書桌。

　　7、姓名貼：

　　三、其他做法

　　千萬注意，不要機械地認為小學是“零起點”教學就等于孩子可以“零準備”入學。教育部門出臺“零起點”教學新規(guī)，主要是為了引導家長，不要讓孩子超前學習，要求老師嚴格按照各學科課程標準要求開展教學，從“一張白紙”教起，而不是以班上識字量多的學生為教學依據(jù)。但為了讓孩子更順利地完成從幼兒園到小學的銜接和過渡，家長需要適當給孩子做些學習準備，適當儲備一點知識。其實，家長的關(guān)注點不應(yīng)放在是否應(yīng)該學的問題上，而應(yīng)該放在何時學、怎么學等更為關(guān)鍵的問題上。

　　1、拼音。拼音是語文學習的基礎(chǔ)，可以幫助孩子認識課本生字，進而幫助其閱讀與寫作，是增加孩子學習自信心的來源。如果您孩子所在的班級都沒有提前學，那大家都是站在同一條起跑線上。如果在多數(shù)人超前學的情況下，如果你選擇按部就班來上課，就必須先得承受學習跟不上而產(chǎn)生的心理壓力。照目前的大環(huán)境看，我個人認為提前滲透是很有必要的。

　　2、識字量。一定的識字量可以幫助孩子樹立學習的信心。因為從一年級開始，孩子勢必要做一些習題，這些習題在做的過程你，你會發(fā)現(xiàn)如果題目你給孩子讀過，她就會做，如果不讀，她就不會做。一定的識字量可以幫助孩子理解。

　　3、閱讀。

　　相信董卿的《朗讀者》，大家都很熟悉了，自從在中央臺播出以來，就掀起了全民閱讀的熱潮。那么說起讀書，不得不提的一個節(jié)日就是“世界讀書日”，自從1995年4月23日確立世界讀書日以來，每年的這一天都會成為全世界人民共同的精神和心靈的盛會。為什么在信息化飛速發(fā)展的今天，為什么閱讀卻有些“重整旗鼓”的氣勢呢？用中國的古話說就是，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。用現(xiàn)在通俗一點的話來說就是，“改變從閱讀開始”。小學階段是培養(yǎng)孩子閱讀習慣和閱讀能力的黃金時期，如果此時沒有給予孩子很好的閱讀環(huán)境，而一味的注重成績，那么可能會扼殺孩子的興趣和創(chuàng)造力。相信很多人都應(yīng)該聽說過類似這樣的事情，就是在小學的時候尤其是3年級以前，誰家的孩子成績好的不得了，父母也以孩子為驕傲。結(jié)果把大量的時間都用了課本和作業(yè)中去，那自然就沒有時間閱讀其他書籍了。結(jié)果到了5年級、到了初中，孩子的成績就會下滑，而且很難提上來（這里是針對個別現(xiàn)象），尤其是到了初中顯示的就比較明顯了。那些小學一門心思學習的高分學生，成績下降很快、而且他們越學越累；反而是那些小學階段成績平平，但博覽群書見多識廣的孩子們成績上升很快、潛力無窮。為什么會這樣呢？簡單的說就是基礎(chǔ)沒打好，就像蓋屋子一樣，根基好看而不牢固，房子自然是建不好的。這就是為何越成功的人反而家里的辦公室的書越多，而且都有專門的書房，關(guān)鍵是每天都有真正的看書。

　　我家孩子剛開始都不愿意讀書，因為識字量不大，讀起來比較費力。所以剛開始一方面的我不斷讓她識字，另一方面，每天堅持給她讀故事。當然不是單純的家長讀，孩子聽就可以了。我會在讀的過程中教給孩子閱讀的方法：比如學學如何翻閱書籍：先看封面、看標題、看看出版社、看看印刷次數(shù)、版數(shù)給孩子講講作者等，讓孩子覺得好像很專業(yè)的樣子哦。隨著識字量的增大，孩子也漸漸會試著自己來讀一兩個故事。現(xiàn)在每天都會自己讀故事了。但這個過程的培養(yǎng)是很漫長的，需要家長陪同孩子一起檢查。另外也需要一些外在的刺激，比如帶孩子去書店挑自己喜歡的書、閱讀存折等。對于一年級的孩子來說，書的選擇也是很重要的。一般從繪本過渡到正本書的閱讀。

　　4、興趣。

　　小學階段，可以說還是孩子比較輕松，比較有多余時間可以玩耍的階段。在這個階段，我覺得可以培養(yǎng)孩子的一些興趣愛好、特長。

幼小銜接教師演講稿3

尊敬的各位家長：

　　你們好!

　　今日在這里召開我們3班的家長們，首先要感謝家長們對我們老師工作的支持，感謝家長們都能夠抽出時間準時的來到我們家長會的現(xiàn)場。我信任有了各位家長們的協(xié)作，這次的家長會肯定會有一個很好

　　的效果。召開這次家長會也是想跟家長們匯報一下孩子們最近學習的狀況，以及我們老師之后的方案，和家長們需要協(xié)作我們工作的地方。

　　前不久進行了高一以來的第一次正式的考試，家長們應(yīng)當也已經(jīng)知道了孩子們的成績了。我們這一次的成績是跟孩子在入校時的排名做對比的，有的孩子是進步了很多的，有的孩子也退步的比較的明顯。家長們在孩子進步時應(yīng)當要賜予鼓舞和表揚，讓孩子有興奮的心情，這樣他們會更加努力的學習，但也要告知孩子不要傲慢，要保持現(xiàn)在這種學習的狀態(tài)。孩子退步了也不要太過焦急，現(xiàn)在還只是在高一班級，孩子們的高中階段的學習才剛剛開頭，他們可能是還沒有調(diào)整好自己的學習狀態(tài)，或者是還沒有適應(yīng)高中的學習，只要準時的調(diào)整好自己的學習狀態(tài)，端正好自己的學習態(tài)度，努力之后還是能夠獲得好的成績的。

　　我想告知家長們的是，高中階段學習的難度跟學校階段是不一樣的，很多孩子在學校成績是很不錯的但到了高中就可能有一點跟不上了，家長們也不要給孩子太多的壓力，家長們也應(yīng)當去掛念孩子們找到學習的方向，讓他們知道該怎樣去學習，我信任只要找對了方向去努力的話是肯定能夠有一個好的成績的。進步只是一時的，之后不努力的話也一樣的.會退步;退步也只是一時的，之后努力的話也是能夠有進步的。

　　我們老師之后的方向是去培育孩子們好的學習習慣，讓他們能夠保持著一個好的學習態(tài)度，樂觀主動的學習。學習還是要靠自己的，假如家長們始終監(jiān)督的話還可能會引起孩子的逆反心理，所以主要還是要培育他們的學習愛好，激發(fā)他們學習的欲望。我們老師會始終努力的去做好這個工作，當然也是需要家長的協(xié)作的，我信任在我們的掛念下他們是肯定能夠找到對的方向，在高中階段取得一個好的成績的，家長也要對他們有信念。

　　再次的感謝各位家長今日能夠來參與我們的家長會，我信任孩子們是肯定能夠取得令人滿足的好成績的。

　　感謝大家!

幼小銜接教師演講稿4

各位家長：

　　晚上好!

　　首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參與我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)懷和對我們工作的支持，同時也慶賀你們的孩子又開頭了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順當?shù)耐瓿蛇@個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的掛念。我們現(xiàn)在的教學不同于家長們在學校時的學習.學習知識比以前深了很多，對學習技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求：

　　作為本班的數(shù)學老師，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探究的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學習打好基礎(chǔ)。

　　今日，借這個機會，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W生在數(shù)學學習方面的一些狀況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：

　　一、孩子進入中班級的變化;

　　二、本班孩子的數(shù)學學習狀況;

　　三、給家長的幾點建議。

　　一、孩子進入中班級的一些變化。

　　1、心理方面：對很多事情都感到古怪，似懂非懂，開頭有獨立性，自尊心漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

　　2、學習方面：從三班級開頭，學習要拿出真本事。進入四班級后，課程好像一下子變難了，學習內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實實地把握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二班級的時候，有的孩子比較聰慧，不太認真也能取得很好的成績，但是到了四班級就沒有那么簡潔了，稍有馬虎，學習成績就可能滑下來。

　　二、本班數(shù)學數(shù)學的狀況。

　　孩子們的學習環(huán)境不同，學習習慣上有很大的差異。

　　我們學校的教學工作始終以“輕負擔，高質(zhì)量”為目標，半學期來，上課樂觀思考，踴躍發(fā)言的同學有：

　　作業(yè)認真，書寫工整，格式規(guī)范的有：

　　開學初對新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半學期的努力，進步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：

　　以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當然還存在一些問題：有的`上課不認真，小動作不斷，有的作業(yè)不夠認真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能準時訂正，需要老師跟在后面催要。正由于有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績不抱負，考試成績總是在六七格外，稍不留神就會消滅不及格。

　　三、給家長的幾點建議：

　　為了孩子的進一步進展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議;

　　一、培育孩子學習數(shù)學的愛好

　　現(xiàn)代學習觀指出：孩子在學校階段的學習，知識，技能并不是第一位的，而自信念、愛好和責任心將影響到孩子的連續(xù)學習乃至終身。

　　要培育孩子學習數(shù)學的愛好，首先要留意多鼓舞，少批判.孩子做錯了題目要急躁和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的緣由是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避開同樣的錯誤再次發(fā)生。

　　二、掛念孩子養(yǎng)成良好的學習習慣.

　　一些習慣的培育，最佳時期都在學校階段，也是最簡潔形成差異的一個階段.孩子年紀小，培育的開頭應(yīng)帶有肯定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查.有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實.時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴峻性，進而約束自己把要求化為行動.實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會快速地得到提高.良好的學習習慣，包括：

　　1、教育孩子上課認真聽講

　　認真聽老師的引導和同學的發(fā)言;認真觀看老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;留意關(guān)注和領(lǐng)悟老師的一個手勢和一個眼神的示意;聽清題目，主動思考，組織好語言;樂觀發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。

　　2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

　　講究速度要求：備好學習用品;避開不必要的小動作;見縫插針利用時間，準時訂正，不拖拉作業(yè);合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間。

　　講究質(zhì)量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。

幼小銜接教師演講稿5

尊敬額各位領(lǐng)導老師:

　　大家上午好。

　　幼小連接是少兒從幼兒園向小學過渡之間的連接，是少兒結(jié)束以游戲為主的學齡前生活，走上以學習為主的正規(guī)學習生活的過渡。處于幼兒園與小學階段的學童擁有不盡相同的身心發(fā)展特色，解決好幼兒教育與小學教育的連接問題，關(guān)于促使人的可連續(xù)發(fā)展，提升教育質(zhì)量都擁有重要意義。

　　幼小連接是幼兒園和小學教育兩個教育階段的安穩(wěn)過渡的教育過程，也是少兒成長過程的一個重要轉(zhuǎn)折，這個階段也是處于人類整個邏輯思想形成和使用過程中所要經(jīng)歷的三次環(huán)境變換的第二次變換期，幼小連接的重要性因而可知，意義重要。

　　幼兒園期間主假如以游戲和能力發(fā)展為主的教育方式，而小學教育主假如以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識的學習為主的教育，二者的這類教育方式的不同需要少兒身心的調(diào)整來適應(yīng)，這類適應(yīng)的調(diào)整就是幼小連接的各種問題。身體上的不良反響是，孩子會簡單疲倦，食欲不振，精神狀態(tài)差，心理上壓力大，自卑，厭學，社會適應(yīng)性方面表現(xiàn)出古怪，不敢跟人說話，不愛與同學交流。這些問題都對孩子此后的人生有很大影響，所以，做好幼小連接很重要。接下來我們來看下從幼兒園到小學的幾個方面的變化：

　　一、生活環(huán)境的變化。

　　幼兒園的活動室，一般部署得雅觀、形象和富裕少兒情味，不單有豐富的物質(zhì)環(huán)境，并且包含和睦的心理環(huán)境。而小學教室只有桌椅，固定的座位對幼兒缺少吸引力。

　　二、學習內(nèi)容的變化。

　　小學學習是社會義務(wù)，是小學生的主要活動，不論對所學的課程能否感興趣，孩子都要依據(jù)國家一致規(guī)定的教課綱領(lǐng)來學好所規(guī)定的課程，對小學生活的向往是孩子優(yōu)秀的入學動機和學習態(tài)度的前提。

　　三、習慣方面

　　曾經(jīng)我聽過這樣一句話：“養(yǎng)成一種好習慣，一輩子都有他用不完的利息；養(yǎng)成一個壞習慣，一輩子都有他還不完的債務(wù)。”這足以說明習慣對人的影響之大，影響之深。其實老師們口中的那些壞學生沒有幾個是因為智力上面有問題，幾乎都是因為沒有良好的`習慣而造成的。這些好的學習習慣的形成都需要在幼兒園培養(yǎng)好。

　　四、思維方面

　　幼兒期是人的一生成長的重要時期，是幼兒形成良好的學習思維、語言組織思維的關(guān)鍵期。如果在這個時期能正確開發(fā)思維，那么將會對以后的學習起到至關(guān)重要的作用。有人曾經(jīng)做過這樣的調(diào)查一年級的第一學期，每班的前五名有三名是來自于注重書本知識的私立幼兒園，只有一兩名來自注五大領(lǐng)域認知的幼兒園，但是經(jīng)過時間的見證，到了二年級第一學期，當我們針對同樣的班級做調(diào)查的時候發(fā)現(xiàn)情況正好相反。為什么會有這樣的結(jié)果呢？如果在幼兒園接觸了科學認知的同學，絕對不會發(fā)生。幼兒園中有些知識，看似簡單，但他接觸的面廣��！能讓孩子們見識到不同領(lǐng)域的知識。我個人認為幼兒園更應(yīng)該重視見識的培養(yǎng)，背會再多的古詩，也不理解其中的一句話，那么這個表象的知識終究會隨著時間的推移失去它存在的意義，這些無一不說明我們教育的失敗。比起那些只能形成表象的死記硬背的知識來說，幼兒園孩子更需要的是在一個輕松愉快的環(huán)境中，通過他感興趣的一些活動來培養(yǎng)他認真傾聽的習慣、培養(yǎng)他積極參與課堂的習慣、培養(yǎng)他善始善終做事的習慣、培養(yǎng)他合作學習的習慣，而不是整天的沉浸在對于他來說非常枯燥的知識儲備學習中，當然適當?shù)倪M行知識培養(yǎng)也是有必要的。

　　五、家長的轉(zhuǎn)變

　　實際上，父母更加重視文化教育和兒童期之間關(guān)系的物質(zhì)準備，但常常忽視兒童的心理和行為準備，對兒童如何適應(yīng)小學學習和生活一無所知。明確的指導通常是認為大多數(shù)問題仍應(yīng)由學校解決。這種依賴性使家庭和學校難以建立教育協(xié)同作用，并且在適應(yīng)小學生活的兒童中作用相對有限。家長應(yīng)充分認識幼小銜接的重要性孩子即將從幼兒園邁入小學的大門，我們要從心理上積極引導孩子，告訴孩子上小學和幼兒園是一樣的，都是學習知識的樂園。告訴孩子在小學里，他會認識更多的小朋友，可以學到更多知識。家長要鼓勵、激發(fā)孩子對校園的興趣。

　　幼小銜接階段，是孩子逐步走向獨立、走向成熟的起始階段。作為幼兒由學前邁入學習生涯的引路人，因從幼兒發(fā)展的長遠空間，去思考我們的教育是否會有益的影響、甚至陪伴孩子的一生，為孩子幸福的成長奠基或服務(wù)。如果是這樣，那么銜接才是真正意義上的銜接，教育也是真正有效的教育。我們所追求的教育真諦亦是如此。簡而言之，教育本身是一項系統(tǒng)工程，而兒童早期過渡階段是兒童學習和成長的關(guān)鍵階段。作為教育者，他們必須專注于素質(zhì)教育，打下堅實的基礎(chǔ)并做好融合的工作，并在家庭和學校之間密切合作，以幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，掌握豐富的知識和技能并調(diào)整自己的心態(tài)。讓孩子們愿意上學，享受上學并有一定的克服困難的能力，使他們從幼兒園順利過渡到小學，并成為一名優(yōu)秀的小學學生。

幼小銜接教師演講稿6

尊敬的老師們，親愛的幼兒園大班的小朋友們：

　　你們好！作為一名一年級的小學生，我很榮幸能夠站在這個舞臺上向同學們匯報這一年來的收獲。

　　和幼兒園不同，一年級上課的時間比較長，到校時間也比較早，要自己帶保溫杯，學校里也沒有點心。小朋友們，你們要做好心理準備哦！在一年級我結(jié)交了許多的新朋友，課間可以和朋友們自由自在的玩耍。每周三下午有各種社團活動可供同學們自由選擇。學校經(jīng)常開展唱歌、跳舞、講故事等活動。當你依靠自己的努力而站上領(lǐng)獎臺時，是多么的.開心和自豪��！

　　在課堂上，我們不但學習古詩、認字，學習認識鐘表和人民幣等有用的知識，還學唱好聽的兒童歌曲，做有趣的運動，使我們的素質(zhì)得到全面提升。

　　此外，學校每年都有精彩的六一藝術(shù)節(jié)演出，還有令人歡呼沸騰的校運動會，可熱鬧了！

　　注意力不集中，說好聽點是注意力不集中，說不好聽點就是一個字，亂！很多孩子坐不住，東扭西晃，前后說話，手里隨時握個東西在玩，面對這種場景我們選擇的方法是讓他們坐，按我的規(guī)定的姿勢，全班停課集體坐，剛開始只能堅持坐10分鐘，慢慢的加到半個小時，在后來一節(jié)課一動不動的坐，每天堅持，一個月下來效果非常的顯著，等到國慶回來，再也看不到剛開學那會亂的跡象，只有孩子能穩(wěn)穩(wěn)的坐住，才能靜下心來聽老師講課，只要學會認真聽課才會正確的思考問題，那么都會獨立思考問題了，你還用擔心他的成績嗎？那么這些習慣如果在幼兒園培養(yǎng)好了那么到了小學他是不是就輕車熟路了，而現(xiàn)在我們幼兒園的一些活動，比如聽音樂、畫畫、聽故事等等，看似簡單的活動都無一不是在培養(yǎng)孩子的注意力，培養(yǎng)孩子認真傾聽的好時機。所以我們的家長不要有什么顧慮，不要擔心孩子在幼兒學不到東西，一定要大力支持幼兒園工作，因為教育是學校（幼兒園）、家庭、社會的有機結(jié)合體。

　　升入一年級后家長更多關(guān)注的是孩子學習生活問題。在此，請家長們相信，我們小學的老師肯定會特別關(guān)照您的孩子。小朋友們面對新的環(huán)境，新的老師不用擔心也不用害怕，我們小學的老師個個都很可愛，肯定會和幼兒園的老師一樣喜歡你。而且小學里有好多的男老師，他們更可愛。在小學里有很多門功課，有語文、數(shù)學，還有品德與生活、音樂。

幼小銜接教師演講稿7

各位家長：

　　大家好！很高興能和各位相聚在這里。能榮幸的站在這里，首先要感謝楊園長和閆校長對我的信任，給了我這個和大家交流的機會。在這里借各位熱情的雙手對他們表示由衷的感謝。謝謝！大家一定很好奇，“你不是小學二（2）班的那個老師嗎？怎么會參加幼兒園的家長會！對了，今天站在這里的我角色依舊不變，我依然是站在一名小學老師的角度，結(jié)合自己工作中遇到的一些真實案例，談一談我們的孩子在上小學時將會遇到哪些問題？在幼兒生活中該如何培養(yǎng)孩子，避免這些問題的發(fā)生，從而讓我們的孩子都能順順利利地完成從幼兒園到小學的過渡，真正做好我們的“幼小銜接”。

　　現(xiàn)在的家庭基本是一個孩子。一個孩子成功了，就是一個家庭的成功；一個孩子失敗了，就是一個家庭的失敗。正像一位教育家曾經(jīng)對年輕父母說的“你們輸不起，你們不可能像自己的父母那樣，在教子中積累經(jīng)驗，對不同的孩子有不同的希望，這個孩子不成功還可以指望另一個。你們只能孤注一擲，只能一邊學習做父母，一邊教育孩子�！蔽蚁嘈旁谧母魑粚逃约旱暮⒆訒r都有過這樣的疑惑，孩子的幼兒生活到底該大量的為小學儲備知識呢？還是該大膽的去參加一些活動，拓展思維呢？大家的這種疑惑我非常的理解，畢竟孩子要參加小學設(shè)置的種種面試，大家總擔心自己的孩子知識不夠，尤其到了大班后半學期，家長的這種焦慮會更加的明顯，便讓孩子參加各種珠心算呀之類的培訓班，恨不得把一年級的書本的搬過來讓孩子都學會，但是依我個人經(jīng)驗以及一些調(diào)查數(shù)據(jù)的證明，當前幼小銜接

　　中的難題并不是“知識儲備”，而更多的是學習方式、學習習慣以及一些思維認識方面的問題。

　　那么到底什么樣的幼兒生活更適合小學學習的發(fā)展呢？以下我簡單從兩方面入手談?wù)勎覍τ仔°暯拥囊恍┯^點，希望大家聽后會對以后孩子的教育有點幫助。

　　一、習慣方面

　　曾經(jīng)我聽過這樣一句話：“養(yǎng)成一種好習慣，一輩子都有他用不完的利息；養(yǎng)成一個壞習慣，一輩子都有他還不完的債務(wù)�！边@足以說明習慣對人的'影響之大，影響之深。其實老師們口中的那些壞學生沒有幾個是因為智力上面有問題，幾乎都是因為沒有良好的習慣而造成的。我就拿我們班的學生來說，剛接上他們一年級時，最不能讓我接受的就是注意力不集中，說好聽點是注意力不集中，說不好聽點就是一個字，亂！很多孩子坐不住，東扭西晃，前后說話，手里隨時握個東西在玩，面對這種場景我選擇的方法是讓他們坐，按我的規(guī)定的姿勢，全班停課集體坐，剛開始只能堅持坐10分鐘，慢慢的加到半個小時，在后來一節(jié)課一動不動的坐，每天堅持，一個月下來效果非常的顯著，等到國慶回來，再也看不到剛開學那會亂的跡象，只有孩子能穩(wěn)穩(wěn)的坐住，才能靜下心來聽老師講課，只要學會認真聽課才會正確的思考問題，那么都會獨立思考問題了，你還用擔心他的成績嗎？那么這些習慣如果在幼兒園培養(yǎng)好了那么到了小學他是不是就輕車熟路了，而現(xiàn)在我們幼兒園的一些活動，比如聽音樂、畫畫、聽故事等等，看似簡單的活動都無一不是在培養(yǎng)孩子的注意力。培養(yǎng)孩子認

　　真傾聽的好時機。

　　再舉一個簡單地例子，剛帶一年級的時候，經(jīng)常會有家長告訴我：我孩特別粗心�。∈莻€小馬虎等等，我就會反問他：“你理解中的粗心是什么樣子的啊？”他們便會說“計算老錯�。囊怖襄e啊。。。。等等！我說你觀察過他做題的過程，他做題的時候是否是學習用品提前備好，有沒有東張西望？一個具有良好學習品質(zhì)的學生，做題以前，做作業(yè)以前，首先要準備好草稿本，橡皮，尺子等你認為今天會用到的學習工具，不能等用到的時候了才開始翻，那樣既浪費時間又會分散注意力。（插繡花事）我經(jīng)常要求我的學生把每一次練習當做考試一樣的認真，把每一次考試當做練習一樣的平常，這些看似很小的習慣，真正要實行起來真的沒那么容易，我們都知道不以善小而不為，不以惡小而為之。這些好的學習習慣的形成都需要在幼兒園培養(yǎng)好。

　　二、思維方面

　　幼兒期是人的一生成長的重要時期，是幼兒形成良好的學習思維、語言組織思維的關(guān)鍵期。如果在這個時期能正確開發(fā)思維，那么將會對以后的學習起到至關(guān)重要的作用。我們在現(xiàn)在的這個二年級做過這樣的調(diào)查，一年級的第一學期，每班的前五名有三名是來自于注重書本知識的私立幼兒園，只有一兩名來自注五大領(lǐng)域認知的幼兒園，但是經(jīng)過時間的見證，到了二年級第一學期，當我們針對同樣的班級做調(diào)查的時候發(fā)現(xiàn)情況正好相反。為什么會有這樣的結(jié)果呢？我給大家舉兩個我在教學中遇到的問題，比如說一年級認識人民幣中解決問題的時候，出現(xiàn)了這么一道題，題中用圖示的方法告訴了

　　足球，籃球，排球，皮球的價錢，然后讓解決的問題是：買5個排球需要多少錢？同學們都知道是用5乘排球的價錢，可就是由于分不清足球、籃球、排球，而選擇價錢錯誤導致做題錯誤。同樣的問題還出現(xiàn)在二年級的一個解決問題中，不同的是球類換成了百合和郁金香，玫瑰。像這些問題，如果在幼兒園接觸了科學認知的同學，絕對不會發(fā)生。幼兒園中有些知識，看似簡單，但他接觸的面廣��！能讓孩子們見識到不同領(lǐng)域的知識。我個人認為幼兒園更應(yīng)該重視見識的培養(yǎng)，背會再多的古詩，也不理解其中的一句話，那么這個表象的知識終究會隨著時間的推移失去它存在的意義，這些無一不說明我們教育的失敗。記得有一節(jié)課本來是一節(jié)音樂課，結(jié)果音樂老師臨時有事，不能來上，我便拿著我一慣的絕手武器，數(shù)學課本踏進教室，一進門看見他們熱情高漲，我也不忍心澆滅他們這難得的激情，便索性改變主意給帶他們娛樂一節(jié)課吧！可是音樂我不會唱，美術(shù)我不會畫，怎么辦呢？我說拿出你們的品社書來咱們一起學習吧！結(jié)果打開書兩個問題過來，我當時是又好笑又感嘆，兩個問題過來才發(fā)現(xiàn)學生們知識面的匱乏，國徽不認識，家鄉(xiāng)說不完整。便帶他們一起來說出自己的家長，世界分成各個國家，咱們都是中國人，中國分成各個省份，咱們都是山西人，山西分成各個市，到這里老師就和你們不一樣了，你們是晉中市老師是呂梁市，我的話音還未落，我們班平時一個表現(xiàn)不錯的孩子，突然站起來打斷了我的話，“老師你說的不對，你不是呂梁人，我媽說了你是外地人，”

　　像這樣的實例在我的教學工作中數(shù)不勝數(shù)，所以比起那些只

　　能形成表象的死記硬背的知識來說，幼兒園孩子更需要的是在一個輕松愉快的環(huán)境中，通過他感興趣的一些活動來培養(yǎng)他認真傾聽的習慣、培養(yǎng)他積極參與課堂的習慣、培養(yǎng)他善始善終做事的習慣、培養(yǎng)他合作學習的習慣，而不是整天的沉浸在對于他來說非�？菰锏闹R儲備學習中，當然適當?shù)倪M行知識培養(yǎng)也是有必要的。今天我的發(fā)言到此結(jié)束，希望我的一些實際案例能對孩子的教育的選擇有點幫助。當然有說的不當之處也請大家見諒！最后祝愿我們的孩子健康活潑，積極向上、茁壯成長。

幼小銜接教師演講稿8

尊敬的家長朋友們：

　　您們好!

　　首先，我代表大大班全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

　　再過一年，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一個小學生了，無論是家長、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮，期待和憧憬，但不乏擔憂和困惑，因為孩子們實在是太小了，能順利適應(yīng)小學生活嗎?那我可以響亮地回答你：“能”，只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。那么如何做好小銜接工作呢?幼小銜接到底該怎樣銜接，該銜接什么，相信通過今天的家長會，我們都會有新的認識，由于我們各班大部分都是新生，為了使大家更好的了解幼兒園，了解孩子在幼兒園的一日生活，首先，由我們的保教主任王主任給大家介紹一下我們幼兒園的一日流程。

　　一、主任介紹一日流程

　　相信通過王主任的介紹，大家對我們幼兒園的一日流程有了新的認識，那我們家長應(yīng)該怎樣做呢，下面先請大大二班苗力允的'家長給我們大家分享一下她對幼小銜接的認識。

　　二、新生家長講話

　　好，再次感謝苗力允家長的講話，她的一席話，也給我們幼兒園的教學指明了方向，我們也一定會努力，按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，一切為了孩子，讓幼兒全面發(fā)展，幼小銜接，銜接的到底是知識，還是習慣，下面有請我們天壇路小學優(yōu)秀的一年級教師，談?wù)勊诮虒W中的一些看法。

　　三、一年級老師講話

　　相信通過老師的講話，我們大家對幼小銜接有了新的認識，幼小銜接銜接的不只是知識，更重要的是習慣。(例子：······)一個良好的習慣，會影響孩子一生，而孩子目前正是培養(yǎng)習慣的最佳時期，孩子在3到6歲培養(yǎng)一個好的習慣只需要21天，而7歲以后，要想改掉一個壞習慣，需要6到8個月，所以，我們現(xiàn)在一定要家園合作，培養(yǎng)孩子好的習慣。下面，就請在我們幼兒園畢業(yè)的xxx一朋友的家長，談一談他的孩子目前在小學的生活學習情況。

　　四、升入一年級孩子家長講話

　　感謝xxx家長給我們的分享，多乖的孩子啊，這樣的孩子，在小學的生活，還用我們擔心嗎?在這里，也祝愿我們的孩子在小學過的開開心心，快快樂樂，健康成長!

　　培養(yǎng)孩子，只靠我們幼兒園一方的力量也是遠遠不夠的，需要我們家園的密切配合，為了使孩子更好的發(fā)展，我們也需要聽取家長朋友的好的建議，也需要我們心與心的交流，下面呢，就是我們的互動環(huán)節(jié)，如果您對幼小銜接有好的建議，或者有困惑，就請大家提出來，我們和李園長都會給您滿意的答案。

　　五、互動

　　現(xiàn)在離孩子們升入小學還有一年的時間，在這一年的時間中，我們將一如既往的認真工作，關(guān)心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行為習慣的培養(yǎng)。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學，適應(yīng)小學的學習生活，成為一個合格的、優(yōu)秀小學生的，我們敬候你們的佳音。

　　再次對大家的到來表示忠心的感謝!謝謝大家!

幼小銜接教師演講稿9

各位親愛的老師、小朋友們：

　　大家早上好!我是大五班的鄭老師。今天很高興站在國旗下講話。鄭老師要問問小朋友們幾個問題：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了，我們要注意什么呢?(鍛煉身體、注意穿衣服)小朋友們回答的都非常的棒。冬天到了我們的身體健康，我們需要做的事情有很多很多，不僅是要多運動還有其他事情。今天我們就來聊聊，冬天到了，怎樣做才能使我們擁有一個健康的身體呢?

　　小朋友們，冬天的天氣怎么樣?很冷。冬天沒有春秋天的那種舒服的感覺，也沒有夏天的炎熱。冬天我們要穿上厚厚的棉衣、有時候我們會需要帶上可愛的'手套圍上美麗的圍巾。冬天到了，我們可不能為了穿得美美的就穿一點點的衣服。

　　寶貝們，我們每個人的身體都不一樣，有些人他們的身體一到冬天就會非常的害怕寒冷，就算穿再多衣服他們還是覺得的冷冷的，這時候我們可以怎么去幫助他們呢?鄭老師來告訴你們吧：這時候我們可以跟他們說用姜去煲，給自己煲點姜湯，把身體里不好的一些東西給排出來。

　　立冬之后，要注意不要感冒，一旦感冒了，在這個時間斷里，不容易治愈，而且自己將在整個冬天就非常容易的感冒，經(jīng)常感冒，就會使自己的體質(zhì)下降。很多的疾病都會伴隨而來，因此，為了是自己有一個開心的冬天，注意保暖，根據(jù)氣溫變化，適當增減衣服。

　　立冬之后，氣溫會慢慢下降，家里的暖氣也慢慢熱起來，很多朋友們就開始撒懶，不出門鍛煉了，這是非常不好的，更是寒冷，更要注意鍛煉身體，冬天的早上堅持鍛煉身體會使自己的而身體更加的強健起來，從而嚇跑疾病，是一些病菌遠離你們，使自己有一個幸福的冬天。

　　立冬之后還有一個很重要的保健方法，那就是堅持泡腳，經(jīng)常泡腳對一個人的身體有很大幫助，泡腳可以緩解疲勞，而且人體的腳步有很多的穴位，多泡泡腳可以使自己全身的血液暢通，可以將身體的毒素排解出來，尤其是泡腳跑到身體出汗是最好的效果了，為了自己的身體健康，請堅持這個簡單而又實用的好方法。

　　為了我們能擁有一個健康快樂的冬天，我們一定要多多鍛煉身體，每天早早的上床睡覺很早的就起來到幼兒園跟老師還有小朋友一起鍛煉身體。我們還不能忘了我們要多穿衣服。

幼小銜接教師演講稿10

尊敬的老師、親愛的家長朋友們：

　　大家好！很榮幸和大家坐在一起學習交流！為孩子們上課，是我的榮幸，謝謝領(lǐng)導對我的信任。剛接到這個通知，說實話我有些忐忑，也許在別人眼里教一年級很簡單，也最簡單，但只有從事低年級教學的老師才知道，教一年級是最難，最累人的。別人也最不了解的工作。

　　所以教學安排時，我再三猶豫，如果只上拼音，學生會覺得枯燥無味，上識字對于他們有難度，所以再三考慮，我選擇了一年級上一片故事性很強的文章《雪地里來了一群小畫家》作為教學內(nèi)容，并進行修改，降低教學目標，在聽說上，感知認識上訓練學生，及了解孩子們的情況，也讓孩子們初步了解小學課程的'過程。

　　孩子馬上就要從幼兒轉(zhuǎn)變成一名小學生了！我們都知道，從幼兒園過渡到小學生活是兒童成長過程中的一個重大的轉(zhuǎn)折點。即將開始一段新的人生旅程。

　　但根據(jù)教育專家調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，對于孩子來說，最不適應(yīng)的，就是孩子從幼兒園畢業(yè)到小學。這是人的學習階段中最大的轉(zhuǎn)折，也是當前教育界很關(guān)注的一個教育課題：幼兒時期是一個人良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期。老師家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。幼兒階段是人生的開始，人們常說"三歲看大，七歲看老"。好的習慣是從小養(yǎng)成的，說明對幼兒的教育非常重要。

　　一、注重幼兒養(yǎng)成教育與幼兒道德教育。幼兒期是兒童是非觀念初步形成的重要時期，然而，人們往往認為孩子小什么都不懂�？奘呛⒆觽兊囊环N手段，當他們要什么就會用哭來達到自己的目的，如果大人無原則地滿足，孩子就會形成以哭作為武器，一旦家長不能滿足孩子時，孩子就會表現(xiàn)非常任性，而家長無奈之下就會采取打罵，對于孩子沒有形成正確是非觀念，幼兒從小就應(yīng)該了解哪些事情可以做，哪些事情不可以做。

　　幼兒應(yīng)遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則，能努力做好力所能及的事情，不怕困難，學會自己的事情自己做，應(yīng)講文明、懂禮貌，孝敬父母，尊敬長輩。

　　二、做好家長的思想工作

　　現(xiàn)在大多數(shù)幼兒都是由爺爺奶奶在家?guī)�，父母則在外打工，爺爺奶奶對于孩子特別的溺愛，而導致幼兒生活自理能力差，性格脾氣倔強，不放手幼兒做任何一件事情，讓幼兒形成對大人的一種依戀。經(jīng)常有家長打電話問我，孩子在學校有沒有吃飯，說孩子在家不喜歡吃飯，在幼兒園對孩子的零食控制很嚴格，到了吃飯的時間，肚子餓，自然吃得香香的，而回到家后這樣的飲料，那樣的糕點，這么小的一個肚子能裝多少，自然就不喜歡吃飯，再說零食好吃但沒有米飯有營養(yǎng)，而且還不健康，對身體也沒好處，所以從小要養(yǎng)成良好的飲食習慣。

　　總之，萬事開頭難。幼小銜接意義重大，要想做好這項工作，我們做父母的還得多多學習，多多實踐！為了孩子能有一個更加美好的明天，就讓我們共同努力吧！最后，再次感謝領(lǐng)導，給我提供這個跟大家交流的機會，同時也感謝各位家長能這樣用心聽我的介紹！但我相信，讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心愿，只要我們家園合力、家校合力，就一定能實現(xiàn)我們的這個共同心愿。最后祝愿我們的孩子健康茁壯的成長！祝愿家長朋友永遠幸福！

幼小銜接教師演講稿11

尊敬的各位家長：

　　大家晚上好，一年一度家長會又見面了，很感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會，首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從至今在園的生活，學習情況，同時通過本次家長會進一步增強家園聯(lián)系，聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質(zhì)，現(xiàn)在本班新增加了幾名孩子，先向大家介紹一下我們?nèi)焕蠋�，我是班主任：徐老師，這位是從調(diào)過來的劉老師，這位是丁老師。（大家認識一下）

　　經(jīng)過小班、的學習與生活，小朋友們已經(jīng)有了明顯的變化，成長與發(fā)展速度在加快，語言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強了，身體變得棒棒的啦，運動協(xié)調(diào)能力也像個小大人了。這些可喜的變化與發(fā)展，已經(jīng)為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，而我們大班老師的職責，就是要審時度勢，抓住這個特點與機遇，在身心、智力、情商、能力等方面，繼續(xù)促進他們的發(fā)展，使大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質(zhì)，為他們做好幼小銜接的準備工作，讓他們能夠更好地進入到小學的學習生活中去，培養(yǎng)與激發(fā)他們的，使他們擁有邁向未來的信心與動力，真正做到如我們大家所期待的那樣——“天妃鳥，讓我們飛得更高、更遠！”

　　在這里，我想重點說一說孩子們的發(fā)展情況，孩子經(jīng)過小班、中班兩年的學習生活，已經(jīng)擁有了相對穩(wěn)定常規(guī)意識，包括上課、排隊、餐點、午睡、游戲等等，我們也對孩子的一些方面有所了解，比如：蒙蒙、嚴喆、王佳怡的天真可愛，喜歡唱歌、跳舞；丁俊、劉思偉、任天一的熱心，助人為樂；軒軒、樂天、天涯的記憶力強，喜歡講故事、跳舞、主持等；姚唯一、吳倩、徐盧婕的懂事體貼；……每個孩子都有它們自身的特點。

　　還有新進來的這些孩子，雖然只有短短十幾日，但在它們的身上，一樣閃爍著美麗的光芒。我們大四班的孩子非常熱情，在的學習中，可能是受到了老師和一些同伴的感染，很多孩子都喜歡上了唱唱跳跳，每次表演都爭先恐后地想上臺。園內(nèi)還有天妃鳥小廣播，每個雙周的星期四中午輪到我們班，想軒軒、包宇浩、蒙蒙等等很多孩子都非常想去，我們的幼兒園是以書香天幼為目標，讓天妃幼兒園里的孩子都能喜歡上閱讀，愛上閱讀，所以希望家長朋友在家里也能為孩子多講講故事，看看圖書，閱讀不僅能熏陶孩子的良好品德，也能為他今后的學習生活打下堅實的基礎(chǔ)。

　　這個學期剛開始，我們就讓孩子開始練習計算，因為一年之后他們就要進入小學，入小學需要考試，計算是不可少的，所以我們先從10以內(nèi)的加減法入手，每天讓孩子回家做十道，由你們?yōu)樗麄兂鲱}。在家，他們可能是死記硬背的，而在幼兒園，我們也將這些計算題應(yīng)用在實際的應(yīng)用中去，讓他們逐漸了解數(shù)的概念，而不是死記硬背，所以在這里，希望各位家長朋友能每天堅持不懈地督促孩子做計算題。

　　說了孩子的'這些發(fā)展，我們也來說其他的吧，在這個學期，我們發(fā)現(xiàn)了一些孩子的不足之處，比如：一些孩子自控能力比較差，做事喜歡拖拉，注意力不太集中等，也許你們覺得這些對于孩子來說是很正常的，沒有多大的必要去強調(diào)性得批評，但是他們也是會長大的，很多習慣也是從小就伴隨他一生的，孩子在學校里，在家里，犯錯誤了，我們都可以原諒，在家里，你們可以寵著他，遷就他，我們都毫無疑問，但是到了社會之后呢？社會能原諒他嗎？社會又憑什么去寵她、遷就他？最最起碼站應(yīng)該有站相，坐有坐相，我們班里就有一些孩子坐得歪歪扭扭，站也搖搖晃晃，一旦養(yǎng)成了習慣，以后會是什么樣子呢？也許是我說得嚴重了點，但是我想就算他們是你家里的掌上明珠，也要寵的適度，我希望在座的各位都可以重視這些問題。等會我們也可以自由討論這些問題。

　　還有，我們的家園溝通也在這里跟新家長說一下，平時來接送孩子都可以跟我們溝通、詢問，沒有太多時間接送的家長可以通過電話和網(wǎng)絡(luò)的方式來溝通，這里有我們的聯(lián)系方式，還有我們的班級群號碼，大家可以記一下：25771283，美麗童話，有空可以在群里聊一聊，還有班級里孩子的很多照片，我也放在群相冊里了，如果有需要可以直接去那里下載。這里我也表揚一些家長，孩子有一些狀況就會馬上跟我們協(xié)商，比如嚴喆的媽媽上次說嚴喆經(jīng)常會嘆氣，這樣我們也能針對性地去觀察她，了解她，還有一些孩子的一些不良習慣，家長可以跟我們一起提醒，這樣會有事半功倍的效果，我們坐在這里，一切都是為了孩子，所以希望大家有事多溝通，多了解。

　　最后還請大家填一下這張校訊通的單子，我們統(tǒng)計好后上交移動，以后的基本上就發(fā)在校訊通里了，每個月的月租費是6元，這是自愿的，如果你覺得不需要也可以不填。

　　在這里，我要謝謝各位這兩年來對我們大四班的支持和理解，有你們，才有我們漂亮的環(huán)境，有你們，才有孩子更多的學習工具（包括你們制作的沙包、小球，帶來的小植物等等），想今年的自然角，經(jīng)過一個的沒人照料，已經(jīng)全軍覆沒，幸虧大家及時帶來漂亮的植物，才讓我們的環(huán)境變得更美。孩子們在玩，在觀察中學，它們的進步與你們密不可分。謝謝你們！

幼小銜接教師演講稿12

尊敬的家長、親愛的老師和小朋友們：

　　大家早上好!我是大四班的葉老師，今天很高興作為本周教師代表講話，今天我講的題目是：《立冬及“119”消防安全記心中》

　　首先：今天是我們二十四節(jié)氣中的立冬。“立冬”節(jié)氣，表示開始進入冬季，一般在每年的11月7日或8日，是24節(jié)氣的'第19個節(jié)氣。立冬時太陽位于黃經(jīng)225°。立，建始也，表示冬季自此開始。冬是終了的意思，有農(nóng)作物收割后要收藏起來的含意。馬上就要開始進入冬季咯，希望小朋友們要多穿衣、注意保暖，多喝水、保持水份，多鍛煉、身體健康。

　　其次：周三是11月9日，小朋友你們知道是什么日子嗎?是“世界消防日”，11月9日恰好與火警電話號碼119相同，而且這一天前后，正是風干物燥，火災(zāi)多發(fā)的季節(jié)，全國各地都在開展防火工作。為了增強全民的消防安全意識，我國就將每年的11月9日定為全國的“消防宣傳日”。那么本周我們幼兒園也會組織一次消防安全逃生疏散演習活動。

　　小朋友，如果萬一發(fā)生了火災(zāi)，我們首先要做什么呢?(滅火、撥打“119”求救)。下面向大家介紹遇到火災(zāi)時常用的幾種方法。

　　一、報警方法

　　如果撥打電話“119”，那一定是發(fā)生了什么?(火災(zāi))。對!“119”是火災(zāi)電話向消防隊報警。發(fā)生火災(zāi)時，撥打“119”火災(zāi)電話向消防隊報警，必須講清楚以下四點內(nèi)容：

　　(1)發(fā)生火災(zāi)地的詳細地址。包括街道名稱、門牌號碼，周圍有何明顯單位。

　　(2)起火物。講清楚燃燒的物品。

　　(3)火勢情況。如看見冒煙，看見火光，有多少房屋著火。

　　(4)報警人姓名及所用的電話號碼。必要時到路口去接應(yīng)。

　　二、家庭滅火

　　1、那么萬一家里著火后，我們應(yīng)該做些什么呢?

　　(1)家用電器先切斷電源，再滅火。

　　(2)救火時不要冒然打開門窗，以免空氣對流。

　　(3)煤氣罐著火，用浸水的被褥或用濕毛巾捂蓋，關(guān)閉閥門。

　　2、油鍋著火，直接蓋上鍋蓋。

　　3、一般家庭可將臉盆、水桶作為滅火工具。

　　4、干粉滅火器使用方法：

　　(1)將安全梢拉開。

　　(2)將皮管朝向火點。

　　(3)用力壓下把手，選擇上風位置接近火點，將干粉射入火焰基部。

　　(4)熄滅后并以水冷卻除煙。

　　三、逃生自救

　　1、火場自救逃生常用的方法：

　　(1)立即離開危險區(qū)，不要往閣樓、床底鉆。

　　(2)選擇簡便、安全的通道和疏散設(shè)施。如陽臺、窗口等。

　　(3)準備簡易防護器材，如用毛巾、口罩等捂住口鼻。

　　(4)自制簡易救生繩索，如用被褥、衣服、床單等撕成條，擰好繩栓在牢固的窗臺、床架、室內(nèi)牢固物上，然后沿繩慢慢滑下。

　　(5)無法逃生時，可選擇遠離起火點、取水、呼救方便的地方作為避難場所，如衛(wèi)生間、浴室。

　　(6)不要盲目跳樓。

　　2、在火災(zāi)中可用敲打鍋、盆進行呼救，夜間還可以用手電筒發(fā)出求救信號。

　　3、逃生時，身上著火，暫時不要奔跑，盡快先把衣服脫掉。如果來不及脫衣服，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄。切記用滅火器直接向著火人身上噴射。因為多數(shù)滅火器的藥劑會引起燒傷的創(chuàng)口感染。

　　4、發(fā)生火災(zāi)時使用濕毛巾捂住口和鼻。

　　5、逃生中如何避免火、煙之危害?

　　(1)毛巾掩口鼻呼吸，降低姿勢，以減少吸入濃度。

　　(2)若逃生途中經(jīng)過火焰區(qū)，應(yīng)先弄濕衣物或以濕棉被、毛毯裹住身體，迅速通過，以免身體著火。

　　(3)煙霧彌漫中，一般離地面三十公分仍有殘存空氣可以利用，可采用低姿勢逃生，爬行時盡量緊靠地面，并沿著墻壁邊緣逃生，以免錯失方向。

　　(4)火場逃生過程中，要一路關(guān)閉所有你背后的門，它能減低火和濃煙的蔓延速度。

　　小朋友，萬一火災(zāi)發(fā)生，我們千萬不要慌亂，把學到的知識運用于滅火中，逃生中，盡最大的可能保護自己最寶貴的生命。小朋友，老師們，讓我們攜起手來，更加關(guān)愛生命，更加關(guān)注消防安全。消防安全，從我做起!我的講話就到這里了，謝謝大家!

幼小銜接教師演講稿13

尊敬的各位家長，友愛的同學們：

　　大家好!

　　我是5班數(shù)學老師，今日能站在這里，作為教師代表與各位家長溝通工作，我倍感驕傲和傲慢!下面我就我們學校老師的一些工作與各位溝通。

　　我們學校的每一位教師對待學生、對待工作有高度的責任感。作為教師，我們用愛來呵護孩子，用豐富的知識引導孩子。每天走進學校，我們的心里布滿了期盼，我們班主任會早早地走進教室，在教室里等著孩子，陪著孩子，做好一日的晨檢工作。在課堂上我們會關(guān)注每一位孩子，經(jīng)常為孩子們的精彩發(fā)言而欣喜，也會為不愛學習不認真寫作業(yè)的孩子而發(fā)愁。我們會利用下課時間，放學時間對學習困難的孩子進行輔導。我們會很認真地記錄下孩子成長的點點滴滴，和他們一起共享成長的歡快。每一天，我們會把香噴噴的養(yǎng)分餐抬到教室，一勺一勺的給孩子打到碗里，看到孩子們吃的很香，我們的心里也布滿甜蜜。

　　為了給孩子們更好的教育，我們老師會加強學習，經(jīng)常參與各類業(yè)務(wù)培訓，在學校也經(jīng)常開展聽評課活動，提高自己的教育教學能力。我們除了教給學生知識外，還留意學生各項能力的培育，以及健全的人格的形成。我們老師為了學生的進展不辭勞苦付出努力。但是我們深深地感覺到，孩子的教育問題光靠學校是不行的，老師和家長都有不行推卸的責任，我們殷切的期望能得到各位家長的大力支持，由于孩子是我們的.，更是你們的!信任在我們共同努力下，肯定能讓孩子在家、在校這兩個生活和學習的環(huán)境里和諧、歡快、蓬勃向上的進展。為此，我代表全校教師向各位家長提出幾點建議：

　　一、加強家庭與學校的聯(lián)系

　　經(jīng)常與班主任、任課老師們進行溝通，精確把握孩子的學習動態(tài)及思想動向。

　　二、為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學習環(huán)境

　　孩子學習時，不要在他們身邊大聲說話爭辯或看電視。給孩子必需的物質(zhì)條件，購買必需地學習用品和資料但不必配置不需要的生活消費品。

　　三、重視自身的修養(yǎng)和行為

　　樹立威信，為孩子做榜樣，留意家庭教育的一致性、創(chuàng)造和諧、詳和、穩(wěn)定的家庭氣氛，和孩子建立良好的伴侶關(guān)系，多傾聽他們內(nèi)心的想法，做好疏導思想方面的工作，防止學生產(chǎn)生厭學心情。

　　四、掛念孩子養(yǎng)成良好的作息習慣

　　督促他們早睡早起，有規(guī)律的進行消遣和學習。指導孩子進行適當?shù)捏w力勞動，使他們把握必要的勞動技能。

　　五、做好孩子的作業(yè)督促及輔導工作

　　要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)練習。很多孩子的學習習慣不太好，沒有自律能力，特殊是雙休日，不能按時完成作業(yè)，雖然老師每次都會檢查，但到底一個老師要具體檢查全班學生，有時會力不從心，即使是查出來沒有做，讓學生補做，又會影響當天的功課，這就需要家長的督促和檢查。這一點尤為重要，請各位家長切記。

　　六、正確的評價孩子的得失

　　一般來說，不少家長看別人的孩子感覺優(yōu)點多，而自己孩子缺點多，這是由于對自己孩子很了解，期望較高，可以江很難達到家長的要求。所以，作為父母應(yīng)理性的對待子女，多些和平，少些苛刻，以平常心對待孩子的成長，留意呵護孩子的自信念，挖掘孩子的潛能，讓孩子在逆境中歷練，在激勵中成長。

　　有人說：“教師是一種講良心的職業(yè)�！钡俏倚＝處焻s把它作為一種事業(yè)。教育好學生就是我們事業(yè)，學生能夠健康成長，成為社會有用之才，那就是我們的追求。請家長們放心，我們信任，只要老師盡力、學生努力，家長協(xié)力，就肯定能贏取最終的成功。

　　最終，祝大家身體健康、工作順當、合家歡快!

　　感謝!

幼小銜接教師演講稿14

各位家長：

　　大家好！

　　首先，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加這次家長會，在你們的支持與配合下，我們順利、愉快的完成了上學期的教學工作。

　　下面，我們向各位介紹一下我們班的情況：

　　經(jīng)過一學期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不同程度的進步和提高，基本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，這也應(yīng)該感謝各位家長的支持與配合，尤其是孩子們基本上懂得了上課時應(yīng)該坐在自己的座位上。

　　基本上養(yǎng)成了在老師的指導下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習慣。戶外活動時，多數(shù)幼兒知道不離開老師，危險的地方不去，大部分孩子樂于參加集體活動，并能與小朋友友好相處，自理能力進步也比較大，如：多數(shù)幼兒會自己吃飯、喝水、水果。

　　會自己穿鞋（到目前為止還有四五個經(jīng)常穿反的），并能主動大小便，知道自己的事情自己做。有事主動請老師幫忙，并初步懂得幫助別人，多數(shù)幼兒能用較完整的語言向老師表達自己的意愿，部分幼兒還能與小朋友聊天等。

　　上學期，通過拼插玩具、粘貼、涂色等動手訓練，幼兒的動手操作能力都有了不同程度的提高，特別是涂色，進步最明顯，這個家長們從孩子們的畫中能看出來。我們開設(shè)了表演區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，在活動中孩子們都表現(xiàn)很棒。

　　1.我們面對的是一些弱勢群體，孩子們的自我保護能力、控制力都比較差，這就需要我們和家長的密切配合。

　　2.孩子早上來園時，如果不舒服，告訴老師，我們會加強觀察，特殊照顧。早上來園時不要給孩子脖子上戴飾品，不要讓孩子帶吃（口香糖、糖）或者有危險的物品入園。（鈕扣、硬幣等，說明：如果為了哄孩子，告訴老師一聲，以免發(fā)生意外。）

　　3.是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，請家長少帶孩子到公共場合，給孩子勤洗澡、勤換內(nèi)衣、勤儉指甲。

　　4.為了安全起見，盡量不要隨意讓別人來接，孩子在自己的`視線之內(nèi)，孩子小發(fā)生什么事說不明白，玩時不要讓孩子撿地上的棍子，手里不要拿尖銳的東西。

　　5.在這里再強調(diào)一下周末在家的情況，不要打破孩子的生活規(guī)律，定時午睡，定時吃飯，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肉類和煎炸的食物，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食。

　　1.繼續(xù)進行常規(guī)培養(yǎng)：在成人的幫助下獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿脫衣褲，愿意參加各項集體活動，逐步適應(yīng)集體生活。

　　2.學會傾聽，會說

　　傾聽：認真聽成或同伴講說，不打斷（這也是一個禮貌的好習慣），別人的談話，學會尊重別人（上課時老師提一個問題，大家都爭著說，可能與年齡小）。喜歡用語言來表達自己的請求與愿望（碗里的飯吃完了，還吃嗎。搖頭，點頭，為什么哭，怎么了。）有的孩子如果老師發(fā)現(xiàn)他表情不對或哭，是越問越不說話，只是看著你。

幼小銜接教師演講稿15

尊敬的家長、親愛的老師、可愛的小朋友們：

　　大家早上好!我是黃老師，今天很高興站在國旗下講話，新的一學期開始啦!這兩周是適應(yīng)周，我們的小朋友很快就適應(yīng)了幼兒園的生活。

　　一、首先，表揚我們的新生小朋友弟弟妹妹都表現(xiàn)很棒，上學幾天就不哭了，跟著老師和小朋友一起開心的游戲和生活，還學會了自理，會自己吃飯、穿衣服、穿鞋子、自己背書包來上學。大哥哥大姐姐也表現(xiàn)的非常好，早上能主動地向老師和小朋友問好，互相幫助，自己的事情自己做，而且在上周小朋友們都學會了做早操，真的很棒!掌聲送給自己吧!

　　其次，表揚我們的家長朋友那么配合和信任我們的老師，每天都能按時把孩子送到幼兒園放心地交給我們老師照顧，放學時間也能有序的排隊接小朋友，讓我們也把掌聲送給我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽們吧!

　　最后，表揚我們這些可愛可敬的老師們，剛開學幾天，老師們忙的'連早餐和午餐都沒時間去吃，中午午睡，手上抱著一個，身上趴著一個，一直哄著小朋友們睡覺，還要每天晚上還電話跟家長溝通孩子的情況和表現(xiàn)，細心照顧好每位孩子，小朋友，讓我們用掌聲謝謝我們親愛的老師們吧!

　二、提出要求：

　　1、升旗儀式要求：每周一早上8：00前來到幼兒園，穿上整齊的園服，唱國歌要聲音響亮，不講話，不隨意走動，眼睛目視國旗高高升起行注目視。

　　2、禮儀小標兵評選要求：講文明、講禮貌，主動向別人問好，團結(jié)友愛，幫助同伴，為班級服務(wù)，做老師的小幫手。

　　3、三優(yōu)班級評選要求：幼兒優(yōu)、家長優(yōu)、教師優(yōu)。

　　4、三愛三節(jié)要求：

　　愛學習、愛勞動、愛祖國。

　　節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食。

　　5、安全衛(wèi)生要求：上下樓梯不推擠，在操場上玩玩具要禮讓，不快跑。勤洗手，預(yù)防手足口病和紅眼病。

　　三、活動預(yù)告：

　　1、幼兒體檢工作(檢查牙齒、視力、聽力、抽血，小朋友們要堅強勇敢)