職業(yè)能力的總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的職業(yè)能力的總結，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)能力的總結1
xx年，在局黨組的正確領導下，職業(yè)能力建設科以“一創(chuàng)雙優(yōu)”教育活動為動力，緊緊圍繞“圍繞主線，服務大局，突出重點，穩(wěn)中求進”的工作思路，牢固樹立“大人才、大民生、大就業(yè)、大保障、大服務”的工作理念，堅持就業(yè)為本、人才優(yōu)先，以提高勞動者素質為目標，以實施全面技能振興工程和人力資源優(yōu)勢培育為重點，健全培訓體系，完善政策措施，創(chuàng)新體制機制，大力開展職業(yè)技能培訓，積極推進技工教育改革發(fā)展，加快高技能人才隊伍建設，全面提升勞動者職業(yè)技能素質和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，圓滿完成了20年各項工作任務�，F將20年工作完成情況總結如下：
一、目標完成情況
�。ㄒ唬└呒寄苋瞬排囵B(yǎng)。全年共培養(yǎng)高技能人才6700人，完成3000人省定目標的223%。
�。ǘ┞殬I(yè)技能培訓。全年共完成技能培訓57000余人，完成35000人目標任務的163%。
（三）職業(yè)技能鑒定。全年完成技能鑒定21600余人，完成0人目標任務的108%。
二、主要工作業(yè)績
�。ㄒ唬└呒寄苋瞬排囵B(yǎng)工作成效顯著。高技能人才隊伍建設是科室工作的重點，也是其中一項創(chuàng)新工作。今年以來，我們全體上下齊心協力，勤奮工作，走基層、進企業(yè)，強化宣傳，廣泛發(fā)動，共培養(yǎng)高技能人才達6700多人，完成省定3000人目標的223%，取得了顯著成效。我們主要做了以下幾項工作：一是建立了李明安焊工技能大師工作室、高建軍儀表鉗工技能大師工作室、肖彬化工技能大師工作室等3個技能大師工作室，帶動了一大批企業(yè)技能人才創(chuàng)新成長，脫穎而出，樹立了典型，有效地促進了技師帶動示范作用的發(fā)揮，營造了企業(yè)發(fā)展環(huán)境，加快了高技能人才的成長。二是通過“訂單式培訓”、“定向培訓”、“工學結合、半工半讀”等形式，強化了“校企合作”，促進了市技工學校、市第六技工學校與產業(yè)集聚區(qū)合作，積極開展職業(yè)技能培訓，全年共培訓職工3000多人，有力支持了我市產業(yè)集聚區(qū)的發(fā)展。三是以中原大化公司為試點單位，開展企業(yè)技能人才評價工作，僅這一家企業(yè)，全年共完成中級工、高級工鑒定800人，技師考評150人，試點工作取得了階段性成效。
�。ǘ⿲嵤┤窦寄苷衽d工程全面鋪開。根據《河南省人民政府關于印發(fā)推進河南全民技能振興工程實施方案的通知》（豫政〔〕78號）和《河南省人民政府關于批轉河南省20年全民技能振興工程專項工作方案的通知》（豫政〔20〕24號）精神，年初，我市制定了《濮陽市20年全民技能振興工程實施方案》，全面實施企業(yè)在崗職工崗位技能提升培訓、勞動力技能儲備培訓、創(chuàng)業(yè)技能培訓、“農村勞動力轉移技能就業(yè)計劃”、“陽光工程”、“雨露計劃”等六種職業(yè)技能培訓，強力推進我市全民技能振興工程。
一年來，在企業(yè)職工崗位技能培訓中，我們緊緊圍繞經濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略任務，緊密結合促就業(yè)、保民生這一根本，以技能振興工程為抓手，突出培訓重點，創(chuàng)新培訓方式，采取了“條塊結合”的培訓方式，即：以行業(yè)協會為“條”，充分發(fā)揮和利用行業(yè)、協會的組織力量，重點在餐飲、美容、美發(fā)、家政服務、建筑等行業(yè)，積極開展崗位技能提升培訓；以重點企業(yè)為“塊”，圍繞加快發(fā)展方式轉變，推進經濟結構戰(zhàn)略性調整，充分發(fā)揮企業(yè)培訓中心的作用，并積極組織各技工學校、民辦培訓機構，開展校企合作，重點開展了以提升企業(yè)職工技能水平為目標的崗前培訓、在崗職工培訓以及轉崗、失業(yè)人員技能提升培訓。共完成在崗培訓1.5萬人。
�。ㄈ┢髽I(yè)技能人才評價試點工作成效顯著。根據省廳《關于推進企業(yè)技能人才評價試點工作的通知》精神，我市按照建立以職業(yè)能力為導向，以工作業(yè)績?yōu)橹攸c，注重職業(yè)道德和職業(yè)知識水平的技能人才評價體系的總體要求，積極指導企業(yè)依據國家職業(yè)標準，結合本企業(yè)生產經營實際，采取貼近生產需要、貼近崗位要求、貼近職工素質提高的考核方式，對職工技能水平進行客觀、科學、公正地評價。今年，我們確立了中原大化公司為評價試點單位，在企業(yè)職工中開展了初、中、高級以及技師的評價工作。一年來，中原大化公司利用所屬培訓機構，完成職業(yè)技能培訓2600余人，研究生培訓80人，完成初級工鑒定200人，中級工鑒定550多人，高級工鑒定280多人，技師考評150人。高技能人才是企業(yè)生產經營中的中堅力量，在企業(yè)科技創(chuàng)新、技術革新、技能攻關、傳承技藝中起著不可或缺的作用，只有為他們創(chuàng)造一個優(yōu)良的'發(fā)展環(huán)境，才能有利于他們成長，使之更好地為企業(yè)發(fā)展服務。
�。ㄋ模┚蜆I(yè)準入制度得到加強。今年5、6份，我局以職業(yè)能力建設科牽頭，勞動保障監(jiān)察、就業(yè)辦、市技工學校、餐飲協會配合，組成了專門的就業(yè)準入職業(yè)（工種）服務工作小組，為市直各大賓館飯店、美容美發(fā)店、保健
按摩店、汽車修理廠等提供就業(yè)準入上門服務活動。服務內容主要是為中式烹調、保健按摩、美容、美發(fā)、汽車修理等5個職業(yè)（工種）提供就業(yè)準入上崗培訓、提供技能鑒定服務等，達到從業(yè)人員持證上崗。此項活動，共走訪服務企業(yè)60余家，登記培訓達3000余人，開展技能鑒定人。
這次上門服務活動，是我局持續(xù)開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”和“三比兩爭”大競賽活動的一項重要舉措，也是優(yōu)化干部作風、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的具體體現。這次活動，進一步促進了我市就業(yè)準入制度和職業(yè)資格證書制度的落實，進一步提高了就業(yè)準入從業(yè)人員的技能水平和職業(yè)素質。
�。ㄎ澹﹪医y(tǒng)一鑒定考試進展順利。5月21、22日和月19日、20日，分別在濮陽職業(yè)技術學院開展了二次全國統(tǒng)一鑒定考試，參加考試的共有950多人，涉及心理咨詢師、人力資源師、物流師、秘書、理財規(guī)劃師等七個職業(yè)（工種）。省廳選派了督導員參與統(tǒng)一鑒定考核。這項考核工作組織嚴密，進展順利，得到了省廳領導的一致肯定和表揚。
�。┘寄荑b定機構評估取得成效。根據省廳《關于轉發(fā)人力資源和社會保障部辦公廳人社廳函〔20〕33號文件做好職業(yè)技能鑒定所（站）質量管理評估工作的通知》（豫人社職業(yè)〔20〕19號）精神，我市對家鑒定機構認真開展了職業(yè)技能鑒定所（站）質量管理評估工作。通過查閱資料、現場勘查、專家評議等評估環(huán)節(jié)，有8家技能鑒定機構被評為合格，1家被評為優(yōu)秀,3家被取締。市技工學校鑒定所被推薦為全省示范性鑒定機構。通過開展技能鑒定機構評估，規(guī)范了鑒定機構的鑒定行為，促進了鑒定機構的內部管理，強化了鑒定質量的提高。
�。ㄆ撸┘脊W校師資隊伍建設不斷強化。今年6月份，我們根據省廳的安排部署，組織安排了全市各技工學校先進集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者的評選活動，并及時向省廳進行了推薦。9月份教師節(jié)期間，有1個先進集體、3名優(yōu)秀教師、2名優(yōu)秀教育工作者得到了省廳表彰。同時，我們還組織各技工學校開展焊工專業(yè)優(yōu)質課評選、心理健康教育培訓、體育教學改革探討等活動，積極加快我市各技工學校師資隊伍建設。7、8月份，利用暑假，我們組織各技工學校教師10余人，分別參加了省廳舉辦的“一體化”教學研討會和優(yōu)質課研習會，讓教師們不斷補充新知識，掌握新方法，獲得新信息，從而不斷提高教學水平和教學質量。
�。ò耍┳陨矸⻊漳芰Φ玫綇娀�。一是為促進中部地區(qū)崛起和建設富裕、和諧、美麗新濮陽貢獻力量，我們根據《國務院關于支持河南省加快建設中原經濟區(qū)的指導意見》，出臺了強化實施全民技能振興工程、落實在職職工培訓補貼、加強高技能人才隊伍建設等10條工作措施，積極支持和服務中原經濟區(qū)建設。二是為了支持我市產業(yè)集聚區(qū)發(fā)展，我們積極促進各技工學校開展“校企合作”， 采取 “訂單式培訓”、“定向培訓”、“工學結合、半工半讀”等多種形式為產業(yè)集聚區(qū)提供培訓服務，做到了把培訓和就業(yè)、人才培養(yǎng)和市場需求緊密結合，職業(yè)技能培訓與承接產業(yè)轉移緊密結合，并按崗位技能要求設置專業(yè)培訓課程，扎扎實實地為企業(yè)培養(yǎng)實用技能人才。三是我們以開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動為動力，建立健全了職業(yè)能力建設科工作制度，各項重點工作實行了臺賬管理，強化了時間節(jié)點，規(guī)范了辦理流程，提高了辦事效能，切實提升了我們自身為企業(yè)、為職工服務的能力。
三、工作存在問題
一是技工學校和民辦培訓學校招生工作難度加大。今年，全市各技工學校秋季共招生427人，其中，市技校220人，第二技校187人，第六技校20人。連續(xù)兩年技工學校招生形勢嚴峻，招生數量銳減，嚴重影響了技工教育的發(fā)展。各民辦職業(yè)培訓學校招生更加困難，很多學校舉步維艱。
二是我市職業(yè)教育攻堅計劃仍難以惠及各技工學校。我市職業(yè)教育攻堅計劃已經實施三年，但是，各所技工學校至今仍沒有得到項目支持。造成這種狀況的原因，一是這項工作由市教育局主導，我局和發(fā)改委、財政局共同參與，教育部門所轄職業(yè)學校近水樓臺的優(yōu)勢。二是我市各個技工學校在全市評比中不占優(yōu)勢，個別條件達不到要求。市技工學校是全市最好的一所技工院校，由于占地面積、學校規(guī)模、在校人數等條件欠缺，至今仍得不到項目和資金支持。
四、20年工作計劃
20年職業(yè)技能開發(fā)工作的總體思路是：認真貫徹落實我市第六次黨代會精神，堅持就業(yè)為本、人才優(yōu)先，以提高勞動者素質為目標，以實施全民技能振興工程和人力資源優(yōu)勢培育為重點，大力開展職業(yè)培訓，積極推進技工教育改革發(fā)展，加快高技能人才隊伍建設，全面提升勞動者職業(yè)技能素質和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，推動我市職業(yè)能力建設工作再上新臺階。
工作目標：完成技工學校招生1000人；職業(yè)技能培訓40000萬人；新培養(yǎng)高技能人才3000人；參加職業(yè)技能鑒定考核0人。
（一）以實施企業(yè)技能人才評價機制為突破口，進一步強化高技能人才培養(yǎng)工作。認真總結中原大化公司技能人才評價試點工作經驗，進一步完善技能人才評價方法和內容，健全工作程序，規(guī)范工作流程，營造技能人才脫穎而出的發(fā)展環(huán)境，20年要在全市重點企業(yè)廣泛開展技能人才評價工作，為高技能人才隊伍建設打下良好基礎。
（二）以實施全民技能振興工程為抓手，強力推進企業(yè)職工崗位培訓。20年主要從以下幾個方面著手：一是建立協調督導機制，加強技能振興工程的檢查。二是以項目建設為抓手，大力推進技工教育基本建設。三是統(tǒng)籌利用各類職業(yè)培訓資源，建立以職業(yè)院校、企業(yè)和各類職業(yè)培訓機構為載體的職業(yè)培訓體系，廣泛開展“校企合作”，為產業(yè)集聚區(qū)開展好職業(yè)技能培訓。四是充分運用新聞媒體，廣泛開展主題宣傳活動，大力宣傳職業(yè)培訓政策，宣傳技能成才和成功創(chuàng)業(yè)的典型事跡，宣傳優(yōu)秀職業(yè)院校和職業(yè)培訓機構在職業(yè)培訓方面的特色做法和顯著成效，營造尊重勞動、崇尚技能、鼓勵創(chuàng)造的良好氛圍。
（三）以提升服務能力為重點，加強民辦職業(yè)培訓學校監(jiān)管。堅持正確引導、依法管理，大力支持和推動民辦職業(yè)培訓學校規(guī)范辦學，強化培訓質量，做到誠信發(fā)展，進一步提升培訓服務的能力，為我市經濟建設和產業(yè)集聚區(qū)發(fā)展提供強有力地支持。
職業(yè)能力的總結2
一、今年工作情況
�。ㄒ唬┲贫ㄍ晟葡盗信嘤栒�。年初，會同區(qū)財政局，制定出臺了《關于調整XX區(qū)政府補貼培訓目錄和補貼標準的通知》；二季度，會同區(qū)總工會，制定出臺了《關于加強本區(qū)勞動關系和諧企業(yè)職工職業(yè)技能等級培訓的指導意見》；三季度，結合本市有關地方教育附加經費的文件精神，初擬了《關于進一步加強本區(qū)職業(yè)培訓促進就業(yè)的實施意見》系列文件，從而為加強本區(qū)勞動者職業(yè)培訓工作，提高勞動者綜合素質和就業(yè)競爭能力，建設適應本區(qū)產業(yè)發(fā)展的技能人才隊伍奠定基礎。
�。ǘ┯行蛲七M培訓考核指標。今年市局下達了完成外來農民工1.75萬名的職業(yè)技能培訓任務，我科室一方面結合街鎮(zhèn)情況，分解指標，并加強日常指導和管理；另一方面實地走訪街鎮(zhèn)，聽取意見建議，力求提高培訓實效。截止9月，全區(qū)共完成職業(yè)技能培訓37723名，其中本市勞動力培訓15343名，外來農民工培訓22380名，完成市局下達指標數的127.9%；職業(yè)資格等級培訓20813名（初級工為9721名、中級工為8037名、高級工為2313名、技師為214名、高級技師38名、模塊為490名），上崗培訓16910名。
�。ㄈ┮婪ㄩ_展各項審批審核。一是實施行政許可審批，截至10月，變更有關辦學事項4項，新增、提升專業(yè)8項，涉及管理咨詢、信息服務、文化教育、生活服務、機電技術等多個類別。二是完成全區(qū)職業(yè)培訓機構及培訓項目網絡化核檢工作。經審查，24家培訓機構中合格22家；50個培訓項目中合格22個，對通過網檢和年檢的培訓機構，按規(guī)定落實行政許可的換發(fā)證工作。三是落實補貼培訓簽約，今年全區(qū)共25家培訓機構的106個培訓項目通過審核，簽訂了《承擔補貼培訓協議》。四是協助開展社團年檢，今年共對25家民辦非企業(yè)培訓機構進行了年檢初審。五是做好培訓機構收費許可向物價局年度備案工作。
（四）加強技能人才培養(yǎng)力度。一是開展首席技師工作資助推選、審核、申報工作。我科室積極組織發(fā)動并深入企業(yè)宣傳，共收到4家企業(yè)8名候選人的推薦材料，經評選，共有7名獲今年區(qū)首席技師工作資助，有4名被推薦申報市首席技師工作資助；二是引導企業(yè)組織“高師帶徒”。今年，我科室對獲得20xx年市、區(qū)首席技師工作資助的4家企業(yè)進行了走訪，宣傳政府對高技能人才培養(yǎng)的扶持政策，重點推動“高師帶徒”項目。目前，上海氯堿化工股份有限公司正組織申報該項目；三是發(fā)展企業(yè)內高技能人才培養(yǎng)評價單位。經培育發(fā)展，保力馬科技（上海）有限公司符合各項要求，已通過市局審核。目前，全區(qū)共有1家企業(yè)內高技能人才培養(yǎng)基地、3家企業(yè)內高技能人才培養(yǎng)評價單位；四是開展全區(qū)人才統(tǒng)計工作。一方面按市局要求核準信息、填報表格；另一方面自主建立我區(qū)高技能人才信息庫，做好日常數據維護。
�。ㄎ澹﹪栏駡�(zhí)行補貼資金審查。一是做好今年政府培訓補貼資金申請的受理、審核、上報工作。截止10月，全區(qū)經審核下撥政府補貼培訓費1310.06萬元，其中外勞補貼為1081.15萬元，本勞補貼為228.91萬元；二是按要求開展了20xx年度財政預算項目支出績效過程評價、后評價以及明年績效預算前評價的工作，并制定明年政府培訓補貼資金預算；三是落實今年撥付地方財政教育附加經費的受理、初審、匯總、上報工作，截止10月，全區(qū)共2150家企業(yè)申報，經審核下撥經費18072.88萬元；四是開展20xx年度使用中央補助就業(yè)專項資金審計工作，并結合審計結果召開工作會議，自查自糾；五是加強對全區(qū)培訓機構補貼資金的日常指導與監(jiān)管。
�。┤婢o抓機構日常管理。一是多次召開全區(qū)所有職業(yè)培訓機構工作會議，及時傳達市、區(qū)文件精神，合力推進培訓工作；二是管理市局信息平臺，同步更新培訓機構各項數據、審核開班信息、查實考試情況等；三是組織全區(qū)培訓機構校長、教務長參加市局業(yè)務學習，提升管理人員綜合素質；四是舉辦全區(qū)培訓機構班主任業(yè)務培訓，解讀最新政策文件要點，聽取意見建議，八十余人參加了培訓；五是開展培訓機構消防安全管理檢查，加強安全宣傳，督促培訓機構做好日常記錄、及時添置安全消防設備；六是做好對培訓機構的日常指導和服務，并完成各類數據報表的統(tǒng)計和上報。
�。ㄆ撸┐罅Πl(fā)動各方政策宣傳。工作中，我們一方面發(fā)揮區(qū)培訓協調小組的作用，落實培訓的目標管理；另一方面調動街鎮(zhèn)工作優(yōu)勢，加強地方與培訓機構之間的互動，做好培訓的過程管理。一是參與區(qū)、街鎮(zhèn)就業(yè)招聘活動，加強培訓政策宣傳，通過培訓穩(wěn)定就業(yè)、促進就業(yè)；二是每月匯總全區(qū)培訓機構開班信息，通過區(qū)人保報及人保網站公布，拓寬信息渠道；三是集中調研走訪全區(qū)各鎮(zhèn)、街道、莘莊工業(yè)區(qū)社保中心及部分培訓機構，實地了解情況，探討有效措施，并聯合基層單位共同開展宣傳；四是組織各區(qū)域企業(yè)單位負責人和人事干部培訓，爭取企業(yè)支持配合；五是舉辦上電教育培訓中心a級辦學機構掛牌儀式，以典型引路，發(fā)揮示范效應，營造良好社會氛圍。六是開展莘閔職業(yè)技術培訓學校專題報道，通過相關媒體予以刊登，對該學校堅持自身特色、重點推進等級工培訓的做法予以推廣。
�。ò耍┱J真辦理兩會意見提案。我科室今年負責辦理區(qū)人大、政協五屆一次會議提案共兩份，針對委員提出的《解決如何為XX區(qū)的.先進制造型企業(yè)留住外來人才的建議》、《關注閔行現代服務業(yè)趨勢和物流中小企業(yè)發(fā)展的建議》，認真討論研究，并通過與委員及有關部門的溝通，在了解掌握情況的基礎上，3月上門走訪答復，10月回訪聽取意見，委員對答復均表示滿意。
（九）著力規(guī)范科室內部管理。一是加強自身業(yè)務學習，積極參與市局組織的各項業(yè)務培訓，不定期開展自學、互學活動，提升科室人員業(yè)務水平；二是定期召開科室會議，及時轉達市、區(qū)文件精神，布置下階段各項工作，通報前期工作完成情況。三是形成多項規(guī)章制度，制定培訓學校、培訓項目行政審批流程，確定專家評審費用標準，配合局法制辦做好依法規(guī)程編制工作。四是依法依規(guī)裝訂卷宗，按要求做好科室資料的整理歸檔及日常查詢工作，今年共裝訂20xx-2012年卷宗210卷。
二、明年工作思路
�。ㄒ唬┩晟普�、重點落實。進一步完善《關于進一步加強本區(qū)職業(yè)培訓促進就業(yè)的實施意見》系列文件，爭取區(qū)委、區(qū)政府支持，及早出臺實施。同時做好地方教育附加經費和財政預算經費的審核、使用，給予符合條件的個人、企業(yè)、培訓機構補貼扶持，并在年底評估政策的具體實施情況，從而切實發(fā)揮政府的引導和支持作用，形成尊重勞動、崇尚技能的制度環(huán)境和社會氛圍。
�。ǘ┌葱枋┙�、注重實效。一是與我區(qū)產業(yè)發(fā)展需求相結合。圍繞現代服務業(yè)、先進制造業(yè)、養(yǎng)老服務業(yè)等重點產業(yè)，有的放矢制定工作方案，通過培訓穩(wěn)定就業(yè)、促進就業(yè)、提升勞動者綜合素質，并以地方教育附加經費使用情況為抓手，對企業(yè)自主培訓情況開展調研。同時探索建立中小企業(yè)培訓服務平臺，加強社會培訓資源和企業(yè)培訓需求的對接，建立企業(yè)、培訓機構、培訓管理部門的聯系機制；二是與就業(yè)市場需求相結合。定期梳理全區(qū)就業(yè)年齡段內的人力資源信息、企業(yè)用工情況等，動態(tài)掌握培訓需求，指導全區(qū)培訓工作開展。鼓勵培訓機構培育特色項目，逐步打造自身品牌，使全區(qū)培訓工作更富活力、更具影響力。三是與行業(yè)發(fā)展需求相結合。加強與有關行業(yè)協會日常聯系，爭取行業(yè)支持，和諧推進各項培訓工作。
�。ㄈ┵|量并舉、全面推進。一是制定全新模式的考核標準，科學設置全區(qū)各街鎮(zhèn)、培訓機構崗位培訓、等級工培訓的指標比例，重點提高等級工培訓所占比例。二是加大技能人才培訓，多渠道、多形式推選首席技師，引導企業(yè)內高技能人才培養(yǎng)評價單位自主培訓，鼓勵有條件的企業(yè)開展高師帶徒，在全區(qū)形成規(guī)模宣傳效應，帶動技能人才隊伍的整體進步。三是廣泛征求基層建議，通過設計新穎的宣傳資料、設立“閔行職業(yè)培訓”微博、微信等各種有效方式，不斷提高培訓工作的針對性和有效性。四是擬寫“XX區(qū)職業(yè)技能培訓工作報告”，分析研究近年來培訓工作的整體情況，為領導決策提供建議參考。
職業(yè)能力的總結3
職業(yè)核心能力（又稱為“關鍵能力”）是在人們工作和生活中除專業(yè)崗位能力之外取得成功所必需的一種基本能力，它可以讓人自信和成功地展示自己、并根據具體情況如何選擇和應用。它包括職業(yè)溝通、團隊合作、解決問題、自我管理、信息處理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等模塊。
這學期，在老師的指導下，我們已經學完《職業(yè)核心能力培訓》。在課程學習中，我們通過開展形式多樣的趣味活動，提高我們多方面的能力。為了能夠認真總結本學期以來的學習效果，更好地將所學知識運用在在以后的工作、學習和生活中，現將我個人一學期以來的學習情況總結如下：
一、 基本情況：
在《職業(yè)核心能力培訓》課程的學習中，學習了《自我學習能力》和《與人交流能力》兩本教材中的初級和中級部分，我始終以提升自我能力為目標，通過共七個模塊即《制定學習目標和計劃》、《事實學習計劃》、《評估學習效果》、《交談討論》、《閱讀》、書面表達、當眾演講等知識的學習，分別以小組作業(yè)和個人作業(yè)兩種途徑參加了“自我介紹”、搜集和整理“近十年來中國十大杰出青年”、搜集和整理“四川九寨溝”的資料、為“九寨溝”撰寫導游詞等五次活動。
通過參加這些理論學習和活動實踐，使我在聽、說、讀、寫
等方面的能力有了一定程度的提高，在對該課程從整體上把握理論體系的同時參加實踐，獲得第一手的資料，積累了大量經驗。
二、 學習中取得的成績
1、團隊協作能力有提高
在小組作業(yè)中，我暢所欲言，和小組隊員合理分工，共同努力完成任務，并代表小組向其他小組交流我們的學習經驗。在小組作業(yè)中，每一個成員都不愿托集體的腿，搶時間去完成自己的任務，相互之間的配合也比較的默契。小組間也共同探討，共同促進。
經過參加這些活動，我掌握了這種與人交流的方式和團隊協作的工作方式。
2、當眾發(fā)言有進步
李開復曾經說過“當代大學生，不僅會讀，會寫，更重要的是會說�！痹诋敱姲l(fā)言能力環(huán)節(jié)，我鍛煉了我自己。我參加了“講述自己最難忘的一件事”、“自我介紹”等活動。在活動中，我向全班同學介紹我自己、從多角度展示自己，向全班同學講述自己最難忘的往事。
通過這些活動，我當眾發(fā)言的膽量變大了，現在也能從容地和同學進行交流。
3、學習方法的完善
在“團隊協作”和“當眾發(fā)言”能力提高的，得力于我在學習方法上的不斷完善。通過對《制定學習目標和計劃》、《實施學習計劃》、《評估學習效果》三個模塊的學習，在學習方法上對我有很好的指導作用。在三個模塊的學習中，使我明白，良好的計劃是實施一切工作的前提。學習中，要根據自己的實際情況制定適合自己的學習計劃。
通過為我們自己制定為期為我們自己制定一周的行事歷等簡單的計劃將所學的理論進一步強化，同時檢查自己的落實情況，逐步培養(yǎng)自己這方面的能力，使之形成一種習慣。
4、好的學習方法，可以提高效率。通過學習，我掌握了記筆記的方法、閱讀的方法、記憶的方法，摘要的方法，將所學的知識進行條理化，運用便條等自我提示的方法，將自己的計劃落實到行動中去。善于利用網絡、圖書館、等途徑尋找自己需要的學習資源。在整理近十年來中國十大杰出青年的資料時我們同通過借助網絡完成了這次作業(yè)，不僅高速而且便捷。對自己不同階段的學習進行總結評估，調整學習方法，繼續(xù)學習。將計劃、方法、習慣三者結合起來去學習就是我學到的學習方法體系。
5、書面表達能力有提高
在這一學期里學習書面能力方面，老師讓我們以班委的.名義為“愛心大行動”義賣活動撰寫會議通知來了解通知的寫作格式，通過討論辦公室主任的個人述職報告的不足來掌握個人述職報告的寫作要點，通過為紅星技工學校檔案室負責人寫年度個人述職看報告來強化這方面的能力。
通過理論的學習和實踐的練習，我已經基本上具備了這方面的寫作能力，能夠以事實為依據寫一些小范圍的總結，這次寫總結就是將理論有一次運用于實踐。
三、 學習中的不足
通過一學期的交流和學習，使我在思維能力和動手實踐能力方面有利一定的提高。但是，靜下心來仔細分析，我還存在著許多的不足。
1、對該課程的認知程度不夠高
《職業(yè)核心能力培訓》是新開設的一門課程，對這門課程的學習還沒有現成的思路和學習的方式，因此，課前的準備工作不是很好。對課本中設置的模塊和環(huán)節(jié)不能提前準備思路，思想上的重視程度還不夠。同時，課堂上老師布置的課堂練習不能及時完成。
2、沒注重預習，培養(yǎng)自學
由于《職業(yè)核心能力培訓》是新開設課程，沒有做好預習工作，課前十分鐘匆匆打開課本，極速瀏覽，沒有很好的理解透一些理論，如課堂上，老師講到計劃、控制等管理學的基本理論知識時，我就感到比較的陌生。
職業(yè)能力的總結4
20xx年在省廳領導的正確領導和關系支持下，在全科同志的共同努力下，雙鴨山市的職業(yè)能力建設工作開展的比較順利，現將20xx年主要工作完成情況及20xx年工作安排匯報如下：
一、主要工作完成情況
�。ㄒ唬┘脊ぴ盒９芾砉ぷ鬟M一步深入，技校招生任務圓滿完成。一是順利迎接省技校評估檢查工作。20xx年省廳對全省的技工院校進行了一次綜合評估檢查，為了更好的迎接這次評估，確保我市四所技工院校能夠順利通過評估檢查，我們首先組織各技工院校進行了自評，并針對評估做了大量的前期準備工作，省評估檢查團的評估過程中對我市的技工教育工作給予了高度評價。在九月份的技工院校評估結果通報中，我市四所技工學校也同順利通過評估，其中寶清縣技工學校被評為示范省部級重點技工學校。二是技工院校國家助學金政策落實情況監(jiān)管進力度一步加強。今年中央及省都加大了對技工院校助學金政策落實情況的監(jiān)管力度，為確保我市所屬的四所技工院校國家助學金的安全完整，我們先后組織了兩次助學金自查，并計劃在近期深入學校對助學金政策落實情況進行實地檢查。三是技校招生任務圓滿完成。20xx年技校招生工作困難重重，工作應屆生源較少，與各中
職及普通高中的競爭很激烈，然而我們積極應對，深入指導技校的招生宣傳等各項工作，年初省廳下達技校招生任務為800人，截至當前，技校招生人數已達970人，完成年計劃的121%，現已圓滿完成工作任務。
（二）加大宣傳和指導的力度，企業(yè)職工培訓工作進展順利。20xx年世界金融危機的余波尚在，企業(yè)在應對危機的同時勢必要削減對企業(yè)職工培訓工作的投入，為確保企業(yè)職工培訓工作的順利開展，我們做了大量宣傳和動員工作，經我局與各企業(yè)的共同努力，企業(yè)職工培訓工作成效顯著。年初省廳下達企業(yè)職工培訓任務為3700人，截至當前，共完成企業(yè)職工培訓4000人，完成年計劃的108%。
�。ㄈ⿵娀b定質量，職業(yè)技能鑒定程序完善工作進一步推進。一是奠定良好基礎，深入縣區(qū)、企業(yè)指導培訓工作。培訓作為職業(yè)技能鑒定的基礎，抓好培訓是提升鑒定質量的第一步，今年，我們先后深入龍煤營銷公司等企業(yè)指導培訓工作作為調研的一部份，對新接觸的鑒定工種有了一定的了解，為提升鑒定質量奠定了良好的基礎，也為以后培訓工作的拓展了新的途徑。二是嚴把職業(yè)技能鑒定等級申報資格審查關。今年，在對各縣進行職業(yè)技能鑒定的過程中，對申報資格進行嚴格審查，真正做到層層申報、層層把關。但對于不符合申報等級資格的協調處理，耐心做好解釋工作，向其推薦適合的申報等級并鼓勵參加鑒定，提高職業(yè)技能，得到了群眾的理解和好評。三是克服困難，做好職業(yè)技能鑒定服
務工作。20xx年機構改革等種種因素影響了職業(yè)技能鑒定工作的進度，但我們克服困難，按照領導“機構改革事不亂”的原則，加班加點工作，基本滿足了各縣區(qū)、企業(yè)的職業(yè)技能鑒定需求，截至當前，共完成鑒定946人。
（四）各項基礎工作進一步加強。一是在完成常規(guī)工作的同時，還隨同組織部同志深入縣、區(qū)對全市人才工作情況做了調研，完成組織部交辦的全市人才工作會議相關業(yè)務材料的準備工作。二是積極協調省廳，組織了全市560人參加了全省勞動保障協理員職業(yè)資格統(tǒng)一考試。與此同時，應省廳要求，本著為人民服務的原則，在我們職責范圍外，為雙鴨山周邊的66名考生組織了理財規(guī)劃師的全國統(tǒng)一考試，得到了省廳的好評。
20xx年，職業(yè)能力建設工作取得了一些進步，這都要歸功于省廳領導的正確領導和幫助。在肯定成績的同時，我們也要清楚地看到工作中還存在不少突出問題，例如：由于職業(yè)技能培訓總體投入不足，職業(yè)技能培訓在解決就業(yè)結構性矛盾和加強技能人才隊伍建設中的基礎性地位還不牢固；培訓針對性、有效性不強的問題仍然比較突出；對技工院校發(fā)展和體制改革的指導力度不大；民辦職業(yè)培訓管理還不夠規(guī)范等。對于這些問題，我們要進一步解放思想，大膽創(chuàng)新，積極探索有效措施加以解決。
二、20xx年主要工作安排
�。� 一）深入推動技工院校創(chuàng)新發(fā)展，不斷提升培養(yǎng)能力。
當前，雙鴨山市所屬的技工院校改革發(fā)展已經到了“十字路口”。面對整個職業(yè)教育大發(fā)展的新形勢，面對經濟結構調整和產業(yè)升級對技能人才的新需求，面對中等職業(yè)學校辦學逐步趨同的新挑戰(zhàn)及逐年的生源減少，如何推動技工院校進一步深化改革，創(chuàng)新發(fā)展，形成新的比較優(yōu)勢，要著力抓好以下工作：一是突出特色，強化軟實力。要進一步突出我市技工院校的辦學特色，借助我市招商上項目的發(fā)展契機將校企合作作為基本辦學制度，能夠深入企業(yè)調研，了解企業(yè)需求，認真總結經驗，有針對性地組織招生和安排教學，創(chuàng)新多種形式的校企合作模式，努力實現校企互利雙贏。加強現代化教學手段的研發(fā)和應用，不斷提高學生的綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。增強技工院校的吸引力。二是加大宣傳，擴大社會影響力。要采取多種形式廣泛宣傳中央及省重視支持技工院校發(fā)展和技能人才隊伍建設的重要指示和重大政策，宣傳技工院校的辦學特色和培養(yǎng)成效，宣傳高技能人才典型事跡和重大貢獻，并發(fā)動街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障工作平臺和公共就業(yè)服務機構開展宣傳，擴大技工院校的社會影響力。三是進一步加大助學金政策落實情況的監(jiān)管力度。今年，國家及省廳對于技工院校助學金的關注度很大，下一步我們也將加大助學金政策落實情況的監(jiān)管力度，做好新生學籍注冊、在校生學籍異動的管理和備案工作，確保我市技工院校助學金的安全完整。
�。ǘ┩黄破款i，積極開創(chuàng)培訓工作新局面。一是要在
提高培訓的`針對性和有效性上取得突破。要根據培訓工作促進就業(yè)和服務經濟發(fā)展的實際需要，根據不同群體的特點和需要，實施好分類培訓。深入企業(yè)調查研究，統(tǒng)計對技術工人的實際需要情況，做到心中有數，培訓有譜，使得我們培訓的技能人才有人要，最好能做到爭著搶著要，切實提高培訓工作的針對性和有效性。二是在發(fā)揮企業(yè)主體作用上取得突破。企業(yè)既是用人的主體，也是培訓的主體。我們要采取多種措施鼓勵企業(yè)開展培訓，深入企業(yè)，加大宣傳力度，提高企業(yè)對職工培訓的重視度，逐步滲透“磨刀不誤砍柴工”的培訓與創(chuàng)造效益互贏理念，支持企業(yè)對所招收農民工開展上崗培訓，對在職職工開展技能提升培訓，實現就業(yè)與培訓一體化。三是在規(guī)范培訓管理上取得突破。我們要嚴格按照有關文件要求，切實加強對承擔培訓任務的技工院校和培訓機構的認定和管理工作。要建立完善開班申請、過程檢查、結業(yè)審核三項基本制度，強化對培訓全過程的監(jiān)管。此外，還要進一步加強對民辦職業(yè)培訓機構設立審批和辦學監(jiān)管工作，引導民辦培訓機構依法辦學，規(guī)范發(fā)展，重視民辦力量在培訓工作上的強大潛力，只有將人民的力量調動起來，形成競爭機制，在競爭中良性發(fā)展，一項事業(yè)的發(fā)展才有光明的前景。
�。ㄈ┩晟坡殬I(yè)技能鑒定管理制度，強化職業(yè)技能鑒定質量管理。近幾年來，職業(yè)技能鑒定工作穩(wěn)步推進，社會影響力不斷擴大，為提高職業(yè)資格證書制度的權威性和公信
職業(yè)能力的總結5
20xx年，在省廳職建處、鑒定中心、教研室的精心指導下，在局黨組的正確領導下，在兄弟單位的配合下，我們圍繞規(guī)范化建設主線，完善職業(yè)能力建設、加強職業(yè)技能鑒定質量、全面開展職業(yè)技術培訓教研，扎實推進群眾路線教育實踐活動，超額完成省市下達各項工作任務�，F將20xx年職業(yè)能力建設工作情況總結如下：
一、20xx年工作任務完成情況
�。ㄒ唬┞殬I(yè)技能鑒定情況：20xx年省市下達我市職業(yè)技能鑒定證書任務為6000人。截止12月底，我市共組織鑒定7121人，頒發(fā)職業(yè)資格證書6126人，完成計劃任務的100.02%。
（二）技校招生、畢業(yè)生情況：20xx年，我市春、秋季招生人數為1012人，完成775名學生的畢業(yè)證驗印發(fā)放工作。
�。ㄈ┲新氋Y助發(fā)放情況：20xx年，累計為952名學生發(fā)放助學費952萬元，為XXX名學生發(fā)放助學金476萬元。
二、主要工作
20xx年，面對工作任務加重、科室人員少的現狀，我們克服困難、振奮精神，發(fā)揚人力社保干部能吃苦、能戰(zhàn)斗的工作精神，各項主要工作進展順利。
�。ㄒ唬└呒寄苋瞬殴ぷ魅〉眯峦黄�。今年以來，我們按照全省《20xx年職業(yè)能力建設工作要點》要求，重點開展了以下工作：一是認真落實《20xx-20xx年技能人才隊伍建設工作規(guī)劃》，依托縣（市）區(qū)、企業(yè)、學校，加大了技能人才工作指導力度；二是高技能人才評價工作取得積極進展，重點推動高技能人才項目，大力開展“首席技師”、“行業(yè)狀元”和“技術能手”等技能比武和職業(yè)技能競賽表彰活動，我們今年表彰10個技能大師工作室（每戶獎勵5000元），營造了有利于高技能人才脫穎而出的良好環(huán)境，逐步形成了與我市產業(yè)發(fā)展相適應的高技能人才培養(yǎng)格局；三是根據《關于集中實施人才工作重心下移“六個一百”項目工作的通知》文件精神，我們積極籌備民間工藝搶救項目申請，6名取得民間工藝大師資格。
�。ǘ┞殬I(yè)技能鑒定工作取得新亮點。一是繼續(xù)推行職業(yè)資格證書制度，完善職業(yè)技能鑒定社會化管理制度，提高鑒定質量。二是擴大職業(yè)院校、技工學校學生“雙證制”考核鑒定的等級和范圍，不斷增加新職業(yè)和等級。三是做好全國職業(yè)資格鑒定統(tǒng)考管理工作，鼓勵勞動者積極參加全國統(tǒng)考。四是加強考務管理，在題庫建設、鑒定過程、核發(fā)證書等方面建立質保體系，以加強能力建設、強化基礎管理為重點，全面推進職業(yè)技能鑒定工作規(guī)范化、制度化建設。五是做好職業(yè)技能鑒定歷史數據整理工作，按時上報省中心聯網，
確保我市所發(fā)職業(yè)資格證書真實、完整進入國家?guī)欤ＷC證書數據全國聯網查詢。20xx年，我們共組織全國、省、市三級統(tǒng)考18次，共有來自學校、企業(yè)和社會的5100余名考生參加統(tǒng)考，4983人取得職業(yè)技能資格證書。六是鑒定工作服務企業(yè)院校。
�。ㄈ┞殬I(yè)技能鑒定所（站）和民辦培訓機構管理有新面貌。一是根據省廳職建處要求，在20xx年年檢基礎上，對全市職業(yè)技能鑒定辦公地址、鑒定目錄等進行了更新，年檢換證工作全部完成；二是根據省廳通知，召開全市民辦機構工作會議布署20xx年年檢工作，組織民辦職業(yè)培訓機構年檢工作專班，組織專家深入全市民辦職業(yè)培訓機構，就依法辦學、規(guī)章制度建設等七個方面進行了認真檢查，28家通過年檢換發(fā)新證、1家限期整改、8家撤銷辦學資格的情況我們予以公開通報，隨后我們又聯系省廳相關處室將市直、縣（市）民辦職業(yè)培訓機構信息全部聯網。三是11份完成20xx年全市職業(yè)技能鑒定機構年檢工作，17家順利通過年檢、3家撤銷資格。
�。ㄋ模┘脊ぴ盒１O(jiān)督管理工作取得新進展。近年來，我們高度重視職業(yè)院校發(fā)展，在全面推動技工院校發(fā)展基礎上，指導普通院校、技工院校根據國家職業(yè)標準調整教學計劃，提高學生職業(yè)技能，輸送到各類企業(yè)。一是XX技校成功爭取上級項目支持1000萬元，新校區(qū)搬遷工程有條不紊進行，
省級技工院校示范學校也在積極申報之中。二是要求各技工院校加強學籍管理，加強資助管理確保資金準確發(fā)放，完成了技工院校免學費人數統(tǒng)計和上報工作；三是加強技工院校電子信息管理，要求各技校需在紙質材料通過審核后再提交電子數據，確保各項數據完整有效；四是根據省廳通知精神，我們對全市技能人才隊伍建設暨技工院校招生宣傳工作進行了周密部署，全市技工院校招生工作順利進行，圓滿完成整個宣傳活動；五是全市技校向省廳申請職業(yè)技術教育研究課題19個、組織技校老師參加全省研修活動3次、完成書刊征訂任務105份；六是及時發(fā)放20xx年畢業(yè)生證書、20xx年資助資金撥放，完成全省資助自查、資金結余清理自查等工作。
�。ㄎ澹┘訌娍剖一A管理工作。一是按照局部署，對技工院校審批、職業(yè)技能鑒定所（站）設立等4項行政審批流程進行了8次修改、完善，進一步提高了行政效能，規(guī)范了行政審批行為；二是完成技工院校設立審查上報、職業(yè)技能鑒定機構設立審查上報、民辦職業(yè)培訓機構審批、民辦職業(yè)培訓機構招生簡章和廣告?zhèn)浒傅男姓S可審批規(guī)范工作；三是今年我們對科室規(guī)范化管理工作進行了一次回頭看，不斷加強了科室化管理，大力倡導最優(yōu)服務風氣，全面完成了行政審批事項的再清理、再提速，實現了行政審批項目流程再造，有力促進了科室規(guī)范化建設工作；四是根據局群眾路線
教育實踐活動安排，我們貫徹會議精神、安排相關工作，查擺問題、認真整改，將教育實踐活動落到了實處；五是通過組織各類培訓、新聞宣傳、政協提案回復等方式，擴大職業(yè)能力建設工作的'影響；六是及時準確完成了各項統(tǒng)計報表和其他臨時性工作任務。
三、存在問題、20xx年工作安排
回顧20xx年職業(yè)能力建設工作，我們取得了一定的成績，但是還存在一些急待解決的問題。展望20xx年，我們將再加措施、再添干勁，特制訂工作目標如下：
1、做好全市職業(yè)技能鑒定工作，完成省下達職業(yè)技能鑒定工作任務8000人。
2、加強職業(yè)技能培訓工作，全年新增高技能人才4000人。
3、配合就業(yè)經辦機構完成省、市下達城鄉(xiāng)勞動者就業(yè)培訓工作任務1.5萬名城鄉(xiāng)勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)技能培訓工作任務。
4、做好全市技工、民辦社會力量開辦民辦職業(yè)培訓機構的管理工作。
5、做好20xx年度職業(yè)鑒定機構和民辦職業(yè)培訓機構年檢工作。
6、按時報送各類統(tǒng)計報表，及時完成領導交辦的各項工作任務，為各類單位和辦事人員提供優(yōu)質服務。
職業(yè)能力的總結6
一、基本情況
20xx年，首次組織本校教師參加中等職業(yè)學校班主任能力比賽。經過校內比賽，選派三名班主任參賽。在5月19日的市級決賽中，兩名班主任分別以第一名和第二名的優(yōu)異成績獲得市級一等獎。
二、背景描述
學校從未組織參加過班主任能力比賽，本次比賽是學校第一次參加，擬通過以賽促建，推動班主任隊伍專業(yè)化建設，提高教育教學、組織管理、人際溝通和職業(yè)指導等方面能力，發(fā)揮班主任在學校實施教書育人、管理育人、服務育人和溝通學校、家庭、用人單位等方面的重要作用，提高學校學生管理和德育工作水平，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
三、參賽過程
�。ㄒ唬�4月初接到市教體局舉辦20xx年中等職業(yè)學校班主任能力比賽的通知，立即對照比賽方案和要求，制定了校內的比賽培訓方案。
（二）為推薦市級比賽選手，組織開展校內比賽，全體班主任參加，4月底，校內比賽完成，確定了三名班主任參加市級比賽。
�。ㄈ┯捎诘谝淮螀⒓樱狈涷�，對比賽的方式、內容只能認真解讀文件。根據比賽內容，成立了不同的工作組，配備了指導專家，群策群力，集思廣益，組織開展培訓，全力支持三名班主任備賽。
（四）通過校內展示，模擬比賽，專家點評等備賽準備，針對性的找出問題，并有效解決。
四、工作實效和分析
（一）工作實效
1.5月，兩名班主任進入市級決賽，分別以第一名和第二名的優(yōu)異成績獲得市級一等獎。目前，正積極準備參加省賽，對學校辦學形象有正面影響。
2.通過以賽促建，促使班主任對工作梳理總結，系統(tǒng)化的謀劃班級建設和學生管理工作，提高班主任管理水平，推動班主任隊伍專業(yè)化建設。
（二）工作分析
1.高度重視，認真對待。充分發(fā)揮學校配套激勵機制的作用，有效調動參賽教師積極性；成立各類工作組，保障各類備賽準備，發(fā)揮團隊作用，集思廣益、群策群力，用集體的`力量提升個人。
2.本次比賽是第一次參加，和市內同類學校相較，存在經驗缺乏的問題。通過認真解讀比賽方案，請教專家等方式有效解決了此問題。
3.營造氛圍，通過樹立優(yōu)秀榜樣，促進班主任隊伍成長，提升班主任工作積極性。
職業(yè)能力的總結7
11月15日，我隨著大部隊來到了**省就業(yè)指導中心教育賓館，開始了為期5天的職業(yè)能力拓展訓練培訓。來自全市各個高校的同學聚集在這里，我們由一開始的興奮、期待、好奇的情緒，到結束時的不枉此行。這次的培訓也稱為**培訓，寓意深刻的**培訓了我很大的啟發(fā)。
第一天進行的素質能力拓展訓練，分別由兩個高空項目和地面項目組成。第一個高空項目叫飛躍自我，每位同學通過站在八米高的柱子上向前跳躍抓住單杠。通過這個項目，能夠認識到自己的不足，對于我來說，只要有勇氣向前跳躍，都是一種進步。第二個高空項目叫崇高使命，每位同學獨自走過彎曲不平的橋，盡管在通過的路上，前方的路的不明的，路也是不平坦的，但是只要勇往直前，就會通過；第一個地面項目叫患難與共，兩隊進行比賽，每次由兩名隊友共同完成。一名“盲眼”的同學背著另一名“腿腳不便”的同學，通過同學的指揮通過障礙算完成任務。這個游戲考驗的是兩個搭檔之間信任度，不能妄想走捷徑，只能腳踏實地的一步一步的走。第二個地面項目是盲人去水，兩個隊伍進行比賽，每個隊伍每次只能派出一個人蒙眼進行取水，隊友進行指揮，這個項目考驗的是隊伍之間的團隊協作協作能力。最讓我感動的是畢業(yè)墻，四米高墻，一個班級，一個集體，一個團隊，多么偉大，我深深地醍醐到什么叫團隊。
第二天進行的是職業(yè)探索。由**農業(yè)大學的趙老師為我們講授。這一天，趙老師分析了影響大學生就業(yè)的各種因素，如經濟、政治、文化等；職業(yè)定位，幫助我自我了解以及就業(yè)的相關知識，其中的小游戲，小事例讓我感受頗深，我終于知道自己要學什么，要做什么職業(yè)，應該怎樣努力，怎樣實現。其實重要的并不是你能不能做到，而是你是不是想做，我堅信我的信念—千里之行始于足下。
第三天進行的是簡歷制作及修改。王志宇老師采用了獨特的方式告訴了我們簡歷的制作方式，告訴了我們只有符合崗位要求的簡歷才是好簡歷，讓我懂得一張簡歷是多么重要，他代表了我這個人，記下了我四年的痕跡，他是我求職成功的敲門磚。
第四天進行的是職業(yè)能力探索，趙老師采取小組的方式討論與合作可以更好的培養(yǎng)我們的合作能力，讓我們帶著思考的形式去認識和接受新的知識和觀念，最大發(fā)揮我們的主動學習性。讓我們通過成就回憶的方法更好的`認識自己的能力，對自我有了更深刻的認識，自己有太多太多的不足，文藝表演、自制力…很多需要自己去學習，而且需要規(guī)劃自己的人生，需要為自己鋪路，前面的路會很坎坷，而一個殘疾的人一定會很難走到終點，所以要先求醫(yī)問藥，只有一個健全的自己才有能力去競爭，才會在茫茫熱海中脫穎而出。
第五天進行的是模擬面試。老師通過模擬阿伽門農公司進行面試，從簡歷投遞第一關開始，一共有一分鐘自我介紹、編故事、談話、無領導小組討論這些環(huán)節(jié)，層層淘汰，來現實中的面試就是這樣的，原來無領導小組形式的討論是這樣進行的。面試技巧最要的是換位思考。通過模擬面試，我切身體會到了面試的過程以及面試應注意的問題。面試不是“一辯”，不能和主考官發(fā)生明顯的爭執(zhí)。和主考官對話時不能用“你們”、而是用“我們”、“咱公司”、“貴公司”來稱呼對方。()遇到不會的問題時候沒有必要和考官去爭論與辯解，可以誠實地承認，說可以以后去彌補這方面的不足。無領導小組討論時候允許有不同的見解，可以提出來，適當地時候可以提出保留意見。強勢的人必須得把度把握好。
作為一名即將踏入社會的一名大四學生，能夠在自己校園生活的最后一段時間里參加這么一次培訓，對我是意義重大的。這次培訓為我將來更好的融入社會、更好的就業(yè)打下了堅實的基礎。六天的培訓，很快就結束了�；仡櫫靵淼狞c點滴滴，忽然發(fā)現，我收獲了好多好多：這六天，我收獲了很多朋友，很多在自己學校的校園內無法接觸到的朋友。雖然我們來自不同的學校，不同的專業(yè)，雖然我們可能性格互不相同，背景各異，但是在這么一個和睦、快樂的大家庭里，我們和諧相處，互相珍惜，結下了深厚的友誼。我們在一起笑過，哭過，玩過，學習過，走過，生活過，我們之間的友誼將是我們這一輩子永遠的財富！感謝這些新朋友，是他們，讓我看到了自己的很多不足；感謝這些新朋友，是他們，讓我發(fā)現了自己身上的潛力！是他們的鼓勵，讓我戰(zhàn)勝了恐懼；是他們的安慰，讓我鼓足了勇氣！這六天，我收獲了對自己的信心。以前，自己雖然也取得了一些成績，但這些成績都是微不足道的，自己仍然是那個有些自卑的自己：通過這六天的培訓，我重新的認識了自己，不僅樹立了對自己的信心，鼓起了戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣，而且看到了自己身上的潛力，對未來充滿著期望。走過這么多天，收獲的不只是知識還有隊友情誼，這幾天的培訓中，我們組為一個團隊，出謀劃策，齊心協力，真的很快樂。
總之，這次培訓，讓我受益匪淺，不近學會了知識，認清了自己，而且掌握了技能，看到了希望！這將是我一生的財富，以后的學習工作生活中，我會從各個方面不斷完善自己，做最好的自己！
最后，再次由衷的感謝**省教育廳、省就業(yè)指導中心和學校老師能給我這次機會參加培訓！并向我們的培訓老師和助教老師誠摯的說一聲：“你們辛苦了，謝謝你們！”
職業(yè)能力的總結8
一、基本情況
20xx年，我校首次組織了一場中等職業(yè)學校班主任能力比賽，并在校內選拔出三名優(yōu)秀的班主任參加。經過激烈角逐，其中兩名班主任在5月19日的市級決賽中榮獲第一名和第二名，獲得市級一等獎的榮譽。這次比賽不僅展示了我校班主任的才能，也促進了教師之間的認識與交流。
二、背景描述
本校班主任能力比賽是首次舉辦，旨在以比賽為契機，推進班主任隊伍專業(yè)化建設，提升其教學管理、人際溝通、職業(yè)指導等多方位能力。班主任在學校中擔負著組織管理、服務育人和溝通教育家長等重要角色，此次比賽將進一步發(fā)揮這些作用，促進學校德育工作水平，推動學生全面發(fā)展。
三、參賽過程
�。ㄒ唬�4月初接到市教體局舉辦20xx年中等職業(yè)學校班主任能力比賽的通知，立即對照比賽方案和要求，制定了校內的比賽培訓方案。
�。ǘ橥扑]市級比賽選手，組織開展校內比賽，全體班主任參加，4月底，校內比賽完成，確定了三名班主任參加市級比賽。
�。ㄈ┯捎诘谝淮螀⒓�，缺乏經驗，對比賽的方式、內容只能認真解讀文件。根據比賽內容，成立了不同的工作組，配備了指導專家，群策群力，集思廣益，組織開展培訓，全力支持三名班主任備賽。
�。ㄋ模┩ㄟ^校內展示，模擬比賽，專家點評等備賽準備，針對性的找出問題，并有效解決。
四、工作實效和分析
（一）工作實效
1、5兩位班主任在市級比賽中獲得杰出成績，分別榮獲第一名和第二名，并獲得市級一等獎。他們的優(yōu)異表現不僅為學校和社區(qū)帶來了榮譽，同時也對學生產生了積極的影響。目前，兩位班主任正在為參加省賽做出充分準備，并將繼續(xù)為學校辦學形象打造正面形象。
2、通過以賽促建，促使班主任對工作梳理總結，系統(tǒng)化的謀劃班級建設和學生管理工作，提高班主任管理水平，推動班主任隊伍專業(yè)化建設。
�。ǘ┕ぷ鞣治�
1、我們非常重視參賽活動并認真對待，因為它可以充分展現學校的實力和教育水平。為了有效調動參賽教師的積極性，我們將充分發(fā)揮學校配套激勵機制的作用。同時，我們成立了各類工作組，確保備賽準備工作的'有序進行，并發(fā)揮團隊作用，集思廣益、群策群力，用集體的力量提升個人。
2、我們學校第一次參加這個比賽，和市內其他同類學校相比，我們的團隊缺乏經驗。為了解決這個問題，我們仔細閱讀了比賽方案，并向專家請教，最終成功克服了經驗不足的困難。
3、營造氛圍，通過樹立優(yōu)秀榜樣，促進班主任隊伍成長，提升班主任工作積極性。
職業(yè)能力的總結9
一年來，在省廳和局黨組的正確領導下，認真貫徹省、市人力資源社會保障會議精神，以“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動和“滿浮散懶庸”專項治理活動為契機，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以“民生為本、人才優(yōu)先”為主線，以提高勞動者職業(yè)技能，促進就業(yè)為目的，全面推進全民技能振興工程，緊緊圍繞年度工作目標開展工作，求真務實，團結協作，較好地完成了年度工作目標任務，為推進我市“三化”協調發(fā)展，建設中原經濟先行區(qū)作出了積極貢獻�，F就全年工作總結如下：
一、完成主要工作目標情況
20xx年共完成各種職業(yè)技能培訓31000人，占市定目標1.8萬人的172%。其中企業(yè)在崗職工培訓20000人次，占省定目標（4000人次）的500%；職業(yè)技能鑒定12432人次，占全年任務（12000人次）的103.6；高技能人才培養(yǎng)1259人，占全年目標（800人次）的157%；技工學校招生3026人，占省定目標20xx人德151%；完成信息報道5篇，其中，“職業(yè)技能培訓助力經濟發(fā)展”在《工人日報》上刊登，市級報刊發(fā)表4篇。
二、工作開展情況
�。ㄒ唬幦∩霞壻Y金，實施全民技能振興工程一是以《河南省20xx年全民技能振興工程專項工作方
1案》的出臺為契機，多次深入到全市職業(yè)院校和豫光金鉛集團、金馬焦化公司等大中型企業(yè)及各民辦培訓學校進行廣泛調研，制定出臺了《濟源市20xx年全民技能振興工程專項工作方案》；二是發(fā)揚跑爭拼搶精神，經多方努力，爭取省廳獎勵資金1000萬，（其中：市技工學校和機械高級技工學校各300萬元，一職高400萬元。）目前已到位資金50%。這些資金的注入，為我市實施全民技能振興工程奠定了良好基礎，推動了濟源職教事業(yè)的快速發(fā)展。
�。ǘ┩七M職業(yè)院校項目建設，進一步完善職業(yè)技能培訓體系
今年，我們突出建設一批示范性職業(yè)教育園區(qū)，使職業(yè)培訓規(guī)模不斷擴大。一是重點做好了黃河科技大學、中原科技大學的籌建準備工作；二是爭取市政府投資1.2億元，建設濟源市職業(yè)技術學院實訓中心，并投入使用，以優(yōu)良的設備、規(guī)范的管理躋身全省優(yōu)秀行列；三是我們依托市技工學校，擬征地42.2畝，投資2300萬元（其中爭取上級資金1000萬元、自籌1300萬元），易地重建公共就業(yè)實訓基地，包括實訓車間一幢，綜合實訓樓一幢，宿舍樓一幢，項目總建筑面積達11900平方米。目前，學校征地已經濟源市政府批準，預計20xx年12月底竣工；三是積極與市大項目辦、督查局、沁園辦事處、趙李莊村委會等部門協調，確保市機械高級技工學校擴建工程按節(jié)點計劃順利推進，目前，土地補償款已全部發(fā)放到老百姓手中，土地圈圍工作正在進行。市機械高級技工學校實施擴建工程已列入了我市重點建設項目，計劃征用土地2 87.89畝，投資9469萬元，項目建成之后，該校辦學規(guī)模由現在的3500人增加到5000人，年社會培訓量由現在的2500人次增加到6000人次，高技能人才培訓規(guī)模由現在的200人增加到20xx人，將成為濟源市最大的中高級技能人才的`培養(yǎng)基地。
（三）加強技工學校教學和教研管理
1、加強教學管理，提升教學質量。建立了與大學聯合辦學機制。為了進一步提高辦學層次，培養(yǎng)出更多的高素質技能型人才，拓展學生的就業(yè)能力，機械高級技工學校自20xx年以來先后與河南理工大學、西安工業(yè)大學、鄭州航空工業(yè)管理學院、南陽師范學院、洛陽師范學院等高等院校簽訂了聯合辦學協議，開辦了機電一體化、數控技術、汽車檢測與維修、計算機應用、市場營銷、經濟管理等專業(yè)函授大專班�，F大專已畢業(yè)131人，在讀470人。20xx年參加成人高考478人，其中技校畢業(yè)返校參加高考110人。市技工學校也從20xx年開始和中原工學院聯合招生辦學。聯辦大專、本科班一方面通過技能教育提高了學生的動手操作能力；另一方面通過文化課程的學習，提升了學生的文化修養(yǎng)與學歷層次，增強了學生的就業(yè)競爭力。
2、廣泛宣傳，擴大招生。我們根據省廳下達的技工學校招生任務和要求，加強對各學校的招生宣傳指導，先后在《濟源日報》、濟源電視臺等新聞媒體連續(xù)刊登招生公告，并配合學校做好招生工作，共完成招生3026人，占省定任務20xx人的151.3%。
3、技工院校教學教研工作取得成效。
一是按照省教研室年度工作總體安排，組織技工院校教師外出考察學習1次、參加省級培訓2批，教師教學比賽2次、學生技能比賽1次、教學研討會2次，評選20名優(yōu)秀教師并進行了表彰；二是指導開展校企合作對接活動，推動技工院校與企業(yè)招工、用人單位深層次合作，發(fā)揮技工院校培養(yǎng)技能人才的優(yōu)勢，為我市產業(yè)結構調整和產業(yè)集聚區(qū)發(fā)展服務；三是嚴格按照程序，推薦濟源市機械高級技校為全省技工院校先進集體，市技工學習教師杜麗萍被評為全省技工院校優(yōu)秀教師；四是組織技工學校開展向第二批中國高技能人才楷模學習活動及競賽活動，推選三份優(yōu)秀教案保省廳評比。
4、配合省廳做好技工學校其他工作。
一是配合市財政、審計等部門對三所技工學校免學費和助學金情況進行檢查，并協調解決免學費和助學金資金遺留問題；二是對我市技工學校和就業(yè)培訓中心使用教材情況進行專項檢查，向省廳報送檢查總結報告；三是積極協調市財政部門簡化助學金撥付程序，使財政資金能按要求、按時限直接撥付至學生資助卡上，簡化了程序，贏得了學生及家長的好評。目前我市享受國家助學金人數達2676人，發(fā)放資金201萬元，國家免學費人數達648人，發(fā)放資金55萬元，市級免學費人數達1034人，94萬元。
（四）以服務經濟發(fā)展為目標，大力開展職業(yè)技能培訓和鑒定工作。
1、服務企業(yè)用工，為產業(yè)集聚區(qū)發(fā)展提供人才支撐為解決市委、市政府提出的“用工難”難題，我們大膽創(chuàng)新，全力服務企業(yè)用工。先后多次組織市就業(yè)培訓中心、機械高級技工學校等培訓機構到三個產業(yè)集聚區(qū)調研技能培訓工作，針對產業(yè)集聚區(qū)實際情況，出主意，想對策，千方百計開展技能培訓工作，為產業(yè)集聚區(qū)提供必要的人才支援。今年我們共完成各種技能培訓31000人，工種涉及等個。
2、大力推行職業(yè)資格證書制度，不斷增強職業(yè)技能鑒定服務能力。一是加強內外協調與合作，爭取支持，提供服務積極與技術監(jiān)督局、煤炭局、安監(jiān)局、運管處等職能部門結合，利用其行業(yè)培訓資源，使其享受技能鑒定財政補貼政策，拓寬了鑒定覆蓋面；二是加強和就業(yè)訓練中心和各民辦職業(yè)培訓機構聯系溝通，提供鑒定服務，共完成此類鑒定1125人；三是主動深入企業(yè)，宣傳職業(yè)資格證書制度，指導其建立技能崗位津貼制度，提高職工參加職業(yè)技能鑒定的積極性，共完成各類企業(yè)鑒定988人；四是為提高學生就業(yè)能力，我們在職業(yè)院校中大力推廣二次技能鑒定，鼓勵廣大學生“一專多能”，市職業(yè)技術學院和市機械高級技工學校1000余名學生在取得本專業(yè)職業(yè)資格證書基礎上，還參加了制圖員和計算機鑒定考核，并取得了相應的資格證書。
3、加強職業(yè)技能鑒定所（站）管理，積極推進職業(yè)技能鑒定質量管理體系建設
為使職業(yè)技能鑒定所站管理規(guī)范化，我們以質量管理責
5任書為抓手，積極推進鑒定機構質量管理體系建設。年初，與8個所（站）、3個職業(yè)院校簽訂了質量管理責任書，加強日常職業(yè)技能鑒定質量督導工作，嚴格鑒定申報、考務管理、制證核發(fā)等有關程序。5月份，根據省廳要求，我們對職業(yè)技能鑒定所（站）聯合開展質量管理評估工作，從硬件設施、場地建設、人員配備、考評資格以及資料歸檔等方面進行了量化考核，并以局正式文件進行通報考核結果，其中1家符合申報示范鑒定所的條件，其余檢查均合格，針對存在問題，各站所進行了積極整改。
4、出臺政策，擴大職業(yè)技能鑒定補貼范圍。積極開展職業(yè)能力建設領域課題研究，為職業(yè)技能鑒定工作的開展提供政策保障。今年9月份，我們提請市政府印發(fā)了《關于進一步做好企業(yè)用工服務的意見》（濟政20xx65號）文件，明確規(guī)定“凡參加職業(yè)技能鑒定的（含職業(yè)院校學生）人員，均按規(guī)定標準給予職業(yè)技能鑒定補貼”，這將調動各方面參加職業(yè)技能鑒定積極性，為進一步擴大我市職業(yè)技能鑒定范圍奠定了良好基礎。
5、指導企業(yè)開展崗位練兵及技能競賽
為提高職工學技能、學知識、比學趕幫的積極性，我們指導豫光金鉛集團公司、興華機械制造公司、豐田肥業(yè)、濟源鋼鐵公司等企業(yè)不斷開展形式多樣的崗位練兵、技能比武活動，先后舉辦了全省有色金屬冶煉工、機修鉗工、天車工等各種省市技能大賽，一批技術能手脫穎而出。
�。ㄎ澹└呒寄苋瞬旁u價試點工作取得新進展
6年初我們印發(fā)了企業(yè)高技能人才評價工作手冊，匯編了企業(yè)高技能人才評價的政策文件、經驗集錦、經典案例及精要點評，指導試點企業(yè)開展企業(yè)技能人才評價工作。我市企業(yè)技能人才評價試點企業(yè)豫光金鉛集團和金馬焦化有限公司十分重視人才評價工作，加強了組織領導，出臺了考評方案，建立了技能人才培養(yǎng)、評價、使用和待遇相結合的激勵機制，營造有利于技能人才成長的良好環(huán)境，充分發(fā)揮高技能人才在關鍵技術崗位的作用，本年共完成高技能人才評價149人。
三、存在的主要問題
今年以來盡管我們取得了一些成績，但距離我市經濟社會發(fā)展的需要還有一定差距，和兄弟地市的做法比起來還有一定不足。主要表現在：
�。ㄒ唬┢髽I(yè)職工提升培訓工作有待加強。當前，由于用人單位不太注重職工的提升培訓工作，持證上崗意識差，招錄員工不能嚴格執(zhí)行先持證，后上崗的規(guī)定，使就業(yè)準入制度達不到落實，同時也有人社部門內部協調不力等問題。
�。ǘ└麒b定等級結構不合理，高技能人才鑒定數量偏低。20xx年我市鑒定結構為30：60：10（初級：中級：高級及以上。合理為30：45：25）。由于缺乏相應的激勵機制，我市高技能人才培養(yǎng)能力不足，企業(yè)職工技能鑒定工作滯后，高技能人才培養(yǎng)力度和規(guī)模距離經濟發(fā)展需要還有很大差距。
（三）技能培訓工作和技能鑒定工作不協調，勞動力培
7訓結業(yè)與技能考核同步實施制度沒有得到落實，享受財政培訓補貼的學員參加技能鑒定人數不足一成。
（四）民辦職業(yè)培訓機構亟待管理。表現在學校規(guī)模小、數量多、辦學條件差，教學管理低下，大多學校難以為繼。
四、20xx年工作思路及措施
20xx年，是國家“十二五”規(guī)劃承上啟下重要的一年，也是河南省中原經濟區(qū)建設的起步之年，同時是我市全面實施“三化協調發(fā)展”戰(zhàn)略的關鍵之年。怎樣立足崗位服務好濟源經濟建設，為濟源三化協調發(fā)展貢獻力量？一直以來，我們在思索這個問題，并達成一致：“給力”濟源挑重擔，立足崗位做奉獻。我們要主動擔當起為產業(yè)集聚區(qū)培養(yǎng)人才的重任，助推濟源經濟取得新發(fā)展�，F將20xx年工作思路匯報如下：
一、亮點工作
�。ㄒ唬┲贫ㄕ�，推進高技能人才工作。20xx年5月份前，以市政府名義制定出臺《濟源市高技能人才培養(yǎng)實施辦法》和《濟源市有突出貢獻高技能人才和技術能手評選選拔獎勵辦法》，建立健全我市高技能人才激勵機制，并籌備20xx年下半年在全市大張旗鼓表彰一批高技能人才，營造我市濃厚的學技能、重人才氛圍，為企業(yè)高技能人才發(fā)展壯大提供好的政策和輿論氛圍。
�。ǘI造氛圍，組織一次全市技能大賽。根據省廳開展技能比賽的要求，20xx年，準備與市工會等單位聯合開展一次規(guī)模較大的技能大賽，選拔一批高技能人才，并進行
8大力宣傳，營造技能人才服務我市經濟建設的濃厚社會氛圍。
二、重點工作
（三）強力推進，開展試點企業(yè)高技能人才評價工作。今年我們將根據全省企業(yè)技能人才評價試點推進會議精神，著力服務豫光金鉛和金馬焦化在兩個試點企業(yè)的高技能人才評價工作，充分發(fā)揮企業(yè)自主權，為技能人才的成長打開通道。
�。ㄋ模┫敕皆O法，努力爭取上級資金。為提升我市職業(yè)技能培訓能力，深入開展全民技能振興工程，我們將發(fā)揚“跑爭拼搶”精神，積極爭取全民技能振興工程資金及市財政配套資金。20xx年，我們已申請到省級資獎勵資金1000萬。目前已到位資金50%，20xx年我們在做好已到位資金的組織實施和檢查驗收工作的同時，要全力協調省廳，做好后續(xù)500萬元資金的申請撥付工作。還要和市財政部門積極溝通協調，從明年開始，每年爭取配套獎補資金500萬元，為我市職業(yè)教育快速發(fā)展提供經濟支撐。目前，我們正在擬定修改《濟源市提升職業(yè)技能培訓能力建設專項資金管理及申報辦法》，為資金監(jiān)管和合理使用提供政策依據。
�。ㄎ澹┥钊肫髽I(yè)，全面開展統(tǒng)籌職工教育經費制度的調研工作。根據20xx年5月市政府和省人力資源和社會保障廳簽署的《共建統(tǒng)籌改革試驗區(qū)合作框架協議》精神，要求我市“建立政府統(tǒng)籌企業(yè)職工教育經費制度”。20xx年，我們將會同市財政、工會、工信等部門在全市企業(yè)開展統(tǒng)籌職
9工教育經費調研工作，并準備到工作開展較好的省市進行學習交流，力爭年底前拿出草案，準備在20xx年建立政府統(tǒng)籌企業(yè)職工教育經費制度。
�。┳⒅刭|量，大力開展技能培訓和技能鑒定工作。20xx年，我科室將以全民技能振興工程為主線，以《濟源市人民政府關于進一步做好企業(yè)用工服務的意見》為指針，圍繞特色產業(yè)集群建設，適應重點企業(yè)用工需求，集中開展專業(yè)化、特色化職業(yè)技能培訓，打造特色培訓品牌，組織開展校企用工培訓對接活動，并大力開展在崗職工技能提升培訓，強力推動技能鑒定工作，為經濟建設培養(yǎng)實用性人才。
（七）想方設法，力促市機械高級技工學校重點擴建工程早日完工投用。精心編制好20xx年節(jié)點計劃和項目進度表，確定好年度投資額度，為擴建項目實施擬訂切實可行的計劃；積極協調各相關部門，解決好項目建設過程中出現的各種問題，按時間、按計劃要求，確保完成年度投資額度。
三、日常工作
�。ò耍┠_踏實地，做好各項日常工作。一是會同市財政、教育部門，落實好技工學校助學金和免學費政策，并健全學生資助管理工作體系；二是嚴格職業(yè)資格證書核發(fā)管理，進一步完善職業(yè)資格證書核發(fā)管理辦法，嚴把技師考評關和鑒定質量關；三是群策群力完成省市下達的技工學校招生任務；四是努力做好信息宣傳工作等各項工作。
四、采取措施
�。ㄒ唬┘訌妼W習，提升素質。認真學習研究各項政策法規(guī)，不斷提高科室人員理論和業(yè)務水平，提升處理問題水平，提高工作能力。
�。ǘ┥钊肫髽I(yè)，主動服務。轉變機關辦公為基層辦公，多深入企業(yè)調研，摸清企業(yè)人才需求，積極指導培訓實體和企業(yè)人才需求接軌，為企業(yè)培訓實用性技術人才。
（三）轉變觀念，創(chuàng)新理念。多學習周邊省市高技能人才培養(yǎng)的經驗做法，主動和市人才辦進行溝通，及早制定我市有關人才實施辦法，為我市高技能人才培養(yǎng)提供好的政策依據。
�。ㄋ模┺D變作風，提升效率。以開展“滿浮散懶庸”活動為契機，勤學習、勤對照、勤整改，切實轉變工作作風，提高工作效率，樹立人保部門良好的工作形象。
職業(yè)能力的總結10
作為一名教師，我們都會為一堂精心設計且效果很好的課而激動；常常希望自己成為一名受學生歡迎的教師，自己教授的課是一門受學生歡迎的課。很多時候，我們從自身所受的教育和所受教育的方式，來實施我們的教育活動。但發(fā)現我們的那種“方式”是乎并不一定能帶來我們預期的效果。這是在我們在教育過程中發(fā)現的問題，卻沒能夠解決它。
本人于20xx—11—15日至20xx—11—19在寧波職業(yè)技術學院參加高等職業(yè)教育教師教學能力培訓。內容包括高職教學改革觀念、高職課程單元設計、高職課程整體設計以及教師職教能力培訓測評等部分。
本次培訓教育教學專家戴士宏教授結合深圳職業(yè)技術學院和寧波職業(yè)技術學院課程改革的成功經驗，從“什么是一堂好課”入手，列舉了當前職業(yè)教育中的諸多問題，引用了大量經典例子，深入淺出地講解了課程的單元教學設計策略和整體設計要求。他提出，一堂好課有三個標準：
①突出能力目標
�、谀芰σ庙椖亢腿蝿諄碛柧�
③要以學生為主體。每一節(jié)課都應突出能力目標，這些能力通過我們設計的項目和任務有效的訓練我們的同學，這些能力的加權，就是我們的教育目標，把這些目標細分到每節(jié)課，讓每個同學每節(jié)課皆有所得。
本次培訓，本人首先最大的收獲是思想上得到一次洗禮，我覺得戴教授的教育理念很新很先進，這是對傳統(tǒng)教育一次革命，甚至對本科教學都具有很大的沖擊。教師要樹立新的觀點：知識不是老師教的，而是學生“學”會的；能力不是老師“講”會的，而是學生練會的。職業(yè)教育要求教師要懂初學者的基本認知規(guī)律；要懂本專業(yè)領域的認知規(guī)律；要熟悉專業(yè)課程體系的構成和特點；要具有先進的課程評價標準：什么是一堂好課、什么是一門好課？要能組織以學生為主體、以能力為中心的一體化課程教學。要把課程從知識講授型為主，變成以知識應用型為主。要把課程從以知識、概念、定律、邏輯推導為載體，變成以完成項目任務為載體。要把課程從學生被動聽課，變成學生主動參與操作，積極參與新知探索。要把課程從教師講解為主，變成由教師積極引導、創(chuàng)造學習的環(huán)境條件為主。要把課程評價從教師講的好為準，變成以學生學的好（有興趣，能力有提高）為準。其次，通過本次學習，我對高職教育目標、高職教改原則進一步明確。當前的先進職業(yè)教育觀念很多，主要有：從應試導向到就業(yè)導向；從校內封閉教學到開放式的工學結合教學；從智育基礎到素質基礎；從知識目標到能力目標；從邏輯載體到項目載體；從概念推導到行動引導；從知識展示到能力實訓；從灌輸學習到建構學習；從教師主體到學生主體；從理論實踐分離到一體化教學等等。先進理論很多，有：建構主義學習理論、多元智能理論、行動引導教學理論等。先進職業(yè)教育模式也很多，有：德國的雙元制、加拿大的CBE、英國的'NVQ、澳大利亞的TAFE、美國的社區(qū)學院等。我們應該根據我們實際狀況認定，高職課程教學中必須改革的當務之急是以下六項加兩項，簡稱“6+2”。這里的“6”指的是：
�、俟W結合、職業(yè)活動導向；
�、谕怀瞿芰δ繕�；
③項目載體；
④能力實訓；
�、輰W生主體；
�、拗R理論實踐一體化的課程教學。
“2”指的是：
�、倌承┱n程教學內容（如德育內容、外語內容等）必須更注意采取“滲透”到全院所有課程中去的方式，而不僅依賴集中上課的方式。
�、趯τ诼殬I(yè)能力中的“核心能力，（如自學能力、與人交流能力、與人合作能力、解決問題能力、信息處理能力、創(chuàng)新能力、數字應用能力、外語應用能力等）必須更注意采取“滲透”到所有課程中去的方式，而不僅依賴集中培訓等上課方式。這6+2項內容可以代表先進職業(yè)教育觀念的主要內容，是課程教學改革的核心中可操作、可展示、可核查的內容。
另外，本次培訓，通過專家們的現場教學、案例示范，使本人對課程教學改革的理解不僅僅停留在理論層面上，我們在課程的單元教學設計和整體設計上受到一些具體的啟發(fā)，如：課程目標要明確：每個單元課程都有明確的目標，特別突出能力目標；案例引入，問題驅動：教師舉案例不是為了引向“新概念、新知識”，而是為了引向任務、問題；正反實例，操作示范。通常教師只設計正面的，事實上反面的實例更有效；例模仿，改造拓寬：教師實例示范，學生可以先模仿，然后將實例的功能進行提升，對實例的結構進行改造，試著獨立完成；（也可采用老師“講A，學生做B”的方法，老師做的任務與學生要完成的任務是不同的“雙線并行”貫穿項目設計。老師帶學生先完成一個相對簡單的貫穿項目/任務，學生課外完成另外一個同類的、但相對綜合復雜的貫穿項目/任務。）討論消化，歸納總結。事情做完了，對其中使用的知識進行消化總結。要重視對學生“自我學習”能力的訓練，提高學生持續(xù)發(fā)展的能力。強調與技能知識、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維整合……
毫無疑問，現階段實施教育教學改革，將意味著更好地生存，更重大的意義在于，凡是進入我院學習的同學都將受到更加公平，更有質量的教育！今天的改革，將會影響我院未來的發(fā)展。
今天我們選擇改革，并不是否定過去。應該說沒有歷史的厚積，我們不可能想到創(chuàng)新。在接下來的教育教學改革實施過程中，一定會有困難和進退兩難的情況。應該說大家都在探索和實踐之中，但是，只要目的明確了，路線正確了，這條道上一定會涌現出成功者。這其中包括教師，包括學生，這在高職教育發(fā)展過程中將是一次質的提升。
最后，作為一名接受過現代職業(yè)教育先進理念洗禮的教師，我將響應學院教育教學改革，投身到自己的課程教學設計改革中來，把現代職業(yè)教育先進觀念落實到自己的課程教學設計中去，“學中做，做中學”，促進課程建設與改革，逐步提高自己的課程教學能力，培養(yǎng)出更多符合地方經濟的的高技能人才。
職業(yè)能力的總結11
職業(yè)核心能力（又稱為“關鍵能力”）是在人們工作和生活中除專業(yè)崗位能力之外取得成功所必需的一種基本能力，它可以讓人自信和成功地展示自己、并根據具體情況如何選擇和應用。它包括職業(yè)溝通、團隊合作、解決問題、自我管理、信息處理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等模塊。 這學期，在老師的指導下，我們已經學完《職業(yè)核心能力培訓》。在課程學習中，我們通過開展形式多樣的趣味活動，提高我們多方面的能力。為了能夠認真總結本學期以來的學習效果，更好地將所學知識運用在在以后的工作、學習和生活中，現將我個人一學期以來的學習情況總結如下：
一、 基本情況基本情況基本情況基本情況： 在《職業(yè)核心能力培訓》課程的學習中，學習了《自我學習能力》和《與人交流能力》兩本教材中的初級和中級部分，我始終以提升自我能力為目標，通過共七個模塊即《制定學習目標和計劃》、《事實學習計劃》、《評估學習效果》、《交談討論》、《閱讀》、書面表達、當眾演講等知識的學習，分別以小組作業(yè)和個人作業(yè)兩種途徑參加了“自我介紹”、搜集和整理“近十年來中國十大杰出青年”、搜集和整理“四川九寨溝”的資料、為“九寨溝”撰寫導游詞等五次活動。 通過參加這些理論學習和活動實踐，使我在聽、說、讀、寫等方面的能力有了一定程度的提高，在對該課程從整體上把握理論體系的同時參加實踐，獲得第一手的資料，積累了大量經驗。
二、 學習中取得的成績學習中取得的成績學習中取得的成績學習中取得的成績
1、團隊協作能力有提高 在小組作業(yè)中，我暢所欲言，和小組隊員合理分工，共同努力完成任務，并代表小組向其他小組交流我們的學習經驗。在小組作業(yè)中，每一個成員都不愿托集體的腿，搶時間去完成自己的任務，相互之間的配合也比較的默契。小組間也共同探討，共同促進。 經過參加這些活動，我掌握了這種與人交流的方式和團隊協作的工作方式。
2、當眾發(fā)言有進步 李開復曾經說過“當代大學生，不僅會讀，會寫，更重要的是會說�！痹诋敱姲l(fā)言能力環(huán)節(jié)，我鍛煉了我自己。我參加了“講述自己最難忘的一件事”、“自我介紹”等活動。在活動中，我向全班同學介紹我自己、從多角度展示自己，向全班同學講述自己最難忘的往事。 通過這些活動，我當眾發(fā)言的膽量變大了，現在也能從容地和同學進行交流。
3、學習方法的完善 在“團隊協作”和“當眾發(fā)言”能力提高的，得力于我在學習方法上的不斷完善。通過對《制定學習目標和計劃》、《實施學習計劃》、《評估學習效果》三個模塊的學習，在學習方法上對我有很好的指導作用。在三個模塊的學習中，使我明白，良好的計劃是實施一切工作的前提。學習中，要根據自己的實際情況制定適合自己的學習計劃。 通過為我們自己制定為期為我們自己制定一周的行事歷等簡單的計劃將所學的理論進一步強化，同時檢查自己的落實情況，逐步培養(yǎng)自己這方面的能力，使之形成一種習慣。 好的學習方法，可以提高效率。通過學習，我掌握了記筆記的方法、閱讀的方法、記憶的`方法，摘要的方法，將所學的知識進行條理化，運用便條等自我提示的方法，將自己的計劃落實到行動中去。善于利用網絡、圖書館、等途徑尋找自己需要的學習資源。
4、通過借助網絡完成了這次作業(yè)，不僅高速而且便捷。 對自己不同階段的學習進行總結評估，調整學習方法，繼續(xù)學習。將計劃、方法、習慣三者結合起來去學習就是我學到的學習方法體系。
5、書面表達能力有提高 在這一學期里學習書面能力方面，老師讓我們以班委的名義為“愛心大行動”義賣活動撰寫會議通知來了解通知的寫作格式，通過討論辦公室主任的個人述職報告的不足來掌握個人述職報告的寫作要點，通過為紅星技工學校檔案室負責人寫年度個人述職看報告來強化這方面的能力。
通過理論的學習和實踐的練習，我已經基本上具備了這方面的寫作能力，能夠以事實為依據寫一些小范圍的總結，這次寫總結就是將理論有一次運用于實踐。 三、三、三、三、 學習中的不足學習中的不足學習中的不足學習中的不足 通過一學期的交流和學習，使我在思維能力和動手實踐能力方面有利一定的提高。但是，靜下心來仔細分析，我還存在著許多的不足。 1、對該課程的認知程度不夠高 《職業(yè)核心能力培訓》是新開設的一門課程，對這門課程的學習還沒有現成的思路和學習的方式，因此，課前的準備工作不是很好。對課本中設置的模塊和環(huán)節(jié)不能提前準備思路，思想上的重視程度還不夠。同時，課堂上老師布置的課堂練習不能及時完成。 2、沒注重預習，培養(yǎng)自學 由于《職業(yè)核心能力培訓》是新開設課程，沒有做好預習工作，課前十分鐘匆匆打開課本，極速瀏覽，沒有很好的理解透一些理論，如課堂上，老師講到計劃、控制等管理學的基本理論知識時，我就感到比較的陌生。
職業(yè)能力的總結12
20xx年,職業(yè)能力建設科以自治州勞動人事和社會保障工作會議精神為指導,穩(wěn)步有序開展各項職業(yè)技能培訓、職業(yè)技能鑒定考核、機關事業(yè)單位技術工人晉級培訓等工作.通過實行職業(yè)培訓目標責任制等有效措施,各項職業(yè)培訓任務穩(wěn)步推進,為促進和擴大就業(yè)、提高技能人才隊伍建設奠定了基礎.
一、1---9月目標任務完成情況
20xx 年自治州目標計劃完成各類培訓35000人,其中城鎮(zhèn)各類人員培訓12500人,農村勞動力轉移就業(yè)培訓20000人,創(chuàng)業(yè)培訓500人;計劃職業(yè)技能鑒定14300人次,其中初級5000人次,中級3500人次,高級100人次,專項能力5200人次.截止9月,通過努力已開展職業(yè)培訓36698人次, 完成全年計劃任務的104%.其中農村富余勞動力培訓18754人,城鎮(zhèn)各類人員培訓15623人,創(chuàng)業(yè)培訓401人,其他培訓4649人.開展職業(yè)技能鑒定10453人次,完成計劃任務的72.08%,其中:初級4285人次,中級1237人次,專項能力4937人次.
二、采取的主要措施
(一)抓好職業(yè)培訓,以培訓促就業(yè)
1、做好統(tǒng)籌規(guī)劃.一是為確保我州就業(yè)局勢穩(wěn)定,職業(yè)能力建設科冷靜分析當前形勢,在總結上個季度工作的基礎上,結合我州實際,認真規(guī)劃今年的職業(yè)培訓工作. 提出今年計劃培訓35000人,并將任務分解下達各縣市,州、縣市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)層層簽訂責任狀,實施職業(yè)培訓目標任務責任制,確保完成今年的職業(yè)培訓工作任務.二是召開職業(yè)培訓工作座談會.4月份,召集各縣市人力資源和社會保障局、阿拉山口、各職業(yè)培訓機構及鑒定機構的分管領導及業(yè)務工作人員,結合各自實際及今年全國、全疆及我州的嚴峻就業(yè)形勢,就如何完成今年的職業(yè)培訓工作任務進行研究討論,達成了一致意見,理順了關系,凝聚了力量,堅定了信心,為做好今年的職業(yè)培訓工作奠定了基礎.
2、抓好規(guī)范監(jiān)督.今年把培訓質量作為全年工作的重點,圍繞抓培訓質量,提高數量.科室通過多次調研,認真研究,明確了在開展培訓鑒定工作中各縣市人力資源和社會保障局、培訓機構的職責以及培訓鑒定的審核審批程序.嚴格審核各類培訓辦班計劃,要求縣市每期培訓班都設立1名班主任,專門做好培訓班管理工作.同時不定期深入培訓點進行指導和監(jiān)督檢查,以確保規(guī)范程序得到落實,提高培訓質量.
加強對民辦培訓機構的監(jiān)督管理,3月,組成專家組對全州10家民辦培訓機構的能力建設、培訓資質進行了評估,對不符合條件的.培訓機構進行了整改.
3、積極開展各類職業(yè)技能培訓
(1)農村富余勞動力轉移培訓情況
農村勞動力轉移就業(yè)培訓20000人,已培訓18754人次,完成目標任務的93.8%.農村勞動力培訓是今年職業(yè)技能培訓工作的重點工作之一,我們主要采取以下措施:
一是年初,及時在博樂市召開博州農業(yè)富余勞動力轉移就業(yè)技能培訓工作現場會,總結工作,推廣經驗,促進全州農業(yè)富余勞動力轉移就業(yè)技能培訓工作扎實全面開展.
二是"零距離"培訓,方便群眾.各縣市依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)場勞動保障工作平臺,將培訓重心下移,抓住農民農閑的有利時機,根據廣大農牧民的培訓需求,送培訓到鄉(xiāng)、到村,到農民務工地,進行"零距離"培訓,形成了沒有圍墻的農牧民培訓學校,實現了報名、培訓、考核、取證的有效統(tǒng)一,使他們掌握技能后盡快實現就近就地轉移就業(yè).結合農業(yè)勞動力培訓需求,舉辦了計算機操作員、中式烹調師、中式面點師、電焊工、電工、砌筑工、家政服務員、客房服務員、商品營業(yè)員等工種技能培訓班.針對專項能力培訓"需求量大、時間短、見效快"等特點,積極開展瓷磚鋪貼、鋼筋綁扎、灰土回填、抓飯制作、薄皮包子制作、馕制作、烤包子制作等專項職業(yè)能力培訓.
三是積極開展"三定"培訓,架接工企橋梁.加強與用工企業(yè)的聯系,加大有組織勞動力轉移力度,及時了解和收集企業(yè)的用工信息,在有組織的向區(qū)外轉移勞動力的同時,根據用工單位的需求采取積極有效措施開展"訂單""定崗""定向"培訓,積極帶動就業(yè).博樂市針對就業(yè)需求旺盛的家政服務業(yè),舉辦了7期培訓班455人,并與市內31個家政服務公司對接,提高了家政服務水平和質量;精河縣為解決新農村建設和新型城鎮(zhèn)化建設中建筑勞務方面用工短缺的問題,政府、培訓機構、建筑企業(yè)聯合開展"三定"培訓696人,全部實現就業(yè),效果顯著;溫泉縣結合打造旅游名縣相繼舉辦了特色冷水魚烹飪、民族特色美食烹飪,提高了農(牧)家樂特色餐飲從業(yè)人員的技能.
四是按照"實用、管用、夠用"的原則,圍繞種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和設施農業(yè)、現代農業(yè),對農業(yè)勞動力開展新科技、新技術等實用技術培訓,提高農業(yè)勞動力的致富技能,帶動農業(yè)勞動力由傳統(tǒng)農業(yè)向現代農業(yè)轉變、由分散經營向產業(yè)化經營轉移.
(2)城鎮(zhèn)失業(yè)人員培訓情況
針對下崗失業(yè)人員技能差、就業(yè)再就業(yè)能力不強的問題,各縣市結合本地實際,重點開發(fā)面向城市就業(yè)的服務類技能培訓項目,拓展培訓領域,創(chuàng)新培訓手法,培訓內容突出地方特色,以實現就業(yè)為最終落腳點,開展了形式多樣、切合時宜的技能培訓,突出培訓的針對性和適用性,增強勞動者的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力.共組織開展了家政服務、保安員、汽車駕駛、中式烹調、中式面點、美容美發(fā)、培訓班30余期,參加培訓2035人.
(3)創(chuàng)業(yè)培訓情況
全年目標計劃創(chuàng)業(yè)培訓500人,現已舉辦十四期創(chuàng)業(yè)培訓班,組織創(chuàng)業(yè)培訓401人,完成目標任務的80.2%.今年我州重點針對大中專畢業(yè)生、復轉軍人開展創(chuàng)業(yè)培訓,根據大中專畢業(yè)生和復轉軍人個體素質好,有一定創(chuàng)業(yè)能力和激情的實際,要求各縣(市)有針對性的開展了創(chuàng)業(yè)培訓工作.狠抓創(chuàng)業(yè)培訓質量,明確工作職責.一是由各縣(市)勞動保障部門負責對轄區(qū)內創(chuàng)業(yè)培訓工作進行具體指導和管理,負責對舉辦創(chuàng)業(yè)培訓班的管理,對培訓考核合格人員核發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓合格證書.二是明確教學管理制度.創(chuàng)業(yè)培訓不得少于30天,每天不得少于6個課時,開業(yè)后跟蹤輔導要達到半年以上.三是從自治區(qū)引進具有先進培訓理念的老師進行授課,提高培訓質量,受到學員好評.
(二)認真規(guī)范職業(yè)技能鑒定工作
認真加強考評員隊伍建設.對自治州現有考評員進行摸底,并對各工種考評員需求數量進行了調查論證,為下一步考評員申報和培訓提供依據.嚴格審核各鑒定所申報考評員材料,本著"有相應學識水平,有相應專業(yè)能力"原則,嚴格選拔標準,提高考評員隊伍素質,共選派42人參加各類工種的考評員培訓班.在職業(yè)技能鑒定過程中,嚴把鑒定質量關,堅持鑒定質量督導程序.
(三)認真做好機關事業(yè)單位工人晉級培訓工作
加強動態(tài)管理,建立人員數據庫.年初,對全州機關事業(yè)單位技術工人進行全面調查統(tǒng)計,并形成數據庫,以便適時掌握全州機關事業(yè)單位技術工人基本情況.根據自治區(qū)統(tǒng)一安排,下發(fā)了2012年自治州機關事業(yè)單位技術工人培訓考核計劃(博州人社培字〔2012〕4號),對我州機關事業(yè)單位工人參加30余個工種培訓考核班進行了統(tǒng)籌規(guī)劃.
積極開展自治州范圍內各工種培訓考核工作,認真審核制定培訓計劃和師資,并抓好培訓班的日常管理,提高培訓考核質量.今年,為提高培訓班到課率,確保培訓考核效果,我科室制定出臺了《自治州機關事業(yè)單位工人培訓考核學時制管理制度》,營造了良好的培訓氛圍.截止目前,已舉辦全州機關事業(yè)單位保安員初級、汽車駕駛員高中初級、計統(tǒng)財會中初級工培訓班,參加培訓131人.轉載請著名來自: (http://WwW.YxtvG.COM 言.小范文網)
積極做好我州高技能人才的培養(yǎng)培訓工作.根據自治區(qū)相關規(guī)定,經認真審核,推薦了168名同志參加自治區(qū)鍋爐工、水處理工、電工、廣播電視機務員、汽車駕駛員、護理員、防疫員、造林共等工種的高級工、技師培訓考核班.
(四)下發(fā)職業(yè)培訓補貼新政,助力技能人才培養(yǎng)
根據自治區(qū)有關文件精神,結合我州職業(yè)培訓工作實際情況,并充分征求相關部門意見,下發(fā)了《進一步完善和落實職業(yè)培訓補貼政策的通知》及三個配套文件《關于做好博州緊缺技能人才培訓工作的通知》、《關于做好博州企業(yè)新錄用人員職業(yè)技能培訓補貼工作的通知》、《博州未升學初、高中畢業(yè)生勞動預備制培訓實施方案》.這些職業(yè)培訓補貼新政相比以往在培訓補貼范圍、方式及標準上均有所擴大和提高,將極大推動我州職業(yè)培訓工作力度,進一步增強培訓的針對性和有效性, 切實發(fā)揮培訓促進就業(yè)的積極作用.
三、工作中發(fā)現的問題及解決辦法
1、創(chuàng)業(yè)培訓力度不夠,班次少,參培人員較少.需要進一步加大創(chuàng)業(yè)培訓的宣傳力度,同時加強創(chuàng)業(yè)培訓的監(jiān)管,不斷提高培訓質量;
2、目前我州開展的農村富余勞動力轉移就業(yè)技能培訓大多以初級為主,已適應不了企業(yè)發(fā)展用工需求.今后,將指導各類職業(yè)培訓機構提升農村富余勞動力轉移就業(yè)技能培訓水平,有針對性地加大各職業(yè)(工種)中級以上技能的培訓力度,提高農村富余勞動力轉移就業(yè)能力.
四、下一步工作重點
1、適時召開第四季度職業(yè)培訓工作座談會,針對如何進一步推動職業(yè)培訓工作,完成全年培訓任務進行溝通和交流;
2、督促縣市做好緊缺職業(yè)培訓計劃的實施.重點是企業(yè)在崗職工崗位技能提升和農業(yè)富余勞動力轉移就業(yè)培訓;
3、加大創(chuàng)業(yè)培訓力度,通過創(chuàng)業(yè)培訓,促進和帶動更多的人實現就業(yè);
4、抓好未升學初高中畢業(yè)生勞動預備制培訓工作,組織定點培訓機構,根據企業(yè)用工需求,積極開展職業(yè)技能培訓.
5、進一步規(guī)范培訓行為,提高培訓效果.根據培訓質量建立進入退出機制,實行動態(tài)管理,引導各培訓機構規(guī)范發(fā)展.
職業(yè)能力的總結13
一、專業(yè)知識的學習
專業(yè)知識是知識結構的核心部分，只有對自己所從事專業(yè)的知識和技術精益求精，對工作涉及學科的歷史、現狀和發(fā)展趨勢有較深的認識和系統(tǒng)的了解，并善于將其所學的專業(yè)和其他相關知識領域緊密聯系起來，才能真正建立自己的核心競爭力�；A知識、基本理論是知識結構的根基，擁有寬厚扎實的基礎知識，才能有持續(xù)學習和發(fā)展的基礎和動力。
采取對策：首先是要明確自己的發(fā)展方向，制定相應的目標，有目標才有信仰，有信仰才能做到堅持不懈，動力產生于現實與目標差距的張力。雖然我的專業(yè)是工科類，但從進入大學以后我的人生目標是做一名優(yōu)秀的管理者，管理學本身就是一個龐大的學科，必須不斷地學習和實踐。
（1）每半年學習一門與產品相關的學科書籍，結合深圳考試院的考試科目進行。
（2）每個月學習1到2兩本管理方面的書籍。
�。�3）每周學習兩節(jié)著名高校的公開課。
（4）隨時隨地在有機會的情況下年長者、管理者學習交流。
(5)5年內考取MBA.
二、能力的自我培養(yǎng)
（1）自學能力
自學的能力一方面是自我學習的堅持，另一方面是學習方法的探索和學習意識的培養(yǎng)。而一個良好的習慣是實現以上目標的保證，科學的方法也能更加促進自己的學習的規(guī)劃和增強自我學習的動力。
采取對策：聆聽自己內心的聲音，忠于自己的承諾和規(guī)劃。
�。�1）每個月的最后一個星期天對自己的學習成果和生活進行總結和反省。
�。�2）與團隊一起學習，成長會更為迅速，由于居住地的限制，仍未找到學習的社團。
�。�2）勤于實踐
善于學習是培養(yǎng)能力的基礎，實踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑，是檢驗學習成果的標準。而把工作做到最好是對所學知識的最好檢驗，全心全意的投入工作，投入生活，自己就能領悟的更多。采取對策：實踐的本質就是對生活的體驗，工作也只屬于生活的一部分，參照外國人選擇工作的標準：第一是自己的喜愛程度；第二是是否在行業(yè)內做到了領先；第三是這份工作是否能保證你的生活開支；第四是薪水。與其說是選擇一份工作，不如說是選擇一種生活。真正做到從心里熱愛工作的人，最終都會得到豐厚的回報。
（3）人際交往能力和團隊合作精神
就是與人相處的能力。隨著社會分工的日益精細以及個人能力的限制，單打獨斗已經很難完成工作任務，人際間的合作與溝通已必不可少。我對自己的人際交往能力評價為差。
采取對策：基于自己的評價認知，我對自己的人際交往能力差做出了分析，結合自己的成長經歷，挖掘意識層面之下的真正影響交際能力的思維模式，主要原因是不夠自信和缺乏勇氣，學習了相關書籍（戴爾卡耐基的《語言的突破》），并時常溫故。人際交往能力是一種實踐性學習，各種交際技巧也只能在實踐中學習和熟悉，在生活中注意培養(yǎng)和別人進行有意義的交談，真正影響人際交往能力的核心因素是個人能力的加強，就是人格魅力。一個人的未來怎么樣，很大程度上取決于你和什么樣的人呆在一起，選擇自己的一位導師就顯得很重要。
三、身心素質培養(yǎng)
身體素質和心理素質合稱為身心素質。身心素質事業(yè)的成敗有著重大影響，不斷提升身心素質顯得尤為重要�，F代社會生活節(jié)奏快，工作壓力大，沒有健康的體魄很難適應。
1、健康的體魄：參加鍛煉，多參加自己喜愛的體育項目：籃球，每周至少一次。
2、健康的心理
健康的心理是一個人事業(yè)能否取得成功的關鍵，它是指自我意識的健全，情緒控制的適度，人際關系的和諧和對挫折的承受能力。心理素質好的人能以旺盛的精力、積極樂觀的心態(tài)處理好各種關系，主動適應環(huán)境的變化；心理素質差的人則經常處于憂愁困苦中，不能很好地適應環(huán)境，最終影響了工作甚至帶來身體上的疾病。
采取對策：
（1）健康的心理源于對真善美的不懈追求，經常的自我激勵，書籍也可以凈化人的心靈。
（2）利用工作之余參加跑步、登山、騎自行車可以錘煉自己的堅強的意志，也能讓自己更積極樂觀。
（3）經常與自己的心靈對話，不斷的追問自己想要的是什么，時常的反思和總結，有了目標和方向，更堅定自己的.步伐，就能用更大的胸懷去包容無常世事。
3、創(chuàng)新精神
現代社會日新月異，我們不能墨守成規(guī)。在市場經濟條件下，企業(yè)要參與激烈的市場競爭。迫切運用創(chuàng)新精神和專業(yè)知識來改造技術，加強企業(yè)管理，使產品不斷更新和發(fā)展，給企業(yè)帶來新的活力。人才，尤其是信息時代的人才，更需要創(chuàng)新精神。
采取對策：
（1）踏實的學習和掌握基礎知識，只有打下堅實的基礎才會有創(chuàng)新；
�。�2）跨領域的學習能激發(fā)創(chuàng)新的靈感。
（3）對同行佼佼者的持續(xù)關注。
計劃三：職業(yè)素養(yǎng)提升計劃
本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業(yè)生產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、以機械設計與制造為基礎，融入計算機科學、信息技術、自動控制技術的交叉學科，主要任務是運用先進設計制造技術的理論與方法，解決現代工程領域中的復雜技術問題，以實現產品智能化的設計與制造。運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業(yè)主產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習機械設計與制造的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、制造及設備控制、生產組織管理的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：1.具有較扎實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；2.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術、機械工程材料、機械設計工程學、機械制造基礎、自動化基礎、市場經濟及企業(yè)管理等基礎知識。3.具有本專業(yè)必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能；4.具有本專業(yè)領域內某個專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識，了解其科學前沿發(fā)展趨勢；5.具有初步的科學研究、科技開發(fā)及組織管理能力；6.具有較強的自學能力和創(chuàng)新意識。
計劃主要是：
大學生應該有意識地在學校的學習和生活中主動培養(yǎng)獨立性、學會分享、感恩、勇于承擔責任，不要把錯誤和責任都歸咎于他人。自己摔倒了不能怪路不好，要先檢討自己，承認自己的錯誤和不足。無論在學習還是生活中，應該加強自我修養(yǎng)，在思想、情操、意志、體魄等方面進行自我鍛煉。同時，還要培養(yǎng)良好的心理素質，增強應對壓力和挫折的能力，善于從逆境中尋找轉機。積極參加學校組織的活動，鍛煉自己的領導能力，而且更重要的一點，要鍛煉自己團隊合作的能力，要做到善于聽取別人的意見，處處與別人合作，也唯有如此，才能使整個活動辦得成功。
大學生要加強鍛煉工作崗位需要具備的能力，在大學期間就應注重能力的自我培養(yǎng)。詳細地來說，大學生自我職業(yè)素養(yǎng)的提升主要在以下幾個方面作努力：
一:學習方面:
1、制訂合理的專業(yè)學習計劃:
專業(yè)學習計劃的內容。通常個人的專業(yè)學習計劃應當包括以下三方面的內容：明確的專業(yè)學習目標。也就是學生通過專業(yè)學習達到預期的結果，在專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能方面達到的水平，在專業(yè)能力方面和實際應用方面達到的目標。
關于學習時間和學習進度安排，包括二個層次。一是總體學習時間和學習進度安排表，即大學四年如何安排專業(yè)學習進程：一般地，大學專業(yè)學習進程指導原則是第一年打基礎，即學習從事多種職業(yè)能力通用的課程和繼續(xù)學習必需的課程。二是學期進程表，把一個學期的全部時間分成三個部分：學習時間、復習時間、考試時間。分別在三個時間段內制訂不同的學習進程表。三是課程進度表，是學生在每門課程中投入的時間和精力的體現。
完成計劃的方法和措施。主要指學習方式，學習方式的選擇需要考慮許多因素：學習基礎、學習能力、學習習慣、學科性質、學校能夠提供的支持服務、學生能夠保證的學習時間等，還要遵循學習心理活動特點和學習規(guī)律以及個人的生理規(guī)律等。
2、科學合理的專業(yè)學習計劃要求:
�、湃婧侠�。計劃中除了有專業(yè)學習時間外，還應有學習其他知識的時間和進行社會工作、為集體服務的時間；有保證休息、娛樂、睡眠的時間。
�、崎L時間短安排。在一個較長的時間內，究竟干些什么，應當有個大致計劃。比如，一個學期、一個學年應當有個長計劃。
�、侵攸c突出。學習時間是有限的，而學習的內容是無限的，所以必須要有重點，要保證重點，兼顧一般。
�、饶_踏實地。一是知識能力的實際，每個階段，在計劃中要接受消化多少知識？要培養(yǎng)哪些能力？二是指常規(guī)學習時間與自由學習時間各有多少？三是“債務”實際，對自己在學習上的“欠債”情況心中有數。四是教學進度的實際，掌握教師教學進度，就可以妥善安排時間，不至于使自己的計劃受到“沖擊”。
�、蛇m時調整。每一個計劃執(zhí)行結束或執(zhí)行到一個階段，就應當檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找找原因，進行必要的調整。檢查的內容應包括：計劃中規(guī)定的任務是否完成，是否按計劃去做了，學習效果如何，沒有完成計劃的原因是什么。通過檢查后，再修訂專業(yè)學習計劃，改變不科學、不合理的地方。
�、室欢ǖ撵`活性。計劃變成現實，還需要經過一段時間，在這個過程中會遇到許多新問題、新情況，所以計劃不要太滿、太死、太緊。要留出機動時間，使計劃有一定機動性、靈活性。
二:能力的自我培養(yǎng)
大學生在大學應基本上具備工作崗位所要求的能力，大學生在大學期間就應注重能力的自我培養(yǎng)。大學生自我培養(yǎng)能力的途徑主要有：
（1）積累知識
知識是能力的基礎，勤奮是成功的鑰匙。離開知識的積累，能力就成了“無源之水”，而知識的積累要靠勤奮的學習來實現。大學生在校期間，既要掌握已學書本上的知識和技能，也要掌握學習的方法，學會學習，養(yǎng)成自學的習慣，樹立終身學習的意識。
�、魄谟趯嵺`
善于學習是培養(yǎng)能力的基礎，實踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑，是檢驗學生是否學到知識的標準。因此大學生在校期間，既要主動積極參加各種校園文化活動，又要勇于參與一些社會實踐活動；既要認真參加社會調查活動，又要熱心各種公益活動，既要積極參與校內外相結合的科學研究、科技協作、科技服務活動，參加以校內建設或社會生產建設為主要內容的生產勞動，又要熱忱參加教育實習活功，參加學校舉辦的各種類型的學習班、講學班，擔任家庭教師等。
�、前l(fā)展興趣
興趣包括直接興趣和間接興趣。直接興趣是事物本身引起的興趣。間接興趣是對能給個體帶來愉快或益處的活動結果發(fā)生的興趣，人的意志在其中起著積極的促進作用。大學生應該重點培養(yǎng)對學習的間接興趣，以提高自身能力為目標鼓勵自己學習。
�、瘸阶晕�
作為一名大學生，應當注意發(fā)展自己的優(yōu)勢能力，但任何優(yōu)勢能力是不夠的，大學生必須對已經具備的能力有所拓展，不管其發(fā)展程度如何，這是他們今后生存的需要，也是發(fā)展的需要。
三:身心素質培養(yǎng)
身體素質和心理素質合稱為身心素質。身心素質對大學生成才有著重大影響，不斷提升身心素質顯得尤為重要。大學生心理素質提升的主要途徑有：
�、趴茖W用腦
�、偾谟谟媚X。大腦用得越勤快，腦功能越發(fā)達。講究最佳用腦時間。研究發(fā)現，人的最佳用腦時間存在著很大的差異性，就一天而言，有早晨學習效率最高的百靈鳥型，有黑夜學習效率最高的貓頭鷹型，也有最佳學習時間不明顯的混合型。
②勞逸結合。從事腦力勞動的時候，大腦皮層興奮區(qū)的代謝過程就逐步加強，血流量和耗氧量也增加，從而使腦的工作能力逐步提高。如果長時間用大腦，消耗的過程逐步越過恢復過程，就會產生疲勞。疲勞如果持續(xù)下去，不僅會使學習和工作效率降低，還會引起神經衰弱等疾病。
�、鄱喾N活動交替進行。人的腦細胞有專門的分工，各司其職。經常輪換腦細胞的興奮與抑制，可以減輕疲勞，提高效率。
�、芘囵B(yǎng)良好的生活習慣。節(jié)奏性是人腦的基本規(guī)律之一，大腦皮層的興奮與抑制有節(jié)奏地交替進行，大腦才能發(fā)揮較大效能。要使大腦興奮與抑制有節(jié)奏，就要養(yǎng)成良好的生活習慣。
�、普_認識并悅納自己
良好的自我意識要求做到自知、自愛，其具體內涵是自尊、自信、自強、自制。自信、自強的人對自己的動機、目的行明確的了解，對自己的能力能做出比較客觀的估價。
�、亲杂X控制和調節(jié)情緒
疾病都與情緒有關，長期的思慮憂郁，過度的氣憤、苫悶，都可能導致疾病的發(fā)生。大學生希望有健康的身心，就必須經常保持樂觀的情緒，在學習、生活和工作中有效地駕馭自己的情緒活動，自覺地控制和調節(jié)情緒。
�、忍岣呖朔煺鄣哪芰�
正視挫折。戰(zhàn)勝或適應挫折。遇到挫折。要冷靜分析原因，找出問題的癥結，充分發(fā)揮主觀能動件，想辦法戰(zhàn)勝它。如果主客觀差距太大，雖然經過努力，也無法戰(zhàn)勝，就接受它，適應它，或者另辟路徑，以便再戰(zhàn)。要多經受挫折的磨練。
職業(yè)能力的總結14
今年暑假，有幸來到寧波職業(yè)技術學院參加全國高職教師教育能力培訓。這次培訓班的時間是20xx年7月5日至7月24日，總共20天。通過這次培訓使我知道了高職教育改革理念，理解了什么是任務導向的項目化教學方式以及如何使用這種任務導向的項目化教學方式的理論來指導自己的教學改革，總的來說是受益匪淺，下面就這次培訓做一個總結：
一、綜述
這次我參加培訓地點是在寧波職業(yè)技術學院的繼續(xù)教育學院。寧波職業(yè)技術學院于1999年由教育部正式批準設立，是一所從事高等職業(yè)技術教育的全日制綜合性高等院校，是國家示范性高等職業(yè)院校首批立項建設院校。校舍建筑面積20多萬平方米。學院下設6個二級學院、1個教育集團，11大類43個專業(yè)，并涵蓋了機電、模具、計算機、電子信息、生化、物流等與當地產業(yè)密切相關的專業(yè)。全日制高職在校生8000多名，非全日制學生和各類培訓人員16000人。學院還是全國高職高�，F代教育技術師資培訓基地、全國高校產學研合作教育首家高職高專實驗基地、教育部數控技術實訓基地、浙江省重點建設的示范性現代制造技術實訓基地、國家維修電工職業(yè)技能鑒定所等。20xx年被評為全國職業(yè)教育先進單位，在國務院召開的全國職教大會上受到了表彰。20xx年，與寧波海天集團校企合作育人模式入選“中國高校－大型企業(yè)合作人才培養(yǎng)十大案例”，是高職院校唯一一個入選案例。由于其先進的職教理念和顯著的職教成果被教育部設立為全國高職高專教師培訓基地。
我參加培訓的時間是從7月5日到7月24日，總計學時160.在20天的培訓時間里，我們認真聆聽了多名專家的講座和寧職院多名老師的課程設計案例分享。其中有寧波職業(yè)技術學院張慧波院長所作的高職教育實踐和感悟，寧職院戴士弘教授所作的高職課程能力本位項目化改造，寧職院職教研究所所長任君慶所作的教學與科研，寧職院教務處處長所作的高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設計與實施，寧職院葉鵬教授所作的課程與教學--實踐者的思考等講座等等。課程設計案例包括機械制圖、思政、中醫(yī)、國際商務單證、唐宋詩詞鑒賞、大學英語、應用文寫作等。除了培訓，基地負責人還給我們布置了作業(yè)，比如每天的日志、所帶課程的教學整體設計等，最后培訓班還安排了以小組為單位的教學課程整體設計的測評。
通過這段時間的學習我感受到寧職院從領導到一線教師對于課程改革的重視和努力，正是因為能有巨大的付出所以才能換得今天在高職教育領域的成就。而我們學校要想出成績必須向諸如寧職院這樣一批高職示范院校學習。首先要轉變觀念，教育改革提升到一定程度一定是教育管理的改革，僅有教學改革而教學管理不改革或者教學管理改革不配套是不可能取得成功的。所以正像張慧波院長所說的那樣，高職教育改革應該進行頂層設計，然后從上至下逐層開展。其次，改革應該落實到每門課程上去，不僅專業(yè)課核心課程要改，其它基礎課公共課也要改。改革應該以提升學生職業(yè)能力和綜合素質為目標，至于是采用項目化改革還是工作過程為導向還是案例式教學可以依據課程特點、學生特點而異。最后，改革肯定是困難的，是要付出時間和精力的，但是只要我們肯努力，改革一定會取得成功。成功了不僅受益的是學生、學校還有我們自身。
二、寧職院培訓的總體印象：
1、培訓基地人性化、到位的服務給我很深刻的印象。班主任姒依萍老師、班助李慧慧老師十分負責任，事事與班集體商量，盡量滿足全體學員的要求。據我觀察，每個學員都私下拿這次培訓與以往經歷過的培訓項目作個比較，都覺得這次培訓無論從內容和形式、服務上都占優(yōu)勢。
2、培訓講師都極具代表性和具有個人魅力。張慧波、戴士弘、任君慶、何明友、葉鵬、程勇、胡克滿、孫鵬飛、周碧蓉、葉霜霜、黃燕等專家老師，從宏觀教學管理改革到微觀課程改革，為我們作出了全面的指導和示范。他們個性都十分鮮明，張院長領導大氣、戴教授課改權威、任教授語言犀利風趣、葉鵬老師邏輯縝密等等，給我印象十分深刻，極其欽佩。
3、培訓內容很現實，就是要我們將自己的一門課按照能力本位進行項目化改造。這個要求看似單一，但做起來很難。每門課都做成一個或幾個項目貫穿始終，這個突破點的尋找十分費腦筋。所以這次培訓整體來說，學員都是緊張的。我們都很認真的聽講座，花很多的時間和精力來進行自己的課程設計改革。
三、得到的啟發(fā)：
1、精品課首先應是觀念上的精品，所謂思想決定行動。如果觀念上沒有更新，再怎么“添油加醋”，課程仍然會原地踏步。
2、理解了“項目”、“情境”、“任務”的關系。要設計出與企業(yè)實際工作緊密結合的項目與任務；要設計出學生感興趣的項目與任務。上課不是布置任務，而是描繪出一個情境，在這個情境下，學生自主思考該如何做才能解決問題。所以，情境是項目、任務發(fā)生的原因。情境來至于工作過程，但不是簡單工作過程的照搬照抄，而是根據教學課程體系的要求，有針對有目的的把工作過程的情境引入教學，是工作過程的升華。
3、課程改革不是老師一個人的事。老師是課程改革的核心，但是光有老師的教學改革是行不通的。課程改革上升到一定高度，一定是教學管理的改革。教學管理必須為教學改革服務，為教學改革提供一切必要的條件。從下往上的改革思路一定會在行進過程中夭折，會使老師對學校從“沒有滿意”發(fā)展成“不滿意”，造成負面效果。深職院、寧職院都是從上往下的改革作風，從領導層開始下定決心，全校教師共同實施課改大計，才能取得卓越成效，這是我們真正要學的東西。
4、課改不是行不行的問題，而是好不好的問題。課改不改都能上，都行，但是教學效果怎么樣呢？這才是我們要解決的問題。在改革的過程中，要有打持久戰(zhàn)的'心理準備，不急不燥。
5、如果一個課程的教學學生很閑而老師很忙的話，這個教學肯定是失敗的，如果反過來，教學過程學生很忙而老師很閑的話，這個教學肯定是成功的。我們現在有很多的課程教學，老師很忙，基本是滿堂灌，兩節(jié)課下來，老師累的汗流浹背，而學生呢，昏昏欲睡，要不就是玩手機或聊天。這種傳統(tǒng)的教學方法也許適合于本科層次的學生教學，但是對于我們高職學生卻是不適合的。有的老師在抱怨學生高考分數低，學生底子差的時候，我想說一句沒有學不好的學生，只有教不好的老師。學生上課的時候沒有興趣，學不進去，不是因為他們不想學或者學不好，你看他們打電腦游戲的時候怎么玩得這么好，打籃球的時候怎么這么有激情呢，就是因為那是他們喜歡的東西。那我們在上課的時候為什么就不能帶給學生喜歡的東西呢。
四、我自己的課程改革：
當老師也有5年多的時間了，在這5年間做為一個老師，我也一直想當一個合格的老師，不斷努力著試圖提高自己的教學水平，讓學生學到更多的知識，但也有時候感覺到事情并不是自己想象的那么簡單。也嘗試過進行教學方面的改革，但教學過程中總遇到這樣或那樣的難題，而教學的效果也并不那么盡如人意。通過這次學習和課程設計我有一種豁然開朗的感覺，之前的種種關于課程的內心的糾纏在這里好像都迎刃而解了。課程改革可以說現在是一種趨勢，我們學校也在進行相應的課程改革，但是，不管我怎么努力都好像是霧里看花、水中望月，雖然自己也很努力的去做，但是在教學效果上來看總也沒有什么大的改觀。
通過這次的學習，學習了戴士宏老師的關于職業(yè)教育能力本位的項目化教學的先進理論，這套理論很完善，它的核心的內容就是以提高學生的能力為首要目標，手段就是通過項目化的教學，把工作過程引入教學，以任務驅動學生能力的快速提高，讓學生更愿意主動的去學習。然后學習寧職院各位老師的各種專業(yè)的實例解說，感覺自己如沐春風、受益匪淺。并以此來指導我的《空氣調節(jié)》課程的課程設計改革，雖然在開始的過程中也遇到了很多困難，比如不知道如何把能力本位引入到我的課程，比如不知道如何改造現在以知識本位為主的教學體系，比如不知道如何進行情境設計等等。最終完成了我的課程設計。在這個設計中我的核心思想是用情境導入項目，用項目引入任務。
1、課程模塊設計
2、教學情境設計
3、教學考核設計
最后，課程設計雖然完成了，但是我覺得未來還有很長的路要走，
首先是設計本身并不完善，還有很多需要修改和完善的地方，
其次課程的實施性還不是很強，要想在課堂上真正實施起來還有一定的難度。
第三，課程設計要求有很多的工廠及公司工作的經驗，這正是我欠缺的。我將在未來合適的時間找機會到工廠和公司實習，增加我的實際工作的經驗，以此來不斷完善我的課程改革設計，來完善我的課程教學。
職業(yè)能力的總結15
一直以來我都不怎么喜歡制定計劃的，但據聞職業(yè)生涯規(guī)劃是所有大學生的必修課，想想也是，都已經是大學生了，對于未來若還沒有一個比較明確的目標或者計劃，就像大海上一條小船沒有指南針，根本不知道要往哪里走，所以我還是靜下心來做了職業(yè)生涯規(guī)劃檔案。既然已經做了比較全面的自我探索，也就有必要在此做出一些思考與總結，以便讓自己的目標更加明確，也好為前路作個指引。
我也不知道自己能寫出些什么東西來，而且我也不知道這個總結到底要寫成怎樣，格式和體裁都不甚了了，但我想思考總結也就那么一個東西，反正能想到什么就寫什么吧，能說多少算多少。
說實話，在做了這個自我探索后，我才發(fā)現原來自己也有這么多的優(yōu)點。比如積極樂觀，凡事放得開，性格隨和，待人友善等。確實，我對很多事情都抱著樂觀的態(tài)度。我也不知道是自己經歷的挫折還不夠多還是已經足夠多，因為有種說法是“不經歷過貧困就不知道生活的辛酸”，但也有一種說法是“胸懷是委屈撐大的，經歷多就看得開了”。在性格方面，我認為自己是介于外向與內向之間的。這就是說，在某些時候我可以表現出外向的性格特征，在某些時候又表現得很內向，不喜歡說話以至于可以讓人忽略我的存在。一般來說，在同齡人特別是男生面前我會表現出興奮積極活躍的一面，無所顧忌地表達出自己的想法；然而，在女生面前，我又確實不知道該說什么好，大部分時間都保持沉默，這使得很多跟我學習了三年的女同學都對我沒什么印象。我也知道這是個很嚴重的問題，目前正在努力作出改變。
我的興趣也算是比較廣泛的。我喜歡運動，（尤其喜歡籃球），喜歡玩電腦游戲，喜歡看書，喜歡唱歌，盡管唱得不好。除此之外，我還喜歡探索一些機器的工作原理，喜歡電學的有關知識。我曾經就夢想將來當一名自動化技師或者機械設計專家。然而現實與夢想還是有差距的，我目前所選的專業(yè)跟我那夢想基本上沾不上邊。而對于園藝這個專業(yè)，我卻是連半點興趣都沒有。曾有同學建議我轉專業(yè)，父母也覺得這個專業(yè)的發(fā)展前景不太好，但我覺得四年過去什么事情都有可能發(fā)生，或者我喜歡園藝了，或者園藝專業(yè)又吃香了，誰也說不定，畢竟世界總是在變化著的。這也算是我樂觀的一種體現吧。
然而我也有很多做得不好的地方。我比較追求完美，會花很長時間去醞釀自己的想法，這導致我難以用適當的方式來表達自己。一直以來我的口頭表達能力都比較差，經常是給別人講一件事情時不能描述清楚它的主要內容或重點部分，更加無法表達出精彩的細節(jié)，總之就是不能很好地組織語言，在表達的時候常會顯得描述啰嗦，條理不清，有時還傻傻地夾雜著不必要的連接詞和感嘆詞。這使得我不敢在女生面前多說話。另外，有些時候我也比較固執(zhí)且自以為是，沉浸在自己的'想法里，對他人的意見和外界一些客觀具體的事物沒怎么關注。
對于社團活動，我本來是很有熱情想要參加的。但在面試青年志愿者服務隊的一個部門時失敗了，然后面試勤工助學的家教崗位又沒通過，這使得我的熱情猶如被澆上一大盤冷水，而我瞬間也沒了興致。后來我想想，有些部門的確是很需要些辦事能力比較強的人去管理的，我自己確實不夠好不夠強，也就只好靜下心來修煉一陣子了。
說到自己的職業(yè)，經過這次探索，我覺得最好就是當一名園藝設計師或者植物學家家，如果可以，成為一名社會工作者也不錯。老實說我還真不能確切地給自己選定一種職業(yè)，就像前面說的，一切都在變化中，于是我就只好給自己多留幾個選擇。在職業(yè)生涯規(guī)劃檔案上，長期目標一欄我寫的是出國留學，但這只是當前的一個計劃，或者應該算是理想。我是農民家庭出身，經濟上需要考慮更多一些。畢竟人不能脫離現實，而一旦脫離了現實，就仿佛是上了岸的魚，只能空游而無所依了。因此，這個事情還得在大四確定，畢竟大四的時候還是需要對目標進行重新定位的。但寫下來，做出一個計劃，一個目標，也算是給自己定下一個方向，使大學四年不至于迷失而虛度了光陰。
作為一名大學生，我現在擁有的能力卻還是很有限的。懂英語，但水平一般，聽力對于我來說還是個很大的障礙。但如果要出國，英語是必須要過六級才行的。植物學也是個比較難搞的東西，很多概念都要記，而我卻學得不好，但它屬于專業(yè)課程，不學好還真不行。還有各種實驗技能，我還非常的差勁，必須在四年內有很大的提高才行。
盡管很多事情還會有變化，但現在既然定下了計劃，在這些計劃還不需要變動之前，我還是要按計劃做事的。我明白在很多方面我需要有所突破，同時還要學習更多有用的技能，所以我必須從今天開始。或許很多人總想著從明天開始努力，開始拼搏奮斗，于是今天就一再地放松甚至放縱自己，，并且在明天快要到來的時候還抱著手機不肯好好休息，然后就可以為明天的墮落給自己找一個借口。無論曾經下了多么大的決心，生活中一點小小的變動都足以把它扯得支離破碎。我不想沉淪不想墮落，便只有從今天開始，并且還要有毅力堅持下去。正如我的一個同學所說，盡力不夠，太輕松了，竭盡全力才有可能趕上來。
以上就是我對自己探索后的思考與總結，我能想到的就是這么多了。我相信還有很多東西我沒想到，但既然沒想到，這里當然就寫不下去了，日后當我發(fā)現了或者想到了，定會竭盡全力去改變或者提高。這里還是應該說一下，我所說的世界總是在變化著，是說我們要用發(fā)展的眼光看待事物，并無悲觀的想法。
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