家鄉(xiāng)歷史文化調(diào)查報告

　　在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，報告包含標題、正文、結(jié)尾等。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編幫大家整理的家鄉(xiāng)歷史文化調(diào)查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家鄉(xiāng)歷史文化調(diào)查報告1

　　經(jīng)過了近一個小時的車程，我們到達了河下古鎮(zhèn)，走進了一個充滿歷史文化起的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，感覺心靈仿佛都得到了凈化。我們受到了居委會的熱情接待，他們對于我們此次活動給予了大力支持，對于此次實踐調(diào)查起了很大的協(xié)助作用。居委會主任詳細的和我們介紹了河下的歷史，我們跟著他的話語穿梭了一段歷史，了解了河下古鎮(zhèn)的變遷，漸漸的迷上了她。我們跟隨著居委會負責人走遍了古鎮(zhèn)，感受到了淳樸的民風，他們的熱情讓我受寵若驚，之前還對于調(diào)查有些擔心，但是看到他們那張張笑臉，我被感動了。我希望通過此次活動能夠增加河下的影響力，盡量改善河下居民的生活質(zhì)量。希望政府能夠大力的開展河下古鎮(zhèn)的保護和發(fā)展工作。

　　我之前做了一下河下古鎮(zhèn)的了解工作：河下位于淮安城西北三華里，是淮安近城的一大集鎮(zhèn)。河下一度取代末口成為南北交通樞紐和軍事重鎮(zhèn)。大概河下這個名字即在此時開始孕育誕生于居民口頭上的。河下還有一個古老的名字叫“滿浦”。周世宗（955—960）伐南唐以后，即于河下建滿浦關(guān)以通水路，縣志有此記載。后又建壩筑閘，更將閘子改為軟壩。宋隆興中（1163—1164)，魏勝與金人打仗，即由此調(diào)兵運糧，這事記載于宋嘉定（1208-1224）年間編的縣志（嘉定縣志已佚，僅見于顧炎武《天下郡國利病書》所轉(zhuǎn)引）。在元朝時，xx縣儒學(xué)就建在滿浦，到了明朝洪武年間才遷入縣城。明朝嘉靖年間大學(xué)士李春芳上京趕考時，常經(jīng)過這里，他與吳承恩有過多次交往他的《貽安堂文集》中記載了河下這個地方，稱這里叫滿浦�？磥頋M浦與河下二名，一官一俗曾并行了若干年，滿浦后來成為河下一個坊的名字，河下之名便單獨存在下來了。

　�。ㄒ唬┱{(diào)查目的：

　　古村落的保護規(guī)劃研究刻不容緩：

　　古村鎮(zhèn)的形成與發(fā)展有其賴以生存的土壤，古村鎮(zhèn)的保護不僅僅是一棟棟單體建筑的保護，而更應(yīng)是對古村鎮(zhèn)的各個組成部分的全面保護。不僅要保護古村鎮(zhèn)遺產(chǎn)本體，同時要保護遺產(chǎn)環(huán)境，包括自然環(huán)境、人工環(huán)境和人文環(huán)境。不僅要保護物質(zhì)遺產(chǎn)，也要保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

　　（二）調(diào)查方法：通過實地訪問，去居民家中探訪，請居民填寫調(diào)查問卷，與社區(qū)居委會了解情況。

　�。ㄈ�）現(xiàn)狀與問題：

　　在經(jīng)濟利益的驅(qū)動下，許多具有極大價值的古村鎮(zhèn)，正在經(jīng)歷著社會前進和環(huán)境變化所帶來的巨大沖擊，正遭受著非理性規(guī)劃、過度的經(jīng)濟開發(fā)所帶來的極大破壞，不少古村鎮(zhèn)在社會變化和大量建設(shè)過程中，要么忽略了對歷史環(huán)境的科學(xué)保護，要么一味拆舊建新、營造假古董，要么單純將遺產(chǎn)保護活動與社會發(fā)展、自然環(huán)境及其村民生活割裂對待，這些做法都不同程度地對歷史村鎮(zhèn)的傳統(tǒng)風貌造成了破壞，將很多遺產(chǎn)變成“遺憾”。所以保護河下古鎮(zhèn)是件迫不容緩的事。河下雖然早就被定為國家保護單位，但是并沒有得到政府的.重視和大力發(fā)展。

　�。ㄋ模┙鉀Q方法。

　　1、重視河下小景點的開發(fā)。

　　近幾年區(qū)政府對河下古鎮(zhèn)小景點開發(fā)了不少，但還有不少尚沒開發(fā)，如市河上的“殷家碼頭”，藏兵洞口遺址（相家灣），松竹草堂（市河碼頭），二帝閣，汪氏大院，左寶貴墓和祠堂，新城西門口古城墻遺址，章湘侯老宅，譚繼安老宅，瑪繼宗老宅等。

　　2、對河下小景點保護的建議。

　　很多河下古鎮(zhèn)小景點都沒有得到有效的保護，如古枚里遺址，御碼頭，兩淮批驗鹽引所等都出現(xiàn)亂刻，亂貼，亂畫和雜草地面無人打掃的現(xiàn)象，游客站不下來觀賞。筆者建議：在每個小景點旁設(shè)一個小公用電話亭，安排一個低保戶去就業(yè)，在電話亭內(nèi)再賣些報刊雜志和介紹楚州及河下古鎮(zhèn)方面的書籍，小景點衛(wèi)生由他負責，繼利用一方水土養(yǎng)一方人，而又小景點的衛(wèi)生又有人打掃和看護。

　　3、加大河下宗教場所建設(shè)、擴大人氣。

　　河下歷代宗教場所多，解放前有大小寺廟55座。場所多，人氣旺，這幾年雖恢復(fù)了聞思寺，慈濟奄遷到中街，回民清真寺的修復(fù)。但河下小學(xué)的道教古天興觀，又稱三官殿，還沒有修建，如能在茶巷中段東再建個耶穌教堂等。都能增加游客和人氣。

　　4、創(chuàng)建人力車旅游公司。

　　河下古鎮(zhèn)，街道老，道路狹，汽車無法進出。游客自己走，有些人體力也吃不消。筆者建議成立河下人力車旅游公司，購買或造些有河下旅游標志的人力車和人力三輪車（仿古式）。在河下竹巷街東邊（中山門.吳承恩牌坊）處，河下牌坊處，程公橋處，河下羅家橋西巷兩淮批驗鹽引所（河下國醫(yī)館對面）處，河下大橋東處等設(shè)點，每處放5~~10`輛車（也可用電話來回調(diào)度，每處也可設(shè)幾名導(dǎo)游人員那更好）。繼解決了游客行路難問題，也增加河下的地方收入。

　　5、倡導(dǎo)河下古鎮(zhèn)游客常觀光處居民家中多種花養(yǎng)鳥。

　　家，就種植了百種花草盆景。筆者建議有關(guān)部門對沿街.沿景的居民戶，應(yīng)根據(jù)不同的情況，指導(dǎo)他們種花養(yǎng)鳥，對有貢獻特殊戶，應(yīng)給予獎勵。

　　6、建議在茶巷建一所戲院和幾家說書茶館。

　　戲院和說書茶館都是古人休閑地方，現(xiàn)楚州城區(qū)老年人休閑地方也特別少，文化生活枯燥，古淮戲，說書.評彈都無發(fā)揮之處。如果在河下古鎮(zhèn)中心建一所戲院（晚上也能放放老電影），幾個茶館。即可增加河下人氣，也能為地方經(jīng)濟作出一點小貢獻。

　　7、建議沿街和景點居民要多為游客服務(wù)。

　　建議政府有關(guān)部門對河下居民多宣傳教育，倡導(dǎo)我愛我家，我為河下添光彩；游客多，河下才能有發(fā)展等宣傳。多建些為旅游服務(wù)店鋪.服務(wù)業(yè)。如河下特色傳統(tǒng)小吃，工藝品，字畫，古董等。如筆者的門診招牌是“中國淮安山陽（民間）醫(yī)學(xué)河下國醫(yī)館”。很多游客一看便知，“山陽醫(yī)學(xué)”發(fā)展地是河下，有不少游客還進門聊聊“山陽醫(yī)學(xué)”概況。又如筆者在百度網(wǎng)站貼吧中創(chuàng)辦“河下古鎮(zhèn)貼吧”。每天有百多名全國網(wǎng)友游覽貼子。如上海一學(xué)者在為河下古鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計時，還不斷的上網(wǎng)詢問河下古今情況等等。

　　8、加快恢復(fù)河下“狀元樓”等河下重點景點。

　　9、凸出河下特色建景點。

　　河下有五大特色：文化重鎮(zhèn)，軍事重鎮(zhèn)，鹽商重鎮(zhèn)，中醫(yī)重鎮(zhèn)（山陽醫(yī)學(xué)的發(fā)源地），美食重鎮(zhèn)（淮揚菜的發(fā)源地）。建議有關(guān)部門景點應(yīng)向這五方面發(fā)展建立。

　　1.文化重鎮(zhèn)：河下已建成吳承恩故居和猴王世家陳列館，還計劃建狀元樓。筆者建議應(yīng)在河下籌建一個“河下進士陳列館”，如果該館能建成，目前在全國還是首家。也凸出河下是全國進士第一鎮(zhèn)。

　　2.軍事重鎮(zhèn)：已建成韓信和漂母祠，左寶貴墓。計劃恢復(fù)有狀元樓，梁紅玉祠和公園，左寶貴祠堂，程公橋。筆者還建議建二帝閣，市河橋（建議從河下古鎮(zhèn)牌坊市河向東挑到文具廠大門東引水入護城河，在二帝閣對直建市河橋），藏兵洞口遺址，新城西門口城墻遺址，瑪長安故居（瑪繼宗祖父）等。

　　3.鹽商重鎮(zhèn)：已建成“兩淮批驗鹽引所”，計劃復(fù)建有程公橋。筆者還建議恢復(fù)“殷家碼頭”，“松竹草堂”，汪氏大院等一些會館遺址。即可說明明清時期河下鹽商在國內(nèi)地位。

　　4.中醫(yī)重鎮(zhèn)（山陽醫(yī)學(xué)的發(fā)源地）：已建好吳鞠通中醫(yī)館，對許氏中醫(yī)老宅掛牌保護。如能在吳鞠通紀念館再建一個“山陽醫(yī)學(xué)陳列館”，“河下歷代名中醫(yī)陳列室”，在大門兩旁開個國醫(yī)堂診所和藥店，并對汪氏大院（汪筱川老宅），章湘侯老宅，譚繼安老宅，瑪繼宗老宅進行保護，那就更有特色。

　　5.美食重鎮(zhèn)（淮揚菜的發(fā)源地）：河下是淮揚名菜第一鎮(zhèn)，歷代是個消費古鎮(zhèn)，富人多，食客多。所以廚藝大師就發(fā)明了各種菜肴來滿足富人的要求。如文樓蟹黃湯包，文樓漲蛋，宴樂的長魚席，河下篆香樓的玉蘭片等，其中長魚席花樣就有108樣而名揚海內(nèi)外，近二年已對文樓進行了修復(fù)擴建。筆者建議在文樓旁建個“淮揚菜陳列館”，在湖嘴大街或茶巷或估衣街再建個專門做河下最出名“長魚席”的菜館。同時也建議多開些地方特色小吃，即可吸引本城區(qū)食客，也可使外地游客嘗嘗淮安特色小吃。

　　總結(jié)：時光飛逝，短短的行程就結(jié)束了，我深深地看了一眼河下古鎮(zhèn)，非常的留戀，在這里我感受到了古鎮(zhèn)的底蘊，我有了很強的責任感，希望通過我們的微薄之力能夠提高古鎮(zhèn)的影響力，希望有關(guān)部門能夠采取一些措施，抓緊的改善環(huán)境，還有那里居民的生活質(zhì)量。我參考了一些相關(guān)專家的意見在上文進行了一些建議，主要為了河下的更好發(fā)展。希望河下能夠在全國打響知名度，河下的一位奶奶可是說：“河下可是千年古鎮(zhèn)！”我希望千年古鎮(zhèn)能夠早點綻放它的光芒！用她的底蘊征服中華兒女！

家鄉(xiāng)歷史文化調(diào)查報告2

　　一、調(diào)查時間：

　　20xx年10月

　　二、調(diào)查對象：

　　xx一中高二歷史教師

　　三、調(diào)查方式：

　　本次對高二教師史料實證素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查以問卷的方式進行（紙質(zhì)調(diào)查）。調(diào)查除研究者本人之外的全體高二歷史教師，共4人，發(fā)出問卷4份，收回有效問卷4份。

　　四、調(diào)查內(nèi)容：

　　調(diào)查問卷共七個問題，涉及高二歷史教師是否重視史料教學(xué)，如何篩選史料、分析史料及應(yīng)用史料，史料教學(xué)的建議和困惑。

　　五、調(diào)查目的：

　　通過本次調(diào)查，了解教師史料實證素養(yǎng)的現(xiàn)狀，吸收有效的史料教學(xué)建議，為課題研究增磚添瓦。在史料教學(xué)方面不足和有困惑的教師，可以參考本課題的研究，共同為本校的歷史教學(xué)努力，最終達到提高學(xué)生史料實證素養(yǎng)的目的。

　　六、結(jié)果分析：

　　前三問是關(guān)于史料收集的調(diào)查。

　　第一問關(guān)于備課時的參考資料，有三位教師寫到本校常用的教學(xué)參考書和導(dǎo)學(xué)案，一位教師寫到除教參之外的原始圖書和學(xué)者研究資料。

　　第二問關(guān)于講課時是否經(jīng)常使用史料教學(xué)：

　　a、經(jīng)常

　　b、較少

　　c、一般不

　　三位教師選擇了較少，一位教師選擇了經(jīng)常。

　　第三問史料來源：兩位老師寫到了教參、課件和練習(xí)冊，兩位老師提到了網(wǎng)絡(luò)。

　　分析：綜合以上三問，在日常教學(xué)中，教師較少使用史料教學(xué)，即使用到，也是參考教學(xué)參考書和練習(xí)冊上現(xiàn)成的史料片段。只有一位教師經(jīng)常使用史料教學(xué)且會進行篩選。

　　第四問、第五問關(guān)于篩選、分析史料的調(diào)查。

　　分析：四位教師都會對使用的史料進行篩選分析，其中三位教師的回答具有借鑒意義：要結(jié)合課本以擴展學(xué)生知識面和眼界為主進行篩選；結(jié)合學(xué)生認知水平選擇難易程度適中的史料；選擇和教學(xué)目標一致的史料。

　　第六問史料題的做題方法。

　　分析：三位教師都寫到了史料題的做題方法應(yīng)是：1、先讀問題，再看材料2、找準關(guān)鍵詞解讀史料。其中一位教師的回答具有借鑒意義：要注意史料的時間和出處。只有一位教師寫到先看材料再看問題，我們通過實踐已經(jīng)知道這種方法是不可取的。

　　第七問關(guān)于史料教學(xué)的困惑和建議

　　四位教師都寫到史料教學(xué)的困惑在于：合適的史料不好找，即使知道如何篩選，也沒有足夠的精力去完成。史料教學(xué)的建議方面兩位教師具有借鑒意義：養(yǎng)成論從史出的史學(xué)素養(yǎng)，但是一定要有確實的史料依據(jù)；用史料拓展學(xué)生眼界并培養(yǎng)自主分析史料的能力。

　　七、總結(jié)

　　本調(diào)查問卷涉及教師在日常教學(xué)中，在收集史料、整理史料、分析史料和應(yīng)用史料四個方面的`自我培養(yǎng)。教師對史料教學(xué)的重視程度不夠，不利于學(xué)生史料實證素養(yǎng)的提高，更不利于新高考對學(xué)生史學(xué)素養(yǎng)的要求。教師需要擴大歷史史料閱讀面，同時對所讀史料進行篩選、分析。提高教師自身的史料實證素養(yǎng)，才能提高學(xué)生的史料實證素養(yǎng)。

　　本次調(diào)查中的一些回答為本課題研究提供借鑒：分析史料環(huán)節(jié)，要結(jié)合課本以擴展學(xué)生知識面和眼界為主進行篩選；結(jié)合學(xué)生認知水平選擇難易程度適中的史料；選擇和教學(xué)目標一致的史料。應(yīng)用史料環(huán)節(jié)，要注意史料的時間和出處養(yǎng)成論從史出的史學(xué)素養(yǎng)，但是一定要有確實的史料依據(jù)；用史料拓展學(xué)生眼界并培養(yǎng)自主分析史料的能力。

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